作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
好玩的冰教案反思好玩的冰教案小班反思篇一
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班健康活動教案《好玩的圈》含反思，希望能夠幫助到大家。
1、通過活動體驗互相學習和團結協作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發現體操圈的多種玩法，發展動作的協調性和創造性思維。
3、練習行進跳、鉆等基本動作。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
重點：探索并互相學習體操圈的多種玩法。
難點：掌握行進跳的正確方法。
體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶（活動音樂和運動會入場音樂、發獎音樂）電源線，拱形門兩個、金銀獎牌若干。
一、導入：
做準備活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。
幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做準備活動。
師：孩子們！今天天氣真好，小動物們要舉行森林運動會啦，你們想不想參加啊？那我們先來練習一下本領吧！
二、展開：
（一）探索學習單人玩圈的多種方法。
1、分散探索單人玩圈的多種方法。
師：小朋友，你們手上拿的是什么？剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢？看誰想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。（快速說）請小朋友在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始！
（1）教師巡回指導，確定示范對象。
師：“你是怎樣玩圈的？”注意發現值得幼兒模仿學習的玩法，（如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環轉圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標記為請幼兒示范做準備。）
（2）幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法？誰想來展示一下呀？”（分別請3—4名小朋友來示范展示，老師用精練的語言說一下動作要領）
（3）分散練習并再次探索單人玩圈的多種方法。
師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續試一試其他不同的玩法，好嗎？（繼續玩圈，發現更好的玩法，請小朋友一起學一學）
（4）幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個小朋友是怎么玩的？真棒！這叫……（教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領）我們大家一起來學學吧。（發現3個）
2、幼兒集合，教師總結單人玩圈的多種方法。
師：小朋友們，剛才我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉圈，有的滾圈，有的鉆圈，小朋友想到了這么多的玩法，真棒！
（二）探索學習多人合作玩圈的多種方法。
1、幼兒自由結合，探索學習多人合作玩圈的多種方法。
師：下面，小朋友可以自由結合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈？比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎？玩的時候，小朋友要注意安全。（讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發現不同玩法的動作）
（1）教師巡視，指導幼兒練習“鉆圈”等方法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個小朋友是怎么玩的？真棒！這叫“鉆圈”……（教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領）鉆圈的時候要低頭、含胸，身體盡量不要碰到圈。一個小朋友鉆完，就出來扶好圈讓下一個小朋友鉆，大家要相互配合。我們大家一起來學學好嗎？（發現3個）
（2）教師巡視，重點指導幼兒行進跳圈。（解決難點——目標）
師：“你們是怎樣玩圈的？”隨時發現好玩的方法，請小朋友來學習。 “哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的？你們給大家來展示一下好嗎？我們大家來學一學。
（3）發現或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。
①幼兒集合，觀察“行進跳圈”的玩法。
師：好現在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來站隊。“一二三四五六七，大家快快站好隊！”（老師將圈擺好，幼兒集體練習一遍）
②示范講解“行進跳圈”的.動作要領。
請一個小朋友來做正確示范，幼兒觀察說出好在哪里。
教師再用簡練語言小結動作要領和合作要領：
師：（老師一邊強調“行進跳“的動作要求，一邊做示范動作）第一，身體向前傾，兩臂向前擺動；第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。
③幼兒分成兩組練習。
