作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案美麗的風箏篇一
活動目標:
1、欣賞風箏對稱的藝術美,激發對民間藝術的興趣。
2、運用對稱裝飾的方式大膽對風箏進行裝飾。
3、體驗動手制作以及合作的快樂。
活動準備:
剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線
活動過程:
一、導入活動。
1.以猜謎的方式引出風箏。
2.播放課件,觀察各種各樣的風箏。
二、感知風箏的對稱美。
1.幼兒自由發表意見。
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2.引導幼兒感受風箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱美。
三、交代裝飾要求。
1.出示并介紹操作材料。
2.感知中心線,進行對稱裝飾。重點強調位置對稱的裝飾。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
五、跟音樂做動作。
六、結束活動。(來源:屈老師教案網)
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屈老師
幼兒園中班手工藝術活動教案設計《美麗的風箏》
富源縣古敢水族鄉中心幼兒園 劉鳳仙 活動目標:1、通過欣賞各種美麗的風箏,了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩
紙自主裝飾風箏面,制成風箏。
活動準備:
1、廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報紙若干,直線
形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾) ,各色彩紙、飄帶、線若干
2、輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動過程:
一、 設置情境,導入主題。
1、教師出示風箏實圖,讓幼兒欣賞各種各樣的風箏,了解風箏制作材料的多樣性。 “今天,老師請大家一起參觀風箏展,你們開心嗎? ”
2、教師提出要求:仔細觀察,會發現。把風箏的秘密找出來! 教師提問:“你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的? ”
二、引導幼兒討論風箏的簡單構造,激發幼兒制作風箏的愿望。
1、教師提問:“風箏后面有個硬硬的是什么呀?”(介紹
骨架、風箏面),“我們放風箏是手里牽著的是什么呀?”(介紹線和飄帶) 、“你們想不想也來做個有骨架的風箏呀? ”
三、幼兒嘗試制作簡單的風箏。
1、出示三角形風箏面和骨架,引導幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。)
2、出示圓形風箏面,引導幼兒理解實線的作用,提問:圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢?
3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經驗。
糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創作,教師巡回指導。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、作品展示,欣賞交流。
1、同伴之間相互介紹,交流制作經驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動:
帶領幼兒到操場上去放風箏,比比誰的風箏飛得高!
幼兒園教案美麗的風箏
一、活動目標學習“刮蠟”的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
三、材料及環境創設 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、活動流程
1、放風箏——討論——示范——創作棗評價——延伸活動 放風箏,了解風箏,引起興趣。
2、通過放風箏,教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系,介紹放風箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發幼兒對風箏的興趣。
3、討論
(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發表現美的欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細畫
棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創作
在此過程中,教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋,并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評 找找有幾種不同的風箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。
7、延伸活動
建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感
大班美術:美麗的風箏
盧家巷幼兒園 孫菊香設計意圖:
風箏是我國傳統的民間藝術之一。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出教師應鼓勵幼兒細心觀察生活中的物品,圍繞主題展開想象,能運用繪畫表現自己觀察到或想象的事物。春天里許多人喜歡放風箏,每次我班的孩子看見風箏都會非常興奮地追著風箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動,通過收集、展示風箏、了解風箏,激發幼兒參與欣賞的興趣,能初步欣賞和感受風箏的美。
本次活動旨在讓幼兒在欣賞風箏的基礎上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學習用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏,體驗成功的快樂。
在活動中通過猜謎、欣賞、想象等形式,用線描畫裝飾風箏,創造性地表現新型風箏。
活動目標:
1.在觀察和了解不同風箏的基礎上,創造性地繪畫風箏。
2.能用鮮艷的色彩、左右對稱的圖案裝飾風箏。
3.感受風箏裝飾的興趣。
活動準備:
知識準備:知道春天是放風箏的季節,對風箏已有一定的了解。
物質準備:各種剪好外形的風箏、風箏的范例和欣賞圖片(貼在教室四周)記號筆、油畫棒。 活動過程:
一、謎語導入,引出風箏
師:小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風吹,就怕細雨飄。
二、欣賞風箏,感受對稱
1.幼兒自由欣賞
討論:今天老師帶來了許多風箏,這些風箏作品有什么不同?
