我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）

優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，傳遞作者獨特的觀點和情感。通過閱讀以下這些優(yōu)秀作文，我們不僅可以欣賞其文采，還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們大家好。我是六年級四班的楊澤林。今天我為大家?guī)淼难葜v題目是《我心目中的好老師》。

丁老師對我們的書寫要求十分嚴(yán)格，稍微有點不規(guī)范都不允許出現(xiàn)。有一次，她看到一位同學(xué)在寫“鵝”字的時候?qū)懙姆浅Ｋ缮ⅰ：喼本褪恰拔摇薄ⅰ傍B”兩個字。丁老師并沒有立即批評哪位同學(xué)，而是講了一個幽默的故事來教育我們，她說：“從前有個人叫黃月坡，由于他的字寫的十分松散，寫成了黃肚皮。以后變落下了這個稱號，被人們永遠(yuǎn)叫成里黃肚皮。”丁老師講完后，同學(xué)們哈哈大笑。接著就對同學(xué)們說：“我們在書寫的時候一定要嚴(yán)謹(jǐn)。我們中華文化博大精深，尤其是漢字文化，更是源遠(yuǎn)流長，我們在書寫時一定不能粗心馬虎，字字準(zhǔn)確，筆筆到位。做任何事情只有認(rèn)真了，才有所成就。”

在我們?nèi)粘Ｉ钪校±蠋熞彩株P(guān)心。經(jīng)常在同學(xué)們需要幫助的時候伸出援手。下雨天，有同學(xué)沒帶傘，她總是把傘借給同學(xué)。還會有幾句叮囑……有一次上課，一位同學(xué)的衣服破了，丁老師下課用針線給縫補(bǔ)了一朵愛心滿滿小花，太好看了。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇二

有人喜歡溫柔和藹的老師，有人喜歡嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，有人喜歡教學(xué)有方的老師，有人喜歡幽默搞笑的老師，而我卻喜歡那慈祥溫和的李老師。

李老師那滿是皺紋的臉上長著炯炯有神的大眼睛，當(dāng)同學(xué)犯錯的時候，她用嚴(yán)肅的眼神看著他；當(dāng)同學(xué)得到榮譽(yù)的時候，他用高興的眼神看著他。她每天都會露出燦爛的笑容，使我們感到十分親切。李老師的年齡在五十歲左右，讓人覺得十分瘦小，李老師愛穿深灰色的衣服，愛扎高高的馬尾辮。

李老師，是您的幫助讓我們從咿咿呀呀的小朋友，成知識廣博的學(xué)生，您是我們心中最好的老師。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇三

我心目中的好老師是又漂亮又有有責(zé)任心的好老師——我們的班主任劉老師。

劉老師長大很漂亮，圓圓的臉，一雙囧囧有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，我們同學(xué)們都很喜歡她。

劉老師很有責(zé)任心。有一次我們班級里邊有5-6個男生在操場上打鬧著玩，學(xué)校是不允許學(xué)生在校區(qū)嬉戲打鬧，劉老師批評了他們。還有一些同學(xué)們在走廊上打鬧，她都會及時制止大家，我們都知道老師這樣做是為了我們的安全著想。

劉老師還很溫柔。有一次我遲到了，我害怕老師會批評我，到了班級老師很溫柔的對我說：“趕快進(jìn)班，下次注意一點”。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇四

每個學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是黃老師。

黃老師是我四年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

黃老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在黃老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)。”開小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。黃老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會。下課時，黃老師搖身一變，變成了活潑可愛的.大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時學(xué)到知識，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的黃老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！

黃老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇五

我的班主任王老師是我心中最好的老師。她有著一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，烏黑烏黑的頭發(fā)又長又柔順。她的笑容總是很燦爛，還能歌善舞，有許多令人敬佩的地方。

王老師是我們的語文老師，她是個很有耐心的人，上課時總是把知識點講了一遍又一遍，一點也不急躁。在我們學(xué)知識遇到困難時，她總是鼓勵我們要像愚公移山一樣堅持不懈，永不放棄。這句話就像藥丸一樣使大家重拾信心。

老師對我很好，記得一年級有次期中考試我考的不理想，老師幫我發(fā)現(xiàn)問題找原因，告訴我應(yīng)該怎樣讓自己穩(wěn)下來，怎樣認(rèn)真讀題，還告訴我檢查題的方法，應(yīng)該是用紙蓋著答案，一道一道認(rèn)真檢查。從那以后我按照老師說的方法去做，穩(wěn)下自己的心，果真每次都取得了優(yōu)異的成績。老師看到了我的進(jìn)步，她也非常開心。

