優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和感情。優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理，用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。寫(xiě)作過(guò)程中要注意修改和潤(rùn)色，不斷提高文章的質(zhì)量。為了幫助大家更好地掌握寫(xiě)作技巧，下面是一些優(yōu)秀作文的指導(dǎo)范文，希望能給你們帶來(lái)一些啟示。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇一
我是世界上唯一的地球媽媽?zhuān)曳浅Ｃ利悾也粌H美麗，還有許多值得驕傲的兒女呢。他們都十分愛(ài)我。那數(shù)不盡的森林是我修長(zhǎng)的秀發(fā)，那嫩綠的小草坪是我柔嫩的肌膚，那翻滾的江河水是我費(fèi)騰的熱血，那朵朵嬌艷的鮮花是我遍布身上的點(diǎn)綴，鳥(niǎo)兒們是我終身的音樂(lè)演奏家，那美好的環(huán)境是我神秘的衣沙……還有那最值得驕傲的兒女——人，他們聰明，勤奮，辛勤，帶給我不少榮耀。
那時(shí)的生活真是好極了：森林郁郁蔥蔥，互相掩映，有柳樹(shù)，榕樹(shù)，松樹(shù)，柏樹(shù)……我每天甩動(dòng)著長(zhǎng)發(fā)，修長(zhǎng)而又飄逸，嫵媚動(dòng)人；小草坪呈嫩綠色，那顆顆露珠翻滾著，跳躍著，舞蹈著，為生活的美好而綢帶伴舞著，又像一首美好的音樂(lè)；小河涓涓地流著，像一條逶迤的哈達(dá)伸向遠(yuǎn)處；那朵朵鮮花，五彩繽紛，紅的，黃的，白的，粉的……個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人，像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的小姑娘，裝點(diǎn)著我的身體，使我更加美麗；鳥(niǎo)兒隨處可見(jiàn)，“唧唧喳喳”，展示著它們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌喉；那外衣更是好看得不得了，深吸一口，神清氣爽，心曠神怡。宇宙中人人都喜歡我，羨慕我。
可是，好景不長(zhǎng)，由于我的兒女——越來(lái)越不注重對(duì)我的保護(hù)，使我成為現(xiàn)在這個(gè)樣子：我的森林長(zhǎng)發(fā)被砍伐，由于長(zhǎng)發(fā)的消失，而撕開(kāi)了我猙獰的胸膛；夕日那光滑柔嫩的肌膚變的干裂；土地的沙漠化日趨嚴(yán)重，沙塵暴不斷的向我襲來(lái)；我身體里流淌的是渾濁而污臭的血液；而點(diǎn)綴我的鮮花也消失的無(wú)影無(wú)蹤；我的音樂(lè)家也被我兒女當(dāng)成午餐，我的生活變的單調(diào)乏味，使我的音樂(lè)家們十分氣憤，給我的兒女們奏上一曲“非典”進(jìn)行曲；還有我美麗的外衣也被他們過(guò)量排放廢氣而污染，變的混不可言，使我很難呼吸，沙塵暴彌漫著整個(gè)空間，因此，我總是咳嗽，所以，我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)我的肺——巴西熱帶雨林出現(xiàn)肺結(jié)核；由于我的兒女不講衛(wèi)生，我的身體布滿(mǎn)病菌，整天呼吸著污氣，身體十分不好；我傷心的淚水猶如奔涌的長(zhǎng)江水般滾滾而流，變成激憤的洪水，淹沒(méi)著我的兒女，使我很難生存下去。“孩子們，相信你們已經(jīng)覺(jué)悟了，傷害母親的后果是你們自己也不會(huì)好過(guò)呀。我相信你們回像以前那樣愛(ài)我。”
我的兒女——人類(lèi)智慧的體現(xiàn)，他們創(chuàng)造了文字，發(fā)明了大炮，制造了計(jì)算機(jī)……這都是他們的智慧所在，然而他們卻用自己的智慧正進(jìn)行著慢性自殺。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇二
報(bào)到那天上午小a沒(méi)有到校，倒是他媽媽來(lái)了。說(shuō)小a躲在被窩里，不肯來(lái)上學(xué)，除非換班級(jí)。換班級(jí)?可不是小事，哪容得一個(gè)學(xué)生想換就換，那學(xué)校豈不亂了套!更讓我百思不得其解的是一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)生怎么會(huì)不想來(lái)上學(xué)呢?帶著這些疑團(tuán)，我找到了小a家。他還躺在床上看電視呢，看見(jiàn)了我他似乎并不難為情，但至少還有些局促不安。我輕聲問(wèn)他為什不來(lái)學(xué)校啊，他說(shuō)不想去。我說(shuō)哦，那跟老師說(shuō)說(shuō)為什么吧。因?yàn)槲抑浪莻€(gè)愿意與老師進(jìn)行溝通和交流的。我又說(shuō)，不過(guò)我們先把電視關(guān)了，再說(shuō)好嗎?這樣幫助他把注意力集中到正在談?wù)摰脑掝}上來(lái)。他覺(jué)得練鋼筆字太累了，說(shuō)自己一輩子都寫(xiě)不好了。哦，原來(lái)是寒假作業(yè)練字啊。他告訴我：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)他寫(xiě)的字不好，讓他把家庭作業(yè)重寫(xiě)了七、八遍還是寫(xiě)得不好，他就開(kāi)始放棄了。原來(lái)如此，可你才十四五歲怎么就是一輩子呢。孩子，我們可不能因?yàn)榈缆飞系拇煺鄱Ｖ刮覀兦斑M(jìn)的腳步啊。我又問(wèn)，不想上學(xué)嗎?他馬上否認(rèn)，他說(shuō)也不是一定要換班級(jí)，他對(duì)同學(xué)很有感情的，而且覺(jué)得趙老師很好，就是管得太多了，有些羅嗦。聽(tīng)了，我笑了，看樣子我很老了。他說(shuō)，之所以想換班級(jí)，是因?yàn)閯e人說(shuō)我們班級(jí)是垃圾班，就想到好班里去上課。弄清了原委，我讓他下午先去報(bào)到拿書(shū)。
開(kāi)學(xué)后，我也沒(méi)再多找他，讓他繼續(xù)做小組長(zhǎng)的工作。只是在班會(huì)課時(shí)，我給全班讀了些文章，如《凡事靠自己》、《從小立志》等等。另外在班里，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：不可看低自己，要有班興我榮，班衰我恥的班集體觀念。他也是[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]個(gè)聰慧的孩子，學(xué)習(xí)上沒(méi)有拉下些什么，上課也很積極，舉手、回答問(wèn)題。他的作業(yè)我沒(méi)有再說(shuō)字怎么樣，只是有空，我?guī)麄兙毩?xí)寫(xiě)一兩個(gè)字。英語(yǔ)詞組的中文翻譯，我開(kāi)始一天讓一位學(xué)生寫(xiě)到黑板上，他也“有意”被叫到去寫(xiě)。但是我覺(jué)得不用我多說(shuō)，他卻寫(xiě)得比以往更端正了。
思索：俗話說(shuō)，話多不靈。看來(lái)確實(shí)如此。老師除了言傳，還可以身教。另外多聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)诶蠋煴澈笳f(shuō)的話，你會(huì)了解到更多的信息。所以，我要靜下心，自己少說(shuō)些，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)谡f(shuō)些什么吧，也許會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇三
我在學(xué)校里是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，在家庭里也是個(gè)很聽(tīng)話的好孩子。許多同學(xué)都會(huì)懷著一種羨慕的心情，這樣想：哎！我要是一個(gè)好孩子該多么好啊！可想而知，那天天受老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的滋味該有多好啊！事實(shí)上，并不是這個(gè)樣的。作為一個(gè)好孩子來(lái)說(shuō)，老師、家長(zhǎng)的話簡(jiǎn)直就是皇上下令的圣旨，非得按照那個(gè)樣去辦不可。老師上課時(shí)，當(dāng)沒(méi)有人舉手發(fā)言時(shí)（因?yàn)閱?wèn)題太難了），總是要叫好孩子起來(lái)回答。有時(shí)，我還沒(méi)有想出問(wèn)題的答案，就被老師叫了起來(lái)，害得我一臉尷尬。
而家長(zhǎng)么，也跟老師的行為沒(méi)什么兩樣，也是逼著好孩子去做一些事情。周末的時(shí)候，好孩子的休息時(shí)間也被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的.。如：一天練2小時(shí)的鋼琴、上鋼琴課、一天讀1小時(shí)英語(yǔ)、上美語(yǔ)課、上奧數(shù)等等。好孩子每一個(gè)周末都被這些課程與必做事情給壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
我真想對(duì)大家說(shuō)：“我們好孩子也是人呀！不是什么都懂的，不是不需要休息的，更不是不會(huì)犯錯(cuò)的呀！”
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇四
放學(xué)了，我走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就看見(jiàn)了新建的幾座工廠上空飄揚(yáng)著黑色的煙霧，把蔚藍(lán)的天空染黑了一角，再看看四周，青草、綠樹(shù)寥寥無(wú)幾。城市看似繁華，實(shí)則是死氣沉沉，城市失去了那份生命的綠色，如同一道無(wú)形的屏障，讓人與人之間關(guān)系疏遠(yuǎn)了，也把大自然拒之門(mén)外了。
我突然感覺(jué)到痛心：人們?yōu)榱俗约旱睦妫偪竦睾馁M(fèi)資源，把地球折磨得遍體鱗傷，有誰(shuí)想過(guò)傾聽(tīng)地球的心聲呢？清澈見(jiàn)底的河流是地球的血液，如今已變得污濁不堪；郁郁蔥蔥的森林是地球的頭發(fā)，然而大片大片的森林卻因?yàn)槿藗儦в谝坏回S富的礦產(chǎn)資源是地球的骨髓，人們卻把它肆意地挖掘；肥沃黝黑的泥土是地球的皮膚，人們卻硬生生地給地球套上了鋼筋水泥的沉重枷鎖。龍卷風(fēng)是地球不滿(mǎn)的吶喊，泥石流是地球未平息的怒火，海嘯是地球流下的痛苦的眼淚。大家行動(dòng)起來(lái)拯救地球吧！
