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安全方案編制依據(jù)篇一
1.1 目的
為了建立健全我校安全事件應(yīng)急工作機制，有效預(yù)防、及時控制、妥善地處置學(xué)校突發(fā)安全事故，按照信息暢通、反應(yīng)快捷、處置有方、責(zé)任明確的原則，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，保障師生員工的人身和校園財產(chǎn)安全，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)、工作和生活秩序，特制定本預(yù)案。
1.2 適用范圍
本預(yù)案適用于我校應(yīng)對突發(fā)校園公共安全事故。主要指：
校園治安類。包括惡性暴力突發(fā)事件;一般尋釁滋事突發(fā)事件。
事故災(zāi)難類。包括學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)，建筑物倒塌，擁擠踩踏，重大交通傷亡，校園群體活動安全，供水、供電等事故。
自然災(zāi)害類。包括防汛和地震，以及地震誘發(fā)的各種次生災(zāi)害等事故。
1.3 工作原則
⑴以人為本原則。牢固樹立"珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山"的意識，把保障廣大師生的生命和財產(chǎn)安全、最大程度地預(yù)防和減少安全事故災(zāi)難造成的人員傷亡、作為首要任務(wù)。
⑵預(yù)防為主原則。堅持預(yù)防與應(yīng)急處置相結(jié)合，立足于防范，常抓不懈，防患于未然。建立健全學(xué)校安全隱患排查、整改機制，力爭早發(fā)現(xiàn)，早報告，早控制，早解決。
⑶及時處置原則。學(xué)校突發(fā)安全事故發(fā)生后，學(xué)校須立即啟動工作預(yù)案，校園安全領(lǐng)帶小組要及時到崗，相關(guān)人員須快速出動，及時控制局面，解決問題，及時快速地減少危害的擴大，降低解決問題的難度。有關(guān)信息要及時報告三明市教育局和相關(guān)主管部門。
⑷快速聯(lián)動原則。學(xué)校發(fā)生突發(fā)安全事故，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與安全領(lǐng)帶小組為主，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員務(wù)必迅速響應(yīng)，快速聯(lián)動，及時展開協(xié)助應(yīng)急處置。
⑸依法處置原則。學(xué)校負(fù)責(zé)人(校長)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。事故處理中要堅持從保護師生生命和財產(chǎn)安全出發(fā)，依靠市教育局以及各類相關(guān)部門，按照國家相關(guān)法律、行政法規(guī)和政策，處置學(xué)校突發(fā)安全事故。
2 組織指揮體系及職責(zé)
2.1 組織指揮體系
學(xué)校設(shè)立突發(fā)事件安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：張運椅
副組長：羅世欽 、謝陽軍、黃書盛、江文林
成 員：胡安生、林水兒、陳兆華、 鄧聯(lián)春、段磊、鐘馗林
2.2 職責(zé)
我校突發(fā)事件安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)是：
⑵應(yīng)急職責(zé)。承擔(dān)校園內(nèi)各類安全突發(fā)事件應(yīng)急處置工作。
3 預(yù)警預(yù)防機制
3.1 預(yù)防預(yù)警信息原則
學(xué)校安全突發(fā)事故信息報送的原則是：即時發(fā)布、及時報送、確保準(zhǔn)確。
3.2 預(yù)防行動
⑴學(xué)校每學(xué)期要開展1-2次學(xué)校安全工作大檢查，對排查出來的事故隱患要進行記錄，明確責(zé)任部室，落實責(zé)任人，限期整改。
⑵學(xué)校后勤、財務(wù)人員要做好應(yīng)對各類突發(fā)安全事故的物力和財力方面的儲備工作，確保突發(fā)安全事故預(yù)防和現(xiàn)場控制的應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備及其必要的經(jīng)費。
3.3 預(yù)警行動
⑴學(xué)校出現(xiàn)安全預(yù)警信息后，領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速核實、判明事件性質(zhì)及危害程度，快速采取切實措施，妥善處置。同時要及時報告市教育局和相關(guān)主管部門，相關(guān)處置措施及事態(tài)發(fā)展情況也必須及時上報。
⑵在確認(rèn)可能引發(fā)事故災(zāi)害的預(yù)警信息后，應(yīng)及時開展工作部署，迅速通知相關(guān)人員采取應(yīng)急措施，防止事故發(fā)生或進一步擴大。
3.4 信息發(fā)布
嚴(yán)格按照三明市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行校園突發(fā)公共事件信息發(fā)布工作。區(qū)分不同情況，把握信息發(fā)布和輿論的主動權(quán)。信息發(fā)布要全面客觀、準(zhǔn)確及時。
4 應(yīng)急程序
4.1 基本應(yīng)急處置
4.2事件性質(zhì)判斷。學(xué)校要迅速判明事件的性質(zhì)和危害程度，在采取相應(yīng)處置措施的同時，立即向三明市教育局及其相關(guān)部門報告。
4.3校園治安案件類突發(fā)事件應(yīng)急處置措施
4.3.1惡性暴力突發(fā)事件應(yīng)急處理措施
⑴基本原則：學(xué)校發(fā)生惡性暴力突發(fā)事件時，處置期間必須遵循維護師生人身安全為本的原則，應(yīng)根據(jù)實際情況和學(xué)校能力，以穩(wěn)定對方情緒為主，盡力避免采取不當(dāng)?shù)拇胧乐辜せF(xiàn)場矛盾，擴大暴力傷害的可能性。
⑵ 基本措施：學(xué)校發(fā)生惡性暴力突發(fā)事件，如校外不法人員，向師生行兇或?qū)嵤┍┝Γ＜皫熒踩浠緫?yīng)急處理措是：以維護師生人身安全為第一原則，及 時隔離不法人員，判明現(xiàn)場情況，分別對行兇或施暴人員實行制服、控制、說服、勸阻、拖延等措施，爭取有效時間，確保學(xué)校的安全保衛(wèi)小組人員到位，同時撥打 報警電話，以便公安民警能趕到現(xiàn)場，對其實施更有力、更有效的措施。
⑶ 學(xué)校日常應(yīng)配置必要的安全防范器械，如：橡皮棍、電警棍、辣椒水、報警器械、監(jiān)控設(shè)備等，還須儲存必要的臨時救治用品。
⑷ 日常管理中，學(xué)校須高度重視門禁管理，切實把好校園安全的第一道關(guān);學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生按時上學(xué)和放學(xué)工作，對寄宿生的出入要按照學(xué)校的規(guī)定嚴(yán)格檢查與控制，做好學(xué)生正常出入校門的護衛(wèi)工作，不給違法犯罪分子留下犯罪空間。
4. 3.2一般尋釁滋事突發(fā)事件的措施
⑴ 對于一般性尋釁滋事突發(fā)事件的措施，學(xué)校要及時判斷事件發(fā)生的性質(zhì)，及時控制事態(tài)發(fā)展，同時報告相關(guān)機關(guān)處理。
⑵ 在一般性尋釁滋事突發(fā)事件期間，一定要注意正確把握矛盾的性質(zhì)，把握政策與法律法規(guī)的原則，爭取處理的主動權(quán)。
4.4 事故災(zāi)難類校園突發(fā)事件應(yīng)急處置措施
4.4.1火災(zāi)事故處置措施
