演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
愛心與責任教師演講稿題目篇一
我今天演講的題目是《愛與責任》。
老師很普通，責任很大。當我一本正經地說“我是老師”的時候，我不禁要問自己，我該怎么做才配得上老師這個神圣的稱號。
作為一名老師，我把我的愛獻給我的學生。我深深明白，老師對學生的愛不應該局限于個別對象，而應該面向全體學生。教師肩負著一代人的教育使命，而不是個人的教育使命。這種責任和愛可以超越一切，匯聚成虛無
可阻擋的力量。課外活動我負責訓練學生的舞蹈，她們都是低年級的學生，天真、活潑、可愛，但也不乏調皮。xx同學訓練時總是動作不到位，吃不起苦，我耐心教育，親自做示范動作給她看，與她并排一起練習，并且告訴她，其他同學能做好，你也能做好，并且會做得比其他同學好，甚至比老師好。在后來的每一次練習中，xx非常刻苦，等到去園區參加比賽時。她的積極性比其他任何同學都高，當她得知我們的舞蹈得了園區第二名的好成績時間，更是開心得跑到我的身邊，親切地“尤老師，尤老師”的叫個不停。
作為教師，我嚴于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認為教育學生是不是多上幾節思想品德課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學生。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。確實，動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機……此起彼伏，讓我們的學生樂不思蜀，讓學生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“6+3=0”。難道我們就束手無策了嗎?其實，我們老師是有優勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學識魅力、教師的教育藝術魅力……在本月17日舉行的區中小學生田徑運動會上，我所輔導的儀仗隊在評比中獲得最佳創意獎的好成績。想想訓練的那么幾天，烈日高照，我和同學們都汗流浹背，但是我堅持站在烈日下，一遍一遍，做著示范動作，皮膚曬黑了，喉嚨喊啞了，但我無怨無悔，同學們看到我堅持著，沒有一個喊苦喊累，堅持著訓練，雖然只有為數不多的幾次訓練，但是由于同學們的認真、刻苦、投入，才取得了這么好的成績。
作為教師，我們無時無刻不在用無限的責任來詮釋對事業的執著。有那么一位班主任老師，在他班上有一位特殊的學生，這是一位外來學生，但是父母不在身邊，這位老師就把她當作自己的女兒看待。星期一到星期五，這位學生吃住都在這位老師家;星期六星期日，這位老師放棄自己的信息時間陪伴這位學生。遇到風雨天氣，這位老師總是接她上學，一起回家。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。他對得起學生，對得起自己神圣的職業。
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業;有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鐘愛的事業!
愛心與責任教師演講稿題目篇二
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我演講的題目是《愛心與責任》。
20xx年9月1日，我帶著一顆感恩之心，來到了合肥師范附小，掀開了自己教師生涯的第一頁。從小我就對教師這份職業有著一種莫名的崇敬與熱愛。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時，是他們為我指引了這盞明燈；我要感謝我的恩師們，他們對我的悉心栽培，為我步入教師這個神圣的崗位打下了堅實的基礎；我更加感謝我的領導付與我一個這么好的機會，讓我站在教育的最前線，面對一群天真無邪的孩子，完成我應有的使命。因此，我帶著這份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們的身上，這也就是我今天演講的主題“愛心與責任”。
對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對教師這一職業充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的想象。今天，當我作為一名人民教師工作一年之后，穿過教師職業的光環，我開始理解到教師的平凡，理解到責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉，是那一顆顆需要呵護的心靈。
“愛心”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛心”是責任的體現，而“責任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，這樣，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。
與孩子們相處久了，我學會了用愛心去改變他們。每次遇到問題，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，我會怎么做？這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊、自信，找到了人與人的平等與友誼。有責任感的教師有著堅定的教育信念，確信“只有學生問題，沒有問題學生”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿了對孩子們的愛心與責任，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！