王老師對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的作業(yè)她批改的很仔細(xì)。有時我寫過的作業(yè)，我和爸爸媽媽都沒檢查出來錯誤，可是第二天作業(yè)發(fā)下來的時候卻發(fā)現(xiàn)了被老師批改出來的錯誤，沒想到老師一個人改這么多作業(yè)還能如此的仔細(xì)。

在我心中，王老師是個盡心盡責(zé)的好老師，不但對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對每個人都很好，從不因為學(xué)習(xí)不好而放棄某個人，她總說“班級是個大家庭，大家要一起努力，共同加油！”

這就是我的好老師，我想對她說“老師，您就是我的榜樣，您辛苦了！”

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇六

靜靜的深夜，群星在閃耀，其中有一顆星特別亮，能照亮我的心，是她，我心目中的好老師，是她，我們的班主任。

但是，她更像是我們的第二個“母親”。從七年級開始做了我們的班主任直到現(xiàn)在，我們從懵懂的小孩成長為青少年，我們長大了，我們都變了，變得愛和您頂嘴，不聽您的話。可是您依然不變，依然愛著我們。

每天早上出操時，大家看到我們?nèi)喽际墙y(tǒng)一整齊的著裝。那是因為您天天在看天氣預(yù)報，天熱時，您會飛信告訴我們，我們要穿夏裝了；在天冷時，告訴同學(xué)們要穿冬裝了，可是春天和秋天的天氣時常變化無窮，乍暖還輕冷。您總是會即使的告訴大家添加衣衫，此時媽媽都有感觸：“你們的`班主任真是無微不至啊！”同學(xué)們每天都會按照規(guī)定的校服來學(xué)校。

學(xué)校的各種活動，您總是鼓勵我們積極參加，記得：七年級的時候，我們剛剛合并進(jìn)入鶴北中學(xué)就迎來了一年一次的學(xué)校運(yùn)動會，運(yùn)動會之前有一個入場儀式，我班的入場儀式是啥樣的？大家議論紛紛，有的要跳一段舞，有的要擺一個“v”，還有的要放氣球，最終還是決定翻牌子。一個人翻牌字是不難的，可是我們?nèi)鄠€人要統(tǒng)一翻牌子是很難的。為了達(dá)到真正的效果——整齊，我們每天放學(xué)后都留下來，在您的指導(dǎo)下漸漸的越來越整齊了。回到家后，我的手都疼的伸不起來了，吃飯的時候，我的手都疼得拿不起筷子了，媽媽撩起我的袖子一看，手都腫了一塊“一分耕耘一分收獲”，入場儀式中，我們精彩的演出贏得了全校師生的熱烈掌聲，最終我們獲得了一等獎，您教會我們要鍛煉。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇七

生活中無時無刻不發(fā)生著令人感動的事情，我的身邊就有這樣一位令我感動的老師。

他姓王，五十出點頭，有點謝頂，平時要教五個年級的課，雖然看上去身強(qiáng)體壯，很有精神，卻也時常掩飾不住身心的疲憊。

王老師很負(fù)責(zé)，上課很認(rèn)真，也很幽默。無論是哪個年級的課，只要他站在講臺上，總是激情洋溢，妙趣橫生。為了我們寫好，他還特地把家里的小魚、小烏龜帶到教室，讓我們觀察。先觀察，后寫作；先活動，后寫作；先感受，后寫作。這是他倡導(dǎo)的模式。為了使我們的寫得更加出色他分門別類總結(jié)了好多寫的口訣讓我們背誦，使我們的既有激情又不盲目。

每逢寒暑假他還舉辦免費的少兒書場，親自主講長篇連載的《水滸傳》。記得上個暑假，天氣連續(xù)高溫，可長篇連載的《水滸傳》卻一次不落。在那些烈日炎炎的下午，他總是講得繪聲繪色，惟妙惟肖，即使大汗淋漓都顧不得擦上一把。每次書場散場，都會有許多同學(xué)依然沉浸在動人的情節(jié)之中，意猶未盡。

