優秀作文是通過用心觀察和體驗生活，運用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語言完美融合的寫作佳作。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇一
今天，我下樓去觀察螞蟻，我四處尋找也沒看見螞蟻的蹤影。我想：螞蟻真聰明，連絲毫痕跡都沒留下。不過再小的蛛絲馬跡也逃不過我這雙“火眼金睛”，我還是發現了一個螞蟻洞。
但是螞蟻不出來怎么辦呢？突然，我靈機一動想出一條妙記，就是用面包渣引螞蟻出來。果然，不到幾分鐘，一只只螞蟻就乖乖的出來了。我拿起放大鏡一看，螞蟻有六條腿，兩只觸角。突然，我大吃一驚，原來我看見一只小螞蟻居然可以把比自己大好幾倍的東西背起來。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇二
《我們奇妙的世界》是語文版語文第六冊第七單元的一篇文章，作者是英國的彼得xxxxx西摩。這一單元以“探索、發現”為主題，共編排了3篇課文，體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。
全文按“總——分——總”的順序來寫，先總寫這個世界很奇妙，再具體從“天空”和“大地”兩個方面進行描寫，每個方面分別都有一個總起句，并且結構相似。最后又總寫我們這個世界太奇妙了，需要我們去仔細探索。文章首尾呼應，使作者對大自然的熱愛之情表達得更加強烈。
結合本冊教材及本單元的具體內容，我設定的三維目標是：
1.知識與能力：自主識記生字，積累詞語，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。
2.過程與方法：聯系上下文理解詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，體會情感，領悟作者的表達方法。
3.情感態度與價值觀：了解世界的奇妙所在，懂得留心觀察，激發熱愛大自然的感情。
語文學習是以認知基礎上的體驗、感悟、熏陶為主的。因此，引導學生理解、感悟世界的奇妙，體會作者對大自然的熱愛是本課教學的難點。
文章中描寫的事物都是大自然中常見的事物，學生都十分熟悉，但平時卻不一定留心觀察這些事物的特點。所以，如果讓學生來寫，往往寫不具體，難以言之有序，言之有物。而本課教學，就是要結合課文，讓學生也隨作者感受到，每一片云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，要真正領悟世界的奇妙，就要做生活的有心人，細心觀察，還要從中領悟作者的寫作方法，做到讀寫結合。
為此，我在教學中主要以“讀”為主，從第一課時的“初讀”，到第二課時的“精讀”“品讀”，層層深入。在讀的過程中，注意引導學生把握課文脈胳，領悟作者按照一定順序抓住事物特點進行寫作的方法，體會作者熱愛自然的情感。這一過程，始終堅持以學生為主體，為學生創設學習情境，激發學生的好奇心和探求欲，通過學生的自主合作探究式學習，提高學生的學習能力。
根據我校學生實際，應注意安排好預習環節，關鍵是字詞的掌握。提前給學生布置好預習題目，要求他們自己利用工具書及資料，解決字詞難點，保證教學過程的順利進行和教學目標的落實。
依據本課的目標，我設計了三個環節來進行教學，即“初讀感知”“精讀領悟”“情感升華”，共需兩個課時。
第一環節：初讀感知。
1.激趣導入。通過傾聽一段關于大自然的音樂，啟發談話，引入到本課的教學。
2.初讀課文，整體感知。通過初讀，讓學生把握文章的脈胳，知道作者是從“天空”和“大地”兩個方面來寫大自然的奇妙的。同時，檢查學生對生字、詞的把握情況，以便更好地理解課文。
3.再讀課文，加深鞏固。通過再讀，加深學生對課文結構、課文內容的印象，鞏固理解。
以上屬于第一層次的教學，也是第一課時的教學。
