<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)

    時間:2025-05-29 作者:紫衣夢

    教案模板有助于教師合理安排課堂時間,避免課堂浪費和無效的教學(xué)。教案模板的編寫也可以結(jié)合具體的教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況,形成個性化的教學(xué)方案。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇一

    《十六年前的回憶》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級下冊的一篇課文,作者是李大釗烈士的女兒李星華。文中,女兒以回憶的方式真實地記敘了父親在被捕前、被捕時、被捕后與敵人作斗爭的故事。

    《十六年前的回憶》一文,如果通篇串講,不但使文章特色蕩然無存,學(xué)生感到索然無味,其效果也會事倍功半。因為文章篇幅較長,為了實現(xiàn)長文短教、化難為易,在教學(xué)中是這樣設(shè)計的:結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,將本課教學(xué)作為兩課時處理。第一課時重在整體感知文本內(nèi)容,并以“被捕前”、“被捕時”這兩部分的課文內(nèi)容為重點,由“堅決”體會到李大釗說話時的毫不猶豫;態(tài)度的堅定;留下的決心;由“不能輕易”、“哪能離開”體會到不到最后關(guān)頭,他是不會離開的;由“現(xiàn)在是什么時候”“多么重要”體會到李大釗把工作看得比自己的生命還要重要。相對“被捕前”和“被捕后”這兩部分,將“被捕時”這一部分做弱處理。通過讓學(xué)生有感情朗讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時的情景,體會人物的內(nèi)心。第二課時,在學(xué)生理解“被捕后”這部分內(nèi)容、體驗情感的基礎(chǔ)上,抓住“父親”外表的變化來組織學(xué)習(xí),兩課時有詳有略,不拖泥帶水,一氣呵成。由此可見,長文短教的關(guān)鍵是選擇好教學(xué)的切入口,即確定重點,抓住牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵點進行突破,而不及其余。重其所重,略其所略,把厚書讀薄,把薄書讀厚。

    在一遍遍與文本的對話中,我們可以真切地感受到李大釗是一位慈愛的父親,他愛孩子,愛家庭,他是平凡的,可親的。可當(dāng)他面對工作,面對兇殘的敵人時,他卻能處變不驚、堅貞不屈,對黨的事業(yè)無比忠誠,他又是不平凡的,他更是一位偉大的人。我被文章中所涌動著的人性的美所深深打動。我想,教學(xué)本篇課文要引導(dǎo)學(xué)生去感受一個平凡人的不平凡的一生。

    20xx年4月28日,是李大釗先生逝世80周年的紀念日。不僅僅是學(xué)生,甚至還包括我們自己,對李大釗都是知之甚少:他是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一,為了共產(chǎn)主義事業(yè)獻出了自己寶貴的生命,僅此而已。學(xué)生的生活經(jīng)驗與情感積累,與文本的情感內(nèi)涵相距甚遠,再加上文章篇幅較長,學(xué)生很難被文章打動。因此,教學(xué)中,我們應(yīng)根據(jù)文本的特點,緊扣文中的重點詞句,從作者的視覺出發(fā),挖掘文中人性最美好的內(nèi)涵,讓學(xué)生感受到李大釗是一個慈愛的父親,他愛孩子、愛家庭,他是平凡的,是可親的,他是一位慈愛的父親;可當(dāng)他面對工作,面對兇殘的的敵人時,他處變不驚、堅貞不屈,對黨的事業(yè)無比忠誠,他又是一位非常優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。基于以上考慮,我們的教學(xué)設(shè)計力求拉近教師、文本、學(xué)生之間的距離,引導(dǎo)學(xué)生一步步走進李大釗作為一名平凡人的偉大的內(nèi)心世界。

    文章篇幅較長,但語言平實,極具感染力。文章的布局是按照事情發(fā)展的順序安排材料,首尾照應(yīng),整體結(jié)構(gòu)的嚴謹體現(xiàn)了本文的寫作特點,同時產(chǎn)生了一種震撼人心的力量。另外,作者對場景的細節(jié)描寫,對人物形象的對比描寫也為文章增色不少,使讀者能體會到文章所表達的真情實感。這些,都是學(xué)生學(xué)習(xí)文本的寶貴資源,應(yīng)該在教學(xué)中予以充分的重視和落實。

    基于以上的兩個方面的思考,我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,將本課教學(xué)作為兩課時處理。第一課時重在整體感知文本內(nèi)容,并以“被捕前”、“被捕時”這兩部分的課文內(nèi)容為重點,引導(dǎo)學(xué)生體驗情感。第二課時,在學(xué)生理解“被捕后”這部分內(nèi)容、體驗情感的基礎(chǔ)上,揣摩、學(xué)習(xí)文章的表達方式,讀寫結(jié)合。

    [教學(xué)預(yù)案設(shè)計]。

    教學(xué)目標:

    1、針對課文的特點,借助課外資料和多媒體課件,讓學(xué)生走進文本,與文本真誠對話,在讀書體悟中,感受李大釗不僅是一個普通的父親,更是一個偉大的人,并從中受到熏陶與感染。

    2、學(xué)會生字、新詞;理解課文內(nèi)容;體會前后照應(yīng)的寫作特點。

    3、有感情地朗讀課文。

    教學(xué)重點:

    引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描寫李大釗言行的重點語句,從人性的角度出發(fā),在讀中加深對人物的了解,表達自己心中的情感體驗。

    教學(xué)難點:

    1、創(chuàng)設(shè)情境,挑起學(xué)生的讀書欲望,引發(fā)學(xué)生探究的心理。

    2、搭建平臺,拉近時空距離,以文本為載體,讓學(xué)生、教師、作者之間情感交融。

    課時安排:兩課時。

    第一課時教學(xué)內(nèi)容:

    1、師生談話,單元整體導(dǎo)入。

    2、讀題質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。

    3、初讀課文,整體感知。

    4、師生交流資料。

    5、學(xué)生默讀課文,圍繞自己感受很深的地方作批注。

    6、集體交流“被捕前”、“被捕時”這兩部分的內(nèi)容。

    第二課時教學(xué)內(nèi)容:

    1、集體交流“被捕后”這一部分。

    2、有感情朗讀課文的第一自然段和最后三個自然段,感受前后照應(yīng)的寫作手法對表達感情所起的作用。

    3、讀寫結(jié)合。

    上了教研課后,有同事說:這下子心情緊張過后該輕松了吧。其實不然。這節(jié)課備課評課過程中,有很多的東西值得我學(xué)習(xí),也有太多的東西令我思索。

    把這樣的老課文拿來教學(xué),我首先從人性的角度去解讀文本,讓學(xué)生在咀嚼涵詠中感受人性光輝。因此,普通人的情感成為我和學(xué)生對話的平臺。我從親情、父親這個角度提醒學(xué)生去解讀李大釗,這個定位告訴孩子李大釗是活生生的人,是有血有肉的人,這樣能較好地把握人性的特點。

    教學(xué)這樣的課文教者首先自己要感動,然后才是如何讓學(xué)生感動。不僅僅是學(xué)生,甚至還包括我們自己,對李大釗都是知之甚少。學(xué)生的生活經(jīng)驗與情感積累,與文本的情感內(nèi)涵相距甚遠,再加上文章篇幅較長,學(xué)生很難被文章打動。課堂上我安排了一段資料的介紹,以一種震撼人心的力量渲染情境。我也沉浸其中,因為我被李大釗的人性光輝感動著。

    這是一堂平實的課。從檢查預(yù)習(xí)、整體感知課文再到學(xué)生批注閱讀。學(xué)生批注閱讀的過程中我兩次提醒學(xué)生,表面看來是打斷學(xué)生的思維,實際上是因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的批注都是口號式的大話,作為老師要真正為學(xué)生導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法,引路引法。指引學(xué)生深入地去讀,深沉地去思考,這即是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),又鼓勵了一部分學(xué)生的積極性。

    此文教學(xué)屬于難度系數(shù)比較高的。篇幅長、遠離學(xué)生的生活背景,教學(xué)時必須選準著力點,抓住單元的主題和主要訓(xùn)練點。我選擇的切入點是:哪些言行打動你?課前預(yù)設(shè)在具體交流時尋找相應(yīng)的聯(lián)系點,輻射點,上掛下聯(lián)、有取有舍,重錘敲打的是第7段,弱處理“被捕時”段落,但在具體操作時對課文的結(jié)構(gòu)沒理清楚,學(xué)生回答問題有點混亂,教學(xué)時可以更明確分段。

    第7段的情感挖掘還不夠深入。我啟發(fā)學(xué)生由“堅決”體會到李大釗說話時的毫不猶豫;態(tài)度的堅定;留下的決心;由“不能輕易”、“哪能離開”體會到不到最后關(guān)頭,他是不會離開的;由“現(xiàn)在是什么時候”“多么重要”體會到李大釗把工作看得比自己的生命還要重要。可是先前對于“局勢嚴重”的理解,這里缺少一個鋪墊,學(xué)生對當(dāng)時所處的背景不了解,對于理解后文“我哪能離開?”有困難,學(xué)生的情感也就沒能激發(fā)。

    朗讀的指導(dǎo)上還可以更細些,在感受李大釗毫不猶豫地留下這部分課文時,在體驗情感的基礎(chǔ)上,抓住“父親”外表的變化來組織學(xué)習(xí),,可以加入引讀等多種形式的讀,用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生自讀。

