最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）

月工作總結(jié)可以幫助我們梳理思路，找出工作中的不足和改善的空間，并及時調(diào)整工作策略和方法。為了幫助大家更好地撰寫月工作總結(jié)，小編從多個領(lǐng)域選取了一些范文供大家參考。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇一

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇二

1、教研組每位成員認真學習了高效課堂等先進的教育教學理論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員利用課余時間上網(wǎng)，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。

4、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀有關(guān)高效課堂的教育理念。積極參加學校組織的教師展示課活動。

5、實行集體備課制度。

我們組內(nèi)，每周實行集體備課。具體流程是：每周星期三由主備人說課，其他組內(nèi)成員發(fā)表建議，最后達成共識。星期四有主備人上課，然后評課，發(fā)現(xiàn)問題，改進不足。實行輪流制度，讓每個人都參與到教改之中，共同提高。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇三

擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結(jié)的集體。（營造和諧氛圍，增強組內(nèi)凝聚力）。

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研，不斷提升研究能力。）。

首先搞好常規(guī)管理，認真的配合教務(wù)處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都積極動手，把平時的感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺，促教師專業(yè)成長）。

一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。

4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）。

在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師，《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。

自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認真鉆研教學教法，形成了具有自身特色的教學方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結(jié)題驗收，取得優(yōu)異得成果。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇四

一晃一學期又過去了，仔細思量，本學期教研組的工作較之往年，略有不同：即以“學為中心”為推手，常規(guī)工作為支架，努力實現(xiàn)教學為本。

一、工作要點。

（一）“學為中心”課改研究。

繼上學期“學為中心”的思考與研究，本學期的研討更扎實推進。

1、開學初八年級備課組會議上兩次專門研討：確定試點段在八年級；探討本學科“學為中心”課堂變革的突破口。

2、xx拿出課堂變革的第一稿《歷史教學設(shè)計中素材資源的拓展與整合策略》。

3、課改小組核心成員xx考察。

5、xx拿出課堂變革的第二稿《八年級歷史與社會主題式載體教學策略研究》。

6、提高一個月布置柯步方做課改課例的上課。

7、全組老師第三次校本教研活動——柯步方上課課例的磨課研究。

8、全校“學為中心”課例展示，柯步方開課，教研組長專題點評。

1、本學期以月為單位，依次對九年級、八年級和七年級進行教學調(diào)研。調(diào)研范圍包括繡山中學的三個校區(qū)。每個校區(qū)每個段的調(diào)研，我都堅持聽遍每個老師的課，課后與每位老師個別交流，再在會議上做總結(jié)匯報。

2、與個別老師的交流，堅持鼓勵為主的原則，再提出建設(shè)性的意見。會議的匯報，則立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出觀點。如，九年級的調(diào)研，緊扣中考目標；八年級的調(diào)研，立足高效課堂；七年級調(diào)研，緊抓學生學習習慣的養(yǎng)成等。

（三）命卷工作。

1、任務(wù)承擔：本學期本學科組共承擔了三份重要試卷的命制，七年級和九年級的期中卷和九年級的百題卷。

2、人員安排：本學期教學人員嚴重不足，命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材，沒有教過的老師幾乎無法命卷。所以困境中求生存，七年級的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法，讓教過新教材的xx和正在教七年級的xx，兩位新老師出第一手資料，讓教過新教材的且有命卷經(jīng)驗的xx老師負責審卷，這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊張。八年級的老師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級，九年級的幾員干將還得留著出期末的卷，所以只能由教過九年級的現(xiàn)任七年級的xx老師和支教的xx老師來出第一稿，我自己負責審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最后由九年級的xx、xx和xx負責百題卷，應(yīng)該沒有問題了。

（四）青年教師培養(yǎng)。

本學期青年教師人數(shù)特別多，構(gòu)成也很特殊：代課大學生五位，三年內(nèi)新教師三位。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長，關(guān)系到學校教學秩序的穩(wěn)定。

1、思想上重視：開學初，就專門召開本組新教師會議，以強化個體與組織關(guān)系，及新教師之間的相互學習和競爭的氛圍。

2、充分利用好學校的“新教師開課周”的平臺：學校在第5周和第16周專門設(shè)置新教師開課周，抓住這兩次機會，事前我提前布置任務(wù)，讓新老師重視。因開課老師多，我將七八年級分別排在兩天，且要求另兩個校區(qū)的老師連同結(jié)對的師父，一起來本部開課和觀摩，這樣既可以知道自己的實力，也可知自己與他人的差距。每半天結(jié)束，我們集中進行交流和點評。第5周的開課周集中點評之后，我借這個機會，給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求，對青年教師的落實起了較好的作用。

