教學工作計劃不僅對教師具有指導和規范作用，同時也可以讓學生和家長了解學習進程和學習要求。教學工作計劃是教師在指導學生學習的過程中，為實現教學目標和任務，制定的詳細安排和計劃。如何編寫一份合理的教學工作計劃是每一個教師都需要面對的問題。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇一
二、工作目標。
1、做好學科教學與信息技術相結合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學效果和教師的教學能力。
2、做好課改的準備、指導和服務工作，為教師們的課改工作提供條件。
3、做好已申報課題的研究、相關材料搜集、整理工作和結題參評的準備工作。
4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作。
三、組織措施。
（一）加強對全校教研工作的督查和管理。
主任：張敏。
（二）進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。
（三）在校內組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的'教學能力。
（四）組織課題成員對已申報課題進行討論，并組織實施。
（五）選學科骨干教師外出參加業務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽。
（六）給教研室添購電腦、打印機等與教研密切相關的設備。
（七）進一步落實常規要求，促進教研工作。
四、主要活動活動安排。
1．各教研組制訂教研計劃。
2．做好課題組研究實施工作。
3．組織教師學習研討《新課程標準》。
4．做好教研常規工作的檢查與督促。
5、組織中青年教師教學競賽。
6、組織個別年級部分學科抽考工作。
7、組織部分年級學科說課。
8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。
9、組織青年教師的說教工作。
10、撰寫教研工作總結。
五、教研員分工。
張敏負責小學科學，社會，音樂，美術、體育等學科的教案的檢查和申簽工作。
常登俊負責小學語文等學科教案的檢查和申簽工作。
劉昭負責小學數學學科的教案的檢查和申簽工作。
楚開勝負責中學政，史、地等學科的教案的檢查和申簽工作。
何舟平負責中學語文學科的教案的檢查和申簽工作。
陳青蘭負責中學音、體、美、信息技術等學科的教案的檢查和申簽工作。
陳正虎負責中學數學學科的教案的檢查和申簽工作。
許宏魁負責中小學英語學科的教案的檢查和申簽工作。
姚尚仁負責中學理化學科的教案的檢查和申簽工作。
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—下學期班主任工作計劃春季年班主任工作計劃七年級下冊語文教學工作計劃。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇二
堅持“一切為了學生”的辦學理念，以提高教育教學質量為中心，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，強化教學常規管理，抓教風，抓學風，抓考風，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，為學生終身發展奠定堅實的基礎。
（二）教學常規管理
2、開學工作：各年級在開學初都要認真做好安全教育工作，利用班會、板報等教育學生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身傷害、防財物被盜，各授課教師課前要檢查學生人數，各班要認真記好安全日志。
高二要盡快抓好學生分科后的學法指導，讓學生盡快適應文理科的學習；
各年級要宣傳手機對學生的負面影響，宣傳學校禁止手機進校園的規定，分批召開家長會，以得到家長的支持。
3、年級管理：
（1）以班級評優為抓手，堅持班主任每天“五簽到”制度，堅持每周一班主任例會制度，檢查從實，要求從嚴。班主任要圍繞優化班風、學風，大面積提高教育教學質量的工作目標，積極動腦筋、想辦法，開創性地開展工作。
（2）加強年級值班管理的力度。每年級每天一個行政人員和三個班主任對本年級進行全天候的跟蹤管理，檢查早晚自習及上課教師的到崗情況，做好課間巡查，及時發現和糾正問題，指導工作。
做好教學檢查和反饋。為加強教與學的交流，及時了解教與學中存在的問題，本學期各年級均要進行一次教與學情況問卷調查，反饋意見先由各年級聯系人收集審閱，問題較多的將提交校長閱批，然后將反饋表交由各任課教師閱看，對學生所提問題若情況屬實，任課教師要提出改進意見。本學期各年級要進行兩次備課筆記和學生作業檢查，檢查結果要及時公示。
（4）做好優秀學生表彰工作和貧困生的資助工作。開學初，要做好獎學金獲獎學生的認定和獎學金的發放工作，期末要做好三好學生和優秀學生干部的評選工作。要嚴格貧困生的評選程序，貧困生的資助要做到公平、公正、公開。
5、做好教輔的服務工作：
（1）教務人員要認真履行職責，按時上、下班，熱情為教師服務。
（2）實驗教學：物理、化學、生物演示實驗、學生實驗開設率均要達到100%。所有實驗都必須填寫實驗通知單、實驗記錄單，期末交校檔案存檔，并作為考察實驗教師及授課教師完成教學任務的依據之一。
（3）圖書館工作：樹立為師生服務的服務意識，尤其要認真做好教材的發放工作。
1、學年初做好上學年優秀教研組的評比工作，并根據各年級任課情況確定教研組長并做好聘任工作。各教研組長要根據年級情況安排落實好本年級的教研工作。
4、競賽輔導和培優工作。高二年級要利用周末進行競賽輔導，高三年級要做好自主招生的報名和考試工作，要認真安排好輔導教師，選拔好參加輔導班的學生。
5、公開課及聽課要求。本學年各年級授課教師必須上一節公開課；青年教師聽課每人每學期不少于10節，中老年教師聽課每人每學期不少于5節。
6、安排好青年教師的培養工作，骨干教師要積極參加到指導青年教師的工作中來，經常性的指導青年教師搞好教育教學工作，如熱情接受青年教師的聽課要求等。
7、認真做好各年級考試的命題、閱卷、分析工作。
第一學期教學工作時間安排
1、教學時間：
本期教學時間為20xx年8月28日~20xx年元月28日，共23周。
2、本學期自8月28日起，從星期一至星期五全校上課，星期六安排自習課，課表由學校統排。
3、考試安排
4、秋季田徑運動會
20xx年10月30日~11月1日（第9周星期四、五、六）舉行。
5、文化藝術節
時間：20xx年12月30日
6、備課筆記及作業檢查
備課筆記和作業檢查：第一次檢查時間為第10周，第二次檢查時間為第19周前后。
7、各年級在開學后第一次段考后進行一次教學情況調查。
xx中學教導處
xx中學教研室
20xx年8月26日
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇三
1、檢查備課。2005―20第一學期有幾個年輕教師第一次講婚姻法，教研室向他們提供參考書目錄，統一講課進度，由于本學期改變了原來的教學計劃，課時比原來減少，教研室按照教學大綱的要求，重新修改了教學進度，統一傳達到每位任課教師。督促他們寫出詳細的教案，作為剛登上講臺的老師，在上課以前寫出內容豐富、完整的講稿是最起碼的要求，教研室應該經常的督促他們，定期的檢查他們的'講稿，時間是第四周，具體被檢查人員是楊敏、石春玲、騰淑珍、姜春蘭、劉鎏、鄒小琴、張迎秀、肖立梅。另一個具體的設想為：開展“一幫一”活動，讓每一個新老師跟著一個老教師，由這個老教師負責傳、幫、帶工作。具體方式：張迎秀帶肖立梅，姜春蘭帶劉鎏，石春玲帶鄒小琴。采取一定的措施讓新老師聽課，每一位年輕教師至少聽課三次，多則不限。
2、聽課與觀摩教學。任課老師相互之間要進行聽課，每人每學期至少聽課三次，教研室主任對每位任課老師聽課一次。每學期公開觀摩課至少二次，初步計劃觀摩老教師一次，時間約在第六周，年輕教師一次，時間約在第十周。聽課后要填寫聽課表。
三、講座。
具有副教授以上職稱的老師在全院范圍內搞講座至少一次，具體內容如下：
張迎秀：論性騷擾之防治對策。第十一周左右。
四、科研。
婚姻法教研室。
2005、9、5。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇四
本學期本人擔任初二（1）（2）兩班的數學教學工作。升入初二后數學難度有很大的增加。針對初二（1）（2）兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下：
（1）認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。
（2）上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的數學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