    長文短教的關(guān)鍵是重其所重,略其所略,把厚書讀薄,把薄書讀厚。雖然選擇好教學(xué)的切入口,即確定重點“李大釗的哪些言行打動你?”,但是我沒有抓住牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵點進行突破:“局勢越來越嚴重,父親的工作也越來越緊張。”因而后面的教學(xué)中,我自己教一步,學(xué)生學(xué)一步,停留在大方框里。

    從準備這節(jié)課,上這節(jié)課,評課中我學(xué)到了許多,感悟到了很多……。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇二

    尊敬的各位老師:

    大家好!我說課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)語文六年級下冊第三組:深深地懷念中的第一篇課文《十六年前的回憶》。

    本冊教材是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的最后一冊教材,是銜接中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的橋梁。俗話說:編筐窩簍,全在收口。因此,學(xué)生自學(xué)能力的提高,語文閱讀作文能力的提升,不僅對中學(xué)語文學(xué)習(xí)有益,更是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的必備能力。

    本組課文共有4篇,都是追憶革命先輩的感人事跡。有大義凜然的李大釗,有舍身引路的郝副營長,有日夜操勞的開國總理周總理,有舍己救人的張思德。雖然他們所處的時期不同,但是為人民服務(wù)的信念是相同的,甚至不惜犧牲自己的生命是相同的。一個民族不應(yīng)該忘記歷史,不應(yīng)該忘記英雄。

    《十六年前的回憶》這篇課文通過作者對李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠貞革命的偉大精神,表達了作者對父親的崇敬和深深地思念。這篇文章除開頭外,是按照被捕前,被捕時,法庭上,被害后的順序記敘的。

    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受李大釗忠于革命的偉大精神,受到革命的熏陶感染。

    教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生理解為什么李大釗能夠從容的面對危險,平和的面對家人的悲傷,以及無所畏懼的面對死亡。

    教學(xué)中注重學(xué)生的體驗過程,教給他們讀書作文的方法。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”只有教給學(xué)生尋求“活水”的方法,他們才能夠思如泉涌,妙筆生花。

    本班62人,學(xué)習(xí)語文的興趣都很濃厚,并且具有比較扎實的語文基礎(chǔ)知識。他們的朗讀入情入境,他們的表達酣暢淋漓,他們的傾聽全神貫注,他們的筆尖真情流露。在這樣的.課堂,教這樣的學(xué)生,只需要教師的點撥引導(dǎo),只需要教師的“授之以漁”,“原生態(tài)”的語文課堂即可呈現(xiàn),當(dāng)然這只是預(yù)期的效果。

    蘇霍姆林斯基曾說過:“天天看書,終生與書為友,這是一條不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河。

    理念一:課堂書聲瑯瑯,享受精神食糧。

    理念二:課前查找資料,課堂加深理解。

    理念三:學(xué)習(xí)表達方法,讀寫相得益彰。

    葉圣陶先生曾說:學(xué)生眼前要閱讀、要寫作,將來一輩子要閱讀、要寫作。因此設(shè)計了:寫一件令你記憶深刻的事情,運用前后照應(yīng)的表達方法,把內(nèi)容寫具體。達到了學(xué)以致用。

    從學(xué)生實際出發(fā),以學(xué)定教。

    從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),朗讀感悟。

    從教學(xué)效果出發(fā),積極體驗。

    1、詩歌導(dǎo)入,聯(lián)想入題。

    2、整體回顧,理清脈絡(luò)。

    3、對比朗讀談發(fā)現(xiàn)。

    4、自由朗讀,品味其人。

    5、重點引導(dǎo),加深理解。

    6、縱觀全文,交流收獲。

    7、讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。

    其實,語文很小,不過“字詞句點”,語文很大,包羅“氣象萬千”,語文教學(xué)就是把大千世界縮小了給學(xué)生看,語文教育就是把小東西放大了裝進學(xué)生的心田。

    春暖花開,面朝大海,讓我們做一個快樂的語文人。

    以上是我的說課。謝謝大家!

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇三

    我說課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)語文六年級下冊第三組:深深地懷念中的第一篇課文《十六年前的回憶》。

    本冊教材是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的最后一冊教材,是銜接中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的橋梁。俗話說:編筐窩簍,全在收口。因此,學(xué)生自學(xué)能力的提高,語文閱讀作文能力的提升,不僅對中學(xué)語文學(xué)習(xí)有益,更是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的必備能力。

    本組課文共有4篇,都是追憶革命先輩的感人事跡。有大義凜然的李大釗,有舍身引路的郝副營長,有日夜操勞的開國總理周總理,有舍己救人的張思德。雖然他們所處的時期不同,但是為人民服務(wù)的信念是相同的,甚至不惜犧牲自己的生命是相同的。一個民族不應(yīng)該忘記歷史,不應(yīng)該忘記英雄。

    《十六年前的回憶》這篇課文通過作者對李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠貞革命的偉大精神,表達了作者對父親的崇敬和深深地思念。這篇文章除開頭外,是按照被捕前,被捕時,法庭上,被害后的順序記敘的。

    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受李大釗忠于革命的偉大精神,受到革命的'熏陶感染。

    教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生理解為什么李大釗能夠從容的面對危險,平和的面對家人的悲傷,以及無所畏懼的面對死亡。

    教學(xué)中注重學(xué)生的體驗過程,教給他們讀書作文的方法。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”只有教給學(xué)生尋求“活水”的方法,他們才能夠思如泉涌,妙筆生花。

    本班62人,學(xué)習(xí)語文的興趣都很濃厚,并且具有比較扎實的語文基礎(chǔ)知識。他們的朗讀入情入境,他們的表達酣暢淋漓,他們的傾聽全神貫注,他們的筆尖真情流露。在這樣的課堂,教這樣的學(xué)生,只需要教師的點撥引導(dǎo),只需要教師的“授之以漁”,“原生態(tài)”的語文課堂即可呈現(xiàn),當(dāng)然這只是預(yù)期的效果。

    蘇霍姆林斯基曾說過:“天天看書,終生與書為友,這是一條不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河。

    理念一:課堂書聲瑯瑯,享受精神食糧。

    理念二:課前查找資料,課堂加深理解。

    理念三:學(xué)習(xí)表達方法,讀寫相得益彰。

    葉圣陶先生曾說:學(xué)生眼前要閱讀、要寫作,將來一輩子要閱讀、要寫作。因此設(shè)計了:寫一件令你記憶深刻的事情,運用前后照應(yīng)的表達方法,把內(nèi)容寫具體。達到了學(xué)以致用。

    從學(xué)生實際出發(fā),以學(xué)定教。

    從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),朗讀感悟。

    從教學(xué)效果出發(fā),積極體驗。

    1、詩歌導(dǎo)入,聯(lián)想入題。

    2、整體回顧,理清脈絡(luò)。

    3、對比朗讀談發(fā)現(xiàn)。

    4、自由朗讀,品味其人。

    5、重點引導(dǎo),加深理解。

    6、縱觀全文,交流收獲。

    7、讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。

    其實,語文很小,不過“字詞句點”,語文很大,包羅“氣象萬千”,語文教學(xué)就是把大千世界縮小了給學(xué)生看,語文教育就是把小東西放大了裝進學(xué)生的心田。

    春暖花開,面朝大海,讓我們做一個快樂的語文人。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇四

    《十六年前的'回憶》是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第十冊第五組教材中的一篇講讀課文,這篇課文主要講的是作者回憶父親李大釗同志被捕前,被捕,被審,被害的經(jīng)過,從而表達了李大釗忠于革命事業(yè)的精神和在敵人面前堅貞不屈,不惜獻身的嵩高品質(zhì),也使我們認識到當(dāng)時反動軍閥狠殘暴的本質(zhì)。

    1、聯(lián)系上下文,體會語感,辨析“沉重”、“沉著”等詞,并用詞造句。

    2、通過理解課文內(nèi)容,體會李大釗忠于革命、忠于黨,不惜獻身的高貴品質(zhì)。

    3、學(xué)習(xí)前后照應(yīng),首尾連貫的寫作方法。

    4、有感情的朗讀課文。

    (2)通過學(xué)習(xí)用簡練、通俗的語言對李大釗的描寫,學(xué)習(xí)家人的方法。教學(xué)難點:是讓學(xué)生弄清文中前后照應(yīng)、首尾連貫的句子及運用這種寫法的好處,提高學(xué)生寫作水平。

    小語大綱五年級“識字、寫字”中提出:五年級學(xué)生要提高辨析詞語的能力,通過對“沉重”“沉著”的辨析經(jīng)進一上理解李大釗的品質(zhì)。本課是一篇很好的思想政治教育課文,指導(dǎo)學(xué)生理解李大釗忠于革命、忠于黨,不惜犧牲的精神和對反動軍閥的兇狠、殘酷的憎恨,這也是《大綱》提出的在聽說讀寫訓(xùn)練的過程中,對學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育的反映。這樣既加強了學(xué)生的愛黨、愛祖國的教育,也培養(yǎng)了學(xué)生在為人處事時能愛憎分明。本課編排在本冊教材中每五組,本組的訓(xùn)練重點是前后照應(yīng)、首尾連貫,這是小學(xué)階段最后一篇指導(dǎo)寫法的訓(xùn)練項目,為此,指導(dǎo)學(xué)生弄清文中的前后照應(yīng)、首尾連貫的句子,提高學(xué)生寫作水平是很必要的。

