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聰明的黑貓警長（實用14篇）篇一
在一個美麗的大森林里，住著可愛的小兔一家。這天早晨，陽光明媚，兔媽媽一大早就去買菜了，兔寶寶一個人在家里津津有味地吃著早飯呢！
這時，一只狡猾的狐貍經過小兔的家門口，看到家里只有兔寶寶一個人，眼睛一轉，心里馬上打起了壞主意。它輕輕地走到窗戶旁邊，用力一跳，就進了屋子，慢慢地走到兔寶寶后面，雙手扛起它就往外跑，在打開大門的時候，不小心碰到了門邊的報警器。被正在巡邏的黑貓警長聽到了。警長很快地到了小兔家，發現小兔家的大門敞開著，可是家里沒有人。警長剛想幫它們把門關上的時候，突然覺得有點不對勁，它看到窗臺上布滿了狐貍的腳印。腦筋一轉，心想：壞了，肯定是壞狐貍把小兔抓走了。它連忙轉身跑到家門口騎上警車飛快地向狐貍家騎去，在半路的時候就追上了狐貍和兔寶寶。狡猾的狐貍看到黑貓警長，嚇得腿都軟了，把小兔放在地上轉身就跑走了。
黑貓警長救回了小兔，開開心心地把小兔送回了家。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇二
一天的清晨，兔子媽媽給小兔子做了一頓豐盛的早點，小兔子來到了客廳，看到了早點，它吃了起來，它先吃了一個肉包子，又咕咚咕咚的喝起了牛奶。
突然，一只老奸巨猾的狐貍打碎了玻璃扛起了小白兔。小白兔趕快呼救，同時還用牙齒咬狐貍的胳膊。狐貍奸笑了幾聲說:“別喊了。反正屋里正好沒人，不會有人來救你的，你還是乖乖來當我肚子里的盤中餐吧，哈哈哈!”
黑熊警長聽到了小白兔的呼救聲，它來到了小白兔的家里。家里空無一人，黑熊警長左腳踩著凳子，右手陽叉腰，左手頂著下巴思考著:小白兔遭遇了什么呢?是誰抓走了它?突然，它眼前一亮，它看見了地上散落下來的二三根狐貍毛，還有狐貍的腳印，地上還有香噴疇的肉包子，這是剛剛才發生的。
黑熊警長跟著狐貍的腳印，騎著摩托車追到大森林里面了。它聽到幾聲奸笑聲，它加快馬力巡邏到更大的范圍。不一會兒，狐貍的身影就出現在眼前，黑熊警長對狐貍說:“狐貍你不用跑了，你終將逃不過法律的懲罰的。”狐貍說:“我不跑，難道在原地等著你來抓我嗎?”于是，黑熊警長又加大了馬力，很快就追上了狐貍，抓到了它，同時也救了小白兔，小白免終于跟黑熊警長回了家。
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聰明的黑貓警長（實用14篇）篇三
今天，媽媽帶我到杭州歌舞劇團看了一場“黑貓警長”的動漫畫劇，“眼睛大的像銅鈴……”
黑貓警長是我的最愛，他的正直他的精明，他聰明的'頭腦，都令我贊嘆。劇場里的表演精彩至極，小朋友一陣陣歡呼，掌聲和喝彩聲呼應著，燈光色彩也絢爛至極。里面穿插著動漫人物momo，這個新奇的動漫人物給舞臺增添了新的色彩，他紅紅的圓圓的，胖胖的，可愛及啦，他是和黑貓警長一伙的，為消除壞蛋“一只耳”，號召全體小朋友緝拿，momo，還告訴小朋友要講文明不亂丟垃圾。全場我還是最喜歡黑貓警長，因為他是正義的象征，維護和平的使者！“黑貓警長”我愛你！
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇四
活動目標：
1、游戲中學習鉆的動作，按游戲規則較迅速的躲閃及快速跑。
2、活動中幼兒能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協調性。
3、體驗和同伴共同游戲的快樂。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
知識準備：豐富對糧食的認知。
物質準備：配課教師扮“黑貓警長”；熱身、放松的背景音樂；皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個、沙包數個。
活動過程：
一、以游戲情境進行熱身活動，引發幼兒活動興趣，為鉆、躲閃跑做動作準備。
教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領幼兒隨音樂做健身活動。
幼兒四散做熱身操，行進中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。
二、游戲“黑貓警長看糧倉”，學習鉆的動作，按游戲規則較迅速的躲閃及快速跑。
1、帶領鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉，自由探索鉆的動作，掌握鉆的要領。
提問：你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的？那個動作最快？請你做一做。教師示范與組織幼兒練習各種不同鉆的動作。
