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捕蟬小學生記事（優質19篇）篇一
舅舅給我家送來了一袋地瓜，可把我樂壞啦——我早就想自己烤一回地瓜了。
我美滋滋地邊想邊動起手來。我先把爐火添得旺旺的，直到看見藍色的火苗往上直竄；然后，我又把平時烤饅頭用的鐵網架到火苗上；接著把幾個早選好了的大地瓜放到鐵網上。旺旺的火苗兒直舔著地瓜，不一會兒，就聽到地瓜皮被烤得發出“吱吱”的聲音，并時而有一縷縷的煙冒出來。
我生怕地瓜被烤焦了，就不時把地瓜翻來翻去，當翻了足有十幾遍時，我發現不能再翻了：整個地瓜的表面全成黑的焦皮了。我急忙把鐵網從爐子上移開，我想地瓜一定是熟了，可用手一摸，卻感到只有外面薄薄的一層皮是軟的，里面仍是硬邦邦的！這是怎么回事呢？我盯著黑乎乎的地瓜，一拍腦門：咳，一定是地瓜太大了！于是我幾刀下去，把三個地瓜分成了六塊。可是，沒想到不一會兒被我切開的地方很快又開出了“黑花”，而里面仍舊是硬的。
正在這時，鄰居王大爺來了，我一問，他馬上哈哈大笑起來：烤地瓜，哪能把爐火弄得這么旺呢？而且，鐵網上面應該再扣上個鐵桶，這是不能急的事呀！
在王大爺的指導下，我重新選了幾塊地瓜，終于烤出了香噴噴的地瓜。
我明白了：原來烤地瓜也有學問啊。以后干什么事情，都要虛心向別人請教才行。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇二
說起蟬，大家肯定很熟悉了，但不一定會有捕蟬的經歷。
今年暑假，我去了外婆家-常山。外婆家在一條大河邊，河邊有許多大樹，綠樹成蔭。并且我還發現這邊的人很喜歡在樹上撈什么東西。我問大姨夫他們在干什么，原來他們在捕蟬也就是抓知了。我起先害怕知了，但是有強烈的好奇心的，覺得應該蠻好玩的，也想去嘗試一下。我想如果抓到知了了的話，就可以看到這個“夏天的使者”的真面目了。我開始熟悉和準備捕蟬的過程和工具。高高的柳樹上雖然有許多知了，但怎樣將這些知了抓住呢？那么高！根本夠不著。正好鄰居的阿姨也要抓知了，而且已經有一個工具。它是將一根長長的竹竿上黏上一個塑料袋，并在塑料袋上黏上雙面膠，這樣就可以將知了黏住了。我非常高興，決定第二天借她們的工具去抓。
第二天一早，我就和大姨夫一起去河邊抓知了去了。我們來到河邊的一棵大樹下，我看到樹枝上有一個凸起的東西一動不動。我覺得那東西應該就是知了。我就舉起網一揮。嘿！抓知了！我興奮的跑過去看。啊！上當了！原來是一個蟬殼。哼！想金蟬脫殼，沒門！我又開始在樹枝上尋找目標。這回我看準了，又一揮。
捕蟬真是好玩，下次暑假我還要回常山來玩!
