2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）

優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對于一個(gè)特定話題的深刻理解和獨(dú)到見解。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇一

今天，我們一家三口和媽媽的同事，一起去三勤那邊燒烤。

到了那邊，先把菜洗干凈，再拿到盤子里。開始烤了先在爐子上面鋪上一層錫紙，并刷一層油，再把一個(gè)雞翅放上去。我把一個(gè)雞翅放上去，“啪，啪，啪，”調(diào)皮的油從錫紙上蹦地跳到了我的手上，我痛得哇哇大叫，但是為了美味的雞翅，我也顧不上痛了。我不停地把雞翅翻來覆去，可真累人?。】景】景。銡饷匀耍铱谒绷鳎Ｍ禳c(diǎn)好，呵呵！馬上好了，就可以吃到自己烤的雞翅了，心里很激動(dòng)，我自己烤的一定很好吃。終于三只雞翅被烤得金燦燦，油亮亮的，看上去很讓人有食欲。哎呀，悲劇發(fā)生了，媽媽的同事把我的三個(gè)雞翅拿走了，我辛辛苦苦烤的雞翅??！我怎么這么可憐啊！

于是，我又烤起了年糕，我把小小的年糕放在烤臺(tái)上，再刷點(diǎn)油，我又不停地翻了起來，我想這次媽媽的同事不會(huì)來搶我的東西了吧！不一會(huì)兒，我的年糕熟了，軟軟的聞起來香香的。

后來，我們又烤了牛肉、韭菜、排骨等東西。把我吃得飽飽，就是三天三夜不吃東西也行。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇二

今天，是我第三次在學(xué)校包餃子。之前兩次都是學(xué)校組織的活動(dòng)，這一次是我們的胡老師組織的，而且只有我們班和五（1）班二個(gè)班有這樣的活動(dòng)。

胡老師可能是想考驗(yàn)我們的忍耐力吧！中午就告訴我們了。我們好不容易到下午第二節(jié)課下課，被壓制住的開心立馬散發(fā)在班級里，因?yàn)槲覀兎浅ｉ_心能和好朋友一起包餃子。

餃子皮什么的都拿來了，沒等老師下令，我們就已經(jīng)開始包了。先拿一塊餃子皮，在中間放多一些餡兒，再拿另一塊餃子皮蓋在上面，再把周圍折成波浪形。一個(gè)太陽餃就大功告成了。就這樣我們不到五分鐘，我們組就已經(jīng)包了盤子的五分之一了，而且我們組的幾個(gè)女同學(xué)還夸我把餃子包得這么好看，我心里樂開花兒了。我們班的班長學(xué)習(xí)成績好，但包餃子還不太拿手，還讓我教她呢。而且我們組的餃子不但有平常的樣子，還有很多奇形怪狀的呢！比如：包子形，太陽形，甜筒形，四角星形，花兒形等等。最簡單的就是那“太陽餃”。別的小組看我們包得餃子奇形怪狀，也學(xué)了起來，信封形，船形，飛鏢形等。于是，我們的碗里就多了許多不同形狀的餃子。

今天是我最開心的日子。因?yàn)榘溩?，也因?yàn)槌宰约河H手包的餃子。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇三

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。是啊，讀書不但可以增長我們的知識，而且可以培養(yǎng)一個(gè)人的文化修養(yǎng)和思想情操。讀書，是我生活之中不可缺少的一部分，空閑時(shí)，最愛做的事情，就是讀各種各樣的書。從《丑小鴨》一類的兒童雜志，到《三國演義》一類的文學(xué)名著，我都照單全收。

有的人認(rèn)為讀書是枯燥無味的，可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)闀?，我才知道了世界的多彩?！稅鄣慕逃纷屛叶昧藧鄣臒o私；《伊索寓言》使我知道了人世間的險(xiǎn)惡；《巴黎圣母院》讓我明白了什么是真正的美；《天下事，全知道》使我了解了世界各地的歷史文化、水土風(fēng)情……一個(gè)又一個(gè)曲折離奇的故事，讓我明白了一個(gè)又一個(gè)深?yuàn)W的道理。這真是“秀才不出門，盡知天下事”??！

其實(shí)，讀書也是有方法的，對重要的文章和書籍，要認(rèn)真反復(fù)地讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解，這就叫做精讀。略讀就是大略地讀，可以將前言、目錄大略地看一遍，不必逐一探究每個(gè)字，就是俗話說的“一目十行”。但是，略讀又是精讀的基礎(chǔ)，通過略讀，可以在少時(shí)間內(nèi)知道一本書或一篇文章的基本內(nèi)容，從而知道它是否要精讀。只有精略結(jié)合，才能取得讀書的最佳效果。

高爾基曾說過：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。是啊，讀書好，好讀書，讀好書！以書為友，與書相伴，這都是我們求之不得的。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，一起領(lǐng)略讀書的樂趣吧！