師：好，現在我們一起來練習一下吧。注意：大家一個接著一個跳，等前一名小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人！
2、小結多人合作玩圈過程。
師：今天小朋友一起開動腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒！記住，多個小朋友一起玩圈的時候，大家要相互配合好。
（三）“行進跳圈”比賽
1、教師示范講解比賽方法，并請排頭幼兒示范練習，解決問題。
師：哎呀！森林運動會馬上就要開始啦，現在我們的本領也練好了，我們就一起去參加運動會吧！（放入場式音樂，將幼兒帶入比賽場地）現在我宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。（老師邊講邊示范）像老師這樣第一名小朋友站在起點線當老師說開始時，連續跳到第一個、第二個、第三個…圈里，跳出最后一個圈后鉆過拱形門，迅速跑回起點，拍下一個小朋友的手，然后到隊伍最后站好。拍到手的小朋友重復游戲，直到最后一名小朋友返回起點。先結束的一隊獲勝。在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規則，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。第二：拍到手后才能出發，要連續跳到每一個圈里。第三：游戲結束后要到隊尾站好。聽明白了嗎？我們先試賽一遍，這一邊不是正規比賽。好，預備……開始！
2、正式比賽。
3、 小結比賽過程，提出問題，解決問題，表揚勝利一方。（放頒獎音樂為獲勝隊發獎牌）
師：“好，比賽結束，我宣布，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為冠軍隊頒發金牌，為亞軍隊頒發銀牌。
三、結束：
1、總結活動。
2、共同收拾器械離開場地。做放松活動，重點放松下肢和腰部肌肉、關節。
師：“請這四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動吧！
四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續探索體操圈的多種玩法。
本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發展現狀的活動要求．使極為簡單，方便的玩具，發揮了較大的作用，達到了活動的預期目標，讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2—3種不同的玩圈動作，較好的發展了幼兒的身體協調能力和創造性思維，合作能力也得以提升。
好玩的冰教案反思好玩的冰教案小班反思篇二
1、嘗試用多種方法玩輪胎。
2、在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育游戲。
1、廢舊汽車輪胎12個。
2、歡快的音樂。
一．開始部分：
談話導入活動。
――你們玩過輪胎嗎？你是怎么玩的？
二．.基本部分：
1、自由玩輪胎
――今天，我們和輪胎寶寶做好朋友，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
――幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
――請幼兒分享輪胎玩法。教師做總結和提煉（滾、跳、鉆等）。
2.合作玩輪胎
――請幼兒合作玩輪胎，教師觀察幼兒玩的方法。
――重點關注幼兒兩人合作的方法和創造玩法。
――請幼兒分享玩法。
3.集體玩輪胎：輪胎大挑戰
――請幼兒集體玩輪胎，進行輪胎游戲大挑戰
（1）走輪胎：將輪胎排成一條直線，練習在輪胎上走，重點讓幼兒找輪胎的支撐點，練習幼兒平衡能力。
（2）跳輪胎：將輪胎分開放，練習雙腳向前跳。
（3）跨輪胎：將輪胎分開，請幼兒跨越輪胎。
（4）鉆輪胎：兩個幼兒合作，進行鉆輪胎游戲。
三、結束部分：
――分享今天玩輪胎的感受，體驗玩游戲的樂趣。
――總結本次活動的方法，預約下次輪胎活動的.主題：除了今天我們玩過的方法，輪胎還會怎么玩？下次，你們還想怎樣玩？（滾輪胎大賽）
――放松運動。
好玩的冰教案反思好玩的冰教案小班反思篇三
;1活動內容：好玩的紙板 活動目標
1、激發幼兒的創新意識，培養幼兒的創新品質。（重點）
2、引導幼兒合作創新紙盒的各種玩法，體驗創新的樂趣。（難點）
安全要求 在活動當中聽老師的口令，不亂跑！ 活動準備
不同大小、形狀、材質的紙板。
活動過程]
（一）、情景導入，激發興趣
師：孩子們，讓我們一起來做運動！
（二）、相互交流，擴散思維
師：你們手中拿的是什么？
師：紙板還能做什么？還可以怎樣玩？
師：你還見過哪些紙板？
師：紙板要和我們一起游戲，你想怎樣玩？（引導幼兒大膽想象，相互交流）
(三)、自主探索，親身體驗
師：小朋友說了這么多有趣的玩法，我們來試一試，然后再找找紙板的其它玩法？
（引導幼兒自由探索、體驗紙板的各種玩法，教師給予小結。）
(四)、合作學習，創意玩紙板
師：孩子們，一個小小的紙板竟有這么多玩法！那么兩個、三個、多個紙板可以怎么玩呢？（個別說）
師：看這兒還有好多的物品，它們也想和紙板一起玩，可以怎樣玩呢？去和你的好朋友一起來嘗試一下。
（引導幼兒與同伴合作，創新紙板的玩法，體驗紙板變形的樂趣，感受紙板變形后的奇妙。比如：紙板借助輔助材料可以加工制作成電視、做成火車......）
（五）、物品分類，拓展知識
師：今天，咱們小朋友探索出了只喝得這么多玩法，真是讓老師大開眼界，但是你們知道嗎？這些紙板作品都有它們自己的類別。比如：你們用紙板制作火車、蹺蹺板玩，象這樣的物品屬于玩具類；
有的將紙板做成能彈出聲音的古箏，這屬于藝術品類；
有的把紙盒變成了山洞、投籃筐來玩游戲，這屬于游戲用品 師：現在我們來玩個小小的游戲，請小朋友把制作好的紙板物品，放在相應的展區。（引導幼兒將制作的紙板作品分類擺放）
