優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢，更需要有深度和獨(dú)到的見解。以下是一些優(yōu)秀作文的選段，希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇一
129周六讀《態(tài)度比能力更重要》讀后感(一)一：認(rèn)同的觀點(diǎn)：一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質(zhì)量的完成自己的工作，更不肯能個做出創(chuàng)造性的業(yè)績。如果你事情了熱情，那么你永遠(yuǎn)也不可能在職場中立足和成長，永遠(yuǎn)不會擁有陳宮的事業(yè)和充實(shí)的人生。所以，從現(xiàn)在開始不要再計(jì)較手中的工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。二：聯(lián)系實(shí)際：剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因?yàn)槲冶旧砭拖袷且粋€大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學(xué)生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業(yè)，正如“做事業(yè)就是做胸懷”，確實(shí)，一向任性、特性獨(dú)立的我學(xué)會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學(xué)們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業(yè)的真正含義，那就是責(zé)任，一種對孩子、對學(xué)校、對家長的責(zé)任，同時也是一種職業(yè)道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當(dāng)他真正對學(xué)生熱愛、對社會負(fù)責(zé)、對國家承擔(dān)的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。三：反思重構(gòu)：心做事，不計(jì)得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節(jié)，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇二
前些天，一個班級里發(fā)生了這么一件事。有一位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)多又剛好家中有急事，書寫就比較差。可剛發(fā)現(xiàn)考試考砸的組長心里冒著熊熊大火非把心里的氣傾向她。但作業(yè)實(shí)在太多了，怎么可能把作業(yè)在中午完美地完成。她幾乎要急哭了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，說：“我知道錯了，時間太緊，重寫來不及……”可組長卻冰冷的把作業(yè)扔向她，大喊一聲：“重寫！”使這位同學(xué)趴在桌子上大哭。事后我們?nèi)タ此淖鳂I(yè)時發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她前面的書寫還可以，可能由于著急，后半部分便有些凌亂。可組長不近人情，讓周圍的人也不太信服她了。
而另一位女士也遇到差不多的事情，但是做法不同，她因下屬辦事不力被上司降了一級，心里很委屈，可當(dāng)她和下屬開會時，發(fā)現(xiàn)下屬做事馬馬虎虎，做事不認(rèn)真。她真想一個個痛罵一頓，但她想到這樣只會產(chǎn)生反效應(yīng)，于是便好聲好氣教他們，果不其然，下屬做事終于不馬虎，還對上司言聽計(jì)從。
這就是區(qū)別，態(tài)度真的很重要，如果你想把事情做好，請收起自己的脾氣，態(tài)度很重要。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇三
態(tài)度是無形的，卻比什么都重要。
16世紀(jì)的時候，航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)了一條新航線，女王便設(shè)宴款待他，并請了很多貴族作陪，以示對他的尊重。但貴族們對航海家有些鄙視，席間就奚落他說：“你發(fā)現(xiàn)的那條航線我們以前也知道，沒什么大不了。”哥倫布不回答，隨手拿起了一個煮熟的'雞蛋問貴族們：“你們誰能讓這個雞蛋立在桌面上?”貴族們拿起了雞蛋試了試，最后得出結(jié)論：不可能。哥倫布拿起雞蛋，用力往桌上一磕，雞蛋便穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。貴族們看了看，不屑一顧地說：“這個辦法我們也知道。”哥倫布聽了說道：“是的，你們也知道，但你們卻沒有做到，這便是你們對做到的人冷嘲熱諷的理由。”
對同一件事，態(tài)度積極者和態(tài)度消極者所得的結(jié)果是迥然不同的。態(tài)度積極者，以滿懷激情面對問題，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，也正是這種態(tài)度，使他們能在困境中左右逢源，尋找到“柳暗花明又一村”的道路;態(tài)度消極者畏首畏尾，遇事首先想到的是退路，原地觀望是他們的看家本領(lǐng)，隨波逐流是他們的方向，“這事誰也沒辦法”是他們的哀嘆，而對別人的嘲諷又往往成為他們的“特長”。