⑴學(xué)校要立即啟動應(yīng)急預(yù)案。在隔離、疏散學(xué)生的同時，采取切斷電源等緊急安全措施，避免繼發(fā)性危害。要在第一時間內(nèi)向當(dāng)?shù)毓蚕?19指揮中心報警。
⑵學(xué)校負(fù)責(zé)人及領(lǐng)導(dǎo)小組人員要在第一時間親臨現(xiàn)場，組織教職員工開展救人和滅火工作，并在消防隊伍到現(xiàn)場后，主動提供有關(guān)信息，配合消防隊伍組織救人和滅火搶險。
⑶全力組織人員善安置傷病員。
⑷封鎖現(xiàn)場、轉(zhuǎn)移重要財物等必要措施，注意人員、財產(chǎn)安全。
4.4.2房屋、圍墻、廁所倒塌等建筑物安全事故處置措施
⑴學(xué)校發(fā)生房屋、圍墻、廁所等建筑物倒塌事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人員及領(lǐng)導(dǎo)小組人員，要在第一時間趕赴現(xiàn)場，根據(jù)事故情況啟動應(yīng)急預(yù)案，迅速開展現(xiàn)場處置和救援工作。同時立即向上級教育主管部門報告。
⑵迅速采取切斷電源等有效措施，及時疏散師生，密切關(guān)注連帶建筑物的安全狀況，消除繼發(fā)性危險。
⑶組織解救受困人員，搶救傷病員。
4.4.3 樓梯間擁擠踩踏的事故處置措施
⑴學(xué)校立即啟動應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校負(fù)責(zé)人及領(lǐng)導(dǎo)小組人員要在第一時間抵達(dá)現(xiàn)場，迅速開展現(xiàn)場疏導(dǎo)和救護工作，并立即向上級教育主管部門報告。
⑵組織學(xué)校醫(yī)護人員對受傷者進行人工呼吸、止血等應(yīng)急搶救處置，盡快向醫(yī)療急救部門120報告求援，將傷病員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷病員。必要時請當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門支援幫助。
⑶迅速通知受傷人員親屬，及時向師生和親屬通報有關(guān)情況，確保師生和親屬情緒穩(wěn)定。
4.4.4 校園爆炸事故處置措施
⑴校園發(fā)生爆炸事故，如實驗室、電氣設(shè)備等，學(xué)校應(yīng)立即啟動工作預(yù)案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)小組人員要在第一時間趕到現(xiàn)場，組織搶救傷員。在向上級教育主管部門報告的同時，根據(jù)現(xiàn)場情況決定是否向公安及消防部門報告。
⑵在爆炸事故現(xiàn)場及時設(shè)置隔離帶，封鎖和保護現(xiàn)場，疏散人員，控制好現(xiàn)場的治安秩序，迅速采取有效措施檢查并消除繼發(fā)性危險，防止次生事故發(fā)生，保護師生人身財產(chǎn)安全。
⑶如果事故發(fā)生中有重大肇事者或直接責(zé)任者，應(yīng)立即采取有效控制措施，并迅速報告公安機關(guān)。認(rèn)真配合公安消防部門做好搜尋物證、排除險情，防止繼發(fā)性爆炸等工作。
4.4.5 惡性交通事故處置措施
⑴發(fā)生惡性交通事故，發(fā)生學(xué)生、教工死亡、受傷等情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)負(fù)責(zé)人要在第一時間趕到現(xiàn)場，組織搶救，立即向醫(yī)療急救部門求助，向公安交警部門報告，并向上級主管部門報告。
⑵保護好事故現(xiàn)場，有效控制肇事者，尋找證人。
⑶協(xié)助公安交警部門及時查明事故情況。
4.4.6 突發(fā)后勤安全保障事件處置措施
⑴學(xué)校后勤部門要做好校園蛋奶工程場所以及供水、供電、通訊保障的突發(fā)事件防范工作，對其重點場所和關(guān)鍵部位要加強檢查，嚴(yán)格落實各項安全管理制度和操作規(guī)程，確保各種設(shè)施的安全運行，保障師生員工的身體健康和生命安全。
⑵發(fā)生斷水、斷電等重大緊急情況時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)方面負(fù)責(zé)人要立即趕到現(xiàn)場，組織人員迅速采取應(yīng)急措施，進行搶修和搶救，控制事態(tài)。必要時請求當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)專業(yè)部門支持，力爭在最短的時間內(nèi)恢復(fù)正常。
4.4.7 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施
(一)一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件(iv級)的應(yīng)急反應(yīng)
1、 一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，現(xiàn)場的教職員工應(yīng)立即將有關(guān)情況通知學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報告人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，必須立即趕赴現(xiàn)場組織 實施以下應(yīng)急措施：將有關(guān)情況報告當(dāng)?shù)亟逃⑿l(wèi)生行政部門;撥打120急救電話，對中毒或患病人員進行救治;追回已出售的可疑食品或物品，或通知有關(guān)人員 停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑的中毒物品。
2、停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品;控制或切斷可疑水源。
3、與中毒或患病人員家長、家屬進行聯(lián)系，通報情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒。
4、 積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關(guān)場所、人員進行致病因素的排查，對中毒現(xiàn)場、可疑污染區(qū)進行消毒和處理，對與鼠 疫、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎病人有密切接觸者實施相應(yīng)的隔離措施;或配合____部門進行現(xiàn)場取樣，開展偵察工作。
5、對學(xué)校不能解決的.問題及時報告主管部門和教育、衛(wèi)生行政部門以及當(dāng)?shù)卣⒄埱笾С趾蛶椭?在學(xué)校適當(dāng)?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育工作，提高師生員工的預(yù)防與自我保護意識。
6、嚴(yán)格執(zhí)行進出入校門的管理制度。
(二)較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件(iii級)的應(yīng)急反應(yīng)
除按照一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)要求，組織實施應(yīng)急措施以外，還應(yīng)按照當(dāng)?shù)卣蜕霞壗逃⑿l(wèi)生行政部門的統(tǒng)一部署，落實其他相應(yīng)的應(yīng)急措施。
(三)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件(ii級)的應(yīng)急反應(yīng)
