建筑是人類活動的產物，是人類對空間和環境的創造和改造。這些建筑案例不僅具有美觀性，還體現了人性化的設計理念。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇一
摘要：文章基于幼兒園對于社會和家庭的重要性，淺析對幼兒具有較大影響的幼兒園環境設計在實際操作過程中應該遵循的原則和注意事項，立志為幼兒營造一個安全舒適的活動環境。以動態性、發展性、高參與度、一體化四個原則為基礎，從色彩、造型、內容三個方面來分析幼兒園室內設計對幼兒的影響。研究表明，幼兒園室內設計是一個復雜且需要注重實際影響的一項工作，設計者們應該充分考慮上述原則和設計方向，盡量為幼兒的成長起到正面的引導作用。
1引言。
幼兒是一個家庭乃至一個社會未來的建設者和棟梁，因此幼兒園的設計是一個國家和社會都必須重視的事情。幼兒培養不僅包括了幼兒教師的“課堂式授課”和父母的言傳身教，同時也包括了幼兒成長環境的打造。幼兒園是幼兒除了家庭之外接受教育的第二場所，所以打造優良的活動空間同樣是幼兒成長的重要任務之一。因為幼兒的年齡尚小，他們對于生活和環境還缺乏很多基本的認知。所以，幼兒園室內裝飾設計一定要符合幼兒的心理發展和人格發展的需求，在給幼兒安全感和認同感的同時還起到一定的教育作用。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇二
建筑設計，是指建筑物在建造之前，設計者按照建設任務，把施工過程和使用過程中存在的或可能發生的問題，事先作好通盤的設想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來，并使建成的建筑物充分滿足使用者和社會所期望的各種要求。
心理學是研究人的心理現象及其活動規律的科學。心理是人的感覺、知覺、注意、記憶、思維、情感、意志、性格、意識傾向等心理現象的總稱。本文就以空間、光影、心理中的形象記憶為切入點對大教東4進行分析。
1空間的糾結體驗——桌椅設計的不合理部分。
空間是物質存在的一種客觀形式，由長度、寬度和高度表現出來。而建筑空間是為了滿足人們生產或生活的需要，運用各種建筑主要要素與形式構成的內部空間與外部空間的統稱。在感受大教東4的各種感官上，筆者表現出的是一種糾結的體驗。一方面，圓滑木質的課桌在嗅覺和觸覺上給人以舒適、適宜從事思考和伏案的筆頭工作的感覺；另一方面，窄長的桌面視覺體驗，又給筆者一種不利于正常的上課作業活動的感覺。
具體而言，就是桌面的寬度不利于課本、筆記本、文具等上課必備工具的正常擺放，且每人間隔的寬度不利于字跡書寫。為此，筆者對此桌面進行分析后了解到，其一，由于桌面長度較長，視覺對比顯得寬度窄；其二，桌面采用連成一排而非個體的獨立方式，給筆者一種私人領地受到侵占的感覺。故會有空間不利于正常上課作業的感覺。領域性是動物在自然環境中為取得繁衍生息等生存條件而圈定一定范圍的行為習慣，這里主要指在室內環境中學習不被干擾或妨礙的心理范圍。
人類學家赫爾在對動物的環境和行為研究的基礎上，提出了人際距離的概念，根據人際關系的密切程度，行為特征將人際距離進行區分。而根據實地考察了解到，相鄰座位的人際距離在450mm之內，這樣的人際距離給人領域受到侵占的心理感覺。而工作間正常作業的桌面寬度的尺度標準為400～500mm，大教東4的桌面設計也不符合其基本工作作業尺度。人的空間知覺包括形狀、大小、距離、遠近、方位、方向、知覺，生理器官的信息接收和大腦的生理機制，又常依靠環境的幾種參照取得定性和定量的認識。空間反映的開放性、封閉性、動感、靜感、險峻、雅秀、曠奧、幽靜，對人即客觀主體具有感染激發的作用。人的心理時空存在冗長、偏重、閉塞、壓抑、荒蕪、輕蔑、靈感等形式心理，可在環境設計中利用視錯覺進行心理調整。落實到具體建議而言，筆者想出的解決方案如下：在主體人的眼中，物理空間是有限的，而視覺空間、心理空間是無限的，形有斷而意相連。在距離遠近上采用在座位安排上兩人之間間隔一個空位，留下足夠的空間便于上課正常的作業活動，達到擴大空間感、減少壓抑感的效果。
與此同時，教學上則減少采用大教東4作為大課的上課場所選擇。根據人流特點以曲線形式的墻面把人流引向某個確定的方向，利用空間的靈活分隔，向人們暗示另一個空間的存在，使人在不經意中沿著一定的方向或路線從一個空間依次走向另一個空間，增強流動感和空間滯留性。
在座位安排上，教室的師生座位安排如果是半弧形則可以增進師生之間的交流欲望，但現實中，講臺與學生的座位達到半弧形的效果是不切實際的。因此，根據現實條件，一方面，盡量擯棄后排的座位使用率，縮短師生之間的距離；另一方面，鼓勵講師走下講臺與學生盡可能多的人為互動。
2光影體驗——玻璃頂蓋設計的不合理部分。
光與影的體驗和感受是直接和強烈的。對光影的感知主要是通過視覺獲得的，但是其他知覺可以感受到視覺看不到的光線。為此，筆者查閱光影方面的資料了解到，人們為了能夠清晰地思考，對光影的感知依賴天氣的明暗變化和銳利的視覺。思考通常與空白的心智和非集中的視線結合在一起。沒有變化的明亮光線，如同均質和沒有變化的空間，它削弱了存在的體驗，抹去了場所的感覺，使想象變得遲鈍。
人的眼睛更適合微弱的光線，而非強烈的日光。在如今，光線似乎僅是數量問題，窗戶也失去了中介和調節、關閉與開放、內部與外部、私人與公共、陰影與光線這種二元世界的重要作用。首先，除了眼睛可以感受到的光線，皮膚也是感受陽光的重要器官，大教東4的玻璃頂蓋設計在晴天直射下方座位，會使皮膚產生灼熱的感覺。而福州的夏季又被冠以“四大火爐之首”，玻璃下方的座位成為教室的高溫區。
就小環境而言，不利于正常的室內作業活動。其次，就利于眼睛的健康和適合思考的光線而言，大教東4教室中偏后方的玻璃頂蓋設計，晴天有強烈的陽光照射，一方面光線不適合思考；另一方面，不利于眼睛的健康。最后，教室的窗戶設計上，采用了大面積的玻璃窗，更是剝奪了建筑的親切和私密性，在沒有窗簾遮擋的情況下，使得教室的環境給人一種“被迫生活在一種公共的環境中，本質上說就是我們被迫地離開了家園”的感覺。此設計忽略了以人為本的設計本質，忘記了人們需要暗光的事實，忽略了微光可以給予人安詳的氣氛。
對于光影設計得不合理的部分，建議改造頂蓋的玻璃設計，即將玻璃換成不透光材質，解決陽光照射帶來的不舒適感。另一方面，光源強烈的地方給人的感覺往往是視覺的中心，會提升焦點和注意力。
3藍色的形象記憶——環境顏色的不合理部分。
記憶是過去經驗在人腦中的反映，是人腦對世界刺激的信息儲存。其分為動作記憶、情緒記憶、形象記憶和語詞記憶。其中，形象記憶是最普遍、通用的一種記憶形式。藍色給人憂郁的感覺，而藍白相間又喚起了筆者對醫院的記憶。藍白相間的病號服，白色的床單，藍色口罩的醫生，治療室玻璃治療室內的藍色窗簾。
人們具有記憶和想象場所的內在能力。感知、記憶和想象不斷地相互作用。而藍色窗簾和醫院相互聯系的想象在筆者的腦海種則不斷地交織，產生強烈的抗拒和不安全感，甚至可以回想起醫院里牙科的味道。教室中的色彩起著多方面的作用，有助于促進教學的活力，使環境更富于人情，避免了白墻黑板的冷漠感。
色彩作為一種環境語言，以一種信號的形態出現，對不同教室、不同場所的特征進行了表述。為了減少學生對陌生教室環境的疏離感，色彩能夠在復雜的教學空間中獨辟蹊徑，給學生提出現代教室的明確結構，從混亂的氛圍中脫穎而出。
對此，筆者調查了大學城的各個高校了解到，教室大部分都是整齊劃一的“工廠式灰色系”，而高等教育需要拓展學生的發散性思維，“工廠式灰色系”不免給人整齊劃一，統一的心理暗示，不利于思維的拓展延伸。木質的黃色與淺綠色的搭配則可以滿足冷靜的思考，避免僵化的思維考量。因此，建議窗簾的顏色選擇淺黃偏白的色系，而教室的墻壁刷成淺綠色。
4綜合的知覺與整體的體驗。
心理學在建筑設計中的應用是多方面的，存在于建筑設計的每一個角落。通過調查北區教學樓大教東4這一小環境，筆者感受到的是知覺體驗的綜合性和全面性。這種糾結的體驗將建筑和空間作為一種動態的知覺，令筆者感受到建筑設計需要考慮的心理學細節是微小卻重要的。
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論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇三
環境心理學是研究環境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學領域，影響著風景園林設計者對于環境的設計與評價，是高校風景園林設計專業的重要輔助課程之一。本文通過總結風景園林專業環境心理學的特殊性，試圖探索適合該專業的環境心理學教學方式和方法。
環境作為人類生存和活動的場所，在很大程度上影響著人的心理認知，而心理影響著設計的表達。因此，有什么樣的環境就會產生什么樣的設計，環境的設計必須建立在環境心理學的基礎之上。風景園林涉及城市規劃、美學、建筑學、文學、心理學等多方面的知識，多專業融合是其顯著的特點。作為風景園林的學生和從業人員，園林設計與工程固然重要，但是任何設計都是為人服務的，沒有將環境使用者的心理研究透徹，其職業生涯也無法走的更遠。因而，環境心理學已成為很多高校風景園林設計專業的重要輔助課程，在掌握風景園林設計相關理論的基礎上，通過該課程的學習，能夠將景觀設計與人緊密結合在一起，解決人在場所中的各種需求。
筆者根據風景園林專業的教學特點，結合五年的環境心理學課程教學實踐，試圖探索出適合該專業課程的教學模式。
1、風景園林專業環境心理學教學中發現的問題。
1.1風景園林專業學生心理學理論知識薄弱。
但環境心理學知識同時也具有易感性和易操作性。[3]本學科很多知識是在日常生活中可觀察和總結的，同學們通過身邊的實例進行分析和總結，會發現枯燥的理論即是生活中實例的總結和凝練;由于環境心理學研究的是人在特定環境中的行為模式，許多實例方便操作，容易驗證。在講授時，可以用小實驗提高學生對知識點的理解，同時也能調動課堂氛圍。
1.2缺乏針對風景園林設計的環境心理學研究。
環境心理學，又常稱為環境建筑心理學，從20世紀60年代末在北美興起至今，其研究主要針對建筑設計和城市規劃展開，而對風景園林的相關性理論研究甚少。各大環境心理學的教材中，針對理論的案例分析也主要是建筑或城市規劃方面，風景園林的案例不多，因此可供學生學習的典型的、具有代表性的案例少，無法將學生帶入特定的實例場景中進行案例分析，不能將抽象的理論知識形象化，使學生理解起來比較困難。
2、針對風景園林專業環境心理學教學的方法總結。
針對風景園林專業環境心理學教學中存在問題，總結出適合該課程的教學方法，加強學生對于環境心理學知識的理解與吸收效果，使得學生將環境心理學相關理論與風景園林設計中緊密結合。
2.1凸顯風景園林專業特色的教學方式與方法。
針對風景園林領域的心理學原理和原則進行系統的歸納和總結，依托于現有環境心理學的基本框架，形成更貼近、更適合風景園林專業學生的環境心理學教學體系，以指導學生完成風景園林課程設計。課堂上可通過大量案例講解，引導學生將環境心理學與風景園林設計理論緊密結合，如在舊城更新中，不重點以整個城市為著眼點，而是縮小尺度，以中山岐江公園和天津萬科水晶城等為例，向同學們講解更新中有選擇性的保留場地上的設施對于居民心理上的積極作用;引導學生重點掌握外部公共空間景觀營造、植物配植、園林色彩、園林照明中的心理學應用規律等。
2.2設置“調研”環節，強化課程理論。
要求學生進行課后調研，使得學生在逐漸獲取知識的同時，能夠不斷地參與實踐，在實踐中檢驗和鞏固心理學相關理論，嘗試從心理學的角度思考設計問題，為今后的設計提供更廣闊的視野和更深層次的維度。
學生可根據課堂內容選擇自己感興趣的理論作為調研的主題，如人的行為習性、城市外部公共空間活動研究，博物館的展品尋址、參觀模式、博物館疲勞及其應對策略的研究，老齡化社會的居住問題，社區中的人際交往問題等;針對主題，選擇典型的場所、適宜的調研方式、合理的調研人群、適當的時間進行調研。可選擇觀察、提問、問卷、測驗、模擬等方式，盡可能將過程作科學的設計。要求最后提交調研報告，包括問題的提出、調研方法的設定、過程簡述、數據統計結果(附調查問卷、簡圖等原始資料)和必要的分析，并得出結論。同時制作ppt，進行匯報。
2.3授課形式多種多樣，不拘一格。
