在中班教案中，教師可以總結和概括幼兒在學習過程中的表現和進步。以下是小編為大家整理的中班教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。
中班常識教案（熱門15篇）篇一
1.行人應該走人行道，不能在機動車或自行車的車道上行走。
2.過馬路時，應走地下通道、過街天橋或斑馬線。
3.行人要等到綠燈亮起時再過馬路。
4.行人應自覺配合交通警察或交通協管員的指揮。
5.避免在只準機動車通行的高架橋上步行。
6.避免在鐵路軌道上行走。
7.避免在車流中穿行。
8.切勿因任何原因踐踏草坪;更不能冒險翻越隔離帶。
9.在人群中走路要注意節奏，盡量走直線，避免給其他人帶來不便。
10.不要在行走中突然停下來，更不能在道路上嬉笑玩鬧。
11.多人同行時，應避免并排行走。
12.盡量靠右行走。
文明乘坐交通工具。
一、乘坐公共汽車的禮儀。
1.在適當的區域候車，切勿站在行車道上。
2.遵守“排隊上車、先下后上”的文明禮儀規范。
3.主動買票，自覺投幣。
4.上車后盡量向中間走，不要停留在車門口，以免影響其他人上車。
5.主動讓座給老、弱、病、殘、孕者。
6.不在車內吸煙，也盡量避免在車內進食。
7.不吐痰，不亂扔垃圾，維護車輛衛生，同時也維護城市環境。
8.不要在車上大聲喧嘩或高談闊論。
9.不要把自己的隨身物品放在座椅或通道上。
10.雨天時，要收好雨具，以免弄濕其他乘客。
二、乘坐地鐵的禮儀。
地鐵也是人們常用的交通工具之一，作為地鐵乘客，應該自覺維護公共設施，遵守應有的秩序。
1.遵照慣例，文明乘梯。
乘電梯時，應靠右側站立，讓出左邊的通道，給趕時間的乘客行走。這也是乘自動扶梯的一種國際慣例，所以無論在哪里乘自動扶梯時，都必須遵守“靠右站立”的文明禮儀規范。
2.保持安靜，舉止文雅。
在月臺上，要遵守“按線候車”的規則，切勿越過黃色安全線。同時也要注意自己的言行舉止，不要在站內大聲喧嘩，不要在站臺上奔跑。候車時，坐在車站提供的椅子上等候。如果沒有椅子或座位已滿，即使很想休息，也不要坐臥或蹲在站臺上。有些人習慣于靠著墻休息，此時千萬不要把腳踏在墻上，避免破壞或污染地鐵的設施及環境。
3.先下后上，注意禮讓。
排隊上車時，如果遇到老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的婦女，應該讓他們排到自己的前面。人多的時候，除了注意遵守安全法則外，也別忘了遵守文明禮儀規范。擁擠的情況下，不要推撞他人。
三、乘坐出租車的禮儀。
1.在出租車指定侯車處，應按順序排隊。如果遇到老、幼、孕、殘及病人，最好能謙讓，讓他們排到自己的前邊。
2.在機場、火車站等場所等候出租車時，應該到指定區域排隊，由于出租車也需按順序前行，所以應走向等在前面的車輛，不要干擾出租車本身的等候順序。在沒有出租車等候站的地方，應該自覺遵守先來先上的原則。
3.在一些禁止停車或上下車的地方，不應執意叫停，不應為難司機。作為文明的乘客，應該配合司機遵守交通規則。
4.如果向對面馬路的出租車招手且該車已準備掉頭，那么，此時即使有其他車開到你面前，你也不應該為了方便就上車，而不理會之前招呼并正為你掉頭的那輛車。
5.乘車時，要愛護車輛及其設施，保持車內衛生。除了避免往窗外丟垃圾、吐痰等不良行為外，也不要把廢棄物留在車內。如果攜帶帶有異味的食品或物品，應將其包嚴，以免污染車內空氣。下雨天，不要把濕淋淋的雨傘放在車座上。
6.對出租車司機要謙和有禮。如果對司機選擇的路線有意見，或不滿意司機的服務，如司機在開車時接聽手機等，要善意提出，注意文明用語，切勿與司機發生爭吵。此外，為了讓司機集中精力開車，應避免和司機長時間攀談或做其他干擾司機安全駕駛的行為。
7.下車時，應對司機的服務表示感謝，并說聲“再見”，這樣會讓司機感到溫暖，他將帶著一份愉悅的心情為下一位乘客提供服務。
四、駕駛行車禮儀。
1.駕駛行車時應遵守的交通安全規則。
2.不管飲酒多少酒后堅決不開車。
3.系安全帶(副駕駛也需系安全帶)。
4.駕駛時不使用手機。
5.在路口轉彎時應減速或停車，讓直行的行人或非機動車先行。
6.遇到盲人或其他行動不便的行人，應減速慢行，必要時應停車。
7.靠近人行橫道時，應注意觀察周圍的動態，如果有行人或非機動車要橫穿馬路時，必須要在人行橫道前停下。
8.起步、拐彎、并線、停車時要打轉向燈。
9.拐彎時要進入適當的車道。
10.行駛時車與車之間要保持安全的距離。
11.停車前要減速。
12.駕駛者應養成良好的行為習慣。
13.不往車窗外扔雜物或吐痰。
14.不強行加塞兒、不爭道搶行。
15.不亂停車。
16.不亂鳴笛，尤其是進入居民小區后，更不能鳴笛，且一定要減速慢行。
17.雨天行車應避免濺濕行人。
18.避免在快車道上低速行駛。
19.避免開著問題車上路。
20.謹慎使用遠燈、霧燈。
21.汽車發生故障時，應盡量把車推到一邊，防止造成交通擁堵。
22.保持車身清潔。
五、文明騎車。
如同駕駛汽車一樣，人們騎自行車時也必須嚴格遵守交通規則以及禮儀規范：
1.遵守交通燈的指示，不闖紅燈，不搶道。
2.騎車時要注意四周，不能低頭猛騎。
3.應該騎在專有的自行車道上，不在行人道上行駛。
4.在車流比較集中的路段，不要隨便改變行駛路線。
5.嚴禁酒后騎車。
6.騎車時不要打手機。
7.雨天騎車應該穿雨衣。為了安全起見，最好選擇鮮艷的雨衣，如黃色。
8.下雪與化雪天最好不騎車，以防路滑出現意外。
9.避免結伴并排騎車，騎車時也不要和同伴互相嬉戲。
10.騎車不要帶人。
11.騎車時不載重貨。
12.不應為了借力，把手扶在機動車上行駛。
13.騎自行車轉彎時，應該減速慢行、伸手示意轉彎方向，有需要的時候可以按鈴。
14.除了必要時伸手打手勢外，雙手盡量保持握把的狀態。
15.遇到顛簸路段時，最好下車，推車步行。
16.遇到老、弱、病、殘等動作遲緩者，要給予諒解，主動禮讓。
17.不能隨意亂停亂放車輛，要遵守停車規則。
18.經常檢修自行車，以保證行駛安全，避免發生意外事故。
19.在國外有些地方，自行車可以作為一種交通工具，但也有些地方只把自行車當做鍛煉身體的工具。比如在美國和加拿大，騎自行車雖然不需要有駕駛執照，但上路時仍需像駕駛汽車般嚴格遵守交通規則。自行車必須配備車燈和反光器，夜間或雨天騎車均需要開燈。一般情況下騎車都需要戴頭盔，有些地方則強制規定騎車時必須戴頭盔。除了比賽等特殊情況外，自行車不許在高速公路上行駛，在人行道上騎車更是違法的。