除按照較重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)要求，組織實施相應(yīng)的應(yīng)急措施以外，應(yīng)在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一指揮下，按照要求認(rèn)真履行職責(zé)，落實有關(guān)控制措施;信息報告人每天應(yīng)按照要求向上級教育行政部門進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息進程報告。
(四)特別重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件(i級)的應(yīng)急反應(yīng)
除按照嚴(yán)重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)要求，組織實施相應(yīng)的應(yīng)急措施以外，信息報告人每天應(yīng)按照要求向上級教育行政部門進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息進程報告。
(五)聯(lián)絡(luò)、教育與接待家長、后勤支援等應(yīng)急響應(yīng)過程的各工作與校園踩踏的事故應(yīng)急預(yù)案同。
(六)、應(yīng)急保障
學(xué)校要安排必要的經(jīng)費，用于增添相關(guān)設(shè)備，配備所需藥品藥物，改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件，尤其是改善學(xué)生食堂、廁所、宿舍衛(wèi)生條件，為學(xué)生提供安全衛(wèi)生的飲用水和洗漱設(shè)施，在人力、物力、財力方面給予充分的保障，確保學(xué)校公共衛(wèi)生防控措施的落實。
(七)、善后與恢復(fù)工作
突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置完成后，工作重點應(yīng)馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動，爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序。
1、會同有關(guān)部門對所發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件進行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對導(dǎo)致事件發(fā)生的有關(guān)責(zé)任人和責(zé)任單位，依法追究責(zé)任。
2、根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的性質(zhì)及相關(guān)單位和人員的責(zé)任，學(xué)校和教育行政部門應(yīng)認(rèn)真做好或積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好受害人員的善后工作。
3、對突發(fā)事件反映出的相關(guān)問題、存在的衛(wèi)生隱患問題及有關(guān)部門提出的意見進行整改。加強經(jīng)常性的宣傳教育，防止突發(fā)事件的發(fā)生。
4、 盡快恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。對因傳染病流行而致暫時集體停課的，必須對教室、閱覽室、食堂、廁所等場所進行徹底清掃消毒后，方能復(fù)課;因傳染病暫時停學(xué)的 學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性后方可復(fù)學(xué);因水源污染造成傳染病流行的學(xué)校，其水源必須經(jīng)衛(wèi)生部門檢測合格后，方可重新啟用。
4.4.8 大型群體活動的公共安全事故處置措施
⑴學(xué)校舉辦各類大型文體活動，必須按有關(guān)規(guī)定做好專項應(yīng)急預(yù)案，并按照要求上報區(qū)教育局。
⑵發(fā)生重大安全事故，學(xué)校應(yīng)立即啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。遇有學(xué)生、教工死亡、受傷情況，立即求助醫(yī)療急救部門，對傷員進行搶救工作。
⑶活動組織者和安全管理工作負(fù)責(zé)人要維護現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，保護學(xué)生生命安全，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)負(fù)責(zé)人要在第一時間趕赴現(xiàn)場，親臨一線，靠前指揮，組織疏導(dǎo)、搶救傷員。要在第一時間向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)和教育主管部門報告。積極爭取有關(guān)部門的支援幫助。
4.4.9學(xué)生實習(xí)緊急情況處置措施
1、學(xué)生實習(xí)中出現(xiàn)人身事故，企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)立即組織救援，并通知實習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)人員接到通知后應(yīng)立即中斷手里的一切事務(wù)(放棄休假)趕赴事故現(xiàn)場，配合救援和處理善后事宜。學(xué)校各部門主任及司機一律到崗，隨時聽候安排。
2、學(xué)生無故不到實習(xí)單位，企業(yè)應(yīng)盡早與實習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)校聯(lián)系，查清情況，酌情作出相應(yīng)處理，原則上12小時內(nèi)應(yīng)查清情況，若24小時情況不明應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報處理。
3、學(xué)生實習(xí)期間突發(fā)疾病，企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)立即將學(xué)生就近送正規(guī)醫(yī)院治療，并通知實習(xí)指導(dǎo)教師，實習(xí)指導(dǎo)教師酌情將情況反映到學(xué)校實習(xí)管理部門。學(xué)生實習(xí)期間如發(fā)生集體發(fā)病、中毒等突發(fā)事件，在送醫(yī)院搶救的同時，要立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。
4、學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生與他人沖突事件，現(xiàn)場所有人員均應(yīng)主動出面制止和勸解，避免事態(tài)進一步惡化，企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)盡快將情況反映給實習(xí)指導(dǎo)教師，并協(xié)同學(xué)校按有關(guān)規(guī)定對事件作出處理。
5、生產(chǎn)和生活環(huán)境發(fā)生災(zāi)難性事件，學(xué)生及現(xiàn)場人員應(yīng)迅速撤離事件現(xiàn)場，不提倡學(xué)生在事件中扮演消防員角色，并迅速通知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。
6、出現(xiàn)突發(fā)事件，學(xué)校要立即查明情況，并及時向上級主管部門匯報，其它人不能發(fā)布有關(guān)事件的任何消息。
4.5 自然災(zāi)害類校園突發(fā)公共事件應(yīng)急處置措施
4.5.1 地震災(zāi)害事故處置措施
⑴突發(fā)地震時，師生如上課，應(yīng)坐在座位上或躲在課桌下面，待地震過后再迅速、有序地撤離，以防強余震。同時，立即切斷電源等，并將教室門打開，確保出口暢通，防止地震造成門窗錯位，封閉出口。教師等現(xiàn)場工作人員應(yīng)冷靜指揮學(xué)生就地避震。