三國時候東吳有個叫呂蒙的大將，孫權(quán)勸他要多讀點(diǎn)書，才能更好地掌管朝政。呂蒙以自己的事務(wù)多，沒有空閑讀書為托辭。經(jīng)過孫權(quán)的一番勸說，他明白了讀書不一定是為了做大學(xué)問家，只是多了解些歷史知識，況且自己的時間還是能擠出來一些的。從此，呂蒙端正了讀書的態(tài)度。不久，呂蒙的知識和能力都有了大的長進(jìn)，留下了“士別三日，當(dāng)刮目相看”的佳話。
張海迪的事跡多年來激勵著一代代中國人，作為一個高位癱瘓的殘疾人，她能跨過一次又一次生命極限的門檻，本身已是驚人的奇跡，更何況她還精通幾國語言，幾百萬字的作品已讓她成為了當(dāng)代很有成就的女作家。“人生的意義在于奉獻(xiàn)，我要為愛我的人而活著。”正是這樣積極的人生態(tài)度，讓她書寫了人生的精彩篇章。
一位曾經(jīng)身陷困境中的人這樣說過：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。”掌控自己態(tài)度的不是周圍的環(huán)境，明白了這些，我們就會用積極的人生態(tài)度創(chuàng)造更加和諧的心靈環(huán)境，笑對人生。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇四
一次老師出了道數(shù)學(xué)難題，叫我和另一名同學(xué)上講臺解答。我很快考慮好解答步驟，而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智，我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”，三下五除二，就擺弄好了。這個時候，那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著。我很自豪，將粉筆頭一扔，大搖大擺地回到座位。結(jié)果是，我和那位同學(xué)都答對了，但老師給的評語卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎？在能力相當(dāng)?shù)那闆r下，做學(xué)問其實(shí)就靠一個人的態(tài)度了……” 說實(shí)話，我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果，而老師要的似乎還有過程。
多年后，我去應(yīng)聘一個會計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的`職稱，我的競爭對手們紛紛落馬，剩下一個其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。那個單位的會計(jì)主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統(tǒng)計(jì)一下某個項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”，但我不敢懈怠，每個數(shù)字都牢牢把握，認(rèn)真在算盤上加加減減。約一個小時左右，我完成任務(wù)了。10分鐘后，競爭對手也收工了。會計(jì)主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。
結(jié)果令我吃驚和惱火———我落聘了！為什么？會計(jì)主管回答：“你沒有做月末統(tǒng)計(jì)，而他不但做了，還做了季度統(tǒng)計(jì)。”我問：“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎？”主管笑道：“是啊，但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到———這不算什么會計(jì)學(xué)問，但反映了做會計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng)，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了。”
那以后，“態(tài)度”一詞在我心中生了根———同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力，有時比能力更重要。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇五
有人說，態(tài)度比能力更重要;也有人說，能力比態(tài)度更重要。結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【參考解析】。
能力是做好一項(xiàng)工作的重要條件，不具備相應(yīng)的能力，就無法做好相關(guān)的工作、解決相關(guān)的問題。但是，只有能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，良好的工作態(tài)度是取得工作成績的基礎(chǔ)。因此我認(rèn)為，在擁有較強(qiáng)能力的同時，又能輔之以正確的態(tài)度，那么無論做什么事，必將會事半功倍。