    閱讀教學(xué)要從整體著眼,這一點就告訴我們,使學(xué)生獲得一個整體的印象是很重要的,這個印象即是文章的主要內(nèi)容。如果避開文章的主題,分散教學(xué),就會使教與學(xué)的活動變得支離破碎,所形成的知識概念就是松散、孤立的,對課文的理解也可能片面的理解或以篇概全的弊端。為了引導(dǎo)學(xué)生從整體入手感知課文。在教學(xué)中我采用了以“憶”作統(tǒng)領(lǐng)提出:課文憶了誰?憶了他哪幾個時間段的事情?憶了哪一天使“我”忘不了?(幻燈片出示)再運用“自讀——討論”法理解這些問題。這樣既使學(xué)生從感知上了解課文大意,也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。這符合高年級學(xué)生認識理解規(guī)律的。

    突出對課文重、難點的理解,既節(jié)約課堂時間,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也減輕學(xué)生負擔(dān),膈學(xué)生對課文理解的更透徹。為此,在理解重、難點時我采用了以下方法:

    1、在理解“被捕”這一部分時,我采用“講授法”“對比法”的訓(xùn)練方法。通過講解,指導(dǎo)朗讀,使學(xué)生了解李大釗在被捕時神態(tài)以體會他對革命的追求。通過劃出“我”和憲兵表現(xiàn)的詞語,采用“對比法”教學(xué)求理解李大釗的沉著鎮(zhèn)定,從容不迫的精神,從而學(xué)習(xí)這種對比寫人的方法,提高學(xué)生的寫作水平。

    2、在理解“被審”時,我采用“自學(xué)法”“演示法”“直觀法”教學(xué),通過學(xué)生自學(xué)默讀這部分課文,要求學(xué)生畫出描寫破大釗在被審時的神態(tài)詞語,然后討論這些詞語。,提出:你從中體會到李大釗有什么樣的品質(zhì)?是什么力量使李大釗能在兇狠的敵人面前沉著冷靜呢?找出原因句,體會李大釗的內(nèi)心活動,來更深入的理解課文,以達到新舊知識的融洽。如:復(fù)習(xí)了事情的前因后果。通過學(xué)生扮演角色,演課本劇的形式,更進一步提高學(xué)生的表演、朗讀、理解課文的能力,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示掛圖,指導(dǎo)讀圖,理解“安定、沉著”等詞語。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇五

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好!

    我說課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)語文六年級下冊第三組:深深地懷念中的第一篇課文《十六年前的回憶》。

    一、說教材。

    本冊教材是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的最后一冊教材,是銜接中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的橋梁。俗話說:編筐窩簍,全在收口。因此,學(xué)生自學(xué)能力的提高,語文閱讀作文能力的提升,不僅對中學(xué)語文學(xué)習(xí)有益,更是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的必備能力。

    本組課文共有4篇,都是追憶革命先輩的感人事跡。有大義凜然的李大釗,有舍身引路的郝副營長,有日夜操勞的開國總理周總理,有舍己救人的張思德。雖然他們所處的時期不同,但是為人民服務(wù)的信念是相同的,甚至不惜犧牲自己的生命是相同的。一個民族不應(yīng)該忘記歷史,不應(yīng)該忘記英雄。

    《十六年前的回憶》這篇課文通過作者對李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠貞革命的偉大精神,表達了作者對父親的崇敬和深深地思念。這篇文章除開頭外,是按照被捕前,被捕時,法庭上,被害后的順序記敘的。

    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受李大釗忠于革命的偉大精神,受到革命的熏陶感染。

    教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生理解為什么李大釗能夠從容的面對危險,平和的面對家人的悲傷,以及無所畏懼的面對死亡。

    教學(xué)中注重學(xué)生的體驗過程,教給他們讀書作文的方法。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”只有教給學(xué)生尋求“活水”的方法,他們才能夠思如泉涌,妙筆生花。

    二、說學(xué)情。

    本班62人,學(xué)習(xí)語文的興趣都很濃厚,并且具有比較扎實的語文基礎(chǔ)知識。他們的朗讀入情入境,他們的表達酣暢淋漓,他們的傾聽全神貫注,他們的筆尖真情流露。在這樣的課堂,教這樣的學(xué)生,只需要教師的點撥引導(dǎo),只需要教師的“授之以漁”,“原生態(tài)”的語文課堂即可呈現(xiàn),當(dāng)然這只是預(yù)期的效果。

    三、說設(shè)計理念。

    蘇霍姆林斯基曾說過:“天天看書,終生與書為友,這是一條不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河。

    理念一:課堂書聲瑯瑯,享受精神食糧。

    理念二:課前查找資料,課堂加深理解。

    理念三:學(xué)習(xí)表達方法,讀寫相得益彰。

    葉圣陶先生曾說:學(xué)生眼前要閱讀、要寫作,將來一輩子要閱讀、要寫作。因此設(shè)計了:寫一件令你記憶深刻的事情,運用前后照應(yīng)的表達方法,把內(nèi)容寫具體。達到了學(xué)以致用。

    四、說方法策略。

    從學(xué)生實際出發(fā),以學(xué)定教。

    從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),朗讀感悟。

    從教學(xué)效果出發(fā),積極體驗。

    五、說教學(xué)流程。

    1、詩歌導(dǎo)入,聯(lián)想入題。

    2、整體回顧,理清脈絡(luò)。

    3、對比朗讀談發(fā)現(xiàn)。

    4、自由朗讀,品味其人。

    5、重點引導(dǎo),加深理解。

    6、縱觀全文,交流收獲。

    7、讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。

    其實,語文很小,不過“字詞句點”,語文很大,包羅“氣象萬千”,語文教學(xué)就是把大千世界縮小了給學(xué)生看,語文教育就是把小東西放大了裝進學(xué)生的心田。

    春暖花開,面朝大海,讓我們做一個快樂的語文人。

    以上是我的說課。謝謝大家!

    文檔為doc格式。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇六

    《十六年前的回憶》是一篇講讀課文,這篇課文主要講的是作者回憶父親李大釗同志被捕前,被捕,被審,被害的經(jīng)過,從而表達了李大釗忠于革命事業(yè)的精神和在敵人面前堅貞不屈,不惜獻身的嵩高品質(zhì),也使我們認識到當(dāng)時反動軍閥狠殘暴的本質(zhì)。

    根據(jù)這一課文的內(nèi)容,在這一課時教學(xué)中我設(shè)計了如下的教學(xué)目標:

    1、聯(lián)系上下文,體會語感,辨析“沉重”、“沉著”等詞,并用詞造句。

    2、通過理解課文內(nèi)容,體會李大釗忠于革命、忠于黨,不惜獻身的高貴品質(zhì)。

    3、學(xué)習(xí)前后照應(yīng),首尾連貫的寫作方法。

    4、有感情的朗讀課文。

    基于以上的課文內(nèi)容和教學(xué)目標:

    我們可以看出本課的教學(xué)重點是:

    1、理解課文“被捕”與“被審”兩部分,體會李大釗同志沉著,臨危不懼的革命精神和堅貞不屈、大義凜然、不惜獻身的革命氣概。

    2、通過學(xué)習(xí)用簡練、通俗的語言對李大釗的描寫,學(xué)習(xí)家人的方法。

    是讓學(xué)生弄清文中前后照應(yīng)、首尾連貫的句子及運用這種寫法的好處,提高學(xué)生寫作水平。

    小語大綱五年級“識字、寫字”中提出:

    五年級學(xué)生要提高辨析詞語的能力,通過對“沉重”“沉著”的辨析經(jīng)進一上理解李大釗的品質(zhì)。本課是一篇很好的思想政治教育課文,指導(dǎo)學(xué)生理解李大釗忠于革命、忠于黨,不惜犧牲的精神和對反動軍閥的兇狠、殘酷的憎恨,這也是《大綱》提出的在聽說讀寫訓(xùn)練的過程中,對學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育的反映。這樣既加強了學(xué)生的愛黨、愛祖國的教育,也培養(yǎng)了學(xué)生在為人處事時能愛憎分明。本課編排在本冊教材中每五組,本組的訓(xùn)練重點是前后照應(yīng)、首尾連貫,這是小學(xué)階段最后一篇指導(dǎo)寫法的訓(xùn)練項目,為此,指導(dǎo)學(xué)生弄清文中的前后照應(yīng)、首尾連貫的句子,提高學(xué)生寫作水平是很必要的。根據(jù)教材編寫的意圖,本組訓(xùn)練特點以及高年級學(xué)生的認識能力和我班的實際情況,我設(shè)計了如下教學(xué)結(jié)構(gòu):

    閱讀教學(xué)要從整體著眼,這一點就告訴我們,使學(xué)生獲得一個整體的印象是很重要的,這個印象即是文章的主要內(nèi)容。如果避開文章的主題,分散教學(xué),就會使教與學(xué)的活動變得支離破碎,所形成的知識概念就是松散、孤立的,對課文的理解也可能片面的理解或以篇概全的弊端。為了引導(dǎo)學(xué)生從整體入手感知課文。

    在教學(xué)中我采用了以“憶”作統(tǒng)領(lǐng)提出:

