如何寫(xiě)新聞稿子（通用13篇）

在我們的生活中，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。

結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。

一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。

美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。

他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。

但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。

作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。

沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。

他說(shuō)：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。”每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。

一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。

報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。

作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。

有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。

有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。

如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。

國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。

沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。

如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。

有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。

其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。

這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的'特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。

大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

為迎接傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的到來(lái)，9月2日下午，九宮廟街道創(chuàng)新社區(qū)組織轄區(qū)空巢老人51人，在社區(qū)會(huì)議室開(kāi)展“喜迎中秋”趣味活動(dòng)。

社區(qū)為老人們準(zhǔn)備了月餅、糖、瓜子等食品，讓孤獨(dú)、寂寞的的空巢老人度過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的中秋節(jié)。

活動(dòng)以最簡(jiǎn)單的擊鼓傳花開(kāi)始，主持人首先宣布游戲規(guī)則，其中一人拿花，一人背著大家敲鼓，鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花，至鼓停止為止，此時(shí)花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

活動(dòng)中大家紛紛拿出自己的絕活，唱歌、跳舞、口技表演等應(yīng)有盡有。

在緊張而又開(kāi)心的游戲中，老人們仿佛又回到了童年，臉上一直洋溢著笑容。

接下來(lái)是有獎(jiǎng)知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，社區(qū)根據(jù)老年朋友的特點(diǎn)，制作了關(guān)于健康、環(huán)境、安全等方面的知識(shí)題，以搶答的形式展開(kāi)。

主持人每讀出一道題目，說(shuō)開(kāi)始后，下面的老年朋友舉手搶答，誰(shuí)先舉手，誰(shuí)就回答。

“環(huán)境問(wèn)題的投訴熱線是多少?”“家里炒菜的鍋著火了怎么辦?”。雖然問(wèn)題簡(jiǎn)單，但大家情緒高漲，紛紛搶答。

最后，活動(dòng)在主持人的 “如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳”的歌聲中結(jié)束。

82歲的空巢老人王開(kāi)華婆婆感慨萬(wàn)分的說(shuō)：“現(xiàn)在的社區(qū)好呀，讓我們有家一樣的感覺(jué)，也讓我們不再孤單、不再寂寞。”

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略部署，切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，根據(jù)上級(jí)文明辦有關(guān)要求，中秋節(jié)期間社區(qū)認(rèn)真組織開(kāi)展了 “我們的節(jié)日.中秋”主題活動(dòng)。

引導(dǎo)全體干部職工和群眾進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承節(jié)日文化。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

社區(qū)將開(kāi)展好中秋節(jié)主題文化活動(dòng)作為貫徹落實(shí)十八大精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要抓手;作為豐富群眾精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要位置。

召開(kāi)專題會(huì)議對(duì)本次活動(dòng)作出部署，并制定活動(dòng)方案。

二、宣傳引導(dǎo)有力。

社區(qū)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了充分的宣傳，利用社區(qū)網(wǎng)站、宣傳欄等大力營(yíng)造節(jié)日氣氛，擴(kuò)大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響，使“我們的節(jié)日”更加深入人心。

三、活動(dòng)豐富多彩。

一是以關(guān)愛(ài)空巢老人為主題，積極開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。

在居家養(yǎng)老服務(wù)站為他們送去節(jié)日的祝福和一桌豐盛的團(tuán)圓飯，與他們共度中秋，在倡導(dǎo)互助、和諧中感受社會(huì)主義大家庭的溫暖;二是開(kāi)展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

邀請(qǐng)20多位中小學(xué)生，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

開(kāi)展中秋詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)，組織青少年誦讀、吟誦中華經(jīng)典，承文化傳統(tǒng)、頌和諧中華，充分展示中華民族四海同源、振興中華的精神風(fēng)貌;三是組織中秋文藝活動(dòng)。

社區(qū)利用老年活動(dòng)中心舉辦中秋節(jié)閩劇匯演活動(dòng)，讓人們親身體驗(yàn)中秋文化的獨(dú)特魅力。

通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的，是我社區(qū)精神文明建設(shè)的重要組成部分這次活動(dòng)，豐富了居民群眾文化生活，在群眾中產(chǎn)生了一定影響力，大大增強(qiáng)了人們的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的愛(ài)國(guó)熱情。

新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。它的種類(lèi)很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。

消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息;廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫(xiě)、評(píng)論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。

內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。真實(shí)是消息的生命，是力量的所在。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫(xiě)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)不能虛構(gòu)。準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無(wú)誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會(huì)減低其新聞價(jià)值，失信于民，而且還會(huì)損害黨和人民的事業(yè)。

內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。

要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。迅速是消息的價(jià)值，消息報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低消息的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。對(duì)新人、新事、新情況、新問(wèn)題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。

簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。簡(jiǎn)短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。所謂簡(jiǎn)短，就是“三言兩語(yǔ)，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏”，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容集中精煉。

1.動(dòng)態(tài)消息

動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的活動(dòng)和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新問(wèn)題的一種文體。它是報(bào)紙上使用最多的一類(lèi)。

重大新聞的簡(jiǎn)訊都屬于動(dòng)態(tài)消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠(yuǎn)，報(bào)道時(shí)在報(bào)紙上占顯著位置的消息。如《我國(guó)多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》(光明日?qǐng)?bào)) 1993年5月13日)。簡(jiǎn)訊內(nèi)容第一，篇幅簡(jiǎn)短。如“國(guó)際要聞簡(jiǎn)報(bào)”、“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”、“市場(chǎng)漫步”等。

2.典型消息

典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部門(mén)、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報(bào)道的一種文體。這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗(yàn)》(《人民日?qǐng)?bào)》)1988年12月26日)。

3.綜合消息

綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個(gè)主題的報(bào)道。它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，揭示規(guī)律。如《濫砍樹(shù)木南亞三國(guó)水災(zāi)仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫助員植樹(shù)》(《光明日?qǐng)?bào)》1993年7月25日)。

4.述評(píng)消息

又稱“記者述評(píng)”、“新聞述評(píng)”。是一種兼有消息與評(píng)論作用的新聞。它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評(píng)論或抒發(fā)感慨，從而分析說(shuō)明所報(bào)道事實(shí)的本質(zhì)和意義。它的特點(diǎn)是邊敘邊評(píng)，要求以國(guó)家的'方針政策為依據(jù)，針對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)說(shuō)，要觀點(diǎn)正確，評(píng)論得當(dāng)。如《分清主流與支流，莫把“開(kāi)頭”當(dāng)“過(guò)頭”》(《遼寧日?qǐng)?bào)》 1979年5月)。

1.標(biāo)題

消息的標(biāo)題，分眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。出現(xiàn)在報(bào)刊上有如下幾種情況：

(1)多行標(biāo)題。多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來(lái)揭示主題或提示重要事實(shí);正題上面一行是眉題，用來(lái)引出正題，說(shuō)明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義;正題的下面一行是副標(biāo)題，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明情況或說(shuō)明正題或依據(jù)。如：

經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話(眉題)

希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易(正題)

愿與臺(tái)經(jīng)貿(mào)主管部門(mén)接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問(wèn)題幅題)

雙行標(biāo)題。其一，出現(xiàn)正題和眉題。如：

真正幸福要靠自己勞動(dòng)去創(chuàng)造(眉題)

杜蕓蕓將十萬(wàn)元遺產(chǎn)獻(xiàn)國(guó)家(正題)。

其二，出現(xiàn)正題和副題。如：

成都電訊局花錢(qián)“買(mǎi)”批評(píng)(正題)

在報(bào)上登“公告”歡迎群眾對(duì)通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督(副題)

(2)單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。如：

***接受《朝日新聞》社長(zhǎng)采訪

消息的標(biāo)題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。

2.導(dǎo)語(yǔ)

消息的導(dǎo)語(yǔ)，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說(shuō)的消息的結(jié)構(gòu)是“倒金字塔”式，原因就在于此。

導(dǎo)語(yǔ)常采用以下幾種寫(xiě)法：

敘述式。簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如：“全國(guó)第一家由個(gè)體戶與港商合資經(jīng)營(yíng)的企業(yè)——大連光彩實(shí)業(yè)(合資)有限公司，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開(kāi)業(yè)。”這是《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》1985年4月18日發(fā)的消息導(dǎo)語(yǔ)。

提問(wèn)式。把消息中要解決的問(wèn)題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問(wèn)的形式提出，然后再用事實(shí)作答。如“親愛(ài)的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎?上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。(新華社1980年7月16日新聞稿)

描寫(xiě)式。對(duì)富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡(jiǎn)練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬(wàn)年青和盛開(kāi)的鮮花裝點(diǎn)在人民大會(huì)堂的大廳里，全國(guó)婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會(huì)。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問(wèn)好，親切交談，共同慶祝‘三八’婦女勞動(dòng)節(jié)”。(新華社北京1988年3月8日電)

評(píng)論式。是對(duì)所報(bào)道的事實(shí)先作出評(píng)論性結(jié)論，然后再用具體事實(shí)來(lái)闡明。如“今天，新中國(guó)頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動(dòng)成果被無(wú)償占用的歷史在我國(guó)宣告結(jié)束”。(新華社北京1985年4月1日電)

引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語(yǔ)言作為導(dǎo)語(yǔ)。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機(jī)關(guān)，要求將繼承的十余萬(wàn)元遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給國(guó)家，她說(shuō)：‘我還年輕，應(yīng)該靠自己的勞動(dòng)來(lái)生活，我愿意將這筆錢(qián)來(lái)支援國(guó)家的四化建設(shè)’”。(《文匯報(bào)》1981年9月29日)

3.主體

主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題，或回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，對(duì)消息事實(shí)作具體的敘述與展開(kāi)。寫(xiě)主體要注意如下幾點(diǎn)：

主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無(wú)關(guān)的要舍棄，次要材料要簡(jiǎn)略。

內(nèi)容充實(shí)。回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，其內(nèi)容必須具體、充實(shí)，這樣才有說(shuō)服力。導(dǎo)語(yǔ)提出什么問(wèn)題，主體就要回答什么問(wèn)題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開(kāi)敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次;二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)安排層次;三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫(xiě)嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

4.背景

背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說(shuō)明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

背景材料一般有三類(lèi)：一是對(duì)比材料，即對(duì)事物進(jìn)行前后、正反的比較對(duì)照，以突出事件的重要性;二是說(shuō)明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等;三是詮釋性材料，即人物生平的說(shuō)明，專業(yè)術(shù)語(yǔ)的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。

5.結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。有的消息，事實(shí)寫(xiě)完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。

新聞宣傳稿是組織公關(guān)部門(mén)(人員)撰寫(xiě)的以目標(biāo)公眾為宣傳對(duì)象的文字作品，包括提供給媒介的消息、通訊、專訪稿等。