⑵避震時，身體要盡量蹲下或坐下，蜷曲身體，降低身體重心。要抓住桌腿等牢固的物體，注意保護頭頸、眼睛。
⑶組織指揮學(xué)生撤離，嚴(yán)防樓梯、樓道擁擠踩踏的事故發(fā)生。
⑷撤離到安全地帶后，要迅速清點師生人數(shù)。對受傷師生，要立即組織救治。發(fā)現(xiàn)有被廢墟埋壓的，要盡快聯(lián)系救助(保持冷靜，設(shè)法自救)。一時無法救助脫險時，受困師生要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。
⑸ 救援受困師生時應(yīng)注意：①注意聽被困師生的呼喊、呻吟、敲擊聲;②根據(jù)教室等房屋結(jié)構(gòu),先確定被困師生的位置，再行搶救，以防止意外傷亡;③先搶救建筑物 邊沿瓦礫中的幸存者，及時搶救那些容易獲救的幸存者;④救援方法上首先應(yīng)使頭部暴露，迅速清除口鼻內(nèi)塵土，防止窒息，再行搶救，不可用利器刨挖;⑤對于頸 椎和腰椎受傷的師生，切忌生拉硬抬。
4.5.2 防汛類災(zāi)害事故處置措施
⑴雨季，學(xué)校應(yīng)加強對教學(xué)樓、廁所等建筑物情況進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改和疏散人員。
⑵學(xué)校應(yīng)加強信息獲取能力，及時接受教育行政部門的統(tǒng)一指令，對師生采取相應(yīng)的緊急疏散和保護措施。必要時可以停課。
⑶如果發(fā)生因建筑物倒塌傷害的師生時，應(yīng)立即清除其口、鼻、咽喉內(nèi)的泥土及痰、血等，排除體內(nèi)的污水。對昏迷的傷員，應(yīng)將其平躺，頭后仰，將舌頭牽出，盡量保持呼吸道的暢通。如有外傷應(yīng)采取止血、包扎、固定等方法處理，并及時送醫(yī)院。
4.6 應(yīng)急結(jié)束
突發(fā)安全事故的結(jié)束，由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組宣布。
4.7 學(xué)校突發(fā)事故處理中的其他有關(guān)注意事項
⑴發(fā)生災(zāi)難事故，學(xué)校要及時向師生員工通報有關(guān)情況，引導(dǎo)師生員工情緒，穩(wěn)定校園秩序，避免不必要的恐慌和動蕩。
⑵所有安全事故發(fā)生后，學(xué)校都要考慮可能引發(fā)的繼發(fā)性傷害問題，都要妥善處理，不要激化矛盾，防止事態(tài)擴大和演化。
⑶凡是需要對建筑物等采取斷水、斷電等應(yīng)急處理措施的，要認(rèn)真權(quán)衡利弊，妥善處理可能發(fā)生的受災(zāi)受困人員照明、飲水需要和因為跑水漏電可能引發(fā)繼發(fā)性災(zāi)害的矛盾。
5 后期處置
⑴做好事故中受傷人員的醫(yī)療、救助工作。對有各種保險的傷亡人員要幫助聯(lián)系保險公司賠付。
⑵及時查明事故原因，嚴(yán)格信息發(fā)布，確保信息及時、準(zhǔn)確、客觀、全面，穩(wěn)定校園秩序，疏導(dǎo)師生情緒，避免不必要的恐慌和動蕩。
⑶全面檢查設(shè)備、設(shè)施安全性能，檢查安全管理漏洞，對安全隱患及時補救、防范，避免事故再次發(fā)生。
⑷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。要引以為戒，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。對因玩忽職守、瀆職等原因?qū)е率鹿拾l(fā)生，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
⑸配合公安消防等部門，做好案件偵破與事故調(diào)查工作。
5.2 事件結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)加強有關(guān)預(yù)防措施。要加強校內(nèi)安全保衛(wèi)和各項設(shè)施的安全檢查，杜絕安全隱患。
6 工作保障
6.1 通信保障
學(xué)校實行24小時值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，明確值班人員的職責(zé)，保障電話等通信聯(lián)絡(luò)設(shè)施完好有效。
6.2 應(yīng)急隊伍
學(xué)校結(jié)合崗位責(zé)任，建立應(yīng)急隊伍。學(xué)校要通過培訓(xùn)和演練，使其掌握一定的救援知識和技能。
6.3 醫(yī)療保障
加強學(xué)校保健室和心理咨詢室建設(shè)。發(fā)生突發(fā)安全事故時，學(xué)校應(yīng)具備及時做好傷員應(yīng)急處置和病人轉(zhuǎn)運工作的基本能力。
6.4 后勤保障
學(xué)校要制定措施，在物資、經(jīng)費、交通等方面為突發(fā)安全事故應(yīng)急處置工作提供后勤保障。
7.宣傳教育、培訓(xùn)和演練
7.1 宣傳教育
學(xué)校要加強師生的安全教育和應(yīng)急知識教育。認(rèn)真開展以提高廣大師生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容的教育活動，增強教師和學(xué)生的防范意識和能力，掌握基本的自護、自救、逃生和報警求助的方法。
7.2 管理與培訓(xùn)
學(xué)校加強應(yīng)急反應(yīng)機制的日常性管理，在實踐中不斷運用和完善應(yīng)急處置預(yù)案。學(xué)校應(yīng)加強應(yīng)急處置隊伍培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的演練活動，不斷提高廣大教師應(yīng)對突發(fā)安全事故的組織能力和實戰(zhàn)能力。
7.3 演練
學(xué)校要定期組織廣大師生應(yīng)對突發(fā)安全事故的演習(xí)，通過應(yīng)急演習(xí)，培訓(xùn)應(yīng)急隊伍、落實崗位責(zé)任、熟悉應(yīng)急工作的決策、協(xié)調(diào)和處置程序，檢驗預(yù)案的可行性和改進應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校要重點進行惡性暴力案件、火災(zāi)、地震發(fā)生時的人員疏散演習(xí)。使學(xué)生熟悉緊急情況下自護和逃生的方法。
8. 附則
本預(yù)案由三明農(nóng)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定，并負(fù)責(zé)其修訂和實施。
安全方案編制依據(jù)篇二
為加強和規(guī)范學(xué)校消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，根據(jù)《中華人民共和國消防法》以及《事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本消防安全應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
為了維護全校師生的人身安全和公私財產(chǎn)安全，實現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)造"集中領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，反應(yīng)靈敏，運轉(zhuǎn)高效"的消防安全應(yīng)急體系，全面提高學(xué)校應(yīng)對火災(zāi)的能力。
二、制定預(yù)案的目的
制定消防應(yīng)急預(yù)案，是為了在學(xué)校面臨突發(fā)火災(zāi)事故時，能夠統(tǒng)一指揮，及時有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速針對火勢實施有組織的控制和撲救，避免火災(zāi)現(xiàn)場的慌亂無序，防止貽誤戰(zhàn)機和漏管失控，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
