作文是一次對自己思維和表達能力的綜合考察，我們應該不斷提高寫作水平。讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩之處，通過對比和分析，可以更好地提升自己的寫作水平。
快樂的紙巾（優質15篇）篇一
平時紙巾都是用來擦擦手、擦擦嘴的，可今天才知道紙巾還可以變魔術，真神奇！
上課鈴響了，同學們陸續回到教室，李老師神秘的對我們說：“今天，我們來變一個魔術。”只見李老師給每個人發了一個紙巾，一個同學問：“那怎么變啊？”我們全班都充滿疑問。
李老師什么也沒說，拿起紙巾說：“按照我的步驟來就是了。”我心里充滿了疑問，我心想：看老師能變出什么花樣。只見李老師把那張紙巾的一角捏著，認真的.理著紙巾，像一個小姑娘在梳理頭發一樣。接著李老師吧紙巾捏成了一個團，露出了一個角。捏著捏著，把那個小角也塞進去了。我仿佛聽到了小紙團的哭泣，看著李老師齜牙咧嘴的表情，恨不得把紙巾也捏成粉末。
紙巾也發出了響聲，就像和李老師有仇一樣。捏完了以后，那表情就像打完仇人一樣爽。這時，很多同學都盯著李老師的拳頭，生怕錯過了什么細節。“老師，別吹牛了，你到底會不會變啊。”有些同學等著李老師出洋相呢。老師沒說什么，對著拳頭吹了口“仙氣”。“就是現在，見證奇跡的時刻！”李老師邊說邊打開拳頭，班里頓時尖叫聲一片，李老師的紙團明顯比我們的小很多，太神奇了。
我疑惑不解，心里想著為什么會這樣呢？這場魔術可真有趣啊。
快樂的紙巾（優質15篇）篇二
暑假到了，終于可以放松了，我真是好高興呀！
一天，我閑來無事，便到大街上玩，走著走著，我突然發現一個阿姨帶著一個五六歲的小孩到處走走，小孩手中的零食吃完了，臉上像大花貓，阿姨見，忙拿出紙巾給小孩擦臉，擦完后把紙巾隨手一扔，紙巾便掉落到地上。我看見了，出來時的高興勁全都煙消云散了。我想，這個阿姨可真不講衛生，假如人人都像她扔一張小紙巾，我們干凈的街道不就變臟了？想到這里，我急忙跑過到阿姨前面，氣喘吁吁地對她說：“阿姨，請您把剛才那張小紙巾撿起來扔到垃圾桶里。”我上氣不接下氣地說完，然后盯著這位不講衛生的阿姨看，阿姨聽取這話很生氣，臉上晴轉陰云，她滿不在乎地說：“不就是一張小紙巾嗎？你看，那些人都亂丟塑料袋，你不管他們，偏偏來管我，我跟你有仇呀？？”我氣呼呼地說：“這是我親眼看到的事，雖然我跟你沒有仇，但是我一定要你把紙巾撿起來。”她說了一聲：“多管閑事！”就把我推到一旁，拉著小孩子的手走了，可是小孩子卻把阿姨的`手放掉了，自己回頭撿起紙巾，丟在垃圾桶里就跟著阿姨回家了。
我望著小孩子笑了。
快樂的紙巾（優質15篇）篇三
一張紙巾怎樣能提起五斤重的書包呢？這真是神奇的事！今天我就來做做這個實驗。
第一次試驗，先打開一張紙巾，接著穿過書包的提手，然后往上一提，結果紙巾斷了。我想：紙巾太薄了，所以斷了。
第二次試驗，我先將紙巾對折兩次，變成長方形，然后穿過書包的提手，最后往上一提。神奇的事情發生了！紙巾并沒馬上斷，而是慢慢地裂開了。
