中班教案的制定需要借助教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因地制宜地進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)。對(duì)于中班教師來(lái)說(shuō)，這些中班教案范文可以作為教學(xué)設(shè)計(jì)的參考，幫助你更好地組織教學(xué)活動(dòng)。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇一
1、通過(guò)圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話及情境表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事《小兔子乖乖》課件《別給陌生人開(kāi)門(mén)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問(wèn)：為什么小兔子們沒(méi)有被大灰狼吃掉？
引出”沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén)”。
3、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。
今天我們的小明就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)。
讓我們來(lái)幫助他好嗎？
提問(wèn)讓幼兒討論后回答。
（1）來(lái)的可能是什么人？
（2)小明能開(kāi)門(mén)嗎？為什么？
4、展示課件，幼兒看課件回答問(wèn)題。幫助小明想想該怎么做？
總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)。不要輕易開(kāi)門(mén)，要先弄清楚來(lái)人是誰(shuí)？
如果來(lái)的人是自己認(rèn)識(shí)的叔叔，可以通過(guò)貓眼告訴叔叔等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)；或讓叔叔在外邊等一下，然后給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；也可讓叔叔到父母的單位去找等等。如果來(lái)的人是自己不認(rèn)識(shí)的叔叔，就一定不要隨便開(kāi)門(mén)。通過(guò)課件展示，讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開(kāi)門(mén)時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。
陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的`電話。
5、安全兒歌：
一人在家蹲，門(mén)是保護(hù)神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能?chē)樧撸踩帽Ｕ希?/p>
父母回到家，一定把你夸。
6、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼，另外幼兒一個(gè)扮演兔媽媽?zhuān)渌變悍謩e扮演長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進(jìn)行表演。
教學(xué)反思。
幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。
在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀察課件幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，通過(guò)讓孩子們扮演角色，在生生互動(dòng)中孩子們知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要靈機(jī)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇二
周末到了，小明的爸爸媽媽卻出門(mén)開(kāi)會(huì)去了，只有他一個(gè)人在家里畫(huà)畫(huà)。
忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣咚咚咚的敲門(mén)聲。這時(shí)，小明感到很奇怪，他想：爸爸媽媽不是剛出門(mén)嗎？怎么又回來(lái)了？他遲疑了一會(huì)兒，問(wèn)：“您是誰(shuí)啊？”陌生人回答：“小明，快開(kāi)門(mén)，我是你爸爸的朋友，他叫我來(lái)陪你。”小明覺(jué)得很不對(duì)勁。他搬來(lái)一張凳子，站了上去，透過(guò)貓眼，看見(jiàn)一位頭發(fā)凌亂，下巴長(zhǎng)滿胡須的大漢。小明對(duì)他說(shuō)：“叔叔，您先等一會(huì)兒，我先大、打個(gè)電話給爸爸。”
陌生人聽(tīng)了，心里感到害怕，灰溜溜地逃走了。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇三
早晨，小美和她的好朋友小花狗獨(dú)自在家玩。這時(shí)外面好像有人在叫門(mén)，是誰(shuí)呀？她搬了椅子站上去，透過(guò)貓眼看過(guò)去，只見(jiàn)一位穿著破爛的衣裳，長(zhǎng)得像乞丐的老奶奶，臉色蒼白。她急忙打開(kāi)門(mén)，問(wèn)：“您找誰(shuí)呀？老奶奶。”老奶奶有氣無(wú)力地說(shuō)：“我要吃飯了，給我飯吃！我要回家。”小美讓她先進(jìn)來(lái)坐下，打開(kāi)冰箱拿了一大塊蛋糕和牛奶。老奶奶大口大口狼吞虎咽地吃了起來(lái)，小美看她有點(diǎn)不正常，知道可能是走失的癡呆老人，她的家人可能這時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)吧，我要趕快送她回家。
小美拿起電話撥打110，告訴警察叔叔家里的地址，和走失老人的情況。很快，警察和老人的家人就到了，她的家人激動(dòng)地握住小美的手連聲說(shuō)謝謝！
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇四
1、通過(guò)圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話及情境表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
故事《小兔子乖乖》課件《別給陌生人開(kāi)門(mén)》。
1、聽(tīng)故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問(wèn)：為什么小兔子們沒(méi)有被大灰狼吃掉？
引出”沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén)”。
3、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。
今天我們的小明就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)。
讓我們來(lái)幫助他好嗎？
提問(wèn)讓幼兒討論后回答。
（1）來(lái)的可能是什么人？
（2)小明能開(kāi)門(mén)嗎？為什么？
4、展示課件，幼兒看課件回答問(wèn)題。幫助小明想想該怎么做？
總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)。不要輕易開(kāi)門(mén)，要先弄清楚來(lái)人是誰(shuí)？
如果來(lái)的人是自己認(rèn)識(shí)的叔叔，可以通過(guò)貓眼告訴叔叔等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)；或讓叔叔在外邊等一下，然后給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；也可讓叔叔到父母的單位去找等等。如果來(lái)的人是自己不認(rèn)識(shí)的叔叔，就一定不要隨便開(kāi)門(mén)。通過(guò)課件展示，讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開(kāi)門(mén)時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。
陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的`電話。
5、安全兒歌：
一人在家蹲，門(mén)是保護(hù)神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能?chē)樧撸踩帽Ｕ希?/p>
父母回到家，一定把你夸。
6、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼，另外幼兒一個(gè)扮演兔媽媽?zhuān)渌變悍謩e扮演長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進(jìn)行表演。
幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。
在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀察課件幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，通過(guò)讓孩子們扮演角色，在生生互動(dòng)中孩子們知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要靈機(jī)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇五