環境心理學理論陌生、枯燥，不易于理解是風景園林專業學生在學習過程中普遍存在的問題，針對于此，環境心理學課程授課形式可多種多樣，不拘一格，旨在激發學生設計的興趣和靈感。比如在講構造論時，為了讓學生了解“認為是先前經驗的記憶痕跡加到感覺中去，構造出一個知覺形象”，可通過多媒體教學手段將少女與老婦系列圖片進行對比展示，讓同學們對枯燥的理論有非常形象的認知，從而記憶深刻;在認知地圖和評價地圖的環節，采取讓同學們手繪青島農業大學、青島市城陽區認知地圖并制作評價地圖，從而發現并討論設計的利與弊;在學習人的行為習性，如左轉彎習性、抄近路習性、距離保持等時，可以設計一些小實驗，在課堂上實地驗證(如靜立時人躲避方向的特點)，不但能提高學生課堂參與度，豐富課堂氣氛，還能引導學生發現問題，從而積極的投入到分析學習之中，亦可帶同學們走出課堂，進行實地的觀察;課堂上根據調研的內容，讓同學們進行ppt講解，擺脫被動學習的模式，變成老師講亦可以學生講，學生調研匯報、老師提問、大家討論的方式。經過幾年的循環教學發現，早期學生的發現一般較為淺顯，總結出的知識也不豐富，但通過師生交流與討論，后期能得到很好的補充與提高，理論知識也得到加強。
在靈活的教學方式下，可最大限度的發揮學生的主導性，師生互動在教學中往返交替，學生和教師通過不斷探索、完善欠缺、教學相長，能夠完善知識結構，建構知識體系，將枯燥的心理學理論變得更有趣味性、更易理解。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇四
動態性原則是指幼兒園環境設計要根據幼兒不同時期的發展不斷變化，完全符合幼兒當時的心理需求。另外一方面，動態性原則也是指在變化環境的同時，幼兒本身也可以更多參與到這個環境中，獲得更多的表現和發展。例如，為了吸引孩子的注意力，讓孩子們更多的了解季節的變化，設計師在裝點環境的時候，可以加入四季的主題，先設計不同的主題再設計不同的形象，使整個環境富有美感的同時還具有教育價值，讓孩子在互動中獲得知識體驗。這個過程就是動態性原則最好的體現，幼兒們不斷的參與是動態性的體現，四季的景色在不斷更替也是動態性的體現。
2.2發展性原則。
所謂發展性原則，就是根據幼兒在不同成長階段對于外界環境的認知和教育目標的不同而定期更換室內裝飾設計的原則。比如對于小班的孩子們來說，他們這一時期對于外界的很多事物都不是很熟悉，只是大致了解樹木、花朵、動物之間是有所不同的。在這一階段，孩子的創作性一部分是與生俱來的，另外一部分則是通過后天習得的。因此，在裝飾環境的過程中，也要考慮到孩子的發展性，包括不同年齡層次的孩子的審美差異和同一年齡層次孩子的審美差異。比如，在裝飾的過程中特意留出或設計部分區域能夠讓孩子發揮創造力，這樣更符合幼兒這一階段的心理和行為發展，也更能迎合孩子的喜好。
2.3高參與度原則。
幼兒園時期的教育是塑造一個孩子性格的重要時期，教育幼兒的方式可以對幼兒的一生都產生極為深刻的影響。對于一些容易對孩子心理產生刺激的色調布局，應盡量去避免，例如大面積使用鮮艷的紅色。此外，對于一些灰暗的冷色調，能夠使孩子產生壓抑感，在設計過程中也要盡量避免。同樣也可以讓孩子選擇自己喜歡的環境，這樣的過程其實就是在告訴孩子，他自己可以決定很多事情，他的想法是可以被認可的，這樣幼兒的參與度就可以大大增強了，主體意識也會慢慢形成。
2.4一體化原則。
一個合格的'幼兒園一定是一個多彩的、一體的、對幼兒來說具有無限吸引力的地方。學習環境對幼兒的學習效果是無法估量的，起到的教育意義更是無窮的。幼兒園的室內裝飾設計一定要與社會對幼兒的成長要求一致，讓環境會說話，無形之中最大程度的教育孩子。為了保證環境與教育的目標是一體的，在室內裝飾設計的時候一定要遵循一體化原則。也就是說幼兒園的教育目標和追求都是讓幼兒在德智體美勞各方面全面發展，那么在室內裝飾的時候就要注意將幼兒各個方面均衡發展的理念融入其中。現代的幼兒園發展趨勢是偏向于多元化的，包括語言的多元、藝術的多元以及學科的多元。多元化對于設計師的要求在于室內裝飾元素選擇的多元化。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇五
建筑設計創新的一個重要前提便是可拓思維，這種思維模式當前被廣泛應用于各種事物的創新之中，其主要的思維模式包括逆行思維模式、傳導思維模式和菱形思維模式等。在建設設計中，靈活運用這設計模式，可實現建筑設計理論的更新，以及建筑設計方法的創新等。本文即分析建筑設計創新與可拓思維模式。
1、可拓思維模式的概念。
在之前的建筑設計中，問題的解決主要歸功于設計者的靈感、構思和經驗等等，但是遇到無法通過靈感等解決的難題時，設計者往往束手無策。而這主要是因為設計者缺乏一套行之有效的科學推導方法。因此，建筑學要想走向科學化、計算機化和智能化，必須走定性和定量化的路子。而可拓學所提供的傳導、逆行以及菱形、共軛等思維模式，為建筑設計的創新提供了思路。
可拓思維模式對逆向思維模式的重視不亞于創新學。在建筑設計中，合理運用逆向思維模式，可打破人們習慣于從正面認識問題的習慣，而人們認識事物的習慣一旦形成，往往具有單向性、邏輯性和固定性等。因此，在建筑設計中采用逆向思維模式進行創新設計，可形成新的設計思路和設計方法。
三個位置只能選擇其中之一。這樣的設計存在明顯的缺點，但如果采用逆向思維模式，靈活設計室內的樓梯和欄板，則可較好解決這一問題，從而受到較好的設計效果。
邏輯思維是客觀事物的規律性在人們主觀意識中的反映，是經過人腦加工后的思維，因此思維邏輯對人們解決問題具有一定的指導意義。在建筑設計當中，以邏輯思維為重要基礎的理性思考，是進行建筑設計創新的重要基礎和前提。設計師擁有豐富的素材，同時還需要認真思考影響設計的各種因素，運、靈活運用各種思維模式，才能擺脫舊有思維模式的束縛，進行建筑設計的創新。因此，在建筑設計創新思維當中，其不僅僅是一個為了在意象當中發掘特色的過程，也是一個尋找科學合理設計方法的過程。
從思維發展角度將，可拓思維分為三個階段：第一是形式化的邏輯思維，第二是普通邏輯思維，第三是辯證邏輯思維。
2、建筑設計創新與可拓思維模式。
2.1建筑設計創新與逆向思維模式的關系。
可拓思維模式的一個重要組成部分便是逆向思維模式。逆向思維模式，從根本上說是打破已有的思維定式，從相反的方向去思考問題，有意識地去尋找變通的一個思維過程。因此，逆向思維也就打破了人們認識事物的邏輯性，其雖然具有一定的沖擊性，但由于其往往可以給人們帶來解決問題的新思路，因此在建筑設計創新中有著廣泛的應用。
逆向思維是人們進行創新所必須具備的品質，在可拓思維模式當中，經常用逆行思維主要是利用反物元、非物元和逆事元等來進行變換。逆向思維模式主要是思維形式上發生了變化，而形式的變化是非常多樣的，這就要求建筑設計人員靈活運用逆向思維模式進行建筑設計的創新。
舉例來說，盧浮宮增建工程是運用逆向思維模式的典范。貝聿銘在古典建筑群當中，一反常態地增加了玻璃與鋼結構的透明金字塔，其在結構、材料和造型等方面均與周圍的古典建筑不同，但是卻收到了很好的設計效果，得到了人們的認可，成為建筑設計領域公認的典范之作。
2.2建筑設計創新與傳導思維模式的關系。
傳導變換指的是由一種既有的事物，通過相應的變換而產生另外一種事物的過程；而在這一變換過程中所引起的變換效應便叫做傳導效應。
傳導思維模式是一種不能直接用來解決問題，而只能通過變換的`方式來為問題的解決提供思路，而這一問題解決過程所用的思維模式也就是傳導思維模式。傳導思維模式應用于建筑設計創新當中，可對建筑設計創新起到不小的推動作用。而在我國的建筑設計中，不乏這方面的經典案例。
北宋時期，由丁渭負責設計建造的皇城，應用最多的理念便是傳導思維理念。而在現當代，也不乏運用傳導思維模式進行建筑設計創新的經典案例。比如聞名遐邇的上海“新天地”便運用了傳導思維模式，設計者以上海的石庫門舊址為基礎，設計出集商業、文化以及娛樂、餐飲為一體的大型商業區，而在商業區的周邊配備人工湖、住宅區和寫字樓等，推動了上海“新天地”的高速發展。
2.3建筑設計創新與共軛思維模式的關系。
不管是哪種事物，均具有虛實、顯潛以及軟硬、正負四個共軛部分，而在一定的條件之下，這四個部分之間可以相互轉化。因此，若想全面深入了解事物，就必須對事物的共軛部分有一定的了解。而這也是解決問題的有效途徑。
共軛思維模式也是可拓思維模式的重要組成部分，但是事實上，在建筑設計創新中，一般情況下會遇到各式各樣的設計難題，而其中有一些難題一時之間可能無法有效解決，也沒有過類似的設計經驗，設計條件也存在明顯的不足，而這些問題，有的是顯現的，有的是潛在的，有的是間接的，有的是直接的，這就需要通過設計者運用共軛思維來解決這類問題。
在這種思維模式的引導下，東京的設計者們設計出了著名的東京體育館。東京體院館是一個大型的綜合性的體育館，該體育館的設計，既做到了不影響周圍的建筑物，同時又創造出了獨特的景觀。但是在設計過程中，并沒有采用比較張揚的設計手法，而是因地制宜，通盤考慮場地的高差變化等，深埋了大部分的體院館，從而大幅降低了天際線。從共軛思維的角度來分析，該體院館與周圍的環境和地貌達到了和諧共生的效果，從而實現了預期的目的。
2.4建筑設計創新與菱形思維模式的關系。
菱形思維包括兩種，一種是發散思維，一種是收斂性思維。由發散思維向收斂性思維轉變的過程叫做一級菱形思維。而在一級菱形思維的基礎上，又可以延伸出來多級菱形思維。
菱形思維在建筑設計創新中有著非常重要的作用，而其在建筑設計創新中應用的過程就稱之為菱形思維模式。但是在當前的建筑設計創新過程中，應用菱形思維模式應注意以下幾個問題，收斂性思維模式的運用應遵循以下原則：第一是明確設計的目的；而這是所有建筑設計首先需要明確的，在設計中遇到問題時尤其要明確這一點，進而可以有效避免建筑設計的盲目性；第二是創新性；在建筑設計創新中必須體現出菱形思維；第三是可行性；建筑設計創新離不開天馬行空的想象，但其不等于天馬行空的想象，因此建筑設計必須切實可行，具有可操作性，在設計中需要充分考慮在應用中可能遇到的問題。
3結語：
隨著我國城鎮化進程的加快，我國的城鎮用地日益緊張，而這也促進了建筑功能的多樣化；而建筑功能的多樣化給建筑設計帶來了不小的難題。在本文中，筆者結合自身的工作經驗，從可拓思維模式的概念入手，分析了建筑設計創新與可拓思維模式的關系，主要分析了逆向思維模式、菱形思維模式、共軛思維模式和傳導思維模式與建筑設計創新的關系。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇六
對于高層建筑，與一般建筑不同的是水平荷載的影響占主要部分，軸向變形是很嚴重的一個問題。隨著高層建筑的高度增加，豎向結構部分就成為控制整個建筑物質量的核心部分。在某些高層建筑中，其底層部分整體為大空間，很少有抗震墻，僅存的砌體抗震墻也不符合工程要求，使整個結構體系失去科學性和合理性；部分結構使用的小構件數量和質量也沒達到要求，比如懸挑構件的最小配筋率；部分結構設計的強度遠遠達不到工程要求，存在比較多的安全隱患。
2.設計深度低于工程要求。
高層建筑設計人員態度過于松懈，沒有認真考慮建筑所面臨的問題，以致于設計圖紙比較簡單粗糙，缺乏科學性和合理性，施工圖紙缺乏部分詳圖；在設計圖紙中重要的設計說明也沒表述清楚，如設計參數、各種性能等級、防火處理等等；高層建筑對于各方面的要求都非常高，設計者的力學概念和相關專業知識都需要非常高的水平才能減少后顧之憂，但是實際工程的設計師們存在很多不達標的地方，對關鍵部分還存在不了解的情況，設計存在盲目和不慎重的現象，導致建筑施工存在不少的問題。
二、提升高層建筑質量的設計對策。
1.地基和基礎設計。
地基是建筑物的重要部分，承載整個建筑的荷載。它的`質量直接決定建筑項目的成功與否，也關系到建筑物的抗破壞能力，所以地基的相關設計非常重要。所以在設計地基的時候，務必好好研究相關設計規范，不能只局限于國家標準。目前，我國很多地區都有自己的地基設計規范，它能更加詳細準確地位設計者提供相關信息和建議。所以設計者要根據當地地基類型的實際情況，科學合理地擬定相關數據，規范設計圖紙，以免對整個建筑結構造成基礎性的影響。此外，設計時還要考慮基坑支護，在施工前要根據土質概況、基坑深度等確定具體方案，對于高層建筑，基坑周邊應有防護措施。如設立排水設施，加強監測工作。
2.加強高層建筑的選型設計。
建筑結構的選型設計關系到建筑最終的使用壽命和它的安全性，準確合理的選型設計時決定設計質量的關鍵。首先，流線型的建筑結構因為其相對較小的體型，具有很好地抗風性能，得到了比較廣泛的應用，具體包括截錐型或者類似建筑結構類型。此外，在建筑結構的平面設計和布置方面也有很多需要注意的地方。為了保證整個建筑結構的受力穩定性和力學平衡，在進行建筑的平面布置時，要盡量使平面的形狀和剛度匹配，均勻一致，對稱協調，這樣還能在一定程度上減少建筑扭轉效應帶來的不利影響。高層建筑相對于一般建筑而言，在結構剛度、建筑穩定、抗壓抗震、承載能力等方面均有更高的要求，所以，根據大量的實際建筑工程經驗來看，高層建筑設計一個合理的高寬比對其質量是非常重要的。
3.選擇科學合理的結構體系。