最可敬的`是王老師有一顆童心，喜歡和同學(xué)們在一起。同學(xué)們也都很喜歡他，一下課就圍在他身邊，邀請他和我們一起做游戲。由于他學(xué)識淵博，見多識廣，所以我們有問題都喜歡請教他。

每逢周日，我拿著自己寫的去給王老師看，他總是很有耐心地批改，還和我討論站在不同的高度對事物的不同看法。他為我做了許多，卻不收一分錢，在一些人不擇手段賺錢的今天，他的精神感動著我。通過一段時間的指導(dǎo)，使我的水平大幅提高。

王老師的許多事都感動著我，我常常這樣想，如果能多一些像王老師這樣的人，世界肯定會變得更美好。

王老師是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇八

每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候，我就仿佛看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影;每當(dāng)讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就仿佛聽到她對我們的諄諄教誨，每當(dāng)我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活中處處呵護(hù)我們的好老師。

初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不茍的工作態(tài)度。她的身體并不是很好，但她總是將我們的作業(yè)收上去一本本的批閱，對完成得好的學(xué)生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認(rèn)真的學(xué)生，她也總會用“你能成功!加油!”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學(xué)生人人走向了成功。

最打動我的不僅僅是她認(rèn)真的工作態(tài)度，她的獨特的教學(xué)方法也同樣讓我由衷贊嘆。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心弦。如“人人能成功，看誰最用功”;“誰說我不行，一切皆有可能”;“我們同舟共濟(jì)，我們絕不放棄”;“年輕沒有失敗，挑戰(zhàn)無處不在”;“每一天都是沖鋒!每一天都是挑戰(zhàn)!每一天都是加油!”;“心動不如行動，成功即行動”;“辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時間悲哀。”等等。她的這些順口溜將我們學(xué)習(xí)語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。每當(dāng)我讀著她的“自家名言”，我甚至在想：她為什么沒有成為詩人呢?不過，我相信，在她教過的`所有的學(xué)生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。

還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進(jìn)教室便坐在電風(fēng)扇下享受涼風(fēng)。“嗒嗒嗒”，聽得出，紀(jì)老師正穿著高跟鞋向教室走來，然后她就坐在講臺前批改作業(yè)。不一會兒，同學(xué)們便放下了筆，趴在桌上小憩。“呼呼呼——”，電風(fēng)扇還在不厭其煩的旋轉(zhuǎn)，不少同學(xué)早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業(yè)的紀(jì)老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風(fēng)扇開關(guān)那里，輕輕的小心的關(guān)小了電風(fēng)扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師!

她經(jīng)常對我們說：只有享受到學(xué)習(xí)的樂趣，你們才能學(xué)好各門功課。在她的教導(dǎo)下，我們就像是一只只饑渴的蜜蜂，在文學(xué)的海洋里吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一只只雛鷹，在文學(xué)的殿堂里自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇九

我們班主任老師長著一雙明亮的、會說話的大眼睛，頭發(fā)烏油油的，從來不染。她不喜歡打扮，很少化狀，衣著也很自然，不穿華麗的、高貴的衣服，也不戴很多首飾。她給我的感覺很樸實，但是很精神。

她既嚴(yán)厲又慈祥。上課時如果有人開小差，她會用眼睛狠狠瞪著，看著開小差的同學(xué)，誰要是講話，她又會有意識地提高嗓門來提醒上課講話的同學(xué)。如果有人犯了老師再三提醒的錯誤，老師就要“罰”他。有一次我作業(yè)做得馬虎，字跡潦草，老師在我作業(yè)后面提醒我，字太差了。我沒在意，第二天依舊很馬虎。張老師狠狠地批評了我，并讓我重新抄寫作業(yè)。

張老師雖然對我們很嚴(yán)厲，但只要有的同學(xué)在學(xué)校受了輕傷，她就會陪他去消毒傷口，如果情況嚴(yán)重就會聯(lián)系家長或送醫(yī)院有一次我們的李嘉翰同學(xué)因為在體育課上不小心挫傷了骨頭，張老師和體育老師都急地漲紅了臉，連忙把李嘉翰送進(jìn)醫(yī)院。在老師的帶動下，我們都看望了李嘉翰同學(xué)，并幫他補(bǔ)習(xí)功課，很快李嘉翰回到了我們中間，功課也沒拉下。

