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大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇一
20xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。
20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。
20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢業半年后就業率下降了2個百分點；20xx屆211院校畢業生半年后就業率為89%（非失業率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業率211院校為93%（非失業率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業后半年內完成的。按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73.56萬的失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。
20xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。（三）、20xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：（四）、20xx年就業率最高和最差的專業分析：20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年后平均月收入上低于經濟學專業大類。從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。20xx年最難就業的專業計算機科學據首“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。
再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現200萬富余勞動力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富余，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。第一產業缺口218萬人根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（xx-20xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。第二產業缺口1220萬人我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。第三產業人才缺口325萬人。
該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。由此可見，我國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。
我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。
第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。作為20xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇二
摘要大學住宿生的膳食營養狀況與其經濟條件、飲食習慣和食堂的膳食供應有著密切關系。學生的營養狀況不僅影響其生長發育和學習能力，還對其體質健康狀況有較大影響。大學生是國家的棟梁，其營養改善與膳食結構的正確調整，直接關系到大學生身體素質的提高，間接影響國家的發展。為進一步探討大學生飲食中存在的問題，我們做了這項以內蒙古科技大學在校大學生為例的大學生飲食健康的調查。
1.調查與分析。
1.1問卷構成。
通過結構化訪談和文獻查閱，共收集了40個關于大學生飲食健康方面的問題，其中選取了15個作為問卷題目，分布在大學生飲食健康情況、個人飲食習慣、日常飲食營養均衡情況等方面。
1.2對象。
內蒙古科技大學全體在校學生。
1.3調查。
1.3.1調查方法。
抽樣調查涉及內蒙古科技大學各年級大學生，期望能夠客觀反映當代大學生在飲食健康方面的狀況。
1.3.2樣本結構。
表一樣本結構。
性別年級。
大一大二大三大四合計。
男97876857309。
女55544432185。
合計15214111289494。
1.4問卷回收情況。
共發放600份問卷，收回518份，回收率為86.4%，剔除廢卷24份，有效494份，有效率為82.3%。在收回的有效問卷中，男生309份，女生185份;大一152份，大二141份，大三112份，大四89份。
1.5統計分析。
1.5.1.1三餐飲食習慣。
(1)你的一日三餐都按時吃嗎?
按時的有39.8%，從不按時的有22.5%，看情況的有37.7%。
定時就餐的同學很少，其中男生的規律性比女生更差，超過半數的男生不能按時吃三餐。
(2)你是否會因為心情而影響你的食欲嗎?
經常會的有37.2%，不會的有13.4%，有時會的有41.7%，因好壞的程度而定的有7.7%。
大多數同學會因為心情而影響食欲，在積極、愉快的情緒狀態下，有利于實現正常的消化功能。當處于抑郁、憂傷、失望、悲痛等不良情緒狀態下時，不利于對食物的消化吸收。其中女生更容易受情緒影響，這與女生自身的心理特點有關，其自我緩解情緒的能力差。
1.5.1.2膳食結構。
(1)挑選食品時你首要考慮的是?
選擇口味的有41.2%，選擇外觀的有23.3%，選擇營養價值的有29.1%，選擇其它的有6.4%。
多數學生根據喜好來挑選食物，而不是根據食物的營養價值來決定。這種飲食狀況往往會引起偏食、挑食等不良飲食習慣，對大學生的身體健康不利。因為人體所需要的營養物質是由各種食物供給的，沒有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營養物質。
(2)你平時偏愛哪種口味的食品?
酸甜的有12.7%，清淡的有32.3%，辛辣的有46.2%，油膩的有8.8%。
選擇清淡飲食的同學較少，很多同學喜歡辛辣食品。男生偏重于辛辣口味，女生則是清淡和酸甜口味居多。但是長期食用辛辣食品對腸胃有著不良影響。
(3)你的飲食習慣比較偏向于?
多肉少菜的有22.5%，少肉多菜的有52.3%，葷素均衡搭配的有25.2%。
大多數女生吃飯選擇以素菜為主，男生則更多的喜歡食用葷菜。長期素食，雖能益壽延年，降低膽固醇含量，減少患癌癥機會，但卻能引起膽結石，不利于高血壓者的降壓，引起營養不良。
1.5.1.3飲食衛生。
(1)你經常在哪吃飯?
食堂的有47.8%，校外飯店的有18.3%，路邊小吃的有23.6%，宿舍里湊合的有7.9%，其它的有2.4%。
外出就餐頻率上男生高于女生，但大一學生外出就餐率明顯高于其他年級。然而就實地調查發現，學校周圍有很多飯館的衛生條件并不是很好。經常在街旁的飯店吃飯也不是一個很好的飲食習慣。
(2)吃飯時常會出現什么情景?
和同伴邊聊邊吃的有12.8%，一邊玩手機一邊吃的有42.9%，一邊玩電腦一邊吃的有11.3%，認真吃飯，其它什么干的有21.2%，其它的有11.8%。
能專心吃飯的的很少，男生更喜歡吃飯時玩手機，女生則喜歡與同伴聊天。人們在進食時，消化系統在大腦的統一指揮下，有條不紊的工作，唾液腺、胃腸的腺體不斷分泌消化液，胃腸蠕動加快而促進消化與吸收。如果吃飯時高談闊論，或一邊吃飯一邊看書或思考問題，勢必把尚未嚼爛的食物咽下，加重腸胃負擔，而營養成分也難于被人體吸收。則會引起胃病，久之則可能產生消化系統潰瘍，患腸胃疾病。
1.5.1.4早餐飲食健康。
(1)你每天都能按時吃早餐嗎?
能的有57.9%，不能的有23.2%，偶爾的有18.9%。
大學生中很多人不重視吃早飯，70%女生按時吃早餐，男生則很少。每天上午是人腦力勞動和體力勞動的重要階段，非常需要大腦盡早地興奮起來，早餐則是啟動大腦的“開關”。
(2)如果有你會選擇什么作早餐呢?
速食食品的有21.4%，飯菜的有23.3%，水果的有22.2%，隨便湊合的有33.1%。
(1)你經常會以什么飲品來解渴?
白開水、礦泉水的有23%，奶的有14%，碳酸飲料、瓶裝果汁等的有38%，茶、新鮮果汁的有22.3%，其他的有2.7%。
很多同學喜歡喝碳酸飲料，這種飲料釋放出的二氧化碳很容易引起膨脹，影響食欲，甚至造成腸胃功能紊亂，并且大量糖分也有損人臟器健康。
(2)你喜歡以什么樣的食品作為零食?(可多選)。
水果的有38%，甜品、膨化食品類的有36%，堅果、蜜餞的有42%，其他的有16%，沒有吃零食的習慣的有8%。
大學生中很大比例的人群喜歡吃零食，女生比例明顯高于男生，吃零食的主要原因是情緒不好或沒時間吃飯。
(3)你多久吃一次水果?
每天的有14%，偶爾的有47%，不吃的有22%，記不得的有17%。
總體來說，水果攝入很少，其中女生略優于男生。
1.5.2.1飲食健康習慣的了解程度。
(1)你了解什么是健康的飲食習慣嗎?
選擇非常了解有26%，選擇基本了解有63%，選擇不了解有21%。
非常了解的同學比較少。李素景朱惠蘭等在《大學生營養健康狀況調查分析》中調查顯示缺乏了解和一般了解營養健康知識的人員占調查人員的86.75%，表明大學生不重視營養健康。
1.5.2.2不同性別的大學生在飲食健康存在顯著差異。
在調查中發現：
(1)三餐情況上，大學生不良的飲食習慣較嚴重，其中，偏食、因心情決定飲食、喜歡含油多、經常在小攤吃飯占比例較高。男女比較，三餐沒有規律、為減肥而減少食量兩項男女有顯著性，男生三餐沒有規律比例高于女生，女生為減肥減少食量比例高于男生。
(2)大學生經常喝的飲料方面，男生經常喝的飲料主要是白開水，其次是純凈水或礦泉水，還有碳酸飲料，而女生經常喝的飲料是白開水、牛奶，其他均較少。
(3)就餐地點上，男生主要選擇學校食堂和學校外的飯店，女生主要選擇學校食堂和校外小吃。
(4)零食喜好上，女生相對于男生更喜歡吃零食，膨化食品攝入量較大。
(5)水果攝入上，女生吃水果的頻率高于男生。
(6)早餐就餐上，女生相對于男生更加關注，但是喜歡將水果作為早餐，男生則更加喜歡速食食品。
1.5.2.3不同年級的大學生在飲食健康存在顯著差異。
在調查中發現：
(1)在三餐情況上，大一學生初次離開父母，無人約束，相比其他年級學生而言更加沒有規律。經常性暴飲暴食。
(2)大學生經常喝的飲料方面，大一學生偏向于碳酸飲料、瓶裝果汁和牛奶，大四學生偏向于白開水、礦泉水。
(3)就餐地點上，大一學生因初到學校，經常聚會及因為口味問題更喜歡在校外就餐，大四學生則偏重于在食堂就餐。
(4)水果攝入上，大一、大二學生吃水果的頻率更高，但大四學生因為忙綠很多不吃水果。
(5)早餐情況上，大一學生略好于其他三個年級，更多選擇飯菜作為早餐，提供足夠的能量。
2.結論與建議。
經過調查我們發現我校大學生的飲食很不健康，且關于飲食健康方面的知識知道的少。主要存在的問題包括：日常飲食沒有規律、不吃早餐或早餐營養質量不高、偏愛零食、偏愛快餐、偏愛油炸食品、白開水飲用量少、蔬菜和水果攝入量少，常因心情影響食欲等方面。威脅我校大學生健康最大的營養性缺乏病有蛋白質――熱能營養不良、維生素a缺乏癥、缺鐵性貧血和鈣的攝入量不足。
對此，我們提出以下幾點建議：
第三，注意飲食的衛生。習慣的衛生與否，與食物攝入后的消化、吸收有著密切關系，保證攝入后健康安全，要取舍清潔衛生、整潔、舒適的食堂進餐。
參考文獻：
[3]蔡玫，大學生飲食健康的調查與分析.[j].華章20xx.8.10。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇三
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。憂郁大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費是實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。尤其是在當今戀愛越來越普遍的大學生當中，戀愛所需要的消費更是一個廣闊的市場，如果我們能夠針對大學生戀愛的消費觀和消費市場來進行創業，那么將會有很大的空間來供發展。
時代背景下，lv、gucci等各種奢侈品大行其道，對女生而言，哪怕買不起真的，也需要一個假的來撐撐門面，也因此再次導致了戀愛成本的高昂。
據小范圍內的調查，戀愛中的男生女生消費水平明顯增加，逢年過節都需要贈送小禮品，生日這樣的特殊節日更是不能避免，譬如調查中一個男生戀愛錢每月的消費只需要飲食及日常生活用品，最多在加上一點煙錢，每月的生活費還能有所剩余，每個學年都能夠攢下一點點私房錢，而戀愛后的消費水平明顯增加，隨著戀愛階段的變化消費水平也不斷變化。
因此戀愛中的男女相對于沒有戀愛的人來說，每月都要多花出最。
少200元，這對于經濟尚不能獨立的大學生而言，其實是一筆不算小的開支，再加上瘋漲的物價，在呈貢校區，男生每個月的飲食費用最少都要400元才能夠達到每頓一葷一素的飯菜。如果在加上戀愛的費用，那么每月的消費水平最少都需要700元。
而針對這一現象，我們可以得知，在大學生群體中，戀愛的消費占了很大一部分，這是一個很有潛力的市場，同時也提醒了我們克服攀比的心理，在經濟尚未獨立的現在，不要胡亂浪費，購買一些不必要的商品，而應把學業放在首位，未來才能夠讓自己的生活過的更加美好和獨立。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇四
對于文化水平較高，情感體驗較為豐富的大學生們來說，除了學習之外，戀愛也是熱門話題之一。那么我校大學生是怎樣看待大學生談戀愛的呢？他們的戀愛觀又如何？在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢？就這些問題，我院社調部、女生部對全校八個院系做了抽樣調查，結果分析如下：
在被調查的同學中，42%的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有31%的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。以上數據表明，大學戀愛絕不是個別現象，是普遍存在的。
通過對調查結果的分析，二、三年級以43.4%和44.4%的認可率被認為是戀愛發生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發生最為集中的學院。
關注大學愛情的普遍，是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢？
45.8%的被調查者認為是因為學業壓力不大，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發了愛情。的確，進入大學后，擺脫了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。另外，一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在“找依靠”的心理。
趕潮流會導致戀愛的發生？17%的同學是這樣認為的。
這與從眾心理有關。在一個群體中（如一宿舍），如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會“逆潮流而動”。
趕潮流還與周圍文化環境的誘導有關。超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片———校園里流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。
也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式熕們非常需要他人的贊同，“有人愛”似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營，顯然這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說是因為“真愛”如果說大學愛情不可避免，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。
總之，大學生戀愛的動機是復雜多樣的。提醒大家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機，用真心呵護感情。