建筑物的某些結構體系的選擇是根據建筑的高度、建筑物的功能類型以及建筑物的抗震要求等因素，以科學合理、安全可靠、經濟適用為原則進行設計的。一般而言包括以下幾種結構體系：框架結構體系、剪力墻和筒形結構體系等等。其中，框架型結構體系自重最小，這在很大程度上減少了整個建筑的載荷，從而減少了很多由于荷載問題導致的安全事故，所以，目前在國內已經得到了廣泛應用。剪力墻結構體系則是現代住宅中比較常用的一種，它可以有效減少非承重隔墻的數目，并且也不會有外露梁柱，得到許多用戶的青睞。筒形結構體系相對來說則適用于超高層建筑，因為建筑物比較高之后，會受到側力的影響，而筒形結構因為其獨特的結構特點，具有較大的剛度，因而抗側力性能極佳。所以，設計師在設計高層建筑的某些結構體系時，要根據具體情況綜合考慮，選擇一個最合理的結構體系，提高建筑物的質量。
4．使用輔助設計。
隨著我國建筑業的快速發展，建筑物變得更加復雜化和多樣化，因此對于建筑設計的要求更加苛刻。目前，我國建筑工程領域已經開始借助于計算機設計系統進行輔助設計。它可以輔助工程設計師進行結構計算和結構分析，并且進行圖紙設計。目前各研究院開發的相關軟件有很多種，并且絕大部分都很優秀。但是，數值模擬軟件雖然很強大，并不能完全代替人工分析和計算，每一款軟件都是根據不同的條件模擬編制出來的，它們的適用對象和使用范圍也各不相同。這就要求設計師明確各種軟件的適用范圍，在充分的計算和分析的基礎上，利用計算機進行科學規范、深入細化的輔助設計，這是決定整個設計質量好壞的關鍵一步。
5.加強結構分析計算。
高層建筑相關的結構設計、分析和計算要比一般建筑復雜、困難的多，所以做好高層建筑結構體系的分析和計算對提高設計質量意義非凡。相關的計算主要由周期折減系數、振型數目和藕聯計算。首先計算周期折減系數時務必不能忽略砌體填充墻的影響；計算振型數目時要根據具體的振動特性；當多塔之間的強度差別很大時，不能忽視掉耦合效應，以免出現安全隱患。
三、結語。
隨著當前高層建筑物設計理念的更新和施工技術的換代，行業整體水平有了明顯的提升，工程設計者和業主也越來越傾向于追求結構新穎、承重結構合理的高層建筑物形式。作為工程設計者，在工程設計的每個環節中都要做到精確的計算和模擬，以期得到最優的結構設計，增強結構的設計效果，保證建筑物的安全性能、耐久性能和經濟可行性。這就要求高層建筑物設計從業者要不斷學習理論知識，打好從業基礎，將理論知識與具體實踐相結合，培養大局觀念更要著眼于細節，不斷創新又要尊重建筑設計之根本，這樣才能使整個行業水平更上一層樓！
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇七
高層建筑在施工的過程中安全隱患比較多，所以，一定要通過提高建筑設計的質量，降低其發生安全事故的概率。在高層辦公樓建筑中，提高建筑的舒適性以及安全性，可以有效的增加企業的經濟效益，因為在較為舒適的辦公室環境下，員工可以更好的辦公，可以提高員工的工作效率。在提高建筑舒適性的同時，也要保證建筑設計的經濟性，通過采用節能環保的建筑材料，可以使建筑環境更加健康，對周圍的環境也能起到一定的環保作用。
一、高層辦公樓建筑設計的原則。
大大增加建筑的價值，還可以為企業員工日常的辦公提供極大的便利性。高層建筑中一般都設有電梯，提高電梯設計的質量，可以為員工節約一定時間，也可以有效的增加高層建筑的安全性。
1、外部形象設計。
高層辦公樓建筑外形的類型比較多，根據不同的企業性質，建筑外部形象設計需要根據不同的要求進行改變。比如政府部門的辦公樓與企業部門的辦公樓外形方面就有較大的差異，這些建筑設計的差異性，大大增加的建筑辨識度。在設計建筑方案時，設計人員還需要實地考察，要了解施工場地的土質特點以及地基環境等，這樣才能使建筑設計符合因地制宜的原則。建筑設計的考察工作還包括對周圍環境的檢測，在施工的過程中，不能破壞周圍的環境，要通過增加建筑外形的美觀性，美化周圍的環境，使高層辦公建筑成為當地一道亮麗的風景。建筑設計是城市建設的一部分，通過提高建筑設計的質量，可以使建筑更具美感，還可以使建筑與周圍環境更加和諧，這也是設計的重點內容。
2、內部空間設計。
行平面布局設計時，要將行政辦公區與技術房區分開，增加建筑結構平面布局的靈活性，這也有利于擴展建筑空間面積，提高建筑空間的美感。
高層辦公建筑由于樓層比較高，在進行建筑設計時，要注意保證建筑結構的穩定性，可以在建筑的集中中心設置一個中樞結構，這樣可以使建筑的功能更好的發揮，還能提高建筑結構的整體性。人流量大的空間（比如多功能報告廳）可布置在建筑首層，在院內設單獨入口，第一步，重視生態環境設計。對于辦公建筑，創造舒適、健康的空間愛你環境是永恒的話題。這部分可以提高項目品牌形象，吸引高端公司人住。第二步，重視節約能耗設計。節約能耗設計并不是項目最終的目的，二是降低客戶的運營成本，同時提高項的目的同類產品在市場上的競爭地位。第三步，提高室內健康舒適度，提高健康舒適度一方面能提高工作效率，另一方面能減少生病缺勤率，增加對客戶的吸引力。
3、辦公樓的建筑節能設計。
和辦公樓首先在布局朝向上，應該考慮建筑節能設計，并控制開窗面積。保證各部分維護結構的合理厚度及構造，做好屋面保溫，給水排水、采暖通風空氣調節、動力等所有帶熱和低溫的管道均采取保溫措施，以降低能耗。采暖通風空氣調節設計應合理確定室內設計參數，減少冷卻和加熱空氣所需要的能量，選配能效比高的暖通空調設備，減少運行能耗等。
三、高層辦公樓建筑設計的節能性。
1、自然通風。
自然通風是炎熱地區節能的一個重要手段。利用自然通風可以減少空調的能耗，自然通風還能為室內提供更多的新鮮空氣，減少因長期封閉房間，室內滋生的細菌和建筑材料釋放的有害氣體對人體健康的危害。在本樓設計中，我們利用中庭頂部加開大面積天窗和南北各層走廊的盡端開敞，加強自然通風，使房間盡可能形成穿堂風。帶走室內的熱空氣，而污濁的空氣從中庭頂部的天窗排出，形成室內舒適的小氣候。
2、立體化、多層次的綠色空間。
大量的環境學、心理學研究表明透過玻璃觀賞植物等被動活動，能使人心情舒暢，提高工作效率。辦公室可以說是員工的第二個家，我們要使室內空間環境具有歸屬感，植物綠化景觀的融入無疑是最美妙的調味劑。它可以起到減輕眼部疲勞、提神醒腦的作用。除了美化作用，綠色植物景觀還具有吸收周圍環境中的化學物質，并將其降解的作用，這已為許多實驗所證明。綠色植物通過呼吸作用，向空氣中釋放出水汽，可以大大增加室內環境的濕度。
3、使用環保型材料。
工合成。
四、結語。
高層辦公樓的建筑設計使得其建筑風格更加現代化，高層建筑一般發生安全事故的概率比較大，為了避免這一情況，相關建筑設計人員一定要提高專業的技術與能力，在設計前，先對施工場地的地質以及地基環境進行考察，這樣才能使建筑設計更符合因地制宜的原則，才能大大提高建筑設計的可行性與合理性。高層辦公樓建筑在滿足實用性的同時，還要增加建筑外觀的美感，這樣還可以起到美化周圍的環境的作用。在建筑施工的過程中，要選擇節能環保的建筑材料，這樣可以使企業員工辦公的環境更加健康，還能對生態環境起到一定的保護作用。
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論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇八
建筑智能化系統是一種嶄新形式的建筑弱電系統，同時建筑智能化系統建設是一項復雜的系統工程，它需要管理科學、施工管理技術等學科知識的全面支持。因此，在系統實施過程中，將對系統規劃設計、工程施工與管理的人員在工程技術、管理經驗上提出了更高的要求。
1智能建筑對項目策劃及建筑設計的影響。
由于目前建筑行業對于智能建筑的標準尚無準確的定位，這就使我國的智能建筑行業存在很大程度上的弄虛作假或以偏概全的現象，為了避免這一現象的發生，使我國建筑行業的聲譽受到破壞，所以需要我國的建筑設計行業先將智能建筑的標準進行準確而權威的定義，智能建筑的標準需要參考我國國內對于智能建筑的具體使用需求以及國內智能建筑技術的發展程度進行設計，還要針對具體建筑的具體建設規模等作為參考內容。通常來說，當建筑的建設規模超過0m2時，設計成智能建筑可以得到更加經濟、便捷的效果。
對智能建筑的使用目的上我們能夠看出，智能建筑是為了能夠創造出更加舒適。方便、安全的居住、工作環境而產生的建筑設計，因此，設計師在進行設計時要始終保證設計的宗旨是為了獲得更加舒適便捷的使用目的。在設計中要始終堅持以人為設計核心，設計的目標要充分考慮到建筑的溫度、光線、空氣流通情況以及建筑的安全性、便捷性，獨立的工作、生活空間，以人為本的辦公器具，適當的休息場所，建筑之外的景觀設計和私密性的隔斷等。在這些體現現代舒適便捷的設計中要盡最大的努力實現建筑設計的精巧性和獨創性。同時在設計中建筑設計師要注意的是進深的控制，為了取得好的效果，智能建筑的進深不應該太過大，以保持在十米距離為佳，要盡量使辦公空間或居住空間的陽光充足，也要使建筑外的景觀環境能夠體現時代的特點。此外，在智能建筑的設計中，我們可以將建筑的外墻規劃成凹凸的外觀形式，再在其基礎上建立corneroffice的概念建筑，會使智能建筑的設計更加的充滿舒適性和時代性。我們還要注意的是智能建筑如果作為辦公建筑，就要在建筑的內部，也就是辦公區域增加適當的休息空間，同時也要注意休息空間不能過于死板和呆滯，應力圖將休息空間設置的更加符合自然氣息，外窗的設計也要盡量防止設計出固定扇的形式。
對不同的結構對其應用不同的結構形式，在當中對其應用框架結構以及框剪結構能夠適應多變的環境，正常情況下九米的柱網對停車，以及在空間的劃分上都相對合理。因為智能化的建筑對其里面的舒適程度較高，因此在安裝設備中，就要求對管線等進行包裹，不可裸露在外，并要對中央空調的管道進行布線的考慮。在對空調的排水等方面，這就要求建筑物的層高要大過三點六米，能夠確保辦公區域凈空不少于二點六米，廊道的凈空不少于二點三米。
智能建筑內還要求行之有效的布線，而建筑物內的設備會產生熱量、噪音，設備的維修及各個辦公區和生活空間的不同性質還要求合理的區域劃分，智能設施還要能根據氣候、季節、光照變化自動調節建筑內的各項控制指標，以達到居住的最佳處境。
設計師在設計過程中還要考慮智能建筑內的變化、發展及新增項目的可能性。
2智能建筑的天花板及墻面設計。
2.1地面。
在現代化的建筑風格中，對其對面均可運用架空地面、預制線槽的樓板面層及地毯地面等。架空地面進行布線極其方便，通常容量都比較大，雙層地面可以分開布設強、弱電，更可以用于舊樓改造，但會造成地面高差，使人感到不方便。樓板面層預制線槽可在辦公自動化房間內任何地方做接口，不會產生高差，施工方便，可布設在面層10cm內。在方塊地毯下布置布線系統，一般是在層高受限制時使用，要求線路少、交叉點少的分支線路，采用扁平線，施工同樣方便，但要注意與辦公家具的配合，做防靜電處理。
2.2墻面。
墻面是建筑的重要部分之一，建筑的墻面與其中的人員關系連接十分緊密。建筑墻面的外觀不僅關系到整體的美感還涉及到實用性和智能性的關鍵點，因此在墻面的處理措施中，除了要對墻面進行具體而適當的隔斷處理外還要對墻面進行出線口的`處理，除此以外智能建筑墻面還要為智能傳感以及控制設備等設計出合理的布局。因此，設計怎樣才能達到美感和實用性的兼備是一個非常關鍵的問題。
2.3天花板。
智能建筑的天花板同樣是一個需要花費大量心血進行設計的部分，因為在智能建筑的設計中，天花板的設計上不僅要承擔普通建筑天花板需要承擔的作用，還要額外添加照明、送風、出風、煙感、噴灑等的走線及出口任務。
3專用機能室的設計。
中央控制室。中央控制室是整幢智能建筑的心臟部分，負責設備運轉監控及安全保衛監控等。
咨詢中心。咨詢中心中需要配備電腦、多功能工作站、電子檔案、影像設備的輸入和輸出裝置、微縮閱讀及閉路電視等。
電視會議室中需要考慮音響、光源、照度及配電等的設計。
決策室需要考慮音像、聲音、會議、電腦及通信系統的綜合設計。另外，接待柜臺、電腦機房等機能室都需要給予充分的考慮。
4屋頂的設計。
在對于工程建筑的屋頂的很大程度上的與自然進行融合的空間，在其對建筑的屋頂進行智能化的設計中，會對其進行很多先進設備的運用，進而這也就需要在對其進行設計的同時還要對其相關設備的布置進行充分的考慮，從而達到所設計的協調統一。在設計中同時也要考慮室內和室外的環境變化，以及對太陽能等充分利用問題，并且還涉及到下雨的雨水進行收集等相關設計考慮，還要綜合考慮設計中的因為外界自然因素作用而導致的破壞，以及在設備在運作的同時引發的震動、噪音等對用戶產生的影響，在其電線等線路在屋面穿行中要有效的預防其的漏水等事情的發生。