2、引導幼兒總結怎樣鉆得快并進行反復練習，初步掌握動作要領。
動作要領：
3、以“鼠寶寶拿糧食—黑貓警長看糧倉”展開游戲情節，引導幼兒練習鉆的動作和躲閃跑，學習遵守游戲規則。
第一遍游戲：圍欄高度不變，練習鉆和躲閃動作。
第三遍游戲：增加貓的數量，提高速度，遵守游戲規則，進一步體驗和同伴共同游戲的快樂。
游戲規則：“鼠寶寶悄悄從圍欄的'四周鉆進去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，注意快速躲閃，跑動的時候不要碰撞。”
教師提示與總結：幼兒躲閃的情況、遵守規則情況和幼兒游戲時的安全問題。
三、小老鼠與黑貓警長“和解”，進行動作放松。
1、游戲情境“黑貓警長餓肚子”，“鼠媽媽”引導“小老鼠”思考：“自己的做法對不對，為什么？”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。
2、老鼠與黑貓警長和解，進行放松游戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。
教學反思：
整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，以游戲情節發展為主線，豐富了活動內涵，黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個動畫片，幼兒扮演著喜愛的白貓警士，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓警長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個活動。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇五
二、活動目標。
幼兒通過游戲感知淀粉遇碘會變色，從而激發學習的欲望，提高觀察的全面性、思維的發散性及操作的協調性，培養對科學的興趣和探究欲望。
三、適用對象。
5―6歲幼兒。
四、活動所需資源。
面團、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿。
五、活動過程。
做一做：自己做淀粉。
我們先練爪子和眼睛，請警士將盤子里的面團放在清水中抓一抓，一直把面團抓小，等盆中淀粉水沉淀一會后，輕輕倒掉上面的清水。
幼兒把面團放在清水里反復抓，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。
試一試：碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎？
教師：(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。
幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍色了。
幼兒討論：蔬菜中有淀粉嗎？
試一試：哪種蔬菜中含有淀粉？
幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的變化。
說一說：我的`發現。
(1)馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍色。
(2)黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。
游戲：捉小偷。
(電話鈴聲)警長接聽電話：“不好了，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現場。”警長手拿“噴射槍”(裝了碘酒的噴壺)沖向門外。
(1)尋找腳印。帶領幼兒進入倉庫現場，仔細檢查現場，不放過小偷留下的任何痕跡(幼兒在泡沫板上尋找腳印)。
提問：你們發現了什么？怎么發現的？幼兒討論回答：糧倉被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。
(2)尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發現什么(發現老鼠)？這里有兩只老鼠，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什么辦法查出誰是小偷？(討論并啟發幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實驗。)。
六、背景資料。