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇四

人們經(jīng)常說，要多親自實(shí)踐，光說不動(dòng)是懶人的表現(xiàn)。出于這一點(diǎn)，學(xué)校便安排六年級同學(xué)去劉國鈞職業(yè)技術(shù)學(xué)院落開展綜合實(shí)踐課。

我報(bào)名參加了陶泥社團(tuán)，走進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)桌上擺滿了五顏六色，色彩繽紛的彩泥，我想，陶泥不該是土褐色的嗎？怎么變成了彩色的了？老師介紹，這種泥叫太空泥，不僅顏色多樣，而且不會(huì)弄臟手，不用放在烤箱中燒制。

老師用簡單、明了、清晰的圖片教了做可愛小章魚的步驟，并讓我們一步一步跟著做。首先，我拉出一些泥，看好大小，平均分成六等份，一個(gè)一個(gè)搓成元宵一樣的，圍成一圈，再把剛搓好的大球粘上去。就在這步時(shí)，我出了差錯(cuò)，一下把底下的小圓壓扁了，等我再拉開時(shí)，不論大球還是小球都變了形。無奈，只好從頭開始。還好老師給的時(shí)間夠?qū)捲＃诙闀r(shí)，我輕輕一壓，成功了。老師讓我們停下，看老師做下一個(gè)步驟。老師要做章魚的'面部了，只見她先搓了一個(gè)小球，用工具在上面扎了一個(gè)不大不小的洞，按上去，這便成為了鼻子兼嘴巴。再捏兩個(gè)扁扁的黑球，加上兩個(gè)白點(diǎn)，一個(gè)可愛的小章魚便大功告成了！我用泥捏出來的鉆石在它的腦袋上貼了一排彩虹色，再加上一個(gè)酷酷的耳機(jī)，扣上掛件鏈，第一個(gè)作品誕生了！老師還教了我們小青蛙、螃蟹、海星、龍蝦、筆筒等各種各樣的裝飾物。

看著一個(gè)個(gè)作品從我手中捏出，便嘗到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的甜頭，心里甭提有多開心了。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇五

記的在我讀二年級時(shí)，哥哥帶來一本書送給我，是專門制作小東西的。我打開一看，第一面就是制作茶杯套。我太喜歡這個(gè)茶杯套了準(zhǔn)備好東西就開始做了。

我先用一個(gè)空心圓銅板做底板，四周用毛線打一圈的長繩。然后，照順序織線網(wǎng)。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的制作，一個(gè)茶杯套做出來了。我高興極了，趕緊找了一個(gè)玻璃杯套進(jìn)去，哪知這線網(wǎng)編得不緊，玻璃杯一套上，只聽“咣當(dāng)”一聲，玻璃杯掉在地上打碎了。“什么東西打破了?”媽媽聽見這聲音，急忙過來。我趕緊丟下茶杯套就走。媽媽看到滿地的碎玻璃，又看到了旁邊的茶杯套，馬上猜到是我打碎的。媽媽找到了躲在奶奶家的我，氣急敗壞地問：“茶杯是不是你打碎的?”“這……是……是我不……小心打碎的?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答。媽媽狠狠地斥責(zé)了我一番，還叫我以后別搞那種東西了。

我不服，心中暗暗下決心，一定要做一個(gè)完整的茶杯套出來給媽媽看。

第二天，媽媽出去了。我偷偷地拿了毛線，又開始制作了。我耐心的一個(gè)地方一個(gè)地方慢慢地織線網(wǎng)。錯(cuò)了，又重新打。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了。我的茶杯套終于完成了!我懷著忐忑不安的心情到房里又拿了一個(gè)玻璃杯。這回，真的成功了，玻璃杯沒掉到地上。

我望著我的杰作，心中不禁暗暗高興：這回媽媽沒話說了吧!我興奮地到處亂蹦，一不小心茶杯套被鉤住了，我用力一扯，茶杯套破了，又一個(gè)茶杯被我打破了。結(jié)果，我又挨了老媽一頓訓(xùn)。雖然我被訓(xùn)了，而且還損失了兩個(gè)茶杯，但我還是很高興。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇六

“‘撲通’哎呀，水可真涼呀！再加上著身厚重的水褲，這可真有意思。”今天我終于有機(jī)會(huì)學(xué)著爺爺奶奶的樣兒，穿上這么大的水褲下水摘蓮蓬了。

這塘里的荷花可真漂亮呀，紅的、白的粉紅的，瞧它們個(gè)個(gè)白凈柔嫩的樣兒，可真是出淤泥而不染，濯清漣而不妖?？?，小淘氣們都頑皮地躲在一張張翠綠的大傘下，好似在捉迷藏。荷葉像一位挺拔的巨人，直直豎立在荷花的中間。我還是第一次與這么多的荷葉這么親密的接觸了。

