寫月工作總結(jié)可以讓我們看到自己在工作中的成長和進步，增強自信心和信心。通過閱讀以下的月工作總結(jié)范文，我們可以了解到不同行業(yè)和單位在工作總結(jié)中的共同點和特點。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇一
今年年末受美國金融經(jīng)濟及歐債危機的影響，企業(yè)經(jīng)營困難，用工大幅減少，而我系畢業(yè)實習(xí)就業(yè)學(xué)生人數(shù)今年近300人，實習(xí)就業(yè)形勢十分嚴峻。為了化解這個棘手矛盾，我們積極研究對策，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的工作方針，努力提高服務(wù)和管理水平，抓內(nèi)涵，創(chuàng)品牌，以提高職業(yè)教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，以創(chuàng)建“三個一流”為工作重點，以提高畢業(yè)生就業(yè)檔次為目標(biāo)，狠抓學(xué)生技能實訓(xùn)和考證工作，加強就業(yè)指導(dǎo)，努力提升畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。各項工作取得了顯著成效。現(xiàn)將我們所做的主要工作分以下幾個方面作一簡要總結(jié)：
（一）職業(yè)指導(dǎo)工作。
1、我系以就業(yè)為導(dǎo)向，有計劃地對學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)工作。本學(xué)期我對09級學(xué)生進行大型職業(yè)指導(dǎo)講座四次，實習(xí)學(xué)生家長代表聯(lián)席大會二批。我在我系09級畢業(yè)班做了主題為《工作與人生》和《職業(yè)能力來自于日常的積累和磨練》的報告，對學(xué)生進行頂崗實習(xí)教育和就業(yè)指導(dǎo)。還分別按實習(xí)單位召開實習(xí)生上崗前家長通氣會，介紹實習(xí)單位的情況和學(xué)校要求，細心聽取家長意見和建議，取得了學(xué)生家長的理解、配合和支持。通過實習(xí)教育大會，招聘面試指導(dǎo)課，實習(xí)崗前系列培訓(xùn)等課程，讓學(xué)生和家長了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，了解企業(yè)的用工要求，分析自己在實習(xí)就業(yè)中的優(yōu)劣勢，明確實習(xí)的重要意義，端正實習(xí)就業(yè)的態(tài)度，一方面在校期間要注意按照企業(yè)的要求努力培養(yǎng)和提高自己的素質(zhì)；另一方面在實習(xí)就業(yè)時，要根據(jù)自己的實際，適當(dāng)調(diào)整實習(xí)就業(yè)的期望值，先就業(yè)，后擇業(yè)；在實習(xí)中做好自立和吃苦的準(zhǔn)備，以自己優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)和工作能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過教育，學(xué)生的思想認識大大提高，收到了良好的效果。
2、經(jīng)過院系領(lǐng)導(dǎo)研究我系把職業(yè)指導(dǎo)課連續(xù)3年列入每周正常的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)理論教育和職業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生的職業(yè)意識和面試技巧都有顯著的提高。
3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極推動下，學(xué)校全員職業(yè)指導(dǎo)意識有所增強，從正副院長到教務(wù)處，從團委到學(xué)生會，從各系主任到專業(yè)教師對學(xué)生的禮貌禮儀，行為規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育普遍加強，學(xué)生遇到老師和客人打招呼問好漸成習(xí)慣和自然現(xiàn)象，學(xué)生自律組織不斷發(fā)展壯大，各種自我教育的社團組織蓬勃發(fā)展，逐步形成一個齊抓共管良好局面，學(xué)生素質(zhì)比以往明顯提高。
（二）加強實習(xí)過程的管理，保證了實習(xí)的安全和順利完成。
1、先后招集未落實實習(xí)單位學(xué)生在校開會三次。對未落實實習(xí)單位學(xué)生情況進行摸底，進行深入的思想教育工作，并組織相關(guān)企業(yè)提供超額的實習(xí)崗位供學(xué)生挑選。在簽定協(xié)議和實習(xí)過程中，積極為我們實習(xí)生爭取更好的實習(xí)條件。
2、安排企業(yè)到學(xué)院對未落實實習(xí)單位學(xué)生和部分調(diào)崗學(xué)生直接對接。這些單位管理規(guī)范，崗位待遇都可以，學(xué)生較滿意，解決了學(xué)生的實習(xí)崗位需求。
3、在自找單位實習(xí)學(xué)生的管理方面，我按學(xué)生實習(xí)單位的專業(yè)屬性分類進行管理，責(zé)任到人。在管理上，我到實習(xí)單位實地和學(xué)生吃住在一起，并每周書面一次匯報訪問實習(xí)生情況，并實行電腦管理，實現(xiàn)了對每位能聯(lián)系到的實習(xí)生一次以上的訪問與核查。另要求實習(xí)生每月做一次書面實習(xí)工作總結(jié)，每兩個月參加一次匯報實習(xí)工作情況會，分專業(yè)請每一位實習(xí)生匯報自己兩個月的實習(xí)工作情況、主要的工作成績和進步，分享成功經(jīng)驗、收獲和心得體會，以先進促后進，同學(xué)們感覺很有啟發(fā)和收益，效果較好。
4、加強對工作過程的管理和制度約束，認真履行工作職責(zé)。
在實習(xí)帶隊上，我從大局出發(fā)，堅持德能兼?zhèn)洌蜗鬅o愧于學(xué)校的原則，據(jù)理力爭，保證了重點單位用人不出紕漏。認識帶隊工作的重要性，工作的要求和存在的困難，學(xué)習(xí)學(xué)校實習(xí)管理的制度。在院長系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，每月及時按《實習(xí)帶隊老師工作的補貼標(biāo)準(zhǔn)》，落實實習(xí)我的工作補貼，保證了我的待遇，讓我在實習(xí)帶隊工作中無后顧之憂，大大提高了我工作的積極性。
5、注意密切與實習(xí)單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，在學(xué)院積極配合下，做好家長的工作，并通過系主任和班主任從旁協(xié)助配合工作，爭取企業(yè)和學(xué)生家長的配合與支持。本學(xué)年就業(yè)辦與實習(xí)生和實習(xí)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開坐談會交流，了解學(xué)生的實習(xí)和工作情況，共處理實習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的相關(guān)問題13起，電話查訪學(xué)生家庭達87多人次，與實習(xí)生或?qū)W生家長談話50多人次，處分違紀(jì)學(xué)生5人。較好地完成各項實習(xí)管理工作，學(xué)生的實習(xí)情況普遍比較好。特別是海馬商務(wù)汽車二廠企業(yè)對本屆實習(xí)生在更是給予高度好評，認為我校的實習(xí)生是他們合作的學(xué)校中最好地學(xué)生團隊，紛紛表示要與我們擴大合作，建立長期合作關(guān)系，聯(lián)合辦學(xué)招定向培養(yǎng)班等。
6、在秦軍平院長的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后到廈門、常州、鄭州等各實習(xí)單位看望頂崗實習(xí)第一線實習(xí)學(xué)生，對實習(xí)學(xué)生進行了慰問和對目標(biāo)合作企業(yè)進行考察。
兩年來，我的工作雖然取得了一些成績，但也還有很多不足，主要表現(xiàn)在對專業(yè)班學(xué)生實習(xí)崗前培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)工作計劃和系統(tǒng)性不強等方面。在今后的工作中，我加強工作的計劃性和系統(tǒng)性，力求做到嚴、細，實。大力抓好學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是要教育學(xué)生樹立遠大理想，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)良好的服務(wù)意識和服從上級命令的習(xí)慣，提高學(xué)生吃苦耐勞能力和韌性，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)。具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才”。讓企業(yè)喜歡用我們的學(xué)生，家長滿意我們的教育。創(chuàng)我校優(yōu)質(zhì)的職教品牌。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇二
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日。
小學(xué)英語課（三年級）、實習(xí)班主任。
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地平潭縣玉道小學(xué)，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我的實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“楊老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“楊老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，楊老師。”這是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
實習(xí)的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當(dāng)時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。”他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛！”那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這30天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在。
知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇三
一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內(nèi)一定要小心謹慎，一絲不茍，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產(chǎn)的任何一個環(huán)節(jié)出錯就會影響下面的工作，嚴重點就會造成很大的經(jīng)濟損失。老板也會批評責(zé)備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結(jié)束后一定要檢驗自己的工作結(jié)果，以確保自己所做的萬無一失，時常應(yīng)該反省自己最近一段時間的工作情況。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數(shù)不是很嚴重的錯誤。比如說領(lǐng)導(dǎo)交給我的生產(chǎn)任務(wù)，我在流程中添加固化劑時未等溫度降至60℃以下就加入，導(dǎo)致白乳膠濃度不足。領(lǐng)導(dǎo)批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產(chǎn)品質(zhì)量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經(jīng)常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
我自己本身是個相對比較內(nèi)向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼后就沒在說什么了，下班后也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。
由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的'不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動交流。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應(yīng)該主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊，都會讓大家認識你，了解你，對你留下良好的印象。在后來的實習(xí)中慢慢的在一起時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流，就是出于自己的積極主動。
在工作的時候同樣也要積極主動地和別人交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習(xí)的，由于開始對生產(chǎn)的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習(xí)中，在我提前完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)后，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。
