通過心得體會的寫作，我們可以更深入地思考問題，拓寬自己的視野。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀的心得體會范文，相信能給大家帶來啟發和思考。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇一
雙減五項管理是一種新的管理模式，它以簡化程序、降低成本為核心，重點關注企業內部的管理運作和效率提升。在過去的一年中，我作為一名管理人員，接受了公司的雙減五項管理培訓，并深刻認識到這種管理模式在企業管理中的重要性。本文將分享我的體會和感受。
雙減五項管理的核心理念在于“雙減”，即精簡流程和降低成本，這是實現企業效率和效益的關鍵。精簡流程以減少不必要的環節和手續，確保企業內部高效協同；降低成本以達到資源利用的最大化，優化經營模式，提高企業盈利能力。
五項中分別是：人員、資產、資金、材料和能源。從這五個方面入手，對企業進行精細化管理。而在實際管理操作中，要以這五個方面為切入點，持續優化管理流程和制度，建立科學合理的管理模式。
第三段：落地執行的重要性。
理解管理模式的核心意義還遠遠不夠，更需要通過落實和執行來實現價值。在執行上，要不斷地評估制度措施的有效性，及時根據實際情況調整管理方案。同時也要督促員工落實實行方案，盡可能增加目標達成的可能性。
為提高執行力，我的公司通過制定合理的考核計劃和獎懲制度，引導員工有效落實管理政策，同時借助現代化的信息化技術及時獲取業務數據，加強對管理運營的監控。
第四段：跨領域協同合作的重要性。
企業內部是多方面的部門和領域緊密結合而成的，這就需要跨領域的協同合作。對于雙減五項管理而言，只有協同才能真正發揮其所具有的實操價值。不同領域之間相互協調，共同推進企業運營效率和效益的提高。
在跨領域協同合作中，互相交流和學習以及互相支持是最重要的。團隊之間要積極尋找共性，將不同領域的經驗應用于自身部門的核心問題。
第五段：總結。
雙減五項管理模式是企業內部管理的關鍵，實現科學合理的管理流程和制度的管理模式，以提高企業效率和效益。在空間上，要推行節約管理，為企業管理節約成本；在時間上，要盡可能地精簡流程和優化制度，以減少不必要的手續和環節。跨領域的協同合作對企業發揮最大價值的提升非常重要。努力提高應對市場競爭的能力，贏得客戶和公司的信任，是我們每個管理人員不懈追求的目標。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇二
雙減五項管理是指減少冗余、華麗和繁瑣的工作，減少管理者的工作量和企業的成本，使其專注于重要事項。五項規定是簡化工作流程的具體表現。在當今競爭激烈的商業環境中，雙減五項管理已經成為提升企業效率和優化管理的必備一環。
二段：雙減原則。
雙減原則的目標是讓員工專注于核心業務和技能，以最小的成本提高效率。過度的重復工作和無意義的任務會耗費大量的精力和時間，阻礙了公司的正常運轉。采用雙減管理原則，可以為員工減輕負重，使其能夠更加專注于重要工作的完成。
三段：五項規定。
五項規定是指設定約束和規定，以減少公司內部不必要的浪費和資源的浪費。五項規定分別是：規定問題和目標，規定流通去向，規定作業和質量，規定時間和地點，規定角色和職責。通過制定和遵守這五項規定，企業能夠更好地規范流程和增強溝通效果。
作為企業管理者，我在實施雙減五項管理中有一些心得體會。首先，我們需要對公司的流程進行全面的審核。排除一些無效、不必要和冗長的流程，增強企業流程效率。其次，我們需要制定一個可操作和可衡量的質量流程。確保這些流程能夠持續地、高質量地完成，避免重復步驟和浪費時間。同時，我們也需要將這些流程及規則傳達給每一位員工，確保其能夠準確理解和遵守。
五段：結論。
雙減五項管理有助于企業提高效率，簡化流程和降低成本。這需要全體員工共同努力，在企業內部樹立正確的工作價值觀，貫徹執行標準化工作和流程。雙減五項管理是一個完整、合理、有效的管理理念，融入企業戰略規劃和發展中，可為員工帶來更高的工作體驗和幸福感，為企業積攢更多的價值和資本。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇三
這樣來看雙減需要一個寬松的外部環境生態系統，需要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業本領，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執行，教師要做課標忠實執行者，教材創造性解讀、使用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉變，關注校本課程開發與實施，關注學校整體課程體系建構與推進。
教案。與班級任課教師一道共同制定學習規則，培養學生的內在秩序感，共同助力學生習慣養成。同時與本班課任教師合作，借助班級作業協調員，控制作業總時長，徹底減輕學生過重作業負擔。與跨學科教師協作，積極嘗試跨學科內容整合，開展拼教、拼研、項目學習等，盡而全面提升探究性、合作性作業設計與實施能力。
“雙減”要求教師放手、放權，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、個性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養“明生”。可見構建新型師生關系顯得多么重要！
自律意識、自控能力強；
動手能力、創新能力、解決實際問題素養高。明標，對“為什么學習?學習終極目標是什么”等有深度認知。明世：責任、擔當、改變世界是發自內心追求，人生價值意義非常明晰。一句話要讓學生成為“雙減”最直接、最大受益者。
在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構會逐步融匯于校內課后服務市場作為一線教師，我們應該看到：大多數的學校既沒有課外服務的專業師資，又沒有課后服務中的專業課程，遠比不上校外培訓機構在這方面的成熟度和專業發展水平因而，學校校內課后服務的推行勢必會與校外培訓機構共同攜手，促進教育未來的發展
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇四
1、學校完善了作業管理辦法，要求以班級為組，合理統籌作業布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業，讓家長檢查、批改作業。
2、教師利用課后服務時間指導學生在校內基本完成書面作業，認真批改作業，及時反饋，加強面批講解，沒有學生自批自改作業的情況。
3、提示家長理性看待校外培訓，避免發生“校內減負、校外增負”現象。加強對轄區內校外培訓機構的管理，保證學生進行線下培訓結束時間不晚于20：30，線上培訓每課時不超過30分鐘，培訓結束時間不晚于21點。
二、五項管理工作落實情況。
1、作業管理方面。
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相應作業。其中，一二年級無書面家庭作業，三至六年級有90%的學生在校內做完作業，剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2、睡眠管理。
都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理。
學校無學生帶手機到校現象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過微信群、qq群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理。
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發現“12條”中性質的圖書。