記得上中學(xué)時，有一天老師為全班布置了一道數(shù)學(xué)題，只有我一個人得出了正確答案。老師讓我回家后好好準(zhǔn)備，第二天為同學(xué)們講解。當(dāng)時我認(rèn)為此事很簡單，完全不需要做什么準(zhǔn)備就會講得很好。但是在第二天講題時，我卻被同學(xué)們提出的問題問得啞口無言。下課后，老師找到我，給我講了這樣一則故事：大科學(xué)家愛因斯坦小時候做小板凳，第一次做得不好，他又做了一次，還是不好，他又做了第三次，可第三次做的小板凳還是全班最差的。聽完故事我從中體會到，愛因斯坦并不是一個能力強(qiáng)的人，但是他對待問題擁有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，有一種百折不撓、鍥而不舍的精神。正是因?yàn)樗J(rèn)真的態(tài)度，讓他在日后的學(xué)習(xí)中刻苦鉆研，不斷提升自己的能力，從而取得了巨大成就。
結(jié)合我選擇的職業(yè)來說，我認(rèn)為作為一名公務(wù)員，不但應(yīng)該具有較高的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，同時還需要具有良好的工作態(tài)度，二者都十分重要。因此，我會努力朝著既擁有較強(qiáng)的工作能力，同時又具備嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度這個目標(biāo)努力。一方面，我會學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)，多角度思考問題，用踏實(shí)、積極、認(rèn)真的態(tài)度去應(yīng)對工作，并時常加以總結(jié)，逐步提高自己的工作能力;另一方面，我會時刻牢記人民公仆的職責(zé)，把群眾的利益擺在個人利益面前，盡心盡責(zé)地做好工作，永葆積極的工作態(tài)度，以此實(shí)踐自己對公務(wù)員這個職業(yè)的莊嚴(yán)承諾。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇六
2018年的今天，我的生活可以說得上是：“衣來伸手，飯來張口。”有一天，我問爸爸：“你小時候也是這樣的嗎？我和你比比童年吧！”
爸爸聽了眉頭一皺說：“唉，我們小時候的生活哪有現(xiàn)在這么好呀！這跟我原來比呀，可以說是一個天上，一個地下啊！”
我來了興致，就聽爸爸說到，他生活在一個小山村，小時候吃飯的飯桌上只有一碗菜一碗湯，要是奶奶哪天煎個雞蛋（雞蛋是自家養(yǎng)的母雞下的），他和姑媽開心不已。若是我，雞蛋那簡直是沒放在眼里。
更別提電視了，那時候爸爸家里沒有電視機(jī)，個別家里經(jīng)濟(jì)條件好的人有個黑白（僅有12寸）的小電視，晚上他就早早的催奶奶做飯，吃過飯，沒等天黑，就搬個矮凳到鄰居家里占個好地方，有時候連飯都顧不上吃，餓著肚子跑到鄰居家里看完電視再回來吃飯。當(dāng)時電視只有一兩個頻道，信號不好時只能聽聲音，看不到圖像，也聽的有滋有味。若是沒占到好位置，只能墊著腳左瞧瞧右瞧瞧，也不知道腳酸。有時候鄰居外出，他就很失望的回家。而我現(xiàn)在除了電視，還有電腦，手機(jī)這些都可以看100多頻道呢，而且我要看什么可以隨時來看。
我聽完爸爸的介紹之后，心情久久不能平靜，心想：他的童年和我的童年差別真的太大了。我雖然生活在一個好時代，不愁吃不愁穿，但是我還嫌這嫌那，我羞愧不已，實(shí)在是太不應(yīng)該了。
通過和爸爸童年的比較，我感受到如此大的變化，離不開祖國的改革開放。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱，祖**親給我這么優(yōu)良的生活環(huán)境，我一定要更加珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國增光添彩。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇七
2.理解課文內(nèi)容,理解“誠實(shí)和信任比金錢更重要”這句話的含義,體會主人公誠實(shí)待人的美德。
3.分角色朗讀課文.
重點(diǎn).難點(diǎn)。
理解：“誠實(shí)和信任比金錢更重要”的含義,體會主人公誠實(shí)、信任的美德。
課時劃分。
一課時。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
2.學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說。
3.師：是的，我們每個人都有可能在無人知曉的情況做過一些事情，不管你怎么處理，今天我們將要學(xué)習(xí)的這篇課文—《比金錢更重要》，相信你們一定會有所啟發(fā)。
二、教師提出閱讀要求，學(xué)生自瀆。
1.借助拼音，認(rèn)讀生字，把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。
2.了解課文講了一件什么事。
3.在文中找出“你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要”這句話，體會它的意思。
三、反饋?zhàn)宰x情況，深入理解故事，體會情感。
（一）檢查課文的讀通情況?lt;br 1.教師出示下列詞語，指名讀一讀，教師再強(qiáng)調(diào)。
2.分段指名讀課文，其他傾聽，幫忙正音。
（二）了解故事，復(fù)述課文。
1.指名說課文講了件什么事？
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述故事。
3.教師指名說一說：清楚地了解了故事的整個過程，你心里有什么感受？
4.師：是的，主人公的誠實(shí)和信任不僅感動了車主，也值得我們敬佩和稱贊。
（三）朗讀關(guān)鍵句子，討論交流。
1.教師導(dǎo)：誰能說說最令你感動的地方嗎？
2.學(xué)生討論交流。
（1）“我環(huán)顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”