    課文憶了誰?憶了他哪幾個時間段的事情?憶了哪一天使“我”忘不了?(幻燈片出示)再運用“自讀——討論”法理解這些問題。

    這樣既使學(xué)生從感知上了解課文大意,也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。這符合高年級學(xué)生認識理解規(guī)律的。

    突出對課文重、難點的理解,既節(jié)約課堂時間,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也減輕學(xué)生負擔(dān),膈學(xué)生對課文理解的更透徹。為此,在理解重、難點時我采用了以下方法:

    1、在理解“被捕”這一部分時,我采用“講授法”“對比法”的訓(xùn)練方法。通過講解,指導(dǎo)朗讀,使學(xué)生了解李大釗在被捕時神態(tài)以體會他對革命的追求。通過劃出“我”和憲兵表現(xiàn)的詞語,采用“對比法”教學(xué)求理解李大釗的沉著鎮(zhèn)定,從容不迫的精神,從而學(xué)習(xí)這種對比寫人的方法,提高學(xué)生的寫作水平。

    要求學(xué)生畫出描寫破大釗在被審時的神態(tài)詞語,然后討論這些詞語。提出:

    你從中體會到李大釗有什么樣的品質(zhì)?是什么力量使李大釗能在兇狠的敵人面前沉著冷靜呢?找出原因句,體會李大釗的內(nèi)心活動,來更深入的理解課文,以達到新舊知識的融洽。如:復(fù)習(xí)了事情的前因后果。通過學(xué)生扮演角色,演課本劇的形式,更進一步提高學(xué)生的表演、朗讀、理解課文的能力,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示掛圖,指導(dǎo)讀圖,理解“安定、沉著”等詞語。

    3、在指導(dǎo)學(xué)生理解前后照應(yīng),首尾連貫這個難點時,我采用“講授法”,使學(xué)生了解“前后照應(yīng)”的含義,而后采用“列舉法”列舉幾篇課文中的前后照應(yīng)關(guān)系,理解前后照應(yīng)。通過學(xué)生舉一反三的訓(xùn)練,弄清這種寫法的好處,以便在以后作文中應(yīng)用。

    在學(xué)生理解課文基礎(chǔ)上,產(chǎn)生語感,和作者產(chǎn)生共鳴,體會作者當(dāng)時的心境,去朗讀課文。以指導(dǎo)學(xué)生讀出愛憎分明之感,通過指名、默讀、齊讀、自由讀等形式,讀出對李大釗的懷念之情,讀出“前后照應(yīng),首尾連貫”的好處。最后用朗讀帶并配樂的形式,把學(xué)生帶入情境,最后再一次體會課文情感,總結(jié)課文。

    這節(jié)課我依據(jù)教材特點,師生特點。采用多種教法,朗讀形式,即培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,也訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維、語言表達和表演概括能力。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇七

    教學(xué)目標:

    知識目標。

    1、聯(lián)系上下文,體會語感,辨析“沉重”、“沉著”等詞,并用詞造句。

    2、通過理解課文內(nèi)容,體會李大釗忠于革命、忠于黨,不惜獻身的高貴品質(zhì)。

    3、學(xué)習(xí)前后照應(yīng),首尾連貫的寫作方法。

    4、有感情的朗讀課文。

    情感目標:

    培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家園,熱愛生活。

    基于以上的課文內(nèi)容和教學(xué)目標:我們可以看出本課的教學(xué)重點是:(1)理解課文“被捕”與“被審”兩部分,體會李大釗同志沉著,臨危不懼的革命精神和堅貞不屈、大義凜然、不惜獻身的革命氣概;(2)通過學(xué)習(xí)用簡練、通俗的語言對李大釗的描寫,學(xué)習(xí)人物描寫的.方法。

    教學(xué)難點:

    是讓學(xué)生弄清文中前后照應(yīng)、首尾連貫的句子及運用這種寫法的好處,提高學(xué)生寫作水平。

    學(xué)習(xí)目標:

    學(xué)生要提高辨析詞語的能力,通過對“沉重”“沉著”的辨析經(jīng),和反面人物的表現(xiàn)及作者的表現(xiàn),進一上理解李大釗的品質(zhì)。本課是一篇很好的思想政治教育課文,指導(dǎo)學(xué)生理解李大釗忠于革命、忠于黨,不惜犧牲的精神和對反動軍閥的兇狠、殘酷的憎恨,這也體現(xiàn)了對學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育的反映。這樣既加強了學(xué)生的愛黨、愛祖國的教育,也培養(yǎng)了學(xué)生在為人處事時能愛憎分明。本課編排在本冊教材中每五組,本組的訓(xùn)練重點是前后照應(yīng)、首尾連貫,這是小學(xué)階段最后一篇指導(dǎo)寫法的訓(xùn)練項目,為此,指導(dǎo)學(xué)生弄清文中的前后照應(yīng)、首尾連貫的句子,提高學(xué)生寫作水平是很必要的。根據(jù)教材編寫的意圖,本組訓(xùn)練特點以及高年級學(xué)生的認識能力和我班的實際情況,我設(shè)計了如下教學(xué)結(jié)構(gòu)。

    一、從“回憶”入手,自讀課文,感知課文大意。

    閱讀教學(xué)要從整體著眼,這一點就告訴我們,使學(xué)生獲得一個整體的印象是很重要的,這個印象即是文章的主要內(nèi)容。如果避開文章的主題,分散教學(xué),就會使教與學(xué)的活動變得支離破碎,所形成的知識概念就是松散、孤立的,對課文的理解也可能片面的理解或以篇概全的弊端。為了引導(dǎo)學(xué)生從整體入手感知課文。在教學(xué)中我采用了以“憶”作統(tǒng)領(lǐng)提出:從一首膾炙人口的杜牧的詩《清明》開始新課,從學(xué)生胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾以及窗外高高飄揚的五星紅旗的共同點紅色的象征意義,回到課文,出示課題,重點理解詞語:回憶,回憶的是誰?結(jié)合課后思考題,讓學(xué)生回答課文回憶了誰以及哪幾個時間段的事情?憶了哪一天使“我”忘不了?按“預(yù)習(xí)---表演---討論”的過程理解課文。這樣既使學(xué)生從感知上了解課文大意,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這基本符合學(xué)生認識理解規(guī)律。

    二、采用多種教學(xué)方法,理解重、難點。

    突出對課文重、難點的理解,既節(jié)約課堂時間,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也減輕學(xué)生負擔(dān),學(xué)生對課文理解的更透徹。為此,在理解重、難點時我采用了以下方法:

    1、在理解“被捕”這一部分時,通過講解,學(xué)生表演,使學(xué)生了解李大釗在被捕時神態(tài)以體會他對革命的追求。通過劃出“我”的表現(xiàn),憲兵警察法官等人的表現(xiàn),采用“對比法”教學(xué)求理解李大釗的作為父親以及作為革命者的形象,從而學(xué)習(xí)這種對比寫人的方法,提高學(xué)生的寫作水平。

    2、在理解李大釗革命者形象時,通過學(xué)生自學(xué)和默讀這部分課文,要求學(xué)生畫出描寫破大釗在被審時的神態(tài)詞語,理解革命家的氣節(jié)和胸懷,升華人物人格魅力。

    在學(xué)生表演的同時提出:你是如何理解李大釗是怎樣的一個父親形象?同時,李大釗的另外一個身份是革命者,你從中體會到李大釗有什么樣的品質(zhì)?總結(jié)出來。

    通過學(xué)生扮演角色,演課本劇的形式,更進一步提高學(xué)生的表演、朗讀、理解課文的能力,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。理解“安定、沉著”等詞語。

    3、在指導(dǎo)學(xué)生理解前后照應(yīng),首尾連貫這個難點時,我采用“講授法”,使學(xué)生了解“前后照應(yīng)”的含義,弄清這種寫法的特點,以便在以后作文中應(yīng)用。

    三、熟讀課文,扮演角色,升華情感。

    在學(xué)生預(yù)習(xí)理解課文基礎(chǔ)上,通過扮演課文中的人物,與作者拉近心靈的距離,體會作者當(dāng)時的心境,感受愛與憎,體會對父親李大釗的懷念之情,讀出“前后照應(yīng),首尾連貫”的好處。通過表演活動,把學(xué)生帶入情境,深層次體會課文情感,總結(jié)課文中心思想。

    這節(jié)課我依據(jù)教材特點。主要采用情景教學(xué)方法,即培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,參與積極性,也訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維、語言表達和表演概括能力。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇八

    (一)通過學(xué)習(xí)第一、二段,了解李大釗在被捕前、被捕中的事跡,體會李大釗的革命精神。

    (二)從一、二段中找出照應(yīng)的句子體會這種寫法的好處。

    (三)有感情地讀一、二段課文。

    1、找出前后照應(yīng)的句子體會好處。

    2、通過重點句深入理解課文思想內(nèi)容。

    (一)指導(dǎo)學(xué)生分段。

    1、默讀課文思考:按事情的發(fā)展順序給課文分成四段。

    被捕以前:(1~7自然段)。

    被捕經(jīng)過:(8~18自然段)。

    在法庭上:(19~29自然段)。

    被害以后:(30~33自然段)。

    2、如果按時間分段,找出表示時間變化的詞來。

    找出“那年春天”,“4月6日的早晨”,“十幾天過去了”,“28日黃昏”等表示時間的詞語。小結(jié):段落的劃分可以按事情的發(fā)展順序分;可以找一些明顯的表示時間變化的詞語。分清段落后逐段學(xué)習(xí)。

    (二)學(xué)習(xí)第一段。

    1、讓學(xué)生小聲自讀第一段。思考:從哪些詞語和句子中知道出了什么事?邊畫邊思考。

    學(xué)生自由讀,邊畫邊練說。

    “父親每天夜里回來很晚。每天早晨,不知道他什么時候又出去了。”可以體會出李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。

    “有時候他留在家里,埋頭整理書籍和文件”,“把書和有字的紙片投到火爐里去”。“埋頭”指工作很專心,體會出李大釗在家里也在緊張的工作,看出局勢越來越嚴重,怕黨的機密文件落入敵人之手。表明他忠于黨的事業(yè)。

    2、你還有哪些詞語、句子不理解找出來。

    (1)“被難日”指什么意思?

