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教師職稱申請書（專業21篇）篇一
本人于_年_月畢業于_大學計算機科學與技術專業，取得本科學歷、工學學士學位。_年_月參加工作，現在_幼兒園任職電腦教師。_年_月被_市中小學教師專業技術資格評審委員會評定為幼兒園一級教師職稱。
我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。在幼兒園里，我努力做到以身作則，為人師表，盡心盡力，服從領導，團結他人，有良好的職業道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的事業心和工作責任感。這些年來，我較好地完成了園里分配的各項任務，得到了各位同事以及本園、上級領導的肯定與好評。工作以來，在領導和同事的關心、支持和幫助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的進步。身為一位電腦教師，在這幾個學期里，我充分利用好現有的信息化基礎設施及教學資源，并盡能力改善設施，整合、開發園本資源。這些工作經驗，讓我更加相信自己能勝任這項工作。為提高自身的素質，我積極參加各項培訓，平時經常查閱有關教學資料，還參加了全國計算機技術與軟件專業技術資格(水平)考試，并取得了信息處理技術員資格，不斷提高自身的業務能力，為今后的工作打牢堅實的基礎。
我會一如既往地發揚愛崗敬業、吃苦奉獻、開拓創新、求是務實、團結協作的精神。不斷認真學習，努力拼搏，默默無聞、扎扎實實地做好各項工作，圓滿完成領導交給我的各項任務。綜上所述，現特此申請聘任幼兒園一級教師職稱，懇請本園職稱考核小組批準。
此致
敬禮
申請人：
20__年__月__日。
教師職稱申請書（專業21篇）篇二
尊敬的領導：
我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于xx年分配進江西省萬年中學工作，進行過循環教學，并于xx年取得了中教一級職稱資格證書。
我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用自己所學激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學習，使自己的教學能力得到不斷提高。
教書之余，我自覺學習與教育相關的.知識，提高了個人的教學能力；購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客”。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
1、xx-xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發的“優秀教師”榮譽證書。
2、xx年高考學生周海琴全縣語文單科第一名,xx年高考學生曾蓓全縣語文單科第一名，xx年高考學生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數計算所教班連續三年（xx—xx）獲高考語文平均分第一、優秀率第一、高分段絕對人數第一。xx年至今有多名學生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。
3、指導學生參加作文大賽并獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發表文章。
4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發表論文二十余篇。
5、參與xx——xx江西省省級教研課題《現代文閱讀教學探幽》（編號ea09—086）。
現在我各個方面考核合格，已經符合申請聘任中學一級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！
特此申請。
xxx。
教師職稱申請書（專業21篇）篇三
職稱評審領導小組：
您好!
我叫xxx，女，于20xx年7月畢業于xxxx師范大學，同年9月分配到xxxx中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于20xx年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師職稱的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的.威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評為xx省德育工作先進個人，被xxxx市婦聯評為xxxx市“三八”紅旗手，20xx年，被xxxx縣縣委、縣政府評為“xx縣十大杰出青年”。
二、精心施教，形成特色。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。
三、潛心鉆研，完善自我。
從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20xx年江蘇省優秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現實，讓現實闡釋理論》獲20xx年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師職稱的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
此致
敬禮!