第一次下水摘蓮蓬的我對于水下的世界感覺一切都是那么的新奇，涼爽的'微風(fēng)夾著淡淡的荷花香迎面拂來，舒服極了，我似乎顯得格外有些興奮，但也少不了有些緊張。我雙手緊緊地拎住袋子，邁著沉重的步伐，扒開荷梗慢慢挪動(dòng)著，眼前不斷幻想著滿滿一袋蓮蓬：“哇，好多呀！”心中不斷暗暗得意。我那雙虎虎的眼睛，眼珠上下亂竄，不時(shí)到處搜索著我的目標(biāo)。啊，到處都是，上、下、左右哪兒都是一張張圓鼓鼓的笑臉。我迫不及待向前直奔飛去，用力扯下一個(gè)又一個(gè)大蓮蓬，快速仍進(jìn)袋中，好象生怕它溜走似的，嘿，瞧我那猴樣兒。我一會(huì)兒這兒，一會(huì)那兒，我在水中簡直像一條興奮過度的魚兒，到處亂竄，忙的我是不亦樂乎，哪兒還顧得得上有多累呀?？粗掷餄u漸膨脹的袋子，心里別提有多開心，我都有點(diǎn)快拉不動(dòng)了。

突然，我眼前一亮：“哇，前面有好多大蓮蓬?！彼鼈兒孟裾谙蛭艺惺至耍吹梦叶佳垧挕Ｎ以缫芽刂撇蛔∽约耗羌?dòng)的情緒，一心只想用力奔去。可就在這時(shí)，我突然感覺有個(gè)“討厭鬼”把我緊緊拉住了，無名業(yè)火頓時(shí)涌上心頭，大聲叫喊到：“誰呀！”我呆了，只見胸前被數(shù)十條荷更梗纏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，剛才興高采烈的神情轉(zhuǎn)眼間便煙消云散了。

我用雙手用力拉著、扯著、用盡身吃奶的勁兒向前奔著。我的臉馬上脹得通紅，然后變白，又成了紫色。可這爛東西實(shí)在太牢，無論多用勁也奈何不了它。我的心里別提有多著急。哎，只能怪自己太著急。我慢慢抬起無力的頭，用手親親拭著額頭的汗水，眼睛無賴的環(huán)視周圍一片片翠綠的荷葉，心里不斷哀哀嘆息：“該怎辦呀！”

“哎，被我扯斷了?！蔽倚闹幸魂嚳駳g，像一條激動(dòng)的魚兒躍出了水面。那種暢快的心情真是難以用語言來形容，拍拍自己的胸脯，長舒一口氣，真是值得慶幸呀。

得到教訓(xùn)的我再也不敢大意了。我一邊避開那可惡的荷梗，小心著前面的路，一邊注意著頭上的蓮蓬，不大一會(huì)兒，袋子終于裝滿了。

晚上，慢慢品味著自己摘的蓮蓬，甜極了。雖然，今天可把我累壞了，但心里還是非常高興，因?yàn)榻裉煳医K于身臨其鏡體驗(yàn)了一蕃摘蓮蓬的樂趣。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇七

堅(jiān)持不懈是成功的最大要素。學(xué)滑冰讓我明白了‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹’這句話。是啊，不經(jīng)歷無數(shù)的失敗，怎么會(huì)成功呢!

“六一”節(jié),阿姨送了一雙溜冰鞋給我，可我還不會(huì)滑呢!在我的央求下，爸爸帶我到體育館去滑旱冰。

到了體育館，已經(jīng)有很多小朋友在滑了。她們一個(gè)個(gè)猶如輕盈的小鳥在我眼前飛過。我非常羨慕她們，心想：一個(gè)個(gè)比我小的小女孩都能滑得那么好，滑冰一定非常簡單。我迫不及待地穿上溜冰鞋，剛想站起來“咕咚”就是一跤，我急忙爬起來，不料“咕咚”又是一跤，直摔得我屁股快“開花”了，正應(yīng)了那句話“看花容易，繡花難?！卑职众s緊把我扶起來，連聲說道：“不要急，我們要先練基本功，穿著溜冰鞋會(huì)走了，自然而然就會(huì)滑了?！蔽倚⌒囊硪淼剡~出第一步，接著又邁出第二步，走起來像一只小企鵝在冰上搖搖晃晃的，緊張地滿頭大汗，在爸爸的幫助下我終于學(xué)會(huì)穿著溜冰鞋走路了。接著我開始慢慢滑，旁邊一個(gè)小姐姐滑過來，看見我笨拙的樣子，她熱情地拉著我，帶我一起滑。她教我腿要“外八字”，身子向前傾，眼睛看著前方，左腳蹬的同時(shí)，右腳向前滑，右腳蹬的同時(shí)，左腳向前滑，兩只腳要交叉著向前滑。我按照小姐姐的要領(lǐng)練習(xí)，慢慢的終于學(xué)會(huì)滑了。雖然很累，偶爾還會(huì)摔跤，但是我很高興學(xué)會(huì)了滑冰。

通過這件事，讓我明白一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，成功一定會(huì)向你握手。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇八

摘要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》使用了較多的“經(jīng)歷……的過程，獲得……的體驗(yàn)”，可見，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開個(gè)體的體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)做數(shù)學(xué)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是聾生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過程，沒有主體的體驗(yàn)。

