優秀作文需要以扎實的知識儲備為基礎，以豐富的想象力為驅動，以靈活的表達方式為呈現。在這里，小編向大家分享了一些優秀作文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇一
音樂多么美妙的符號，很單純的聲音，但聽后讓人舒服，音樂五彩繽紛花花綠綠，呈現自然微妙的旋律，宛如孩子的古靈精怪。有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。失戀時曾經試著做一個永遠聽不懂情歌的傻瓜，想讓自己好過一些，課結果，我依然在談談、悠揚、寂寞甚至輕快的旋律的中嗅到孤單的味道，留下悲傷的淚水。靜靜的夜晚，聽著哪有自己故事的歌曲，心碎了、落淚了，回憶著哪事。哪夢幻般的音樂世界，到底蘊藏了什么道理，節奏動感，悅耳動聽，藍調情歌，深情濃郁的唱腔，節奏動感的旋律，每一個音符都是如此飽含感情與悅耳動聽，如絲綢般的。音，獨具品位的觸動你心。戴下耳機，這世界與我無關。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇二
提起“作業”這兩個字大家應該都不陌生吧！寫作業幾乎是天天必做的事情。
有一次，星期二中午我們語文老師給我們布置了一道作文，作文的題目是：作業。啊，這下可遭殃了，平時我一聽到“寫作文”這三個字我就頭痛?！笆裁矗@么怪的'題目哪能寫得出來呢！”我們班的同學們議論紛紛，同學們都開始抗議了。我不管了，還是先完成作業為好，我東翻西翻的找作文選，可是作文選上面都沒有，這下可完蛋了，只好自己想著寫了。想來想去，就是想不到那個點上去，我左思右想，前思后想，絞盡腦汁地想，就是想不出來。“天靈靈，地靈靈，寫作文我最行?！蹦X袋開始思維了，嘿嘿，有了，問別人，就這樣，我的頭還沒伸向她那里問她呢，她倒問起我來了?！拔乙膊粫?，我還想問你呢！”我垂頭喪氣地說。我又開始問了，我的頭伸向我的前桌李玉潔那里，一看她都寫了半張了，可是她寫的內容都被嚴嚴實實地蓋住了，我心想：哎呀媽呀！完了，完了，完蛋了，我的計劃全部泡湯了。
就這樣，我稀里糊涂地寫完了作業。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇三
一天，我在柴老師那里補完課后。我就回到家開始寫作業。我暗暗得意，心想：“今天的作業很少嘛，我可以先玩一會兒，慢慢地寫作業，反正今天作業少極了，我只要在媽媽下班到家前寫完就行了?！闭f干就干，我放下書包，看起閑書來。
我看得津津有味，不時也會放下書本，左顧右盼，也帶點小偷的感覺。因為我這并不是光明正大地看書，因為一邊在看一邊嘛還提心吊膽著，生怕奶奶這時突然闖進來，批評我。這時我心里好像有兩個聲音，一個是精靈，一個是惡魔，精靈對我說：“快點，把課外書合上，與其這樣提心吊膽地讀著“閑”書，還不如合上書，安靜地寫完作業，就可以安安心心，快快樂樂地捧起書美美地讀啦！可是惡魔不一樣，它惡恨恨地對精靈說：“怎么，你以為你這破想法很好啊，為什么不先看書再寫作業呢？這樣多好啊，這樣先甜后也甜呀！”
我的內心十分糾結，既支持精靈的想法，也贊同惡魔的想法。此時此刻，我的心如同千萬把刀扎在心里一樣，十分痛苦。
最后我還是支持了惡魔的`想法。
時光飛逝，我在不知不覺之中已經看了1個半小時的“閑”書了。
“叮咚”門響了，媽媽回到了家，看到我什么作業也沒有做，滿臉怒火，仿佛原先踩著幸福的白云，如同晴天霹靂，一下子從潔白純凈的白云變成了人見人厭的烏云了。
這次教訓，我得到的啟示是不要因為一時痛快，不管后果。使自已沉浸在痛苦之中。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇四
看到這個話題你是不是很驚訝？痘痘是長在臉上的小疙瘩。最近作業也長了很多“痘痘”。不是真的痘痘，是作業本上的各種錯別字。
每當我打開作業本，紅筆圈出的字就會映入眼簾。它們真的像青春痘一樣，頑固地長在我的練習本上。
這次我下定決心要把他們找出來，給我的作業本做一個全面的美容。
打開作業本，看，假版的“腮”還藏在我的作業本里，“腮”字就在“月”字旁邊！我換了，然后就看到了“精致”的雙體。“膩”字在“被”字旁邊。我趕緊抓起筆擦干凈，怕它溜走。之后我發現了“孿生兄弟”！我在“洋蔥”這個詞上丟了一張郵票，我又更正了一遍。就這樣，作業里的“青春痘”就由我一個個來處理了。
我的美容很成功，我暗自得意，因為我的作業很好看，而且這種美容方法也被稱為“圍剿錯別字”，很有用！
如果有一天這種“青春痘”在你的作業里長出來，你不妨試試我的最新成果：“圍剿錯別字”！
