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教育培訓(xùn)工作規(guī)劃篇一
共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。在全黨開展大學(xué)習(xí)，明確將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育擺在黨員教育培訓(xùn)最突出位置，就是要進(jìn)一步統(tǒng)一8900萬黨員的“思想底色”，幫助大家深刻領(lǐng)會(huì)“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義”，進(jìn)而有底氣有能力成為現(xiàn)代化建設(shè)的“領(lǐng)航者”、億萬人民共謀復(fù)興的“主心骨”。
近日，中辦印發(fā)《20__—20__年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，提出用5年時(shí)間，有計(jì)劃分層次高質(zhì)量開展黨員教育培訓(xùn)，把全體黨員普遍輪訓(xùn)一遍。培訓(xùn)的首要政治任務(wù)，就是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。黨中央的這一重要部署，對(duì)于培養(yǎng)造就政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員隊(duì)伍，具有十分重要的意義。
有人說，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)不折不扣的“學(xué)霸”。誠如斯言，我們黨的誕生本身就是先進(jìn)知識(shí)分子學(xué)習(xí)傳播馬克思主義先進(jìn)理論的結(jié)果。黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，形勢(shì)越是復(fù)雜，任務(wù)越是艱巨，我們就越強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)。近些年來，中央政治局堅(jiān)持組織集體學(xué)習(xí)，省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班定期舉辦，“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”等學(xué)習(xí)教育接棒開展……一次次“政治點(diǎn)名”“黨性體檢”，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員身份意識(shí)，提高了黨員政治覺悟，為“中國之治”提供了堅(jiān)強(qiáng)政治保證。
共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。對(duì)于一個(gè)黨員數(shù)量比歐洲大國人口都多的大黨而言，惟有凝心聚力才能“大有大的樣子”、保持生機(jī)。而我們黨不僅是一個(gè)大黨，更是一個(gè)掌舵近14億人口大國的執(zhí)政黨。當(dāng)今世界劇烈變動(dòng)，當(dāng)代中國深刻變革。風(fēng)云變幻中，如何保持戰(zhàn)略定力?紛繁表象中，怎樣把準(zhǔn)時(shí)代脈搏?眾說紛紜中，如何開好改革藥方?回答好這些時(shí)代之問，關(guān)系國家前途命運(yùn)，關(guān)系全國人民福祉。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，但凡彪炳青史的偉業(yè)，莫不源于點(diǎn)亮?xí)r代的思想光芒。當(dāng)此之時(shí)，在全黨開展大學(xué)習(xí)，明確將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育擺在黨員教育培訓(xùn)最突出位置，就是要進(jìn)一步統(tǒng)一8900萬黨員的“思想底色”，幫助大家深刻領(lǐng)會(huì)“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義”，進(jìn)而有底氣有能力成為現(xiàn)代化建設(shè)的“領(lǐng)航者”、億萬人民共謀復(fù)興的“主心骨”。
今日中國發(fā)展的速度、改革的深度，決定了黨員干部工作的強(qiáng)度、治理的難度。“擔(dān)子重、難題多、壓力大”，這是許多人的真實(shí)感受。從這個(gè)角度看，“五年教育規(guī)劃”提供了一次難得的充電契機(jī)。廣大黨員帶著問題學(xué)習(xí)，可以在抽絲剝繭中不斷解開思想扣子、糾正認(rèn)識(shí)偏差;帶著夢(mèng)想學(xué)習(xí)，可以通過對(duì)大勢(shì)和規(guī)律的把握，激發(fā)奮斗動(dòng)力，明晰奮斗方法。這樣的現(xiàn)實(shí)需求決定了接下來的黨員教育培訓(xùn)不能搞“大水漫灌”，應(yīng)當(dāng)搞“精準(zhǔn)滴灌”，關(guān)鍵要“解渴”。具體來說，對(duì)象劃分要細(xì)。從領(lǐng)導(dǎo)干部到青年學(xué)子，從工人農(nóng)民到新社會(huì)階層，廣大黨員職業(yè)不同、年齡各異，“因材施教”是確保學(xué)習(xí)效果的前提。學(xué)習(xí)內(nèi)容要實(shí)。農(nóng)民關(guān)注脫貧攻堅(jiān)，社工關(guān)注城市治理，培訓(xùn)內(nèi)容“因人制宜”才能避免學(xué)習(xí)淪為紙上談兵。培訓(xùn)方式要活。靈活運(yùn)用講授式、研討式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，教育培訓(xùn)的吸引力感染力勢(shì)必大大增強(qiáng)。總而言之，既然學(xué)就要學(xué)深學(xué)透，充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。
