優秀作文的評價標準包括內容豐富性、觀點獨特性、邏輯嚴謹性、語言表達能力和文采性等多個方面。在下面的范文中，作者運用了豐富的語言技巧和獨到的觀點，給人一種獨特的閱讀體驗。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇一
《魯本的秘密》講述了魯本他在第一年的母親節里看到一個蘭色的天鵝絨首飾。他在一個貧困的家里生活，就沒有多少錢，他為了這個首飾，整整忙碌了一年，在這一年里，他用拾麻布袋來賺錢，最后終于在第二年的母親節里送了媽媽一個禮物。
魯本為了報答母親的養育之恩，準備報答。并發現母親基本上沒有一個首飾，便為了表達孝子的心，為母親買了她結婚以來第二個首飾。魯本的孝子之心是我們需要學習的，他報答了母親的愛，是那樣的真誠。我們作為一個小孩，媽媽們為了我們的成長，來復辛苦地奔波。我們應該像小魯本一樣報答他們，獻出一分孝心。
有人會說，我們還小，不能發起孝心。這句話是不對的，孝心不一定是給錢，或是給爸爸媽媽好房子住，這些是大孝心。可是，給媽媽捶背，幫媽媽做飯，減輕媽媽的負擔，這也是孝心。
孝心是子女對母親的.愛，是報答母親哺育之恩的心。魯本的孝心是可貴的，他獻出了自己的孝心，回報了母親對他的愛。我們每一個孩子都有孝心，我們用孝心來報答母親對我們的愛吧!
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇二
3、用響亮的聲音讀兩遍課題。
4、讀了課題，心中有什么疑問？（年齡、國籍、什么秘密、與誰有關等）。
二、初讀感知。
1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問題的答案。
2、指名回答。
3、課件1，出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發現了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
三、自主學習。
1、速讀課文，抓住重點提出幾個問題，將問題簡要地記下來。
2、學生自主質疑、解答。
四、自主感受。
1、課件2，出示學習建議：
（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請劃下來，把你的感受寫在旁邊。
（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯系實際談談。
2、匯報。
五、擴展。
1、如果你是魯本，你會給課文起個什么名字？
2、課件3，出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
自由、用心地讀讀這段話，好嗎？
3、把自己的感受用一兩句話或小詩寫出來。（課件4，播放音樂：《懂你》）。
4、師生同唱《懂你》。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇三
我偶然讀到了一篇英文課文，講的是一個加拿大男孩自己掙錢為母親買禮物的故事。
小男孩魯本家里一周的開支就5美元，雖然家里很窮，但他很愛自己的媽媽。他決定自己掙5美元為媽媽買禮物而不告訴任何人。
魯本用了一年的時間在建筑工地撿麻袋掙錢。
“又是一個春天來了，大地一片綠色，魯本的心狂跳起來。時候到了！他跑進谷倉，爬上頂屋，打開了鐵盒，用顫抖的手倒出硬幣，數了起來。還差20美分。街上還能有麻袋嗎？在今天商店關門之前，一定要再找到4個麻袋。”他終于如愿以償。
我們也都愛自己的媽媽。母親節一到，我們都用媽媽給的零花錢去給媽媽買禮物。而魯本的行為更能體現他的一片孝心，因為他是自己賺錢買禮物給媽媽的，我們的媽媽需要的不是禮物，而是孝心。我們平時應該聽媽媽的話，按媽媽的要求努力學習，不讓媽媽為我們的學習操心，還要用優秀的成績回報媽媽。
這，才是送給媽媽最好的禮物。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇四
1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。
2．有感情地朗讀課文。
3．從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
1．讓學生聯系實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染。
2．重點指導朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
（一）談話導入。
你們知道自己的生日嗎？（許多學生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請舉手？（學生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過生日、做過事情的請舉手。（生沉默）。
（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。
1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，標出自然段序號。
2．速讀課文，獨立思考：
（1）本文講了一個什么故事？
（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
3．學生匯報：
生甲：本文講一個美國男孩為了給媽媽買胸針，自己在課余時間撿麻袋攢錢，終于在母親節的那一天如愿以償。當他把胸針送給媽媽時，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。
生乙：本文是按事情發展順序寫的。萌生心愿——秘密攢錢——心愿實現。
（三）引導學生質疑。
我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個發生在母子之間的動人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什么疑問嗎？提出來和大家一起探討。（引導質疑）。
學生可能會問：（1）魯本攢錢用了多長時間？
（2）他一共撿了多少個麻袋？
