在幼兒園小班中，教師扮演著引導(dǎo)者、啟發(fā)者和陪伴者的角色，通過(guò)積極互動(dòng)和情感交流來(lái)促進(jìn)孩子的發(fā)展。下面是一些幼兒園小班的學(xué)習(xí)案例和教學(xué)資源，供大家借鑒。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇一
1、指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征。
2、啟發(fā)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模仿雪花飛舞的情景。
3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幻燈片課件，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩(shī)歌。
一、談話引出冬天下雪情景。
小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？
二、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。
1、出示一片雪花。
（點(diǎn)擊一片雪花）今天有位客人來(lái)我們大班做客，是誰(shuí)呢？（一片雪花）。
（點(diǎn)擊雪花圖二）雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。
（點(diǎn)擊圖三）如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（幼兒討論）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、完整欣賞錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。
那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
聽(tīng)完提問(wèn)：你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作？
4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌。
我們一起來(lái)欣賞。
（圖三），如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？
（圖四）飄到哪里？變成什么？在干什么？
（圖五）飄到哪里？去干什么？
（圖六）我飄在哪里，在干什么？
雖然雪花很冷，但它還是非常愿意回到媽媽的身邊，誰(shuí)都離不開(kāi)自己的媽媽。
5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
啊，好美的詩(shī)哦，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌，好嗎？
6、仿編詩(shī)歌。
小雪花真快樂(lè)，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。
《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽(tīng)、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫(huà)并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫(huà)，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子通過(guò)文字幫助學(xué)習(xí)。
文檔為doc格式。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇二
冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來(lái)就不見(jiàn)了。有的孩子說(shuō)像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。為了滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認(rèn)識(shí)雪、說(shuō)一說(shuō)自己眼中的雪并體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、雪景錄像、故事《雪花》
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干
一、出事圖片，情境導(dǎo)入
師：小朋友你們看到了什么?
(下雪了)
師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。
師：你看到了什么樣的雪花?
顏色、大小、形狀(幼兒討論說(shuō)一說(shuō))
師小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
師：小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?
(幼兒發(fā)言，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。)
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。
二、老師示范、制作雪花
師：什么飄下來(lái)了?
雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些小雪花。
雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?
你知道老師的雪花是怎么做的嗎?
我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
要求要撕的小。
(幼兒動(dòng)手操作)
三、共同游戲、體驗(yàn)快樂(lè)。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái)，我們一起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。
在本節(jié)課活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場(chǎng)景，將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。孩子們通過(guò)看一看說(shuō)一說(shuō)，了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒(méi)有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說(shuō)一說(shuō)和做游戲中體驗(yàn)到了本課的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇三
1.觀察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。
2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。
3.了解為什么會(huì)下雪
1.圖畫(huà)書(shū)《下雪了》、ppt課件。
2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。
3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝、干果。
4.事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為雪地背景。
5.大、小白色圓形卡紙人手一份。
6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）。
7.固體膠、抹布等。
一、解讀故事情節(jié)。
他們都拿著什么呀？（出示圖片。）猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？
2.欣賞ppt1第17、18頁(yè)：
3.想一想：
我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？
小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)堆雪人。
二、堆雪人。
你們想不想也來(lái)堆’個(gè)雪人？
材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)雪人
教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。
三、續(xù)編新故事。
幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇四
2、白紙、剪刀若干。
3、音樂(lè)《下雪》。
1．理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2．喜歡參加故事表演。
活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明。
——“故事里有誰(shuí)？”
——“故事講了一件什么事情？”
ppt播放故事。
（圖一）——“下雪了，樹(shù)枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么？”
（圖二）——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了？”
（圖三）——“老母雞怎么說(shuō)？”
“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）。
（圖四）——“小男孩、小女孩看見(jiàn)下雪了，想干什么？”
ppt播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解。
幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。
播放錄音（讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）。
（1）呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。
（2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。
播放下雪視頻。
雪花剪紙圖片。
把幼兒游戲的過(guò)程進(jìn)行拍攝。
這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的故事，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)快，有個(gè)別幼兒并沒(méi)有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話，沒(méi)有到達(dá)很好的效果。在游戲的.這一環(huán)節(jié)，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂。
在幼兒剪紙的過(guò)程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。
事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂(lè)，并把故事做成ppt的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準(zhǔn)備?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇五
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《下雪了》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣
1、ppt課件、音樂(lè)《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫(huà)教案《下雪了》含ppt課件
二、演示點(diǎn)畫(huà)方法：
1、介紹繪畫(huà)工具： 棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：你想試一試嗎?畫(huà)完的棉簽放在哪啊?(放在盤(pán)子里)
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂(lè))
要求：培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣，別淋的到處都是。
指導(dǎo)語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說(shuō)：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過(guò)一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇六
1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。
cd或磁帶，圖譜，雪花。
一、風(fēng)兒吹，呼呼呼。
1、今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的'游戲，風(fēng)兒吹起來(lái)，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？
2、教師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”
3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友，你猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？
二、天空飄來(lái)小雪花。
1、天空中飄來(lái)的是誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？
2、雪花瞧著窗戶(hù)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？
3、有節(jié)奏的對(duì)白。
5、邊念歌詞邊配圖譜。
6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。
三、好聽(tīng)的歌曲。
1、小雪花為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。完整范唱。
2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)歌詞。
3、范唱第一句提問(wèn)，幼兒接唱回答。
4、學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和小雪花。
幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽(tīng)到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動(dòng)作；聽(tīng)到急促熱烈的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇七
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
材料準(zhǔn)備：《歡樂(lè)的小蝌蚪》課件、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？”（出示青蛙圖片）。
“咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？哦，青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶游泳呢！”
分析；教師用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