申請人：xx。
20xx年9月10日。
教師職稱申請書（專業21篇）篇四
xx市職改辦：
我叫xxxxxx，男，漢族，出生于xxxxxxxx年xx月，現系xx縣xx小學教師。xx年6月畢業于xxxxxxxxxxxxxxxx普師專業，同年8月參加工作。xx年4月至xx年12月參加陜西師范大學高等教育自學考試取得小學教育專業專科學歷，xx年12月被授予小學一級教師職稱。
任教以來，本人能夠擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針。工作中，能夠嚴格按照《中小學教師職業道德規范》來要求自己，愛崗敬業，以身作則，為人師表，視生如子，以校為家，依法執教，廉潔從教。工作從不計個人得失，服從組織和學校的安排。堅持出滿勤。
在教學中，能夠積極推行素質教育，實施新課改，在扎實有效的做好備、講、批、輔、考(評)等各環節工作的'同時，結合個人實際加強自身業務素質與執教水平的提高，學習新課標，落實新理念，運用新方法，使自己的工作步步見新起色。
任職以來，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各項崗位工作職責，出色地完成了各年度工作目標任務，所任教學科連年取得優異成績，得到了領導的肯定，學生的愛戴和家長的好評。經過歷練，使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念，我有信心能成為一名更加優秀的人民教師。
現任小學一級教師已滿六年，根據市職改文件精神，已具備各方面條件，符合晉升為小學高級教師任職資格，故申請晉升為小學高級教師職務，懇請組織批準。
申請人：xxxxxx。
xx年10月26日。
教師職稱申請書（專業21篇）篇五
職稱評審領導小組：
本人于***年*月畢業于******師范學校，***年*月參加招教考試，被分配到曹家店學區擔任語文教師，****年**月被評定為小學一級級教師職務任職資格并被學校聘任，至今已*年，各方面已符合小學高級教師條件，現申請聘任小學高級教師職務，請組織批準。
本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業。
在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人，有比較高尚的職業道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。
下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。
我熱愛班主任工作，至今已擔任*年班主任與一年的英語組組長工作。在任職期間，我能履行班主任與教研組組長的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學業。通過這三年的班主任與教研組組長工作，為我積累了許多寶貴的經驗。
1、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯播，讓學生們自覺關心國家大事，關心時事政治，培養憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產黨的領導。
2、抓好班集體建設
一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于后進學生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
我對待教學工作認真負責，教齡已達*年。
1、努力做好教學常規工作
我一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和教學大綱，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業。考查時能做到試題合理，評分公正。能認真做好監考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習和實習的指導工作。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
2、教學中注重與思想教育相結合在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。
3、我認真探索現代多媒體教學，特別是對于電腦在多媒體教學中的運用方面進行刻苦的鉆研。
由于教學工作認真負責，成績突出，連續三年年度考核本人被評為“優秀”。且在****~****學年被評為“優秀共產黨員”。
以上即為本人的職務申請報告，懇請組織審批。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師職稱申請書（專業21篇）篇六
我叫張春蓮，于20xx年7月畢業于渾源師范，同年參加工作，至今已經在教學一線工作二十年，于20xx年9月評定為小學一級教師。現符合小學高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下:
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的'世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備--備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔--輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考--不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手，20多次獲得國家、省市區獎項和榮譽稱號。
三、潛心鉆研，完善自我
從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。多次講公開課、示范課，并獲得了優異成績。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談小學低年級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研究成果參加了全國巡展。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。
根據我的實際情況，完全符合小學高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以批準為盼。
特此
敬禮！
申請人：×××
×××年××月××日
教師職稱申請書（專業21篇）篇七
尊敬的領導：
您好！