（3）對學生的作業全批全改，及時把學生作業情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。
（4）進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。
（5）對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇五
指導思想：
遵循《全國教育中長期發展規劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作計劃，結合教研室工作實際，以課改為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內涵，提升教師整體素養，提高教育教學質量，為我校的進一步發展發揮積極的作用。
工作目標：
1、營造教研文化，促進教師專業成長。
2、深化課堂改革，提高教育教學質量。
3、借助科學評價，引導師生多元發展。
4、積極搭建平臺，發揮示范帶頭作用。
工作措施：
一、落實校本研修。
校本研修是教師專業成長的重要途徑，是我校辦學特色之一，做好校本研修可以夯實教師專業成長的基礎，促進教師盡快成長，促進教育教學質量的提高。
1、常規教研活動：
每周三上午為我校常規教研活動時間。本學期活動內容繼續圍繞課堂教學，以集體備課為主、其他活動為輔，根據教學實情進行。具體而言，集體備課的單元備課和核心課時備課組相結合。各備課組要在開學初將本學期的備課任務提前分工，早作準備，不斷完善，然后按照教學進度逐一進行集體研討，達成共識。研究結果（包括教學設計、商討意見等）于每次活動結束后回教研室(集體備課具體要求另行下發)。
2、課例研究：
以備課組為單位，從自身教學實踐中精選課例，提倡是原汁原味的原生態課例，開展聽評課活動。此項活動要求備課組每一位成員都要參加，要在《聽課筆記》上記載聽評課活動的過程與評價建議，備課組在一個課例研究結束后把教學設計、說課稿、評課稿等相關資料及時交回教研室。
教研室要對聽評課活動予以檢查考核，所以各備課組要把出講研究課的教師姓名、時間提前一周報回教研室（寫入上一周的教研活動《中心發言稿》醒目位置）。
3、業務理論學習。
本學期要聘請本校具有豐富的教育教學閱歷與經驗的教師做三次講座，具體涉及到班級管理、課堂教學以及與家長、學生的溝通等方面的內容。
在條件允許的情況下，還要請一些校外專家學者、教育行家到我校做講座你，進行面對面交流。
4、青年教師與名師結對活動。
我校有一批在社會上享有聲譽的名師，他們為五中的發展做出了貢獻，他們是我校乃至我們所在地區及其寶貴的教育教學財富。為了促進我校青年教師的快速成長，本學期繼續開展青年教師與名師結對活動。
學校在尊重雙方教師選擇意愿的基礎上，結合工作實際，結成一對一幫扶小組，在課堂教學、班主任工作、反思總結等方面予以具體的指導幫助。結隊首先要求做到以下兩點：
（1）承擔學校授課任務等工作量的青年教師一周聽課不少于2節；未承擔學校授課任務等工作量的青年教師全程跟蹤指導教師聽課與活動，且兩周內登臺授課不少于1次。指導教師一周跟蹤聽課指導不少于1節。
（2）聽課指導要作好記錄，教研室定期不定期進行檢查。
具體結對另行安排。
5、聽課制度。
課堂是完成教育教學的主陣地，是學校工作的核心地帶。深入課堂，是促進教育教學質量提高的最有效途徑。
本學期內，我們計劃推出一次的省級以上（包括省級）榮譽教師學科示范課與班會示范課，組織一次青年教師的匯報課，供大家交流學習。時間分別定在10月份與12月份。具體事宜另行通知。
校級領導每學期聽課45-60節，中層領導每學期聽課30-40節，聽課時要看講課教師的備課是否充分，學案編制是否科學適用，小組合作、展示是否有特色，學生學習是否主動等，聽課后要和聽課教師及時溝通反饋。所有代課教師學期聽課節數不少于15節。
6、課題研究。
有研究的意識，有研究的能力，才能真正從教書匠脫變教書育人的大家。課題研究，也是我校能夠得以不斷發展的理論保障。
本學期，我們繼續倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學中發現的問題，尤其是新課堂教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構建預評價，預習、交流、展示等課型的操作等等，我們的課題研究都要植根于自己的本職工作，每人選一個問題形成課題，制定計劃、實際研究，最后寫成論文。
二、深化課堂教學改革。
“科研興校”是我校始終遵循的辦學理念，也是我校得以不斷發展的重要保障。本學期，我校教育教學改革繼續圍繞推進新課堂教學模式這一工作重點，著力從以下三個方面予以突破：
1、學案的編制。
學案的編制在上學期要求的.基礎上，力求更加實用，更有可操作性，形式更加靈活。具體提出以下一些建議：
（1）學案簡單明了，以學習要求、學習資料、知識結構、問題與習題等為主要內容，不要求面面俱到，不統一格式。
（2）可以每節課都有學案，但學案篇幅可以再精再小，解決問題即可。
（3）學案原則上使用電子學案，充分利用現代信息技術手段。如果確有必要需要紙質學案，建議幾節課的學案集中到一個版面上印制，使用時分割下發。一些精巧學案建議學生張貼到學生課本、筆記本上。
（4）教師備課中必須體現使用學案的痕跡。
2、展示課。
展示環節是新課堂教學模式的重要組成部分，也是我校課堂改革尋求的突破口。本學期繼續倡導教師多研究，多嘗試，出經驗，出樣板。
提一點建議：要從廣義上理解展示，展示內容與形式力求多樣化，可以是學習過程與體驗，也可以是學習結果的檢查反饋；可以口頭表達，可以板演，也可以是形式多樣的學生作品。
3、評價制度。
評價是推動力，是保障。評價也是多方面的。評價的原則是能夠促進學生的自主探究、合作學習與展示交流，要具備較強的可操作性。
倡導大家因地制宜，建設實用有效的評價制度。下面僅以展示環節為例，提出四條評價建議，供大家參考：
（1）小組成員單獨完成一次展示任務，給小組記2分，小組內互相補充完成一次展示僅記1分。
（2）幫助別的小組完成一次展示，給本小組記2分。
（3）小組外個人展示獲得教師好評，一次給展示本人考核記1分。
（4）代課教師或課代表為考核人，逐日班內公示。一周內或一個階段內考核匯總一次。小組總得分直接計入個人考核結果之中。
三、創新教研模式。
科技創新，必然推動教育教學研究的創新。本學期，繼續開展好網絡教研，優化教育資源，節約教研成本。
1、個人博客動起來。
利用個人博客，進行學習、交流與共享。博客內容包括教學敘事、課例研究、業務理論學習體會等等。
學校教研室建立以學校為名的榆次五中教研室博客，作為又一個供大家學習展示交流的平臺。大家要積極自薦個人文章作品，每位教師一學期自薦個人文章不少于2篇。
博客自薦文章作品嚴禁抄襲，否則文責自負。
2、及時完善網絡教研工作室。
利用網絡教研工作室這一平臺，開展好讀、寫、制、說、教、評為內容的大練教學基本功活動。具體事宜另行安排。
3、組織好聯片教研。
組織好榆次區教研室安排的教研聯合體的活動，發揮我校示范作用，同時，也要汲取校外同行的經驗。
本學期活動時間暫定為10月22、23日兩天。第一天4科：語文、政治、歷史、地理；第二天5科：英語、數學、物理、化學、生物；共9科。上下午具體活動時間由組內根據實際情況自行確定。
各組活動地點都在城內學校進行。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇六
恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本著“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質教育，大面積提高教學質量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現教學管理、師資建設和教學質量的突破性發展和提高，不斷開創我校教學工作的新局面。
1.教學質量目標。
九年級的合格率、優秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優秀率達到40%以上。20xx年全校中考進入重點高中人數力爭在現有基礎上有所突破。
2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發展。
3.以每周教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質，在優質課、教改論文、優秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。
4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。