a、關于某些大學生頻繁更換戀人的行為，31.0%的同學認為，他們是在尋找更合適的人。認為是“喜新厭舊的思想在作怪”“過強的愛情征服欲和占有欲”、“是在玩弄異性”的反面呼聲則占據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責“這是極度不負責任的行為，不配稱之男生。”專家認為：初進大學，思想的放松，內心的空虛，往往讓人輕易的墜入愛河，而過少的考慮對方是否真正合適。隨著交往的深入，矛盾產生，裂痕出現，他們開始反省自己是否真的找到了所謂的“人生的另一半，今生的唯一”，思考后的一種可能即——尋找新戀人。這本是無可厚非的，但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學生，我們應該以此為律，讓愛情純潔起來。
b、安靜的自習室、優美的人工湖、飄香的食堂……隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣大同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有五成的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有二成的同學則認為“欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做”。只有一成的同學大膽表示“戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣。”
馬克思說：“真正的愛情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度，而絕不是表現在隨意流露熱情的過份親昵。”戀人間的舉動并不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露，同時也侵占了公共空間。而且，半數同學對此種過于公開，過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家：在公共場合請注意您的行為。
c、改革開放二十年使人們的觀念發生了很大變化，得風氣之先的大學生們的觀念就更加前衛。和中國社會傳統的道德觀相比，大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。在如今的大學生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什么態度呢？調查結果顯示37.8%的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈；29.0%的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情，應予以管制；不過，同時也有24.9%的人對此表示接受；還有5.7%的人則欣然贊成。
以上數據表明，當代的大學生對同居的看法已經不比20世紀末時那么敏感。
根據調查數據，我們按照各選項的得票率排序，制作出表格（見附表）。
在大學生人群中，把理想愛人的條件轉向注重有內涵，注重人品，是普遍的一個大趨勢。在本次調查中，男、女生均把“人品”作為了第一要素，而經濟狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這反映了廣大同學成熟的愛情心理。但其中，我們又可以看到男、女生的一些不同：對于相貌的要求，男生要高于女生不少；而對于知識能力的要求方面，女生又要比男生看中的多。
本次調查，結果表明在失戀后，順其自然比例大于痛苦憂郁，且呈顯著性差異。88.2%的同學能夠及時、合理的調整情緒，轉移到學習或者工作中去；只有12.8%的同學認為自己不能夠承受，會悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡，有報復傾向。且個別同學表示當他們示愛被拒絕或愛情關系結束時，曾企圖自殺。
如果說，愛情是永恒的話題，那么，失戀也應是。這必定會對當事人產生或多或少的影響。此時，除了借助朋友、家長等外部條件幫助分擔，更重要的是依靠個人調節化解陰影。專家建議，最有效的調節方法是給自己找事情做，填充所有空白時間，以達到轉移注意力的目的。相信時間是愈合傷口的最佳藥方。
愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度的大學戀愛是理解的，祝福的。但我們仍要提醒熱戀中將要迷失或已經迷失的同學們：大學是裝載我們人生“知識之車”的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。
在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的愛情觀，用理智經營愛情！
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇五
就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人群，與之相關的就業問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。近年來大學生的就業問題越來越嚴重,更多的大學生由于找不到工作而苦惱。大學生就業困難有多方面的原因，從多的因素都讓大學生的就業前景不容樂觀。
本次調查的對象為大學生，限于人力物力的不足，調查共發放問卷50份，并全部回收，對大學生的求職和就業情做了一個大致的了解和分析。
大學生就業問題的緊迫性尤其因20xx年應屆畢業大學生的人數達到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了。北京大學公共政策研究所公布的大學生求職和就業調查報告中，有關20xx屆本科畢業生的求職結果，調查顯示，截止到5月底，已簽約和已有意向但還沒有簽約的大學生占49.81%，不想馬上就業的學生占15.02%，而沒有找到工作的學生比例為27.25%。
單位用人數量，處于政治、經濟文化中心的城市用人需求相對較多一些，學生也愿意去，而山區和少數民族地區雖然也有一部份用人需求量，但數量小，且工作和生活條件艱苦，部分大學畢業生不愿意去，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的少數現象。從院校類別看，教育部直屬高校畢業生就業情況較好，特別是省外的重點大學畢業生就業率較高，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業生需求高于對學歷低的畢業生需求。從專業看，一些緊缺專業如計算機深層開發運用方面的高科技人才供不應求，通訊、電子、土建、自動化、機械、醫藥和師范等科類的畢業生需求旺盛，而一些長線專業如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業生需求較少。近年大學畢業生就業結構性矛盾十分突出，就業率連年下降。
業形勢是正常的，竟爭是必然的。
大部分的農籍大學生認為來自農村，對就業有一定的阻力。在城市的就業農村大學生會受到相對的不公平，有些單位要求本地戶口。農村大學生就業比城市大學生更處于不利和境地。但農藉大學生也沒有就此的對自己的就業悲觀失望，他們也認識到自己在自己身上的優點，其中有86%的人認為農藉大學生能吃苦，踏實，認真，還有80%認為農藉大學生抗挫折能力強，更能在就業困難的形勢下走下去，找到出路。
用人單位、畢業生薪金有很大的分歧。用人單位對大學畢業生的聘任要求從單一化向多元化轉變，對大學畢業生的要求越來越高，造成了大學畢業生中存在很多就業困難戶。從市場上了解到的在薪資方面的消息，用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間，本科生的月薪在1000-20xx元之間。但這與大學畢業生所期望的薪金相比存在一定差距。所測在校大學生接受調查時，有76%希望月薪在20xx元以上。但對于20xx元以上的月薪，不少用人單位明確表示，那么高的薪水完全能招到有經驗的專業人才。
個人能力不足已成為制約大學生就業的一個根本性問題。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次問卷調查顯示，高達46％的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業的因素。有38％的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有12％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。
問卷調查結果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔任學生干部職務等是增加自身今后求職成功的最佳途徑。而已踏上工作崗位的畢業生則認為，在校生應該多進行與自己所學專業相關的社會實踐，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學生對社會實踐存在的誤區。
從經濟角度講，家教也許是一份不錯的兼職工作，但對大學生的能力方面并沒有多大的培養和提高。提倡大學生到生產一線和一些正規企業進行兼職、實踐，那樣對大學生今后的求職和個人發展都有很大益處。
在調查結果中64%的人認為企業對大學的招聘要求過高，少數人則認為太過于柯刻，認為這對大學生的成功擇業增加了難度。這就要求我們要提高就業能力，不是能想靠改變外界來獲得工作。企業的要求是在升高，是也是對人才的需求在質上面的要求。
調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落后于市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大于求，造成了大學生就業存在一定困難。
其次，高校老師的上課時間和課時有限，學生大多是在儀器設備調試好、試劑配齊的情況下按指導老師的要求完成一些簡單的操作。有的學生甚至只需看老師示范，根本不必動手，這使得學生缺乏對生產實踐的基本思路和操作程序的認識，教學和生產實踐脫節。
課程設置不合理。在接受調查的大學生中，有好大一部分的大學生認為當前。
大學的課程設置不合理，對自己在大學的學習不滿意，覺得沒有學到多少對以后就業有用的知識，專門課的教學不盡人意。
面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業能力。
職業生涯規劃。
就很多畢業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。
大學生作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先要樹立正確的職業理想，依據職業目標規劃自己的學習和實踐。其次是正確進行自我分析和職業分析。認清自己的優勢和劣勢，充分考慮職業的區域性、行業性的'崗位性等特性。第三是構建合理的知識結構。這要根據職業和社會發展的具體要求進行知識結構調整。第四是培養職業需要的實踐能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會的各種能力統一起來才能立于不敗之地。
社會適應能力。
學校和社會是存在很大差異的兩個不同環境，其運行規則大大的不同。這種環境的隔離，往往使“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。大學生的就業難的一個重要的原因就是缺乏工作經歷和生活經驗，企業認為大學生在工作中角色轉換慢，適應過程長。因此企業在招大學生時更趨向于參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就得注重培養自身適應社會、融入社會的能力。在不影響專業對口學習的情況下，大膽走向社會參與與自己專業有關的社會實踐，當然也包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力的和盡快適應社會的人效途徑。
良好的心理素質。
在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態掃除成功路上的障礙。
正確的擇業心態，轉變就業觀念。
學生、學校、政府和家庭、社會環境是影響大學生就業問題的重要四維。要緩解大學生就業壓力，也須從這四方面入手。首先轉變擇業觀念。大學生在整個就業過程中都表現出高度的理性，但由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實際的地方，而這些觀念確實與我國目前的就業形勢形成了較大的差距。培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟想適應的現代就業觀。
常重要的實現就業途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。
其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。
第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向“大眾教育”轉變，一些大學生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇六
調查方式：在線調查。
創辦30年的中國大學生運動會盡管越來越不被人關注，然而今天舉行的第九屆大運會新聞發布會所傳達的一個信息卻不容人們忽視——調查顯示，我國大學生的多項健康指標呈下降趨勢。
教育部體育衛生與藝術教育司司長、第九屆大運會組委會秘書長王登峰今天在天津說：“現在我們遇到了一個不容回避的現實。”他說，如果普通大學生的體質沒有明顯提升，建設人力資源強國就無從談起。
王登峰今天引述了教育部等部門自1985年以來第6次全國學生體質與健康調研結果。這項實施于xx年的調研發現，相較xx年，中小學生身體素質下滑趨勢得到遏制，但大學生身體素質卻“繼續呈現緩慢下降”趨勢，盡管下降幅度明顯減小。
此項調研通過立定跳遠、坐位體前屈、握力和跑步成績等考察學生的爆發力、柔韌性、力量、耐力等身體素質指標，發現19～22歲年齡組的學生除柔韌素質指標外，爆發力、力量、耐力素質水平進一步下降。如與xx年相比，19～22歲城市男生、鄉村男生立定跳遠成績分別平均下降1.29、0.23厘米，1000米跑成績分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉村女生立定跳遠成績分別平均下降2.72、0.92厘米，800米跑成績分別平均下降3.17、1.87秒。
結語：學校體育仍是教育的薄弱環節，有些地方存在著學校體育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，投入較少，體制不健全，發展不均衡，必須切實加以解決。目前全國各地在加強學校體育工作方面做了大量工作，希望通過大運會的舉辦，達到加強高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發大學生體育鍛煉熱情、提高大學生體質的目的。
查地點：全國。
調查內容：關于20xx年大學生創業現狀的調查。
調查方式：在線調查。
最近一項青年創業現狀調查顯示，青年在創業過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時——越來越多的大學生畢業后選擇創業，這些青年的創業知識是來自大學嗎?青年創業的最關鍵因素，是創業資金的充足與否嗎?四川成都高新區日前面向芳草街道等5個轄區街道、高新區青年(大學生)創業園等兩個創業園區、四川大學等8所省內高校、中山大學等3所省外高校，發放了總共1000份“青年創業現狀與成都高新區創業環境”調查問卷。根據收回的9xx份有效問卷，成都高新區近日撰寫出了《青年(大學生)眼中的創業、園區建設與政府服務》調查報告(以下簡稱“調查報告”)。
