優秀作文是以一定的主題為中心，通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。優秀作文需要注意細節的處理，用恰當的修辭手法讓文章更加生動。寫作過程中要注意修改和潤色，不斷提高文章的質量。為了幫助大家更好地掌握寫作技巧，下面是一些優秀作文的指導范文，希望能給你們帶來一些啟示。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇一
我是世界上唯一的地球媽媽，我非常美麗，我不僅美麗，還有許多值得驕傲的兒女呢。他們都十分愛我。那數不盡的森林是我修長的秀發，那嫩綠的小草坪是我柔嫩的肌膚，那翻滾的江河水是我費騰的熱血，那朵朵嬌艷的鮮花是我遍布身上的點綴，鳥兒們是我終身的音樂演奏家，那美好的環境是我神秘的衣沙……還有那最值得驕傲的兒女——人，他們聰明，勤奮，辛勤，帶給我不少榮耀。
那時的生活真是好極了：森林郁郁蔥蔥，互相掩映，有柳樹，榕樹，松樹，柏樹……我每天甩動著長發，修長而又飄逸，嫵媚動人；小草坪呈嫩綠色，那顆顆露珠翻滾著，跳躍著，舞蹈著，為生活的美好而綢帶伴舞著，又像一首美好的音樂；小河涓涓地流著，像一條逶迤的哈達伸向遠處；那朵朵鮮花，五彩繽紛，紅的，黃的，白的，粉的……個個美麗動人，像一個個婀娜多姿的小姑娘，裝點著我的身體，使我更加美麗；鳥兒隨處可見，“唧唧喳喳”，展示著它們婉轉動聽的歌喉；那外衣更是好看得不得了，深吸一口，神清氣爽，心曠神怡。宇宙中人人都喜歡我，羨慕我。
可是，好景不長，由于我的兒女——越來越不注重對我的保護，使我成為現在這個樣子：我的森林長發被砍伐，由于長發的消失，而撕開了我猙獰的胸膛；夕日那光滑柔嫩的肌膚變的干裂；土地的沙漠化日趨嚴重，沙塵暴不斷的向我襲來；我身體里流淌的是渾濁而污臭的血液；而點綴我的鮮花也消失的無影無蹤；我的音樂家也被我兒女當成午餐，我的生活變的單調乏味，使我的音樂家們十分氣憤，給我的兒女們奏上一曲“非典”進行曲；還有我美麗的外衣也被他們過量排放廢氣而污染，變的混不可言，使我很難呼吸，沙塵暴彌漫著整個空間，因此，我總是咳嗽，所以，我去看醫生，醫生說我的肺——巴西熱帶雨林出現肺結核；由于我的兒女不講衛生，我的身體布滿病菌，整天呼吸著污氣，身體十分不好；我傷心的淚水猶如奔涌的長江水般滾滾而流，變成激憤的洪水，淹沒著我的兒女，使我很難生存下去。“孩子們，相信你們已經覺悟了，傷害母親的后果是你們自己也不會好過呀。我相信你們回像以前那樣愛我。”
我的兒女——人類智慧的體現，他們創造了文字，發明了大炮，制造了計算機……這都是他們的智慧所在，然而他們卻用自己的智慧正進行著慢性自殺。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇二
報到那天上午小a沒有到校，倒是他媽媽來了。說小a躲在被窩里，不肯來上學，除非換班級。換班級?可不是小事，哪容得一個學生想換就換，那學校豈不亂了套!更讓我百思不得其解的是一個積極樂觀的學生怎么會不想來上學呢?帶著這些疑團，我找到了小a家。他還躺在床上看電視呢，看見了我他似乎并不難為情，但至少還有些局促不安。我輕聲問他為什不來學校啊，他說不想去。我說哦，那跟老師說說為什么吧。因為我知道他是個愿意與老師進行溝通和交流的。我又說，不過我們先把電視關了，再說好嗎?這樣幫助他把注意力集中到正在談論的話題上來。他覺得練鋼筆字太累了，說自己一輩子都寫不好了。哦，原來是寒假作業練字啊。他告訴我：小學五年級時，老師說他寫的字不好，讓他把家庭作業重寫了七、八遍還是寫得不好，他就開始放棄了。原來如此，可你才十四五歲怎么就是一輩子呢。孩子，我們可不能因為道路上的挫折而停止我們前進的腳步啊。我又問，不想上學嗎?他馬上否認，他說也不是一定要換班級，他對同學很有感情的，而且覺得趙老師很好，就是管得太多了，有些羅嗦。聽了，我笑了，看樣子我很老了。他說，之所以想換班級，是因為別人說我們班級是垃圾班，就想到好班里去上課。弄清了原委，我讓他下午先去報到拿書。
開學后，我也沒再多找他，讓他繼續做小組長的工作。只是在班會課時，我給全班讀了些文章，如《凡事靠自己》、《從小立志》等等。另外在班里，我重點強調：不可看低自己，要有班興我榮，班衰我恥的班集體觀念。他也是[內容來于斐-斐_課-件_園]個聰慧的孩子，學習上沒有拉下些什么，上課也很積極，舉手、回答問題。他的作業我沒有再說字怎么樣，只是有空，我帶他們練習寫一兩個字。英語詞組的中文翻譯，我開始一天讓一位學生寫到黑板上，他也“有意”被叫到去寫。但是我覺得不用我多說，他卻寫得比以往更端正了。
思索：俗話說，話多不靈。看來確實如此。老師除了言傳，還可以身教。另外多聽聽孩子們在老師背后說的話，你會了解到更多的信息。所以，我要靜下心，自己少說些，多聽聽孩子們在說些什么吧，也許會有更多的新發現。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇三
我在學校里是個愛學習的好孩子，在家庭里也是個很聽話的好孩子。許多同學都會懷著一種羨慕的心情，這樣想：哎！我要是一個好孩子該多么好啊！可想而知，那天天受老師和家長表揚的滋味該有多好啊！事實上，并不是這個樣的。作為一個好孩子來說，老師、家長的話簡直就是皇上下令的圣旨，非得按照那個樣去辦不可。老師上課時，當沒有人舉手發言時（因為問題太難了），總是要叫好孩子起來回答。有時，我還沒有想出問題的答案，就被老師叫了起來，害得我一臉尷尬。
而家長么，也跟老師的行為沒什么兩樣，也是逼著好孩子去做一些事情。周末的時候，好孩子的休息時間也被擠得滿滿的.。如：一天練2小時的鋼琴、上鋼琴課、一天讀1小時英語、上美語課、上奧數等等。好孩子每一個周末都被這些課程與必做事情給壓得喘不過氣來。
我真想對大家說：“我們好孩子也是人呀！不是什么都懂的，不是不需要休息的，更不是不會犯錯的呀！”