教師只不過是聾生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，而聾生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些體驗(yàn)?！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。

讓聾生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是聾生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。

教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓聾生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

一、自主探究――讓聾生體驗(yàn)“再創(chuàng)造”。

荷蘭數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾說過：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行再創(chuàng)造，也就是由學(xué)生把本人要學(xué)習(xí)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來;教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造工作，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學(xué)生。”實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)者不實(shí)行“再創(chuàng)造”，他對學(xué)習(xí)的內(nèi)容就難以真正理解，更談不上靈活運(yùn)用了。

教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展聾生思維的高度，相信聾生的認(rèn)知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細(xì)的鋪墊，盡量對聾生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，聾生不需要精心打造”，要讓聾生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識。

二、實(shí)踐操作――讓聾生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”。

教與學(xué)都要以“做”為中心。

陶行知先生早就提出“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)，在美國也流行“木匠教學(xué)法”，讓學(xué)生找找、量量、拼拼……因?yàn)椤澳阕隽四悴拍軐W(xué)會(huì)”。

皮亞杰指出：“傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)，就在于往往是口頭講解，而不是從實(shí)際操作開始數(shù)學(xué)教學(xué)?！薄白觥本褪亲寣W(xué)生動(dòng)手操作，在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，可以使聾生獲得大量的感性知識，同時(shí)有助于提高聾生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

對于形象思維占優(yōu)勢的聾生來說，看過了，可能就忘記;看過了，可能會(huì)明白;只有做過了，才會(huì)真正理解。

教師要善于用實(shí)踐的眼光處理教材，力求把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成物質(zhì)化活動(dòng)，讓聾生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的快樂。

三、合作交流――讓聾生體驗(yàn)“說數(shù)學(xué)”。

“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于每位聾生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)不相同，在探究新知過程中各自的建構(gòu)過程也是各不相同的，這種差異性建構(gòu)正是一種寶貴的資源，而小組討論和組間交流正是開發(fā)和利用這一資源的有效途徑，它不僅可促進(jìn)聾生進(jìn)行資源共享，發(fā)展聯(lián)想思維，培養(yǎng)合作交往能力，而且還可促進(jìn)聾生不斷反思，不斷完善自己的認(rèn)識。

我們在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)聾生充分進(jìn)行思考，說出各自的想法，不應(yīng)統(tǒng)一要求某種方法，聾生的答案可能不唯一，只要他們能用自已的語言說明就應(yīng)予以鼓勵(lì)，重視引導(dǎo)每個(gè)聾生都參與學(xué)習(xí)過程，并把思維訓(xùn)練落實(shí)到全班每個(gè)聾生身上，使課堂教學(xué)的重心由老師帶著知識走向聾生，轉(zhuǎn)到老師帶著聾生走向知識。

四、聯(lián)系生活――讓聾生體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。”教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，重視從聾生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué);要善于引導(dǎo)聾生把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于生活實(shí)際，既可加深對知識的理解，又能讓聾生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要善于觀察生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

我們美麗的校園如詩如畫，校園生活豐富多彩。

校園中充滿著數(shù)學(xué)知識，我們在學(xué)習(xí)“測量旗桿高度時(shí)”，同學(xué)們利用陽光測同一時(shí)刻旗桿影長，人影子長和人高。

初步感受了生活中數(shù)學(xué)的奧妙，而后又通過合作交流的方式測量教學(xué)樓的高度，同學(xué)們的`積極性高漲，積極探討測量方案，體會(huì)生活中如何運(yùn)用數(shù)學(xué)。

最后同學(xué)們又用小鏡子進(jìn)行測量旗桿的高度進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊，在我們的生活中。

整節(jié)課，聾生“玩”的很開心，“大課堂”氣氛很活躍，改變了以往枯燥乏味的被動(dòng)式課堂，每一位聾生都積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)熱情很高。

同學(xué)們在不知不覺中圓滿完成整節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這樣的數(shù)學(xué)課堂，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到原來數(shù)學(xué)就在自己身邊，身邊就有數(shù)學(xué)，而且離的很近，對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感，從而增強(qiáng)了同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

讓聾生在自主探索中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)，在合作交流中成功，在實(shí)際生活中體驗(yàn)，讓聾生親身體驗(yàn)知識的形成與發(fā)展，體驗(yàn)知識的魅力。

這樣，有利于培養(yǎng)聾生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)聾生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，使聾生產(chǎn)生問題意識，并大膽地對所產(chǎn)生的問題進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，讓聾生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)欣賞創(chuàng)造數(shù)學(xué)的魅力，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部師范教育司組編：《聾童教育學(xué)》，人民教育出版社，版。

[2]魏華忠，《聾啞教育的特殊性》光明日報(bào)(京).7.6③4-42。

[4]孔企平，張維忠，黃金榮：數(shù)學(xué)新課程與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