調查報告顯示，我國高校缺乏系統的創業教育;青年在創業過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時，有69.7%的受訪者表示會積極面對創業失敗。14.2%的人創業想法源于學校小江是成都一所大學的應屆碩士畢業生，看著媒體對創業成功者鋪天蓋地的報道，他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月，小江將自己開一個國學培訓機構的創業想法，寫成了一份創業企劃書，并參加了成都金牛區青年(大學生)創業園的評審會。“你跟其他國學培訓班相比，優勢在哪?成本和利潤有沒有做過預估?消費受眾群體是哪些?怎樣開發你的客戶資源?”創業園評審專家的一連串發問，讓小江很頭疼。從來沒有做過市場調查的他，不知道這塊培?a，創業信息和創業要準備什么，都來自‘聽別人說’”。調查中，對于“創業想法受何種因素影響最大”這一問題，62.6%的人認為源于社會影響，16.5的人認為源于家庭，僅有14.2%的人認為源于學校。留學新加坡之后來到成都高新區創業的楊先凱，對14.2%的數字感到很驚奇。“如果學校的創業教育做得好，這個概率不會這么低。”楊先凱告訴記者，在新加坡，大學基本都開設了成體系的創業課程，比如《公司理財》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等，學生可以根據興趣自由選擇，修讀合格后，會得到相應的學分。大學生對于自己創業干什么，需要哪些必備條件，創業之后怎么保證企業運轉等知識，大都來自創業課程。“我在新加坡上大學時，曾經修讀過《創業市場運作》課程，感覺啟發很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存。”楊先凱說，由于大學課程的配套做得比較好，新加坡大學生的創業氛圍很早就形成了，而中國大學生創業是最近幾年才熱門的話題，大學課程還跟不上。調查中，80.2%的受訪者認為，需要對創業能力進行系統培訓，也印證了楊先凱的分析。而對于創業培訓的內容，受訪者最希望得到的依次是企業管理(22.3%)、市場營銷(21.1%)、溝通技巧(18.2%)、財務知識(14.5%)和個性化輔導(11.7%)。調查的主要執行者、成都高新區團工委書記冉啟平說：“其實中國高校已經逐漸重視創業教育了，但普遍的方式還是這一場創業講座、那一場創業，成體系的創業教育課程很少。”他分析說，高校開設專業、系統的創業課程，能激勵大學生思創業、謀創業、敢創業、善創業，同時也能讓大家深刻了解創業的艱難與風險，是提高大學生創業者綜合素質的重要手段。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇七
在初中高中的學海里苦苦奮斗了幾個春秋的學子們，終于滿懷憧憬跨進了大學的殿堂，成為天之驕子，社會的寵兒。然而，隨之而來的寂寞卻常常讓他們手足無措；于是，在這象牙塔里便多了許多浪漫的故事，那便是大學生的愛情故事。正值青春年華的大學生，對美好的愛情正是充滿了幻想與希望。隨著性心理和性生理、性思慕期、性意識期的到來，在沒有了各方面壓力下，在充滿美麗幻想的大學校園里，開始了屬于自己的愛情序曲。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛狀況不一樣。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。本文欲通過問卷調查探討大學生戀愛狀況特點，發現了一系列問題，并提出來了相關的解決方案。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的人生觀。
一、研究方法和研究對象。
1．研究方法。本次調查采用自編的《關于大學生戀愛狀況的調查問卷》，內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛狀況。
2.研究對象。本次調查選取大學在校大。
一、大。
二、大。
三、
大四的本科學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷80份，回收79份。
3.調查時間為2010年8月。
二、調查結果。
1、調查對象狀況：男生占53.57%，女占46.43%。其中大。
一、大二和大三的被調查人數都一樣，都占32.14%，大四的相較少，只有3.57%。
2、戀愛的態度方面：有50%的學生選擇的是贊成，同樣有50%的學生選擇的是順其。
自然，在反對這方面是沒有一個學生選擇的。
3、在現在自身戀愛狀況方面：有20%的學生選擇的是正在找一個合適的對象，有28.57%的學生選擇是的正在戀愛中，有17.86%的學生選擇的是以學業為重，以后工作了再說，有21.43%的學生選擇的是還沒有開始過，有7.14%的學生選擇的是以前有過，不過現在單身了。
4、在戀愛目的方面：有41.18%的學生選擇的是找一個知心愛人，有17.65%的學生選擇的是告別意向和寂寞，有20.59%的學生選擇的是享受當中的樂趣，有5.88%的學生選擇的是隨大流，有11.76%的學生選擇的是滿足生理需要，有2.94%的學生選擇的是滿足心理需要。
5、在不同專業對戀愛影響方面：有75%的學生選擇的是不同專業對戀愛沒有影響，而有25%的學生選擇的是不同專業對戀愛有影響的。
6、在對象外面對在一起的影響方面：有51.72%的學生選擇的是對象外面不會影響他們在一起，有24.14%的學生選擇的是對象外面會影響他們在一起，同時，也有24.14%的學生選擇的是他們不知道是否對自己有影響。
7、在戀愛對對方的影響的方面：有40%的學生選擇的是精力分散，時間會用得過多在這方面，有27.5%的學生選擇的是生活消費會增加，有22.5%的學生選擇的是以學習和生活帶來更大的動力，有2.5%的學生選擇的學習成績會明顯下降，有7.5%的學生選擇的其他方面，不確定。
8、在戀愛雙方是否應負責責任方面：有93.1%的學生選擇的是應該負責任，同時分別有3.45%的學生選擇的是視情況而定和不應該負責任，沒有一個人選擇無所謂的。
9、在戀愛的經濟主要來源方面：有62.86%的學生選擇的是主要來源于他們自己的父母，有20%的學生選擇的是來源于雙方兼職，有17.14%的學生選擇的是來源于其他方面。
10、在大學生活中誰為最重要方面：有50%的學生選擇的是學業，有22.22%的學生選擇的是朋友最重要，有11.11%的學生選擇的是愛情最重要，有16.67%的學生選擇的是親情最重要。
11、在戀愛與婚姻是否有聯系方面：有58.62%的學生選擇的是希望可以走到最后，有27.59%的學生選擇的是二者不能等同，有13.79%的學生選擇的是視當時情況而定，而沒有一個人選擇婚姻可以沒有戀愛。
生選擇的是不同意，有16.67%學生選擇的是無所謂。
13、在婚前性行為最主要的原因方面：有37.5%的學生選擇的是一時沖動，有43.75%的學生選擇的是生理需要，有18.75%的學生選擇的是對這方面很好奇，沒有人選擇證明是相愛的。
14、在雙方是否應努力去經營好這份愛情方面：有92.86%的學生選擇的是肯定要，同時，選擇不用和無所謂的分別都是3.57%。
綜合以上結果，可以發現當代大學生戀愛狀況的特點主要體現在以下這幾個方面：
1、不持反對意見。調查顯示，沒有學生是反對大學戀愛的，雖然沒有全部正面表示支持。如今，他們心理上都是接受大學期間戀愛的。
2．空虛，所去愛和戀愛動機不純。調查顯示，只有41.18%學生是戀愛是為了尋找一個知心愛，絕大多數都是為告別空虛而愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。
3、被外界影響較大。面對外界的各種不同因素，心理不夠堅定，易被它們左右自己的想法和做法，更多的是怕同學笑話自己。
4．責任感過低，不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。
5．道德觀念淡化。長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但如今這個社會文化環境下，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。
針對上述大學生戀愛狀況的特點和存在的問題，為正確引導大學生樹立正確合理的戀愛觀，特提出以下一些對策與建議：
1、不要跟風和隨大流去戀愛。大學生要根據自己的自身情況去決定是否應該戀愛，跟風和隨大流這不合實際的做法，最終都是會傷害到雙方。
2、大學生在受到外界因素、周圍環境影響的同時，必須培養自身道德，法律規范的修養，樹立正確的戀愛觀，有助于抵抗這些不良外界影響；有助于培養大學生健康的心理環境減少不必要的損失；有助于大學生尋求自我真正的愛情，盛開幸福的愛情之花，更好地一起去經營這份愛情。
3、對愛情有崇高的定。青少年大學生考慮愛情的問題是無須指責的，但一定要正確認識愛情。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質基礎和共同生活理想，在各自內心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質是承擔責任、勇于奉獻。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構建和諧家庭。那些“以戀補虛”等戀愛動機不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身，而且違背了道德的基本要求。
趣味，甚至行為越軌。因此，大學生樹立正確的戀愛道德觀念是愛情奮發向上的源泉。
愛情是個古老而又永恒的話題，也一直是大學校園里一道亮麗的風景線。恰當的愛情可以促進雙方的學業，但我要說的請不要過度的沉溺在愛情的世界里，不要在熱戀中迷失自己的前進方向，畢竟大學階段是我們學習專業技能的黃金時期，是決定我們未來方向的關鍵階段，不能為了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。對于愛情我們要始終保持一種平穩心，不能為了一時的不快，而做出令自身、對方、家人和社會都為之的行為。愛情是神圣而美好令人向往的，建立正確的愛情觀，人生觀也是大學生對自己對社會應盡的責任，無論如何，請以純潔善良的心靈對待愛你的人和你愛人，真誠才是愛情的主宰。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發展自我、超越自我起到積極的作用。因此，要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能使自己的大學生活因愛情錦上添花。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇八
“金融危機”是現今世界上最熱門的話題之一，近些年來的經濟動蕩對于不同的人有著不同的意義，對于國家的掌控者來說，經濟危機帶來了國力下降、社會秩序混亂等一系列不和諧的因素；對于工薪階層、打工一族來講，經濟危機意味著工資縮水、福利降低甚至崗位不保；而對于我們這些準畢業生來講，嚴峻的經濟形勢、堪憂的社會前景在我們心中敲打出的兩個字：“就業”！
對于大部分畢業生來講，就業都是橫在肩膀上的一道大梁，而由于近年的嚴峻形勢，就業二字已經把各高校學子壓得抬不起頭來。近幾年大學生的就業形勢由于種種原因變得越來越嚴峻，近來又加上全球金融危機使國內很多企業陷入了困境，全社會的就業總體崗位嚴重緊縮，這讓國內的就業問題變得越來越嚴重，其中重中之重的大學生就業問題更是雪上加霜。
就業形勢無疑是我們這些一只腳已經跨出校門的大學生最關心的問題。因此，我們小組決定就金融危機下大學生就業狀況進行調查研究。由于題目的特殊性，我們調查的對象是大學生，但并不完全是畢業生。我們還對周圍的同學們進行就業期望的調查。期間我們發出問卷50份，收回有效答卷也是50份。在經過整理和分析數據后，我們發現了很多問題，其中存在的主要問題有：
大學生普遍感到就業形勢不容樂觀，直接的原因是受此次金融危機的影響，但根本原因是近些年來高校擴招的苦果。通過此次多份有效問卷調查顯示，高達78.33%的大學生對現在就業形勢的看法不樂觀，只有3.33%的大學生認為現在的就業形勢樂觀，另外，不僅被調查者中的大四畢業生對就業形勢不太看好，而且非畢業班的大學生對就業形勢亦大多數不看好。
大學生普遍的職業目標是獲取生活與工作的平衡，或成為領導者或管理者，當然有部分認的目標是滿足個人興趣，有發展的空間，可是到目前為止，85%的受訪者還沒有找到自己滿意的工作，而越來越多的同學降低了自己的薪金要求甚至職業目標，只為在金融危急中平安過渡。
在當前就業形勢下41.67%受訪者選擇先就業再擇業，而18.33%選擇多手準備，同時進行。由此可見，由于就業形勢嚴峻，大學生已不再精挑細選，能就業成為如今大學生的普遍想法，另有打算的除外。此外面對就業難的問題，75%的受訪者表示在實在找不到工作的情況下，有去到基層（如西部、經濟欠發達地區、農村等）工作的意愿。其中，大學生對自己就業的月薪期望也相對減少了，一般從1500元到4000元不等，主要集中在1000元到1500元之間。
當前就業形勢下，有33.33%的受訪者認為家庭關系對自己就業有最大幫助，另外有25%的認為各類社會招聘，只有8.33%的認為校園招聘對自己就業有最大幫助。由此不難發現，就業難使得大學生不愿意直接面對找工作，而是用成功率較高的間接方法來找。這與大學生在生活中一般就面對家庭和學校，而缺乏直接面對社會的機會有密切關系。為此學校和社會都應該提供更多的崗位。大學生希望學校能采取一些如加強企業聯系，爭取更多崗位、呼吁校友幫忙等措施。
大學生競爭就業崗位沒有明顯優勢，很多受訪者表示缺乏實踐技能和工作經驗，所擁有的專業知識也不扎實。造成這種現象的原因，當然既有學生本身的原因，如在大學生期間沒有好好學習專業知識，也有學校的一部分原因，如并不著力宣傳應用實踐技能的培訓，專業安排課程沒有跟隨時代更新，導致知識與需要脫鉤。
面對當前就業難的問題，部分學生有創業的意愿，但是他們既缺乏創業經驗又缺乏啟動基金。或許學校在加強大學生創業方面多組織一些課程、活動或設立創業基金會有不錯效果。
盡管這次調查我們發現了很多問題，當前的就業形勢也確實比較嚴峻，但是作為大學生的我們也不必那么悲觀，相信在國家和黨的領導下我國遲早會走出這次金融危機。隨著國務院4萬億經濟刺激計劃的出臺，各地紛紛推出地方經濟刺激計劃，大批國有重點企業在今后幾年都將面臨前所未有的發展機遇，在人才需求上也顯得更為迫切。此外一些公共安全和社會服務領域的單位，因受危機影響較小，反而加大了畢業生招聘力度，所以盡管當前就業有點難，但社會上的機會還是很多。危機總是與機遇并存，壓力時常導致成功，只要我們著力加強自己的各方面素質，被危機難倒的不會是有準備的人。
眾所周知，大學生的就業不僅是大學生的事，也是學校和社會的事，當前我們所要做的事就是如何頂住壓力。若經濟進一步惡化，首先要問的是，政府主管部門以及各高校可以怎么準備，我們的畢業生才不至于以個人之力直接暴露于全球金融風暴之下。舉辦招聘會固然重要，但最重要的一點是，信息的細致收集、認真評估和全面公開，以及技能培訓和一線人員的經驗交流。只有充分給予學生信息，才能幫助他們做出正確的選擇。舉辦廣泛的校友經驗交流會，這是盡快獲得一手資料和減少個人走彎路的好方法。在金融危機時期，信息的公開和及時傳導至關重要，是幫助個人做出決策、調整預期的前提。
另外，要多方面拓寬畢業生的選擇面。如果畢業生一窩蜂涌進政府部門，既不切合實際，也會造成惡性競爭。相反，我國現在急需發展社會政策，未來十年將會需要大量的社會服務組織和專業人士。應該因勢利導，鼓勵此類組織的發展和人員培訓。同時，應當對學生是否繼續升學做出前瞻性預測，并配以相應的師資力量和硬件資源，避免政策滯后。最后，充分估計畢業生的生活壓力，在財政上給予考慮。比方說，發放一定的個人無息*款，幫助他們渡過難關。
當然，除了政府和學校的幫助外，大學生自己也要自我提升。
首先，作為一個大學身就應該努力學好專業知識，自覺培養交際的能力，并注重自我素質的提高，做一個能力強、素質高的有用人才。此外在學習專業知識的同時，還要涉獵其他相關的知識，加強對社會信息的了解，做到知己知彼。積極培養學以致用的能力，并盡可能考取相關職業資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經常與工作的人交談，獲得相應的工作經驗和技巧，以適應社會的需要。
其次、作為大學生也應該培養樂觀情趣，樂觀面對未來。未來雖然千變萬化，不可捉摸，但只要堅定信念，樂觀面對，即使再大的風浪，也鎮定自若，處之泰然。一種積極的心態會讓一個人永遠只看到成功，而看不到失敗。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通，不要輕言放棄，學會自我調節和思考。
最后、作為大學生還應該進行自我差異化塑造，彰顯個人魅力。發展自己別人沒有的競爭優勢，準確給自己定位，既不好高騖遠，也不妄自菲薄。加強自我的家庭責任感和社會責任觀，努力實現自我價值。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機再繼續惡化，我們也會足夠樂觀的，難道不是嗎？機會總是鐘情于有準備的人，希望大家都能得到機會，并把握住機會。