女士乘車禮儀。
錯誤：女士登車不要一只腳先踏入車內，也不要爬進車里，需要站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。
標準：首先拉開車門，先將背部側向坐位，坐在座位上，再把雙腿并攏一塊收進車內，坐好后稍加整理衣服，坐定，關上車門。
上下車姿勢：
上車姿勢：上車時姿態優雅，姿態應該為“背入式”，即將身體背向車廂入座，坐定后即將雙腳同時縮進車內(如穿長裙，應在關上車門前將裙子弄好)。
下車姿勢：應將身體盡量移近車門，立定，然后將身體重心移至另一腳，再將整個身體移離車外，最后踏出另一只腳(如穿短裙則應將兩只腳同事踏出車外，再將身體移出，雙腳不可一先一后)。
中班常識教案（熱門15篇）篇二
目的要求：進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現。
活動過程：
導入活動：
一、看大鞋。
1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。
師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋；有的說：”這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”
二、穿大鞋。
1、其樂趣，感受鞋子的作用。
你們能說說為什么嗎？“咦！你們看，xx的鞋子掉了，你們說為什么呢？
孩子們有的說，太大了；有的說太高了。
師：現在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。
2、比較大鞋和小鞋。
師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”
（啟發幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。
3、了解鞋子的用途。
師：“我帶來的這雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”
4、討論鞋子的作用。
師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
三、辦鞋展。
2、數鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。現在我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子。”
四、結束課堂。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的.情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
中班常識教案（熱門15篇）篇三
(1)自覺遵守道路交通安全法規、交通信號和交通標志。
(2)保持車身整潔。
(3)不搶道，不搶行，不斗氣，不做猛拐、來回穿插、別車等危險動作，遇車隊、非機動車或行人時，主動禮讓。
(4)雨天駕駛或趟過路面積水時，應緩慢行駛，防止把水濺至路人身上。
(5)夜間會車時，應主動轉換成近光燈。
(6)不向車窗外吐痰或拋擲雜物。
(7)在允許或指定區域停放車輛。
(8)在沒有明確禁鳴喇叭的區域，也應盡量少按、輕按喇叭，不應長時間按喇叭。
二、乘坐出租車有哪些禮儀要求。
(1)路邊招停，以不影響公共交通為宜。
(2)上車時，年長者或女士先上;下車時，年輕者或男士先下。
(3)保持車內衛生，不往車外吐痰、扔雜物，應將痰吐在紙巾里，下車時隨其他雜物隨身帶走。
(4)在沒有禁止吸煙的車上，如要吸煙，應征得司機同意，不可將煙灰彈落車內，不將煙蒂扔到窗外。
三、乘坐火車有哪些禮儀要求。
(1)遵守秩序：上火車時要按秩序，事先拿好行李、火車票以便乘務人員盡快檢票，盡快對號入座。放置行李要相互禮讓，主動幫助老、幼、病、殘、孕等特殊旅客。
(2)講究公共衛生：在火車上不要隨地吐痰、亂扔廢棄物;不要在車廂內抽煙;不要脫下鞋子，更不可把腳蹺放到對面座位上;不可長時間占用衛生間和盥洗間;當乘務員打掃衛生時，要主動給予配合。
(3)注重個人形象：夏天酷熱難忍時，男士也不要打赤膊、穿背心或短褲。在火車臥鋪車廂脫衣就寢時，要背對其他乘客，女士切不可當著其他人的面化妝或整理衣裙;上、下鋪位要盡量避免弄出響聲。
(4)言談舉止：不宜大聲說笑，以免妨礙他人;不要隨便打聽別人，特別是女士__年齡、婚姻等個人隱私;不要談論不健康、不愉快的話題;不要過分熱情，如果對方無交談欲望，則不可勉強，不可強求別人留下地址，自己也不要輕易透露個人信息。
(5)火車飲食：乘坐火車盡量不要食用異味食品，以免影響其他乘客。
(6)禮貌道別：到達目的地時，與其他乘客有禮貌地道別，有序排隊下車，應讓老、弱、病、殘、孕者先行。
四、乘坐公共汽車禮儀。
1.在適當的區域候車，切勿站在行車道上。
2.遵守“排隊上車、先下后上”的文明禮儀規范。
3.主動買票，自覺投幣。
4.上車后盡量向中間走，不要停留在車門口，以免影響其他人上車。
5.主動讓座給老、弱、病、殘、孕者。
6.不在車內吸煙，也盡量避免在車內進食。
7.不吐痰，不亂扔垃圾，維護車輛衛生，同時也維護城市環境。
8.不要在車上大聲喧嘩或高談闊論。
9.不要把自己的隨身物品放在座椅或通道上。
10.雨天時，要收好雨具，以免弄濕其他乘客。
五、乘坐地鐵的禮儀。
1.遵照慣例，文明乘梯。
乘電梯時，應靠右側站立，讓出左邊的通道，給趕時間的乘客行走。這也是乘自動扶梯的一種國際慣例，所以無論在哪里乘自動扶梯時，都必須遵守“靠右站立”的文明禮儀規范。
2.保持安靜，舉止文雅。
在月臺上，要遵守“按線候車”的規則，切勿越過黃色安全線。同時也要注意自己的言行舉止，不要在站內大聲喧嘩，不要在站臺上奔跑。候車時，坐在車站提供的椅子上等候。如果沒有椅子或座位已滿，即使很想休息，也不要坐臥或蹲在站臺上。有些人習慣于靠著墻休息，此時千萬不要把腳踏在墻上，避免破壞或污染地鐵的設施及環境。
3.先下后上，注意禮讓。
排隊上車時，如果遇到老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的婦女，應該讓他們排到自己的前面。人多的時候，除了注意遵守安全法則外，也別忘了遵守文明禮儀規范。擁擠的情況下，不要推撞他人。