5.采取有力措施做好各學段、各學科學生的培優輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取中考中取得更大的成績。
6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。
（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。
1.印制“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。
2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。
3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。
4.結合“行為習慣養成月”活動，在教學模式的“自主”環節，培養學生良好的自學習慣，在“釋疑”環節，培養學生踴躍發言，團結協作，流暢表達的能力。
5.加強教師的業務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現代教育科學理論，并與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依托自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發現、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。
（二）全面細化教學管理，大力提高教學質量。
1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，并提前一周備課。備課要分工協作，發揮整體優勢，資源共享，提高備課質量。備課組要做到“四統一”（統一計劃、統一進度、統一重難點、統一達標練習）教案要體現目標教學策略，體現引導學生自主學習思路，體現學生活動過程。
2.繼續加強對教學常規和學習常規的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規業務的月檢查制度，以教研組長和骨干教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業等業務，發現問題及時整改。
3.認真貫徹現行課程計劃。按照教育部課程計劃的要求，開全課程，開足課時，規范教學秩序，依綱據本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質，全面實施素質教育。
4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。
5.規范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統一思想，指導教研組長做好每周教研活動計劃，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規范教師在使用模式中的教學行為。
6.繼續抓好質量跟蹤監測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發揮好質量監測對教學的調控導向功能，促進教師的發展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質量穩中有升。
7.依托“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創設生動活潑、主動發展的學習環境和氛圍，突出培養學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優；分年級把好關，分類推進，既要做好優等生、特長生的鞏固、發展，又要做好中等生的優化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數尖子生、放棄大多數的與素質教育相悖的現象出現，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。
8.創建“黨員課改示范崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師積極投身教學改革。
（三）突出新學期工作任務，抓好畢業班工作，繼續創造優異成績。
1.認真總結20xx屆畢業班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩住后進生；根據抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用20xx屆教學的成功經驗鼓勵新一屆畢業班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業班的濃厚氛圍，激發學生的學習興趣，以奮發向上的精神鼓舞全體畢業班師生的斗志，讓20xx屆畢業班同學迅速揚帆起航。
２.根據各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質量，針對明年統一使用全省命題試卷的情況，要求畢業班老師要科學合理安排教學計劃，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協作，注意學科平衡，確保質與量都能在現有基礎上，有所提高。
３.加強對畢業班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發揮青年教師的優勢，鼓勵各備課組發揮骨干教師的示范作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。
時間。
主要活動。
20xx年9月。
2．上報課程表、任課教師分工一覽表。
3．教學實績考核。
4．“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置教師制訂導學案。
5．第一輪聽課和第一次業務檢查。
6.每周常規教研活動。
7.新生建籍。
20xx年10月。
1．開展“新課堂達標活動”教研組組內聽課。
2．月初進行第一次月考。
3．月考成績分析。
4.學生書法比賽，六年級講故事比賽。
20xx年11月。
1．期中考試，質量分析。
2．繼續進行教研組聽課活動。
3．期中教學常規檢查。
4．教師使用模式心得論壇。
5.期中學習標兵評選。
20xx年12月。
1．學段、分學科針對具體問題聽課。
2．第二次月考及成績分析。
3．準備期末考試。
20xx年1月。
1．參加九年級語文、數學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動。
20xx年2月。
1．期末考試、閱卷和質量分析。
2．寒假期間教師培訓學習。
3．教學常規檢查。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇七
―第一學期，公共教學部思政教研室將在部領導的率領下，認真學習和領會董事會《關于學院發展的指導意見》精神，不折不扣的落實院領導下發的《2011―20工作實施意見》，全員投入迎評準備工作，認真學習和落實iso9001質量目標管理體系，深化教學、教研改革，有效、有序的開展教研室正常教學工作。特制定本教研室2011―2011學年第一學期工作計劃。
一、以馬克思主義基本理論指導教學工作。
始終堅持以馬克思主義的基本觀點和基本理論分析和認識問題，以建設中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹科學發展觀思想，緊密結合現代化建設中的熱點和難點問題，引領學生分析和認識問題，樹立正確的世界觀和人生觀。
二、認真學習和領會董事會、院領導指示精神。
教研室組織教師認真學習和領會學院董事會制定的發展規劃實施意見精神，認真學習院領導制定的2011―――2011學年工作思路，并針對學院下達的決定，認真學習iso9001質量目標管理體系，積極實施迎評的各項準備工作。
三、切實貫徹學院關于開展“三風”建設的指示精神。
在“管理作風，教學作風，學習作風”建設上很抓落實，弘揚“學習進取精神，求真務實精神，改革創新精神，團結協作精神，努力奉獻精神”五種工作精神。
四、突出加強學生思想政治教育。
開好思想政治教育相關課程，注重形勢政策教育，讓學生關心社會，了解時代進程。組織系列活動，使學生增強愛國意識，愛黨意識，愛校意識。
五、加強學生創業素質教育。
突出大學生職業素質的養成。引入傳統教育、勵志教育、感恩教育、身心教育、禮儀教育、家政教育等必要內容。高度重視學生的職業道德教育和法制教育，培養學生的誠信品質、敬業精神、責任意識、遵紀守法意識。
六、加大教學改革力度，創造我院思政精品教學課程。