5、體質管理。
學校按規定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節，3-6年級每周3節。落實大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預備2次視力檢測，現在籌備中。
二、存在問題。
1、對學生在家時的手機管控存在較大難度。
部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴峻。
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。
3、學生到校時間較早的問題。
因個別家長外出打工等原因，部分學生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20:00休息的學生，少之又少。
4、學生作業的統籌布置還需細化。
開學初學校下發了作業統籌布置實施方案，各老師對于作業的統籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業的分層布置、作業的多樣化還沒有得以體現。
三、下一步打算。
1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。
3、加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關注部分到校過早學生的家庭情況，及時與家長聯系，做好睡眠監督。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇五
雙減五項管理是指簡化審批、壓減會議、精簡文件、簡化管理、優化服務等五項措施。這些措施可以幫助企業或組織提高效率、降低成本、節約時間。本文將探討雙減五項管理的心得體會。
第二段：簡化審批。
簡化審批是一個非常重要的雙減五項措施。在我過去的工作中，我發現許多公司都存在重復的審批流程，導致項目推遲或者失敗。因此，我在我的工作中努力推進簡化審批流程。我建議我們只審批必要的文件，建立更高效的溝通機制，并借助第三方評估和審計機構來避免重復審批。
第三段：壓減會議。
會議在許多組織和企業中占據了大量的時間和資源。為了解決這個問題，我也推動壓減會議的措施。我們可以使用視頻會議等技術來替代大型會議，集中討論重要事項，并且只邀請必要的參與者。通過這種方法，我們可以減少大量無意義的會議，為公司節約時間和資源。
第四段：精簡文件。
在我們的日常工作中，常常需要處理各種不同的文件，包括電子郵件、報告、備忘錄等。這些文件雖然對我們的工作有一定的作用，但它們也會占據我們的時間和注意力，并對我們的工作效率產生負面影響。為了解決這個問題，我采取了一些措施，如建議團隊使用共享文檔、實施空間限制等，以減少文件的數量和大小。
第五段：優化服務。
優化服務是雙減五項管理的最后一個措施。作為一個服務型公司，優質的服務對我們的業務發展至關重要。因此，我們必須不斷努力改進我們的服務，包括改善客戶體驗、簡化流程、優化銷售渠道等。例如，我們可以開發更好的客戶反饋渠道，并制定一份可行的客戶服務計劃來改進我們的服務質量。
結尾段：
綜上所述，雙減五項管理對我們的組織或公司帶來了許多好處。在我個人的工作實踐中，我不斷探索和采取更好的方法來實現雙減五項管理的目標。雖然有時候會遇到一些挑戰，但我相信只要我們堅持不懈，就一定能取得成功。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇六
在現代社會中，管理是組織順利運轉的重要保障。無論是企業還是政府，都離不開管理的支持與指導。而作為管理領域的重要理論，五項管理及雙減理論已經被廣泛應用于各個領域。在我工作和學習的過程中，我深刻認識到了五項管理及雙減的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，五項管理理論是管理工作中的基礎。五項管理指的是：目標管理、計劃管理、組織管理、決策管理和控制管理。目標管理是為了明確組織的發展方向和目標，為員工提供明確的工作目標。計劃管理是在明確了目標之后，制定詳細的工作計劃和行動方案，以實現目標。組織管理是對組織進行規劃和安排，確保資源合理利用，順利進行工作。決策管理是做出決策，解決問題和推動工作的進行。控制管理是對工作進行監督和控制，以確保工作按計劃進行。五項管理相互聯系，缺一不可。在實際工作中，我深刻體會到，只有做好五項管理的工作，才能有效地組織和推動工作的順利進行。
其次，雙減理論是提高管理效能的關鍵。雙減指的是：減輕負擔、減少浪費。減輕負擔是指為員工提供合理的工作負荷，避免員工過度勞累和心理壓力過大。減少浪費是指資源的合理利用，避免資源的浪費和不必要的損失。在工作中，我們需要深入了解員工的能力和需求，為他們安排適合的工作量，避免過度負荷造成的問題。同時，我們也需要認真評估和管理自己的時間和資源，避免不必要的浪費和低效工作。雙減理論的實施不僅能提高員工滿意度，還能提高組織的效能和競爭力。
再次，五項管理和雙減理論需要領導者的正確指導和實施。作為領導者，我們應該確立明確的目標，并向員工傳遞清晰的目標信息。我們要制定全面細致的工作計劃和行動方案，確保工作的有序進行。為了更好地組織和安排工作，我們需要梳理和調整組織結構，確保人員配置合理。在做出決策時，我們要充分聽取員工的意見和建議，做到公正、公平。我們要對工作進行及時的監督和控制，及時發現和解決問題。同時，我們還要引導員工充分發揮他們的潛力，提高工作效能。作為領導者，我們要以身作則，為員工樹立榜樣，激勵他們更好地工作。
最后，五項管理和雙減理論的實踐需要不斷總結和反思。在工作中，我們要經常總結和評估自己的工作，反思自己的不足和問題，及時作出調整和改進。我們也要向他人學習和借鑒他人的成功經驗，不斷提高自己的管理能力。在工作中，我們要提倡積極的學習和創新精神，鼓勵員工提出新的想法和建議，為組織的持續發展提供源源不斷的動力。
總之，五項管理及雙減理論是現代管理的重要基石，對于組織的順利運行和發展具有重要意義。通過實踐和總結，我深刻認識到了五項管理和雙減的重要性，并從中獲得了一些心得體會。作為一個管理者，我將不斷努力，學習和運用五項管理和雙減理論，提高自己的管理能力，為組織的發展貢獻自己的力量。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇七
近年來，我國教育部門積極推行“雙減五項管理”政策，為提高學生的學習效果和素質教育，我校也積極踐行這一政策。經過一段時間的實施，我深深感受到這一政策對于學生成長的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在管理過程中的心得體會。
在實施雙減五項管理政策的過程中，學校加強了對學生課業負荷的管理。在以往，學生的作業量大、考試頻繁，讓學生感到壓力倍增。而現在，學校明確規定每個科目每天的作業時間不超過一小時，減輕了學生的課業負擔。同時，學校注重學科知識的整合，減少了重復學習的現象，有助于提高學習效率。在我身上，這一政策讓我感到輕松和舒適，更有利于我合理安排時間，充分發揮自己的學習能力。
除了減輕課業負擔，學校還提出要減少學生培訓班的參與。我深有體會，培訓班不僅增加了家庭的經濟壓力，也消耗了學生盡情玩耍的時間。隨著雙減五項管理政策的推行，學校限制了學生參加培訓班的時間和頻率。這使我有更多的時間進行自主學習，在掌握學科知識的同時，也增加了與父母一起共度的時間。我相信，這樣的做法能培養學生的綜合素質，激發學生的創造潛力。
在雙減五項管理政策中，學校還要求盡量減少考試的次數和考試內容。這對于學生而言，無疑是一個利好。過去的學習生活中，常常面臨一次又一次的考試，令人筋疲力盡。而現在，學校不再追求短時間內的知識記憶，而是注重學生的學習質量和能力提升。在我看來，這種改變頗具意義，不僅減少了我的壓力，更使我能夠更好地理解和掌握知識。我可以更多地進行實踐和拓展思維，激發自己的學習興趣。