毛澤東同志在談學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“精通的目的全在于應(yīng)用”，而“不是為著好看”。櫛風(fēng)沐雨近百年，正是依賴學(xué)習(xí)馬克思主義之“知”及將其付諸中國發(fā)展之“行”，我們才讓馬克思主義煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，讓中國特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。新時(shí)代亦是如此。全黨上下學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為的是以知促行，以行求知，最終實(shí)現(xiàn)知行合一。對(duì)于廣大黨員干部來說，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最好方式，就是回到學(xué)習(xí)工作中去，看一看自己能否將新思想和現(xiàn)實(shí)情境融會(huì)貫通，作出正確的選擇。比如，面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力和污染企業(yè)的創(chuàng)收，主政者該怎么算賬?面對(duì)城市運(yùn)行的負(fù)擔(dān)和疏解騰退的阻力，治理者該如何權(quán)衡?其實(shí)，這些看似棘手的問題都能在新思想中找到答案。倘若能夠不惑而心定地作出判斷，進(jìn)而在理論和實(shí)踐的融通中生發(fā)出更多新的理解，那么學(xué)習(xí)的目的也就達(dá)到了。
學(xué)習(xí)是終生的事業(yè)。延安窯洞的思想光芒，照亮了一個(gè)馬克思主義政黨的全國執(zhí)政之路;改革初期的理論突破，引領(lǐng)著一個(gè)文明古國創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)增長奇跡。在氣象萬千的新時(shí)代，知識(shí)的“保質(zhì)期”越來越短，思想的“折舊率”越來越快，能力的“迭代率”越來越高。對(duì)于我們這個(gè)世界第一大執(zhí)政黨而言，善于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)步，用新思想武裝頭腦，這是對(duì)自身發(fā)展負(fù)責(zé)，更是對(duì)國家民族未來負(fù)責(zé)。
教育培訓(xùn)工作規(guī)劃篇二
“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來”。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《20__-20__年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，即是要求我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，切實(shí)提高黨員教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)我們走向未來。在筆者看來，教育異曲同工，教育培訓(xùn)工作可以借鑒使用學(xué)歷教育中的思維方法，如小學(xué)教育的基礎(chǔ)性、中學(xué)教育的系統(tǒng)性、大學(xué)教育的專業(yè)性，從而確保能夠高質(zhì)量地完成《規(guī)劃》的目標(biāo)任務(wù)，并達(dá)到令人滿意的效果。
小學(xué)教育勝在基礎(chǔ)性，教育培訓(xùn)工作應(yīng)使黨員練好基本功。從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是特別重要的，是人生的啟蒙時(shí)期，如果這一階段基礎(chǔ)打不扎實(shí)，那么以后成長成才的機(jī)會(huì)就會(huì)大打折扣。全國黨員教育培訓(xùn)工作從20__年到20__年，共計(jì)五年，就是為了能夠建立健全習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育長效機(jī)制，讓廣大黨員同志能夠把基礎(chǔ)打好、打牢，培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣愛好，不畏懼學(xué)習(xí)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)、當(dāng)成與工作相沖突的矛盾。教育培訓(xùn)工作應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不搞形式主義、本本主義的東西，應(yīng)當(dāng)采取有效措施激發(fā)黨員同志們的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。
中學(xué)教育勝在系統(tǒng)性，教育培訓(xùn)工作應(yīng)使黨員全面看問題。中學(xué)教育的系統(tǒng)性，在全面教育、全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)展學(xué)生的能力，使培養(yǎng)出來的人才呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢(shì)。教育培訓(xùn)應(yīng)全面落實(shí)政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育等七個(gè)方面的基本任務(wù)，七個(gè)任務(wù)缺一不可。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，重大改革都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的，更需要全面考量、協(xié)調(diào)推進(jìn)。不能畸輕畸重，也難以單刀突進(jìn)。”教育培訓(xùn)工作即是要防止“不謀全局”，片面看問題，讓廣大黨員同志掌握系統(tǒng)性思考的方法，具備解決重大問題的能力。
育培訓(xùn)應(yīng)如大學(xué)教育培養(yǎng)模式，體現(xiàn)出不同領(lǐng)域和群體的不同特點(diǎn)。在農(nóng)村，在街道社區(qū)，在事業(yè)單位，在國有企業(yè)，在非公有制經(jīng)濟(jì)組織等不同領(lǐng)域，以及對(duì)基層黨組織書記，對(duì)新黨員，對(duì)青年黨員，對(duì)老年黨員等不同群體，教育培訓(xùn)工作圍繞重點(diǎn)皆有所側(cè)重。黨員同志應(yīng)結(jié)合自身及工作特點(diǎn)，接受于己適應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，從而形成自身的專業(yè)性、獨(dú)特性。
習(xí)近平總書記說過：“善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展都告訴我們，沒有全黨大學(xué)習(xí)，沒有干部大培訓(xùn)，就沒有事業(yè)大發(fā)展。”教育培訓(xùn)工作任重道遠(yuǎn)，但卻勢(shì)在必行。希望我們廣大黨員同志在黨員教育培訓(xùn)中能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)，能夠有所收獲，促進(jìn)成長進(jìn)步，煉就本領(lǐng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民群眾服務(wù)!