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論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇九
圍繞著幼兒園建筑消防系統設計工作的落實來看，為了最大程度上保障其能夠發揮出應有的作用效果，必須要圍繞著消防系統的各個方面進行詳細分析和優化配置，其需要密切關注的要點內容主要有以下幾點：
（1）注重耐火等級的控制。對于幼兒園建筑消防系統的具體設計工作而言，相應耐火等級的恰當選擇和控制是比較基本的一個方面，這種耐火等級的明確對于幼兒園建筑應該盡可能設置在二級以上，如此才能夠較好保障其自身具備較為理想的消防安全效果。雖然說當前我國很多建筑物標注在條件許可的情況下可以進行三四級耐火等級的設置，但是其并非具備著廣泛的普適性，僅僅可以在一些一層建筑中進行有效布置，而對于二層以上的建筑物，則需要盡可能避免其設置為三四級的耐火等級，當然，幼兒園建筑因為幼兒活動特點，更是應該避免設置為三四級耐火等級。在具體耐火等級的設計處理中，需要重點關注于幼兒園建筑室內相關建筑材料的選擇和應用，對于各類裝修材料的耐火等級進行嚴格限定，促使其能夠具備理想的耐火效果，避免造成火災快速蔓延問題。對于幼兒園建筑外墻保溫結構施工材料的x擇和應用來看，也應該選擇a級材料進行處理。
（2）合理設計安全疏散設施。對于幼兒園建筑消防系統的設計處理還需要從安全疏散設施方面進行有效分析，這種安全疏散設施的設計主要就是為了促使幼兒能夠在發生火災時盡快撤離幼兒園建筑。具體到幼兒園建筑在，其疏散樓梯通道應該設置在兩條以上，并且為了較好促使幼兒能夠盡快得到疏散，還應該促使樓梯間的設置形式為敞開式結構，其具體的疏散走道也應該為敞開外走道式進行處理，在材質的選擇上，應該盡可能避免選擇使用金屬電梯，降低該方面帶來的人為損害問題。對于安全疏散出口的設計而言，其在數量上同樣也應該多于2個，中間走廊單廊及外廊分別的凈寬值應該保持在1.5米和1.3米以上，進而也就能夠促使其達到較為理想的疏散效果。對于疏散距離進行明確同樣也需要引起足夠重視，這種疏散距離的明確主要就是為了促使其相應的疏散較為迅速，盡可能縮短其疏散距離，尤其是對于幼兒而言，這種疏散距離的嚴格限定式極為必要的，一般其疏散距離不宜多于20米。對于疏散通道中安全照明系統的設計也需要進行嚴格把關，促使其能夠較好提供疏散照明服務，從照明設備的安裝位置以及間距方面進行有效設計，提升其最終消防照明效果。
（3）合理設計消防設施。對于消防設施進行合理設計布置也是比較核心的一點，這種消防設施主要就是指室內消防給水系統的全方位布置，促使其能夠對于整個幼兒園建筑形成較為理想的消防處理效果，尤其是對于一些較為大型的幼兒園建筑，這種消防系統的全方位布置更是具備較強的積極作用。此外，針對滅火器進行有效設計也是必不可少的，在滅火器的設計過程中，不僅僅要促使其能夠較好發揮消防滅火效果，還應該注意幼兒的安全保護，盡可能設置在幼兒觸碰不到的地方，避免幼兒誤碰發生危險。在幼兒園建筑內，運用合理間距布置煙霧探測報警器也是比較重要的一個方面，其同樣能夠發揮出較為理想的火災報警效果，如此也就能夠及時提醒幼兒園教師組織幼兒進行疏散逃離，盡可能提升其及時性效果。
4結束語。
綜上所述，對于幼兒園建筑消防系統設計工作而言，其需要注意的內容還是比較多的，應該結合幼兒身心特點進行合理設計，促使其在滿足于國家相關標準規范的前提下，能夠盡可能提升其適用性效果。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十
建筑設計是在建筑物建造之前，設計者把施工過程所有存在或者可能會發生的問題做好設想，從而用文件擬定出來。作為組織施工工作的依據。那么，建筑設計論文的參考文獻有哪些呢?請看下文。
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論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十一
環境保護一直是我國的重大問題之一，而相對于城市人口較少的農村，環境問題也存在一定的問題，并且已形成我國環境保護的瓶頸，是我國和諧社會建設實現的關鍵，關系到中華民族的偉大復興。西部農村地區既包括普通農村地區又包括民族農村地區，對這一問題的探討解決有利于各民族共同發展和團結，同時經濟發展與環境保護已形成尖銳矛盾。每個公民都有責任對環境的保護作出一分力量，筆者作為大學生、作為法律人更有責任對這問題進行探討，做一個負責任的環保人。同時通過對我國西部農村地區環境保護中的法律問題研究能更好的鍛煉我們融入社會的能力，增強我們熱愛西北，扎根西北，奉獻西北的意識。同時作為第一手調研材料我們還可以向政府有關部門提供發展意見和建議，為我國西部農村地區的環境保護及經濟建設貢獻一己之力。站在公民的角度，這也有利于增強我們的主人翁意識，鍛煉我們參政議政的能力，同時也是為百姓代言，為自己代言。
二、西部農村地區環境概況。
我國地域遼闊，但是經濟發展水平不均衡，尤其是我國西部農村地區，處于中國經濟發展中的落后地區，但是西部農村地區是我國生態保護的重要天然屏障之一。在當今我們的美麗中國的建設中，西部農村地區的環保問題在新農村建設的進程中顯得尤為重要，從法律層面上看也一直存在一些問題，我國農村環境污染問題日益嚴峻，暴露出不同于城市的特征，例如畜禽養殖，地膜等造成的環境污染。農村地區的環保問題也引起了黨中央的高度重視，早在國務院就曾召開全國農村環境保護電視電話會議，并實行“以獎促治”、“以獎代補”的農村環保政策。在今年的全國“兩會”上也有多位人大代表為農村環境保護建言獻策，中國環境保護部副部長吳曉青在十二屆全國人大一次會議以“環境保護與生態文明建設”為主題舉行的記者會上表示環境保護部未來將聯合多個部門進一步加強農村環境保護和農村污染治理工作，到要完成6萬個建制村的農村環境綜合整治任務。但從總體看，我國農村地區環保法律體系還不健全，作為法學專業的學生，對我國西部農村環境保護保護中的法律問題進行研究探討是必要的和必須的。
三、西部農村地區調查情況。
西部農村的大部分地區還是民族地區，本次調查將重點選取甘肅省、青海省、陜西省等民族地區進行抽樣調查，揭示西部農村地區環境問題的現狀，分析目前我國農村環境立法現狀，同時綜合調研材料對西部農村地區環境保護中的法律問題進行分析。對于發現的問題向政府有關部門提出建議和意見，為我國西部乃至全國的農村地區環境保護法律體系的建設和完善盡一己之力。
（一）基本情況調查。調查問卷內容包括環境保護意識、環境保護立法情況、環境保護建議等三大部分。共計走訪二十余處農村、十余處政府機關單位以及事業單位。其中參與調查的人員中具有一定法律常識的人員占72%，法律職業等了解法律的人員占19%，不太了解法律相關知識的人占9%；全部參與調查的人員中對目前環境保護不滿意的人員占67%，對目前環境保護一般滿意的人員占15%，對目前環境保護滿意的人員占18%。
（二）主要影響環境保護的法律因素調查。除了農村中個人環境保護的意識以及對環境保護的觀念存在偏差，缺乏主人翁意識，某些公民持著“事不關己，高高掛起”的心態來看待環境保護問題,未充分認識到環境保護對于人們生存的影響，以及對社會發展的影響。沒有把環境保護擺到較高的位置，導致經常破壞環境沒有真正意識到環境保護的重要性，以及破壞環境所帶來的影響，沒有將自己融入到社會之中，局限于自己的思維之中，并沒有想為公共環境作出自己的一份力量。以及由于我國經濟體制的影響，地區經濟發展不平衡，相關環境保護基礎設施不完善，導致不能有力的開展環境保護，造成環境的破壞和污染之外。其中與法律相關的因素有以下四點：
1.環境保護有關法律依據不足，我國的《民事訴訟法》、《環境保護法》、《水污染防治法》和《海洋環境保護法》等相關的法律法規都包含了有關環境保護的相關條款，但是在這些法律中對農村的`規定微乎其微。另一方面，這些法律不足以用來支撐農村環境保護活動的運行，最主要的是缺乏系統的、有效的環境保護訴訟法律體系，導致較難的處理環境保護問題，甚至一些環境污染嚴重的案件遇到起訴難、立案難、懲罰難等問題，導致較難開展環境保護，環境保護審判法庭司法實踐遇到困境。
2.法律執行力差，農村地處較為偏遠，而絕大部分環境保護的行政機關在縣鎮上，并且由于執法機關人力不足、設備落后、查找責任人難等問題，導致難以有效的開展環境保護工作，處罰相關破壞環境的個人以及單位。另一方面，多職能部門執法時，一些重疊區域會被忽略掉，導致一些盲區的環境破壞問題無人去管。
3.缺乏相關的法律體系，1月1日開始實施的新《民事訴訟法》首次確立了公益訴訟制度，但是目前我國環境公益訴訟體系尚不完全，公民進行環境公益訴訟難度較大。月21日，《環境保護法修正案草案》將環境公益訴訟主體修改為“在國務院民政部門登記，專門從事環境保護公益活動連續五年以上且信譽良好的全國性社會組織”，進一步限制、縮小了環境公益訴訟活動中原告主體的范圍，使得一些公民被擋在環境公益訴訟大門之外。
4.環境保護案件舉證難度大，環境訴訟案件不同于其他訴訟案件，對于環境的破壞程度的堅定以及相關責任人的認定都存在較大的難度，需要較為全面的專業知識。比如北方長期出現霧霾天氣，這必將跟環境的污染有關，但是有多大的關系無法確認，另一方面，比如北京較長時間的霧霾天氣，可能由于北京市內一些生產排污、汽車尾氣等原因，也可能由于臨近北京的河北、山西等地污染飄散到北京造成，給環境污染的責任劃分造成了困難，給舉證帶來了難度。
四、推進西部農村地區環境保護措施。
（一）完善環境保護的法律體制。針對我國已經的法律法規進行進一步的完善，對污染的對象不同、規模不同、影響不同等制定相應法律法規，以網絡投票、聽證會等形式多渠道的聽取取社會各界人士的建議，完善環境保護的法律體制。從而，進一步加強環境污染打擊力度，維護社會公共環境，創造良好的生活環境。
（二）加強環境保護的執行力。加強農村環境保護力度，增加對于農村地區的工作的部署，擴大執法部門的編制、引進先進設備、及時發現問題，確保對環境破壞的個人以及單位進行相關處罰，使得環境破壞者的違法成本增加，進而教育環境破壞者。另一方面，要對農村地區的責任進行系統的劃分，避免出現盲區、無人管理的現象發生。
（三）完善環境公益訴訟制度。目前一些人民法院設立了環境保護審判庭，如江蘇省無錫市中級人民法院、貴州省貴陽市清鎮市法院等設立了環境保護審判廳，推進了環境公益訴訟。但是，相關的善環境公益訴訟體系尚未完善，應在環境公益訴訟主體上進行進一步的修改，使得公益人士和社會公益組織參其中，全員參與，共同治理，共創良好的環境。
（四）設立環境保護獎勵機制。由政府部門制定相應的獎勵制度，建立“區域性的環境保護基金”，對于環境保護作出貢獻的個人以及單位給予物質以及精神上的獎勵。目前國家環境保護部環境監察局在全國范圍內開通了12369環保熱線，也開通了網上舉報渠道，促進全民參與環境保護的積極性，建立良好的社會氛圍。
（五）加強環境保護意識以及基礎設施建設。環境保護意識對于環境保護起至關重要的作用，充分認識到環境保護對于人們生存的影響以及對社會發展的影響，把環境保護擺到較高的位置，培養良好的環境保護意識。另一方面，加大對農村地區基礎的建設，引進先進技術、管理辦法，避免由于農村地區基礎設施過于老化，導致生活、生產垃圾污染，使得農村生產、生活垃圾的處理規范化。
五、結束語。
農村地區是我國重要的農業支柱，農村地區的環境保護問題將影響到社會各個層面，對于環境保護法律的完善，環境公益訴訟的推動，尤其是農村地區的環境保護實踐。相信經過時間的磨練，農村地區的環境會得到改善，法律也將會日益完善。
作者：畢海洋伊利亞爾·阿布都艾尼葛少蕓單位：西北民族大學法學院。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十二
環境心理學與建筑學、人類學、地理學、社會學、城市規劃和園林設計等學科領域密切相關，任何人試圖從某個學科領域或者窮盡其眾多領域作出全面的界定都頗為困難。此外，環境心理學研究主題的不斷調整，大量跨專業的相關研究成果的呈現也加大了概括總結的難度。