張老師就是這樣一位既嚴(yán)厲又慈祥的好老師。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十

那是一段痛苦的學(xué)習(xí)時期，一切都是那么不盡人意，數(shù)學(xué)考的一團(tuán)糟，每天像發(fā)瘋似的凌晨3點爬起來，幾天時間，人已瀕臨虛脫，沒有星期天，有的只是一天昏暗地的補(bǔ)習(xí)，父母的話語愈見刻薄，同桌的行為愈發(fā)讓人心寒，失望，更為難受的是，我似乎正失去老師的信任。那天早上4點半爬起來，拖著鉛重的身體想要掙扎著做完馬上要交的政治作業(yè)，我只有在政治作業(yè)上寫下完不成的原因后又昏昏睡去，初衷只不想讓他生氣。作業(yè)本發(fā)下忐忑不安的翻開，一行熟悉的沒有字體的字體“我能理解，道亦有道，盡力而為”多日無規(guī)律的學(xué)習(xí)的痛苦，無人了解的的身心的疲憊，感覺被遺棄的委屈，在頃刻間和決堤的淚水一起洶涌著渲泄出來，不是如沐春風(fēng)的諄諄教誨，而是寒冬里的陽光，暖暖的，卻可以掃卻晦澀的心情，“我能理解”是那樣簡短，卻又是那樣擲地有聲，讓我如死灰般的心情又復(fù)燃起來，我真的太需要這四個字，而即使這個小小的愿望也如同拔著自己的頭發(fā)離開大地一樣成為妄想，所有人都吝嗇著不給。我不需要他有多么設(shè)身處地的理解，我只高興他明白，了解，懂得還有個女孩在漫漫黑夜里無盡的奮斗，在無邊無際的學(xué)海中奮力揮舞著雙臂，這就夠了，即使累到至死，也會欣慰于有人默默地觀望，至少還有希望，至少覺得值得！

無須再說什么，可愛又可敬、矮矮的身軀在我的心中也會偉大，永遠(yuǎn)！

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十一

有人說，老師是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游。有人說，老師是園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵。所以我們需要有一位好老師做我們的向?qū)А?/p>

我心目中的老師：她改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。她還能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂活起來。

她布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿了樂趣。數(shù)學(xué)布置三四道題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只布置一些有意義的作業(yè)，使我們不會為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時間可以自由支配。

她對不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯誤的機(jī)會。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十二

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十三

我有這樣一個老師，他是教數(shù)學(xué)的，他工作上很認(rèn)真，對我們也很負(fù)責(zé)。你們不信？我舉幾個例子來說說：這個老師對我們的學(xué)習(xí)要求很多，也很嚴(yán)厲。他上課的第一天開始，就給了我們班全體一個下馬威，使我們不得不害怕這位老師。時間長了，我漸漸地認(rèn)識了這位老師。我以前認(rèn)為老師就是老師，沒有什么，但是這位老師可不同了，他每天都給我們上課，而且他一有時間就給我們講數(shù)學(xué)。一上課就是一節(jié)兩節(jié)課。有的同學(xué)因此討厭數(shù)學(xué)，我現(xiàn)在也討厭數(shù)學(xué)。老師好像知道我們的心情，他在課堂上給我們講幽默的笑話，把我們的積極性又調(diào)動起來。所以我很喜歡這位老師，他每天認(rèn)真地給我們講題，每天我們做完題他都會仔仔細(xì)細(xì)地給我們批改，每一天他都在看著我們的作業(yè)本。每一天他都在燈光下為我們批改作業(yè)。他顯得那樣的勞累。但是他為了我們的學(xué)習(xí)他還是在默默無聞的工作著。我能不說這位老師對我們不負(fù)責(zé)嗎！

我還認(rèn)為這位老師就像我們班所有同學(xué)的父母一樣，每一天都在呵護(hù)我們的成長。就像母親呵護(hù)自己的孩子一樣，任勞任怨。就像大樹呵護(hù)自己的幼苗，就像呵護(hù)一樣。雖然那位老師是男的，但是他就像我們的親人。說幾件事你們就知道了。有一次，那天星期一，我們班有一位同學(xué)沒有來上學(xué)，同學(xué)告訴老師那位同學(xué)生病了沒有來。老師說今天我要講新知識，他不來就不會，唉！這節(jié)課的知識非常重要。不會以后就很難學(xué)會的`。還記得有一次，是前兩個月發(fā)生的，我們班新轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，她的數(shù)學(xué)很差，就連最簡單的題都不會。所以數(shù)學(xué)老師很擔(dān)心她的處境。老師每天一有時間就給她講一些基礎(chǔ)題。老師還讓我們班一位數(shù)學(xué)很好的同學(xué)每天下課給她講題。這位新同學(xué)來我們班不到兩個月她的數(shù)學(xué)成績有了很高的的進(jìn)步。超出了老師的想象。你們說這位老師是不是我們的好老師。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十四