低碳環(huán)保的舉動(dòng)是拯救地球的最好藥方。讓我們都來(lái)當(dāng)一回醫(yī)生，用自行車(chē)來(lái)按摩地球的皮膚，讓地球少些汽車(chē)?yán)鹊男[；用環(huán)保袋清理污染地球的塑料袋病毒，讓地球免受“白色污染”。用樹(shù)木治療地球松弛蠟黃的皮膚，讓地球不會(huì)被沙漠所覆蓋；用不會(huì)過(guò)度勞累工作的水龍頭保證地球少量干凈的血液不被很快地污染，好讓地球的水源保持清潔。用永久性的餐具保養(yǎng)地球頭發(fā)，讓地球不會(huì)變成“禿頂”；用一雙會(huì)隨手關(guān)閉電器的小手穩(wěn)定地球的病情，讓電資源不會(huì)被浪費(fèi)。用行動(dòng)治好地球的病，讓大家生活在一個(gè)良好的自然環(huán)境里。
地球肯定也曾痛恨過(guò)人類(lèi)，但是只要我們保護(hù)環(huán)境，幾千年以后的地球，說(shuō)不定會(huì)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、森林茂密，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，那時(shí)候的科學(xué)技術(shù)肯定也到達(dá)了頂峰，人們的生活幸福美滿(mǎn)、其樂(lè)融融，這是多么好的一幅畫(huà)面啊，多么令人向往啊！這樣的目標(biāo)實(shí)際上很容易實(shí)現(xiàn)，不用有什么特長(zhǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)多少好，只要肯去做，就能達(dá)成這個(gè)愿望。
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)地球的心聲吧。如果我們這樣間接地殘害地球，地球也會(huì)不斷地以極端天氣和自然災(zāi)害來(lái)報(bào)復(fù)我們，人類(lèi)可以成為自然界的王者，可是卻永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝大自然。所以，解鈴還須系鈴人，既然事情是我們?nèi)祟?lèi)一手造成的，我們也要讓地球擺脫痛苦。請(qǐng)各位照我上面說(shuō)的去做吧，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)地球的懺悔之意吧，給地球留下一個(gè)好印象吧。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇五
跟學(xué)生一起探討家庭教育的缺失，成文，給父母提希望。孩子們都寫(xiě)出了自己的真實(shí)想法，情真意切。
在現(xiàn)代社會(huì)，能夠陪伴孩子一起成長(zhǎng)的家長(zhǎng)真的是越來(lái)越少了，看著孩子們“多希望您能陪陪我，跟我聊聊天，不要只給我冷漠的.背影……”“這么大還喜歡抱著娃娃睡，是因?yàn)槲野淹尥蕻?dāng)成了您，煩悶時(shí)跟她說(shuō)話，喜悅時(shí)跟她分享，自嘲地尋找安慰，黑夜降臨的時(shí)候，仍是眼淚伴我入睡……”……還有很多、很多感人的話語(yǔ)。
批完全班學(xué)生的第二篇小作文，我也在反思自己對(duì)兒子的教育，也存在“忙于工作，疏于管教”和“只重言教，無(wú)持久性”的問(wèn)題。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇六
我是一名在校學(xué)生，是個(gè)女孩。就以現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，女孩除了以文憑找工作，沒(méi)有什么工作適合沒(méi)有文憑的女孩子。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不希望自己的孩子將來(lái)干苦力，所以想讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能有一份好工作。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買(mǎi)一些輔導(dǎo)資料之類(lèi)的，好讓孩子的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，先不說(shuō)有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當(dāng)然，我知道這是為了孩子的學(xué)習(xí)，但是，我還是希望家長(zhǎng)不要給孩子太多的'壓力。
我在小學(xué)六年的成績(jī)非常優(yōu)秀，而且還當(dāng)了幾年的班長(zhǎng)，在我們學(xué)校的每個(gè)老師都認(rèn)識(shí)我。其實(shí)，我從小就對(duì)學(xué)習(xí)非常的感興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，是一件很快樂(lè)的事情。說(shuō)句實(shí)話，我這樣優(yōu)異的成績(jī)，有百分之二十是家長(zhǎng)嘮叨出來(lái)的，但最重要的還是要自己努力，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在上初中了，是考上的，按成績(jī)分班，點(diǎn)名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長(zhǎng)意外的是，這次我的名次并不好，這令我很失望。或許是因?yàn)檫@次對(duì)我的打擊太大了吧，我有點(diǎn)兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺(jué)得，這次的失敗并不算什么，我以前從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，更沒(méi)有想過(guò)放棄，我不能因?yàn)檫@次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學(xué)業(yè)，更不能放棄我的前途。但是我的家長(zhǎng)并不能理解我。今天下午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學(xué)習(xí)這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對(duì)不能再失敗！
其實(shí)，在學(xué)習(xí)上，有的孩子的心理和我是一樣的，當(dāng)受到打擊或者是失敗時(shí)，需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，而不是家長(zhǎng)的斥責(zé)，家長(zhǎng)更不能用“激將法”。
希望看了我的文章，家長(zhǎng)能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個(gè)孩子，是一名學(xué)生，更能明白孩子的心理。希望家長(zhǎng)以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇七
被覆蓋的大地。
還在做著純潔的夢(mèng)。
恍惚中。
有張久違的笑臉。
踩著夕陽(yáng)徘徊在天邊。
于是，一切都跟著笑了。
將夢(mèng)想暖在心靈的炕上。
借助導(dǎo)航的燈盞，遠(yuǎn)眺。
有什么遺落在季節(jié)深處。
看冰雪濯洗一路風(fēng)塵。
借助南國(guó)的風(fēng)力。
悠然在天空的屏幕上舞蹈。
不可否認(rèn)。
這個(gè)冬天一定遭到了偷襲。
不信，你看。
那春天的腳步。
已從季節(jié)的邊緣出發(fā)。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇八
不懼爆竹的驚嚇。
將節(jié)日的喜慶。
吹送至萬(wàn)戶(hù)千家。
寒流中的溫暖。
席卷了從遠(yuǎn)方歸來(lái)的游子。
將那隱隱含痛的目光。
停留在母親的蒼蒼白發(fā)上。
收拾好一年的.喜怒哀樂(lè)。
對(duì)著親人。
掛上比酒更醉人的笑。
微紅的臉龐，煥發(fā)新的光彩。
連同希望一并孕育。
期待的綠意。
濯亮了新的夢(mèng)境。
舊時(shí)的屐痕。
已被歲月磨平。
曾經(jīng)疲憊的心靈。
又開(kāi)始返青。
總有一顆好善積蓄的種子。
在季節(jié)的輪回里漸漸深厚。
冰雪的包裹。
玉潔了心魂。
展新的渴求。
比生命更接近春天。
其實(shí)我一直都在，春說(shuō)。
只要將它根植于心。
春天的溫暖。
終能抵過(guò)冬的寒冷。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇九
成績(jī)正在公布，老師正在從最高分開(kāi)始，得到第一名的同學(xué)很興奮，第二名的同學(xué)有種想超過(guò)第一名的奮斗，接下來(lái)就是三、四、五……可是快到了最后怎么還沒(méi)有我的呢，我自己在反問(wèn)自己會(huì)考多少分？我一直在安慰自己總會(huì)考及格吧，我可不要掛科了，可是分?jǐn)?shù)已經(jīng)到了55分，我想：我是最后一名。對(duì)，是的。那是我這幾年來(lái)考得最差的一次，我還清楚的記得那次我考了44分。那用鮮艷的紅色水筆寫(xiě)得44，讓我不知道如何是好，我站了起來(lái)本想去外面透透風(fēng)，可是，腳卻像灌了鉛一樣我真是寸步難移，停在了原地。我的成績(jī)不會(huì)停在原地的，我知道我要更加努力才能跟上班上的同學(xué)。
我回到了家把這個(gè)分?jǐn)?shù)告訴了爸爸，他只是皺了一下眉頭，然后淡淡一笑，對(duì)我說(shuō)：“不用灰心，繼續(xù)努力，我相信你以后會(huì)慢慢的跟上進(jìn)度的。”
我聽(tīng)了這句話，爸爸的話中并沒(méi)有批評(píng)，有對(duì)我的關(guān)心，讓我更加努力的愿望我不知道怎么了，心中突然燃起了一把火，我決定一定要好好的把英語(yǔ)學(xué)好，這不是為了誰(shuí)，而是為了我自己。那些天我一有不會(huì)的單詞就查電腦，真是眼不離電腦，就算眼睛在疲倦，但我還是忍住了。爸爸，有時(shí)在我后面看著我這么認(rèn)真也都沒(méi)有打攪我，只是一直默默的站在我的后面。那次，我問(wèn)爸爸：“我這次考試要考多少分？”