一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識非常熟悉，對自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和較高業(yè)務(wù)水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在四個月的實習(xí)我還了解和總結(jié)了一些關(guān)于公司管理的小經(jīng)驗，對于小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務(wù)，而不是規(guī)定性的死任務(wù)。讓員工能夠靠團隊合作完成生產(chǎn)。對于正規(guī)化的大公司管理就必須明確，規(guī)章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環(huán)境下積極主動的工作。對于一個企業(yè)來說員工是企業(yè)的靈魂，因為所有的產(chǎn)品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業(yè)的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關(guān)心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責(zé)罵。讓員工每天都一個良好的精神狀態(tài)去工作，這樣員工有才能更加認真負責(zé)的圓滿完成任務(wù)。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我是×××，20xx年4月進入公司，至今已經(jīng)實習(xí)一年。通過這段時間的實習(xí)，我對公司、產(chǎn)品、各部門的工作都有了深入的了解，學(xué)到了很多知識，受益匪淺。
首先，我先陳述一下我的實習(xí)經(jīng)歷。4月份入職以來，我先后在物管審計部、加工部、裝配部、安質(zhì)部、市場部、財務(wù)部、企管部進行了輪崗實習(xí)。各個部門的輪崗實習(xí)生活，讓我對公司有了更進一步的認識，了解了公司各部門的工作流程，學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識和實際工作技能，這對于我以后工作的開展有很大益處。
下面我具體介紹一下我在各部門學(xué)到的知識：
（1）物管審計部門實習(xí)。
物管審計部是成本控制和物資管理活動的策劃和實施、監(jiān)督執(zhí)行的歸口管理部門，主要負責(zé)采購監(jiān)管、招標(biāo)、供應(yīng)商管理、倉庫管理、執(zhí)行力監(jiān)督等工作。實習(xí)期間，我參與了食堂采購審核和加工車間產(chǎn)值利潤核算工作，學(xué)習(xí)了財務(wù)發(fā)票審核和產(chǎn)值利潤計算方法。
通過實習(xí)，我認為該部門在以后的工作中應(yīng)該做到以下幾點：保持公正客觀的工作態(tài)度，嚴格按照公司管理規(guī)定開展審批工作；加強物資計劃管理，編制月度、季度、年度采購計劃，提高采購計劃的準(zhǔn)確性；嚴格物資入庫發(fā)放，建立完善的臺賬管理。
（2）加工部門實習(xí)。
加工部是對開關(guān)零部件進行生產(chǎn)加工的計劃、實施、監(jiān)督執(zhí)行的管理部門，主要負責(zé)按照生產(chǎn)計劃采購原材料，按期、按量完成各項生產(chǎn)任務(wù)，完工后將零部件產(chǎn)品入自制庫或大件庫，保證裝配部安裝進度順利實施。實習(xí)期間，我了解了各種加工設(shè)備，學(xué)習(xí)了加工計劃分解、領(lǐng)料、原材料招標(biāo)采購入庫流程，能獨立完成生產(chǎn)計劃分解和領(lǐng)料工作。
通過實習(xí)，我認為該部門在以后的工作中應(yīng)注意以下幾點：充分利用新進自動化加工設(shè)備，發(fā)揮自動化設(shè)備的加工能力，逐步進行加工自動化改造，打造自動化的.加工模式；嚴抓質(zhì)量管控，深入推行全員質(zhì)量管理，把質(zhì)量管理從事后處理落實推進到發(fā)展到事前的把關(guān)和預(yù)防、過程的控制與管理；積極引導(dǎo)創(chuàng)新降本，全面開展成本管理，持續(xù)提升盈利能力。
（3）裝配部門實習(xí)。
裝配部是將開關(guān)零部件進行裝配的計劃、實施、監(jiān)督執(zhí)行的管理部門，主要負責(zé)按照生產(chǎn)計劃部下達的裝配計劃下達訂單進行生產(chǎn)裝配，產(chǎn)品裝配完成且檢驗合格后辦理入庫。實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了各裝配流水線的產(chǎn)品型號、裝配工藝及質(zhì)量檢查規(guī)范，讓我對公司的產(chǎn)品有了更深的認識。
通過實習(xí)，我認為該部門在以后的工作中應(yīng)做到以下幾點：合理安排一線工人的工作量，適時進行人員調(diào)度，提高裝配效率；嚴格按照車間規(guī)定位置放置開關(guān)零部件，擺放整齊，方便生產(chǎn)領(lǐng)取和使用；嚴抓質(zhì)量管控，加強一線工人的自檢與質(zhì)檢員的檢查監(jiān)督，保證開關(guān)質(zhì)量。
（4）安全質(zhì)量部門實習(xí)。
安全質(zhì)量部是質(zhì)量檢查控制、體系管理、員工培訓(xùn)、檔案管理等工作的歸口管理部門，主要負責(zé)根據(jù)技術(shù)部確定的質(zhì)量控制檢查方案進行產(chǎn)品質(zhì)量控制，公司體系文件的編制和培訓(xùn)，配合監(jiān)造工作及管理公司檔案。實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了公司質(zhì)量環(huán)境職業(yè)健康安全三體系文件，公司內(nèi)審和外審文件，參與了公司新進員工的入職培訓(xùn)工作。
通過實習(xí)，我認為該部門在以后的工作中應(yīng)注意以下幾點:嚴肅對待公司的內(nèi)審?fù)鈱徆ぷ鳎珜徍烁鞑块T的工作，及時發(fā)現(xiàn)公司存在問題，督促部門改正不斷優(yōu)化公司工作流程；不定期組織質(zhì)檢人員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傳達公司產(chǎn)品質(zhì)檢新規(guī)定和新要求，確保質(zhì)檢工作發(fā)揮實效。
（5）市場部實習(xí)。
市場部是售前核價、標(biāo)書制作、合同評審?fù)稑?biāo)等工作的歸口管理部門，主要負責(zé)前期的產(chǎn)品售前核價、出具技術(shù)協(xié)議，制作標(biāo)書相關(guān)文件進行投標(biāo)，然后對簽訂的合同評審、排產(chǎn)、傳遞排產(chǎn)信息給相關(guān)生產(chǎn)部門安排生產(chǎn)任務(wù)及檔案整理。實習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了分類整理合同排產(chǎn)單，加深了對產(chǎn)品型號的區(qū)分，了解了合同號的組成數(shù)字的含義。
通過實習(xí)，我認為該部門在以后的工作中應(yīng)注意以下幾點:整理各類產(chǎn)品投標(biāo)時間表，密切關(guān)注投標(biāo)時間點，細心整理投標(biāo)文件，以免因為錯過投標(biāo)時間或投標(biāo)問價錯放少放而錯失中標(biāo)機會；定期對合同排產(chǎn)單相關(guān)檔案進行整理，以方便后期查詢和存檔；要有風(fēng)險意識，定期對應(yīng)收賬款進行風(fēng)險分析，對風(fēng)險貨款制定預(yù)警，及時催收貨款，采用各種合法途徑保證貨款的及時到賬。
（6）財務(wù)部實習(xí)。
財務(wù)部是會計核算、資金管理、成本控制、風(fēng)險管控的歸口管理部門，主要負責(zé)管理企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所需的各項資金，參與企業(yè)經(jīng)營預(yù)測和決策，合理分配企業(yè)的貨幣收入，監(jiān)督檢查企業(yè)的各項財務(wù)活動和財務(wù)計劃的執(zhí)行情況等工作。實習(xí)期間，我主要負責(zé)銷售費用計算，開收據(jù)與其他公司進行業(yè)務(wù)往來，根據(jù)銷售費用、業(yè)務(wù)往來進行記賬制作憑證。
通過實習(xí)，我認為該部門在以后的工作中應(yīng)注意:仔細核對各種財務(wù)活動數(shù)據(jù)，保證財務(wù)工作的準(zhǔn)確性；以公平公正的工作態(tài)度對待每項工作，不能因為朋友同事情誼而不顧公司公司制度；做好資金規(guī)劃，公司賬戶內(nèi)應(yīng)保留一定的資金，以應(yīng)對突發(fā)的資金需求。
（7）企管部實習(xí)。
企管部是招聘、培訓(xùn)、勞動關(guān)系等人事工作、企業(yè)管理、員工活動等工作的歸口管理部門，主要負責(zé)員工的招聘、培訓(xùn)、工資績效方案等人力資源管理工作，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作、領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)。
進入企管部實習(xí)，我學(xué)習(xí)了校園招聘、公司內(nèi)部招聘的流程，員工入職辦理程序，社保系統(tǒng)進行社保增減員，員工調(diào)崗程序，制作考勤表、勞保、公司簡報等工作，切身感受了企管工作的快節(jié)奏，熟知了人事工作的流程，逐步適應(yīng)了工作的快節(jié)奏和工作內(nèi)容的多樣性，對我來說是一個很好的鍛煉。
入職以來的輪崗實習(xí)，我學(xué)習(xí)了公司的制度、產(chǎn)品、工藝等知識，erp、電子采購平臺等辦公軟件技能，鍛煉了人際溝通協(xié)調(diào)、組織策劃能力，收獲頗豐，對于我以后定崗工作是一個很好的過渡。
回顧這段時間的學(xué)習(xí)生活，我要感謝各部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助。實習(xí)期間，部門領(lǐng)導(dǎo)細致的為我制定了各階段、各崗位地的學(xué)習(xí)計劃，安排了指導(dǎo)老師，讓我對部門各崗位都有了一定了解。在各崗位學(xué)習(xí)過程中，部門同事細心為我講解日常工作知識，熟悉實際工作流程，對我快速的學(xué)習(xí)各個崗位工作提供了很大的幫助。
基于以上實習(xí)匯報，現(xiàn)申請定崗企管部人事勞資員，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。
定崗后，我將重點從以下幾個方面開展工作：
（1）日常工作標(biāo)準(zhǔn)化。
針對員工入職、內(nèi)部調(diào)動、社保增減員、生育保險申報等日常性工作，可以梳理制定相應(yīng)業(yè)務(wù)辦理流程，讓這類工作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。以后再辦理此類業(yè)務(wù)的時候，直接按照流程辦理，大大提高工作效率。
（2）工作方法創(chuàng)新化。
工作熟悉后，不要拘泥于現(xiàn)有的工作處理方法，要多看多學(xué)習(xí)，從其他方面獲取啟發(fā)，應(yīng)用到現(xiàn)有工作上來，對目前的工作方法進行創(chuàng)新。
（3）工作技能專業(yè)化。
工作過程中，經(jīng)常會用到excel、word、ppt等辦公軟件，但是僅限于能完成手頭工作。對于這些軟件的一些專業(yè)技能沒有掌握，比如excel中的各種公式，ppt的排版技巧、word的頁面布局技巧等有待學(xué)習(xí)提升，進而提高工作處理進度。
（4）招聘培訓(xùn)工作規(guī)范化。
對于公司內(nèi)招聘、培訓(xùn)的工作，前期有一個熟悉適應(yīng)的階段，要根據(jù)公司現(xiàn)狀制定招聘計劃、培訓(xùn)制度來規(guī)范化，后期要不斷改進完善。定期調(diào)查公司人才需求、員工的培訓(xùn)需求，培訓(xùn)內(nèi)容制要符合員工工作的實際需求，能運用到以后的工作中去，切勿好高騖遠。進一步完善內(nèi)部講師激勵機制，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師隊伍。落實培訓(xùn)效果反饋方法，提升公司的人力資源實力。
最后，衷心感謝關(guān)心幫助我的每位領(lǐng)導(dǎo)和同事，我將不忘初心，不負期望，快速成長，更好的完成工作任務(wù)。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇五
20xx年9月5日我踏上去頂崗的大巴車，早早地離開學(xué)校，好舍不得啊。舍不得可愛的老師和同學(xué)們，同時心里還有那么一點興奮和不安。終于到了，看到了我們的學(xué)校—墊江十中。總的感覺還不錯，有新修的學(xué)生宿舍，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的款待，交通還算方便，離縣城步行十分。下午六點學(xué)校安排我們和指導(dǎo)老師見面。第二天我們下午三點就去了教室，去熟悉這個新環(huán)境。這個學(xué)校共有三個年級，初一二各18個班，初三16個班，在職教師173人，占地面積90多畝，塑膠操場正在建設(shè)中。我?guī)Я顺醵?1班和8班，11班是實驗班，我還帶了11班的班主任。還記得我第一天晚上去做的自我介紹，很丟人，我都不知道自己怎么講的，怎么下講臺的。我只記得當(dāng)時那個心啊，蹦蹦跳…但是我們指導(dǎo)老師很好，及時幫助我，還給我很大的安慰。九月我們基本都是聽課，學(xué)習(xí)。九月二十號左右，我們老師讓我講習(xí)題，我的'聲音不是很大，沒有大膽去講課。有一次沒有做練習(xí)就直接被叫去講作業(yè)，結(jié)果講得一塌糊涂，更丟人的是有些題我還拿去問老師。從這件事后，我每次講題都會認真做一遍，想想這題對于學(xué)生是不是很難，還有什么更好的講法，講題不光是答案，還要及時給學(xué)生復(fù)習(xí)，并且不斷給他們總結(jié)。同時自己也要不斷思考，自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，教訓(xùn)。每天我都會給他們聽寫。有一次，我把一個單詞變成她的反義詞，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都么寫正確，我很意外。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的轉(zhuǎn)換思維不好，所以在我以后的教學(xué)過程中就會有意無意給他們涉及這方面，轉(zhuǎn)換詞性，轉(zhuǎn)換句型，等等。有時聽寫我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，被我抓到都是罰抄課文很多遍，但是我覺得我不會每次都能抓住他們，所以我會變著花樣聽寫。今天用聽寫本的最后一頁聽寫。有時把本子倒過來寫，等等。我覺得老師就在和學(xué)生打仗一樣，但是很好玩。十月份我們正式上講臺了，站在講臺上，看著這一雙雙渴望知識的眼睛，我真的很感動，突然覺得老師是那么的神圣啊。每次上課，我都會和指導(dǎo)老師討論。我會告訴他我打算怎么講解這一部分。我是怎樣引入，這些內(nèi)容怎樣整合的。很多時候他都會給我建議，告訴我這樣導(dǎo)入學(xué)生更能接受，這些知識點可以整合在一起。課后也會給我一些建議，同時我也會自我總結(jié)今天有什么收獲，那些還需要改進。有時我也喜歡讓學(xué)生給我提建議，我也樂意接受他們好的建議。在學(xué)校里我們要求盡量全英語上課，但是在8班上課，只有我用很多英語講課，那些學(xué)生都覺得聽不懂啊，我了解到他們的語音教的很少，所以很多單詞都不會拼讀，還有一些學(xué)生覺得學(xué)英語沒用沒興趣所以放棄了英語。面對這些我平時教讀單詞都會教簡單的拼讀。同時教他們?nèi)粘Ｓ谜Z，讓他們學(xué)會觀察。我會叫他們翻譯“”心心相印“”。他們都會把紙巾拿出來看看，怎么翻譯的。我還讓學(xué)會收集日常生活中看到的好玩好聽的有關(guān)英語的廣告。大學(xué)三年就這樣過了，我覺得自己什么都沒有學(xué)到。自己的'知識面太窄。每次聽老師上課，他都會給學(xué)生擴寬知識面，但是我只是講書上的，還講得不好。我們要學(xué)到東西很多，平時多看書擴寬視野。我覺得以后上教學(xué)法課，我們可以模擬一些實際情況，這些情況學(xué)生可以根據(jù)自己所在的中小學(xué)的實際情況擬定。還有可以實習(xí)結(jié)束后給實習(xí)生過份調(diào)查報告。