北京高等教育出版社，

[5]李玉琪，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐研究》，高等教育出版社，

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇九

夏末，烈日當(dāng)空。

轉(zhuǎn)眼間發(fā)現(xiàn)暑假即將過去，來回味一下我的暑假生活，也許不是別人眼中的豐富我彩，卻是我心中的異樣充實(shí)。

以往的我過暑假，作業(yè)都留在最后幾天去匆忙完成，只求數(shù)量而不在乎質(zhì)量。心中想著只要能完成任務(wù)就行，完全不明白暑假作業(yè)中的每一道題，都是提升自己學(xué)習(xí)能力以及夯實(shí)基礎(chǔ)的寶貴機(jī)會(huì)！

暑假的第一個(gè)月，我再次學(xué)習(xí)了7年級的內(nèi)容。有句話說得好：“書讀百遍，其義自見?！碑?dāng)我們學(xué)習(xí)完一樣?xùn)|西，要不斷地去復(fù)習(xí)，去充實(shí)。這樣才能從中領(lǐng)悟到新的東西，才能促進(jìn)自己的成長。不僅如此，我還一改以往的惡習(xí)，按時(shí)完成自己應(yīng)該完成的作業(yè)。這樣，到最后幾天的時(shí)候，不用急急忙忙，沒日沒夜地趕作業(yè)，沒有質(zhì)量又苦了自己，百害而無一利。

臨近開學(xué)了，我的心中不僅沒有了以前的心急與心虛，反而對即將開始的新學(xué)期充滿了期待。因?yàn)槲易髯懔藴?zhǔn)備，迎接我的是知識的大門。大門中的我，向?qū)W習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中的我，得到的是知識，是快樂！在快樂中，我不斷地去摸索，在摸索中前行……我的精神境界循序漸進(jìn)，不斷升華，再到一個(gè)新的大門向我敞開。門中金光萬丈，無比輝煌。似仙子所織的錦衣一般完美無瑕。

同樣，在這個(gè)假期中，我也有做得不好的地方。我沒有完全的自控能力，每天除了做一些運(yùn)動(dòng)以及作業(yè)外，幾乎就是看電視。對于電視，我可以說得上是癡迷了。我正在努力地改正這個(gè)壞習(xí)慣，我知道，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就成長一點(diǎn)點(diǎn)，成功一點(diǎn)點(diǎn)，向著目標(biāo)前行，不懈怠，不放棄！

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2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇十

今天，我和姐姐一起在一樓的空地上滑冰。

首先，我先穿上旱冰鞋，剛剛站起來`啊’叫了一聲就四腳朝天了，姐姐急忙把我扶起來，又開始滑了，我一直不肯放開姐姐的手，我慢慢地會(huì)滑了，可當(dāng)我姐姐放開手之后，我又摔了一跤，姐姐又來扶我我來著姐姐的手一直滑，滑到頭了，剛要轉(zhuǎn)彎，差點(diǎn)又摔了一跤，還好姐姐扶住了，我才躲過此劫。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇十一

兒童的天性愛玩、愛動(dòng)，而且注意力集中不持久。在教學(xué)過程中，把游戲引入課堂，寓教學(xué)于游戲中，可以使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如送信、奪紅旗、開火車、小貓釣魚、摘蘋果、紅花配綠葉等穿插在課堂教學(xué)中。這些游戲能照顧到點(diǎn)又能覆蓋到面，信息反饋及時(shí)，學(xué)生興趣盎然，其樂融融。例如：在學(xué)習(xí)30以內(nèi)的加法后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)湊21點(diǎn)的游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲活動(dòng)包括了30以內(nèi)所有進(jìn)位（不進(jìn)位）的加法。只要學(xué)生熟悉游戲規(guī)則，只要開始了游戲，其學(xué)習(xí)效果令人驚喜。每個(gè)四人小組都盡情地投入到游戲活動(dòng)中，有的把頭湊在一起看牌的點(diǎn)數(shù)，有的坐下來做記錄，有的翹起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老師請教。因?yàn)榕粕嫌袑?shí)物點(diǎn)，對于計(jì)算暫時(shí)不熟練的學(xué)生，還可以借助數(shù)點(diǎn)數(shù)的方法來計(jì)算；對于大部分學(xué)生，只要小組長的兩張牌剛出手，“等于多少？”的話音未落，對方小組員已迅速搶答出得數(shù)，再繼續(xù)多要一張牌，又要一張牌，只見他們已咧開嘴，邊笑邊做出小超人勝利的動(dòng)作，手舞足蹈以慶祝自己的成功?？吹矫總€(gè)同學(xué)都在這種積極主動(dòng)的活動(dòng)中樂此不疲地學(xué)習(xí)，我感覺自己真開心，好像回到了跟他們一般年紀(jì)的童年。游戲教學(xué)，不是靠老師出色的教，而是靠學(xué)生自主的學(xué)。教師在整個(gè)教學(xué)過程中是組織者、引導(dǎo)者，大量的時(shí)間給學(xué)生游戲活動(dòng)，孩子們在不知不覺中熟練了計(jì)算方法，教師的工作更加高效。這樣自由的數(shù)學(xué)課堂，難怪他們這么喜歡上數(shù)學(xué)課。課后，我布置學(xué)生回家后與家長合作以紙牌為學(xué)具，在小方格本上進(jìn)行口算練習(xí)，每天只要求做一頁，但班上許多學(xué)生做了三頁、四頁，最多的做了六頁，常常讓老師大為吃驚。以往總有聽老師說某某學(xué)生總不自覺完成作業(yè)，而現(xiàn)在，我們的.學(xué)生在沒有強(qiáng)迫，也沒有獎(jiǎng)勵(lì)的情況下，不但及時(shí)完成作業(yè)，而且還自覺完成額外的作業(yè)。這種轉(zhuǎn)變，我只是把以前重復(fù)的、枯燥無味的計(jì)算題作業(yè)設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)，由學(xué)生用紙牌自主生成計(jì)算題目的形式來完成作業(yè)，學(xué)生們竟然樂此不疲，把做作業(yè)變成了快樂的游戲。學(xué)生不僅學(xué)得主動(dòng)，而且學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。這是多少老師夢寐以求的啊！