面粉和碘酒是我們生活中常接觸的東西。面粉里含有大量的淀粉，當它和碘酒相遇時會產生化學變化。在許多的食品中，如蔬菜、水果中都含有淀粉，只是含量有多有少。在生活中，把切好的土豆放在水里一段時間后，在盆底就會有沉淀物，這就是淀粉。碘酒中含有碘，常常作為消毒用品，用來清洗傷口和打針前的消毒。
活動點評。
聰明的黑帽警長活動方案是利用淀粉遇碘變藍的化學原理設計的。活動的材料是碘酒和淀粉，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無毒無害，實驗現象明顯。在活動中，幼兒通過親手揉面粉、找淀粉等活動，感知變化的現象，了解活動的過程，增加了對科學實驗活動的興趣。活動不要求幼兒了解變化的原理。從活動過程來看，教師運用了先實驗，再感知，最后用游戲活動結尾。活動各個環節緊湊。
淀粉遇碘變藍的實驗可以結合體育活動設計成“算題賽跑”，用淀粉事先寫好算術題，貼在黑板上，幼兒拿著裝有碘酒的噴壺把題噴出來，用彩筆寫出得數。活動可分幾組完成，也可以結合語言和美術活動設計成“奇妙的畫家”，事先用淀粉畫出一幅幅有故事情節的畫，再用碘酒噴出來。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇六
一個萬里無云的早晨。可愛的小貓咪咪在家里津津有味的吃著早餐。忽然，一只狡猾的'狐貍把窗戶敲碎，抱走了咪咪，咪咪急的嚎啕大哭。不一會兒，貓爸爸回來了，發現咪咪不在家，而且家里亂踢八糟的，貓爸爸立即打了個電話給聰明的黑貓警長。黑貓警長到了咪咪家，發現有狐貍的氣味，連忙順著狐貍的腳印去追狐貍，狐貍被抓住了，咪咪也得救了。
二年級:鈴兒響叮當。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇七
1、練習用一種特征分類。
2．培養幼兒觀察能力。
3．利用人機互動形式，使幼兒樂意參與計算活動。
黑貓警長頭飾，白貓警士胸卡，多媒體軟件，《黑貓警長》主題歌音樂，老鼠若干，老鼠籠若干，籃子一個，積木若干，玩具電話機一部，雙面膠。
（一）．激發興趣，觀察特征。
1、明確角色：我是黑貓警長。（帶頭飾）。
你們是――白貓警士。（戴胸卡）。
２．（聽電話）接到報告，搬艙鼠們在搬東西，我們去把它們抓起來。
3．觀察所抓老鼠的特征：顏色、有無蝴蝶結。
（二）．人機交互，學習分類。
（三）．據自身能力，分類操作。
幼兒操作：（１）提醒幼兒看看籠子里抓什么樣的老鼠，別關錯了。
（２）及時展示白貓警士的成果。（一、二維分類）。
（四）．我們又有新任務了，把抓到的老鼠先帶回警察局，出發！（結束）。
《黑貓警長》這次活動，設計大膽，具創新意識，無論是環境的創設，還是多媒體軟件的制作與提供、指導孩子操作等各個環節，都能有意識地從培養幼兒創新精神出發。
選材很好，選擇了孩子非常喜愛的“黑貓警長”這一動畫人物，貼近孩子們的生活。在計算教學中運用故事的情節，活動的整合性很強。
在活動中，大膽地運用了多媒體教學方式，符合小班孩子愛看動畫的特點。多媒體中的聲音、交互式效果，讓孩子直接感知對錯，體現《綱要》中師生互動，生生互動的要求，興趣極高，教學效果非常好，激發了孩子的參與欲望，許多孩子想把自己的觀點表達出來。
教師的教育觀、兒童觀非常正確，師生之間的`關系就象朋友一樣；提問方式具啟發性，能讓孩子自己去發現，如“老鼠為什么會逃走？”“你們發現了什么？”等。
在目標方面，制定的本次活動的教學目標非常貼切，適合小班幼兒的特點，目標的達成度為100%，個別幼兒達到了二維分類的水平。
小朋友一起吃點心。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇八
瑰、幫猴子找到了鐵丁、幫猩猩大叔找到了眼鏡……它還是。
一個熱心幫助小動物的好警官。
黑貓警長平時破案的時候不輕信別人的話，總是自己開動腦筋，甚至還要通過電腦查資料弄清真相。有一次，喜鵲看到雌螳螂在吃它的丈夫，就急急忙忙去報告警長，黑貓警長剛開始相信了，但還是不放心，又去查資料，終于明白雌螳螂是因為要生小寶寶，營養不夠，才要吃掉它的丈夫的`。這本書很有趣，深深地吸引了我。黑貓警長就像我們的人民警察，小朋友有困難找他們。看了這本書我增長了很多知識：啄木鳥沒有固定的家，哪里有蟲，它就把家搬到那兒；雌螳螂產卵，要把雄螳螂吃掉；鷹和蛇是滅鼠專家等等。這是我爸爸“六一”兒童節給我買的書，你想看嗎，我借給你。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇九
眼睛瞪得像銅鈴，射出閃電般的機靈，耳朵豎得像天線，聽著一切可疑的聲音，你模塊了尖齒利爪到處巡行，你給我們帶來了生活安寧，森林公民向你致敬......”