（3）他作出了怎樣的努力？
（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？
（四）小組合作學習、匯報。
師：（過渡）同學們真愛動腦筋，下面就讓我們帶著問題讀讀課文吧！你想怎樣學習呢？（找出令自己感動的部分，去讀一讀；劃出重點詞語；想一想告訴了我們什么；體會魯本的感情。）。
生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時間。從“轉眼夏季來臨”這兒可以看出，魯本在春天就開始攢錢，后來又“整整一個夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來了”這句話可以看出，又是一年春天。可見，他花了將近一年時間。
（讀句子）（讀出時間之長）。
生2：魯本一共撿了100個麻袋，從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這里知道，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個麻袋。
（讀句子）。
生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當遠的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來回跑，不止一次地跑，可見他是多么辛苦和勞累。
（讀句子）（結合生活實踐，跑1500米長跑是什么感覺？體會，讀出感情）。
生4：此外，平時魯本要上學，撿麻袋只能在“放學”后，還得在“做完家務事后”。放假了，他很高興，不是因為可以玩，而是“因為有更多的時間來實現心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。
（讀句子）。
生5：撿麻袋沒有固定的地方，沒有固定的時間，他撿了100個麻袋卻花了將近一年的時間，在許多時候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對于他來說無異于珍寶的麻袋”
（讀句子）。
生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因為貪玩，所以他很委屈，可他又不能明說，這使魯本非常痛苦。
（讀句子；如果換作你，媽媽說你貪玩時，你心里什么感受？）。
生7：魯本送禮物給媽媽，是因為“她是這個家的中心，是讓這個家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個家幾乎付出了一切，所以魯本這樣做，是為了回報媽媽的愛。
“媽媽的家務事似乎永遠也沒個完……”
（讀句子）。
生8：魯本賣最后四個麻袋的情景最使我感動。好不容易找到麻袋，工廠卻要關門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。
（重點指導朗讀）。
（重點指導朗讀）。
（五）總結全文、拓展升華。
讀完了這個感人肺腑的故事，你有什么想說的嗎？（我應該向魯本學習，為父母分擔家務和憂愁，在父母親生日時給他們帶來驚喜；我想對魯本說：“你真是個懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報父母對我們的愛。……）。
每個母親的生日都不一樣，但母親節是全世界母親的節日，是在每年5月的第二個星期日。你準備在母親節這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務；制作精美的賀卡……）。
板書設計：
愛
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇五
記得有一回，爸爸不在家，媽媽給我炸小魚吃，還沒炸好，那香味就飄得到處都是，弄的我直流口水。不一會兒，香噴噴的小魚端上來了，那被炸得金黃的小魚，看著真誘人，真恨不得馬上吃掉它！開飯了，我抓起一條小魚就往嘴送，媽媽連忙說：'小心魚刺，別噎著。''沒事兒'我邊吃邊支支吾吾的說。沒過多少時間，那盤魚就被我消滅了大半，可是，媽媽怎么連一條小魚也不吃呢？媽媽笑著搖搖頭：'我不愛吃。'于是我把整盤魚吃了個精光。當我回味著吃過的小魚準備睡覺時，我看見媽媽正在嚼我吃剩下的魚骨頭，頓時，我嘴了的甜味變成了苦味。
總之，讀了這片文章，它讓我明白了母愛，母愛是天下最偉大、最無私的，我們要用更優異的成績來回報母親。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇六
1、學會本課6個生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話導入。
1、很多同學都知道每年五月的第二個星期天是母親節，這一天，許多國家的人們都會以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學習的課文《魯本的秘密》，就講述了一個與你們同齡的小男孩與母親之間的動人故事。
2、板課題，齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問題嗎?(學生質疑)。
二、整體感知，理清順序。
1、學生帶著問題初讀課文，要求。
(1)讀準生字，借助工具書解決字詞。
(2)在各自然段寫上序號。
三、自主合作，感悟情感。
(一)賞讀“心愿實現”部分。
1、你覺得課文中最溫馨的是哪部分?
2、學生看插圖，聽老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂。
3、齊讀體驗魯本實現心愿的快樂與幸福。
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達自己的愛，魯本付出了辛勤的勞動。
第二課時：
1、學習“秘密賺錢”部分，體會魯本為實現心愿所付出的艱辛。
2、從故事中受到關愛他人，疼愛父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
課前收集一些贊美母愛的格言。
：
一課時。
(一)復習導入。
上節課，我們初讀了課文，誰來說說魯本的秘密是什么?
