一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）

教學計劃需要考慮課程目標、教學資源和學生特點等方面的因素。教學計劃的參考范文中包含了不同學科和年級的教學內容和教學方法，歡迎大家一起學習和交流。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇一

4、認識簡單的節奏符號，如：四分音符、二八音符、二分音符等;。

5、能夠運用色塊來表現樂曲的情緒;。

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

二、教材分析。

本年級使用的是湖北科學技術出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發展為本”，“面向學生，也應當注意學生的個性發展”。本教材共分八個單元。主要內容按聆聽、表演、編創活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，并養成良好的學習音樂的習慣。

三、學期教改研究專題教學重點。

1、培養學生良好的課堂常規及正確的演唱習慣，讓學生喜歡音樂、感受藝術;。

2、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發現與模仿;。

3、在原有的基礎上進一步提高學生的演唱水平，對所學歌曲能夠要求背唱;。

4、能參與一些自己力所能及的創編活動。

四、教學措施。

1、抓好并鞏固課堂常規，有明確的目標。

2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)。

3、充分運用音樂課自身的特點，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力。

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場。

5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節。

五、教學進度安排。

第一單元我們來唱歌4課時。

第二單元祖國祖國多美麗4課時。

第三單元我們從小愛學習4課時。

第四單元可愛的家4課時。

第五單元我唉我的小動物4課時。

第六單元小小足球4課時。

第七單元花兒朵朵4課時。

第八單元新年好4課時。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇二

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇三

一年級的學生平時上課時紀律比較好，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；第三課《水鄉》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。每課基本都有四首音樂，教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。

還有知識與技能和創編活動。

本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，凸顯教學重點，關注評價機制，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，在理念上強調以學生發展為本，使教育在面對全體學生的同時，注意學生的特別發展。

1、（1）認識變音記號，重音記號。（2）通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

3、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏伴奏能力。

四、教學重點。

1、充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。

2、引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指導學生進行有感情的演唱。

3、欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

教學難點。

1、讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。

2、激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造能力。

3、讓學生在普遍參與中發展自己的特長。

2、通過多樣的課堂形式讓學生能用正確的`呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。

3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進行聯系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學生增大知識面，開闊眼界。

4、變抽象的音樂基礎知識和基本技能轉為形象、直觀的，易于學生接受，培養學生的創造能力，并在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

5、落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，，在課上多給學生自己表現和發問的機會。

6、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

7、因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

8、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

周次內容。

1聆聽《x'x'x舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》。

2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風舞》。

3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》。

4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》。

5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》。

6聆聽《水鄉船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》。

7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》。

8演唱《紅蜻蜓》。

9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風的話》。

10期中測查。

11聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》。

12聆聽《搖籃曲》樂曲。

13演唱《搖籃曲》歌曲。

14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》。

15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》。

16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》。

17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》。

18機動。

19期末測查。

29期末考試。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇四

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

1、總情況：本學期我擔任的是一至四班的音樂教學，學生啥樣還真的不知道呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。

3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

4、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內容包括：欣賞、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

重點：1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節奏。

2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

難點：1、以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學生的參與和實踐。

4、重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。

5、重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態反應。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態、動作，并模仿出來，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。

7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

8、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。

9、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。

（略）。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇五

春天準時的到來，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖。可小草破土而出，蠟梅迎風開放，大雁結伴而歸，我醒悟春天確實到來了!新的學期也伴隨著春天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教學計劃如下：

一、指導思想。

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本情況分析。

我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情愿多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的.內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、任務及目標。

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。

4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員、小器樂手等，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自己才能的機會。

四、方法措施。

1、開學初，音樂組教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學，充分調動音樂教師大膽嘗試的積極性，采用靈活多樣的方式進行教學。

2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，教學后做好反饋工作，抽一定時間進行分析、總結，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。

4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創編活動。

五、活動安排。

二月份—制定音樂計劃并審核。

三月份—常規月查。

四月份—常規月查。

五月份—慶“五一”“五四”文藝聯歡。

2、常規月查。

六月份—常規月查。

2、組織期末成績檢測。

3、撰寫音樂總結。

音樂教研組。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇六

1、背唱歌曲《好朋友》。

2、創編新的歌詞演唱。

1、加入聲勢演唱歌曲。

2、創編歌詞演唱。

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成，每個樂句可分為兩個分句，在1、2句及結尾處加入了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”，極大地調動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應注意引導學生表現出朋友間親密無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“xxx”的節奏，教師應及時糾正;學生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習。“一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。

（一）談話導入：

教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做游戲、學習……。

（二）《好朋友》學習歌曲。

1、聲勢和動作感受歌曲。

聆聽《好朋友》范唱。

提問：歌中都唱了什么?

學生回答：我們都是好朋友等。

教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學生回答：拍手的聲音。

教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?