第三次試驗，我想讓紙巾變得更結實些。于是，我把紙巾對折3次，然后卷成像繩子，應該就能成功了。由于書包太重，就請來了大力士爸爸幫忙做實驗。爸爸拿著小紙棒，穿過書包的提手，往上提，書包真的被提上來了！一分鐘過去了，爸爸拿著小紙棒的手紅了。五分鐘過去了，爸爸手上的青筋都冒出來了。最后爸爸把小紙棒拿給我看，小紙棒一點也沒破。我們的`實驗成功了！
爸爸告訴我一個秘密：紙巾還能拔河呢！“真的嗎？”我驚訝地問。我和爸爸各自做了一根小紙棒，小紙棒交叉，各自拿著自己的小紙棒，用力往后拉，結果我被爸爸拉過去了，但紙巾還沒爛。原來紙巾那么結實！
這個實驗真有趣！它讓我明白了“一根筷子容易斷，十根筷子折不斷”的道理。
快樂的紙巾（優質15篇）篇四
正午，太陽火辣辣地照著，出于無奈，我只好待在教室里，無聊透頂。但這個時候，紙巾卻成了我們的樂趣所在。
近幾天，紙巾在我們班幾乎人手一包，沒事做的時候，就拿出一張開始“折紙”。我們折出的花樣可多了，什么蝴蝶結呀、紙船啊，各種各樣。有些更用心一點兒地，做了個發夾，一個大大的蝴蝶結，外面加幾層薄紗，顯得格外夢幻，女生總是把自己做的蝴蝶結送給其他班的同學，而收到的人則會回贈一個文具。
“啊，鬼呀！”紙巾還成了惡作劇的首選“材料”，有些喜歡惡搞的`同學總是會拿一張紙巾，在上面剪幾個洞，再用透明紙貼在臉上，趁老師不在的時候關上燈，再突然打開一盞手電筒，從下向上照著自己的“鬼臉”，又發出幾聲怪叫，我們看見一張蒼白的臉龐發出尖利刺耳的鬼叫聲，好幾個膽小同學都嚇哭了。
紙巾還是一張張兒童版面膜，許多女生（包括我在內）都喜歡把紙巾剪成各種形狀，貼在手上、臉上甚至手表上。不知什么原因，有些同學的皮膚真的更好了呢！
雖然一直在玩紙巾，但我們知道不能浪費，用過或玩過的紙巾不會扔掉，而是接著用。
在炎熱的夏日里，紙巾給我們帶來了不少的樂趣，也讓我覺得待在教室內不無聊。
快樂的紙巾（優質15篇）篇五
一次，教我們語文的王老師帶著神秘的表情走進教室，和顏悅色地說：“孩子們，想嘗嘗吹紙巾的滋味嗎？”同學們你看看我，我看看你，不知道老師到底想干嘛。
看到同學們驚詫的眼光，王老師把吹紙巾的規則給大家細細地講了一遍。接著就分別找了兩組男同學和兩組女同學作了示范，然后比賽就正式開始了。輪到我的時候，我用盡吃奶的力氣吹，由于不得要領，第一次輸了，但我不服輸。在第二次的時候，我把上身前傾，兩腿分開，鼓著腮幫子使勁吹。小小的紙巾成了同學們注意的焦點，它得意地飄過去，飄過來，同學們的心全系在這小小的紙巾上了。比賽者的`緊張勁兒就別提了。
同學們，一張小小的紙巾都能給我們帶來無窮的樂趣，如果我們總是懷著一顆飽含熱情的心，去擁抱身邊的事物，那么，我們的生活一定會增添許多的快樂！
快樂的紙巾（優質15篇）篇六
一張紙巾，看起來普通，卻蘊含著不同意義。而我的紙巾它一直在鼓勵我。每當看見它，我身上就充滿了一股力量。
“叮叮——”上課了，同學們都紛紛坐在椅子上，大家的表情都不一樣，有的在笑，有的抱著頭，有的看起來很著急……今天大家這是怎么了？哦，原來今天要發試卷。
過了一會兒，老師一手抱著試卷，一手拿著水，走了進來，打開電腦，皺著眉頭大聲地說道：“這次考試，我們班考得非常不好，大家要好好反思。”