(過渡)：魯本為了實現自己的心愿，為了向媽媽表達自己的愛，付出了艱辛的勞動。今天，我們就來學習“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實現這美好的心愿的。
(二)細讀“秘密賺錢”部分。
以小組合作學習。
(1)在文中勾畫出能體現魯本撿麻袋艱辛的.句子。
(2)有感情地讀一讀。
(3)老師相機出示重點句，指導朗讀。
(4)分角色朗讀“魯本賣最后四個麻袋”情節(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對媽媽的深切的愛，為實現心愿的迫切心情)。
(三)展延伸，體驗情感。
3、展示收集到的贊美母愛的格言。
(四)結束語。
高爾基說過，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。當我們漸漸懂事，我們應學會感恩，學會關愛。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來回味母親給予我們的無私而偉大的愛。
心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實現。
100條麻袋。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇七
《魯本的秘密》主要內容：故事的主人公是一個十二歲的小男孩,叫魯本,他的家里很窮,但他為了給母親一件禮物,努力了快一年的時間,終于給母親一個大大的驚喜。我從這件事中感到了魯本對母親真摯的愛,尤其是“看,媽媽,看!”魯本歡快地叫著。我從“歡快”這個詞看到了魯本是多么興奮,急切地想回報母親,快一年的辛苦,也隨著開心與激動而煙消云散了......
《魯本的秘密》讀后感：我又從本文可以看出魯本的堅持不懈,整整一個夏季,魯本除了做家務――鋤草、砍柴、挑水、澆水以外,始終沒有忘記他心中的那個秘密使命。從“始終”這個詞我可以看出魯本的堅持,把魯本對母親的愛表現得淋漓盡致!
我看了這篇文章后,很是感動。魯本是個多么孝順的孩子,再回過頭,想想我,要是我有了五美元,可能想到的并不是給母親買禮物,而是管住自己的嘴巴不“寂寞”,我會向魯本的堅持不懈去學習,向他的'愛父母去努力!
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇八
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的。
教學步驟?：
（一）導入??。
（板書“魯本的秘密”）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）課文。
事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2.指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
（四）總結。
1.按順序寫事情。
2.抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業?。
寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：
（關愛母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
教案點評：
教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。
探究活動。
1.搜集關于母親節的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節。
2.母親節你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關于父親節的資料。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇九
五月的第二個星期日是媽媽們的節日----母親節。在這一天我們這些兒子和女兒們應干些什么？對，有些人說送禮物，說祝語。。。。。。可是送禮的同學們，你們有沒有想過這禮物可能是花家長的錢，即使是用零花錢買的，也不是家長給的錢嗎？可小魯本就不是了。
12歲的'小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買首飾，在大半年內的時間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于為母親買了那個首飾。
可當你開心時，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂此不疲。
母愛是偉大的，無私的，它代表了母親善的心地，對兒女的關愛、關心、幫助和體貼。
在陽光的關心下，小草不怕風吹雨打；在大海的關照下，小魚不怕大浪奔涌；在母愛的關照下，我們更是毫無畏懼，勇往直前。
我想起了陸游寫的詩：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
母親是無私的，她從未貪圖回報，而我們也要更關愛母親。
想了解更多讀后感文章信息，詳情請登錄：p。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十
在小時候我非常幼稚只知道讓媽媽記住我一切的節日給我買禮物。可讀了魯本的秘密后我不再有這種思想了，僅有12歲的小魯本為了給媽媽買節日禮物，給媽媽一個驚喜，自己撿了一年的麻袋為媽媽買了禮物。
小小的魯本這么小就懂得了回報愛，難道我們不應該學習嗎？
四年級時我們學過一篇課文，當老師問自己生日時爸爸媽媽給自己禮物了嗎？所有的同學都齊刷刷的舉起了手，而當老師問自己記得自己爸爸媽媽生日的同學舉手時舉手的同學幾乎為零，當老師又問在自己爸爸媽媽生日時送了禮物給爸爸媽媽的清舉手時，教室里鴨雀無聲，沒有一個人舉手。這樣的人只知道享受愛，而從來不知道回報愛。
我曾在書中看到過一個故事，這個故事發生在北京一所醫院里，一位工程師的母親的腎壞了，必須馬上換腎，可久久找不到合適的腎，這位老母已經五十來歲了，如果不馬上換腎就有生命危險，這為母親的兒子為了讓母親恢復健康，他決定把自己一半多的腎換給母親。騙母親找到了合適的腎。手術進行的非常順利。手術后母親知道了真像不禁流下了熱淚。這樣的兒子才是知道回報愛的人。
知道回報愛的人才會享受更多的愛，希望這樣的人越來越多。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十一
魯本是一個12歲的小男孩，他的家境貧寒。一次他看到了一件讓他心動的禮物，店主說要5美元。
魯本讓店主為那件禮物保存一段時間，店主答應了。魯本聽到小街傳來的鐵錘聲，想出了一個用麻袋換錢的'方法。魯本每天做完家務事，，都要去撿麻袋。學校放假了，整整一個夏季，魯本在街頭游蕩，尋找對他來說無異于珍寶的麻袋。終于，魯本在第二年的春天來臨時，湊足了5美元，他跑到商店，買到了那件禮物。魯本回到家，把禮物送給了媽媽，母親小心翼翼的打開包裝禮物的天鵝絨首飾盒，一只小巧玲瓏的扁桃狀胸針上燙著金光閃閃的mother的字眼印入眼簾。
母親欣慰的笑了，一把將魯本攬入懷中。原來，那天正是1946年的母親節！
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十二
一、激趣朗讀。
初入課文時，先由學生自己選擇習慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內。