除了減輕學業負擔和考試壓力，學校還強調減少學生的學生會、社團活動和義工時間。以往，我常常被各種各樣的活動填滿，沒有時間休息和思考自己的發展方向。但現在，學校更注重學生個體的發展需求，使我有更多的自主選擇權。我可以選擇適合自己的活動參與，并將自己的時間和能力投入到我認為有意義的事情上。這種改變讓我更加發現自己的興趣和潛力，有助于培養自己的領導才能和團隊合作能力。
綜上所述，雙減五項管理政策的實施對于學生的成長起到了積極的促進作用。學校在減輕學業負擔、限制培訓班參與、減少考試次數和內容、提供學生自主選擇的時間和活動方面發揮了重要作用。從我的親身體驗來看，這一政策讓我更加輕松愉快地學習，擁有更多選擇的機會，激發自己的學習興趣和潛力。我相信，這一政策的深入推行將進一步促進我國教育事業的健康發展。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇八
在當今競爭激烈的社會環境中，如何高效管理和減少浪費成為企業生存與發展的重要課題。五項管理是一種全面優化工作流程和提高效率的方法，而雙減則意味著減少人力和物力資源的浪費。通過對五項管理及雙減的應用和體會，我深刻認識到其對于個人和組織的意義。
第二段：正文1-五項管理。
五項管理是指：時間管理、信息管理、團隊管理、目標管理和資源管理。其中，時間管理幫助我們梳理工作重點、合理規劃時間，提高工作效率；信息管理則是指合理收集、整理和傳遞信息，避免信息的混亂和遺漏；團隊管理則重點在于協同工作、提高團隊效能；目標管理則指明個人或組織的發展方向和目標，幫助我們把握機會、提高計劃實施的成功率；資源管理是指合理調配和使用資源，實現資源的最大化利用率。
第三段：正文2-雙減。
雙減是指減少人力和物力資源的浪費。在現代社會工作環境中，人力和物力資源的利用效率與企業競爭力息息相關。人力資源的減少并不是取締人員，而是通過精簡冗余環節、合理調整人員配置等方式實現。物力資源的減少可以通過高效利用現有資源、采用新技術、環保節能等途徑。通過雙減措施，可以極大地提高生產效益和降低成本。
第四段：正文3-應用體會。
在實際的工作和生活中，我嘗試了應用五項管理和雙減的方法，并取得了一些收獲。對于時間管理來說，我學會了列出優先任務清單，并且盡量避免拖延，這大大提高了我的工作效率。在信息管理方面，我建立了一個統一的信息管理系統，包括電子文檔的整理分類和信息的備忘錄，避免遺漏和重復工作。團隊管理方面，我嘗試了分工明確、目標清晰、相互協作的團隊管理模式，通過有效的溝通和協調，團隊的效率明顯提高。目標管理方面，我制定了明確的目標，并且制定了每個目標的詳細計劃，不僅幫助我提高工作效率，還增強了我的決策能力和問題解決能力。在資源管理方面，我帶頭提倡節約用水、用電等生活習慣，在辦公室通過設定打印限額等方式減少浪費。這些實踐讓我領略到五項管理和雙減的價值。
第五段：總結。
五項管理和雙減的理念能夠使我們更加高效地管理和利用資源，達到事半功倍的效果。個人在實踐中不斷總結、學習，并進行適度的調整，才能將其發揮到最大效益。無論是作為個人還是機構，我們都應該認識到五項管理和雙減的重要性，不斷提升自己的管理能力，實現可持續發展。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇九
近年來，五項管理及雙減成為熱門話題，被廣泛應用于企業管理實踐當中。作為一名從事管理工作多年的人，我對于該理論的實施和應用有著一定的感悟。通過對于五項管理及雙減的學習和實踐，我深刻體會到了其在提高企業效率和員工工作質量方面的積極影響。在本文中，我將通過五段式來闡述我對于該理論的理解和心得體會。
第一段，引出五項管理及雙減的概念。五項管理，即待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理。雙減，即減少管理活動的時間和精力。這個理論旨在幫助人們管理好自己的時間和任務，提高工作效率。在我最初接觸到這個理論的時候，我對于它的作用和效果持有一定的懷疑態度。然而，通過一段時間的實踐和應用，我逐漸發現五項管理及雙減確實有助于提高我的管理水平和工作效率。
第二段，闡述待辦事項管理的重要性。在工作中，我們經常會遇到大量的任務和信息需要處理。如果沒有好的待辦事項管理，很容易陷入繁忙但無效的狀態中。而待辦事項管理的目的就是通過分類、篩選和優先級排序等手段，將任務合理地安排和安排，并在規定的時間內完成。通過我的實踐，我發現合理地管理待辦事項不僅可以使我更好地掌握工作重心，高效地完成任務，還可以減少事情的緊迫感和壓力，提高工作的質量和效率。
第三段，介紹信息管理的要點。在信息爆炸的時代，人們很容易陷入信息過載的困擾中。信息管理的目的就是要通過有效地整理和分類信息，減少對于無用信息的關注，提高對于有效信息的獲取和利用。在我個人的實踐當中，我發現使用適當的信息管理工具可以幫助我更好地整理和管理信息，減少冗余的工作，更好地利用各類信息資源。同時，合理地設置信息過濾器和篩選條件也可以減少干擾和干擾，提高工作效率。
第四段，講述時間管理的心得體會。時間是非常寶貴的資源，合理地利用時間對于提高工作效率至關重要。時間管理的核心是要合理地安排和安排自己的時間，將時間用在最重要和最具價值的事情上。在我自己的實踐當中，我發現制定合理的工作計劃和安排，以及善于利用時間管理工具，可以幫助我更好地掌握時間的節奏和把握，充分發揮自己的工作能力，提高工作效率和質量。
第五段，總結五項管理及雙減的重要性。通過我的學習和實踐，我深刻體會到了五項管理及雙減對于提高工作效率和質量的積極影響。合理的待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理可以幫助我更好地掌控工作進展，提高工作效益。同時，雙減的理念也讓我更好地把握自己的管理重心，減少不必要的管理活動，提高管理效能。因此，我堅信五項管理及雙減是一種非常有效和實用的管理工具，推廣和應用該理論對于改善企業管理和提高員工工作質量有著積極的意義和作用。
通過以上的闡述，我對于五項管理及雙減的理解和心得體會得以展示。通過合理地進行五項管理和減少不必要的管理活動，我成功地提高了自己的工作效率和管理水平。因此，我堅定地相信五項管理及雙減對于提高企業效益和員工工作質量有著重要而積極的影響。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十
隨著中國教育體制的不斷改革和發展，雙減五項管理模式已逐漸深入人心。這種管理模式旨在減輕學生課業負擔和校外培訓壓力，促使學生全面發展。在我參與雙減五項管理探索過程中，我深感此管理模式對于提升學生的學業水平和素質教育具有積極的推動作用。在這里，我愿意分享我對于雙減五項管理模式的理解和體會。
首先，在雙減五項管理模式下，我深刻認識到學生的主體地位。傳統教育以教師為中心，學生只起到接受知識的被動角色。然而，雙減五項管理模式將學生置于教育的核心地位。學生在學習上有自主權，可以根據自己的興趣和特長選擇課程和活動。例如，在“減負”這一項中，學生可以根據自己的實際情況自主選擇學習內容和進度，不再被束縛于統一的大綱。這樣，學生將更加主動積極地投入到學習中，提高了學習效果。
其次，雙減五項管理模式通過培養學生的多元智能和綜合能力，促進了學生全面發展。學生在學習中不再僅僅注重知識的灌輸和記憶。通過減少考試和作業的壓力，學生將更多的時間和精力用于培養個人興趣愛好和特長。在“雙減”這一項中，學生不再面對繁重的作業，而是有更多時間去參與藝術、體育和社會實踐等活動。這樣，學生在知識學習之外，也能培養自己的創造力、溝通能力和團隊合作精神，提高了自身的綜合素質。