傾聽心聲小學范文（24篇）篇四
放學了，我走在回家的路上，遠遠地，就看見了新建的幾座工廠上空飄揚著黑色的煙霧，把蔚藍的天空染黑了一角，再看看四周，青草、綠樹寥寥無幾。城市看似繁華，實則是死氣沉沉，城市失去了那份生命的綠色，如同一道無形的屏障，讓人與人之間關系疏遠了，也把大自然拒之門外了。
我突然感覺到痛心：人們為了自己的利益，瘋狂地耗費資源，把地球折磨得遍體鱗傷，有誰想過傾聽地球的心聲呢？清澈見底的河流是地球的血液，如今已變得污濁不堪；郁郁蔥蔥的森林是地球的頭發，然而大片大片的森林卻因為人們毀于一旦；豐富的礦產資源是地球的骨髓，人們卻把它肆意地挖掘；肥沃黝黑的泥土是地球的皮膚，人們卻硬生生地給地球套上了鋼筋水泥的沉重枷鎖。龍卷風是地球不滿的吶喊，泥石流是地球未平息的怒火，海嘯是地球流下的痛苦的眼淚。大家行動起來拯救地球吧！
低碳環保的舉動是拯救地球的最好藥方。讓我們都來當一回醫生，用自行車來按摩地球的皮膚，讓地球少些汽車喇叭的喧鬧；用環保袋清理污染地球的塑料袋病毒，讓地球免受“白色污染”。用樹木治療地球松弛蠟黃的皮膚，讓地球不會被沙漠所覆蓋；用不會過度勞累工作的水龍頭保證地球少量干凈的血液不被很快地污染，好讓地球的水源保持清潔。用永久性的餐具保養地球頭發，讓地球不會變成“禿頂”；用一雙會隨手關閉電器的小手穩定地球的病情，讓電資源不會被浪費。用行動治好地球的病，讓大家生活在一個良好的自然環境里。
地球肯定也曾痛恨過人類，但是只要我們保護環境，幾千年以后的地球，說不定會是鳥語花香、森林茂密，生態環境優良，那時候的科學技術肯定也到達了頂峰，人們的生活幸福美滿、其樂融融，這是多么好的一幅畫面啊，多么令人向往啊！這樣的目標實際上很容易實現，不用有什么特長，不用學習成績多少好，只要肯去做，就能達成這個愿望。
請聽聽地球的心聲吧。如果我們這樣間接地殘害地球，地球也會不斷地以極端天氣和自然災害來報復我們，人類可以成為自然界的王者，可是卻永遠無法戰勝大自然。所以，解鈴還須系鈴人，既然事情是我們人類一手造成的，我們也要讓地球擺脫痛苦。請各位照我上面說的去做吧，用實際行動來表達對地球的懺悔之意吧，給地球留下一個好印象吧。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇五
跟學生一起探討家庭教育的缺失，成文，給父母提希望。孩子們都寫出了自己的真實想法，情真意切。
在現代社會，能夠陪伴孩子一起成長的家長真的是越來越少了，看著孩子們“多希望您能陪陪我，跟我聊聊天，不要只給我冷漠的.背影……”“這么大還喜歡抱著娃娃睡，是因為我把娃娃當成了您，煩悶時跟她說話，喜悅時跟她分享，自嘲地尋找安慰，黑夜降臨的時候，仍是眼淚伴我入睡……”……還有很多、很多感人的話語。
批完全班學生的第二篇小作文，我也在反思自己對兒子的教育，也存在“忙于工作，疏于管教”和“只重言教，無持久性”的問題。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇六
我是一名在校學生，是個女孩。就以現在的社會來說，女孩除了以文憑找工作，沒有什么工作適合沒有文憑的女孩子。現在的家長都不希望自己的孩子將來干苦力，所以想讓自己的孩子好好學習，將來能有一份好工作。
現在的家長，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買一些輔導資料之類的，好讓孩子的學習更進一步，先不說有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當然，我知道這是為了孩子的學習，但是，我還是希望家長不要給孩子太多的'壓力。
我在小學六年的成績非常優秀，而且還當了幾年的班長，在我們學校的每個老師都認識我。其實，我從小就對學習非常的感興趣，覺得學習是一種樂趣，是一件很快樂的事情。說句實話，我這樣優異的成績，有百分之二十是家長嘮叨出來的，但最重要的還是要自己努力，主動去學習。我現在上初中了，是考上的，按成績分班，點名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長意外的是，這次我的名次并不好，這令我很失望。或許是因為這次對我的打擊太大了吧，我有點兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺得，這次的失敗并不算什么，我以前從來都沒有放棄過，更沒有想過放棄，我不能因為這次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學業，更不能放棄我的前途。但是我的家長并不能理解我。今天下午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學習這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對不能再失敗！
其實，在學習上，有的孩子的心理和我是一樣的，當受到打擊或者是失敗時，需要的是家長的鼓勵，而不是家長的斥責，家長更不能用“激將法”。
希望看了我的文章，家長能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個孩子，是一名學生，更能明白孩子的心理。希望家長以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇七
被覆蓋的大地。
還在做著純潔的夢。
恍惚中。
有張久違的笑臉。
踩著夕陽徘徊在天邊。
于是，一切都跟著笑了。
將夢想暖在心靈的炕上。
借助導航的燈盞，遠眺。
有什么遺落在季節深處。
看冰雪濯洗一路風塵。
借助南國的風力。
悠然在天空的屏幕上舞蹈。
不可否認。
這個冬天一定遭到了偷襲。
不信，你看。
那春天的腳步。