三、組織機構(gòu)及職責(zé)
總指揮
副總指揮
成員：全體老師
消防應(yīng)急指揮部職責(zé)：指揮協(xié)調(diào)各工作小組和義務(wù)消防隊開展工作，迅速引導(dǎo)人員疏散，及時控制和撲救初起火災(zāi);協(xié)調(diào)配合公安消防隊開展滅火救援行動。
下設(shè)五個專門工作組
(一)滅火行動組
隊長
成員
義務(wù)消防隊職責(zé)：現(xiàn)場滅火、搶救被困人員。
義務(wù)消防隊可進一步細(xì)分為滅火器滅火小組、水槍滅火小組、物資疏散小組等。
(二)疏散組
組長
成員：當(dāng)值的老師和空課的老師。
疏散引導(dǎo)組職責(zé)：引導(dǎo)人員疏散自救，確保人員安全快速疏散。在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守，其余人員分片搜索未及時疏散的人員，并將其疏散至安全區(qū)域。(疏散路線：按出操路線行走、疏散地點：運動場)
(三)安全防護救護組
組長
成員
安全防護救護組職責(zé)：對受傷人員進行緊急救護，并視情轉(zhuǎn)送醫(yī)療機構(gòu)。
(四)火災(zāi)現(xiàn)場警戒組
組長
成員：保安兩人
火災(zāi)現(xiàn)場警戒組職責(zé)：控制各出口，無關(guān)人員只許出不許進，火災(zāi)撲滅后，保護現(xiàn)場。
(五)后勤保障組
組長
成員
后勤保障組職責(zé)：負(fù)責(zé)通信聯(lián)絡(luò)、車輛調(diào)配、道路暢通、供電控制、水源保障。
四、火災(zāi)處置一般程序
(一)報警：學(xué)校員工、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應(yīng)立即向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)報警，根據(jù)火情可直接報"119"火警。
(二)接警：應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和消防應(yīng)急指揮部報告，通知各工作小組和義務(wù)消防隊啟動應(yīng)急預(yù)案。
(三)處置：指揮各工作小組、義務(wù)消防隊迅速集結(jié)，按照職責(zé)分工，進入相應(yīng)的位置開展滅火救援行動。
(四)清點：處置結(jié)果后或在公安消防隊到場后，及時清點人員和已疏散的重要物資，查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散，并將情況及時告知火場指揮員。
五、善后工作
火災(zāi)撲滅后，協(xié)助公安消防部門：
(一)保護火災(zāi)現(xiàn)場;
(二)查明火災(zāi)原因;
(三)調(diào)查火災(zāi)損失。
安全方案編制依據(jù)篇三
1、編制計劃者必須準(zhǔn)時(每月30日)提交下月計劃，呈報本部門主管(上級領(lǐng)導(dǎo))審核，并簽署對其計劃中各項工作任務(wù)的修改意見，或增加新的工作任務(wù)，或提出新的要求，或指定完成任務(wù)的時間等要求，部門主管(上級領(lǐng)導(dǎo))于每月2日前將做好意見的本部門人員(下屬)編制的計劃提交到人力資源管理中心績效專員處。
2、人力資源中心部績效專員負(fù)責(zé)收集、建立部門主要負(fù)責(zé)人的《周工作檔案》、《月度工作計劃》、《月度工作總結(jié)》、《月度工作績效考評對照表》檔案管理。用以對管理人員進行年度考核與評估。以上檔案保留期限為三年。 3、公司須成立目標(biāo)管理評委會，負(fù)責(zé)將《月度工作計劃》與《月度工作總結(jié)》進行比較，并評估或評價部門主要管理人員的月度管理績效和工作績效。
編制工作計劃的暫行規(guī)定
1、公司、部門、個人的工作職責(zé)、規(guī)范。 2、各級會議布置的任務(wù)。
3、各種經(jīng)營管理中出現(xiàn)的新情況、新問題、新要求實施的對策及措施。
4、各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。 二、編制工作計劃的步驟
編制工作計劃分公司工作計劃、部門工作計劃和個人工作計劃，按一定時期分別編制。公司工作計劃由公司綜合部負(fù)責(zé)編制，部門工作計劃由部門經(jīng)理負(fù)責(zé)編制，個人工作計劃由職工個人負(fù)責(zé)編制。 1、綜合部根據(jù)公司經(jīng)理提出的公司總體目標(biāo)和工作任務(wù)，編制公司總體工作計劃，并下達(dá)給各部門。
2、各部門根據(jù)公司的總體工作計劃，結(jié)合各部門業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，編制各時期工作計劃，并將工作內(nèi)容進行分解落實到人。1 3、職工根據(jù)部門制訂的工作計劃，編制比較詳盡的個人工作計劃安排。
三、編制工作計劃的時間
1、公司戰(zhàn)略目標(biāo)按三年滾動計劃確定、總體目標(biāo)按年度確定，在年初全省電力工作會議后提出。公司工作計劃按年度、上半年、下半年編制，分別在年初和6月底提出。
2、部門工作計劃按周、月度、年度、三年滾動計劃編制。周工作計劃在上周五提出，月度工作計劃在上月底提出，年度工作計劃在年初提出。部門編制的工作計劃應(yīng)以公司經(jīng)理審閱修訂后為準(zhǔn)。 3、個人工作計劃的時間要求與部門工作計劃相同。個人工作計劃應(yīng)以部門領(lǐng)導(dǎo)審閱修訂后為準(zhǔn)。 四、編制工作計劃的內(nèi)容： 編制工作計劃應(yīng)包含以下幾項內(nèi)容： 1、工作項目。 2、項目主要責(zé)任人。 3、完成工作的時間。 4、需要配合的部門或人員。 5、落實情況。
五、工作計劃執(zhí)行情況檢查及考核
1、月度部門工作計劃不得拖延上報，凡超過時限每日扣發(fā)部門月獎(節(jié)假日順延)。
2、月度工作計劃執(zhí)行不力，如屬客觀原因，應(yīng)有公司領(lǐng)導(dǎo)簽字，否則按未完成計劃考核，每項扣發(fā)計劃部門月度獎金的10%。 3、月度工作計劃未完成的，若無特殊情況，視其情節(jié)，每項扣發(fā)部門月度獎金5%一10%。
六、對于無法列入計劃的臨時性、突發(fā)性事情，由部門經(jīng)理在公司月度工作會議上予以說明。
七、上述規(guī)定自文件簽發(fā)之日起執(zhí)行，修正時同。
安全方案編制依據(jù)篇四
（1）建立問題的數(shù)學(xué)模型。首先根據(jù)研究目的對問題的范圍進行界定，確定描述問題的主要變量和問題和約束條件，然后根據(jù)問題的性質(zhì)確定采用哪一類運籌學(xué)方法，并按此方法將問題描述為一定的數(shù)學(xué)模型。為了使問題簡經(jīng)和突出主要的影響因素，需要作各種必要的假定。
（2）規(guī)定一個目標(biāo)函數(shù)，作為對各種可能的行動方案進行比較的尺度。
（3）確定模型中各參量的具體數(shù)值。
（4）求解模型，找出使目標(biāo)函數(shù)達(dá)的最大值（或最小值）的最優(yōu)解。通常，即使是求一很簡單的管理問題模型的最優(yōu)解，也要編制計算機程序上機運算。
滾動式計劃方法是一種編制具有靈活性的、能夠適應(yīng)環(huán)境變化的長期計劃方法。秘書人員在編制這種計劃的方法是：在已編制出的計劃的基礎(chǔ)上，每經(jīng)過一段固定的時期（例如一年或一個季度等，這段固定的時期被稱為滾動期），便根據(jù)變化了的環(huán)境條件和計劃的實際執(zhí)行情況，從確保實現(xiàn)計劃目標(biāo)出發(fā)對原計劃進行調(diào)整。每次調(diào)整時，保持原計劃期限不變，而將計劃期限順序向前推進一個滾動期。