爸爸沒(méi)有說(shuō)什么話，只說(shuō)了一句：“盡你最大的努力就好了，我相信你。”爸爸，不論在什么時(shí)候都支持的我，只要我是對(duì)的。終于，又迎來(lái)第二次英語(yǔ)考試，這次我做好了準(zhǔn)備，我知道我不會(huì)是最好的，但我是最努力的。第二次成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我不記得我得了多少分，我只記得我及格了，但是及格還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有努力了吧。
我在傾聽(tīng)爸爸的心聲，正因?yàn)檫@樣我讀懂了他。每個(gè)人都應(yīng)該多傾聽(tīng)一下父母的心聲，你會(huì)更了解他們，其實(shí)他們做的事都是為了孩子好，我們多傾聽(tīng)父母的心聲吧。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十
窗邊上，一盆小巧的的迎春花不知什么時(shí)候已張開(kāi)了花瓣，嬌小的花瓣先是被精雕細(xì)琢的玉，晶瑩透亮。嫩黃的花瓣經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤，猶如寶石般閃閃發(fā)光。陽(yáng)光挪移著，軟綿綿的花瓣搖搖欲墜，卻遲遲不肯掉下來(lái)，似風(fēng)中那一位位能歌善舞的仙子。片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳，漂拂的裙裾在空中飛旋、蕩漾，并泛起一陣陣的漣漪。以往只能在風(fēng)拂過(guò)水面，才能目睹這美麗的景色，竟在這迎春花上漸漸呈現(xiàn)出來(lái)了。春風(fēng)吹拂，漣漪蕩漾，似夢(mèng)如幻，恰似童話中的那樣，綿綿不斷的展現(xiàn)著這份不一樣的美麗。
我靜靜地享受著這份美，心里不禁為這嬌小的迎春花的美震撼了。想不到這朵小小的迎春花，也能展現(xiàn)出這震撼人心的美。因?yàn)閭€(gè)子?jì)尚〉乃槐让倒迳钍苋说南矏?ài)，不比月季花擁有那繽紛色彩，也不比那桂花香飄十里和沏人心田的芳香，更不比牡丹花般妖艷。但就是這樣簡(jiǎn)樸的她，用真實(shí)的自己繪出了自己的美麗。是啊，外表固然重要，但與心靈的美比起來(lái)，卻只是空虛的外表罷了，也只是一件暫時(shí)誘惑人心的美麗，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一旦時(shí)間久了，不也覺(jué)得厭倦了嗎？因此，只有像迎春花一樣從發(fā)芽到枯萎，從枯萎又化為泥土哺育別人，這一個(gè)接一個(gè)的自然循環(huán)，她仍舊笑著經(jīng)歷。”的心靈上的美，這才是永恒的，就像“迎春花”這個(gè)名字一樣，用美好的心態(tài)迎接美好的事物，帶著美好的心態(tài)迎接春天的來(lái)臨。
而人的生活中，又何嘗不是這樣呢？有的人被華麗的外表蒙蔽了自己的雙眼，所以活得很痛苦。而卻不知道，光鮮的外表并不重要，重要的是在生活中活出真實(shí)的自已，哪怕人生的路充滿(mǎn)荊棘，只要堅(jiān)持到底，只要懷著一顆對(duì)任何事物都抱有美好的期盼的心，接待美好的生活，去創(chuàng)造美，去發(fā)現(xiàn)美，這才是最好的生活。沒(méi)錯(cuò)，生活是甘苦的，有挫折，有挑戰(zhàn)，但卻是這樣，越是要去面對(duì)，在苦中挖掘出甜！
此時(shí)此刻，我細(xì)細(xì)體會(huì)著這美，細(xì)細(xì)體會(huì)著生活……。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十一
心聲是一種來(lái)自心底的吶喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音，聆聽(tīng)心靈的呼聲，感受心聲，你才能知道你真正要什么，你應(yīng)該成為什么。
我聆聽(tīng)水的心聲，那叮咚的清泉是一首美妙的歌聲，那伴隨著清泉的舞動(dòng)，那隨風(fēng)蕩漾的靜美之歌，如漣漪清流，在空曠的山谷回蕩，我感受水那靜美的心聲，品讀水的性格；雖是涓涓細(xì)流，但卻不自負(fù)，永遠(yuǎn)那樣的干凈；雖是一泓碧波，卻不驕不傲，永遠(yuǎn)那樣謙虛，永遠(yuǎn)那樣執(zhí)著，那樣靈動(dòng)，那樣無(wú)所畏懼，永遠(yuǎn)那樣靜謐和諧。
聆聽(tīng)水的心聲，我心聲也開(kāi)始吶喊：“我要遵循水的風(fēng)格去做人，做一個(gè)執(zhí)著的人，做一個(gè)有追求的人，做一個(gè)不卑不亢的人。”
我聆聽(tīng)風(fēng)的心聲，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著海的氣息。撩撥了我的心坎，我聆聽(tīng)著風(fēng)的心聲，聽(tīng)他輕輕地訴說(shuō)自己的.經(jīng)歷，聽(tīng)她講述著海的故事，我的心開(kāi)始不安分，我開(kāi)始向往大海，向往海的遼闊，海的雄壯；向往海的博大精深，海的胸懷。
聆聽(tīng)父母的心聲，這聲音如此瑣碎，卻是如此的不可或缺，我們似乎在他們無(wú)休止的嘮叨中，被那濃厚的愛(ài)層層包裹著。他們望子成龍望女成鳳的愿望是如此急切。
聆聽(tīng)他們的心聲，我的心聲開(kāi)始呼吁：“爸媽?zhuān)兄x你們對(duì)我的愛(ài)，但是我需要一片屬于自己的天空，我要自己飛翔，我需要一片屬于自己的一塊土地，我要自己耕耘。”
我聆聽(tīng)著各種各樣的美妙心聲，我的心聲開(kāi)始如春筍般爆破，我要在各種心聲中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，做一個(gè)善感敏悟的人。
我的心聲，你聽(tīng)到了嗎？
廣東東莞市第十中學(xué)翼航文學(xué)社。
指導(dǎo)教師：張萬(wàn)禮。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十二
一個(gè)冬天的早上，我跟平時(shí)一樣組織孩子的晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)，接著便開(kāi)始了集體教學(xué)活動(dòng)，孩子們正在活動(dòng)室里安安靜靜地聽(tīng)我講繪本故事。這時(shí)，樂(lè)樂(lè)姍姍來(lái)遲。他站在活動(dòng)室門(mén)口，手里拿著一包餅干，餅干袋在他手上發(fā)出了一些聲音。一下子，孩子們的注意力都被樂(lè)樂(lè)吸引走了。于是我有點(diǎn)生氣了，便批評(píng)樂(lè)樂(lè)道：“你怎么這個(gè)時(shí)候才來(lái)？你知道遲到是不好的嗎？你知道你影響了小朋友的活動(dòng)了嗎？”樂(lè)樂(lè)卻一直站在那里，不說(shuō)一句話。“還不趕緊坐到位置上去。”樂(lè)樂(lè)坐到了自己的位置上，但手里仍拿著那包餅干，還時(shí)不時(shí)地摸摸它。孩子們的眼睛也時(shí)不時(shí)地瞟向樂(lè)樂(lè)手中的餅干。見(jiàn)狀，我更來(lái)氣了：“樂(lè)樂(lè)，把你的餅干交給老師！你看，你給小朋友們帶來(lái)了多大的影響，拿來(lái)！”樂(lè)樂(lè)仍沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，只是低著頭。我走上前去，不由分說(shuō)，一把拿走了樂(lè)樂(lè)的餅干，并重重地放在了自己身邊的桌子上。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)始終難以投入。集體活動(dòng)結(jié)束了，其他孩子都去吃點(diǎn)心了，而樂(lè)樂(lè)仍坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我干脆把樂(lè)樂(lè)叫到了面前，責(zé)問(wèn)他：“樂(lè)樂(lè)，你今天到底要干什么，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心嗎？”就在這時(shí)，樂(lè)樂(lè)“哇”地一聲哭開(kāi)了。那一刻，我一下子有些后悔了：也許孩子有什么隱情，我應(yīng)該聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)。想到這里，我把那包餅干還給了樂(lè)樂(lè)，繼而輕聲地問(wèn)起他來(lái)：“樂(lè)樂(lè)，你今天為什么要帶餅干來(lái)幼兒園？”這時(shí)樂(lè)樂(lè)才輕聲地回答我說(shuō)：“媽媽今天上班時(shí)間來(lái)不及了，我們沒(méi)有吃早飯，媽媽就給我?guī)Я税灨伞！甭?tīng)到這兒我內(nèi)心慚隗陂了，為什么我事先不好好問(wèn)問(wèn)樂(lè)樂(lè)？為什么我沒(méi)有了解孩子的情況就發(fā)脾氣了？樂(lè)樂(lè)已餓了一早上了，難怪也一直緊緊地捏著餅干袋不松手，還時(shí)不時(shí)地摸摸餅干，他一定是餓了，想吃了。而我卻一次一次無(wú)端地批評(píng)他，還拿走了他的餅干。孩子無(wú)疑是一次又一次地受到了傷害，有多委屈、多傷心呢！
從那以后，我開(kāi)始時(shí)時(shí)注意檢點(diǎn)自己的行為。
安安是個(gè)大家都認(rèn)定的調(diào)皮的孩子。一天早上，我剛走進(jìn)幼兒園傳達(dá)室時(shí)，就聽(tīng)到園內(nèi)有孩子在哭。值班老師生氣地告訴我說(shuō)，是你班上的安安又打人了。一旁其他的幼兒也七嘴八舌地告起安安的狀來(lái)。當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，當(dāng)其他幼兒都由配班老師帶著去戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我走到安安面前，輕聲地問(wèn)他：“安安，今天早上到底發(fā)生了什么事？”不想，安安這時(shí)突然哭起來(lái)了，哭得很是傷心。我拍拍安安的肩膀說(shuō)：“安安，跟老師說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事，好嗎？”安安抬起頭，很委屈地對(duì)我說(shuō)：“她一直在我耳朵邊上說(shuō)我是小笨豬，說(shuō)了很久。我不是小笨豬，我就打她了。”原來(lái)安安不是那個(gè)故意挑起事端的孩子！而所有人只看到了那個(gè)被打的孩子在哭，卻不知道安安內(nèi)心的委屈，于是我對(duì)安安說(shuō)：“她罵你小笨豬是她的'錯(cuò)，但是你動(dòng)手打她也不對(duì)。”安安小聲地回應(yīng)說(shuō)：“打人是我的錯(cuò)。”聽(tīng)到他的認(rèn)錯(cuò)，我拉起安安的手對(duì)他說(shuō)：“那現(xiàn)在我們就去找他們，說(shuō)清楚事情的原委，讓她給你道個(gè)歉，你也跟她道個(gè)歉。以后再碰到這樣的事，不能動(dòng)手，要跟人講道理，好嗎？”安安默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，安安很愿意聽(tīng)從我的引導(dǎo)，我也不斷地鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)如伺友好地與小朋友相處、交往。