設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，對(duì)于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門(mén)聲，作為本次活動(dòng)的關(guān)鍵。讓幼兒在傾聽(tīng)故事時(shí)有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門(mén)。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)讓孩子們用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。
2、通過(guò)聽(tīng)故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽(tīng)到的敲門(mén)聲難點(diǎn)：能說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)設(shè)想：
一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、觀看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：
導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)1、：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲了幾下門(mén)？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲。
3、老師敲響板，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲。
4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
二、鞏固數(shù)數(shù)你們說(shuō)學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放到家里來(lái)了對(duì)嗎。現(xiàn)在要老師也要來(lái)考考你們啦。
1、請(qǐng)幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。
關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？
目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。
2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥谩＠蠋煴硨?duì)扮小兔的`幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。“兔媽媽”按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門(mén)。當(dāng)與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，“小兔”立即開(kāi)門(mén)。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
活動(dòng)反思：
生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
通過(guò)響板道具的運(yùn)用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對(duì)數(shù)的理解。
“讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)”是小班幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的`內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失時(shí)，你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴響了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的當(dāng)陌生人來(lái)敲門(mén)中班社會(huì)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、通過(guò)圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話及情景表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
flash動(dòng)畫(huà)，相關(guān)圖片。
1、聽(tīng)故事：兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。
有一天，媽媽對(duì)孩子們說(shuō)："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門(mén)關(guān)關(guān)好"。
大灰狼看見(jiàn)兔媽媽出門(mén)了，它就想吃掉小兔子，可是門(mén)關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧，兔媽媽回來(lái)了，大灰狼連忙躲在大樹(shù)背后。只見(jiàn)，兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著"小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"，小兔子們聽(tīng)到媽媽的歌聲，連忙開(kāi)門(mén)。
大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。
第二天，兔媽媽到樹(shù)林里采蘑菇，大灰狼來(lái)到小兔家，一邊敲門(mén)一邊唱歌："小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"。
紅眼睛，短尾巴連忙要去開(kāi)門(mén)，長(zhǎng)耳朵一聽(tīng)："呀，不對(duì)不對(duì)，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門(mén)縫一看，"呀，是大灰狼，不能開(kāi)門(mén)！"大灰狼看小兔子們不開(kāi)門(mén)，可著急了，它說(shuō)："我是你們的媽媽?zhuān)恍牛野盐舶蜕爝M(jìn)來(lái)給你們看"，說(shuō)著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里。小兔子們用盡力氣把門(mén)關(guān)上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來(lái)了，拿起木棍狠狠的`打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開(kāi)門(mén)，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。
2、討論。
3、出示圖片。
4、情景表演。
5、兒歌。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇八
放暑假了，放暑假了！本以為爸爸會(huì)帶我去旅游。可是，爸爸要去公司加班，去不了了。我只好一個(gè)人呆在家里畫(huà)畫(huà)。
丁零零，門(mén)鈴響了。我連忙問(wèn)：“誰(shuí)呀？”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了奇怪的聲音：“我是你爸爸請(qǐng)來(lái)修水管的。”我搬來(lái)一張椅子，站在上面，透過(guò)貓眼，看見(jiàn)那人個(gè)兒高大，頭上戴著頂帽子，身穿黑大衣。我趕緊提高了警惕，心里想：家里的水管沒(méi)有壞呀，爸爸也不在家，怎么無(wú)緣無(wú)故來(lái)了個(gè)修理工呢？于是，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)門(mén)外的人說(shuō)：“叔叔，您先別急，我先打個(gè)電話給爸爸，他馬上會(huì)來(lái)的。”
陌生人聽(tīng)了，見(jiàn)情形不對(duì)，灰溜溜地逃走了。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情境中嘗試4以?xún)?nèi)的聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)。
2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的快樂(lè)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、小鼓、小棒。
3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣(目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)介紹小兔)。
ppt1：
1、它們是誰(shuí)啊?兔媽媽有幾個(gè)乖乖?叫什么名字?