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇三
七月驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上、傳來了‘知了，知了……的叫聲。好像開著熱鬧的音樂會。我多么想捉到幾只蟬呀！
經過一番準備，這天下午，我提著一只自制放蟬籠子，扛著用塑料網、竹竿制作的捕蟬工具，向大柏樹下，我看見一只蟬正趴在樹干上，我高興地跳起來，舉著網便撲了過去可是，蟬一下子飛走了。這次，我仔細察看，發現一只蟬趴在大樹背面，我屏住呼吸，輕手輕腳走過去，躲在樹干旁，當我離蟬有兩步遠時，猛一下罩住，蟬還不知道怎么回事就“撲撲”的落在網兜里了。捉到了，我高興地把蟬放進籠子里。
就這樣，一只，兩只，三只……捉了好多只。看著籠子里的蟬我高興的笑了。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇四
雪是很美的，如果你仔細一點，就會發現學不僅涼，還是暖和的。不信，你把雪放在手上，它一會兒就會蒸發掉。再過一會，你的手就會熱得像發燒一樣。
今天，我正在教室里上課，扔筆的時候，發現早上剛停的雪又下了起來。我自言自語的說：“又下雪了，又可以玩雪了！真高興啊！”同桌李家耀向外看了一眼笑著說：“好呀，下課我們再瘋狂一回。”
轉眼之間就下課了，我們擁出了教室。看雪中的美景，只見一片片的或六角形或圓形的雪花，隨著風兒在空中打著轉兒，飄落在地上。就像一個個仙女下凡，真好看！
第三節課下課的時候，雪終于停了。看著同學們在雪地上打雪仗，我也抓了一把雪，準備加入到這場激烈的戰斗。這時，一個雪彈落在我的頭上，我轉身憤怒地說：“誰扔的？！”只見楊濱旭笑瞇瞇地看著我仿佛在說：“是我扔的，你又能把我怎么樣？”
游戲正在激烈的進行，不知不覺就到了上課的時間，我們高高興興地回到教室。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇五
這一周發生的事情有很多，酸甜苦辣咸澀,各種味道都有。尤其是那節體育課,實在讓我太悲催了。
那是一個陽光明媚的上午，我和同學們去操場上體育課。老師對大家說：“這一節課是用來給運動員們報名登記的!這一節體育課不用運動。”話音剛落，羅嘉豪就從隊伍里躥出來捉弄我。我生氣了，我們倆就繞著沙堆跑起來。我追你趕，就像一只老鷹要抓一只小黃雞。“你們兩個，給我深蹲五百個。”體育委員在我身后厲聲喝道.
“為什么要深蹲五百個?”我們倆異口同聲地問。
“為什么?”體育委員,，”體育老師剛才在你們奔跑的時候告訴你們，不能超過那兩個'小圈'。”我們沒聽到老師說的這一句話，所以我不小心超過了那兩個“小圈”。
“哎!真不想深蹲!”我抱怨道。上次就是因為深蹲,第二天腿疼得要命，就像有一個隱形人正在敲打著我的雙腿。可有什么辦法呢，體育課不聽體育委員的指令，可是沒好下場的。我便走回界線里，找了一個位置，雙手握在身后，雙腳微微分開，深吸一口氣，便開始做深蹲。別小看這五百個深蹲，說起來容易做起來可難了，才做了五十幾個，我就已經氣喘吁吁了，好像剛洗過頭，滿頭大汗的,這些汗一滴一滴從我的頭頂慢慢地流進衣服里，我的臉蛋像一個大紅蘋果，通紅通紅的。天哪!我感覺腿上有一個二十多斤的鐵球，每次站起來，都要先把鐵球抬起來才能站起來,而且每一次蹲下去，就有一種不想站起來的感覺，這分明是一種整人的運動嘛。而且還是五百個地“下藥”。簡直要把我累得散架。早知道就不隨處亂跑了，還不如在界線內玩石頭剪刀布呢!世界上買不到后悔藥呀!
第二天，只聽見“啊!”地一聲，也許你已經猜到了，我的雙腿的疼痛簡直太折磨我了。如果你還要讓我做三十個深蹲，不必了，別說三十個，就是十個我也做不起來!別說做深蹲，走平路都疼。更別說上下樓梯了。每一次走樓梯，我都要小心翼翼的，就像一只小老鼠怕突然來了一只貓把它吃掉。而且上輔導班時，每一次上車我都是最后一個。
疼痛這個惡魔，形影不離地跟我三天三夜，給我的生活帶來了巨大的不便，這節體育課真是太悲催了!