針對思政課程學生不重視，課堂乏味，照本宣科的傳統教學方法和教學效果，加大思政課程教學改革力度。鼓勵教師大膽創新教學方式，使學生在快樂中學習，學習中成長，邊教邊改，邊總結邊進行，使教改形成一定的模式，創思政教學精品課程。
七、認真做好教學準備和檢查督導工作。
加強新學期教前管理：制定工作計劃，檢查教案、課件，組織新教師預講，為新學期開課做好充分的準備。
堅持集體備課制度，加強備課指導：統一教學指導思想、教學基本內容，交流信息，討論疑難問題，探討教學方法，提高備課質量，深化教學改革。
重視課堂教學，不定時檢查課堂教學情況，組織教師互相聽課，互相學習，向45分鐘要質量。
發揮學科老教師的示范帶頭作用，精心培養年青教師，采取以老帶新、互幫互學等活動，培養一批學科骨干教師。
八、積極開展教學研究活動。鼓勵教師參與課題研究，撰寫論文和教學反思，在研究和實踐中不斷探索和思考，不斷充實和完善自己。公共教學部思想政治教研室本學期將發表“對當前臺海形勢的思考”課題研究論文，另外每位老師都將各自完成“廣東省高校思想政治教育課題”申報和研究：
梁偉瑩：“當代大學生思想道德現狀及其特點研究”；
李鵬玉：“全球化背景下大學生民族精神教育研究”；
羅朝英：“嶺南文化在高校思想政治課教學中的運用研究”；
孫貴平：“基于不同專業學生的思想政治理論課因材施教方法與路徑研究”；
梁健：“影視作品對高校思想政治理論教學效果的影響分析”；
宋河仙：“網絡語言對高校思想政治理論課的影響及對策研究”；
組織教師參加各種教學評優活動：通過競賽，促進教師學習研究，提高教師教自學能力和自身業務水平，孫貴平老師參加“度廣東省高校思想政治理論課青年教師教學基本功比賽”；梁偉瑩老師參加“教育部社會科學司征集高校思想政治理論課優秀教學案例”的評選活動等。
九、確保在2011級新生中，高質量完成《思想道德修養與法律基礎》等課程的教學任務，完成在部分班級開設的《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程。
齊齊哈爾高等師范專科學校校園廣播電臺是宣傳黨和學校方針政策的喉舌，是校園精神文明建設的重要的宣傳陣地，同時又起著服務師生、豐富校園文化生活的重要作用。
現計劃如下：
1、吐故納新：
隨著原廣播站班子成員依次進入見習、實習、升本等人生重要階段，依依惜別了我們共同的家；不過也只是選出了人而已，想讓他們真正可以成為獨當一面的廣播電臺成員還需要我們老生和上屆學長們的共同幫助和輔導，這將是我們最重要的任務之一，一定要號召老同學離開前把他們的經驗、精神的種子留下，站好最后一班崗。
2、真正完成廣播站向廣播電臺的轉化：
首先我們要認清的是：廣播站向廣播電臺的轉化已經有一年多了，其實質并不只是稱呼上的變化，而是硬件上、思想上、性質上等多元化的轉變。首先硬件上我們已經有了廣播電臺最重要的因素――波段；思想上我們正在也必須提高，從此我們不只是傳播校園重大新聞和傳達上級重要指示的“校園宣傳大喇叭”，而是一個節目多元化，擁有一定自主能力的部門；性質上我們不再是用大喇叭放公告、放歌曲的時代了，而是要把節目做得更細、更精、更適合用波段放出，而不是喇叭；這樣我們壓力也就大了，不過正所謂沒有“鴨梨”，何來“凍梨”。我相信壓力將是我們成功不可或缺的墊腳石。
3、進一步推進播音員的專業素質培訓，提高播音質量。
4、增強播音員的職業責任感，為我們的家增光添彩。
5、加大宣傳力度：
臺內人員以宣傳校園廣播文化為宗旨撰寫文章，持續發表，應該盡量使我們廣播電臺自發活動（如點歌，互動）讓盡量多的人知道，必須像廣告一樣在每天的節目前播出，我認為播音者責任感的`輕重和聽廣播的同學的多少是相互影響的，有人聽播音才會使播音的人覺得自己有責任播好，只有播得好，聽的人才會多，責任感和聽眾數量良性循環才是我們最終的目的，而兩者的惡性循環是我們絕對受不了也是我們正在急待改善的，所以一定要兩手抓，只有波音和宣傳相輔相成，才能把廣播站推向一個新的高度。
6、豐富廣播電臺對內的活動：
竟然廣播電臺是一個家，我們就不能只想對外發展家的實力。能掃一屋，方能掃天下。所以這個家的團結的活力，包括完整都是我們應該努力的方向，這就要我們能開展站內活動，譬如聯歡，評比，舞會等等，不放棄一個讓大家可以在一起開心的溝通機會，保證我們廣播電臺一直是一個溫馨的家，成員們才會死心塌地，心甘情愿的為我的家付出。
7、于20，五月份預備舉行一次聽友見面會，該活動還在進一步籌備中，望得到領導、老師和同學們的支持。
最后，祝我們的廣播電臺可以真正的轉換成功，在全校師生的呵護下，茁壯成長！
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇八
以“三個代表”重要思想為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹上級有關實施素質教育的精神，按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂教學，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，抓好過程管理，發揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，不斷提高教師的教育教學技能，走“教研興教”、“教研興校”之路，努力開創我校教研工作的良好局面，促進教育教學質量的提高。
二、工作目標。
1、做好學科教學與信息技術相結合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學效果和教師的教學能力。
2、做好課改的準備、指導和服務工作，為教師們的課改工作提供條件。
3、做好已申報課題的研究、相關材料搜集、整理工作和結題參評的準備工作。
4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的'審簽和檢查工作。
三、組織措施。
（一）加強對全校教研工作的督查和管理。
（二）進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。
（三）在校內組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的教學能力。
（四）組織課題成員對已申報課題進行討論，并組織實施。
（五）選學科骨干教師外出參加業務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽。
（六）給教研室添購電腦、打印機等與教研密切相關的設備。
（七）進一步落實常規要求，促進教研工作。
（八）激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。
四、主要活動活動安排。
1．各教研組制訂教研計劃。
2．做好課題組研究實施工作。
3．組織教師學習研討《新課程標準》。
4．做好教研常規工作的檢查與督促。
5、組織中青年教師教學競賽。
6、組織個別年級部分學科抽考工作。
7、組織部分年級學科說課。
8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。
9、組織青年教師的說教工作。
10、撰寫教研工作總結。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇九
全面落實縣教研室工作計劃，以《渣津鎮小學教學常規精細化管理制度》為依據，嚴格教學常規環節為目標，以深化課堂教學模式改革為切點，切實改變我鎮教師的教學行為和學生的學習習慣，確保我鎮教學質量在縣監測中處于爭先進位序列。
二、工作目標。
1、抓細抓實備課、上課、作業、試卷、輔導五個教學常規環節。確保教后反思、聽課評課、校本教研、論文撰寫等教學工作順利進行。
2、以課堂教學改革為主陣地，繼續深入推進課改，打造高效課堂。加強小組建設，落實先學后教、先批后講要求，全面提升我鎮教學質量。
3、將閱讀展示課作為推進經典誦讀活動和書香校園建設的抓手。各校每周要開設兩節閱讀課（閱讀指導課1節，閱讀展示課1節）確保縣教研室提出的小學生閱讀書目，并提高閱讀速度。要求學生每周寫一篇讀書筆記，培養學生寫讀書筆記的好習慣。
4、開展“書法進課堂”活動，要求各校3－6年級每周安排1課時用于毛筆字學習。
5、加強體、音、美等學科課堂管理。開展陽光大課間活動，確保學生“每日鍛煉一小時”。加強音樂課的基礎知識、樂理知識、音樂欣賞的教育，進一步完善并實施這些學科質量監測、考核、評價工作。
-1備課，教學方式是否轉變；查各校是否有計劃，有沒有按計劃開展。查學生作業量是否適當、批改及不及時。
4、各校教務主任必須對本校常規教學一月一次檢查、有檢查日期、節次、檢查人，填寫好教師業務檔案表，建立健全的教師業務檔案。
5、全鎮全期實行三次教學常規督查或檢查，檢查結果記入教師統考成績，占統考成績的百分之四十。
（三）、做好教學質量的監測，樹立教學質量是學校生命線的理念。
