優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，引起讀者的共鳴和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文文章，希望對(duì)大家有所幫助。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
拼命地?fù)]舞著自己。
要執(zhí)意把樹上的葉子砍殺干凈。
即將被剃光了的樹。
緊緊拉住那一襲紅。
也好像那最后一片葉。
抱著枝頭不肯放松。
葉子俯首唧唧噥噥。
在和樹枝做最后告別。
樹枝臉色難過到鐵青。
勉強(qiáng)聽著葉的`叮嚀。
等鋒利的北風(fēng)。
轉(zhuǎn)瞬再來一次緊逼。
不得不放手。
不得不轉(zhuǎn)身。
它們都懂。
此一別，就無法再相擁。
也哀傷。
也珍重。
在那必然到來的。
最后一秒鐘。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
1．通過各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容。
2．學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3．學(xué)生能欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)做默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。
理解葉子的美和怎樣做美的葉子。
欣賞葉子的外形之美，讓學(xué)生感悟葉子的內(nèi)在美，使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)做一個(gè)有責(zé)任感的人。
1．采用多種朗讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的興趣，在讀中感悟，在讀中品味。
2．以教材文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，說出個(gè)性，說出心聲。
[教具準(zhǔn)備]ponwerpoint幻燈片、大課文、一棵“大樹”
一．復(fù)習(xí)引入。
1．出示詞語，讀詞語。（課件出示）。
奉獻(xiàn)肥美飄零回歸。
整體輸送茁壯蔥翠。
2．談話引入：小朋友們掌握得真好，接下去的課讓朱老師充滿了期待。那么就讓我們一起看一看大樹，看看美的葉子。
3．齊讀題目。
4．設(shè)問：讀了這個(gè)題目，你想知道什么？（學(xué)生提問，如問題比較簡(jiǎn)單學(xué)生自己回答）。
5．讀課文，找“葉子美在什么地方？”。（用波浪線畫出來）。
二．再讀感知，理解課文1-8小節(jié)。
1．誰發(fā)現(xiàn)了寫葉子美的句子？（讓學(xué)生從第一自然段至第八自然段中找，先后順序不限）。
第四小節(jié)：我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的'葉子。
（1）請(qǐng)生讀。
欣賞一下美麗的葉子。（課件出示）。
齊讀第四小節(jié)。
（2）形態(tài)各異是什么意思？
指名學(xué)生回答。
（3）課件出示：“形態(tài)各異的（）”
2．還有哪兒被發(fā)現(xiàn)了？
課文：綠葉為大地而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
（1）呀，真巧，朱老師也覺得這一句特別的美，看老師讀讀，好嗎？（師讀）。
誰想學(xué)著老師來讀一讀看？（請(qǐng)學(xué)生讀）誰還想讀一讀這一句？
（2）多美的葉子呀！那你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)的葉子？為什么？（說到夏天停）。
提問：這一小節(jié)哪一句話表揚(yáng)了葉子？——綠葉為大樹而生。
板書：為大樹而生。
還喜歡哪個(gè)季節(jié)？雖然落下了，還要成為大樹的肥料，所以真是綠葉為大樹而生。
（3）（出示課件）讀這一段。
葉子不但有我們看的見的外表的美，還有著為大樹而生的默默奉獻(xiàn)的美。（舉例：就像我們班的同學(xué)章xxx一樣，每天很早到校打掃衛(wèi)生，給我們了一個(gè)整潔的教室，他就是這樣工作，默默奉獻(xiàn)自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)現(xiàn)了。
3．無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
（1）上節(jié)課我們就知道了葉子在做著什么樣的工作？（光和作用）（出示課件）。
學(xué)生看課件，師總結(jié)：葉子就正樣把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。
齊讀課文（重點(diǎn)詞：相同、生命）。
4．葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)現(xiàn)了葉子的美？
課文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。
