優秀作文常常能夠獨具匠心，既能展示作者的個性，又能表達出深刻的思考。接下來是一些寫作方面的經驗總結，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇一
你讀了這個題目，肯定會想：我們會帶這樣重的東西來學校嗎？讓我慢慢告訴你吧。星期四，下午第二節課的時候，賀老師教我們玩了一個小游戲，名字叫“誰是錄音機大王”，游戲規則很簡單：賀老師說一段句子或一段話，還有幾個數字。然后讓大家再把說的再“錄”下來，看看我們的.記憶力強不強。開始比賽了。首先是自告奮勇的唐執南。只見賀老師飛快地說：“1、2、3、4、5、6、7！”唐執南也說：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“錄音機”說：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背數字大王嗎”？這次全班笑的更厲害了。然后就是朱“錄音機”（朱陳友）上臺了，大家都做好了笑的準備，只見賀老師又說“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下頭發，說：“9936277”聽了這兩個“冒牌貨”的說話，大家都抱著肚子笑，還有的抱著同桌笑，都要笑死了，有的甚至連眼淚都笑出來了。朱“錄音機”失望的回到了自己的座位上。經過這次游戲，我知道了做任何事情，不經過大腦的思考，會做的馬虎。不可以自作聰明，也不可以用蠻力。要用大腦思考才有成功。“錄音機”比賽作文400字。
小學生作文（中國大學網）。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇二
你相信這個世界上真的有魔鬼嗎？可這確實是真的，因為我曾經遇上了一個魔鬼，那是在三年前，在同學的生日派對上。
那時候，我在沙發上喝著芒果汁，而其它的同學在不明亮的燈下面玩耍著，這時，門突然打開了，一個大白點飄了進來，我沒有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學們開始吹完蠟燭，開始送一些祝福語給福星。一個同學說祝你開開心心，結果，他一直在笑著，想哭也哭不出來。另一個同學說，祝你寫出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個同學說祝你變成原來的`樣子，他現在想哭也哭得出來了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細看了看，都是魔鬼弄得，這是一個調皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個同學準備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經沒有了，原來扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺得非常好玩。
晚上我回去的時候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強烈的光，他就沒有跟來了，因為他怕了強烈的光。
三年過后，不知道他還跟著我嗎？別說我還有一點想他呢。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇三
從前，在一家叫富裕也不富裕，可叫貧窮也不貧窮的屋子里誕生了一只可愛的小老鼠，由于它是在金秋八月出生的，所以它的父母給它起名為“豐收”。
光陰似箭，日月如梭，豐收在一轉眼的時間里已從一只走也不會走，爬也不會爬的嬰兒變成了一只健壯的小老鼠，而豐收的父母已老得走也走不動，爬也爬不動了。所以只有靠豐收來維持家中的伙食。
可是主人家里養了一只貓，使得豐收常常提心吊膽。
幾天沒有吃得了，豐收的.父母已經快不行了。豐收突然想起電視里那臺錄音機，便想偷來，讓父母聽聽音樂，解解饞。
豐收廢了九牛二虎之力，終于把錄音機搬回到洞里，豐收的父母聽著優美的旋律，果然解了不少饞，突然錄音機里傳來一聲貓叫，久臥在床的父母居然從床上蹦了起來，飛快的跑到了墻角，雙腿發抖，還問豐收：“豐收呀，你怎么把貓都搬回咱家了？”這時錄音機里陸續傳來貓叫升高，豐收絲毫不害怕，最后居然來到了錄音機旁，“啪”的一聲，把錄音機關掉了。
從此，豐收再也不害怕貓了，它成了當地有名的勇敢的小老鼠！
小學生作文（中國大學網）。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇四
爸爸出差回來，給我買了一輛漂亮的小摩托車。摩托車滿含著爸爸對我的愛，爸爸希望我在小小的摩托車的陪伴下快樂成長。