老師把試卷發下來了，我一看89分，俗話說得好“不看不知道，一看嚇一跳。”這時太陽不再明亮了，藍天也不再藍了。我仿佛掉進了海底深淵，一絲光明也看不見。
我趴在桌子上抱頭痛哭。我心想我為什么考這么差，都怪我沒細心檢查。我聽見旁邊的同學也在議論我的'成績，我的心更是插了一刀。就在我悲痛的時候，有一位同學朝我走了過來。他拿著一張紙巾。我仿佛從深淵看到了一絲光芒。他走到我面說：“別哭啦，給紙巾。”
當我拿到紙巾時，我感受到了一股暖流向我涌來。我輕輕地說：“謝謝！”
“不就是考差了嗎，下次繼續努力。”他笑著對我說。
我想了想也對，下次繼續努力，一定能考好的！我笑著對他說：“謝謝你的紙巾。”
那紙巾我一直沒用，疊得整整齊齊放在文具袋里，每當看到它，我的心中就充滿力量，就想只要努力一定能成功！
快樂的紙巾（優質15篇）篇七
前幾天，我媽媽告訴我：給我報了一個科學班。我非常高興，我打開手機就看起來，主題是叫：搬水的紙巾。當時我感到非常奇怪?紙巾怎么能搬水呢?我只聽過紙巾會吸水，沒有聽過紙水會搬水的，那我們就來一起實驗吧。
首先準備一張干紙巾和一杯有水和沒水的杯子，接著把紙巾揉成一條繩子似的紙條，將紙條的頭部和尾部分別放在一個有水的`杯子和沒水的杯子里面。可是有紙巾的杯子里面尾部濕了，沒有水的杯子里面的紙巾沒有濕。心里面想：“這個實驗是不是假的呀”但是我不著急，想著用點時間去見證一下。時間慢慢的過去了，漸漸的我發現濕了的紙巾部份慢慢的延伸到干燥的部份，而且也在將滿杯子的水搬到空杯子里面去了。我感到很奇怪!太神奇了!我問了一下媽媽整個過程的原因：因為紙巾可以吸水，就像管子一樣，如果兩個杯子的水位都相等就吸收不了。
我做完了這個實驗之后，我發現我不知道的原理都知道了。其實，做這個實驗并不難，只要有耐心和堅持就可以了簡單的做完實驗，我太迫不及待了。
快樂的紙巾（優質15篇）篇八
那張潔白的紙巾就像是一朵潔白的云朵那么柔軟！就像棉花糖一樣。而且還很香，像茉莉花的香味一樣芳香撲鼻。每當我拿起這張紙時就不禁地想起那幾件事來。
那是20xx年的一個夏天，一天上午上體育課，體育老師把我們帶到操場上讓我們圍著操場跑兩周，跑完后突然我感到被什么東西絆了一下，結果摔了一跤把腿擦傷了。同桌看到了急忙從口袋里拿出幾張紙巾敷在我的腿上并扶我去醫務室。
日復一日，年復一年！那是一個秋天，爸爸從外地跟我帶了一支鋼筆。正在我把作業寫完一半時鋼筆沒墨了，我正吸墨水的時候不小心把墨水滴到了本子上，這可怎么向老師交待呀，于是同桌看到了他從書包里拿出了一張潔白的紙巾幫我擦干本子，不一會兒就把本子擦干凈了。我沖著同桌開心地笑了。
時間過得真快！轉眼間我上四年級了。一天我們班一個頑皮的同學一腳把足球踢飛了，結果踢到了老師辦公室的窗戶上。玻璃被踢碎了，我的同桌正好路過，老師以為是他踢的，于是就責罰了他，他感到非常委屈獨自躲在墻角哭泣。這時我從口袋里拿出一張潔白的紙巾遞給他并對他說：“沒關系，等下告訴老師不是你踢壞的，老師會相信你的。”于是同桌在我的安慰下對我笑了起來。
就是這樣一張潔白的紙巾，她代表了我們的友誼！
快樂的紙巾（優質15篇）篇九
尊敬的老師們，同學們：
大家好!
