無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
幼師自我介紹教育理念篇一
1、奔忙無(wú)度無(wú)法產(chǎn)生智慧,過(guò)度閑散便成了開(kāi)在曠野上孤寂的野花。
2、如果說(shuō)三言?xún)烧Z(yǔ)帶給學(xué)生是一絲溫暖,那么持之以恒將給學(xué)生整個(gè)春天。
3、成未來(lái)之才在教化,行教化之業(yè)在良師。
4、授人以魚(yú)不如授人以漁。
5、作風(fēng)要樸實(shí),工作要扎實(shí),任務(wù)要落實(shí)。
6、教育是慢功夫,千萬(wàn)急不得。
7、清正廉明,樹(shù)師者風(fēng)范;剛正不阿,揚(yáng)中華正氣。
8、讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法,也是通向周?chē)澜绲膬缮却翱凇?/p>
9、愛(ài)生是我們職責(zé)。
10、走進(jìn)學(xué)生心靈,多為學(xué)生喝彩。
11、為了苦孩,甘為駱駝。于人有益,牛馬也做。
12、教師是學(xué)生的鏡子。
13、自成德者言之,不盡乎小學(xué)之事則不成。
14、教師不應(yīng)做學(xué)生思維的保姆,而是讓知識(shí)成為學(xué)生自己思考的果實(shí)。
15、教書(shū)育人不僅僅是一份工作,更是一種責(zé)任。是責(zé)任,就不能打折扣。
16、像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。
17、教育,太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生,也照亮了自己。
18、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,把希望帶給學(xué)生。
19、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
20、堅(jiān)持在背后說(shuō)別人好話(huà),別擔(dān)心這好話(huà)傳不到當(dāng)事人耳朵里。
21、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望,都有成功的潛能。
22、愿守清貧,甘耐寂寞。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
23、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
24、卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。
25、如果你把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)愛(ài),相信學(xué)生們都會(huì)像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)你。
26、在教育的百花園中,百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。
27、學(xué)而不思,則罔,思而不學(xué),則殆。
28、沒(méi)有真愛(ài),就沒(méi)有真教育。
29、樂(lè)教者,教人樂(lè)學(xué):愛(ài)教者,教人愛(ài)學(xué):勤教者,教人巧學(xué)。
30、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生;厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
31、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
32、生以求知為樂(lè),師以從教為榮。
33、世界,因愛(ài)而煥發(fā)生機(jī);幼苗,歷愛(ài)而茁壯成長(zhǎng)。
34、把一切知識(shí)教給一切人。
35、給孩子一縷陽(yáng)光,孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!用心,用愛(ài),努力做到最好!
36、自行束脩以上,吾未嘗無(wú)誨焉。
37、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記,學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子。
38、千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。
39、帶著真誠(chéng),去欣賞學(xué)生;帶著真誠(chéng),去引導(dǎo)學(xué)生;帶著真誠(chéng),去感悟?qū)W生。
40、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
幼師自我介紹教育理念篇二
一、培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上,對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),避免對(duì)孩子自尊心的損傷。培養(yǎng)孩子的自信心,從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí),挖掘孩子智力潛能
在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,從不同角度來(lái)觀(guān)察,從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。我們相信:孩子潛藏的智慧非常之大,只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮。
三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力,對(duì)孩子的期望值適度
有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn),讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。基于此,我們對(duì)孩子的期望值適度,根據(jù)他的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),尊重他自己的意愿。
四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,對(duì)孩子許諾要慎重
家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,促使其更好地完成任務(wù)。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話(huà)和承諾,說(shuō)了就要負(fù)責(zé)。
五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,增強(qiáng)孩子生活自理能力
幼師自我介紹教育理念篇三
一、父母的言行
父母是孩子一生的啟蒙,父母的一舉一動(dòng)都直接影響著孩子的一生。所以做為父母,我們必須言行一致,而且要說(shuō)到做到,生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們必須嚴(yán)格要求自己,讓孩子看到這些,他會(huì)跟著學(xué)我們所做的一切。
二、培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)
我們要引導(dǎo)孩子適應(yīng)能力,多交朋友,擴(kuò)大孩子的生存環(huán)境,讓他在舒適的環(huán)境里自由成長(zhǎng),充分的表現(xiàn)自己。提高孩子對(duì)負(fù)面事件的心理適應(yīng)能力,不讓負(fù)面的東西影響孩子的成長(zhǎng)。從日常的小事激發(fā)孩子的責(zé)任心,孝敬心,感恩之心。
三、培養(yǎng)孩子健全的人格
讓孩子今天完成今天的事,不要以任何借口去推脫,要按時(shí),要守信,不能半途而廢。要讓孩子不能挑剔,抱怨和自私,培養(yǎng)孩子健康的心態(tài),培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離惡習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣
要知道孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型,因材施教,才能事辦功倍。讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,并且要培養(yǎng)他仔細(xì)認(rèn)真,對(duì)各門(mén)功課都感興趣,多讀課外書(shū),多參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。
五、營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的家庭氛圍
讓孩子知道家是他生存的港灣,是他成功、失敗的宣泄的地方。讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們聰明的孩子,讓他自由 的生活,快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