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇六
今天晴空萬里，天氣燥熱，外面大樹上的蟬們此起彼伏，聲嘶力竭地喊著，正是捕蟬的好時機。于是爸爸和我在家里做了捕蟬神器—捕蟬網。
先找出一根魚竿和鐵絲，把鐵絲繞成圓環形，留個把手，綁在魚竿的頂端，在鐵環上纏繞上寬膠帶，膠帶粘的那面朝外。魚竿是可以拉長的，高度隨意調節，成了，出發！
我和爸爸向著體育公園出發了，剛下樓，就聽見了一聲精細的蟬叫，于是我們凝神屏氣，開始尋找蟬的蹤影，“在那兒！”在一片樹葉的陰影下，蟬兒一動不動的趴在樹干上，我趕緊伸長捕蟬網，從背后猛的一下忽然襲擊，蟬兒不知所措，我估計它還沒有反應過來怎么回事呢，就被我抓住了，首站告捷！
在體育公園中心的大樹上，蟬兒就像樹上的葉子似的，密密麻麻，不知道為什么蟬兒們都喜歡這棵大樹呢！我悄悄的伸出捕蟬網，偷偷的放到蟬的正后方，慢慢的靠近蟬，在離它還有一點點的距離的時候，往前快速一推，蟬兒便粘上去了。有的蟬很警覺，發現異樣，“吱”地一聲跑了，留下一陣尿雨；有的.蟬逃跑的過程中驚慌失措，方向出錯，一頭扎到捕蟬網上，哈哈，真是自投羅網，捕來全不費功夫！我就像一位勇猛的獵人，一會粘東，一會粘西，不一會便有了一群蟬進了我們的籠子，在籠子里面它們呼天搶地，母蟬撲騰著翅膀，公蟬凄慘的叫著，哼，誰叫你們吸食大樹的樹汁呢！聽說你們不光是吸食樹汁，還破壞大樹的樹根呢！消滅害蟲，人人有責！這個夏天就交給我了！
仔細一數，有25只呢！真是大豐收啊！好愉快的中午！
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇七
一天下午，有一位牧童興高采烈的下山來到一個大森林里，他身披一件深綠色衣服，穿著一條白褲子，騎著一頭老黃牛，邊唱歌兒邊跳舞。
突然，他看見一棵大樹上有一只鳴蟬，他連忙跳下牛背，閉上嘴吧，一步一步向樹走，他一搖樹，蟬就掉在地上驚醒了，蟬正想起飛，忽然，牧童一跳，然后用袋子一蓋，再用繩子一捆，蟬就出不來了，他高興地跳來跳去，興奮地說：“我捉到了！我捉到了！”牧童心想：以后我帶弟弟、妹妹來捉，合起來一定很多，那么就可以開唱歌大會了。牧童就這樣想著，他一邊想一邊高興地回家了。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇八
那年夏天，一陣雨來了，雖然時間短暫，卻讓我有了朋友。
走在一條青石板路上，鵝卵石被腳步踏出一陣陣有節奏的聲音。來到熟悉的秘密基地，發現一個從不認識的女孩。長得可真清秀：一張小巧光潔的鵝蛋臉上有著幾顆痣，一雙盛滿微笑的大眼睛簇托得她眉眼彎彎。我早忍不住心頭的憤怒：你來這里干什么？看上去平靜的話語，此刻隱藏著我的憤怒暗語。我我來找我姐姐。她似乎被我嚇到，吞吞吐吐的回答。你姐姐怎么會來這么偏僻的地方！我忍不住在心里埋怨。
，但是，她真的好像我的朋友穎穎啊想到這里，我不禁笑出聲來。但是聲音是：哇哈哈哈哈哈原來，她叫何雨。