新聞亦稱消息，是報(bào)紙上最常見(jiàn)到的一種新聞報(bào)道體裁，它以最直接、最簡(jiǎn)練的方式迅速及時(shí)地告訴讀者發(fā)生了什么事情。一篇新聞稿通常包含6個(gè)基本要素，也稱6個(gè)w，即who(何人)、what(何事)、when(何時(shí))、where(何地)、why(何因)、how(何果)。

新聞(消息)一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩個(gè)部分組成。新聞中時(shí)常也要穿插一些背景材料，但由于它不是一個(gè)單獨(dú)的組成部分，無(wú)固定地位可言，因而不能看做是新聞結(jié)構(gòu)的一個(gè)獨(dú)立的層次。新聞結(jié)構(gòu)組成部分中有時(shí)還有個(gè)結(jié)尾，但對(duì)多數(shù)新聞來(lái)說(shuō)，結(jié)尾不是非有不可的。

1.導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是新聞的開(kāi)頭，一般來(lái)說(shuō)，它是提煉新聞精髓并揭示主題、以吸引讀者閱讀全文的第一句話或第一段話。有時(shí)，導(dǎo)語(yǔ)也可"有兩個(gè)以上的段落，這在西方的新聞中較為常見(jiàn)。因此，我們可以這樣來(lái)概括：導(dǎo)語(yǔ)是以凝練的形式、簡(jiǎn)潔的文字表述新聞中心內(nèi)容的開(kāi)頭的一個(gè)單元或部分。

導(dǎo)語(yǔ)的關(guān)鍵是個(gè)“導(dǎo)”字，它應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)、誘導(dǎo)、前導(dǎo)的作用。也就是說(shuō)，它應(yīng)當(dāng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出最主要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)，給讀者留下深刻的印象。因此，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、中心突出、簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)有趣。

2.主體。

主體是新聞的軀干或主干部分，也是新聞的展開(kāi)部分。 好的導(dǎo)語(yǔ)對(duì)下文的展開(kāi)固然十分重要，但是，如果僅有一個(gè)出色地揭示了新聞主題的導(dǎo)語(yǔ)，而沒(méi)有在主體部分用新鮮生動(dòng)的材料來(lái)闡明和表現(xiàn)主題，這條新聞仍然不能算是一條好新聞。因此，在寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)的同時(shí)，還必須花更多的精力對(duì)采集到的事實(shí)材料進(jìn)行篩選，把那些有助于表現(xiàn)、解釋、闡述主題的材料合理地組織起來(lái)，運(yùn)用到主體中。

一般來(lái)說(shuō)，新聞主體應(yīng)當(dāng)具備這樣兩部分內(nèi)容：一是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)提出的主要事實(shí)、問(wèn)題或觀點(diǎn)進(jìn)行具體的闡述或回答，使導(dǎo)語(yǔ)部分的內(nèi)容借助于一連串豐富的材料而得到進(jìn)一步的說(shuō)明和解釋，使新聞諸要素更為明確和詳盡;二是用附加的次要材料來(lái)補(bǔ)充導(dǎo)語(yǔ)中沒(méi)有涉及的新聞內(nèi)容，提供新聞背景，說(shuō)明事件的來(lái)龍去脈，使新聞內(nèi)容充實(shí)飽滿，主題更加突出。

(1)以事件的重要程度為序組織材料。這就是通常所說(shuō)的倒金字塔結(jié)構(gòu)。它是一種常見(jiàn)的新聞寫(xiě)作方法，多用于動(dòng)態(tài)新聞。

所謂倒金字塔結(jié)構(gòu)，就是大頭在上面，小頭在下面。具體來(lái)說(shuō)，一篇新聞，先是把最重要、最新鮮的事實(shí)放在導(dǎo)語(yǔ)中，主體部分的內(nèi)容則依照重要性遞減的順序來(lái)安排：較重要的材料往前放，較次要的往后放，最次要的放在最后面。

這種敘述方式主題突出，閱讀簡(jiǎn)便，同時(shí)便于編輯刪節(jié)、修改稿件——如有篇幅限制，編輯可以由后往前刪，而不致影響全篇內(nèi)容的完整性。

(2)以事件的時(shí)間先后為序組織材料。這種主體結(jié)構(gòu)形式，通常是按事件發(fā)生的時(shí)間/頃序來(lái)組織材料，事件的開(kāi)始是新聞稿的開(kāi)頭，事件的結(jié)束為新聞稿的結(jié)尾。由于這種結(jié)構(gòu)方式能夠清楚地反映出新聞事件的來(lái)龍去脈、前因后果，使讀者對(duì)它的全過(guò)程有一個(gè)鮮明的印象，所以它比較適用于內(nèi)容較為復(fù)雜但線條單一的新聞的寫(xiě)作。

這種敘述結(jié)構(gòu)同人的思維取向相吻合，易于人們閱讀、理解，尤其適合我國(guó)讀者的閱讀習(xí)慣和口味。而這種“從頭到尾”寫(xiě)作方法掌握起來(lái)也比較容易。

(3)新聞背景。

什么是新聞背景?簡(jiǎn)言之，新聞背景就是有關(guān)新聞事件的歷史和環(huán)境的材料。

新聞是對(duì)新鮮事物的報(bào)道，而新的東西對(duì)人們來(lái)說(shuō)往往是陌生的，這就有必要對(duì)新聞中的基本事實(shí)進(jìn)行解釋和補(bǔ)充說(shuō)明。只有適當(dāng)?shù)貙?duì)事件的來(lái)龍去脈、它與周?chē)挛锏穆?lián)系及其相互影響進(jìn)行“襯托性敘述”，才能顯示出事件的意義，才能使生活在不同地區(qū)、工作和閱歷各不相同的讀者排除閱讀障礙，對(duì)新聞發(fā)生興趣。

(4)結(jié)尾。

寫(xiě)文章一般都講究開(kāi)頭和結(jié)尾。結(jié)尾收得好，往往有助于深化主題，使全文的表達(dá)效果得到進(jìn)一步加強(qiáng)。然而，對(duì)新聞來(lái)說(shuō)，情況卻有所不同。

在新聞的結(jié)構(gòu)布局中，結(jié)尾并非占據(jù)著舉足輕重的地位;有些消息有結(jié)尾，多數(shù)消息卻是無(wú)所謂結(jié)尾不結(jié)尾的。一般是，事實(shí)敘述清楚了，新聞稿的寫(xiě)作也就大功告成—了。這是因?yàn)椋?/p>

第一，多數(shù)新聞所采用的倒金字塔結(jié)構(gòu)，是以事件的重要程度為序安排材料的，在這種結(jié)構(gòu)形式中，事實(shí)排列完，新聞也就寫(xiě)完了，實(shí)際上沒(méi)有必要，同時(shí)也不便于再加上個(gè)尾巴。與其生硬地重復(fù)，給人以畫(huà)蛇添足的感覺(jué)，倒不如就此住筆，戛然而止的好。

第二，新聞要求用事實(shí)說(shuō)話，擺完事實(shí)通常也就講完了道理，因而一般不必點(diǎn)題作結(jié)論，也無(wú)須借結(jié)尾之機(jī)向讀者說(shuō)明主題或下什么斷語(yǔ)。否則就會(huì)給人以“意已盡而言不止”的感覺(jué)。

第三，從新聞要短的要求來(lái)看，很多情況下也不容許特意加個(gè)結(jié)尾。不寫(xiě)或少寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)式的結(jié)尾，有助于新聞稿文字簡(jiǎn)約，節(jié)奏明快;反之則有可能使新聞文章化，篇幅冗長(zhǎng)。

一般是這樣三個(gè)途徑: 外包(公關(guān)公司, 廣告公司), 新聞稿機(jī)構(gòu), 自建媒體關(guān)系。

外包(公關(guān)公司和廣告公司)

一般而言, 中小型的, 名氣還比較小的企業(yè)或機(jī)構(gòu), 想靠資金快速?zèng)_開(kāi)市場(chǎng), 會(huì)通過(guò)外包的途徑做推廣, 新聞稿是其中的一個(gè)手段。

這種方式成本比較高, 但是效果也很好, 因?yàn)檫@些公司都是比較有經(jīng)驗(yàn)的人在幫你操作, 只要花足了錢(qián), 不會(huì)差到哪里去。

在新聞稿發(fā)布上, 除了保證發(fā)布的展示量外, 還能策劃線上線下的宣傳, 提升整體效果。

新聞稿機(jī)構(gòu)

國(guó)內(nèi)主要是美通社, 朝聞通, 新聞稿在線這些機(jī)構(gòu)。

提供比較透明標(biāo)準(zhǔn)的新聞稿發(fā)布服務(wù)。

和外包的區(qū)別是, 他們不會(huì)幫企業(yè)寫(xiě)稿件, 但是會(huì)審核, 如果稿件太差會(huì)拒稿, 優(yōu)點(diǎn)是發(fā)布的效果有保證, 并且費(fèi)用較低, 缺點(diǎn)是要自己去策劃和制作內(nèi)容。

自建媒體關(guān)系

對(duì)于業(yè)內(nèi)比較知名的企業(yè)或者集團(tuán), 一般都會(huì)幾種手段并用, 除了外包公關(guān)公司和通過(guò)機(jī)構(gòu)發(fā)稿, 還有自己固定的媒體渠道, 并且各種媒體也樂(lè)于與這些企業(yè)保持聯(lián)系, 有價(jià)值的新聞會(huì)搶著要。

發(fā)布新聞稿會(huì)相對(duì)容易。

一些活動(dòng)或者會(huì)議上, 通過(guò)邀請(qǐng)媒體發(fā)通稿的.形式進(jìn)行宣傳。

優(yōu)點(diǎn)是發(fā)布可以精確到點(diǎn), 且費(fèi)用較低, 缺點(diǎn)是需要日常維護(hù)的人力, 對(duì)規(guī)模較小的企業(yè)難以施行。

第一、免費(fèi)渠道 可以發(fā)布到自己的網(wǎng)站、官方微博、官方博客、行業(yè)論壇等，這類(lèi)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)就是可以免費(fèi)，缺點(diǎn)就是沒(méi)有足夠的影響力，且不夠權(quán)威，所以一般企業(yè)在選擇此渠道的同時(shí)，還是會(huì)選擇比較權(quán)威的媒體渠道發(fā)布新聞。

第二、委托新聞營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)機(jī)構(gòu) 委托給新聞稿發(fā)布機(jī)構(gòu)，像小馬識(shí)途營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)在新聞營(yíng)銷(xiāo)方面運(yùn)作多年，能夠直接運(yùn)作全國(guó)幾千家媒體，可以讓企業(yè)的新聞稿快速發(fā)布到全國(guó)重點(diǎn)媒體，價(jià)格相對(duì)傳統(tǒng)的公關(guān)公司要便宜很多，且網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)精通網(wǎng)絡(luò)及搜索引擎抓取，能讓網(wǎng)絡(luò)新聞的宣傳效果事半功倍。