張婭榕的家長(zhǎng)
幼師自我介紹教育理念篇四
各位家長(zhǎng),大家好!我是潘瑩的家長(zhǎng)。首先感謝張老師,給我們各位家長(zhǎng)提供了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。孩子現(xiàn)在五年級(jí)了,自入學(xué)以來(lái),她很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)、樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這些都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同幫助。在這里我談不上教育孩子的經(jīng)驗(yàn),只說(shuō)一說(shuō)自己教育孩子上的一些做法。
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。從孩子上學(xué)起,我就注意讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先完成老師留的作業(yè),再預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開(kāi)的,所以家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師,教給正確的學(xué)習(xí)方法,督促其完成各科作業(yè),該寫(xiě)的寫(xiě),該背的背,要求她不懂就要多問(wèn)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡上了讀書(shū),也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
二、讓孩子能做的事情自己做
有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子,常有一種“不放心”的心理,很多事情都幫著孩子做。從小我就盡量讓孩子自己的事情自己做,自己穿衣服,盡可能自己睡,自己檢查文具書(shū)本等,培養(yǎng)她對(duì)生活的熱情,多讓她做些力所能及的家務(wù),比如洗碗、掃地、收拾自己房間??等。
三、與孩子做朋友,多溝通
在家里我和女兒既是母女,又是朋友。有什么事情我們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō),放下家長(zhǎng)的架子聊聊天,談?wù)剬W(xué)校或她身邊發(fā)生的事和物,對(duì)好的建議和見(jiàn)解我會(huì)加以贊許。當(dāng)她有不懂的問(wèn)題時(shí),哪怕我很忙,我也會(huì)盡量抽出時(shí)間告訴她,讓她得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有時(shí)我會(huì)上網(wǎng)查找圖片、文字等資料給她看,效果都不錯(cuò),她也很感興趣。
另外,對(duì)于孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)題,我會(huì)盡量采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式。我不會(huì)直接給孩子答案,我一面畫(huà)圖一面幫助孩子分析,引導(dǎo)孩子理解題意、分析每一步,直到她點(diǎn)頭表示明白,最后,讓孩子自己做一遍。看著孩子一天天的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,這里有老師和同學(xué)的幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。謝謝大家!
幼師自我介紹教育理念篇五
名言是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,基本意思是很出名的說(shuō)法,著名的話(huà),一般指名人說(shuō)的話(huà)。下面是小編精心收集的關(guān)于教育理念名言,希望能對(duì)你有所幫助。
1、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者,都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。
2、老師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的,是學(xué)生所感到親切的,是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。
3、站上講臺(tái)的老師,是合格老師;站穩(wěn)講臺(tái)的老師,是骨干老師;站好講臺(tái)的老師,是專(zhuān)家型老師。
4、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的老師,只能算是三流的老師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的老師,才是真正一流的老師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
5、老師是“介紹人”,介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;老師是“打火機(jī)”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃;老師是“領(lǐng)頭羊”,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原;老師是“味精”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。
7、如果學(xué)生不喜歡自己,是因?yàn)樽约哼€不夠讓學(xué)生喜歡,因此,要想有所改變,首先得改變自己。只有改變了自己,才會(huì)最終改變學(xué)生。只有改變了自己,才可以最終改變屬于自己的世界。
8、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單:只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
9、學(xué)生崇拜老師,老師不值得炫耀;老師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜,老師才值得眩耀。
10、少壯不努力,老大徒傷悲。
11、老師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”:“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。
12、一個(gè)老師超越其他老師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過(guò)去的自己。老師要不斷地超越過(guò)去的自己,就要以樸素的感情,調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的技藝,展示個(gè)人的才華;以不斷的追求,提升自身的價(jià)值。
13、只教學(xué)不搞科研的老師,其教學(xué)是膚淺的;只搞科研不教學(xué)的老師,其科研是空洞的。
14、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
15、“賞識(shí)”,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功;“抱怨”,肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
16、對(duì)待學(xué)生,要像對(duì)待自己的孩子一樣,我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
17、愛(ài)是教學(xué)成功的基礎(chǔ),創(chuàng)新是教育的希望。
18、和學(xué)生共同成長(zhǎng),是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。
19、老師的真正本領(lǐng),不在于他是否會(huì)講述知識(shí),而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
20、我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”,尋找新課程中“自我”的意義,并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中,敢于承擔(dān)責(zé)任,善于解決問(wèn)題,使新課程成為自己生命的一部分。
21、和學(xué)生交朋友,才能聽(tīng)到他們的心里話(huà)。
22、給學(xué)生一片藍(lán)天,他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給學(xué)生一片綠地,他們會(huì)讓它春色滿(mǎn)園。
23、教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。