采用滾動式計劃方法，可以根據(jù)環(huán)境條件和實際完成情況，定期地對計劃進行修訂，使組織始終有一個較為切合實際的長期計劃作指導(dǎo)，并使長期計劃能夠始終與短期計劃緊密地銜接在一起。
計劃－規(guī)劃－預(yù)算方法是完全從目標(biāo)出發(fā)編制預(yù)算的。計劃開始時，首先由最高主管部門提出組織的總目標(biāo)和戰(zhàn)略，并確定實現(xiàn)目標(biāo)的項目。其次分別按每一個項目的實施階段所需的資源數(shù)量進行測算和規(guī)劃，并排出項目的優(yōu)先次序；再次，在編制預(yù)算時，從目標(biāo)出發(fā)按優(yōu)先次序和項目的實際需要他配資源，當(dāng)資源有限時，應(yīng)保證排在前面的項目的需要；最后，根據(jù)各部門在實施項目中的職責(zé)和承擔(dān)的工作量將預(yù)算落實到部門。
安全方案編制依據(jù)篇五
1、主人翁意識
主人翁意識在企業(yè)則表現(xiàn)在有歸屬感、有集體榮譽感，關(guān)心集體，關(guān)心企業(yè)的發(fā)展；不過分追求個人的利益，積極主動地為企業(yè)的發(fā)展、生產(chǎn)管理出謀劃策，干好工作。作為公司的基層管理者，具有“企興我榮，企衰我恥”的意識。要有全局觀，要站在公司的角度看問題和工作，而不是僅僅關(guān)注本部門甚至個人利益。視工作為事業(yè)，視事業(yè)為己任，關(guān)心和愛護公司的一切，事事為企業(yè)著想，處處為企業(yè)效力。
2、責(zé)任意識：
身為公司的基層管理者，應(yīng)該具備責(zé)任意識，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何完成工作、怎樣經(jīng)營發(fā)展公司作為每天需要思考的問題。領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)員工，敢于負(fù)責(zé)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鳎诔錾赝瓿晒ぷ鞯耐瑫r，不斷尋找和解決工作中問題，不斷創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品、工作質(zhì)量，挖掘潛力。
1、管理者
對基層作業(yè)員工來說，基層管理者是直接領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)和作業(yè)評價者，是基層作業(yè)人員的幫助者和支持者，是班組的主心骨、帶頭人。
2、下屬和助手
基層管理者是其上級的下屬和助手，其天職就是協(xié)助上司工作。一方面必須遵照完成上級安排的工作，另一方面，為上級出謀獻策。再次，工作上務(wù)必做到不可喧賓奪主。
3、同事
對本管理部門員工來說，基層管理者是同事、是朋友，是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，不可高高在上。
基層管理者不能原地踏步，工作和學(xué)習(xí)一樣重要，“逆水行舟，不進則退”。要調(diào)整自己的心態(tài)，“吾日三省吾身。”會反省，才會有進步。通過反省自己，才能看清自己的長處和短處，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，不斷地“敲打”自己，提高自己的業(yè)務(wù)和管理能力等。基層管理者應(yīng)至少有以下最基本的能力：懂技術(shù)、會管理、自控和約束能力、歸納和總結(jié)能力。
1、懂業(yè)務(wù)
基層管理者應(yīng)熟練掌握所需的專業(yè)知識，行業(yè)的有關(guān)和法律法令、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，具有專業(yè)技能，是本專業(yè)的專家，能發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的癥結(jié)，及時地采取對策、措施解決問題。
2、會管理
（1）、制定和執(zhí)行制度能力
基層管理者能根據(jù)行業(yè)的有關(guān)和法律法令、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，管理原理、工具和方法，依據(jù)行業(yè)、企業(yè)的具體情況，適合生產(chǎn)和發(fā)展的需要，制定和執(zhí)行管理制度。
（2）、計劃工作和目標(biāo)管理的能力
基層管理者能根據(jù)本部門情況制定工作計劃草案，參與公司工作計劃制定工作，并能將上級下達(dá)工作計劃，制定具體工作計劃，運用目標(biāo)管理等，提高員工的參與意識，將各指標(biāo)和任務(wù)分解成員工的任務(wù)和目標(biāo)，并不斷地進行改進和提升。
（3）、協(xié)調(diào)能力
基層管理者應(yīng)有一定的溝通能力、應(yīng)變能力，為了工作，應(yīng)熱情、謙虛、能言、善謀，能和各種的人打交道，能做員工思想工作，能解決內(nèi)部員工的沖突，協(xié)調(diào)好內(nèi)外各方面關(guān)系。
（4）、組織、授權(quán)能力
基層管理者能根據(jù)每個人的特點進行任務(wù)分配，知人善任、用人所長。基層管理者不能事必躬親，應(yīng)根據(jù)情況，授權(quán)是給下屬鍛煉、成長和表現(xiàn)的機會，充分調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性、主動性，使部門運作達(dá)到1+1＞2的效果。
3、自控和約束能力
管理者的情緒不僅會影響自己的工作，還影響到下屬及其他部門的員工，基層管理者必須要有較強的情緒控制能力。要清醒、冷靜、理智地對待和處理事件，控制自己的情緒，避免出現(xiàn)情緒波動的狀況，約束自己不當(dāng)或不良的行為，做到自律。
4、歸納和總結(jié)能力
基層管理者要上情下達(dá)和下情上達(dá)。要善于總結(jié)經(jīng)驗，善于提升管理水平，能準(zhǔn)確地把工作等匯報給上級，能用簡潔的語言、簡明扼要地將復(fù)雜的事情歸納總結(jié)出來，讓員工便于有條理地去執(zhí)行。
基層管理者應(yīng)正確運用權(quán)力，要擁有健康的心態(tài)和開闊的胸懷，和上司和睦相處，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，帶好隊伍，建設(shè)好團隊，培養(yǎng)人才，樹立良好人形象，把自己培養(yǎng)成一個懂技術(shù)、會管理的復(fù)合型人才。
1、建設(shè)好團隊，培養(yǎng)人才
（1）、構(gòu)筑良好的信賴關(guān)系
基層管理者要多與員工交流，以之了解更多的情況，同時樹立尊重別人和謙虛的形象。對任何下屬的建議都該認(rèn)真傾聽，對正確的應(yīng)及時肯定，對不正確的，應(yīng)肯定其工作態(tài)度，并中肯地解釋。要賞罰分明，要經(jīng)常稱贊下屬，做到當(dāng)著很多人的面稱贊下屬，對有過錯的員工，應(yīng)依情采取不同的批評和處罰措施，一般不當(dāng)著一個下屬的面批另一個下屬，切忌背后說一個下屬的不好。要時常關(guān)心下屬的生活，經(jīng)常問寒問暖，尤其是在下屬的家人、親友遇到喜慶或危難時，要及時表示祝賀或支持。
（2）、樂觀地面對困難
工作上有困難時，基層管理者要樂觀地對待，做好員工的工作，把困難做為顯示和提高能力的機會，團結(jié)員工出主意、想辦法、定方案，竭心盡力解決困難，完成任務(wù)。對于失敗，應(yīng)從容鎮(zhèn)定，和員工找原因，尋找解決方案，合力解決。面對困難或失敗，切不可，遲遲不能自我調(diào)整，埋怨這埋怨那，甚至對下屬發(fā)泄。
（3）、培養(yǎng)下屬
基層管理者應(yīng)對員工展開業(yè)務(wù)指導(dǎo)，傳授必要的知識及方法，指出其不足之處，以此來提高他們的能力。依情給下屬授權(quán)，授權(quán)后要用人不疑，給他足夠的信任和寬松的環(huán)境，把權(quán)力下放給下屬，將責(zé)任放在自己肩上，讓下屬放開手腳，大膽工作。當(dāng)工作進展不順利或做得不理想時，不要責(zé)怪下屬，還是要及時地給予指導(dǎo)。