三個月的實習(xí)生活就這樣順利結(jié)束了。實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。我也真正體會到做老師的幸福和不易。我也深刻認識到自己在各方面存在的不足，我會永遠記得這次寶貴的經(jīng)歷，我會把這次作為我通向教師之路的墊腳石。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇六
編定崗定編是確定崗位和確定崗位編制的合稱，前者是設(shè)計組織中的承擔(dān)具體工作的崗位，而后者是設(shè)計從事某個崗位的人數(shù)。但在實際工作中，這兩者是密不可分的，當(dāng)一個崗位被確定之后，就會自動有人的數(shù)量和質(zhì)量的概念產(chǎn)生。有的企業(yè)還把與定崗有關(guān)的人員素質(zhì)的問題單獨提出來，稱之為“定員”。“定員”與“定崗定編”一起被稱之為“三定”。
定崗定編是處在不斷探討之中的一個問題。它并沒有一個固定的模式，只是各企業(yè)根據(jù)自己的情況在不同的時期運用不同的方法。
定編在這里包括定員。所謂定編定員,就是采取一定的程序和科學(xué)的方法,對確定的崗位進行各類人員的數(shù)量及素質(zhì)配備。定編定員是一種科學(xué)的用人標(biāo)準(zhǔn)。它要求根據(jù)企業(yè)當(dāng)時的業(yè)務(wù)方向和規(guī)模,在一定的時間內(nèi)和一定的技術(shù)條件下,本著精簡機構(gòu),節(jié)約用人,提高工作效率的原則,規(guī)定各類人員必須配備的數(shù)量。它所要解決的問題是企業(yè)各工作崗位配備什么素質(zhì)的人員,以及配備多少人員。
定崗定編是企業(yè)崗位管理中的一項基礎(chǔ)性的工作。它涉及企業(yè)業(yè)務(wù)目標(biāo)的落實、員工能力和數(shù)量的匹配，從而影響到企業(yè)運營成本的降低和效率的提高。在中國計劃經(jīng)濟時代，定崗定編是由國家有關(guān)部門來承擔(dān)的，隨著企業(yè)面臨日益激烈的市場競爭，定崗定編已經(jīng)成為企業(yè)自身經(jīng)營管理的重要內(nèi)容。
定崗定編是企業(yè)崗位管理中的一項基本工作。定崗：是指明確企業(yè)（組織）所需要的崗位；定編：是指明確企業(yè)（組織）需要多少適合企業(yè)發(fā)展的個人。定崗定編步驟定崗定編之前最重要的是要設(shè)定好企業(yè)的組織架購，其次還需要定責(zé)，定崗定編之后還需要定員，即定責(zé)、定崗、定編、定員。
定責(zé)：包括部門職責(zé)與崗位職責(zé)兩項內(nèi)容；定員：是在定編基礎(chǔ)上，嚴格按編制數(shù)額和崗位的質(zhì)量要求，為企業(yè)每個崗位配備合格的人員。
定編是企業(yè)崗位管理工作的一個難點，難就難在對部門實際工作情況與需求的了解與理解；難就難在容易陷于因為缺乏理論方法則只能“拍腦袋”設(shè)計編制的誤區(qū)。定崗定編的工作原則1、以戰(zhàn)略為導(dǎo)向強調(diào)崗位與組織和流程的有機銜接。以企業(yè)的戰(zhàn)略為導(dǎo)向、與提升流程的速度與效率相配合。
2、以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)強調(diào)崗位對未來的適應(yīng)。一方面必須以崗位的現(xiàn)實狀況為基礎(chǔ)，充分考慮崗位價值發(fā)揮的基礎(chǔ)條件，另一方面，也要充分考慮組織的內(nèi)外部環(huán)境的變化、組織變革與流程再造、工作方式轉(zhuǎn)變等一系列變化對職位的影響和要求。
3、以工作為中心強調(diào)人與工作的有機融合。充分考慮任職者的職業(yè)素質(zhì)與個人特點；體現(xiàn)職位對人的適應(yīng)，處理好崗位與人的之間矛盾，實現(xiàn)人與職位的動態(tài)協(xié)調(diào)與有機融合。
4、以分析為手段強調(diào)對崗位價值鏈的系統(tǒng)思考。不僅是對職責(zé)、任務(wù)、業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)、任職資格等要素的簡單羅列，而是要在分析的基礎(chǔ)上對崗位價值鏈上每個環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮的作用的系統(tǒng)思考。包括該崗位對組織的貢獻，與其他崗位之間的內(nèi)在關(guān)系，在流程中的位置與角色，其內(nèi)在各要素的互動與制約關(guān)系等。定崗定編的要點1、定崗定編的基本依據(jù)是企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)目標(biāo)這在許多企業(yè)中并不十分明確，就事論事憑感覺或印象要某個或某些部門裁減崗位或人員，往往遇到很大的阻力。
其實，定崗定編的基本依據(jù)是企業(yè)本身的發(fā)展戰(zhàn)略或業(yè)務(wù)目標(biāo)，企業(yè)在特定的時期內(nèi)，要完成什么樣的戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)成了企業(yè)形成一切工作的中心，包括定崗定編。
如果企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)不清楚，或者根本沒有，企業(yè)里的一切工作都失去了方向和依據(jù)，包括定崗定編。這似乎是一個很淺顯的道理，但在實際工作中，又會經(jīng)常遇到類似的情況：企業(yè)業(yè)務(wù)目標(biāo)不明確、或者明確但不科學(xué)，在這種狀況下，定崗定編是無法進行的。勉強進行，也缺乏說服力。作為國內(nèi)著名的咨詢公司，鷹騰咨詢?yōu)槎嗉移髽I(yè)設(shè)計了組織架構(gòu)及定崗定編方案，獲得了客戶的高度認同。
定崗定編的目的是實現(xiàn)“人、崗、事”三者之間的合理匹配，以達到“人盡其才、才盡其用”的目標(biāo)。這里最重要的是首先要弄清楚企業(yè)要做的“事”。有了工作目標(biāo)，然后才需要相應(yīng)的崗和人來做。當(dāng)然，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，也就是“事”的確定，也不是一個簡單的問題，它必然涉及企業(yè)一系列內(nèi)外部的因素，如經(jīng)濟環(huán)境、市場競爭、技術(shù)變化、客戶需求等各方面的影響。弄清楚企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)發(fā)展的前提條件。2、定崗定編的具體依據(jù)是工作流程戰(zhàn)略目標(biāo)明確后，并不意味著定崗定編就可以自動進行了。
定崗定編的具體設(shè)計，還需要先理順工作流程。前面我們說到了“人、崗、事”之間的匹配，其中“事”是基礎(chǔ)。
但做同樣的“事”采用的流程可以是很多的。
不同的工作流程必然帶來崗位設(shè)置的不同。
優(yōu)化的流程可以給出最有效的'崗位設(shè)置，而陳舊的流程很容易造成崗位工作的低效率。因此，定崗定編必然涉及的一項前提性工作就是“流程優(yōu)化”。
一提到流程優(yōu)化很容易被人們認為是一件復(fù)雜的工作。其實流程只不過是完成任務(wù)目標(biāo)的方法和過程，它根據(jù)目標(biāo)的繁簡程度可采用的優(yōu)化方法和程度也可以不同。
涉及企業(yè)總體變化的流程重整是一種優(yōu)化，局部流程的小改小革也是一種優(yōu)化。只要新的流程能夠使輸出大于輸出、是一個增值的過程，它就是一個優(yōu)化的流程。我們把優(yōu)化流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)找出來，設(shè)置成崗位，賦予其職責(zé)，并根據(jù)該環(huán)節(jié)的工作量配置相應(yīng)的員工數(shù)，定崗定編就能夠做到是科學(xué)合理的。3、定崗定編應(yīng)從業(yè)務(wù)人員著手企業(yè)的崗位數(shù)量有很多，特別是生產(chǎn)（或服務(wù)）流程復(fù)雜的大企業(yè)更是如此。事實上，在這些崗位中，最重要的是直接從事經(jīng)營的崗位，它們是企業(yè)生存發(fā)展的核心部分，定崗定編應(yīng)該首先把這些核心崗位搞清楚。
企業(yè)內(nèi)各種崗位是具有一定比例關(guān)系的，定崗定編應(yīng)把握這些基本的比例關(guān)系。
一是直接與非直接經(jīng)營部門之間的比例關(guān)系；二是直接與非直接經(jīng)營部門內(nèi)部各種崗位之間的比例關(guān)系；三是管理崗位與全部崗位之間的比例關(guān)系。各種非直接經(jīng)營崗位的確定雖然要依據(jù)其各自優(yōu)化的工作流程，但也必須考慮它們與直接經(jīng)營崗位之間的比例關(guān)系。這些比例關(guān)系是眾多的企業(yè)在長期的經(jīng)營管理過程中逐步形成的，是大家工作流程不斷優(yōu)化的積累。有些發(fā)達國家的政府部門經(jīng)常對各行業(yè)的關(guān)鍵指標(biāo)進行統(tǒng)計并公開發(fā)布，其中包括企業(yè)崗位情況的統(tǒng)計。
5、崗位設(shè)置的常用形式定崗定編中的“定崗”也即是崗位設(shè)置工作，在具體設(shè)計中可用的形式有很多，歸結(jié)起來常用的有三種：基于任務(wù)的崗位設(shè)置、基于能力的崗位設(shè)置和基于團隊的崗位設(shè)置。
1）基于任務(wù)的崗位設(shè)置即是將明確的任務(wù)目標(biāo)按照工作流程的特點層層分解，并用一定形式的崗位進行落實。這種做法的好處是崗位的工作目標(biāo)和職責(zé)簡單明了，易于操作，到崗者經(jīng)過簡單培訓(xùn)即可開始工作。同時，它也便于管理者實施監(jiān)督管理，在一定時期內(nèi)會有很高的效率。在這種形式下，企業(yè)內(nèi)部的崗位管理主要是采用等級多而細的職等結(jié)構(gòu)，員工只要在本崗位上做到一定的年限而不出大錯就能被提級加薪。但這種崗位設(shè)置的缺點是只考慮任務(wù)的要求而往往忽視在崗者個人的特點，員工個人往往成為崗位的附庸。這種形式在機器化大工業(yè)時代顯得十分突出：操作工在長長的流水線旁日復(fù)一日不停地重復(fù)同一種動作，時間一長，員工的積極性往往會一落千丈。此外，由于任務(wù)目標(biāo)是可以量化的，所以這種崗位設(shè)置的具體編制也可以用人均勞動生產(chǎn)率（或人均利潤）等量化指標(biāo)具體地計算出來。
2）基于能力的崗位設(shè)置基于能力的崗位設(shè)置是將明確的工作目標(biāo)按照工作流程的特點層層分解到崗位。
但區(qū)別在于崗位的任務(wù)種類是復(fù)合型的，職責(zé)也比較寬泛，相應(yīng)的對員工的工作能力也要求要全面一些。這種設(shè)置的好處是崗位的工作目標(biāo)和職責(zé)邊界比較模糊，使員工不會拘泥于某個崗位設(shè)定的職責(zé)范圍內(nèi)，從而有發(fā)揮個人特長的余地，進而使企業(yè)具有應(yīng)對市場變化的彈性。在這種形式下，企業(yè)內(nèi)部的崗位管理常常采用的是“寬帶”管理，即各崗位之間的等級越來越寬泛。
目前許多美國企業(yè)內(nèi)部從上到下只有6個等級，各等級內(nèi)的各崗位其職責(zé)分工沒有明確的界限，完全根據(jù)市場的變化來調(diào)整企業(yè)內(nèi)部各崗位所承擔(dān)的具體任務(wù)。由于員工個人的表現(xiàn)難以像基于任務(wù)的崗位設(shè)置那樣簡單明了，所以這種形式會要求賦予直接管理者更大的責(zé)任，由直接管理者對下屬進行決斷、監(jiān)督和評估。但另一方面，它的缺點也會因為員工的靈活性加大而帶來工作成果的不確定性上升。同時，由于對員工的能力要求高，勞動力成本和培訓(xùn)費用也會相應(yīng)增加。這種形式在第三產(chǎn)業(yè)占主導(dǎo)的時代很顯著：許多第三產(chǎn)業(yè)的行業(yè)是高度依賴于人的。在這些行業(yè)中，員工的能力和工作積極性對工作任務(wù)的完成有著很大的影響力，如金融、保險、咨詢服務(wù)、超市零售等等。因為在這種服務(wù)性的行業(yè)中，具體崗位所承擔(dān)的任務(wù)在許多情況下是要求完成一個過程、是難以量化的，所以這種崗位設(shè)置形式往往不規(guī)定一個具體的編制數(shù)，而是用一定的人力成本預(yù)算來進行控制。
3）基于團隊的崗位設(shè)置則是一種更加市場化、客戶化的設(shè)置形式。它采用以為客戶提供總體附加值（總體解決方案）為中心，把企業(yè)內(nèi)部相關(guān)的各個崗位組合起來，形成團隊進行工作。
它的最大特點是能迅速回應(yīng)客戶、滿足客戶的各種要求。同時，又能克服企業(yè)內(nèi)部各部門、各崗位自我封閉、各自為政的毛病。對在崗者來說，在一個由各種技能、各個層次的人組合起來的團隊中工作，不僅可以利用集體的力量比較容易地完成任務(wù)，而且可以從中相互學(xué)到許多新的東西，也能經(jīng)常保持良好的精神狀態(tài)。顯然，它是一種比較理想的崗位設(shè)置形式。但是，這種形式對企業(yè)內(nèi)部的管理、協(xié)調(diào)能力要求很高，否則容易出現(xiàn)打亂仗。目前它的應(yīng)用還不夠普及，更多的是在那些“項目型”的公司中應(yīng)用，如軟件設(shè)計、系統(tǒng)集成、咨詢服務(wù)、中介服務(wù)、項目設(shè)計、工程施工等等。這種崗位設(shè)置形式的人員確定往往也是采用根據(jù)客戶要求特點進行組合的方式。在人力成本方面也往往采用預(yù)算控制法。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇七