同時，雙減五項管理模式也通過優化教育資源的配置，提高了教育的公平性。在傳統教育模式下，教育資源向發達地區和重點學校傾斜，導致教育的不公平現象日益突出。而在雙減五項管理模式下，教育資源將更加合理地分配，使每個學生都能夠享受到優質教育資源。比如，在“減重”這一項中，學校可以減少學科的學習時間，為學生提供更多的選擇性課程，以滿足不同學生的需求。這樣，學生的發展將不再受到區域和學校條件的限制，實現了教育公平。
然而，雙減五項管理模式也存在一些問題和挑戰。首先，由于學生的自主權增加，學生需要提高自我管理能力。在自主學習的過程中，學生可能會面臨缺乏計劃和組織能力的問題，導致學習效果下降。因此，學生需要加強自我管理和學習方法的培養。另外，學校和教師也需要適應新的管理模式，在鼓勵學生自主發展的同時，引導學生正確認識學習的重要性和目標。
總的來說，雙減五項管理模式對于提升學生的學業水平和素質教育具有積極的促進作用。通過這種管理模式，學生能夠更好地發揮主體地位，全面發展自己的能力和特長。同時，教育資源的合理配置也實現了教育公平。然而，學生和學校在實踐中還面臨著一些挑戰，需要不斷探索和改進。相信隨著雙減五項管理模式的推廣和實施，我們的教育將朝著更加科學和人性化的方向發展，為學生提供更好的教育環境。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十一
近年來，企業管理者越來越意識到管理者是企業高效運轉的重要因素。然而，對于管理者來說，如何通過培訓提升自身的管理水平，仍然是一個重要而棘手的問題。幸運的是，五項管理雙減培訓提供了一種非常有效的方法來提高管理水平。在本文中，我將分享我的培訓體驗和心得，希望為管理者提供一些啟示。
第二段：培訓目標和內容。
五項管理雙減培訓的目標是通過減少非必要的事項和降低管理成本，提高管理效率和管理精益化。培訓從五個方面進行：
1.減少會議時間：通過減少會議的時間和次數，使管理者的時間得到更好的利用。
2.簡化郵件：通過減少郵件的篇幅和提高郵件的明確度，更高效地傳播信息。
3.建立目標：建立清晰的目標，幫助管理者更加關注業務的核心，獲得更好的結果。
4.優化工作流程：通過深入分析和優化工作流程，降低管理成本，提高生產力。
5.增強領導力：通過強化領導力，使管理者更好地推動團隊，完成任務。
第三段：我的學習體驗和啟示。
在培訓過程中，我深有體會，具體來說，有以下幾個方面：
1.通過培訓，我認識到，在工作中，有太多無意義的會議和郵件，這么做并不能提高效率，我們應該減少無效的溝通，將時間和精力集中在必要的事項上。
2.簡化郵件也是提升效率的重要途徑。郵件的結構、語言和措辭必須明確，以避免造成溝通上的混亂和浪費。
3.確定優先目標和優化工作流程是提高管理效率的兩個關鍵環節。通過明確目標，我們可以更好地控制我們所做的事情，并且可以為我們的團隊樹立一個明確的方向。另外，我們還應該通過實踐掌握優化工作流程的技能，以最小的成本完成工作。
4.領導力的強化對于達成優化目標是非常重要的。領導者應該在工作中保持活躍，確保員工的日常工作和表現都符合公司的要求。另外，領導應該鼓勵員工積極參與，表現出積極的態度，以確保團隊內部積極向上的氛圍。
總之，五項管理雙減培訓給我的管理工作帶來了重要影響，激發了我的思考和提高我的能力。
第四段：培訓的實施情況與效果。
我們將培訓的學習內容貫徹到日常工作中，結合實際情況，調整管理策略。在實際操作過程中，我們減少了會議時間和郵件數量，從而節約了時間和精力。同時，我們注重團隊建設，提高了團隊合作的效率。通過采用目標管理的模式，我們明確了目標和方向，優化了工作流程，有效增強了領導力。總之，培訓的實施效果非常顯著。
第五段：結論。
作為管理者，我們應該認清自身的問題，通過克服困難和參加有效的培訓來提升管理水平。五項管理雙減培訓為我們提供了一個非常實用的框架，經過實施，已經獲得了良好的效果。希望通過此文，可以為其他管理者提供一些理念和方法，讓我們共同邁向更高的管理水平。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十二
“五項管理”和“雙減”政策內容，深刻領會“五項管理”和“雙減”政策精神，堅持立德樹人，素質教育，多措并舉提升校內教育教學質量，促進全面發展和健康成長。
一、深刻領會“五項管理”精神實質。
國家教育部提出的作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理，簡稱“五項管理”。
1。手機管理方面：學校應當告知學生和家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。
2。睡眠管理方面：
小學生。
每天睡眠時間應達到10小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
3。讀物管理方面：既要治理以往課外讀物進校園過程中產生的亂象，又要鼓勵優質讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，充分發揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格等方面的積極作用，達到良法善治的目標。
小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；
周末、法定節假日、寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘，杜絕校外培訓機構給學生留作業。
5。體質管理方面：中小學校要嚴格落實國家規定的體育與健康課程要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
我們應該培養什么樣的人，五項管理為我們指引了方向，在工作中，我們要以作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理為小切口，讓教育走向多元化、個性化、適應化，使學生健康成長。
二、認真學習“雙減”政策內容。
通俗地講，“雙減政策”主要針對小學生和初中生。一減輕作業負擔，二減輕校外培訓負擔。更專業一點來講就是，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔校外培訓負擔的意見》。“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長。
“雙減”政策促進學生全面發展，要求學校科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。
三、落實“雙減”促進學生全面發展。
作業是課堂教學活動的延續，可以檢測教學效果，有助于教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提升應用能力，培養學科素養。然而，在過去相當長時間里，過多過重過難的作業負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，而且令大多數孩子身體素質下降，甚至身心受到傷害。為此，中共中央辦公廳和國務院辦公廳出臺了“雙減”政策。
不得給家長布置或變相布置作業；
不得要求家長檢查、批改作業；
教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業。雙減政策讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度，引發了社會上強烈的反應和我對學生作業管理與設計的思考：
1。創新作業類型激發學習興趣。
當今教育，題海戰術和重復性作業已經成為過去，我們要研究的是教學與作業如何融合，倡導作業的多樣化，激發學生完成作業的積極性和主動性。
預習作業。樹立大課程觀，把課堂教學中的重難點問題提前布置思考，以“導學單”的形式開展，做到以“學定教”，提高課堂教學效率。