關于環境心理學界定，國外學者也是見仁見智。費舍、貝爾與鮑姆等人認為，環境心理學是對行為和構造與自然環境之間相互關系進行研究的科學……從客觀方面和主觀方面去研究環境與心理的關系，是環境心理學的兩大任務。人的行為活動既受到環境的影響，同時又會根據自身的需要和狀態對環境做出相應的回應而改變或者適應環境。心理學的一些分支中通常存在應用和理論研究取向的差異，在環境心理學內則相對缺乏這種區別，其以問題為導向，重點在于鑒別問題，并在研究的過程中尋求解決之道。早在1970年，普羅桑斯基就給出環境心理學是環境心理學家所研究的東西的籠統說法。1976年，普羅桑斯基將環境心理學定義為試圖確定人的行為和體驗與其建造的環境之間的經驗和理論關系的科學。1990年，他將環境心理學的定義修改為是研究人與他所處環境之間相互作用和相互關系的學科。比較分析普羅桑斯基的三次界定，他對環境心理學本身，尤其是環境心理學研究對象的認識更加具體，從人工環境到所處環境定位的變化，切實地說明以整體的、生態的和系統的視角來認識人的行為與環境之間的相互關系。后來，麥肯魯對環境心理學作出了與普羅桑斯基完全相同的概念界定。此外，坎特和克萊柯認為，環境心理學是心理學的一個領域，它探討和分析了人的經驗和活動與相關的物理環境之間的相互關系。我國學者伍麟認為，環境心理學著重探討人與自然、社會、文化之間環境心理學作出的互動及其規律，追求在滿足人與環境和諧的前提條件下實現人的合理需要。這種說法很具體，與環境心理學有關的多種機構的宗旨很相似。
補充一點，斯圖克爾斯認為，環境心理學是一個有著深刻的科學成就卻冒著形成彌漫性身份風險的領域。克萊柯對此持相反的觀點。他認為，環境心理學作為一種顯著的研究方案，如今己獲得一個顯明的身份。此外，有人認為，環境心理學在20世紀30年代末40年代初經歷了一次錯誤的開端。布魯斯維克、勒溫、姆利和赫爾派克將環境心理學命名為心理環境，認為環境心理學是生物學方法手冊的部分。環境心理學的研究目標不應該是人造個體化的心理生活，而應該是就其所依賴的真實環境的心理生活。此處的環境包括了自然環境和人工環境或者是自然環境、社會環境以及歷史文化環境。從以上的幾種概念界定可以看出，上述學者對環境心理學界定有著根本的一致性，都認同或者肯定、重視人與環境之間的相互關系。
從以上論述中，環境與人之間的關系一直是環境心理學關注的核心問題。所以，環境心理學的學科主張主要體現在以下幾個方面:。
第一，環境心理學以人的`信念、需求與價值為核心。
環境心理學是在個體與社會的實際需求下催生的學科，適逢當時的學術界實用主義盛行，在實用主義氛圍的影響下環境心理學也具備非常濃厚的“以人為中心”的實用主義色彩。環境心理學主張研究應該滿足個體的信念、需求與價值，因而在研究中都是以個體的實際需要為出發點，其最終的研究目的也是為了提升、改善個體的生活質量，將人的價值放在首位。與傳統的心理學實驗室研究不同，環境心理學摒棄了嚴格的實驗設計，原因在于在環境心理學產生之初，心理學研究者嘗試通過社會心理學解決現實問題(諸如種族歧視、人際淡漠、噪音污染等)，但是受傳統心理學研究訓練的研究者們面對復雜的現實問題束手無策，進而引起了心理學研究者的反思:傳統心理學研究忽視了個體的真實需求。而環境心理學則試圖改善不足，研究方法和研究取向上提倡解決問題的實用性，只要是可以行之有效地解決研究問題的方法便是好方法。在這種實用主義基調的影響下，環境心理學主張采用多種研究方法，在研究中以鑒別問題、解決問題，以滿足個體的需求為中心。
第二，環境心理學堅持人——環境的交互作用觀。
環境心理學摒棄傳統心理學研究方法的另一個原因在于實際環境的復雜性。由于現實的環境狀況過于復雜，傳統心理學主張的單一的因果決定論并不適用于環境心理學。環境心理學主張將個體的行為、心理與環境的關系作為一個整體來研究，強調人與環境的相互作用與影響，采用多維度交互作用的解釋框架。環境心理學認為簡單的“刺激一反應”因果決定論無法準確地描述現實生活中的環境問題，即使是簡單的刺激——反應覺知，也存在復雜的交互作用過程。個體對空間的感知不僅受到環境刺激的影響，個體本身也會影響對其所處環境的感知。環境心理學對人——環境作為一個整體的系統進行研究，考察人與環境相互作用的規律與特點，分析人與環境相互作用的過程中物理環境對個體發展的影響，以及個體文化背景對人——環境交互系統的作用，致力于建立人與環境交互作用理論，為環境心理學提供解決問題的理論框架。
第三，環境心理學是以鑒別問題、解決問題為核心的應用科學。
環境心理學是在應用中產生的學科，鑒別問題、解決問題是其研究的核心。與心理學的其他領域不同，環境心理學并不是在建立好理論模型和系統研究方法以后產生的，而是心理學研究者為了解決現實問題，借用不同學科的多元研究方法進行調查研究，最后提出有效的問題解決措施。因而環境心理學的理論根基相對薄弱，缺乏一個統一、系統的理論框架整合目前存在的研究。但是在最近的環境心理學發展中，研究者開始注重對理論環節的建設，同時也在堅持應用研究與理論研究相結合。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十三
泥土作為我國一種歷史悠久的建筑材料，自國就有傳統的夯筑工藝，并且在我國的建筑歷史上也取得過輝煌的成就，但這種建筑工藝由于長期沒有得到有效的創新改善，隨著現代先進技術的發展，這種傳統的建筑技術逐漸被淘汰，甚至采用這種建筑工藝的地區成為了貧窮落后的一種標志[1]。但近年來在綠色建筑與建筑可持續發展的理念下，夯土建造工藝逐漸逐漸受到了人們的關注，在現代建筑設計中，如果能夠良好的應用夯土建造工藝，不僅能夠為建筑業的可持續發展提供助力，同時也能夠為現代建筑的設計增添性的建筑作品。因此針對現代夯土的建造工藝進行分析，將現代夯土建造工藝應用于建筑設計中，對建筑行業的發展有很重要的意義。
1現代夯土建造工藝。
1.1現代夯土建造工藝設備。
在現代夯土建造過程中，模板時夯土建造中最重要的設備，模板必須要滿足整體的穩定性與夯土墻體的光潔度，因此模板需要根據具體的需求采用鋼、鋁以及木板進行組合使用，現代夯土建造工藝中的模板包括了板材系統與側壓力的加強系統，目前現代夯土的模板根據需要主要分為現代橫向連續模板、現代豎向獨立模板以及現代整體獨立模板。不同的建筑結構對夯土建造的模板結構也不同，隨著需求的提升，在現代夯土建造中還有異形模板以及自主研發的模板[2]。針對不同的需求，模板系統需要與建筑設計緊密相連，同時模板系統的逐漸成熟為現代夯土建筑的設計提供了保障，而隨著夯土建筑設計的不斷發展，也促使夯土建造的模板系統跟著不斷研發。除了各種不斷被研發的夯土建造模板外，在現代夯土建造工藝中還有其它的建造設備，比如現代氣動夯錘、沖擊夯、碾壓機等，這些現代夯土建造設備能夠產生很好的壓實效果，同時采用現代化先進的施工設備也能夠提升現代夯土建造的夯筑效率。
1.2原料處理。
原理處理是夯土建造過程中的第一步，但對整體的建造效果影響非常大。在對夯土建造中的原料進行處理的過程中，主要是控制好含水率以及土壤的粉碎度，因為材料中的含水率與粉碎度對建造的效果質量會產生直接的影響。一般在含水率的控制過程中，主要是先將材料中的水分去除，可以通過晾曬、風干等方式進行，材料中的水分去除后能夠降低在材料混合過程中的水分控制難度[3]。另外如果土壤比較潮濕，在去除水分之后一般都會凝結成又大又硬的土塊，這種狀態并不適合與其它材料混合，因此需要采用破碎機進行粉碎，將處理后的土壤進行防潮隔離處理。原料處理后則需根據建造建筑設計的標準，將土、沙子以及石子等按照相應的比例進行配比，接著進行混合料的發酵，發酵過程中要控制好周邊的環境，做好防潮處理，最后根據要求完成混合料的添加。
1.3墻體夯筑。
墻體夯筑是夯土建造過程中的主要工藝，一般包括模板架設、夯筑施工、模板拆除等相關步驟。其中模板的架設對整體的施工質量與施工安全至關重要，在架設過程中需要插入木楔等措施來調整板面的豎直與基面的水平，保障夯筑墻體的均勻豎直，一般采用“t型”模板進行夯筑能夠加強墻體的整體性與穩定性。在夯筑施工過程中，主要包括“倒”、“平”、“量”、“踏”、“夯”、“補”六個環節，在每一層夯筑的過程中需做好每一個環節[4]。最后在模板拆除的過程中，需要主要不要損傷的墻面，因為新夯筑完成的墻面還沒有完全干燥，因此強度還沒有達到相應的標準，一般需要根據模板的大小由幾人合力配合一起拆卸。
2現代夯土建造工藝在建筑設計中的應用。
2.1現代夯土建造工藝在建筑構造設計中的應用。
針對現代夯土建筑設計而言，夯土墻體必須要要具備良好的力學性能，，夯土建造的墻體必須要穩定的墻體來克服墻體的沉降以及墻體底部的堿侵蝕，同時在設計過程中還需要削弱水分對夯土墻體的影響，增強其防潮能力。針對現代夯土建筑的性能要求，在現代夯土建造過程中，夯土墻體的基礎非常重要，一般可以采用磚基礎、混凝土基礎以及石材基礎等。在防潮處理過程中，主要是阻斷地下傳遞上來的水分，需要阻斷墻體下的毛細現象，一般可以采用砂漿防潮手法以及油氈防潮的方法進行處理，也可以直接抬高墻體底部的標高。墻體是建筑的主要組成部分，墻體的結構性能是建筑設計中的重要部分。在現代夯土建筑中，夯土建造為了滿足建筑設計的要求，在夯筑墻體時一般是采用橫向連接與豎向承載兩種方式。其中橫向連接是指墻體與墻體、柱子、門窗以及圈梁等之間的連接。在墻體與墻體之間的連接中一般是采用橫向夯筑與豎向夯筑兩種形式，這樣不僅可以提升施工的效率，同時還可以保證墻體的干縮率最小化。墻體與柱子之間連接是，一般講柱子分為構造柱與框架柱，通常構造柱與墻體的關系更緊密，通過設置構造柱能夠加強墻體的延展性，在結合圈梁就能夠進一步提升墻體的穩定性，具體需要根據設計的要求來設置構造柱。在墻體與門窗進行連接時需要設置預埋件，如果直接安裝門窗套的話，不利于墻體的穩定性，通過設置預埋件與門窗套連接起來就不會對墻體產生影響。最后是墻體與圈梁之間的連接，一般這個時候的連接主要是采用豎向加固與橫向連接，豎向連接能夠加強墻體與圈梁的上下緊密性，而橫向連接則能夠加強墻體與墻體之間的整體性。
2.2現代夯土建造工藝在建筑空間形體設計中的應用。
現代夯土建筑的空間形體設計中，主要分為外部空間與內部空間，在外部空間中，主要包含線、面、體三種元素。其中線元素屬于一個二維元素，線性元素在設計中主要以方向性為主。在現代夯土建造中受建造工藝的影響，能夠產生水平向的均勻肌理，從而使得建筑具備了天然的線性元素，也就是方向導向性。現代夯土墻體在建筑設計中的面元素也有獨特的魅力，夯土建造與其他材料的建筑不同，不像混凝土、磚筑體那樣的冰冷與嚴肅，給人帶來更多的是親切與溫暖，夯土墻面僅靠自身肌理與顏色便能夠吸引人們的目光[5]。夯土建筑中的體元素主要依靠根植的場地，建筑如同從當地的土地中直接生長出來，與周邊環境的融合度非常高，材料的色彩與肌理能夠非常接近周邊的環境，符合現代建筑設計中的地域設計特點。針對建筑設計中的內部空間設計，通過夯土建造工藝所塑造的內部空間更具純粹性，新型的夯土墻體具有獨特的魅力，同時與其他材料所構造的建筑內部空間相比，夯土建造的內部空間能夠增添建筑設計中的親切性，與冰冷的混凝土相比，夯土墻體符合了人們對土地的親切感，增添了人們對建筑空間的歸屬感。
3總結。
通過本次的研究分析可以了解到，新型的現代夯土建造工藝相比與傳統的夯筑工藝，其耐久性與力學性能更強，能夠達到現代建筑設計的相關標準要求，且夯土建筑能夠給現代建筑帶來新的設計元素，增加建筑的親切感與歸屬感，并且對于現代建筑的可持續發展有很重要的意義。
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論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十四
摘要：在幼兒園建筑中引入聲學設計,旨在為兒童創造一個適宜的生活環境,只有充分考慮兒童的實際情況,有針對性地進行適合其使用的聲學環境設計,才能有效地提高其生活環境的質量,確保其身心的健康成長,體現“以人為本”的設計宗旨。
關鍵詞：建筑幼兒園。
聲學現在的很多建筑是根據幾何學原則設計,雖然特定的幾何比是基本的音韻比,然而建筑的使用者仍然不能避免噪音的干擾.一個主要的原因是使用者在建筑材料,裝飾材料的選用以及空間設計上沒有全面考慮建筑的聲學特征.所以,許多建筑面臨噪音問題.聲音與人的身心健康息息相關,對于幼兒園建筑來說更為重要.適度,和諧,健康的聲音環境才有利于兒童的成長.兒童與成人不同,他們不會作出適當的反應來減少噪音對他們的影響,噪音嚴重威脅了兒童的健康。幼兒園建筑是兒童學習,生活的地方,因此對聲學方面提出了較高的要求。幼兒園應該是能夠控制,吸收噪聲,并且能創造不超過50分貝,適合兒童生活的和諧環境。因此,在幼兒園建筑中,設計師應充分考慮兒童的實際情況,做出適合于他們使用的功能設計,體現聲學設計的合理性,體現“以人為本”的設計宗旨。