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇五
從小到大，我做過很多的作業，多得我都數不清了。唯獨那次作業，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發上聊天，有說有笑。我閑著沒事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會兒，表姑突然對我說：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個特殊的作業——照顧弟弟?！北砉霉室饫L了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應了。
表姑和媽媽走后，弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來，拿起筆，在墻上亂涂亂畫，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我布置的任務，怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己：當一個好學生，一定要完成任務。這時，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會兒，有辦法啦!我上二年級時不是買了一個國學機嗎?弟弟平時最愛聽故事，可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊，表弟一定可以安靜一會兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應之后，我告訴他說：“那你坐在這里不許動，我給你放故事聽?！甭犞犞?，弟弟睡著了。我趁機把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會兒，這時表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開始吃了起來。看表弟狼吞虎咽的樣子，真是一個小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心，直夸我是個哄弟弟的高手。表姑也表揚我，說我完成了這項特殊的任務。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇六
音樂課我們從小就上,音樂課是音樂的傳播媒介,音樂影響著我門,而我們也影響著音樂.音樂無處不在,在大街上,音響里播放出陣陣歌聲,在電視上,各種各樣的歌聲也在隨時播放,各種各樣的有關音樂的大賽越來越多,范圍越來越廣,尤其是流行音樂,更使更多的人體會到了音樂的魅力.音樂改變了很多人的命運,也改變了他們的心理.有的人通過音樂一夜成名,有的人因為音樂而成斐然，譽滿全國．由此可見，音樂給染帶來的影響是巨大的．音樂是多種多樣的．有時候它像泉水一樣甘甜,有時候它像陽光一樣溫暖,有時候它像山一樣巍峨,有時候它像風一樣涼爽.音樂不僅是五線譜和歌聲，它也是人們一種抒情的體現．戰亂的時候，人們唱歌祈求和平，品感的時候，人們唱歌渴望盛世，農民耕種的時，用音樂來表達他渴望豐收，人們煩躁時，用音樂來發泄他們的不滿，人們喜悅時，音樂伴隨著人們成長，它隨時在人么身邊．音樂影響著人類，人類也影響著音樂！
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇七
一年一度的母親節到了，教師布置了一份令全班震驚的作業——給媽媽洗腳。
從小到大都是媽媽給我洗腳，這次要我給媽媽洗腳，多難為情呀，更不知道怎么向媽媽開口。這沉重的作業壓得我喘不過氣來。晚上，媽媽拖著疲憊的身子往浴室走去。我一看，機會來了，一把攔住媽媽，媽媽被我嚇了一跳，驚奇地問：“有事嗎？”我的臉熱辣辣的，聲音小得跟蚊子似的，吞吞吐吐地說：“我給您洗腳”媽媽聽了，更是丈二和尚摸不著頭腦，說：“你是不是又闖禍了？你別氣我，我就謝天謝地了?！毕氩坏綃寢屢豢诰芙^了我的要求，我哀求道：“這可是老師布置的作業，你得幫幫我！”
媽媽終于答應了我的請求，我像獲得赦免似的，連忙端來一盆熱水，媽媽順從地坐下，把腳伸進水盆里。我滴上幾滴沐浴露，輕輕地搓著，從腳尖一直搓到腳后跟。我驟然發現，媽媽的腳底結了厚厚的繭子，還裂開了一道道小口子，我眼前不禁浮現出媽媽每天忙碌的身影：早出晚歸地上班，拖著疲憊的身子回家后，還要照顧我的學習、生活，卻從沒為自己著想，她為照顧我付出了多少心血呀，這老繭都是辛勤勞作的印記?。?/p>