從幼兒園到現(xiàn)在升入五年級，我也有經(jīng)歷過不少的老師教課。有的很年輕，好像一個大姐姐;有的比較嚴(yán)厲，極少露出笑容;也有的戴著眼鏡非常像圖畫中的老師形象。

我心目中的好老師到底應(yīng)該是什么樣的呢?我覺得他最好能是個幽默的人。他不會干巴巴地講課文，讓我聽了打瞌睡，而是能講得非常生動，說些小笑話，這樣我的心思就不容易飛到窗外去了。她最好是個喜歡鼓勵多于批評的人。不要總是說我們做得哪里哪里不好，有時我們也不想出那么多差錯，只是總好像會一不小心就犯了錯。老師如果能多鼓勵鼓勵我們，發(fā)現(xiàn)下我們身上的閃光點，那么我們將會對自己更有信心，學(xué)習(xí)起來也更帶勁。我心目中的好老師應(yīng)該是個公平的人。她會公平地給學(xué)生機(jī)會，她不會在上課時只叫那么幾個好學(xué)生回答問題。她是個體諒學(xué)生的人，不會布置太多的作業(yè)，會趕著我們?nèi)ソ淌彝饣顒樱皇强偘盐覀兞粼谡n堂里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，功課功課的。最后我還希望多些男老師，有時男老師雖然比起女老師粗獷些，可是這樣才是我們的男子漢榜樣。而且這樣才男女平衡嘛。

我多么希望我能多遇上些我心目中的好老師啊。不過，我也會努力爭取做老師心目中的好學(xué)生的'。

曾幾何時，也問過自己這樣的話，什么樣的老師，才算是好老師呢?于是時光隨著記憶回到過去。

——題記。

那是小學(xué)的事了，那天很冷，風(fēng)嗚咽的刮著，窗外像是有無數(shù)野獸在嘶吼著。

我依稀記得我跑了15圈，在之后您就叫我們回教室了，回到教室后我仔細(xì)的想著，我們錯了，您用自己的教育方式來讓我們懂得“我們應(yīng)該做好自己該做的事”，而我們，卻一味的和您頂撞，您給我們上的這一課我將永記心頭。

——中國，有多好的教育工作者啊!稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無愧的。幾十年來，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是淚，是汗，言而創(chuàng)造的確是“桃李滿天下”的豐功偉績!“拼卻老紅一萬點，換將新綠百萬重”那是多么崇高的偉大奉獻(xiàn)精神啊。

你是春風(fēng)，吹綠一座座山頭，你是陽光，照亮每個角落。你從知識的海洋走來，手捧甘泉，灑下一路汗水，滋潤我干渴的心田。盡管歲月的洪流，一遍又一遍沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力的將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成才。

不會遺忘是誰教會了我思想，不會遺忘誰在迷茫里指引方向，不會遺忘是誰讓世界、書聲瑯瑯，不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。

撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十五

親愛的同學(xué)們：

咱們寫了了《我心目中最好的老師》，現(xiàn)在我給大家讀我寫的一篇文章，題目是：《我心中的好學(xué)生》，讓咱們互相溝通，共同進(jìn)步。

學(xué)生本沒有好壞之分，只有自覺與不自覺之別。但在這里為了讓大家認(rèn)識清晰些，強(qiáng)化自己心中好的一面，我就用了這個題目，還請大家不要誤解。

我心目中的好學(xué)生，成績不一定很優(yōu)秀，但他一定最努力。人的個體之間是存在差異的，如果做不了參天的大樹，那就努力做一棵綠意盎然的小草；如果做不了天空中的雄鷹，就努力做一個盡心盡力的雄雞；……總之，不管做什么，一定會努力去做，盡自己最大的努力去做好，這樣，你就是我心中最好的學(xué)生。