六、騎車有哪些禮儀要求。
(1)自覺遵守道路交通安全法規、交通信號和交通標志。
(2)禮讓行人，紅燈不越線，黃燈不搶行。
(3)進出有人值守的大門，下車推行，以示尊重。
(4)拐彎前先做手勢示意。
(5)在動車專用道和人行便道行駛，勾肩搭背、相互追逐、曲折行駛，在市區騎車帶人和帶超長、超寬物品，都是常見危險行為。
七、行人有哪些禮儀要求。
1、要遵守行路規則，步行要走人行道，不走非機動車道和機動車道。
過馬路要走人行橫道，如果是路口，一定要等綠燈亮了，再看兩邊沒車時才通過。
2、行人之間要互相禮讓，馬路上車水馬龍，人來人往，比肩接踵，因此要提倡相互禮讓。
遇到老、弱、病、殘、孕要照顧他們。在人群特別擁擠的`地方，要有秩序地通過，萬一不小心撞了別人或踩著別人的腳，要主動道歉。如果是別人踩了自己的腳或碰掉了自己的東西，應表現出良好的修養和自制力，切不可口出惡言，厲聲責備，如，口出“干什么!”“你沒長眼睛啊?”之類的粗言，而應該寬容和氣地說：“慢一點，別著急。”
3、走路時不要邊走邊吃東西。
這既不衛生，又不雅觀。如確實是肚子餓或口渴了，可以停下來，在路邊找個適當的地方，吃完后再趕路。走路時要注意愛護環境衛生，不要隨地吐痰、隨手拋棄臟物。
4、問路態度要誠懇，語言文明，問完要致謝。
如遇人問路，要熱情幫助，不能置之不理，若不知道，要向對方說明。
5、保持適當距離。
行路時應與他人保持適當距離，過于接近他人(伸手可及、抬腿可及)，易造成他人緊張和不自在，易產生誤會。通常情況保持3米開外較為合適。
八、候車時的文明禮儀。
候車時要在站臺或指定地點等候車輛，不要站在車道上候車。
排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。
九、上下車的文明禮儀。
等車輛停穩后，依序上下車，不要爭先恐后。
遇太擁擠的車輛，不要上車，如強行攀立車門，容易發生危險。
上下車時，先下后上，不要爭搶;由前門上車，后門下車。禮讓婦女、老人和孩子先上車。
上下車要禮讓，不亂跑，不亂跳。
扶助老弱婦孺、殘障者先上車。
下車后，不要從車前或車后穿越道路，等車開走后，才可通過。
十、車內文明禮儀。
上車后盡量往里走，不要站在車門口。
乘客乘車應文明禮貌，主動給老、弱、病、殘、孕及抱嬰者讓座。
上車后應當注意乘車安全和妥善保管好所帶財物，不要把頭、手、胳膊伸出窗外。
乘客應遵守公共道德，不要在車輛內嬉戲、大聲喧嘩，車廂內禁止吸煙，不得隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等雜物，不得兜售商品和散發廣告。
在車廂內不要和司機閑談及妨礙駕駛員正常操作。
不要為同伴預占座位。
保持車廂和站點的環境衛生;雨雪天，妥善放置所攜雨具，以免影響他人。
關于個人基本交通禮儀。
交通禮儀伴我行。
1.行人應該走人行道，不能在機動車或自行車的車道上行走。
2.過馬路時，應走地下通道、過街天橋或斑馬線。
3.行人要等到綠燈亮起時再過馬路。
4.行人應自覺配合交通警察或交通協管員的指揮。
5.避免在只準機動車通行的高架橋上步行。
6.避免在鐵路軌道上行走。
7.避免在車流中穿行。
8.切勿因任何原因踐踏草坪;更不能冒險翻越隔離帶。
9.在人群中走路要注意節奏，盡量走直線，避免給其他人帶來不便。
10.不要在行走中突然停下來，更不能在道路上嬉笑玩鬧。
11.多人同行時，應避免并排行走。
12.盡量靠右行走。
文明乘坐交通工具。
一、乘坐公共汽車的禮儀。
1.在適當的區域候車，切勿站在行車道上。
2.遵守“排隊上車、先下后上”的文明禮儀規范。
3.主動買票，自覺投幣。
4.上車后盡量向中間走，不要停留在車門口，以免影響其他人上車。
5.主動讓座給老、弱、病、殘、孕者。
6.不在車內吸煙，也盡量避免在車內進食。
7.不吐痰，不亂扔垃圾，維護車輛衛生，同時也維護城市環境。
8.不要在車上大聲喧嘩或高談闊論。
9.不要把自己的隨身物品放在座椅或通道上。
10.雨天時，要收好雨具，以免弄濕其他乘客。
二、乘坐地鐵的禮儀。
地鐵也是人們常用的交通工具之一，作為地鐵乘客，應該自覺維護公共設施，遵守應有的秩序。
1.遵照慣例，文明乘梯。
乘電梯時，應靠右側站立，讓出左邊的通道，給趕時間的乘客行走。這也是乘自動扶梯的一種國際慣例，所以無論在哪里乘自動扶梯時，都必須遵守“靠右站立”的文明禮儀規范。
2.保持安靜，舉止文雅。
在月臺上，要遵守“按線候車”的規則，切勿越過黃色安全線。同時也要注意自己的言行舉止，不要在站內大聲喧嘩，不要在站臺上奔跑。候車時，坐在車站提供的椅子上等候。如果沒有椅子或座位已滿，即使很想休息，也不要坐臥或蹲在站臺上。有些人習慣于靠著墻休息，此時千萬不要把腳踏在墻上，避免破壞或污染地鐵的設施及環境。
3.先下后上，注意禮讓。
排隊上車時，如果遇到老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的婦女，應該讓他們排到自己的前面。人多的時候，除了注意遵守安全法則外，也別忘了遵守文明禮儀規范。擁擠的情況下，不要推撞他人。
三、乘坐出租車的禮儀。
1.在出租車指定侯車處，應按順序排隊。如果遇到老、幼、孕、殘及病人，最好能謙讓，讓他們排到自己的前邊。
2.在機場、火車站等場所等候出租車時，應該到指定區域排隊，由于出租車也需按順序前行，所以應走向等在前面的車輛，不要干擾出租車本身的等候順序。在沒有出租車等候站的地方，應該自覺遵守先來先上的原則。
3.在一些禁止停車或上下車的地方，不應執意叫停，不應為難司機。作為文明的乘客，應該配合司機遵守交通規則。
4.如果向對面馬路的出租車招手且該車已準備掉頭，那么，此時即使有其他車開到你面前，你也不應該為了方便就上車，而不理會之前招呼并正為你掉頭的那輛車。
5.乘車時，要愛護車輛及其設施，保持車內衛生。除了避免往窗外丟垃圾、吐痰等不良行為外，也不要把廢棄物留在車內。如果攜帶帶有異味的食品或物品，應將其包嚴，以免污染車內空氣。下雨天，不要把濕淋淋的雨傘放在車座上。
6.對出租車司機要謙和有禮。如果對司機選擇的路線有意見，或不滿意司機的服務，如司機在開車時接聽手機等，要善意提出，注意文明用語，切勿與司機發生爭吵。此外，為了讓司機集中精力開車，應避免和司機長時間攀談或做其他干擾司機安全駕駛的行為。
7.下車時，應對司機的服務表示感謝，并說聲“再見”，這樣會讓司機感到溫暖，他將帶著一份愉悅的心情為下一位乘客提供服務。