同學們：初二快要過完，生物、地理中考在即，時間緊迫，任務繁重。但是迄今為止，仍有很多同學不在狀態，甚至厭惡背誦生物、地理。但我覺得：背誦生物地理是有方法的，如果掌握了方法，背誦生物地理是很簡單的，是充滿樂趣的。記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適當的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法有很多，下面僅舉生物學學習中我最常用的幾種方法：
第一，聯想記憶法：即根據教材內容，將實際生活與背誦連接起來，巧妙地利用聯想來幫助記憶。例如：記憶血漿的成分時，可以和廚房里的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水指水，蛋指蛋白質，糖指葡萄糖，鹽指無機鹽)。
第二，鎖定記憶法：在遇到一個問題時，迅速的鎖定考點，與該考點的易錯點，進行快速的回憶。這樣答題時就可以又快又準的得到每一分。例如：再遇到一道有關反射弧的問題時，迅速鎖定屬于七下的內容，易錯點在于區分傳入神經和傳出神經，而傳入神經有神經結，這樣就能答出有關反射弧的問題了。
第三，構圖記憶法：在背誦生物時，最重要的不是背誦文字，更應該與圖結合背誦。將一些抽象的知識要點，轉換為一張圖，這樣能提高背誦的效率和質量。例如：在記憶血液循環時，腦袋里應出現血液循環的路徑圖，每次堅持如此記憶，這樣就比死記硬背的效果會好得多。
珍惜時間。
科學復習。這樣我們收獲的不僅是現在的好成績更是未來好的高中、好的大學和幸福生活。勝利一定是屬于我們的!
我的演講完畢，謝謝大家。
快樂的紙巾（優質15篇）篇十
人活在這世上，沒有什么是不能快樂的`，青山綠水，鳥獸蟲魚，大大小小的事物，多多少少的快樂，只是你給心上了一把枷鎖，執意去放棄罷了。向上望，你還有藍天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開，就執意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內心冰冷的深處總會有一團火，可能也只有一星半點，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強自己，不想笑不要勉強自己笑，難過自己痛痛快快哭一場，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚的人，心中一定會有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂在于身心的快樂，身心的快樂在于做事的快樂，做事的快樂來自于信念的快樂定位，快樂其實很簡單，朋友的一句話，你的一個舉動或許你的一個成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來時，你會發現其實你也很厲害，不要和別人對比，你就是你，是獨一無二的，就像這個世界上即使會有人和你的名字一樣，但你的快樂和身心是復制不來的。
“一切都會好起來的，你也會。”你能走出霧境，團團迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會給你指路，雨會為你沖刷，地球雖然不能圍著你轉，但快樂可以。