經(jīng)歷4個月的實習(xí)終于結(jié)束了，在xx公司工作的這段時間，我和公司的職工及領(lǐng)導(dǎo)都相處得非常融洽，大家對我也關(guān)心，時常給我鼓勵和幫助;我工作的時候也是認真謹慎，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的謹慎和小心，提高工作效率。
在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的'印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次實習(xí)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)期間無法了解的社會經(jīng)驗，這對我來說是最寶貴的東西。
這次實習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗，在以后的生活中如果能夠更好的總結(jié)和應(yīng)用這些實踐經(jīng)驗，將會使我在以后的人生道路中受益匪淺。
第一：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設(shè)法改進自己的工作方法，尋找或是設(shè)計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠?qū)W到更多的知識，掌握更多的技能。當(dāng)你在較短的時間內(nèi)就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調(diào)、枯燥、機械的處理任務(wù)，因為本來這類任務(wù)的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復(fù)地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習(xí)的時候，第二個反應(yīng)釜升溫時，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應(yīng)釜。改進方法是在第一個反應(yīng)釜加熱完畢后，加熱鍋爐內(nèi)分多次加入冷水，保持總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優(yōu)化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇八
本學(xué)期9月3號到12月15號我?guī)ьI(lǐng)11春和11秋機電的132名學(xué)生在威海因塔思電子公司進行頂崗實習(xí)。本次實習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了我自己，讓我有了不少的體會，現(xiàn)將帶隊工作總結(jié)如下：
本次帶領(lǐng)的學(xué)生大部分是我不熟悉的，所以在接到外出的任務(wù)之后，我先是與相關(guān)班級的班主任取得聯(lián)系，確定本次外出學(xué)生的名單，聯(lián)系方式及家長的聯(lián)系方式，了解這些學(xué)生的具體情況，再根據(jù)名單與班主任協(xié)商確定幾名骨干同學(xué)以協(xié)助我的工作。由于上學(xué)期已經(jīng)在因塔思帶隊，對公司的各種情況比較熟悉，所以在去之前的幾天召集學(xué)生開了3次會，除了與學(xué)生相互了解之外，分別就公司簡介、相關(guān)紀(jì)律要求及物品準(zhǔn)備等工作做了簡單培訓(xùn)，重點是給他們打好“預(yù)防針”，以免他們因企業(yè)與學(xué)校環(huán)境相差較大而有心理落差。
由于準(zhǔn)備充分到了企業(yè)安排宿舍、工位等工作有條不紊，學(xué)生也沒有絲毫抱怨，都說比想象的要好。
我認為帶隊老師的首要任務(wù)是指導(dǎo)和管理學(xué)生，同時要做好學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方溝通的橋梁。為了達到這樣的目標(biāo)，我做了如下工作：
親其師才能信其道，認識到這一點，我將與學(xué)生培養(yǎng)感情放在了工作的首位，整個實習(xí)期間我堅持與學(xué)生同吃同住，在生活上給予學(xué)生關(guān)心，噓寒問暖，在生活的各個方面做好一些工作給予學(xué)生一定保障，每天利用用餐時間、下班時間以及日記等時間和方式與學(xué)生溝通。經(jīng)常到學(xué)生宿舍與學(xué)生談心，了解當(dāng)天他們的工作情況及思想動態(tài)，拉近與他們的距離。
實習(xí)期間學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是企業(yè)的員工一方面我督促他們嚴格遵守學(xué)校和企業(yè)的各種規(guī)章制度，同時也結(jié)合實際情況制定了具體要求：
（3）、每周日召開一次例會，對上周情況進行總結(jié)并對下周工作布置安排。
（4）、每天收集學(xué)生的日記并批閱與他們進行交流。
各種規(guī)章制度的建立是為了更好地管理和培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生年紀(jì)小，對社會和企業(yè)都沒有真實得體會，把一切都想得過于美好，企業(yè)稍有一點不足，他們就會覺得不滿意。部分學(xué)生缺乏吃苦精神，尤其是剛開始在企業(yè)里，不是說活很重干不了，而是不愿吃苦，比較浮躁，結(jié)合他們的實際情況我重點對他們進行了吃苦耐勞，責(zé)任感和人際關(guān)系處理能力三方面的培養(yǎng)。
個人的幾點建議：
1、在校期間加強對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，了解企業(yè)管理模式，并適當(dāng)?shù)囊云髽I(yè)的要求來要求學(xué)生（如平日上課時間除極特殊原因不得請假）；引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的擇業(yè)觀和成才觀，降低就業(yè)實習(xí)期望值，做好就業(yè)實習(xí)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
2、在實習(xí)期，一些學(xué)生能解決的問題，可要求學(xué)生自己解決，教師可對學(xué)生進行指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生處理工作和生活中的問題，協(xié)調(diào)與工友、上司之間的關(guān)系，要注重鍛煉學(xué)生的自主能力和人際交往能力。
3、學(xué)生每次實習(xí)時間不宜過長，兩個月為宜。
4、有學(xué)校出面與企業(yè)協(xié)商學(xué)生剛?cè)サ牡谝粋€星期不加班或者加班不超過兩個小時，給學(xué)生一定的適應(yīng)時間。總之，本次帶隊實習(xí)使我了解了企業(yè)需要的是什么樣的人才，更加明確了今后的教育目標(biāo)和方向，對我返校后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。同時由于本次學(xué)生人數(shù)較多幾個人能力問題，在實際工作中，還有許多做法有待改進。今后我將堅持正確的教育方針，注意工作方法，真誠地對待每一位學(xué)生，做學(xué)生的引路人，用心做教育，做人民滿意的教師。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇九
自從進入神頭檢修大別山項目部以來，我始終嚴格要求自己，在這期間，深刻地認識到要成為一名合格的電氣繼電保護中級工，乃至電氣工程師，就必須遵守職業(yè)道德，并進一步提高自身素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)，誠信工作，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，工作總結(jié)如下：
首先我樹立了正確的人生觀和價值觀，保持積極的工作態(tài)度和工作熱情，我積極主動，勤懇務(wù)實，責(zé)任心較強，樂于接受領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，我還注意知識的學(xué)習(xí)和積累，盡快的實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、實踐能力都得到較快的提高。當(dāng)然，加強學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。不斷加強學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
在實習(xí)三個月后，我就開始值夜班，這極大的鍛煉了我處理缺陷的能力，到現(xiàn)在，一般的諸如輸煤犁煤器無法正常抬落，電動三通不到位等廠內(nèi)大部分380v低壓電機，都可以處理一些簡單的問題，對于一些復(fù)雜的不易查出的問題，在看圖和請教師傅后，也能處理了問題。
至于6kv段里的高壓電機，變壓器，電源進線開關(guān)等，現(xiàn)在也能基本看懂圖，并且熟悉了各ct回路，控制回路，能完成一般的日常工作，如查輸煤6kv皮帶電機控制回路直流接地，校驗電機，變壓器等開關(guān)的綜合保護和差動保護等等。
在5月份的小修中，還在發(fā)變組，500kv網(wǎng)控，和升壓站參加了很多工作，雖然不是很了解，但是對這些平時不常接觸的設(shè)備也有了一些認識，我相信，在今后的日子里，我會學(xué)的越來好。
在業(yè)務(wù)上，我努力夯實專業(yè)基礎(chǔ)，深知基礎(chǔ)知識的重要性，以及主動擴大知識面，力求更好更從容地完成自己的本職工作。主動增加和同事之間的溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們處理問題的方式和方法，以及面對實際發(fā)生的問題該如何去思考，如何去協(xié)調(diào)，如何快速圓滿的的解決問題。業(yè)余時間我加強了word、excel、autocad、photoshop等相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)信息社會自己處理問題的能力和效率。
以上是我在項目部的工作總結(jié)及心得體會，在這里，我要對公司領(lǐng)導(dǎo)和班組里的各位師傅以及同事對我的支持和幫助，表示衷心地感謝。當(dāng)然，由于參加工作的時間只有短短的一年的時間，難免經(jīng)驗不足，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。我喜歡我的專業(yè)，更熱愛我的崗位。我將立足崗位，在以后的日子里更加努力工作，不辜負公司領(lǐng)導(dǎo)的期望，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十
全校教師126人，調(diào)出18人，到其他學(xué)校交流3人，轉(zhuǎn)崗22人，內(nèi)退10人，病假3人，借用2人，待聘1人。目前，核編教學(xué)崗位59人，教輔崗位8人。
1、廣泛宣傳動員，夯實基礎(chǔ)。
我校從xx年4月開始，在全校開展了“認清人事制度改革形勢，增強定崗分流意識”的教育，積極引導(dǎo)和教育廣大教職員工了解政策、參與改革，提升自我，正確面對。6月份，先后3次召開專題學(xué)習(xí)會議，編發(fā)學(xué)習(xí)材料。7月4日舒位喜校長做了題為《昨天三中為我，今天我為三中，明天我們都是三中人》的專題報告，闡釋了開發(fā)區(qū)教師核編分流的意義，解開了許多教師認為“差”才被“分”出去的錯誤理解，明確了這是開發(fā)區(qū)教育大發(fā)展的必然趨勢，使廣大教職員工對人事制度改革有了深刻的認識，為本次定崗分流工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)制定方案。
為了保證本次定崗分流工作能積極穩(wěn)妥開展，我校成立了由舒位喜校長任組長、副書記和副校長任副組長、各部門中層干部和6名教職工代表為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“公正、公平、公開、競爭、擇優(yōu)”的原則，分宣傳組、協(xié)調(diào)組、答疑組三個小組負責(zé)宣傳動員、組織協(xié)調(diào)、答疑解惑等具體工作。并于6月份兩次召開教職工代表大會，結(jié)合市區(qū)相關(guān)文件精神，討論并修訂了《xx市光谷第三初級中學(xué)xx學(xué)年教職工定崗分流實施方案》，正是由于充分發(fā)揮了工會組織職能并尊重廣大教師的知情權(quán)和話語權(quán)，才使得本次定崗分流工作有了可靠的組織保障和科學(xué)指導(dǎo)。
3、縝密策劃，精心操作，堅持以人為本。
針對本次工作任務(wù)艱巨性、復(fù)雜性、競爭性的特點，工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，本著“以人為本”的思想，反復(fù)商討，采取了“先消腫、后手術(shù)、再跟蹤”工作策略，明確了“三個一”操作流程。“先消腫、后手術(shù)、再跟蹤”即是先引導(dǎo)教師認清開發(fā)區(qū)教育發(fā)展形勢，讓一部分教師結(jié)合個人實際情況，權(quán)衡個人職業(yè)的發(fā)展，以陽光心態(tài)，鼓勵自愿報名，主動申請分流到區(qū)內(nèi)缺崗單位或者邊遠薄弱單位，這樣，既減輕了學(xué)校工作的壓力，又尊重了教師的個人選擇。然后，另一部分教師參與競聘，我們采取“三個一”的方式，即：一次全體教師會上的自我述職；一次全體教師參與的資料審查和量化評分；一次全體教師參與的投票和唱票。實際證明我們的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式競聘之前，有16位教師主動申請調(diào)出和交流到其它缺崗單位或邊遠薄弱單位，有18位同志申請轉(zhuǎn)崗，有7位同志申請內(nèi)退。正式競聘之后，只有12名教師落聘，占比不到10%，由于我校核編崗位有限，這12名教師都是非常優(yōu)秀的教師，有區(qū)優(yōu)秀青年教師兩人，區(qū)優(yōu)秀班主任兩人，校優(yōu)秀教師3人，接著我們采取“再跟蹤幫扶”策略，耐心細致地做工作，幫助老師轉(zhuǎn)崗或申請到其它缺崗單位，以學(xué)校名義向其他缺崗單位推薦。目前，只有1人待崗。