第三、公關(guān)公司 說(shuō)到新聞大家可能先會(huì)想到公關(guān)公司，傳統(tǒng)的公關(guān)公司在網(wǎng)絡(luò)資源方面不夠健全，最終還是交給網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)公司代為執(zhí)行，且價(jià)格要比網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)公司高出一倍甚至更多。

第四、自建媒體 企業(yè)的媒介經(jīng)理有的是媒體出來(lái)的，也認(rèn)識(shí)幾個(gè)媒體的人，一般的稿件發(fā)布一兩家自己可能也可以操作，但是幾十家，上百家，長(zhǎng)期操作新聞公關(guān)可能會(huì)力不從心，還得借助公關(guān)公司或網(wǎng)絡(luò)傳播公司的資源。

新聞發(fā)布渠道主要以上幾種，時(shí)下也有很多發(fā)稿公司，但是側(cè)重于媒介，質(zhì)量偏低，策劃能力、執(zhí)行能力較差，整體效果自然大打折扣，建議企業(yè)投放新聞選擇有一定運(yùn)作、策劃能力的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)機(jī)構(gòu)更為穩(wěn)妥。

在我們的生活生計(jì)，有良多人正在從事或有志于從事新聞義務(wù)，它們搜羅各類(lèi)媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)首難”，作為有志于從事新聞義務(wù)的的人來(lái)說(shuō)：寫(xiě)好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。

連絡(luò)具體理論閱歷，本文將對(duì)次做如下論述：

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好一篇新聞稿的前提。

同是通訊員，一同生活生計(jì)在一致個(gè)狀況里，也都到理論中去了，到現(xiàn)場(chǎng)中去了，為什么有的人能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的人仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或許說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的通訊員老是埋怨沒(méi)有什么器械可寫(xiě)，而再三要求編纂教員為他們供給采訪的話題，說(shuō)終究這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞義務(wù)者識(shí)別新聞的活絡(luò)才干。

一個(gè)具有新聞價(jià)值的任務(wù)，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒(méi)有必定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。

美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)事理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感關(guān)于記者的首要性。

他說(shuō)：“一個(gè)不擅長(zhǎng)區(qū)分顏色的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得諧和的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！迸囵B(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新聞線索，就可以當(dāng)任務(wù)還在“風(fēng)起于青萍之末”時(shí)，就敏感地覺(jué)察到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，然后比較為所欲為地寫(xiě)出一篇新聞稿。

具有了必定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感應(yīng)“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活生計(jì)處處皆新聞了”。

在上班下班、吃飯、出差游覽、住宿乘車(chē)等看似沒(méi)有新聞的場(chǎng)合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。

公布在《人民日?qǐng)?bào)》通訊《新風(fēng)飯鋪有新風(fēng)》，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。

寫(xiě)出這篇通訊的記者那天外出采訪，午時(shí)趕不答謝社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯鋪。

飯鋪里早已擠滿了人。

記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老效力員笑著款待，并且很快協(xié)助記者找了座位。

對(duì)比其余的一些飯鋪效力立場(chǎng)不好的景遇，記者立即感應(yīng)這里有新聞。

經(jīng)由一番采訪，記者寫(xiě)出了這篇通訊，為飯鋪樹(shù)立了一個(gè)好模范。

二、蘊(yùn)蓄新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好一篇新聞稿的基礎(chǔ)。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重多么幾個(gè)角度：

第一、思想角度，有啟迪性的思想常常可以吸引不少人的留心力，加強(qiáng)思想上的力度是最首要的新角度。

如一個(gè)支部睜開(kāi)的活動(dòng)，單從局限來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但假設(shè)從加強(qiáng)思想政治進(jìn)修的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特征角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都迥然分歧，但我們假設(shè)找準(zhǔn)了該年活動(dòng)的特征內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要留心鉆研同全體員工的物質(zhì)生活生計(jì)和精神生活生計(jì)竟緊密相連、普及關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在員工義務(wù)、生活生計(jì)中的“小事”，以小見(jiàn)大，才干增強(qiáng)新聞的吸引力。

作為一個(gè)通訊員，只需經(jīng)常留心觀察他們的進(jìn)修和生活生計(jì)狀況，查詢他們的定見(jiàn)和要求，從他們的定見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才干寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。

有些新聞實(shí)際，在不合的時(shí)期、不合的空間其首要的程度也會(huì)發(fā)生必定的改變。

有的實(shí)際發(fā)生在上一年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的實(shí)際發(fā)生在a單位算不了新聞而發(fā)生在b單位卻又算新聞了;有的工作和話題，在必定時(shí)期內(nèi)急切需求處置，對(duì)理論義務(wù)能起推進(jìn)結(jié)果;有的問(wèn)題在必定時(shí)期內(nèi)成為師生活眷的中心。

三、掌握新聞寫(xiě)作的通俗技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好一篇新聞稿的關(guān)鍵。

通訊員要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必需掌握各類(lèi)新聞體裁寫(xiě)作的通俗技巧。

假設(shè)是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制造技巧。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條別致別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣緊緊地吸引編纂和讀者的留心力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)首，是消息中最有價(jià)值的部分。

國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引結(jié)果的。

沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各類(lèi)新聞體裁的'寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。

不熟悉各類(lèi)新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較為所欲為地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

而謀篇構(gòu)造的口角在必定程度上抉擇新聞稿件在受眾和編纂眼中的“身價(jià)”

第四、調(diào)查和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用實(shí)際措辭。

擺實(shí)際，用實(shí)際措辭，這是新聞一起魅力地址，也是新聞事業(yè)不成替代的價(jià)值地址。

初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷替代良多的首要的新聞實(shí)際，使寫(xiě)出的新聞或一無(wú)所有，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何器械，都要有一個(gè)清楚的目的，終究要顯示什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。

假設(shè)要反映記者對(duì)生活生計(jì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本立場(chǎng)和觀念，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸惹人、鼓舞人、指點(diǎn)人、就必需注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的超卓。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就比方是穿錢(qián)的繩子，假如沒(méi)有一個(gè)清楚的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的器械就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。

如有篇消息《小郎和日ben姑娘喜結(jié)良緣》，假設(shè)作者只是輕描淡寫(xiě)地描畫(huà)去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日ben姑娘神往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它湮沒(méi)于新聞素材之中，一旦我們把它挖掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)率全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，僵持兢兢業(yè)業(yè)、別開(kāi)生面、切近生活生計(jì)、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)絡(luò)法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、謙遜叨教，英勇投稿是寫(xiě)好一篇新聞稿的需求歷程。

作為底層通訊員，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的進(jìn)修，新聞寫(xiě)作閱歷更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不一無(wú)是處。

要使新聞稿基本上抵達(dá)公布的水平，最合用便捷的路子，就是謙遜叨教、不恥下問(wèn)，向師長(zhǎng)首如果單位報(bào)編纂教員、社會(huì)媒體的教員叨教。

單位報(bào)編纂教員可以按照?qǐng)?bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心思和新聞寫(xiě)作體驗(yàn)，校正和指點(diǎn)通訊員的新聞采訪和寫(xiě)作。

社會(huì)媒體教員能詳細(xì)的站在社會(huì)理論的角度來(lái)指點(diǎn)寫(xiě)作。

叨教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全歷程。

若何培養(yǎng)新聞敏感，尋覓新聞線索可以叨教;若何制定采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和顯示新聞主題可以叨教;若何使寫(xiě)出來(lái)的新聞?dòng)悠鹾闲侣剬?xiě)作的要求，愈加超卓，更應(yīng)該謙遜向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)叨教。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得英勇投稿。

有的初學(xué)新聞的通訊員，或許認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或許老是偏激要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的批改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。

其實(shí)，由于單位存在局限小、易于捕捉、端倪少等特點(diǎn)，假設(shè)不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然，英勇投稿不是盲目投稿。

假設(shè)沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)預(yù)備之仗，再好的稿子也可以石沉大海。

因此，作為一個(gè)通訊員，必定要細(xì)心鉆研報(bào)紙、網(wǎng)站，鉆研它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道作風(fēng)、出版(或播出)周期甚至編纂部的人員構(gòu)成、編纂姓名及聯(lián)絡(luò)電話等。

多么一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳達(dá)序文的特點(diǎn)，指點(diǎn)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和方法作出需求的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也可以有的放矢地送到達(dá)報(bào)紙等媒體的呼應(yīng)版面、專欄及編纂手中，然后大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率。

總之，作為初學(xué)新聞的通訊員，若何寫(xiě)好一篇新聞稿長(zhǎng)短常關(guān)鍵的，也不是易如反掌的任務(wù)。

通訊員只需勇于理論，英勇檢驗(yàn)，深化采訪，勤奮筆耕，不時(shí)提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才干寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

為迎接即將到來(lái)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我院于4月13日中午2：00在204教室舉行了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)員大會(huì)，我院黨總支副書(shū)記對(duì)山·白肯老師、學(xué)生工作部輔導(dǎo)員老師以及全體學(xué)生干部和運(yùn)動(dòng)員們參加了本次動(dòng)員大會(huì)。

首先，我院學(xué)生工作部的張庭文老師詳細(xì)介紹了此次校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)情況，他號(hào)召在場(chǎng)所有運(yùn)動(dòng)員們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)拼搏，高效完成任務(wù)，使訓(xùn)練工作盡早步入正軌。

同時(shí)，他也要求學(xué)生會(huì)成員從大局出發(fā)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，為各項(xiàng)賽事的展開(kāi)做好后勤保障工作。

接著，對(duì)山·白肯老師對(duì)我院第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的完美落幕表示衷心的感謝，并期待在60周年校慶之際我院在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的再一次成功。

隨后，體育部教練王江林老師作了賽前部署，希望運(yùn)動(dòng)員們?nèi)献鳌⒂押孟嗵帲?zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，為科技學(xué)院增光添彩。

聽(tīng)完老師的鼓勵(lì)，運(yùn)動(dòng)員們也都自信滿滿地微笑著，仿佛看到了不久以后的成功，他們心中的信念和夢(mèng)想凝聚一體，形成了一聲聲響亮的“科技必勝”!