隨堂作業。做到“功在課前”、“精講多練”，新課講授時間一般控制到30分鐘內，留足至少10分鐘自主作業時間，盡可能在課內完成。
周末作業。周末作業可以采用定時作業、觀察性作業、閱讀類作業、實踐類作業。
暑假作業。暑假以積累性作業為主，多布置一些實踐項目式作業、主題式作業、探究式作業。
2。開展作業設計實現資源共享。
要使教學與作業設計真正落地，需要從戰略、戰術、執行三個層面推進。
戰略上，作業設計靠專家，把握方向。建立教研員和各校優質教師為主的研究團隊，研讀課程標準，深鉆教材，掌握知識要點，把握命題方向，提高課堂效率，以未來教育為理念，將教學與作業設計融合，將信息技術與作業融合，將設計的作業在區域內共享。
戰術上，作業設計靠骨干，提供方案。運用區域內的作業設計資源，實行校本化實施。年級組閱讀各類題型，以知識點進行分類，將每天預習性作業、課堂作業、家庭作業，統一研究，統一設計，統一布置，再次形成書面作業，在年級內共享。
執行上，作業批改靠教師，落實方案。教師按照年級組作業設計布置，不得隨意增減作業，全批全改，了解學情，提優輔差，反思教學行為。
總之，只有做好“雙減”下作業管理與設計，才能更好的落實“五項管理”，所以，作為一線教師，我們應該在提高課堂效率的前提下，精心設計作業，做到少而精，作業內容應是豐富多彩的，形式應是靈活多變的，既要調動學生的學習興趣，也要引導學生體驗生活，讓學生在樂中獲得知識，獲得體驗，獲得快樂，使學生的個性在享受作業帶來的快樂中得到發展。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十三
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條知行合一的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調整改進提升。教育教學，需要我們每一個教育人勤于研究，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，雙減政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
通過上周關于小學生減負的問題探討，我感受頗深，我們對學生的減負不能作平面化的理解，似乎減負僅僅是減輕書包、減少作業，減少學生在校時間，甚至取消考試。誠然，這些都是減負手段，并不是減負的真正目的。減負既不能平面化的理解，也不能一刀切。我們客觀的發現，學生的負擔并不是都重，而是負擔不合理：機械研究負擔重，實踐活動負擔輕;考試分數重，慣培養輕;用腦負擔重，動手負擔輕;心理負擔重，思想疏導輕。更何況，由于學生個體研究能力的差異，他們研究負擔的輕重又不能一概而論。教師的職責不是把課本，教參中的文字重復講出來，不是讓學生死記硬背，教師應千方百計的調動學生研究的積極性，讓學生經歷研究的過程，創設良好的研究情境，讓學生的思維活動過程達到完整。過重的課業負擔是應試教育留下的毒瘤，嚴重影響了學生的身心健康和制約了學生能力的發展。使學生真正成為新世紀具有自學能力、創新能力、競爭能力的健康的全面發展的.高素質人才，我認為教師要做到以下幾方面：
一、創形發展空間我認為，發明學生更多的自立發展空間，本性化地發展學生的特長，是做好減負工作的關鍵一點。在這樣的認識之下，我們在實踐中總結形成了兩個條理、兩個針對、六個讓給的靈活學法指導系統。兩個條理是目標原則。淺層目標：讓每個學生懂得一些通用型研究方法，提高研究效率。高層目標：讓學生把握研究策略，即能根據本人的研究本性、風格和能力，對通用型的研究方法進行靈活選擇或再發明，提倡適者為上。
二、提高教師素養眾所周知，教師的教學能力強，教學效率就高;教學效率高，學生的研究容量就大，研究效率也高。這種意義上分析，減負對老師而言，不是減輕教學負擔，而是要提高教師的自身素養，只有高素養的教師，才能實現輕負擔，高質量。
總之，教師的教學水平是減負的關鍵;課堂教學是減負的xx39;主渠道;學生的研究管理，是減負不可視的重要環節。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十四
“雙減五項管理”是指中央提出的“消費品工業和汽車工業兩個行業清理整頓提升三年行動計劃”中的兩項核心措施。這兩項措施，旨在通過加強對行業內企業的管理與監督，從而促進行業內企業的發展、增強行業競爭力，并達到“雙減”的效果，即“去產能，去庫存”。與此相伴隨的是“五項管理”：公司制度建設、精益生產、成本控制、質量安全、績效考核。在參與了實施這一計劃的行業企業的管理人員和員工中，越來越多的人開始認識到“雙減五項管理”對于公司的發展和管理有著重要意義。
第二段：公司制度建設。
作為“五項管理”的其中一項，公司制度建設的重要性不言而喻。企業管理的有效性取決于規章制度的嚴謹程度和確認度。公司制度建設包含了公司所有部門的各項規章制度、管理制度，以及人員管理制度等各個方面。固執地執行規章制度使企業不僅能夠提高工作效率，還可以預防人為而導致的疏漏。通過建立嚴格的規章制度，公司可以保證運營過程中順暢地實施和追蹤，并確保員工遵守企業制度的要求。
第三段：精益生產和成本控制。
精益生產和成本控制被認為是“雙減五項管理”體現了中央在行業內企業的建議。精益生產是一種穩健的質量控制手段，強調將生產過程分解為多種可能的原因，再消除這些原因。而成本控制是要求企業全面控制成本，從原材料采購開始到產品出廠。精益生產和成本控制密切相關，它們可以提高企業效率，減少無謂浪費。當企業實施精益生產和成本控制時，他們也一定會關注公司內部現有的流程，找出哪些步驟是多余的，保留只有產生最大產出的流程，從而降低成本。
第四段：質量安全。
高質量的生產，作為企業發展的基礎之一，同樣是“雙減五項管理”中的一個重要環節。質量安全是保證產品質量、質量穩定性和可靠性的措施。每個產品都需要嚴格的檢測、認證和考驗，以確保它的質量，并符合國家標準及行業規范。只有這樣才能滿足用戶的要求和期望，提高客戶滿意度，增強客戶忠誠度，獲得更多的市場份額。
第五段：績效考核。
企業的績效考核在“雙減五項管理”中很重要。企業績效表現了知道管理人員的質量和員工的工作效率和表現，也是企業內部新聘人員和晉升機會的重要考核依據。考核的很大一部分是資產利用情況，包括設施的利用和員工的工作利用率。績效考核足以展示企業內部的表現以及企業面臨的種種挑戰。
結語：
“雙減五項管理”的成功不僅依賴于學習和理解，還需要從內部打造優質和高效的環境。希望各個參與的行業企業不斷完善自己所在的體系，以獲得更好的管理經驗和最佳實踐。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十五
雙減一五項管理作為一種新型的管理方式，在我國大力推行。我在參與實施過程中，深切感受到了它的成效和價值。下文將就個人對此項管理政策的認識和體會進行詳細闡述。
第二段：減負。
雙減一五項管理的核心思想是減輕對基層的繁文縟節，讓其將更多精力集中在工作上。我所在單位在實施雙減一五項管理后，大幅度精簡了會議數量和會議時間。以前大量的時間被浪費在無效的會議上，而現在通過調整，我們每周只開一次全體會議，將其他一些工作交流與協調的事宜通過微信群、電話等方式傳達和解決，有效地節約了時間和精力。同時，為了進一步減負，我們還建立了工作匯報制度，通過定期的匯報，減少了無謂的重復工作，提高了工作效率。
第三段：減證。
除了減少會議時間和頻次外，雙減還有一個重要的內容就是減少報表和證明材料的數量。以前，單位每月要提交大量的報表給上級部門，以證明工作的完成情況。這些報表一方面占用了大量的工作時間，另一方面也加重了基層干部的負擔。如今通過雙減一五項管理，我們不再追求數量，而是注重質量。我們只提交真正必要的報表和證明材料，通過簡化工作流程，減少重復性的報送，真正做到了“形有所減，力有所集”。
第四段：一化。