小摩托車披著白里透紅紅里透白的鎧甲，兩個把手像大鎖鏈一樣鎖住摩托車，在陽光下閃閃發光，十分耀眼。它身長6厘米，車上的座位大的1厘米5毫米，小座位長1厘米2毫米，小巧的身體跑動十分靈活。摩托車的底部有一大一小兩個輪子，這樣能讓它跑得快。
第一次玩，我拿著它往前一沖，跑了一點距離就倒了。后來我就一點一點地練“慢跑”直到隨心所欲地操縱摩托車了，再讓它跑快跑遠。
摩托車不但好玩，而且必要時間還能派上用場。一次，一個小球掉在一個兩邊都有口的小洞里，我的手太粗夠不到，只能夠到小口，望球興嘆。我拿出小摩托車，往洞里一滑球就被彈了出來。
我特別喜歡我的小摩托車，它給我帶來了好多的驚喜。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇五
你讀了這個題目，肯定會想：我們會帶這樣重的東西來學校嗎？讓我慢慢告訴你吧，“錄音機”比賽作文。星期四，下午第二節課的時候，賀老師教我們玩了一個小游戲，名字叫“誰是錄音機大王”，游戲規則很簡單：賀老師說一段句子或一段話，還有幾個數字。然后讓大家再把說的再“錄”下來，看看我們的記憶力強不強。開始比賽了。首先是自告奮勇的唐執南。只見賀老師飛快地說：“1、2、3、4、5、6、7！”唐執南也說：“3、5、1、6、7、2、4！”全班哈哈大笑。唐“錄音機”說：“有什么好笑的？不知道俺是世界第一“背數字大王嗎”？這次全班笑的更厲害了。然后就是朱“錄音機”（朱陳友）上臺了，大家都做好了笑的準備，只見賀老師又說“5，8，7，0，2，3，6”他甩了一下頭發，說：“9936277”聽了這兩個“冒牌貨”的說話，大家都抱著肚子笑，還有的抱著同桌笑，都要笑死了，有的甚至連眼淚都笑出來了。朱“錄音機”失望的.回到了自己的座位上。經過這次游戲，我知道了做任何事情，不經過大腦的思考，會做的馬虎。不可以自作聰明，也不可以用蠻力。要用大腦思考才有成功。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇六
這堂課，我們玩了一個真人“錄音機”的游戲。我很“榮幸”，被凌老師第一個“買”回家。
凌老師拆開包裝盒，看見機身上“寫”者“湯貝妮”牌錄音機。只見老師先摸摸快進鍵，又碰碰后退鍵，最后還是按下了錄音鍵。“喂喂，你好，你好!”凌老師的聲音被錄進我的機身。隨后，凌老師又按下了播放鍵:“喂喂，你好，你好！”從我的'“揚聲器”里穿了出來。凌老師聽了好像還是不放心，于是又錄了一句話：“喂，聽見了么？雞饑盜稻童筒打，鼠暑粱涼客咳驚。”錄完后按下播放鍵。“喂，聽見了么？雞饑盜稻童筒打，恩……”我記不起來了。凌老師笑著說：“這臺錄音機還真不錯，我說錯了話，還能改正。可是后面半句沒錄下來，是半合格產品。”同學們聽了都笑了起來。我紅著臉走下講臺。
后面的幾個同學也跟我一樣，是半合格產品。
經過這次游戲，我知道了有好的記憶力很重要，所以我以后一定要加提高讀效果，加強記憶力。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇七
我的姥姥是一個名副其實的錄音機，為什么這么說呢？請聽我細細道來，我的生活兩部曲。
一步曲。
早晨。
王潔馨！起床！姥姥用她那又尖又細的聲音喊著。恨不得你在火星都能聽見她的聲音。過了一會兒，我睡眼惺忪的`坐了起來，正打算打個哈欠揉揉眼睛換衣服時，她那又尖又細的聲音又響亮起來。王潔馨，你這個孩子你怎麼還沒起呢！都七點了！（我七點五分出家門）我一聽這話，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書包就要往門外沖。突然，門外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時凝固了，接著惡狠狠的瞪著姥姥，說：姥姥大人你能不能再把時間說準一點啊，現在剛六點半（我六點半起床）。姥姥躲到一邊竊笑了起來。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見了，把手中的一杯牛奶全倒進了我嘴里，弄得我水漫金山。早飯吃完了，我背起書包要走，那個又尖又細的聲音又響了起來，王潔馨！作業和書都帶齊了嗎？上課好好聽講啊！你聽見了嗎？弄得我耳朵都起繭子了。
二步曲。
晚上。
王潔馨！還不睡呢！都十點了（其實剛八點）！錄音機又開始播放，我就裝著沒聽見繼續看我的電視。等她把這句話說到了九點（其實已經不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于沒電了（其實是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著了，于是又開始興風作浪，沒想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來，一把把我抓了起來，然后把我扔進了我房間。沒辦法只好繳槍（遙控器）睡覺了。