說的真不錯(cuò)，是的，每一片葉子都很美，當(dāng)它們聚集在一起時(shí)，會(huì)更美。所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去……（出示課件）。
5．葉子在樹上找到了自己的位置，它們把大樹襯托的更美，課文7、8兩個(gè)自然段就告訴我們?nèi)~子和樹的關(guān)系。
（生讀——齊讀）。
葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹而生，默默奉獻(xiàn)，而當(dāng)它們聚集為一個(gè)整體時(shí)候會(huì)變的更美。
三．理解課文9-11小節(jié)。
1．其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢？讀最后三個(gè)自然段（學(xué)生自己讀）。
課文：為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。
2．就是因?yàn)槊恳黄~子的美麗，每一片葉子無私的奉獻(xiàn)著自己，才能讓大樹站在太陽和土地之間。多么有氣勢(shì)的美呀，男同學(xué)把句子讀一讀。
我們女同學(xué)讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來試試看，看看集體的力量會(huì)不會(huì)讀得更好些。
3．課件：其實(shí)，每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧。
4．現(xiàn)在，你作為四（2）班的一片葉子，你可以為這棵樹做些什么呢？（互相討論，說說）。
5．小結(jié)：是的，我們每一片葉子都為大樹而生，那么，每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
6．學(xué)到這，我們已經(jīng)知道了葉子美在哪，也知道了如何做一片美的葉子。如果你是一片美的葉子，你感到驕傲嗎？下面我們就帶著這樣的心情，一起讀一讀這篇課文。
四．布置課外作業(yè)。
到網(wǎng)上去找一些有關(guān)葉子的資料，貼在我們的校園論壇上！
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
我是，生長(zhǎng)在常熟這片沃土上。別看我小，我可是葉子中的長(zhǎng)老哩！我見證了常熟市民四季對(duì)環(huán)境的保護(hù)。
陽光明媚的春天到了，農(nóng)民伯伯播種的季節(jié)到了，而3月12日這個(gè)植樹節(jié)也到了。就拿我在的那片樹林說吧，每年都會(huì)有人類給我?guī)碓S多“新朋友”。你瞧，今年他們又來了！只見他們每人手中都拿著一棵樹苗、一桶水和一把鋤頭。到了樹林，他們嫻熟地挖了一個(gè)洞，找人幫忙把樹苗埋進(jìn)洞里，在澆上水，一棵小樹的種植就完成了。別看他們漫不經(jīng)心的，這棵被“漫不經(jīng)心”種下的小樹，以后為人民做出的環(huán)境貢獻(xiàn)可大呢！
轉(zhuǎn)眼間，夏已經(jīng)趕走了春。天氣漸漸悶熱起來。路上的自行車，電瓶車越來越多，汽車卻越來越少了。起初，我還不明白，后來從樹伯伯那里知道答案。原來，夏天悶熱，坐在汽車?yán)锔鼰幔词归_了空調(diào)也沒多少作用。開空調(diào)、汽車又是在對(duì)環(huán)境不負(fù)責(zé)任。于是，人們紛紛選擇了綠色出行。
秋高氣爽的`秋天總算是被我盼來了，我真是片幸運(yùn)的葉子——沒被秋風(fēng)吹成枯黃的落葉，繼續(xù)見證了秋天人們對(duì)環(huán)境的保護(hù)。這個(gè)秋天，公共自行車政策出臺(tái)了。明天晚飯后，總能見到市民們騎著自行車去散心。有一家人一起騎著自行車去超市的；一幾個(gè)孩子在一起比誰騎得快的；有去詢問哪里辦自行車卡的……我可真喜歡著套政策。
“呼呼”寒風(fēng)無情地打著我，還好，有人給我套上了“保護(hù)衣”，才讓我沒有落下。外面雖冷，可人們家中卻充滿了溫暖，因?yàn)橐^年啦!外地的常熟新市民自然要回老家過年啦。可是今年選擇自己開車回家過年的人卻很少，很多人選擇了乘客車，火車，這也是在為環(huán)境做貢獻(xiàn)啊！
希望除了常熟市民，有更多的人保護(hù)環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽！
文檔為doc格式。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
在我的《龍飛鳳舞》的文章中，作業(yè)一個(gè)一個(gè)地被我裁掉，但自然作業(yè)還沒有完成。我開始找它因?yàn)樽匀蛔鳂I(yè)是用樹葉做書簽！
我高興地跑到陽臺(tái)上，環(huán)顧四周，看看什么葉子是美麗的.。“哈哈！只有你！”我喜歡細(xì)長(zhǎng)的葉子，用手使勁拔。沒想到這葉子一拔就連根，我只好拉，還不行就扭！在我的“大手”下，樹葉終于到了我的手上，我高興地回家了。
“那蘭花葉，你為什么隨便拔，真珍貴！”我一進(jìn)大廳，姥爺就對(duì)我說。奶奶說：“你！來，我來告訴你關(guān)于蘭花的事！”我茫然地走了過去。外婆說。"蘭花是高貴端莊的花，非常珍貴。”“。