師：“青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)呀？”（小蝌蚪）。
“哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪往不同方向游，并且用動(dòng)作表示）。
分析：通過(guò)欣賞課件以及教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很快就了解了蝌蚪的不同姿態(tài)，為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)打下基礎(chǔ)。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
師：“你們喜歡小蝌蚪嗎？（喜歡）今天老師要教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)，叫手指畫(huà)。”
師：（邊說(shuō)邊示范）“小手指按一按，按出一個(gè)一個(gè)圓肚子。用右手食指的指腹雀黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了?！保▊€(gè)別幼兒嘗試練習(xí)，師講解尾巴的畫(huà)法）。
請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。
分析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足了幼兒的主體需求。
教師示范用指突畫(huà)尾巴，“手指尖，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出一條一條細(xì)尾巴”，并引導(dǎo)幼兒觀察比較怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
分析：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。
幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。
分析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到對(duì)幼兒良好的做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4，交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)（出示青蛙圖案）。
師：“咦！這只青蛙媽媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌子上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞??！?/p>
幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在小蝌蚪身體上的位置，以使他們畫(huà)出向不同方向游的.小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽、細(xì)心地操作。
分析：設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
師：“我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！”（將幼兒作品放到青蛙圖案旁）。
引導(dǎo)幼兒觀看作品，教師給予作品簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
分析；評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了幼兒的滿(mǎn)足感。
6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽。
教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌竭M(jìn)行游戲。師：“小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？”
分析：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇八
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心，我問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的朋友，我說(shuō)讓我想想，明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們?cè)敢獠辉敢?，（愿意）?/p>
2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用短線添畫(huà)鱷魚(yú)牙齒。
2、知道鱷魚(yú)的生活【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩筆、紙、范畫(huà)、圖片。
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰(shuí)（老師出示圖片）
——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎？它平時(shí)吃什么？
二、新授
——鱷魚(yú)的身體是什么樣子的？
——鱷魚(yú)是什么顏色的？
——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的？
——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準(zhǔn)備范畫(huà)
——看看老師的這幅畫(huà)的牙齒是什么樣的？
——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。
四、幼兒繪畫(huà)
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫(huà)。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫(huà)的畫(huà)
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
六、活動(dòng)延伸
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的鱷魚(yú)，尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇九
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。
3、教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)短曲線。
1、課件：圖片-小雞母雞公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫(huà)材料每人一套
一、導(dǎo)入
課件：小雞母雞公雞
1.教師：圖片上有誰(shuí)呀？
小雞跟著雞媽媽去干什呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述。）
2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子。
二、展開(kāi)
1.出示范畫(huà)
引導(dǎo)幼兒觀察小蟲(chóng)子是什么樣子的。
（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。）
2.教師示范：畫(huà)短曲線（小蟲(chóng)）。
3.出示畫(huà)紙：小雞雛
教師：今天天氣真好，小雞來(lái)到草地上，找自己喜歡吃的小蟲(chóng)子，
小朋友也幫小雞找一找好嗎？
4.請(qǐng)幼兒在畫(huà)有小雞的畫(huà)紙上畫(huà)小蟲(chóng)子。
教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫(huà)，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。
三、結(jié)束
展示幼兒作品
引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇十
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、魔術(shù)水桶3個(gè)、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、范畫(huà)一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒的不同顏色并說(shuō)出名稱(chēng)。
3.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫(huà)雨點(diǎn)。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容
a.油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒空手試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
b .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)
7.以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
8.教師點(diǎn)評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過(guò)程，反映出了不同的長(zhǎng)處與短處，活動(dòng)過(guò)程中雖然有家長(zhǎng)在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開(kāi)始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對(duì)五顏六色的油畫(huà)棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時(shí)，圖片不是彩色的，所以個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)，在最后的繪畫(huà)彩色雨時(shí)，孩子們天性的好動(dòng)、好奇心理起到很大作用，注意力十分專(zhuān)注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動(dòng)，除了讓孩子們認(rèn)識(shí)了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開(kāi)拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇十一
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間。
1．圖片"星空"
2．畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒
師："小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"
1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！""美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？"
2、師："那畫(huà)上什么最亮呢？
1、從顏色上觀察作品
師："這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"
師："你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"
小組合作的方法
師："對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。"
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能認(rèn)識(shí)圓形，并會(huì)說(shuō)出圖形的名字。
2.會(huì)撕即時(shí)貼，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái)，坐在桌邊說(shuō)：“好吃的糖果我最?lèi)?ài)，這個(gè)(紗袋)沒(méi)用，仍了它?！眿寢尲泵ψ邅?lái)，說(shuō)：“別仍，別仍，我會(huì)把它變成有用的東西?！?/p>
2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請(qǐng)看。
2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?
3、除了把它變成帽子，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上?！芭叮?dāng)成漂亮有用的小包包?！?/p>
三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開(kāi)課件，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。
“這個(gè)形狀是什么樣子的?”
教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。
3、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?
教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求：人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋，請(qǐng)幼兒用盤(pán)中的各種小圖形進(jìn)行裝飾，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤(pán)中。
3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
五、我來(lái)秀一秀。
請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。
幼兒園小班美術(shù)下雪啦教案（模板13篇）篇十三
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
2、用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的`快樂(lè)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
素描紙，油畫(huà)棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
一、談話導(dǎo)入
介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動(dòng)
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式（畫(huà)畫(huà)媽媽?zhuān)﹣?lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài)。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么）
（2）教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。（教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握）
（3）教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。
活動(dòng)結(jié)束。
優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。