環保是指通過采取各種措施減少對自然環境的破壞，保護生態系統的穩定和可持續發展。要實現環保，我們需要每個人的共同努力。如果您需要寫一篇環保總結，可以參考以下范文，找到最適合您的寫作思路。
大家一起來環保（模板22篇）篇一
幼兒都喜歡吃甜食，因為沒有刷牙的習慣，許多孩子都患有齲齒。家長還反映孩子不大愿意聽從他們的勸告，學習和堅持刷牙，然而卻常常說，某某小朋友刷牙用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏。說明孩子的相互影響的作用。因此，本節課通過游戲中讓孩子了解刷牙的重要性，并學習基本的刷牙方法。
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。
學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴里有齲齒）面具，嘴能開合；
2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個。
讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃”。
教師：2、“大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
教師：3、讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
請幼兒幫“大嘴怪”想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”
讓幼兒自由表達，引導至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
教師：4、再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導幼兒表達出“我給你吃”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，并且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”
教師：5、讓幼兒自由發言，引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
老師學著“大嘴怪”口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
教師：6、進行最后課堂總結：小朋友，剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了，我們自己今后要不要天天刷牙呀？要不要認真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷。
刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）。
課外延伸活動：讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認為上得比較好的有這幾個方面：
1、創設情境，引幼兒入境。
本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的.眼睛，激發了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯系起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。
2、讓幼兒的手動一動，腦動一動。
設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。
3、師幼互動，共同演一演。
一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。
有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯系起來，讓幼兒從學習中了解生活，在生活中養成良好的習慣。