不斷的實(shí)踐反思讓我逐漸意識(shí)到，不要因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ雎詢(xún)A聽(tīng)孩子的心聲，不要把我們認(rèn)為的理所當(dāng)然強(qiáng)加給孩子。教育的最大成功，是讓每一個(gè)孩子變得更好。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十三
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)的生存與發(fā)展離不開(kāi)對(duì)顧客的關(guān)注與傾聽(tīng)。傾聽(tīng)顧客心聲，了解他們的需求與期望，是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。作為一名銷(xiāo)售人員，我深感傾聽(tīng)客戶(hù)心聲的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲能夠提高銷(xiāo)售能力和業(yè)績(jī)。眾所周知，客戶(hù)是銷(xiāo)售人員最重要的資源，而顧客的滿(mǎn)意度直接關(guān)系到購(gòu)買(mǎi)意愿和忠誠(chéng)度。在與客戶(hù)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是面對(duì)面溝通還是電話溝通，主動(dòng)傾聽(tīng)是取得顧客信任的關(guān)鍵。通過(guò)傾聽(tīng)客戶(hù)的意見(jiàn)和建議，調(diào)整產(chǎn)品和服務(wù)，我能夠更好地滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，提供更有針對(duì)性的解決方案。這不僅能夠提高銷(xiāo)售額，還能增加客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)品牌形象。
其次，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲有助于提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。作為銷(xiāo)售人員，我們常常需要與其他部門(mén)的同事合作，共同為客戶(hù)提供最佳的解決方案。通過(guò)與客戶(hù)進(jìn)行深入的溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，我能夠更好地傳遞給團(tuán)隊(duì)成員，并協(xié)調(diào)各個(gè)崗位的工作。而且，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲能夠使我更好地了解客戶(hù)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的要求，自我調(diào)整和提升，進(jìn)一步優(yōu)化工作流程和團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。通過(guò)對(duì)客戶(hù)的傾聽(tīng)，我們能夠更加有效地解決問(wèn)題、提供滿(mǎn)意的服務(wù)，增加客戶(hù)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任和滿(mǎn)意度。
再次，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲有助于推動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新和企業(yè)發(fā)展。客戶(hù)是企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力，他們的需求和反饋能夠幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)。通過(guò)與客戶(hù)的有效溝通，我能夠收集到大量有關(guān)產(chǎn)品的信息，包括客戶(hù)的期望和改進(jìn)意見(jiàn)。這些信息對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)部門(mén)至關(guān)重要。企業(yè)可以根據(jù)客戶(hù)反饋進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新，進(jìn)而提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)份額。傾聽(tīng)客戶(hù)的心聲，使企業(yè)能夠更好地了解市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
最后，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲有助于建立持久的客戶(hù)關(guān)系。客戶(hù)關(guān)系的建立和維護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要通過(guò)與客戶(hù)的頻繁接觸和深入溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。而傾聽(tīng)客戶(hù)心聲是打開(kāi)與客戶(hù)心靈之窗的鑰匙。客戶(hù)需要感受到被重視，需要感受到與企業(yè)的良好互動(dòng)。通過(guò)傾聽(tīng)客戶(hù)心聲，了解他們的需求和情感，可以更好地與客戶(hù)建立情感紐帶，提升客戶(hù)的忠誠(chéng)度。只有建立了信任和溝通的關(guān)系，企業(yè)才能夠與客戶(hù)一同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。
綜上所述，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲是銷(xiāo)售人員的必備素質(zhì)，也是企業(yè)發(fā)展的重要利器。通過(guò)傾聽(tīng)客戶(hù)心聲，我們能夠提高銷(xiāo)售能力和業(yè)績(jī)，提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，推動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新和企業(yè)發(fā)展，建立持久的客戶(hù)關(guān)系。作為一名銷(xiāo)售人員，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的傾聽(tīng)能力，更好地服務(wù)客戶(hù)，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，傾聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)似乎變得越來(lái)越陌生。人們的生活節(jié)奏快了，溝通方式多樣化，但往往忽略了傾聽(tīng)的重要性。然而，傾聽(tīng)卻是我們建立良好人際關(guān)系、增進(jìn)相互理解的重要一環(huán)。通過(guò)傾聽(tīng)代表心聲，我們可以學(xué)到很多東西，同時(shí)也能得到一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面，我將分享我對(duì)傾聽(tīng)的心得體會(huì)。
首先，傾聽(tīng)讓我們關(guān)注別人。當(dāng)我們把注意力放在對(duì)方身上時(shí)，我們會(huì)更加專(zhuān)注和細(xì)心地聆聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話。這不僅能讓對(duì)方感到被尊重和被重視，還能使溝通更加順暢。與此同時(shí)，傾聽(tīng)也會(huì)讓我們放下自己的成見(jiàn)和自我中心，更加理解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。只有關(guān)注他人，理解他人，我們才能產(chǎn)生共鳴，增進(jìn)彼此之間的情感交流。
其次，傾聽(tīng)可以拓寬我們的視野。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)傾聽(tīng)，我們有機(jī)會(huì)了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這樣一來(lái)，我們的思維也將得到拓展，不再局限于自己的有限經(jīng)驗(yàn)。傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們可以從他人身上學(xué)習(xí)到很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步都大有裨益。