    指李大釗被敵人殺害的日子。

    (2)為什么平時慈祥的父親這一次卻含糊地回答我的問題。

    作者奇怪地問父親為什么把書和有字的紙片燒掉時,平時對兒女總是那樣“慈祥”、“耐心”的李大釗,竟“含糊”地回答作者的問題,這件事突出地說明李大釗在這一階段中工作緊張的程度,同時也怕泄露了黨的機密。

    (3)工友閻振三的被捕為什么讓我們替他著急呢?

    “閻振三”是我們黨北方革命指揮機關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員。他的被捕,預(yù)示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命,共產(chǎn)黨人處境非常危險。

    3、讀“父親堅決地對母親說”的話,這里寫了幾層意思?表現(xiàn)了李大釗什么精神?

    寫了兩層意思:

    (1)“我哪兒能離開呢?”這個反問句表示李大釗堅決不離開北京,不離開自己的工作崗位。表明他堅持到底,忠于黨。

    (2)“知道現(xiàn)在是什么時候”,他明白自己的處境很危險,但他更知道這里的工作多么重要”。為了革命工作,他早已把個人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感,舍身為黨的革命大無畏精神。

    (三)指導(dǎo)朗讀。

    帶著對李大釗的崇敬之情讀第7自然段父親的`講話。

    (四)學(xué)習(xí)第二段。

    1、“可怕的一天果然來了”指什么?指李大釗被捕的那天,4月6日清晨。

    2、帶著對敵人的仇恨及對李大釗的臨危不懼的敬佩感情讀這一段。

    3、思考:這一段寫敵人逮捕李大釗時,干嘛帶來了工友閻振三呢?

    實際上敵人為了要從閻振三口中得到李大釗的情況。但是,敵人的打算落空了。閻振三同志身受酷刑,可是仍搖頭表示不認識李大釗,說明共產(chǎn)黨人忠于組織,不出賣同志。

    4、“閻振三”在這一段出現(xiàn),與上一段有什么聯(lián)系?找出有關(guān)句子讀一讀。

    工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察局里去了。

    5、打出兩組句子分別讓學(xué)生讀。這叫什么句子呢?

    (這叫前后照應(yīng)的句子。)。

    6、反復(fù)讀這兩個句子。

    (1)工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。

    在軍警中間,我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。

    (2)體會前后照應(yīng)的句子好處在哪?

    使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,使讀者對內(nèi)容不致產(chǎn)生無頭緒之感。

    7、練習(xí)。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇九

    大家好!我說課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)語文六年級下冊第三組:深深地懷念中的第一篇課文《十六年前的回憶》。

    本冊教材是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的最后一冊教材,是銜接中小學(xué)語文學(xué)習(xí)的橋梁。俗話說:編筐窩簍,全在收口。因此,學(xué)生自學(xué)能力的提高,語文閱讀作文能力的提升,不僅對中學(xué)語文學(xué)習(xí)有益,更是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的必備能力。

    本組課文共有4篇,都是追憶革命先輩的感人事跡。有大義凜然的李大釗,有舍身引路的郝副營長,有日夜操勞的開國總理周總理,有舍己救人的張思德。雖然他們所處的時期不同,但是為人民服務(wù)的信念是相同的,甚至不惜犧牲自己的生命是相同的。一個民族不應(yīng)該忘記歷史,不應(yīng)該忘記英雄。

    《十六年前的回憶》這篇課文通過作者對李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠貞革命的偉大精神,表達了作者對父親的崇敬和深深地思念。這篇文章除開頭外,是按照被捕前,被捕時,法庭上,被害后的順序記敘的。

    教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受李大釗忠于革命的偉大精神,受到革命的熏陶感染。

    教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生理解為什么李大釗能夠從容的面對危險,平和的面對家人的悲傷,以及無所畏懼的面對死亡。

    教學(xué)中注重學(xué)生的體驗過程,教給他們讀書作文的方法。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”只有教給學(xué)生尋求“活水”的方法,他們才能夠思如泉涌,妙筆生花。

    本班62人,學(xué)習(xí)語文的興趣都很濃厚,并且具有比較扎實的語文基礎(chǔ)知識。他們的朗讀入情入境,他們的表達酣暢淋漓,他們的傾聽全神貫注,他們的筆尖真情流露。在這樣的課堂,教這樣的學(xué)生,只需要教師的點撥引導(dǎo),只需要教師的“授之以漁”,“原生態(tài)”的語文課堂即可呈現(xiàn),當(dāng)然這只是預(yù)期的效果。

    蘇霍姆林斯基曾說過:“天天看書,終生與書為友,這是一條不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河。

    理念一:課堂書聲瑯瑯,享受精神食糧。

    理念二:課前查找資料,課堂加深理解。

    理念三:學(xué)習(xí)表達方法,讀寫相得益彰。

    葉圣陶先生曾說:學(xué)生眼前要閱讀、要寫作,將來一輩子要閱讀、要寫作。因此設(shè)計了:寫一件令你記憶深刻的事情,運用前后照應(yīng)的表達方法,把內(nèi)容寫具體。達到了學(xué)以致用。

    從學(xué)生實際出發(fā),以學(xué)定教。

    從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),朗讀感悟。

    從教學(xué)效果出發(fā),積極體驗。

    1、詩歌導(dǎo)入,聯(lián)想入題。

    2、整體回顧,理清脈絡(luò)。

    3、對比朗讀談發(fā)現(xiàn)。

    4、自由朗讀,品味其人。

    5、重點引導(dǎo),加深理解。

    6、縱觀全文,交流收獲。

    7、讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。

    其實,語文很小,不過“字詞句點”,語文很大,包羅“氣象萬千”,語文教學(xué)就是把大千世界縮小了給學(xué)生看,語文教育就是把小東西放大了裝進學(xué)生的心田。

    春暖花開,面朝大海,讓我們做一個快樂的語文人。

    以上是我的說課。謝謝大家!

    文檔為doc格式。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇十

    1、了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡,受到生動的革命傳統(tǒng)教育。

    2、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。

    3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    一、導(dǎo)入新課。

    (投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。)。

    二、合作學(xué)習(xí)。

    1、教師引導(dǎo)學(xué)生找中心句。

    (教師可設(shè)計一個問題:李大釗在敵人面前英勇無畏,將生死置之度外,是什么樣的力量占據(jù)著他的心?學(xué)生會很快找到答案:是對革命事業(yè)的信心。)。

    2、圍繞“信心”一詞,展開聯(lián)想。

    (引導(dǎo)學(xué)生圍繞“信心”一詞,聯(lián)想到戰(zhàn)爭年代革命英雄黃繼光、劉胡蘭、董存瑞……是因為他們對革命事業(yè)有著堅定的信念——相信革命事業(yè)必定會取得勝利,才使他們在敵人面前英勇無畏,將生死置之度外。)。

    3、學(xué)習(xí)“被捕前”。從人物的語言中體會人物的精神。

    引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說的兩句話,讓學(xué)生反復(fù)讀,在讀中品味詞語所包含的意思。

    (1)“你小孩子家知道什么!”

    (2)父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”

    4、學(xué)習(xí)“被捕時”。從人物的神態(tài)中體味人物的品格。

    (1)“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小槍,就向外走。”

    (2)面對兇惡的敵人,“父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度”。

    5、體會對比描寫手法的反襯作用。

    “被捕前”、“被捕時”兩部分內(nèi)容,均采用了對比描寫的手法,要讓學(xué)生體會這樣寫的作用。

    6、學(xué)法遷移,自學(xué)“在法庭上”。

    (可放手讓學(xué)生按以上的方法,討論、自學(xué)李大釗在法庭上的表現(xiàn)。學(xué)生會很快找出直接描寫李大釗的語言和神態(tài)的'語句,找出描寫敵人和家人的神態(tài)和語言的語句,通過討論,分析、體會人物的思想感情。最后可讓學(xué)生分角色上臺表演、深化理解。)。

    三、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。

    (本文的寫作特點是前后照應(yīng),首尾連貫。教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達方法,體會這樣表達的好處。)。

    1、弄清什么叫“前后照應(yīng)”。

    2、試找出與下面句子相照應(yīng)的句子,說說有什么好處。

    (1)1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。(母親醒過來了,她低聲問我:“昨天是幾號?記住,昨天是你爹被害的日子。”我低聲對母親說:“媽,昨天是4月28。”)。

    (2)我蹲在旁邊,看到他把書和有字的紙片投到火爐里去。(后來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。)。

    (3)工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。(在軍警中間,我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。)。

    四、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    朗讀自己喜歡的句子或段落,同學(xué)之間展開評價。

    五、布置作業(yè)。

    1、有感情地朗讀課文。

    2、課后收集有關(guān)李大釗的資料,互相交流一下。

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇十一

    (一)學(xué)習(xí)三、四段抓住前后照應(yīng)的句子。

    (二)通過重點句的學(xué)習(xí),體會李大釗的精神。

    (三)體會開頭、結(jié)尾呼應(yīng)的作用。

    (四)有感情地讀三、四段。

    (一)通過重點句的學(xué)習(xí)體會李大釗的精神。

    (二)認識開頭結(jié)尾的作用。

    (一)學(xué)生讀第三段,思考本段主要寫了一件什么事?