經過這次調查研究，我們受益匪淺，在掌握調查方法的同時，也學到了一些在書本中學不到的東西，此外無形中也增加了社會經驗。不過千里之行，始于足下，通過這次社會實踐調查，我們更加懂得了經驗和知識急需積累，此外對大學生就業也更加有危機感了，我們奉勸大家一定要趁還在學校，多學點知識，并提高自己各方面的能力，為以后走出社會做好準備。最后希望同學們，在即將到來的職場競爭這一沒有硝煙的戰場上都能占領自己的高地。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇九
一項針對在校大學生的調查顯示，17%的大學生存在心理問題。交際困難、學習就業壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學生的四大心理問題。
這項調查結果是6月25日發布的，調查由福州博智市場研究有限公司完成，共訪問了福建師范大學、福州大學、福建金融職業技術學院、福建醫科大學、福建工程學院、福建農林大學等6所大中專院校的1200名大學生。
調查顯示，約有23%的大學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往;有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
一個多月來，我在公司部門領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的不足之處：
除交際困難外，學習就業壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷等也是困擾大學生的重要問題。
約有30%的大學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學專業并非所愛，這使得他們長期處于內在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。
即將畢業的小張，已經參加了4場招聘會，都沒有找到合適的職位，心情極度沮喪。“我今年要從醫大畢業，卻沒有辦法進入好醫院工作，我甚至不敢想明天會是什么樣子。我不是盲人，但卻是擇業時的盲人。”
還有近35%的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”
此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閱各種環保知識宣傳資料。現將我此次環保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會(針對“白色污染”)進行分析。
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
調查發現，14%的大學生出現抑郁癥狀，17%的人出現焦慮癥狀，12%的人存在敵對情緒。而且，學生心理問題分階段各不相同，一年級大學生集中表現為新生活適應問題，兼有學習問題、專業問題、人際交往問題;二年級出現的問題依次為人際交往、學習與事業、情感與戀愛;三年級集中在自我表現發展與能力培養、人際交往、戀愛與情感問題;四年級則以擇業問題為多數，兼有戀愛問題、未來發展和能力培養問題等。而和城鎮大學生相比，農村大學生的心理問題要更多一些。
過度的壓力使大學生們在情緒上容易失落苦悶。一名接受調查的大二學生說：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對一切都覺得索然無味，老是想哭，但又哭不出來，即使遇到喜事，也毫無喜悅的心情。現在我睡不好，經常做噩夢。”
如今，不少大學都開設了創業指導課，教授創業管理、創業心理等內容，幫助大學生打好創業知識的基礎。大學圖書館也提供創業指導方面的書籍，大學生可通過閱讀增加對創業市場的認識。
針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。
從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發上述問題。
務實性和功利性是當代中學生的教育價值觀的另外兩個特點。當代中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。
當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。
從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
又是一年暑假,大學生活已經匆匆過了一半,是時候該想想步入社會該作何打算。所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個社會人的感受。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十
[摘要]:由于社會生活節奏加快，競爭日趨激烈，貧富差距拉大，人們的心理問題普遍增多。在“高校貧困生”群體中，他們由于經濟壓力較大引起的各種各樣的問題導致心理上所承受的壓力也要比其他學生大得多，因此，相對更容易出現心理問題。貧困生在缺乏基本的學習、生活條件和身心嚴重受損的情況下，學業上感到困難和吃力，他們或者因四處奔波打工學習時間不能保障，或者因身心壓力和生活困頓而不能集中精神學習，由此學業受損而影響其長遠發展。高校貧困生問題已經成為一個家長揪心、學校擔心、社會憂心的不可輕視的問題，了解和掌握貧困生的心理及其人格發展，已經成為高校育人和管理工作中重要的一環。
貧困大學生問題已經不再是一個個家庭的問題，也不僅僅是教育問題，而是一個普遍存在的社會問題，需要全社會共同關注。通過研究貧困大學生心理問題，可以使他們理性地對待貧窮，摒棄“等、靠、要”的依賴心理，樹立起自強自立的精神，正確看待生活中的不幸，正確看待貧富和義利，以積極樂觀的人生態度去面對經濟貧困的現象。提高貧困大學生自身心理素質，通過個別輔導和行為指導等步驟，分析學生無助、困惑、自卑心理產生的原因和后果，幫助學生直面環境和壓力，進行自我接納和自我欣賞，順利地完成大學學習生活，讓貧困大學生懂得只有擺正心態，奮發圖強，德才兼備，自我完善，才能報效祖國，才能最終徹底擺脫貧困的道理，所以，調查貧困大學生的心理問題尤為重要，為此，我調查了長春市奮進鄉興華村、太平村、隆西村、隆北村、一間村。訪問了18—25歲的相對貧困的大學生120名。
（1）自卑心理。
表現為現為對自己的能力評價過低，看不起自己。由于經濟的原因，他們過著節衣縮食的日子，與那些衣食無憂、大把花錢的同學相比，難免會產生巨大的心理反差。貧困生的貧困雖然并非其個人造成的，但是貧困卻常常困擾著他們，影響著他們的學習、生活與就業，有些同學大部分時間用來勤工儉學，學習時間不夠充足，參加學校各類活動也相對較少，導致學習成績不理想，綜合水平弱。此外，由于在中學時代過分注重應試能力訓練，忽視綜合能力的培養，知識結構和實際操作技能相對較弱。以上種種不利因素直接導致貧困畢業生在就業中處于弱勢，一些貧困大學生由于不能正確對待自身存在的不足和差距，總是自慚形穢、自我封閉、不相信自己。
（2）焦慮心理。
主要表現為恐懼、不安、憂慮及某些生理反應。由于深知家庭經濟的困難和父母的艱辛，知道上學機會的來之不易，因此貧困生雖然身在學校，卻始終惦記在遠方的家庭，總為家里擔心。由于國家政策的調整，高校招生規模的擴大，每年走上社會的大學生越來越多，就業難問題日益顯著。面對未來，他們經常考慮自己的理想能否實現，憂慮、彷徨隨之而來。他們想找一份滿意的工作來改變貧困的生活，為家里減輕負擔，然而現實和理想存在很大差距，讀書的成本和就業的預期收入產生很大矛盾，因此他們心理上產生很大負擔。諸如此類問題，使他們容易產生對個人的生存和未來生活危機持續的焦慮心理，表現為緊張煩躁、心神不寧、萎靡不振，甚至產生對未來的恐懼感。
（3）抑郁心理。
抑郁心理是一種消極情緒體驗，挑戰困難與憧憬未來是貧困大學生心理成長的主線。在大學學習生活的過程中，面對社會現狀，他們既有想進一步學習深造的考慮，又有對找工作不抱希望的擔憂。一方面渴望競爭，尋找到理想職業，以證明自身的價值，另一方面害怕競爭，害怕競爭中的失敗，害怕選擇帶來的風險。這種壓力長期存在，再加上在平等競爭的用人機制還沒有健全的今天，大學生各種社會關系會對他們的就業產生很大的影響，客觀上會造成各種的不平等，特別是有一部分學生在校表現并不是太好，然而畢業之后卻能依靠父母的關系找到不錯的工作，容易使他們產生“學習無用論”的思想，從而產生抑郁心理。
貧困大學生的心理問題嚴重影響著大學生正常的學習和生活，甚至有些學生不堪經濟壓力和心理壓力，而最終走上自殺之路，為了能夠幫助貧困大學生擺脫心理壓力，健康快樂的過好大學生活，本人提出解決大學生心理問題的幾點措施，具體如下：
1.家庭方面。
貧困大學生家庭中，家長盡量不要給貧困生過高的期望，這樣會加大他們的心理負擔。雙方要多理解寬容，才能營造一個和諧的家庭氛圍。幸福不但是靠錢累積起來的，沒錢但是相互支持理解同樣可以幸福。
貧困生應該樹立自強不息的信念，通過努力實現就學和就業。貧困大學生上學期間應該努力學好專業知識，增加資本，提高自己綜合能力，而不是像部分大學生那樣昏昏度日。
2.學校方面。
學生工作既是服務學生也是教育學生，是促進學生成材的一項重要內容。從學生工作的角度開展心理健康教育，提高學生的心理素質必須和系統性的心理健康教育、素質教育、學生成材教育聯系起來，也必須和學生的家庭和他們所處的社會環境聯系起來。學生工作應該能夠在學生心理健康教育方面發揮更大的作用。原因在于，做學生工作的老師是和廣大同學接觸最多的人，對學生思想狀況、心理問題的了解是最直接的。但就目前情況來看，心理健康教育還未有實質性進步，這是所有做學生工作的同仁努力的方向和目標。貧困大學生的心理健康教育是一個很棘手的問題。
目前，我國高校從事學生管理工作的老師，大多不是心理學專業或臨床心理學、心理咨詢專業畢業的，對學生的心理健康教育和心理輔導工作缺乏專業知識，甚至有的采取輕視的態度來對待。由此，我認為學生管理工作者自身必須不斷地學習更新知識結構，培養和提高心理素質和修養，當好學生的先導和楷模，大膽創造自己的心理健康教育工作的新天地。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在被調查的同學中，42%的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有31%的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。以上數據表明，大學戀愛絕不是個別現象，是普遍存在的。
通過對調查結果的分析，二、三年級以43.4%和44.4%的認可率被認為是戀愛發生的集中年級，而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發生最為集中的學院。
45.8%的被調查者認為是因為學業壓力不大，空閑時間太多，內心空虛寂寞，需要慰藉，引發了愛情。的確，進入大學后，擺脫了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。而且大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此，內心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉移。另外，一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在找依靠的心理。
這與從眾心理有關。在一個群體中(如一宿舍)，如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，所以他們不會逆潮流而動。
趕潮流還與周圍文化環境的誘導有關。超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片校園里流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。
也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同，有人愛似乎是自身價值的某種證明，自然他們也就走入了戀愛的陣營，顯然這種觀念是有失偏頗的。但，還有一種呼聲是高漲的，他們說是因為真愛如果說大學愛情不可避免，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。
總之，大學生戀愛的動機是復雜多樣的。提醒大家，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍，害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機，用真心呵護感情。
b、安靜的自習室、優美的人工湖、飄香的食堂隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣大同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有五成的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有二成的同學則認為欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做。只有一成的同學大膽表示戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣。
馬克思說：真正的愛情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度，而絕不是表現在隨意流露熱情的過份親昵。戀人間的舉動并不是評定感情是否深厚的標準，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露，同時也侵占了公共空間。而且，半數同學對此種過于公開，過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家：在公共場合請注意您的行為。
c、改革開放二十年使人們的觀念發生了很大變化，得風氣之先的大學生們的觀念就更加前衛。和中國社會傳統的道德觀相比，大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。在如今的大學生眼中，同居已不再是一件新鮮事了，對此我們的同學持什么態度呢?調查結果顯示37.8%的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈;29.0%的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情，應予以管制;不過，同時也有24.9%的人對此表示接受;還有5.7%的人則欣然贊成。
以上數據表明，當代的大學生對同居的看法已經不比20世紀末時那么敏感。
根據調查數據，我們按照各選項的得票率排序，制作出表格(見附表)。
在大學生人群中，把理想愛人的條件轉向注重有內涵，注重人品，是普遍的一個大趨勢。在本次調查中，男、女生均把人品作為了第一要素，而經濟狀況、身高等已不再是擇偶的主要因素。這反映了廣大同學成熟的愛情心理。但其中，我們又可以看到男、女生的一些不同：對于相貌的要求，男生要高于女生不少;而對于知識能力的要求方面，女生又要比男生看中的多。
本次調查，結果表明在失戀后，順其自然比例大于痛苦憂郁，且呈顯著性差異。88.2%的同學能夠及時、合理的調整情緒，轉移到學習或者工作中去;只有12.8%的同學認為自己不能夠承受，會悲觀失望不得解脫，甚至心理失衡，有報復傾向。且個別同學表示當他們示愛被拒絕或愛情關系結束時，曾企圖自殺。
如果說，愛情是永恒的話題，那么，失戀也應是。這必定會對當事人產生或多或少的影響。此時，除了借助朋友、家長等外部條件幫助分擔，更重要的是依靠個人調節化解陰影。專家建議，最有效的調節方法是給自己找事情做，填充所有空白時間，以達到轉移注意力的目的。相信時間是愈合傷口的最佳藥方。
愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度的大學戀愛是理解的，祝福的。但我們仍要提醒熱戀中將要迷失或已經迷失的同學們：大學是裝載我們人生知識之車的黃金時期，是決定我們未來發展的關鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。
在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的愛情觀，用理智經營愛情!