2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。
二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數(shù)數(shù)(目的'：運(yùn)用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù))。
(一)特別的約定(聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù))。
2、敲了幾下門(mén)?(如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍)。
3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下?(出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡)。
小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門(mén)，如果敲的不對(duì)，就……(逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)則)。
(二)小兔玩游戲(看看數(shù)數(shù))。
過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢?(放動(dòng)畫(huà))。
重點(diǎn)提問(wèn)：
(1)小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨?
(2)小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶玻涛舶托⊥猛娣^的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭?1個(gè)跟頭(根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄)。
(3)紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈?轉(zhuǎn)了2圈(根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄)。
(4)長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下?跳了3下(根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄)。
(三)媽媽回來(lái)了，回憶敲門(mén)次數(shù)。(鞏固聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù))。
過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。
(1)是不是媽媽呢?媽媽說(shuō)會(huì)敲幾下門(mén)?
(2)播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)聲次數(shù)一樣。
4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
三、游戲“敲門(mén)”，鞏固數(shù)數(shù)(目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù))。
1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)@次我們約定敲……下門(mén)，如果我敲對(duì)了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦!(游戲)。
2、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥茫處熃o兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門(mén)!現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢?(請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽)，教師出示數(shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門(mén)?(根據(jù)時(shí)間請(qǐng)2-3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲)。
引導(dǎo)語(yǔ)：
1、如果敲對(duì)了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)!
2、如果敲錯(cuò)了，說(shuō)：你不是我們的媽媽?zhuān)婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)!
結(jié)束語(yǔ)：我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì)保護(hù)自己了!兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們，等會(huì)帶你們下去玩哦!
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十
1、知道不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
2、理解故事內(nèi)容，明白不能讓陌生人隨便進(jìn)門(mén)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
《小兔乖乖》故事課件；墨鏡一個(gè)，糖果若干。
1、情景試探幼兒。
幼兒在戶外站隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)，本班教師暫時(shí)離開(kāi)幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來(lái)吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。
2、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行談話。
幼兒回活動(dòng)室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
1、播放故事課件，幼兒觀看。
師：故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)相應(yīng)短句。
讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進(jìn)家門(mén)，要有自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)延伸與建議。
1、結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分角色表演。
2、家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)提醒幼兒要一直跟家長(zhǎng)在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十一
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。
能說(shuō)出總數(shù)。
一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、觀看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：
導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)1：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲了幾下門(mén)？
關(guān)鍵提問(wèn)2：看一看兔媽媽出門(mén)后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦幾個(gè)跟頭？跳了幾次？）。
目標(biāo)指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)。
教法學(xué)法：欣賞法。
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲。
3、老師敲響板，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲。
4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
二、鞏固數(shù)數(shù)。
你們說(shuō)學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放到家里來(lái)了對(duì)嗎。現(xiàn)在要老師也要來(lái)考考你們啦。
1、請(qǐng)幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。