1、強化質量意識，全鎮教師必須樹立教學是中心、教學質量是生命線的理念。全鎮各校從校長到教師要嚴把教學質量關，扎扎實實完成各科教學任務。
2、實施以“抽測為主、統考為輔”的原則，本期全鎮將進行期中質量抽測一次，一到六年級實施期末統考。
3、加強對音、體、美課程校本化管理。強化閱讀、書法監測。
4、全鎮各校要做好迎接全縣四至六年級質量監測的準備。
5、各校校長要根據教學進度，指導本校教師抓好本校的教學工作，各位教師要根據教學進度對所教學科進行調整。
（四）、組織多項活動，讓每一位學生健康成長。
1、各校要根據本校實際情況，開辦各種興趣小組，展開各種活動，發現和培養特長學生。
2、本期將組織“小學生創新作文競賽”、“高年級數學競賽”??等各種形式的活動。
3、抓實對藝術課程的督查。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇十
本學年，我接手了四年級x班的數學教學工作，共有學生xx人，學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業、上課精力不能集中等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，培養他們良好的學習習慣，提高解決問題的能力，幫助孩子學到有價值的數學。
二、本冊教材的知識系統及結構。
教材的編寫特點：
1、具有一定科學性和時代性，引導學生了解生活，認識社會。
2、簡化單元知識結構，提高課堂學習效率。
3、體現知識的生成性，注意數學思想方法的滲透。
4、提示了多樣化的教與學的方式，重視學生的個性發展。
三、教學目的要求和重點、難點。
知識與技能。
1.結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用;會用字母表示數，表示常見的數量關系和計算公式。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子值;理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質，并能用字母表示;能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關的實際問題。
2.了解加減乘除法各部分間的關系，并會在實際計算中應用。
3.結合具體情境，通過觀察，類比等活動理解小數的意義，會比較小數的大小，理解小數的性質，并能解決簡單的實際問題。借助計算器，搜索小數點位置移動引起小數大小變化的規律，能進行十進制復明數與小數之間的改寫。會用“四舍五入法”求小數的近似數，會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。
4.結合具體情境理解小數四則運算的意義，掌握小數四則運算及混合運算的方法，并能正確的進行計算;理解整數運算律對于小數同樣適用，并能運用這些運算律進行小數簡便計算。能根據實際情況用“四舍五入法”求積，商的近似值;認識有限小數，無限小數，循環小數。
空間圖形：
2.會用量角器指定角的度數，畫指定度數的角，會用三角板畫30，45，60，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類。在探索三角形分類的驗證三角形內角和的過程中，體驗方法的多樣性。
統計。
1.結合具體實例，理解平均數的意義，探索求“平均數”的方法，會求平均數;會根據具體情況運用平均數解決與分析實際問題。
2.學會同時對兩種數量分段統計數據，能根據統計結果做出簡單的判斷和預測。提高小數四則混合運算的水平，能運用學過的統計知識解決實際問題。在實踐活動中，初步了解用數學研究問題的方法。
數學思考。
1.在探索用字母表示數的過程中，發展學生的概括，抽象思維能力，建立初步的代數思想。
2.在探索小數乘除法計算方法的過程中，感受轉化的數學思想方法，發展學生初步的歸納，推理能力。
3.在探索運算律的過程中，學習用猜想，比較，歸納等數學方法解決問題。
4.在學習幾何初步知識的過程中，進一步發展空間觀念和形象思維經歷觀察，操作，驗證的過程，發展初步的推理能力。
5.不斷提高整理數據，分析數據的意識和能力。
解決問題。
1.在具體情境中，發現，提出并解決用小數計算解答的問題，培養估算和解決實際問題的能力，發展應用意識。在探索，交流計算方法和運算規律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。
2.能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創新意識和動手實踐能力。
3.在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，不斷積累與同伴合作解決問題的經驗。
情感與態度。
1.感受數學語言表達的簡潔性，體驗數學的應用價值。
2.在解決實際問題的過程中，培養熱愛大自然，熱愛家鄉，熱愛祖國的感情，激發學生學習數學的興趣和欲望。
3.在統計的過程中，逐步形成自主探索與合作交流的意識和能力，初步體會統計的工具性。
四、主要教改措施及思路。
1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。
2、加強用字母表示數的教學，使學生形成初步的代數的意識。用符號表示數和數量關系，是代數的一個基本特征，同時也是學生由算術思維身代數思維轉變的開端。在具體教學中，教師要創設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。
3、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。
4、創新的用好教材，做教材再開發的智者。
情境串帶動問題串是xx版教材的一大亮點，同時也給教師提出更高的要求。面對不同地域、不同文化環境及認知水平的學生，有些素材在教學時可能會受到局限。教師就可以根據學生的具體情況靈活處理，以適應學生的認知需求。
5、重視小數口算、估算的平日練習。
小數四則計算已經全部學完。它對今后學習和解決實際問題具有重要作用。為了適應實際需要，應經常結合實際，對小數口算和估算進行細水長流的練習，切實提高計算能力。
6、全面合理評價學生的學習情況。
對學生學習過程的評價，不但要考查學生是否主動參與數學學習活動，是否樂意與同伴交流合作，是否具有學習數學的興趣，更要重視了解學生數學思考的廣度和深度。對基礎知識和基本技能的評價，應結合實際背景和解決問題的過程，更多地關注對知識意義的理解和應用。對學生發現問題和解決問題水平的評價，既要注意考查學生能否在老師的引導下發現并提出數學問題，是否會與同伴合作解決問題，能否正確表達解決問題的大致過程和結果，更要關注情感和能力方面的表現。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇十一
我校現有教學班14個，教師52人，學生714名。根據縣局規劃，我校將建成樂亭縣東部區域，第一所高標準的農村寄宿制初中。現在我們已經入住新的教學樓，學生宿舍樓已進入裝修階段，預計10月底將投入使用，學生食堂也在洽談設備的引進，取暖設備正在加緊施工，第三期工程建設，教師辦公樓已在計劃之中，校園環境整體規劃也在加緊醞釀，可以說，縣財政投資1000多萬元新建的初中已初步落成。目前我們已完成了合班并校的第一步，使我們的教育資源進一步得到了合理地使用，同時壯大了師資隊伍，優化了辦公育人環境。但由于施工仍然正在進行中，所帶來的外界干擾繼續影響著我們的教學，這將使我們本學期的學校工作仍然伴隨著一定的難度。
以構建和諧校園、安全校園為重點，以縣局、鎮教育組工作要點為統領，，以落實常規教學為基礎，強化學校管理，優化校園環境，深化學生行為習慣教育，加強師德師風建設，力爭使我校教學質量再上新臺階。
強化德育工作，推進隊伍建設；實施規范管理，創建和諧校園；加強安全教育，優化育人環境，爭創一流業績。
（一）、隊伍建設：
1、加強領導班子建設。圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的干部隊伍。
（1）、本學期，我們組成了新的領導集體并分設一室三處開展工作。校長室是學校的政策指揮機構，校長是學校行政的負責人，對外代表學校，對內統一領導學校工作。校長室由李志強校長、張樹義副校長組成，由李志強校長負總責。校長主抓學校全面工作兼班主任工作，副校長協助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教育教學工作；政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環境綜合治理工作的具體操作機構。政教處由陳志江教導主任、宋國輝教導副主任組成。