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)賽事是繁榮校園文化的重要因素，是同學(xué)們鍛煉身體和磨礪意志的有效平臺(tái)，能集中體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、勇于拼搏的良好精神面貌。

此次動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，拉開(kāi)了我院備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)賽事的序幕，使廣大運(yùn)動(dòng)員明確了目標(biāo)，以飽滿的熱情和高揚(yáng)的斗志整裝待發(fā)，為科技學(xué)院在各項(xiàng)體育賽事上再創(chuàng)新輝煌奠定了基礎(chǔ)。

希望運(yùn)動(dòng)員們要鼓足干勁，振奮精神，刻苦訓(xùn)練，為科技學(xué)院再創(chuàng)輝煌而拼搏。

“五個(gè)w”：who(何人)、what(何事) when(何時(shí))、where(何地) why(何故) “一個(gè)h”：how(如何)

新聞的結(jié)構(gòu)： 新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標(biāo)題：高度概括，抓人眼球

導(dǎo)語(yǔ)：用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然

結(jié)語(yǔ)：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，一般為事件的意義、影響或作用。

背景：對(duì)事件或任務(wù)的補(bǔ)充，常插在主體部分，也可插在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)語(yǔ)之中。

校園新聞稿，一般分為活動(dòng)，會(huì)議，晚會(huì)等幾類(lèi)。

注意新聞稿的格式，慣用模式一般分為三段。

下面介紹新聞稿一種模式------倒金字塔式

基本格式(除了標(biāo)題)是：先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分，也即事件的概括或結(jié)果。

比如一場(chǎng)球賽剛剛結(jié)束，結(jié)果怎么樣。

其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。

同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。

因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來(lái)構(gòu)思，按受眾對(duì)事件重要程度的認(rèn)識(shí)來(lái)安排事件要素。

因而需要長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和宏觀的對(duì)于受眾的認(rèn)識(shí)。

此法我們團(tuán)委里比較少見(jiàn)。

另外一種是我們比較慣用的模式，下面舉例說(shuō)明。

標(biāo)題必不可少，且一般為事件的主體，如：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院新生辯論賽取得圓滿成功

第一段可以叫做導(dǎo)語(yǔ)。

交代整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件等信息。

簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出主要事實(shí)，或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。

10月30日晚7點(diǎn)半，備受矚目的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院新生挑戰(zhàn)賽及院內(nèi)循環(huán)決賽于品學(xué)樓a103落下帷幕并取得圓滿成功。

參加本次決賽的嘉賓有分團(tuán)委書(shū)記李坤龍老師，各學(xué)院學(xué)生會(huì)主席等，比賽由數(shù)科學(xué)生會(huì)組織部部員單良主持。

第二段事件描述。

此段可根據(jù)具體情況細(xì)分為2~3段。

開(kāi)始詳細(xì)介紹整個(gè)活動(dòng)的步驟和內(nèi)容，并針對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)展開(kāi)介紹一下。

注意敘述要有一定的邏輯，按時(shí)間順序描述的較多。

進(jìn)入決賽的雙方分別為三班與四班，辯題為“對(duì)于食堂飯菜價(jià)格應(yīng)不應(yīng)該在學(xué)生中舉行聽(tīng)證”。

辯論一開(kāi)始，雙方便展開(kāi)了激烈地唇槍舌劍，雙方精彩的表現(xiàn)，贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣喝彩。

尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)，反方二辯道出木桶原理贏得全場(chǎng)一片歡呼，正方雙方互不相讓，針?shù)h相對(duì)。

最終反方四班從涉及學(xué)校，企業(yè)，學(xué)生，三個(gè)方面打出食堂價(jià)格聽(tīng)證缺乏可信性，缺乏公信力，無(wú)法衡量公正性三張王牌，贏得比賽。

第三段 就是對(duì)于活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)，并交代一下活動(dòng)的意義，或事件的延伸、產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響等。

在掌聲與歡呼聲中，20xx數(shù)學(xué)科學(xué)院新生辯論賽在今日落下帷幕，它的成功舉辦不僅促進(jìn)了學(xué)院新生們對(duì)大學(xué)繽紛校園生活的深入了解，更使得每一位參加過(guò)辯論賽的同學(xué)們?cè)谒季S口才以及臨場(chǎng)論述方面得到了極大的鍛煉，同時(shí)也令每一位聽(tīng)眾聆聽(tīng)到了高度思維和智慧的較量，場(chǎng)上場(chǎng)下的人都受益匪淺。

寫(xiě)新聞稿不需要深厚的文字功底，不需要華麗的詞語(yǔ)去修飾，關(guān)鍵在于把一個(gè)事件清晰地?cái)⑹龀鰜?lái)。

并且注意語(yǔ)言要做到具體、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、得當(dāng)。

寫(xiě)作技巧：清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清爽。

切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。

一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價(jià)值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡(jiǎn)潔切要，敘述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡(jiǎn)要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的'可讀性。

值得注意的是，新聞稿要用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話。

文章中不要出現(xiàn)“我”“我們”等字眼，而且新聞稿應(yīng)該保持中立客觀的態(tài)度，不要摻雜作者的主觀情緒。

另外，稿子中不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，也不要出現(xiàn)病句，多檢查。

如大家稿子中出現(xiàn)的一些問(wèn)題：“經(jīng)常的講話贏得了觀眾的陣陣掌聲”、“在馬嵐書(shū)記凝練的介紹以后，伴著熱烈的掌聲，舉行了隆重的揭牌儀式，標(biāo)志著能士公司與我校長(zhǎng)期合作的展開(kāi)。”、“在一次次熱烈的掌聲中宣講結(jié)束，此次科沃斯論壇拉開(kāi)了帷幕，各種活動(dòng)陸續(xù)的展開(kāi)。”

有時(shí)間大家多去看看校團(tuán)委上已經(jīng)發(fā)出的新聞稿和我們學(xué)院網(wǎng)站上的新聞稿，可以先模仿，然后形成一定的模式就比較容易了。

也需要多練筆，多寫(xiě)兩篇之后，就會(huì)有輕車(chē)熟路之感了。

看下面一篇新聞稿：

金秋九月，xx級(jí)的新生們給科大帶來(lái)了一股新鮮的活力，自動(dòng)化工程學(xué)院新生辯論賽就此打響了。

新生辯論賽的通知下達(dá)后，各班同學(xué)都積極報(bào)名，踴躍參加，在各班導(dǎo)辯的指導(dǎo)下不斷讓思維進(jìn)行鍛煉。

第一場(chǎng)比賽讓我們看到了每位辯手眼中閃爍著的自信與堅(jiān)定，也體會(huì)到了辯論給大家?guī)?lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

生辯論賽作為每年新生們的第一道開(kāi)胃菜，可謂是其樂(lè)無(wú)窮。

不僅增強(qiáng)了個(gè)班的凝聚力，更為以后深化學(xué)生文化建設(shè)奠定了務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)。

這篇新聞稿給人的感覺(jué)是在寫(xiě)作文。

首先，這篇新聞稿的事件主體應(yīng)該報(bào)道辯論賽，文中卻看不到辯論賽的具體情況，反而在其他無(wú)關(guān)緊要的地方著筆過(guò)多，本末倒置。

文中出現(xiàn)了“我們”的字眼，文章總體上事實(shí)性過(guò)淡，主觀性太強(qiáng)。

再看下面這篇稿子：

比賽雖未開(kāi)始，但遠(yuǎn)動(dòng)員早已到場(chǎng)。

每個(gè)人都信心十足，勢(shì)在決賽中為班級(jí)贏得最高榮譽(yù)。

隨著裁判

一聲令下，白色的羽毛球在空中活躍了起來(lái)。

隊(duì)員們酣暢淋漓地?fù)]舞著手中的球拍，點(diǎn)殺，扣殺，網(wǎng)前放小球，劈吊，后殺斜線精彩紛呈上演。

白色小球在空中劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線，四周掌聲雷動(dòng)，各班拉拉隊(duì)齊聲喝彩。

經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，最終測(cè)控3班奪得此次比賽冠軍，測(cè)控5班獲得第二名，測(cè)控6班獲得第三名，自動(dòng)化3班獲得第四名。

這篇稿子的問(wèn)題比較普遍，在中間非重點(diǎn)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)描述過(guò)多，便容易顯得冗長(zhǎng)雜亂，不夠簡(jiǎn)潔。

下面是一些比較符合標(biāo)準(zhǔn)的新聞稿。

前鋒創(chuàng)新基金簽字儀式暨前鋒電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)揭牌儀式成功舉行

劉甜甜

10月26日上午，“前鋒創(chuàng)新基金簽字儀式暨前鋒電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)揭牌儀式”在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)圖書(shū)館一樓報(bào)告廳舉行。

我校自動(dòng)化工程學(xué)院院長(zhǎng)田書(shū)林，副院長(zhǎng)，前鋒電子電器集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)楊剛、副總經(jīng)理彭紅軍，行政總裁譚梅，總工程師劉克農(nóng)，部長(zhǎng)付寶剛出席了本次儀式，副書(shū)記馬嵐擔(dān)任主持。

會(huì)上楊鋼董事長(zhǎng)與田書(shū)林院長(zhǎng)代表雙方參加了“前鋒創(chuàng)新基金簽字儀式”與“前鋒電子愛(ài)好者協(xié)會(huì)接牌儀式”。

前鋒表示，將每年在我校投資十萬(wàn)元支持學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng),緊接著楊董發(fā)表了“激情源于夢(mèng)想，創(chuàng)新成就未來(lái)”的精彩演講。

他說(shuō)，出席本次儀式的前鋒集團(tuán)的嘉賓們都從電子科大畢業(yè)，今天回到學(xué)校，感覺(jué)很親切，并發(fā)出了“我們回家了”的感慨。

隨后，楊董又介紹了前鋒的發(fā)展歷程，地位發(fā)展及前鋒的“誠(chéng)信企業(yè)，創(chuàng)新企業(yè)”企業(yè)形象等，使同學(xué)們受益匪淺。

最后，儀式在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。

儀式的成功舉行，標(biāo)志著自動(dòng)化工程學(xué)院與前鋒電子電器集團(tuán)股份有限公司的合作正式展開(kāi)。

信軟學(xué)院舉辦微積分講座

10月26日19：30，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院謝云蓀教授為信軟學(xué)院20xx級(jí)的全體同學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于“極限與連續(xù)的若干問(wèn)題”的精彩講座。

講座伊始，謝云蓀教授向同學(xué)們介紹了我校數(shù)學(xué)競(jìng)賽的概況，并向同學(xué)們展示了我校在歷屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī)。

謝教授引用了我校杰出校友、網(wǎng)易總裁丁磊的話：“強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，智者抓住機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”，以此來(lái)告誡同學(xué)們一定要養(yǎng)成勤于專研，勤于思考，積極提問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以許多中外知名學(xué)者的研究成果為例向同學(xué)們說(shuō)明了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。

隨后，謝教授開(kāi)始向同學(xué)們?cè)敿?xì)講授微積分學(xué)習(xí)的基本方法和思路，結(jié)合例題幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)解題思路和解題技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

同時(shí)，也讓同學(xué)們注意到每種題型的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

用正反面例子相結(jié)合的方式指導(dǎo)同學(xué)們明確各種試題的解題步驟和思路，強(qiáng)化了同學(xué)們對(duì)基本法則、概念的理解和掌握。

謝云蓀教授旁征博引地為同學(xué)們介紹了許多數(shù)學(xué)大家的學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷，讓整場(chǎng)講座不失生動(dòng)與活潑。

同時(shí)，謝教授還提及了微積分在生活中的廣泛應(yīng)用，倡導(dǎo)大家學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題，將數(shù)學(xué)切實(shí)的運(yùn)用到生活實(shí)踐中。