從小到大，媽媽不知為我洗了多少次腳，洗了多少次手，洗了多少次衣服每天，我心安理得地接受媽媽無私而偉大的愛。卻從未想過要回報媽媽的愛。想著想著，我的心像波濤洶涌的大海似的翻滾起來，淚水再也止不住了。媽媽深情地望著我，甜甜地笑了。啊，這是欣慰的笑，是滿足的笑，是幸福的笑，是充滿愛意的笑！
從這份特別的作業中，我感受到了“誰言寸草心，報復三春暉?！钡暮x，也有了這樣一個愿望：要好好學習，取得好成績，來回報媽媽這比山高，比水長的恩情，讓我在媽媽心中織出一朵感恩之花。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇八
煩！煩！煩！一天到晚就是作業，作業，作業！每天只要一上學，就意味著要寫作業：自然作業、品德作業、英語作業，還有那可歌可泣的數學作業和令人一見就聲氣的語文作業。每到學校，看見同學們一張張的笑臉，那么真誠可親，我就納悶，他們怎么沒被如山的作業壓跨，而依然快樂不改呢？為什么我就和他們不同，一看見作業心里只剩下一個“煩”字呢？我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業，做一只快樂的小鳥，自由自在的在湛藍的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹木草兒漸漸地長高，聞著野花吐出的芳香，聽著小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過來了：寫完數學寫語文，寫完自然寫英語寫著寫著，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！自然在煩躁之后也會有快樂。我的作業被評為“最佳作業”，我心里美滋滋的。我希望得到表揚，但我渴望自由，只要一提到作業，我還是煩！煩！煩！
每天放學后，看著那一堆堆的作業，我都會唉聲嘆氣。想著：作業什么時候才能做完??？我不敢出去玩，去看自己喜歡的課外書，我怕自己的作業完成不了，每天只能拼命地讓自己的筆在作業本上不停地寫著，日子一天天地就這樣過去了。我多想能有一點自己的時間，讓爸爸媽媽陪我打打羽毛球、看會兒電視、和鄰居家的小朋友一起玩耍。我多想再回到幼兒園時期啊！丟掉一切煩惱，再重新做一個無憂無慮的小孩子。是我最大的夢想。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇九
孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖，吃了后很快就變成葡萄糖，即血糖。大腦神經細胞工作時需要的能量是葡萄糖，還有氧，氧在呼吸時就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應給神經系統的。也就是孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業了。
作業在晚飯后進行，對孩子的作業效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢?原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，流向大腦里的血液也就減少了。這時，大腦處于供血不足的狀態。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個時候做作業孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。
因此，我提倡孩子作業在晚飯前進行。晚飯什么時候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯。如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯后多休息一會再做作業。
每個孩子都有他最喜歡的一項業余活動。或看動畫片，或游戲，或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以后看。如果以前沒有這樣的`習慣，家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業。達成協議后，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協議雷打不動。