    寫李大釗在敵人的法庭上,表現(xiàn)堅定、沉著、毫不畏懼。

    (二)教師指名讀第三段,找出與下面這句話照應(yīng)的句子來。

    “法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。”

    (“法官怒氣沖沖的,又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。”)。

    從這兩句話中,看出什么?(討論)看出敵人在審訊中理屈詞窮,只能使勁地敲著驚堂木,為自己壯膽。

    (三)分析重點句:

    1、他的心被一種偉大的`力量占據(jù)著。(偉大的力量指什么?)。

    指對于革命事業(yè)的信心。

    2、從這句話中體會到什么?

    體會出忠于革命事業(yè)的偉大精神。

    3、比較三組句子,哪個好,為什么?

    (1)我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

    (2)我看到了他那頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

    (3)我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的臉。

    從李大釗的外貌上看出李大釗在獄中受到了非人的折磨,短短十幾天頭發(fā)就亂蓬蓬的,可見敵人多么兇狠毒辣。但李大釗的神情仍舊平靜而慈祥,說明他對革命事業(yè)有必勝的堅定信念,不畏懼敵人,不怕犧牲的從容態(tài)度。

    4、帶著這種感情讀這一段。大家評一評誰讀得最好?好在什么地方?

    (四)學(xué)習(xí)第四段:

    1、默讀最后一段,講了什么意思?

    全家人得知李大釗同志被害后,心情無比的悲痛。

    2、指導(dǎo)朗讀。

    (1)指名讀,說優(yōu)點、缺點。

    (2)老師范讀。

    (3)跟讀,體會感情。

    (4)再指名讀,評一評,議一議。

    3、思考課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系?你從這樣的開頭、結(jié)尾中體會到了什么?

    (1)讀開頭和后三個自然段。

    (2)討論問題。

    (3)發(fā)言總結(jié)。

    內(nèi)容上首尾連貫、前后照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)謹嚴,表達清楚;表現(xiàn)了作者對父親深切懷念的沉痛心情。

    (五)練習(xí)設(shè)計:

    1、找出與下面句子相照應(yīng)的句子來?

    (1)1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。

    (2)4月6日早晨,妹妹換上了新衣,母親帶她去散步了。

    答案:

    (1)母親醒過來了,她低聲問我:“昨天是幾號?記住,昨天是你爹被害的日子。”

    (2)在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里,我看見母親和妹妹也都被帶來了。

    2、課文圍繞李大釗講了哪幾件事情?

    講了四件事。

    第一,李大釗在局勢十分危急時刻,仍然在北京堅持革命工作;

    第二,李大釗被捕經(jīng)過;

    第三,李大釗在法庭上所表現(xiàn)的堅定與沉著的意志品質(zhì);

    第四,全家得知李大釗被害消息后,無比悲痛的情形。

    3、李大釗的表現(xiàn)怎樣?

    李大釗堅貞不屈、臨危不懼、忠于革命事業(yè)的崇高精神。

    (六)作業(yè):

    十六年的回憶說課稿(優(yōu)秀12篇)篇十二

    1、學(xué)會十個生字。能正確讀寫下列詞語:軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。

    2、初讀課文,整體感知。

    3、正確、流利地朗讀課文。

    一、導(dǎo)入新課。

    2、簡介李大釗。

    (可讓學(xué)生結(jié)合手里的資料,談一談對李大釗的了解,然后教師適當(dāng)加以補充。)。

    二、初讀課文,整體感知。

    1、自由讀課文,思考:課文主要寫了李大釗的哪幾件事?

    2、指名檢查初讀和預(yù)習(xí)情況。

    (1)正音:待會兒、沉著。

    (2)指名回答思考題。

    (課文主要講了李大釗同志的三件事:被捕前、被捕、在法庭上。)。

    三、分小組學(xué)習(xí)生字新詞。

    1、讀準10個生字的字音,會用生字組詞。

    2、理解下列詞語在課文中的意思:軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。

    3、辨析詞語。

    閥()娛()僻()怖()憲()。

    伐()誤()避()布()選()。

    胖()刑()押()舅()絞()。

    伴()形()胛()臼()較()。

    四、分組探究課文內(nèi)容。

    1、有感情地朗讀課文。

    2、從課文中找出值得深入體會的句子,如:“那年春天,父親每天夜里回來得很晚。每天早晨,不知道什么時候他又出去了。”

    3、課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系?你從這樣的開頭、結(jié)尾中體會到了什么?