我呢，算是“花盲”。我以為外婆愛的花不會(huì)掉“落葉”。我現(xiàn)在只能給蘭花葉上色和平整，但心還是過不去。但是這種蘭花葉子還不讓我上色，我用家里的肥皂洗。還是兩個(gè)字。“沒有用！”“我不知道該怎么辦才好。怕再洗壞，不如再種蘭花葉。我重新種下了這片葉子，但它能活下來嗎，我心里問自己。
這片樹葉告訴了我多少！對(duì)我說：做什么事都要先想想，好好想想，不能輕舉妄動(dòng)。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
據(jù)說，每都有自己的生命，他們終會(huì)有一天離開樹媽媽，去完成自己的生命。
這不，又到了秋天，大片大片的黃葉“唰唰”地凋落著。又是一陣狂風(fēng)襲來，樹媽媽身上的最后一片黃葉顫顫巍巍的，盡管他拼命掙扎，想抱住樹媽媽，但一切已是徒勞：“媽媽，我不想離開你。”
樹媽媽無奈道：“我也不想讓你離開我，可是命運(yùn)就是這樣的啊！”黃葉圍著樹媽媽轉(zhuǎn)了兩圈，落在一條小溪里。
臥在水底的小魚看見黃葉，就對(duì)他說：“你好啊黃葉，我正準(zhǔn)備去看美麗的大海呢，不如我們一起吧！”
黃葉想了想說：“好啊。”是該去見見外面的世界了，黃葉想。
于是，他們即刻出發(fā)了，黃葉在水上靜靜地躺著，小魚就用背托住黃葉向前游去。
第二天上午，他們路過一座小鎮(zhèn)時(shí)，一只手抓住了黃葉，黃葉瑟瑟發(fā)抖，抬頭一看，原來是一個(gè)小男孩。他哀求道：“請(qǐng)把我放入水中，我要去大海旅行！”小男孩好像聽懂了他的話，想了想，對(duì)黃葉說：“希望你能見到大海。”然后，小男孩便輕輕地，把他放回了溪水中。雖然，這下與小魚分開了，但是黃葉想，他一定要見到小魚所說的——那美麗的大海！
黃葉就這樣獨(dú)自繼續(xù)隨著溪水不緊不慢地流淌著……。
時(shí)間一天一天地過去了，黃葉開始有些厭倦。直到這天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己來到了水里游著很多魚的地方。不像以前那些河流一般，這里寬敞了許多！黃葉正想著，突然，他掉進(jìn)了“陷阱”——一張大網(wǎng)里！好在黃葉身子很小，所以他機(jī)靈地從大網(wǎng)里鉆出來了。這時(shí)，他抬頭一看，原來周圍都是釣魚的人，還有捕網(wǎng)的漁民。寬闊的'海面上，船只來往穿梭，波光粼粼的海面上，海鷗群飛……黃葉沉醉在這樣的風(fēng)景里：“啊！真美啊！”原來，黃葉終于來到了大海邊。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
曾聽過這樣一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中樹葉一片片的掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全都掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般的活了下來。其實(shí)，故事并沒有完。最后，老畫家因?yàn)樵诋嬋~子的時(shí)候感染了風(fēng)寒，不幸去世了。
當(dāng)我讀完這則故事的時(shí)候，眼睛以模糊不清，淚水早已掛在了我的臉上。那時(shí)剛巧媽媽看見我，便問我為什么哭。是啊！我為什么哭呢？我問我自己，我是因?yàn)槔袭嫾业乃蓝蓿沂菫榕⒛芑钕聛矶蓿沂菫楫?dāng)今社會(huì)的人而哭啊！
是啊！我是為當(dāng)今社會(huì)的人而哭。現(xiàn)在的社會(huì)，科技越來越發(fā)達(dá)，人們的生活水平越來越高，可高尚的'精神卻越來越不如以前了。
現(xiàn)在的人，想到的永遠(yuǎn)是自己的利益，更別提為別人付出，他們寧愿把錢花在無謂的地方，也不愿把錢拿去幫助那些貧困的人、沒書讀的小孩。你也許會(huì)說，有些明星不是經(jīng)常捐錢搞慈善基金會(huì)嗎？可是你知道嗎？每次他們?nèi)ナ裁吹胤椒鲐殻加写笈∨挠浾邎?bào)道，其實(shí)他們只是想借此來炒作自己，如果他們真的想幫助貧困人民的話，根本不需要告訴別人，因?yàn)槿绻钦嫘膸椭说脑挘遣粫?huì)想要任何的回報(bào)。
人們的高尚精神就像這最后的，正在迅速往下掉，最后只剩下孤零零的的樹杈。真想對(duì)全世界的人大喊一聲：別在讓這最后落下了。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語。
理解課文內(nèi)容，感受樹葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。
有感情地朗讀好課文。
理解課文所蘊(yùn)含的道理。（“做一片美的葉子”的含義）。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入，提問引思。
1．同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎？
2．今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（板書）。
3．問：這題目里最重要的詞是什么？
4．學(xué)生根據(jù)課題提問。
5．就讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個(gè)問題。
二、初讀課文。
1生自讀課文，（揭示要求：