（2）“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。”說說對這兩句話的理解。
（3）為什么說“但他的話卻深深地印在我的腦海里。”
3.教師小結(jié)：“我”在無人知曉的情況下撞碎了別人的反光鏡，按道理講，我要賠償維修的費(fèi)用，可是因?yàn)椤拔摇钡恼\實(shí)與信任，反而得到了車主的感謝。可見，誠實(shí)與信任是多么重要啊！
四、分角色朗讀，深化主題。
1.師：下面，我們就來分角色朗讀課文，注意“我”應(yīng)讀出滿懷敬意、態(tài)度誠懇地情感；車主應(yīng)讀出感動、感謝的情感。
2.學(xué)生分角色朗讀課文。
3.師：讀了這個故事，你想對主人公說些什么？
五、課堂小結(jié)。
教師總結(jié)：是的，金錢在我們的生活中非常重要，可以說沒有錢，什么事都做不成。但是在人與人交往的過程中，比金錢更重要的是誠實(shí)和信任。這是我們?yōu)槿撕吞幨露家獙W(xué)習(xí)的美德。
六、布置作業(yè)。
把這個故事講給你身邊的人聽。
板書設(shè)計(jì)。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇八
在我們學(xué)校的外墻上，醒目的寫著：“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)”。我是學(xué)生，學(xué)習(xí)對我來說固然重要，但做人。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生，學(xué)科也隨著知識的需要在不斷增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。每天需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓得我透不過氣來，尤其是快到考試的時候，為了給父母一個滿意的分?jǐn)?shù)，只好拼命地學(xué)。真是“分、分、學(xué)生的命根兒呀！”。
隨著社會環(huán)境的變化，人們的思想也隨之而變，原來的大公無私蕩然無存了，取締它的是自私自利。原來那種助人為樂的行為，如今也被人視為是傻瓜。而我在學(xué)習(xí)上雖不能稱之為優(yōu)秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠實(shí)可靠、助人為樂。”正因?yàn)槲疑钤谶@樣的家庭氛圍中，養(yǎng)成了我從小愛幫助別人的習(xí)慣，造就了我為人善良的性格。走過了十二個春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。
那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動人的故事：“很多年前，也是一個雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個傾斜的下水道井蓋絆了一下，險些摔倒。當(dāng)時，他沒有馬上離開，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來，緩緩的繼續(xù)向前走去……”聽爸爸講到這里，我的眼睛濕潤了，眼前仿佛出現(xiàn)了那位可敬可愛的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無欲無求安然的慢慢的離開了。從他細(xì)微的舉動中，不難看出他那顆金子般的純潔無暇的心靈，那是一顆時刻為別人著想的心！是我們一個正常人、一個有良知的新一代青少年所要學(xué)習(xí)和借鑒的，更需要擁有的一顆善良的心啊！
我頓時感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時刻教育我、提醒我，對于身邊的任何人有困難向我求助時，我都會毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規(guī)中所言：“人之初，性本善”。
生活中充滿了陽光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂的善良之心，在學(xué)會做人的基礎(chǔ)上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。
我深深的感到：比學(xué)習(xí)學(xué)會做人！
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇九
毫無疑問，能夠從事自己喜歡的工作的人是幸運(yùn)的。但事實(shí)是，大多數(shù)人因?yàn)楦鞣N各樣的原因，都無法真正從事自己感興趣的工作。
但這難道就可以成為我們隨隨便便應(yīng)付工作、不為自己的成長負(fù)責(zé)和努力的理由嗎?
曾經(jīng)看過這樣一篇報道：
也許，我們能從艾爾森博士講的一個故事中找到答案：
蘇珊出生在臺北，從小愛好音樂，她的理想就是能夠在音樂界發(fā)展。
然而，陰差陽錯，她大學(xué)讀的是工商管理系，畢業(yè)后又被保送到美國麻省理工學(xué)院攻讀mba學(xué)位,拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。
”
艾爾森博士問她：“你喜歡的是音樂，為何你經(jīng)濟(jì)管理方面學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作，為何你能做得那么成功?”