她也笑了。我帶她去秘密基地的那片大葉子樓梯空地里玩。為什么叫這個名字呢？因為：我像以前一樣，像牽著穎穎的手牽著她，一步一步向下挎著樓梯，沒有扶手，只有一塊塊磚頭拼的樓梯，而且，還有一塊滑滑的樹皮，嗚嗚嗚，以前就是在這里滑倒的！幸好我已經長大了，不怕！我牽著何雨的手躲避每一片擋路的大葉子，一邊小心翼翼的跨過每一階樓梯，終于到那片空地了，我和何雨高興的玩起來。每周都有一次聚會。然而，這份友情并沒堅持多久。
第七周，她對我說：我要搬到桂花園36號了，有可能還會搬家到其他地方，我們進行一次告別的聚會吧！
那個星期天下午，我和星星，霖當一起去了那里，可是，我們來晚了。是的，她走了。
你為什么要走！
為什么！
地上只留下一張紅色卡紙：曉曉，友誼地久天長！于是，我把這張卡紙帶回家。原來，她提前叫她的朋友來聚會，不讓我傷心送她走。
我欲笑出聲來：我真傻！她可是我的朋友啊！
朋友啊！·朋友·啊·
回聲飄蕩著。
沒事，我已經加了她的qq號，可是，一年前，那個號再也沒有上線過。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇九
一個夏天的傍晚，吃過晚飯，我和媽媽一起去河邊的小樹林里捕蟬。
媽媽手里拿著手電筒，我手里拿著一根子。媽媽邊走邊告訴我，蟬又叫夏知了，是一種昆蟲。蟬都是晚上從地里面拱出來爬到樹桿上脫殼，等第二天早上天一亮，它們就變成有翅膀的蟬飛走了。蟬殼可以用來做中藥，蟬肉小孩子吃了可以消食，開胃。希望我們好運氣，能做多一些回去。不知不覺我們來到了小樹林，這里己經有小孩子有捕蟬了。他們叫喊著我聽不懂的方言。媽媽用手電筒往樹桿上照，我也仔細地在尋找。一顆又一顆的樹找，這時媽媽大聲地叫：“春兒，過快過來，這里有蟬。”我連忙跑過去，只見一只蟬靜靜地趴在樹桿上，一動不動。我用棍子一劃，蟬就從樹上掉到地上。我忙撿起來，小東西在我的手里亂抓亂爬，弄的我的手癢癢的。我興奮極了，高興的手舞足蹈。不一會兒，我們的袋子就裝滿了。我和媽媽開開心心地回家了。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十
七月的驕陽，火燒火燎的，我們家前的幾棵樹上，傳來了“知了，知了……”的叫聲。好像開著熱鬧的.音樂會，我多么想捉上幾只呀!
經過一番準備，就在這天下午，我提著自制捉蟬的籠子，扛著用朔料網.還有竹竿制作的捕蟬工具，想蟬兒們進攻。
就在一棵大樹下，我仰望著頭，看見一只蟬正趴在樹干上，我高興的跳了起來，急忙舉著網便猛地撲了上去，來了一招“猛虎下山”。我第一次捕蟬，太激動了，網在空中，晃動著，還沒往下罩，蟬就“吱”地一聲飛走了。
清代詩人袁枚的詩句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”啟發了我。這次，我小心翼翼，踏著貓步，向另一棵樹悄悄地走去。我仔細觀察了一番，發現一只蟬正趴在大樹背面，我平息凝視，躲在樹干旁，當竹竿離蟬只有兩寸遠時，我猛地一下罩住。嘿嘿!你這精靈的小鬼，這一下你可逃不出我的手掌之中了。
就這樣，一只.兩只.三只……捉了好多只。看著我自己親手捕的蟬，我高興極了。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十一
當我11歲的時候，我和家人一起參加了一個一神教的夏令營。這是一個令人愉快的地區，不遠處有海灣，草地，許多老式的木制建筑，廣闊的森林，以及道路和營地之間細長的池塘。