初讀之后，教師可以激趣。例如：
師：大家初讀課文之后，已經知道了魯本的秘密是什么。現在，老師要問一個非常重要的問題，大家猜猜是什么。
這時，學生可以自由猜測、發言。
如果猜中，教師要表揚要及時肯定；如果猜不中，教師可以這樣說：老師想問的問題是，誰愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請舉手！
這樣，學生就容易被教師意料之外、情理之中的問題激起興趣，進入朗讀境界。
二、感悟難點。
學生朗讀之后，教師可引導學生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個問題。
學生選句讀，并互相提示著讀法、語氣，品味人物情感。
以下課堂實錄僅供參考：
a：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽，對不起！”我不知道是用真說謊的感情讀呢，還是用假說謊的感情讀。
b：我覺得應該用假說謊的感情讀。
a：我不理解。
b：假說謊就是魯本心里沒有說謊，他是故意不想讓媽媽現在就知道他的秘密。
a：為什么？
b：因為他心中美好的愿望支撐著他，得到母親節才公開呢。
c：那好，魯本是懷著對媽媽的愛說這句“謊話”的，他心里真實的`感受是什么樣的呢？
b：魯本在想，媽媽，正因為我特別地愛您，所以我的秘密現在還不能告訴您。
c：這就是說，魯本說這句“謊話”時，內心是甜美的，自得的，無比幸福的。
a：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來說這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來。所以，讀的時候，要輕些、快些、隨便些！
b（：就是應該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對不起。”
三、自由展示。
自由展示可以讓學生多角度地、自由地理解。開拓課文內容。教師的任務是提供情景，而不去限制學生怎樣展示。例如：
a：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。
b：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時間撿麻袋，我從你身上看到了人們應該對美好愿望有不懈追求。
c：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻出一點愛……”
簡評：
從許多教學雜志的刊文來看，很少有關略讀課的教學設計，且實際教學中也不夠關注這類課文的教學，應是一個不大不小的“失誤”。這類課文的教學不僅同樣重要，而且如何組織實施教學也是個難題。
這個教學設計能根據略讀課文的特聲、，提示了一個比較清晰的導讀思路，值得大家借鑒。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十三
這是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現這樣的順序來敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道。”接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經過長時間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學重點是讓學生聯系自己實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產生對母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習。
二、學習目標。
1.認識本課6個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
三、教學建議。
1.本課是略讀課文，根據本課的特點，可做這樣的安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學生朗讀，要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上，引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀。
2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題。
(1)用了多長時間?
從“轉眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候，可見，其間經過了大約一年。
(2)共撿了多少個麻袋?
從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
關于這一點，課文描述了魯本的一段心理活動。從這段心理活動可以看出，媽媽為這個家幾乎付出了一切。可見，魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。
3.課文的字里行間體現著一個“愛”字，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛。朗讀課文時，要指導學生把這種母子之愛充分地表達出來。由于課文篇幅較長，教師可重點指導學生朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，作者采用對話的形式，寫得特別詳細。朗讀時，要讓學生結合對課文內容的理解，設身處地想想：母親節快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀“先生!先生!請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。“求您了!先生。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。
魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫魯本給母親送胸針的語言時，第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。
指導朗讀要從學生實際出發，可讓學生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來。
4.在字詞方面，對列出的6個字要能正確認讀，不要提過高要求。下列詞語解釋僅供教師參考。
遺棄：本課指丟掉。
虔誠：本意為恭敬而有誠意，本課指的是對那兩枚硬幣非常珍重的意思。
修長：細長。
黏合劑：使兩個或幾個物體粘在一起的東西。
日復一日：過了一天又一天。
奢望：過高的希望。
企盼：盼望。
無異于：沒有什么不同。“無異于珍寶”就是跟珍寶沒有什么不同。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找。形容迫切地希望著。
眼簾：本課指眼內。
mother：英文，媽媽。
四、參考資料。
母親節每年五月的第二個星期天。古時的母親節起源于希臘，17世紀中葉，流傳到英國。現代母親節源自美國，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年五月的第二個星期天作為法定的母親節。母親節從此流傳開來，成了一個名副其實的國際性節日。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十四