已從季節的邊緣出發。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇八
不懼爆竹的驚嚇。
將節日的喜慶。
吹送至萬戶千家。
寒流中的溫暖。
席卷了從遠方歸來的游子。
將那隱隱含痛的目光。
停留在母親的蒼蒼白發上。
收拾好一年的.喜怒哀樂。
對著親人。
掛上比酒更醉人的笑。
微紅的臉龐，煥發新的光彩。
連同希望一并孕育。
期待的綠意。
濯亮了新的夢境。
舊時的屐痕。
已被歲月磨平。
曾經疲憊的心靈。
又開始返青。
總有一顆好善積蓄的種子。
在季節的輪回里漸漸深厚。
冰雪的包裹。
玉潔了心魂。
展新的渴求。
比生命更接近春天。
其實我一直都在，春說。
只要將它根植于心。
春天的溫暖。
終能抵過冬的寒冷。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇九
成績正在公布，老師正在從最高分開始，得到第一名的同學很興奮，第二名的同學有種想超過第一名的奮斗，接下來就是三、四、五……可是快到了最后怎么還沒有我的呢，我自己在反問自己會考多少分？我一直在安慰自己總會考及格吧，我可不要掛科了，可是分數已經到了55分，我想：我是最后一名。對，是的。那是我這幾年來考得最差的一次，我還清楚的記得那次我考了44分。那用鮮艷的紅色水筆寫得44，讓我不知道如何是好，我站了起來本想去外面透透風，可是，腳卻像灌了鉛一樣我真是寸步難移，停在了原地。我的成績不會停在原地的，我知道我要更加努力才能跟上班上的同學。
我回到了家把這個分數告訴了爸爸，他只是皺了一下眉頭，然后淡淡一笑，對我說：“不用灰心，繼續努力，我相信你以后會慢慢的跟上進度的。”
我聽了這句話，爸爸的話中并沒有批評，有對我的關心，讓我更加努力的愿望我不知道怎么了，心中突然燃起了一把火，我決定一定要好好的把英語學好，這不是為了誰，而是為了我自己。那些天我一有不會的單詞就查電腦，真是眼不離電腦，就算眼睛在疲倦，但我還是忍住了。爸爸，有時在我后面看著我這么認真也都沒有打攪我，只是一直默默的站在我的后面。那次，我問爸爸：“我這次考試要考多少分？”
爸爸沒有說什么話，只說了一句：“盡你最大的努力就好了，我相信你。”爸爸，不論在什么時候都支持的我，只要我是對的。終于，又迎來第二次英語考試，這次我做好了準備，我知道我不會是最好的，但我是最努力的。第二次成績發下來了，我不記得我得了多少分，我只記得我及格了，但是及格還是遠遠不夠的，只有努力了吧。
我在傾聽爸爸的心聲，正因為這樣我讀懂了他。每個人都應該多傾聽一下父母的心聲，你會更了解他們，其實他們做的事都是為了孩子好，我們多傾聽父母的心聲吧。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十
窗邊上，一盆小巧的的迎春花不知什么時候已張開了花瓣，嬌小的花瓣先是被精雕細琢的玉，晶瑩透亮。嫩黃的花瓣經過陽光雨露的潤澤，猶如寶石般閃閃發光。陽光挪移著，軟綿綿的花瓣搖搖欲墜，卻遲遲不肯掉下來，似風中那一位位能歌善舞的仙子。片片花瓣在春風中傾吐芬芳，漂拂的裙裾在空中飛旋、蕩漾，并泛起一陣陣的漣漪。以往只能在風拂過水面，才能目睹這美麗的景色，竟在這迎春花上漸漸呈現出來了。春風吹拂，漣漪蕩漾，似夢如幻，恰似童話中的那樣，綿綿不斷的展現著這份不一樣的美麗。
我靜靜地享受著這份美，心里不禁為這嬌小的迎春花的美震撼了。想不到這朵小小的迎春花，也能展現出這震撼人心的美。因為個子嬌小的她，不比玫瑰深受人的喜愛，不比月季花擁有那繽紛色彩，也不比那桂花香飄十里和沏人心田的芳香，更不比牡丹花般妖艷。但就是這樣簡樸的她，用真實的自己繪出了自己的美麗。是啊，外表固然重要，但與心靈的美比起來，卻只是空虛的外表罷了，也只是一件暫時誘惑人心的美麗，日復一日，年復一年，一旦時間久了，不也覺得厭倦了嗎？因此，只有像迎春花一樣從發芽到枯萎，從枯萎又化為泥土哺育別人，這一個接一個的自然循環，她仍舊笑著經歷。”的心靈上的美，這才是永恒的，就像“迎春花”這個名字一樣，用美好的心態迎接美好的事物，帶著美好的心態迎接春天的來臨。
而人的生活中，又何嘗不是這樣呢？有的人被華麗的外表蒙蔽了自己的雙眼，所以活得很痛苦。而卻不知道，光鮮的外表并不重要，重要的是在生活中活出真實的自已，哪怕人生的路充滿荊棘，只要堅持到底，只要懷著一顆對任何事物都抱有美好的期盼的心，接待美好的生活，去創造美，去發現美，這才是最好的生活。沒錯，生活是甘苦的，有挫折，有挑戰，但卻是這樣，越是要去面對，在苦中挖掘出甜！
此時此刻，我細細體會著這美，細細體會著生活……。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十一
心聲是一種來自心底的吶喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音，聆聽心靈的呼聲，感受心聲，你才能知道你真正要什么，你應該成為什么。
我聆聽水的心聲，那叮咚的清泉是一首美妙的歌聲，那伴隨著清泉的舞動，那隨風蕩漾的靜美之歌，如漣漪清流，在空曠的山谷回蕩，我感受水那靜美的心聲，品讀水的性格；雖是涓涓細流，但卻不自負，永遠那樣的干凈；雖是一泓碧波，卻不驕不傲，永遠那樣謙虛，永遠那樣執著，那樣靈動，那樣無所畏懼，永遠那樣靜謐和諧。
聆聽水的心聲，我心聲也開始吶喊：“我要遵循水的風格去做人，做一個執著的人，做一個有追求的人，做一個不卑不亢的人。”
我聆聽風的心聲，那聲音從遙遠的大海吹來，帶著海的氣息。撩撥了我的心坎，我聆聽著風的心聲，聽他輕輕地訴說自己的.經歷，聽她講述著海的故事，我的心開始不安分，我開始向往大海，向往海的遼闊，海的雄壯；向往海的博大精深，海的胸懷。
聆聽父母的心聲，這聲音如此瑣碎，卻是如此的不可或缺，我們似乎在他們無休止的嘮叨中，被那濃厚的愛層層包裹著。他們望子成龍望女成鳳的愿望是如此急切。