2.出示色彩和形狀不同的風箏,引導幼兒欣賞,感受其不同的形狀美。
師:風箏上有哪些漂亮的花紋?(幼兒討論)
左邊和右邊的花紋一樣嗎?哪里是一樣的? (有幾種對稱的方法,例如:同時向上或向下,面對面,背對背等)
師:左邊和右邊一樣,我們用一個好聽的詞叫“對稱”。
小結:原來風箏的形狀、顏色有許多,骨架也是各不相同的,但它們都是對稱的。
三、交代要求,裝飾風箏
要求對稱,圖案創新
師:畫之前要先想好用哪種左右對稱的圖案來畫,可以先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點,豐富一點,這樣的風箏才漂亮。
幼兒作畫,教師巡回個別指導,鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。
四、活動評價,展示風箏
1.展示幼兒作品,集體欣賞。什么樣的.風箏是新品種?
2.從花紋對稱、色彩均勻等方面檢查新品種質量。
教案:美麗的風箏
設計思路:在進行探究類主題時,遵循以下幾個原則:
1. 選題貼近幼兒生活。
根據《走進春天》的一級主題活動,這次選擇的主題為《美麗的風箏》,針對幼兒看到春天人們在戶外遠足、踏青時放飛風箏而產生的探究興趣。主題既貼近幼兒的生活,也是幼兒關注的熱點。
2.活動內容能滿足幼兒探索的特點,“自己發現問題”、“自己解決問題”的能力。 《美麗的風箏》中所涉及的風箏的骨架、風箏的面都是幼兒平常生活中常見的,也比較容易通過繪畫、制作表達自己的想法,是適合幼兒進行的一個主題內容。
3.通過多種形式的活動,激發幼兒表達自己的設想、自己的需要。
《美麗的風箏》內容有幼兒、家長和教師一起收集的資料、有幼兒放風箏的活動。通過介紹自己帶來的風箏和多媒體展示的風箏展,這其中有機地將了文字、數學的歸類等內容整合在了一起,并形象地呈現給孩子一個豐富、有趣的經驗基礎,為孩子設計風箏創造了一個良好的機會。
4.引導孩子主動探究,親歷發現過程。
在放飛風箏的基礎上引導幼兒對風箏的結構進行探索,給孩子足夠的時間,讓孩子帶著疑問,按自己的想法去主動探索,驗證自己的想法和假設是否正確。
教案:
一、教學目標
1、通過收集,展示風箏,了解風箏是我國傳統的民間藝術之一,激發幼兒參與欣賞的興趣,能初步欣賞和感受風箏的美。
2.激發幼兒在欣賞風箏的過程中產生放風箏的欲望。
二、教學準備
幼兒收集的風箏 、ppt風箏的圖片
三、教學過程
1、幼兒介紹自己收集來的各種風箏。
2、欣賞各種風箏作品(播放ppt)
(1)猜猜每幅作品所反映的內容。
1
(2)引導幼兒欣賞作品的色彩和形象的美,表達自己的感受。
3、通過提問來引導幼兒欣賞風箏展,并進行歸類。
(1)幼兒自由欣賞,討論:這些風箏作品有什么不同?
(2)出示色彩和形狀不同的風箏,引導幼兒欣賞,感受其不同的形狀美。 小結:原來風箏的形狀、顏色有許多,骨架也是各不相同的,但它們都是對
稱的。
4.放風箏
(1)你們帶來的這些風箏真漂亮,現在我們一起去放風箏,好嗎?玩的時候要想辦法讓你的風箏飛起來。(幼兒自由放風箏)
(2)交流:你的風箏是怎么飛起來的?(就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論,學習正確的方法。)
師提問,幼兒討論:他們幾個人誰的風箏放得好?誰的風箏沒有飛起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風箏飛上去?
小結:起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風速將風箏托起。
(3)幼兒再次放風箏,師觀察幼兒的活動情況。
提問:剛才在放風箏時你有什么新的發現?(風箏飛得高低不同)
2
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇二
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇三
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇四
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇五
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇六
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇七
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇八
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇九
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇十
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇十一
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇十二
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幼兒園美術教案美麗的風箏篇十三
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