雙減一五項管理最吸引人的一點就是將一些繁瑣枯燥的工作過程進行統一和合并，從而提高辦事效率和質量。在我所在單位實施雙減一五項管理后，我們將原本需要各自完成的工作任務進行明確劃分，通過集中協同解決的方式，有效地減少了工作時間，提高了工作水平。通過共享文件、共同討論，我們能夠更加方便地交流和協同工作，從而更快地完成任務。這種一化的管理方式不僅提高了工作效率，也減少了人為因素帶來的錯誤，為工作的順利進行提供了保障。
第五段：五選。
作為雙減政策的一部分，5選即每人每月可以自主選擇5項增值工作，以提高員工的積極性和主動性。我個人通過5選，參與了一些從未涉足過的工作領域，不僅拓寬了我的知識面，也更好地發揮了我的才能和潛力。同時，通過5選，我們也可以更好地對工作進行評估和調整，根據實際情況不斷優化工作計劃和目標，更好地發揮員工的主觀能動性。
總結部分：
通過實施雙減一五項管理，我深刻認識到了它的重要性和價值，它不僅減輕了工作負擔，還提高了工作效率和質量。在未來的工作中，我將會不斷總結經驗，不斷優化工作流程，真正將雙減一五項管理落到實處，為推動單位的發展與進步貢獻自己的力量。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十六
在當前的社會中，雙減五項管理已經成為一種重要的管理方式，它涉及到醫療、教育、政府等眾多領域，受到了廣泛的關注和追捧。參加雙減五項管理培訓班后，我深刻體會到其重要性和實用性。在此，我想結合自己的實際情況和所學經驗，談談我對于雙減五項管理的心得體會。
第二段：樹立“以人為本”的管理理念。
管理者應該始終以人為本，以人為中心，將員工的利益和生存空間擺在重要位置。在日常管理中，我們應該傾聽員工的聲音，關心員工的感受，加強與員工的溝通交流，激發員工的潛力和創造性。只有讓員工感受到管理者的關懷和尊重，才能夠讓員工更加投入工作，使工作效能得到最大程度的提升。
第三段：構建科學化的管理制度。
企業在實施雙減五項管理的過程中，應該逐漸建立起一套科學化的管理制度，并不斷完善。制度是管理的重要保障。企業要注重制度的建設，建立符合自身特點的制度。只有制度規范，才能使企業內部運轉的更加有序和穩定，減少管理者的隨意性，提高管理效率，促進企業的持續發展。
第四段：建立創新的員工培訓體系。
員工培訓是企業實施雙減五項管理的關鍵環節。在企業初步建立了科學化的管理制度后，應該根據員工的實際需求和企業的實際情況，建立一套創新的員工培訓體系。針對不同的部門和職位，制定相應的培訓計劃和方案，引導員工不斷學習和提高，逐漸形成良好的員工素質和品牌形象。培訓的目的在于提高員工的專業素養和技能水平，讓員工能夠更好地適應市場的需求和企業發展的要求。
第五段：營造良好的團隊合作氛圍。
在雙減五項管理實施過程中，團隊合作是成功的關鍵。企業要注重團隊合作的培養和增進。建立團隊合作的機制，鼓勵員工互相幫助，相互之間互相信任，共同完成公司的任務和目標。企業要加強公司文化的建設，讓員工在企業中有歸屬感，使員工和企業構成緊密的利益共同體。只有這樣，企業才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
結語：
綜上所述，雙減五項管理是企業管理的重要方式，尤其是當前全球經濟面臨嚴峻挑戰的背景下，雙減五項管理更是必不可少。企業在實施中應該不斷探索和創新，把握住市場變化的脈搏，及時調整戰略和實施方案。只有這樣，企業才能夠逐步強大，真正實現可持續發展。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十七
近年來，我國推行的雙減一五項管理政策，即減稅、減費、減負、一帶一路倡議、以及供給側結構性改革，對于促進經濟增長和優化營商環境起到了積極的作用。作為一名普通的國民經濟參與者，我親身感受到了這些政策帶來的好處。在實踐和體驗中，我領悟到了許多管理心得和體會。下面將從減稅降費、減負擔、一帶一路、結構性改革等方面，分析雙減一五項管理政策的意義以及我個人的心得體會。
首先，減稅降費是雙減一五項政策的重要組成部分。在減稅降費的推動下，我所在企業的稅收負擔明顯減輕。稅收的減少使得企業有更多的資金進行研發和創新，加速了企業的發展速度。減稅還使得企業更加具有競爭力，吸引了更多投資者和合作伙伴的青睞。同時，減稅降費也使得個人納稅人的負擔減輕，增加了群眾的消費能力。這一政策的實施讓我深刻認識到，減稅降費對于提升企業和個人的發展活力具有重要作用。
其次，減負擔是雙減一五項政策的又一核心目標。這項政策的推行使得企業和個人的負擔逐漸減輕。針對繁瑣的審批程序和行政手續，政府不斷進行簡化和優化，為企業創造更好的發展環境。我在自己創業的過程中，深感政府少了一部分約束和干預，讓我更加自由地進行經營決策。同時，政府也鼓勵行業協會和商會發揮更大作用，為企業提供更多的服務和支持。減負擔政策的出臺，讓我明白到政府的改革并非僅僅在制度層面，而是積極為企業撐腰、創造更好的創業環境。
第三，“一帶一路”倡議是雙減一五項政策的重要內容。這一倡議為我國企業提供了更廣闊的市場和機會。我所在的公司積極響應政府的號召，積極出海拓展國際市場。通過與一帶一路沿線國家和地區的企業合作，我們不僅加強了合作伙伴關系，還推動了互利共贏的經濟發展。這一政策的實施讓我深刻體會到，要想在國際市場上獲得更多的機會，企業需要積極參與全球化競爭，主動擁抱一帶一路倡議。
最后，供給側結構性改革是雙減一五項政策的關鍵環節。供給側結構性改革力圖從產能、需求、結構和技術等多個方面著手，解決我國經濟發展中存在的問題和矛盾。通過淘汰產能過剩行業，調整生產結構，改善市場供需關系，企業能夠更好地適應市場需求，提高產品和服務質量。在實際操作中，我發現通過不斷優化供給結構，企業能更好地適應市場需求變化，增強了市場競爭力。
總之，雙減一五項管理政策在近幾年的實施中，給我個人和所在企業帶來了許多好處。通過減稅降費和減負擔，企業和個人的發展活力得以提升。一帶一路倡議為企業創造了更廣闊的市場和合作機會。供給側結構性改革讓企業更好地適應市場需求變化，提高競爭力。在實踐中，我明白到，作為一名普通的國民經濟參與者，我們應積極響應和參與到國家政策的落地中，共同推動我國經濟的發展與繁榮。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十八
近年來，我國提出了雙減五項管理的工作理念，意在推動社會治理創新，提供更好的公共服務。作為一名普通公民，我也深受其影響，并在實踐中逐漸體會到了其中的積極意義。下面將從加強權力制約、提升公共服務質量、培養社會自治意識、促進社會和諧以及激發創新創業精神這五個方面，分享一些自己的心得體會。
首先，加強權力制約。雙減五項管理最重要的一個方面，就是要對有權力的人和機構進行制約。政府在治理中的角色是促進發展、服務人民，而非過度干預。對權力的明確界限和規范操作進行監督，可以避免權力被人任意濫用。我國政府建立了權力清單制度，這是一項非常重要的改革舉措。我個人認為，清單制度在更明確政府部門職責的同時，也便于公眾監督政府行為，提高政府的透明度和責任感。
其次，提升公共服務質量。雙減五項管理要求政府將更多精力放在提供高質量的公共服務上。作為公民，我們有權利享受優質的教育、醫療、社保等公共服務。政府應該加大對這些領域的投入，并提高服務質量，確保每一個公民都能受益。我最近的一次醫療經歷讓我深刻體會到了公共服務質量的重要性。醫院采取了多項措施，如推行預約掛號、加強醫患溝通等，大幅提高了就醫體驗。這充分體現了雙減五項管理的理念，將公共服務的目標放在了服務對象的需求和體驗上。
第三，培養社會自治意識。在社會治理中，政府僅僅是一個組織，無法解決所有問題。每一個公民都應有參與社會治理的責任和義務。雙減五項管理鼓勵公民參與到社區建設和社會管理中，推動社會自治水平的提升。我曾參與過社區義務活動，在社區居民委員會中擔任一名志愿者，幫助居民解決問題。通過這樣的參與，我深刻認識到社會自治能夠更好地解決社區問題，促進社會和諧。
