無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
外出就業(yè)申請(qǐng)書篇一
2010年在各大企業(yè)度過2009的金融低潮，各個(gè)行業(yè)開始復(fù)蘇，就業(yè)呈現(xiàn)回春。
據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院發(fā)布的《中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，2010年，第二產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)1220萬人，而第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)達(dá)325萬人。
1、護(hù)理學(xué)就業(yè)前景看好據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
2、民航業(yè)人才缺口24萬以目前國(guó)際民航水平計(jì)算，未來20年我國(guó)至少需要民航類人才24萬人。
3、精算師將成高端人才目前，我國(guó)僅有百余名精算師，我國(guó)未來5年急需5000名精算人才。但目前每年高校精算專業(yè)的畢業(yè)生僅僅幾十人。
4、汽車服務(wù)人才全面緊缺汽車業(yè)在我國(guó)是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一。有數(shù)據(jù)顯示，“十一五”期間我國(guó)汽車研發(fā)人才缺口50萬人，維修人才缺口80萬人。未來5年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發(fā)人才、汽車營(yíng)銷人才、維修人才、管理人才等。
5、微電子高端技術(shù)人才有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，北京市對(duì)該專業(yè)的需求比較旺盛，從職位看，每月需求量有200多個(gè)。可以說，微電子專業(yè)屬于人才缺口比較大的專業(yè)之一。
1、近三年的專業(yè)就業(yè)情況
(1)2007年應(yīng)屆大學(xué)生整體就業(yè)率預(yù)測(cè)及2008就業(yè)形勢(shì)
在中國(guó)科學(xué)院研究生院2006年11月16日召開的科學(xué)與人文論壇上，勞動(dòng)和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)人表示，2007年高校畢業(yè)生比去年增加了75萬人，總量達(dá)到413萬。按照70%的初次就業(yè)率計(jì)算，2007年高校畢業(yè)生約有124萬人無法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。
對(duì)于2007年全國(guó)就業(yè)率的預(yù)計(jì)，清華大學(xué)公共管理學(xué)院人力資源專家康小明的回答也并不樂觀：“排除統(tǒng)計(jì)誤差，到2007年7月能達(dá)到60%已經(jīng)很不錯(cuò)了。”這一數(shù)字與2005年的72.6%相比，也出現(xiàn)了較大的落差。北京大學(xué)教育學(xué)院對(duì)2005年畢業(yè)生所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“211”工程重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到85%，而一般專科院校只有59%。康小明表示，目前我國(guó)巨大的就業(yè)壓力可能在3—5年后得到緩解。
人數(shù)增加，實(shí)際市場(chǎng)需求增長(zhǎng)不大。曹秘書長(zhǎng)說，全國(guó)明年總就業(yè)的人數(shù)將超過2500萬人(包含畢業(yè)生)，而就業(yè)崗位僅1200萬個(gè)。就業(yè)人數(shù)的增加，就業(yè)崗位變量不大，應(yīng)屆畢業(yè)生在缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能的雙重形式下，就業(yè)形勢(shì)將十分嚴(yán)峻！企業(yè)要求大多數(shù)用人單位都要求應(yīng)聘者有2～3年的工作經(jīng)驗(yàn)，并不歡迎沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，這就加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的求職難度。盡管就業(yè)難使大學(xué)生的月薪期望值一降再降。但是降低期望值并沒有為他們迎來更寬松的就業(yè)環(huán)境。中科院勞動(dòng)和人口研究所副所長(zhǎng)張車偉在接受記者的采訪時(shí)表示，大學(xué)生之所以就業(yè)困難，其主要原因是勞動(dòng)能力與需求不匹配。
知識(shí)結(jié)構(gòu)影響就業(yè)方向。應(yīng)當(dāng)說，落后的知識(shí)和素質(zhì)教育的內(nèi)容、方式才是大學(xué)生無法適應(yīng)多變的市場(chǎng)的根本原因。大學(xué)生在中國(guó)仍屬受過良好教育的少數(shù)群體，占中國(guó)總?cè)丝诘谋壤蛔?0%，大學(xué)生仍是各大行業(yè)人才的輸入點(diǎn)，但人才市場(chǎng)未來長(zhǎng)期的方向是，有新知識(shí)、高技能和良好品質(zhì)的人才得到用人方的青睞，而非“大學(xué)生”的身份。大學(xué)生需要以這種認(rèn)識(shí)盡早規(guī)劃自己的職業(yè)，并且使自己處于不斷學(xué)習(xí)，讓自己在職場(chǎng)中成熟起來，提高和保持自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。。。以人才缺口很大的it行業(yè)為例，我國(guó)每年it人才的缺口在60萬以上，而每年高校為社會(huì)輸送不足6萬名計(jì)算機(jī)與信息類畢業(yè)生，人才缺口進(jìn)一步加大，所以對(duì)it感興趣的畢業(yè)生可以加入it行業(yè)，這只是一個(gè)例子。大學(xué)生要擴(kuò)大自己的就業(yè)范圍，提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能在魚少的河里打到魚。
(2)六部委加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域12類緊缺人才培養(yǎng)