第二環節：精讀領悟。
1.首先讓學生去精讀課文的.2～8自然段，并思考：天空向我們展示了它的哪些寶藏？學生自讀交流后，教師進行小結，并讓學生談談作者是怎樣把它們寫生動、寫具體的。這樣設計的目的，是希望通過對課文的精讀，領悟作者的寫作方法，感受作者字里行間所傳達出的對大自然的熱愛。
2.在學習“天空”部分的基礎上，放手讓學生通過“合作、探究、交流”的方式進行自學，并在教師的引導下，反饋自學成果，加深對作者寫作方法的理解。
3.學習課文的最后兩個自然段。先讓學生自由地讀，然后思考交流：最后兩段在文章中所起的作用，以及與文章第一段的關系。在教師引導下，完成這一步后，再讓學生談談讀完這兩段，從中明白了什么。這樣設計，旨在通過讀，進一步體會作者的寫作方法，理解首尾呼應對文章主旨的突出作用。同時，明白這篇小散文帶給我們的啟示：留心觀察，做生活的有心人，這樣才能發現美，發現這個世界的奇妙。
4.有感情地朗讀全文。通過有感情地朗讀，加深對文章內容的理解和感悟。
第三環節：情感升華。
課堂應是學生積極參與的的課堂，應是學生開拓思維的課堂。因此，在把握課文內容的基礎上，我安排了“仿述”的環節，讓學生說一說他們眼中奇妙的世界。這樣做，既活躍了他們的思維，又鍛練了他們的口語能力。之后，還安排了一段小小的視頻，從而更讓他們懂得：藍天白云、山川河流、飛鳥走獸，只要留心觀察，你眼中的世界就一定是個奇妙的世界。以上兩個步驟，既是對文章內容的拓展，又是在情感層面的升華。
以上三個環節，都是希望在“以讀促悟，以悟促讀，讀悟結合”的原則上突破難點，達成目標。
語文教學是一門藝術，而這種藝術的集中體現就在板書上。板書的要求是力爭做到實、新、精。本文以“總——分——總”的順序重點展示了“天空”和“大地”的奇妙，這是作者留心觀察世界的感悟，也是教學文本的核心內容。為體現這一核心，我采用了圖畫式板書，引導學生從課文所體現的兩個方面內容有所領悟，即“留心觀察，感悟奇妙”。借助板書這一窗口，學生可以直觀形象地解讀文本內容，理解作者所傳達出的對生活的啟示。
總之，一節好的語文課應該是開放而又有活力的，既要注重培養學生的字詞、朗讀、說寫等基本能力，又要重視學生對文本的獨特體驗和情感領悟。在本課的教學中，難免還存在許多的不足，懇請各位同仁予以指出，使我們共同進步。
附板書設計：
這個奇妙的世界。
天空大地。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇三
今天天氣很暖和，爸爸開車帶上一家人去我盼望已久的海洋館。海洋館外人山人海，我想里面的世界一定很奇妙吧，于是我拉上媽媽迫不及待地進了展示區。
展現在我們的面前是千姿百態、品種繁多的海洋生物。有我們熟悉的，比如鯊魚、海馬、鰩魚、企鵝……；還有我們從來沒有看見過和從來沒有聽到過的海洋生物，比如心型鸚鵡，它的樣子像半邊大半邊小的愛心，顏色像血一樣的紅；還有豬鼻龜，它的鼻子就像豬的鼻子一樣；牛角魚，它有一對像牛一樣鋒利的牛角和一條長長的尾巴。我懷著好奇的心，把所有的海洋生物仔仔細細地看了一遍。
看完海洋生物，我們又看了美人魚表演，演美人魚的阿姨真漂亮，她們在水里自由自在地游著，就象童話故事里描寫的一樣。我心想，原來海底世界是這么神奇?。?/p>
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇四
今天，我幸運地跟隨《未來作家報》的老師參加了“蟲子旁”活動。
一進文化館，首先映入我眼簾的是捆綁得像人的稻草與隨意撒落在地的黃葉。里面，兩旁的玻璃球里，枯黃的稻草中躺著各種各樣的昆蟲標本：勤勞團結的'螞蟻，緩慢爬行的蝸牛，五顏六色的蝴蝶……你瞧，這邊的螞蟻正專心致志地找食物，那邊的蝸牛正在用鋸齒般的牙齒啃樹葉呢！