再者，傾聽(tīng)代表心聲讓我們成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，傾聽(tīng)的能力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)傾聽(tīng)，領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地吸收?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議，了解他們的需求和期望，并及時(shí)作出反饋和調(diào)整。這樣一來(lái)，不僅可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率，還能為團(tuán)隊(duì)成員營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，傾聽(tīng)成為了一個(gè)不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)才能。
此外，傾聽(tīng)代表心聲也能夠增強(qiáng)我們的同理心和溝通能力。當(dāng)我們能夠真正地感受到他人的感受和情感，我們就能夠更好地理解他們，并更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己。同理心和溝通能力是我們與他人建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)，通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以培養(yǎng)出這兩個(gè)重要的品質(zhì)。同時(shí)，傾聽(tīng)也是培養(yǎng)耐心的一種方式，通過(guò)聆聽(tīng)他人的傾訴，我們讓自己變得更加耐心和寬容。
綜上所述，傾聽(tīng)代表心聲給予我們?cè)S多啟示和心得體會(huì)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們關(guān)注他人，拓寬了自己的視野，成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也增強(qiáng)了同理心和溝通能力。我們學(xué)會(huì)了從他人身上學(xué)習(xí)，尊重他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)里，傾聽(tīng)成為了一種珍貴的品質(zhì)，它為我們?nèi)穗H關(guān)系的建立和溝通的順暢起到了積極的作用。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持傾聽(tīng)的態(tài)度，共同營(yíng)造一個(gè)傾聽(tīng)和理解的社會(huì)氛圍。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十五
在我們的生活中，傾聽(tīng)是一種相互尊重和溝通的方式。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是工作環(huán)境中，傾聽(tīng)不僅能夠幫助我們更好地了解他人的需要和想法，還能增進(jìn)彼此的關(guān)系。作為一個(gè)代表，傾聽(tīng)更是一項(xiàng)關(guān)鍵的技能，因?yàn)榇硇枰獮槿嗣竦睦姘l(fā)聲。在這篇文章中，我將分享我的傾聽(tīng)代表心聲的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的好處。
傾聽(tīng)是一種能夠深化人與人之間關(guān)系的藝術(shù)。作為代表，傾聽(tīng)首先讓我更好地了解人民的需求和意見(jiàn)。通過(guò)傾聽(tīng)，我可以得知他們最關(guān)心的問(wèn)題以及他們的期望與期待。這使我能夠更加準(zhǔn)確地在議事廳上代表他們發(fā)聲，并在決策中考慮到他們的利益。此外，傾聽(tīng)還可以增加公眾對(duì)我的信任和支持。當(dāng)人們感覺(jué)被傾聽(tīng)時(shí)，他們會(huì)更有信心地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這也使我能夠更好地了解他們的真正需求，并與他們建立起有效的合作關(guān)系。
第三段：傾聽(tīng)的挑戰(zhàn)和技巧。
然而，傾聽(tīng)并不總是容易的。作為代表，我常常面臨時(shí)間緊迫和資源有限的挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，傾聽(tīng)有時(shí)會(huì)被視為耗費(fèi)時(shí)間的過(guò)程，而不是一種有效的溝通方式。然而，通過(guò)一些技巧和策略，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)可以變得更加順利和有意義。首先，我要做到專(zhuān)注。在與人們交談時(shí)，我會(huì)全神貫注地傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)和表達(dá)。這樣，我能夠更好地理解他們的意見(jiàn)和情感，并更好地回應(yīng)他們的關(guān)切。其次，我會(huì)運(yùn)用非語(yǔ)言溝通的技巧，如眼神接觸和身體語(yǔ)言，來(lái)展示我的關(guān)注和理解。最后，為了確保我們的對(duì)話是有意義的，我會(huì)提出問(wèn)題并尋求進(jìn)一步的解釋。通過(guò)這些技巧和策略，我能夠更好地回應(yīng)人民的需求，并將他們的聲音帶入決策過(guò)程中。
通過(guò)傾聽(tīng)代表心聲的體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到傾聽(tīng)的重要性。傾聽(tīng)不僅讓我能夠更好地理解人民的需求和意見(jiàn)，還讓我與他們建立起更強(qiáng)的聯(lián)系和信任。我發(fā)現(xiàn)人們通常希望被傾聽(tīng)，因?yàn)檫@給了他們一種被關(guān)心和重視的感覺(jué)。通過(guò)傾聽(tīng)，我也能夠更好地了解人民的多樣性和差異性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，通過(guò)傾聽(tīng)，我能夠更加全面地了解社會(huì)的各個(gè)層面和各個(gè)群體。通過(guò)傾聽(tīng)，我能夠更好地理解人民的期望和需求，并在我的工作中更好地代表他們。
第五段：傾聽(tīng)的啟示和展望。
通過(guò)傾聽(tīng)代表心聲的體驗(yàn)，我得到了一些寶貴的啟示。首先，傾聽(tīng)是一種需要不斷改進(jìn)和提高的技能。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐傾聽(tīng)的技巧，并將其應(yīng)用于日常的工作和生活中。其次，傾聽(tīng)是一項(xiàng)需要投入時(shí)間和精力的工作。我會(huì)更加專(zhuān)注于與人交談和傾聽(tīng)他們的需要和意見(jiàn)。最后，傾聽(tīng)是一種相互尊重和溝通的方式。我會(huì)將傾聽(tīng)作為一種核心價(jià)值觀，并在我的工作中積極地倡導(dǎo)傾聽(tīng)文化。通過(guò)這些努力，我相信傾聽(tīng)將成為促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的重要力量。
總結(jié)：
作為代表，傾聽(tīng)代表心聲不僅是一項(xiàng)技能，更是一種責(zé)任。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地了解人民的需求和意見(jiàn)，并在我們的決策過(guò)程中更好地代表他們。傾聽(tīng)是一種藝術(shù)和一種挑戰(zhàn)，但通過(guò)專(zhuān)注、運(yùn)用非語(yǔ)言溝通技巧和提出問(wèn)題的策略，我們可以更好地與人建立聯(lián)系，并真正理解他們的心聲。傾聽(tīng)不僅讓我們更好地代表人民，還幫助我們構(gòu)建一個(gè)更加和諧和有意義的社會(huì)。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十六
交響成樂(lè)，流落成章。傾聽(tīng)瀑布帶給我們的是生活的激情。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”傾聽(tīng)水的歷史，傾聽(tīng)三國(guó)的是非成敗：諸葛亮六出祁山、空城計(jì)、七擒孟獲是智慧的結(jié)晶；曹孟德“青梅煮酒論英雄”，“寧可我負(fù)天下人，休得天下人負(fù)我”的大志與奸詐。可這些都如流水一般“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”。傾聽(tīng)水的歷史帶給我們的是睿智和對(duì)韶華的珍惜。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”傾聽(tīng)水的化身——愁；歷史水就被詩(shī)人賦予風(fēng)情萬(wàn)種。而最形象的在我看來(lái)莫過(guò)于李清照心系天下安危卻不能同岳飛一樣馳騁沙場(chǎng)，也不能同大將一起討論、商議；她美好的婚姻破滅，想再尋找新的幸福卻鋃鐺入獄，以愁結(jié)尾；她好不容易完成的《金剛經(jīng)》卻因戰(zhàn)事散佚，想要把自己的文學(xué)傳給后人，卻聽(tīng)到了“才藻非女子”的答復(fù)……“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”又比那“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”。愁多少倍啊！傾聽(tīng)水的化身，愁讓我們認(rèn)識(shí)到生活的無(wú)奈。
縱然生活有許多的愁和無(wú)奈，但只要我們保持睿智的頭腦，抓緊韶華的分分秒秒，懷著激情點(diǎn)綴生活，我們的人生就能像瀑布一樣壯闊———這就是傾聽(tīng)水的心聲，這就是水的神圣。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
傾聽(tīng)客戶(hù)心聲是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。客戶(hù)是企業(yè)的重要資源，只有真正了解客戶(hù)的需求和意見(jiàn)，才能為客戶(hù)提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品和服務(wù)。在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻意識(shí)到傾聽(tīng)客戶(hù)心聲的重要性，不僅可以提升企業(yè)形象，還可以拓寬企業(yè)的發(fā)展空間。