兩個開課周，對青年教師成長起了較大的推動作用。

（五）校及市里活動組織。

1、競賽組織。

1）社會學科市直學校課堂教學評比。

人選確定：按教齡、資歷等條件，本次比賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的xx和xx。在兩位老師分別談話，及聽了各自的課之后，綜合考慮xx老師正逢婚期等因素，確定由xx老師參加。

準備工作：與xx、xx、xx三位老師商議比賽可能出到的課題；召集組內(nèi)年輕老師，將可能的范圍內(nèi)的課時內(nèi)容予以分工，請每位年輕老師為xx老師提供相應(yīng)備課資料。

結(jié)果：市直三等獎。

2）社會思品市直學科素養(yǎng)比賽。

人選確定：基于本次比賽內(nèi)容為八年級內(nèi)容，而八年級又是第一年的新教材，所以請正在任教八年級的老師參加，分別是xx、xx和xx，其中xx老師是第二次參加學科素養(yǎng)比賽，以期“一老帶二新”。

準備工作：組內(nèi)老教師商討確定應(yīng)考方案；召開一次“學科素養(yǎng)比賽研討”為主題的校本教研活動；由xx負責牽頭三位參賽老師的準備工作分工；根據(jù)不斷變化的比賽要求，調(diào)整準備策略等。

結(jié)果：xx獲文本解讀市直二等獎，xx獲單項技能市直三等獎。

3、活動參加。

組織好本校老師參加以下市里活動：

1）七年級：第3周《八年級新課標新教材培訓會》。

第12周《市直七年級雙周教研活動》。

2）八年級：第6周《市直雙周教研活動》。

第13周《浙江省公民教育研討會》。

3）九年級：第7周《xxxx初中社會思品學業(yè)考試質(zhì)量分析會》。

第10周《社會思品閉卷考試命題和教學專題研討會》。

4）七、八年級：第4周《市直課堂教學評比觀摩》。

第8周《市課堂教學評比觀摩》。

5）臨江中學送教活動：由柯步方老師送教《沙漠綠洲》。

二、反思與建議。

1、“學為中心”課改研究：在本學期集中“點”的研究的基礎(chǔ)上，下學期可以考慮“面”的鋪開，即八年級課改小組成員每人選一課題進行“學為中心”教學嘗試，相互交流，提升總結(jié)。

2、調(diào)研工作：若可以，讓本組沒課的老師與教研組長一起聽課，課后一起交流，這樣更能促進本組教學進步。

3、命卷工作：本組青年教師多，且在閉卷考的形勢下，教師的命卷能力直接關(guān)系到對學生考試的指導。所以下學期要利用老教師資源，對青年教師進行命題培訓。

4、重視青年教師培養(yǎng)：利用學科博客，新教師反思直接發(fā)上面；夯實基礎(chǔ)，有序跟進教學成長。

5、重視比賽及市里活動：繡山社會思品組的師資特點是：有三兩個有實力的骨干教師，但淡泊于名利追求；中間段的青年教師個性差別大，有積極奮進者，也不乏安于現(xiàn)狀，不求上進者；兩三年內(nèi)的新教師會有一撥，急待成長。先對這樣的師資隊伍，比賽壓力比較大。所以下學期的定位是：致力于教學成長，關(guān)于比賽，盡人事，聽天命。另外，有可能的話，組織承擔市里活動，以增強學科組活力，促進教師進步。

6、重視備課組長引領(lǐng)：切實落實集體備課、一周一次備課組會議的效能及記錄等。

7、關(guān)懷教師生活：市直學校教師工作壓力相對大，在盡力干好工作的'同時，盡可能關(guān)懷教師生活，最終讓工作為生活服務(wù)。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇五