關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？
目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。
2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的`次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲。
3、分角色扮演進(jìn)行游戲。
游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥谩＠蠋煴硨?duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。"兔媽媽"按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門(mén)。當(dāng)與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，"小兔"立即開(kāi)門(mén)。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十二
目的要求：
1、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)存在的危險(xiǎn)。
2、樂(lè)意參加情景劇表演，知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)掛圖，提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：清小朋友們看一看，圖上畫(huà)得時(shí)什么地方？小區(qū)里人們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個(gè)地方需要注意安全嗎？
二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險(xiǎn)。
師：
1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？
2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認(rèn)為他有什么危險(xiǎn)？
3、裝飾燈是電燈嗎？你認(rèn)為它有什么危險(xiǎn)？
三、閱讀幼兒用書(shū)，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來(lái)的傷害事件。
師：
1、清小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看猜的對(duì)不對(duì)。
2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的.危險(xiǎn)呢？
四、組織幼兒分組表演。
師：
1、今天我們一起排一場(chǎng)表演，內(nèi)容就是“遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈”。老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場(chǎng)景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）。
2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會(huì)玩什么游戲，會(huì)發(fā)生什么故事？等一會(huì)請(qǐng)每一組的小朋友上來(lái)表演。
3、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。
五、小結(jié)。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來(lái)的危險(xiǎn)。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
零食、玩具、陌生人送禮物的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）。
小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）。
二、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗(yàn)）。
你們看到動(dòng)畫(huà)里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的？
（幼兒說(shuō)一說(shuō)課件）小朋友觀察的都很仔細(xì)。
引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時(shí)候我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己，才能不受騙呢？
（幼兒說(shuō)一說(shuō)）不和陌生人說(shuō)話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽?zhuān)揖焓迨鍘兔Φ冗h(yuǎn)離陌生人。
三、情景表演。
小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來(lái)做個(gè)情景游戲。
創(chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物）。
四、夸一夸。
剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯(cuò)，不吃陌生人給的食物、不和陌生人說(shuō)話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開(kāi)集體或成人，在爸媽沒(méi)在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給陌生人開(kāi)門(mén)，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)延伸：
陪孩子一起看安全教育之類(lèi)的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認(rèn)真的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場(chǎng)景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問(wèn)題大膽的處理。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中，幼兒知道遇到陌生人時(shí)，可以求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2、初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用自然聲演唱歌曲。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次。“除了動(dòng)作，我們還可以4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？”
（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧！”
3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧！”
（三）游戲“小貓敲門(mén)”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。
3、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十五
小孩子的防范意識(shí)，確實(shí)不強(qiáng)，所以如何讓孩子不跟陌生人走，確實(shí)是當(dāng)下最重要的問(wèn)題。今天百分網(wǎng)小編收集了安全教案，好好教導(dǎo)這方面的知識(shí)。
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的`話，不跟陌生人走。
1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、
1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門(mén)等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情境中嘗試4以?xún)?nèi)的聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)。
2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的快樂(lè)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、小鼓、小棒。
3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡：