從事中學語文科的教學工作，至今已經在教學一線工作近7年，于xx年晉升為中教二級。將我的情況簡報如上，自認為基本符合一級教師的申報要求，特提出申請。
我叫xxx，于xx年畢業于xx師專中文系，同年進入xx縣xx中學，從事語文學科的教學工作，至今已經在教學一線工作近7年，一直擔任畢業班的教學工作。回顧過去的7年，主要工作總結如下：
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威望信和較好的教師形象。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考取得了優異成績，尤其是xx同學在xx年中考總分全縣第四，語文單科以111分穩居全縣第一，至今無人超越。
從教十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。xx年參加了xx縣教師說課比賽，以最高分獲得語文學科一等獎。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《在希望的田野上》，《歸來吧，漂泊的心靈》，分別獲xx心理學會，xx教育學會論文三等獎。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。
我的情況僅匯報如上，自認為基本符合一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
教師職稱申請書（專業21篇）篇八
尊敬的領導：
本人于畢業于貴州工業大學生物工程專業，同年進入x中學，從事高中生物教學工作，8月考調進入納雍縣第一中學，繼續從事高中生物教學工作。至今已經在教學一線工作近十年，從教以來，我始終兢兢業業、恪盡職守，努力專研教學業務，于12月獲得中教一級任職資格，現特向組織申請聘任中教一級職稱。
從教十年以來，我在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作。
風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在學生和教師心目中，具有較高的'威信和較好的教師形象。
作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備課、輔差、考試三個環節，花了不少功夫，進行了深入的研究與探討；教學過程中，我能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加各級各類競賽以及考試，取得了優異成績，尤其是所帶高三學生在高考中獲全縣二類學校理科綜合平均成績第一名的好成績；我輔導的學生xx在全國中學生物競賽中獲得三等獎的好成績；我輔導的學生龍亮臣在全國中學生物競賽中也獲得三等獎的好成績。
在教育教學的同時，本人也積極參加教育行政部門組織的各種競賽，并且在競賽中也取得了優異的成績。所制作的《dna雙螺旋結構模型》獲全縣自制教具競賽一等獎；所制作的《分裂中期對比演示儀》獲全縣自制教具競賽一等獎；所撰寫的《細胞呼吸》教學設計在“五優”評比中獲得中學組二等獎。
從教十年以來，我始終堅持黨的教育方針，嚴格遵守教育法規，愛崗敬業，專心業務，立志把自己培養成為一名合格的人民教師，為黨的教育事業奮斗終身。現在，我各方面的考核都合格，已經符合受聘中教一級教師的資格，因此我特向領導提出申請，請領導給予批準！
特此申請。
申請人：xxx。
日期：xx月xx日
教師職稱申請書（專業21篇）篇九
職稱評審領導小組：
您好！
我叫xxx，女，于20xx年7月畢業于xxxx師范大學，同年9月分配到xxxx中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于2005年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師職稱的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評為xx省德育工作先進個人，被**市婦聯評為**市“三八”紅旗手，20xx年，被**縣縣委、縣政府評為“xx縣十大杰出青年”。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。
從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20xx年江蘇省優秀教育論文二等獎；論文《讓理論回歸現實，讓現實闡釋理論》獲2009年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師職稱的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
此致
敬禮！
申請人：xx
20xx年9月10日
教師職稱申請書（專業21篇）篇十
尊敬的學校教師職稱評審小組領導：
轉眼間，已經參加工作一年了，經過這一年的努力工作和學習，我獲益良多。在思想上，積極要求上進，熱愛學校，在工作上，我努力工作，這一年以來，在學校領導和同事們的關心幫助下，我成功的實現了由學生到老師的轉變，工作得到了實踐的鍛煉，思想認識也有了極大的提高，現在，一年的試用期已滿，特向領導提出轉正申請，并對我一年來的情況作以下匯報：
我嚴于律己，熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。我積極參加學校組織的各項政治學習活動。本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不曠工。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作和學習中，在領導和同事們的幫助下，我會通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前提前備好課認真鉆研教材，理清教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。同時做好導學案，在課前發給學生預習。
2、在課上抓住教學重點，組織教材、安排好課堂。應用大成教學模式引導學生自主學習，相互交流探討解決問題，教師講思想方法，講疑難。調動學生的積極性，努力創設寬松、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，認真批改作業，講解作業。找出學生的錯因，反思自己的教學方式方法。在課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。
4、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