    4、組內(nèi)初步交流自學(xué)成果,互相補充,如仍有解決不了的問題,可作上記號,待合作探究時解決。

    五、布置作業(yè)。

    1、抄寫生字新詞。

    2、有感情地朗讀課文。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    活動方案的制定需要充分考慮目標的實現(xiàn)途徑、資源的合理利用以及風(fēng)險的預(yù)測和控制。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。
    情況報告的撰寫需要準確搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、客觀分析情況,并陳述清晰明了的論點和結(jié)論。以下是一些優(yōu)秀的情況報告范文,通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的報告寫作風(fēng)
    感謝各位的鼎力支持,相信今天的活動會給大家?guī)碛淇旌褪斋@。接下來,將為大家呈現(xiàn)一些精彩的主持詞范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。乙:“六一”的舞是美的,它放飛著我
    在寫作過程中,我們需要注意語言的準確性、修辭的恰當(dāng)性以及段落的結(jié)構(gòu)合理性。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
    教案可以幫助教師對每一堂課進行精心設(shè)計,提高課堂活動的針對性和趣味性。教案是教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具,好的教案能夠提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)積極性。以下是小編為大
    自查報告是對自己工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進行反思和總結(jié)的一種方式,有助于提高個人的綜合素質(zhì)和能力。這里有一些自查報告寫作的小技巧和注意事項,希望能幫助大家提升寫作
    在現(xiàn)代社會中,買賣已經(jīng)成為人們獲取生活必需品和追求物質(zhì)享受的重要方式。以下是小編為大家整理的買賣技巧和經(jīng)驗分享,希望對大家購物有所幫助。轉(zhuǎn)讓方(以下簡稱甲方):
    教學(xué)計劃是教師為了教學(xué)目標的實現(xiàn)而有意安排的一系列教學(xué)活動的計劃,它對于教學(xué)的開展具有重要的指導(dǎo)作用,我們需要認真制定一個教學(xué)計劃來提高教學(xué)質(zhì)量。接下來小編為大
    整改方案的持續(xù)改進和調(diào)整是必要的,需要根據(jù)實際情況進行及時修訂和優(yōu)化。下面是一些整改方案的范文,它們經(jīng)過實踐驗證,具有一定的可行性和實用性,希望能給大家提供啟示
    會計知識是現(xiàn)代社會中必備的技能之一,對個人和組織都具有重要意義。在下面的會計總結(jié)范文中,可以看到不同行業(yè)和企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營情況的概述。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝
    在編寫大班教案時,需要考慮教學(xué)目標的合理性、教學(xué)內(nèi)容的選擇和重點突出等因素。以下是一些經(jīng)過實際驗證的大班教案范文,相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
    通過撰寫述職報告,我們可以不斷提升自己的表達和溝通能力,增強自信心,從而更好地應(yīng)對職業(yè)發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。請大家仔細閱讀下列的述職報告范文,相信可以為你的寫作提供
    只有通過總結(jié),我們才能發(fā)現(xiàn)問題的根源,找到解決問題的方法,并且將這些經(jīng)驗傳承下去。在下面的范文中,我們可以看到作者對自身經(jīng)歷和成長的深刻思考。在這充滿生機的日子
    教學(xué)工作計劃需要教師與學(xué)生、家長等多方面的合作和溝通,共同促進教學(xué)的順利進行。通過閱讀教學(xué)工作計劃的范文,可以啟發(fā)我們的教育思維,提高教學(xué)質(zhì)量。大力推行和規(guī)范使
    在通知的撰寫過程中,我們需要明確目標受眾,根據(jù)受眾的特點來選擇合適的語言風(fēng)格和表達方式。下面是一些常見通知的寫作范例,希望能對大家起到一定的幫助。xxx餐飲有限
    通過實習(xí)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在實習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢,有針對性地進行自我提升和改進。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘环輰嵙?xí)總結(jié)的樣本,可以供大家借鑒。我院為鹽城衛(wèi)校、無
    活動方案可以幫助我們明確活動的內(nèi)容、目標和流程,提高活動的效果和執(zhí)行力。通過參考以下活動方案,我們可以了解到一些成功的實踐經(jīng)驗和策略。20xx年度全鎮(zhèn)社區(qū)矯正工
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足,以便更好地提升自己。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和思路。首先,古箏教學(xué)是
    優(yōu)秀作文不僅能夠展現(xiàn)作者的才華和悟性,更能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來,我們一起來看一些優(yōu)秀作文的實例,欣賞其中的優(yōu)點和亮點。我最喜歡的動物是小兔子,它有著一
    月工作總結(jié)是一份重要的文件,它能夠記錄我們在一個月內(nèi)的努力和成果,為我們的努力做出證明。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    讀完這本書后,我對自己的世界觀和價值觀進行了重新審視,對未來的人生規(guī)劃也有了更加明確的方向。通過下面的一些讀后感范文,我們可以看到不同讀者對作品的理解角度與感悟
    優(yōu)秀作文不僅能夠生動地描繪情景,還能夠獨具一格地表達個人的觀點和見解,給讀者留下深刻的印象。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨特見解的優(yōu)秀作文,讓我
    個人總結(jié)是對自己在某段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行總結(jié),對自己進行反思和提升的重要方式。以下是小編為大家精選的個人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時光飛逝,從來到xxx到
    優(yōu)秀學(xué)生在課堂上積極思考、發(fā)言,對學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己的見解和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,希望能夠給大家提供參考和幫助。我承諾:作為一名宿遷學(xué)
    培訓(xùn)心得體會是一個動態(tài)的過程,寫完一次后應(yīng)及時反思并更新,以不斷提高自身的素質(zhì)和能力。請大家瀏覽下面的一些培訓(xùn)心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
    學(xué)習(xí)心得可以構(gòu)建起我們的知識網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加系統(tǒng)和完整。以下是小編為大家收集的好學(xué)習(xí)心得案例,希望能給大家提供一些寫作思路。講道德、有品行是興黨之本。下面是
    范文范本給我們提供了一個標桿和參照,讓我們在寫作中更加有目標和方向。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭W鹁吹睦蠋煟何乙騙__
    教案模板可以幫助教師規(guī)范課堂教學(xué),確保教學(xué)內(nèi)容完整、邏輯清晰。這份教案模板在評價方法上創(chuàng)新獨特,能夠全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。從知識結(jié)構(gòu)來說:教材選擇了空氣作為初
    事跡材料是記錄和宣傳一個人或一個團體在某個方面的成就、經(jīng)歷或貢獻的一種書面材料,它能夠展示個人或團體的成長和發(fā)展歷程,讓人們了解和認同他們的努力和成就。事跡材料
    大班教案是在教學(xué)活動中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法等進行梳理和總結(jié)的重要文獻資料。接下來是小編整理的一些比較有實用價值的大班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我想我們都應(yīng)該寫一份期末總結(jié)了吧。下面是一些期末考試的復(fù)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源,供大家在備考過程中參考使用。如果你想贏得這場戰(zhàn)爭的勝利。那么,你
    崗位職責(zé)是對員工在特定崗位上應(yīng)具備的工作職責(zé)和責(zé)任進行明確和規(guī)范的一種描述,它是員工能否勝任崗位的標準之一。每個崗位都有不同的職責(zé)和要求,了解和理解自己的崗位職
    作文是人們用文字表達思想和情感的方式之一,一篇優(yōu)秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。接下來是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,通過字句的精煉和情感的表達,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來思考,還能夠
    作文是一種思維的輸出和創(chuàng)作的過程,它能夠讓我們更好地理解自己以及周圍的世界。我們特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。我坐著飛機回到家鄉(xiāng)南靖。它發(fā)生了
    實習(xí)心得體會是對在實習(xí)過程中所遇到的困難和解決方案的總結(jié)和探索。實習(xí)心得體會要注意結(jié)合實際工作經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,有針對性地提出自己對工作環(huán)境和能力提升的建議和
    讀書心得是對于所讀書籍的一種評價和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中的亮點和不足之處,從而提升自己的閱讀水平。下面是一些讀書心得范文的精選內(nèi)容,希望能夠給大家提供一些
    優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來都是學(xué)習(xí)寫作的楷模和指南。
    一份完整的合同協(xié)議應(yīng)包括定義、條款、責(zé)任和爭議解決等重要內(nèi)容。在起草合同時,以下范文可以作為參考,幫助大家更好地理解合同的要素和約定。甲乙雙方與_______年
    優(yōu)秀作文付出了作者大量的心血和時間,不是輕易能夠創(chuàng)作出來的。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,感受其中的表達技巧和思想深度。“你若盛開,蝴蝶自來;你若精彩,
    職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程,需要考慮個人興趣、能力和市場需求。職業(yè)規(guī)劃的成功不僅需要個人的努力和智慧,也需要周圍的支持和資源,我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),提高
    在幼兒園大班里,孩子們逐漸形成自己的興趣和特長,總結(jié)可以幫助我們了解他們的優(yōu)勢和發(fā)展方向。以下是一些幼兒園大班教學(xué)實踐的總結(jié)和反思,供大家參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文通過文字的力量傳遞了作者的心聲和情感,讓人動容。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題和風(fēng)格的寫作方式,可以提供思路和啟示。假如我是一只小鳥,我要做勇敢的小鳥。
    個人簡歷的目的是引起雇主的興趣,進而獲得面試的機會。在撰寫個人簡歷時,以下范文可供你參考,希望能夠?qū)δ愕暮啔v寫作有所幫助。辦公軟件求職簡歷、大學(xué)生個人簡還推薦一
    個人簡歷是一個非常重要的自我推銷工具,它可以幫助我們提高競爭力,獲得更多的機會。這是一些膾炙人口的個人簡歷案例,希望能給大家提供一些創(chuàng)作靈感。戶口所在:江西國籍
    優(yōu)秀作文能夠通過精準的語言表達和生動的描寫,將讀者帶入作者所描繪的情境中。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。
    作文是對生活、社會、自然等事物進行觀察和思考后,進行文字表達的過程。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。今天是2017年3月11日,雷
    心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中積累的寶貴經(jīng)驗,它可以幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的收獲和成長。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠啟發(fā)大家對于這個主題的深入
    優(yōu)秀作文不僅能夠表達出我們的思想和觀點,還能夠給讀者留下深刻的印象。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的閱讀材料,供大家參考和借鑒。“外公,快,快!”我喊道。
    活動總結(jié)可以幫助我們了解活動的效果和影響,以及對活動的持續(xù)改進和發(fā)展提供參考。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,希望能夠為大家提供參考和借鑒。昨天,xx大學(xué)自
    合同協(xié)議的簽署是為了確保雙方都能夠按約履行自己的責(zé)任,并保證合作的順利進行。合同協(xié)議有多種類型和形式,請根據(jù)具體情況選擇適用的范文。住址:___________
    行政是實施政策和法規(guī),保障社會秩序和公共利益的重要手段。想要寫好一篇行政工作總結(jié),不妨先來看看下面小編推薦的一些優(yōu)秀行政工作總結(jié)范文。摘要:隨著城市化進程的不斷