（1）反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
（2）畫出不理解的詞語，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫狻?/p>
（3）按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。）。
2和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問題。
3檢查初讀效果。
（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。
注意正音。
（2）出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。（注意理解詞語的方法）。
（3）指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。
三、感知全文。
1、分自然段讀課文，說說分為幾個(gè)部分？
2、問：讀了課文，你知道了什么？
四、學(xué)習(xí)生字。
1．出示生字指名讀。
2．小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。
3．指名說說這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。
4．學(xué)生描紅練習(xí)。
五、作業(yè)。
1．用鋼筆描紅；
2．比較下面各組字，并組成詞語。
異（）汁（）間（）各（）。
導(dǎo)（）計(jì)（）問（）備（）。
3．朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查：
課文分為怎樣的三部分？各部分寫了什么主要內(nèi)容？板書。
二、精讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一、二部分。
1、欣賞falsh畫面，說說你看到了怎樣的葉子？心里有什么感覺？
2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美？用鉛筆劃一劃。
3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時(shí)腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形？
（1）指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”
顯示fal。
sh畫面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。
（2）、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)（抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示falsh畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺？）。
（3）指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)（說說葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美）。
（4）配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會(huì)散文詩的意境，讀出詩的韻味。
指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。
（5）再讀課文，深入體會(huì)樹和樹葉的關(guān)系。
（6）假如你是大樹上的一片葉子，你想對(duì)大樹說些什么？
（7）從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？
（二）學(xué)習(xí)第三部分。
1．出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。
（學(xué)生漫談：假如三（1）班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹；假如萬紅的.每位同學(xué)……）。
2．小結(jié)。
a、這是作者的聯(lián)想。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。
b、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長(zhǎng)，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長(zhǎng)。
c、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”社會(huì)是一棵大樹，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會(huì)就會(huì)發(fā)展、進(jìn)步。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，我們每個(gè)人的生活也就會(huì)越來越幸福！