怎麼樣，我家的這臺錄音機很稱職吧？不光說謊話、抓小偷（小偷是我）是她的看家本領，更叫人暈的是每天都是老一套，無敵吧？在她的一遍又一遍重播中，我慢慢的養成了做事快節奏，而且做事有規律的好習慣。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇八
你見過不用土栽培嗎？你知道怎么不用土壤栽培嗎？現在，你就和我一起打開心靈的日記，一同隨我去看看。我們分成了兩路縱隊，邁著整齊的.步子，昂首闊步地來到了影視廳，我們坐在座位上談論著，影視廳喧鬧起來。“嗒嗒嗒”的腳步聲由遠而近，教官出現在門口，教室頓時鴉雀無聲。老師走向講臺，面帶微笑地對我們說：“今天，我們就學習無土栽培。”半響過后，老師打開影機，讓我們認真觀看。二十分鐘后，我深深地感到贊嘆，植物在沒有土的情況下會活嗎？接著，同學們進行了一場搶答賽，我們各個都舉手發言，真是對答如流。無土栽培開始了，我們一個組一個組地到講臺右側每人拿一個透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的營養液回到座位上。這時，老師說：“讓班長來拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班長小心翼翼地把東西領回來，老師又發話了：”要把黃的葉子扯掉，現在，班長發東西。我把枯黃的葉子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友們，你們一定知道了“無土栽培”了吧！奇特的種植法作文400字。
小學生作文（中國大學網）。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇九
這時候，我和王樂言找來了幾個同學，和我們一起玩捕魚的游戲，首先是四個人手拉手變成一個“魚網”，其它人當“小魚”。可是，不管“大魚網”怎么捉，也沒有捉著一條靈活的“小魚”。“小魚”們四處“游來游去”，忽然“魚網”撲過去，捉住了一條小魚。那一條“小魚”就跟著當“魚網”的那個四個人手拉手，也變成了“魚網”。“小魚們”嚇得“游來游去”，有的“小魚”都“游”到了樓下，我看到也跟著“游”到了樓下。這時候，我以為“魚網”不會再過來了。可當我沒注意的時候，“魚網”很快就追了過來。我看著“魚網”變得越來越大，想辦法逃跑，可還沒想到，就被捉住了，我也光榮地成了“魚網”。之后，就只剩下一條“小魚”了，我想：“那條‘小魚’死定了，果然最后真被捉住了。
游戲結束了，“魚網”捉住了所有的“小魚”。這時候當“魚網”的那四個人，像炸開鍋一樣，因為游戲是他們贏了，我心里很不服氣。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十
在我們組，你可以笑不停歇。
科學課上，老師講完了課，讓我們自由活動，我在看書，無意間發現了關于喉結的資料，于是，程鎧琪就在觀察對面三個男孩的喉結，吳應超發現程鎧琪目不轉睛地盯著自己，便自戀的問；“看什么看?沒看過天下第一帥哥啊！”我和周婕笑著比劃一下，笑著說：“就你這樣？還天下第一帥哥？別臭美了！”正當我們嘲笑著吳應超，黎晨強打了一下吳應超，跟我們一起笑話他；“就你？”還故作惡心樣子嘲笑他。我還在納悶呢！他平時和吳應超玩的那么好，怎么會和我們一邊來笑話他的好朋友呢？真是不可思議！隨后黎晨強說；“看哥！”擺了一個思想者的poss：“我才是天下第一帥哥呢！”沉默了一會，全組發出來“驚天動地”的笑聲。原本在喝牛奶的我，實在忍不住要噴出來，不知怎么回事，我突然在無意間站起來，彎下腰，閉著眼，邊笑邊吐“血”睜開眼一看，我的桌上居然一滴牛奶都沒有，再一看，牛奶全凝聚在吳應超的桌子上，我帶著歉意地說：“對不起啊！我不是故意的，我現在那紙幫你擦！”可是又找不到紙，看到程鎧琪抽屜里有一團紙，程鎧琪說；“拿吧！沒事的，外面是干凈的。”我便立刻拿來擦了，可是，從紙里冒出一團“水”，仔細一看，黃黃的，黏黏的?“鼻涕！”哦，我上當了，原來我擦桌子的時候用大勁了，把鼻涕擠出來了，可憐的吳應超，桌子上全是程鎧琪的鼻涕！哈哈哈......我再次抱歉地說；“對不起，我再擦。”這時，周婕給了我一團紙，我看也沒看，就拿來擦桌子了，咦？怎么感覺怪怪的？拿來紙一看，什么也沒有，倒是有一個黏黏的東西在吳應超的桌子上，原來是一塊吐出的口香糖！......哈哈哈又傳來一片笑聲。
哐啷！錄音機錄完了這段，再錄下一段。鐺鐺！鋼琴彈完了這首，在彈下一首......