四、駕駛行車禮儀。
1.駕駛行車時應遵守的交通安全規則。
2.不管飲酒多少酒后堅決不開車。
3.系安全帶(副駕駛也需系安全帶)。
4.駕駛時不使用手機。
5.在路口轉彎時應減速或停車，讓直行的行人或非機動車先行。
6.遇到盲人或其他行動不便的行人，應減速慢行，必要時應停車。
7.靠近人行橫道時，應注意觀察周圍的動態，如果有行人或非機動車要橫穿馬路時，必須要在人行橫道前停下。
8.起步、拐彎、并線、停車時要打轉向燈。
9.拐彎時要進入適當的車道。
10.行駛時車與車之間要保持安全的距離。
11.停車前要減速。
12.駕駛者應養成良好的行為習慣。
13.不往車窗外扔雜物或吐痰。
14.不強行加塞兒、不爭道搶行。
15.不亂停車。
16.不亂鳴笛，尤其是進入居民小區后，更不能鳴笛，且一定要減速慢行。
17.雨天行車應避免濺濕行人。
18.避免在快車道上低速行駛。
19.避免開著問題車上路。
20.謹慎使用遠燈、霧燈。
21.汽車發生故障時，應盡量把車推到一邊，防止造成交通擁堵。
22.保持車身清潔。
五、文明騎車。
如同駕駛汽車一樣，人們騎自行車時也必須嚴格遵守交通規則以及禮儀規范：
1.遵守交通燈的指示，不闖紅燈，不搶道。
2.騎車時要注意四周，不能低頭猛騎。
3.應該騎在專有的自行車道上，不在行人道上行駛。
4.在車流比較集中的路段，不要隨便改變行駛路線。
5.嚴禁酒后騎車。
6.騎車時不要打手機。
7.雨天騎車應該穿雨衣。為了安全起見，最好選擇鮮艷的雨衣，如黃色。
8.下雪與化雪天最好不騎車，以防路滑出現意外。
9.避免結伴并排騎車，騎車時也不要和同伴互相嬉戲。
10.騎車不要帶人。
11.騎車時不載重貨。
12.不應為了借力，把手扶在機動車上行駛。
13.騎自行車轉彎時，應該減速慢行、伸手示意轉彎方向，有需要的時候可以按鈴。
14.除了必要時伸手打手勢外，雙手盡量保持握把的狀態。
15.遇到顛簸路段時，最好下車，推車步行。
16.遇到老、弱、病、殘等動作遲緩者，要給予諒解，主動禮讓。
17.不能隨意亂停亂放車輛，要遵守停車規則。
18.經常檢修自行車，以保證行駛安全，避免發生意外事故。
19.在國外有些地方，自行車可以作為一種交通工具，但也有些地方只把自行車當做鍛煉身體的工具。比如在美國和加拿大，騎自行車雖然不需要有駕駛執照，但上路時仍需像駕駛汽車般嚴格遵守交通規則。自行車必須配備車燈和反光器，夜間或雨天騎車均需要開燈。一般情況下騎車都需要戴頭盔，有些地方則強制規定騎車時必須戴頭盔。除了比賽等特殊情況外，自行車不許在高速公路上行駛，在人行道上騎車更是違法的。
溫馨小貼士：有紳士風度的男士，步行時永遠不要讓女士走在靠車道的那一邊。
行車過程中的禮儀。
1、上車前的禮儀。檢查車輛號牌是否清晰，查看車輛周圍有無兒童、老人和障礙物，確認安全后上車發動。
2、啟動車輛的禮儀。系好安全帶，開啟轉向燈，避開其他行人和車輛，緩緩起步。
3、停車的禮儀。開啟轉向燈并逐步減速向停車地點停靠。停車遵守停車八字訣：入位順向頭齊守時，避免妨礙他人正常通行。緊急停車要開啟雙閃燈提示他人注意。
4、轉彎的禮儀。提前開啟轉向燈，確認安全后減緩車速，駛入導向車道平穩轉彎。
5、變道的禮儀。提前開啟轉向燈提示后車，待后車減速避讓后，平穩駛入目標車道。如后車連閃燈光拒絕，不要強行并線。
6、通過路口的禮儀。進路口前適當減慢車速，綠燈亮時，觀察確認安全后穩速通過。黃燈及紅燈亮時，依次在停止線后等待。
7、避讓行人的禮儀。遇斑馬線主動減速，有行人通過時緩緩停車讓行人先行。遇路側有行人通行，閃爍大燈提示安全。
8、超車的禮儀。開啟轉向燈，進入超車道，閃爍大燈告知前車，確認安全后加速超過。在高速公路，超車后及時返回原車道，不長期占用超車道行駛。
9、會車的禮儀。兩車對向行駛，及時提示前方車輛注意避讓。遇到障礙需借對向車道行駛時，如來車頻閃大燈拒絕，應讓前方車輛先過，不要強行插入。
10、保持車距的禮儀。行車時與前車保持足夠安全距離;遇后車緊跟時，間斷亮起剎車燈，同時開啟雙閃燈提示后車注意，或開啟轉向燈，駛入其他車道行駛。
中班常識教案（熱門15篇）篇四
目的要求：進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現。
活動過程：
導入活動：
1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。
師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋；有的說：”這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”
1、其樂趣，感受鞋子的作用。
你們能說說為什么嗎？“咦！你們看，xx的鞋子掉了，你們說為什么呢？
孩子們有的說，太大了；有的說太高了。
師：現在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。
2、比較大鞋和小鞋。
師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”
（啟發幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。
3、了解鞋子的用途。
師：“我帶來的這雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”
4、討論鞋子的作用。
師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
2、數鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。現在我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子。”
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。
中班常識教案（熱門15篇）篇五
1、學習安全乘車的知識。
2、掌握一些必要的自我保護的方法。
3、幼兒能夠樂意參與活動。
動畫課件，自行車、電動車、公共汽車、私家車場景圖片
一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。