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十二
四、正確認識困難和挫折：人生總是會有大小不同的坎坷，沒有人的人生是順風順水的，一個健康的人就是要能夠在挫折中解決問題，而不是逃避。
大學生只有一個健康的心理，才能更好的適應來自社會各方面的壓力，更好的處理現在和將來的各種問題，這樣，社會才能穩步健康的發展。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十三
大學生作為一個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在改善消費結構方面有著舉足輕重的作用。同時大學生的消費現狀和理財現狀在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。因此為了調查大學生在當前經濟環境下的理財狀況，我們決定對部分大學生進行一次理財的調研，弄清大學生的理財現狀，理財的重要性與總結理財的方法。
主要采取兩種方法。
第一，問卷法。我們針對大學生設定了一套關于理財方面的調查問卷（見附錄1），將其發布于網上，由網友填寫。本問卷共發放41分，收回有效問卷41份。以各大高校的學校為主要調查對象，基本上做到了隨機發放。
第二，文獻法。在調查問卷的基礎上，在網上或各報刊雜志收集相關的資料與文獻作參考。
（一）、學生一個月的可支配費用較高且集中
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體生受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生大多尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。因此對于大學生一個月的可支配費用，調查表明，一個月可支配費用為700~1000元和1000~15000元的都占29.3%，在調查中占了較高的比重，顯示了大學生一個月的可支配費用較為集中，大部分城市里的大學生經濟條件還是挺好的。而500~700元、500元以下和1500元以上的占少部分。（如下表3）由此可見大學生可支配的費用還是較高的。
（二）、大學生可支配費用主要來源父母給的生活費，依靠理財渠道占少數
1、情況。一般情況下，父母每個月會給固定的生活費，學生可以依據自己的需求，合理規劃這筆生活費。生活費由盈余固然是好事，而當生活費不夠的時候，學生大多選擇向父母再要適當的生活費，父母也大多愿意支付。因此，每個月的生活費還有很有彈性的，學生可以綜合評估自己的消費能力，對生活資金進行合理理財。另外有31.7%的大學生通過做家教等兼職賺取可支配費用。據調查表明，大學生做兼職的目的主要是增長社會經驗，其次才是經濟方面的原因，大部分學生認為做兼職可以賺點外快，減輕父母的負擔，盡早經濟獨立。而有26.8%的大學生依靠獎學金分攤可支配費用。對于家庭條件一般或不太好的學生，獎學金是生活費的重要來源。可前提條件是，在成績允許的條件下。因此，部分學生在情況允許下，都會積極努力爭取獎學金，減少家里的開銷。最后僅有7.3%和17.1%的大學生分別通過做股票或基金投資和尋找商機做些簡單生意。大部分學生的理財意識還是較為薄弱，他們大多不懂如何更好的理財投資。因此，加強大學生的理財意識箭在弦上。（如下表4）
（三）、男女消費存在一定差異
調查顯示，消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。而在生活費用中，飲食費用由市重中之重。無論是男、女個人飲食都占了較大的比重分別為42.5%和57.5%。但男女消費支出仍然存在一定差異。就男性而言，聚會和外出游玩占的比重高達51.72%和45.83%。聚會和外出游玩成了男生每個月的必要消費項目，玩樂，享受生活等成了男生消費的主要原因。就女生而言，女生的消費支出主要是外出購物、購買生活日用品和購買書籍和學習用品，各占66.67%、64.29%和61.11%（如圖1）。購物是女人的天性，在此調查中一覽無余。大部分女大學生在購物上花的費用遠遠超過飲食費用，甚至有的女生為了一套名牌化妝品和一件名牌衣服選擇節衣縮食。而對于消費原因此項，七成以上男生認為和朋友出去，出于自己“大方”心理為主要原因。而沒什么特殊原因，只是突然想買了、出于和別人攀比和出于某種習慣成為女性消費的主要原因（如圖2）。這表明，女生消費過程中存在許多不理性的成分。且女生相對于男生而言，更容易存在攀比心理。由此看出，由于性別的差異導致了消費觀念與消費習慣的差異。
（四）、理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、注重質量仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，大學生們再花錢是往往十分謹慎，力求“花的值”，他們會盡量搜索那些物美價廉的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買品牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。
（一）、自我約束力差，經濟獨立意識較差
進入大學之后,幾乎每個大學生都擺脫了對父母的依賴,開始獨立生活,由于缺乏父母在身邊時的有效的約束,大學生在消費上往往是隨心所欲,盲目消費,在不知不覺中出現了透支,這樣就必然導致了大學生活“上半月滋潤,下半月狼狽”現象的出現,甚至影響了他們的正常學業和生活。據了解，大學生尋找家教等兼職，大部分的目的在于增長社會經驗，而并非為了“幫補家用”。他們大多認為做兼職，可以多賺點外快，使每月的生活費有所增加，在購物或游玩時花錢可以花得更瀟灑，更理所當然。當然，也有不少學生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機，把兼職所賺的錢一點一滴的存起來，但畢竟這只占少部分。通常存錢的時間越長，期間越有可能把錢用在別的方面。顯然，大學生這方面的意識極為薄弱。
（二）、沒有嚴格的計劃
3、相當，而有記賬習慣且每月實際支出基本與預算一致所占比例顯得少之又少（如下表7）。顯然，大學生并沒有對生活費進行嚴格的計劃和安排的。如何對生活費進行合理規劃，對當代大學生顯得尤為重要。養成計劃的習慣會發現自己的生活更有條理,你不會再為錢而煩惱。
（三）、理財觀念淡薄，理財理念缺失
在問卷中問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及對每個月的收支情況是怎樣的熟悉程度，大多同學都是對每月支出無計劃，但也比較比較清楚或者心里大概有個數。而對于每個月支出有計劃，有編制，十分清楚只占少數（如下表8）。而當問及每個月的生活費情況時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍或僅僅剛好，略有剩余的同學表示每月有盈余（如下表9）。很多大學生不知道何為理財，當然也就不懂得如何進行合理的理財了。對沒有固定收入的大學生來說，對“理財”的理解，不能僅僅局限在對已經擁有的資產的使用上，而是如何更合理的消費和管理自己的資產。理財的'目的在于學會使用錢財,從而提高生活質量和品位。一般來說,大學時代是理財的起步階段,也是學習理財的黃金時期。在此階段,如果能夠養成一些較好的理財習慣,掌握一些必需的理財常識,往往可以受益終生。
（一）、學會記賬，明確資金的流動情況
根據調查，大學生大多沒有養成記賬的習慣，大多是有多少花多少，“月光族”現象非常普遍。因此，大學生應該有自己的"賬簿"，遵循“量入為出”的原則，為自己的消費作一份詳細的計劃，每月編制“預算”，嚴格按預算執行。而月末作一次“小結”，將實際消費和計劃進行核對，弄清楚超支和節約情況，以區別哪些是必要支出，哪些是可控支出，以便調整下月的計劃，但不要將所有的收入都列入計劃，整個計劃應留有一定的余地。爭取合理分配生活費用，將生活費用按所需分成若干部分，留一部分作課外學習輔導，留一部分作后備資金。
（二）、學會合理的消費，提高自我約束力
理財并不等于只知道存錢，也要學會合理的消費。學會花錢，不光要學會計劃，同時也要學會花錢的技巧。對大學生來說，手頭的資金本來就不多，更要注意。首先，要學會自我克制。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿足的，所以花錢時要做到心中有數，不要盲目購買，不要被所謂的“打折”、“促銷”所左右，時刻提醒自己：這個東西是否一定要購買，是否經常會使用，以防沖動購買。其次，要學會講價，現在的商品市場，在很多情況下都有很大的講價空間，不要為了面子而不講價，講價的結果能直接減少你的支出，為你省錢。
（三）、利用簡單的投資工具，實現對理財的操縱
首先，學生可以選擇定期存款為實現理財操縱的第一步。存錢不在乎多少,關鍵是養成一種儲蓄的習慣,必要的儲蓄是我們以后生活的保障。學生可以開一個個人儲蓄賬戶，采用跟銀行約定的零存整取的方式，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行，或者將每個月用剩的錢全部存入銀行，這樣一學期下來也有百來元的結余。這種零存整取的方式對學生存錢有一定約束力，也有利于養成節儉的好習慣。再者，現在越來越多的大學生正在加入炒股的行列，學生也可以選擇投資股票來實現理財計劃的實現。但眾所周知，股票高收益，高風險并存，是一把雙刃劍。因此，建議大學生適度的投資股票。
（四）、學校應當開放理財教育，增強學生理財意識
4、理財不僅僅是大學生自己的事情，學校也應該為大學生開展理財教育活動，培養大學生理財理念。據問卷調查的結果看，學生通過學校的專題講座了解理財知識的僅占兩成左右（如下表12），學生一般是通過各種媒體和銀行的宣傳了解相關理財知識。而另一項調查也顯示，超過半數的學生對學校里關于個人財務管理知識的講座有興趣，并且會去聽。既然如此，學校可增加對理財課程的開放，讓更多的學生可以系統的學習理財知識。最重要的是學校作為大學生一個重要的消費環境，正是培養大學生正確的理財意識的社會環境。這包括兩個方面：一個是校園外的環境；另一個是校園內的環境。因此，一方面我們應該凈化校園外的環境，盡量避免社會上不良的社會風氣對大學生的腐蝕，將那些社會上高消費的宣傳堅決擋在校園之外，其影響降到最低。與此同時倡導理財理念，在學校，政府與相關公關部門的協助下，樹立正確的理財觀念。另一方面,應最大限度的凈化校園內環境。我們應該大力營造和諧的校園文化，提倡勤儉節約，反對奢侈浪費。
綜合以上分析，我們不難發現，當代大學生的消費心理總體上處于成長健全期，而相比之下，大學生的理財意識還僅僅處于起步階段。而大學生作為一個特殊的群體，大學期間又是一個學會理財的黃金時期，大學生應當趁早了解相關的理財知識，養成一種理財的習慣，樹立理財的意識。結合自身的消費情況，綜合各方面的因素，詳細的編制自己的理財計劃，并努力將其實現，顯得迫在眉睫。同時，在學校等教育機構應當開設理財課程，幫助學生實現理財計劃的實現。作為一名大學生，應當盡早做好理財規劃以面對未來漫長的人生道路。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十四
為了及時了解和掌握新世紀大學生的思想現狀況及其發展趨勢，進一步增強思想政治工作的針對性，科學性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導與支持下，省大學生思想狀況調研課題組采取一年一次的縱向調查的方法，對我省高校大學生的思想政治狀況進行滾動調研，以持續、系統地獲取我省大學生思想狀況的基本資料，為科學地開展大學生思想政治教育提供決策依據和工作參考。
本次調查從2019年9月份開始到12月份結束，采用無記名的問卷調查和隨機訪談座談等形式進行，內容包括大學生的政治態度、人生觀、價值觀、道德觀、思想熱點、學習動力以及影響大學生思想狀況的主要因素等方面。共發放問卷9000份，回收有效問卷7963份，有效回收率為88.5。調查對象包括理、工、農、醫、師、公安等不同院校的各個年級大學生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級大學生占50.8,畢業班占9.4，其它年級占39.8;來自農村的占61.7，來自城鎮的占38.3;共產黨員占5.5，共青團員占89.3。從本次調查結果來看，當前我省大學業生思想政治狀況的主流表現健康、向上，總體態勢積極、平穩，但也存在一些值得關注的傾向性問題。
當前我省大學生在政治問題上認識端正，政治觀基本正確。他們普遍關注國內外政治、經濟形勢，擁護、支持黨和政府的大政方針，對黨的領導高度信任，對中央一年來的工作給予充分肯定，對改革開放、我國政局穩定和經濟持續發展充滿信心。其政治立場、理想信念日趨堅定。調查表明，大學生關注國家和民族的前途和命運，愛國熱情和歷史責任感進一步增強。2019年是我國“十五”計劃的開局之年，黨和國家的大事較多，大學生對于國際國內重大事件給予較大的關注，主要集中在當前國際、國內熱點問題以及涉及國家根本利益的重大問題上，如世界反恐怖主義行動、國企改革及下崗問題的解決、反腐等。調查中，有97.1的學生認為近年來我國在改革開放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學生認為近年來中央出臺的反腐舉措“成效顯著”或“較有成效”;對于發生類似“中美撞機事件”等重大突發事件，有65.2的學生“相信黨中央和國務院有能力處理，在行動上與其保持一致”。
調查顯示，大學生對我國政治局勢穩定的信心度仍保持在高位上。96.2的學生認為當前我國的社會政治局勢總的來說“非常穩定”或“比較穩定”;91.5的學生對我國“十五”期間國民經濟和社會發展前景表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。
值得肯定的是，當前我省大學生對于政治問題具有較強的自我判斷能力，對于重大政治問題的認識基本正確，政治方向和理想信念日趨堅定。調查表明，對于“社會主義終究可以戰勝資本主義”的看法，有90.7的學生表示“充滿信心”或“有一定信心”;對于鄧小平理論，有88.9的學生“很了解”或“比較了解”;在對待西方媒體關于中國大陸的報道和評論的態度上，有63的學生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對于要求加入中國共產黨的態度，有53.8的學生表示“信仰共產主義”，41.7的學生表示“為社會和他人多做貢獻”。同時，有53.7的學生認為樹立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學習”，表現出當代大學生日趨堅定的政治信仰。