我不太會安慰人，但是我的心意你會收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂，會破云而出的。
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快樂的紙巾（優質15篇）篇十一
一上課，鄧老師大聲說：“我是一名魔術師。”話音剛落，教室里一片嘩然。“我才不信呢，我一定要揭開謎底。”鄧老師先給我們每人發了一張紙巾，“這是拿來上衛生間的，還是拿來擦鼻涕的？”同學們紛紛議論道。這時，魔術開始了，老師先用左手的食指和大拇指捏住紙巾的一角，把剩下部分的紙巾擰成條狀。你看她不停地摸啊摸，好像在撫摸自己心愛的寶貝。我們瞪大眼睛，盯著紙巾，不放過每一個細節，生怕一眨眼，紙團就飛走了。
然后，老師捏住紙巾的一角，把條狀的紙巾捏成一團，用左手食指使出九牛二虎之力，使勁地搓著紙團，我們看著可憐的小紙團有些不忍心，可能小紙團怕變不出魔術，只好跟著老師一起做動作。
最后，鄧老師不放過任何一個細節，把露在外面的一角也使勁地塞進手心，用右手的食指塞啊、搓啊、按啊。“鄧老師，您不會變就不要浪費時間了。”我嘀咕道。“這是最重要的細節，不能松手。”老師咬牙切齒，邊說邊搓。我仿佛還能聽見紙團的呼救聲，恨不得把小紙團救出來，卻又無能為力。
見證魔術奇跡的時刻到了，我們全班站了起來，瞪大眼睛，伸長了脖子“一、二、三”老師的手慢慢打開了，手心里只有黃豆大的小紙團。看著眼前的一幕，她露出了得意的笑容。
快樂的紙巾（優質15篇）篇十二
1、人們喜歡使用濕紙巾擦手后就餐，而濕紙巾藥液含量一般在80%，主要成分是水和殺菌藥，為了讓殺菌藥長時間溶解于水中，濕巾中還會加入一些化學試劑，盡管廠家表示這些化學試劑不會給健康造成影響，但實際上，但凡是化學的藥劑，對健康多少都有些影響，所以，只要條件允許，還是要用肥皂洗手并用水沖洗。
目前市面上銷售的濕紙巾多含有毒化學物質，使用濕巾擦拭皮膚時，雖然水分會很快蒸發掉，但一些化學物質會殘留在皮膚上。若長期使用，將會對人體健康造成損害，尤其是兒童和一些體質敏感的人，易引發皮膚疾病。如果用來擦嘴，會導致有毒化學物質進入孩子胃腸道，存在安全隱患。
2、用衛生紙替代紙巾來擦嘴的方式很不科學。根據生產要求，每克衛生紙上允許的細菌菌落總數是500，而每克面巾紙是200，經常用衛生紙擦嘴，紙上的病菌可能通過呼吸道、血液和消化道傳播，使人染上腸炎、痢疾等疾病。
3、放廁所的紙巾可以用來包裹食物食用嗎?答案是否定的。嚴格來說，方便用的紙巾叫衛生紙，當餐巾用包裹食物等可致癌，更不能用來擦嘴巴。從衛生標準即微生物指標來看，衛生紙和擦手紙不如紙巾紙和廚房紙的要求嚴格，比如，前者的細菌菌落總數在每克紙中不許超過600個，后者不準超過200個。而且紙巾長期出于廁所環境，方便時紙巾容易濺到尿液、細菌，用來擦嘴、包食物，會導致腹瀉、生病。
4、在外用餐，孩子用小餐館的卷筒衛生紙，還是自帶面巾紙?據悉，這兩種紙巾的消毒標準完全不同!數據表明：每克卷筒衛生紙上面所允許的細菌菌落總數是500，而每克面巾紙的是200，孩子經常用卷筒衛生紙擦嘴，紙上的病菌可能通過呼吸道、血液和消化道傳播，使人染上腸炎、痢疾等病癥。
5、鑒別紙巾中是否含有熒光劑，可用驗鈔器對著紙巾照射，如果紙巾泛藍紫色的光，通常都是添加了過量熒光劑的緣故，請立刻停止使用!