蘇珊回答說：“因?yàn)槲以谶@個位置上，我必須認(rèn)真對待，對它盡職盡責(zé)。那是對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。”
艾爾森博士并不只是對蘇珊做了個案調(diào)查，他還走訪了很多成功人士，他們的回答與蘇珊大致相同：目前的工作，并非是自己的興趣所在，而自己又無法改變這些。但心中的責(zé)任感，使他們最終沒有抱怨、消極、懈怠。
我們想做的，和我們正在做的，好像總有很大的差距。為此，我們似乎有足夠的理由抱怨、厭惡，把工作當(dāng)成一種巨大的負(fù)擔(dān)。
但這樣做的結(jié)果是什么?除了將自己推向往下滑的無底洞，沒有任何益處。
當(dāng)外在的條件無法改變的時候，我們?yōu)槭裁床辉囍淖円幌伦约?工作不能光憑興趣，更重要的是責(zé)任。所有能幫助我們成長的工作，哪怕是自己不喜歡的，也值得我們?nèi)ジ冻霭俜种话俚呐Α?/p>
可以設(shè)想一下，如果艾爾森博士走訪的那些成功人士，因?yàn)閺氖铝俗约翰幌矚g的工作就怨天尤人，三天打魚兩天曬網(wǎng)，可以肯定，他們絕對不會有任何的成就。
真正有智慧的人，不會去區(qū)分感興趣和不感興趣的工作，而只會看工作對自己的成長有沒有幫助。因?yàn)樗麄兌茫?/p>
(1)對工作負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)。
職場中最大的浪費(fèi)，莫過于將本來可以成長的時間和機(jī)會，耗費(fèi)在漫不經(jīng)心、能敷衍就敷衍、能應(yīng)付就應(yīng)付上。這樣一來，別人一年就可能脫穎而出，而你或許等到十年過去了，還在原地踏步。
(2)現(xiàn)在不感興趣，不等于永遠(yuǎn)不感興趣。因?yàn)橹灰阍敢猓d趣完全可以培養(yǎng)。
(3)不管感興趣的工作，還是不感興趣的工作，如果用心做，都可以創(chuàng)造好的價值。
明白了這三點(diǎn)，就不會過多地苛求外在的環(huán)境，而是愿意從改變自己開始。或許，你就會發(fā)現(xiàn)，無論從事什么工作，不管做什么樣的事情，都是快樂的，也都是重要的，都能讓你感受到獨(dú)特的價值和意義。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十
古往今來，蕓蕓眾生都在朝著自己心中的目標(biāo)努力前行。人們追尋自己現(xiàn)階段那個“成功”固然重要，但人生的價值并不僅限于此。若能慢下腳步，細(xì)細(xì)思考，我們總會發(fā)現(xiàn)，生活中還有更重要的事，那就是內(nèi)心真正堅(jiān)守著自己的理想，對生命意義不停歇地追求，為實(shí)現(xiàn)自身的社會價值而努力。
紀(jì)伯倫曾說：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記自己為什么而出發(fā)。”也許，我們會因外界的壓力，做著現(xiàn)階段對我們來說最重要的事，但我們不能因此而放棄那些對我們來說更重要的事。莫言成為中國第一位諾貝爾文學(xué)獎獲得者之后，選擇了自己繼續(xù)回家寫作。多少人對此不解甚至質(zhì)疑其作秀，但是他知道，在名利場上打拼，不是很重要的，對一個作家來說，讓更多人了解自己的作品固然重要，但更重要的事是對生活的思考，對生命的思考，寫作的本心本在于此。想那最快樂的時光，莫過于莫言年輕時在紅高粱地里的那段日子，沒有閃光燈的照耀，卻是與生命最親密的接觸時光，他懂得什么叫生命，什么叫做對生命的尊重。莫言用他的名字與行動告訴我們，什么是一個作家更重要的事。慎獨(dú)則心安，主敬則心強(qiáng)。反觀現(xiàn)在社會上某些所謂“作家”，時時刻刻以金錢名利為目標(biāo)，仿佛這是他們追求的最重要的事，甚至做出抄襲等事情，殊不知要成為一位真正的作家，更重要的事是堅(jiān)守最初的理想，堅(jiān)守自己的底線，追求精神價值，為社會的發(fā)展作出屬于自己的貢獻(xiàn)。慢下腳步，想想什么是自己要做的更重要的事，才能達(dá)到新的人生高度。
古往今來，多少文士豪杰，他們中的許多人認(rèn)為出人頭地，衣錦還鄉(xiāng)是生命中的重要之事，而經(jīng)歷一番困窘波折，方領(lǐng)悟到更重要的事是什么。“烏臺詩案”的打擊，讓蘇軾看清自己內(nèi)心真正所向，仕途并非自己畢生所求，更重要的事是在江湖之中，以淡泊曠達(dá)之心性書寫生命的靈動篇章;日本留學(xué)經(jīng)歷的受辱經(jīng)歷，讓魯迅認(rèn)識到，更重要的是改變國民麻木之本性，才能以筆作刀，反抗社會黑暗現(xiàn)實(shí)。在困頓之中，更重要的事，是不放棄對生命價值的追求，為更崇高的目標(biāo)而努力。
無論對國家民族或是個人來說，更重要的事，是堅(jiān)守信念，永不放棄追求，努力開辟前方的道路，向未來交出更完美的`答卷。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十一