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)介紹小兔）。
1、它們是誰(shuí)啊？兔媽媽有幾個(gè)乖乖？叫什么名字？
2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。
二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運(yùn)用看、聽(tīng)的`感官，嘗試4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)）。
（一）特別的約定（聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）。
2、敲了幾下門(mén)？（如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍）。
3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡）。
小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門(mén)，如果敲的不對(duì)，就……（逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)則）。
（二）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）。
過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢？（放動(dòng)畫(huà)）。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨兀?/p>
（2）小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶玻涛舶托⊥猛娣^的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭？1個(gè)跟頭（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）。
（3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）。
（4）長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）。
（三）媽媽回來(lái)了，回憶敲門(mén)次數(shù)。（鞏固聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說(shuō)會(huì)敲幾下門(mén)？
（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)聲次數(shù)一樣。
4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
三、游戲“敲門(mén)”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）。
1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)@次我們約定敲……下門(mén)，如果我敲對(duì)了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦！（游戲）。
2、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥茫處熃o兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門(mén)！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢？（請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽?zhuān)處煶鍪緮?shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門(mén)？（根據(jù)時(shí)間請(qǐng)2—3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲）。
引導(dǎo)語(yǔ)：
1、如果敲對(duì)了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)！
2、如果敲錯(cuò)了，說(shuō)：你不是我們的媽媽?zhuān)婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)！
結(jié)束語(yǔ)：我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì)保護(hù)自己了！兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們，等會(huì)帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十七
1、嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。
2、通過(guò)聽(tīng)故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。
重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽(tīng)到的敲門(mén)聲。
難點(diǎn)：能說(shuō)出總數(shù)。
一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、觀看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：
導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)1：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲了幾下門(mén)？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲。
3、老師敲響板，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲。
4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
二、鞏固數(shù)數(shù)你們說(shuō)學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放到家里來(lái)了對(duì)嗎。現(xiàn)在要老師也要來(lái)考考你們啦。
1、請(qǐng)幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。
關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？
目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。
2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥谩＠蠋煴硨?duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。“兔媽媽”按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門(mén)。當(dāng)與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，“小兔”立即開(kāi)門(mén)。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽。
生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的'傾聽(tīng)習(xí)慣。通過(guò)響板道具的運(yùn)用再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對(duì)數(shù)的理解。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件；ppt；音樂(lè)《小兔乖乖》；大灰狼、兔媽媽頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
（出示動(dòng)畫(huà)課件）請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件第一段。
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們看看它是誰(shuí)？（雞媽媽?zhuān)?/p>
2、師：雞媽媽怎么啦？（重點(diǎn)流眼淚，可用動(dòng)作提示）。
3、師：雞媽媽為什么會(huì)哭？（幼兒自由回答）。
4、師：雞寶寶會(huì)去哪里呢？（幼兒自由回答）。
二、基本過(guò)程。
1、師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小雞到到哪去拉？
邊欣賞課件邊講故事第一段。
師：小雞能不能去追蝴蝶啊？
師：小雞和雞媽媽會(huì)怎么樣啊？（做遠(yuǎn)距離手勢(shì)）。