大廳里還懸掛著許多畫，這些畫都是朱贏椿伯伯親自拍攝出來的，我非常喜歡《騎在金龜子上的蝸?！愤@幅畫，因為這幅畫讓我看到了一個有趣的故事。一天，大雨過后，蝸牛出來覓食，當看見眼前鮮嫩的菜葉時，它高興地表情藏也藏不住，興奮地爬了過去，忽然，一個人卻不小心踩住了它的尾部，蝸牛疼得大叫，無力地垂著頭癱倒在地上。這時，一群螞蟻發現了這只受傷的蝸牛，心想一頓美味的大餐有著落了，于是便向蝸牛爬來。蝸牛仿佛讀懂了螞蟻們的心思，使出了吃奶的勁拼命向前逃，與螞蟻們展開了一場生死賽跑。幸運的是，正好前面爬來了一只金龜子，蝸牛看到了救星，機智地爬上了金龜子的背，成功了解救了自己。
卑微的蟲子們身軀雖小，但讓我感受到了大自然的智慧與樂趣，蟲子的世界真奇妙！
文檔為doc格式。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇五
今天吃完早飯，老姨讓我和弟弟去看看地圖，了解一下世界，我和弟弟聽了爭先恐后地來到地圖前。
看地圖必須知道上北下南，左西右東。
世界上有七個大洲，分亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲。世界上還有四大洋，是太平洋、大西洋、北冰洋和印度洋。
在亞洲的東部，有一個像雄雞一樣的版圖，那就是我們中華人民共和國。我國的北邊是蒙古、俄羅斯等，我在電腦里查到關于俄羅斯的資料，他們地方比較大，但是人口卻比較少，這可能是因為俄羅斯太冷，莊稼難以生存的原故吧。我國的南面是緬甸、老撾等。東南分別是東海和南海。我國的東邊是日本、韓國、朝鮮等，我看到日本地方非常小，好象都沒有我國的十分之一大，可是我知道我們的亞洲杯是輸給了他們。我國的西面有埃及、利比亞等，還有一個大沙漠，有兩個中國那么大。
通過這次看地圖，我對世界有了更多的了解，也對世界產生了濃厚的興趣。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇六
夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰，它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。
小瞌睡蟲來到了花園，看見了毛毛蟲小姐，小瞌睡蟲飛下去，跟毛毛蟲小姐說：“你好！毛毛蟲小姐，我能和你交朋友嗎？”剛說完，毛毛蟲小姐就軟綿綿地躺在了地上，小瞌睡蟲怎么叫都叫不醒。
小瞌睡蟲又來到了歌劇院，小瞌睡蟲看著歌星這么受歡迎，也想跟他交朋友，可剛靠近他的時候，他就躺在地上呼呼大睡，臺下的觀眾亂成一團，有的在哈哈大笑，有的往臺上扔水果，還有的在喊著：“我要退票！”小瞌睡蟲看見自己闖禍了，就“噌”的一聲，飛走了。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇七
（一）教材分析。
《我們奇妙的世界》是部編版三年下冊第七單元的第一篇課文。本單元的主題是“天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待著我們去尋找”，是一組描寫大自然的文章。意在通過描繪大自然壯觀的景象，培養學生對大自然的認識，對學生進行人文熏陶。本課講述的是“天空”和“大地”，介紹了天空一天四時景象、晴雨云彩的變化，大地四季景象與色彩的變化。給我們展現了天空和大地奇妙無窮，多姿多彩的景象。表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
（二）教學目標。
1.自習生字，掌握7個會認的字，11個會寫的字。
2.準確流利地朗讀課文，在朗讀中體會文章優美的語言、和蘊藏的情感。
3.學習作者按照時間順序抓住事物特點描寫的方法和恰到好處的比喻手法，掌握對于顏色的描寫。
（三）教學重難點。
重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情。
難點：學習作者按一定順序（時間順序）抓住事物特點描寫的方法。