那仿佛一個世外桃源！
鹿和其他野生動物經常光顧這個地方。這是一個理想的地方來忘記你的煩惱和日常生活。作為一個11歲的男孩，這是一個讓我遇見我的朋友，也許愛上一個女孩的地方。然而，這個夏令營比其他夏令營更有靈性——不是因為一個宗教信息，而是因為我在那一年的夏令營中覺醒了。
從很小的時候起，我幾乎每年都去參加這個夏季靜修。但不知何故，今年不一樣了。我的思想和靈魂似乎已經成熟，可以進行轉變了。我在11歲的時候創造了我的第一首詩，我似乎比平時更加內省。我對和朋友玩耍和開玩笑不太感興趣。我在尋找關于生命和上帝的深層問題的答案。
當我沿著通往營地自助餐廳的草地旁的小路行走時，我的視野突然改變了。草地閃閃發光，樹皮的紋理清晰，我周圍的每個細節都像是第一次看到。從某種意義上說，這是一種重生的感覺。
在教堂里，人們談論洗禮，在我看來，洗禮更像是一種儀式。真正的洗禮是內心的蛻變。但回到經驗，這種自然的洗禮是自發的不需要付出任何努力。就像我家的燈被打開。意識，我又把一切看做新的。這種景象伴隨著一種新的平和感——一種我從未經歷過的精神上的.寧靜。同樣，當這種事情發生時，我的內心充滿了喜悅。
從那一刻起，我周圍和我內心的世界都變了。唯一的問題是我太年輕，不能完全理解發生了什么。事實上，我以為我是某種先知。看到塔羅牌讀卡器只會讓問題變得更糟。通過閱讀，我認為我是“特殊的人”，是一個別人都不喜歡的人。然而，還有許多其他人有著同樣的經歷——我只是在那個稚嫩的年齡不知道這一點。后來，我知道有很多人和我一樣，我也沒有那么特別。
我從這次經歷中學到的是，洗禮，或者說精神重生，是一種自發的發生，而不僅僅是從牧師的手中完成的。此外，我學會了獲得精神上的自我，根據精神體驗，你會發現自己很重要。我的自然洗禮和我對精神自我的了解讓我在生活中收獲了很多：更多的創造力，內心的平靜，以及如何在成就面前保持謙遜。
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捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十二
手機對媽媽來說很重要，她用手機與人聊天、發短信，她還用手機閱讀文章。
弟弟還小的時候，趁媽媽不注意，拿起媽媽的手機屁顛屁顛地跑進了廚房。他以為這是一樣好吃的東西，隨手扔進微波爐加熱。
過了一會兒，廚房里飄出了一股濃濃的朔膠味，媽媽趕快跑進廚房，我也跟了上去。發現自己的手機正在微波爐里加熱，媽媽大吃一驚：“奇怪!我的手機竟然跑進了微波爐。”拿出來一看，手機黑糊糊的，都不成形了，連手機卡都沒用了，唉，只好報廢。
有一次，我和媽媽外出游玩，順手叫了個滴滴快車。下車后，才發現手機不見了。回到家，媽媽用座機打電話給客服，客服問滴滴司機，司機說車上沒有，手機就這樣消失了。
沒辦法，媽媽只好又買了部新手機。有了以往的教訓，媽媽現在是手不離機，一天到晚和手機形影不離。起床第一件事，拿起手機;平時炒菜做飯，一手拿鍋鏟，一手拿手機;晚上睡覺前，手里還拿著手機。好像生怕被別人偷走搶走似的。
要我說呀，媽媽對手機比對我們三姐弟還要親。媽媽你這么愛手機，到底是好還是不好呢?