二、教師為幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啟發讓幼兒大膽的表達
(一)播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。
教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著a，不前探、不后仰，安全第一要牢記。
(手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭)
(二)播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。
提問：這樣做對嗎?哪不對?應該怎樣做?
提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的'圖片。
教師總結：(小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶)。
(三)播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。
教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家?都發生什么事了?
教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。
教師總結：(公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢。)
三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經驗。
剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦!好!來跟著老師去公園。(邊表演，教師說安全兒歌)延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
中班常識教案（熱門15篇）篇六
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
學習制作瓢蟲。
瓢蟲的命名方式
圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞
（一）圖片導入
出示圖片
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）
2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。
（二）制作瓢蟲
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
——“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
（2）幼兒操作練習，教師巡回指導。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）
中班常識教案（熱門15篇）篇七
2、對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。
一、運動損傷的概念和分類：
1、定義：體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。
2、分類：運動損傷按時間可分：新傷和舊傷；按病程可分為急性損傷和慢性損傷；按性質可分為開放性損傷和閉合性損傷；按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。
二、運動損傷發生的原因：
1、認識不足，措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足，未能積極地采取有效的預防措施，易導致運動損傷的發生。
2、準備運動不足：
a、不做準備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷；
b、準備活動敷衍了事，在神經系統和各器官系統的功能尚未達到適宜水平；
c、準備活動的內容不得當；
d、過量的準備活動致使身體功能不是處于最佳狀態而是有所下降。
3、不良的心理狀態：如缺乏經驗、思想麻痹、情緒急燥；或在練習中因恐懼、害羞而產生猶豫不決和過分緊張等。
4、體育基礎差、身體素質弱，或動作要領掌握不正確，一時不能適應體育活動的需要，或不自量力，容易發生損傷事故。
5、不良的氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的'天氣，導致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發生凍狎或其它損傷事故。
6、組織紀律混亂和違反活動規定也是造成傷害事故的原因。
三、運動損傷的預防
1、學習運動創傷的預防知識，克服麻痹思想。
2、遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全措施，如：檢查運動場地和器材，穿著合適的服裝與鞋子。
3、在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。
4、要根據自己的情況選擇活動內容，適當控制運動量。
5、掌握運動要領，加強保護和幫助。
6、加強醫務監督，提高自我保健意識。
四、常見的運動損傷與處理
1、擦傷（皮膚表面受到磨擦后的損傷）
處理：a、輕度擦傷：傷口干凈者一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。
b、重度擦傷：（首先需要止血）冷敷法（講解）、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點壓止血法。
冷敷法：可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度抑制神經的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性閉合性軟組織損傷。
2、鼻出血（鼻部受外力撞擊而出血）