由于自己的工作經驗不足，對于教學考點把握不夠，以及駕馭課堂的能力還需加強。今后在工作中一定取長補短，爭取做一名優秀的教師。
在去年當班主任期間，我的時間大多都傾注在管理班級和辦公室里，由于我和學生的年齡差距比較小，學生以一般我當做他們的大姐姐，雖然關系比較好，但是學生就不怕我。半學期后班上違紀的學生出現了，我經常教導他們，管理班級逐漸嚴格，班委建立也比較完善。我盡心盡力希望班上的同學方各方面比較突出。經常與家長保持聯系，交流學生的思想行為狀況，達到家長、教師共管學生，規范學生行為的目的。由于自己經驗不足，沒能及時糾正了學生的一些不良習慣，再加上高中學習的難度加強，部分學生學習積極性減弱，我經常開班會和通過自己的數學課堂調動學生的積極性。每天晚上我都到學生宿舍查晚睡，發現學生問題，了解學生的狀況。雖然自己的工作有很多不足，但我也希望在以后的工作中努力學習，彌補不足之處。
一年來，通過自己的努力，在思想、工作態度、教學工作、班主任工作等方面努力做到符合教育教學要求。請上級審查，如果符合條件，請批準轉正定級。
此致
敬禮
申請人：xx
xx年9月23日
教師職稱申請書（專業21篇）篇十一
從事中學語文科的教學工作，至今已經在教學一線工作近7年，于xx年晉升為中教二級。將我的狀況簡報如上，自認為基本貼合一級教師的申報要求，特提出申請。
我叫歐陽波，于xx年畢業于九江師專中文系，同年進入湖口縣付垅中學，從事語文學科的教學工作，至今已經在教學一線工作近7年，一向擔任畢業班的教學工作，于xx年晉升為中教一級教師。回顧過去的7年，主要工作總結如下：
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的職責心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放下節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從群眾利益。在學生和教師心目中，具有較高的威望信和較好的教師形象。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，個性是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體狀況，及時調整教學計劃和狀態，改善教學方法，自始至終以培養學生的思維潛力，提高學生分析、解決問題的潛力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考取得了優異成績，尤其是殷秀水同學在xx年中考總分全縣第四，語文單科以111分穩居全縣第一，至今無人超越。
從教十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自我的教學基本功。xx年參加了湖口縣教師說課比賽，以最高分獲得語文學科一等獎。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《在期望的田野上》，《歸來吧，漂泊的心靈》，分別獲九江心理學會，九江教育學會論文三等獎。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。
我的狀況僅匯報如上，自認為基本貼合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以思考。
申請人：xxx
教師職稱申請書（專業21篇）篇十二
xx職稱工作領導小組：
您好！
我叫xxx，xx歲，xx人，xx學歷，中共黨員，20xx年xx月參加工作，此刻在xxxx執教。20xx年xx月xx日取得中學化學xx級教師資格，任現職以來，對自我高標準、嚴要求。
首先升華思想，使其用心向上，與時俱進，為此堅持學習政治，教育理論，按照學校各項規章制度要求自我，自覺履行黨員義務。班務工作中，幫差促中扶優，發展學生個性特長，舉辦主題班會，以促進良好的班風和學風的構成。
教學工作中，研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法，在新課程理念下去上好每一節課，搞好教學中的每一個環節，取得了必須的成績，執教的年級學科成績多次位居前列，因此多次被評為校級優秀教師，教學能手和縣級優秀教師。同時，用心參與各種教改、教研活動，使自我的教學技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節課》和《我在教學中實施的一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。
經過多年來的辛勤工作，使自我的業務潛力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的一致好評，增進了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學化學xx級教師職務，各方面條件俱備。現根據有關規定，特此申報中學化學xx級教師技術職務職稱，請上級組織審核、批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教師職稱申請書（專業21篇）篇十三
尊敬的學校領導：
我的學歷為本科，1999年７月從大學直接被選聘到××中學從事語文教學工作至今。于20xx年取得中學二級教師資格。9年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成為了一名合格的高中語文教師，年度考核多次被評為“優秀”。
一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，先后擔任了20xx初2班、20xx初4、5班；20xx高12班、14班；20xx高10班、19班；20xx高2班、3班的語文教學工作，連續擔任了9年班主任，所帶班班風正，學風濃，取得了優異的教學業績。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的.職業形象，努力保持正派的工作作風。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
根據上述情況，現在我各個方面考核合格已經符合申請中學一級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！
此致
敬禮
申請人：xxx
教師職稱申請書（專業21篇）篇十四
人事處：
我于xx年7月畢業于xx藝術學院藝術設計專業，于xx年8月到長春建筑學院公共藝術學院兼職助教工作。在工作的時間里，在校領導和同事們的關心支持下，我完成了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