聆聽他們的心聲，我的心聲開始呼吁：“爸媽，感謝你們對我的愛，但是我需要一片屬于自己的天空，我要自己飛翔，我需要一片屬于自己的一塊土地，我要自己耕耘。”
我聆聽著各種各樣的美妙心聲，我的心聲開始如春筍般爆破，我要在各種心聲中學會成長，做一個善感敏悟的人。
我的心聲，你聽到了嗎？
廣東東莞市第十中學翼航文學社。
指導教師：張萬禮。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十二
一個冬天的早上，我跟平時一樣組織孩子的晨間活動、早操活動，接著便開始了集體教學活動，孩子們正在活動室里安安靜靜地聽我講繪本故事。這時，樂樂姍姍來遲。他站在活動室門口，手里拿著一包餅干，餅干袋在他手上發出了一些聲音。一下子，孩子們的注意力都被樂樂吸引走了。于是我有點生氣了，便批評樂樂道：“你怎么這個時候才來？你知道遲到是不好的嗎？你知道你影響了小朋友的活動了嗎？”樂樂卻一直站在那里，不說一句話。“還不趕緊坐到位置上去。”樂樂坐到了自己的位置上，但手里仍拿著那包餅干，還時不時地摸摸它。孩子們的眼睛也時不時地瞟向樂樂手中的餅干。見狀，我更來氣了：“樂樂，把你的餅干交給老師！你看，你給小朋友們帶來了多大的影響，拿來！”樂樂仍沒有開口說話，只是低著頭。我走上前去，不由分說，一把拿走了樂樂的餅干，并重重地放在了自己身邊的桌子上。在整個活動過程中，我發現樂樂始終難以投入。集體活動結束了，其他孩子都去吃點心了，而樂樂仍坐在那里一動不動。我干脆把樂樂叫到了面前，責問他：“樂樂，你今天到底要干什么，你沒有聽見老師請小朋友們吃點心嗎？”就在這時，樂樂“哇”地一聲哭開了。那一刻，我一下子有些后悔了：也許孩子有什么隱情，我應該聽他說說。想到這里，我把那包餅干還給了樂樂，繼而輕聲地問起他來：“樂樂，你今天為什么要帶餅干來幼兒園？”這時樂樂才輕聲地回答我說：“媽媽今天上班時間來不及了，我們沒有吃早飯，媽媽就給我帶了包餅干。”聽到這兒我內心慚隗陂了，為什么我事先不好好問問樂樂？為什么我沒有了解孩子的情況就發脾氣了？樂樂已餓了一早上了，難怪也一直緊緊地捏著餅干袋不松手，還時不時地摸摸餅干，他一定是餓了，想吃了。而我卻一次一次無端地批評他，還拿走了他的餅干。孩子無疑是一次又一次地受到了傷害，有多委屈、多傷心呢！
從那以后，我開始時時注意檢點自己的行為。
安安是個大家都認定的調皮的孩子。一天早上，我剛走進幼兒園傳達室時，就聽到園內有孩子在哭。值班老師生氣地告訴我說，是你班上的安安又打人了。一旁其他的幼兒也七嘴八舌地告起安安的狀來。當時我什么也沒說。后來，當其他幼兒都由配班老師帶著去戶外活動的時候，我走到安安面前，輕聲地問他：“安安，今天早上到底發生了什么事？”不想，安安這時突然哭起來了，哭得很是傷心。我拍拍安安的肩膀說：“安安，跟老師說說到底發生了什么事，好嗎？”安安抬起頭，很委屈地對我說：“她一直在我耳朵邊上說我是小笨豬，說了很久。我不是小笨豬，我就打她了。”原來安安不是那個故意挑起事端的孩子！而所有人只看到了那個被打的孩子在哭，卻不知道安安內心的委屈，于是我對安安說：“她罵你小笨豬是她的'錯，但是你動手打她也不對。”安安小聲地回應說：“打人是我的錯。”聽到他的認錯，我拉起安安的手對他說：“那現在我們就去找他們，說清楚事情的原委，讓她給你道個歉，你也跟她道個歉。以后再碰到這樣的事，不能動手，要跟人講道理，好嗎？”安安默默地點了點頭。從那以后，安安很愿意聽從我的引導，我也不斷地鼓勵他學習如伺友好地與小朋友相處、交往。
不斷的實踐反思讓我逐漸意識到，不要因為工作的繁忙而忽略傾聽孩子的心聲，不要把我們認為的理所當然強加給孩子。教育的最大成功，是讓每一個孩子變得更好。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十三
隨著市場競爭的加劇，企業的生存與發展離不開對顧客的關注與傾聽。傾聽顧客心聲，了解他們的需求與期望，是企業成功的關鍵之一。作為一名銷售人員，我深感傾聽客戶心聲的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，傾聽客戶心聲能夠提高銷售能力和業績。眾所周知，客戶是銷售人員最重要的資源，而顧客的滿意度直接關系到購買意愿和忠誠度。在與客戶交流的過程中，我發現無論是面對面溝通還是電話溝通，主動傾聽是取得顧客信任的關鍵。通過傾聽客戶的意見和建議，調整產品和服務，我能夠更好地滿足客戶的需求，提供更有針對性的解決方案。這不僅能夠提高銷售額，還能增加客戶的滿意度和忠誠度，進一步加強企業品牌形象。
其次，傾聽客戶心聲有助于提升團隊合作和溝通能力。作為銷售人員，我們常常需要與其他部門的同事合作，共同為客戶提供最佳的解決方案。通過與客戶進行深入的溝通，了解他們的需求和問題，我能夠更好地傳遞給團隊成員，并協調各個崗位的工作。而且，傾聽客戶心聲能夠使我更好地了解客戶對團隊合作和溝通的要求，自我調整和提升，進一步優化工作流程和團隊協作效率。通過對客戶的傾聽，我們能夠更加有效地解決問題、提供滿意的服務，增加客戶對整個團隊的信任和滿意度。
再次，傾聽客戶心聲有助于推動產品創新和企業發展。客戶是企業發展的重要推動力，他們的需求和反饋能夠幫助企業發現問題、改進產品和服務。通過與客戶的有效溝通，我能夠收集到大量有關產品的信息，包括客戶的期望和改進意見。這些信息對企業的產品研發部門至關重要。企業可以根據客戶反饋進行相應的改進和創新，進而提高產品的競爭力和市場份額。傾聽客戶的心聲，使企業能夠更好地了解市場需求，及時調整企業戰略，保持競爭優勢。
最后，傾聽客戶心聲有助于建立持久的客戶關系。客戶關系的建立和維護是一個長期的過程，需要通過與客戶的頻繁接觸和深入溝通來實現。而傾聽客戶心聲是打開與客戶心靈之窗的鑰匙。客戶需要感受到被重視，需要感受到與企業的良好互動。通過傾聽客戶心聲，了解他們的需求和情感，可以更好地與客戶建立情感紐帶，提升客戶的忠誠度。只有建立了信任和溝通的關系，企業才能夠與客戶一同成長，實現共贏發展。