教育培訓(xùn)工作規(guī)劃篇三
近日，中央辦公廳印發(fā)了《20xx—20xx年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
近年來，黨中央始終把黨員教育培訓(xùn)作為黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中的一項(xiàng)重要工作，各級(jí)黨組織高度重視，積極推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)改革，取得了一定成效。但是從黨員隊(duì)伍的集中表象來看，反映出黨員教育培訓(xùn)還不同程度地存在培訓(xùn)主題不充實(shí)，針對(duì)性不夠，時(shí)效性不強(qiáng)，黨性教育不深，聯(lián)系實(shí)際不足，學(xué)風(fēng)不正等問題。甚至在一些地方或部門反映出培訓(xùn)資源匱缺。這些問題的存在，嚴(yán)重影響了黨員教育培訓(xùn)的成效，制約著黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)能力的提高。
黨員教育培訓(xùn)不僅是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要途徑，也是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要保證。還能使廣大黨員在學(xué)習(xí)、思考和感悟中，增強(qiáng)了黨員的黨性觀念，改進(jìn)黨風(fēng)，促進(jìn)自身有所為，進(jìn)而提高隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，使黨員隊(duì)伍在建設(shè)偉大復(fù)興中國夢(mèng)這一宏偉工程中發(fā)揮作用具有十分重要的意義。
xx大以來，黨中央把加強(qiáng)黨的建設(shè)工作提到了一個(gè)嶄新的高度，吹響了從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏的沖鋒號(hào)，不僅加大了懲治腐敗力度，不管是蒼蠅還是老虎，腐敗官員紛紛落馬，同時(shí)也下功夫加強(qiáng)黨的建設(shè)工作，特別是對(duì)基層黨組織的強(qiáng)化。此時(shí)出臺(tái)《全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，其目的明顯，將發(fā)揮其對(duì)黨員教育培訓(xùn)的指導(dǎo)作用。
《全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》不僅對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作明確了要求和原則，也進(jìn)一步明晰了以加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系和中國夢(mèng)教育培訓(xùn)、加強(qiáng)黨章和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育培訓(xùn)、加強(qiáng)黨的路線方針政策和形勢(shì)任務(wù)教育培訓(xùn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)技能教育培訓(xùn)等“四個(gè)教育培訓(xùn)主題”的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)還注重結(jié)合實(shí)際，對(duì)農(nóng)村黨員、街道社區(qū)黨員、黨政機(jī)關(guān)黨員、國企黨員、事業(yè)單位黨員、學(xué)校黨員、非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨員、對(duì)社會(huì)組織黨員等根據(jù)自身特點(diǎn)，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等方面提出了針對(duì)性的教育培訓(xùn)安排。
教育培訓(xùn)體現(xiàn)作風(fēng)，作風(fēng)折射黨風(fēng)。重視黨員教育培訓(xùn)是我們黨的事業(yè)不斷取得成功的一條寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，其本身就是一項(xiàng)黨性、原則性和教育性極強(qiáng)的黨建系統(tǒng)工程，僅有中央的工作規(guī)劃還遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的目的，還需要各級(jí)黨組織全面貫徹落實(shí)，更需要從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、黨紀(jì)黨規(guī)、教育以及宣傳輿論在內(nèi)的多種綜合手段上去著力。
教育培訓(xùn)工作規(guī)劃篇四
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《20__—全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
《規(guī)劃》頒布實(shí)施，是繼《20__—全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》的繼承創(chuàng)新，是完善和發(fā)展我國黨員教育培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)代化黨員培訓(xùn)能力的頂層設(shè)計(jì)，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，切實(shí)提高黨員教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)具體指導(dǎo)。
聚焦時(shí)代需要，優(yōu)化培訓(xùn)任務(wù)。《規(guī)劃》根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，適應(yīng)新時(shí)代黨員隊(duì)伍建設(shè)需要，突出政治功能，全面落實(shí)政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育等7個(gè)方面基本任務(wù)，把黨性教育和理想信念教育貫穿始終，以堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化為目標(biāo)，對(duì)黨員進(jìn)行系統(tǒng)教育培訓(xùn)。
聚焦戰(zhàn)略布局，推進(jìn)中心工作。著眼統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，緊扣今后5年有針對(duì)性地開展黨員教育培訓(xùn)。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，重點(diǎn)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論、理想信念、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等教育培訓(xùn);圍繞貫徹落實(shí)新發(fā)展理念、實(shí)施七大戰(zhàn)略、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等，聚焦全面建成小康社會(huì)，重點(diǎn)加強(qiáng)黨史、新中國史、愛國主義等教育培訓(xùn)，引導(dǎo)黨員把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和省州決策部署上來，始終保持黨員干部在干事創(chuàng)業(yè)中敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的奮斗精神。