在這工作的時間里里，我承擔過了視覺1001―1002、動畫1101―1103等班級的專業課講授。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，接過教鞭這近一年時間，雖能適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。作為新教師的我，經過這些時日的工作和學習，積累了一些心得和體會。我作為學院公共藝術學院的專業老師，我的理想是做一名“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時，我一直都努力的學習，不斷的充實自己，并且經常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經驗，培養教學的靈感。
這些年的工作生活漫長而又忙碌，工作中我學到了很多，對教學工作有了更深刻的認識、希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力，不斷充實自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質，建立自己的思路，更努力、更堅信地做好自己，走好人生的每一步，希望自己能夠在“教師隊伍”中成為一塊堅實的基石，讓“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”的愿景能夠實現，讓我從中找到屬于我自己的一片天空。
本人符合初級職稱認定條件，請人事部門予以批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
教師職稱申請書（專業21篇）篇十五
尊敬的領導：
我于20xx年７月畢業于湖北省咸寧職業技術學院語文教育專業，于20xx年7月招聘到青海省湟源縣日月鄉哈城學校從事體育教育工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面:。
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面:。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年見習期的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學三級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！
申請人:王海霞。
20xx年12月25日。
教師職稱申請書（專業21篇）篇十六
尊敬的領導：
我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于xx年分配進江西省萬年中學工作，進行過循環教學，并于xx年取得了中教一級職稱資格證書。
我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用我自己所學激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學習，使我自己的教學能力得到不斷提高。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，提高了個人的教學能力；購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客” 。
在生活和工作上，我嚴格要求我自己，注意我自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒我自己，重視“為人師表”的職業形象，我自己能做的事我自己做。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
1、xx-xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發的“優秀教師”榮譽證書。
2 、xx年高考學生周海琴全縣語文單科第一名,xx年高考學生曾蓓全縣語文單科第一名，xx年高考學生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數計算所教班連續三年（xx—xx）獲高考語文平均分第一、優秀率第一、高分段絕對人數第一。xx年至今有多名學生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。
3、指導學生參加作文大賽并獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發表文章。
4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發表論文二十余篇。
5、參與xx——xx江西省省級教研課題《現代文閱讀教學探幽》（編號ea09—086）。
現在我各個方面考核合格，已經符合申請聘任中學一級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！
特此申請
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1、先參加人事局組織的計算機、外語職稱考試
2、考試合格后，由本人向學校申報
3、學校申查申報人資格
4、送區職改辦、教委資格審查
5、專業組審查
6、評審委員會審定
7、下發文件
8、
9、聘任
教師職稱申請書（專業21篇）篇十七
教師崗位聘任書根據人事部《關于在事業單位實行人員聘用制度的.意見》和學校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關文件規定，經甲方×××小學與乙方雙方共同協商簽訂如下聘約：
一、聘任形式及聘期甲方同級聘任乙方為××教師，聘期自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。
二、崗位任務、職責、紀律要求乙方聘期內應當遵守學校的各項規章制度，認真履行受聘崗位職責，按時完成學校《教師年度考核試行辦法》確定的受聘崗位年度基本教學、科研任務。
三、權利和義務乙方受聘期間享有《教師法》規定的權利，同時應當履行《教師法》規定的義務。甲方應當維護乙方的合法權益不受侵犯。
四、工資、保險福利待遇乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關文件規定，享受國家工資保險福利待遇的同時，可享受學校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇。
五、聘約的變更和解除、終止的條件。