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十三
二年級時我們班發生的“選班長”一幕。至今使我難以忘懷。每當想起這個私藏已久的“秘密”，我總有一種愧疚感。
記得那天下午放學時，老師宣布說：“同學們，下午我們班要重選班長，你們好好想一想，看看誰有能力當班長。”我一聽，可高興了，午飯后便早早跑到學校迎接同學的到來。一會兒，李梅來了，我湊到她跟前小聲說：“李梅，我選你當班長。”李梅立即高興地對我說：“我也選你當班長。”王芳來了，找又掩著嘴對著王芳的耳朵小聲說：“王芳，這次我選你。”王芳趕緊摟住我的脖子親密地說：“我也選你，選定了。”不大功夫，同學們都相繼來到了學校，我小聲地把這個“秘密”用同樣的方法告訴了每一位同學。
開始選班長了，只見同學們拿起筆，低下頭，迅速地寫完選票交了，而我卻為難了，我答應過選好多人的呀。可老師只讓選一名，我到底選誰呢？唉！對不起了，我只能隨便寫一個人的名字了。
“好，同學們，請安靜，開始唱票了。”老師說完便讀起每一張選票上的名字，老班長郭倩在黑板上記票。教室里鴉雀無聲，同學們的眼睛都瞪得大大的。這時只聽老師慢慢地、認真地讀著每一張選票上的名字：李秋景、李梅、李秋景，李秋景……唱票完畢再看黑板上，只有我和李梅兩個名字，而在我的名字下方畫了長長的一行“正”。不用說，選舉結果當然是我當上了班長。這時，同學們都直搖腦袋，他們似乎明白了一切，一個個氣呼呼地看著我，大有上當受騙之感。此時的我表面上裝出一副無可奈何的樣子，心里卻藏著勝利的喜悅。
下課后，我正在偷偷地樂時，老師把我叫到辦公室。在老師對我進行了一番詳細的詢問和耐心的教育后，我承認了錯誤并主動提出重選班長。經過重新投票，我們選出了學習好、守紀律、又關心同學的王麗，教室里響起了一片掌聲。
“選班長”事件雖已過去兩年了，可這個不平常的“秘密”依然清晰地刻在我的腦海里，它每時每刻都在提醒我：只有好好學習、關心集體、助人為樂，做一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生才能得到老師和同學們的認可，才能成為名副其實的班干部。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十四
一天早晨，爸爸媽媽和我決定去捉知了，也就是蟬。爸爸說：“捉知了要用蜘蛛網去粘，我們先去找些蜘蛛網。”說完，就拿起羽毛球拍走出了家門。我們在河邊的鐵欄桿上粘了好多蜘蛛網，然后就去粘知了。
一朵白云從藍天飄過，一道陽光射進了樹林里，翠綠的葉子閃閃發光。一只蟬飛到稀稀高高的樹枝上，開始吱吱的唱，一只蟬唱了，另外的幾只蟬也一起唱了起來，唱響了整片樹林。爸爸跳起來，拍了一下蟬，蟬嚇的迅速飛走了，原來，蜘蛛網沒什么粘性，粘不住這么大的蟬。
其他的蟬都停在很高的樹枝上，我們沒辦法捉到它們。回家的路上，我想：蟬從地下出來要等好幾年，來到這個光明的世界在樹上唱歌卻不到十幾天。于是我決定以后不再去捉蟬了，讓他們一起在這片樹林度過精彩的一生，用盡全力去歌唱它的夢想。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十五
大家都聽說過《螳螂捕蟬》這個經典的故事吧！這個故事主要描述了吳王準備出兵攻打楚國，但是遭到了許多大臣的反對。大臣認為攻打楚國時，其他小國會乘虛而入，可吳王不聽勸！后來，一個侍俸吳王的少年去勸說吳王，他對吳王說：“您看，樹上有只蟬，蟬自由自在地喝著露水，卻不知有只螳螂在它身后要吃它。螳螂正要去捕捉蟬，卻不知一只黃雀在自己身后。”吳王聽了恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。