五月的第二個星期日是媽媽們的節日----母親節。在這一天我們這些兒子和女兒們應干些什么？對，有些人說送禮物，說祝語。可是送禮的同學們，你們有沒有想過這禮物可能是花家長的錢，即使是用零花錢買的，也不是家長給的錢嗎？可小魯本就不是了。
12歲的小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買首飾，在大半年內的時間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于母親買了那個首飾。
人們常說：“母親為陽光，兒女像花朵。”當你在生病時，有溫暖的母親細心照顧你；當你傷心時，有親切的母親慢慢開導你；當你有難題時，有耐心的母親認真教導你。可當你開心時，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂此不疲。
母愛是偉大的，無私的，它代表了母親善的心地，對兒女的關愛、關心、幫助和體貼。
在陽光的關心下，小草不怕風吹雨打；在大海的關照下，小魚不怕大浪奔涌；在母愛的關照下，我們更是毫無畏懼，勇往直前。
我想起了陸游寫的詩：
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
母親是無私的，她從未貪圖回報，而我們也要更關愛母親。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十五
1．認識本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛母親、回報母親的思想感情。
通過自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
1課時。
一、結合閱讀提示，選讀課文，。
2．勾畫、計算出魯本為實現心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長時間，做了怎樣的努力。
3．畫出描寫魯本內心活動的語句，說說自己的體會。
4．討論：結合魯本的秘密，談談如何回報媽媽的愛。
二、小組交流。
由組長主持，讓組內每一個成員充分闡述自學結果。
三、全班交流。
1．根據小組討論，說說魯本為實現愿望付出了怎樣的辛苦。
（時間長：將近一年，魯本上完學和做完家務活后的全部休息時間，都用來撿麻袋。
路程遠：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場。
工作量大：撿了一百個難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無論酷暑嚴寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）。
2．結合描寫魯本內心活動的語句，說說自己的體會。
（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會到他要在母親節那天給媽媽一個驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動，為能夠回報媽媽的愛而自豪。
“魯本搬了個凳子……新合劑啊戶可以體會到年紀小小的魯本對母親的理解、感激和熱愛之情。）。
3．結合小魯本的秘密，說說我們如何回報母親的愛。
（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務活、取得好成績。理解媽媽的嘮叨等。）。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十六
目標：
1.認識本課6個生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的。
步驟：
（一）導入??。
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知。
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學習課文。
事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2.指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
（四）總結。
我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1.按順序寫事情。
2.抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業?。
寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：設計。
27*。
（關愛母親）。
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進。
趕、抱、闖、叫、跳、放。
點評：
指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。
探究活動。
1.搜集關于母親節的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節。
2.母親節你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關于父親節的資料。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十七
這是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現這樣的順序來敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道。”接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經過長時間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學重點是讓學生聯系自己實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產生對母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習。
1.認識本課6個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
1.本課是略讀課文，根據本課的特點，可做這樣的安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學生朗讀，要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上，引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀。
2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題。
(1)用了多長時間?
從“轉眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候，可見，其間經過了大約一年。
(2)共撿了多少個麻袋?
從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十八