1、乙方在聘期內工作部門或職務級別發生變化時，可隨受聘崗位變動變更聘約。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。
（1）連續曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的；
（2）未經甲方同意，擅自出境或逾期不歸的；
（3）違反工作規定，發生責任事故，或者失職、瀆職，造成嚴重后果的；
（4）因違紀違法喪失教師資格的。
3、有下列情形之一的，經甲乙雙方協商一致，可解除聘約：
（1）被錄用或者選調到國家機關工作的；
（2）因其他原因申請辭聘的。
4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內達到法定退休年齡退休時即行終止。
六、其他。
1、本聘約自簽訂之日起生效。
2、本聘約一式三份，甲乙雙方各執一份，人事處或乙方所在部門留存一份。
甲方：××小學乙方：校長：年月日年月日。
教師職稱申請書（專業21篇）篇十八
本人xx，xxxx年5月16日生，專科學歷，于xxxx年7月畢業于吳忠師范學校，同期在青銅峽市瞿靖中心小學參加工作，至今已在教育教學崗位工作二十二年，20xx年8月被審批為小學高級教師。20xx年12月被確定為自治區級骨干教師。現符合高級教師職稱的申報要求，特提出申請。
我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。在這幾年的教學工作中，我虛心向老教師學習，本人有強烈的責任感和事業心及強硬的教學能力，多年來一直擔任我校中高年級段的數學教學工作，并主要負責我校音樂興趣小組指導工作。現具體述職如下。
具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩立場，具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業。
1、教學工作：具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續教育培訓班。學習了大量的現代化教育教學理論，還有運動心理學、中小學生心理學等。掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。教育教學水平高，能力強，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。
本人曾參加市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分挖掘教材重、難點，精心設計教法。作業全批全改，并經常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在學校的教學常規檢查中，我次次獲得“優”等。在數學教學中，我結合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學方法，同時結合我校承擔的國家級課題“學生學習方式轉變的探究”，不斷探索適合搞年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。
2、教研工作：“教研”是學校提高教學質量，整和教學人力資源的有效途徑。在教研工作中，我不斷研究，總結，積極學習先進的教學經驗，與學校教師相互聽課、評課，交流學習，上好優質課、隨堂課，并及時小結，收集資料。另外，我積極參加校本教研，組織學校數學教研組開展了集體備課、經驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。在學校進行了“培養學生自主學習能力的探究”課題的研究實驗工作，并展開了應用題教學討論展示活動，取得了較好的活動效果。
本人擔任過中高年級的班主任工作，在這期間班主任管理工作，多次被學校評為模范班主任、優秀輔導員。11年多來堅持從所任教年級學生實際出發，對不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。
1、在職期間所任年級的數學成績在中心、市局統測中名列前茅，在20xx至20xx學年度被市教育局評為教學質量監測“先進個人”。
2、20xx年被市教育局評為優秀黨員，20xx年被市局聘為兼職教研員。20xx年參加全市《同課異構》教學觀摩活動中，受到廣泛好評。20xx年被市人民政府評為優秀教師，20xx年11月參加青銅峽教研室的《小學品德課堂教學生活化的研究》被評為第二屆全區基礎教育教學研究課題二等獎，20xx年指導《全市小學生古詩文吟誦》比賽獲全市一等獎，20xx年參加校長論文比賽獲一等獎，20xx年研究的《小學中高段數學教學中實施反思性學習的實踐研究》課題在教研室立項，自任職以來被學校評為優秀教師6次，優秀主任2次，優秀校長6次，20xx年被評為吳忠市骨干教師，20xx年為確定區級骨干教師培養對象，20xx年被確定為區級骨干教師。
回顧在二十幾年的工作中，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面起到引領作用。根據本人實際情況，各項條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請，請各級領導審閱批準。
教師職稱申請書（專業21篇）篇十九
人事處：
我于20xx年7月畢業于xx藝術學院藝術設計專業，于20xx年8月到x建筑學院公共藝術學院兼職助教工作。在工作的時間里，在校領導和同事們的關心支持下，我完成了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
在這工作的時間里里，我承擔過了視覺1001-1002、動畫1101-1103等班級的專業課講授。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，接過教鞭這近一年時間，雖能適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。作為新教師的我，經過這些時日的工作和學習，積累了一些心得和體會。我作為學院公共藝術學院的專業老師，我的理想是做一名受學生喜愛，讓社會滿意的老師。因此在平時，我一直都努力的學習，不斷的充實自己，并且經常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經驗，培養教學的靈感。
這些年的工作生活漫長而又忙碌，工作中我學到了很多，對教學工作有了更深刻的認識、希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力，不斷充實自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質，建立自己的思路，更努力、更堅信地做好自己，走好人生的每一步，希望自己能夠在教師隊伍中成為一塊堅實的基石，讓受學生喜愛，讓社會滿意的老師的愿景能夠實現，讓我從中找到屬于我自己的一片天空。