處理：應使受傷者坐下，頭后仰，暫時用口呼吸，鼻孔用紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血。
3、扭傷（當關節活動范圍超過正常限度時，附在關節周圍的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成）
重度扭傷處理：應先止血、止痛。可把受傷肢體抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉私心動，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收。
4、挫傷（在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉、韌帶或其它組織受傷，而傷部皮膚往往完整無損或只有輕微破損。）處理同3。
5、腦震蕩（頭部受天外力打擊或碰撞到堅硬物體，使腦神經細胞、纖維受到過度震動。）
可分為輕度、中度和重度腦震蕩。
處理：對輕度腦震蕩的病人，安靜臥床休息一、二天后，可在一星期后參加適當的活動。對中、重度的腦震蕩，要保持傷員絕對安靜，仰臥在平坦的地方，頭部冷敷，注意保暖，及時送醫院治療。
6、脫臼（由于直接或間接的暴力作用，使關節面脫離了正常的解剖位置。）
處理：動作要輕巧，不可亂伸亂扭。可以先冷敷，扎上繃帶，保持關節固定不動，再請醫生矯治。
7、骨折（骨的完整性受破壞）
處理：首先應防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送醫院治療。
思考題：
1、體育課中的準備活動有哪些作用？
2、運動損傷發生的原因有哪些？
3、預防運動損傷的注意事項有哪些？
4、止血的方法有哪幾種？扭傷后如何處理？
中班常識教案（熱門15篇）篇八
1.觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2.初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2.在活動室里布置紐扣區和服裝展。
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1.這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2.幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3.引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）
4.這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）
（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。）
二、組織幼兒觀看服裝展
1.討論各種紐扣的作用。
2.引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）
3.為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）
4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結用的…）
（這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）
延伸活動：
1.幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。
2.初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
中班常識教案（熱門15篇）篇九
1.在認識各種紐扣的基礎上展開聯想。
2.學習發現美、表現美、創造美。
1.師幼共同準備各種各樣的紐扣。
2.紐扣拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發夾、橡皮筋、碟片盒等）。
一、引發聯想
1.你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）
2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？
二、組織幼兒想像、拼搭
1.引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。
（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）
2.引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的欲望。
三、啟發幼兒創作紐扣拼圖
1.（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？
2.引導幼兒自由結伴討論創作主題。
3.鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。
（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發夾、相框，等等。）
中班常識教案（熱門15篇）篇十
1．在認識各種紐扣的基礎上展開聯想。
2．學習發現美、表現美、創造美。
1．師幼共同準備各種各樣的紐扣。
2．紐扣拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板、雙面膠、發夾、橡皮筋、碟片盒等）。
一、引發聯想
1．你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么？（大的圓紐扣像小金魚的頭，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪，白白圓圓的紐扣像珍珠。）
2．你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？
二、組織幼兒想像、拼搭
1．引導幼兒根據需要選擇紐扣想像、拼搭。
（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花、小草；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈、頭繩等。）