根據設定的教學目標，這節課我采用的教學方法有：
1.誦讀法。
小學生要培養對課文內容與實際的聯想，主要是通過誦讀來培養對課文內容的整體感知，采用錄音范讀和學生自由朗讀等形式。
2.發現點拔教學法。
課文中大量都是描寫，有些比較形象，要適時給予點撥。
3.練習法。
練習能夠及時反饋課堂教學的效果，采用仿寫句子、詞語的方式，檢測學生的學習效果。
4.多媒體輔助教學法。
學生對天空和大地的觀察可能不夠深刻，本課可以嘗試利用多媒體制作cai課件，精心編輯文字、圖像、動畫、聲音、視頻等，創設一個優美的畫面，輕松活潑的學習課文的良好情境，激發學生學習語文的濃厚興趣。
學生在充分預習、熟悉課文的基礎上，必須掌握以下學法：
自主學習法。
要求學生課前要做好預習，了解課文內容，對不認識的生字學會自己查字典，對不熟悉的詞語自己標記出來，在課堂上提出來集體討論。對課后習題在預習中要有自己的思考。
誦讀品味法。
這篇課文結構嚴謹，語言優美。要讓學生在充分的誦讀過程中體會到所描繪事物的美，加強對這些事物的感覺，最后能在生活中自己發現世界的美。
本課的教學課時是二課時，要結合課前的預習和課后習題，緊扣教材，結合教學目標，合理安排教學流程，以達成教學目標。
（一）布置預習，課前交流：
1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。
2.劃出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。
3.收集天空、大地、云彩相關的圖片。
培養學生自覺學習語文的習慣，提高學生的閱讀能力，為課堂學習做準備。
（二）本節課的教學內容主要由五大塊組成：
第一課時：
第一塊：導入新課。出示關于天空的謎語，激發學生的上課興趣，并適當展開聯想，讓學生回答自己關于天空和大地的印象。自然過渡到課文內容上來。
第二塊：整體誦讀，感知結構。
1、錄音范讀。根據錄音的朗讀特點，思考該怎樣讀，為什么要這樣讀，同時體會文中句子的表達方式。
2、學生自由朗讀，讓學生在朗讀的過程中理出形象，并思考：作者對天空和大地做了哪些描寫？然后分析問題，小組討論。在朗讀過程找出課文中的生字以及優美的詞語。
第二課時：
第三塊：學習文段，了解課文主要內容。
1、要求學生回答課文分別從哪幾個方面寫出了天空和大地的奇妙。再提問：結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。讓學生通過朗讀，在課文中找到答案。
第四塊：拓展延伸，總結歸納。這一部分主要是對課后問題的解答。
第五塊：回歸整體，激發情感。再次結合課文，總結課文的主要內容，提煉課文主旨，加深學生對課文主旨的了解。
本課內容簡潔，難點在于對課文開頭“這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”這句話的理解。要引導學生朗讀課文，掌握課文結構，從而理解這句話。本課的重點是要讓學生品味精彩的語句、詞語，領悟課文的主旨。這篇課文總體難度不大，學生可以在朗讀過程中自己總結文章的主旨。同時，作為一篇描繪大自然的文章，要充分調動學生的主觀能動性，讓學生通過自己生活中的觀察和發現，加深對文章主旨的認識。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇八
機器人回答說：“五種顏色有五種意義，紅色表示健康，讓茁壯成長，粉紅表示柔和，把自已的脾氣緩和下來的，藍色表示睡覺時吃了它，讓你有一個好的睡眠，紫色表示吃了它，可以幫助你解渴，讓你有一種葡萄的味道，綠色表示，治療你的各種疾病或身體的下火。”
我聽了，沒有吃，卻出去逛街了，我拿了一個棒子，忽然，變成了火箭鞋，我一穿上它，就沖到天上，火箭鞋把我放到云里，自然變成的果汁，我把它倒在云里，沒過幾分鐘，下起了果汁雨，我下來的時候，后面有一雙潔白的翅膀，把我送下來。我去商店買東西，結帳的時候，袋子是用樹葉做的，驚奇的問，一陣驚奇，把我從夢中如醒。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇九