本學期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學期教研工作以“基于有效學習的課堂教學變革項目”為中心，研究課堂、研究學生、研究教材，優(yōu)化課堂教學，總結(jié)探索學科教學規(guī)律，切實提高我校初中歷史與社會、思想品德學科教學水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學期要求全組教師結(jié)合新的《課程標準》，宣傳實施《溫州市初中學科教學常規(guī)》，推進“有效教學”和學科教師隊伍建設(shè)。在課改第一線通過教學發(fā)現(xiàn)一些問題，并歸類提出解決問題的對策，為學校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動，打造精品的“常規(guī)課”，在教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、課例分析、教學反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強新課程學科培訓，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學科指導幫教作用及如何將新課程理念落實到課堂教學實踐中去，從而提升教學質(zhì)量。

全面推進校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學研究制度。注重對新課程實施和學業(yè)評價改革，通過評價研究引領(lǐng)教學，如翁**老師獲得縣二等獎；還積極加強教研組自身建設(shè)，引導全組教師對“有效教學”進行研究；引導思品教師積極開展時政教育，緊密聯(lián)系實際改革教學方式，提高學生認識、分析和解決問題的能力；關(guān)注后20%學生學業(yè)成績，積極提高學生學習積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長，促進本學科教師隊伍建設(shè)。本學期要倡導本組教師積極參加縣市的課堂教學評比和教育教學論文和教學案例的撰寫，尚于歸納總結(jié)平時發(fā)現(xiàn)的問題，如翁迪真老師在縣歷史與社會展示課上做出示范，引起很大的反響。

本學期要求本組教師深入研究新課標，堅持做到依標施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案，每堂課后注重教學效果的反思，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

加強新課程的培訓和對新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學手段落實課堂，做到資源共享，從而落實本校實際又有新理念的教學方式。

總之，通過本組教師的共同參與，針對學校教學實際，把理論聯(lián)系實際取得一定成效，但時代在進步，我們需要不斷求進，成為優(yōu)秀的教研組。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇六

本學期我校全體《品德與社會》老師堅持以《課程標準》為指南，根據(jù)品德與社會學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點，引導和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學生行為習慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學行為，提升教研品位。

生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學生多角度、多層面觀察社會生活。例：三年級《相約世博會》，我們先讓學生了解世博會的知識，了解上海的發(fā)展，接著開展調(diào)查，完成調(diào)查表。在調(diào)查、講述、討論中漸漸體驗感悟作為一個上海小公民該有的責任和義務(wù)。這樣從生活中來再到生活中去，豐富學生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習慣。

注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。

自參加課程改革以來，我們接觸了大量的先進的教育教學理論，使廣大教師開闊了眼界，增長了見識，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而，理論如果不變成廣大教師的教學實踐，再先進也是沒用的。

為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，本學期教研組重點以觀看優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課展開研討，集思廣益，把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的積極性，自主地投入到活動中去。聽好課后，結(jié)合教者的教學反思，在教研組內(nèi)進行評點，分析。

三、規(guī)范學生的品德行為，用校園文化熏陶學生。

一學期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學生養(yǎng)成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實、從細抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范，營造良好的育人環(huán)境。

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學生的品德在生活里萌芽，讓學生的生活在笑聲中飛揚。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇七

時光飛逝，第二學期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導處的領(lǐng)導下，在全體組員的努力下，圍繞學期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導向，以課程改革為突破口，促進了嚴謹、扎實的良好教風的形成。主要表現(xiàn)在：葉老師、劉老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材，認真?zhèn)湔n，不僅活躍了學校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學生、選擇教法等諸方面有了一定提高。

在新課程的背景下，校本教研、校本培訓是教師成長的最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學期，我們教研組全體教師積極參與學習《示范課精選與小課題研究》一書，這本書著眼于教師日常教學中所遇到的一個個常見的問題，然后以這些問題作為小課題進行研究，通過教研學習，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。

本學期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學生們學習的積極性。

教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學，解決教育教學過程中出現(xiàn)的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設(shè)。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇八

一、指導思想：

本學期三年級數(shù)學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數(shù)學，輕輕松松學數(shù)學。

4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施。

1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務(wù)學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。

（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務(wù)水平。

2、加強常規(guī)管理。

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。

（2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動。本學期數(shù)學組業(yè)務(wù)學習的重點是教師結(jié)合自身教學實際，談?wù)劇霸鯓釉谛W數(shù)學課堂實施實效教學”，繼續(xù)深化我組教研之風。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“實效教學”的論文。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

（1）采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇九

轉(zhuǎn)眼間，一個學期又在忙碌中度過了。回顧本學期工作，教研組以極大的熱情投入到課堂教學中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，完成了學校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：