    優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡練的語言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動人心。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段,每一篇都有其獨特之處,可供大家欣賞
    教案模板能夠明確教學(xué)目標和教學(xué)步驟,使教師更加有針對性地進行教學(xué)。以下是小編為大家收集的教案模板范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些教案模板包括了語文課、數(shù)學(xué)
    通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達自己的想法和感受。下面是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。我一向認為跟同學(xué)一起玩,多幫助同
    8.范文范本的閱讀可以開拓我們的思維,增加我們的知識儲備,從而豐富我們的寫作內(nèi)容。以下是小編為大家收集的范文范本,歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。作為一名煤礦工人、一名共產(chǎn)
    優(yōu)秀作文能夠通過言語抒發(fā)情感,表達作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細膩。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,可以提升自己的寫作素材和觀點的積累。我家的,可讓人喜歡啦!一身烏黑的絨毛,身上
    服裝的種類繁多,包括上衣、褲子、裙子、外套、鞋子等等,每一種都有其獨特的設(shè)計和用途。不同品牌的新品發(fā)布,帶來了多樣化的服裝款式和材質(zhì)選擇,讓你隨心所欲地打造個人
    優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點和論點有條不紊地展開。接下來,我們一起來欣賞一些精彩的作文范文,相信能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。歷史神話傳說故
    培訓(xùn)工作總結(jié)還可以促進培訓(xùn)人員的自我反思和成長,促進工作能力的提升。接下來,小編將為大家推薦一些寫作精品,這些培訓(xùn)工作總結(jié)范文能夠引發(fā)你的創(chuàng)作靈感。
    優(yōu)秀作文是對自己和他人的思考和交流,它可以幫助我們更好地理解問題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。早晨,陽光明媚,小猴吉吉聽到猴
    應(yīng)急預(yù)案是針對突發(fā)事件和緊急情況而制定的一套行動方案和措施。以下是一些來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的應(yīng)急預(yù)案模板,供大家借鑒和使用。按照烏蘭察布市發(fā)展和改革委員會《關(guān)于做
    中班教案的編寫應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等要素。接下來,簡要介紹幾篇中班教案,幫助大家更好地理解和運用。1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,能用完整、連貫的
    通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我常常會有種挫敗感——成績不是特別優(yōu)秀,長相也不是
    誠信是社會進步和和諧發(fā)展的基石,破壞誠信會導(dǎo)致社會的混亂和不安。以下是小編為大家整理的誠信總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我是xx大學(xué)xx系xx級xx班本科生(研究
    代理需要建立良好的溝通和合作關(guān)系,以確保被代理方的需求得到滿足。如果您正在考慮委托代理,以下是一些常見的代理服務(wù)類型和案例,供大家參考。甲方:乙方:______
    各位親愛的朋友們,大家好!感謝大家對我們的關(guān)注和支持,我們的活動即將開始。接下來,我會為大家展示一些主持人的成功案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。7:30,主持
    寫述職報告是一個自我反思的過程,可以幫助我們認清自身的優(yōu)點和不足,進而提高工作效率。這些范文展示了不同風(fēng)格和方法的述職報告,為你提供多樣化的寫作思路。
    優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達。在寫作過程中,我們應(yīng)該注重觀察和思考生活中的點滴細節(jié),以豐富作文的內(nèi)容。綜合實踐課是一門新型的課程,是
    中班教案的編寫過程需要充分考慮幼兒的興趣、發(fā)展特點和學(xué)習(xí)需求,注重因材施教。看一下這些中班教案范文,或許能給你帶來一些靈感和啟示。設(shè)計思路:幼兒園的美術(shù)欣賞,是
    范文范本是對某一類文體或題材的典型作品進行總結(jié)和概括的一種參考材料。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。陳潔燕同志自入黨半年以來,熱愛
    理想是充滿勇氣和激情的火焰,它點燃人們追求卓越的熱情和動力。那么現(xiàn)在就讓我們一起來閱讀一些關(guān)于理想的總結(jié)范文吧,或許能夠給你的寫作帶來一些啟示和思考。
    一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴密性和思維的深入性。希望大家能夠喜歡這些優(yōu)秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和經(jīng)驗。每次進廚房,便能見到一個忙碌的
    一篇成功的講話稿應(yīng)該能夠引起聽眾的興趣,并讓他們產(chǎn)生共鳴。接下來,讓我們一起來看看一些成功的講話稿范文,學(xué)習(xí)其中的表達技巧和語言魅力。導(dǎo)語:高中是通向大學(xué)之路
    師德師風(fēng)要求教師具備高尚的思想道德修養(yǎng)和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀這些范文,我們能夠更全面地了解師德師風(fēng)的重要性和實踐方法。學(xué)生都有自己獨立的人格,他們都渴望得到
    一篇成功的申請書不僅僅是簡單地列舉自己的經(jīng)歷和興趣,更要思考如何與申請機構(gòu)或招聘方的需求契合。在這里,給大家分享一些申請書的成功范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,有助于個人成長和進步。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀書籍和文章,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭!度松肥锹愤b的成
    夢想的力量是無窮的,它激勵著我們超越自我,突破困難,開創(chuàng)新的可能性。以下是一些關(guān)于夢想實現(xiàn)的案例,或許你會從中找到靈感。小草的夢想是為大地增添生機,白云的夢想是
    學(xué)生會工作總結(jié)是對學(xué)生會在學(xué)術(shù)科研、文化藝術(shù)、體育競賽等領(lǐng)域的工作成果進行總結(jié)和展示。以下是一些學(xué)生會工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,讓我們一起學(xué)習(xí)和提高。在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)
    今天的活動將會非常精彩,我將努力為大家呈現(xiàn)一場難忘的體驗。在活動開始之前,我想向大家介紹一下今天的主題和安排。明天會更好主持串詞(一)親愛的同學(xué),也許,昨天你已
    優(yōu)秀作文的成功之處在于能夠用簡潔明快的文字表達出豐富復(fù)雜的思想和情感。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中獲得一些寫作的靈感和技巧。
    編寫小班教案需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標,確定教學(xué)重點和難點。推薦大家閱讀以下小班教案范文,對于提高教學(xué)效果會有一定的幫助。1.善良、誠實的小男孩,你的
    優(yōu)秀作文要能夠打動讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。在寫作優(yōu)秀作文時,我們可以參考一些范文,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。很小很小的時候,父親母親就教育我,
    讀后感不僅可以加深對作品的理解,也可以培養(yǎng)語言表達和思維能力。接下來是一些出色的讀后感案例,希望可以給大家的寫作提供一些新的思路和啟示。張曉風(fēng)的散文集《從你美麗
    作文是表達自己思想和情感的重要方式,對于提升語文能力非常有幫助。接下來請欣賞一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?.鄉(xiāng)村的冬天,黃昏倒彌漫著溫馨
    個人總結(jié)是對自己過去一段時間成果和不足的回顧和總結(jié),是提升自己能力的一種重要方式。我們特地為大家整理了一些富有啟發(fā)性的個人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    寫學(xué)期工作總結(jié)要準確把握學(xué)期內(nèi)的重點和亮點,突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的特長和優(yōu)勢。下面是一些學(xué)期工作總結(jié)的范例,供大家參考,希望能夠幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。
    幼兒園小班給孩子們提供了一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,促使他們積極探索和發(fā)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園小班總結(jié)的范文,歡迎大家參考閱讀。我上幼兒園》是一
    教案的編寫應(yīng)該具備一定的靈活性,根據(jù)幼兒集體和個體的差異進行針對性的調(diào)整。以下是一些經(jīng)過實際驗證的大班教案范文,相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。活動目標:1、
    擁有良好的寫作技巧和靈感創(chuàng)造力是寫一篇優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”
    通過個人總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,并找到解決問題的方法和策略。小編為大家搜集了一些個人總結(jié)范文,它們包含了一些典型的案例和經(jīng)驗分享,希望能給大家提供一些
    寫個人總結(jié)可以幫助我們梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。小編為大家遴選了一些精品個人總結(jié)范文,希望能給大家在寫作過程中提供一些可借鑒的經(jīng)驗。
    寫檢討書不僅可以增強我們的責(zé)任感和自律性,還有助于培養(yǎng)我們的自我管理能力。在此,小編整理了一些備受推崇的檢討范文,希望可以幫助大家更好地寫一份出色的檢討書。
    一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準確的論述和豐富的內(nèi)容。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。家鄉(xiāng)是一種情懷,家鄉(xiāng)的味道,
    工作心得體會的寫作可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力,從而提高工作效率和質(zhì)量。這里收集了一些工作心得的精華摘錄,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和思考的力量。隨著社會的不斷發(fā)展
    每座建筑都有其特定的功能和設(shè)計理念,從房屋到大型公共建筑,每一種建筑都反映了不同的社會需求與審美趨向。以下是一些成功案例,展示了創(chuàng)新和獨特的建筑設(shè)計理念。
    自查報告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在問題,并及時采取措施解決,以避免重復(fù)犯錯。這些自查報告范文是各個領(lǐng)域的優(yōu)秀案例,希望大家可以從中收獲啟發(fā),寫出自己的精彩報告。
    建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展已成為關(guān)注的焦點,推動綠色建筑、低碳建筑的應(yīng)用,促進建筑產(chǎn)業(yè)的資源節(jié)約和環(huán)境保護。精彩的建筑總結(jié)范文展示了建筑師們的創(chuàng)作靈感和設(shè)計風(fēng)格,為我
    優(yōu)秀作文是在深入思考和多角度分析的基礎(chǔ)上,以簡潔明了的語言進行表述和闡釋的產(chǎn)物。通過閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更好的
    通過簽署施工合同,雙方確立了彼此的權(quán)利和義務(wù),保證工程施工的公平性和準確性。如果您正在尋找一份合適的施工合同模板,以下是一些供您選擇的范例。甲方:乙方:根據(jù)《中
    主站蜘蛛池模板: 自拍偷在线精品自拍偷无码专区| 久久精品国产亚洲Aⅴ蜜臀色欲| 久久亚洲av无码精品浪潮| 久草欧美精品在线观看| 精品久久久无码人妻中文字幕豆芽 | 国产亚洲精品无码专区| 无码人妻精品一区二区三区东京热 | 亚洲国产精品热久久| 国产精品亚洲二区在线观看 | 国产91精品在线观看| 国产精品久线在线观看| 中国精品videossex中国高清| 国产精品无码无在线观看| 国产成人精品天堂| 国产精品天干天干在线综合| 国产精品免费观看| A级毛片无码久久精品免费| 久久久久久国产精品无码下载 | 国产精品ⅴ无码大片在线看| 中文字幕精品视频| 亚洲精品~无码抽插| 久久精品视频网| 无码AV动漫精品一区二区免费| 黄床大片免费30分钟国产精品| 欧美日韩精品一区二区在线播放| 国产99视频精品免视看7 | 亚洲精品乱码久久久久久按摩| 四虎精品影院4hutv四虎| 亚洲国产小视频精品久久久三级 | 在线观看自拍少妇精品| 91精品成人免费国产片| 日韩精品久久久久久久电影蜜臀 | 99九九精品免费视频观看| 国产在线精品无码二区| 国产精品免费AV片在线观看| 日韩精品无码人妻一区二区三区 | 国产情侣大量精品视频| 久久99精品久久久久久野外| 亚洲精品高清在线| 精品久久久久久久久久久久久久久 | 国产精品自在线拍国产电影 |