《這個奇妙的世界》是英國作家彼得·西摩的一篇寫景的文章，文章通過具體描寫天空的繽紛色彩，奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長，但文質兼美，條理清楚，結構完整，描寫的細致生動，語言生動有趣，充滿了童真童趣，感情真摯深厚，字里行間流露出作者對大自然，對美妙世界的熱愛。在作者的眼中，每一片云彩，每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，從而引導學生去認真實感受生活中的美，做一個觀察細致，用心生活的人。
學生已經掌握了一定的閱讀方法，借助詞典完全可以自行閱讀，并初步感知課文大意，揣摩文章的表達順序，體會作者的感情。
1、聯系學生的生活體驗，關注學生的個體差異，突破學生的主體意識。在本課的教學過程中，不能用統一的標準來要求學生，使學生形成刻板的思維模式。學生們生活在大千世界里，對自然界的現象熟視無睹，有的學生不注意觀察，所以要讓他們發揮自己的獨特的見解，敢于說出自己的觀察所得，作出自己的判斷。
2、注意培養學生的自主、合作、探究能力，培養學生認真思考，留心觀察的學習習慣。《語文課標》指出：要轉變學生語文學習的方式，積極引導學生能主動探究學習。所以本課除了培養學生聽、說、讀、寫的一般能力外，把重點放在自學能力和觀察想象能力的培養上，為學生持續發展和終生發展做準備。
3、關注對學生感情、態度和價值觀的熏陶。本文在理解文章內容的基礎上體會作者的思想感情，培養學生熱愛大自然，感受大自然的奇妙。獲得屬于自己的良好的價值取向和審美取向，需要引導學生逐步熱愛大自然熱愛生活，提高文化品位和審美情趣。
1、知識技能與能力。
（1）掌握生字音、形、意。
（2）理解課文內容，體會世界的奇妙。
2、過程與方法。
（1）在教師創設的情境下，學會自主積累。
（2）通過多媒體，激發學生學習課文的興趣，并將細心觀察生活的興趣從課內轉向課外。
為了實現教學目標，本課主要采取“以生活觀察為基礎，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感為靈魂?！钡慕虒W策略。
本課安排2課時。
第一課時：結合學生生活體驗激情導入，指導自學本課生字詞，指導朗讀課文，初步感知課文，學習作者描寫天空的部分，體會寫法。
第二課時：理解課文內容，體會作者抓住事物特征的寫法，組織學生合作探究，明確作者的觀察體驗，引導學生形成熱愛大自然、熱愛生活的情感。
1、激發興趣，指導預習。
（1）讓學生提前對自然界進行觀察，并且和家長進行交流觀察體會。
（2）提前指導學生自讀課文，自學生字詞，查閱工具書，提出自己不明白的地方？
（3）搜集一些世界奇妙的圖片和相關文字。
2、談話導入，展示成果。
首先和同學平等對話，對學生的預習情況表示信任和期待，請他們談談對大自然的觀察和發現，說出自己的體會和感受，也可以結合展示資料加以說明。
3、指導朗讀、初步感知。
和學生探討以怎樣的形式讀課文，引導學生明白不同的文章可以選擇不同的朗讀方式，有不同的語氣，這一環節，教師須有較強的課堂駕馭能力，放而有度，有層次的讀，讀出對大自然的熱愛之情。
4、合作探究、了解寫法。
學生經認真聽——自讀——自悟——討論，完全能夠理解課文的主要內容，了解作者從兩個方面天空和大地分別展示了哪些財富，是怎樣抓住事物或景色特點來把事物寫生動、寫具體的。通過給課文中的“·····”補白練習，發揮學生的想象能力，說出自己的想法和體會，學會和別人分享快樂。
5、練習鞏固課外延伸。
關于作業設計，立足以讀到寫，以寫到用，首先組織學生采取多種形式讀，默讀到背誦最后到積累下來，引導學生繼續探尋生活中的發現。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十