綜上所述，傾聽客戶心聲是銷售人員的必備素質，也是企業發展的重要利器。通過傾聽客戶心聲，我們能夠提高銷售能力和業績，提升團隊合作和溝通能力，推動產品創新和企業發展，建立持久的客戶關系。作為一名銷售人員，我將不斷學習和提升自己的傾聽能力，更好地服務客戶，為企業的發展做出貢獻。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十四
隨著社會的發展與進步，傾聽這個詞語似乎變得越來越陌生。人們的生活節奏快了，溝通方式多樣化，但往往忽略了傾聽的重要性。然而，傾聽卻是我們建立良好人際關系、增進相互理解的重要一環。通過傾聽代表心聲，我們可以學到很多東西，同時也能得到一些經驗與體會。下面，我將分享我對傾聽的心得體會。
首先，傾聽讓我們關注別人。當我們把注意力放在對方身上時，我們會更加專注和細心地聆聽對方說話。這不僅能讓對方感到被尊重和被重視，還能使溝通更加順暢。與此同時，傾聽也會讓我們放下自己的成見和自我中心，更加理解對方的立場和觀點。只有關注他人，理解他人，我們才能產生共鳴，增進彼此之間的情感交流。
其次，傾聽可以拓寬我們的視野。每個人都有自己獨特的經歷和知識儲備，通過傾聽，我們有機會了解到不同的觀點和思維方式。這樣一來，我們的思維也將得到拓展，不再局限于自己的有限經驗。傾聽也是一種學習的過程，我們可以從他人身上學習到很多有益的知識和經驗，這對我們的個人成長和進步都大有裨益。
再者，傾聽代表心聲讓我們成為更好的領導者。在團隊協作中，傾聽的能力對于領導者來說尤為重要。通過傾聽，領導者可以更好地吸收團隊成員的意見和建議，了解他們的需求和期望，并及時作出反饋和調整。這樣一來，不僅可以促進團隊的凝聚力和合作效率，還能為團隊成員營造一個良好的工作環境。在現代企業管理中，傾聽成為了一個不可或缺的領導才能。
此外，傾聽代表心聲也能夠增強我們的同理心和溝通能力。當我們能夠真正地感受到他人的感受和情感，我們就能夠更好地理解他們，并更加準確地表達自己。同理心和溝通能力是我們與他人建立親密關系的基礎，通過傾聽，我們可以培養出這兩個重要的品質。同時，傾聽也是培養耐心的一種方式，通過聆聽他人的傾訴，我們讓自己變得更加耐心和寬容。
綜上所述，傾聽代表心聲給予我們許多啟示和心得體會。通過傾聽，我們關注他人，拓寬了自己的視野，成為更好的領導者，同時也增強了同理心和溝通能力。我們學會了從他人身上學習，尊重他人的觀點和立場。在現代社會里，傾聽成為了一種珍貴的品質，它為我們人際關系的建立和溝通的順暢起到了積極的作用。因此，我們應該時刻保持傾聽的態度，共同營造一個傾聽和理解的社會氛圍。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十五
在我們的生活中，傾聽是一種相互尊重和溝通的方式。無論是在家庭、學校還是工作環境中，傾聽不僅能夠幫助我們更好地了解他人的需要和想法，還能增進彼此的關系。作為一個代表，傾聽更是一項關鍵的技能，因為代表需要為人民的利益發聲。在這篇文章中，我將分享我的傾聽代表心聲的體驗和心得體會。
第二段：傾聽帶來的好處。
傾聽是一種能夠深化人與人之間關系的藝術。作為代表，傾聽首先讓我更好地了解人民的需求和意見。通過傾聽，我可以得知他們最關心的問題以及他們的期望與期待。這使我能夠更加準確地在議事廳上代表他們發聲，并在決策中考慮到他們的利益。此外，傾聽還可以增加公眾對我的信任和支持。當人們感覺被傾聽時，他們會更有信心地表達自己的觀點，這也使我能夠更好地了解他們的真正需求，并與他們建立起有效的合作關系。
第三段：傾聽的挑戰和技巧。
然而，傾聽并不總是容易的。作為代表，我常常面臨時間緊迫和資源有限的挑戰。在這樣的情況下，傾聽有時會被視為耗費時間的過程，而不是一種有效的溝通方式。然而，通過一些技巧和策略，我發現傾聽可以變得更加順利和有意義。首先，我要做到專注。在與人們交談時，我會全神貫注地傾聽他們的話語和表達。這樣，我能夠更好地理解他們的意見和情感，并更好地回應他們的關切。其次，我會運用非語言溝通的技巧，如眼神接觸和身體語言，來展示我的關注和理解。最后，為了確保我們的對話是有意義的，我會提出問題并尋求進一步的解釋。通過這些技巧和策略，我能夠更好地回應人民的需求，并將他們的聲音帶入決策過程中。
通過傾聽代表心聲的體驗，我深刻領悟到傾聽的重要性。傾聽不僅讓我能夠更好地理解人民的需求和意見，還讓我與他們建立起更強的聯系和信任。我發現人們通常希望被傾聽，因為這給了他們一種被關心和重視的感覺。通過傾聽，我也能夠更好地了解人民的多樣性和差異性。每個人都有自己獨特的觀點和經歷，通過傾聽，我能夠更加全面地了解社會的各個層面和各個群體。通過傾聽，我能夠更好地理解人民的期望和需求，并在我的工作中更好地代表他們。
第五段：傾聽的啟示和展望。
通過傾聽代表心聲的體驗，我得到了一些寶貴的啟示。首先，傾聽是一種需要不斷改進和提高的技能。我會繼續學習和實踐傾聽的技巧，并將其應用于日常的工作和生活中。其次，傾聽是一項需要投入時間和精力的工作。我會更加專注于與人交談和傾聽他們的需要和意見。最后，傾聽是一種相互尊重和溝通的方式。我會將傾聽作為一種核心價值觀，并在我的工作中積極地倡導傾聽文化。通過這些努力，我相信傾聽將成為促進和諧社會發展的重要力量。
總結：
作為代表，傾聽代表心聲不僅是一項技能，更是一種責任。通過傾聽，我們能夠更好地了解人民的需求和意見，并在我們的決策過程中更好地代表他們。傾聽是一種藝術和一種挑戰，但通過專注、運用非語言溝通技巧和提出問題的策略，我們可以更好地與人建立聯系，并真正理解他們的心聲。傾聽不僅讓我們更好地代表人民，還幫助我們構建一個更加和諧和有意義的社會。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十六