第二段：理解客戶(hù)需求（200字）。
傾聽(tīng)客戶(hù)心聲的第一步是理解客戶(hù)的需求。每個(gè)客戶(hù)都有自己的期望和要求，我們作為企業(yè)必須主動(dòng)去了解。在企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)中，我們定期進(jìn)行客戶(hù)調(diào)研，在客戶(hù)接觸點(diǎn)與客戶(hù)溝通交流，以了解客戶(hù)的期望和需求。此外，我們還注重觀察市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)，以更好地把握客戶(hù)需求的變化。
第三段：反饋和改進(jìn)（200字）。
傾聽(tīng)客戶(hù)心聲不僅僅是收集信息，更要通過(guò)與客戶(hù)的反饋來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。我們?cè)O(shè)立了客戶(hù)反饋渠道，鼓勵(lì)客戶(hù)提出意見(jiàn)和建議，對(duì)每一條反饋都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)估和回復(fù)。這不僅可以及時(shí)修正企業(yè)的不足之處，還能建立客戶(hù)與企業(yè)的良好關(guān)系。同時(shí)，我們把客戶(hù)意見(jiàn)作為改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)的重要依據(jù)，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步提升客戶(hù)滿(mǎn)意度。
第四段：建立良好的關(guān)系（200字）。
傾聽(tīng)客戶(hù)心聲是企業(yè)與客戶(hù)建立良好關(guān)系的重要手段之一。我們重視與客戶(hù)的溝通，保持親和力和友好態(tài)度，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)懷和關(guān)心。我們建立起良好的關(guān)系后，更有信心透過(guò)傾聽(tīng)客戶(hù)心聲，對(duì)客戶(hù)的需求有更準(zhǔn)確的判斷和把握，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，贏得客戶(hù)的信任和忠誠(chéng)。
第五段：總結(jié)（200字）。
傾聽(tīng)客戶(hù)心聲是企業(yè)成功發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)理解客戶(hù)需求、及時(shí)反饋和改進(jìn)、建立良好的關(guān)系，我們可以更好地滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。只有不斷傾聽(tīng)，才能與客戶(hù)保持緊密的聯(lián)系，增加客戶(hù)的黏性和購(gòu)買(mǎi)意愿。作為企業(yè)，我們將始終堅(jiān)持傾聽(tīng)客戶(hù)的心聲，與客戶(hù)一起成長(zhǎng)、進(jìn)步。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十八
段落一：介紹傾聽(tīng)心聲的重要性和目的（200字）。
傾聽(tīng)心聲是一種重要的溝通技巧，它可以幫助我們更好地理解他人的需求和情感。在日常生活中，我們常常被困在自己的世界里，忽略了他人的真實(shí)感受。而傾聽(tīng)心聲正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，幫助我們與他人建立更深層次的聯(lián)系。傾聽(tīng)心聲的目的并不僅僅是為了滿(mǎn)足他人的需求，更重要的是能夠創(chuàng)造一種良好的溝通氛圍，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
段落二：傾聽(tīng)心聲的技巧（200字）。
要想真正傾聽(tīng)心聲，我們需要具備一些基本的技巧。首先，我們要有意識(shí)地減少自我介入。太過(guò)于自我介入的傾聽(tīng)容易讓人感到不自在，阻礙了對(duì)方的真實(shí)情感的流露。其次，我們要學(xué)會(huì)用非語(yǔ)言的方式表達(dá)關(guān)心。面對(duì)他人的傾訴，我們可以通過(guò)微笑、眼神接觸等方式傳遞關(guān)愛(ài)和支持。最后，我們要尊重對(duì)方的感受，不進(jìn)行質(zhì)疑或判斷，而是給予理解和接納。
段落三：傾聽(tīng)心聲的好處（200字）。
傾聽(tīng)心聲不僅能夠幫助我們建立更好的人際關(guān)系，還能夠?qū)€(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。通過(guò)傾聽(tīng)他人的心聲，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和不足。同時(shí)，傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，從他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中我們可以汲取智慧，避免犯同樣的錯(cuò)誤。此外，傾聽(tīng)心聲還能夠增加我們的同理心和關(guān)愛(ài)能力，讓我們成為更好的人。
段落四：傾聽(tīng)心聲的不易和挑戰(zhàn)（200字）。
傾聽(tīng)心聲雖然重要，但并不容易。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常受到時(shí)間限制、個(gè)人情緒的影響以及溝通技巧的不足等各種挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)有意無(wú)意地打斷別人的發(fā)言，將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給他人，或者無(wú)法真正理解他人所言之意。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們要保持耐心和冷靜，不斷提升自身的傾聽(tīng)技巧和意識(shí)。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻地體會(huì)到了傾聽(tīng)心聲的重要性。在與人交往中，用心傾聽(tīng)對(duì)方的心聲能夠有效增進(jìn)彼此之間的了解和信任，讓人際關(guān)系更加穩(wěn)固。同時(shí)，傾聽(tīng)心聲還是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它能夠提高我們的同理心、關(guān)愛(ài)能力，讓我們成為更善解人意、有責(zé)任感和溫暖的人。因此，我將會(huì)堅(jiān)持傾聽(tīng)心聲的實(shí)踐，不斷提升自己的傾聽(tīng)技巧，成為一個(gè)更好的溝通者。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇十九
我失去了我想擁有的父愛(ài)，盡管父親還在我身邊，可是我還是有那種孤獨(dú)感，我想擁有天底下最偉大的父愛(ài)，看著書(shū)上父親們對(duì)兒女所做的'一切，一句句叮囑，那無(wú)言的愛(ài)散發(fā)在每個(gè)角落，我甚至想要去奪取這份愛(ài)，可是，我沒(méi)有去做，我以前是個(gè)很大膽的人，像蘇秀秀那么大膽，可現(xiàn)在，不知道從何時(shí)起，我越來(lái)越怯懦，我好害怕，我好害怕再失去我唯一擁有的母愛(ài)，我沒(méi)了父愛(ài)，不能再失去母愛(ài)了，在我心底，有個(gè)陰影揮之不去，它在慢慢吞噬我……在學(xué)校，我時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到那對(duì)父母依賴(lài)的呼喊，時(shí)不時(shí)看到那些父母?jìng)儗?duì)孩子頑皮的表現(xiàn)而無(wú)可奈何的一笑，上課時(shí)，提到父母對(duì)孩子怎樣，我就像觸了電似的聽(tīng)著，但眼角還有一地留著余溫的淚珠，或許這是我裝模作樣吧！
我沒(méi)有更深厚的父愛(ài)母愛(ài)，但我有一個(gè)支柱友情，是這份情讓我再次拾起那碎了的心，我可以為了這份友情而做任何事，因?yàn)槲倚闹兴鼊龠^(guò)所有，甚至母愛(ài)，我相信這份友情，希望它同時(shí)也相信我！
我也許發(fā)這篇文章是個(gè)錯(cuò)誤，或許，會(huì)引來(lái)更多的嘲弄與諷刺吧！
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇二十
作為一名寄讀學(xué)生，對(duì)于回家來(lái)說(shuō)是格外向往的。所以，每一次回家，我都格外高興。當(dāng)回家的腳步漸漸逼近村莊時(shí)，心中抑制不住的興奮難以言表。
雖說(shuō)來(lái)到學(xué)校是專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，可產(chǎn)生想家的念頭也是人之常情，畢竟“人非草木”。我家在農(nóng)村，學(xué)校在縣城，然而我卻認(rèn)為安謐的農(nóng)村比喧嘩的城市更具有魅力。對(duì)于我一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)城市的繁華，但家的溫暖是任何美麗的地方都替代不了的。在家里，有我最親的人、最熟悉的事物和最美好的回憶。“家”永遠(yuǎn)令人懷念。學(xué)校就像是一個(gè)大籠子，而我就是被“囚禁”在籠里的.小鳥(niǎo)，渴望自由。
不過(guò)，這是我的內(nèi)心真實(shí)感受，我一直不敢說(shuō)出口。因?yàn)橐坏┱f(shuō)出口，這在成年人看來(lái)，我就是為不想學(xué)習(xí)愛(ài)玩找借口罷了。或許我和成年人的觀點(diǎn)都是對(duì)的，因?yàn)槎际钦驹谧陨淼慕嵌葋?lái)看待問(wèn)題。家長(zhǎng)是為我的將來(lái)和前途著想，畢竟他們考慮事情要比我周全得多。我理解家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)，明白他們的良苦用心。