3、填空練習(xí)。
為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！
為了-------，做一個(gè)-----的---吧！
三、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、完成練習(xí)。
遠(yuǎn)望一棵大樹（社會(huì)）。
近看每片葉子（每個(gè)人）。
（為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！）。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
家旁有一株高達(dá)的銀杏，平時(shí)愛依欄而望，望窗外美景，觀冬春交替，看葉枯葉榮。片片銀杏，伴我四季之時(shí)，予我無限感悟。
春日，葉子著上了嫩綠的新裝，葉上那茸茸的一層短絨引人喜愛。春日的一切都是新的，剛蘇醒的葉子象征著生命的開始。
夏日，葉子變得壯碩而碧綠，濃濃的一片樹蔭，給人們帶來無盡的清涼。夏日的一切都是那么生機(jī)勃勃，碧綠的葉子代表著生命的鼎盛。
秋日，葉子褪去往日的旺盛繁榮，變得枯脆而干癟。告別春夏的盛裝，換上一抹略帶凄涼的暗黃。秋風(fēng)中，葉子簌簌抖著，瀟瀟的響聲絡(luò)繹于耳。這時(shí)，十分坦然地松開了同伴的手，柔柔地飄下。在空中，葉子慢慢地下落，時(shí)而左右微晃，時(shí)而上下翻側(cè)，似乎在空中演繹一段美麗的舞蹈。舞出生命中為后一刻的精彩。此時(shí)的葉子似乎在屏息微笑著，它第一次看到了它所有的伙伴，微風(fēng)中群葉翻搖，似金色的波浪；它第一次看到了生長(zhǎng)的那棵樹，多么健壯的樹！它為曾是它們中的一份子而感到驕傲，最終葉子柔柔地躺在了泥土中。它微笑地閉上了眼睛。它不知道那冰冷的冰雪將會(huì)融化，不知道秋天過了春天還會(huì)來，不知道自己看似干枯無用的身體，將會(huì)和泥土雨水混合在一起使樹更強(qiáng)壯，不知道看似平靜的土地上孕育著新的.生機(jī)。
的飄落不禁讓我想起了前不久逝世的太婆。太婆是壽終正寢的，走時(shí)嘴角還掛著微笑。我心中浮現(xiàn)出了那老人對(duì)我種種的好，感到止不住的悲傷。而父親卻很淡定：“老人家走得蠻順利，一生圓滿了，挺好的“父親的話語困擾了我好久，我不停地思索著父親的話，思索著死亡與生命。當(dāng)看到那片落葉時(shí)，我的心頓時(shí)釋然了。人的一生不也如葉的一生嗎。生命只是一個(gè)過程，終究要結(jié)束的。死亡只是生命中比較重要的一部分罷了。坦然地面對(duì)生命，父親的那番話或許是最好的詮釋。生命的結(jié)束不代表著所有的破滅，或許還有新的輪回。
落下來，訴說著一個(gè)生命的故事。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
我是。我在大樹媽媽的懷抱中成長(zhǎng)。
春天來了，記得那時(shí)，我綠綠的，小小的，仰望藍(lán)天，風(fēng)兒輕撫我的臉。
在炎熱的夏天，我長(zhǎng)大了，火辣辣的太陽照著我光滑油亮的皮膚，我閃著自信的光芒。俯瞰大地，小河流過我面前。
秋天的我火紅火紅的，就像跳動(dòng)著的小火苗。我是多彩絢麗的圖畫中的一種色彩。張望四周，落英繽紛，這景象又美麗又壯觀。
冬天，無情的北風(fēng)把我吹下來，盡管這樣我也滿足了，四季是如此美妙，令人向往。
我輕輕地合上眼睛睡著了，靜靜地等待著下一個(gè)春天。
小免和小刺猬是一對(duì)好朋友，它們分別住在河的兩岸。
一天，他們都很想念對(duì)方，不約而同地來到小河邊，可是小橋被昨夜的大雨沖垮了。小兔和小刺猬隔岸相望卻不能碰面很難過。小兔站在河邊對(duì)小刺猬順喊：“我知道大象伯伯和長(zhǎng)勁鹿阿姨很愛幫助人，咱們請(qǐng)他們幫我們搭橋過河吧！”果然大象伯伯和長(zhǎng)勁鹿伯伯聽了他們的請(qǐng)求爽快地答應(yīng)了。他們?cè)诤舆呄嗑郏笙笊斐鲩L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子緊緊地搭在長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子上，這座特殊的小橋搭好了。小兔和小刺猬連忙高興地跑上橋，緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｐ▲B也在他們頭頂上飛著，好像在為他們喝彩。
小兔和小刺猬為了感謝大象伯伯、長(zhǎng)勁鹿阿姨，采了好多果子送給他們，并給這座橋起了一個(gè)名字，叫“友誼之橋”。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
大家都會(huì)想我為什么想變成？變成有什么好的？可是我要告訴你，我就是想變成。不信，你接著往下看。
春天，我和同伴們都期待外面的世界。我們出去了！我從樹枝慢慢地探出頭來，我觀看大城市，大森林，小河流。還有來來往往的人欣賞我們和其他植物呢！人們還用照相機(jī)給我們照相，跟我們合影。相機(jī)咔嚓咔嚓地響，閃光燈不斷。我們都有點(diǎn)兒不好意思了，可是我們看到了人們燦爛的笑容，我們也非常開心。