《魯本的秘密》這篇課文講的是一個家境貧寒的美國小男孩魯本為了給母親買一枚價值五美元的胸針作為母親節的禮物，大約經歷了一年的時間，撿了一百條麻袋，作出了不懈的努力才實現了自己的心愿的動人故事。故事情節引人入勝，是對學生進行回報父愛、母愛教育的一個良好契機。
同時這也是一篇略讀課文，文本文字又淺顯易懂，因此我把對課文內容的理解全部放在預習里，放手讓孩子們自學，課堂上只是檢查孩子們的自學效果，讓學生自讀、自悟，讀中自由談體會，把主動權，選擇權交給學生，讓學生成為課堂教學中的主體。教學時我這樣安排：我先要求學生自由朗讀課文，在學生讀得正確、流利的基礎上，讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，著重抓住：
（1）用了多長時間？
（2）共撿了多少個麻袋？
（3）作了怎樣的努力？
（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？等問題共同討論、交流，領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價，體會到魯本對母親的愛。
然后我讓學生聯系自己的生活實際，對照魯本對母親的關愛談談自己的感受，相機教育學生珍惜母愛，學習魯本從小事做起，學會關愛父母，使學生從心靈深處受到感染教育。緊接著我又讓學生談談今后打算如何用實際行動為爸爸媽媽獻上自己的一份愛？有的學生說：“到了爸爸媽媽的生日時，我要制作精美的賀卡送給他們。”有的說：“我要努力學習，用優異的成績向他們報喜。”有的說：“我要做一些力所能及的家務事，減輕爸爸媽媽的負擔。”……我想通過這個環節，學生一定懂得了父愛、母愛的偉大無私的，懂得怎樣回報父母的愛，從而也就突破了本課的教學重點。
另外，我把課堂的重點放在朗讀上，讓學生通過讀來體會魯本對母親的深愛，再把體會讀進課文里。整個教學以一個“情”字貫穿始終，喚醒了學生心中那沉睡的親情，使學生與主人公魯本產生強烈的感情共鳴。
但是，由于我在理解文本時，領悟還不到位，重點段的`處理還沒達到預想的效果。在課堂環節的過渡上，還缺乏靈活性；在對學生的評價上明顯地感到語句貧乏。從開始準備到這節課結束，我深深地感受到：作為一名教師不僅應具有教師的基本素質，更應具有較好的文化底蘊。這樣才能正確解讀文本，讀活文本，喚醒文字背后的生命。更重要的是我們平時要多讀書，不斷豐富自己的文化積淀，這樣才能使我們更有底氣，才能微言大義，發人深省，才能更機智、巧妙地捕捉和處理課堂生成的各種資源，信手拈來，左右逢源，預約到不期而至的精彩。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇十九
教學目標：
知識目標。
認識本課6個生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。
能力目標。
有感情地朗讀課文，培養學生理解課文的能力。
德育目標。
從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
創新目標。
對課文的內容發表自己的見解，學習寫法，應用于習作當中。
教學重點：
通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。
教學難點：
教學方法：
留空白、激發創造性思考與想象、啟發引導技術。
教具準備：
電腦幻燈片，公益廣告cctv《媽媽洗腳》。
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、情景導入，揭示課題。
師：關愛父母、孝敬父母是天經地義的事，可對父母的愛的回報也是多種多樣，隨著我們一天一天的長大，也漸漸的懂事了，我們要做一個理解父母，關愛父母的孝順的孩子，今天我們就來了解下一個外國小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。（板書：課題）。
2、齊讀課題2次，什么叫秘密？同學們，你們心中有秘密嗎？我們每個人心中都有很多秘密，有的可能會永遠埋藏在我們內心深處，有的可能不久就會告訴別人。今天我們一起來看下魯本的秘密是什么？看這個秘密會帶給我們什么啟示。
二、初讀感知、自主合作探究學習。
1、出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發現了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
2、用自己喜歡的方式讀課文，想想。
（1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的秘密是什么？
（12歲的小魯本用了大半年的時間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節，買一個漂亮、小巧的寫有mather的胸針送給媽媽。母親收到這飽含愛的禮物時，感到莫大的欣慰。表現了魯本對母親的關愛。）。
師：魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實就是一個愛的秘密。（板書：魯本、媽媽、送胸針）。
（2）課文是按什么順序把魯本的秘密揭開的？
（按事情的發展順序來寫的。心愿萌生——秘密攢錢——心愿實現）。
（一）、學習心愿的萌生部分。
1、你怎么知道魯本想買胸針送給媽媽？
（出示胸針圖，朗讀相應句子）。
2、魯本為什么要給媽媽買胸針？
（從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動中可以看出，媽媽為這個家付出了一切。魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。（板書：愛）。
3、指導朗讀第10自然段（要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛。）。
（二）、學習秘密攢錢部分。
1、小組討論：你認為魯本能用那些方法買到這顆胸針？魯本采用的是什么方法？為什么要采用這種方法？（板書：撿麻袋）。
2、看課文，體會魯本秘密攢錢的艱辛。小組合作學習，想一想，議一議，說一說。
（2）、為了實現這個秘密，魯本用了多長時間？
（花了將近一年的時間，從文中“夏季即將來臨”“整整一個夏季”、“明媚的春天終于來了”“那是1946年的母親節！”）。
（因為母親節要等一年才到；因為這個胸針很貴，相當于全家人一星期買日用雜貨的開支；因為一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長的時間。）。
首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的，一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他的愿望，但魯本的假貪玩是會傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。
3、分角色朗讀20——26段賣最后四個麻袋的情景，進一步體會魯本攢錢的艱辛。教師指導有感情地朗讀。魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，可采用同桌或師生對話的形式讀，讀出焦急、乞求的語氣。母親節快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀“先生！先生！請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。“求您了！先生。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。