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇十二

最近，我決定親自體驗(yàn)一些事情，以拓寬自己的眼界和豐富人生閱歷。無論是在工作領(lǐng)域還是個(gè)人成長中，親自體驗(yàn)都是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過親自動(dòng)手去做，才能真正理解其中的細(xì)節(jié)和挑戰(zhàn)。本文將分享我在不同領(lǐng)域親自體驗(yàn)的心得和體會(huì)。

親自體驗(yàn)旅行的樂趣是我最喜歡的事情之一。無論是走近大自然還是領(lǐng)略不同文化，都能帶給我全新的體驗(yàn)。一次我去了冰島，親身感受了北極光的美麗和威力。那一刻，我才真正明白了大自然的神奇和壯觀。此外，與當(dāng)?shù)厝私涣鳌⑵穱L當(dāng)?shù)孛朗?、參與當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)，都讓我更好地了解了這個(gè)國家。親自體驗(yàn)旅行，不僅開闊了我的眼界，也增加了對世界各地人民和文化的尊重。

在工作中，親自體驗(yàn)是提高自己專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。曾經(jīng)，我親自參與了一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在與同事合作的過程中，我意識到溝通和協(xié)作的重要性。只有親身經(jīng)歷過不同的挑戰(zhàn)和困難，才能更好地理解和解決問題。此外，我還親自體驗(yàn)了主管的工作，明白了領(lǐng)導(dǎo)者面臨的壓力和責(zé)任。通過這些親身體驗(yàn)，我不僅提升了工作能力，也更好地理解了他人的工作情況。

參與志愿活動(dòng)是我始終堅(jiān)持的事情。親自體驗(yàn)為他人提供幫助和支持，給我?guī)砹松羁痰捏w悟。一次我參與了一次社區(qū)清潔活動(dòng)，親自動(dòng)手清理垃圾和環(huán)境。通過這個(gè)經(jīng)歷，我看到了環(huán)境污染對我們生活的影響，也明白了個(gè)人的力量是如何改變社會(huì)的。同時(shí)，通過與志愿者團(tuán)隊(duì)的合作，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力和有效溝通的重要性。親自體驗(yàn)志愿活動(dòng)，不僅讓我意識到自己的價(jià)值，也增強(qiáng)了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

第五段：總結(jié)親自體驗(yàn)的重要性和意義。

通過親自體驗(yàn)，我明白了理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，并將其融合在一起。親自體驗(yàn)讓我更好地理解了世界和人生，也讓我意識到自己的潛力和局限性。親自體驗(yàn)不僅帶給我快樂和成長，還為我提供了更多的機(jī)會(huì)，讓我在未來的工作和生活中做出更好的選擇。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持親自體驗(yàn)，不斷探索和學(xué)習(xí)，以成為一個(gè)全面發(fā)展和有價(jià)值的人。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇十三

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇十四

今天，媽媽帶我和李燦文一起去香水皇宮游泳。

到了那里，我馬上跑到里面，快速的換上游泳衣，我們一下子就跳進(jìn)了水里，濺起了許多水花弄的我游泳鏡里都是水，我突然感覺到水很冷，我對李燦文說：“你覺不覺的水很冷？”李燦文也才意識到，就想要上岸，我并沒有想上岸，只是往前泳，我正在游的時(shí)候，李燦文說：“你慢點(diǎn)，我都要追不上你了?！彼蝗灰缓皣?biāo)牢伊恕Ｎ覀円黄鹩蔚搅酥虚g臺(tái)階的石板上，休息了一會(huì)兒又去游了。今天我在水里學(xué)會(huì)了仰泳和換氣，媽媽夸我真棒！