我心目中的好學(xué)生，一定不會是出色的演說家，而一定是非常踏實的實干家。“口頭的巨人，行動的`矮子”，這是聞一多先生的話，我不希望把它應(yīng)用在任何一位同學(xué)的身上，哪怕你是一個干部，是一個管理者，也要把自己的行動做為自己言論的支撐。古往今來，凡成大事者，沒有不是默默無聞付出的代表：居里夫人、鄧稼先……他們絲毫不標(biāo)榜自己，而是把自己的精力用在了該用的地方。所以，在我們班級這個大家庭中，在我們相處的過程中，不用刻意地在別人面前說自己的好，也不要在一個面前有意地說另一個人的不好，要知道，大家的眼睛是雪亮的，說一百句話，不如做一件實事。只要你在默默無聞地努力，只要你在堅持自己該做的事，你就是我心目中的好學(xué)生。

我心目聽好學(xué)生，不一定是完美的人，但他一定是不停地追逐完美的人。常言說，“金無足赤，人無完人”。感性上，我想讓咱班每一位同學(xué)完美無缺，但理性告訴我：這不可能！如果沒位學(xué)生都是完美的，那教師還怎樣稱得上是塑造靈魂的工程師？況且，老師自身也不是一個完美的人。所以，咱們現(xiàn)在的任務(wù)就是努力改正缺點，讓自己離完美近點、再近點。這就需要我們聽得進(jìn)去別的人意見，也能清醒正確地認(rèn)識自己，并堅決杜絕同樣的錯誤在自己身上發(fā)生兩次甚至更多次，“聰明的人絕不會跌倒在同一個地方。”，這樣一個趨于完美的人，在也是老師心目中的好學(xué)生。

最后，送給大家?guī)拙湓挘Ｍ隳馨阉浵聛頃r刻提醒自己——。

一個人，可以不優(yōu)秀，但一定要努力；可以不會說，但一定要肯干；可以犯錯誤，但絕不會犯同樣的錯誤。做到這些，就是一個讓人敬佩的人！

愿大家都力爭做一個讓人敬佩的人！

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我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十六

我心目最喜歡的好老師是我們四（3）班的班主任，他也是教我語文的老師；他就是張老師。雖然我們犯錯誤時，張老師不會像平時一樣對我們那么的溫柔，而是會大發(fā)雷霆。但是我知道張老師是對我好，所以我還是很喜歡張老師。這是因為：在學(xué)校里，張老師就宛如是我的爸爸。不管我在學(xué)習(xí)道路上遇到了多大的挫折，張老師總會一次又一次的鼓勵我。讓我面對挫折時，一次又一次的站了起來，并使我成功的克服了這些巨大的挫折。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十七

她,中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子特有的那種體態(tài)，她便是我們的班主任李老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們,李老師與我們相處近三年了。她像燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。李老師像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，教給我們知識和做人。

李老師雖然對我們嚴(yán)格要求，但是從來沒有嚴(yán)厲地批評過我們。她對每個同學(xué)犯的錯誤總是耐心教育。用真情去感動我們，用微笑來喚醒我們。所以班里的每一位學(xué)生都很喜歡她，愿意和她說心里話，她是我們的老師,更是我們的朋友，也是我們的好媽媽。我們?yōu)橛羞@樣一位好老師感到自豪。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師發(fā)現(xiàn)了，她悄悄地來到我身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，老師講課你不愛聽嗎?”我紅著臉低聲說：“愛聽。”她笑著說：孩子，謝謝你對老師的鼓勵。“接著又開始繪聲繪色地講起課來，她的課像磁鐵一樣吸引著我們。課下，老師把我叫到辦公室，送我一本卡通漫畫，像媽媽一樣教育我，說我喜歡卡通漫畫很好，但是不能耽誤學(xué)習(xí)。要求我在課下認(rèn)真畫。后來，上課時，我再也沒有做過小動作，并且在美術(shù)比賽中，我畫的卡通漫畫還得了獎。在這里，我要深情地向李老師說一聲謝謝。

李老師不但講課生動幽默，教育學(xué)生有方法，而且平易近人、和藹可親。課外活動時李老師經(jīng)常參于到我們的活動中來，和大家一起做游戲、跳繩、踢毽子。我們在一起有說有笑，李老師成了我們最知心的好朋友。

古往今來，教師這個職業(yè)都是崇高無上的。的確，這不假，因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋潤著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁!感謝一切，感謝上天，讓我遇到了我最親愛的好班主任——xxx老師。

x老師上課會用不同的方法來達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會死板的教學(xué)。她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我們的腦海里。x老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰倒好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個個五彩斑斕的世界。因此，我們都愛上x老師的課。