由陳志江教導主任負總責，主抓全校學生的德育和思想政治工作，兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理；宋國輝教導副主任主抓學生的紀律、衛生、安全工作和學校資料的建檔兼音、體、美、勞教學的管理工作。教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能機構，并為學校領導對教學管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案。
教務處由陸杰教導副主任、高少云教導副主任、劉中紅教導副主任組成。陸杰教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作；高少云教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教育教學工作；劉中紅教導副主任協助陸杰教導副主任抓好畢業班的教育教學工作；總務處是學校財務收入和支出以及校產管理的執行機構，并為學校的教育教學工作提供物質保障。總務處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作；金守耕老師協助劉少明做好總務管理工作。
領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。
（2）、本學期，實行班子成員例會制度。每周一上課前，由校長通報上周校園動態，布置本周各處室工作，各處室負責人向校長匯報本部門具體工作情況，及時有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。
（3）、堅持領導聽、評課制度（不少于40節），要帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。
2、加強教師隊伍建設。
（1）、全體教師要進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其刻薄的語言刺激、侮辱學生；堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐于教室門外或置于辦公室內長時間不理不問。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。倡導“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責、要互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰斗力的優勢。
（2）、嚴格教師考勤制度。以即將實施的績效工資為依托，扎實每個工作日。教師的考勤實行記錄制度，每月一匯總，每學期一公布。請假教師嚴格履行請假手續并確實安排好自己的工作后，方可離校。請假一天內的教師，可向本年級組主抓領導提出口頭申請，請假一天以上的教師，必須向校長申請。請假處置辦法，嚴格按照縣教育局頒發的《樂亭縣教育局關于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《樂亭縣教育局有關常用政策》的有關規定執行。
（二）、學生管理：
（1）、狠抓學生紀律，共建和諧班集體。本學期，全校學生來自47個自然村，由原來的7個學校的學生組成。生源四面八方，遠近不同，環境變化，性格和習慣存在著差異，這就給我們的班主任和任課教師的管理工作帶來了挑戰。因此，班主任要加強對本班學生的管理，要制定班規班紀和相應的管理措施并形成文字，嚴格執行（文字材料一周內上報校長室）。各班繼續搞好班級日志的記載。
（2）、加強合作學習，建立融洽和諧的關系。班主任要向學生講清合班并校的意義，建設寄宿制初中對學生自身帶來的好處。指導學生互助合作，互幫互學，建立真誠、融洽、和諧的同學關系。班主任要摸清本班學生紀差生的情況，對紀差生進行創造性地重點教育，有方法，有措施，有特點，形成自己獨特的教育方式，并形成文字材料，在班主任工作匯報會上，相互交流探討。
（3）、要強化學生行為規范教育。本學期，繼續貫徹學習《姜各莊初中家校聯合教育協議》和《中學生日常行為規范》，使協議和日常行為規范要入耳入腦，記在心里，體現在行動上。在學生中倡導“五有”、“五無”。“五有”即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，學習有進步；“五無”即：地上無紙屑，墻上無污漬，門窗無劃痕，課桌無雜物，設備無破損。班主任要做好“”、“行為習慣”等特殊學生的幫扶工作，力爭不放棄一個學生。
（4）、加強家校聯系。通過召開家長會、致家長公開信、通訊聯系等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育學生。本學期學校要求各位班主任，每天至少和一名學生談過心，每周至少家訪過十名學生，每月至少召開過一次不同層次的家長會。每次談心和家訪，都要留有筆蹤。
（5）、要堅持每周一班會活動。做到有內容、有安排、有效果。針對班級問題，要有要求、有措施、有記錄。繼續開展每月一次班主任工作經驗交流活動，相互學習，共同提高。
（三）、教學管理：
1、明確要求，大上教學質量。本學期，是實現合班并校的第一步，“質量是學校延續的生命線”。為此，我們提出“十字方針”，也就是：“備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把"十字方針"作為我校強化教學中心意識、規范教學管理、提高教學質量的重要舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。本學期學校對各年級組提出不同層次的要求，即：抓好七年級教學，打好基礎，不能出現偏科；加強八年級教學，嚴防兩極分化，實現均衡發展；抓實九年級教學，謀方法求突破，培養優等生。
（2）、上課：要以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啟發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會學習。要杜絕個體經驗教學，以老思路代替新方法。教務處和政教處要不定時、不定課地聽推門課、觀摩課。
（3）、輔導：要把自習時間還給學生，保證學生有做作業和消化、吸收的時間。切忌濫發無選擇地篇子，以大題量無端地消耗學生的有限時間。班主任、任課教師要切實保證自習的安靜。
（4）、作業批改：要細，要及時。通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足，不提倡將數名學生帶入辦公室講解。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業。
（5）、每月一試：要加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質量檢測。教務處要安排好各年級組每月一試的時間、試題、和閱卷豋統工作，并適時組織好考試。考試結束，各學科教師要搞好試卷分析和講評；教務處要組織各年級組、教研組分層次開好質量分析會、家長會。
（2）、上課：要以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啟發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思考，學會學習。要杜絕個體經驗教學，以老思路代替新方法。教務處和政教處要不定時、不定課地聽推門課、觀摩課。
（3）、輔導：要把自習時間還給學生，保證學生有做作業和消化、吸收的時間。切忌濫發無選擇地篇子，以大題量無端地消耗學生的有限時間。班主任、任課教師要切實保證自習的安靜。
（4）、作業批改：要細，要及時。通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足，不提倡將數名學生帶入辦公室講解。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲罰性作業。
（5）、每月一試：要加強單元復習與考試，認真細致地組織好各年級的質量檢測。教務處要安排好各年級組每月一試的時間、試題、和閱卷豋統工作，并適時組織好考試。考試結束，各學科教師要搞好試卷分析和講評；教務處要組織各年級組、教研組分層次開好質量分析會、家長會。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇十二
認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的`用新理念指導自己的教學，培養提高學生的素養、品德修養，調動啟發學生的內在學習動機，全面促進學生的發展。
1、學習領會新課程標準，將新課程標準的理念貫徹到自己的教學行為中，提高自己課堂教學、教育學生的水平。使學生得到較為全面的發展。
2、根據自己的教學實際，確定教學教研方向，注重教學教研心得體會的總結，提高教育教學質量。