1、室外環境的聲學設計幼兒園建筑的選址是非常重要的,幼兒園應該建在遠離噪聲的地方,象機場,火車站,工廠,露天市場,購物中心等等這類地方常常會大量產生噪聲,幼兒園建筑的選址如果能遠離這些噪聲源,這會有利于我們為幼兒園創建一個和諧健康的聲學環境。然而,現在的城市環境中用地十分緊張,已經到了見縫插針的境地,幼兒園選址受現實條件的制約,只能停留在理想的理論層面了。在目前條件下,通過對建筑外圍進行有效的改造,可以最大限度的減少噪聲,利用隔離效果較好的磚石或混凝土構成一個厚重的隔離物,限制外部噪聲進入建筑內部。在建筑四周栽種一些灌木和高大的樹木,形成植物帶,能有效的阻止外部噪聲對建筑內部的影響。建筑立面使用雙層或三層玻璃,門窗上安裝擋風條,把通向室內的管道,電源出口處以及門窗四周的漏縫密封起來,如同保存室內能量的技術一樣,我們可以阻止噪聲通過空氣從外部傳入。這些方法有效地減少了噪聲的傳入。
2、室內聲音控制空氣傳播,接觸傳播,側向傳播是聲音傳播的三種主要傳播方式。通過設置有效的隔離物,阻擋物可以控制噪聲的空氣傳播。地板和墻壁傳播的噪聲屬于接觸傳播,通過改變表面材料,如:鋪設地毯,懸浮地板等等減少噪聲的產生及傳播。管道和電梯發出的聲音沿墻壁和地板傳出,屬于側向傳播。封閉,密封機械,電器和管道設備附近的裂縫能降低噪聲的側向傳播。噪聲的控制分為噪聲源,傳播途徑和接受者三個方面。噪聲可以在噪聲源得到控制,對噪聲的傳播途徑進行控制也可以減弱噪聲的傳播。在安靜的室內空間里,室內人員有時制造出非常輕柔的聲音,有時則能制造出吵鬧的聲音,聲音與室內空間的大小有關系,也與隔聲吸音材料的選用有關系。室內的回聲隨著空間的增大而增強,隨著吸音材料的大量使用而減弱。頂棚高度的變化能夠有效的控制室內的聲音。在安靜的空間里,可以采用2.3m-2.9m高的頂棚,在較為活躍的區域里可以采用2.7m-3.3m高的頂棚。在某些情況下需要接受者作出適當的調整,這些都能有效地控制噪聲。在幼兒園建筑中,很多噪聲是由建筑內部的使用者人為制造的,或者說這些使用者沒有對噪聲進行有效的控制。幼兒園里,兒童是主要的使用者,兒童和他們的家具都離地面很近,他們頭頂上方50%的空間都是空的,這樣,噪聲可以通過空氣在室內毫無阻擋的進行傳播,從而引起噪聲的擴散。針對這種情況,我們可以讓頂棚的高度有所變化,或者設置高度不同的隔離物減緩噪聲的傳播,有助于將噪聲控制在噪聲源附近。室內的排氣,供暖系統是我們需要控制的噪聲源之一。可以讓管道通過走廊進入房間,穿過墻體的供暖,供水管道與墻體之間會留下很小的容易被忽視的小裂縫,聲音能通過裂縫傳入,對這些裂縫一定要進行密封處理。如有可能還需要將管道包起來,以降低噪聲和回聲。幼兒園建筑的室內需要動靜分區,安靜區用來休息,學習,吵鬧區用來游戲和表演,這樣,可以有效的控制噪聲源。室內電器應嚴格選擇,使用噪聲小的或靜音的,例如:衛生間中的沖刷設備產生的噪音有可能驚嚇兒童。所以要選擇高質量的設備。我們在千方百計的減少噪音的.同時,也可以在室內適當的放置有助于抵消室內各種噪聲的背景音樂,這樣可以減弱兒童發出的聲音,泉水聲,種聲都可以用作背景音樂。聲音具有一定的穿透性,可以穿過墻壁從一個房間進入相鄰的另一個房間,為了防止這種情況,可以增加墻壁的厚度,減緩聲音的傳播,讓房間更具私密性,這種方法也適用于辦公室,會議室等私密性較強的空間。幼兒園室內所用的裝飾材料應以吸音隔音材料為主,混凝土,玻璃,塑料板是導致室內聲音質量較差及產生共振的主要原因。在室內墻面上多用一些柔軟,有孔,吸音的材料,如:壁毯,壁布,吸音板等。吸音材料可以吸收一部分聲音,同時阻止聲音向外部傳播。室內頂面的隔音處理有多種方法,可以在頂面上懸掛一些布幔或者用一些吸聲隔音材料裝飾頂面。地面上則可以鋪設地毯增加吸聲效果。墻面,頂面上所用的絲織品要有很強的阻燃性,減少火災隱患。
3、引入愉悅的聲音兒童的童年是在幼兒園度過,幼兒園中的很多東西會留在他們的記憶里。為兒童創造一種美好的聲樂環境,伴隨著兒童成長,作為一種獨特的音樂,啟迪兒童純真的心靈。美好的聲樂環境離不開愉悅的聲音,大自然為人們提供了許多美妙的聲音。在幼兒園中利用喂鳥的工具,結果實的植物吸引一些鳥類,鳥的叫聲常常能吸引兒童,安慰兒童,它們那美妙的叫聲就是一種天然的背景音樂。大自然當中的植物也能產生愉悅的聲音,在室外栽種一些蘆葦,竹子等,讓兒童感受到空氣的流動。潺潺的流水,噴濺的瀑布,交匯出美妙的聲音。在室外的窗戶上懸掛風鈴,笛子,風車等也能奏出動聽的聲音。鳥鳴聲,風鈴聲,泉水聲,風聲為整個環境增添了許多愉悅的聲音。也可以在室內引入這種源于大自然中的優美適度的聲音,如:在室內建造循環的泉水或小型的瀑布等,可以讓兒童感受到這種聲音。為幼兒園的兒童創造一個優美的聲樂環境。對于兒童來說,聲音是一種重要的安全資源,高質量的聲學環境有益于兒童的成長。
4、結語幼兒園建筑中的聲學設計是現代室內外環境設計的一個重要方面,是一個不容忽視的環境問題。只有不斷吸收國外先進經驗,分析兒童的成長規律,結合兒童的實際需要,體現“以人為本”的設計宗旨,做出合理的聲學設計,才能創造一個真正有益于兒童成長的理想環境。這對于從事室內外環境設計的人員來說,既是一種挑戰,也是一種責任。需要我們在實踐中不斷地進行研究和探索。
參考文獻。
2、王崢,陳金京。建筑聲學與音響工程。北京;機械工業出版社,。
3、王崢。建筑聲學與結構-設計和應用。北京;機械工業出版社,。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十五
農村地區作為人口最多的地方，每年都有不計其數的孩子上學。作為學前教育類型之一的幼兒園教育，針對的對象主要是3至6歲的兒童。為了這些兒童的健康成長，就要依據孩子的年齡特征從學校開始為他們創造一定的條件和良好的環境，以促進兒童適應性、創新性的不斷發展，讓其個性得到充分體現，這樣才能為國家的未來培養出合適的人才。伴隨著國家對農村地區幼兒教育的重視，全國各地尤其是鄉村正開始興建許多新式的幼兒園以適應兒童的更好發展，同時鄉村幼兒園也引進國內外新穎的教學方式方法，比如著名的蒙臺梭利式教育法。這些新式教學都是秉承遵循人的成長規則和心理學原理，以激發幼兒在生理、心理和精神層次的發展。意大利著名的教育家蒙臺梭利曾經就提出要尊重兒童的觀念，鼓勵孩子從內心去學習，把孩子的智慧與品格的形成和發展作為教育的宗旨。當下，因為人們對傳統教育的改變，蒙臺梭利式幼兒園在全國各地興起，這種舉措得到了當地政府、教育機構以及孩子家長的熱烈支持。譬如說，青島明星幼兒園、北京神墨幼兒園培訓機構；此外還有瑞吉歐式幼兒園、音思派教育等。以上所列述的都是一些大城市比較有特色的幼兒園，除了這些，在我國農村地區也陸續出現一些符合當地地方特色的幼兒園，適合孩子的全面發展。
鄉村地區按其地方特性，幼兒園建筑設計分為三部分，幼兒生活用房、幼兒供應用房、幼兒服務用房以適應兒童的健康發展。
2.1生活用房。
因為農村地區土地便宜，人口較多。幼兒園在建設時都會布置幾個生活用房，是用來給孩子提供休息、睡覺、生活的房間，并且房間設計要求很高，符合布局、采光、通風的要求。生活用房的.設計理念是方便孩子，所以房間有活動室、休息室、更衣間、衛生間等設置，同時在布局上也是很有講究，對于使用頻繁的房間一般設置在幼兒園的樓下，而休息室這樣相對安靜的房間一般設置在樓上。這就是在農村地區幼兒園的地方特色。
2.2服務用房。
由于農村地區經濟不是特別發達，功能性用房設施配備比較簡單，但也有其特色，主要體現在服務用房包括會議室、醫務室、值班室、辦公室等基本功能性用房。而對于這部分房間的布局主要是設置在首層，比如醫務室、晨檢室等房間因為事服務用房，需要方便使用而對于其他房間可以設置在相對高一層的樓層，互相隔開，避免相互干擾。也可單獨設置使用應具體要求。
2.3附屬用房。
附屬用房一般是功能性不是很強的房間，主要是一些輔助作用比如食堂、茶水間、洗衣房等生活場所，他所需要占據的土地面積非常大，而迎合了鄉村地區的建筑特點，土地豐富，面積寬廣。一般是獨立設置避免和其他房間相互干擾。一般情況下，幼兒園校區的建筑分為兩種，集中式和分散式。在場地確定的條件下，應按要求設置協調好各個分區、房間的關系，以免造成干擾和浪費，使得其校區面積利用率最大。
3.1要突破孤立的班組空間。
中國的幼兒園建筑與國外的幼兒園建筑布局相差甚大，在我國農村幼兒園建筑主要是沿用固定的活動單元模式，所有的兒童就限制在幾間房間或活動室中；而相比國外的幼兒園教室布局，他們多采用自由式的平面布局，圍繞多功能廳來組織空間，打破原有教室獨立封閉的班級空間，把以往傳統的走廊連接教室的布局手法轉換成兒童互動、游戲、社交的綜合性空間。這樣不僅擴大了孩子的活動范圍，還促進了不同年齡段的孩子的交往，從而形成生機勃勃的兒童天地。
3.2要突出交往空間的設計。
中國傳統的教育方式就是以老師為中心，以班級為基礎，從而導致在我國農村幼兒園建筑模式趨向于管得太死的特點。從農村幼兒園的建筑方式上就可以看出，大小教室隔開，走廊長連，所有孩子都按年齡、班級分開在不同的教室，各班的老師和孩子互不往來，都是以班集體為中心。然而兒童教育學和心理學早就證明，孩子要健康成長就必須和不同年齡段的兒童和成人一起活動和游戲。所以應將幼兒園的建筑與其他不同性質的建筑結合在一起，可以和小學、中學、等其它的公共建筑一起聯建，這樣就可以讓兒童和不同年齡段的人溝通交流。在不同人群的交往中，他們可以學到不同知識，開闊眼界，促進情感和個性的發展。因此在建筑上突出交往空間的設計，打破分割、封閉格局，更多的為孩子創造公共的交往空間。
3.3要增強室外趣味空間的設計。
因為兒童的好奇心比較強，所以對農村幼兒園建筑來說要求比較高，就必須要求面積較大的空曠的室外環境，用以設計滿足兒童游戲、娛樂的場所。而游戲又是開發孩子智力和學習知識非常好的教學方式，比如冒險游戲、“連接體”游戲其目的都是為了鼓勵孩子充分發揮想象力，動手能力，培養孩子團隊協作能力。農村幼兒園建筑只有迎合以上三點要求才能真正為孩子的教學提供自己的特色，使農村孩子能夠真正的打破固有模式和城市幼兒園一樣有自己的學習模式。
4結語。
面對人口眾多的農村地區，孩子的教學已經成為社會普遍關注的話題。農村幼兒園建筑已經不單純是一棟普普通通的房子了，他已經成了孩子們生活、學習、娛樂和交流的場所，是兒童可以進入自由暢游的工具。所以作為一個優秀的幼兒園建筑設計師，應該從多方面角度去思考，為孩子建造一所良好、溫馨、舒適、且符合兒童心理特征，同時有利于孩子學習、生活和成長的多功能特色幼兒園空間。
作者:鄭濤單位:青島農業大學建筑工程學院。
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論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十六
建筑工程消防監督審核管理規定(公安部令第30號)。
10月16日公安部令第30號公布自3月1日施行。
中華人民共和國公安部令第30號。
《建筑工程消防監督審核管理規定》已經1996年9月26日公安部部長辦公會議通過，現予發布，自193月1日起施行。
1910月16日。
第一章總則。
第一條為了加強建筑工程的消防監督審核管理，提高建筑工程防火抗災能力，保障人民生命和公私財產安全，保障國家消防法律、行政法規和技術標準的貫徹實施，依據《中華人民共和國消防條例》及其實施細則制定本規定。
第二條本規定所稱建筑工程消防監督審核，是指公安消防監督機構對新建、改建、擴建、建筑內部裝修和用途變更的建筑工程項目，從設計、施工到竣工驗收所實施的消防設計審核、施工安裝監督檢查和消防驗收。
具體監督審核范圍，由省、自治區、直轄市公安機關根據本地區實際情況作出規定。
第三條凡從事建筑工程建設，消防設計、施工安裝和建筑消防設施檢測、維修保養的單位和個人，建筑物所有者以及各級公安消防監督機構均應當遵守本規定。
第二章建設、設計、施工安裝單位的責任。
第四條建設單位應當將新建、改建、擴建、建筑內部裝修以及用途變更工程項目的消防設計圖紙和資料送公安消防監督機構審核，并填寫相應的《建筑消防設計防火審核申報表》、《自動消防設施設計防火審核申報表》或者《建筑內部裝修設計防火審核申報表》，經審核批準后，方可開工興建。
第五條設計單位在進行工程項目設計時，必須執行國家消防技術標準和其他工程建設標準有關消防設計的規定。
由外國或者港澳臺地區有關單位設計的建筑工程項目，必須符合我國消防技術標準的規定。
國家、省級重點工程和其他設置建筑自動消防設施的建筑工程設計應當編制消防設計專篇，該專篇包括設計依據、工程概況說明和工程項目中涉及本規定第十五條所列內容的圖紙資料。設計單位應當按照《建筑工程消防設計審核意見書》修改消防設計圖紙。
第六條設計單位應當建立消防設計責任制。法定代表人負責組織本單位的消防設計管理工作，檢查消防設計質量;技術負責人應當把消防設計納人工程設計審查范圍，凡不符合消防技術標準的工程設計不應當簽發;設計單位應當組織工程設計人員學習、掌握國家消防技術標準，定期進行考核。
第七條施工安裝單位必須按照批準的消防設計圖紙施工安裝，不得擅自改動。