八月十四號那天，火辣辣的太陽熾烤著大地。我和爸爸媽媽乘車來到了位于重慶南濱路的海底世界。在那里，我看的了許多稀奇古怪的海底生物，還觀看了海獅表演，非常精彩。
我們先來到了生物區。什么樣的動物都有，真是數不勝數。我就給大家講幾個比較吸引人的吧！瞧，《海底總動員》中的小丑魚來迎接我們了。只見它朱紅色的身體之間有一條黑色的條紋，形狀呈橢圓形，如果抽象地看，就象一個紅蘋果。它們正躲在珊瑚叢里玩藏貓貓呢，真淘氣?。ㄎ矣X得小丑魚一點兒也不丑，還蠻可愛的，為什么叫“小丑魚”呢？真是搞不懂。）。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十一
從前，有一只豬媽媽，它有一個神奇的本領，就是會爬樹，而且，它還會魔法。
它住在一個神奇的村子里，那里一年四季風景優美，鳥語花香。村子里還有一棵參天大樹，叫“人參果”樹，這種樹的'果子只要吃一個，就能活16萬年。
有一年，它生了一個豬寶寶，但是，那一年發生了一場特大洪水，長老們把人參果樹給它，讓它趕快跑，豬媽媽只好含著眼淚告別了親人。
豬媽媽和孩子走了，一群仙鳥一路上保護著它們。它們經過了刀山、火海。有一天，它爬上樹看，發現不遠處有個森林。它又走呀走，終于來到了這個大森林。這里大樹參天，十分美麗，它們決定住在這里，豬媽媽重新把“人參果”樹種下。森林里的小動物們知道豬媽媽有魔法，都希望豬媽媽能保護它們。于是，豬媽媽用魔法變出了一個安全透明的屏障，這里面有足夠的陽光和新鮮的空氣，讓小動物們生活在這個安全區域內，它還把人參果分給大家吃。
小動物們很高興，豬媽媽還給小松鼠、小鳥們做了漂亮的樹屋，就這樣小動物們就一直幸福地生活了。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十二
這是個關于一個美國小男孩的故事，這個小男孩名字叫皮皮。
一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來。
過了幾個月，媽媽發現皮皮眼睛里好象長了什么東西似的，
小學生作文大全。
媽媽帶皮皮去醫院檢查，沒有想到的事情是皮皮眼睛里發芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來說吧！
皮皮摔倒的時候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發芽。
看來，自然界真的是奧妙無窮，今后，我要用心觀察，思考，學習，去獲得更多的知識。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十三
為我們介紹了奇妙的動物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長……”
今天，我看了一本書，書名叫《動物世界》。這本書向我展示了一個神奇的動物世界。其中一種叫食蟻獸的動物我非常感興趣。食蟻獸生活在美洲大陸，全身長著棕褐色的毛，嘴巴細細長長，像一根管子，舌頭長長的，上面布滿粘液，但它沒有牙齒。它最喜歡吃螞蟻和白蟻。只要發現蟻穴，它就會用強勁的爪子將洞挖開，然后，伸出舌頭將螞蟻一網打盡。
就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十四
一天傍晚，我和爺爺出去散步。爺爺說：“考考你，請你說說哪些東西是圓的？”
我立刻回答：“太陽和月亮是圓的，還有車輪、方向盤是圓的。小狗的眼睛是圓的。早上，小草上的露珠也是圓的?！?/p>
“說得真好。”爺爺表揚了我。
爺爺又問我：“家里還有哪些東西是圓的？”
“杯子是圓的。吃飯的碗是圓的。”我說。
“不錯，不錯。再找找，還有哪些東西是圓的？”