中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。

在教研組活動中，對教師的教學進度、備課、反思的情況進行檢查，通過常規(guī)的檢查促進教師去鉆研教材，確定教學重難點，設(shè)置適合課時特點的當堂反饋。教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課，聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。

教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

3、作業(yè)：作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。本組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，不增加學生作業(yè)負擔。

每學期互相聽課，有記錄、有評價、有反饋，進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在互動的學習中，本組每位教師對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果。

一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在校本活動中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：

第一，讓教師的學習更加系統(tǒng)化，每位教師多多閱讀教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享。

第二，在新學期中探討學法指導課的流程，探索生本課堂的教學模式。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十

轉(zhuǎn)眼間，一個學期又在忙碌與充實中度過了。回顧學期工作，教研組在學校和各部門的領(lǐng)導下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作，加強學習，以極大的熱情投入到創(chuàng)新教學方法，大力推行導學稿的教學工作中去，改進和完善教學流程，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學習和充實自己，提高自身的教育教學水平。中學社思學科是一門綜合性的人文學科，涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容，需要教師不斷的進行學習。針對我組的現(xiàn)實情況，除理論學習外，我們當前還回歸學科教材，研究學科知識體系和課程標準，理解學科基本精神，探討有效的教學方法，用自己不斷的學習和苦苦探索去換取課堂教學效率的提高。為了打造“學習型教研組”，我們把個人學習與集體分享結(jié)合起來，把分散學習和集中研討結(jié)合起來。

在教研組活動中，對教師的教學進度、備課、學案、反思和超前備課的情況進行檢查，通過常規(guī)的檢查促進教師去提前鉆研教材，提前研究適合課時特點的學案，確定教學重難點。負責學習分享的教師提前三天將材料上傳到fxp上供其他教師學習，并且結(jié)合自身教學實際，提出自己的觀點和看法進行交流。教研組還為每位教師準備了專用的學習本，供教師在平時的學習中進行摘記，在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學中遇到的困惑與同伴共同研討，尋找解決問題的辦法。

教師的教學工作主要是在課堂上完成的，所以教師學習的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié)，校級公開課1節(jié)，并且在聽課后及時與開課教師進行交流，促進開課教師與聽課教師的共同提高。

組織編寫七年級、八年級、九年級的社會與思品的導學稿，并在教學中大力的推廣。在導學稿的使用中不斷改進導學稿的質(zhì)量。做到每一節(jié)導學稿都能與學生的具體學情結(jié)合起來。

目前，初中社思學科的考試形式為開卷，在學業(yè)考試中的評價方式是劃分“abcde”等級，這給我們學科推進自學為主的課堂教學模式提供了更大的空間。在中學部組織的課堂教學模式展示課中，我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課，充分展示了我們教研組在課堂教學模式改革中所取得的階段性成果，得到了學校領(lǐng)導的充分肯定。

把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、學導學稿：

堅持每周一次的`集體備課，備課組長檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標和中考說明的要求認真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學生情況的學教案，每位教師在上課前針對本班再對學教案進行進一步修改，力爭“教學有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學實踐中的閃光點、不足之處及時進行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一，每月要有一篇有質(zhì)量的教學反思；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級備課要嚴格依據(jù)《考試說明》的難度要求，精選練習，不增加學生的負擔。

2、上課：

探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結(jié)合學科特點，大膽放手將學習的主動權(quán)交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間。3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七、八、九年級作業(yè)當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔。

年輕教師學習老教師的教學經(jīng)驗，老教師學習新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié)，有記錄、有評價、有反饋，師傅指導徒弟進行有針對性的理論學習，促進自身教育教學水平的不斷提高。本學期，在師傅的悉心指導下，兩位教師謙虛好學、踏實勤奮，對課堂教學模式進行了實踐，取得了很好的課堂教學效果，讓我們看到了這兩位教師的快速成長。

一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：第一，讓教師的學習更加系統(tǒng)化，每位教師購買兩本教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享，這樣本學期教研組七位教師可以有計劃的學習十四本著作。