2、樹立良好個人形象
（1）、言行一致重承諾
基層管理者要言行一致，不要輕易對下屬許諾，要說到做到，這對下屬有莫大的激勵。
（2）、勇于承擔(dān)責(zé)任
自己的錯誤不要推卸責(zé)任，下屬的錯誤是本人的部分，應(yīng)勇于承擔(dān)。
（3）、不爭榮譽
基層管理者要，擁有支配權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。不要有過分的虛榮心和表現(xiàn)欲。不要和下屬比長較短，把榮譽讓給下屬。應(yīng)該幫助下屬完善，扶助其成長，一旦下屬工作有了成績，基層管理者有義務(wù)為下屬請功和表彰，不要竊取下屬的成果。
3、和上司和睦相處
（1）、做好下情上達(dá)
經(jīng)常向上司報告你的工作進展情況。對上司有問必答，而且清楚、客觀、準(zhǔn)確。
（2）、當(dāng)好助手和下級
作為下屬，其天職就是協(xié)助上司工作，要維護上司的尊嚴(yán)，不可喧賓奪主。要多傾聽上司的看法和意見，了解上司的處境，在上司遇到困難和危難之時要伸出援助之手。對自己的業(yè)務(wù)主動提出改善計劃。遇到上司布置任務(wù)，不要討價還價，要圓滿完成任務(wù)，在工作上力爭干得比上司安排的更全面，結(jié)果比上司要求的還好。誠懇接受上司批評，有則改之，無則加勉。
（3）對錯誤不盲從
對于上司的一些不合適的決策，甚至很明顯的錯誤決斷，應(yīng)及時向上司提出并尋求合理的建議，不可一味地盲從。若上司的一些不合適的決策已公開，可以回避眾人私下找時機提出，在維護上司尊嚴(yán)的同時，盡量讓上司修正決策，進行妥善處理。即使上司一意孤行，你切不可率領(lǐng)下屬進行抵抗，應(yīng)耐心地溝通和協(xié)調(diào)。
安全方案編制依據(jù)篇六
為做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作，落實“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”防控措施，根據(jù)學(xué)校國家衛(wèi)生健康委員會辦公廳和教育部辦公廳《四川省20__年新冠肺炎疫情防控工作指南(第三版)》和學(xué)校《七案七制三流程》要求，確保安全開學(xué)，結(jié)合學(xué)校實際，制定本預(yù)案。
一、總體目標(biāo)
全面做好我校新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作，及時有效地采取各項預(yù)防措施，開展新冠肺炎疫情及秋冬季傳染病預(yù)防知識的宣傳教育活動，使師生了解新冠肺炎疫情、流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，強化防范意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護學(xué)校正常秩序和社會穩(wěn)定。
二、組織管理
(一)建立新冠肺炎疫情常態(tài)化防控相應(yīng)機構(gòu)
成立學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，書記、校長任組長，負(fù)責(zé)指揮、組織、協(xié)調(diào)、部署和落實學(xué)校新冠肺炎疫情常態(tài)化防控的各項具體工作。
(二)組建新冠肺炎疫情防控應(yīng)急隊伍
組 長：黨委書記、校長
副組長：分管衛(wèi)生工作副校長
(三)疫情報告人：黨政辦公室負(fù)責(zé)人
(四)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)建立和完善領(lǐng)導(dǎo)機制，負(fù)責(zé)該項工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定本單位防控工作方案，建立新冠肺炎預(yù)防相關(guān)人員、物資、技術(shù)保障機制，收集、分析、匯總上報有關(guān)信息，提出相應(yīng)處理建議。明確疫情報告人，負(fù)責(zé)新冠肺炎疫情的監(jiān)控與報告工作，確保各項工作程序規(guī)范、及時、有效。
(五)工作要求
1.提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實責(zé)任制。要高度重視新冠肺炎疫情預(yù)防工作，按照應(yīng)急預(yù)案要求完善領(lǐng)導(dǎo)和組織責(zé)任制，積極配合衛(wèi)生、疾控等有關(guān)部門，認(rèn)真落實各項防控措施;通過組織師生學(xué)習(xí)、利用校園廣播站、宣傳欄等平臺進行宣傳教育，對體溫超過37.3℃或身體異常及有可疑癥狀者立即撥打120送至隆昌市人民醫(yī)院做進一步檢查，初步排除新冠肺炎疫情，返校后到指定地點密切觀察，待查到核酸檢測結(jié)果(陰性)后，方可恢復(fù)正常生活學(xué)習(xí)。同時實行疫情快報制度，及時上報領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校根據(jù)病情及時上報疾控中心和教育局。對緩報、瞞報、漏報者，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
2.把好校門關(guān)，教職員工和學(xué)生入校時嚴(yán)格進行體溫檢測，查看健康碼，保證入校人員身體狀況健康。加強對外賣配送和快遞人員核查、登記與管理，合理設(shè)置快遞收發(fā)點。
三、新冠肺炎疫情的應(yīng)急響應(yīng)
發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疫情，立即啟動日報告和零報告制度，學(xué)校實行 24 小時值班制度，加強學(xué)校疫情通報。
(一)學(xué)生和教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即做好佩戴口罩等防護措施，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時報告輔導(dǎo)員，教職員工應(yīng)當(dāng)及時報告所在部門負(fù)責(zé)人。醫(yī)務(wù)室及時安排臨時隔離室進行觀察，撥打120送隆昌市人民醫(yī)院作進一步檢查，同時做好終末消毒。
(二)如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，學(xué)校立即啟動應(yīng)急處置預(yù)案，第一時間向隆昌市疾病預(yù)防控制中心報告，配合做好流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者集中隔離醫(yī)學(xué)觀察和消毒等工作。對共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者及時進行風(fēng)險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀時要及時就醫(yī)。
(三)對接受隔離醫(yī)學(xué)觀察的學(xué)生和教職員工，要做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個到位”。教職員工和學(xué)生病愈后，返校前須將當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課復(fù)工證明交學(xué)校相關(guān)部門查驗通過后方能回校。
(四)學(xué)校要全面掌握和控制人員的流動情況，堅持落實學(xué)校傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度等。每日掌握教職員工及學(xué)生動態(tài)，做好缺勤、早退、請假記錄。發(fā)現(xiàn)異常者勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)學(xué)觀察，暫停上學(xué)或上班。