2．引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現欲，又拓展幼兒的思維，從而激發幼兒再次創作的欲望。
三、啟發幼兒創作紐扣拼圖
1．（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的？
2．引導幼兒自由結伴討論創作主題。
3．鼓勵幼兒合作拼擺，教師適時給予幫助。
（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂、蝸牛；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹；有的裝飾發夾、相框，等等。）
中班常識教案（熱門15篇）篇十一
最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣。
1、初步知道常見的交通設施，識別馬路上常見的標記及其含義。
2、初步了解標記與人們之間的關系，理解和遵守交通規則。
活動準備：幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標志的圖片，記號筆
（1）看看這是哪里？（馬路）
（2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里？）
（3）馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪里？
（4）現在我們一起來看看這些標志，你認識它嗎？它代表什么意思？
現在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好？
把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
好了，現在交通標志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規則。
馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志。
中班常識教案（熱門15篇）篇十二
1．觀察各種紐扣，感知它們的質地、形態和用途。
2．初步學習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。
2．在活動室里布置紐扣區和服裝展。
一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣
1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點。
2．幼兒帶著問題觀察活動區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。
3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。）
4．這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺？（塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）
（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經驗，能促使其認知結構在原有經驗的基礎上得到重組。）
二、組織幼兒觀看服裝展
1．討論各種紐扣的作用。
2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小？（大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。）
3．為什么紐扣有各種顏色？（可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。）
4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的、和布連結用的…）
（這些問題可引發幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）
延伸活動：
1．幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類。
2．初步學習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進行記錄。
中班常識教案（熱門15篇）篇十三
1、了解公園是供大家游覽的公共場所，激發熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發展明辨是非的能力和口語表達能力。
3、培養遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。
1、創設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態。
2、創設良好的物質環境：場景（智力公園門口、摘花、亂喂動物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機、人手一張紙、勾線筆等）
3、禁止標志范例一張。
一、以談話的形勢導入課題
師：介紹一下，我是你們的導游，現在，我們去第一個景點“智力公園”，智力公園里藏了幾個問題，只有回答正確，才能繼續逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發嘍！（幼兒隨音樂邊走邊唱）
二、展開：引導幼兒學習規則
師：什么地方到了？（智力公園到了）請孩子們邊逛智力公園邊開動腦筋哦。進去吧！
（一）幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”
師：這是什么地方？（朵朵花園）
師：這里藏了個問題，看看是什么：這個小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？（摘花，不愛護花，花兒好看不能摘，不漂亮。）
師：看到游客摘花你對他說什么？（請一幼兒說：請你愛護花草，不要摘花。集體：）