最后，謝教授引用數(shù)學(xué)大師華羅庚的求學(xué)經(jīng)歷告訴我們 “聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”，講座在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束。

電子設(shè)計(jì)宣講會(huì)圓滿結(jié)束

我校于20xx年10月23日下午舉行了電子設(shè)計(jì)宣講會(huì)，并獲得圓滿成功。

宣講會(huì)期間座無(wú)虛席，同學(xué)們熱情高漲，對(duì)電子設(shè)計(jì)充滿了好奇和興趣。

宣講會(huì)上各位學(xué)長(zhǎng)為大一新生細(xì)致全面地介紹了電子設(shè)計(jì)是什么，怎么做，把同學(xué)們帶入了電子設(shè)計(jì)的神奇世界。

學(xué)長(zhǎng)們還與新生們分享做電子設(shè)計(jì)給他們帶來(lái)的快樂(lè)和各方面的考驗(yàn)及最終獲得的成功。

結(jié)束時(shí)，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，想了解更多的相關(guān)知識(shí)，會(huì)后，學(xué)長(zhǎng)們還做了智能車(chē)的現(xiàn)場(chǎng)展示。

這次宣講會(huì)不論從參加人數(shù)，還是知識(shí)的實(shí)用性方面都辦的很成功，讓參加的新生們學(xué)到很多，再次祝賀宣講會(huì)的圓滿結(jié)束。

為你的一卡通找個(gè)伴侶——記通信科大懶人站首期活動(dòng)

10月25日，由通信學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部在銀樺餐廳門(mén)前舉辦的科大懶人站系列活動(dòng)第一期——“一卡通卡套派送”活動(dòng)如期而至。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)十分火爆，無(wú)論是從活動(dòng)意義還是同學(xué)參與積極性的角度來(lái)看，都舉辦的非常成功。

在歷時(shí)半個(gè)小時(shí)的卡套派送活動(dòng)中，全體生活部部員熱情地向路過(guò)的同學(xué)宣傳，耐心的向同學(xué)們講解科大懶人站系列活動(dòng)的意義以及卡套的使用方法，使調(diào)查表一張接一張的順利填完。

另外，同學(xué)們還積極地將填寫(xiě)有自己對(duì)科大懶人站的贊揚(yáng)、建議和對(duì)生活的祝福的便簽紙貼在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的大型噴繪上。

直到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，整個(gè)背景噴繪被密密麻麻的簽名和便簽紙覆蓋，充分彰顯了同學(xué)們對(duì)本活動(dòng)的鼎力支持。

在全體工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作下，始終保持著現(xiàn)場(chǎng)秩序的有條不紊。

由于卡套的數(shù)量有限，以至于很多沒(méi)有領(lǐng)到卡套的同學(xué)紛紛感到遺憾，并與此同時(shí)表示了對(duì)科大懶人站第二期的期待。

活動(dòng)結(jié)束后，工作人員們迅速做好了現(xiàn)場(chǎng)清理工作，并合影留念。

本次活動(dòng)充分的彰顯出了通信學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和照顧。

同時(shí)，很多參與了此次活動(dòng)的同學(xué)在接受采訪時(shí)均表示很期待科大懶人站接下來(lái)的活動(dòng)，而據(jù)通信學(xué)院工作人員透露，接下來(lái)的活動(dòng)將更加精彩，值得大家期待。

電子工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心舉行招新宣講會(huì)

10月20日晚，在成功舉行院科技成果展暨招新宣傳大型活動(dòng)的基礎(chǔ)上，電子工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心在科c216面向在校本科生舉行了院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心招新宣講會(huì)。

此次宣講會(huì)主要介紹了電子工程學(xué)院在科技創(chuàng)新中所獲得的成果及學(xué)院為同學(xué)們提供的平臺(tái)。

學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心便是為無(wú)數(shù)同學(xué)提供良好發(fā)展空間和展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，中心在創(chuàng)辦于1992年的電信科協(xié)的基礎(chǔ)上成立，至今已走過(guò)19個(gè)年頭。

19年來(lái)，中心一如既往，通過(guò)多種方式與同學(xué)們分享一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

現(xiàn)有三個(gè)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室：電子科大-美國(guó)半導(dǎo)體聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室(uestc-ns lab)，畢設(shè)+學(xué)習(xí)討論實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。

同時(shí)，宣講會(huì)還對(duì)即將舉行的“ee”杯創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的流程進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

并邀請(qǐng)到在科技創(chuàng)新中的一些優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向大家演講。

旨在激發(fā)同學(xué)們科技創(chuàng)新意識(shí)，提升同學(xué)們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。

為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活、電子設(shè)計(jì)各個(gè)方面提供引導(dǎo)。

整個(gè)宣講會(huì)，科c216報(bào)告廳座無(wú)虛席。

通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)于學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作及院科創(chuàng)中心有了更多的了解，同學(xué)們不僅對(duì)科技創(chuàng)新表現(xiàn)出巨大的熱情，同時(shí)也收獲了知識(shí)，更收獲了從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐身上傳承下來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的精神。

微固學(xué)院優(yōu)班答辯

10月20日星期四，微固學(xué)院在a308舉行了優(yōu)班答辯活動(dòng)。

到場(chǎng)人員有微固學(xué)院輔導(dǎo)員劉洋和李俊儒，以及心理老師陳老師。

優(yōu)班答辯活動(dòng)在16點(diǎn)30正式開(kāi)始。

主持人介紹了參加此次優(yōu)班答辯的班級(jí)后，第一個(gè)班級(jí)就開(kāi)始準(zhǔn)備了。

此次優(yōu)班答辯分為兩個(gè)部分。

首先，伴隨著ppt的展示以及發(fā)言人的述說(shuō)，每個(gè)班級(jí)對(duì)各自班級(jí)情況進(jìn)行闡述。

然后，就由輔導(dǎo)員對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行提問(wèn)。

此次的優(yōu)班答辯活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都展現(xiàn)了各自一年以來(lái)的成績(jī)以及舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，講說(shuō)也是異彩紛呈。

并且，各個(gè)班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)也很是激烈，當(dāng)然，有些班級(jí)之間的差距還是不小的，相信這次優(yōu)班答辯的過(guò)程中，能讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，可以使自己班級(jí)更好的進(jìn)步。

最后，此次優(yōu)班答辯圓滿結(jié)束，9個(gè)下午場(chǎng)的班級(jí)排名為微學(xué)一班，固電五班，微技一班，固電二班，固電三班，微學(xué)三班，微學(xué)二班，固電一班，固電四班。

自動(dòng)化分團(tuán)委20xx招新儀式啟動(dòng)

新生報(bào)道軍訓(xùn)等工作已陸續(xù)結(jié)束，自動(dòng)化學(xué)院分團(tuán)委于20xx.9.17在品學(xué)樓a區(qū)進(jìn)行了招新宣講，動(dòng)員11級(jí)新生加入分團(tuán)委。

當(dāng)晚6時(shí)許，品學(xué)樓a201教室已是人滿為患，11級(jí)新生都對(duì)大學(xué)學(xué)生組織充滿期待，宣講會(huì)開(kāi)始首先由上屆學(xué)生會(huì)主席任彧對(duì)以往自動(dòng)化學(xué)院分團(tuán)委和學(xué)生會(huì)做了整體介紹，并與大一新生分享了自己的大學(xué)生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

隨后，由現(xiàn)任自動(dòng)化分團(tuán)委常委李智迅同學(xué)上臺(tái)介紹改制后自動(dòng)化學(xué)院分團(tuán)委組織結(jié)構(gòu)及各部門(mén)的職責(zé)特點(diǎn)，使得新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)分團(tuán)委有了更深入的了解，也更加明確了自己想要參加的部門(mén)。

緊接著，由學(xué)生會(huì)現(xiàn)任主席向珈漪對(duì)改制后學(xué)生會(huì)做了介紹，并向新生展示了學(xué)院各具特色的社團(tuán)組織，展現(xiàn)了自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生的青春活力，隨后水滴志愿者的宣講則向大一展示了學(xué)院的各種志愿者互動(dòng)，體現(xiàn)了自動(dòng)化學(xué)院人的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)大一新生更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

宣講會(huì)結(jié)束，新生面對(duì)各部門(mén)部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)們都表現(xiàn)出自己強(qiáng)烈希望加入的愿望，積極踴躍地投入到面試的人潮中。

有新聞價(jià)值的新聞指的是可以引起目標(biāo)讀者廣泛興趣，并且具有新聞角度(如材料信、創(chuàng)新發(fā)展、人類(lèi)利益等)的新聞。

此外，此類(lèi)新聞稿應(yīng)該是從記者角度出發(fā)的，而不是從市場(chǎng)角度出發(fā)的。

寫(xiě)新聞稿的時(shí)候，盡量把自己想象成是記者，從記者的角度出發(fā)去寫(xiě)。

最重要的是，企業(yè)新聞稿在于讓人們獲得新的信息，而不僅僅是告訴他們某件事情。

2. 標(biāo)題格式

在大多數(shù)情況下，編輯拿到新聞稿，首先看的就是標(biāo)題。

有時(shí)，標(biāo)題將直接決定編輯是否采用你的新聞稿。

一份有效的新聞稿應(yīng)該達(dá)到以下幾點(diǎn)：

標(biāo)題不要超過(guò)一行。

很多機(jī)構(gòu)對(duì)標(biāo)題字?jǐn)?shù)有限制，超過(guò)字?jǐn)?shù)規(guī)定的新聞稿是不會(huì)被采用的。

編輯一看標(biāo)題，就知道新聞的大概內(nèi)容。

這至關(guān)重要，因?yàn)榫庉嬐ǔＶ豢赐陿?biāo)題就決定是否采用新聞稿。

標(biāo)題應(yīng)包含公司名稱。

標(biāo)題中本應(yīng)含有“公司”、“股份有限公司”、“有限公司”等后綴或其縮寫(xiě)形式。(特殊情況除外)

不要用感嘆號(hào)或貨幣符號(hào)。

3. 寫(xiě)作風(fēng)格要求

寫(xiě)一篇專業(yè)、高水平的新聞稿并非一件簡(jiǎn)單的事。

以下是撰寫(xiě)新聞稿要注意的事項(xiàng)：

直述要點(diǎn)，并用名言或證據(jù)支撐。

恰當(dāng)使用語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

遵循5w+1h原則。

確保電話號(hào)碼和網(wǎng)址準(zhǔn)確無(wú)誤。

寫(xiě)完以后讀一讀。

引用名言來(lái)表明意見(jiàn)或關(guān)系。

注明聯(lián)系人名稱、新聞稿發(fā)布時(shí)間、網(wǎng)址和電話號(hào)碼等。

新聞稿發(fā)出后，確保手機(jī)處于暢通狀態(tài)。

保持新聞稿的客觀性。

避免使用如我、我們、你、你們等代詞。

不要采用吹捧或夸張的言論，但一定要讓讀者知道你在行內(nèi)的地位。

一定要在最后一段中正式介紹公司的相關(guān)信息。

這部分的標(biāo)題最好是“關(guān)于xxx公司”。

4. 注意新聞稿的長(zhǎng)度

新聞稿應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、直述要點(diǎn)，最好不要超過(guò)兩頁(yè)。

但也不宜過(guò)短。

50字以下的稿件很可能被看成廣告，而非新聞。

今天，杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在復(fù)興二小拉開(kāi)了序幕。

在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

其中，李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢!在取得上一屆成績(jī)的基礎(chǔ)上，我們還想在這一屆也獲得更好的成績(jī)。

我想說(shuō)：“五(2)班的運(yùn)動(dòng)員們加油，獲得一個(gè)好成績(jī)，我們期待你們的好消息，加油!”