教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人事部、科技部、國(guó)資委等六部委就今后一段時(shí)期加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作提出意見。意見提出，要充分發(fā)揮高等學(xué)校和企業(yè)等多方面的積極性，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生、培養(yǎng)、就業(yè)、使用等各個(gè)環(huán)節(jié)，深化教學(xué)改革，提高培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)解決國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域的人才緊缺問題。
意見指出，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》和《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》的精神，當(dāng)前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動(dòng)漫、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)。
意見要求加大重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科和專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，教育行政部門和高等學(xué)校要根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對(duì)專門人才的實(shí)際需求，在拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，在高年級(jí)靈活設(shè)置專業(yè)方向，努力擴(kuò)大緊缺專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為產(chǎn)業(yè)部門提供人才和智力支持。
意見要求，加快人才培養(yǎng)體制和機(jī)制的改革，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育。鼓勵(lì)高等學(xué)校與企業(yè)開展合作辦學(xué)，聯(lián)合建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科和專業(yè)，按照企業(yè)對(duì)人才的要求實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。高等學(xué)校在開展高職高專、本科、研究生培養(yǎng)的同時(shí)，還可以通過轉(zhuǎn)專業(yè)培養(yǎng)、工程碩士培養(yǎng)等多種形式加快培養(yǎng)緊缺人才。國(guó)家同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)聯(lián)合高等學(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才的繼續(xù)教育。
意見強(qiáng)調(diào)要加大對(duì)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的支持力度，將建立“國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作部際聯(lián)席會(huì)議”制度，協(xié)調(diào)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)相關(guān)工作，研究制定國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的扶持政策。同時(shí)將建國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才供需信息發(fā)布平臺(tái)。
(3)、2006年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查
共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布了“2006年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”，對(duì)2006年大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了分析。
2006年，畢業(yè)生人數(shù)激增。全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比2005年增加75萬人，增幅達(dá)22%。此前聯(lián)合課題組對(duì)清華、北京交大、首都師大、天津工大等16所大學(xué)的4000多名學(xué)生進(jìn)行了問卷抽樣調(diào)查。同時(shí)對(duì)44位服務(wù)于不同類型用人單位的人事部門、人力資源部門負(fù)責(zé)人以及具體部 門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了訪談。
此次調(diào)查結(jié)果顯示，截止到5月底，在接受調(diào)查的2006屆本科畢業(yè)生中，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，不想馬上就業(yè)的占15.02%，而沒有找到工作的比例為27.25%。
六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標(biāo)”。根據(jù)此次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，大學(xué)生大多已走出開價(jià)虛高的誤區(qū):有66.10%的學(xué)生將月收入定位在1000元至2000元之間，67.10%的學(xué)生將個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)視為擇業(yè)時(shí)的首要選擇，甚至有1.58%的學(xué)生為了職業(yè)理想可以接受“零工資”。專家認(rèn)為，“零工資”的出現(xiàn)折射出大學(xué)生對(duì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的極度渴望，對(duì)自己能力和職業(yè)前途的復(fù)雜心態(tài)以及面對(duì)就業(yè)窘境的無奈。
冷門專業(yè)就業(yè)狀況好。與大多數(shù)人的預(yù)料不同，調(diào)查顯示，學(xué)冷門專業(yè)的學(xué)生似乎比學(xué)熱門專業(yè)的更容易找工作。
此次被調(diào)查的學(xué)生專業(yè)可以劃分為法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類。其中農(nóng)學(xué)的就業(yè)率最高(見表)，而被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%。