大家一起來環保（模板22篇）篇二
在祖國的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優越的學習條件，能日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。歷經苦難的高爾基說：書籍使我變成了一個幸福的人。我們何嘗又不是呢？我呼吁大家讀書，尤其是廣大青少年。因為我們是祖國的花朵，是七八點鐘的太陽。而讀書能讓我們更好成長，它是我們人生的照明燈，能指引我們走正確的方向。許多有名的人都是飽讀詩書的，都是在書的培養下成長的。高爾基還說過：書籍是人類進步的階梯。魯迅也說過：書是營養面包。的確是這樣，我的人生中，書和我也有十分親密的關系，我和書已經是融為一體的，是不可分割的。書是我最好的朋友，我每天也少不了它。相信你們都和書有許多故事，并且都是在書的引導下成長的吧！書就是我們最好的朋友，是我們的精神食糧，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！讀書好，多讀書，讀好書。大家一起來讀書吧！
大家一起來環保（模板22篇）篇三
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的大家一起來二年級作文，歡迎閱讀與收藏。
再過幾天就是植樹節了，我和幾個同學都決定要去植樹。下午，他們就和我一起進行了分工。
“小明，你帶一個水桶！”小明高興地說：“我記住了！”“秀青，你帶樹苗！”秀青也高興地點了點頭。我興奮地說：“那我就帶鏟子吧。”
到了植樹節那天，我們帶著準備好的工具，如約匯聚到公園里，再找到了一塊空地。我先用鏟子在空地上挖了個坑，接著秀青把小樹苗放進坑里面，并把它扶正，我再小心地用土把樹根埋起來。最后，小明用水桶在旁邊的`湖里打了幾桶水，給小樹苗澆上水。
經過我們的共同合作，小樹苗栽好了，風輕輕地吹過小樹的枝頭，樹枝搖了搖，好像在說：“謝謝你們，謝謝你們！”我們見了，也高興地笑了。回家的路上，我不由地想起了這句諺語——“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”這件事更讓我明白了團結的力量大！
大家一起來環保（模板22篇）篇四
“第四屆全國體育大會即將在合肥召開”。聽了這個消息，媽媽都不禁拍手稱快！我不解的問爸爸：“不就開個嗎？有什么好大驚小怪的？”爸爸說：“你可別小看了這個會，它可是全國性的呢！全國上百個城市，合肥爭取到了，多不容易啊！”媽媽說：“嗯，我總認為我們應該為四體會做點什么，重在參與嘛！”我說：“我們不如開個家庭運動會，選自己最喜歡的項目參加，一個星期后大家再比一比！”“家里條件有限，就每個人選擇一項自己喜歡的項目，在以往的基礎上進步！”爸爸贊許的說。欣然同意。
媽媽選擇的'是乒乓球，因為她公司里就有一張乒乓球桌，每天中午吃過午餐后，全公司的同事都會在一起切磋球技，日積月累，媽媽原本看起來笨拙的也變的靈敏起來，所以媽媽在家中自稱“乒乓球無敵”。連小時候擅長的爸爸也甘拜下風。她自然要選擇這個項目嘍！
爸爸的跑步比較快，四肢發達，經常在我面前炫耀他所謂的“雞肉”。每當我看見爸爸在上跑過，投球進框時，都希望他下次有更出色的表現。
本人嘛，選擇的是游泳，雖然至今為止我的技術還是大大的“爛”字，可是我也能拿出勇氣在2米深的水池里像條小魚似的歡樂的游來游去。
一周后，媽媽的弧旋球讓我與爸爸目瞪口呆！爸爸的投籃技術也讓我驚嘆不已！（有點小夸張）雖然我的游泳技術還不怎么樣，但是爸爸媽媽還鼓勵我：“進步已經很大了！”不管怎么說我們一家三口的水平，都有了很大的提高。我希望大家都能像我家一樣，也運動起來。這樣不僅可以強身健體，而且也表達了“四體會”重在參與的精神。以實際行動支持“四體會”，全民都來做運動！正如四體會的口號所說：徽風和韻，活力！
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大家一起來環保（模板22篇）篇五
大家一起來環保目前來說我們人類只有一個生存的家園——地球，可是這個家園卻正在被我們制造出來的廢氣、垃圾等破壞著。