在南京，為幫助農(nóng)民工追討欠薪，當(dāng)?shù)孛襟w開通了“追薪熱線”，各主管部門“清欠辦”公布了舉報電話及投訴電話。一段時間以來，南京共為4700名農(nóng)民工追回工資170多萬元。到年底，一些地方開展年底追薪行動，這很必要，但終非長久之計(jì)。有的同志提出，年終關(guān)懷不可少，終年關(guān)懷更重要。曾看到一個農(nóng)民工的月收入和支出賬本：總收入770元，房租用去50元，伙食費(fèi)用去197元，管理費(fèi)20元，買煙20元，日雜用品30元，給老婆買件衣服20元，給兒子讀書生活費(fèi)200元，給母親看病50元。農(nóng)民工如果不能按月拿到工資，他們一家的日子怎么過？在江蘇，對農(nóng)民工的終年關(guān)懷問題已被列入有關(guān)部門議事日程。《江蘇省工資支付條例（草案修改稿）》已經(jīng)形成，它的實(shí)施將把解決欠薪問題納入法制軌道。實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)對農(nóng)民工的終年關(guān)懷，靠老板良心發(fā)現(xiàn)是不行的，靠年底大規(guī)模追薪行動也是不行的，更應(yīng)有法制保障。同時，對農(nóng)民工的終年關(guān)懷，也不僅僅是確保農(nóng)民工能按月足額拿到工資，還應(yīng)該想方設(shè)法幫他們解決生產(chǎn)生活中種種難題，使他們在城市務(wù)工，權(quán)益有保障，生活有盼頭。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十二
敬業(yè)是職場人對自身工作本身就該表現(xiàn)出來的一種品格。
工作的目的不僅僅在于報酬，提供超出報酬的服務(wù)，而是樂意為工作做出個人犧牲，為公司帶來效益。
第二忠誠。
站在公司的立場上思考問題，忠心維護(hù)公司的利益，在誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)。這也是職場人一種非常可貴的“忠誠”品格。對公司忠誠，才能有更多的機(jī)會在公司待得更久。
第三節(jié)約。
別把老板的錢不當(dāng)錢，要誠信不耍小聰明，不浪費(fèi)每一張紙，不浪費(fèi)每一分鐘工作時間;花公司每一分錢，都要收到最大效益：省下的都是利潤。
只有把公司當(dāng)自己公司的人，才能為公司省去一大筆花銷之外，還擁有主人翁精神，為公司利益做努力。
第四負(fù)責(zé)。
責(zé)任的核心在于責(zé)任心，職場上有責(zé)任心的人能把每一件小事都做好。一諾千金，絕對沒有借口，讓問題的皮球止于你，不因一點(diǎn)疏忽而鑄成大錯。能為自己的工作負(fù)責(zé)，為自己的崗位負(fù)責(zé)。
第五注重效率。
高效的完成工作，才能為工作內(nèi)容帶來更大的產(chǎn)出和效益，最求高效率的時代，我們也要加快自己的步伐，努力把自己的工作效率提高。
心無旁騖，專心致志，量化每日工作，拖延是最狠毒的事業(yè)殺手;注重主次，防止完美主義成為效率的大敵。
第六善于溝通。
職場上有事情一定要當(dāng)面開口，有問題一定要當(dāng)場解決，溝通和八卦是兩回事，不說和多說都是一種錯，帶著方案去提問題，培養(yǎng)起接受批評的情商。
職場上只有善于溝通的人才能得到別人的回應(yīng)，同理在別人有問題時也愿意請教你，有好法子時也愿意與你分享。
第七結(jié)果導(dǎo)向。
一開始就要想怎樣把事情做成，辦法總比問題多，創(chuàng)造條件去完成任務(wù)，第一次就把事情做對，把任務(wù)完成得超出預(yù)期。
第八感恩。
想想是誰成就了今天的你?公司給了你工作，工作給你學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，同事給予你配合，客戶幫助你創(chuàng)造業(yè)績，對手讓你看到距離，批評者讓你趨向完美。身在職場，一定要懂得感恩每個幫助過你的人，哪怕是舉手之勞，都要懂得感謝。
第九主動進(jìn)取。
永遠(yuǎn)要跟上企業(yè)的步伐，以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取，擠時間充電，發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢”，挑戰(zhàn)自我。只有積極主動，進(jìn)取的人才能受到領(lǐng)導(dǎo)的重用，才有更多提升自己的機(jī)會等著你。
第十低調(diào)。
職場上一定要懂得低調(diào)做人高調(diào)做事。才高不自傲，克服“大材小用”的心理，不擺架子耍資格;給人一分尊敬，努力做到名實(shí)相符，成績只是起點(diǎn)，榮譽(yù)可作動力。低調(diào)的為人，說話不夸張，不做作。高調(diào)的做事，工作手段一定要高明。
第十一自發(fā)主動。