交響成樂，流落成章。傾聽瀑布帶給我們的是生活的激情。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”傾聽水的歷史，傾聽三國的是非成敗：諸葛亮六出祁山、空城計、七擒孟獲是智慧的結晶；曹孟德“青梅煮酒論英雄”，“寧可我負天下人，休得天下人負我”的大志與奸詐。可這些都如流水一般“是非成敗轉頭空”。傾聽水的歷史帶給我們的是睿智和對韶華的珍惜。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”傾聽水的化身——愁；歷史水就被詩人賦予風情萬種。而最形象的在我看來莫過于李清照心系天下安危卻不能同岳飛一樣馳騁沙場，也不能同大將一起討論、商議；她美好的婚姻破滅，想再尋找新的幸福卻鋃鐺入獄，以愁結尾；她好不容易完成的《金剛經》卻因戰事散佚，想要把自己的文學傳給后人，卻聽到了“才藻非女子”的答復……“這次第，怎一個愁字了得！”又比那“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”。愁多少倍啊！傾聽水的化身，愁讓我們認識到生活的無奈。
縱然生活有許多的愁和無奈，但只要我們保持睿智的頭腦，抓緊韶華的分分秒秒，懷著激情點綴生活，我們的人生就能像瀑布一樣壯闊———這就是傾聽水的心聲，這就是水的神圣。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
傾聽客戶心聲是企業成功的關鍵之一。客戶是企業的重要資源，只有真正了解客戶的需求和意見，才能為客戶提供滿意的產品和服務。在過去的經驗中，我深刻意識到傾聽客戶心聲的重要性，不僅可以提升企業形象，還可以拓寬企業的發展空間。
第二段：理解客戶需求（200字）。
傾聽客戶心聲的第一步是理解客戶的需求。每個客戶都有自己的期望和要求，我們作為企業必須主動去了解。在企業的日常經營中，我們定期進行客戶調研，在客戶接觸點與客戶溝通交流，以了解客戶的期望和需求。此外，我們還注重觀察市場動態和競爭對手的行動，以更好地把握客戶需求的變化。
第三段：反饋和改進（200字）。
傾聽客戶心聲不僅僅是收集信息，更要通過與客戶的反饋來進行改進。我們設立了客戶反饋渠道，鼓勵客戶提出意見和建議，對每一條反饋都進行認真的評估和回復。這不僅可以及時修正企業的不足之處，還能建立客戶與企業的良好關系。同時，我們把客戶意見作為改進產品和服務的重要依據，推動企業進一步提升客戶滿意度。
第四段：建立良好的關系（200字）。
傾聽客戶心聲是企業與客戶建立良好關系的重要手段之一。我們重視與客戶的溝通，保持親和力和友好態度，表現出真誠的關懷和關心。我們建立起良好的關系后，更有信心透過傾聽客戶心聲，對客戶的需求有更準確的判斷和把握，提供更好的產品和服務。同時，樹立良好的企業形象，贏得客戶的信任和忠誠。
第五段：總結（200字）。
傾聽客戶心聲是企業成功發展的重要環節。通過理解客戶需求、及時反饋和改進、建立良好的關系，我們可以更好地滿足客戶的需求，提供更好的產品和服務。只有不斷傾聽，才能與客戶保持緊密的聯系，增加客戶的黏性和購買意愿。作為企業，我們將始終堅持傾聽客戶的心聲，與客戶一起成長、進步。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十八
段落一：介紹傾聽心聲的重要性和目的（200字）。
傾聽心聲是一種重要的溝通技巧，它可以幫助我們更好地理解他人的需求和情感。在日常生活中，我們常常被困在自己的世界里，忽略了他人的真實感受。而傾聽心聲正好彌補了這一點，幫助我們與他人建立更深層次的聯系。傾聽心聲的目的并不僅僅是為了滿足他人的需求，更重要的是能夠創造一種良好的溝通氛圍，增進彼此之間的理解和信任。
段落二：傾聽心聲的技巧（200字）。
要想真正傾聽心聲，我們需要具備一些基本的技巧。首先，我們要有意識地減少自我介入。太過于自我介入的傾聽容易讓人感到不自在，阻礙了對方的真實情感的流露。其次，我們要學會用非語言的方式表達關心。面對他人的傾訴，我們可以通過微笑、眼神接觸等方式傳遞關愛和支持。最后，我們要尊重對方的感受，不進行質疑或判斷，而是給予理解和接納。
段落三：傾聽心聲的好處（200字）。
傾聽心聲不僅能夠幫助我們建立更好的人際關系，還能夠對個人的成長有著積極的影響。通過傾聽他人的心聲，我們可以更好地認識自己，發現自己的盲點和不足。同時，傾聽也是一種學習過程，從他人的經驗和教訓中我們可以汲取智慧，避免犯同樣的錯誤。此外，傾聽心聲還能夠增加我們的同理心和關愛能力，讓我們成為更好的人。
段落四：傾聽心聲的不易和挑戰（200字）。
傾聽心聲雖然重要，但并不容易。在現實生活中，我們常常受到時間限制、個人情緒的影響以及溝通技巧的不足等各種挑戰。我們可能會有意無意地打斷別人的發言，將自己的觀點強加給他人，或者無法真正理解他人所言之意。面對這些挑戰，我們要保持耐心和冷靜，不斷提升自身的傾聽技巧和意識。
通過長時間的實踐和體會，我深刻地體會到了傾聽心聲的重要性。在與人交往中，用心傾聽對方的心聲能夠有效增進彼此之間的了解和信任，讓人際關系更加穩固。同時，傾聽心聲還是個人成長的必經之路，它能夠提高我們的同理心、關愛能力，讓我們成為更善解人意、有責任感和溫暖的人。因此，我將會堅持傾聽心聲的實踐，不斷提升自己的傾聽技巧，成為一個更好的溝通者。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇十九