我們的生存環境逐漸被各種災難威脅：森林和草地大片大片的消失，取而代之的是滿眼的荒漠；酷暑嚴寒困擾著人類，越來越多的城市開始缺水，物種瀕臨滅絕，垃圾堆成了山，能源告缺……來自大氣、水、土地、生物的警告越來越密集的向我們襲來。面對那么嚴峻的現實，我們該怎么做？從各種閱讀上和老師的教導中，我意識到了環境保護該從我們每個人做起，從我們身邊的每件小事做起。每天早晨起來，我們家每個人的洗臉水都集中在一起用來沖廁所；每次洗菜、淘米的水用來澆花；洗點少量的衣服也不再用洗衣機了，那些漂洗衣服的水還可以用來擦地板。雖然看起來只是一丁一點而已，但是幾天下來，卻可以節約多少的水啊！大家都說塑料袋是白色污染，我家通過討論一致決定改用環保的布袋，為此我和外婆動手做起了布袋，雖然做的不好看，但是想到了能為環保盡到自己的一份力量，難看點又算得了什么呢？如果大家都能在買菜購物的時候用這樣的環保布袋，那可以減少多少的白色污染啊！在天氣晴朗、風和日麗的時候，我看書、寫作業都盡量靠著窗戶，不白天點燈來浪費電。
爸爸媽媽也不再長時間的看電視、上網。家里原來的燈泡也都換上了節能燈，從科學的角度來說既節約了電也減少了光熱污染。看到報紙上xx總理說過一句話：“13億人，我們每人每天節約一度電、一滴水、一張紙，每天少用一只塑料袋，一雙一次性筷子，那將是一個多么巨大的數字！”環境保護，節約有限的能源，僅僅靠一戶人家的力量是不行的。我們呼吁更多的家庭能和我們一起來拎起我們的環保袋、提起我們消失已久的菜籃子，一起來節約我們忽視的每一滴水；把我們的垃圾歸類；讓我們隨手關掉多余的幾盞燈；讓我們愛護身邊的花草樹木和那些可愛的小動物。減少污染，節約能源，讓環保的意識深深地植入我們每一個人的腦子里，愛護我們唯一的生存家園，不要等災難來臨的時候我們才知道哭泣！
大家一起來環保（模板22篇）篇六
科技在一天一天的發展著，越來越多的人開始致力于地球的環保問題。可總有那么一些人，為了眼前的利益，不聽勸阻，寧愿地球淪為廢墟，也不愿去保護生態環境。同時，科學技術的發展也成了環境污染的催化劑，反而加快了環境的惡化。我的家鄉――施甸也是如此。
聽奶奶說，幾十年前，施甸是一個山清水秀，鳥語花香的地方。就拿施甸大河來說，那時候的施甸大河清澈見底，自由自在的魚兒隨處可見，人們還用施甸大河的水洗衣做飯呢！那時候，施甸大河可真算得上是我們的母親河了。近年來，人們的生活雖然好了，但施甸大河這條母親河卻被人們遺忘了，人們不停的向施甸大河排放污水，亂丟垃圾，更有甚者竟把動物尸體丟進大河里，就是因為有這些人的存在，施甸大河日漸污濁，變得烏煙瘴氣。如今，施甸大河里的水污濁不堪，還散發著一股股惡臭。向下望去，黑色的河水上漂浮的都是塑料袋、水果皮。我每每從旁走過都惡心發嘔，更別說用來洗衣服了。現在，施甸政府已豎起“禁止向母親河排污”的警示牌，但還是有一些人視而不見，依然繼續向施甸大河排污，面對滿目瘡痍的施甸大河，我不禁要問：“施甸大河已成了這般模樣，你們還是不斷的向它排污，是什么讓你們的心變得如此污濁？”
幾年前，我們上山祭祖的時候，路旁總是樹木蔥蘢、百花齊放，美得不得了。樹林里不時傳出嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，好像在歡迎我們。一到這里我總有一種回歸自然的感覺，所以我很喜歡在清明的時候上山祭祖。可是今年，我們再去祭祖的時候，我們聞到的不再是花的香味，而是農藥刺鼻的臭味；我看到的不再是美艷的花朵，而是一樁樁砍伐后的樹根和散落遍地的樹葉；我聽到的不是小鳥的歌聲，而是枯葉被風卷走的聲音。這一切讓我感到心寒，我似乎從歪歪斜斜地躺在枯死的小草上面的樹枝看到了樹木們當時的痛苦。以前秀麗的'景色、美妙的歌聲、美麗的花兒去哪了？想到這里，我不禁要訓斥：“這些人的環保意識這么薄弱，難道要樹林、要施甸變得寸草不生、死氣沉沉的才甘心嗎？”
有一次，我和爸爸、媽媽去郊游。我們去到一個小山坡，那個小山坡遠遠望去沒有一株草、一棵樹，仿佛一座荒山，上面沒有任何東西，這個小山坡與周圍的樹林形成鮮明的對比，我們走近了才發現，這個小山坡上因為堆滿了垃圾，顯得象一座荒山似的，成堆的垃圾一直延伸到山下，垃圾散發出的臭味彌漫在四周。垃圾里，有日常生活廢品，有植物根莖，更多的是一些塑料制品。我、爸爸和媽媽都震驚了――這么多垃圾究竟會對環境造成多么大的危害？如果這里是施甸縣城的垃圾收容所，面對日趨增多的垃圾，這里怎么可能裝得下。在深感震顫之余，我不禁要感嘆：如果科學的發展換來的就是垃圾的增多，環境的污染，那么，我寧愿科學在每天退步，而不是進取！