今天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，是個(gè)好天氣。

今天我們每一個(gè)人都十分地興奮，因?yàn)榻裉煲e行一個(gè)盛大的“節(jié)目”——運(yùn)動(dòng)會(huì)!你瞧，比賽場(chǎng)上多熱鬧啊!有跑步的`，有跳遠(yuǎn)的，有跳高的，有扔手榴彈，還有扔鉛球和實(shí)心球的，可好玩了!

同學(xué)們都十分認(rèn)真地參加比賽，看到這個(gè)場(chǎng)面，我感覺(jué)很欣慰，很開(kāi)心!

只聽(tīng)“怦”的一聲，60米跑開(kāi)始了，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張啊!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

失敗是成功之母，失敗了不要緊，上次失敗了，這次要爭(zhēng)取名字，為班級(jí)爭(zhēng)光，你瞧，在60米的賽道上，6年級(jí)的大哥哥，大姐姐跑得多快啊!就像奔騰的駿馬脫了韁繩似的。

在重量級(jí)的鉛球場(chǎng)上，五(2)班的陳宇展大顯身手投6米4……

這些同學(xué)的例子就像軍號(hào)的“嗒嗒”聲在激勵(lì)著我們!

你們一定要加油啊!發(fā)揮出你最好的水平。

今天，一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的小運(yùn)動(dòng)員多買(mǎi)力啊!有投實(shí)心球、鉛球、手榴彈的，有跑步的，有跳高、跳遠(yuǎn)的，還有跳繩的，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真是多得數(shù)不勝數(shù)。

我本來(lái)就沒(méi)有什么項(xiàng)目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。

我這通訊員也沒(méi)派上什么用場(chǎng)，看了一個(gè)上午就只寫(xiě)了一篇通訊稿，真是慚愧啊!這次我們的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)不太理想，女同學(xué)呢只獲得了三張獎(jiǎng)狀，高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。

而男同學(xué)呢，他們一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)獲得還來(lái)說(shuō)我們，嘴真硬啊!在快要到中午的時(shí)候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來(lái)，這個(gè)東西很容易使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，所以我就馬上放進(jìn)書(shū)包里了。

大舅媽走后不一會(huì)兒，我們就排隊(duì)吃飯了。

我們坐在五(2)班的教室里，吃著一盒盒的營(yíng)養(yǎng)快餐，真好啊!吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會(huì)兒。

后來(lái)，我們就舉行了接力賽，我們班又輸了，同學(xué)們互相埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。

然后我們又舉行了“車(chē)輪滾滾”的比賽，因?yàn)樯洗挝覀儼嗟某煽?jī)和他們班的一樣，這次重新來(lái)過(guò)。

值得高興的是，我們班在這次比賽中獲勝了。

在頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我們班獲得了兩張獎(jiǎng)狀，而他們班獲得了很多張。

施校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，運(yùn)動(dòng)員是剛健有力的，運(yùn)動(dòng)員是自立的，運(yùn)動(dòng)員是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，運(yùn)動(dòng)員是充滿創(chuàng)造性的。

希望我們?cè)谙麓芜\(yùn)動(dòng)回、會(huì)上取得好成績(jī)!

只聽(tīng)“怦”的一聲，60米跑開(kāi)始了，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張啊!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

如何寫(xiě)好新聞稿件，新聞稿件是一個(gè)非常普遍的寫(xiě)作題材，下面帶來(lái)如何寫(xiě)好新聞稿件文章，歡迎閱讀參考。

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。

結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。

一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。

美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。

他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。

在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車(chē)等看似沒(méi)有新聞的場(chǎng)合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。

發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》(2)，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。

寫(xiě)出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報(bào)社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。

飯館里早已擠滿了人。

記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。

對(duì)比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。

經(jīng)過(guò)一番采訪，記者寫(xiě)出了這篇通訊，為飯館樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。

但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、 積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。

作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。

沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。

他說(shuō)：“一個(gè)作家。

應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。

一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。

一個(gè)作家如果虛度了一天。

沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好。”每一個(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。

一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。

新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。

我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。

采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。

但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。

初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。

那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。

要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。

而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。

它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度;或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。

報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。

特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。

如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。

如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。

角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。

如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。

作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。

有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。

有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、 掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。

如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。

國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。

沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。

如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程

作為大學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不盡如人意。

要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最學(xué)生便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)。

一是向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。

從事過(guò)一定新聞采訪寫(xiě)作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問(wèn)題，使初學(xué)新聞的大學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧。

且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間;一是向師長(zhǎng)主要是校報(bào)編輯老師、新聞學(xué)專業(yè)老師和社會(huì)媒體的老師請(qǐng)教。

校報(bào)編輯老師能夠按照?qǐng)?bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心理和新聞寫(xiě)作體驗(yàn)，校正和知道學(xué)生記者的新聞采訪和寫(xiě)作。

新聞專業(yè)老師則可以主要從新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律和技巧上加以指導(dǎo)，使寫(xiě)出來(lái)的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。

社會(huì)媒體老師更是能全面的站在社會(huì)時(shí)間實(shí)踐的角度來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，為以后從事新聞工作大好基礎(chǔ)。

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。

有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。

其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。

這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。

大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

在我們?nèi)粘９ぷ髦校侣劯寮且粋€(gè)非常普遍的寫(xiě)作題材，雖然它不像散文、小說(shuō)、詩(shī)歌需要多么深厚的文學(xué)功底，但是要想寫(xiě)一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。

為了進(jìn)一步加深對(duì)新聞稿件的認(rèn)識(shí)和理解，切實(shí)提高稿件質(zhì)量，我們今天就來(lái)講一下什么是新聞，如何才能寫(xiě)好新聞稿這個(gè)問(wèn)題。

新聞寫(xiě)作是新聞事實(shí)的文字表達(dá)手段，是準(zhǔn)確、鮮明、及時(shí)地報(bào)道新聞的重要環(huán)節(jié)。

在新聞實(shí)踐活動(dòng)中，采訪是新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有采訪就無(wú)從獲取新聞事實(shí)、掌握新聞素材。

但通過(guò)采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報(bào)道，還要經(jīng)過(guò)分析、篩選、提煉、剪裁和加工，才能使之成為新聞作品。

我今天主要介紹新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律以及幾種常用新聞?lì)}材的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

要寫(xiě)好新聞稿，首先就要知道什么是新聞。

新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

這一定義明確規(guī)定了實(shí)施與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實(shí)，新聞是事實(shí)的報(bào)道，事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，事實(shí)在先，報(bào)道在后，也可以這樣說(shuō)，事實(shí)是構(gòu)成新聞的細(xì)胞，離開(kāi)了事實(shí)，新聞也就不存在了。

新聞寫(xiě)作，實(shí)際上就是客觀地記敘事實(shí)、評(píng)述實(shí)事。

新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。

導(dǎo)語(yǔ)是消息開(kāi)頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容。

主體是消息的主干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步闡述和擴(kuò)展。

背景往往是說(shuō)明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時(shí)是注釋性的材料。

結(jié)語(yǔ)則或是對(duì)消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報(bào)道事件的發(fā)展方向。

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。

一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。

新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

(三性：真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性。

)

新聞的寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。

那么，寫(xiě)好一篇新聞必須具備什么樣的條件呢?

一、 培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。

同是學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。

一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。

美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。

他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！迸囵B(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

在學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。

但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。

作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。

沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

每一個(gè)學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。

一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。

新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。

我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。

采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。

但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。

初學(xué)新聞報(bào)道的學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。

那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。

要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。

而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。

它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度;或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。

報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的.效果。

特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。

如每年都有教師節(jié)，藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)會(huì)，每年都有實(shí)習(xí)老師到我們學(xué)校實(shí)習(xí)等等。

如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。

角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度。

有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。

如一個(gè)班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)某方面學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度。

有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度。

要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。

作為一個(gè)學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。

有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。

有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a班算不了新聞而發(fā)生在b班卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、 掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。

學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。

如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是很重要的一個(gè)方面，標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

標(biāo)題一般要起概括全文的作用，下面所寫(xiě)的內(nèi)容都是圍繞著標(biāo)題展開(kāi)的。

通常我們寫(xiě)標(biāo)題可以采用投機(jī)的方法，即用活動(dòng)的標(biāo)題(一般活動(dòng)都會(huì)用橫幅寫(xiě)明活動(dòng)內(nèi)容的)來(lái)做新聞稿的標(biāo)題。

或者在活動(dòng)標(biāo)題的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改一下就成了新聞標(biāo)題。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，導(dǎo)語(yǔ)是寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場(chǎng)比賽剛剛結(jié)束，讀者們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)冠軍的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。

國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。

沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”。

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

初學(xué)新聞的學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程。

作為學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不盡如人意。

要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最輕松便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。

從事過(guò)一定新聞采訪寫(xiě)作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問(wèn)題，使初學(xué)新聞的學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧。

且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間。

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。

有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。

其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。

總之，作為初學(xué)新聞的學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。

學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

第一、把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn)。

一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個(gè)“什么”(什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件、什么原因、什么結(jié)果)，此外，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。

1、報(bào)道快。

即報(bào)道要及時(shí)，要第一時(shí)間拿去報(bào)道，2、事實(shí)真。

真實(shí)是新聞的生命。

3、篇幅短。

短，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，但簡(jiǎn)短要內(nèi)容充實(shí)、敘述清楚。

4、內(nèi)容新。

“新”，

指發(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件給人以新的感受和印象。

第二、新聞稿件要寫(xiě)好標(biāo)題。

新聞稿件的標(biāo)題最好就是整篇新聞稿件的中心思想，讓人聽(tīng)了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容。

第三、把握主題。

一篇新聞稿件要有一個(gè)明確的主題思想。

一個(gè)活動(dòng)或會(huì)議等的開(kāi)展都有其目的和意義的，這應(yīng)該在新聞稿件中體現(xiàn)出來(lái)。

第四、注意稱謂和人稱的使用。

新聞稿件應(yīng)該以第三人稱來(lái)寫(xiě)，最好不要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。