本人符合初級職稱認定條件，請人事部門予以批準。
申請人：
日期：20xx年10月29日
教師職稱申請書（專業21篇）篇二十
我叫xxx，20xx年大學本科畢業，9月來xxx中學執教，至20xx年x月時滿一年。在這近一年的工作期間內，我擔任高20xx級4班的xx教學工作。
首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。
其次，在工作中兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。
再次，在教學過程中我非常尊重學生的人格、自尊，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發學生學習物理的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。最后，我還努力將現代信息技術運用，促進信息技術與物理教學的整合，充分發揮信息技術在教學過程中的優勢，為學生的物理學習和發展提供豐富多彩的立體式的學習環境和資源，努力讓學生明白物理本身就是一門豐富多彩的學科，需要用開闊的思維、獨到的眼光去領悟和感受。通過一年的見習教學生活，我已經感覺自己已具備了一名合格的中學教師所應具備的基本素質。因此，在見習期滿之際，我特此申請中學二級職稱的評定。
申請人：xx
20xx年x月x日
精選教師職稱申請書四篇
精選教師職稱申請書三篇
【推薦】教師職稱申請書三篇
幼兒教師評職稱申請書范文
職稱證明申請書范文
個人職稱晉升申請書
教師職稱聘書模板
教師職稱論文
教師職稱申請書（專業21篇）篇二十一
尊敬的領導：
本人是xx，現年xx歲，中共黨員，于20xx年7月畢業于陜西師范大學美術系，200x年分配至蓮湖路小學參加工作，至今已在教育教學崗位工作十三年多，長期擔任美術跨年級教學及擔任科任組組長。多年來，我以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，工作中取得良好成績。20xx年4月被審批為小學一級教師。現符合小學高級教師職稱的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：
一、德育方面。多年來，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，每學年做到了全勤。工作中，任勞任怨，端正思想，熱愛教育事業，隨時服從工作安排，尊敬領導，團結同事，能正確處理好領導與同事之間的關系。一如既往地做到為人師表，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。認真學習新的教育理論，及時更新教育理論。積極參加校本培訓，全身心地投入到教育教學中，使自己很快地適應了社會形勢的發展。特別教育教學工作中，我堅持從實際出發，因勢利導，并充分利用課堂、團隊活動及班會、課外活動等機會，對學生進行全面教育。
二、教學方面。面對新課改新目標要求，我積極參加各級組織的新教材培訓，并學以致用，進行大膽創新，同時虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。并認真做好科任組長工作，帶頭鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及現代化教學手段靈活地運用于課堂教學中，能激發學生學習的`情感，充分發揮教師感染力，構建出民主和諧的課堂氣氛，這樣學生學習的興趣濃了，我所輔導的作品在全國的各種比賽中均有所收獲。
三、教科研方面。能積極參與課題研究和公開課教學活動。作為科任組組長，我始終把科任組作為教學工作的出發點和動力源泉。無論是科任組計劃的制定，科任組工作的確定，或是科任組教研活動的開展，我都和全組老師一起精心設計。仔細探究，大膽進行課堂教學改革。作為組長我帶領全組老師堅持理論學習，不斷提高業務和教科研水平。在校領導和同事的幫助，大家共同努力下，我們組團結協作，不斷創新，使教研教學工作又上了一個新的臺階。此外，在認真抓好教學和科研的同時，我也十分重視個人教學經驗的總結，十分重視個人工作經驗的總結。積極創寫論文，幾年來，利用課余撰寫教育教學經驗論文近1x篇，并在校德育和教學研討會上多次發言交流。同時我還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教育教學方法和經驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。
四、從教以來取得榮譽和成績：
20xx年8月在區教學評優活動中獲得美術學科三等獎。
20xx年9月9日被評為蓮湖區先進教師20xx年5月20日在華夏明日之星全國青少年書畫攝影大獎賽中被評為優秀教師指導獎。
20xx年6月參加蓮湖區進校小學美術學科崗位職務培訓班學習，成績合格。
20xx年6月在西安市第四屆中小學課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。
20xx年1x月多媒體課件《中國現代美術欣賞》獲區電腦作品制作大賽二等獎。
20xx年6月在西安市第五屆中小學課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。
20xx年1x月多媒體課件《迷彩服》獲區電腦作品制作大賽三等獎。
20xx年1x月多媒體課件《做年歷》獲區電腦作品制作大賽三等獎。
20xx年1x月多媒體課件《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術》獲區電腦作品制作大賽一等獎。
20xx年1x月論文《論幼兒教師的觀察和參與能力》在市教育科研論文評選活動中獲三等獎。
20xx年1月課例《做年歷》榮獲區課例評選三等獎。
20xx年6月在西安市第七屆中小學課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。
20xx年6月作品《春華秋實》在區教職工書畫攝影展中獲美術類三等獎。
20xx年在我校組織的教學研討活動中榮獲優秀獎。
總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得一定的成績，但是所有的成績都代表過去，今后我將更加努力的投入到教育教學工作中去，為黨的教育事業貢獻自己的全力！根據本人實際情況，現任小教一級已經九年申請晉升為小教高級教師，各項條件符合申報小學高級教師的要求，特提出晉升小學高級教師的申請，請各級領導審閱批準。