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十一
冬天，寒風刺骨，難得一個好天氣，爸爸決定帶兒子到外面活動活動筋骨。他們來到河邊，河面結了一層厚厚的`冰，像一面明晃晃的大鏡子。于是，父子倆不約而同地想到了溜冰。
他們穿上冰鞋，開始滑起來，冰面好光滑，父子倆好似離了弦的箭一樣，在冰面上自由滑行。滑了一會兒，爸爸對兒子說：“向右滑，兒子。”他們滑呀滑，越滑越帶勁，兒子還玩起了單腳滑，越滑越快，像一個足球在飛快地滾動，連自行車都超不過他。接著他們又滑起了花樣滑。只見爸爸昂起頭，雙手高舉，大腿向后高高踢起，像展翅的雄鷹在翱翔。兒子也依葫蘆畫瓢學了起來。“真酷，耶，爸爸，這太有趣了，我感覺我要飛起來了！”
“兒子，咱們再來點刺激的吧，學學體操運動員的后空翻。”“好啊，好啊！”兒子興奮地應道。他們做好了下蹲起跳的動作，“兒子，areyouready?”“嗯，我準備好了。”“跳！”“撲通！撲通！”他們倆像兩個球似的從天而降，只見冰塊四濺，河面上出現了兩個冰窟窿，爺子倆同時掉進了水里。“兒子，你沒事吧？”爸爸在水底焦急地問。突然兩個腦袋從水中探出來，“我沒事，我抓了條魚。”兒子高舉著手，開心地說。“看，兒子，我也抓了條魚！”
父子倆因禍得福，意外地收獲了兩條魚。“爸爸，我真喜歡這種奇特的捕魚方法。”“兒子，我也很喜歡。”父子倆滿載而歸，開心地回家了。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十二
今天，東關怎么這么熱鬧？一打聽才知道原來是集會呀！
哥哥帶著我去趕會，忽然，我眼前一亮，看見了一大罐魚，便嚷嚷著要買。可哥哥卻對我說：“魚太貴了，我們去天鵝湖自己撈魚吧。”就這樣，我們的捕魚之旅開始了。
帶上捕魚工具，很快來到了湖邊，往里面丟了一點火腿腸，往遠處一扔，網便快速開始往下沉。沒多久，哥哥試探著拽了拽漁網，啊！好沉啊！里面一定有好多魚吧！
緊接著哥哥使出渾身力氣，才把魚給撈了上來！定睛一看，里面竟然好多大大的.魚，還有好幾條泥鰍呢！我高興地手舞足蹈，一起和哥哥細心地把小魚一條一條捏出來，生怕它們逃走了。捏完魚，我高興地喊：“哥哥，這次我來拋漁網吧！”征得哥哥的同意后，我使出全身力氣，用力地往湖里一拋，漁網很快下沉，慢慢地不見了蹤影。幾分鐘后，我把漁網撈了上來，咦？怎么沒有上一次的沉呢？我的臉上滿是沮喪，又認真地瞅了瞅，原來狡猾的魚兒好像知道這有人在捕捉它們，都不知跑到哪里去了，只有那些笨笨而又幼小的魚兒被我捉到了，看著也挺可憐的。看來捕魚也是需要技巧的啊！
捕完魚，我拉著哥哥那雙溫暖的大手，感覺天氣無比的藍，水無比清澈，我的心情也十分高興。回到了家，大家都夸我和哥哥了不起！
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十三
這是一節立體造型表現課。這樣的課是學生最樂于參與的，學生學習興趣濃。尤其是面塑是一種新穎、活潑的手工制作形式，學習面塑不僅要求學生會用面塑的.方法制作小動物，而是要通過面塑這種形式，重點培養學生概括、動手造型能力。
首先通過欣賞，讓學生初步了解民間面塑的藝術特點，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。其次在制作環節，我對制作步驟進行了詳細的演示，學生也基本掌握了揉、捏、壓、粘等方法，有的學生也能運用自己喜歡的方法制作出了自己喜歡的小動物。