第四，促進社會和諧。社會和諧是雙減五項管理的一個重要目標。只有當社會各個方面之間的利益得到平衡，社會才能持續穩定發展。雙減五項管理通過推動公平正義、促進社會公益事業的發展，來促進社會和諧。我認為，社會和諧不只是政府的責任，每一個公民都應當積極為社會和諧貢獻自己的力量。參與公益事業、關注弱勢群體、倡導互助合作等行為都是促進社會和諧的具體方式。
最后，激發創新創業精神。雙減五項管理要求政府提供更好的創新創業環境，為創新創業提供支持和保障。創新創業是社會發展的重要力量，也是推動經濟發展的關鍵因素。政府需要為創新創業者提供更多的創業機會，鼓勵他們勇敢創新、大膽嘗試。作為一個普通公民，我也應當具備創新創業的精神，勇于創造與進取。創新創業不再只是一部分人的特權，每一個人都有機會通過自己的努力，實現自己的夢想。
總之，雙減五項管理的理念是我國社會治理的重要創新。通過加強權力制約、提升公共服務質量、培養社會自治意識、促進社會和諧以及激發創新創業精神等方面的努力，我們可以共同推動社會發展，為每一個公民提供更好的生活環境。作為一個普通公民，我愿意積極參與到雙減五項管理的實踐中，為構建更加繁榮和諧的社會貢獻自己的力量。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇十九
雙減下五項管理是新時代中國推動國家治理現代化的重要舉措，也是實現美好生活的基礎保障。這項管理措施的實施不僅能夠提高政府效率，同時也能夠推動經濟發展和社會進步。在實踐中，許多領導者和管理者都積極踐行雙減下五項管理措施，以不斷提升管理水平和工作效率。本文將結合我個人的體會和實踐經驗，總結雙減下五項管理心得，為讀者提供新的思路和啟示。
雙減下五項管理措施實施的核心目標是“簡政放權、放管結合、優化服務”和“減稅降費、加強監管、唱響中國好聲音”。其中，“簡政放權、放管結合、優化服務”即通過簡化政府行政審批流程，逐步取消不必要的行政許可和審批事項，推進政府職能轉變為事中事后監管、服務、協調和推動；“減稅降費、加強監管、唱響中國好聲音”則通過減輕企業負擔，降低稅費負擔，加強監管執法力度，營造良好的營商環境。通過兩者的有機結合，推進普惠性、效益性、可持續性、依法治理的現代化高效服務型政府建設。
第三段：探索落實實踐。
在雙減下五項管理實踐中，要實現目標就必須全面深入的思考和落實。其中重要的一點就是積極推進數字化轉型。大力發展數字經濟、智能制造、新能源新材料等高技術，利用互聯網、大數據、云計算等新技術優化政務服務，提升辦事效率、提高雙方滿意度。同時，在治理場景下，我們大力推進社會治理現代化，建設全方位、立體化的社會服務系統，從源頭上預防和化解社會矛盾，提供更全面、更精準的服務，讓人民群眾從中得益。
第四段：總結經驗及啟示。
通過推再雙減下五項管理中的實踐，我們可以總結出一些經驗和啟示。首先，不斷推進全面依法治國，尊重法治，加強法律約束，提高政府決策的規范性和合理性；其次，建立科學的激勵機制，鼓勵各部門建立完善、有效的工作考核制度，促進各項政策、制度更好的落實；最后，加快老齡化問題和人口紅利消失問題，盡快轉變經濟發展方式，加大抓好創新、技術創新、結構調整和產業轉型升級力度。這些經驗和啟示可以為今后的實踐提供參考和借鑒。
第五段：結尾。
雙減下五項管理措施的實施不僅有力地推動了經濟發展，進一步推進國家治理現代化進程，也使得我們有更多的機會來實踐、探索和思考工作中的問題。尤其是在參與實踐過程中，我們深刻地認識到，推進雙減下五項管理并不是一勞永逸的事情，而是一個根本的改革、一個持續不斷的探索和實踐過程。我們必須不斷地總結經驗、探索創新，為中國現代化高效服務型公共管理體系的建設貢獻力量。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇二十
雙減政策是計的高度做出的重大決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質量發展，事關國家和民族的未來。為確保雙減工作扎實推進，我校特制定了xxx雙減工作實施方案。通過對《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及對學校雙減工作實施方案的研究，我有了更深刻的認識。
雙減政策的內容主要是減輕義務教育階段學生作業負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹雙減政策，我們要做到以下幾點：
雙減政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真研究領會雙減精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用新理念開展教育教學工作，創造新的經驗方法。
學校是學生研究的主陣地，教師的核心素養是教育教學質量的保障。作為教師，不僅要加強專業研究，提高教師職業技能，還要聚焦雙減，加大力度豐富教育教學理念。研究比較前沿的教育教學理論，觀摩優秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的.能力水平，以豐富多彩的課堂研究類型，助力學生研究，提升學生研究力，讓學生體會課堂研究的樂趣。
教育教學的核心目標是立德樹人、xxx并舉，發展學生核心素養。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。第四，提高作業水平，提升作業質量。雙減政策要求教師一定要創新作業的內容與形式，提高作業的設計、批改和反饋的管理水平。讓學生的作業在完成中有一定的獲得感。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇二十一
近年來，雙減五項管理政策在中國大陸的實施已經超過了三年時間。始于2018年初的“雙減”政策是指減少低效無用的政府投資和減少重復建設，而“五項”是指減少不合理證明、優化行政審批服務、規范中介服務、壓減行政事業性收費和嚴格規范行政干預。作為一名普通公民，通過這三年的觀察和實踐，我從雙減五項管理中得到的收獲與感悟。
首先，雙減五項政策的實施讓賴賬的企業無所遁形。文章前段提到的“減少不合理證明”，其實就是要企業和部門在相關事項的處理上達成一個基本的準則：盡可能以自我聲明和互信的方式解決問題，減少相互之間的隔閡。這一方面能夠提升各方的效率、減輕企業負擔，同時對于那些故意拖延、拒絕、逃避責任而被監管部門鑒定為“賴賬”企業來說，大幅度增加了他們被懲戒的概率。政府部門也能有理由要求哪些企業在經營和出資方面需要更進一步的調查。
其次，雙減五項管理中彰顯了一種以民為本、強調服務的理念。政策的實施著重優化行政審批服務和規范中介服務，尤其是對于那些助力于小微企業發展的中介機構而言，他們期望政府能夠更多地給予指導支持和優化服務，使得整個產業鏈的發展更加順暢。在營商環境的日益重要的背景下，民生服務也被推向了一個更為重要的地位。政府部門與社會各界的協作變得更加密切、目標更加清晰與人性化，為人們的生活提供了更多的便利。
第三，雙減五項政策的實施促進了“一切從實際出發”的思想。政策在壓減行政事業性收費和嚴格規范行政干預等方面執行較為謹慎，充分體現了“務實”的思想。當然，在實際層面上，一些部門對于具體行動的處理并不夠堅定、沒有做到“用講解、服務來代替文書”，這可能會導致成本偏高，改革難以見效。不過，過去幾年的經驗已經證明了，隨著政策的深入落實和企業的不斷規范發展，讓政策管理更加務實，并以具體情況進行調整是實現管理框架有效性的必要條件。
第四，雙減五項管理中，信息化、科技應用等一系列新技術結合舉措的應用，已經極大地促進了政府的智能化和數字化建設，并大大提高了政府和社會各方面的效率。通過建立電子商情盤點、異地備案聯合審批等系統，使得花費在政府事務方面的時段大幅度縮短。同時，濱州市、武漢市等地的一些部門增設了人臉識別系統和智能投訴處理系統等智慧政府技術，使得“數據多跑路，老百姓少跑路”的愿景正在逐步地實現。