不要事事等人交待，從“要我做”，到“我要做”，主動做一些“分外”事，先做后說。高要求：要求一步，做到三步。職場上只有主動點(diǎn)的人，才會有意外的收獲，這對于職場新人來說也有著很大的啟迪。
第十二合作。
團(tuán)隊(duì)提前，自我退后，滴水融入大海，個人融入團(tuán)隊(duì)，服從總體安排，遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力;不當(dāng)團(tuán)隊(duì)的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團(tuán)隊(duì)中被放大。團(tuán)隊(duì)中一定要擯棄“自我”，適時的融入團(tuán)隊(duì)中，各取所長，只有合作才能將事情更高效的完成。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十三
投遞簡歷更重要，以下文章由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)（）提供，寫出更好的個人簡歷爭取面試機(jī)會，下面一份相關(guān)個人簡歷怎樣寫學(xué)習(xí)經(jīng)歷閱讀。求職簡歷中包括了什么內(nèi)容呢而寫簡歷的技巧是什么？以下一份是個人簡歷目標(biāo)求職意向，僅供參考。
網(wǎng)絡(luò)化的時代，很多人求職工作都是在網(wǎng)絡(luò)中得到完善，現(xiàn)實(shí)生活中也很少出現(xiàn)以往那些人才市場或者是招聘市場的開設(shè)。一般找工作都是通過網(wǎng)絡(luò)尋求，在網(wǎng)絡(luò)世界中，企業(yè)在各個網(wǎng)站發(fā)布了自己的招聘信息之后，就等待求職者的簡歷，可能其的內(nèi)部系統(tǒng)在接收了這些簡歷之后會有一個自動篩選的功能，當(dāng)然這只是針對有的企業(yè)而言，很多企業(yè)也不會運(yùn)用這個自動篩選系統(tǒng)。因?yàn)檫@個工作量不是很完善，可能會存在一些漏洞。本文信息來源于大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請注明。
針對網(wǎng)絡(luò)中的簡歷投遞就更重要，畢竟這個是你跟招聘公司最先接觸的交流，就是通過個人簡歷讓其對于你有一個初步的影響與了解，這就讓很多人在書寫簡歷的時候不得不引起必要的重視，要想得到別人的傾寐你也只能通過個人簡歷的方式去，這就不難看出簡歷在當(dāng)今工作領(lǐng)域中占據(jù)的位置。
個人簡歷是求職者給招聘單位發(fā)布的`一份簡要介紹，對于自身情況的概述，讓企業(yè)通過個人簡歷對自己有一個逐步的大概了解。這樣能方便大家的工作更暢快的進(jìn)行，對于平時的生活中，人們的個人信息或許不會有什么本質(zhì)的作用，但是到了工作尋求的時候，個人信息就很重要的，給企業(yè)闡述了自己的實(shí)際情況，讓別人通過建立對自己產(chǎn)生興趣之后，才能給你一個面試的機(jī)會，這樣你的工作才能得到一些保障。
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
2、有感情地朗讀“我”與車主的對話，倡導(dǎo)個性化朗讀。
3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、課件圖片出示“錢”。錢有什么作用？（學(xué)生說話交流）。
2、在學(xué)習(xí)、生活上，錢的作用的確很大，但是什么東西比金錢更重要呢？今天，我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西。等我們學(xué)習(xí)課文以后，大家就明白了。揭題（板書課題）。
二、插圖質(zhì)疑，學(xué)生第一次與文本對話。
1、插圖出示，看這幅圖，你想知道些什么？（學(xué)生自由表述）。
2、帶著問題自由讀課文，到課文中去尋找答案。注意讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。
3、交流反饋：
三、感悟品味，學(xué)生第二次與文本對話。
導(dǎo)入：讀到這里，你有什么新問題產(chǎn)生了嗎？（學(xué)生回答，進(jìn)行取舍）。
問題一：為什么會發(fā)生交通事故？
重點(diǎn)推敲：句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）。
句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……（車主違章停車的原因）。
句3：快到家時，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車速過快的原因）。
問題二：為什么要留紙條？
重點(diǎn)推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。