第二，在新學期中探討學法指導課的流程，完善以自學為主的課堂教學模式。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一個學期又在忙碌與充實中度過了。回顧學期工作，教研組在學校和各部門的領(lǐng)導下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作，加強學習，以極大的熱情投入到教學，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學習和充實自己，提高自身的教育教學水平。我們綜合組包括社會思品、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學科，我組的成員除了積極學習本專業(yè)的學習，積極在校聽課、開課，外出聽課，理論學習外。還有在教研組備課過程中，初步涉及其他學科，積極的提出建議，進行學科間的相互探討。這就是努力打造“學習型教研組”的方式，我們把個人學習與集體分享結(jié)合起來，把分散學習和集中研討結(jié)合起來。

教師的教學工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進了教師工作的有效性。本學期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、備課：

不管是社會老師，還是綜合學科老師，大家都能按照課堂教學模式的流程精心設(shè)計備課。通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習的訓練來培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究的能力。

2、上課：

探索和完善以自學為主的課堂教學模式，結(jié)合學科特點，大膽放手將學習的主動權(quán)交給學生，教師講課時間不超過30分鐘，給學生的自主學習以充分的時間和空間。

3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。

一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，也存在很多缺點和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：

第一，讓教師的學習更加系統(tǒng)化，每位教師購買兩本教育或教學專著進行學習，記錄自己的學習心得體會與同組教師進行分享。第二，在新學期中探討學法指導課的流程，完善以自學為主的課堂教學模式。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十二

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十三

本學期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的`步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

本學期三位老師精心準備了一次公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標：“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。”

學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十四

本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作。

隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。用品德與社會新教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學中應(yīng)全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內(nèi)容的綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性。

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

3．教學評價的靈活性。

教學評價要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

(二)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效。

根據(jù)學校要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

(三)嚴格教學常規(guī)。

加強教學常規(guī)的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結(jié)，在新的學年里，使我校小學品德教學水平向更高層次發(fā)展！

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十五

一、認真制定教學計劃。

教研組在組織各年級教師開展教學大綱教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標，教學內(nèi)容，學情特點，在學期過半左右重新制定教學教研計劃及教學教研進度表。

二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量。

本學期教研組召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級備課做到三備，即備教材，備教法，備學法，要求教師要按學校要求規(guī)范的寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性按學校要求進行批改檢查和講評。

在學校的組織下，本學期對全組教師進行教學檢查。檢查教案，練習情況，通過檢查反饋出集體備課落實的很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、認真組織校內(nèi)聽課活動。

本學期三位老師精心準備了一次公開課，課堂教學效果整體來說十分好，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦誠的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一個目標：公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機會。

學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍感到資源有限，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十六

一年來，我們社會組全體成員真誠團結(jié)，齊心協(xié)力，在市教研室和學校校長室黨支部的英明領(lǐng)導下，結(jié)合學校和自身的教育教學實際，立足本職工作，愛崗敬業(yè)，腳踏實地，埋頭實干，出色完成了教育教學任務(wù)。周一下午，我們組織備課組長對一年來社會組工作進行了認真的回顧總結(jié)，肯定成績，同時明確今后工作努力的方向和目標。現(xiàn)總結(jié)如下。

一我們社會組的全體老師能堅定正確的政治方向，遵紀守法，關(guān)心國家大事，充分發(fā)揮社會政治課在學校德育教育法制教育的主渠道作用，展示社會政治課的德育教育功能，進一步培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)和行為習慣。

五今后的工作打算

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十七

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學期已到尾聲，回顧這一學期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組14位教師的共同努力下，“學為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學實踐，我們都取得了一定成績。

1、以“導學案”為載體，深化“有效備課”，促進學生有效學習。

繼續(xù)以“導學案”的助學問題（任務(wù)）設(shè)計為重點，突出核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計，通過提高備課質(zhì)量促進學本課堂效率的提高；開展新授課、復習課、講評課等不同課型的“學為中心”教學研究，努力實踐“學本課堂”。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，提高教學質(zhì)量。

3、加強備課組活動，提高校本研訓質(zhì)量。

以備課組為單位，通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓活動，提高校本研訓質(zhì)量。這學期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進行研討，吸取集體的智慧。

以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學質(zhì)量。

1、積極組織教師參加各類培訓，更新教學觀念。

2、以“學科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

與課堂教學相關(guān)的必須組織集體磨課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。

3、通過與其他學校的聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，促進進步。

4、重視閱讀，通過閱讀、交流開拓知識面，提高專業(yè)人文素養(yǎng)。

本學期開展的主要學生特色活動：

七年級：為了提高七年級學生對學習社會的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評比活動。

為了提高學生對《歷史與社會》的學習興趣和對鞏固基礎(chǔ)知識以適應(yīng)當前的閉卷考試，開展了歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽評比活動。