幼：分開(kāi)。
2、師：我們一起看一看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么！
邊欣賞課件邊講故事第二段。
師：小雞到到哪去拉？（樹(shù)林里）。
師：樹(shù)林里都住著誰(shuí)？（幼兒自由回答）。
師：小雞在樹(shù)林里會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由回答）。
3、師：我們一起看一看，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢！
邊看課件邊欣賞故事第三段。
師：小雞能不能跟狐貍走？為什么？
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開(kāi)了雞媽媽?zhuān)辔ｋU(xiǎn)啊！
師：我們一起學(xué)一學(xué)：小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走！
4、師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞是怎么做的！
欣賞故事第四段。
師：誰(shuí)救了小雞？
三、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
1、師：平時(shí)跟爸爸媽媽出去能不能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
師：離開(kāi)爸爸媽媽是件很危險(xiǎn)的事情。
2、師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，我們?cè)撛趺崔k呢？
幼：走丟不要?jiǎng)樱揖焓迨澹?10。
師：不認(rèn)識(shí)的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽?zhuān)懿荒芨麄冏撸?/p>
3、師：我們平時(shí)生活中還有很多危險(xiǎn)的事情是不能做的，誰(shuí)知道哪些事情不能做？（幼兒自由回答：玩火、玩水、給陌生人開(kāi)門(mén)玩插線等等）。
4、出示課件ppt。
師：我們一起看一看，還有哪些事情不能做，是危險(xiǎn)的事情！
師：他在干嘛？可不可以玩火？玩火會(huì)怎么樣啊？
四、歌曲小兔乖乖把門(mén)開(kāi)開(kāi)結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友真棒，我們來(lái)玩?zhèn)€《小兔乖乖》的游戲吧！
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇十九
1了解冬眠動(dòng)物的生活特性，知道春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物都蘇醒了。
2學(xué)習(xí)朗誦并表演詩(shī)歌，學(xué)習(xí)字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)大膽表演，主動(dòng)與他人進(jìn)行交流。
錄音機(jī)，磁帶：打雷的聲音和詩(shī)歌《雷公公在敲門(mén)》。
娃娃家小床及被窩，小動(dòng)物的圖片及字寶寶，字寶寶胸卡、調(diào)查表幼兒人手一份。
四個(gè)簍子，上面貼有字寶寶青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)字寶寶；能表演詩(shī)歌。
（一）、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）是啊，春天來(lái)了，外面的景色可真美，看老師還給你們帶了一幅春天的畫(huà)。（師張貼畫(huà)）看到這么美的景色，我真想帶你們出去走走，可你們聽(tīng)，這是什么聲音。（師播放雷聲）。
師：這是什么聲音？幼：好象是打雷的聲音。
師：在哪打雷？是誰(shuí)在打雷呢？幼：在天上打雷。
師：哦，原來(lái)是雷公公在天上打雷呢。讓我們來(lái)學(xué)學(xué)打雷的聲音。雷公公在天上只能打雷，是跑來(lái)跑去，還是就在一個(gè)地方呢？哦，原來(lái)是跑著打雷。雷公公為什么要打雷呢？它是不是要說(shuō)些什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：你聽(tīng)到了什么？你能學(xué)一學(xué)雷公公的話嗎？師帶著幼兒學(xué)一學(xué)雷公公的話，特別要注意講清楚“莫做”。
師：原來(lái)孩子們還在睡覺(jué)，雷公公在叫它們起床呢？那雷公公叫的孩子是誰(shuí)呢？讓我們一起看看。
師從娃娃家的小床和被窩里逐個(gè)拉出四個(gè)小動(dòng)物。師：它們是誰(shuí)，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看它們還帶來(lái)了字寶寶。師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。個(gè)別和集體認(rèn)讀字寶寶。
小結(jié)：雷公公說(shuō)的孩子們?cè)瓉?lái)的它們，可為什么它們要雷公公叫著起床呢，不能自己起床呢？原來(lái)冬天時(shí)，有許多小動(dòng)物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑來(lái)跑去的把他們叫醒呢。
1、師為幼兒準(zhǔn)備字寶寶胸卡，散放在幼兒的椅子下面。游戲前幼兒帶上胸卡，認(rèn)識(shí)一下自己所帶的胸卡上的字寶寶。
2、師講述幼兒的規(guī)則：師扮演雷公公，幼兒做孩子們。
游戲開(kāi)始前請(qǐng)幼兒蹲下來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到師叫“青蛙，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲(chóng)。”做青蛙的小朋友就一邊說(shuō)“來(lái)啦，來(lái)啦”，一邊跑到老師面前。（要求幼兒看清自己所帶的胸卡，不要弄錯(cuò)。）。
3、繼續(xù)玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戲。
4、提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考。
師：剛才在玩游戲時(shí)老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小朋友做游戲的時(shí)候動(dòng)作都不一樣，讓我們來(lái)想一想，當(dāng)青蛙聽(tīng)到雷公公的聲音時(shí)，會(huì)怎么樣從洞里出來(lái)呢？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“跳”）。
那水蛇怎么出來(lái)呢？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“游”）。
小熊聽(tīng)到后會(huì)怎么樣呢？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“爬”）。
蝙蝠聽(tīng)到了，非常高興，它會(huì)怎么從洞里出來(lái)？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“飛”）。
5、聽(tīng)一下錄音。（青蛙）。
6、讓我們一起學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)表演一下。
（三）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、師：剛才小朋友玩的游戲中，還藏著一個(gè)好聽(tīng)的詩(shī)歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師播放詩(shī)歌2邊。提問(wèn)：
“詩(shī)歌的題目是什么？”
3、跟著老師學(xué)念詩(shī)歌2邊。
4、創(chuàng)編動(dòng)作：小動(dòng)物從洞里出來(lái)，看到春天的太陽(yáng)紅彤彤，會(huì)做些什么動(dòng)作呢？
4、請(qǐng)小朋友與你旁邊的小朋友換一下字寶寶，繼續(xù)進(jìn)行游戲，一邊朗誦，一邊表演。
5、表演結(jié)束，請(qǐng)小朋友把你的字寶寶送回家。
師為每位幼兒發(fā)放《中（2）班冬眠動(dòng)物調(diào)查表》，請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起尋找還有哪些冬眠的小動(dòng)物，為下節(jié)創(chuàng)編詩(shī)歌做準(zhǔn)備。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇二十
1、在故事情境中嘗試4以?xún)?nèi)的聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)。
2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的快樂(lè)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