時(shí)間過的真快呀，因?yàn)槊魈煊凶魑恼n，媽媽催我們上岸，我依依不舍的離開了游泳池。

今天玩的真開心呀！

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇十五

一．教學(xué)背景。

作文評講歷來是語文教師的一大難點(diǎn),許多教師高度重視學(xué)生的寫作,每學(xué)期幾篇作文一絲不茍,要求學(xué)生認(rèn)真寫,但批改有時(shí)不及時(shí),有時(shí)改一部分,因時(shí)間關(guān)系只能作簡要評析,甚至來不及評講就又布置寫下一篇作文了,以至學(xué)生寫作的積極性大打折扣,寫作成了學(xué)生應(yīng)付老師的無奈之舉。我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為要想從根本上提高學(xué)生寫作的水平，調(diào)動(dòng)他們的積極性必須在重視寫的同時(shí)，更要重視評講，在評講中讓學(xué)生體會(huì)到寫作的樂趣，在評講中讓學(xué)生明確自己的得失體會(huì)，讓評講課充滿歡聲笑語，在快樂中得到寫作成功的喜悅。實(shí)踐證明，重視作文評講，會(huì)對作文教學(xué)帶來意想不到的收獲，它是學(xué)生寫作的加油站和助推劑，是學(xué)生寫作成功的動(dòng)力之源。下面就自己在教學(xué)上的一些實(shí)踐與各位同仁作一些交流。

（參見http:///f?kz=815057473作文評講原則及評講過程初探湖北省荊州中學(xué)王波)。

二．教學(xué)內(nèi)容。

shtml(作文評講及指導(dǎo))。

我在批改時(shí)，盡可能給每篇作文都寫評語，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一一指出，特別注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，這也是吸引學(xué)生關(guān)注寫作，關(guān)注評講的重要步驟。盡管“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特”，但我在批閱時(shí)盡量做到客觀公平，不看學(xué)生姓名，只看作文內(nèi)容。這就給每一個(gè)學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，評到好的作文，其他學(xué)生羨慕不已，作者更是紅光滿面，春風(fēng)得意，其他學(xué)生也會(huì)情不自禁地用掌聲給予鼓勵(lì)。

讀一些好的片段，讀一些優(yōu)美的語句，可能會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)一段時(shí)間；讀一些差的片段，寫得不太好的語句，也會(huì)引起哄堂大笑，對作者也是較好的鞭策。一節(jié)評講課，在讀讀、議議、評評的過程中，傳達(dá)了學(xué)生寫作的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們知道，只有在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生的智力才能得到最大限度的激發(fā)。

稿時(shí)，對他寫的作文提出了一些建議，他修改后寄出去獲得了江蘇省首屆彩虹杯的一等獎(jiǎng)。這一下子調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的積極性，到初三時(shí)他的成績已名列班級前三名，后來考取了師范，現(xiàn)已做了十年多的小學(xué)教師了?？梢娊處煹墓膭?lì)與引導(dǎo)對學(xué)生的影響還是巨大的。

對于學(xué)生作文的不足，教師一定要具體指出，不能含糊，雖然學(xué)生都愿意聽好話，但如果回避學(xué)生作文的不足之處顯然不是一名優(yōu)秀的語文教師。我對學(xué)生作文中存在的問題，大多撿其失誤最大的地方，一一指出，并以希望性的評語，促其改進(jìn)。從多年的實(shí)踐來看，效果還是明顯的。學(xué)生誰不想把作文寫好？如果能準(zhǔn)確的指其不足，對他寫作水平的提高還是很有幫助的。作文評講就是抓住這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滲透進(jìn)學(xué)生心田，學(xué)生寫作水平很快就能提高。（參見http:///article/0703/走一條作文教改之路——作文評講八步構(gòu)建法）（參見http:///e21web/?id=3978作文評講走“五步”鐘祥市東橋中學(xué)喻建春）。

這里主要從評講的形式而言，如果都由教師一言堂，學(xué)生被動(dòng)的聽，即使教師再投入，分門別類歸納分析得再有條理，幾次下來學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，這就要求教師在評講形式上有所創(chuàng)新，我總結(jié)自己在作文評講時(shí)有這么幾種形式：首先是教師讀，教師評。這主要適合剛開始評析時(shí)，教師對學(xué)生不太熟悉，學(xué)生對教師的風(fēng)格不太了解。其次是教師讀，學(xué)生評。這比前面的方式又上了一個(gè)臺(tái)階。教師評析的技巧和方法，學(xué)生基本了解了，他就會(huì)按照教師評的方法進(jìn)行評析，對于學(xué)生的點(diǎn)評，教師要及時(shí)給予評判，肯定其優(yōu)點(diǎn)，委婉的指出其不足。第三種是學(xué)生讀，教師評。學(xué)生讀自己的作品，往往更有激情，有一種自豪感，教師的點(diǎn)評能夠使學(xué)生收獲成功的喜悅，得到尊重的快感，最后是學(xué)生讀，學(xué)生評。把課堂交給學(xué)生，學(xué)生在評價(jià)時(shí)，會(huì)比教師想得更周到，更全面，能指出別人作品的優(yōu)缺點(diǎn)，自己的寫作水平焉有不提高之理？不過在學(xué)生讀、學(xué)生評時(shí)，教師要密切關(guān)注課堂動(dòng)向，避免學(xué)生間的人身攻擊和吹毛求疵。必要時(shí)還做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與小結(jié)，把握大的方向?？傊?，目的是通過師生的互動(dòng)，構(gòu)建作文評價(jià)的和諧課堂。在評析中，在討論中，在交流中，共同提高學(xué)生的寫作水平。