八年級：舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學生活動，召開課代表會議，充分動員和利用學生力量。

九年級：為了促進學生有效復習學會整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。

這些學生特色活動的舉辦，提高了學生興趣，鍛煉了學生能力，深受學生歡迎。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在“學為中心”的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十八

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首這個學期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據(jù)開學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

教研組采用了集慧式備課，每次教研活動，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。從書本上某一副圖的的分析到教學內(nèi)容難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團隊的精神。盡管執(zhí)教品社的老師基本都不在一個辦公室，但無論是在走廊上相遇，還是在中午就餐時，時時、處處都洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛。有時老師遇到上課過程中突發(fā)的`教學或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決。于是，我們教研組成員都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重。扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們教師組老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

積極構(gòu)建一種“陽光普照”式的課堂氛圍，我們教研組成員也一直在討論這樣一個問題，我們中國孩子畫完一幅畫后往往會問：“老師我畫得像不像？”，而美國孩子則會問“老師我畫得好不好？”看似簡單，實則不然，回答像不像的問題是告訴我們：一種新型科學的課堂教學模式的建立，發(fā)須從學生觀、課堂教學觀等方面進行改革。根據(jù)這點我們教研組的老師都覺要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念：

1、保證學生在探討問題時有氣氛，可以重組小組，甚至可以大聲爭辯。

2、理解童心，允許學生用自然帶有童趣的語言表達思想，交流意見。

學生一雙辨別事非的眼睛，讓學生成為真正的主人。

一位專家曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位，課程改革的實踐只能是夸夸其談、蜻蜓點水，因此本學期我們繼續(xù)鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。當然最能促進自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身的實際問題出發(fā)，以具體實踐為落腳點，以改進教學提升教師素質(zhì)教育的水平和能力為任務(wù)目標，根據(jù)品社課自身的學科特點，我們提出了以“以品社課例研究為載體，開展改進課堂教學的行動研究”。

在這學期的教研工作中，有以下幾點不足之處：對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；對教師在思品教學中的監(jiān)督不夠到位；對學生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學生中廣泛開展教育活動，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇十九

上半年時光荏苒如白駒過隙，一個學期在充實的工作中，很快又引來了結(jié)束。回顧本學期的工作，教研組在學校和各部門的領(lǐng)導下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地完成教研活動，本組全體老師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學方式，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，與課程教學改革注入了長久的活力。經(jīng)過全組教師的共同努力，完成了學校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將本組本學期工作加以梳理，與期下學期做得更好。

在本學期工作中，我組成員積極參與了調(diào)研，空中課堂、班級釘釘直播、線上線下積極參與活動開課，老師做到了，認真?zhèn)湔n，每次備課都與組員進行了深刻的學習與討論，爭取將每堂課上好上精，在備課過程中組員就教學內(nèi)容與教學流程進行了積極的交流與討論，為開課老師提供了新穎的教學思路與寶貴的教學意見；開課過程中，我組成員都專心專注于課堂，把握每一個流程，關(guān)注每一個細節(jié)，以在課后的評課過程中及時對開課老師的課堂作出反饋，查漏補缺，加強教師成長。除此之外，我組積極學習教育教學論著，共同分享學習，讀好書，并在讀書后及時對讀書心得進行整理總結(jié)，形成讀書筆記。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。我們將更新教育教學觀念，完善教師自身知識結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學模式和方法，從而提高課堂教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

2、進行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，給予學生有充分的時間與空間去自主探索與學習，將學習的主動權(quán)還給學生。結(jié)合學科自身特點，減少教師講課時間，在教學過程中設(shè)置能夠讓學生自主探索學習的問題，增強學生的自主學習能力。思維的活躍，頻動的傘閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。

3、鞏固學生課后知識點復習，因材施教。作業(yè)及時批改，且做到全批全改，督促學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，把握作業(yè)量，盡量當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。對不同能力水平的學生進行作業(yè)分層，關(guān)注成績較差的學生抓牢基礎(chǔ)學習。

一個學期過去了，新的'學期即將到來。在這個學期的工作中，仍然存在很多缺點和不足。由于社會組成員科目較多，成員復雜，導致在集體備課中備課討論不夠活躍，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有以下幾點想法：