第五、稿件要盡量配送圖片。

第六、寫(xiě)完一篇新聞稿件之后，不要匆忙拿去報(bào)道。

要再認(rèn)真檢查一遍，看有沒(méi)有錯(cuò)漏的地方，仔細(xì)審核后在上投。

第七、寫(xiě)新聞稿件時(shí)要注意處理好“五種關(guān)系”：一是“小”與“大”的關(guān)系。

從小稿子寫(xiě)起，積小成大;二是“量”與“質(zhì)”的關(guān)系。

要“質(zhì)”、“量”并重，以數(shù)量促質(zhì)量;三是“等”與“找”的關(guān)系。

要變等稿子為找稿子，當(dāng)前有的單位反映沒(méi)有題材可寫(xiě)，其實(shí)認(rèn)真發(fā)掘題材是很多的;四是“內(nèi)”與“外”的關(guān)系。

要把企業(yè)的事情放在社會(huì)的背景下去思考，深入挖掘新聞價(jià)值;五是“上”與“下”的關(guān)系。

稿件既要符合上級(jí)的精神、企業(yè)的要求，也要反映基層的需求，代表群眾的呼聲。

發(fā)布新聞之前要先寫(xiě)一下新聞稿，那么培訓(xùn)新聞稿怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理推薦的培訓(xùn)新聞稿范文，歡迎閱讀。

為更好的實(shí)施精益管理、提高操作技能，拓展工作思路，20**年3月15日至3月20日，南陽(yáng)復(fù)烤廠組織生產(chǎn)一線員工前往許昌天昌復(fù)烤廠二車(chē)間進(jìn)行了為期一周的跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括生產(chǎn)線員工的崗位操作能力和現(xiàn)場(chǎng)管理能力兩個(gè)部分。

16日上午，在生產(chǎn)主管領(lǐng)導(dǎo)李廠長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)天昌復(fù)烤廠進(jìn)行了系統(tǒng)性的參觀學(xué)習(xí)，下午即按照班次順序跟班作業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)所在崗位操作技能及現(xiàn)場(chǎng)管理。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我廠員工紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，虛心請(qǐng)教，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們受益匪淺。

大家不僅提高了對(duì)各自崗位的認(rèn)知能力和操作能力，而且拓寬了現(xiàn)場(chǎng)精益管理的思路，尤其是在處置跑冒滴漏點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生清理的問(wèn)題上，受到了很多啟發(fā)，學(xué)到了新的方法。

我們將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、持續(xù)改進(jìn)，以此提高工作效率、提升公司整體形象，促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定健康可持續(xù)發(fā)展!

為使新員工更好地了解酒店規(guī)章制度，熟知酒店產(chǎn)品知識(shí)，7月2日—7日，寧波開(kāi)元名都大酒店組織開(kāi)展了新員工入職培訓(xùn)，來(lái)自河南、安徽、寧波的新一期實(shí)習(xí)生60余人參加本次培訓(xùn)。

此次新員工培訓(xùn)圍繞著軍訓(xùn)、酒店概況及產(chǎn)品知識(shí)、設(shè)施設(shè)備保修及保養(yǎng)、酒店安全消防知識(shí)及有聲問(wèn)候及微笑服務(wù)等方面展開(kāi)，給予學(xué)員們一個(gè)全面而生動(dòng)的講解。

7月7日上午，酒店還安排了新員工見(jiàn)面會(huì)，酒店中高層管理人員對(duì)新成員們表示了熱烈的歡迎。

此次培訓(xùn)旨在讓新員工們樹(shù)立酒店行業(yè)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，更快更好地融入開(kāi)元大家庭中。

xx年04月20日，我司人事行政部組織開(kāi)展了第一期上海景格新進(jìn)員工入職培訓(xùn)。

培訓(xùn)講師由我司營(yíng)銷(xiāo)部總監(jiān)鄭經(jīng)理、梅弘主任，開(kāi)發(fā)部總監(jiān)舒經(jīng)理及各部門(mén)經(jīng)理?yè)?dān)任。

本次培訓(xùn)在人事行政經(jīng)理劉麗的熱情主持下積極開(kāi)展了，參加的新員工共計(jì)24位。

上午的培訓(xùn)在鄭經(jīng)理激情洋溢講解企業(yè)文化的內(nèi)涵中拉開(kāi)序幕。

期間分別介紹了公司的企業(yè)文化、企業(yè)理念、人才理念、發(fā)展歷程、現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)等幾個(gè)章節(jié)。

來(lái)自各個(gè)部門(mén)的每個(gè)員工都聽(tīng)得聚精會(huì)神，認(rèn)真記錄筆記。

接下來(lái)為了促進(jìn)各部門(mén)新員工之間的相互交流及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，劉經(jīng)理安排了三個(gè)互動(dòng)小游戲，“找朋友”、“搭建游戲” 、“瘋狂雞蛋”。

因?yàn)槭堑谝淮蔚慕佑|，大家都顯得緊張和生疏。

通過(guò)游戲，讓大家變得輕松自在起來(lái)，過(guò)程中不僅鍛煉了新員工的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有所提高，最重要的是促進(jìn)了同事間的相互了解，建立起了友好快樂(lè)的工作關(guān)系。

上午最后一節(jié)新員工的必修課，是由總經(jīng)辦郝妍講解的，風(fēng)趣高效的介紹了員工手冊(cè)及公司規(guī)章制度。

下午信息安全部主管魯強(qiáng)針對(duì)oa辦公系統(tǒng)的使用，給新員工做了細(xì)致詳實(shí)的演示介紹。

隨后研發(fā)部總監(jiān)舒經(jīng)理為大家著重介紹了我司四大部門(mén)的組織架構(gòu)，具體介紹了其所在的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部門(mén)的運(yùn)作模式。

通過(guò)與新員工互動(dòng)的介紹模式，讓大家對(duì)我司的發(fā)展規(guī)模體系有了更深入的認(rèn)識(shí)。

除了了解公司文化、員工手冊(cè)，公司組織架構(gòu)外，公司的'產(chǎn)品介紹、基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)的普及也是新員工的必修課。

這兩部分分別由產(chǎn)品支持部的呂灶樹(shù)與財(cái)務(wù)部的費(fèi)愛(ài)華經(jīng)理負(fù)責(zé)。

稍事休息之后，營(yíng)銷(xiāo)部梅弘主任熱情大方的為新員工們進(jìn)行了行業(yè)背景綜合知識(shí)的ppt演示與詳解。

從職業(yè)教育行業(yè)情況、汽車(chē)發(fā)展?fàn)顩r及虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用等方面，形象、立體地闡述了我司存在并得以不斷壯大發(fā)展的重要使命和遠(yuǎn)大意義的前因后果。

的過(guò)程中每一位員工要學(xué)會(huì)主動(dòng)匯報(bào)和溝通，并善于積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、分析、總結(jié)并解決問(wèn)題，做一個(gè)真正會(huì)創(chuàng)新，很專業(yè)，愛(ài)用心，樂(lè)分享的景格人。

我司不斷成長(zhǎng)壯大，越來(lái)越重視人才的輸入與培養(yǎng)。

入職培訓(xùn)，是員工逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境，準(zhǔn)確定位自己角色、充分發(fā)揮自己才能的一個(gè)重要指引。

我司人事行政部將會(huì)一如既往的做好員工在各階段的培訓(xùn)工作，為我司的人才成長(zhǎng)盡量提供足夠充足的肥料與陽(yáng)光。

此次培訓(xùn)活動(dòng)于17：30分圓滿結(jié)束。

如何才能把我們寫(xiě)的文章或新聞報(bào)道內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布，讓大家能夠看到，今天在這里我們就教大家如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線投稿：

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編輯采納稿件后，會(huì)有“編輯采用”的標(biāo)記。

新聞稿范文：

歌聲裊裊辭舊歲，舞姿翩翩賀新春，東方拂曉紅日光，辰星閃耀皓月長(zhǎng)。

2017年2月23日上午遂寧東辰全體師生員工及優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表在高中部操場(chǎng)隆重集會(huì)舉行春季開(kāi)學(xué)典禮。

8點(diǎn)20分典禮在高昂雄壯的國(guó)歌、激越奮進(jìn)的校歌中正式拉開(kāi)帷幕。

學(xué)校校長(zhǎng)劉永金先生首先致辭，他向全體師生提出了新學(xué)期工作、學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵詞：責(zé)任。

他強(qiáng)調(diào)“責(zé)立中國(guó)、任當(dāng)世界” 既是東辰榮興新教育立校之“靈魂”，也是東辰榮興教育團(tuán)隊(duì)職業(yè)的“擔(dān)當(dāng)”，更是東辰榮興莘莘學(xué)子發(fā)展的.“準(zhǔn)則”。

他提到學(xué)校的發(fā)展， 既是東辰榮興教育人用實(shí)際行動(dòng)在兌現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的承諾、對(duì)社會(huì)的承諾，更是東辰榮興教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

他更是對(duì)全校學(xué)子指明了當(dāng)前的責(zé)任：礪品勵(lì)行、健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展。

更鞭策全體師生員工責(zé)任在肩、勇?lián)厝巍?/p>

接著高中部辛主任和初中部方主任向全校師生員工及到會(huì)的家長(zhǎng)們分享了上期期末考試成果。

期末統(tǒng)考中，東辰學(xué)子千巖競(jìng)秀，席卷川中。

東辰學(xué)子獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，充分彰顯了東辰教育的無(wú)窮魅力。

東辰小領(lǐng)袖、智慧之星等個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)、同時(shí)還頒發(fā)了情智雙馨班級(jí)、紅旗寢室、紅旗餐桌、質(zhì)量?jī)?yōu)勝班級(jí)、常規(guī)優(yōu)勝班級(jí)等集體獎(jiǎng)項(xiàng)。

在這個(gè)鮮花和微笑競(jìng)相綻放的舞臺(tái)，我們?cè)跇s興這方樂(lè)園收獲喜悅，初中部馮佳君老師帶來(lái)的歌曲《越來(lái)越好》、高中部老師帶來(lái)的榮興大鼓將頒獎(jiǎng)典禮推向了高潮。

物競(jìng)天擇，適者生存!人生在挑戰(zhàn)中燦爛，命運(yùn)在挑戰(zhàn)中輝煌!接下來(lái)是東辰學(xué)子各年級(jí)的挑應(yīng)戰(zhàn)賽，首先是高一年級(jí)發(fā)出挑戰(zhàn)書(shū)、高二應(yīng)戰(zhàn)!然后是初一年級(jí)向初二、初三的發(fā)起挑戰(zhàn)。

“茫茫天地間，東辰譜華章!幽幽杏壇中，榮興鑄輝煌!巍巍青山秀，悠悠涪水長(zhǎng);青山綠水間，東辰美名揚(yáng)!”最后在全體東辰學(xué)子氣勢(shì)磅礴的宣誓聲中，此次盛典圓滿落下帷幕。

震耳欲聾的宣誓聲響徹在天地間!更響徹在東辰學(xué)子的心間，相信2017年定是東辰榮興的豐收之年，喜悅之年。

2017年定是東辰榮興金燦燦的雞年!