6、帶香味和印花的紙巾對孩子有害嗎?純粹擦擦汗、擦手，印花和帶香味的紙巾對孩子沒什么影響。
但如果用來擦嘴，還是原始的紙巾最好，因為任何“花樣”都是后期添加上去的，質量較差的印花紙或香水紙，其墨水和香精容易附著在嘴巴上，然后潛入人體破壞免疫系統和內分泌系統，影響身體發育，還會導致孩子更容易生病。
7、兩款包裝相同的面巾紙，一個打折促銷，一個原價銷售，你選哪個?相信90%的人都會毫不猶豫地選擇打折貨品。拿兩包紙巾仔細對比，在包裝袋的角落里就能找到答案：一包紙巾的質量等級是合格品，另一包則是一等品。
事實上，面巾紙分為優等品、一等品和合格品3個檔次，它們的柔軟度、吸水性、韌性都不同，優等品最好，一等品次之，合格品最差，合格品的很多項指標連一等品的一半都達不到，價格自然便宜一些。
8、女人大部分時間為了攜帶方便，就習慣取一部分抽紙放到口袋內，認為很省事方便。但這樣很不衛生。
女人的私處原本就為脆弱敏感，易受細菌入侵的地方，若衛生紙被污染，攜帶細菌，女人私處使用后，就為私處的炎癥隱藏了溫床。這么做會使女性的私處易被炎癥“光顧”。
9、眾所周知，把衛生紙放進自己包里或兜里，較易與鑰匙、現金等各類雜物在一起，這類雜物所含的細菌病毒非常多，衛生紙和它們混合后，衛生紙也會沾染細菌，就不再“衛生”了。
把衛生紙放兜里，身體的汗水會被衛生紙吸收，細菌就會更容易滋生到衛生紙上。
用了這些沾染細菌的衛生紙接觸陰道，陰道內的細菌就會大量滋生，產生陰道的各類炎癥。
10、很多女性便后都習慣用衛生紙擦試陰道，其實衛生紙多為再生紙，為了美化外觀，多數衛生紙添加了染料，包括熒光增白劑或滑石粉。顏色越白的衛生紙，可能加有更多的熒光增白劑或滑石粉。
快樂的紙巾（優質15篇）篇十三
星期三晚上，窗外下著大雨，我嫌屋里悶，就把空調給打開了。
第二天早上，我起的有點晚，快七點時才醒來，我剛起來就發現自己有鼻涕，就去洗手間洗了洗，然后就去吃飯了。吃完飯后，我準備騎車上學，可是我找遍了家里所有的地方，卻沒有找到一丁點的衛生紙，我一看時間，快要遲到了，只好匆匆走出了家門。
下課了，同學問我拿紙巾了沒有，我這才知道，他們也著涼了，我的同桌說：“你……你……有傘沒……沒有。有？”因為他說話原本有些結巴，再加上天氣原因，好像更結巴了，我們所有人都相互詢問起來，結果是大家都沒有帶。
第二節上課后，我開始不停地打噴嚏。下課的時候，我又到雨地里瘋狂了一番。
再上課時，我就不只是打噴嚏了，鼻涕流得更兇了，因為來到學校時沒有找到紙巾，就只好向我左邊的同學紙巾大王借紙——因為他每天來學都要帶三四卷紙，可今天他也反常地說：“對不起，今天我來學時在家里找遍了，都沒有找到紙巾。”我又問右邊那個同學借紙，他也是一口回絕：“沒有，別煩我！”我十分無奈，只好趁老師轉身寫字時，問后面那個同學借，老師仿佛聽到有人在說話，馬上轉過頭叫道：“朱峻鵬，你在干什么！”我慌忙低下頭，什么也不敢說了。
放學回到家后，一看電視，才知道是全國的環保日，手機都被沒收了呢！目的是希望大家能明白節約用紙的重要性，不要浪費紙張！
快樂的紙巾（優質15篇）篇十四
兩款包裝相同的面巾紙，一個打折促銷，一個原價銷售，你選哪個?相信90%的人都會毫不猶豫地選擇打折貨品。
拿兩包紙巾仔細對比，在包裝袋的角落里就能找到答案：一包紙巾的質量等級是合格品，另一包則是一等品。
事實上，面巾紙分為優等品、一等品和合格品3個檔次，它們的柔軟度、吸水性、韌性都不同，優等品最好，一等品次之，合格品最差，合格品的很多項指標連一等品的'一半都達不到，價格自然便宜一些。
2.100%原生木漿和100%純木漿一樣嗎?
原生木漿和純木漿雖然聽起來差別不大，但概念完全不同，原生木漿紙用的是新原料，而純木漿紙中可能混有回收或者再生的二手原料。
所以，盡管被標上了100%可信賴的標簽，但作為聰明的買家，你肯定能選擇到最好的那一款。
3.帶香味和印花的紙巾對人體有害嗎?