當(dāng)然，教師在評講前，必要的準(zhǔn)備是必不可少的。前面我就講了，盡可能全面批改，如果教師只批改三分之一或四分之一，恐怕效果要打折扣。我從自己的實(shí)踐中體會(huì)到，只要真正用心去準(zhǔn)備，認(rèn)真組織好，上好作文評價(jià)課，充分調(diào)動(dòng)，吸引學(xué)生參與評講，尤其是充滿歡聲笑語的課堂，學(xué)生寫作能力將會(huì)在短期得以迅速提高，對教師，對學(xué)生而言，作文評價(jià)不再是負(fù)擔(dān)，而是其樂無窮啊。

三．教學(xué)反思。

通常人們都說文無定法，把戲人人會(huì)做，奧秘各有不同。作文評講更是如此。形式可能因教師、因?qū)W生、因場景而異，但核心是通過喜聞樂見的方式讓學(xué)生真正在評講中學(xué)到寫作的技巧，從而更好的提高他們的寫作水平。我在教學(xué)中的種種嘗試，目的就是為了提高學(xué)生的寫作水平。我教的這一屆學(xué)生，雖然只有一年多時(shí)間，但他們的寫作水平提高很快，這與我在作文評講中的努力是分不開的。現(xiàn)在學(xué)生在45分鐘內(nèi)寫一篇作文，感覺非常輕松。在各項(xiàng)作文競賽中也取得了理想的成績。在歡聲笑語中讓學(xué)生領(lǐng)略作文評講的樂趣，我愿一直做下去。

2023年親自體驗(yàn)樂趣多（匯總16篇）篇十六

為延續(xù)和傳承四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的支教服務(wù)精神，美術(shù)學(xué)院學(xué)生張樂樂、牛梟、李巖、王露萍、武蘭、黃曼于2012年12月22日上午8點(diǎn)正式出發(fā)再次前往邛崍市平樂古鎮(zhèn)白沫江學(xué)校進(jìn)行支教活動(dòng)，體現(xiàn)出了川師美院“傳承民族之魂，創(chuàng)造時(shí)代之美”的院訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，也為白沫江學(xué)校的孩子們帶去美術(shù)熏陶。

支教小組一行6人早晨7:50集合，8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，中午11點(diǎn)45到達(dá)白沫江學(xué)校，老師熱情的接待了我們，安排了住宿，我們?nèi)タ戳诵枰媺L的兩間教室，將我們的事先準(zhǔn)備的畫稿給校方熊益卿主任過目后，基本確定了美術(shù)教室和音樂教室的墻繪方案，分工后投入到工作中，我們對于兩間教室的不同環(huán)境和不同內(nèi)涵有了比較好的把握，墻繪漸漸出了效果，因?yàn)檫@次支教時(shí)間有限，我們壓力也比較大，第一天晚上加班到11點(diǎn)多，似乎自己也忘記了時(shí)間，回去時(shí)校門都已經(jīng)關(guān)閉了，保安為我們開了校門，回到賓館看了看時(shí)間已近12點(diǎn)了，雖然天氣寒冷，但絲毫不減我們的熱忱之心。

12月23日早晨，熊益卿主任招待我們吃了平樂古鎮(zhèn)特色早餐奶湯面?；氐浇淌椅覀冮_始了收尾工作，將墻繪畫得更加精細(xì)。中午校方領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情邀請我們一起吃午飯，大家氛圍特別好，領(lǐng)導(dǎo)對我們照顧很周到，在那里我們不僅僅付出了自己的努力，也收獲了快樂，看到小孩子們好學(xué)的眼神，我們感到自豪與快樂，自豪我們的專業(yè)可以給他們帶來快樂和知識，也為白沫江學(xué)校增添一抹藝術(shù)的色彩。

此次支教經(jīng)歷讓我們對白沫江學(xué)校的教理理念、設(shè)施環(huán)境和師生構(gòu)成有了更進(jìn)一步的了解，而且我們還融入到了課堂內(nèi)外，開展了墻繪、手繪等多方面的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)喜愛的熱情。雖然整整忙了兩天，腰也酸了，背也痛了，但是和孩子們在一起有說有笑，建立了良好的情誼。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到了學(xué)校老師的好評。

四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院支教活動(dòng)不僅讓孩子們體會(huì)到美術(shù)課程的樂趣，而且也培養(yǎng)了自己對社會(huì)需幫助別人的關(guān)愛之心。本次白沫鎮(zhèn)學(xué)校支教服務(wù)為今后更多的支教者的加入打下了良好的基礎(chǔ)，我們會(huì)一如既往地做好每一次支教活動(dòng)。

2012年12月23日。