河南省鹿邑縣大山外語(yǔ)寄讀學(xué)校八年級(jí)。
指導(dǎo)教師：王坤。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇二十一
近年來(lái)，傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。鄉(xiāng)賢是指在鄉(xiāng)村地區(qū)做出重要貢獻(xiàn)的知識(shí)分子和有影響力的人士。他們對(duì)于鄉(xiāng)村發(fā)展有著獨(dú)到的見(jiàn)解和豐富的經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)他們的聲音，可以為鄉(xiāng)村振興提供寶貴的智慧和思路。在我參與傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲的過(guò)程中，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對(duì)這一活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲可以汲取他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和智慧。鄉(xiāng)賢作為鄉(xiāng)村發(fā)展的積極推動(dòng)者，他們?cè)趯?shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，可以了解他們?cè)卩l(xiāng)村建設(shè)中所遇到的問(wèn)題和解決的方法。在我參加傾聽(tīng)活動(dòng)中，有一位鄉(xiāng)賢提到了他在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游方面的經(jīng)驗(yàn)。他通過(guò)整合當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和人文景觀，打造了一個(gè)特色鮮明的旅游項(xiàng)目，為當(dāng)?shù)貛?lái)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)賢的經(jīng)驗(yàn)和智慧是寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該重視他們的意見(jiàn)和建議。
其次，傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲可以了解他們的關(guān)切和需求。鄉(xiāng)賢作為鄉(xiāng)村社會(huì)的重要組成部分，他們對(duì)于鄉(xiāng)村的發(fā)展有著深刻的感受和關(guān)切。通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，可以了解他們所關(guān)注的問(wèn)題和需求，有針對(duì)性地提供幫助和支持。在我參與傾聽(tīng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)賢們普遍關(guān)注教育和醫(yī)療等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的問(wèn)題。他們希望能夠改善鄉(xiāng)村的教育環(huán)境和醫(yī)療條件，為鄉(xiāng)村孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)，解決鄉(xiāng)村人民看病難的問(wèn)題。這使我意識(shí)到，我們不能只關(guān)注城市的發(fā)展，也要重視鄉(xiāng)村的需求和問(wèn)題，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>
第三，傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲可以促進(jìn)鄉(xiāng)村與城市之間的交流與合作。鄉(xiāng)賢作為來(lái)自鄉(xiāng)村的代表，他們對(duì)城市的發(fā)展和鄉(xiāng)村的聯(lián)系有著獨(dú)到的見(jiàn)解和理解。通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，可以增強(qiáng)鄉(xiāng)村與城市之間的溝通和合作。在我參與傾聽(tīng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)賢們普遍渴望能夠與城市的人士進(jìn)行交流和合作。他們希望城市能夠提供資源和支持，幫助鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，城市和鄉(xiāng)村是相互依存的，只有加強(qiáng)交流與合作，才能促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。
第四，傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲可以激發(fā)社會(huì)的共識(shí)和動(dòng)力。鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)村社會(huì)的重要力量，他們對(duì)于鄉(xiāng)村的未來(lái)有著共同的愿景和目標(biāo)。通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，可以凝聚社會(huì)的共識(shí)和動(dòng)力，推動(dòng)鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展。在我參與傾聽(tīng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)賢們對(duì)于鄉(xiāng)村的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和希望，他們希望能夠通過(guò)自己的努力，改變鄉(xiāng)村的面貌，讓鄉(xiāng)村人民過(guò)上更好的生活。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有激發(fā)起鄉(xiāng)賢和農(nóng)民的熱情和動(dòng)力，才能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村的發(fā)展和繁榮。
綜上所述，傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲是一項(xiàng)非常有意義和重要的活動(dòng)。通過(guò)傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢心聲，我們可以汲取他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和智慧，了解他們的關(guān)切和需求，促進(jìn)鄉(xiāng)村與城市之間的交流與合作，激發(fā)社會(huì)的共識(shí)和動(dòng)力。只有重視并傾聽(tīng)鄉(xiāng)賢的心聲，才能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面復(fù)興。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇二十二
作為一名銷(xiāo)售人員，我們的主要任務(wù)是向客戶(hù)推銷(xiāo)產(chǎn)品或服務(wù)。然而，與客戶(hù)建立良好的關(guān)系是成功銷(xiāo)售的關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，傾聽(tīng)客戶(hù)的心聲變得至關(guān)重要。在過(guò)去的幾年里，我有幸與各種各樣的客戶(hù)進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)客戶(hù)心聲的重要性，下面我將在此分享一些體會(huì)。
首先，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲需要真正關(guān)注和尊重客戶(hù)。客戶(hù)是我們的價(jià)值創(chuàng)造者，我們應(yīng)該了解他們的需求和期望。當(dāng)我們與客戶(hù)面對(duì)面交流時(shí)，我們應(yīng)該全神貫注地聽(tīng)他們說(shuō)話，不要打斷他們的思路。我們還可以通過(guò)肢體語(yǔ)言和微笑來(lái)表達(dá)我們的關(guān)注和尊重，讓客戶(hù)感受到他們的重要性。當(dāng)客戶(hù)感受到我們的真誠(chéng)和關(guān)心時(shí)，他們會(huì)更愿意與我們進(jìn)行更深入的交流。
其次，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲需要積極主動(dòng)地提問(wèn)。在與客戶(hù)交流時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)提問(wèn)，以便更好地了解他們的需求和問(wèn)題。好的問(wèn)題可以引導(dǎo)客戶(hù)思考并展開(kāi)對(duì)話。例如，我們可以問(wèn)客戶(hù)：“您對(duì)我們的產(chǎn)品有哪些期望？”或者“您在使用我們的服務(wù)時(shí)有遇到過(guò)什么問(wèn)題？”這樣的問(wèn)題可以幫助我們更全面地了解客戶(hù)的需求，并從中找到解決問(wèn)題的方法。