1、ppt。
2、小鼓、小棒。
3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)介紹小兔）。
1、它們是誰(shuí)啊？兔媽媽有幾個(gè)乖乖？叫什么名字？
2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。
二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運(yùn)用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)）。
（一）特別的約定（聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）。
2、敲了幾下門(mén)？（如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍）。
3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡）。
小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門(mén)，如果敲的不對(duì)，就……（逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)則）。
（二）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）。
過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢？（放動(dòng)畫(huà)）。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨兀?/p>
（2）小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶玻涛舶托⊥猛娣^的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭？1個(gè)跟頭（根據(jù)幼兒說(shuō)出的`數(shù)字作記錄）。
（3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）。
（4）長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）。
（三）媽媽回來(lái)了，回憶敲門(mén)次數(shù)。（鞏固聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。
（1）是不是媽媽呢？媽媽說(shuō)會(huì)敲幾下門(mén)？
（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門(mén)聲次數(shù)一樣。
4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
三、游戲“敲門(mén)”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）。
1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)@次我們約定敲……下門(mén)，如果我敲對(duì)了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦！（游戲）。
2、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥茫處熃o兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門(mén)！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢？（請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽?zhuān)處煶鍪緮?shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門(mén)？（根據(jù)時(shí)間請(qǐng)2—3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲）。
引導(dǎo)語(yǔ)：
1、如果敲對(duì)了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)！
2、如果敲錯(cuò)了，說(shuō)：你不是我們的媽媽?zhuān)婚_(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)！
結(jié)束語(yǔ)：我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì)保護(hù)自己了！兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們，等會(huì)帶你們下去玩哦！
玩游戲：蹲一蹲。
陌生人來(lái)敲門(mén)辦中班教案（匯總21篇）篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：
本班幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，對(duì)于《小兔乖乖》的故事，更是非常熱衷。因此我將故事中的敲門(mén)聲，作為本次活動(dòng)的關(guān)鍵。讓幼兒在傾聽(tīng)故事時(shí)有意的去注意兔媽媽與小兔們的約定，究竟敲幾下門(mén)。一方面幫助孩子們建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)讓孩子們用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行游戲。
2、通過(guò)聽(tīng)故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
故事《小兔乖乖》的課件、響板一個(gè)、數(shù)點(diǎn)卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確數(shù)出聽(tīng)到的敲門(mén)聲難點(diǎn)：能說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)設(shè)想：
一、故事導(dǎo)入，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、觀看動(dòng)畫(huà)并提出傾聽(tīng)要求：
導(dǎo)入語(yǔ)：兔媽媽要出門(mén)了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)1、：聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲了幾下門(mén)？
2、回憶兔媽媽和小兔的約定關(guān)鍵提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)敲幾下門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲。
3、老師敲響板，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)響板模仿的敲門(mén)聲。
4、讓幼兒接著觀看動(dòng)畫(huà)：兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。
二、鞏固數(shù)數(shù)你們說(shuō)學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎？如果數(shù)錯(cuò)了，就要把壞人放到家里來(lái)了對(duì)嗎。現(xiàn)在要老師也要來(lái)考考你們啦。
1、請(qǐng)幼兒按老師出示的數(shù)點(diǎn)卡拍手。
關(guān)鍵提問(wèn)：我的卡片上有幾點(diǎn)？拍幾下小手？
目標(biāo)指向：感知拍手?jǐn)?shù)與點(diǎn)子的對(duì)應(yīng)教法學(xué)法：集體數(shù)數(shù)。
2、共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們商量一下，兔媽媽回家時(shí)，敲幾下，小兔才開(kāi)門(mén)？
目標(biāo)指向：引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示兔媽媽的敲門(mén)聲3、分角色扮演進(jìn)行游戲游戲玩法：請(qǐng)兩三位幼兒扮作兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥谩＠蠋煴硨?duì)扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點(diǎn)卡。“兔媽媽”按點(diǎn)子數(shù)演奏響板模仿敲門(mén)。當(dāng)與事先商量的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，“小兔”立即開(kāi)門(mén)。請(qǐng)判斷正確者輪換扮演兔媽媽。