東部高校就業(yè)率最高。依據(jù)大學(xué)所在地區(qū)，研究人員將參加此次調(diào)查的16所大學(xué)分為東部、中部、西部和東北部四個(gè)區(qū)間。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，東部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為62.43%，中部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學(xué)生比例為47.88%，西部地區(qū)高校這類學(xué)生比例為41.73%，東北地區(qū)比例為43.39%。東部、中部、西部和東北部四個(gè)地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。
大學(xué)課程設(shè)置遭質(zhì)疑。此次問卷調(diào)查顯示，高達(dá)52.14%的大學(xué)生將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素。另有24.14%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足成為制約成功擇業(yè)的首要問題，有19.86%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。
而用人單位對(duì)應(yīng)聘者各種能力的要求依次為:環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、自我表達(dá)能力、專業(yè)能力和外語能力。同時(shí)用人單位也表明，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì)。
此外，用人單位對(duì)大學(xué)課程設(shè)置很有意見。在接受訪談的單位中，有59.1%的用人單位認(rèn)為當(dāng)前的課程設(shè)置不合理，其中50%的用人單位明確提出當(dāng)前大學(xué)教育中的課程設(shè)置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問題的一個(gè)制約因素。
半數(shù)大學(xué)生認(rèn)為托人求職最有效。長(zhǎng)期以來，人們一直諱言人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對(duì)于求職的影響，但此次調(diào)查顯示，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)仍是大學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的理想途徑。有41.61%的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。
在來自大城市的學(xué)生中，這一比例更是高達(dá)51.29%。通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。
各學(xué)科就業(yè)率
農(nóng)學(xué)78.38%
管理學(xué) 58.02%
工學(xué)55.44%
法學(xué)37.85%
教育學(xué) 33.33%
醫(yī)學(xué)31.01%
來源: 新浪考試(責(zé)任編輯：zixun)
據(jù)悉，大學(xué)生的薪酬期望值持續(xù)降低，愛以國(guó)企為代表的穩(wěn)定型企業(yè)，有近1/4的學(xué)生將國(guó)有企業(yè)作為求職首選，北大青鳥（http://）解讀大學(xué)生就業(yè)（http:///a/studentsemployment/）新趨勢(shì)。 根據(jù)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心一項(xiàng)針對(duì)全國(guó)青年讀者的調(diào)查顯示，53.7%的青年同認(rèn)為第一份工作主要是“積累經(jīng)驗(yàn)”，而31%的青年則把重點(diǎn)放在“掙錢”上。雖然整體上以“長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”為打算的青年占多數(shù)，但“生存”的壓力使他們不得不更現(xiàn)實(shí)。
“收入過低”對(duì)于初入職場(chǎng)產(chǎn)生的壓力逐年上升，調(diào)查中，在“60后”、“70后”和“80后”人群中，以“收入過低”作為首要因素的，分別占 16.4%、18.9%、20.2%。“我們這一代不一樣，我們讀書掏光了家里的積蓄，畢業(yè)了又滿街都是大學(xué)生找工作”，有“80后”受訪者這樣說。
一位資深策劃人在和幾位即將邁入職場(chǎng)（）的實(shí)習(xí)生討論這個(gè)問題時(shí)說，從學(xué)校的練習(xí)場(chǎng)進(jìn)入職場(chǎng)的真正跑道，每個(gè)人都要盡快令自己成長(zhǎng)起來，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)不再只限定同齡人間，經(jīng)驗(yàn)決定了你的起點(diǎn)，更決定你的速度。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)不是一蹴而就的，潛心地在職場(chǎng)中學(xué)習(xí)，做個(gè)“有 心人”，才是長(zhǎng)久之計(jì)。
從工作資歷上來看，剛剛走出校門的畢業(yè)生缺乏的是實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，資歷淺成為了一個(gè)硬傷，對(duì)此很多的大學(xué)生選擇在大四即將畢業(yè)時(shí)提前找一份合適的實(shí)習(xí)工作，這樣既能夠鍛煉技能又可以提前體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境，但隨著現(xiàn)代企業(yè)對(duì)用人要求的日益增長(zhǎng)，大學(xué)生不得不面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在這個(gè)前提下職業(yè)教育越發(fā)的被人們重視起來，從it職業(yè)機(jī)構(gòu)——成都北大青鳥名流（）的了解中得知，現(xiàn)在的職業(yè)教育已不同于以往，更為重視人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，像近期開設(shè)的大學(xué)生專屬“學(xué)士后”課程就是一個(gè)很好的例子，不但把it編程知識(shí)傳授給學(xué)員，同時(shí)還專門安排就業(yè)沖刺的學(xué)習(xí)，鍛煉了職場(chǎng)適應(yīng)能力。這也許就是今后的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)吧。
打電話給我時(shí)，請(qǐng)一定說明在百姓網(wǎng)看到的，謝謝！