調查表明，當代大學生對我國社會主義、集體主義主流價值取向予以認同，其人生態度，價值判斷積極進取，勇于競爭，有比較強烈的事業心、責任感和使命感，渴望為祖國奉獻智慧，施展才華。當被問及人生中什么東西最重要時，有59.7的學生認為是“事業和工作”，21.3的學生認為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對于“最能代表當代大學生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責任感”(47.2)和“勇于進取”(20.4)。84.3的學生認為人生價值體現在“對社會貢獻的大小”，87.9的學生認為對待人生的態度應該是“走好人生的每一步”。對于一位青年因失戀而出家，81.9的學生的看法是“沒有擺正愛情在人生中的位置”。調查顯示，當代大學生渴望事業有成，做一個有益于人民的人。在被問及你覺得自己應該做一個什么樣的人時，排在前兩位的選擇分別是“在事業上有成就的人”(47.4)，“對社會對他人有用的人”(22.4);有63.4的學生不同意“錢越多，人生價值越大”的看法。
調查表明，當代大學生價值觀念主流積極，價值取向基本正確。64.3的學生認為一名大學生因搶救一位老農民而犧牲，“實現了崇高的人生價值”。在處理個人、集體和國家利益的關系問題上，70.2的學生同意“個人利益要服從國家集體利益”。可見，大多數學生能正確認識個人、集體與國家三者的關系。同時，大學生在自我價值實現過程中，認為個人成長應當與國家、社會的發展結合起來，尋求個人命運與祖國命運、民族前途相結合的趨勢日益明顯。
作為文化素質較高的青年群體，當代大學生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調查顯示，大學生最崇尚的品德，排在前三位的選項分別是“團結友愛”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對于中華民族傳統道德的認識，有83.7的學生認為“其中良莠并存，應批判吸收”;對于“無私奉獻”問題，73.8的學生認為“無私奉獻”是對社會每一個成員的要求，每個人都必須從自身做起;在公與私的關系上，65.8的學生堅持“大公無私”，32.4學生堅持“先公后私”;在處理個人與他人的關系中，62.8的學生贊成“我為人人，人人為我”的。
口號。
在大學生的道德行為選擇上，也表現出積極的一面，當看到自來水在那里流淌時，89.7的學生選擇“馬上前去關上水龍頭”;在上網聊天時，77.8的學生會采取“以誠相待，交流思想”的談話態度;在公共場所發生不文明行為時，有53.8的學生會“馬上進行制止”
隨著我國高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現出來。大學生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護者。而與改革相伴而來的競爭的加劇和就業的壓力，更進一步激發了大學生成功、成才的愿望和學習的動力，使大學生更加注重自身的學習和素質的培養提高。調查表明，學生對于高教改革，特別是有利于自身發展、提升自己社會競爭力的改革高度認同。對于國家資助困難學生的諸項政策，有48.6的學生認為在學校“得到較好的落實”，31.9的學生認為“得到很好的落實”。對實行“繳費上學，自主擇業”的政策，50.2的學生認為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學生認為“有利于培養學生的自立能力”。大部分同學贊同全面推進素質教育，深化教學改革。對于高校開展素質教育的現狀，74.3的學生認為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學生認為“領導重視，措施得力”，表現出大學生對素質教育的強烈要求。
調查顯示，身處大學校園的大學生已深知社會競爭的激烈，他們渴望通過大學的學習來豐富和完善自我，占領就業上的制高點，贏得發展上的主動權，因而，當前大學生學習動力強勁，學習空氣濃厚，學風端正。調查中，有81.1的學生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識”。對于學習的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來自己成就一番事業”(28.6)，“為了提高素質，完善自我”(25.4)，“為更好地就業創造條件”(15.3)，反映出自覺成才的迫切愿望。對于學習的態度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現有條件而努力學習”(37)。“學無止境應主動學習”(27.1)，“對什么有興趣就學什么”(18.4)。在大學學習生活中，有67.6的學生投入精力最多的是搞好專業學習;在和同學們一起時經常議論的話題，排在第一位的也是“專業學習”(42.7)。對于自己在學習上最欠缺的選項，排在前三位的分別是：“開放性、創造性的學習環境”(24.4)，“科學的學習方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來源”(23.2)。
進入新世紀，國際國內形勢正在發生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時代的青年大學生不可避免地受到周圍變革的社會諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進行思想政治工作的必須予以密切關注的。因此，本次調研著力把握了影響大學生思想狀況的主要因素，歸結起來主要有：
現實表明，人們在社會生活的過程中，總會或多或少地參與政治活動，接觸各種政治現象和政治問題。特別是國內外發生的重大政治事件，都會對人們的思想產生影響。當代大學生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強的政治參與意識，他們對于國內外重大時事給予了極大的關注。特別是當前由于經濟全球化的發展而導致的世界經濟和政治格局的變化，以及當代新科技革命的迅猛發展帶來的社會政治經濟生活的變化，都吸引了大學生關注的目光。調查顯示，在問卷中關于“你最關注或了解的國際或國內的問題”所列舉的9大選項，均有大學生給予了積極關注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(41.6)，“上海apec會議”(21.5),“國企改革和下崗問題的解決”(11.6)。這一結果是與一年來國際國內的重大時事相吻合的，表明了大學生對于政治問題的強烈關注，他們的思想隨著時代的脈搏共同跳動。調查中，對于當前我國的政治局勢，“十五”期間的國民經濟和社會發展前景，反腐舉措的斗爭、以及發生“中美”撞機事件等，大學生都給予積極關注并作出自己的判斷。
當前，我國的改革開放正在進一步向縱深發展，特別是隨著高校管理體制改革的推進，高校擴招以及后勤社會化的改革，都使得大學生的學習、生活環境發生著相應的調整和改變，并對其思想狀況產生著不同程度的影響。調查中，大學生對我國的改革開放，特別是高等教育方面的上學、就業、素質教育、特困生政策等舉措都給予了極大關注。
同時，隨著社會主義的初級階段社會存在的多樣化趨勢和發展，特別是經濟成分和經濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化，以及就業方式和收入分配的多樣化等，必然導致人們思想觀念和意識形態的多樣化。紛至沓來的思想觀念和意識形態，正在改變著大學生成長的思想氛圍，從而對大學生的思想狀況產生著重要的影響，調查中，對于大學生思想道德素質影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會風氣”(52.1)，表明社會環境對大學生思想的重要影響與作用。
當代大學生正處在求知成長階段，尚沒有完全擺脫家庭背景而獨立，因而對家庭的依賴性還是較強的。調查表明，大學生對于在家庭環境中對你的成長產生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經濟狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長的工作情況和文化素養”(3.5)。在相關調查中，對于政治問題等的看法，大學生也把聽取父母的意見排在了第三位。
現代社會是信息化的社會，電視、廣播、報刊雜志等大眾傳媒工具的發展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網絡等新的載體、新的媒體的出現及其在高校廣泛使用，極大地擴展著影響大學生思想的信息來源。調查顯示，對于了解外部信息的主要途徑和方式，大學生的選擇依次是：聽廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報刊雜志(2.2)、形勢政策課(0.5)、互聯網絡(0.2)。大學生了解黨和國家方針政策和時事的主要渠道，排在第一位的是“國內新聞媒體”(84.6);對于“三個代表”思想的了解渠道，也有66.6的學生是“通過各種媒體的宣傳學習”。對于業余時間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時也有0.4學生選擇“網上聊天”。對于上網的目的，有65.4的學生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關于網絡的選擇數字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當比例，其中不乏網民，而且交流的話題與信息來自于網絡的不在少數。因此，網絡媒體信息對大學生思想的影響不容忽視。
大學校園是大學生學習、生活、成才的重要環境，大學生對于高校教育教學改革、學校環境、校園文化建設以及教師的素質、水平等十分關注。調查顯示，有16.2的學生最關注或了解的與個人關系密切的問題是“學校改革與發展的有關工作”，在9個選項中居第三位。在政治問題上，有72.7的學生最愿意聽取“專家、學者、教師”的意見。對于學校目前的教育教學安排，如學校的教學工作、思想政治工作、校內治安、資助困難學生、就業指導，以及教師的教學、科研、師德、敬業精神等諸因素均表示了較大程度的關心并給出了自已的滿意程度的不同選擇。
青年大學生正處在個體生理、心理迅速發展并趨向成熟的關鍵時期，其身心的發展變化以及自我意識的不斷增強，導致大學生更加關注自我發展，渴望實現人生價值。不同個體的身心特征也是影響大學生思想狀況的一個重要內因。
此外，大學生的同學、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學生思想的重要因素。
通過本次調查，我們可以較好地了解和研究學生的現狀，較為全面地把握當代大學生思想政治狀況的主流，了解當代大學生思想變化的趨勢及存在的主要問題，并在此基礎上，進一步增強高校思想政治工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。分析當前我省大學生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
首先，當前我國改革開放進一步深化，經濟建設持續發展，國家政治局面安定團結，黨和政府的卓有成效的工作，對大學生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態，滿懷信心地看待我國的改革和現代化建設，進而樹立起了堅定正確的政治理想信念。
其次，是我省各級黨和政府高度重視思想政治工作結出的碩果。長期以來，我省各級黨和政府高度重視，通過各種渠道，全方位、多角度地加強青年大學生的思想政治教育工作，大力弘揚社會主導價值觀，使全社會形成一個強大的輿論氛圍，這對大學生的成長起到了潛移默化的教育作用。
其三，教育教學工作扎實有效。多年來，黨委和教育行政部門以及各高校高度重視學生教育教學，特別是重視做好大學生思想政治教育工作，加強“兩課”教學，加強鄧小平理論特別是“三個代表”重要思想的“三進”工作，開展各種有意義的校園文化活動，取得了良好的效果。
與此同時，我們也要看到，世紀之初，經濟全球化帶來的世界政治、經濟格局的新變化;新技術革命帶來的沖擊與挑戰;社會主義初級階段社會經濟成分和經濟利益、社會生活方式、社會組織、就業方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會對高校大學生產生沖擊和影響，導致一些不良傾向的發生。
面對當前大學生的思想狀況及存在的主要問題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對性地采取相應的教育對策，促進他們健康成長、早日成才，為祖國培養出一批批跨世紀的“四有”新人。
社會主義的大學必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強對大學生的愛國主義教育和理想信念教育，這是高校堅持社會主義辦學方向的基本保證。作為跨世紀一代大學生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔接班人的重任的。因此，我們應當加大教育的力度，在教育內容上，要進一步加強主旋律教育，對大學生進行系統的馬列主義、“三個代表”重要思想的教育。要進一步加強愛國主義、集體主義、社會主義教育、使大學生進一步認識中國的國情及社會主義初級階段的基本路線和綱領，從而自覺樹立走社會主義道路的堅定信念。同時，要切實端正大學生的入黨動機和對黨的認識，做好青年大學生的入黨教育和黨員發展工作。
在教育方式方法和途徑上，要認真落實“三個代表”重要思想“三進”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實加強正面教育和引導。要認真研究青年大學生的心理、思維特點，注重采用他們喜聞樂見的形式和途徑對他們進行教育，提高學習積極性，提高學生的政治理論水平和對黨、國家、社會主義的認識，增進對國家大政方針的了解，促進大學生自覺樹立堅定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設者和接班人。
調查表明，當前大學生一些思想觀念和價值選擇與我們社會所弘揚的價值觀念還存在一定差距。部分大學生過分以自我為中心，以個人價值為標準，把國家社會看作是實現個人價值的客觀外在條件，以利益觀點對待社會問題的實用與功利傾向，都與社會主義價值觀念格格不入，必然制約學生的健康成長。另外，大學生在人際交往、道德觀、擇業觀等方面存在的一些問題，尤其是價值判斷正確，而實際行動意識缺乏，采取的“敬而不從”的態度，以及人生態度上存在的一定程度的消極心態等，都需要我們進一步弘揚社會主導價值觀。要加強實踐鍛煉，讓他們在實踐中豐富閱歷、接受考驗，要充分挖掘利用社會教育資源，利用參觀，請英模做報告等形式，校正大學生的人生坐標與人生價值取向，使大學生樹立正確的人生價值觀，引導他們正確駕馭人生的航船。