我工作與學習的港灣—合肥師范附小有著優美的校園環境與和諧的教育氛圍，是我們青年教師勤學苦練、開拓創新的好地方，我承諾堅持用愛心與責任寫好“師德”，與孩子們一起去創造更加美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛心與責任教師演講稿題目篇三
微笑與歡樂，感動與幸福。
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！
愛心與責任教師演講稿題目篇四
各位評委、各位老師們：
大家好！我是來自××學校的一名普通的小學教師。春去秋來，不知不覺中，我已經在教室這個崗位上度過了十四年，十四年過去了，我還是一如既往的愛我的工作，我始終認為，教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最光輝的職業，在這十四年里，我的感觸有很多，其中有一條我更深信不疑，那就是教師的愛心與責任，推薦另一篇愛與責任演講稿。
回憶十四年前，當我剛走進校園，走進教室，走上講臺，面對那群天真可愛的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我就深愛上這份職業，我就感受到一種神圣的責任感和使命感。我每天都與孩子們相對，他們是純真的，是可愛的，他們對世界充滿了好奇，在他們的心中，我們這群教師是高大的，也是他們最崇敬的。家長把自己的心肝寶貝送到學校，便把所有的責任交到了我們手的內容，是他們人生大廈的奠基者。以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態度對待他們，以豐富的學識引導他們，以博大的胸懷愛護他們是我們最重要的責任。
其實，教師這份職業不僅僅是偉大的，還是平凡的，我們每天都重復著同樣的工作，批改作業、上課、輔導孩子，這一件件事情開起來是如此的平凡，可是，如此平凡的事情如果沒有愛心與責任，卻是無法完滿的完成。每一張教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。有人說：一個學生的失敗對于教師來說只是幾十分之一的失敗，對于家長來說卻是百分之百的失敗。作為教師，不管是什么事情都不能有半點馬虎，不能有絲毫的松懈，我沒有理由讓自己的學生失敗，更沒有權利放棄任何一個學生。我要努力做學生心中的好老師，我要努力給家長一個健康、聰明的寶貝，我要用愛心與責任對待每一件工作。
教師的愛心與責任直接關系到孩子們的成長，直接影響到孩子們的未來，教師的愛心與責任是作為教師必不可缺少的素質，是干好一切教學工作的基礎。因為心中有了愛心與責任，才能讓我們在艱苦的環境中不覺得清苦，在繁忙的工作中不覺得勞累。因為有了愛心與責任，才能讓我們在平凡的工作崗位上兢兢業業，認認真真，不計得失，無私奉獻。在我任教的14年時間里，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂并存，我從一個黃毛丫頭變成現在的教師骨干，深知，只有教師的愛心與責任，才能讓一個個差等生變成優等生，只有教師的愛心與責任，才有耐心，有恒心的去教導學生。
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在座的各位老師們，自從我們選擇了擔任教師，就一定要牢記愛心與責任，就要將我們的一生都獻給學生，獻給教育。就讓我們繼續熱愛教育事業，繼續盡職盡責的干好教育，讓孩子們在我們的帶領下茁壯成長，讓祖國的教育事業因為我們的奉獻而更強大。
謝謝大家，我的演講完畢。
愛心與責任教師演講稿題目篇五
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"教師"這一職業充滿期望的種子。在老師如同雨露陽光般的呵護下，這顆種子漸漸地在我心中生根、發芽、長大了。今天，它終于結出了果實——我成了一位幼兒教師。教師是平凡的、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就。但在教師的心中，卻充滿了愛，那是對孩子純真的愛。
寬容讓孩子善待生活。
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要寬容地對待每一個孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優點。由于遺傳、環境、教育方法的不同，幼兒發展水平與發展速度也各不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應用包容的目光去看孩子的優點和長處，采用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。剛剛入園的強強小朋友，因為比別的孩子入園晚，再加上性格比較內向，所以對班里的一切活動都不感興趣，什么事情也不做，也不跟小朋友一起游戲。如果老師過去指導他，他就哭，并且說："我不做。"這怎么辦呢？我仔細觀察他，發現這個孩子特別愛干凈，尤其是吃飯時，桌子上從來不掉飯粒或菜葉，桌面特別干凈。于是我們就此提出了表揚，讓孩子們都向他學習，做個愛干凈講衛生的好孩子。幾次表揚之后，他的臉上漸漸有了笑容，跟老師也親近了許多。后來通過跟家長了解，知道這個孩子一直由奶奶照管，什么事情都有奶奶包辦代替，所以自立能力差些，懶于自己動手做事，也不敢動手去做，生怕做錯了、做不好。