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《2012年全球就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》：世界需6億新崗位
· 日前，國(guó)際勞工組織在其發(fā)表的《2012年全球就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》中指出，為了創(chuàng)造可持續(xù)增長(zhǎng)和維持社會(huì)的凝聚力，在今后10年，世界面臨需要?jiǎng)?chuàng)造6億生產(chǎn)性就業(yè)機(jī)會(huì)的挑戰(zhàn)。
看下一篇： 人民網(wǎng)：日本在釣魚島傷害中國(guó)勢(shì)必傷己
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日前，國(guó)際勞工組織在其發(fā)表的《 2012年全球就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》中指出，為了創(chuàng)造可持續(xù)增長(zhǎng)和維持社會(huì)的凝聚力，在今后10年，世界面臨需要?jiǎng)?chuàng)造6億生產(chǎn)性就業(yè)機(jī)會(huì)的挑戰(zhàn)。
據(jù)聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站報(bào)道，《2012年 全球就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》指出，全球勞動(dòng)力市場(chǎng)在經(jīng)過連續(xù)3年的危機(jī)狀況之后，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有可能繼續(xù)惡化的前景之下，全球至少有2億人失業(yè)。這份報(bào)告指出，在今后10年還需要再創(chuàng)造4億工作機(jī)會(huì)，方能吸收每年進(jìn)入市場(chǎng)的4000萬新勞動(dòng)力。
勞工組織總干事索馬維亞表示，世界上有9億勞動(dòng)者生活在每天不足2美元的貧困線之下，還需要為他們創(chuàng)造體面的工作機(jī)會(huì)。他表示，盡管政府采取了艱苦的努力，就業(yè)危機(jī)仍未緩解，在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)造就業(yè)應(yīng)當(dāng)成為我們的第一要?jiǎng)?wù)。
報(bào)告表示，年輕人將繼續(xù)成為就業(yè)危機(jī)受害最深的一個(gè)群體，然而從短期來看，沒有跡象表明這一形勢(shì)將會(huì)出現(xiàn)改觀。報(bào)告指出，2011年，有7480萬15歲到24歲的人沒有工作，與2007年相比，增長(zhǎng)了400萬人。
外出就業(yè)申請(qǐng)書篇二
本人計(jì)劃在年月日至年月日期間到省市實(shí)習(xí)就業(yè)。依據(jù)《理學(xué)院屆畢業(yè)生外出就業(yè)實(shí)習(xí)(培訓(xùn))請(qǐng)假暫行規(guī)定》，在請(qǐng)假期間本人作出如下承諾，并保證嚴(yán)格履行。
一、本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)已經(jīng)選好題目，題為：______
指導(dǎo)老師為：______。由于外出實(shí)習(xí)就業(yè)，本人制定了詳細(xì)、可行的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的計(jì)劃，并有指導(dǎo)老師的簽字。指導(dǎo)老師同意我的計(jì)劃，也同意了我在外出實(shí)習(xí)(找工作)的同時(shí)完成論文、設(shè)計(jì)。如果由于本人不及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系而導(dǎo)致畢業(yè)或畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)受到影響或外出后畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)跟不上進(jìn)度，其后果將由本人負(fù)責(zé)。本人實(shí)習(xí)就業(yè)單位名稱為：______其負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式為：______。
三、本人保證家長(zhǎng)已經(jīng)知道本人承諾的詳細(xì)內(nèi)容，本人外出找工作也已經(jīng)得到家長(zhǎng)的同意。家長(zhǎng)于年月日給班主任打電話，表示同意的意見。家長(zhǎng)的名字是______，家長(zhǎng)的聯(lián)系方式為：______。
四、本人保證外出期間不做違法亂紀(jì)的事情，外出期間自行負(fù)責(zé)自身的生命、財(cái)產(chǎn)安全問題。保證在5月4日前安全回到學(xué)校。
五、畢業(yè)生申請(qǐng)外出實(shí)習(xí)就業(yè)的主要目的是促進(jìn)就業(yè)，本人已于或預(yù)定于年月日前提交相關(guān)的就業(yè)證明(就業(yè)協(xié)議書、勞動(dòng)合同或者是單位的錄用證明)到就業(yè)輔導(dǎo)員處。
特向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，請(qǐng)批準(zhǔn)。
本請(qǐng)假條一式三份，指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生本人各一份。
本人簽名：______
______年______月______日
外出就業(yè)申請(qǐng)書篇三
由于本人需要外出學(xué)習(xí)，單位是_______________________________，主管姓名：____________，主管電話：________________。應(yīng)單位要求本人要在單位學(xué)習(xí)，現(xiàn)特向?qū)W校請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間為20xx年2月23日——4月3日。在此，本人保證出外學(xué)習(xí)期間，遵守相關(guān)的法律法規(guī)和行為規(guī)范，注意人身安全，完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)任務(wù)，如學(xué)校通知辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)等重要安排，保證及時(shí)回校處理，同時(shí)已將請(qǐng)假外出見習(xí)之事告知家長(zhǎng)并征求家長(zhǎng)的同意。特附上工作單位蓋章的接收證明。
懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)!
此致
敬禮
本人簽名：
專業(yè)班
二0xx年月日