1、新聞要素：不可忽略5w1h。

(who、what、when、where、why、how)

2、新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。

3、題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

4、文：導(dǎo)語(yǔ)100至200字：開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。

5、主體300至500字：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。

6、 結(jié)語(yǔ)100字：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動(dòng)。

7、圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。

8、表：視需要加入有助于讀者理解的表格。

9、寫(xiě)作要律：具有新聞價(jià)值、正確的格式、動(dòng)人的標(biāo)題。

簡(jiǎn)潔切要的內(nèi)容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁(yè)為宜(一頁(yè)尤佳)。

寫(xiě)作技巧：清晰簡(jiǎn)潔、段落分明、使用短句、排版清爽。

切忌偏離事實(shí)、交代不清、內(nèi)容空洞。

一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價(jià)值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡(jiǎn)潔切要，敘述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡(jiǎn)要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

此外，篇幅也不宜長(zhǎng)篇大論，一般以1至2頁(yè)為原則，必要時(shí)可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內(nèi)容空洞、語(yǔ)意不清、夸大不實(shí)。

倒金字塔結(jié)構(gòu)是絕大多數(shù)客觀報(bào)道的寫(xiě)作規(guī)則，被廣泛運(yùn)用到嚴(yán)肅刊物的寫(xiě)作中，同時(shí)也是最為常見(jiàn)和最為短小的新聞寫(xiě)作敘事結(jié)構(gòu)。

內(nèi)容上表現(xiàn)在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實(shí)放在導(dǎo)語(yǔ)中，導(dǎo)語(yǔ)中又往往是將最精彩的內(nèi)容放在最前端;而在新聞主體部分，各段內(nèi)容也是依照重要性遞減的順序來(lái)安排。

猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。

此種寫(xiě)作方式是目前媒體常用的寫(xiě)作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫(xiě)在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標(biāo)題，亦有助于閱聽(tīng)人快速清楚新聞重點(diǎn)。

基本格式(除了標(biāo)題)是：先在導(dǎo)語(yǔ)中寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場(chǎng)球賽剛剛結(jié)束，觀眾/讀者/聽(tīng)眾們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。

其次，在報(bào)道主體中按照事件各個(gè)要素的重要程度，依次遞減寫(xiě)下來(lái)，最后面的是最不重要的。

同時(shí)注意，一個(gè)段落只寫(xiě)一個(gè)事件要素，不能一段到底。

因?yàn)檫@種格式不是符合事件發(fā)展的基本時(shí)間順序，所以在寫(xiě)作時(shí)要盡量從受眾的角度出發(fā)來(lái)構(gòu)思，按受眾對(duì)事件重要程度的認(rèn)識(shí)來(lái)安排事件要素。

把最重要的寫(xiě)在前面，然后將各個(gè)事實(shí)按其重要性程度依次寫(xiě)下去。

正金字塔式此種寫(xiě)作方式剛

新聞稿和總結(jié)格式：

寫(xiě)一篇新聞稿和總結(jié)之前，必須了解活動(dòng)的目的.、流程、效果，才能下筆。

新聞稿和總結(jié)作為一種重要的宣傳方式，必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，嚴(yán)格要求。

新聞稿要求活動(dòng)后第二天能夠發(fā)表，具有時(shí)效性，總結(jié)在活動(dòng)結(jié)束后兩到三天內(nèi)完成。

新聞稿

一、新聞稿要求

寫(xiě)新聞稿要具有公正性、客觀性，一篇新聞稿不能把個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，不要把自己的感覺(jué)寫(xiě)上去。

新聞稿是以一個(gè)旁觀者的角度去寫(xiě)，第三者，要具備冷眼旁觀的態(tài)度，多看，多聽(tīng)，多寫(xiě)。

二、新聞稿要素

“五個(gè)w”和“一個(gè)h"

“五個(gè)w”：who(何人)、what(何事) when(何時(shí))、where(何地) why(何故)

“一個(gè)h”：how(如何)

三、新聞的結(jié)構(gòu)

新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標(biāo)題：高度概括，抓人眼球。

文稿標(biāo)題則以簡(jiǎn)要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。

標(biāo)題分為引題、主題和副題。

社團(tuán)一般開(kāi)展的都是活動(dòng)，可直接用活動(dòng)主題。

一般只用引題和主題，引題用活動(dòng)主題或者大氣豁達(dá)的口號(hào)，主題顯示是什么活動(dòng)。

導(dǎo)語(yǔ)：用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然。

簡(jiǎn)單的敘述活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、人數(shù)、事件，可在開(kāi)頭提及活動(dòng)的背景或目的。

主體：隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。

一個(gè)活動(dòng)往往有一個(gè)流程，可參考流程加入一些修飾詞，重要人物講話要提點(diǎn)重點(diǎn)話語(yǔ)。

而培訓(xùn)，也可列出游戲，重點(diǎn)寫(xiě)某個(gè)游戲的精彩之處。

新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作：

第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”(包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié))，加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì)。

第四，要抓有感情色彩的東西。

情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來(lái)，讓情融于事中，使情滿而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫(xiě)得栩栩如生。

新聞稿格式：

一、新聞稿格式：

1. 標(biāo)題三號(hào)字體、黑體、加粗。

2. 正文小四或四號(hào)、仿宋或宋體。

1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符

3. 行間距1.5倍，首行縮進(jìn)兩字符。

一篇完整的新聞稿，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題及結(jié)語(yǔ)四部分。

(1). 消息的標(biāo)題，力求言簡(jiǎn)意明，平易親切，準(zhǔn)確新穎，富有吸引力。

(2). 導(dǎo)語(yǔ)：一篇消息的第一自然段或第一句話。

一般在25個(gè)字或者更少的字?jǐn)?shù)內(nèi)，用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地解釋消息的主題思想。

(3). 主體：將導(dǎo)語(yǔ)所述具體化，仔細(xì)交代新聞事件(何時(shí)、何地、何人、何事以及如何)

(4). 結(jié)語(yǔ)：是新聞的最后一段或一句話。

結(jié)尾方式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實(shí)的意義，使讀者對(duì)新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

二、要求

1、新聞要素：不可忽略5w1h。

(who、what、when、where、why、how)

2、新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。

3、題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。

xx月xx日下午，我區(qū)在區(qū)政府四樓會(huì)議室召開(kāi)西郊生態(tài)植物園建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動(dòng)員會(huì)議。

區(qū)委書(shū)記杜永光，區(qū)委副書(shū)記區(qū)長(zhǎng)朱國(guó)偉，區(qū)人大主任韓建安，區(qū)政協(xié)主席張秀嶺，區(qū)委副書(shū)記于良，區(qū)人大副主任王真海，區(qū)委常委、紀(jì)委書(shū)記劉勇，區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)、棗莊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)主任楊曉黎，區(qū)委常委、組織部部長(zhǎng)楊繼英在主席臺(tái)前排就坐。

山東中泰煤業(yè)有限公司董事長(zhǎng)姜崇海，副區(qū)長(zhǎng)韓建嶺、劉堪林，區(qū)長(zhǎng)助理胡安玉，棗莊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)副主任、區(qū)財(cái)政局局長(zhǎng)胡樂(lè)華，區(qū)長(zhǎng)助理龔廣奇，區(qū)長(zhǎng)助理、區(qū)發(fā)改局局長(zhǎng)張學(xué)貴出席會(huì)議。

會(huì)議由區(qū)人大副主任王真海主持，區(qū)委副書(shū)記于良宣讀了區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于實(shí)施村莊整合推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的試點(diǎn)意見(jiàn)》，中泰集團(tuán)、區(qū)建設(shè)局、永安鄉(xiāng)黨委政府等3個(gè)單位就完成西郊生態(tài)植物園建設(shè)第二階段任務(wù)作了表態(tài)發(fā)言。

區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)朱國(guó)偉在充分肯定西郊生態(tài)植物園前段建設(shè)進(jìn)展的基礎(chǔ)上，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)指出：西郊生態(tài)植物園和市中新區(qū)建設(shè)是創(chuàng)造棗莊歷史的工程，是造福東城區(qū)全體人民的工程，是保持市中區(qū)持續(xù)繁榮的工程。

各級(jí)各部門(mén)各單位要以對(duì)市中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和對(duì)全區(qū)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，全力加快工程建設(shè)。

要堅(jiān)持適度超前，確保拆遷補(bǔ)償工作穩(wěn)妥有序進(jìn)行。

要加大對(duì)被拆遷戶從回遷安置到補(bǔ)償、補(bǔ)助、社保、就業(yè)、醫(yī)保等方面優(yōu)惠政策的宣傳力度，堅(jiān)持依法操作和有情操作，細(xì)化拆遷方案，將任務(wù)分解到人、責(zé)任到崗，倒排時(shí)間表。

在工程建設(shè)過(guò)程中，要始終把好規(guī)劃設(shè)計(jì)關(guān)和質(zhì)量安全關(guān)。

堅(jiān)持安全施工，質(zhì)量第一，確保把西郊生態(tài)植物園和永安新型社區(qū)真正建成群眾的滿意工程、精品工程和廉政工程。

各級(jí)各有關(guān)單位要把握好政策口徑，陽(yáng)光操作，切實(shí)維護(hù)群眾的合法利益。

各指揮部要進(jìn)一步通力協(xié)作，密切配合，形成齊心協(xié)力推進(jìn)工程建設(shè)的強(qiáng)大合力。

區(qū)委書(shū)記杜永光也就完成西郊生態(tài)植物園建設(shè)第二階段任務(wù)作了重要講話，杜永光指出：實(shí)施村莊整合，建設(shè)西郊生態(tài)植物園，有利于加快我區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加快城市新區(qū)建設(shè)，有利于提高全區(qū)廣大村民的生產(chǎn)生活質(zhì)量和水平，改善村民的居住條件，增加農(nóng)民群眾的收入，大大改變市駐地的城市面貌和城市形象，是市中發(fā)展的希望所在和必然選擇，更是駐地廣大居民群眾的熱切愿望。

要依法穩(wěn)妥地搞好拆遷，堅(jiān)持以人為本，文明執(zhí)法，和諧拆遷，制定好帶頭拆遷、主動(dòng)拆遷的獎(jiǎng)勵(lì)政策，做好深入細(xì)致的思想政治工作，對(duì)弱勢(shì)群體要有針對(duì)性的采取措施，切忌一刀切。

全區(qū)上下都要樹(shù)立全局觀念，對(duì)建設(shè)中的困難和問(wèn)題要相互配合，積極協(xié)調(diào)解決，要精心組織施工，全力加快工程進(jìn)度，要堅(jiān)持質(zhì)量第一，確保安全施工，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和城市新區(qū)建設(shè)，全面建設(shè)富裕、文明、生態(tài)、和諧的新市中做出新的更大貢獻(xiàn)。