4、小結：魯本為了實現他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買到了夢寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。
（三）、學習心愿實現部分。
出示課文插圖，學生看圖，思考。
1、看到什么？母親收到這個小巧的扁桃狀胸針時感覺怎樣？
（看見了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對媽媽的心，對媽媽的愛。母親把兒子攬入懷中，非常激動露出了幸福甜蜜的笑容。）。
2、此情此景，他們會是什么樣的心情？又會說些什么？并給插圖取個題目。（題目：母子情深、溫馨的時光、幸福的體會、愛的交流）。
3、課文哪些段寫了魯本給媽媽送胸針的情景？
（1）、自由朗讀30——35段。
（2）、重點指導朗讀“看！媽！看！”第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。
（3）、配樂齊讀30——35段。
（應該做個孝敬父母、關愛他人、善良懂事的孩子。）。
5、我們一起來看看故事的結尾。
出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
師：作者這令人深思的問題值得我們每個人去回味，去思索。讓我們帶著對父母崇敬的愛來朗讀這段話吧！
三、課文內容拓展，升華主題。
學生反思。
師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國政府也制定了《老年權益保障法》，為中國老年人帶來了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。
2、孩子們，談談你們自己吧，爸爸、媽媽為了家庭，特別是為了你們，都付出了哪些辛勞？那你們平時都為爸爸、媽媽做過什么？你準備以后怎樣做？知道什么時候是媽媽的生日嗎？什么時候是母親節嗎？今年的母親節就要到了，你準備在那一天到來的時候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學生自由談話）。
師小結：孩子們，對母親的回報只體現在母親的節日里嗎？（不）應該表現在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛去感恩吧，這感恩這兩個字眼成為我們人類永恒的話題！讓我們用愛心去感動身邊的每一個人，讓這顆象征愛、包含情的紅心永遠在我們的心中閃爍。愿我們每個人在盡情享受父愛母愛的溫暖時，都能像魯本一樣，用實際行動回報父母的愛，讓父母的笑容更美麗！
（板書畫紅心）。
四、知識延伸，筆下生情。
在我們每個人的生活中，隨處都可以體會到媽媽對我們的關心和無私的愛，請你仔細回憶一下，以《媽媽，我想對你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。
板書設計：
撿麻袋買胸針。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇二十
1．理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。
2．有感情地朗讀課文。
3．從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
1．讓學生聯系實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染。
2．重點指導朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
（一）談話導入。
你們知道自己的生日嗎？（許多學生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請舉手？（學生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過生日、做過事情的請舉手。（生沉默）。
（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。
1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，標出自然段序號。
2．速讀課文，獨立思考：
（1）本文講了一個什么故事？
（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
3．學生匯報：
生甲：本文講一個美國男孩為了給媽媽買胸針，自己在課余時間撿麻袋攢錢，終于在母親節的那一天如愿以償。當他把胸針送給媽媽時，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。
生乙：本文是按事情發展順序寫的。萌生心愿——秘密攢錢——心愿實現。
（三）引導學生質疑。
我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個發生在母子之間的動人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什么疑問嗎？提出來和大家一起探討。（引導質疑）。
學生可能會問：（1）魯本攢錢用了多長時間？
（2）他一共撿了多少個麻袋？
（3）他作出了怎樣的努力？
（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？
（四）小組合作學習、匯報。
師：（過渡）同學們真愛動腦筋，下面就讓我們帶著問題讀讀課文吧！你想怎樣學習呢？（找出令自己感動的部分，去讀一讀；劃出重點詞語；想一想告訴了我們什么；體會魯本的感情。）。
生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時間。從“轉眼夏季來臨”這兒可以看出，魯本在春天就開始攢錢，后來又“整整一個夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來了”這句話可以看出，又是一年春天。可見，他花了將近一年時間。
（讀句子）（讀出時間之長）。
生2：魯本一共撿了100個麻袋，從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這里知道，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個麻袋。
（讀句子）。
生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當遠的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來回跑，不止一次地跑，可見他是多么辛苦和勞累。
（讀句子）（結合生活實踐，跑1500米長跑是什么感覺？體會，讀出感情）。
生4：此外，平時魯本要上學，撿麻袋只能在“放學”后，還得在“做完家務事后”。放假了，他很高興，不是因為可以玩，而是“因為有更多的時間來實現心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。
（讀句子）。
生5：撿麻袋沒有固定的地方，沒有固定的時間，他撿了100個麻袋卻花了將近一年的時間，在許多時候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對于他來說無異于珍寶的麻袋”
（讀句子）。