1、重視學生的學習態度、思想變化。
（1）及時與學生交流，引導學生端正學習態度。
（2）利用教材“文以載道”的特點，培養學生良好的思想品質。
（3）運用同學、朋友、家長的有效影響，使學生具備恰當的學習情感。
2、發學生的內在學習動機，長久的學習興趣。
（1）恰當的運用比賽機制，發學生的上進心。
（2）通過具體事例，分析說教，使學生具有較正確的價值觀。
（3）有效的使用新型多媒體教學設備，提高效率，增強交互性，調動學生的興趣。
3、注重學生對語言的積累。
4、這個學期重點培養學生認真審題的能力，提高解決應用題的能力。
5、提高學生計算題的正確率，讓學生養成做題認真的好習慣。
6、根據學校工作安排，組織豐富多彩的學科活動，提高學生的各種能力。
（1）組織朗讀比賽，培養學生的口語表達能力。
（2）組織寫字作品展，在過程中，使學生形成良好的寫字習慣，提高學生的寫字水平。
（3）組織實踐活動，讓學生在活動中學，提高學生的實踐能力。
5、加強對《新課程標準》和《新課程輔導材料》等有關新理論、新觀念的學習，更新觀念，創建適合學生發展，符合新課程標準的課堂教學新體系。
6、注意學生間的差異，根據學生的特點、實際水平，（特別是優等生、后進生），開展針對性教育，盡可能的在課堂和課外落實因材施教，照顧到學生個體的發展。
7、轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、發學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。
8、積極參加網絡學習，并按時上交作業。加強自己的教育科研意識，重視學生的學習過程和課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執行等，時刻記錄自己的教學體會和心得，最后，整理編撰論文。
緊緊圍繞新教育實驗，開展師生共讀共寫、構建理想課堂、聆聽窗外聲音等實驗項目，將德育工作、教師培訓、教研、教科研等工作有機融入新教育實驗之中。通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進教師的專業發展和學生的自主成長；以深入開展校本教研為突破口，以促進師生發展為主線，以加強實驗、閱讀和電化教育教學工作管理為重點，深入推進素質教育，不斷深化課堂教學改革，強化學校常規管理，全面推進學校各項工作的長足發展。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇十三
新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，開齊上足教好各門課程。
2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業成長。
3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發展。
4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。
1、執行巡課制度。
教師要站在依法執教的高度，對學生全面發展，終身發展，終身發展負責的高度，嚴格執行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發展。
2、執行周查月報制度。
要繼續執行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規管理，通過嚴格的教學常規管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經過充分準備的課堂教學上下功夫在作業的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優秀生的培養上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。
周查月報工作不僅僅是看看備課作業種類，數數備課作業次數，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優秀生的培養情況。
新的學期，我校要在月初根據“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。
3、執行“兩考”制度。
新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯考。
4執行推門聽課制度。
根據縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節課，隨時準備每一節課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。
抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數學教研組，制定教研組學期活動計劃，語數教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環節外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業成長。
1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》
我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮內排名情況，制定出我校《教學質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮內同年級學科問題的均分差距。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇十四
以繼續開展“有效教學年”為契機，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效益為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，努力實施校本課程，加強概念主題研討，抓基礎、抓重點、抓過程，務實創新重內涵，加強規范管理，規范辦學行為，努力實施素質教育，全力提升學校辦學品位，促進學校教育教學質量向前發展。
圍繞一個中心：全面提高教育教學質量。
樹立兩種意識：即責任和示范意識。
突出三個重點：安全工作、德育工作，常規管理。
（一）強化質量意識，認真做好教學常規管理工作。
1、嚴格規范辦學行為，按新課程教學計劃開足開齊各門課程，教導處對各班執行新課程教學計劃的情況進行認真檢查，領導要深入課堂，進行每周一次的循課檢查制度，切實減輕學生過重的課業負擔。
2、加強教學過程管理。落實五認真，一是嚴把集體備課和教師個人備課關，包括電子備課；二是嚴把課堂教學關，加大領導隨堂聽課力度；引導教師關注常態課堂，提高教學效益，向課堂要質量。三是嚴把作業關，優化作業布置，抓好作業批改與訂正；四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”，加強學困生、輔導特長生的指導。教導處要做實做細教師的備課質量和作業批改情況的檢查工作，使教學檢查常態化。大力培養學校的青年骨干教師，探討先學后教的的新模式，做好各項檢測，促進教學穩步提升。
3、開展豐富多彩的節日活動，讓學生在各種活動中培養能力，提升水平。繼續實施“陽光體育運動一小時，保開足上好體育課，做好廣播操、室內操、眼保健操，保證學生每天一小時的鍛煉時間；同時結合音樂、美術、科學學科特點開展課外活動，繼續開展興趣小組活動，促進學生全面發展。結合各學科進行學科競賽，讓學生在豐富多彩的活動中提高能力，增強素質。
4、加強工作檢查督促，實施評比考核制度，進一步提升各部門的工作效率。
（二）加強隊伍建設，提升師德形象及教育教學能力。
1、組織學習，抓好培訓。九月份組織全體教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，明確工作方針和戰略目標。開展師德教育，開展崗位奉獻，組織崗位爭先創優活動，促進良好教風、校風的形成。
2、圍繞上級計劃，制定教研工作計劃，做到活動有主題，有效果；制定個人發展計劃和目標，引領教師關注教學方式的變革，努力提升教學質量。
3、積極參加各級各類培訓，加強業務學習，進一步促進教師專業發展。
4、做好教師教研業務能力評估工作，加強對教學質量薄弱教師的管理和幫助。
5、繼續采用師徒結對的方法，落實青年教師培養計劃，通過個人反思、同伴互助和專業引領，促進快速成長。
6、加強班主任隊伍的建設。通過班級工作檢查督促，努力提高班主任隊伍的整體素質。細化班主任學期考核和班級常規評比，以考核評比激勵工作良性發展。
（三）開展教育科研，提升教育科研水平。