我向四周看了看，說：“洗臉的臉盆是圓的，熱水瓶是圓的?！蔽易罂从铱?，我的衣服扣子又大又圓。鞋子上亮閃閃的釘子也是圓的。??！圓的東西真是數不清。
為什么這么多的東西都是圓的呢？我撐著下巴，仔細琢磨著，如果飯碗不是圓的而是方的，吃飯時就容易掛傷嘴，不容易把碗洗干凈。如果車輪不是圓的，車子就可能跑不快，甚至開不動。如果麻圓坨不做成圓的，就可能角和邊炸煳了，中間的還沒有熟。如果我們的屁股不是圓的而是方的，我們的褲子就很容易被磨穿。人們一到晚上就要縫褲子，多麻煩呀！
圓的好處太多了，難怪生活中有那么多的圓。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十五
午夜，我從睡夢中驟然驚醒，翻來覆去地睡不著。為了打發時間，我變開始觀察房間里變幻莫測的光線。
彼時，已經是半夜三更了。屋外的喧嘩早已退去，只剩下一抹幽藍色的月光透過百葉窗在墻壁上映出了一棱一棱的灰影。漸漸地，那藍色的光逐漸褪去，我感到睡意涌來，便又沉沉睡去。
等我再次醒來，已經是凌晨了。深夜里的那抹幽藍色的月光已經完全褪去，取而代之的是夾雜著淡金色的白光。我真是后悔沒能親眼目睹這光線的變化。那一定很有意思吧。這白色的光一定是晨光吧，太陽是不是已經露頭了？期盼著新的一天開始的我暗自揣測著。
從百葉窗外透進來的光線從淡金色開始，慢慢地變得濃重亮麗，最后，變成了變成了濃濃金黃色。
屋外傳來了鳥鳴聲，“嘰嘰啾啾”，輕快的聲音還真是可愛啊。鳥鳴聲中還伴隨著牛奶瓶碰撞兵兵乓乓的聲音——我明白，新的一天掙的到來了！
經過了一夜的休整，我伴隨著晨光，迎來了新的一天！
早安！太陽！
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十六
薄紗般的云霧在樹梢間緩緩的飄動，晚風吹拂，陣陣清涼。星星頑皮的眨眼睛，那輪皎潔的明月灑下清幽的光輝，我漸漸進入甜蜜的夢鄉。
我來到了海底世界迷人的景象映入我眼簾——五彩繽紛的珊瑚，海草舞動著它們柔軟的身體，色彩斑斕的小魚穿梭不停，沙丁魚團時不時地擺出各種各樣的造型歡迎我的到來。
“丁零零”一陣急促的鬧鐘生把我吵醒，我揉了揉眼睛，“哦，原來只是一場夢?。 ?/p>
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十七
1．《快樂科學》是一本非常有趣的書。它介紹了許多細小的微生物，一些動物、植物、自然界發展的歷史的故事。這本書講的是生活中許許多多的小實驗，最后還了試驗后產生的種種原理，真有趣。
2.讀了這本書后，我受益匪淺。有一次，我在書上看到“氣球也能長耳朵”這個實驗，我很好奇，就準備了簡單材料：1只大氣球，2個一次性紙杯。我先往氣球里吹氣，大約等到氣球膨脹到一半時，停止吹氣，用手緊捏氣球的吹氣口，不要讓它漏氣，然后請來媽媽，讓她來幫忙，她把兩個一次性紙杯緊緊扣在氣球的兩側。我繼續向氣球里吹氣，氣球逐漸增大，當增大到幾乎不能再增大時，媽媽慢慢松開手，紙杯竟然牢固地粘在氣球上，像長了兩只耳朵。我使勁搖晃氣球，紙杯掉不下來。通過這個實驗，我明白了：紙杯剛扣到氣球上時，由于氣球沒有被吹滿氣，表面比較軟有彈性，氣球壓進杯子里的部分比較多，使得杯內空氣的空間比較小，隨著不斷向氣球中吹氣，氣球表面逐漸被拉平，氣球壓進紙杯的部分逐漸減少，紙杯內的空間逐漸變大，杯子內的空氣壓力也就越來越小，最后紙杯便被大氣壓牢牢地壓在氣球的表面上了。
3．《快樂科學》這本書不僅豐富多彩，而且讓我懂得了許多關于科學的知識，讓我在科學的.世界遨游。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十八
星期五，我做了兩個雞蛋小實驗。一個是蛋殼泡醋，一個是雞蛋浮水。實驗前，我們準備了：一個雞蛋、一片雞蛋殼、白醋、水、鹽。