我失去了我想擁有的父愛，盡管父親還在我身邊，可是我還是有那種孤獨感，我想擁有天底下最偉大的父愛，看著書上父親們對兒女所做的'一切，一句句叮囑，那無言的愛散發在每個角落，我甚至想要去奪取這份愛，可是，我沒有去做，我以前是個很大膽的人，像蘇秀秀那么大膽，可現在，不知道從何時起，我越來越怯懦，我好害怕，我好害怕再失去我唯一擁有的母愛，我沒了父愛，不能再失去母愛了，在我心底，有個陰影揮之不去，它在慢慢吞噬我……在學校，我時不時會聽到那對父母依賴的呼喊，時不時看到那些父母們對孩子頑皮的表現而無可奈何的一笑，上課時，提到父母對孩子怎樣，我就像觸了電似的聽著，但眼角還有一地留著余溫的淚珠，或許這是我裝模作樣吧！
我沒有更深厚的父愛母愛，但我有一個支柱友情，是這份情讓我再次拾起那碎了的心，我可以為了這份友情而做任何事，因為我心中它勝過所有，甚至母愛，我相信這份友情，希望它同時也相信我！
我也許發這篇文章是個錯誤，或許，會引來更多的嘲弄與諷刺吧！
傾聽心聲小學范文（24篇）篇二十
作為一名寄讀學生，對于回家來說是格外向往的。所以，每一次回家，我都格外高興。當回家的腳步漸漸逼近村莊時，心中抑制不住的興奮難以言表。
雖說來到學校是專門學習文化知識的，可產生想家的念頭也是人之常情，畢竟“人非草木”。我家在農村，學校在縣城，然而我卻認為安謐的農村比喧嘩的城市更具有魅力。對于我一個農村孩子來說，沒有見識過城市的繁華，但家的溫暖是任何美麗的地方都替代不了的。在家里，有我最親的人、最熟悉的事物和最美好的回憶。“家”永遠令人懷念。學校就像是一個大籠子，而我就是被“囚禁”在籠里的.小鳥，渴望自由。
不過，這是我的內心真實感受，我一直不敢說出口。因為一旦說出口，這在成年人看來，我就是為不想學習愛玩找借口罷了。或許我和成年人的觀點都是對的，因為都是站在自身的角度來看待問題。家長是為我的將來和前途著想，畢竟他們考慮事情要比我周全得多。我理解家長的出發點，明白他們的良苦用心。
河南省鹿邑縣大山外語寄讀學校八年級。
指導教師：王坤。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇二十一
近年來，傾聽鄉賢心聲成為了社會關注的焦點。鄉賢是指在鄉村地區做出重要貢獻的知識分子和有影響力的人士。他們對于鄉村發展有著獨到的見解和豐富的經驗，傾聽他們的聲音，可以為鄉村振興提供寶貴的智慧和思路。在我參與傾聽鄉賢心聲的過程中，深受啟發和觸動。以下是我對這一活動的心得體會。
首先，傾聽鄉賢心聲可以汲取他們的豐富經驗和智慧。鄉賢作為鄉村發展的積極推動者，他們在實踐中積累了大量的經驗和教訓。通過傾聽他們的心聲，可以了解他們在鄉村建設中所遇到的問題和解決的方法。在我參加傾聽活動中，有一位鄉賢提到了他在發展鄉村旅游方面的經驗。他通過整合當地的自然資源和人文景觀，打造了一個特色鮮明的旅游項目，為當地帶來了經濟效益和社會影響。這讓我深刻地認識到，鄉賢的經驗和智慧是寶貴的財富，我們應該重視他們的意見和建議。
其次，傾聽鄉賢心聲可以了解他們的關切和需求。鄉賢作為鄉村社會的重要組成部分，他們對于鄉村的發展有著深刻的感受和關切。通過傾聽他們的心聲，可以了解他們所關注的問題和需求，有針對性地提供幫助和支持。在我參與傾聽活動中，我發現鄉賢們普遍關注教育和醫療等基礎設施建設的問題。他們希望能夠改善鄉村的教育環境和醫療條件，為鄉村孩子提供更好的教育機會，解決鄉村人民看病難的問題。這使我意識到，我們不能只關注城市的發展，也要重視鄉村的需求和問題，為他們提供適當的支持和幫助。
第三，傾聽鄉賢心聲可以促進鄉村與城市之間的交流與合作。鄉賢作為來自鄉村的代表，他們對城市的發展和鄉村的聯系有著獨到的見解和理解。通過傾聽他們的心聲，可以增強鄉村與城市之間的溝通和合作。在我參與傾聽活動中，我發現鄉賢們普遍渴望能夠與城市的人士進行交流和合作。他們希望城市能夠提供資源和支持，幫助鄉村實現更好的發展。這讓我深刻認識到，城市和鄉村是相互依存的，只有加強交流與合作，才能促進雙方的共同發展。
第四，傾聽鄉賢心聲可以激發社會的共識和動力。鄉賢是鄉村社會的重要力量，他們對于鄉村的未來有著共同的愿景和目標。通過傾聽他們的心聲，可以凝聚社會的共識和動力，推動鄉村的振興和發展。在我參與傾聽活動中，我發現鄉賢們對于鄉村的未來充滿了信心和希望，他們希望能夠通過自己的努力，改變鄉村的面貌，讓鄉村人民過上更好的生活。這讓我深刻認識到，只有激發起鄉賢和農民的熱情和動力，才能夠促進鄉村的發展和繁榮。
綜上所述，傾聽鄉賢心聲是一項非常有意義和重要的活動。通過傾聽鄉賢心聲，我們可以汲取他們的豐富經驗和智慧，了解他們的關切和需求，促進鄉村與城市之間的交流與合作，激發社會的共識和動力。只有重視并傾聽鄉賢的心聲，才能夠推動鄉村的振興和發展，實現鄉村的全面復興。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇二十二
作為一名銷售人員，我們的主要任務是向客戶推銷產品或服務。然而，與客戶建立良好的關系是成功銷售的關鍵。要實現這一目標，傾聽客戶的心聲變得至關重要。在過去的幾年里，我有幸與各種各樣的客戶進行交流，傾聽他們的需求和意見。這些寶貴的經驗使我深刻認識到傾聽客戶心聲的重要性，下面我將在此分享一些體會。
首先，傾聽客戶心聲需要真正關注和尊重客戶。客戶是我們的價值創造者，我們應該了解他們的需求和期望。當我們與客戶面對面交流時，我們應該全神貫注地聽他們說話，不要打斷他們的思路。我們還可以通過肢體語言和微笑來表達我們的關注和尊重，讓客戶感受到他們的重要性。當客戶感受到我們的真誠和關心時，他們會更愿意與我們進行更深入的交流。
其次，傾聽客戶心聲需要積極主動地提問。在與客戶交流時，我們應該主動提問，以便更好地了解他們的需求和問題。好的問題可以引導客戶思考并展開對話。例如，我們可以問客戶：“您對我們的產品有哪些期望？”或者“您在使用我們的服務時有遇到過什么問題？”這樣的問題可以幫助我們更全面地了解客戶的需求，并從中找到解決問題的方法。