今天我讀完了黑貓警長這本書，腦中一直回響起主題曲的旋律，我覺得黑貓警長很勇敢，他和白貓警士們邁著堅定的步子不辭勞苦守護著森林的安寧，保衛著森林里的小動物們的美好生活，這本書給我印象最深的故事是《會吃貓的娘舅》，一只耳為了對付黑貓警長，不遠萬里跑到非洲去找他的舅舅吃貓鼠為他報仇，吃貓鼠有一種對付黑貓警長的本領，就是可以用尾巴放出使黑貓警長和警士們暈倒的黃色毒氣煙霧，吃貓鼠以為黑貓警長被毒氣暈倒了，正準備對黑貓警長下手，沒想到黑貓警長他們帶著一層透明的防毒面具，把臭氣隔在了外面，根本沒有暈倒，三下五除二就把吃貓鼠給抓住了。
黑貓警長用他的機智和冷靜打敗了敵人，森林里又恢復了以往安寧平靜的生活。我要向黑貓警長學習，沉著冷靜機智勇敢的面對遇到的困難，才能取得最終的勝利！
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇十
1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現黑貓警長威武的形象特征。
2、嘗試細節的裝飾，創造性地表現動態特征。
3、大膽想象與創作，并能用流暢的語言講述自己的作品。
【活動準備】。
1、各種動物圖片。
3、陶泥、操作工具人手一份。
【活動過程】。
一、聽音樂，幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。
黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導入，激起幼兒的表現欲望。
二、觀看《黑貓警長》片段，定格黑貓形象，引導幼兒仔細觀察。
l、教師：你看到了一個怎樣的黑貓警長？
2、幼兒從整體形象和外形特征進行觀察、描述。
通過動畫再現，再次集中了幼兒的注意力，調動了幼兒的積極性和學習興趣，為下一步的創作積累視覺表象。
三、引導幼兒討論并交流黑貓警長基本形態的創作方法。
1、師：我們可以怎樣來創作黑貓警長？
2、幼兒討論并交流。
3、教師示范黑貓警長臉部細節的做法。
四、教師交代要求，幼兒創作。
1、師：小朋友，你們想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長？
2、指導不同水平的幼兒選擇不同的表現方法，引導能力強的幼兒創作出不同的動態特征，幫助能力弱的幼兒完善構思。
五、作品評價，鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇十一
今天我和爸爸媽媽去電影院看電影了，電影的名字叫《黑貓警長之翡翠之星》，剛開始演的是一只耳在一座監獄大樓里想著怎么對付黑貓警長，突然天空降落了隕石，正好砸爛了一只耳的房間，一只耳逃跑了，這時警事們開著飛機來抓一只耳，一只耳來到一個冒著大火的洞時，一只耳掉了下去，之后從洞里爬出一個大怪物。
其實這個怪物就是大猿博士，他是從太空中來到地球找羊山博士復仇的，大猿博士來到了翡翠之星想搞破壞，他找到了啟動翡翠之星的能量塊，正好三嘟不想去上課，和他的好朋友提前來到了翡翠之星參觀，三嘟知道了他們是壞蛋時，就和他的小q把能量塊騙走了，后來大猿博士和一只耳找到了兩位幫手，但是還是被黑貓警長抓住了，大猿博士和一只耳被警事關在一個很結實的監獄里，但是一只耳在監獄里把小q的電池偷偷的拿掉，然后按在電源線上，監獄就爆炸了，大猿博士和一只耳又把能量塊搶了過來，就來到了翡翠之星博物館，準備在博物館開幕式的時候把人們都送到太空去，人們來到翡翠之星博物館參加開幕式并進去參觀，突然翡翠之星的宇宙飛船開動了，人們都非常害怕。
后來黑貓警長和三嘟經過努力，不但解救了大家還解救了整個城市，也抓住了大猿博士和一只耳，后來大家都夸三嘟是個勇敢的孩子，黑貓警長也說三嘟是一個小英雄。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇十二
今天，媽媽跟我在電影院里看了《黑貓警長》電影。
我介紹一下人物，首先是黑貓警長，他很聰明，曾經打敗過許多小偷。“一只耳”是a級強盜，曾經偷過許多糧食，而且它很狡猾。木門它神出鬼沒，好幾次從黑貓警長的眼皮底下逃跑;它詭計多端，請來了吃貓鼠和大鷹對付黑貓警長。
在這部電影里我最喜歡黑貓警長，因為他機智勇敢、辦案果斷，打敗過紅土強盜、蝗蟲、吃貓鼠、大鷹和一只耳。