4、嚴明紀(jì)律，公正公平公開。
工作之初，我們制定了“兩大紀(jì)律，五項關(guān)注”，對工作小組和工作人員提出了紀(jì)律要求，確保本次定崗分流工作的公正、公平、公開。“兩大紀(jì)律”是：1、不許徇私舞弊。2、不許在非正式場合發(fā)表個人觀念和言論。“五項關(guān)注”是：1、關(guān)注穩(wěn)定，處理好個人與集體的關(guān)系。2、關(guān)注態(tài)度，對人要誠心，工作要細心，疏導(dǎo)要耐心。3、關(guān)注真實，教師個人材料和數(shù)據(jù)要真實，有據(jù)可查。4、關(guān)注落聘，對落聘教師要第一時間給予幫扶。5、關(guān)注提高，安排競聘上崗的教師暑期學(xué)習(xí)和提高。在整個定崗分流工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員積極工作，沒有一起違紀(jì)現(xiàn)象，廣大教師積極參與，使得工作能順利開展，圓滿結(jié)束。
5、持續(xù)關(guān)注，理解互信。
在上級部門的大力支持和廣大教師的積極參與配合下，我校成功調(diào)出21人，轉(zhuǎn)崗22人，分流3人，內(nèi)退10人。對于定崗分流人員，學(xué)校采取了“送、請、訪”三種形式保持聯(lián)系，持續(xù)關(guān)注。送，即學(xué)校召開專門的歡送會，增強了彼此間的理解和信任。請，即以學(xué)校名義，定期請轉(zhuǎn)崗教師回校，到目前為止，我們已經(jīng)請了劉樂強、鄭祥端、舒暢、楊永茂、吳明哲等十三位教師，了解他們在其它崗位上的工作情況，鼓勵他們在其它崗位上努力工作，做出表率，并聽取他們的意見，以學(xué)校名義向上級部門反映情況。訪，即委托工會，以電話聯(lián)系和上門慰問形式，不定期地與內(nèi)退的10位教師保持聯(lián)系，目前，電話聯(lián)系14人次，節(jié)日上門慰問達20人次。通過“送、請、訪”三種措施，讓轉(zhuǎn)崗教師和內(nèi)退教師感受了學(xué)校大家庭的溫暖，增強了彼此間的互信和感情。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十一
時間如白駒過隙，稍縱即逝。回首兩個多月的頂崗實習(xí)生活，時光在每一個細水流長的日子里悄然流逝。回首與學(xué)生相處的日子，雖然有過失落，有過快樂，有過彷徨，有過收獲，但最后，記憶里只剩下孩子們那一張張純真的笑臉。在兩個多月的實習(xí)生涯中，我主要從事正常的英語教學(xué)工作，其次，也嘗試了課間的秩序維持工作。在這個過程中，頗有成就，也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，一言難盡。下面，我主要就英語教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，但卻也是一筆難得的財富。
教育實習(xí)是師范生培養(yǎng)過程中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),旨在通過實踐鍛煉,提升師范生的教育教學(xué)能力和水平，使其具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。本次教育實習(xí)是以定崗的形式進行的,因此,對于師范生來說,主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)和鍛煉其綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，以及獨立分析和解決實際問題的能力；對于置換的原中學(xué)老師來說，主要進行教育教學(xué)的經(jīng)驗交流、理論學(xué)習(xí)和實踐檢驗，從而進一步改進自己的教育教學(xué)理念和方法，為推進新課程的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
所以，本次的教育實習(xí)無論是對師范生的培養(yǎng)，還是對中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，都具有重要意義。在實習(xí)動員大會上，教務(wù)處李處長對本次實習(xí)做了具體要求，要求完成西北師大教育實習(xí)指導(dǎo)手冊的填寫工作，要求在實習(xí)期間上一節(jié)公開課，要求堅持寫不少于20篇的實習(xí)日志，要求完成一份農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報告。
實習(xí)前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。首先是開設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計、基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究等課程，我們從中學(xué)到了大量的理論知識。另外，我們也觀看了大量的中小學(xué)優(yōu)秀英語教師的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻，并做了初步的分析整理。同時，我們也閱讀和討論了外研版的高中英語教材的設(shè)計情況，自己也做了大量的教學(xué)設(shè)計和ppt制作練習(xí)。最后，我們到微格教室進行了大量的模擬上課，每節(jié)課結(jié)束后，首先是同學(xué)們之間互相點評，其次是自己回放自己的教學(xué)錄像，進行總結(jié)提高。微格教室的試講讓我們熟悉了課堂情況，糾正了自己的教姿教態(tài)，鍛煉了自己的課堂教學(xué)應(yīng)變能力，為適應(yīng)真正的課堂環(huán)境做了良好準(zhǔn)備。在這期間，指導(dǎo)老師也給了我們悉心指導(dǎo)，提醒我們要注意一些細節(jié)的方面：例如，上課時如何處理學(xué)生的提問，如何檢測學(xué)生的知識掌握情況，如何調(diào)動課堂氣氛，如何進行師生互動，如何把握重難點等。
我們實習(xí)的時間是20xx年x月7號至11月10號。在去實習(xí)單位的前兩天，我們學(xué)校召開了實習(xí)動員大會。會上，副校長萬明綱及教務(wù)處李處長做了發(fā)言，介紹了此次實習(xí)的地點、任務(wù)、要求及注意事項。實習(xí)出發(fā)的前一天，我們外國語學(xué)院召開了本院所有實習(xí)生的動員大會，對相關(guān)事宜做了具體安排。20xx年x月7號凌晨，我們五位同學(xué)在李輝老師的帶領(lǐng)下，坐大巴前往甘肅白銀市景泰縣的三所中學(xué)開始自己為其兩個多月的實習(xí)工作。
3.1學(xué)校整體情況。
我的實習(xí)學(xué)校是甘肅省景泰縣第六中學(xué)，該學(xué)校是一所九年制學(xué)校。該學(xué)校以前是該縣十六團及條山農(nóng)場的子弟學(xué)校，有小學(xué)部、初中部和高中部，后來，于20xx年交縣教育局統(tǒng)一管理，編為該縣第六中學(xué)，撤掉了高中部。同時，加強管理，改變以前的教學(xué)質(zhì)量低，師生紀(jì)律松懈，學(xué)生打架斗毆事件頻發(fā)的現(xiàn)象，開始逐步走向正規(guī)。目前，該學(xué)校師生的紀(jì)律性較強，管理比較規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量較高。該校所有師生都未住校，學(xué)生有早自習(xí)，但沒有晚自習(xí)。學(xué)校正在進行大規(guī)模的校園硬件建設(shè)，新的教學(xué)樓即將投入使用，新的師生食堂也即將建成。
3.2英語師資情況。
該校有教職工110多人，其中有英語教師16名，中學(xué)部有英語任課教師9名，每人承擔(dān)一個班的英語教學(xué)工作。英語教師基本上都是大專文聘，多數(shù)年齡在30至40之間，基本上都參加過教師國培計劃中的遠程培訓(xùn)，部分教師參加過中英項目培訓(xùn)。多數(shù)教師是中教一級，目前英語教師還沒有副高職稱。學(xué)校正在建設(shè)中，目前，該學(xué)校只有一個多媒體教室，英語教師都是用錄音機播放英語磁帶，練聽力。
3.3英語教學(xué)情況。
該學(xué)校的英語教學(xué)和其他課程的教學(xué)一樣，在積極推進高校課堂。他們設(shè)計了預(yù)習(xí)案、檢測案、學(xué)案及導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生上課前完成預(yù)習(xí)案，課堂上在導(dǎo)學(xué)案的輔助下完成學(xué)案，課快結(jié)束時，完成檢測案。整個教學(xué)設(shè)計的理念是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。目前，老師都在積極適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。英語教學(xué)方面，許多老師在該模式的指引下積極突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，但他們所設(shè)計的學(xué)案練習(xí)多是機械性的，創(chuàng)造性、實踐性、應(yīng)用性練習(xí)活動開展的較少。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)筆試成績較高，但口語表達能力普遍較差。
在長達2個月的實習(xí)期間，我主要完成了“冀教版八年級（上）”unit2至unit5，共計4個單元的教學(xué)任務(wù)，包括備課、上課、作業(yè)批改、課后反思、單元檢測、期中考試、自習(xí)輔導(dǎo)等教學(xué)工作。
4.1各環(huán)節(jié)的工作完成情況。
4.1.1聽課情況。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。我們此次實習(xí)是國培計劃中的援教頂崗實習(xí)。具體的，我們?nèi)嵙?xí)學(xué)校，頂替該學(xué)校的一名老師，接替他的教學(xué)工作，然后讓他到西北師大培訓(xùn)。所以，在實習(xí)學(xué)校的老師交接了相關(guān)手續(xù)后，我們就立馬開始上課，一邊上課一邊聽該校其他老師的課。在整個實習(xí)期間，我聽了7個課任老師共26節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，經(jīng)常跟老師們交流他們對本節(jié)課教學(xué)情況的建議和意見。
4.1.2備課情況。
我到該學(xué)校的第一周，對各種情況都不熟悉，特別是設(shè)計預(yù)習(xí)案、檢測案、導(dǎo)學(xué)案等工作，所以我就用該校老師設(shè)計好的模板，讓他們復(fù)印時，給我所帶的班也順便復(fù)印上。在使用過程中，不斷向其他老師請教，然后再做必要調(diào)整和修改。
從第二、三周開始，我都提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案。備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”。現(xiàn)在想來，要做好這三個方面的準(zhǔn)備，真不是件容易的事。盡管我以前在一所大專學(xué)校已任教多年，但我初次參與初中實際教學(xué)工作，完全沒有基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗可談，這些工作只能跟其他老師請教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，怎樣突出重點、難點，“備教材”就顯得很困難；其次，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也經(jīng)歷了一個相當(dāng)漫長的過程；再次，我備課時也花費了大量時間去“備自己”，考慮自己是否真正的弄懂了這個語言點，講解的是不是邏輯清楚，使用的方法是否得當(dāng)?shù)取?/p>
經(jīng)過我的努力，再加上學(xué)校里所學(xué)的理論知識的指引，我設(shè)計的教學(xué)活動越來越多的得到該校老師的認可，他們覺得我設(shè)計的活動以實踐性、互動性活動為主，又有很強的可操作性，能夠在學(xué)習(xí)語言點的同時，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。他們都積極要求復(fù)印我的各種教學(xué)案。這樣，我也開始感覺到了實習(xí)所帶來的欣慰。
4.1.3上課情況。
備完課，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的是八年級三班的英語，該班學(xué)生的整體英語水平較高，特別是筆試成績很高，但還是有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不積極參與課堂活動，下課不及時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差。針對該班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂上我主要按照該校高效課堂的教學(xué)要求展開教學(xué)，即，先是檢查預(yù)習(xí)案的完成情況，然后是按照導(dǎo)學(xué)案完成課堂教學(xué)活動，最后通過檢測案測試學(xué)生的知識掌握情況。
剛開始時，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個知識點。因此，我的課內(nèi)容很充實豐富，拓展的很多。但后來我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但過于貪心，學(xué)生知識掌握情況并不好。后來，我逐漸認識到了這一點，我開始減少了知識點，力求教學(xué)重點突出，上課效果也明顯好了很多。總體上，我在課堂上認真授課，運用實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也將我聽課所學(xué)來的一些課堂教學(xué)技巧和方法積極的融入到自己的教學(xué)工作中，比如，板書設(shè)計方面該注意的地方，學(xué)生單詞記憶情況的檢測方法，課堂回答問題的方式，調(diào)動課堂氣氛的方法等。