當前大學生更加注意素質教育對自己成才的作用，在人文教育、專業技能、美育、實踐教育、教學內容方法、課程設置等方面對學校教育提出了更高的要求。學校應當及時把握這種變化和要求，進一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實施素質教育，加大課程設置、教學內容、教育方法等的改革力度，切實提高教育教學質量和水平，全面提高學生綜合素質。應當指出，轉變思想觀念是實施素質教育的前提，課堂教育是實施素質教育的主渠道，校園文化建設是實施素質教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識，而且在育人方面也擔負著特殊重要的責任。在教育教學管理上，要克服重教學紀律，輕內容質量管理的傾向，防止課堂教學與大學生思想教育脫節、甚至出現在思想上給學生誤導的現象發生。要堅持把思想政治工作貫通于學校工作的各個方面，貫通于教學、科研和管理各個環節，融入學校改革和發展的整體之中。
高校教師在高等教育改革和發展，特別是在大學生思想政治教育工作中應當起到十分關鍵的作用，他們承擔著教書育人、培養人才的重任。然而調查中，對于高校教師，大學生認為滿意的分別是課堂教學水平(39)、科研學術水平(21.5)，僅有1.4的學生對教師的“教書育人”感到滿意，0.8的學生對教師的“師德”感到滿意，這兩個數字是比較低的，這與教師的歷史責任是不相符的。加強和改進教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關系21世紀高校貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向的大問題。如何進一步加強教師思想政治工作，提高其教書育人的自覺性，特別是加強師德師風建設，是做好大學生思想政治工作亟待探索的課題。
應當承認，當前學生思想政治工作隊伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認真，任勞任怨，對做好大學生思想政治工作發揮著很大作用。但是不可否認，當前政工隊伍在數量和思想素質等方面與形勢的發展還很不適應。因此，學校應當加強政工干部隊伍建設，切實貫徹落實專職思想政治工作隊伍建設的有關政策，保證必要的政工干部人員配置，同時，通過理論培訓，業務進修，實踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業務素質及整體水平，要支持和鼓勵“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學位，同時注意幫助解決工作中的實際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學生思想政治工作的前提和保證。
網絡化作為信息技術革命的重要特征，已經影響到社會各個領域。在高校，網絡的發展既為青年學生成長和發展帶來了機遇，又帶來了不容忽視的負面影響。從大的方面看，一方面網絡發展為加強和改進高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網絡化又打破了傳統的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰。因此，高校如何在信息網絡時代把握機遇，迎接挑戰，做好新世紀網絡時代青年大學生的思想政治工作，是一個值得重視的重要課題。
培養人才是一項系統工作，學校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持。大學生是社會的晴雨表，社會的發展變化對大學生的思想都會產生很大影響。因此，社會各界都有責任通過加強兩個文明建設，形成良好的社會育人環境。學校則應加強與社會溝通，組織學生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導教育，使大學生正確認識社會，在加強對國情民情及改革開放成就全面正確認識的基礎上，增強大學生的社會責任感和歷史使命感，并使其轉化為刻苦學習、奮發成才的動力。重視社會教育效能，強化學校教育與社會教育的有機結合，是培養社會主義現代化事業所需人才的有效途徑。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十五
隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到xx年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到xx多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，具有表率和示范的作用。
他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象。
xx學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做。
了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。
調查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發現：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。
大學生的消費心理由于所處的環境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數人相一致的消費行為，多數同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。
而趨同心理如果不加以正確的引導就會發展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表現在對物質生活的高*——追、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類(而不是用優異的學業或特殊的才華)作為炫耀的資本。
當做現實社會優越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經濟社會發展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。
隨著社會經濟的縱深發展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高"財商"，就成為高校的重要課題。
1.消費方式已經進入網絡電子時代。
都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，"刷卡"時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，就是"卡一刷，錢就花"。
2.消費多元化傾向。
21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及"在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么"時，大部分學生選擇了"旅游"，其次是"買電腦"，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。
3.理性消費是主流。
父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求"花得值"，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。
無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買，但質量顯然是非常重要的內容。
4.追求時尚和是不老的話題。
大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于。
潮流，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調查表明學生手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的"情人知己"。
再次是發型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追"新"族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，"是否流行"緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于產品，當問到"如果經濟許可，會否購買產品"時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十六
我國信用卡市場已經初見雛形，但與境外成熟信用卡市場相比，我國信用卡市場的市場規模還很小。不過中國信用卡的增長速度卻非常驚人，以標準貸記卡為例，到20xx年中國信用卡已經突破一億張。隨著各大商業銀行發卡量的不斷提高，也帶來了一系列問題：死卡比重大、各大銀行無序競爭、學生透資難以還清貸款等等。為了更好了解大學生使用信用卡情況，正確引導大學生信用卡消費，我對內蒙古財經大學09級大學生信用卡的現狀、存在問題等內容進行了調查，重點對大學生信用卡消費狀況進行了分析，并提出了相應的對策。
本次調研活動采用了問卷調查法，并采用了隨機調查的方式,共發放200份調查表，調查對象主要是目前在內蒙古財經大學09級就讀的大學生。
從調查結果看，大多數學生每月消費額度大約為300-600，其中占了57%。但我們應該知道，在校大學生沒有固定收入，大學生信用卡很容易陷入債務問題,而往往發生后,沒有很好的解決方法。大學生消費過度，普遍認為刷卡消費沒有付現金的那種心疼感，消費起來大手大腳。這致使家長受累，由于大學生沒有固定的經濟收入，消費一般要靠父母。使用信用卡的不理性消費，不但不能培養其理財意識，反而助長了他們的過度消費行為，給家長造成經濟負擔。
（二）信用卡市場業務開展拓展困難。
據調查顯示，當前阻礙辦卡的原因有12%是申請的途徑不方便或手續麻煩，11%得不到父母的同意，23%的學生認為附近可用信用卡消費的場所不多,使用不方便，54%擔心刷卡引起的過度消費,引起經濟困難。有很大一部分大學生是不知道國家已經建立個人信用檔案,在使用中往往因為未按時還款而被記錄黑名單,對將來的個人金融活動造成比較大的影響,也使大學生對使用信用卡產生反感。大學生對國有銀行以外的其他商業銀行的信任度不高，使其他商業銀行市場拓展任務艱巨。整個信用卡業務各大銀行的之間的競爭是十分激烈的。而我們在調查中發現，人們對農業銀行的熟知度是最高的達45%，依次排名分別為工商、建設、中國、招商，其中中信的知名度相對而言極低，而擁有者更是少之又少，僅占2.5%。
目前，信用卡的業務僅僅局限在透支、刷卡、分期付款等方面，而當前大學生的合理花費又主要集中在學費、上補習班費及考證費用上。因此，銀行應拓寬信用卡的業務渠道，使更多需要吸取知識而又一時缺乏資金的大學生能夠利用信用卡進行學習，更大程度上發揮大學生信用卡的積極作用。
大學生信用卡是把雙刃劍，如果處理得好，對銀行既保證了一定的收入和擁有了一個潛在的優質客戶而對學生可以提高自己的生活質量，達到科學理財的目的；但是如果使用得不恰當，銀行不僅會有一筆呆帳，而且光死卡費用就令人擔憂，而大學生的過度透支、逾期不還會對他的一生產生負面影響。根據對大學生使用信用卡情況的分析，提出如下建議：
1．學校應相應地對大學生進行關于“消費道德”、“理性消費”及“誠信”教育，引導大學生正確使用信用卡進行消費。為了避免大學生濫用信用卡造成攀比之風與拖欠款項，高校應從加強大學生的道德理念著手，開設相關課程，將“消費道德”、“理性消費”及“誠信”教育引入課堂，教育即將真正步入社會的大學生們如何正確、理性、合法地消費。
2．由于大學生對于因刷卡產生的債務，自己基本上無力償還，建議將他們所辦的信用卡，與其父母的銀行卡捆綁，使其可以在刷完卡后，不必頭疼還款問題。但為了防止，因此而產生的責任風險，可以根據父母或本人意愿規定其每月的刷卡總額，不論是否透支，中止刷卡功能。
3．許多學生并無能力或根本沒有使用信用卡，使所辦的卡成為睡眠卡，因此常為交年費而煩惱，導致有一部分學生會將信用卡注銷。對此，我們建議是否根據大學生的學年，免去他們在校期間的年費，以留住潛在客戶。有一部分學生因為家庭狀況，對于所辦的信用卡只有沉睡或注銷的結果，造成很大的人力物力資源浪費，吃力不討好，建議根據狀況對一部分學生發放信用卡。并且政府、銀行與學校要共同監管大學生信用卡的發放過程，努力建立有關信用卡和銀行卡使用的法律環境、支付基礎環境、信用風險評估和征信管理體系。
1．高校大學生信用卡市場將是一個十分具有前景的潛力市場。通過調查我們可以得出，大約只有三分之一的高校大學生持有信用卡，并且大部分都只擁有一張信用卡，所以信用卡的發展空間是相當大的。信用卡在大學生中產生與流通是不可避免的。
盡管在校大學生沒有穩定的收入來源、職業和資產，不符合銀行發放信用卡的申請標準，但是大學生知識結構高，畢業之后可以迅速補充到社會的各個領域，成為社會的中堅力量，從這個意義上講，大學生就是發展信用卡市場上的一個潛在的優質客戶群，與其高風險高收益的內涵相吻合。從長遠意義上看，高校大學生是未來的中高收入者，他們對新鮮事物的接受能力比較強，應用新產品的意愿也比較強，他們將成為未來銀行卡持卡人的主力軍。因此，從誠信角度與長遠角度上考慮，高校大學生信用卡市場的開發前景相當巨大。
2．從一定意義上講，信用卡在高校中的流通與使用，確實給高校大學生的消費結構與觀念帶來了一定的影響，刺激了大學生使用信用卡進行消費，擴大了總需求，刺激了經濟的增長。實際上，發行真正的信用卡，其實就是對中國傳統觀念的挑戰。而如何從正面健康地引導，樹立起新一代人正確的理財與消費觀念，是包括教育機構、發卡銀行在內的所有社會成員應當思考的問題。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十七
隨著社會經濟的發展，人們的消費水平也在不斷的提高，大學生的消費結構和消費習慣也發生了巨大的變化。大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注，他們的消費結構和習慣，對未來主要社會消費群體的消費情況有著直接的影響和反射作用，因此關注當前大學生的消費情況是很必要的。對次我們協會做了以下調查。