第八條凡含有本規定第十五條第五項至第九項建筑自動消防設施的建筑工程，在工程竣工后，施工安裝單位必須委托具備資格的建筑消防設施檢測單位進行技術測試，取得建筑消防設施技術測試報告。
第九條建設單位應當向公安消防監督機構提出工程消防驗收申請，送達建筑消防設施技術測試報告，填寫《建筑工程消防驗收申報表》，并組織消防驗收。
消防驗收不合格的，施工單位不得交工，建筑物的所有者不得接收使用。
第十條建筑工程消防驗收后，建筑物的所有名或者管理者應當落實建筑消防設施的管理和值班人員，與具備建筑消防設施維修保養資格的企業簽訂建筑消防設施定期維修保養合同，保證消防設施的正常運行。
第十一條建筑消防設施的設計、安裝調試、檢測和維修保養必須選用已經取得省級以上公安消防監督機構審查許可的單位。
第十二條建筑工程消防設計和建筑消防設施應當積極采用先進的消防技術。
建筑消防設施、防火材料等必須選用經國家產品質量認證、國家核發生產許可證或者國家消防產品質量檢測中心檢測合格的產品。
第三章消防監督機構的責任。
第十三條公安機關對建筑工程的消防監督審核實行直轄市、副省級市、地級市及其所轄區(市、縣)兩級和地區(州、盟)及其所轄縣(市、旗)兩級公安消防監督機構分工審核制度。具體分工，由省、自治區、直轄市公安消防監督機構根據實際情況作出規定。
省、自治區公安消防監督機構負責制定本地區有關建筑工程消防監督審核管理的規章制度，管理、檢查本轄區建筑工程消防監督審核工作，參加、指導對國家和省級重點工程項目的消防監督審核。跨省、跨地區的建筑工程消防監督審核工作，由公安部或者省、自治區、直轄市公安消防監督機構負責組織。
第十四條公安消防監督機構對送審的建筑工程項目應當按照建筑防火設計、建筑消防設施設計分專業實行分工審核和技術總復核制度。城市公安消防監督機構內部應當將消防設計審核管理權和消防驗收管理權分離。在實施消防驗收時，應當組織防火監督檢查、消防產品質量監督、滅火戰訓和建筑工程消防監督審核等部門的專業技術人員參加。
第十五條消防設計審核的主要內容：
(一)總平面布局和平面布置中涉及消防安全的防火間距、消防車道、消防水源等;。
(二)建筑的火災危險性類別和耐火等級;。
(三)建筑防火防煙分區和建筑構造;。
(四)安全疏散和消防電梯;。
(五)消防給水和自動滅火系統;。
(六)防煙、排煙和通風、空調系統的防火設計;。
(七)消防電源及其配電;。
(八)火災應急照明、應急廣播和疏散指示標志;。
(九)火災自動報警系統和消防控制室;。
(十一)建筑滅火器配置;。
(十二)有爆炸危險的甲、乙類廠房的防爆設計;。
(十三)國家工程建設標準中有關消防設計的其他內容。
(二)高層民用建筑;。
(三)發電廠(站)，廣播、電視中心，郵政、通訊樞紐等重要工程。
(五)地下工程;。
(六)科研基地、學校、幼兒園、圖書館、檔案館、展覽館、博物館等;。
(七)其他重要工程。
第十七條消防設計審核應當遵循國家消防法律、行政法規和技術標準。
對由外國或者港澳臺地區有關單位設計的建筑工程項目，應當依據我國消防技術標準進行審核。
對于我國消防技術標準尚未規定的消防設計內容和新材料、新技術帶來的有關消防安全的新問題，應當由省一級公安消防監督機構或者公安部消防局會同同級建設主管部門組織設計、施工、科研等部門的專家論證，提出意見，作為消防設計審核的依據。
第十八條公安消防監督機構對送審的建筑工程消防設計應當及時審核，從登記收圖之日起，一般工程應當在十日之內，國家、省級重點建筑工程以及設置建筑自動消防設施的建筑工程應當在二十日之內簽發《建筑工程消防設計審核意見書》。需要組織專家論證消防設計的工程，可以延長至三十日。在規定的期限內不予答復，即為同意。
第十九條公安消防監督機構在建筑施工中應當根據本規定第七條和第十二條要求，對消防設計的實施進行抽樣性檢查。
第二十條公安消防監督機構在接到建設單位消防驗收申請時，應當查驗建筑消防設施技術測試報告等消防驗收申報材料，材料齊全后，應當在十日之內按照國家消防技術標準進行消防驗收，并在消防驗收后七日之內簽發《建筑工程消防驗收意見書》。
第二十一條省級以上公安消防監督機構對承擔建筑消防設施設計、安裝調試、檢測和維修保養等服務企業、機構實行消防專業資格定期審查，每兩年進行一次，合格后，核發許可證;不合格的，不發或者撤銷許可證，并定期向社會公告。
第二十二條建筑工程消防監督審核應當建立檔案，并按年限、工程的性質和重要性分類保管。
第二十三條承擔消防設計審核的消防監督人員應當具備相應的工程技術專業知識，按照公安部有關消防監督人員資格管理規定，取得崗位資格，方可上崗。
第二十四條公安消防監督機構和人員嚴禁以任何名義和形式指定某個企業承擔建筑消防設施設計、安裝調試和維修保養，或者指定使用某個企業的消防產品。選擇建筑消防設施設計、安裝調試和維修保養企業或者選用消防產品，一律由建設單位根據有關公告確定。
第二十五條公安消防監督機構和人員必須無償履行消防監督職責，嚴禁開辦建筑消防設施設計、安裝調試、檢測和維修保養等服務企業、機構;嚴禁在上述企業、機構兼職;嚴禁向企業收取各種名目的咨詢費、管理費等;嚴禁向企業強行攤派各種費用或者無償占有企業的錢物。
第四章獎懲。
第二十六條對執行消防技術標準和本規定成績顯著的單位和個人，由公安機關、上級主管部門或者本單位給予表彰獎勵。
第二十七條消防設計不合格的建筑工程設計，不得評為優秀設計。建筑消防設施安裝質量不合格的不得評為優秀工程。
第二十八條建設單位和個人違反本規定有下列行為之一的，由公安機關責令改正，并可以對直接責任人員和主管人員處以一千元以下罰款。對拒不改正或者限期不改的，責令停止施工，已經完工的，責令停止使用：
(一)未按規定向公安消防監督機構送審建筑工程消防設計圖紙，即開工興建的;。
(二)施工中擅自改動消防設計，違反國家消防技術標準規定的;。
(三)建筑消防設施未經驗收合格，擅自接收使用的。
第二十九條設計、施工、安裝調試、檢測、維修保養單位和個人違反本規定有下列行為之一的，由公安機關責令改正，并可以對單位和直接責任人員、主管人員處三萬元以下罰款;對拒不改正或者限期不改的，責令停工，已完工的不得驗收交付使用;已經取得設計、安裝調試、檢測和維修保養許可證的單位，由省級以上公安消防監督機構撤銷其許可證：
(二)建筑裝修施工中擅自移動消防設備，影響消防設施使用功能的：
(三)未取得許可證和年度復驗，或者超越許可范圍承擔建筑消防設施設計、安裝調試的;。
(四)建筑消防設施設計、安裝調試、檢測、維修保養弄虛作假，質量低劣的。
(五)選用未經國家法定檢測機構檢測合格的消防產品，經糾正不改的。
第三十條違反本規定情節、后果嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十一條對公安消防監督機構及人員違反本規定的行為，任何單位和個人都有權舉報。
第三十二條公安消防監督機構及人員違反本規定，有下列行為之一，尚不夠刑事處罰的，應當依照有關規定，給予責任者行政處分并調離消防監督崗位：
(一)故意不履行消防監督審核管理職責的不作為行為;。
(二)對應當辦理審批、驗收，故意拖延不辦，超過審批、驗收期限的;。
(三)向建設單位指定建筑消防設施設計、安裝調試和維修保養企業的;。
(四)向建設或者施工安裝單位指定使用某個企業的消防產品的;。
(五)擅自收取各種名目的咨詢費、管理費等的;。
(六)強行攤派各種費用，無償占有被監督單位或者個人財物的;。
(七)索要、接受被監督單位或者個人財物的;。
(八)參與建筑消防設施設計、安裝調試、檢測、維修保養或者開辦從事上述業務的企業、機構的。
第五章附則。
第三十三條以前有關建筑工程消防監督審核管理的規定與本規定有抵觸的，按照本規定執行。
第三十四條本規定由公安部負責解釋。
第三十五條本規定自一九九七年三月一日起施行。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十七
隨著我國經濟的發展，我國的城市建設也在不斷的加快，建筑物之間的密集度也變得越來越大，現代人們的文化素養也在普遍的提高，居住在這樣密集的環境中。人們首現考慮到的就是自身的安全問題，密集的建筑物中，一旦發生火災，造成的后果肯定就是非常的嚴重，所以建筑物中的電氣消防安全問題一定要引起相關工作人員，以及住戶的重視，在平時的工作以及生活中一定要安全的用電。
一、電氣設計中的消防設計。
這種消防設計主要是由自動報警、消防聯動控制以及消防設備配電三個方面的內容組成的。
1、火災自動報警以及消防聯動系統的設計要點分析。
火災自動報警系統與消防聯動系統是兩個相對獨立的系統，在平時由不同的控制單元進行控制，但是也有一定的聯系，比如在發生火災的時候，兩個系統就會組成一個相對完整的單元。火災自動報警系統是整個消防系統能否有效實施滅火的保證和前提，在發生火情的時候，消防員之后發現了報警，才能夠盡快的感到出事現場進行撲救。火災自動報警系統的設計，要以國家標準為依據進行設計。將建筑物內部的電器分級別進行與報警系統的聯通，這樣可以有效的進行報警，并可以讓消防隊員有的放矢的解決問題。
火災自動報警系統，主要的構成部件為火災探測器、區域報警器以及集中報警器三個部分組成。火災探測器的功能與作用是最大的，首先要確定其安放的位置，國內一般的做法是將火災報警器安放在樓梯間，這樣既不影響日常樓內人員的通行，又可以有效的實施報警。當然，具體問題具體分析，每個建筑物的格局不同，安放遵循正確報警、及時報警的原則即可。而區域報警器，是接收到一個區域內的火災探測器發出的警報后，給集中控制器發射信號，集中控制器收到信號之后，對外進行報警，對內啟動消防設備。
火災自動報警系統，一般按照層次劃分，可以分為區域報警體統、集中報警系統以及消防控制報警系統。其中集中報警系統的控制器，應該至少又一個是與整個區域報警系統相連接的。并且在終端，喲啊連接消防裝置，信號一旦啟動，消防立即執行。
開啟雨淋報警的方式，在報警系統中有兩種方式，第一種是有滅火系統內部的感溫感濕部分所控制的，一旦超過了額定的限度，感溫感濕的系統就會自動報警，使淋雨系統工作。另一種是由探測器來控制的，探測器一旦感應到發生火災，就立即進行消防的開啟。
防煙和排煙的系統的設計，要結合建筑物的特征來進行。電動閥要與火災報警系統聯通，在發生火災之接到報警之后，自動關閉建筑物內的送風系統。
防火門要有手動下拉和自動下拉的功能，在真正發生火災的時候，由于各個系統處于斷電狀態，很可能影響到一些自動的開關，所以要設計一個手動的下拉開關。
2、消防配電設計。
消防設備的涉及到配電的部分，應該應用建筑物允許的最高級別來執行。一般的消防負荷計算方法為：所有的消防用泵，都是必須要列入其中的，這部分的負荷屬于必然負荷。而消防電梯等一些逃生用設備的配電裝置，要單獨計算，之后將這些負荷相加，得出的就是消防最大負荷，一些建筑設計單位在設計的過程中沒有考慮到消防負荷，將消防負荷與民用負荷混為一談，這樣做的后果就是一旦發生火災之后，消防設備有不能啟動的危險，最后釀成的后果是很悲慘的。
火災發生之后，對于除了消防電源之外的其他電源要一律切除，避免火勢的擴大。在切除電源的時候，要使用分勵脫扣器，設計時將分勵脫扣器與380v的電源聯通。
二、消防系統用電單獨設置。
1、在建筑物中應用最高層次負荷。
國家的有關規定表示，建筑行業消防電氣工程，供電必須自成體系。在消防用電的設計上，一定要用建筑物允許的最高等級用電方式進行供電，這樣能夠有效的使消防系統起到應有的作用。
2、獨立性是消防用電的特征。
消防系統的電源以及電路，要進行獨立的設計，不能夠與一些日常用電進行混搭，這樣做就不能夠保證消防系統的執行力度。最合理的方式是將消防系統供電的回電系統接入最高級的電箱，并且是通過該電箱直接控制消防供電，而不是由其他的一些設備進行二次供電。但是在一些非控制系統中，可以采用日常用電控制，比如防火門、卷簾門等等，這些設備沒有必要設置專門的供電通道。
三、設計中需要注意到的問題。
1、嚴控標準。
國家電氣消防設計標準是建筑物設計消防系統的電氣方面的唯一依據，在設計的過程中，必須按照此規定執行。一些施工單位，在施工的過程中，往往忽視了這一點，有的是由于建筑的成本控制，有的是由于沒有足夠的重視，造成了消防用電的供電不合規范，針對這樣的情況，在驗收的時候要堅決的拒絕驗收，嚴令整改。
2、防火系統與通用系統配合。
堅持防火系統的相對獨立性，但是也要注意，不能夠使防火系統絕對的獨立，因為有的防火系統是要通過對外界的監控來進行智能化的分析，進而判斷火情的，所以，要做到相對獨立的防火系統即可。
3、防雷及接地。
合格的消防系統，要在防雷與接地的方面做好工作，我國的地理位置是在中緯度地區，除了冬季之外，幾乎每個季節都會受到雷暴的威脅，必須在設計防火供電系統的時候考慮到防雷的功能，一個好的防雷接地設計，可以有效的避免系統級建筑物遭受到雷暴的攻擊，更好的保護系統的正常運行。這一點是不能忽視的。