夏天，我們長(zhǎng)得很健壯、繁密。太陽公公照耀著我們，大樹媽媽滋潤(rùn)著我們。人們都在上班、干活。還有些人在游玩呢！他們游累了，在我們下面乘涼、休息、玩耍……我們非常快活地跟他們聊天。我們幫助了他們，他們也會(huì)給我們澆水施肥。
秋天，我已經(jīng)枯黃了，還有一些葉子落在了地上。別以為落在地上就沒用了，用處大著呢！一陣風(fēng)吹過來，我也悄然落下。我們慢慢腐爛在樹根旁邊，滋潤(rùn)著我們的大樹母親．我們?cè)趫?bào)答自己的母親，這樣的事有些人肯定猜不到。母親滋潤(rùn)我們，我們也滋潤(rùn)她。
冬天，我重新回到了大樹母親的懷抱里。天空飄起了雪花，母親在外頭保護(hù)著我們。狂風(fēng)暴雨打著媽媽，媽媽依然挺立著，我們要再次長(zhǎng)出去，我們要出一份力。媽媽竭力拒絕，媽媽不要你們受罪。我們心里有一股暖流，我感到很溫暖。
看啊！一片小小的葉子的一生是多么的短暫，卻是這么偉大！我愿意做。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
人生總有很多相遇。與他人相遇也許就是一次心靈的碰撞;與書籍相遇也許就是一次心靈的陶冶;與自然相遇，也許是一次靈魂的洗禮，它會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。
秋日，放學(xué)回家的路上，空中下起了淅淅瀝瀝的小雨，雨滴滴入地上的水洼中泛起細(xì)小的漣漪。我抬頭望了望前面的一棵大樹，看到一片已經(jīng)枯黃的葉zi憔悴地掛在樹梢，雨水在它那脆弱不堪的身軀上拍打著。滴嗒滴嗒，那是多么歡快的樂曲啊!這首樂曲卻成了那片樹葉生命中的最后一首歌。
終于，那片樹葉慢悠悠向大地飄去。是土地造就了它，它現(xiàn)在要去找自己的根了。
它生于土地，葬于土地，土地給了它營(yíng)養(yǎng)讓它生長(zhǎng)，它又會(huì)把自己的全部歸還于土地。
雨還在淅淅瀝瀝地下著，淋在我的身上，淋濕我的衣服。我想那片樹葉將會(huì)在來年春天成為大樹新的養(yǎng)料，為它的兄弟姐妹奉獻(xiàn)全部。我不由得微微閉上雙眼，用身上每一個(gè)細(xì)胞去感受大自然。
我心靈中的小邪念被這場(chǎng)雨水沖刷得干干凈凈……。
我緩緩地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)全身已經(jīng)濕透，那片樹葉不知被雨水沖刷到何處。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
在大家眼中，我，只是一片葉子，看著陽光、雨露。
茂盛的樹總是有許多葉子，我是其中的一片。最愛的是與其他葉子在一起說說話、聊聊天，分享成長(zhǎng)中的樂趣，真快樂!曾幾何時(shí)，課間休息，唇槍舌劍探討外星人的奧秘，我憑借深厚的“亂侃”功力讓無數(shù)葉子信服，好像我造訪過外星人的總部;休閑時(shí)光，書店閱讀，引經(jīng)據(jù)典評(píng)論名家大作，雖顯稚嫩卻也透露著我智慧的光芒，明日的文學(xué)諾貝爾似唾手可得;更記得，開心假期，總愛邀三五好葉，趕走爸媽，齊聚小屋，大飽口福，說著只有知心好友才能知道的事情，玩著平時(shí)爸媽不愿意陪著玩的游戲。葉子因陽光而翠綠。
葉子是幸福的，因?yàn)橛兄嗷リP(guān)心的好友。有一次，我要去買記事本，看到一波波“浪潮”推著擠著往小賣部飛奔而去，真是心急如焚，可還沒反應(yīng)過來，就被另一波“浪潮”推去了小賣部。我奮力往前擠去，終于到我了，我買完記事本，從一個(gè)缺口沖了出去，竟有一種重見天日的感覺。我飛快的上樓梯，看到兩三個(gè)好友正在樓梯焦急地喊著我：“快點(diǎn)，要遲到啦!”我瞬間有了力量，沖進(jìn)了教室。剛一坐到位置上，鈴聲就響起來了，真是有驚無險(xiǎn)。
葉子是樂觀的，因?yàn)樗嘈艣]有過不去的坎。就說現(xiàn)在吧，進(jìn)入了初中，科目多了，作業(yè)多了，很多同學(xué)愁眉苦臉，嘴里喊著“那叫一個(gè)累呀”，我卻好像沒什么感覺。科目多，我掌握的知識(shí)也多嘛，上知天文，下知地理該多好;作業(yè)多，更是小問題了，還能難倒我智慧小仙女，多用點(diǎn)時(shí)間，多檢查幾遍不就ok了!哈哈，生活中沒有什么困難能擋住我的。
葉子是知道感恩的，因?yàn)榫G葉有對(duì)根的情誼。我愛父母，他們?nèi)珀柟鈸崦?我愛老師，他們?nèi)缬曷蹲虧?rùn)著我;我愛無數(shù)幫助過我的人們，他們?nèi)缤寥鲤B(yǎng)育著我。所以我勤奮，我上進(jìn)，每天回家的第一件事就是認(rèn)真的做當(dāng)天的家庭作業(yè)。這么多年，爸爸最樂此不疲的一件事就是找我作業(yè)中的錯(cuò)誤，借此打打我手板，揪揪我耳朵。我卻知道，這是一個(gè)父親對(duì)女兒愛的表達(dá)，里面有包容，有提醒，更多的是對(duì)女兒健康成長(zhǎng)的一種期待。
通的一個(gè)小女孩，就如一片綠葉，依附著樹干、枝葉，渴望著陽光、雨露。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
葉子坐在黃昏上方輕輕飄進(jìn)記憶。
隨著一只鳥翩然飛起。
葉子仔細(xì)打量人群。
這是遙遠(yuǎn)的北方人們?nèi)齼蓛伞?/p>
被另一些事務(wù)驅(qū)趕或碾壓。
現(xiàn)實(shí)主義的葉子在人們遼闊的內(nèi)心。