(六)、范例欣賞，提升知識 欣賞教師制作的紙板作品，進一步拓展幼兒思維，充實提升知識。（隨著問題的提出、探索活動的深入，由“好玩的紙板”發展到“變形的紙板”，使幼兒的創新思維得到了進一步的提升。）
活動延伸
引導幼兒搜集更多的紙板，準備輔助材料放在活動區，鼓勵幼兒創新制作。
活動反思 本活動的材料——紙板，看似簡單其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、大小、形狀都不同，我們提供了大量的紙板種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。由于孩子動手力及輔助材料的限制，導致有的孩子想到的東西，沒能完美的制作出，感到有點失望。以后在進行這樣的探索教學時，我們應當注重考慮幼兒的實際能力，使幼兒的表現欲望得滿足。
2＼ 活動內容：猴明星 活動目標：
1、 引導幼兒進行一些基本動作的模仿練習。（重）
2、 學習聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗（難）
活動準備：
各類大小不一的紙棒 活動過程：
一、玩紙棒 1、幼兒自由選擇一個或幾個紙棒任意玩耍、搭建，激發他們的想象以及活動的興趣。
2、圍坐在教師身邊，啟發幼兒說出手中的紙棒是用來干什么的？進行一些模仿動作 3、引導 幼兒說出手中的紙棒是什么顏色的？鼓勵他們與同伴比一比哪個高、哪個矮？ 4、啟發幼兒聯想：說說手中的紙棒象什么？如火車、火箭……根據幼兒想象隨音樂做模仿動作。
二、教師以變魔術的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的紙棒。
1、引導幼兒說出紙棒的顏色以及哪個最高，哪個最矮。
2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應的“小凳”（紙棒）坐好。
3、討論：紙棒發生什么變化啦？為什么紙棒會扁？ 三、玩紙棒 在教師的啟發引導下，幼兒利用紙棒進行開汽車、青蛙跳、過小河、等動作練習。
???? 四、玩紙棒 游戲：“我是小司機”。幼兒當司機，紙棒做車廂。
1、小司機開車行駛，根據警察（由教師扮演）“紅綠燈”的指示改變動作（開或停）。
2、小司機請小動物乘座“汽車”，在規定的線路上運送小動物。
3、進行安全教育及小結 活動反思 活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區域游戲，讓意猶未盡的孩子玩個夠!孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙棒發揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運動，在運動中得到鍛煉和發展，在發展中收獲快樂和幸福! 活動內容：氣球真好玩 活動目標
1、喜歡玩氣球，了解并能說出氣球的用途與主要特性。（重）
2、探索氣球的多種玩法，能與同伴交流自己的發現， 體驗與同伴合作游戲的樂趣（難）
活動準備
1、普通彩色氣球若干
2、背景音樂《小狗抬花轎》
3、輔助材料報紙、小棒、毛線繩、硬紙板、紙盒、布等工具 活動過程】
一、以猜謎語的方式引出主題，激發幼兒學習興趣。
“圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好，拴在線上隨風舞，撒手高飛天上飄。”
幼兒猜出后，教師用變魔術的方法將氣球分別從各個口袋中變出來，引起孩子興趣。
幼兒將變出的各色氣球進行分類、排序，進一步鞏固對顏色的規律排列。
二、了解氣球的用途。
引導幼兒回憶說出，在哪里見過氣球，它們都能用來干什么？（裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等）
三、發現氣球的特性
幼兒自由玩氣球，發現氣球與其他的球有什么不同，有什么特性？
幼：皮薄薄的，容易踩碎；
里面有空氣，能吹起小朋友的頭發。
四、運用輔助材料玩球。
1、師：老師這兒有一些常見的小工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！
（只見孩子們有的用小棒趕球、吹球、頂球、拍球；
用毛線綁球跑、拎球踢；
兩人或多人用布托球；
用硬紙板扇球、向上托球；
用紙盒晃球等，只是有一種工具——報紙沒有用到）
。
2、幼兒再次分散玩。
鼓勵幼兒用兩種不同材料一起玩球，如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球；
鼓勵兩人或多人合作玩球，如兩人用大布或大報紙托球玩等。（特別在布托球的過程中，探索怎樣使球飛得最高，孩子們經過反復試驗，發現一起用力向上托，氣球飛得最高，懂得團結力量大的道理。）
五、模仿動作，放松身心 。
1、氣球累了，幼兒聽到口令送氣球回“家”。
2、幼兒變成小氣球，進行模仿游戲。
老師說聲“變變變”，小朋友變成氣球！根據老師的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。
六、活動延伸：
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒；
2、在區域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法 活動反思 通過此次活動的開展，幼兒從認識氣球到玩氣球，由靜到動，活而不亂。探索出了多種新鮮、有趣的玩氣球方法，如用腿夾球、用肩膀頂球、用中空的紙棒吹球、用紙板扇球、用布托球，讓氣球飛得最高……他們活躍、投入，他們那么忘我地玩著氣球，以至于那一刻，我被他們的快樂所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂。其中有些辦法是老師本人都想不到的。可以說，此次活動培養了幼兒的創造力、表現力以及合作意識。