1、為進一步發揮帶頭人、骨干教師的示范作用，10月份-12月份組織學科帶頭人、骨干教師、青優等教師進行教學展示活動，為全體教師進行示范，帶動全體教師教學能力提升。
2、強化教研組、備課組工作。引導教師改進教法，探索高效課堂模式。組織相關學科教師積極參與研討活動，做好記錄，提高教研效益。
3.做好各項課題的組織工作。指導進行學校的課題研究，鼓勵教師個人積極參與課題研究。
4、努力實施校本閱讀課程，以校本閱讀為突破口，發動教師出謀劃策，把閱讀課有計劃地開展起來，并通過“讀書節”、“書香班級”、“讀書小明星”、“我是故事大王”等活動逐步形成我校的辦學特色。
（三）、豐富學生活動，提升綜合素質。
1、加強學生行為習慣的養成教育。充分利用晨間活動、班隊活動，繼續深入貫徹《小學生日常行為規范》和《二小一日常規》，關注德育細節，抓好學生的養成教育，要持之以恒、常抓不懈，檢查督促制度健全、到位，促進良好學風的形成。
2、加強學生的心理健康教育，要及時做好心理疏導工作，培養學生健康的心理，樹立正確的人生觀與價值觀。
3、加強校園文化建設。在校園的育人環境方面，要注重校園規劃、美化和綠化。努力創設富有特色的藝術文化環境，讓校園沒處都散發著優秀文化的氣息，共同營造積極向上的育人氛圍。
4、適時、有計劃開展豐富多彩的`校園活動，如各種競賽、展示、征文、藝體節等促進學生全面健康成長。
1、抓思想教育工作（教師、學生）。
1）加強政治學習和職業道德教育：塑造良好師德，倡導團結協作精神，樹立大局意識和責任意識，努力做好自己的本職工作。
2）大力加強對學生進行思想道德教育，以少先隊和班級為基礎以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為重點，充分發揮學校教育在加強未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，使他們養成高尚的思想品質和良好的行為習慣。
2、抓制度建設與落實。
改進已有的各項管理制度，重點抓各項制度的落實，關注過程管理，使管理工作落到實處，有實效。
圍繞教學質量中心，嚴抓常規教學的管理與落實。做好“六認真”細致管理；
4、開展教研、交流、示范觀摩和家長開放日等活動，增強教師工作積極性，促進教育質量的進一步提升。
形成領導重視，全員參與管理的局面。增強全員的安全意識，簽訂安全責任書，加強校內安全檢查、及時消除隱患，落實教師護導，進行逃生演練、舉行主題隊會等。制定各種突發事故應急預案，明確安全責任制，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步完善各項安全管理制度。
加強后勤工作的管理，為學校教育教學創造良好的工作環境，提升服務意識，積極、認真、創造性地做好后勤保障工作。
面臨的問題。
1、制度健全的情況下如何進一步細化管理、落到實處。
2、教師對教育事業的熱愛及責任心需進一步提高，如何進一步激發優秀教師的輻射、帶頭作用，引領教師隊伍集體和諧發展。
3、在打造品牌、辦學特色方面仍需做進一步長遠規劃。
第一學期教學部工作計劃（專業15篇）篇十五
圍繞xx區教委、xx學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使xx小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
每學期教師聽課不少于10節。
由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。
組織學習現代教育理論；
組織收看優秀教師的錄像課；
單周教研組使用；雙周學校使用。
落實教研組工作：
教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處。
教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。
加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。
借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。
分學科進行兩至三次教學專題研討活動。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。
加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
市、區級學科帶頭人至少開放一次；區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料）。
每周每個教研組推出一節研究課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）。
新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。
（二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。
１、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。
２、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監控力度。
作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
１、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。
２、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
３、示范課：進行區、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
４、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。
５、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定）。
６、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）。
７、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
2、繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4、單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區級活動后，要及時進行精神傳達。
3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作。
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。
繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。
（七）其他。
每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解；
出版校園小報；
古詩誦讀；
申報十一五課題。
１、第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃。
２、第二周進行假期教師備課普查。
３、第二周開始進行普聽課，了解常態教學情況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。
４、區級、學區級骨干教師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區級上交中心）。
１、進行校內教學評優課活動。
２、單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典、一年級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算）。
１、進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。
２、單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞）。
１、家長開放日：（時間待定）。
２、抽查部分教師備課。
３、單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數學（計算題）英語單詞。
４、檢查《小學生綜合素質評價手冊》使用情況。
１、單項驗收：英語（句型）（第一周）。
２、制定復習計劃，進行語、數、期末復習研究課２至３節。
３、進行期末考試、閱卷等工作。
４、收集骨干教師電子文字材料。