除了正課，我還要跟早自習(xí)和下午自習(xí)。早自習(xí)一般給學(xué)生教讀單詞，聽錄音，讓他們讀、背課文，聽寫單詞等等。下午自習(xí)就是輔導(dǎo)他們完成課外作業(yè)，特別是完成與教材配套的練習(xí)冊，幫他們解答一些問題。對于練習(xí)冊的講解，我主要是突出他們對語言點的記憶，閱讀理解能力的提高，以及良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4.1.4作業(yè)批改。
該學(xué)校的初中英語作業(yè)有配套練習(xí)冊，每節(jié)課的課后作業(yè)以及單元檢測等。要求這些作業(yè)都要及時詳細批閱，特別是課后作業(yè)每天下午要批完發(fā)給學(xué)生。有的學(xué)生作業(yè)完成非常認真，但更多的則是草草應(yīng)付了事，對此我也很無奈。對上課不太聽話和作業(yè)完成情況不好的學(xué)生，我也找過他們談話，但效果不太顯著，只是稍微有所好轉(zhuǎn)。相對備課上課而言，批改作業(yè)是最輕松的工作。但我也沒有馬虎，而是認真改完交上來的每一份作業(yè)，找出其中反映出來的問題，給學(xué)生做積極反饋，并在以后的教學(xué)中多加注意。
4.1.5課后反思。
該學(xué)校要求每位教師對每節(jié)課的上課情況要做課后反思，反思自己的課堂教學(xué)的效率、效益、及策略應(yīng)用情況。我也按照他們的要求對每節(jié)課做了積極反思，并寫了課后反思筆記。課后反思活動在改進我的課堂教學(xué)活動中起到了極大的促進作用。平時，我也積極翻閱其他老師的高效課堂反思，學(xué)習(xí)他們反思的方式方法及課堂教學(xué)的經(jīng)驗，也經(jīng)常和他們討論課堂教學(xué)中遇到的一些困惑，了解他們對一些教學(xué)理念和模式的認識及實際操作情況，共同尋找解決問題的方式方法。在這個過程中，我逐步對初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了一個更全面的了解，對基礎(chǔ)教育有了更深刻的理解，對中小學(xué)英語教師的教學(xué)信念和實際做法有了更全面和深刻的認識。
4.2英語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。“他山之石，可以攻玉。”教學(xué)中，多聽聽其他有經(jīng)驗老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書設(shè)計上，在課程進度方面以及結(jié)合課本延伸對學(xué)生的思想教育上，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過程中，也一點點的改進，向優(yōu)秀教師看齊。
其次，腳踏實地、認真負責(zé)。不好高騖遠，也不甘于平庸，自己只是踏實的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是批作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯。當(dāng)然，人無完人，我還是會犯一些錯誤，不過，我總是會立馬改正，只是希望能做到更好。
第三，了解學(xué)情，開拓創(chuàng)新。八年級學(xué)生是人生階段的一個開始，對事物充滿了好奇，也有著強烈的求知欲，同時，也容易受到外界的影響。在教學(xué)中，我充分把握了這一特點，運用他們感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，或者運用多媒體，使課堂充溢著活躍的氣氛。
最后，知識和能力并重。語言是知識，更是能力。在具體的教學(xué)中，我們既要講解和練習(xí)語言點，更要模擬真實情景，編練對話，做相關(guān)復(fù)述和轉(zhuǎn)述練習(xí)，從而提高學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。這樣，教學(xué)中要堅持教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的課堂教學(xué)組織原則，調(diào)動學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語。
5.1樓道值班工作。
本次實習(xí)中，我除做好該校初二（8）的英語教學(xué)工作外，還被安排了每周兩天的樓道值班工作。具體任務(wù)是在課間維持學(xué)生的樓道秩序，包括不讓學(xué)生在教室和樓道大聲喧嘩、吵鬧、打鬧、追逐等。對于該工作，我也是盡職盡責(zé)，不遲到，不早退，堅持到最后一刻。在我值班的這些天，沒有發(fā)生較大不良事件。
5.2教學(xué)調(diào)研工作。
該校在推進高校課堂的過程中，積極做高校課堂的開展情況的調(diào)查。該校主管教學(xué)的校長設(shè)計了問卷，讓相關(guān)老師調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。調(diào)查完后，我?guī)椭撔５慕虒?dǎo)主任劉老師用spss對于調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計分析。同時，我也給他的電腦裝了spss軟件，教會了他該軟件的基本操作方法。他們也特別樂于學(xué)習(xí)，也對我深表感謝。
在兩個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直牢記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，我甚感欣慰。
經(jīng)過兩個多月實戰(zhàn)的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多地方做的不是很好，但這次實習(xí)使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),已讓我深深的體會到中小學(xué)教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我深刻認識到，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面也要很出色，如語言表達能力、心理狀態(tài)、動作神態(tài)等等。站在教育的最前線，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，在以后的教育教學(xué)生涯中,我要付出更大的努力,以提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
最后,感謝實習(xí)學(xué)校為我們提供了這樣一個很好的實習(xí)機會,感謝實習(xí)學(xué)校各位老師給我的關(guān)懷和幫助!
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十二
乙方：_______________。
住址：_______________聯(lián)系電話：_______________。
應(yīng)乙方申請，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就乙方赴甲方實習(xí)事宜，達成以下協(xié)議以便雙方共同遵照執(zhí)行。
一、雙方資質(zhì)認定。
1、甲方是經(jīng)當(dāng)?shù)卣块T批準(zhǔn)，具有合法經(jīng)營資格的企業(yè)。
2、乙方是國家承認全日制學(xué)歷教育大學(xué)在學(xué)學(xué)生。
二、實習(xí)生信息。
1、姓名性別專業(yè)學(xué)校。
三、甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1、實習(xí)期間，甲方負責(zé)為乙方提供必要的技能培訓(xùn)和知識學(xué)習(xí)的機會，提供實習(xí)崗位。
2、乙方實習(xí)期間，甲方支付乙方一定數(shù)額的生活補貼。
3、乙方實習(xí)期間，如乙方違反甲方規(guī)章制度，甲方有權(quán)終止本協(xié)議。
4、實習(xí)期間，甲方為乙方辦理人身傷害意外保險，如乙方在實習(xí)崗位上從事實習(xí)范圍內(nèi)的活動時發(fā)生人身意外事故，由保險公司承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。
5、實習(xí)期間，如乙方給甲方造成損失，甲方有權(quán)追究乙方責(zé)任。
6、實習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)有不利于群體如發(fā)現(xiàn)乙方有精神病、病毒性肝炎及嚴重的肝膽腎疾病病史或正在治療中，未向乙方在報到進廠前如實說明或隱瞞真實情況的;甲方有權(quán)終止本協(xié)議。
7、實習(xí)期間，甲方有權(quán)隨時終止本協(xié)議。
8、實習(xí)期滿后，甲方頒發(fā)乙方實習(xí)合格證。
四、乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、乙方必須提供所在學(xué)校介紹信，證明學(xué)校知曉并同意乙方到甲方實習(xí)相關(guān)適宜。
2、乙方必須到甲方要求的醫(yī)院體檢，體檢合格后方可開始實習(xí)。
3、實習(xí)期間，乙方有權(quán)接受甲方提供的必要的技能培訓(xùn)和知識學(xué)習(xí)。
4、實習(xí)期間，乙方必須遵守甲方規(guī)章制度，如有違反依照甲方規(guī)定處理。
5、實習(xí)期間，乙方有權(quán)享受甲方同意給予提供的生活補貼及其他待遇。
6、實習(xí)期間，乙方想終止本協(xié)議，必須提前10天書面通知甲方。
7、實習(xí)期間，乙方患病或者在非實習(xí)時間，從事非實習(xí)范圍內(nèi)活動負傷的，甲方不承擔(dān)責(zé)任。
8、實習(xí)期滿后，如乙方實習(xí)表現(xiàn)突出，乙方享有優(yōu)先被錄用到甲方工作的機會。
1、實習(xí)期間甲方支付乙方生活補貼費用____元/月。
2、補貼發(fā)放時間每月日前。
3、根據(jù)乙方工作表現(xiàn)，甲方可能給予其他獎勵。
六、爭議解決。
本協(xié)議履行期間，如雙方發(fā)生爭議，可以向當(dāng)?shù)胤刹块T提出訴訟。
七、其它事項。
本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。在執(zhí)行過程中一方如需變更條款，必須與對方協(xié)商一致，否則將承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟責(zé)任和法律責(zé)任。
甲方：_______________乙方：_______________。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十三
甲方（單位）名稱：
地址：
乙方（實習(xí)生）名稱：
聯(lián)系方式：
地址：
為使實習(xí)生（乙方）來甲方實習(xí)（實踐）的活動順利開展，在平等自愿的基礎(chǔ)上，甲乙雙方就實習(xí)（實踐）的有關(guān)事項達成以下協(xié)議：
一、實習(xí)期限。
實習(xí)時間自______年______月______日至______年______月______日。
甲方根據(jù)乙方的申請和甲方的工作安排，安排乙方在甲方崗位及崗位實習(xí)。
甲方為乙方提供相關(guān)崗位知識培訓(xùn)，并提供住宿、餐飲及必需的勞動防護用品，相關(guān)費用由乙方承擔(dān)。
四、相關(guān)責(zé)任。
乙方在甲方實習(xí)期間以及往來甲、乙兩地的引發(fā)的人身安全事故由乙方承擔(dān)。
五、實習(xí)管理細則。
1、甲方提供必需的實習(xí)場地。
2、實習(xí)期間乙方應(yīng)遵守的規(guī)定：
（1）國家的法律法規(guī)。
（2）甲方的規(guī)章制度。
（3）服從領(lǐng)導(dǎo)，與甲方其他員工和睦相處。
3、乙方在實習(xí)期間接觸到的有關(guān)甲方研究成果、財務(wù)、人事等方面的機密，如有泄露，甲方有權(quán)要求乙方承擔(dān)因此而產(chǎn)生的一切責(zé)任。
4、乙方在實習(xí)期間因人為因素造成甲方財物損失，甲方有權(quán)要求乙方進行賠償。
5、為保障乙方在甲方實習(xí)期間的人身安全，甲方不安排乙方從事與公司生產(chǎn)現(xiàn)場和設(shè)備有關(guān)的任何操作和_____巡視工作，僅可以跟隨甲方為乙方指定的師傅的帶領(lǐng)下對設(shè)備和相關(guān)業(yè)務(wù)進行一定的認知學(xué)習(xí)。乙方不得參與并有權(quán)拒絕甲方安排的任何與生產(chǎn)現(xiàn)場和設(shè)備有關(guān)操作與_____巡視工作。
六、知識產(chǎn)權(quán)。
乙方在甲方實習(xí)期間所產(chǎn)生的一切工作成果和在此基礎(chǔ)上利用甲方數(shù)據(jù)、資料等進行的進一步研究，均屬甲方成果，甲方保留該成果的知識產(chǎn)權(quán)。
七、協(xié)議終止與解除。
1、協(xié)議期滿自然終止。
2、乙方如不能遵守相關(guān)制度，甲方有權(quán)提前解除《實習(xí)協(xié)議》，但是應(yīng)提前告知乙方并說明原因。
3、實習(xí)期間乙方在說明原因并取得甲方同意的情況下，可以與甲方解除《實習(xí)協(xié)議》。
八、其它約定事項。
1、本協(xié)議規(guī)定事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。
2、本協(xié)議一式兩份，經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方（公章）：
甲方代表（簽字）：
簽訂日期：______年______月______日
乙方（簽章）：
簽訂日期：______年______月______日
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十四
聯(lián)系人：___________________。
聯(lián)系電話：___________________。
傳真：___________________。
乙方：___________________。
聯(lián)系人：___________________。
聯(lián)系電話：___________________。
傳真：___________________。
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就甲方學(xué)生赴乙方實習(xí)事宜，根據(jù)勞動部門和教育部門等的有關(guān)規(guī)定，達成以下協(xié)議以便雙方共同遵照執(zhí)行。