句2：我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。
問題三：紙條上會寫些什么？
1、討論，各抒已見，這張留言條該怎么寫。
2、悟出作者為什么不寫事故原因。（表現(xiàn)了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔(dān)責(zé)任的可貴精神。）。
1、自由讀他們的對話，想想你認(rèn)為該怎么讀？你讀懂了什么？
2、分角色朗讀——學(xué)生點(diǎn)評。
3、情境再現(xiàn)——模擬通話（可以自由發(fā)揮）。
如果你是紅色小汽車的主人你會給他打電話嗎？兩個學(xué)生模擬通話，情境再現(xiàn)。演后評議。
五、再讀再悟，想像練筆。
1、導(dǎo)入：作者為什么后悔，如果是你，你會有這樣的感受嗎？
2、如果一個偶然的機(jī)會，他們相遇了，他們又將會怎樣說，怎樣做？展開想像，把它寫下來，相互交流。
六、課內(nèi)外鏈接。
2、找一找，在我們身邊，哪些小朋友在誠實(shí)、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請你舉例說說，并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法。
2、學(xué)會15個生字，理解20個詞語的意思。
3、能按課后作業(yè)?中提示的主要意思給課文分段。
二、課時安排：2課時。
第1課時。
1、談話揭題，質(zhì)疑問難。
（1）出示二、三張人民幣，問：這是什么？它有什么用？
（2）錢是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢更重要的東西。（揭題）。
（3）看到課題，你想知道些什么？（什么比金錢更重要？為什么？）。
2、自學(xué)課文。（運(yùn)用讀書記號自學(xué)課文，）質(zhì)疑。
3、交流反饋。
（1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。
（2）課文告訴我們什么比金錢更重要？（理解“誠實(shí)、信任”的意思。）。
4、再讀課文，什么地方是你最感動？于現(xiàn)實(shí)生活向?qū)φ铡?/p>
5、學(xué)習(xí)第2、3自然段。
（2）交流，理解重點(diǎn)詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
a、雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。（“我”既不怨天，更不愿過多指責(zé)別人，勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。
6、一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：
盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動承擔(dān)了事故的責(zé)任。
盡管事故發(fā)生時四周不見一人，作者還是主動留下紙條，寫明自己的姓名和電話。
第2課時。
一、復(fù)習(xí)。
二、繼續(xù)討論：什么地方令你很感動?
1、自由朗讀第二段。
（2）用“——”劃出重要詞句，理解重要詞句。
（我打電話是向你表示感謝的。）。
“你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我很感動。”“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”
（理解詞語：知曉、主動、誠實(shí)、信任。）比金錢更重要的是什么？
紅色小汽車的主人為什么向“我”表示感謝？
（3）思考：紅色小汽車的主人是怎樣的人？
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。
要求讀出“我”的歉意、誠實(shí)、懇切的語氣語調(diào)；讀出車主的坦誠、信任、感謝的語氣語調(diào)，采用多種形式進(jìn)行。
三、講讀最后一段。
1、默讀思考：這一段講什么？
（1）分四人小組討論。
（2）交流匯報。
（3）小結(jié)。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持賠償；紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠實(shí)和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢買不來的。
四、朗讀全文，明白道理。
1、有感情的朗讀全文。
2、學(xué)了課文后，你有什么想法？
五、完成課堂作業(yè)?。
板書：
“我”紅色小汽車的主人。
對不起歉意沒關(guān)系感謝。
道歉寄錢無人知曉感動。