據此情況，我們采取了一系列的方法。如在繪畫活動"小蝌蚪"中，我就走到他的身邊，一起跟他畫。雖然這幅作品幾乎全程都由我幫助完成，可是在評價時，我對他大加表揚："強強小朋友的這幅畫多漂亮呀，這是他的第一幅作品，畫得這么棒，大家快給他鼓掌吧。"然后又輕輕地對他說："下次咱們自己動手畫，畫得還要漂亮。"幾句簡單的贊揚，使孩子增強了自信心。對他的點滴進步我們都看在眼里，及時地表揚鼓勵，不斷地樹立孩子的自信心。一段時間后，孩子變得活潑自信了許多，也能積極參加各種集體活動了。
期待讓孩子充滿希望
蛋糕是小朋友最愛吃的點心。一次當孩子們都在津津有味地吃蛋糕的時候，我忽然聽到了一陣"嘻嘻"的笑聲。隨著聲音望去，只見軒軒拿著一塊咬過的蛋糕笑著說："3像耳朵聽聲音。"我走近一看，他居然把圓圓的蛋糕咬成了數字"3"。我剛想責怪他違反了加餐時的紀律，他旁邊的鳴鳴也舉起蛋糕大聲喊道："老師您看，小鴨子！"我扭頭一看，鳴鳴手里的蛋糕被他咬成小鴨子模樣的數字"2"。
太有趣了，我靈機一動，舉起他們倆的蛋糕說："小朋友，你們看軒軒和鳴鳴的小嘴會'變魔術'，他們把蛋糕變成了什么啊？"
"3""小鴨子""耳朵""2"……
"那你也想成為'魔術師'，用你的小嘴巴來'變魔術'嗎？"
大家異口同聲地說："想！"
"那我們一起用嘴巴來'變魔術'吧！"
頓時，孩子們展開想象的翅膀，用小嘴巴不停地設計著蛋糕形狀，那表情、那神態煞是可愛。不一會孩子們的話匣子打開了。
"老師，我變出來了一片楓葉。"
"老師，看我的小魚多可愛呀。"
"老師，月兒彎彎像小船。"
"老師，送您一顆心。"
圓圓的蛋糕在孩子們的嘴里變成風車、哨子、小鳥、小花……原來吃也能吃出創意、吃出想象、吃出快樂的。
在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。當每個生命來到這世界上，在他們的心中都有一塊美麗的園地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，三年后，老師又加入了播種的行列，把金色的種子大把大把地撒向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期待，在他們的心中播下了希望的種子。這希望的種子最后長成了最燦爛的花朵。于是，老師和家長笑了，笑著等待結出希望的果實。
愛心與責任教師演講稿題目篇六
各位領導，各位老師：
大家晚上好。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基矗我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所眩既然選擇可這份當初向往的事業，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
愛心與責任教師演講稿題目篇七
人們總是用很多華麗的詞語來形容老師，用很多漂亮的句子來贊美老師。但我覺得，其實我們并沒有那么偉大。我們只是在努力工作，用愛、耐心、信心、關心、呵護來支持我們，履行人民賦予我們的責任。
記得剛上小班的時候，同事和我說，想當初的孩子，想哭。我看到那些孩子，心理上是喜歡的，但是感覺不到這一批。現在我知道了，每天一起生活的不僅僅是情侶，讓這34個孩子真正成為我的親人，我的'孩子。是愛讓我像家人一樣親近孩子。每天看到他們臉上洋溢著純真、可愛、燦爛的笑容，看到他們在操場上自由奔跑、閃爍，聽到他們熱情地和你打招呼，大聲喊著：“王小姐，我喜歡你！”我覺得這樣的生活真好！
當我選擇做這份工作的時候，媽媽告訴我，你遲早會厭倦每天沒完沒了的喋喋不休，你會后悔自己的野心無處施展。工作兩年多，也不可能說完全沒有。我一直苦惱迷茫，甚至動搖退縮。然而，周守清的母親卻說：“上這個幼兒園，值得半夜三點排隊。周守清是一個很活躍的孩子，通俗的話叫“皮”。用她媽媽的話說，她在家里上躥下跳，扔沙發墊，有一次從茶幾上跳下來，在后腦勺割了一個3厘米的洞。來幼兒園后，第一天就把一整瓶洗潔精都倒了，然后大大小小的事情繼續。面對這樣一個讓家長和老師感動所有人的孩子，我沒有嚴厲的批評，而是耐心的勸說和教育他。我知道他還年輕，可能不懂一些道理，但是因為他個頭小，我相信這張白紙在畫面上更有可能是五彩繽紛的。果然，天道酬勤，周守清做事會想到“這是不對的”，可以盡量控制自己的行為，不做違規的事情。我認為為父母付出更多的努力是值得的。
有人說當幼師容易。每天不是陪孩子玩。但是，只有我們知道，為了讓孩子喜歡上幼兒園，愿意上幼兒園，我們一周每天加班到九點，只是為了安排一個他們可能很喜歡的環境；只有我們知道，為了讓孩子更喜歡這門課，我們要反復備課、制作教具、提煉問題，就為了這短短的十分鐘，幫助孩子發展；只有我們知道，為了讓孩子安全度過幼兒園的每一天，我們每天都把心放在喉嚨里，許愿三頭六臂十二雙眼睛，只是為了時刻關注每個孩子的一舉一動，避免危險。只有我們自己知道，雖然我們有時候會覺得很無聊，很累，但是我們的心里總有一種強烈的責任感：我是老師，我要引導這些正在尋找夢想的孩子，寫出他們心中最美的書。這種強烈的意識不斷激勵我真誠地擁抱每一個孩子。和他們朝夕相處，我總會想起兩個字，“如果我是孩子，如果是我的孩子”。這種情感讓我對孩子少了抱怨，多了寬容；要求少，理解多；少一份指責，多一份尊重。既然選擇了這個職業，我就不后悔了。
是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“以努力開始，以平淡結束。”這是我們教育者的人生寫照。但是，雖然平凡，卻承載著祖國未來的希望；雖然我們很窮，但我們支撐著明天的太陽。同事們，讓我們攜起手來，用我們的愛、信心和耐心，換來孩子的幸福，換來父母的放心，換來祖國的復興。讓我們用愛托起明天的太陽。
愛心與責任教師演講稿題目篇八
各位領導，各位老師：<
大家晚上好。
今天我演講的題目是《愛心，責任》!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。、