只是擦擦汗，印花和帶香味的紙巾不僅很安全，而且還能增加你的女人味，好的紙巾有利于健康養生。
但如果用來擦嘴，還是原始的紙巾最好，因為任何“花樣”都是后期添加上去的，質量較差的印花紙或香水紙，其墨水和香精容易附著在嘴巴上，然后潛入人體破壞免疫系統和內分泌系統，影響身體健康。
4.紙巾是不是顏色越白越好?
正常的紙巾顏色應為象牙白、自然白。
如果你買回來的紙巾是雪白的，那是添加熒光劑過量的結果。
使用不合格紙巾，輕者出現皮膚瘙癢，嚴重者會導致皮膚病。
鑒別紙巾中是否含有熒光劑，可用驗鈔器對著紙巾照射，如果紙巾泛藍紫色的光，通常都是添加了過量熒光劑的緣故，請立刻停止使用。
5.用了濕紙巾可不可以不洗手。
這是一個很大的健康誤區。
濕紙巾的藥液含量一般在80%，主要成分是水和殺菌藥，為了讓殺菌藥液長時間有效地溶解在水中，濕紙巾中還會再加入一些化學制劑。
“丙二醇”是濕紙巾成分表中出現率最高的詞，雖然這類化學制劑不會對皮膚造成嚴重影響，但會殘留在手上，洗手有利于養生。
6.小餐館里的卷筒衛生紙，會威脅身體健康嗎?
雖然兩種紙巾都是用原生木漿制作的，也都經過了嚴格的消毒程序，但兩者的消毒標準完全不同，混用會影響身體健康。
讓我們用數據來說話：每克卷筒衛生紙上面所允許的細菌菌落總數是500，而每克面巾紙的是200，經常用卷筒衛生紙擦嘴，紙上的病菌可能通過呼吸道、血液和消化道傳播，使人染上腸炎、痢疾等病癥。
7.廚房紙可以直接包裹在食物上嗎?
廚房紙除了在吸水、抗張能力上有出色的表現外，其安全系數也是所有紙巾中最高的，它不僅經過高溫消毒，將細菌殘留數降到最低，還杜絕了添加熒光劑，你可以放心地用它來包裹食材，不必擔心病從口入的問題。
快樂的紙巾（優質15篇）篇十五
紙，作為古代四大發明之一，當時蔡倫造紙的時候萬萬沒想到現在的人會有如此的浪費吧！我想要是能有一個無限次使用的紙巾盒，這樣就可以避免浪費了。
這個紙巾盒，從遠處看起來沒什么不一樣，拿近看，這個紙巾盒上有很多圖案，主要是楊樹和小草還有在花叢中飛舞的蝴蝶。頂部有一個抽紙的出口，頂部設置了時間顯示器、紙量和清潔顯示器、太陽能接收板、功能按鍵。側面配有一個抽拉收納盒。還可以根據個人的喜好做出不同的外形，例如：我喜歡汽車，就可以做一個汽車模型作為外殼。
紙巾盒除了具有存紙的功能以外，相比普通紙巾盒，這個無限次使用的紙巾盒還具備了，防水、消毒、鋪平和復原這四種功能，這個功能可以實現紙巾的循環使用。大家可能不知道怎么使用，我現在就來講講它的.使用方法：首先，紙巾使用過之后不要扔掉，需要放進側面的收納盒里，只需按一下盒上面的紅色開倉按鈕回收倉就會打開，傳送帶就會開始運轉，當紙巾回收完畢，再按下清潔按鍵，回收的廢紙就會經過消毒、鋪平并且復原，就可以實現紙巾的循環使用。
這么神奇的紙巾盒，是靠太陽能來運行的，既環保又節省能源，僅需裝入小小的芯片就可以實現。這個神奇的紙巾盒讓人們的生活方便了許多，也更加的環保。雖然這只是我的一個幻想，但我相信終有一天能變成現實！