24、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是課堂教學(xué)的最高境界,我們應(yīng)用“問(wèn)題”來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火。
25、教而不研則淺,研而不教則空。
26、把學(xué)生看成自己的孩子,付出的才是真愛(ài)。
27、教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。
28、賞識(shí)就在我們身邊,賞識(shí)就在我們一言一行中,所以我們老師應(yīng)從多個(gè)角度,多個(gè)側(cè)面去評(píng)價(jià)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)。
29、相信人人都有才,才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽幌嘈湃巳四艹刹牛拍苷业竭m合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
30、成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生,用發(fā)展的眼光看老師,用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
31、酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn),讓他們走進(jìn)自己的生活世界,體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì),即使是失敗,也可能成為學(xué)生終身受益無(wú)窮的財(cái)富。
32、正確判斷每個(gè)學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì),這是教育智慧中極為重要的部分。
33、教材、教室、學(xué)校并不是知識(shí)的惟一源泉,大自然、人類(lèi)社會(huì)、豐富多彩的世界都是人生的教科書(shū)。
34、人類(lèi)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能,絕不是課堂上講解出來(lái)的。老師創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探求知識(shí)的過(guò)程,使學(xué)生圍繞某類(lèi)主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息,回答或解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來(lái)越重要。
35、解放兒童的頭腦,使其從道德成見(jiàn)、幻想中解放出來(lái);解放兒童的雙手,使其從“這也不許動(dòng),那也不許動(dòng)”的`束縛中解放出來(lái);解放兒童的時(shí)間,不過(guò)緊安排,給予民主生活和自覺(jué)紀(jì)律。
36、以心靈感受心靈,以感情贏(yíng)得感情,這是老師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生,體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)生活,再來(lái)反思:教與學(xué)是否和諧。
37、愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。
38、讓每一個(gè)孩子都得到愛(ài)的滋潤(rùn),知識(shí)的澆灌,讓每一個(gè)孩子在知識(shí)的碧海中和諧、自主、幸福地成長(zhǎng)。
39、創(chuàng)造性是對(duì)常規(guī)性的突破,老師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式,不論是教學(xué)內(nèi)容,還是教學(xué)形式,老師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓老師對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。
40、多一把衡量的尺子,就多出一批好學(xué)生。
41、老師應(yīng)當(dāng)具有素質(zhì)教育的教育觀(guān);系統(tǒng)工程的教育觀(guān);正確方向與科學(xué)方法的教育觀(guān)。
43、要時(shí)刻牢記:每個(gè)學(xué)生天生都是世間的奇跡,堅(jiān)信每個(gè)人都是可造就的。
44、沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)有找到能教好學(xué)生的方法。
45、因材施教對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)才是教學(xué)的中心思想。
46、你希望學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),首先你自己就要認(rèn)認(rèn)真真地研究、扎扎實(shí)實(shí)地工作。
47、每個(gè)人都有潛在的能量,只是很容易被習(xí)慣所掩蓋,被時(shí)間所遠(yuǎn)離,被惰性所消磨。
48、即使是普通的孩子,只要教育得法,多一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià),也會(huì)成為不平凡的人。
49、要盡量多地要求每一個(gè)學(xué)生,也要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生,完善教育評(píng)價(jià),可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
50、人人都是人才,人人都能成才。
51、老師要善于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,揣測(cè)他們的能力,了解他們的程度,考驗(yàn)他們的天資,鞏固和鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向,并幫助他們發(fā)展,同時(shí)使他們自己相信其長(zhǎng)處。
52、用我們的愛(ài)心和誠(chéng)心去贊美每一個(gè)孩子吧!我堅(jiān)信:憂(yōu)郁、自卑將不復(fù)存在,每個(gè)孩子的眼中都是一片晴空。
53、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
54、寬容不是姑息、放縱,而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的理解、尊重,給予充分反思的時(shí)間,改過(guò)自新的機(jī)會(huì),使他們最終改正錯(cuò)誤。
55、健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照,充分發(fā)展的個(gè)性是民族的寶貴財(cái)富。
56、不要一味地贊美雄鷹,因?yàn)檫@樣就會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo)。
57、對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),長(zhǎng)大了成為普通的人比較多,因此,老師要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律,是小草,就讓他裝飾大地,是參天大樹(shù),就讓他成為棟梁之才。
58、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命,每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。老師應(yīng)當(dāng)體會(huì)兒童生命的最大豐富和主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。
59、給孩子一些權(quán)利,讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì),讓他自己去體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難,讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問(wèn)題,讓他自己找答案;給孩子一種條件,讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,讓他自己向前走。
60、成長(zhǎng)需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果,孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì),學(xué)生最期待老師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。老師拿起表?yè)P(yáng)的武器,就能減少學(xué)生失敗后的灰心,增加學(xué)生成功后的信心。