一、雙方資質(zhì)認定：_______________。
1.甲方是經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃騽趧有姓块T批準(zhǔn)，具有合格辦學(xué)資質(zhì)的各類學(xué)校；
2.乙方是在當(dāng)?shù)毓ど绦姓C關(guān)注冊，并經(jīng)勞動行政部門認可，有資格向各類企業(yè)提供勞務(wù)服務(wù)的公司。
甲乙雙方均應(yīng)提供相應(yīng)證件（復(fù)印件）作為本協(xié)議的附件。
二、實習(xí)生要求：_______________。
1.實習(xí)生共____名，其中男生____名，女生____名；
3.甲方所輸送實習(xí)生必須符合下列要求：___________________。
4.甲方所輸送之實習(xí)生必須經(jīng)過乙方面試，并在開始實習(xí)前經(jīng)乙方指定醫(yī)院體檢，合格后方能開始實習(xí)。
三、甲方的權(quán)利和義務(wù)：_______________。
1.甲方所輸送的實習(xí)生必須是本校所屬的符合實習(xí)生身份的全日制學(xué)歷教育學(xué)生；
3.體檢結(jié)果需由乙方確認，體檢不合格者由甲方負責(zé)帶回；
9.學(xué)生發(fā)生工傷事故，甲方需主動協(xié)助乙方處理；
10.1學(xué)生嚴重違反勞動紀(jì)律或者規(guī)章制度的；
10.2學(xué)生嚴重失職、營私舞弊，對乙方利益造成重大損失的；
10.3學(xué)生發(fā)生重大違法行為，依法被追究刑事責(zé)任的；
10.5學(xué)生冒名頂替或假造學(xué)歷證明、身份證明等相關(guān)證件，經(jīng)查實確鑿者；
四、乙方的權(quán)利和義務(wù)。
7.實習(xí)期未滿而乙方無正當(dāng)原因辭退實習(xí)生的，乙方負責(zé)另行安排工作；
9.在學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，乙方負責(zé)協(xié)助為學(xué)生進行實習(xí)鑒定；
10.實習(xí)期內(nèi)，甲方要求解除本協(xié)議的，需提前30天通知乙方，并向乙方賠償違約金____元/人，具體金額按實際解約人數(shù)而定。
五、爭議的解決。
因違反或終止本協(xié)議而引起的對對方損失和損害的賠償，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，如未能達成一致，可提交當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)仲裁機關(guān)仲裁。
六、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。在執(zhí)行過程中一方如需變更條款，必須與對方協(xié)商一致，否則將承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟責(zé)任和法律責(zé)任。
甲方（蓋章）：___________________。
乙方（蓋章）：___________________。
甲方代表（簽字）：___________________。
乙方代表（簽字）：___________________。
____年__月__日。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十五
姓名：_______________聯(lián)系電話：_______________。
乙方屬于在校學(xué)生，自________年________月________日起至________年________月________日止(以下稱“實習(xí)期”)，甲方同意乙方在甲方實習(xí)，實習(xí)部門為：_______________。
甲方視乙方具體情況，在與乙方所在學(xué)校溝通后，有權(quán)提前中止實習(xí)期(中止本協(xié)議)。乙方如需提前中止實習(xí)期(中止本協(xié)議)，須至少提前7個工作日通知甲方，并提交所在學(xué)校的書面同意中止實習(xí)的書面材料。實習(xí)期屆滿，經(jīng)乙方申請，且甲方同意的情況下，乙方可繼續(xù)在甲方實習(xí)，但需重新簽訂實習(xí)協(xié)議。
1、實習(xí)期內(nèi)，甲方根據(jù)乙方出勤情況給予乙方實習(xí)補助，標(biāo)準(zhǔn)為：_______________元/月。
2、實習(xí)期內(nèi)，乙方因自身原因不能參加實習(xí)時，應(yīng)當(dāng)向甲方實習(xí)部門履行必要的請假手續(xù)。請假期間，扣發(fā)相應(yīng)的實習(xí)補助。
3、實習(xí)期內(nèi)，除因工作產(chǎn)生的費用外，食宿、醫(yī)療費及其他費用均由乙方個人自理。
4、實習(xí)期內(nèi)，甲方根據(jù)業(yè)務(wù)需要和乙方的實際工作表現(xiàn)，有權(quán)對乙方的實習(xí)補助進行調(diào)整，如果乙方不能接受相關(guān)調(diào)整，本協(xié)議中止，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。
三、權(quán)力及義務(wù)。
1、乙方簽訂并履行本協(xié)議，并未違反其與任________第三方簽訂的書面協(xié)議或口頭承諾。
2、截至本協(xié)議簽訂之日，乙方未與任x第三方建立勞動關(guān)系或可能使本協(xié)議無效或被撤銷的其它法律關(guān)系。
3、甲乙雙方確認：_______________乙方依照本協(xié)議約定在甲方實習(xí)并不表明其是甲方________意義上的員工;本協(xié)議的________約定及對乙方的________要求均不視為甲方與乙方之間建立勞動關(guān)系，也不能視為甲方或甲方關(guān)聯(lián)公司將來有義務(wù)與乙方建立勞動關(guān)系。乙方不享受甲方員工所享受的福利待遇。甲方無義務(wù)為乙方繳納社會保險，甲方也不承擔(dān)勞動法上用人單位的義務(wù)。
4、乙方確認：_______________除本協(xié)議約定的實習(xí)補助外，乙方不在________時候、以________方式向甲方主張除實習(xí)補助之外的任x報酬。
5、實習(xí)期屆滿或中止，乙方應(yīng)當(dāng)嚴格按照甲方要求返還、移交、處理(下稱“交接”)乙方因?qū)嵙?xí)而領(lǐng)取、使用、保管、占有的所有甲方信息、文件、資料、物品、工具、設(shè)備、形式的載體及未了結(jié)事務(wù)等。無論雙方之間存在任x爭議或未決事項，乙方均不得拒絕或拖延交接，乙方不享有也不得主張留置或其他類似權(quán)利。
6、實習(xí)期內(nèi)，因意外事故、乙方自身原因(包括故意及過失)、第三方原因等任________非甲方原因造成的乙方人身傷亡，均與甲方無關(guān)，甲方不承擔(dān)任________責(zé)任。實習(xí)期間，如因乙方故意或過失給甲方造成損失的，甲方有權(quán)要求乙方賠償。
7、實習(xí)期內(nèi)，乙方應(yīng)嚴格遵守甲方各項管理制度，乙方所進行工作的責(zé)任、權(quán)限、程序等均以甲方規(guī)定為依據(jù)，如有違反，按甲方規(guī)定處理。
8、實習(xí)期內(nèi)，乙方為完成實習(xí)任務(wù)形成的工作成果涉及的著作權(quán)、專利權(quán)等所有知識產(chǎn)權(quán)均為甲方所有，甲方無需以此額外向乙方支付任x費用。
9、實習(xí)期內(nèi)，乙方不得直接或間接地接受與甲方業(yè)務(wù)有關(guān)的回扣、傭金、補償或饋贈等。除經(jīng)甲方事先書面許可，乙方不得直接或間接地，在甲方工作時間為其他團體、個人或機構(gòu)服務(wù)。亦不得在甲方工作時間以外，為與甲方業(yè)務(wù)存在競爭、沖突等關(guān)系的任x第三方服務(wù)。如乙方違反本條規(guī)定，甲方有權(quán)中止本協(xié)議并要求乙方賠償由此給甲方造成的損失。
(1)嚴重違反甲方勞動紀(jì)律或者規(guī)章制度;。
(2)嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害;。
(3)被依法追究刑事責(zé)任;。
(4)乙方違反甲方規(guī)章制度，泄露其所知悉的甲方商業(yè)秘密的。
2、如甲方未按本協(xié)議的約定支付實習(xí)補貼，乙方有權(quán)立即中止本協(xié)議。
五、終止實習(xí)手續(xù)辦理。
中止/終止本協(xié)議時，乙方須按照公司要求，辦理終止實習(xí)手續(xù)。未按照要求辦理終止實習(xí)手續(xù)的，暫停發(fā)放未發(fā)實習(xí)補助。
六、爭議解決。
因履行本協(xié)議發(fā)生的一切爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決;協(xié)商不成時，雙方均可向甲方所在地有管轄權(quán)人民法院提起訴訟解決。
七、其他。
本協(xié)議自甲方蓋章、乙方簽字之日起生效。本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、乙方所在學(xué)校各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方(蓋章)：_______________乙方：_______________。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十六
甲方(用人單位)：
地址：
聯(lián)系方式。
乙方(學(xué)校)：
身份證信息：
聯(lián)系方式：
風(fēng)險提示：基本信息基本信息包括協(xié)議雙方的必要資料，如實習(xí)生姓名、證件號碼、單位名稱。
為了避免爭議發(fā)生時，無法聯(lián)系到當(dāng)事人。
實習(xí)協(xié)議上最好還要有實習(xí)生的聯(lián)系地址，單位的法定代表人和聯(lián)系地址。
同時，實習(xí)生要注意與自己簽署實習(xí)協(xié)議的單位是否是合法設(shè)立的單位。
甲乙雙方奔著互惠共贏的目的，就乙方組織學(xué)生至甲方實習(xí)一事，經(jīng)協(xié)商達成以下合作協(xié)議。
一、甲方責(zé)任與義務(wù)。
風(fēng)險提示：工傷實習(xí)的在校學(xué)生不能算是法律意義上的勞動者，他們因而也不具備工傷保險賠償?shù)闹黧w資格。
實習(xí)生一旦發(fā)生工傷，實習(xí)單位須依法承擔(dān)雇主責(zé)任，即人身損害賠償，因此所帶來的風(fēng)險相當(dāng)大。
因此，建議用人單位為實習(xí)生繳納商業(yè)保險，彌補不能繳納工傷、醫(yī)療保險的風(fēng)險。
1、甲方負責(zé)為實習(xí)生提供適應(yīng)的勞動強度、符合勞動保護條件和工作環(huán)境的實習(xí)崗位，并對學(xué)生進行安全生產(chǎn)教育。
2、甲方負責(zé)學(xué)生在施工現(xiàn)場的管理工作，有義務(wù)指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生按照要求保質(zhì)保量完成工作。
3、甲方要確保學(xué)生實習(xí)期間工作待遇按照甲方員工薪酬標(biāo)準(zhǔn)同工同酬，并根據(jù)學(xué)校要求開具實習(xí)證明。
4、甲方要求及時發(fā)放學(xué)生工資，不得拖欠，如遇特殊情況，要提前書面或者口頭告知學(xué)生以及學(xué)校。
二、乙方責(zé)任與義務(wù)。
風(fēng)險提示：意外風(fēng)險實習(xí)協(xié)議中最最重要的，就是約定風(fēng)險責(zé)任的承擔(dān)。
實習(xí)生在工作中間，如果損壞了一些貴重物品該如何處理，如果過錯導(dǎo)致?lián)p失了重要的業(yè)務(wù)收入，該如何處理。
雖然通常情況下，實習(xí)生參與不了重要工作，不會造成這樣的損失。
但是一旦發(fā)生，有所約定有利于解決問題。
1、乙方負責(zé)組織選拔學(xué)生至甲方指定地點進行_________工作，并做好學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)工作。
2、乙方作為學(xué)生管理主體，有義務(wù)確保學(xué)生穩(wěn)定性，并協(xié)助甲方做好學(xué)生在工作現(xiàn)場的管理工作。
3、乙方學(xué)生每天需要完成甲方指定的正常工作量。
風(fēng)險提示：商業(yè)秘密實習(xí)期間，實習(xí)生有可能知悉實習(xí)單位的商業(yè)秘密。
而且，由于雙方并不存在較強的感情基礎(chǔ)和法律約束，實習(xí)單位的知識產(chǎn)權(quán)和商業(yè)秘密有被泄露甚至惡意的可能。
因此，需在協(xié)議中明確約定保密條款，防止此類情況的發(fā)生，避免損失。
4、乙方學(xué)生須服從項目經(jīng)理的調(diào)度及安排，乙方實習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守甲方《職工管理規(guī)則》之勞動紀(jì)律、道德規(guī)范、行為規(guī)范、考勤管理的規(guī)定，以及其他生產(chǎn)管理規(guī)定，并愛護甲方之財產(chǎn)。
乙方實習(xí)學(xué)生如出現(xiàn)違反甲方規(guī)章制度或違法行為，甲方有權(quán)解除本協(xié)議。
5、嚴重違紀(jì)者，甲方有權(quán)將乙方學(xué)生退回學(xué)校。
3、工作時間：_______小時/天，一周工作_____天。
4、工資待遇：基本工資_______元/月，全勤獎______元/月。
甲方(簽字蓋章)：
_______年_____月_____日。
乙方(簽字)：
_______年_____月_____日。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十七
乙方(受托方)：_________研究所。
為促進生命科學(xué)的發(fā)展，加強科研院校間的合作和交流，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就_________研究所接受甲方委托，同意甲方有關(guān)人員來所進行短期研究、實習(xí)一事，達成如下協(xié)議：
一、委托期限。
自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
二、權(quán)利和義務(wù)。