1關于每月的平均生活費。
根據調查，大學生的月生活費消費，城鎮學生消費水平明顯高于農村學生。每月的平均生活費在500元以下的僅占4.5%，1301元以上的占5.5%，大部分學生每月的平均生活費在500元到1300元，其中501元—800元的有53.7%，801元—1300元的有36.3%.可見大學生平均月消費還是比較合理的。
對于生活費的主要來源，有88%的大學生選擇了父母，5%的學生靠獲得的獎學金來填補生活開支；，15%的同學通過兼職打工補貼日常開銷，另有2%的同學還有其他的經濟來源。由此可看出，同學們主要的經濟來源是父母，然而隨著年級的上升這一比例略有下降，且來源趨向于多元化。
3每月的主要消費項目。
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。從調查問卷可知，在每月的消費項目中，95%的學生伙食占每月消費額的50%；學生服裝消費在10%--20%左右；書籍、各類培訓費用大二、大三的在每月消費額中占有一定的比例，大概5%-20%，大一的占用每月消費額相對較少；娛樂、交際在每月消費額中占有相對較高的比例，15%的同學有30%的花費在這方面，75%的學生這方面的比例為10%，10%的學生在10%；對于購物花費在普遍在10%-30%，通訊費用占用5%左右。由此可見，大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，娛樂、交際消費將成為學生每月消費的很大一部分，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
4采取消費的形式。
隨著網絡技術的飛速發展，對于消費的主要形式，15%的學生熱衷于網絡消費，64.5%的學生還是愿意選擇大型超市或其他的百貨商場,14.5%的學生會選擇專賣店或品牌店，其他的6%則大多數選擇小商鋪。世界經濟的不斷發展，學生的消費形式也日漸增多。
5理財的情況。
在被調查者中，85%的學生表明從來沒有記賬的習慣，13%的學生則有隔三差五的記賬習慣，只有2%的學生會堅持每天記賬。對于每月的生活費，大部分學生還比較理智。70.3%的學生是一邊花一邊打算，12.3%的學生是想花就花，12.4%的學生能省就省，5%的學生則會全部計劃好再花。從調查的情況來看，面對相對寬裕的經濟條件，學生花錢也相對隨意。
6消費時產生的顧慮。
消費時總會存在一些顧慮，在被調查者中，85%的學生看中的是商品的性價比，15%的學生會考慮資金的問題，10%的學生也會考慮商品的時髦度，在本次調查中，沒有學生會考慮其他同學是否也擁有。可見，隨著年齡的增長，大學生的心理更加成熟了，攀比現象也少了。
7消費的心理。
一般情況下，76.7%的學生表明在確實有需要的情況下會去消費，12.3%的學生會看心情去消費，9%的學生會在資金充足的情況下去消費，2%的學生則會選擇打折促銷是去消費。面對諸如“光棍節”商品瘋狂打折季，85.2%的學生選擇了看當是有沒有需要的態度，7.3%的學生會選擇冷靜觀戰的態度，還有5.5%的學生存在一定的購物欲望，2%的學生則選擇瘋狂購物，在所不惜。可見，大學生的消費心理相對來說還比較成熟。
結論。
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。現在就有關大學生消費從個人、學校、社會三方面提以下的幾點建議：
（一）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
（二）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
（三）對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十八
調查分工：問卷有小組四人設計，經討論后確定(見附件1)。有小組四人在不同地點發放問卷，數據統計有小組四人完成，小組私人并對統計結果進行討論總結得到以下感想，并有袁悠悠執筆完成初稿，經小組討論后修改成文。
本次問卷調查共發放問卷100份，回收95份，回收率95%，其中大一53份，大二42份，男生占52.6%，女生占47.4%;理工類學生占75.8%,文科占24.2%.調查遵循全面性、隨機性、真實性、合理性和科學性的原則。并對調查結果做了正確的處理和詳細的分析，并對得出的結果提出了可行的建議。
消費是社會在生產過程中的一個重要環節，也是最終環節。它是指利用社會產品來滿足人們各種需求的過程。消費又分為生產消費和個人消費，前者是指物質資料生產和生活勞動的使用和消耗;后者是指人們把生產出來的物質資料和精神產品用于滿足個人生活需求的行為和過程，是生產過程以外執行生活的只能，它是恢復人們勞動力和勞動力再生產不可缺少得條件。通常講的消費是指個人消費。生產決定消費，消費反過來影響生產。因為只有在消費中產品才成為現實的產品，冰川造出了新的生產需求。但生產的目的并不是為了消費，例如資產階級就是以剝削雇傭工人所創造的剩余價值作為目的，這就決定了我們的消費被限制子一個很小的范圍內。同時社會主義生產的目的就是為了滿足人民日益增長的物質文化生活的需求，這就消除了生產和消費的對抗矛盾關系，并且消費也成為推動整個社會發展的強大動力。
消費市場中，大學生最為一個特殊的群體，消費狀況受到家庭和社會條件的影響。這次我們對虎溪校區的在校大一大二學生的消費狀況作了調查，并在具體的消費方面做了詳細的統計。整體上消費出現多樣化的特點。消費觀念和消費結構也各有不同。通過這次調查可以對他們的心理特征、行為習慣和行為特點有一些基本的認識，同時也可以暴露出一些非理性的消費現象。希望能通過此次問卷調查能夠培養和提高他們的消費觀念和理財觀念，引導并一同事我們走行健康消費的道路。
問題一：大學生的基本月消費額大體上不高，但也有少數消費額令人擔憂。
(1)消費額的比例:本次調查400元以下的消費者占。
11.56%,400—600元占42.2%,600—800元的占25%，800以上的占21.15%，其中男女比例基本上為1:1。(由問題一可知)。
結論分析：通過以上數據我們可以得知大學生的消費節約意識不是都很強，因為我們的消費資金主要是來自于家庭收入，少數是來自于自己的兼職，大家都知道可憐天下父母心：他們不可能讓自己的孩子在學校因為資金問題而影響自己的學習，所以一般他們都會給較為充足的錢，可是有些同學正是因為有了這樣的想法之后而不加節制的花錢。同時另一方面還能反映出大學生的自我調控能力還不是很強。無論是在校內還是在校外，他們看見自己喜歡的東西一般大約有一般的人都會選擇購買，這個結論也可以從問卷中的問題反映。(第九題中，選是的占53.35%，否的占46.65%)所以正是因為有了這樣的隨意性，導致了一部分人的消費額的增多;同時又因為現代交流技術的發達，各種社會活動的增加，城市生活的氛圍的蔓延和大學生心理、生理的成長的開始。所以不可避免的談戀愛等諸多情況的出現均造成了部分人的消費額增多。整體上還是令人滿意的，因為在400—600之間的還是有很大一部分的同學。反映出了大部分的同學消費觀念還是可以的。畢竟我們大部分人都已經在逐漸成熟，認識到掙錢不容易，因此他們在消費的時候還是比較謹慎的。
他們盡量會選擇那些物美價廉的商品，而不是一味的追求高品牌。因此消費整體上還是令人滿意的，個別情況有待改進。
(2)消費額的分配問題，由問題2、3、10、11、13、15可以得出。消費得主要方面仍然是以吃飯和衣物為主。吃飯的比例占87.2%,衣物占10.4%，其他生活消費占10.15%其中生活消費又包括精神消費和生活消費，手機消費和心理消費。
結論分析：由以上數據分析可知消費層次趨于穩定，大學生消費種吃飯是一個比較重要的問題。當然比例就會較大，但是除了吃飯以外的消費，我們還可以得到以下的結論，衣物消費還是穩居高峰。究其原因，我們可以從以下幾個方面說，因為衣物是一個人的外表，我們進入了大學如同進入了一個小型社會，在這里我們會注意自己自己的外表，外在形象，因為形象對于人際交往是一個很重要的條件，好的形象會給人留下好的印象。所以購買衣物就在情理之中了。其次，我們還要學會交流，不僅僅是會面，還有一些通訊工具的使用，如手機、上網等，因此在消費的比例中有占很大的比例。(11題中可知，30元以下的占25.9%,30—50的占54.15%，50—100的占14.55%，100以上的占5.45%)。這也是一種很普遍的現象。但是手機消費又不單單與日常消費有關，跟個人的性格也有很大的聯系。如性格開朗喜好交友的人一般會多交流，其消費額就會相對較高。當然不能片面的說性格內向的同學就消費低，他們可以通過網上不是正面的交流來滿足自己的心理需求。
(3)消費人數的范圍：有所有的關于消費額的問題都可以看出每個消費額的人數基本持平。
結論分析：由于在校的大學生來自不同的地區，而調查范圍有較為廣泛，由于地域差異和性格的差異，家鄉的風俗以及生活習慣的不同，會從不同方面影響我們的消費額。所以各個消費段的人數不是有很大的差別。同時也符合多樣化的原則。畢竟不會出現極端化的現象。總體消費還是趨于理性的。
問題二：大學生的消費規劃的學習和實踐(即對消費的合理規劃和合理消費的具體表現。
(1)消費技巧(此問題可以有9、17、18看出)關于消費技巧我們從問卷分析和總結可以得到這樣的結論:我們的消費技巧還不是很成熟。因為在“看到促銷產品是否會購買”時，有46.5%人會選擇購買，而53.5的人不會選擇購買;在與同伴一起上街買東西的時侯，大部分人都不會選擇砍價，只有42.25%的人會選擇是。由此可見消費技巧并不適合得心應手。
結論分析：在消費中講價，我覺得這是一個很必要的問題，一位生活在這樣一個充滿競爭的社會中，充滿著許多的不法商販為了謀求暴利而肆意的哄抬物價，這些現象無論是在報紙上還是電視上都是屢見不鮮的。我們大學生作為生活主題中的重要消費者有必要學會講價技巧。因為我們大學生已經是成人，馬上要獨立承擔起各種那個家庭和社會上的責任。我們有必要有足夠的生活技巧，才能面對著難以捉摸的社會。當然從另一方面來說，人的本質是社會屬性，所以我們不能脫離這個社會。我們要有自己的主觀意識和對自己消費權益的保護，是我們不至于受到侵害。
(2)消費限額(此問題可以由8、9題反應)對于每月的消費額58.8%的同學會有限制而41.2%的人不會限制。第9題“對于看到喜歡的東西，但本月消費額已滿是否會購買”，46.65%的人選擇是，53.35%的人選擇否。由此得出消費限額是個人的生活習慣，具有多樣性、不確定性。
活方式的不同，這一認識也會有片面性。除了精神方面的無限制，我們在物質方面也會沒有限制。如17題“與同伴一起逛街時，看到同伴購買東西時，是否會跟隨購買“，仍有47.55%選擇購買，因為沒有限制，這也是造成問題(一)的重要原因。
大學生戀愛狀況報告（實用19篇）篇十九
消費，是生活方式的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當代學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發展的大學生之一，本著對中國經濟的深切關注，通過我們小組的深入調查和收集數據，我們完成了這份《調查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前西南政法大學的大學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我們的數據不夠權威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們，能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。
之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前西南政法大學大學生的消費狀況的調查，以得出21世紀初的重慶市大學生的消費構成、消費意向以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對西南政法大學的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。
此次調查的對象為西南政法大學全體在校學生。采取問卷調查的方式，問卷分為網絡問卷(以郵件形式發送)和打印的問卷，共有50位學生參與了此次問卷，其中包括了大一到大四所有年級，盡量保證了其代表性。
的生活費給予數量大多是剛好合適的。家長在給予孩子生活費時也充分考慮了自己孩子的實際情況。但在下一個問題中，我們發現，46%的學生在消費時完全沒有計劃，想花就花型，30%是能省就省，也沒有合理的消費計劃，只有24%的學生是在有計劃地消費，有良好的消費習慣，這說明當代大學生急需培養良好的消費習慣，養成計劃消費的習慣。而問及在自己熱衷的方面是否會抑制不住花錢時，共72%表示會或有時會，也體現了大學生的不理智消費。值得慶幸的是接下來的問題，您消費注重什么的，有56%的學生都表示注重質量，表明了理性消費的心理，但仍然有20%的學生注重價格低廉，12%的注重品牌或時尚。而在書籍購買方面，絕大多數也表示購買過但并不多，只有18%是經常購買，還有2%表示從未購買，這類學生應當多多讀書了。關于娛樂場所的消費，則有32%的表示經常去，64%表示有時去，4%表示從未去過，沒有人表示經常去。接下來我們又對同學的消費計劃記錄做了提問，沒有人表示對自己的消費做很詳細的記錄，但62%的學生都是有記錄的，也有38%的同學完全沒有記錄過自己的消費。而在消費計劃方面，48%的學生表示有過計劃，但伸縮較大，表明大家還是有想做計劃的想法，只是執行上有難度，也有34%的同學表示自己完全沒有計劃，12%的表示有時會有計劃，還有6%表示有計劃并能按計劃執行。最后，我們問了各學生對自己的消費情況是否滿意絕大多數表示滿意或基本滿意，14%表示不滿意或非常不滿意。表明絕大多數學生并沒有強烈想要改變自己消費習慣的想法。
當前大學生消費主要存在以下問題：
1、消費不夠理智，盲目消費較嚴重
2、沒有合理的計劃，想花就花，也沒有記錄，對自己消費了解程度不夠
4、在學習方面的花費較少，對自己的能力培養不足。
1、我們應加強合理儲蓄觀念。
2、對于大學生，我們要樹立自己的合理消費觀念。
3、反對過度消費、高消費、超前消費，提倡“量入為出”有計劃地消費;強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀。
4、強調理性消費、理性行為，反對非理性的盲目消費，包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。
5、充分利用校內大眾傳媒，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。
6、在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向.