第三，傾聽客戶心聲需要善于傾聽細節。客戶在溝通中會提到一些細微的細節，這可能是他們真正的需求和隱私。我們應該仔細聆聽并記錄這些細節，以便在以后的溝通中提供更好的服務。一旦我們忽略了客戶的細節需求，他們可能會對我們失去信任，從而影響我們的銷售結果。因此，傾聽客戶心聲不能馬虎，我們必須專注于每一個細節。
第四，傾聽客戶心聲需要反饋和行動。當客戶提出意見、建議或抱怨時，我們應該及時給予回應，并采取行動解決問題。客戶希望他們的聲音被聽到和認可，他們希望他們的需求得到解決。如果我們不能及時回應和采取行動，客戶可能會感到失望和不滿，甚至轉向競爭對手。因此，及時回應和行動是建立良好客戶關系的關鍵。
最后，傾聽客戶心聲需要持久的努力和改進。我們不能只在與客戶交流的時候傾聽他們的心聲，而應該把傾聽作為一種持續的習慣。我們應該不斷改進我們的溝通技巧和銷售策略，以滿足客戶的需求和要求。我們可以定期與客戶進行反饋，了解他們對我們服務的評價，并在必要時進行調整。只有通過不斷傾聽客戶的心聲并作出改善，我們才能與客戶建立良好的合作伙伴關系，取得持久的成功。
總而言之，傾聽客戶心聲是建立良好客戶關系的基礎。通過真正關注和尊重客戶，積極主動地提問，善于傾聽細節，及時回應和行動，以及持久地努力和改進，我們可以幫助客戶滿足他們的需求并達到銷售目標。這些體會讓我領悟到，在商業世界中，傾聽客戶心聲是一個不可或缺的技能，也是我們不斷成長和進步的源泉。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇二十三
教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。“傾聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子,不要急于發表意見,而是讓孩子先表達自己的情緒。下面本站小編我大家提供敘述傾聽孩子的心聲。
報到那天上午小a沒有到校，倒是他媽媽來了。說小a躲在被窩里，不肯來上學，除非換班級。換班級?可不是小事，哪容得一個學生想換就換，那學校豈不亂了套!更讓我百思不得其解的是一個積極樂觀的學生怎么會不想來上學呢?帶著這些疑團，我找到了小a家。他還躺在床上看電視呢，看見了我他似乎并不難為情，但至少還有些局促不安。我輕聲問他為什不來學校啊，他說不想去。我說哦，那跟老師說說為什么吧。因為我知道他是個愿意與老師進行溝通和交流的。我又說，不過我們先把電視關了，再說好嗎?這樣幫助他把注意力集中到正在談論的話題上來。他覺得練鋼筆字太累了，說自己一輩子都寫不好了。哦，原來是寒假作業練字啊。他告訴我：小學五年級時，老師說他寫的字不好，讓他把家庭作業重寫了七、八遍還是寫得不好，他就開始放棄了。原來如此，可你才十四五歲怎么就是一輩子呢。孩子，我們可不能因為道路上的挫折而停止我們前進的腳步啊。我又問，不想上學嗎?他馬上否認，他說也不是一定要換班級，他對同學很有感情的，而且覺得趙老師很好，就是管得太多了，有些羅嗦。聽了，我笑了，看樣子我很老了。他說，之所以想換班級，是因為別人說我們班級是垃圾班，就想到好班里去上課。弄清了原委，我讓他下午先去報到拿書。
開學后，我也沒再多找他，讓他繼續做小組長的工作。只是在班會課時，我給全班讀了些文章，如《凡事靠自己》、《從小立志》等等。另外在班里，我重點強調：不可看低自己，要有班興我榮，班衰我恥的班集體觀念。他也是[內容來于斐-斐_課-件_園]個聰慧的孩子，學習上沒有拉下些什么，上課也很積極，舉手、回答問題。他的作業我沒有再說字怎么樣，只是有空，我帶他們練習寫一兩個字。英語詞組的中文翻譯，我開始一天讓一位學生寫到黑板上，他也“有意”被叫到去寫。但是我覺得不用我多說，他卻寫得比以往更端正了。
思索：俗話說，話多不靈。看來確實如此。老師除了言傳，還可以身教。另外多聽聽孩子們在老師背后說的話，你會了解到更多的信息。所以，我要靜下心，自己少說些，多聽聽孩子們在說些什么吧，也許會有更多的新發現。
傾聽心聲小學范文（24篇）篇二十四
“讀一本好書，就像在和一位高尚的人談話”你有過這樣的感受嗎？笛聲清越，簫音深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之皆使人沉醉，但卻比不上誦書之聲。
聽，是一位寂寞惆悵的婦女，在不消殘酒的昏睡之后，云鬢散亂，獨倚望江樓，卻過盡千帆皆不是，余暉脈脈水長流。清越的水聲是她滿腹愁腸。受盡了顛簸流離的她，一靜下來就是滿腦子夫君，好一句“綠肥紅瘦”，道出了她苦苦愁腸。
她脆弱的身體漸漸模糊了，又來一個氣宇軒昂的人。
“弦斷有誰聽”？我聽出來了，是他，民族英雄岳飛。他正義凜然的眉宇間，卻有著淡淡哀愁，在一場勝仗后，卻被召回京城去；佟為奸臣秦檜所害。曾經帶領岳家將所向披靡，直搗黃龍的愛國將領就這樣遠離了我們，那種有苦難言的感覺又有誰人能懂！
朝廷的黑暗與無能，詩人的情感和抱負，在詩句中不多淋漓盡致的抒寫了嗎？
從“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”中我讀到了作者的憂患；從“玉簫生動，葉壺光轉，一夜魚龍舞”中我看到古代城市的繁華；“明月松間照，清泉石上流”中，我體會到了詩人的清幽。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”是尚武者擲地有聲的豪情壯語；“剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。”是癡情者苦苦傾訴的囈語。
閱讀《古詩文選》，含英咀華，無聲之中，你已領略到萬千氣象；無聲之中，你已感悟了人生真諦。
本文寫得很有氣勢，文采飛揚，語言優美流暢，行文緊扣“傾聽古文人心聲”，上下遠近，縱橫開合，從活躍的思路中透視出深刻的生活真諦和濃郁的詩情。文中佳言典故，如信手拈來，引用、排比、對偶、設問、反詞，運用自如，遣詞造句，流光溢彩，駢散結合，錯落有致，讀來瑯瑯上口，讓人深為小作者的語言修養和知識積累所折服。