面塑是典型的中國民間傳統文化，所以我們在注重孩子動手能力的同時還要注意傳統文化的介紹。
缺點：在本課中，由于我講解的不夠詳細，學生在制的過程中，有的工具使用的不充分。還有我在板書書寫上，沒有提前試好筆，寫的不夠清晰，在后面看不清書寫的字。這些細節都是我在今后課堂上需要注意的方面。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十四
今天，我參觀了索尼探夢科技館，那里有許多講解聲、光、電原理的自助實驗，通過實驗，我知道大自然的顏色是由三基色組成；知道周圍的聲音是由振動的聲波組成；知道科學無處不在。
玩了一整天，晚上回到家，我剛躺在床上，就迷迷糊糊地聽見一個聲音叫我：“你好，我是第十代索尼寶寶。”我一看，原來是一個頭戴天線，長著橢圓形腦袋的白色機器人，它滑到我身邊，我拍拍它的腦袋說：“你好，能給我一杯果汁嗎？”只見它滑進廚房，端出一杯果汁遞給我，我接過果汁，仔細打量它那電線和關節組成的小手，不知還能做什么？這時候，只見它端來一盤跳棋說：“咱們殺一局吧！”我自信地拍了拍胸脯說：“好吧！”我們全神貫注地下著，互不相讓，一時間難分勝負，最后，索尼寶寶以兩步之差險勝，我由衷地佩服它，真是個智能型機器人啊！
叮鈴鈴……我的神奇夢被一陣鬧鈴聲打斷了，我想：我要好好學習，將來做出這樣的機器人。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十五
昨天，我和媽媽一起趕往家里的時候，我坐在電瓶車上，仰起頭，望著天空。咦，今天的云怎么這么奇特.
看看近處，云像一朵朵爆米花，一團一團，一朵一朵，有金黃的，有百合色的，有半灰半黑的`，葡萄灰，茄子紫，梨黃……那些說也說不清的顏色漂浮在我眼前，仿佛離你很遠，又仿佛離你很近；好像摸得到，好像又摸不到。看看遠處，云又變了樣，變成了一絲絲的“棉花”。它們像是被吹動的珠鏈，正“噼噼啪啪”地響著，又像是少女吹亂的發絲，正漂浮在空中，這種云是前所未有的，也是我第一次看到的。
過去20~30分鐘左右，我再看看云。雖然，天色已晚，可是，我看到的那種云，也是那么的稀奇：它像是被剛落山的夕陽照紅的，在那說不出的顏色中，那種顏色是我們都認識的“朱紅色”。那一朵朵云像是一個涂滿了胭脂粉的小姑娘的臉蛋兒，霞光找在云上，又像是畫家也畫不出的顏色。
昨天，我又發現了“新大陸”！
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十六
作文起步教學的趣、情、法。
（江蘇省溧陽市南渡中心小學）。
[案例]。
望著學校小河邊那一片綠茵茵的柳樹林，我的眼睛一下子亮了起來，多美的大自然啊！何不讓為沒去春游而一直遺憾的孩子們去和柳樹約個會呢！于是，語文實踐課上，我和孩子們款款而至柳樹林――。
鏡頭一：說說柳樹。
走出教室，融入絢麗多姿的大自然，孩子們像出籠的小鳥，在綠油油的柳樹下盡情地玩耍。“老師，我們想和柳樹說句悄悄話。”“那就趕快說吧，柳樹正在洗耳恭聽呢。”
“柳樹妹妹，好長時間不見了，這個寒冷的冬天你過得好嗎？我真想去看看你。”
“柳樹姑娘，你的辮子真美啊！誰為你梳理出來的？”
……。
這是孩子們敞開心扉與大自然的心靈傾訴，那美妙的童趣在霎那間鑄為永恒。
鏡頭二：畫畫柳樹。
“孩子們，柳樹這么漂亮，我們和她合個影，作為美好的紀念，好嗎？”我笑盈盈地看著那一張張紅撲撲的小臉蛋。“好，我們的畫筆就是彩色照相機。”我的提議得到了同學們的熱烈響應。他們紛紛拿出畫筆，為柳樹“照相”.孩子們筆下的'柳樹像少女一般婀娜多姿，隨風起舞。他們還為“照片”起了好多富有詩意的名字，如“快樂的童年”“春的使者”“大自然的驕傲”“美的天使”等。