為什么要這樣做呢?原來，孩子做作業是非常辛苦的，大腦非常疲勞。有時孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作業。在做完一件疲勞的事情，然后再讓他做他最喜歡的事情，就等于給他一個安慰，一個獎賞。孩子作業能和快樂連接起來，孩子就愿意學習，也容易形成習慣，否則相反。
我們常?？吹竭@樣的情況：
孩子放學回來，找吃的，然后看電視，然后打游戲，接著和大人吃飯，磨蹭一會，又洗澡，到了快要睡覺的時候，作業還沒有做。也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作業。這時孩子前邊沒有什么好事等著他了，他也就沒有了做作業的勁頭了。由于過晚過多的作業，耽誤了睡覺，孩子的生活就會進入惡性循環。
繼續和孩子達成協議：允許孩子做一會作業，玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我先來說說為什么要做一會，玩一會。當孩子用心做作業時，孩子的大腦神經系統高速地運轉，十幾分鐘后，大腦的葡萄糖就供應不足了。如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力。大腦為了轉移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂，往往責怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。
在我們明白了這個科學道理后，我們主動讓孩子玩。也就是根據你的孩子大小或者根據你孩子以往的作業持續時間，來確定做作業的時間和玩的時間。當孩子玩了一會，他身體的血液循環到大腦，補充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我們要觀察，當孩子很用功地做了一會作業后，最好是在孩子疲勞前，讓孩子開始玩。玩的時間在8~10分鐘。
玩的地點，要在大廳，不要在書房。書房是學習的地方。這里要提醒的是此時孩子不能看電視或玩游戲機。當孩子玩到時間了，再把孩子送進書房。孩子主動快樂地學一會，輕松快樂地玩一會。孩子每學習一次都不痛苦，而是有力量，有信心;孩子每玩一次都快樂。孩子學習一會，玩一會，玩一會，學一會。于是形成一個良性循環：學習一會，快樂一會，快樂一會，學習一會，于是孩子就一學習就快樂，一學習就快樂，孩子慢慢就在大腦里形成一個神經鏈的連接，即學習——快樂。這樣發展下來，孩子就對學習感興趣了，就喜歡學習了。喜歡學習，學習效率就提高了，從而又激勵孩子更加好好學習，最后激發起孩子學習的本能，燃起孩子學習的欲望。孩子良好的學習習慣也自然地形成了。
在這里提示家長一下：要想讓孩子在某事上有良好的習慣，就要讓他在做這件事情上獲得快樂。要想讓孩子養成良好的學習習慣，就要讓孩子在學習上獲得快樂。如果在學習上不能獲得快樂，反而獲得痛苦，然后又讓他養成良好的學習習慣，那是絕對不可能的。
隨著時間的推移和孩子的一天天成長，孩子學習的時間就逐漸地延長了。家長期望孩子刻苦學習的那種精神就出現了。從此，孩子會把學習當作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能獨立學習了。為了保持孩子的學習欲望，我們家長還有幾個和作業有關的常識要知道。這里要強調的一點：孩子玩的時候，玩什么?此時孩子不能看電視，不能打游戲機。可以玩簡單玩具，可以看畫書，可以什么也不干，放松自己，讓孩子自由自在，哪怕是在地板上打滾。
有時我們家長看到孩子很快就做完作業，于是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業。對于小學生來說，這是非常愚蠢的行為。這是我們家長急功近利的表現。你不知道你這樣做，會把孩子做作業的感覺破壞了，最后孩子就不喜歡作業了，也就不喜歡學習了。當然，有的孩子主動提出要多做作業，家長可以考慮。但最聰明的家長此時限制他的這個多做作業的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學習是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么?如果孩子有大量的閑暇時間，可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書，或根據孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。