4、轉換開關。
在設計系統的時候，要按照國家有關的規定，設計轉換開關，這樣的目的是讓電源沒有斷電的危險，保證消防系統的供電。
5、防火門以及卷簾門。
國家規定，防火卷簾門的設計中，應該體現出火災探測器，在火災探測器感應到火災的發生時，可以通過自己的內部系統對卷簾門進行控制，每個探測器對應一個卷簾門，這樣做就能夠使防火的工作進行的很有效率，一般的卷簾門距離地面的高度為180厘米，這個高度時在經過實踐的操作之后最為合理的高度，既不影響正常的通行，又可以迅速的下落，為阻擋火情爭取時間。但是在實際的工作中，一些場所并不具備安裝防火卷簾門的條件，比如一些狹小的地方或是空曠的場所，或者是由于一些本身就煙霧很多的地方，如地下停車場或是緊鄰繁華路段的公寓，一些汽車的尾氣都會引起火災探測器的誤報。這樣的誤報如果產生的次數過多，就會使消防人員懈怠，造成火災危險。
四、現實意義。
建筑消防電氣的設計，是一項細致的工程，既要將建筑本身的價值體現出來，不影響建筑的美觀及使用，又要對建筑的安全負責，為人民的生活及生命財產提供保障。這樣人民才能夠安居樂業，也才能夠順利的、安心的進行社會主義的現代化建設，才能夠為中國的發展貢獻出一份力量。如果消防電氣的設計不合理，甚至安全事故頻繁的出現，這樣就會引起社會的恐慌，影響社會的安定團結。對于建筑行業本身，消防電氣工程也是很重要的，它能夠從一個技術層面去衡量建筑行業是否成熟。總之，建筑行業的消防電氣工程，對于我們的生活，對于整個的社會發展是十分重要的。
五、小結。
消防工程的設計，是與人民的生命財產密切相關的，是一個社會安定團結的必要條件，我們國家雖然在幾十年的改革開放中，建筑行業有了一定的發展，但是在技術層面與創新層面上，還是與發達國家有著一定的差距，我們要在總結經驗的同時去認識差距，這樣我們國家的建筑事業才能夠真正的做到為人民的福祉去服務，也才能夠真正的實現社會主義的工業建筑現代化。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十八
摘要：環境激發感知，影響行為。本文主要從聲景的設計、人的知覺以及人與環境的相互反饋中論述，認為幼兒園應該是避免麻木的，激發靈感的，有益心靈的，有吸引力的，并且幫助兒童樹立勇氣和學會交往的場所。因此，本文給出了一些建議：生活中物理現象透明化、利用變化激發兒童創造力、設計學習種植和澆灌的場所、設計多種使用用途的室外樓梯。
關鍵詞：幼兒園；環境；心理；設計。
1、研究內容。
所謂聲景就是指美好的聲音在適當的時候發出，任何美好的聲音在休息的時間叨擾大家就不得稱之為聲景。這個概念很生動的表現出了聲音的美好。幼兒們喜歡唱歌，但是琴房練琴的聲音也應該遠離閱讀室，有的幼兒園會有音樂噴泉，也要在適當的時侯開啟，形成一道美好的聲景。樹葉的沙沙聲和鳥鳴的嘰喳聲都是美好的聲景。
1.2強調嗅覺的設計。
美國3m嗅覺廣告曾宣稱：“如果想要他們知道，就說給他們聽；如果想讓他們相信，就拿給他們看；但是如果想讓他們記住，就讓他們聞。”據調查，同樣的玩具香型的比無氣味的更受兒童喜愛。在頤和園種植許多桂花，當游人靠近總是欣喜萬分，并且離去時留下美好的記憶。同樣，在幼兒園的環境設計中使用梔子花、桂花等植物時要注意，在活動場地最好不要使用，應使用在每天會經過，但不會長時間逗留的交通場所，校園門口等，因為長時聞到濃度較高的香味會影響人的嗅覺，經過的人聞到花香再走遠會讓人銘記在心。
1.3富有觸覺體驗的設計。
通過接觸并感知對象的肌理和質感式體驗環境的重要方式之一。對于成人，主要來自步行和坐臥，對于幼兒，溫柔而又親切的觸覺是出生初期的主要體驗之一。創造富有觸覺體驗、既安全又可摸的環境，有利于兒童身心的健康發展。界面的質感變化，可作為劃分空間和控制行為的暗示，如用不同鋪地暗示空間的不同功能，用相同鋪地外加圖案表明預定的行進路線，不同的質感如草地、沙灘、積水、厚雪、土路、磴道有時還可以用來喚起不同的情感反應。
1.4動覺傳遞的設計。
動覺是對身體運動及其位置狀態的感覺，他與肌肉組織肌腱和關節活動有關。如水中的汀步要求人必須每走一步停下來觀察下一個落腳點，從而產生視覺上的變化。這不同于我們走樓梯，下樓走樓梯時當人掌握了既有的規律之后就不會再步步觀察形成視覺焦點，從而產生不同感受。幼兒園設計時，可以通過裝飾的手段或者是創造不同的空間造成不同的動覺感受，如較小的閱讀空間和較開闊的美工空間可以互相聯系，形成顏色、質感以及空間上的改變。
1.5溫度和氣流體驗的設計。
人對氣流和溫度也很敏感，春天會有“暖風熏得游人醉”，夏天河邊的清風拂面，環境設計中要盡量為人提供夏日成蔭、冬季向陽的場所并努力消除溫度和氣流造成的不利影響。例如不宜在室外鋪設大面積硬質地面，因為他們為西北風肆虐毒日逞威提供了地盤。在幼兒園的設計中，雖然不適宜讓兒童感受各種溫度的變化，但是一面大的落地窗可以給兒童觀察風霜雨雪的空間，一個大的灰空間可以在下雨天遮風避雨的同時給兒童留出一個室外玩耍的空間，并且可以嗅到泥土的芬芳。
1.6環境與行為的關系。
喚醒理論在神經心理學上指在刺激作用下，大腦皮層的興奮性會增加，并且全身的肌肉也處于緊張狀態，腎上腺素分泌增加，并且還會伴有一些自主活動，如心跳加快，血壓升高、呼吸急促等，表現在行為上是體力活動會增加。
1.6.1環境會影響人的情感。
情感的維度有快樂、不快樂、控制、屈從、喚醒、睡眠、廣泛探索和深度探索。即使是出生的嬰兒也會用哭和笑來表達快樂和不快樂，因此環境對少年兒童的影響需要引導其積極的情緒，激發其創造力。適當的欲望可以激發兒童探索和追求的勇氣和動力。日本某幼兒園，將上水管道和水龍頭等做成透明的亞克力材質，這樣可以刺激兒童探求生活中的物理知識。除此之外一些教具設備甚至房屋結構都可以展現在外，這種做法在一定程度上可以激發孩子們探索的.欲望。在幼兒園建筑設計中，最重要的就是避免習慣性的麻木過程，使幼兒園的整體環境變得有趣。
1.6.2對環境適應的可能性。
環境會影響人類，人類也會在環境的刺激中矯正自己的行為更好地適應環境。生物學研究，傳遞欲望的化學遞質是多巴胺，傳遞快樂的是腦啡肽，當人的欲望得到滿足時，多巴胺含量減少，腦啡肽水平上升。可以說，快樂是對于探索行為的一種獎賞。濰坊陜山雙語小學，為孩子們設計了木質南向寬樓梯。設計師沒辦法限定兒童的行為，但是可以為他們提供一種可能性。這個樓梯的設計一般人會認為只是一個交通的功能，其實還能夠提供游戲的功能，也會有人選擇坐在樓梯的邊上閱讀，甚至是一個能夠容納上百人大合唱的舞臺。
1.6.3學會掌控。
研究表明，許多企業家工作壓力大，平時休息不好，但76%的企業家是快樂的，一方面是因為他們的經濟地位，另一方面是因為他們有掌控權，對事物的掌控權可以使人快樂。曾經有位太太，十分富有，無壓力、不辛苦，整日打麻將，最終卻送到心理醫生那里檢查，說他十分不快樂。幼兒園的尺度問題會影響孩子的控制力，若孩子的凳子和成人的凳子一樣高，那么會使兒童使用起來很苦惱，更不利于其掌控心理的培養。因此，在衛生間馬桶、設備教具、玩具、生活用品都要讓兒童易于掌握，適應年齡。
1.6.4設置合理的環境容量。
幼兒和教師生活在不同的空間，霍爾的人際距離理論指出，當人際距離與身高之比大于4時，除了旁觀和打招呼之外，幾乎不產生什么影響，這一比值小于2時，相互間有了更多的表情、感覺認知、語言和動作方面的聯系，氣氛就轉向活躍，比值小于1時，熟人會產生密切感，陌生人則會產生擁擠感和逼仄感，因此，開闊空間要根據使用者身高范圍按人數計算，做到開闊但不空蕩，私密空間做到相互之間不會互相影響。
2、總結。
在設計中，環境的設計可以很有趣，并且為師生的活動提供了許多可能性。完善私密性公共性層次，不分散兒童注意力。注重外部空間的生態聯系，做生態校園，注意保護環境。此外，要合理滿足行為習性，要考慮什么人，什么時間，什么地點，為了什么，從事什么活動。最后要考慮預防和減少不良的破壞行為。
參考文獻：
[2]劉田潔，《新型幼兒教育模式影響下的幼教建筑研究》[a]，天津大學2012。
論文幼兒園建筑的聲學設計（匯總19篇）篇十九
高層建筑在施工的過程中安全隱患比較多，所以，一定要通過提高建筑設計的質量，降低其發生安全事故的概率。在高層辦公樓建筑中，提高建筑的舒適性以及安全性，可以有效的增加企業的經濟效益，因為在較為舒適的辦公室環境下，員工可以更好的辦公，可以提高員工的工作效率。在提高建筑舒適性的同時，也要保證建筑設計的經濟性，通過采用節能環保的建筑材料，可以使建筑環境更加健康，對周圍的環境也能起到一定的環保作用。
一、高層辦公樓建筑設計的原則。
大大增加建筑的價值，還可以為企業員工日常的辦公提供極大的便利性。高層建筑中一般都設有電梯，提高電梯設計的質量，可以為員工節約一定時間，也可以有效的增加高層建筑的安全性。
二、高層辦公樓建筑設計。
1、外部形象設計。
高層辦公樓建筑外形的類型比較多，根據不同的企業性質，建筑外部形象設計需要根據不同的要求進行改變。比如政府部門的辦公樓與企業部門的辦公樓外形方面就有較大的差異，這些建筑設計的差異性，大大增加的建筑辨識度。在設計建筑方案時，設計人員還需要實地考察，要了解施工場地的土質特點以及地基環境等，這樣才能使建筑設計符合因地制宜的原則。建筑設計的考察工作還包括對周圍環境的檢測，在施工的過程中，不能破壞周圍的環境，要通過增加建筑外形的美觀性，美化周圍的環境，使高層辦公建筑成為當地一道亮麗的風景。建筑設計是城市建設的一部分，通過提高建筑設計的質量，可以使建筑更具美感，還可以使建筑與周圍環境更加和諧，這也是設計的重點內容。
2、內部空間設計。
行平面布局設計時，要將行政辦公區與技術房區分開，增加建筑結構平面布局的靈活性，這也有利于擴展建筑空間面積，提高建筑空間的美感。
高層辦公建筑由于樓層比較高，在進行建筑設計時，要注意保證建筑結構的穩定性，可以在建筑的集中中心設置一個中樞結構，這樣可以使建筑的功能更好的發揮，還能提高建筑結構的整體性。人流量大的空間（比如多功能報告廳）可布置在建筑首層，在院內設單獨入口，第一步，重視生態環境設計。對于辦公建筑，創造舒適、健康的空間愛你環境是永恒的話題。這部分可以提高項目品牌形象，吸引高端公司人住。第二步，重視節約能耗設計。節約能耗設計并不是項目最終的目的，二是降低客戶的運營成本，同時提高項的目的同類產品在市場上的競爭地位。第三步，提高室內健康舒適度，提高健康舒適度一方面能提高工作效率，另一方面能減少生病缺勤率，增加對客戶的吸引力。
3、辦公樓的建筑節能設計。
和辦公樓首先在布局朝向上，應該考慮建筑節能設計，并控制開窗面積。保證各部分維護結構的合理厚度及構造，做好屋面保溫，給水排水、采暖通風空氣調節、動力等所有帶熱和低溫的管道均采取保溫措施，以降低能耗。采暖通風空氣調節設計應合理確定室內設計參數，減少冷卻和加熱空氣所需要的能量，選配能效比高的暖通空調設備，減少運行能耗等。
三、高層辦公樓建筑設計的節能性。
1、自然通風。
自然通風是炎熱地區節能的一個重要手段。利用自然通風可以減少空調的能耗，自然通風還能為室內提供更多的新鮮空氣，減少因長期封閉房間，室內滋生的細菌和建筑材料釋放的有害氣體對人體健康的危害。在本樓設計中，我們利用中庭頂部加開大面積天窗和南北各層走廊的盡端開敞，加強自然通風，使房間盡可能形成穿堂風。帶走室內的熱空氣，而污濁的空氣從中庭頂部的天窗排出，形成室內舒適的小氣候。
2、立體化、多層次的綠色空間。
大量的'環境學、心理學研究表明透過玻璃觀賞植物等被動活動，能使人心情舒暢，提高工作效率。辦公室可以說是員工的第二個家，我們要使室內空間環境具有歸屬感，植物綠化景觀的融入無疑是最美妙的調味劑。它可以起到減輕眼部疲勞、提神醒腦的作用。除了美化作用，綠色植物景觀還具有吸收周圍環境中的化學物質，并將其降解的作用，這已為許多實驗所證明。綠色植物通過呼吸作用，向空氣中釋放出水汽，可以大大增加室內環境的濕度。
3、使用環保型材料。
工合成。
四、結語。
高層辦公樓的建筑設計使得其建筑風格更加現代化，高層建筑一般發生安全事故的概率比較大，為了避免這一情況，相關建筑設計人員一定要提高專業的技術與能力，在設計前，先對施工場地的地質以及地基環境進行考察，這樣才能使建筑設計更符合因地制宜的原則，才能大大提高建筑設計的可行性與合理性。高層辦公樓建筑在滿足實用性的同時，還要增加建筑外觀的美感，這樣還可以起到美化周圍的環境的作用。在建筑施工的過程中，要選擇節能環保的建筑材料，這樣可以使企業員工辦公的環境更加健康，還能對生態環境起到一定的保護作用。
參考文獻。
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