鏡頭三：歌唱柳樹。
“我們給柳樹唱支歌吧。”“小百靈”唐×又想出了新招。大家手拉著手，圍成一圈，邊跳邊唱：“柳樹姑娘，辮子長長……”“春天在哪里，春天在哪里，春天就在柳樹的綠葉里……”
鏡頭四：探秘柳絮。
一陣風吹過，“呀，下雪了！”“老師，春天怎么會下雪呢？”一個個好奇的聲音響起。“同學們，這到底是怎么回事呀？你們自己去研究研究這‘雪花’吧！”我引導著。“老師，瞧！這‘雪花’不會融化。”“這是柳絮，是柳樹開的花。”“不，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發辮上扎的頭花。”看著孩子們爭論不休的樣子，我微笑著點頭說：“你們說的都有自己的道理！”最令人驚喜的是第二天交上來的日記，《我和柳樹的約會》《春天的“雪花”》《我的發現》《春的使者》……一篇比一篇精彩。
[反思]。
對于小學三年級學生，作文，不是簡單的作文。它源于生活，只有讓學生感受、體驗生活，才能掌握豐富的寫作素材，激發學生興趣，促生情感，激勵語言。
一、激勵生趣。
激趣，是作文的開始。尤其是小學三年級的學生，他們剛剛接觸作文，不知道從哪里入手，于是產生了畏懼心理，要消除這種心理，興趣是一劑良藥。
“走進柳樹林”這個活動發生在學校取消學生春游，學生極度遺憾的情感背景下，此時組織這個活動是他們內心情感的向往與需要。
激趣要保護學生的創新與發現的火苗。當孩子在歌唱柳樹中突然發現不速之客――“小雪花”時，我引導他們觀察、探索，積極地鼓勵孩子的創造性語言。“不，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發辮上扎的頭花。”孩子眼中的事物是多么靈動啊，之后的作文更是形式多樣。這正如《義務教育語文課程標準》強調的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚”.
激趣應面向全體學生。整個活動中，我以朋友的身份與孩子一起參與、合作：說悄悄話、繪畫留影、歌唱柳樹、探索柳絮，以多樣化的形式吸引不同類型不同層次的孩子。學生積極主動地參與活動，自然而然地去觀察、去體驗。“巧婦難為無米之炊”,我相信學生有了這些獨特的體驗，下筆成文將不是難事。
二、情動辭發。
劉勰認為：“情者，文之經，辭者，理之緯。”即情感乃是文章的生命。如果說生活是寫作的源泉，那么激情就是驅使學生，特別是三年級學生進行習作的酵母。
孩子們在柳樹下盡情地玩耍時，柳樹已然成為了孩子們的伙伴，有了這樣的情感驅使，孩子的言語噴涌而出。這正如《義務教育語文課程標準》中所指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以，我認為作文起步教學必須觸動學生的情感，才能點燃習作愿望，使之“經正而后緯成，理定而后辭暢”.
三、悟道得法。
《義務教育語文課程標準》強調：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。”三年級的學生在體驗生活的基礎上，大膽想象，寫出來的文章就與眾不同。
只有這樣將習作指導融于學生喜愛的活動之中，積極鼓勵他們大膽想象，自由表達，才能激發他們的寫作動機，提升寫作水平，真正做到“我心思我事，我口抒我情，我手寫我心”.