聚焦群體領(lǐng)域，采取分類施教。《規(guī)劃》從農(nóng)村、街道社區(qū)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織、民族地區(qū)等不同領(lǐng)域和群體特點(diǎn)，分內(nèi)容、分形式、分地域開展黨員教育培訓(xùn)。對(duì)基層黨組織書記、新黨員、老年黨員、流動(dòng)黨員、下崗失業(yè)人員中的黨員等黨員群體，分類施教，引導(dǎo)他們講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，提升他們的政治覺悟和理論素養(yǎng)，保持革命本色、發(fā)揮傳幫帶作用，主動(dòng)接受黨組織的教育管理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心和能力。
聚焦方式方法，切實(shí)提質(zhì)增效。《規(guī)劃》要求，堅(jiān)持集中培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和組織生活、實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的規(guī)范性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。通過開展理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、主題黨日、就近就便到紅色基地學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞、過“政治生日”，抓實(shí)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)要探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力感染力。統(tǒng)籌推進(jìn)遠(yuǎn)程教育、電化教育、網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)教育，提高黨員教育培訓(xùn)現(xiàn)代化水平。
只有不折不扣落實(shí)《規(guī)劃》，聚焦目標(biāo)任務(wù)，有計(jì)劃分層次高質(zhì)量開展黨員教育培訓(xùn)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育擺在黨員教育培訓(xùn)最突出位置，認(rèn)真抓好落實(shí)，才能更好地引導(dǎo)黨員自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。
教育培訓(xùn)工作規(guī)劃篇五
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《20__—全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，這是黨中央從全局和戰(zhàn)略高度對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育培訓(xùn)工作作出的重要部署。
篳路藍(lán)縷、以啟山林。回顧過往，黨員教育培訓(xùn)工作在不斷改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取中實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越和歷史性進(jìn)步，在方向目標(biāo)、體制機(jī)制、路徑措施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上都取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步，直接塑造著黨的執(zhí)政優(yōu)勢(shì)，成就著黨和國家的輝煌業(yè)績(jī)。此次《規(guī)劃》的出臺(tái)，對(duì)于繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代黨員教育工作，不斷助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，意義十分重大。
高抬政治站位開辟新境界。廣大黨員干部要按照《規(guī)劃》要求，始終高抬政治站位，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為頭等大事，作為中心組學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，作為各級(jí)黨校、學(xué)院主課，作為干部學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容，不分心、不走神、不偏離，長期堅(jiān)持、持續(xù)發(fā)力，精耕細(xì)作、不斷深化，使之系統(tǒng)權(quán)威地進(jìn)教材、深入生動(dòng)地進(jìn)課堂、刻骨銘心地進(jìn)頭腦。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
瞄準(zhǔn)提質(zhì)增效開辟新局面。《規(guī)劃》顯示，從20__年開始，要用5年時(shí)間有計(jì)劃分層次高質(zhì)量開展黨員教育培訓(xùn)，把全體黨員普遍輪訓(xùn)一遍。黨員教育培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的“撒胡椒面”，必須要瞄準(zhǔn)提質(zhì)增效下功夫，力戒形式主義、官僚主義，防止教育培訓(xùn)表面化、程式化、庸俗化，防止學(xué)用脫節(jié)、空洞說教，防止不分層次對(duì)象“一刀切”、“一鍋煮”，防止多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)、長期不訓(xùn)，防止檢查過多、過度留痕。最終目的是讓集中培訓(xùn)逐步走向常態(tài)，讓日常教育更加規(guī)范，推動(dòng)形成教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)有機(jī)結(jié)合的黨員隊(duì)伍建設(shè)工作緊密鏈條。
緊扣時(shí)代主題開辟新天地。事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，就是黨員教育培訓(xùn)的主攻方向。當(dāng)前，我國正處在統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。與此相對(duì)應(yīng)，黨員教育培訓(xùn)必須緊扣時(shí)代主題，圍繞貫徹落實(shí)新發(fā)展理念、實(shí)施七大戰(zhàn)略、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等，重點(diǎn)加強(qiáng)黨的路線方針政策、世情國情黨情、總體國家安全觀等教育培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，始終保持奮斗精神和革命精神，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，鍛造出與高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的各種能力。
黨員教育培訓(xùn)事關(guān)黨和國家發(fā)展大局，是一項(xiàng)崇高而光榮的任務(wù)。我們要切實(shí)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，“聲振林木”開辟黨員教育新天地，共同譜寫黨員教育事業(yè)新篇章!