沉睡中的人們快醒來吧！執迷不悟的人們請醒醒吧！現在，就是現在！我們不要再向施甸大河排污，不要再毀壞生態環境，減少生活中的白色污染。一起來吧，一起保護生態，保護環境，我們的家鄉――施甸，一定又是一個山清水秀、鳥語花香的地方。
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大家一起來環保（模板22篇）篇七
因為我們大家都在每天“生產”許多垃圾，讓地球媽媽眼睛流淚，已經給許多地區帶來了無數的災難，為了讓我們避免災難，所以，我要用“小武器”去消滅垃圾。
決心已定，說干就干，我走到樓梯口，發現了許多“壞蛋”：空的汽水瓶，衛生紙，口香糖紙，壞了的鉛筆，還有電池------，落得滿地都是，我費了九牛二虎之力才撿完。我走進花園，看見有人坐在草坪上聊天，連忙走上前去阻止，說：“小草也是有生命的呀，我們應該愛護它們。”他們聽了我的'話，就羞愧地離開了。正在這時，我看見從三樓扔下一袋黑色的垃圾袋，我想了想，自言自語地說：“哈哈哈！我應該好好勸告勸告他們”。于是，我提著垃圾走上三樓，按響門鈴，一位叔叔打開門看見我手中的垃圾袋，滿臉羞得通紅，趕緊接過袋子，低頭關上了門。我想這大概就是此時無聲勝有聲吧！
保護環境，珍愛地球，是我們的義務，畢竟地球只有一個，它是我們的共同家園。我們應該從我做起，從點滴做起，讓地球不再流淚。
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大家一起來環保（模板22篇）篇八
作為10后的我們，生活條件無憂無慮、豐衣足食。中國科技無與倫比、突飛猛進。生活在這樣的年代，我感到無比光榮。然而時代在進步的同時，也在無形中對地球增加負擔。
汽車尾氣的產生，亂倒垃圾的現象，隨意砍伐樹木等等各種對環境的'破壞，都會對空氣造成污染，從而引起呼吸道疾病的發生，嚴重危害我們的身體。
在我們小區居住著四五百戶的家庭，每天有大量的垃圾產生。雖然有不少的清潔工人會定時處理垃圾，但是也免不了垃圾堆積如山。業主們沒有垃圾分類的意識，地上流淌出各種雜物，時間一久就散發出各種酸臭味，招來各種鼠蟲。
曾經老鼠成了我家的常客，我們在外面旅游了幾天，回來后家里到處是老鼠屎，老鼠竟然還偷吃了我們的零食，零食袋里已經孵化出很多蟲卵。媽媽跟老鼠大戰了三天，才把家里收拾干凈，從此以后媽媽就讓我們要有垃圾分類的好習慣，杜絕有害物質的侵入。我們的小區也貼滿了垃圾分類標識，植樹種草，給我們居住環境增添更多綠色，還我們清新空氣。
環境保護靠大家，只要每個人做到自己那一份，節約一滴水，節約一度電，合理處理廢氣、廢水的排放就能使環境變得越來越好。金山銀山不如綠水青山，為我們的未來創造更加美好的居住環境。從我做起，從身邊做起，一起維護我們的家園吧。
大家一起來環保（模板22篇）篇九
5月15日那天，老師帶我們來到鄉政府大院，和大皿村的干部黨員一起參加全民清潔日活動。鄉政府的'一個阿姨發給我們每人一個垃圾袋，班主任孔老師帶我們去“前園門堂”的后山坑沿打掃衛生。
到了那里后，我看見有幾間已拆除的房子，旁邊堆滿了舊衣服。我們走過去，老師讓我們把這些衣服撿起來丟進火堆里。我有些不自愿，嫌太臟了。但我馬上想起媽媽教導我的話：我們應該保護環境、愛護環境，是母親河哺育我們，我們應該好好保護“她”。于是，我空著手把衣服一件一件的撿起來，丟進火堆里。我的垃圾袋里沒有一點垃圾，我想這樣空著總不好吧，后來我就走到另一個地方把那里的垃圾撿起來，裝進手中的垃圾袋。我看見鄉政府領導穿著防水鞋在那些水溝里、小溪里撿垃圾。我就不怕臟了，積極投入活動中。
水是生命之源，是生長之本，讓我們一起行動起來，為了建設美麗磐安，美麗雙峰，從我做起，從自身做起，做一個節約用水，珍惜水資源的好隊員。”
大家一起來環保（模板22篇）篇十
地球是人類的母親，她為我們提供了各種賴以生存的資源：空氣、水、食物、礦產……，但一直以來，我們都沒有好好珍惜。人們大肆砍伐森林，于是青山綠水變成了黃沙漫天；人們排放有毒廢棄物，生物種類急劇減少；人們揮霍資源，氣溫逐年升高……人口越來越多，資源越來越少，環境越來越糟，如果我們對此沒有清醒的認識，如果我們不采取行動，等待我們的將是一場大災難，這決不是危言聳聽。