(一)甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1.在短期研究、實習(xí)人員到乙方報到前，負責(zé)向乙方提供短期研究及實習(xí)計劃。
2.負責(zé)做好來所人員來所前的實驗室安全、紀(jì)律和相關(guān)制度的崗前教育。
3.在協(xié)議執(zhí)行期間，短期研究、實習(xí)人員的各項待遇由甲方負責(zé)。
4.短期研究、實習(xí)結(jié)束后，配合乙方做好實驗資料、材料及相關(guān)圖書資料的歸還工作。
(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1.接受甲方的委托，并負責(zé)指派實驗室。
2.在短期研究、實習(xí)期間，負責(zé)對甲方人員進行管理。
3.負責(zé)提供研究場地、實驗條件和實驗經(jīng)費。
4.組織短期研究、實習(xí)人員上崗教育。
5.負責(zé)督促、檢查短期研究、實習(xí)人員落實計劃的情況，了解短期研究、實習(xí)人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想情況。
6.辦理短期研究、實習(xí)結(jié)束人員的離崗手續(xù)，督促還清所借物品和書刊。
7.短期研究、實習(xí)結(jié)束時負責(zé)進行業(yè)務(wù)考核(筆試和技術(shù)操作)，做好結(jié)業(yè)鑒定。
(三)短期研究、實習(xí)人員的權(quán)利和義務(wù)。
1.來乙方短期研究、實習(xí)人員必須按規(guī)定時間辦理報到手續(xù)，若因故不能按時報到，應(yīng)事先由甲方來函請假，請假不得超過一周，否則作自動放棄處理。
2.短期研究、實習(xí)期間除國家規(guī)定節(jié)假日外，無寒暑假，無探親假。不接待家屬來院探親，不得因此請假。
3.必須嚴格遵守乙方的各項規(guī)章制度，服從導(dǎo)師的管理。
4.必須嚴格遵守_________研究院科技保密和知識產(chǎn)權(quán)保護方面的規(guī)定。
三、費用。
在協(xié)議執(zhí)行期間，乙方按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)向甲方收取一定費用。具體金額由甲乙雙方協(xié)商決定。
甲方應(yīng)在人員到乙方工作前一周將費用一次性匯到乙方銀行帳號。
四、知識產(chǎn)權(quán)。
1.甲方人員在協(xié)議執(zhí)行期間正式發(fā)表的研究論文單位署名為1乙方，2甲方。研究論文的責(zé)任作者為乙方指導(dǎo)老師。
2.研究成果及產(chǎn)生的相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)屬于乙方或由雙方協(xié)商解決。
五、協(xié)議的變更、終止和解除。
(一)本協(xié)議依法簽訂后，雙方必須全面履行協(xié)議規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更協(xié)議，確需變更的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更協(xié)議。如雙方未達成一致意見的原協(xié)議繼續(xù)有效。協(xié)商期不得超過_________日。
(二)有下列情況之一的，本協(xié)議自行終止：
2.甲方人員在協(xié)議期間嚴重違紀(jì)、違規(guī)，給乙方造成嚴重損失;。
4.甲方人員在協(xié)議執(zhí)行期間發(fā)生違法行為而又不夠刑事處分的;。
6.由于不可抗拒因素而中止。
六、違約責(zé)任。
因甲方人員違約造成乙方經(jīng)濟損失的，甲方作為委托方應(yīng)當(dāng)予以賠償。
七、附則。
1.本協(xié)議未盡事宜由雙方協(xié)商解決，必要時可訂立補充協(xié)議。
2.本協(xié)議一式四份，經(jīng)雙方簽字后生效，甲、乙雙方各執(zhí)二份。
3.本協(xié)議從_________年_________月_________日生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十八
地址：
聯(lián)系方式：
乙方（實習(xí)生）：
身證號碼：
學(xué)校：
地址：
聯(lián)系方式：
甲、乙雙方經(jīng)平等自愿協(xié)商一致，簽訂本實習(xí)協(xié)議,并約定共同遵守執(zhí)行。實習(xí)期間甲方將對乙方進行考核，實習(xí)結(jié)束后，若乙方成績合格，達到甲方的錄用條件，甲方優(yōu)先錄用乙方，并與乙方簽訂勞動合同，建立勞動關(guān)系。現(xiàn)雙方就實習(xí)期間的相關(guān)事宜約定如下：
本實習(xí)協(xié)議期限自_______年_____月_____日至_______年_____月_____日止。
二、甲方權(quán)利和義務(wù)。
2、甲方有權(quán)根據(jù)乙方的能力和表現(xiàn)安排或調(diào)整其工作崗位；
3、在乙方實習(xí)期間，甲方應(yīng)為乙方提供一定的生活保障、補貼：
（1）實習(xí)生活補貼：______元/月；
（2）銷售提成：按本酒店銷售相關(guān)規(guī)定提成；
（3）食宿安排：提供食宿（提供當(dāng)班工作餐，非工作時間不作安排；住員工宿舍，需支付水電費）。
4、甲方于每月的_______日向乙方支付上月的實習(xí)生活補貼和銷售提成。
5、實習(xí)期結(jié)束且乙方正式畢業(yè)（以領(lǐng)取畢業(yè)證書為準(zhǔn)）后，如乙方符合甲方對外招聘相同崗位要求，且乙方愿意在本酒店長期發(fā)展，可優(yōu)先與甲方建立勞動關(guān)系。建立勞動關(guān)系后，雙方應(yīng)依法簽訂勞動合同，由甲方為乙方繳納社會保險，并報銷實習(xí)期間體檢費用。
6、實習(xí)期間，如乙方能力突出并能提前獨立上崗、各方面素質(zhì)能力較強、表現(xiàn)良好者，甲方可適當(dāng)提高乙方生活補貼。
7、實習(xí)期間，如乙方違反甲方規(guī)章制度及勞動紀(jì)律給甲方造成損失的，甲方有權(quán)要求乙方進行賠償。
8、乙方在實習(xí)期間，甲方為乙方購買商業(yè)保險；在實習(xí)期間，乙方如在工作或非工作時間內(nèi)受到意外傷害，由商業(yè)保險按相關(guān)規(guī)則予以理賠，甲方不再承擔(dān)其它賠償及法律責(zé)任。
三、乙方權(quán)利和的義務(wù)。
1、乙方承諾，乙方身份系仍在學(xué)校學(xué)習(xí)并擁有學(xué)籍的學(xué)生。乙方應(yīng)當(dāng)提交學(xué)生證或派遣證、學(xué)員證、學(xué)校開具的介紹信、證明信等文件資料證明其學(xué)生身份。乙方捏造相應(yīng)資料或證明，偽造學(xué)生身份的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)所造成的一切法律責(zé)任，如給甲方造成損失（包括但不限于名譽、經(jīng)濟方面）的，甲方保留一切法律追究權(quán)利。
2、乙方應(yīng)無任何傳染性疾病及其他不適應(yīng)甲方提供的工作崗位及工作環(huán)境的疾病，并應(yīng)當(dāng)向甲方提交相應(yīng)的健康證明。乙方隱瞞病情或病史，在實習(xí)期間因發(fā)病而產(chǎn)生的醫(yī)療及其他相關(guān)補償責(zé)任，由乙方自行承擔(dān)。
3、在允許的范圍內(nèi)，乙方可以學(xué)習(xí)與實習(xí)崗位相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識，參與實踐活動。
4、乙方應(yīng)遵守實習(xí)單位的勞動紀(jì)律和各項規(guī)章制度；保守技術(shù)秘密及商業(yè)秘密；在實習(xí)結(jié)束后，及時移交工作資料和工具，否則甲方將按規(guī)定的賠償金額在其實習(xí)生活補貼中扣除。未經(jīng)允許，不得帶走任何酒店用品(包括文件資料)。
5、乙方在實習(xí)期間，應(yīng)遵紀(jì)守法、嚴格自律、端正行為。在工作時間外發(fā)生的，或與工作無關(guān)的一切行為和后果（含患病），皆由乙方個人自己承擔(dān)，甲方不承擔(dān)連帶責(zé)任。
6、乙方應(yīng)珍惜實習(xí)機會，多思考、多請教、多總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后要形成一份詳實的實習(xí)總結(jié)報告送實習(xí)單位和學(xué)校備案。
7、乙方的月實習(xí)收入組成:實習(xí)生活補貼+銷售提成+其它。
8、乙方實習(xí)結(jié)束后，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先選擇在甲方工作。
1、甲方有下列情形之一的，乙方可以提前解除本協(xié)議：
（1）有關(guān)政府部門確認，甲方勞動條件惡劣，嚴重危害勞動人員身體健康的；
2、乙方有下列情況之一的，甲方可以提前解除本協(xié)議：
（2）乙方拒不服從甲方工作安排和調(diào)配的；
（3）乙方違反甲方規(guī)章制度的；
（4）乙方嚴重失職，給甲方造成重大損害的；
五、雙方同意在本協(xié)議到期后自然終止，雙方均無需對對方進行任何的經(jīng)濟補償。乙方不得以任何理由要求甲方支付任何形式的經(jīng)濟補償。
六、違約責(zé)任。
1、乙方應(yīng)遵守甲方《員工手冊》等一系列的規(guī)章制度。乙方不勝任甲方的工作或有違反甲方規(guī)章制度，甲方可根據(jù)《員工手冊》酌情處理，直至終止實習(xí)。
2、在實習(xí)期間，乙方如要求終止實習(xí)，需向甲方書面申請，并經(jīng)批準(zhǔn)。如未被批準(zhǔn)，乙方擅自終止實習(xí)，甲方則視為自動放棄實習(xí)，不提供該實習(xí)生的實習(xí)鑒定。
3、乙方在實習(xí)期間，未經(jīng)允許擅自停工、停產(chǎn)、罷工或者非法集結(jié)等，擾亂甲方經(jīng)營秩序的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，賠償范圍以甲方的實際損失為限；甲方有權(quán)據(jù)此終止與乙方的實習(xí)協(xié)議。
七、本協(xié)議經(jīng)甲方、乙方簽字或蓋章后生效；其他未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商解決。本協(xié)議的有效期與實習(xí)期同。
甲方（公章）：
代表人（簽字）：
_______年_____月_____日。
乙方（簽字）：
_______年_____月_____日。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇十九
畢業(yè)生實習(xí)創(chuàng)業(yè)基地是能夠為在校生及未就業(yè)的畢業(yè)生提供實習(xí)崗位的企事業(yè)單位。本著“服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)大學(xué)生”的理念，建立畢業(yè)生實習(xí)創(chuàng)業(yè)基地。通過實習(xí)使在校生及未就業(yè)的畢業(yè)生能夠理論聯(lián)系實際，積累工作經(jīng)驗，提高就業(yè)能力，同時為用人單位引進人才創(chuàng)造條件。為保證畢業(yè)生實習(xí)創(chuàng)業(yè)基地活動的正常開展，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，本著互利自愿的原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、甲方職責(zé)范圍：_______________。
1、甲方負責(zé)對乙方申報條件進行核準(zhǔn)，與學(xué)校聯(lián)合考查乙方所能提供實習(xí)的專業(yè)、崗位、實習(xí)環(huán)境等條件。經(jīng)核準(zhǔn)同意后，甲方給乙方正式授牌，并頒發(fā)《_________市畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)基地》證書。
2、甲方對乙方提供服務(wù)支持，幫助乙方與學(xué)校(或?qū)W生)就與實習(xí)有關(guān)的問題進行協(xié)調(diào)。
3、甲方對乙方實習(xí)工作進行考察，對優(yōu)秀實習(xí)基地給予公開表彰。
二、乙方職責(zé)范圍：_______________。
1、負責(zé)制定實習(xí)規(guī)章，明確對實習(xí)學(xué)生的具體要求。
2、負責(zé)對實習(xí)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、安全等方面進行管理，并應(yīng)安排專門的技術(shù)與管理人員作為實習(xí)指導(dǎo)老師。
3、乙方應(yīng)及時向甲方反饋實習(xí)情況和效果。
4、實習(xí)結(jié)束后，由乙方對實習(xí)學(xué)生進行實習(xí)鑒定，并向?qū)嵙?xí)合格學(xué)生出具《學(xué)生實習(xí)證明》。
甲方：__________(簽章）?乙方：__________(簽章)。
實習(xí)定崗工作總結(jié)大全（20篇）篇二十
這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)在，我從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責(zé)，對自己的行為負責(zé)。
二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當(dāng)有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學(xué)第一個月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺來打我。當(dāng)時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個那名男同學(xué)來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足。當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進。
五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個學(xué)期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學(xué)期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會一直推動著我前進。