教育培訓(xùn)工作規(guī)劃篇六
黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作。《20__—20__年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，明確了今后5年黨員教育培訓(xùn)工作的任務(wù)書、時(shí)間表、路線圖。對(duì)于提高黨員教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，夯實(shí)黨長期執(zhí)政基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨偉大執(zhí)政使命，具有十分重要的意義。筆者認(rèn)為，我們要落實(shí)“四種理念”，推動(dòng)《規(guī)劃》落地落實(shí)見成效。
實(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和在職自學(xué)，提高黨員參加教育培訓(xùn)的自覺性和主動(dòng)性。黨員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律。要扎實(shí)開展實(shí)體培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律和要求，做到考試不過關(guān)不通過、紀(jì)律不落實(shí)不通過、任務(wù)未完成不通過，將黨員教育培訓(xùn)工作作為黨委(黨組)書記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容、黨員評(píng)優(yōu)選先想、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，讓黨員教育培訓(xùn)取得實(shí)際效果和良好口碑。
會(huì)議活動(dòng)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有針對(duì)性地開展黨員教育培訓(xùn);根據(jù)農(nóng)村、街道社區(qū)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等領(lǐng)域黨組織職責(zé)任務(wù)和基層黨組織書記、新黨員、青年黨員、老年黨員、流動(dòng)黨員等群體實(shí)際，分別提出黨員教育培訓(xùn)的目標(biāo)要求、重點(diǎn)內(nèi)容。我們要嚴(yán)格遵循以人為本、因人施教，缺什么補(bǔ)什么、需要什么學(xué)什么的原則，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性、多樣性和實(shí)效性，使廣大黨員真正學(xué)為所需、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。要充分將組織意圖、學(xué)員需求和崗位需要有機(jī)結(jié)合，精準(zhǔn)施策、科學(xué)施教，力爭(zhēng)進(jìn)入黨員的內(nèi)心、穿透黨員的靈魂，激發(fā)激情、引起共鳴，從而讓黨員教育卓有成效。
落實(shí)生動(dòng)和諧理念，增強(qiáng)黨員教育的感染力。黨員教育培訓(xùn)工作要取得實(shí)實(shí)在在的效果，不僅要明確“過河”的任務(wù)，還要解決“橋和船”的問題，方式方法對(duì)路，才能事半功倍。《規(guī)劃》在提高黨員教育培訓(xùn)針對(duì)性和有效性上提出不少創(chuàng)新舉措，明確了開展黨員教育培訓(xùn)主要有集中培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和組織生活、實(shí)踐鍛煉;吸收基層新鮮經(jīng)驗(yàn)，提出探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，組織黨員就近就便到紅色基地學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞、過“政治生日”等。我們要轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)觀念，從傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)員為中心，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)自主教育、快樂教育，靈活運(yùn)用講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力感染力，營造生動(dòng)、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓廣大黨員樂于接受、入腦入心。
落實(shí)兼容并包理念，增強(qiáng)黨員教育的競(jìng)爭(zhēng)力。《規(guī)劃》適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)黨員教育信息化平臺(tái)重復(fù)建設(shè)、智能化程度不高等問題，提出推動(dòng)平臺(tái)一體化建設(shè)、探索建立黨員學(xué)習(xí)電子檔案、研究制定加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見等措施。我們要充分發(fā)揮全國黨建網(wǎng)站聯(lián)盟作用，用好“共產(chǎn)黨員”教育平臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)的平臺(tái)等載體。既要傳承和堅(jiān)持電教片、講黨課、集中培訓(xùn)等好方法、好措施，又要積極運(yùn)用新技術(shù)、新媒介為我所用，精準(zhǔn)推送教育內(nèi)容，引導(dǎo)黨員主動(dòng)學(xué)網(wǎng)用網(wǎng)，建立完善兼容、開放、共享、規(guī)范的黨員教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系，不斷提高黨員教育的競(jìng)爭(zhēng)力，讓主流教育占領(lǐng)輿論主陣地。