留下擴(kuò)散的血的痕跡。
對(duì)于這些飄零的葉子。
離鄉(xiāng)人無法避開或拒絕。
霜雪即將拍岸葉子穿破一個(gè)空間。
聲音已被帶到火化后的墓場(chǎng)。
當(dāng)樹木開始模糊時(shí)人們才從夢(mèng)中驚醒。
發(fā)現(xiàn)自己的皮膚和思想。
已發(fā)生無法更改的變遷。
黃昏的燈被冷風(fēng)擰亮每只手都將從。
火焰上掠過還有什么可說的。
會(huì)站在明天想到今天會(huì)看到一段飄搖的路。
孤零零地蕩在地平線之外。
一些事情，被風(fēng)的掃帚橫掃。
只有這片葉子成為漏掉的細(xì)節(jié)。
它是鮮活的生命細(xì)胞而不是冷凝的歷史。
一些人的情緒像被更多惡念擊中的傷口。
濺起血流，涂滿蕪雜的面孔。
葉子的.叫聲在一塊石頭里。
而那塊石頭已在人們的體內(nèi)置放千年。
葉子把最后的目光葬送在一片水域之中。
膨脹起痛苦的綠色食物喂養(yǎng)感情的魚群。
讓幻覺散居遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地。
離鄉(xiāng)人重新返回歸路脊背壓著。
更多的惆悵當(dāng)再次面對(duì)那片葉子時(shí)。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子的啟示并不在葉子的本身。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
初春，冰雪被大自然溫暖的陽光融化了，化成甘露，滋潤(rùn)著萬物。我奮力從蕭條的樹干上抽出，成為了灰褐色中的第一抹嫩綠，接受著陽光溫暖的洗禮，享受著這短暫而別有深意的儀式。一朵灰色的云不知不覺地被掛在了天上，沙啦啦，沙啦啦仿佛是一句神奇的魔咒，喚醒被冰雪封印在泥土下、樹干中沉睡了一個(gè)冬天的生機(jī)。清新的嫩綠從四面八方鉆了出來，花色斑斕的鳥兒呢喃著，歌唱著，與微風(fēng)拂過柳葉，穿過花叢的美妙音韻奏起一曲屬于大自然的音樂，如同靈泉一般流了出來。
盛夏，大地被大自然涂上了一層青翠的綠色。我也換上了一件外衣，越發(fā)的翠綠了。四周都是我的同伴，我們緊緊地抱在一起，團(tuán)結(jié)一心，無論是狂風(fēng)還是暴雨，無所畏懼。清晨，當(dāng)太陽用朝霞的小刀刮去黑夜在天幕上的信筆涂鴉時(shí)，蟬便開始唱起了自己?jiǎn)握{(diào)卻別有風(fēng)趣、獨(dú)一無二的歌曲時(shí)，剛洗完露水澡的鳥兒抖干身上的露水，也開始啼囀起來。風(fēng)帶著荷花的清香，帶著一身的.清爽，拜訪了每一片葉子。沙沙沙風(fēng)在與我們道別呢，明天它們還會(huì)來的。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
在一個(gè)郊外的井蓋里，有一片被腳踩過的桂花樹葉，上面覆蓋了一層厚厚的泥土，而我就是那片桂花樹葉。
我曾在陽光下，高高地抬起頭欣賞著桂花跳舞，大雨落下時(shí)，我也會(huì)洗個(gè)舒舒服服的澡，但我現(xiàn)在只能喝著井里面臭而臟的水了。
我朝井蓋外看見了一片在樹上唱歌的桂花樹葉，想著曾經(jīng)的自己也是這樣，在樹上唱著歌，被陽光沐浴，看著桂花被人們拍照，還被人們做成標(biāo)本。晚上聞著桂花香，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，還會(huì)有蝴蝶飛過來告訴我清早飛行的快樂，蜜蜂飛過來告訴我它剛剛采好了花蜜。
“哐!”一個(gè)被遺棄的易拉罐大叔撞到了墻壁上，驚醒了我，它看著我，疑惑地問：“你是不是很想出去呀?”“嗯!當(dāng)然，我快要悶死了!”我無奈地看著它。“唉!你還是別想了吧!我已經(jīng)待在這塊一年多了，想盡辦法都沒用，甚至還把鳥兒叫過來幫忙把我救出去，結(jié)果它們嫌棄我臟，離開了，現(xiàn)在我只能等著慢慢的變腐爛……”
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
風(fēng)輕輕拂過，樹葉相觸，奏出動(dòng)聽的樂曲，窸窣，窸窣……，我隨風(fēng)搖動(dòng)著身體，沉浸在這令我陶醉的綠的世界。綠，并沒有使整個(gè)世界變得單調(diào)，那綠是不一的，是有層次的。草地是亮綠的，小草悄悄鉆出泥土裝點(diǎn)大地，他們剛冒出尖來就是一骨子的堅(jiān)韌，精神飽滿地努力生長(zhǎng)，在一場(chǎng)春雨過后，顯得格外奪目，空氣中都是他們綠的氣息，那陣陣混著青草味兒泥土的味道，令我心曠神怡，溪邊大片大片的樹是碧綠色的，他們綠的更深沉，更富有詩意，大叔們個(gè)個(gè)姿態(tài)不一，但無不充滿生機(jī)，鳥兒歡快地唱歌，穿梭在葉間，它們撲扇著翅膀?qū)⑦@“碧綠”傳遍了大地。就連我身旁跳動(dòng)的昆蟲朋友都是一身綠色套裝，我低頭一看，發(fā)現(xiàn)原來自己也是一身嫩綠，我心中不免又是一陣欣喜，我往日那枯黃的身體不見了，而我這美好的綠色生活的創(chuàng)造者就是可愛的人們。