所以，選擇“低碳生活”是我們每個人應盡的責任。所謂“低碳生活”就是指在生活中盡力減少各種資源的消耗，節電、節油、節水……從而降低二氧化碳的排放量。“低碳生活”告訴我們，你可以為人類的明天做些什么。
“低碳生活”,貴在行動。在我們家，一個個“低碳生活”的好點子都付諸了實踐。首先是節能，我們把家里所有的白熾燈都換成了節能燈，讀書看報時，大家盡量聚集在一間屋子里，共享光明。其次是節水，淘米的水留著洗菜，菜洗好后還可以澆花、沖廁所，提高水的利用率。第三是環保，買菜的時候，挎個竹籃，減少使用塑料袋；將食品放到冰箱時，使用密封保鮮盒，盡量不用保鮮膜；嚴格按照規定分類投放垃圾；過年時，我們用多余的年畫紙制作紅包，這樣diy的紅包既環保又富有創意，受到親朋好友的稱贊。每次收到電費單或水費單時，我都要仔細看一看，這可是我們家低碳生活得“成績報告”，看到單子上的數值又變小了些，我的心里總是樂滋滋的。我覺得，“低碳生活”并不難，大家都可以做到，而且效果立竿見影。
有人說，在二氧化碳減排過程中，“每個人都擁有改變未來的力量”。為了人類美好的明天，讓我們發揮好這種力量，積極倡導并實踐“低碳生活”，從現在做起，從點點滴滴做起。“低碳生活”，有你有我！
大家一起來環保（模板22篇）篇十一
為了引導幼兒從小關愛環境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發現被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節約的'意義，建立節約的概念，樹立節約的意識，并養成節約的習慣。
大家一起來環保（模板22篇）篇十二
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。
2、學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
大家一起來環保（模板22篇）篇十三
活動目標：
1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。
3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
4、感受游泳時不注意安全帶來的危害。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：
認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
活動難點：
掌握游泳中的自我保護方法。
活動準備：
1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。
1、談話：
——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創設情境，激發幼兒興趣。
二、認識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢？
——教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應注意的事項：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
1.了解有關溺水的事情。
——你知道游泳時會發生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情。
呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)。
2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
3.教師小結：游泳時不注意安全就會發生危害……。
4.啟發幼兒討論引起溺水的原因。
五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全?