如果作業比較多，孩子又喜歡音樂，可以播放古典音樂。我這里指的是古典巴洛克時期的外國交響樂或協奏曲，并且速度在每分鐘60~70拍，如亨得爾的《水上音樂》等。孩子邊聽古典音樂，邊做作業。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長做作業時間，也會提高作業效率。這里的原理我后邊會講到。
孩子喜歡作業，就能喜歡學習。因此，孩子作業的其他因素一定要解決好。孩子作業要在書房進行。如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨立一間。書房也可以按照孩子的意愿裝飾一下，可以放一套能播放音樂的音響系統。告訴孩子，書房只有做作業的時候，才可以用。作業完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習慣，一進書房大腦神經系統就進入玩的狀態，從而抑制大腦的學習神經系統。把書房當作高效完成作業的地方。這里的科學道理就不再細解釋了。
本章開頭的那一幕不應該在孩子的書房發生。如果你要批評孩子，把孩子領出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進書房，高高興興把孩子領出書房。把書房當作孩子的學習圣地和獲得快樂和自信的場所。那種把書房變成訓斥、嘮叨、打罵孩子的場所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領出書房。
孩子放學回家，一直到睡覺，活動地點、內容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間后，就雷打不動。這一點對于孩子的現在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強的生活和學習規律。
以上講的作業方法，基本符合小學普通孩子，但不一定適合每個孩子，家長要參考著做。特別是特殊類型的孩子，比如“小無賴型”的孩子，此方法應該有所變動。教育方法從來就沒有一成不變的，視孩子的具體情況，因人而宜才行。但有一條：孩子每一項學習活動，都要和快樂連接。這一原則，要貫徹始終。這需要家長的智慧。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇十
教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節重新審視，去發現其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現其并不平凡的教育意義。本文是本站小編為大家提供的教育敘事范文，一起來本站。
孩子放學回來，不要急于做作業，可以讓他先吃水果，邊吃水果邊休息，然后再讓孩子做作業。為什么要先吃水果呢?因為水果里有果糖，果糖吃了后，很快就能變成葡萄糖，即血糖。而葡萄糖正是大腦工作時需要的能量。除此之外，大腦工作時還需要氧。氧，正常呼吸就可以得到，人體中2/3的葡萄糖都是用來供應神經系統的，而通常我們飲食中的葡萄糖含量又不高，所以，葡萄糖要不斷地補充。孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了，身體的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及時補充。孩子在休息了15～20分鐘后，大腦獲得了能量，很快就會興奮起來，做起作業來，就會得心應手。
先做作業，后吃晚飯，這是比較科學的。為什么呢?因為當你吃完飯后，人體的大量血液要流到胃部去加工剛剛吃下的食物。這樣一來，就導致大腦供血不足，精力不支。大家都可能有這樣的感覺：每當飽餐一頓后，不但不能引起興奮，反而覺得渾身沒勁，道理就在這里。
如果你硬逼孩子晚飯后，馬上去做作業，那效果也不會很好，你可能會看到他，不是一會喝水，就是一會上洗手間，表現出精神不定，煩躁不安，結果時間耽誤了，作業效率也不高，所以說，還是飯前做作業好一些，這是有科學道理的。晚飯什么時候做，什么時候吃，家長是可以控制的。最好是在孩子看動畫片的時候做飯。這樣可以避免孩子嗅到飯菜香味引起食欲，影響做作業。如果要讓孩子晚飯后做作業，最好讓他多休息一會后在進行。
每個孩子都有他最喜歡的一項活動，或看動畫片，或游戲，或搞體育活動，或找小朋友玩耍。娛樂是孩子的天性，但不能因為玩，而耽誤做作業，哪項在先，哪項在后，還是固定下來為好。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以讓他看，但必須在做完作業以后看。并將此作為制度定下來，不得改變。你可和孩子達成協議，假設動畫片是在下午6點播放，那么他就要在5點開始做作業。達成協議后，寫在紙上，媽媽和孩子共同簽字，貼在門上，然后督促孩子每天按協議執行。如果一個協議不合適，再重新簽訂。時間長了，他養成了習慣就好了。隨著孩子一天天長大，孩子的自律品質也就形成了。