最后，我的一些實踐經驗也證明了雙減五項管理實施后，民眾取得政策支持和行動的難度大大減小了。在過去，為了辦理一個簡單的證件或者是做一個小事情，無數人都需要經歷復雜繁瑣的流程。但是，政策體系的優化和服務化思想的推進，將政府的職能轉變為為社會提供服務，讓社會變得透明和公開。通過政策主動降低行政成本和升級行政服務，政府能夠繼續增加社會信任，并贏得人民日益增長的支持。
總的說來，雙減五項管理政策對于中國的發展至關重要。通過對于基礎設施和行政工作的高效化、業務流程的優化和利用科技的智能化提高，匯聚所有有利于社會發展的因素，將新改革進行到底，從而為民眾提供一個更加優質、透明的服務環境，才是新中國繼續前進的關鍵所在。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇二十二
這次的學習，讓我深深地懂得了，人只有不斷學習，才會有進步。我們每一位參加這次學習的人員，好好把握這次機會，來完成這次培訓。最后，我們要感謝老板給予我們這次學習的機會。
有人說過“你的心有多遠，你就會走多遠”。為什么說心是指引我們成功的路標呢?其實人與人之間智商差異、生理差異并不大，可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因為人與人的人生態度不同。
首先一生中首要的是心態管理，一個人的成功是心態和行動來決定的，心態更要積極樂觀。就像從事銷售這項工作，我覺得心情、心態和態度真的很重要。看似簡單的銷售工作，其實也有很多學問。每天以嶄新的心情面對每一個客戶，注重細節，專心致志，精益求精，那么目標總會無理由地完成，決不會有任何借口給自己。我真的深有體會，當我每天對自己說，我和別人都一樣棒，我的'心情一定要樂觀、積極、開心而又主動，那么客戶成交率一定會很大的。
既然要認真地積極去面對了，每天工作的目標也必須量化。人的一生都有自己的理想，有一個遠期規劃，也就是將自己的夢想定下來。作為一個銷售人員，也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作，將完成、未完成的需要繼續努力下一步完成的都用簡單表格或目錄等形式量化、明確，甚至用具體數據來對比、考核、計劃。這樣每天工作完成情況、每月目標完成份額、全年銷售數據可以完全在個人工作日志上體現出來。我們工作起來就會有目標有壓力從而也才會有動力。如果完成了將來繼續努力，如果落后自己將會認準每天每月每半年甚至一年的計劃差距，迎頭趕上，決不落后。
今日事今日畢，我們的時間和生命都是有限度的，既然我們決定不了時間的長度，可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中，要在具體計劃中堅持優先處理原則，選擇正確的行動方案，做到事半功倍的效果。在工作中堅持店面銷售工作日清日新，在每天下午工作中檢查總結作出計劃時要跟蹤未完成的遺留工作，杜絕拖拉，比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款，施工糾紛等問題及時處理才能找到最有效最理想的處理方案。
在工作中，有時會發現客戶比自己知道得多，了解得多，在專業知識及同行業中自己跟不上了，這時就需要學習充電了。在平常學習中做到學以致用，不停的反省，找出自己欠缺的，抽出時間學習，提高自己的業務水平，才能完成自己的銷售目標。學習改進、提高、完成，這是學習的目的，更是動力。
快樂工作，快樂生活，有了目標，就要有行動。每天早上都開早會，對照前一天工作看看目標完成量，中午對照上午工作看看出現問題，下午看看自己工作完成情況，未完成的任務，有則改之，無則繼續努力。
做好自己分內工作，完成每天工作任務，有計劃、有目標、有行動、有數據就要我將工作做到最好。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇二十三
第一段：引言（150字）。
雙減五項管理是指在中國共產黨的領導下，推行的一項重要政策。這個政策的背景是為了解決中國經濟發展過程中出現的問題。而雙減五項管理包括了減負、減稅、減費用、優化營商環境和減風險等五項內容。在過去的幾年里，我身處于這個政策的落地實施中，親身體驗到了它對國家與個人的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：減負（250字）。
減負是雙減五項管理中的第一項重要內容。通過合理的政策調整，減輕了企業和個人的負擔，為經濟發展提供了強有力的支持。我所在的企業在減負政策的推動下，通過取消繁瑣的審批手續和簡化行政流程，減少了中層領導干部的數量，提高了工作效率。此外，個人所得稅的減免也讓許多員工感受到了實實在在的好處。減負政策的實施給我們的工作和生活帶來了很大的便利，提高了我們的積極性和創造力。
第三段：減稅和減費用（250字）。
減稅和減費用是雙減五項管理的另外兩項重要內容。通過降低企業的稅負和費用，激發了企業的創新活力和市場競爭力。我所在企業的一項油田開發項目在享受國家減稅政策后，實現了大幅度的降本增效。減稅政策不僅為企業節約了資金，也為拓展更多的業務空間提供了支持。此外，減費用的政策也為企業降低了運營成本，提高了利潤水平。這些政策的實施有效地促進了企業的可持續發展。
第四段：優化營商環境（250字）。
優化營商環境是雙減五項管理的第四項內容。通過簡化辦事流程、加強監管和改善服務質量，為企業提供更好的創業和發展環境。在我所在的城市，政府在營商環境方面下了很大的功夫。他們推行了網上辦事、一站式審批等便民舉措，大大提高了企業辦事的效率。同時，更加嚴格的監管和法制建設也增強了企業的法律意識，減少了違法行為。優化營商環境為企業發展提供了良好的外部條件，激發了更多企業家的創業熱情。
第五段：減風險（250字）。
減風險是雙減五項管理的最后一項內容，也是最關鍵的一項。通過加強風險意識、健全風險管控機制和完善風險應對措施，減少了各種潛在風險對經濟社會穩定運行的影響。我所在的企業在減風險方面進行了大量的工作，構建了完善的風險管理體系。通過風險評估和控制措施的實施，有效地降低了企業面臨的風險。這種減風險的政策為企業提供了更穩定和可持續的發展環境，也為廣大員工提供了更安全的工作條件。
結論（150字）。
雙減五項管理政策是中國共產黨對國家經濟發展的關鍵抉擇，在我國取得了顯著的成效。減負、減稅、減費用、優化營商環境和減風險這五項內容的綜合作用，激發了企業和個人的活力，提高了經濟運行的效益和社會穩定的程度。作為受益者之一，我深刻感受到了這一政策的積極影響。在未來，我相信雙減五項管理政策將繼續為中國經濟的健康發展提供傾力支持。我們也應當積極應對，從個人層面出發，以更加奮發有為的態度為國家的蓬勃發展而努力奮斗。
雙減和五項管理研修心得（優質24篇）篇二十四
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。
在校內滿足學生多樣化研究需求。對有特殊需要的.學生，學校應提供延時托管服務；初中學校工作日晚上可開設自班。學校可統籌安排教師實行彈性上下班制。
充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對研究有困難的學生進行補輔導與答疑，為學有余力的學生拓展研究空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
對于免費線上研究服務，教育部門要征集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的研究資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。各地要積極創造條件，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。