生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因為貪玩，所以他很委屈，可他又不能明說，這使魯本非常痛苦。
（讀句子；如果換作你，媽媽說你貪玩時，你心里什么感受？）。
生7：魯本送禮物給媽媽，是因為“她是這個家的中心，是讓這個家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個家幾乎付出了一切，所以魯本這樣做，是為了回報媽媽的愛。
“媽媽的家務事似乎永遠也沒個完……”
（讀句子）。
生8：魯本賣最后四個麻袋的情景最使我感動。好不容易找到麻袋，工廠卻要關門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。
（重點指導朗讀）。
（重點指導朗讀）。
（五）總結全文、拓展升華。
讀完了這個感人肺腑的故事，你有什么想說的嗎？（我應該向魯本學習，為父母分擔家務和憂愁，在父母親生日時給他們帶來驚喜；我想對魯本說：“你真是個懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報父母對我們的愛。……）。
每個母親的生日都不一樣，但母親節是全世界母親的節日，是在每年5月的第二個星期日。你準備在母親節這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務；制作精美的賀卡……）。
板書設計：
27。
愛
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇二十一
今天，我們學了《魯本的秘密》這篇課文，課文的主要內容是：一個小男孩，名叫魯本，她們家很窮，但他想在母親節前為媽媽買一個胸針。于是，他揀袋子湊錢。不久后，買了這個禮物送給了媽媽，媽媽激動得掉下了眼淚。
我學了這篇課文受益匪淺。我們也向這個小男孩學過嗎？你們或許送過禮物給媽媽，媽媽很感激你們。人們都說：兒子一點點小的關愛，對母親來說卻是莫大的欣慰。可我卻沒有做到這一點。我的媽媽是一位中學教師，經常給學生上晚課，十點多才回家休息。早上還得起早為我準備早餐，可我一直沒有考慮過媽媽的辛勞，還總是要求媽媽為我做這做那，而媽媽從無怨言。直到現在，我才真正體會到媽媽的艱辛。今后，我要多幫媽媽做些力所能及的事，盡量減輕媽媽的負擔。
媽媽為了我的學習更是操碎了心。由于我談完貪玩兒，成績從前三名滑落到了第十名。媽媽給我的不只是批評，而是耐心的輔導。媽媽每天下班后，第一件事就是輔導我功課。經過一段時間的努力，我又回到了第一名的寶座。這都應該感謝媽媽呀！
我現在要好好學習，長大回報母親，回報祖國。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇二十二
1、知道學生讀懂課文，了解課文內容，學習魯本敬愛母親的美德。
2、輔導學生認識本課的6個生字。
3、引導學生學習課文按事情發展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
引導學生學習課文按事情發展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
自制教學課件。
1課時。
一、談話導入、揭題：
我們每個人心中都有很多秘密，有的可能會永遠埋藏在我們內心深處，有的可能不久就會告訴別人。今天我們一起來了解一個外國小朋友魯本的秘密。
二、檢查預習：
1、老師首先檢查一下同學們對生字的預習。（出示生字）。
2、通過預習，你們知道魯本的秘密是個什么秘密嗎？
問：魯本為什么要不刺辛苦籌錢給媽媽買禮物呢？
3、過渡：是啊，媽媽為了這個家這么操勞，付出這么多，魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實就是一個愛的秘密。
三、講授。
1、這節課我們就采用小組合作的形式來學習，請同學們在合作學習的時候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進行討論：（出示問題）文中的哪些語句能夠體現出來這是一個愛的秘密？并把它們畫下來。
2、展開討論。
3、交流。
四、順序。
1、過渡：孝順、懂事的魯本歷經了一年的時間終于躊足了五美元給媽媽買了一個漂亮的胸針，這份愛深深的感動了我們，作者是如何把這份感人至深的愛講述給我們的呢？我們來看文章的寫作順序。
3、文章的寫作順序是否能調換一下？
那么同學們在平時寫文章的時候，也可以像作者那樣先設計一個懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。
五、談體會。
課文中的小魯本籌足五美元，是為了在母親節這一天送給媽媽一份禮物。
你們知道母親節是哪一天？
那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？
在他們過生日的時候，你都做過些什么？
是的，在生活中媽媽的愛是無私的愛，是偉大的愛，而我們的愛是感恩的愛，是祝福的愛。這篇渴望內向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫了魯本對媽媽的愛，我們同時也感受到了媽媽的愛更是無微不至的，這讓老師想起了一首古詩《游子吟》。（出示古詩）。
課后小結：
1、因為這是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學生通過自己讀，通過與小組內的同學進行分析課文，討論問題，從而理解課文內容。引導學生學習課文按事情發展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
2、學習完課文還要注意聯系自己生活實際，注意人文的教育。學習魯本敬愛母親的美德，懂得母親愛的無私與偉大。
3、本教學設計充分注意到了略讀課文的.特點，打通課內外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學習資源的提供者，學生是自主學習的主體參與者。在聽說讀寫的自然結合中，學生自然而然地受到情感教育和熏陶，從而真正做到了工具性和人文性的統一。
2023年縮寫魯本的秘密（通用23篇）篇二十三
1、認識本課6個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
學生默讀課文，通過查字典、詞典和聯系上下文，認識生字、理解詞語的意思。學生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎上，理清敘述的順序。如有不懂的問題，可質疑提問。
指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說說課文的主要意思，課文的敘述順序；提出不懂的問題。
課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什么要秘密攢錢，你從中體會到了什么？
魯本的秘密是什么，他為什么要這樣做？你是從課文中的哪些地方體會到的。
通讀全文，突出重點。（有關描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個麻袋、母親節送胸針等部分）要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛；讀出母親的激動、欣慰；魯本實現愿望的興奮的語氣和感情。通過有感情的朗讀，加深對課文的理解。
提示：
從魯本的做法中，你受到了哪些啟示？舉例說說爸爸媽媽為家庭，特別是為了你，都付出了哪些辛勞。
你準備在母親節為媽媽做些什么？