為什么要“作業在前，‘好事’擺后”呢?這是有科學道理的。孩子做作業的時候，他的大腦神經系統高速運轉，同時要抵抗很多不利因素的干擾才能完成作業，做完作業就會感到非常疲勞。在做完一件疲勞的事情后，然后再讓他做他最喜歡的事情，就等于給他一個安慰，一個獎賞。下次再做作業他就有了一個美好的期待，于是作業的積極性就高了。如果你不這樣安排孩子，就可能會出現這樣的情況：他放學回到家，打開冰箱就喝飲料，接著就坐在沙發上看電視，看完電視后再打游戲，再過一會就要吃晚飯，飯后再磨蹭一會，又要洗澡，結果到了快要睡覺的時候，作業還沒做。當他再去做作業時，就提不起精神了。也就是他把你家里他要享受的都享受完了，再讓他做辛苦的事情，他就沒有了激勵的動力了。也就是說，作業后邊沒有什么好事等著他了，他也就沒有了做作業的興趣了。另則，由于作業多，時間已晚，又受身體生物鐘的控制，可能作業就無法完成。長此以往，孩子就會進入到惡性循環狀態，所以，必須遵守“作業在前，‘好事’擺后”的原則。
科學作業的第四種方法是，允許孩子做一會兒作業，玩一會兒。這可能與家長的教育觀念相抵觸。我現在說說為什么要做一會兒，玩一會兒。在前邊已經說過，當孩子用心做作業的時候，他大腦的神經系統高速運轉，一年級的孩子大約在不到10分鐘的時候，他大腦的葡萄糖就供應不上了。如果不主動終止大腦的工作，大腦就會由于缺少葡萄糖而形成壓力，大腦為了轉移這一壓力，它就會指使孩子去玩。此時的玩，完全是大腦的自我保護。家長不懂這里的科學道理，一看到孩子邊做作業邊玩，就氣不打一處來，于是就訓斥孩子學習不用功，總貪玩，不是好孩子!我們對孩子的批評和責怪是不公平的。
在我們明白上述科學道理后，家長應該主動在孩子學習疲勞前，把他從書房里領出來，終止學習，開心玩一會。根據你孩子年齡的大小，確定做作業和玩的時間。當孩子玩了8～10分鐘，他渾身的血液又循環到大腦，大腦得到了葡萄糖，又有了精神，然后再把孩子送到書房繼續做作業，做一會，再叫他出來玩，這也就是我們通常說的勞逸結合。
這里有個在什么地方玩，玩什么的問題。不能讓孩子在書房里玩，書房是學習的地方，要玩就到大廳去玩。家庭條件好的，可給孩子單設一個游藝室，專供孩子玩。如果孩子在書房玩兒時間長了，他會一進入書房，玩的大腦神經系統就會被激活，孩子做作業就沒有了勁頭。孩子玩什么?不能讓他玩游戲，也不能讓他看動畫片，他可以看圖畫書，可以聊天，可以在地板上打個滾，或者什么也不做。
孩子主動快樂地學習一會，輕松快樂地玩一會。玩一會，學一會，慢慢孩子就進入到良性循環，即學習一會，快樂一會;快樂一會，學習一會，于是孩子就會感覺到學習是快樂的，在他的大腦里慢慢就形成了一個神經鏈的連接，即“學習——快樂”的連接。孩子一學習就快樂，一學習就快樂，最后將會發展到從學習中獲得快樂的最高境界。隨著時間的推移，孩子一天天長大，孩子學習的時間逐漸延長，我們家長所希望的那種“刻苦學習”的精神，在孩子身上就體現出來了。從此，孩子會把學習當作自己的事情，不用大人操心，孩子的獨立學習能力也就培養起來了。
綜上所述，我們會發現，科學學習，會恢復孩子的學習本能，會點燃孩子的學習欲望，會讓孩子重新喜歡學習，會使孩子沿著一條快樂的學習之路，越走越遠。
同時，在教育孩子的實踐中，我們也會悟出一個道理：在學習這件事情上，或者在學習的每個環節上，都讓孩子獲得快樂，孩子就能養成良好的學習習慣;反之，如果在學習這件事上，或者在學習的每個環節上，讓孩子感到痛苦，他們就不能養成良好的學習習慣。
我們有不少家長同志，每當看到孩子邊聽音樂，邊做作業時，就極力反對，認為這樣不利于學習。其實，你的這種反對是錯誤的，孩子這樣做是有道理的。但為什么要這樣做呢?這是孩子的心理需求，也是孩子的生理需求。孩子學習的時候，整個大腦都處于高度緊張狀態，播放音樂就能起到有效調節作用。同時也會緩解由于學習帶來的疲勞，延長學習時間。因此，孩子學習時，播放有關音樂是必要的。但是，用什么音樂就大有學問了。孩子平時一般喜歡流行歌曲。如果做作業放流行歌曲就不好了，為什么呢?因為流行歌曲里邊有歌詞，歌詞是有意義的，它會干擾大腦的信息加工;如果所放的音樂節拍過快，也不行，它會使孩子心慌，靜不下心來學習;如果太慢，又會使孩子昏昏欲睡。放什么音樂好呢?科學實踐證明，最好是播放古典音樂。這其中的科學道理，我在本書的《古典音樂》一章作了詳細介紹，這里就不重復了。在這里我給大家列出了部分古典音樂曲目，這些音樂對孩子學習是大有益的。