學生聽辨拍手次數并回答。

教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現在歌曲哪里?

學生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

2、學習歌詞。

出示《好朋友》歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。

學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。

教師總結評價，請學生自己完整讀。

學生拍手節奏法讀歌詞。

3、演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱。

出示《好朋友》歌曲譜例。

學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱，學生分句學唱。

教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。

學生集體完整演唱歌曲。

（三）表演歌曲。

師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?

生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

教師總結，并請學生分組設計動作進行表演。

學生分組討論后練習。

教師總結并請學生分組進行表演。

（四）創編歌詞。

師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?

學生自由回答。

教師演唱創編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

學生聽后回答。

出示《好朋友》歌詞創編曲譜：

要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。

學生創編練習。

教師評價總結。

學生加入聲勢和動作完整表演創編后的歌曲。

欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。

（五）課堂小結。

同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊!

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇七

一、教師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)。

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)。

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)。

3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。

表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。

1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。

學校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇八

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。學生的整體情況不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

本冊教材共包括十一課和一項游戲宮內容。每一課都包括兩首聆聽歌曲、兩首表演曲目和一項編創活動。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，生動活潑。新教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

（1）學習正確的唱歌姿勢，自然的發聲，養成良好的唱歌習慣。

（2）學唱歌曲，背唱4—6首。

（3）鼓勵學生獨立、自信、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開始和結束。

（1）隨著音樂有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。

（2）學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等。注意音樂與動作的配合。

（1）欣賞優秀兒童歌曲、民歌及國外優秀曲目。

（2）在欣賞過程中，感受音樂的美，體會音樂所帶來的情感體驗。

（1）了解并掌握簡單的樂理知識。

（2）能夠運用器樂進行簡單的打擊伴奏或創編。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5、在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在教學中應該注意愉悅性、藝術性使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

周次。

主要內容。

第一課春天。

第二課放牧。

第三課手拉手。

第四課長鼻子。

第五課跳起舞。

第六課咯咯噠。

第七課大海的歌。

第八課幸福生活。

第九課巧巧手。

第十課汪汪與咪咪。

第十一課猜一猜。

游戲宮：愉快的夏令營。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇九

作為全新的教材，在編寫中體現了以下基本理念：

1、強調“以學生發展為本，注重學生個性發展”；

2、以審美為中心；

3、以文化為主線（單元主題）；

4、加強實踐與創造。

一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的.技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

1、激發和培養學生對音樂的興趣；

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動；

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；

2、聽長短音；

3、體驗不同情緒的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現

1、歌唱的正確姿勢；

2、每學年背唱4—6首歌曲；

3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡單的律動、歌表演；

5、認識簡單的節奏符號。

（三）創造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創作活動；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1、樂于與他人參與活動；

2、用簡單的形體動作配合音樂節奏；

3、聲音與生活的探索。

1、面向全體、因材施教；

2、充分運用現代教育技術手段；

3、遵循聽覺藝術規律，空出學科特點；

4、音樂教學各領域之間的有機聯系；

5、改革評價機制。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇十

一、發聲訓練部分：

培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、o韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節奏。）。

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

1、一年級的新生，重點培養課堂教學常規，正確的姿勢。

2、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性。

教學進度及時間分配：每周兩節課。

教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

各單元分析及課時安排：

第七課：復習考試人人參與歌表演2課時。

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇十一

一年級學生剛入學，課堂常規較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現自己。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現自己，對自己缺乏信心。學生沒有進行過系統的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節奏不穩定，不符合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發點，課堂常規和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

教材理念及特點：

1、強調學生的學，以學生為本。

2、認識到要從持續發展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本，還要強調其個性發展。

3、本冊教材強調以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習的興趣貫穿于始終。

1、了解音樂這種獨特的表現形式。

2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創造。

3、培養學生的自我表現欲望和能力。

4、培養學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表現自己的感情。

7、養成良好的音樂課堂常規。

8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。

（略）

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇十二

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。

（一）資料

1、唱歌：共計21首。繼續學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣；學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不一樣情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養。

4、欣賞：培養學生良好的欣賞音樂的`習慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不一樣情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；

（二）編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合和滲透，把激發學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神和實踐本事。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。

（三）教學條件及學生情景分析

教學條件

我校教學條件優越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學供給了有力的保障

學生情景

一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的進取性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠進取與教師呼應。

（四）教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的本事。

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。

2、進取參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。

3、認真鉆研教材，把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

4、重視學生平時的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種本事。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平時注重學生的合作、探究本事和實踐操作本事的培養。

以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據學生、工作具體情景進行適當的調整，并隨時修改、完善本計劃。

（略）

一年級音樂教學計劃音樂教學計劃小學一年級（模板13篇）篇十三

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞。

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

建立良好的音樂課堂常規，激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動，培養樂觀的態度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

略。