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，也更加適應(yīng)新學期課程的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的教學素養(yǎng)進一步提升。在團結(jié)和諧的環(huán)境中，我們組的工作將會更上一層樓，期待有更好的明天。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇二十

一個學期以來，我們組以學校教研室、教導處學期工作計劃為指導；以新課程新標準新課改為核心，努力探索全面實施素質(zhì)教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數(shù)學教學的品位；以教研促課改，結(jié)合我校的實際，認真領(lǐng)會新教材、探究新教法為重點開展工作。促進本組教師對數(shù)學教學改革的理論思考，緊扣新課標把握新教材，借助集體力量取長補短、集思廣益。教學中充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。現(xiàn)將本期的工作簡單匯報如下：

在工作上，我們認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。我們盡量擴充自己的知識面，努力提高數(shù)學素養(yǎng)，提高教育教學理論知識，為扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，多關(guān)注電子計算機在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內(nèi)教師對計算機網(wǎng)絡(luò)的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。

1、組內(nèi)教師互相關(guān)心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。加強本組教學成員之間的合作精神，探究集體備課和集體制作課件，把握教材的重點、難點，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在備課中進行交流研究、改進并且又所創(chuàng)新。

2、深入課堂教學實踐，轉(zhuǎn)變課堂教學行為，加強“雙基”訓練的探究。加強對學生創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐動手能力的研究，促進學生健康、和諧的發(fā)展，在教研中培養(yǎng)新型的教學人才。

由于我們的班級人數(shù)和后進生多，教學難度大。所以我們要大力搞好教研活動，隨時都在探討教育教學中的成功之處和存在的問題，研討教材中每個例題、每個練習題的教學，班級的情況、學生的學習行為和學習習慣。當我們在研討活動中對某些問題（例如：在教學本冊教材中的平移和旋轉(zhuǎn)）達不成共識時，我們請教經(jīng)驗豐富的老師作指導，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負責。為了充分發(fā)揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，認真撰寫教案，每個人根據(jù)本班學生情況備課；積極利用各種教學資源。集體備課時組內(nèi)教師積極參與，發(fā)表自己教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過討論，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況和學生差異，進行修改形成自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據(jù)自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結(jié)。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結(jié)，工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。

2、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學業(yè)務(wù)，加強理論知識學習，努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學生，教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。

3、關(guān)注學科教學的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實踐的結(jié)合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調(diào)整，改變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新研究成果，在實踐中找到結(jié)合點。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現(xiàn)教育技術(shù)和教學方法的最優(yōu)化整合。

以上是我組一個學期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗不足，許多地方存在缺點，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導、教導處的指導下，取得更好成績。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇二十一

上半年社會教研組工作總結(jié)時光荏苒如白駒過隙，一個學期在充實的工作中，很快又引來了結(jié)束。回顧本學期的工作，教研組在學校和各部門的領(lǐng)導下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地完成教研活動，本組全體老師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學方式，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，與課程教學改革注入了長久的活力。經(jīng)過全組教師的共同努力，完成了學校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將本組本學期工作加以梳理，與期下學期做得更好。

在本學期工作中，我組成員積極參與了調(diào)研，空中課堂、班級釘釘直播、線上線下積極參與活動開課，老師做到了，認真?zhèn)湔n，每次備課都與組員進行了深刻的學習與討論，爭取將每堂課上好上精，在備課過程中組員就教學內(nèi)容與教學流程進行了積極的交流與討論，為開課老師提供了新穎的教學思路與寶貴的教學意見；開課過程中，我組成員都專心專注于課堂，把握每一個流程，關(guān)注每一個細節(jié)，以在課后的評課過程中及時對開課老師的課堂作出反饋，查漏補缺，加強教師成長。除此之外，我組積極學習教育教學論著，共同分享學習，讀好書，并在讀書后及時對讀書心得進行整理總結(jié)，形成讀書筆記。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。我們將更新教育教學觀念，完善教師自身知識結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學模式和方法，從而提高課堂教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

2、進行高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課教學。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，給予學生有充分的時間與空間去自主探索與學習，將學習的主動權(quán)還給學生。結(jié)合學科自身特點，減少教師講課時間，在教學過程中設(shè)置能夠讓學生自主探索學習的問題，增強學生的自主學習能力。思維的活躍，頻動的傘閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。