這之前，我厭惡自己的生活，睜眼到處都是一片荒涼，我掛在樹上耷拉著腦袋，看著自己的身體一日一日地萎縮、發(fā)黃，只想要不斷吸取水分，我努力爭(zhēng)取那可貴的水，制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞，經(jīng)過一個(gè)晚上的漫長(zhǎng)等待，白天儲(chǔ)存著的“食糧”全部耗盡，我只好無奈，望著灰朦朦的天，聽著耳邊風(fēng)的哭喪聲。一日日，看著兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)夾雜著風(fēng)中沙粒，飄落在地上，像只只死去的蝴蝶，毫無生機(jī)。我只能眼巴巴地看著他們一個(gè)個(gè)離去，而自己也只能堅(jiān)持等待曙光出現(xiàn)。終于，有一天，人們來了——我們的救星來了，他們帶來了我們最需要的水，播下種子，翻土施肥，為我的母親支上架子，他們改善了一切，他們的汗水灑在泥土上，笑容感染著我們，我不用吃力地去尋求水分，也不用整日面對(duì)生死離別，我多了更多的葉子姐妹，慢慢地，一切都變了，黃褐色成了綠色，灰朦朦的天成了湛藍(lán)色，荒涼成了一片肥沃。
我笑了，笑容在我臉上永存，我愛上了生活，愛上了綠的世界，又聽見人們的歡聲笑語，他們帶來了更多的綠色，他們將希望播種，讓世界更美。我想對(duì)人類說：“謝謝你們，你們所做的一切讓大地更美！”
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
我是一片葉子，秋天來了，我的膚色慢慢變黃了，這時(shí)，“秋風(fēng)姐姐”由此“經(jīng)過”。我就像一只蝴蝶似的慢慢飄落，離開了我曾經(jīng)呆過四個(gè)月的家。在地上靜靜地躺著，和那些到落在地上的樹葉打招呼。突然，一只小青蟲爬過來，說：“樹葉哥哥，我能在你身上度過溪流，到對(duì)岸嗎？等春天我就能變成一只蝴蝶呢！”我很樂意的答應(yīng)了。
一朵浪花問我：“我?guī)闳ゴ蠛Ｍ妫脝幔俊蔽艺f：“不行啊！我還載著小青蟲，我們要到岸上去等春天來了，小青蟲會(huì)變成一只蝴蝶啊！”“好吧！祝你們順利！”浪花揮揮手，就和我們告別了。
忽然，溪流突然急了起來，我也不由自主地先前飄去。小青蟲在我身上哭了起來。沒有想到，小青蟲嘴里吐出來的熱氣，讓涼風(fēng)一吹，竟然變成了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的閃光的銀絲。銀絲纏繞在岸旁的一棵小樹上，秋風(fēng)過來幫忙，慢慢地拉動(dòng)銀絲，把我和小青蟲拖到了對(duì)岸。
小青蟲一上岸，就感覺到了絲絲涼意，它對(duì)我說：“讓我?guī)愕礁稍锏牡乩锩嫒グみ^這一冬吧！”我說：“讓我蓋在你身上為你保暖吧！”
于是，小青蟲用嘴拱開堅(jiān)硬的土地，把我背了進(jìn)去。冬天的風(fēng)呼呼的刮著，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著。我們躲在泥土里，始終依偎著。
寫一片葉子（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
窗外有一棵梧桐。春花爛漫的時(shí)候，它的確綠得可愛，伸展著每一根枝干，每一片葉子，在春風(fēng)中歡樂地跳舞。我推開窗戶，任那習(xí)習(xí)的秋風(fēng)撫摸我的臉。但這滋味卻不像春風(fēng)拂面時(shí)那么愜意，冷冷的，不由得使我打了一個(gè)寒顫。或許梧桐樹也耐不住這寒風(fēng)吧，不停地晃著晃著。葉兒一不小心就被殘酷的秋風(fēng)吹斷了葉梗，一片片簌簌地落下。我為落葉兒悲哀。它們?cè)?jīng)多么自豪、多么歡樂地挺立在枝頭，圍著老梧桐跳著輕盈的舞蹈。然而春天走過，百花凋零，它們也隨著秋風(fēng)走向了生命的盡頭……我閉上眼睛，想象它們寂寞憔悴的樣子。
然而，當(dāng)我再次睜開眼時(shí)，我卻深深地發(fā)現(xiàn)，我完全錯(cuò)了。看吧，成群的落葉兒在秋風(fēng)中歡樂歌舞。它們翻騰著，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，時(shí)而迎空躍起，時(shí)而又俯沖下來，它們淋漓盡致地宣泄著那種喜悅，為老梧桐獻(xiàn)上一生中最美的舞蹈，為秋風(fēng)增添一份最動(dòng)人的絢麗，為大地陣出一顆顆最赤誠的心。
一片葉子從眼前晃過。呵，它可飛得真遠(yuǎn),離樹干已有幾米遠(yuǎn)了吧。突然，它一個(gè)急轉(zhuǎn)彎打著旋兒，又朝樹干飛了回去，最后在樹根旁邊找到一個(gè)安靜的地方躺了下來。
我呆了……。
這就是落葉歸根嗎?葉子一生都在為梧桐辛勞地奮斗著。陽光明媚時(shí)，它舒展著每一個(gè)細(xì)胞，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴都溶進(jìn)血液，輸送給梧桐的整個(gè)身軀;群芳斗艷時(shí)，它竭盡全力為梧桐增添歡樂，使大樹顯示出不凡于百花的生機(jī);秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，已經(jīng)精疲力盡的葉子為了不使自己成為大樹母親的負(fù)擔(dān)，自動(dòng)地掙脫她的懷抱，以最后的燦爛舞姿向大樹辭行;當(dāng)一切都結(jié)束時(shí)，它又悄悄地回到大樹母親身邊，用自己的身軀捍衛(wèi)母親，孕育著新的生命......一代又一代的葉子不停滯，不保留地奉獻(xiàn)著，用它們的生命換來了梧桐屹立于天地之間的威武英姿。我凝望著落葉，露出笑容。