參考文獻：
馬丹。新課程理念下小學作文起步教學之我見[j].生活教育，2011（04）。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十七
我看過很多樹開花，但覺得棕樹開的花是最奇特的。
棕樹一年四季都郁郁蔥蔥的。到了春天，它就會開出金黃色、米粒兒般大的棕樹花。棕樹花開在棕樹的枝葉和樹干的連接處，一片葉子下就有一個花苞。
棕樹花在花苞期的時候，外形看起來就像一條魚。外面裹著層層類似竹筍一樣的外殼，里面密密麻麻的小花苞，就像魚籽一樣。它們擠在一起，像一塊魚蛋。
過了一個星期，這些小花苞不再那么密集了，被分成了幾小塊，有一些壞掉的小花苞落了下來。慢慢地，每一塊花只有葡萄那么大了。再后來，基本上花苞都落完了，只剩下一些綠樹枝，上面有一些小綠點，和一粒粒魚蛋差不多大。這些小綠點隨著時間推移，長成一個和葡萄差不多大的果實。成熟后，它會變得和桔子一樣紅的小果，一串串，分外顯眼。
棕樹花不僅奇特，而且能食用。它是一種很好的菜果，營養豐富。兼有消炎清火及降血壓的藥用功效，生熟都可吃。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十八
本課是“造型表現”領域的一個內容。進行了兩節課的教學，第一節課主要以了解認識面具為主，第二節課以創新制作為主分別進行教育教學。
第二課時教學反思：
新《課程標準》強調要讓學生在美術中多看優秀作品，多給學生感受美的機會，在優秀的美術作品欣賞中開展美術學習活動。本課時通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化。感受它的藝術特點，表現特點突出的面具。在教學中我努力使自己的藝術具有形象性、情感性、創造性的特點。從另外一個層面來講，教師精心安排、設計的課堂教學才能充滿了美的氛圍，更易于學生在愉快的環境中受到美的熏陶，激發創新精神，促發創作靈感，培養實踐能力。
評價總結的目的是“促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發展”。所以本課我注意加強了評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。教師應該用發展的.眼光看待學生，應該知道學生需要從教師那里得到尊重和友愛。由于學生的個體不同，在知識的理解與表現上有一定的差異，這是非常正常的。我們決不能用唯一的一把尺子去衡量每一個學生，要體現出評價的多樣性。對待畫得好的學生，就實事求是地給予表揚，并提出新的期望；對于畫的略差一些的學生，要善于發現他的“閃光點”，比如“想法好”、“用色大膽”等，去鼓勵學生進行大膽的創作，從而激發其學習積極性，體驗到成功的快樂。在今后的教學中應該再多給孩子們留點時間展示自己的作品并進行分組討論、相互評議，學生們不但可以在同學面前表現自我、評價自我，有利于培養學生的觀察、判斷、審美等方面的能力，而且還在互動中學會了寬容和相互欣賞，營造出一種相互學習、相互勉勵、共同成長的氛圍。
奇特錄音機三年級（模板19篇）篇十九
隨著時代的變化，衣服也大大改變了特點。你想知道未來的衣服是怎么樣的嗎？現在就讓我給大家講一講吧！
我設計出來的未來衣服穿著很舒服，如果到了夏天，別人熱得滿頭大汗時，你會感到很涼爽，如果到了冬天，別人冷的發抖時，你會感到像春天一樣溫暖。為什么呢？因為我在衣服上面裝了一個小小的空調，它能夠在夏天放出冷氣，在冬天放熱氣來。
我設計出來的衣服具有抗水性，如果雨水滴在身上，不會淋濕衣服，如果穿著這樣的.衣服還可以在不同的溫度或者地方變換不同的色彩，今天是紅色，明天是黃色，后天是綠色……那是多么有趣啊！
我設計出來的未來衣服不用洗滌呢！因為這種衣服上面涂著一層去污劑，這種去污劑不會污染環境，而且沒有難聞的氣味，反而會散發出一種沁人心脾的芳香，今天是西瓜味，明天是蘋果味，后天是桃子味……聞著這些味道是多么舒服呀！
或許有小朋友問，這么神奇的衣服是誰發明的呀？告訴你吧，這就是21世紀的聞名發明家劉婉晴！