看完《黑貓警長》，我佩服黑貓警長有一種保護人民的精神。
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇十三
對于80后來說黑貓警長是個絕對不可磨滅的記憶，智慧的黑貓警長，勇敢的白貓警探，狡猾的一只耳和各種可愛的動物公民們，閉上眼睛他們馬上就會在腦袋里活起來。
這部片子沒什么好說的，就是把以前的tv動畫剪輯拼接換過臺詞重新配音后放到大熒幕上播過而已，如果你想懷舊想再次感受一下已經逝去的童年可以來看。哦，忘記說了。新的臺詞即便是大人看也不會覺得無聊。
今天一進到影院在座位上坐好，俺前后掃了一眼全是家長帶孩子來看的，這讓我忽然覺得自己一下子年輕了n歲（咩哈哈哈）不過可惜的是由于某些亂七八糟的原因片頭曲沒聽到，有些小小的后悔。
在看電影的過程中，后座的媽媽一直在給孩子們講解劇情，小孩子一看到黑貓警長就很興奮的大喊，看到壞人被打敗也是很興奮大叫。聽到他們大喊大叫，我忽然有一種自豪感心想：哼！小p孩，你們現在沒有這么好看的動畫片吧！知道你爸爸媽媽哥哥姐姐小時候是多么幸福了吧！
一個小時不知不覺就過去，當耳朵豎得像天線的曲子響起，我的回歸童年之旅也跟著結束了，不得不哀嘆一下逝去的再也追不回呀！
聰明的黑貓警長（實用14篇）篇十四
二、選材。
黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了動畫片《黑貓警長》的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
三、活動目標。
1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。
3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。
四、活動流程。
1、第一個環節，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備動作。
2、第二個環節，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳，小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警長”動畫片段。
3、第三個環節，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫；小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。
4、第四個環節，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。
5、第五個環節，帶幼兒離場。
五、活動重點、難點。
在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍的扭屁股，也就是送胯。
六、反思。
組織完活動后，我覺得，
第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一年齡特點。
第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發幼兒興趣”為主要教學手段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。
第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親。”也就是說具體生動的情境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。
在活動中，我也有很多不足之處。
第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒動作時語言羅嗦，沒有頭緒。
第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。
這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老師。