亨德爾《水上音樂》。
巴赫《g大調幻想曲》。
《c小調幻想曲》。
海頓《f大調第六十七交響曲》。
《g大調第九十四(驚愕)交響曲》。
貝多芬《d大雕小提琴與樂隊協奏曲》作品六十一號。
《降e大調鋼琴與樂隊第五交響曲》作品七十三號。
威瓦爾第四季。
莫扎特。
柴可夫斯基降b小調鋼琴與樂隊第一協奏曲。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇十一
清晨，小鳥站在電線上唧唧喳喳地叫個不停，好像在告訴我們“春節到了”“春節到了”。
還沒走出家門，就聽到大街小巷傳來陣陣的歡鬧聲。小孩子的天真，大人的忙碌，老人的充實，都交集在一起。在大街上走一走，到處熱熱鬧鬧，人山人海，“小心”，那個小孩子跌倒了，只見他慢慢地爬起來，人們熱情地為他的堅毅喝彩，大家開心地露出了笑顏。
來到爺爺家，一推開門，就聽見了爺爺的聲音。我馬上向爺爺說道：“爺爺，我來給您拜年了，先祝您身體健康，再祝您長命百歲?！边€沒等我說完，爺爺便從口袋中拿出一封大大的紅包，我頓時開心極了。望著那份紅包，我迫不及待地接了過來。爺爺對我說：“小桃，打開它吧?！蔽荫R上打開紅包看，咦，為什么不是錢呢，而是“勇敢”二字。我迷糊了，爺爺為什么贈給我這兩個字，真是莫名其妙。爺爺見我這樣，便對我說：“孩子，這兩個字，對我們都重要，無論遇到什么困難，都要勇敢地面對，‘勇敢’兩字要時刻記住，把它留在身邊，讓它不斷提醒你，鞭策你，讓你一步步走向成功，讓它成為一把金鑰匙，幫你打開豐富的想象吧?！甭犕炅藸敔數囊环?，我頓時覺醒了：爺爺給我的紅包意味深長啊！爺爺，我會記住。
爺爺，你給我上了一堂寶貴的課，我會記住您的每一句話的，這份特殊的紅包，我會珍惜的。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇十二
1、涂鴉。
讓你的孩子學習涂鴉，在畫畫時需要全神貫注，心思很容易沉靜下來。
2、活動身體。
平時可以讓小孩在走廊里走動，在不同的房間之間走動，爬樓梯等等。此外，讓小孩原地跳動或踏步也能耗費精力。這樣也可以讓你的孩子安靜下來。
3、聽輕音樂。
輕音樂那種優美的旋律能讓精神放松，也可以聽故事或廣播，溫和的聲音和平穩的語調能給小孩以安全感，讓其安靜下來。
4、玩手工游戲。
專家指出，活動手指可以緩解精神壓力。還可捏捏海綿、橡膠球。
5、看浮動物體。
專家表示，聚精會神地看某物有鎮靜效果?？梢宰屝『⒖磿核乩锏耐婢咝▲?，飄在空中的肥皂泡等等，凝視一陣子這類浮動物體，可讓興奮的神經冷靜下來。
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇十三
“六一兒童節”到了，爸爸送給我一份禮物——火神加特林，一把神奇的機槍。它一身黝黑，泛著金屬光澤。它有一個主槍管和六個輔槍管，還有可脫卸的三腳支架。最神奇的是它的子彈比芝麻還小，放進水里三個小時就會變大成軟彈。這把槍的特色是可以連發，一按動扳機，子彈就源源不斷的發射出去了。
我和我的好朋友李明揚把槍架在隔壁小朱伯伯的皮卡車上，喵喵這里打打那里，開心極了。我們看見陳良伯伯背對著我們再拿東西，就沖著他屁股開槍，打得他跳了起來。我們開心的哈哈大笑。陳良伯伯過來吧我的槍收繳了，知道我們向他承認錯誤后才換給我們。他語重心長的說：“槍是不能朝人射擊的，萬一擊中別人眼睛，會出大事的”!
我們小朋友一定要記住，玩具好玩，但一定要注意安全呀!
2023年一份快樂的作業（專業14篇）篇十四
放寒假了，作業多是避免不了的。但是作業無論有多么的多，我也能完成的。
下午，一回到家里邊，便開始把英語作業拿出來?？粗窍耱蝌剿频淖帜福^疼不已，沒辦法，只能先寫了，先翻到第一單元的b部分單詞，要寫四遍，還要翻譯一遍，一想到這些像高山的作業，就越想把它給攻克掉。于是，我便拿起筆來，奮筆疾書。房間里只能聽到筆在紙上行走的“沙沙”聲和書本翻頁的聲音。過了一段時間，一至七單元的b部分單詞被我寫完了。完成了一項，雖然減輕了一點負擔，但是還有很多作業?！懔?，不管了，寫完一點是一點。’我在心里想著。于是便把英語書翻到后面的'單詞列表里。藍色單詞和黑色單詞都要寫兩遍還要翻譯一遍。這些單詞一共六頁多，唉，命苦。沒辦法，誰叫老師布置了這項作業呢!快了，快寫完了，再堅持一下。眼看單詞越來越少了，我的心跳越來越快。我就是這樣，在作業快寫完時，心跳就會加速?！耙?，寫完了。”我高興地大叫一聲。呼，英語這個大負擔終于解決了。
相信每個人都希望自己的作業可以在最短的時間內完成，因為完成了作業，心中也就沒有了憂慮，可以更開心的和朋友們玩耍，我喜歡這種輕輕松松的感覺。