3、鞏固學生課后知識點復習，因材施教。作業(yè)及時批改，且做到全批全改，督促學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，把握作業(yè)量，盡量當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。對不同能力水平的學生進行作業(yè)分層，關(guān)注成績較差的學生抓牢基礎(chǔ)學習。

一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，仍然存在很多缺點和不足。由于社會組成員科目較多，成員復雜，導致在集體備課中備課討論不夠活躍，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有以下幾點想法：

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，也更加適應(yīng)新學期課程的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學教研活動，使本組教師的教學素養(yǎng)進一步提升。在團結(jié)和諧的環(huán)境中，我們組的工作將會更上一層樓，期待有更好的明天。

最新社會教研工作總結(jié)（匯總22篇）篇二十二

一年來，我們社會組全體成員真誠團結(jié)，齊心協(xié)力，在市教研室和學校校長室黨支部的英明領(lǐng)導下，結(jié)合學校和自身的教育教學實際，立足本職工作，愛崗敬業(yè)，腳踏實地，埋頭實干，出色完成了教育教學任務(wù)。周一下午，我們組織備課組長對一年來社會組工作進行了認真的回顧總結(jié)，肯定成績，同時明確今后工作努力的方向和目標。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、我們社會組的全體老師能堅定正確的政治方向，遵紀守法，關(guān)心國家大事，充分發(fā)揮社會政治課在學校德育教育法制教育的主渠道作用，展示社會政治課的德育教育功能，進一步培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)和行為習慣。

二、我們社會組的全體老師工作有計劃有步驟有重點，結(jié)合新課程，學習新理念，去年下半年，組織全組老師到江蘇泰興洋思中學學習"洋思經(jīng)驗＂，落實市教研室社會大組提出的＂以學論教，學案導學＂的教學模式，組織大家集體備課，鉆研課標教材，做到問題大家討論，資源大家共享，團結(jié)合作，共同提高結(jié)合學生的實際，努力改進課堂教學，提高課堂教學藝術(shù)，教學效果，改變社會政治課繁，難，空洞，枯燥的現(xiàn)象，教學過程中，盡量做到少講，精講，精練，培養(yǎng)學生的問題意識，提高45分鐘的課堂教學效果，減輕學生的學習負擔.

三、根據(jù)學校的工作安排，我們社會教研組認真落實推門聽課制度，老師的公開課教學，組內(nèi)的校本研訓工作，九年級備課組根據(jù)教學需要開展區(qū)域教研，多次組織本組老師赴廿三里，江東，繡湖等兄弟學校學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時根據(jù)個人的情況，與校外廣泛交流溝通，了解今年的中考信息，竭盡全力備戰(zhàn)中考，努力為學校爭光。

四、我們社會組的老師認真撰寫論文，方松紅老師獲市教研室一等獎，丁玉娟老師獲金華市級發(fā)表，我組組織的市政治小論文現(xiàn)場競賽，陳圻貴老師輔導的劉銀土同學獲市三等獎，八年級老師組織的文科知識競賽輔導我們社會組老師舉全組之力，周密安排，歷史地理政治成績優(yōu)異，根據(jù)市教研室安排，我們社會組兩次承擔市級教研活動：義烏市農(nóng)村初中社會政治老師基本功比武，義烏市社會政治教師素質(zhì)提升工程培訓，我們社會組老師人人參與，周密安排珍惜這一次學習的機會，對方松紅老師參評的公開課，全組老師齊心協(xié)力，反復試教，榮獲市二等獎，極大的.提高了自身的業(yè)務(wù)水平，提高了學校的知名度和美譽度，為學校爭锝了榮譽。

１、要根據(jù)學校和教研組的實際，抓好教研組建設(shè)，做到人盡其才，各盡所能，充分發(fā)揮每一位教師的積極性和主人翁精神，增強社會教研組老師的凝聚力戰(zhàn)斗力，心往一處想，勁往一處使，提高社會課的教育教學效果，努力為學校爭光。

２、切實搞好教研組的常規(guī)教學管理工作，學校的中心工作是教學質(zhì)量的提升，我們社會組要認真抓好備課上課輔導等環(huán)節(jié)，大力推進集體備課，資源共享，進一步落實推門聽課制度，轉(zhuǎn)變思想，更新教學觀念，提高社會課的教學效果。

３、要緊跟時代的步伐，與時俱進，不斷加強學習，更新充實新知識，學習現(xiàn)代教學思想，多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用。