3活動內容：小小飼養員 活動目標：發展奔跑速度及靈敏協調能力。引導幼兒左右手練習投準，發展動作的準確性及目測力。（重難）
安全教育：在活動中聽老師的口令，不亂跑。不推擠 活動準備：廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。
活動過程：
1、“飼養員”學本領 幼兒扮演成“飼養員”每人左右手各拿一個紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子，“飼養員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續練習，看誰投得準。
??2、到農場喂小豬 “小飼養員”來到“農場”門前，排成4縱隊準備好，幼兒依次進入“農場”，鉆過“農場門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農場”。后面的“飼養員”依次到“農場”喂“豬”。
指導重點：看準“小豬”再喂，不要著急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線 3、放松身體活動，結束游戲 4活動內容：軟墊游戲真快樂 活動目標：
1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。（重）
2．喜歡合作，有一定的集體意識。（難）
安全要求：在活動中聽老師的口令，不打鬧
活動準備：
軟墊（紅黃兩色）若干、報紙若干、紗巾、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個。 活動過程：
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1． 我們先來玩個踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現，及時表揚孩子想出的好辦法。）
2． 請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
3．二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
二、 闖關游戲
1．想不想再來玩一個游戲？這次我們一起再來玩一個更精彩的游戲——闖關游戲。這個游戲怎么做呢？先要2個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？
2．請幼兒一起合作布置場地。
3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。（教師觀察指導孩子）
4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用了什么好辦法？
5．請紅隊黃隊各站一邊，進行接力賽（2次）。第一次結束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！
(請幼兒一起合作收歸器械)
孩子進入大班以后已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂！
活動結束：
小朋友一起回教室。
5活動內容：神奇的小解放軍 一、 活動目標：
1、?提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。（重難）
2、?培養幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。
安全要求：?培養幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
二、?活動準備：
1、?椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個 2、?音樂磁帶2盤。
三、?重點難點：
1、?能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。
2、?做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
四、?活動過程：
1、扮演角色，活動身體 （1）教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進行隊列練習。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機）教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習 （1）?師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學？（請個別幼兒上來示范）
（2）?師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直， 二、 盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）
（3）?幼兒自由練習，教師個別輔導。
（4）?師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓練 （1）?教師講解游戲規則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續）。
（2）?幼兒進行游戲。
4、結束活動，放松身體 教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
6活動內容：大海龜 活動目標：
鍛煉幼兒跳、爬、鉆等動作能力的發展。（重難）
安全要求：在活動中不推擠
活動準備：
大海龜（彩虹傘）、歌曲：小袋鼠、小袋鼠頭飾
活動過程：