過了很長時間，我才蘇醒過來，我睜開眼睛看見的就是x老師，x老師見我醒了過來，終于露出了笑容，親切地問：“aaa，你好些了嗎?來，喝杯糖開水，這樣會好得快些。以后要多加鍛煉身體哦!”聽了x老師的'話，我奮力的點了點頭，頓時感到一股暖流流過心田，親切的話語溫暖無比。x老師像媽媽一樣，無微不至的照顧著我們每一個學(xué)生。

其實每一位老師都是最棒的，在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。你成功，他為你高興，你失敗，他為你祈禱……不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。你看，我的班主任x老師就正是那樣的一位好老師。

他上課生動有趣，在課余的時間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔(dān)任我們語文課教學(xué)兼班主任的吳老師。

吳老師他是三年級開始教我們的，原先我在語文課上很不專心聽講，時不時愛走神正常還有小動作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試作文就更不用說了，純粹是為了應(yīng)付，當(dāng)然成績就更不理想了。

五年級下冊第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩情畫意的大草原上，我們?nèi)缤砼R其境，同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺已到了下課的時間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個充滿無限樂趣的地方。從此我迷上了語文課，愛上了語文課。經(jīng)過了半個學(xué)期，我的語文寫作水平大大提高。

在課余的時間里，吳老師還教會我們一些寫作技巧，執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我的硬筆字和作文水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來越漂亮了。有時我們幾個同學(xué)會自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒被打敗過。

我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測高深的學(xué)問，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋里。

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十八

我的班主任是一位年輕的語文老師，她叫李凌。

李老師中等個頭，扎著一個馬尾辮，一張瓜子臉上長著一雙明亮的眼睛，看上去樣子很嚴(yán)肅。但在我的心目中她是一位慈祥、善良、和藹可親的老師，給我印象最深的是老師的微笑。

記得有一次，李老師講《觀潮》這一課，她提問說：“哪一句話是寫聲音的？”話音剛落，同學(xué)們紛紛舉手，爭搶著回答。我也用筆在書上劃了下來，急忙舉起手來，李老師看到同學(xué)們積極、踴躍的舉手，臉上露出了會心的微笑，并叫道：“姚瑞敏”。我站起來說：“午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動，這句話是寫聲音的”。李老師聽完后微笑地說：“很好，請坐下”。我聽了老師的話，看著李老師的笑臉，心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的。

就像一首詩里說的那樣：老師的微笑，像燦爛的陽光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心房。老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校里讀書，就像在花園里一樣……這就是我心目中的老師！她的微笑帶給我們的是贊許、是鼓勵、是為我們而感到的驕傲。今天是教師節(jié)，讓我對您說一聲：“老師您辛苦了”!

我心目中的呂老師小學(xué)六年級（精選19篇）篇十九

一副橢圓的眼鏡、一張充滿活力的面孔、一雙明亮的眼睛和一對可愛的招風(fēng)耳，你猜她是誰？沒錯，她就是我的班主任―――褚老師。

當(dāng)我還是個奶聲奶氣的小學(xué)生的時候，是褚老師用笑容把我?guī)нM(jìn)了教室，對我進(jìn)行了三年的教育。當(dāng)然，可能有人覺得她很嚴(yán)厲，可是我卻能感受到她對我們更多的是關(guān)心，她殷殷期望著，我們將來能考進(jìn)一個好的中學(xué)。

有一次，我的一個同學(xué)：小朱，被撞到了耳朵的后面的一塊，血不停地往外面流，褚老師心里十萬火急，便小跑著到她的辦公室，拿上手機(jī)，打給了小朱的家長。大約十五分鐘后，小朱的家長到了，老師讓幾個同學(xué)和小朱一起下去，這時候，褚老師嚴(yán)厲地批評了那個把小朱撞傷的同學(xué)，那個同學(xué)也知道錯了。過了一天，小朱來到了學(xué)校，我們迫不及待地想知道他的病情，小朱微笑著說：“沒關(guān)系，這里很快就會好的。”這才讓我們松了一口氣。

啊！褚老師！教育了我們?nèi)甑鸟依蠋煱。∥覀儛勰俏覀兊陌駱樱俏覀冃哪恐械暮美蠋煟?/p>