這個故事告訴了我們：不要只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患。在這個故事中，更讓我敬佩的是那位少年的機智和勇敢。
故事中的這個孩子，他沒有選擇直接勸說吳王，只用了一則小小故事，就讓吳王打消了攻打楚國的念頭，而且沒被殺頭，也沒被吳王訓斥。所以，這個故事還告訴我們，有時候，想要達到某種目的，我們可以開動腦筋，從事情的另一個方面去尋找突破口，這樣會起到更加事半功倍的效果。所以從《螳螂捕蟬》這個故事里，我不僅學到了做事要顧全大局的道理，還要學習那位少年的機智。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十六
一個烈日炎炎的下午，太陽在頭頂上熱辣辣地照射著大地，知了在樹上不停的訴說著夏天的炎熱。我和一群好朋友在大樹下乘涼。
兩點鐘左右時，一位朋友指著樹上說：“你們看！”我們望了過去，原來在大樹上，有幾只大約三厘米長的蟬正在貪婪的吸食著樹枝中的汁液，一臉非常享受的模樣。不知誰提出看我們中誰能捉住那幾只蟬，我們就給他一根雞腿這個要求，反正大家紛紛贊同。我們之中站出了幾名“勇士”，他們躍躍欲試，誰都想得到那根雞腿。我也不甘勢弱，站了出來。我們幾個一人拿了一個小網子，爬上了樹，開始捕蟬大行動。一位實力強勁的敵人開門見山，一網子就蓋住了一只蟬，那只蟬金蟬脫殼，在網子要蓋住的一瞬間飛走了；另一個敵人來了個猛虎撲食，撲向一只蟬，誰知在他附近的一只蟬圍魏救趙，兩只蟬一起逃之夭夭了；有一只蟬在耍空城計，裝作死了，還有一只蟬“三十六計，走為上計”，早跑了。“當局者迷，旁觀者清”啊！身為軍師的我看出了這幫蟬是有意戲耍我們，于是我把他們召集在一起，商量出了一個萬全之策。
只見兩位“勇士”故技重演，撲向了蟬，蟬靈敏的躲開了，然后大聲叫，像是在嘲笑他們，這時，他們忽然不動了，蟬以為他們死了，于是全員出動，在兩位“勇士”身上跳起了慶功舞。埋伏在一旁的人沖了出來，將所有的蟬一網打盡，一個不留。解決完這伙蟬后，大家都決定把雞腿給我，那我只好“恭敬不如從命”了。
通過這次捉蟬行動，我明白了：一個人的力量是單薄的，而團結起來的力量是強大的。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十七
梅雨季一過，蟬從地下爬出來，爬到樹干上，脫掉金色的外衣，在樹上唱起了歌。成千上萬只蟬開始了大合唱，夏天就變得熱鬧了。
我們放暑假了。聽到樹上蟬歡快地叫著，我和小伙伴小潘馬上去捕蟬。媽媽把一個漁網和一根竹竿綁起來，給我們做了個捕蟬網。
我們去捕蟬啦。天氣格外好，晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙的。雜草抵不住太陽的暴曬，葉子都卷成了細條。連小鳥也都張著嘴巴歇在樹上，懶得再飛出去覓食了。我們頂著烈日，興沖沖地去捕蟬。
我們來到公園里，大柳樹下。樹上的蟬不可計數，叫得可起勁了。我和小潘商量一下，讓我先捕蟬。
我抓著網子就對一只蟬發起了進攻，一不小心，驚動了蟬，那家伙灑了泡尿，急急逃走，旁邊的幾只“驚弓之鳥”也跟著跑了。我又盯上了一只唱得正歡的蟬。這次，我慢慢地移動網子，小心翼翼地靠近它，然后猛地一罩，蟬受到驚嚇，它可真笨，只會往里鉆，根本不知道往外可以飛出去。我順利地抓到了第一只蟬，它穿著烏黑發亮、硬硬的鎧甲，背上有一對薄薄的、透明的翅膀，用手一碰它腹部的鼓膜，蟬就“瞿——”叫了。