(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方；一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)。
大家一起來環保（模板22篇）篇十四
設計思路：
大家一起來歌唱》原名為《山》。在設計開展這個活動前，我對原曲進行了充分地挖掘和理解，通過聯系本班幼兒的年齡特點和生活體驗，發現原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼兒所真正的熟悉和了解。因此，縱然使我對歌曲歌詞進行了大膽的改編。通過實施開展歌唱活動《大家一起來歌唱》，我發現教師的教學指導策略很重要。
活動目標：
1、感受大自然中的歌聲美，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
2、根據圖片以及教師的指揮動作提示，學唱歌曲的襯詞部分。
3、能用優美、連貫的聲音演唱三拍子歌曲，并用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞。
活動準備：
1、有相關三拍子節奏的感受經驗。
活動過程：
一、練聲部分：（利用手式聽音樂練唱）。
二、分別出示四季的風景圖，以問答的形式引導幼兒初步欣賞歌曲的旋律，并猜想部分歌詞。
1、教師邊出示圖片邊以歌曲旋律提問：“春天的什么吱吱吱？夏天的什么呱呱呱？秋天的什么沙沙沙？冬天的什么呼呼呼？”
2、引導幼兒用三拍子的節奏回答。
3、根據幼兒的回答一同朗誦歌詞，掌握理解歌詞內容。
三、學習完整演唱歌曲。
1、教師邊出示圖片，邊完整地演唱歌曲。
2、教師用口型帶唱，引導幼兒進行演唱。
3、以分組、對唱的形式進一步學習歌曲。
四、師生共同探索襯詞的演唱方法，學會看指揮分聲部演唱。
1、師生對唱。
2、分聲部演唱。
3、完整合唱。
五、引導幼兒想象并進行初步地仿編。
大家一起來環保（模板22篇）篇十五
為了引導幼兒從小關愛環境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的`舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發現被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節約的意義，建立節約的概念，樹立節約的意識，并養成節約的習慣。
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。
2、學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。
1、經驗準備：
幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器（我鎮幾乎家家戶戶使用）。
2、操作準備：
（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
（3）拍攝三段錄像：a。洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；b。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；c。自備購物袋上超市。
（4）錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
一、經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器。
（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）。
1、這個裝在屋頂上的東西是什么？
2、誰的家里也有太陽能熱水器？
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
5、教師小結。
二、在操作活動中感受節約的意義。
1、游戲情境中萌發操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）。
“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣。
1、觀看錄像a。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2、觀看錄像b。
（1）師：阿姨做了什么？
（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。
（3）組織幼兒聽采訪錄音。
3、觀看錄像c。
（1）師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？
（2）師：你去買東西時會怎么做？
4、小結，結束活動。
大家一起來環保（模板22篇）篇十六
1、經驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器。
2、操作準備：
（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
（3）拍攝二段錄像：
a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；b.自備購物袋上超市。
大家一起來環保（模板22篇）篇十七
活動目標：
1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。
2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。
活動準備：
1、幼兒用書、練習冊。
2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。
3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。
活動過程：
一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發幼兒學習興趣。
著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。
二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。
1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。
們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。
三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。
師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)。
1、了解營養均衡，骨骼會長得更棒。
師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?
長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。
2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。
師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?
教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。
3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。
師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?
教師小結：我們還要經常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。