一、袋鼠來嘍
1.“袋鼠寶寶們，今天我們一起去找好朋友好嗎？”
2．音樂起，袋鼠寶寶和老師一起跳出來。
二、喚醒大海龜
1.第一次呼喚大海龜。
袋鼠寶寶和老師跳到大海龜旁邊。
“大海龜，醒一醒，快來和我們做朋友。”（沒有醒）
2.第二次呼喚大海龜。
袋鼠寶寶和老師繞著大海龜跑。
“大海龜，醒一醒，快來和我們做朋友。”（沒有醒）
3.第三次呼喚大海龜。
袋鼠寶寶和老師爬到大海龜背上。
“大海龜，醒一醒，快來和我們做朋友。”（醒了）
4.“是誰在叫我呀？”（我們是小袋鼠，快來和我們做朋友吧！）
“是小袋鼠呀？你們快到我的肚皮下面來玩吧！”
三、和大海龜一起做游戲
1. 老師拉起彩虹傘
2. 袋鼠寶寶鉆到大海龜的肚皮下面，和大海龜一起做游戲。
活動結束
小朋友一起回教室 7活動內容：會變的橋 目標：
1．積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。（重難）
安全要求：樂意與人合作，敢于挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。
教學方法：
引導啟發、演示練習 教學準備：
1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。
2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，記錄用的雙色板標志。
教學過程：
一、熱身運動 1、幼兒隨著強節奏音樂手持雙色板跑進場地。
2．幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進行運動 1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習 (1) 說一說：這塊板有什么特別的地方? (2)討論：? 請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。
(3）引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運動。
2、引導幼兒以不同方式連接雙色板，并據此設計不同的運動方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進行的運動方式并貼上相應的運動標志。
(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結果連接雙色板并進行對應的運動，要求 幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運動標志。
(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。
(4)簡單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。
三、練習通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰性的障礙物 (1)設置“危險”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習的難度。
四、放松運動 (1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動。
8活動內容：好玩的布袋 一、 活動目標：
通過老師的啟發，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發揮幼兒的想象力。（重難）
安全要求：在游戲活動中，發揮幼兒團隊合作精神。
二、 活動準備：音樂磁帶，小布袋（人手一只）
三、 活動過程：
1、開始部分：隊列練習，四路縱隊——大圓 -四路縱隊
2、基本部分：
（1）
幼兒自由玩袋
（2）
師生共同探討袋子的多種玩法；
（3）
將袋子拉長做毛巾，進行韻律活動《我愛洗澡》；
（4）
接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；
（5）
教師小結情況：表揚獲勝一組幼兒的團結合作精神。
3、結束部分：隨音樂躺在布袋上進行放松運動
4、整理小布袋。
課后分析 針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運用了大的垃圾袋發現容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長資源，發動家長為孩子自制一個小布袋。我收集的布袋當中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成！ 在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對布袋子非常感興趣，表現活躍。孩子們在活動中突發奇想，有的跳，有的鉆，有的學毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動，然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放松運動。在整個環節上我能做到層次分明，環環相扣，且能做到動靜交替。這種將動作發展與游戲的有機結合，真正體現了“促進幼兒身心的和諧發展” 9活動內容：小小籃球運動員 二、活動目標：
讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。（重難）
安全要求：培養幼兒團結協作的能力。不要把球拋的太高
三、重點與難點：
學習兩人以上配合傳球。
四、材料與環境創設：
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍四隊標記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