就這樣，我和小潘我抓一只，你抓一只，很快就抓了許多蟬。有的會叫，有的是啞巴。我很好奇，就問媽媽：雄蟬為什么會叫，雌蟬為什么不會叫?媽媽告訴我：雄蟬有鼓膜，雌蟬沒有。我仔細一看，雄蟬腹部果然有兩片硬硬的鼓膜，雌蟬卻沒有。
回想起捕蟬的日子，總是這么快樂。可惜蟬的生命只有短短的十幾天，我和小潘約定：明年夏天蟬聲響起時，我們再去捕蟬。
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十八
童年是一首詩，詩里有我們純真難忘的歲月；童年是一首歌，歌里有我們無憂無慮的生活；童年是一個夢，夢里有我們幼稚的想象和追求。童年的趣事一串串，但有一件趣事至今都讓我難以忘懷。在我六七歲的時候，總是會跟著爺爺和哥哥一起去抓知了。
有一次，是七月份非常熱的時候，也是放暑假的時間，爺爺、哥哥又和我有一起去抓知了，爺爺拿著粘知了的長竿，長竿的頭上粘上了一團粘糊糊的面筋，我和哥哥各拿了一個小袋子，一切準備就緒，出發了！我快樂地唱起了歌：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天，操場……”唱著唱著，就來到了大樹下，爺爺拿著長竿，一點一點接近一只知了，“啪”一下，一只知了被粘住了，“知了知了”叫個不停，拼命的`掙扎并不停的扇動著它那透明的翅膀，一副不甘心被捉的樣子。看見知了被捉住了，我在樹下高興得手舞足蹈，又唱又跳。
爺爺慢慢把竿放了下來，哥哥輕輕地把知了的翅膀掐斷，放到我手中的袋子里，我興奮的數著：“一個，兩個，三個，四個……”可是過了一會兒，知了好像突然變聰明了似的，爺爺粘了許多次，都被他們逃脫了，我急得直跺腳，嘴里喊著：“爺爺，我來粘，我來粘。”說著，一下子把爺爺手中的竿奪了過來，我學著爺爺的樣子，慢慢的把竿向上送，可是我力氣又太小，長竿在我手中搖來搖去，知了一個都沒粘著，還都被我嚇跑了。哥哥看我拿不住竿，趕快過來幫忙，我心想：這樣他們可逃不掉了。
可是，新的問題又出現了，我和哥哥的勁老是使不到一起，知了又飛了。于是我很知趣的把竿還給了爺爺。爺爺又粘了十多只知了，帶著我們回家了。回到家，我和哥哥拿出這些“戰利品”。把會叫的知了在地上擺成一排，我用小棍子敲一敲哪個知了，哪個知了就叫幾聲，我敲這個哥哥就敲那個，院子里的知了聲此起彼伏，我們就像兩個琴手共彈一首樂曲。上學后，我和爺爺、奶奶搬到了城里和爸爸媽媽住在一起，就再也沒去捕蟬了。我是多么想念童年捕蟬的趣事啊！
捕蟬小學生記事（優質19篇）篇十九
有一件事是我做從教以來最難忘的一件事，它將一直銘記在我的心中，因為從那以后我懂得了一個老師應該怎樣去對待每個學生。
記得那時，我年紀輕輕，剛參加工作，工作很要強，什么事都好搶在前頭，對學生要求很嚴，處理班級事物時，偶爾也會發火，采取過激行為。
事后我深深地反省自己，深深體會到：做為一名老師必須全心全意愛每個孩子，要用自己的愛心和耐心無能為力溫暖他們，融化他們；做為一名老師要公平、公正地對待每一個孩子，尊重每一個孩子，放下架子，和孩子成為知心朋友；做為一名老師，在處理班級事物時，一定要冷靜、再冷靜，千萬不能采取過激行為，那樣不但孩子受傷，自己也受傷。
總之，做為老師，必須用自己博大的胸懷，愛孩子，包容孩子。因為在每個孩子成長的過程中，你就是陽光、雨露，他們需要你。
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