四、結束活動。
師：我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長的很好，那現在開始我們來看看誰做的好.，誰長的最棒了!
大家一起來環保（模板22篇）篇十八
2、嘗試制作簡單的橋，并探索加固的各種辦法。
3、發展幼兒動手能力和想象力，體驗成功的快樂。
4、體驗解決問題的成就感。
5、樂于探索、交流與分享。
1、重點：理解一座好橋的意義。
2、難點：探索加固的各種辦法。
1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料。
2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂。
（一）教師講述《茅以升爺爺的故事》。
總結：茅以升爺爺是個善良，有智慧和責任心的人，因為他對橋產生了興趣，他想讓橋更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。
（二）出示掛圖，引導思考。
總結：早一座牢固的好橋非常非常重要，因為他會關系到很多人的生命。
（三）欣賞各種橋的圖片，特別介紹梁氏橋。
引題：接下來，我請小朋友來看看各種各樣橋，看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋，總結：這些橋的設計都很漂亮，沒座橋的橋墩作用非常大，能起到一個支撐的`作用，承重能力相對來說都比較好，可以讓更多的人，更多的車子在橋上通行。
（四）師幼共同實驗。
1、自由造橋。
我為每組幼兒提供了輔助材料以后，出示卡紙條，提問：你能用這張卡紙做橋面，造一座橋嗎？然后，小朋友就進行了嘗試操作活動，我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙，就造成了一座“拱橋”，有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上，造了一座“梁式橋”，而有的小朋友則造成了“支柱橋”。
2、探索加固的各種辦法。
提問：接下來，我們來比一比，誰的橋最牢固，可以在橋上放更多的東西。引導幼兒探索嘗試，使他們相處加固橋的各種辦法，例：修成拱橋，固定住兩頭，在中間點上橋墩等。
總結：橋的中間如果用東西撐住，他的承重能力會增加很多，就像梁氏橋一樣。
展示幼兒成果：小朋友們真棒，都成了造橋大王了。
大家一起來環保（模板22篇）篇十九
1、能設計出自己喜歡的節奏型，為運動員們助威。
2、能尋找生活中的樂器，進行伴奏。
3、培養節奏感及默契度。
大鼓、鑼、鋁桶、餅干箱、鋁桶蓋、飯勺、搟面杖、拉拉隊用的彩棒，以及運動員體育競賽圖片。
1、出示運動員體育競賽圖片。
2、啟發幼兒設計出加油的節奏型。
師：“誰來說說可以怎么給運動員加油？
3、結合節奏型卡片，學習三拍子節奏、附點音符節奏以及切分音符節奏。
師：“老師也設計了幾種為運動員加油的節奏，我們一起來學學吧。
4、玩聲勢節奏游戲，啟發幼兒用多種聲勢來表現節奏。
如，邊喊加油邊拍肩、跺腳、彈舌、打響指等。
5、請幼兒尋找生活中的'樂器，要求幼兒用同種樂器的在一起，商量、選擇節奏型并聯系伴奏。
幼兒利用餅干箱、鋁桶蓋、飯勺、搟面杖、竹棒、裝豆子的礦泉水瓶等這些隨手可得的生活用品做打擊樂器，感受不同的音色，體驗音樂來源于生活。
6、討論：怎樣演奏樂器的聲音更和諧，節奏更整齊、統一？
教師充分支持幼兒的探索活動，并啟發幼兒看節奏圖譜合作進行演奏。每組推選出一名拉拉隊隊長，手持彩棒指揮節奏。
7、欣賞各組的演奏。
老師當拉拉隊總隊長，手勢指揮到哪個小組，哪個小組就配合加油聲并演奏手中的樂器。
8、各組商量、討論、研發新的節奏型并練習伴奏。
9、幼兒交換樂器重新組合練習。
增加難度，提出挑戰，讓幼兒體驗不同的樂器，并進行有效學習。
請幼兒手持拉拉隊用的彩棒和樂器到運動場上為運動員助威。
大家一起來環保（模板22篇）篇二十
（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）。
1．這個裝在屋頂上的東西是什么？
2．誰的家里也有太陽能熱水器？
3．你們家用太陽能熱水器做什么呢？
4．你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
5．教師小結。
二、在操作活動中感受節約的意義。
1．游戲情境中萌發操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）。
“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2．嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3．交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4．拓展思路。
5．嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣。
1．觀看錄像a。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2．觀看錄像b。
（1）師：阿姨做了什么？
（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。
（3）組織幼兒聽采訪錄音。
3．觀看錄像c。
（1）師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？
（2）師：你去買東西時會怎么做？
4．小結，結束活動。
大家一起來環保（模板22篇）篇二十一
（一）經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）。
1、這個裝在屋頂上的東西是什么？
2、誰的家里也有太陽能熱水器？
3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
5、教師小結。
（二）在操作活動中感受節約的意義。
1、游戲情境中萌發操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
（三）觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣。
1、觀看錄像a。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2、觀看錄像b。
（1）師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？
（2）師：你去買東西時會怎么做？
3、結束活動。
大家一起來環保（模板22篇）篇二十二
這節社會性活動我主要通過：
1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。
2.開展“說說我們身邊的浪費現象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。
3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。
4.開展“共同尋找節約的辦法”。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。”
另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節約小能手”記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。
勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最后活動延伸環節，我將“爭當節約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節約小能手”的評比活動，每天一張進行統計，每周評選一次，同時值日生要做好監督檢查。