五、活動流程：
（一）調動身心
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
2．探索練習，重點指導。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
4．灌籃比賽，綜合練習。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。
5．保育：
（1）根據天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結束部分（放松身體）
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。
10活動內容：分段接力跑。
教學目標：以比賽的形式激勵學生積極參與練習活動，培養學生運動興趣和堅持鍛煉的習慣。（重難）
安全要求：在活動中不推擠 教學準備：接力棒、標志物和獎品小紅花。
教學過程：
一、???????? 利用游戲，調動學生學習積極性。
師：小朋友，今天我們先做一個“老鷹捉小雞”游戲好不好？ 生：好！ 師：大家知道怎么玩嗎？ 生：知道！ 師：好，下面我們分成四個組進行游戲。
隨著音樂的響起，學生進行游戲活動。
二、???????? 團結合作，爭取勝利。
師：現在我們要進行兩種方法的接力比賽。
生：兩種方法比賽？怎么比？ 師：第一種是30米接力跑，是直線的；
第二種是繞圓圈接力比賽，不是直線而是繞圓圈跑，看哪一組跑的快？跑的快的獎勵一朵大紅花，大家有沒有信心？ 生：有！ 師：好，在跑之前我提一個問題，想一想這兩種接力賽在跑的過程中有什么不同？要按照老師剛才說的去做，好不好？ 生：都是跑有什么不同？ 師：所以要大家在跑的過程中去體會，看看有什么不同，比賽結束后老師要提問大家的，明白了嗎？ 生：明白！ 師：給大家3分鐘時間，每個小組都商議用什么戰術來參加比賽才能取得勝利？ 生：老師我們小組的同學可以換位嗎？ 師：只要不違反規則，怎么換都可以。
各小組學生商議安排小組排位順序及比賽時所采取的方法。
學生分組進行接力比賽。
三、???????? 積極參與，勇于探索。
師：老師今天看到同學們的表現非常好，每一個同學在比賽中都跑的非常積極。給第一名的獎兩朵小紅花，其余獎一朵小紅花。雖然有點小組沒跑第一，不過沒關系。現在老師有一個問題，看哪一個小組的小朋友能答得好，答得好的也給獎勵小紅花。
學生聽到下面是有獎問答，情緒又高漲起來，個個在做回答問題的準備。
師：好，大家聽清楚啊！剛才我們進行的兩種接力比賽，大家在跑的時候體會到直線跑和繞圓圈跑有什么不同？ 生：…… 師：如果自己答不好，可以進行小組討論。
生：直線跑的快些，繞圓圈跑就覺得慢。
生：老師你說跑時兩臂要前后擺動，直線跑時能擺起來，繞圓圈跑時就擺不起來了。
生：直線跑時身體不斜，繞彎時身體老斜。
生：…… 全班同學都在積極發言，都想把自己的感受說出來。
老師最后小結。
教后反思：
本課我本著“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。在整個教學活動中，我只是起到穿針引線的作用，學習的主動權完全交給了學生。如在接力賽中怎么比，怎么能取得勝利，完全讓學生自己商討，自己摸索，自己嘗試。（我說只要不違反規則，怎么辦都行。）教師為學生營造學習氛圍，學生在良好的氛圍中自主、合作、積極、主動地學習。教學中我還通過提問的方式來提高學生的運動興趣，充分發揮學生的想象力，共同參與探討和研究，調動他們的積極性。在進行本次課小結時，對于比賽失利的小組，要挖掘他們的閃光點鼓勵他們、表揚他們，增強學生信心，爭取下次比賽獲得勝利；
對獲勝的小組，要他們戒驕戒躁繼續努力，更好地掌握本領。
本次課立足于促進學生的發展，面向全體學生，通過小組活動，培養學生良好的合作精神，以比賽的形式激勵學生積極參與練習活動，培養學生的運動興趣和堅持鍛煉的習慣。本次課還有許多不足之處，我一定改進。
11活動內容：跳竹竿 二、活動目標：
利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力（重難）。
安全要求：在活動中不推擠
三、活動準備：
經驗準備：幼兒觀看過錄像
物質準備：
人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
四、活動過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
2、基本部分：
（1）利用紙棒進行“一棒多玩”
導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我
們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
隊形：兩路縱隊 （2）學習“跳竹竿”游戲
a、講解游戲玩法
導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊 （3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲
隊形：四散
（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）
導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？ 隊形：梯形隊 （5）鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生“共同體”的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。
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