師：回答正確，我們繼續逛公園吧！
（二）幼兒邊唱邊走到“動物樂園”
師：動物樂園到了，有小朋友們最喜歡的小動物！看，這兒也有一個問題。
師讀問題：動物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對嗎？為什么？（引導幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）
師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？（一幼兒說：請你愛護動物，不要亂喂東西。集體：）
師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們去休息一下吧。
（三）幼兒邊唱邊走到“休息小站”
師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）
師：這兒也有一個問題：這個小游客做的對不對？（引導幼兒尋找答案，說出理由）
師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請你們保護環境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）
師：恭喜你們又答對了。前面還有更優美的地方呢，快去看看吧！
（四）幼兒邊唱邊走到“花園護欄”
師：這里有什么？（護欄、小河）
師：這里藏了最后一個問題：這個小朋友在干什么？他的做法對嗎？為什么？（引導幼兒回答問題。）
師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請你注意安全，不要翻越護欄。）
師：孩子們真聰明，恭喜你們答對了所有的問題。我們齊歡“耶！”
三、幼兒制作公園標志
師：真有點累了，我們找個地方休息一下吧！（師幼坐下）
1、啟發幼兒畫標志
提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規則呢？（鼓勵幼兒自由發言想辦法：做標志、告訴他們……）
2、老師講解標志的具體做法。
師：做什么標志？（禁止標志）禁止標志怎么做？（引導幼兒說說）
師：現在，請你在朵朵花園、動物樂園、休息小站、花園護欄中選一個地方，為它設計禁止標志吧！
3、幼兒畫標志，老師巡回指導
4、幼兒評價交流
師：集合啦，說說你設計了什么標志？（2—3個幼兒）
四、幼兒張貼制作的標志
師：現在我們把設計好的標志貼在牌子上。
五、結束活動
師：有了這些公園標志，游客們肯定會自覺遵守公園規則，做個文明游客的。
師：時間不早了，我們該去下一個景點了。（幼兒邊走出去邊唱歌結束活動）
中班常識教案（熱門15篇）篇十四
1、使幼兒發現肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。)
2、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。
3、通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
1、為每組幼兒準備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。
操作卡片“請你涂顏色”。
1、引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂。
“桌上有許多肥皂，請你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴大家你的以現。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)
2、引導幼兒發現肥皂的用途。
“現在你們用肥皂洗手。”(啟發幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問：“你們發現有什么變化?”
(手洗干凈了，水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)
“肥皂還有什么用處呢?”
(可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……)
“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)
“現在我們請幾位小朋友來吹泡泡，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結束活動)
中班常識教案（熱門15篇）篇十五
設計意圖：最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣。
活動目標：
1、初步知道常見的交通設施，識別馬路上常見的標記及其含義。
2、初步了解標記與人們之間的關系，理解和遵守交通規則。
活動準備：幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見的交通標志的圖片，記號筆。
活動過程：
一、啟發性談話。
（1）看看這是哪里？（馬路）。
（2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎？哪兒不一樣呢？少了些什么呢？（觀察畫面上有些什么車，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里？）。
（3）馬路邊會有哪些東西？他的位置在哪里？
（4）現在我們一起來看看這些標志，你認識它嗎？它代表什么意思？
二、識別各種標記，知道這些標記所表示的意義。
現在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好？
三、幼兒操作。
把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
四、教師出示準確的標志圖，幼兒自我檢查。
好了，現在交通標志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規則。
五、延續活動。
馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志。