我拿出一罐鹽，用勺子把鹽放到水里。一勺，兩勺，三勺……怎么還沒有動靜？爸爸說：“別急，鹽還沒化開呢，你用筷子攪拌一下試試?！蔽议_始攪拌了，慢慢地，雞蛋的一頭開始浮起來了。我又加了兩勺鹽，雞蛋的一頭已經浮得非常高了。相信再放一些鹽，它的整個身子都會浮起來。這是為什么呢？原來，雞蛋的密度比淡水大，所以沉在水底。如果往水里加鹽，水的密度會超越雞蛋，于是雞蛋就浮起來了。
再看一下放在白醋里的蛋殼，它的身上已經布滿了水泡。這又是為什么呢？爸爸說這是因為蛋殼里的碳酸鈣在溶解呀。如果再泡幾個小時，雞蛋殼就會變軟。果然，第二天我起床后一看，雞蛋殼就像皮一樣又薄又軟。
我眼中的普普通通的雞蛋，也藏著這么多奧秘。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇十九
在炎炎夏日里，不是呆在空調房里，就是吃著冰淇淋，有沒有什么運動既能不出汗，又能得到一定的鍛煉呢？哈哈，那就是游泳啦！
今天，爸爸帶我去大學城游泳館游泳，一方面能避避暑，另一方面能幫助我減肥。我先走進了女更衣室，用鑰匙把放衣服的柜子打開，把泳衣換好，再戴上泳帽，走進了消毒池。來到游泳池邊，爸爸正在那等我呢！我連忙跳進了游泳池，可沒想到剛一進去就嗆了一口水，我連忙吐出來，因為我還是在一年級的時候學了一點游泳，早忘光了。可是我怎么也學不會，爸爸在一旁笑破了肚皮。
經過不懈努力，我的.學習終于有了一點進展，我會打水了。我雙手扶著泳池的邊緣，慢慢地浮了起來，然后雙腳拼命地打水，打得老爸滿臉都是水，老爸一個勁地擦著臉上的水，我就偷偷地在一旁幸災樂禍。
游泳游好了，老爸一把把我拉上了岸，這時我便覺得身上的游泳衣好重，于是便急忙走進更衣室，脫下泳衣，沖了一下身體，換上干凈的衣服，這才覺得舒服多了。
通過這次體驗讓我得到了鍛煉，大家覺得我推薦的運動是不是很適合在夏天去做呢？那就趕快去游泳館好好爽上一把吧！
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇二十
今天中午，我在寫暑假作業，我有很多的題都寫錯了，我的媽媽就讓我去我平常寫作業的補習班去改。
然后我剛出了我們的小區的門口，就聽見了矮灌木叢了的知了叫，我看了看灌木叢，里面有一只知了，我看到了那個知了，我就伸手去抓它，我把我的小手慢慢地伸過去，生怕嚇著它讓他飛走，我看準了他，我一下子逮住了它，他在我的手里面“吱吱吱”的叫，我就不管他，我就繼續朝著補習班前進，但是它竟然莫名其面的做了一個仰臥起坐，趴在我的手上，我很驚訝！嘴張的大大的，我就在心里想：這個知了太強悍了！竟然可以做仰臥起坐。
我還發現，這只強悍的知了一趴在我的手上就不叫了，一不趴在我的手上就開始叫，我就很好奇。
這真是一個太奇妙的事了，知了竟然可以做仰臥起坐，這鎮上讓我大吃一驚！我繼續朝著家走，又到了矮灌木叢那里，我就仔細聽知了叫，但是我聽見知了叫了，可是都在樹上，我就看矮個子樹上的知了，但是我看不見一個知了，所以我就放棄了吧，但是我一想，多帶一點回家炒著吃，我就開始艱難地找知了，再找知了時，我想起了一首歌，我改變成了：
找啊找啊找知了，找到一個大知了。
摘下翅膀炒炒吃，你是我的大知了！
聽了這首歌，我就想，看來知了沒有了，我就回家了。
最新三年級世界真奇妙（熱門21篇）篇二十一
未來的教室可真奇妙又有趣??！
各種教學用品也變得奇妙了，黑板變成了電子版，老師在課堂上說的話電子版都能顯現出來。課間，電子版會把這件課的內容保存到老師的電腦上，再清理內容。
桌子對我們的幫助可大了，每個人的桌子上有一個小屏幕，老師上課講的內容，從電子版上顯示出，再顯示到我們桌子上的小屏幕上。要是下課了，老師讓抄的什么東西沒有抄完或不太懂這節課講的內容，屏幕上有回放，可以再看一遍。桌子還有一個神奇的功能，放學了，我們打掃衛生，桌子可以變成機器人幫我們打掃。
教室還可以根據人們的體溫來切換溫度，這樣就可以不用空調和暖氣了，不會污染環境，而且這還不污染，對人類的身體也不會有危害。
讓我們好好的學習，來實現這個科技想吧！