(五)在疫情未解除時，不得組織師生參加各類大型集體活動，學(xué)校不安排教師外出參加教研和學(xué)術(shù)活動;學(xué)生的社會實踐等活動應(yīng)暫緩進行。并每日公布校園疫情防控工作的情況。必要時報請教育部門同意，實施全面或部分停課。
四、保障措施
(一)加強衛(wèi)生宣傳和健康教育工作。搞好健康教育，利用多種形式開展普及新冠肺炎疫情和其他相關(guān)傳染病的防治知識的宣傳和教育，提高師生員工衛(wèi)生防疫的意識和自我保健的能力。輔導(dǎo)員要多關(guān)心學(xué)生，要加強疫情防控知識以及根據(jù)天氣變化情況適當(dāng)增減衣物、不點外賣等生活常識方面的教育和正確引導(dǎo)。
(二)改善環(huán)境衛(wèi)生和做好應(yīng)急準(zhǔn)備。要積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力;積極采取措施，確保教室、圖書室、廁所等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、圖書室等公共場所要有專人負(fù)責(zé)。保證消毒藥品、消毒器具夠用有效。
(三)嚴(yán)格落實各項食品衛(wèi)生制度和措施。切實落實各項衛(wèi)生防疫措施，消除疾病發(fā)生與傳播的隱患。按照有關(guān)食品衛(wèi)生法規(guī)文件要求，嚴(yán)格落實各項食品衛(wèi)生制度和措施。加強學(xué)校生活飲用水水源的管理，嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。
安全方案編制依據(jù)篇七
年度工作規(guī)劃編制的依據(jù)是公司年度經(jīng)營計劃并結(jié)合上一年度本部門工作開展中的綜合表現(xiàn)，同時圍繞本年度工作目標(biāo)要求以及各模塊的具體內(nèi)容而展開。
在公司沒有明確的年度經(jīng)營計劃或者計劃里沒有對本部門有明確的工作目標(biāo)界定的情況下，則要編寫者主要結(jié)合公司上一年度本部門工作開展情況以及公司各部門綜合反映與本部門內(nèi)部討論或者作為主管者經(jīng)過觀察討論以及判斷后，認(rèn)為本部門如何在下一年度做好本部門那些工作。當(dāng)然，這種情況下，有些公司領(lǐng)導(dǎo)也會有對某些部門的一些具體要求，比如在本部門工作職責(zé)內(nèi)的某些領(lǐng)域方面，公司高管或老板會提出來，那么在編寫規(guī)劃時，這一部分內(nèi)容就應(yīng)該重點去對待，因為這恰恰是管理者或老板感興趣的地方。
在具體編寫本部門年度工作規(guī)劃時宜采用以下方法：
綜述或總則：以陳述編寫該規(guī)劃的總的目的以及指導(dǎo)原則和要達(dá)成的目標(biāo)。在做綜述時，一般都會用簡明扼要的語言來概括上一年度的工作同時闡述本規(guī)劃的基本綱要。
圍繞本部門各職能模塊進行具體的規(guī)劃：在涉及某一模塊職能時，一般會采用先陳述上一年度或眼下該職能在公司范圍內(nèi)開展的不足以及存在問題，然后才能針對不足或需要改善的進行本年度的工作規(guī)劃。在陳述本年度本部門某一模塊的具體規(guī)劃時，要注意數(shù)據(jù)與文字相結(jié)合，沒有文字的完善顯得規(guī)劃不詳細(xì)，而沒有數(shù)字的填裝，則顯得規(guī)劃較蒼白。沒有說服力或者說執(zhí)行起來沒有約束力。同時注意在編寫本部門年度規(guī)劃時要關(guān)注上面提到的公司高管或老板強調(diào)的問題，同時也有編寫人或者該部門主管通過自己的判斷得到的需要而且力所能及可以改善的問題，不能使編寫的規(guī)劃不可操作甚至不可達(dá)成，那么到了年終就只有檢討自己或者在年度工作期內(nèi)得不到公司相關(guān)部門的支持與重視，如此以來就會降低本部門在公司的影響力，當(dāng)然自身(編寫人)也會受到不被重視以及職業(yè)生涯的負(fù)面影響。在編寫的工作規(guī)劃里面要體現(xiàn)數(shù)字時，要考慮數(shù)字存在的意義和務(wù)實性，一般來說數(shù)字進入規(guī)劃里面要注意兩點：一是數(shù)字的循序漸進，也就是說結(jié)合公司實際情況以及該數(shù)字目前在公司的達(dá)成情況，不可好高騖遠(yuǎn)，數(shù)字離譜，使本部門陷入自縛狀態(tài);二是注意數(shù)字的質(zhì)量，因為數(shù)字是為公司服務(wù)并進一步強化本部門某一職能的具體目標(biāo)的，而非隨意的將任何內(nèi)容都可以用數(shù)字表達(dá)出來，這樣會形成規(guī)劃的不嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)字應(yīng)用泛濫從而影響規(guī)劃的深度以及層次。
最后要圍繞本部門在上一年度總體工作中的綜合表現(xiàn)中所表現(xiàn)出來的不足以及具體要改善的方面進行闡述：一般從兩個方面來進行。一是本部門工作不足以及團隊建設(shè)需要如何改進和本部門內(nèi)部如何進行完善;二是本部門需要得到公司各部門包括公司的支持要求。這樣的話，這份年度工作規(guī)劃就算是比較完善比較可行，從而指導(dǎo)本部門本年度工作順利推進。
安全方案編制依據(jù)篇八
本班高一(x)班共有x位同學(xué)，其中男生x人，女生x人，住宿生x人(男生x人，女生x人)，走讀生有x人。總體來看，本班同學(xué)都很活躍，上課氣氛不錯，班風(fēng)是積極向上的。但是，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率不高，還沒有適應(yīng)高中比較多科目的學(xué)習(xí)，因此引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。部分班干部能夠非常負(fù)責(zé)地完成自己的工作，對于協(xié)助班主任工作起著非常關(guān)鍵的作用。但是，他們的工作效率有點兒低，大概是因為工作方法有待改進。甚至有些班干部不能自制，連自己的行為都無法約束。還有部分同學(xué)不服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，部分同學(xué)不愿意搞清潔，不喜歡勞動。因此，幫同學(xué)們養(yǎng)成正確的勞動觀念和集體觀念很重要。也希望在我們共同的努力下，能夠?qū)⑽覀儼啻蛟斐梢粋€團結(jié)、積極、求學(xué)的班集體。
1、協(xié)調(diào)好與原班主任的工作關(guān)系。
2、對學(xué)生要寬容。
3、對班干部要信任，但也要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、幫助同學(xué)們?yōu)槔硐氩迳铣岚颉?/p>
2、提高本班的學(xué)習(xí)氛圍。
3、培養(yǎng)一批能干的班干部，幫助他們樹立威信。
4、增強班級凝聚力。
5、幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
6、留心觀察特殊學(xué)生，進行特殊教育。
第一周()熟悉班級的整體情況，了解班級主要日常工作以及各個時間段班級的工作安排。制定實習(xí)班主任工作計劃，并進行修訂。
第二周()做好主題班會的方案及課件，并和原班主任老師進行協(xié)商，完善主題班會的準(zhǔn)備工作。
第三周()開展第一次主題班會，并與班干部討論“班干部應(yīng)該怎樣做”，與各科代表討論如何提高本班學(xué)習(xí)氛圍。
第四、五、六周()協(xié)助原班主任做好工作，輔導(dǎo)學(xué)生，并對特殊學(xué)生進行特殊教育。
第七周()開展第二次主題班會。
第八周()做好交接準(zhǔn)備，完成工作總結(jié)。