第三，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲需要善于傾聽(tīng)細(xì)節(jié)。客戶(hù)在溝通中會(huì)提到一些細(xì)微的細(xì)節(jié)，這可能是他們真正的需求和隱私。我們應(yīng)該仔細(xì)聆聽(tīng)并記錄這些細(xì)節(jié)，以便在以后的溝通中提供更好的服務(wù)。一旦我們忽略了客戶(hù)的細(xì)節(jié)需求，他們可能會(huì)對(duì)我們失去信任，從而影響我們的銷(xiāo)售結(jié)果。因此，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲不能馬虎，我們必須專(zhuān)注于每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第四，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲需要反饋和行動(dòng)。當(dāng)客戶(hù)提出意見(jiàn)、建議或抱怨時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予回應(yīng)，并采取行動(dòng)解決問(wèn)題。客戶(hù)希望他們的聲音被聽(tīng)到和認(rèn)可，他們希望他們的需求得到解決。如果我們不能及時(shí)回應(yīng)和采取行動(dòng)，客戶(hù)可能會(huì)感到失望和不滿(mǎn)，甚至轉(zhuǎn)向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因此，及時(shí)回應(yīng)和行動(dòng)是建立良好客戶(hù)關(guān)系的關(guān)鍵。
最后，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲需要持久的努力和改進(jìn)。我們不能只在與客戶(hù)交流的時(shí)候傾聽(tīng)他們的心聲，而應(yīng)該把傾聽(tīng)作為一種持續(xù)的習(xí)慣。我們應(yīng)該不斷改進(jìn)我們的溝通技巧和銷(xiāo)售策略，以滿(mǎn)足客戶(hù)的需求和要求。我們可以定期與客戶(hù)進(jìn)行反饋，了解他們對(duì)我們服務(wù)的評(píng)價(jià)，并在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。只有通過(guò)不斷傾聽(tīng)客戶(hù)的心聲并作出改善，我們才能與客戶(hù)建立良好的合作伙伴關(guān)系，取得持久的成功。
總而言之，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲是建立良好客戶(hù)關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)真正關(guān)注和尊重客戶(hù)，積極主動(dòng)地提問(wèn)，善于傾聽(tīng)細(xì)節(jié)，及時(shí)回應(yīng)和行動(dòng)，以及持久地努力和改進(jìn)，我們可以幫助客戶(hù)滿(mǎn)足他們的需求并達(dá)到銷(xiāo)售目標(biāo)。這些體會(huì)讓我領(lǐng)悟到，在商業(yè)世界中，傾聽(tīng)客戶(hù)心聲是一個(gè)不可或缺的技能，也是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的源泉。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇二十三
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程。“傾聽(tīng)”這兩個(gè)字本身就意味著少說(shuō)話。不要急于勸說(shuō)孩子,不要急于發(fā)表意見(jiàn),而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。下面本站小編我大家提供敘述傾聽(tīng)孩子的心聲。
報(bào)到那天上午小a沒(méi)有到校，倒是他媽媽來(lái)了。說(shuō)小a躲在被窩里，不肯來(lái)上學(xué)，除非換班級(jí)。換班級(jí)?可不是小事，哪容得一個(gè)學(xué)生想換就換，那學(xué)校豈不亂了套!更讓我百思不得其解的是一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)生怎么會(huì)不想來(lái)上學(xué)呢?帶著這些疑團(tuán)，我找到了小a家。他還躺在床上看電視呢，看見(jiàn)了我他似乎并不難為情，但至少還有些局促不安。我輕聲問(wèn)他為什不來(lái)學(xué)校啊，他說(shuō)不想去。我說(shuō)哦，那跟老師說(shuō)說(shuō)為什么吧。因?yàn)槲抑浪莻€(gè)愿意與老師進(jìn)行溝通和交流的。我又說(shuō)，不過(guò)我們先把電視關(guān)了，再說(shuō)好嗎?這樣幫助他把注意力集中到正在談?wù)摰脑掝}上來(lái)。他覺(jué)得練鋼筆字太累了，說(shuō)自己一輩子都寫(xiě)不好了。哦，原來(lái)是寒假作業(yè)練字啊。他告訴我：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)他寫(xiě)的字不好，讓他把家庭作業(yè)重寫(xiě)了七、八遍還是寫(xiě)得不好，他就開(kāi)始放棄了。原來(lái)如此，可你才十四五歲怎么就是一輩子呢。孩子，我們可不能因?yàn)榈缆飞系拇煺鄱Ｖ刮覀兦斑M(jìn)的腳步啊。我又問(wèn)，不想上學(xué)嗎?他馬上否認(rèn)，他說(shuō)也不是一定要換班級(jí)，他對(duì)同學(xué)很有感情的，而且覺(jué)得趙老師很好，就是管得太多了，有些羅嗦。聽(tīng)了，我笑了，看樣子我很老了。他說(shuō)，之所以想換班級(jí)，是因?yàn)閯e人說(shuō)我們班級(jí)是垃圾班，就想到好班里去上課。弄清了原委，我讓他下午先去報(bào)到拿書(shū)。
開(kāi)學(xué)后，我也沒(méi)再多找他，讓他繼續(xù)做小組長(zhǎng)的工作。只是在班會(huì)課時(shí)，我給全班讀了些文章，如《凡事靠自己》、《從小立志》等等。另外在班里，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：不可看低自己，要有班興我榮，班衰我恥的班集體觀念。他也是[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]個(gè)聰慧的孩子，學(xué)習(xí)上沒(méi)有拉下些什么，上課也很積極，舉手、回答問(wèn)題。他的作業(yè)我沒(méi)有再說(shuō)字怎么樣，只是有空，我?guī)麄兙毩?xí)寫(xiě)一兩個(gè)字。英語(yǔ)詞組的中文翻譯，我開(kāi)始一天讓一位學(xué)生寫(xiě)到黑板上，他也“有意”被叫到去寫(xiě)。但是我覺(jué)得不用我多說(shuō)，他卻寫(xiě)得比以往更端正了。
思索：俗話說(shuō)，話多不靈。看來(lái)確實(shí)如此。老師除了言傳，還可以身教。另外多聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)诶蠋煴澈笳f(shuō)的話，你會(huì)了解到更多的信息。所以，我要靜下心，自己少說(shuō)些，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)谡f(shuō)些什么吧，也許會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。
傾聽(tīng)心聲小學(xué)范文（24篇）篇二十四
“讀一本好書(shū)，就像在和一位高尚的人談話”你有過(guò)這樣的感受嗎？笛聲清越，簫音深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之皆使人沉醉，但卻比不上誦書(shū)之聲。
聽(tīng)，是一位寂寞惆悵的婦女，在不消殘酒的昏睡之后，云鬢散亂，獨(dú)倚望江樓，卻過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈水長(zhǎng)流。清越的水聲是她滿(mǎn)腹愁腸。受盡了顛簸流離的她，一靜下來(lái)就是滿(mǎn)腦子夫君，好一句“綠肥紅瘦”，道出了她苦苦愁腸。
她脆弱的身體漸漸模糊了，又來(lái)一個(gè)氣宇軒昂的人。
“弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”？我聽(tīng)出來(lái)了，是他，民族英雄岳飛。他正義凜然的眉宇間，卻有著淡淡哀愁，在一場(chǎng)勝仗后，卻被召回京城去；佟為奸臣秦檜所害。曾經(jīng)帶領(lǐng)岳家將所向披靡，直搗黃龍的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)就這樣遠(yuǎn)離了我們，那種有苦難言的感覺(jué)又有誰(shuí)人能懂！
朝廷的黑暗與無(wú)能，詩(shī)人的情感和抱負(fù)，在詩(shī)句中不多淋漓盡致的抒寫(xiě)了嗎？
從“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”中我讀到了作者的憂(yōu)患；從“玉簫生動(dòng)，葉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”中我看到古代城市的繁華；“明月松間照，清泉石上流”中，我體會(huì)到了詩(shī)人的清幽。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”是尚武者擲地有聲的豪情壯語(yǔ)；“剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。”是癡情者苦苦傾訴的囈語(yǔ)。
閱讀《古詩(shī)文選》，含英咀華，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)略到萬(wàn)千氣象；無(wú)聲之中，你已感悟了人生真諦。
本文寫(xiě)得很有氣勢(shì)，文采飛揚(yáng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，行文緊扣“傾聽(tīng)古文人心聲”，上下遠(yuǎn)近，縱橫開(kāi)合，從活躍的思路中透視出深刻的生活真諦和濃郁的詩(shī)情。文中佳言典故，如信手拈來(lái)，引用、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反詞，運(yùn)用自如，遣詞造句，流光溢彩，駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致，讀來(lái)瑯瑯上口，讓人深為小作者的語(yǔ)言修養(yǎng)和知識(shí)積累所折服。