優秀作文是一篇字字珠璣、深入人心的佳作，它能夠給讀者帶來啟發和思考。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文范文，供大家學習交流。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇一
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書,它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。
為了引導幼兒在笑聲中理解故事內容,重點講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個環節來引導幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗故事所帶來的樂趣:看圖聽故事學動詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經驗分享。
1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
教具：圖書《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套。
學具：幼兒人手一套小圖片（6幅）
1、介紹書名，觀察封面。
教師：我們一起來看一本書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。
看看，封面上有誰？
2、幼兒講述小圖片。
（1）教師：蘿絲散步的時候經過了許多地方，在這些地方發生了一些奇特的事情。那到底她經過了什么地方又發生了什么樣奇特的事情呢？老師給你們提供了六幅圖，請你們仔細的看并且輕輕的說一說。
（2）幼兒看小圖說故事。
（3）教師：蘿絲散步的時候經過了哪些地方？請小朋友說一說。
（4）教師：蘿絲散步的時候在經過這些地方發生了奇特的事情，你對哪件事情最感興趣，請你說一說。
（5）請幼兒逐一說六幅小圖。
3、幼兒給小圖排序
（1）教師：蘿絲散步，先經過了哪些地方，后經過了哪些地方，又經過了哪些地方，是有順序的？請小朋友看一看幻燈，要仔細的看，等會要給你的小圖進行排序。
（2）幼兒觀看幻燈。
（3）教師：你記住了嗎？請你按順序排一排。
幼兒給小圖排序。
（4）教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。
4、幼兒兩兩說小圖。
教師：蘿絲散步的時候經過了哪些地方？發生了什么奇特的事情？請你和旁邊的朋友說一說。
5、教師閱讀圖書。
教師：那到底書上是怎樣講這個故事的呢？
討論：你們覺得書上說的和你們說的哪個有趣？為什么？
6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。
7、討論：蘿絲散步的時候，狐貍始終跟在后面，蘿絲知道嗎？
狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲，為什么它一直沒有捉到？
教師：小朋友討論的非常激烈，我們將通過下次閱讀，再來尋找這些問題的答案。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇二
狐貍坐在小車里，一直到了蜜蜂房，母雞蘿絲輕松鉆過蜜蜂房，可狐貍就慘了，“砰砰砰”他直接撞上了蜜蜂房，蜜蜂飛了出來，排成一隊，一直追著狐貍一直跑，母雞蘿絲沒有發現狐貍，還走著小路回家了。
母雞蘿絲非常幸運，躲過了狐貍，可憐的狐貍，沒有吃到肉，還被蜜蜂蜇成了包子臉，真是自作自受啊！
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇三
“終于睡了。”母雞蘿絲在雞房對著寶寶們輕聲地說。蘿絲看著窗子外的景色，自言自語道“嗯，今天天氣不錯，出去散散步。”
母雞剛走出院子，便聽到有人喊她：“喂，等等。”她回頭一看，原來是公雞亨利。他急匆匆地說：“你忘了上次被狐貍跟蹤的教訓嗎？外面這么危險，你一個人應該在家里好好休息才對！”蘿絲說：“那你和我一起散散步吧！”亨利點點頭。
狐貍又跟著兩只雞來到了蹺蹺板上，狐貍心想：哼，這次有你們好看！兩只雞并排走上了蹺蹺板，狐貍也跟了上去。兩只雞走到蹺蹺板的另一頭時，亨利知道狐貍也在蹺蹺板上，就對蘿絲說“我數到三，我們一起跳下去吧！”蘿絲點點頭，亨利瞅著狐貍快要撲上來的時候，說：“一、二、三，跳！”他們倆跳了下去，安全著地，而狐貍撲了個空，一頭撞在蹺蹺板上，頭上起了個包，狐貍站起來拍了拍腦袋，看著已經走遠了的兩只雞說：“我一定會回來的！”
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇四
1、能用不同的樂器或用相同的樂器不同演奏方法來表現故事里的各種聲音，并嘗試完整表演故事。
2．在游戲中體驗合作表演故事的快樂。
1、各種小樂器若干、各種故事圖片等。
2．幼兒已聽過故事，并探索過部分環節的聲音。
t：今天天氣真好，母雞蘿絲準備出門去散步了! (幼兒聽音樂學母雞蘿絲散步。)
t：還可以怎么做，表現出母雞蘿絲很高興?
t：母雞蘿絲在散步時，發生了些什么事情呢?我們一起來聽聽故事。
t：狐貍的壞主意得逞了嗎?你覺得這只狐貍是怎樣的狐貍呢?
t：看來我們可不能學壞狐貍，這樣只會搬起石頭砸自己的腳。
t：母雞蘿絲去散步時，去過哪些地方?先去哪里再去哪里? (共同探討其中一個環節的聲音。)
t：你們最喜歡哪段故事?在這段故事里，你能聽到什么聲音?這些聲音是怎樣的呢?什么聲音在前，什么聲音在后呢? (嘗試用小樂器表演。)
t：你為這些聲音配上什么小樂器呢? (請部分幼兒表演。)
分別請幼兒選擇樂器嘗試游戲。教師巡回指導，了解幼兒探索情況。
t：請你仔細看看，這組小朋友表演得像不像，用了什：么好方法? (請一幼兒做母雞蘿絲，共同游戲。)
t：今天的天氣真好，母雞蘿絲打算出門去散步…… (開始完整游戲)
配器環節是整個活動的重點和難點，老師要把握引導選擇合適的樂器，保證音色和音樂性質的契合，讓孩子在操作中嘗試選擇，例如：用“響板”、“镲”可表現狐貍撞到錠鈀的“嘣棒”聲；用“高低音棒子”、“齒木”、“響板”來表現狐貍掉進池塘小青蛙“呱呱”的聲音；用“海鼓”和“雨聲筒”來表現狐貍被面粉袋砸到頭“嘩啦啦啦”的聲音·；用“多音滾筒”、“齒木”和“搖桿”來表現狐貍撞倒蜜蜂房后車輪“咕嚕咕嚕”的聲音。在充分操作、傾聽、比較的基礎上，幼兒才能做出合適的選擇。
在初次合作基礎上，可引導幼兒交換樂器，但第一次嘗試時會比較困難，可在下次活動中進行。活動可分為幾次完成，如第一次計論一到兩個情節的配器，第二次再進行后面情節的配器。
可將樂器放入區角，引導幼兒進行再創編，選擇不同樂器、節奏配音。
母雞蘿絲出門去散步，狡猾的狐貍跟在身后。
咚!棒!
狐貍被釘耙撞倒在地。
母雞蘿絲繞過池塘，狡猾的狐貍跟在身后。
撲通!呱呱!
狐貍一下掉進池塘。
母雞蘿絲經過磨坊，狡猾的狐貍跟在身后。
嘩啦啦啦!嘩啦啦啦!
狐貍被面粉袋砸到了頭。
母雞蘿絲穿過籬笆，狡猾的狐貍跟在身后。
咕嚕!咕嚕!咕嚕!咕嚕!砰!!!
狐貍跳到滑下山的車，撞倒了一大片蜜蜂房。
嗡嗡嗡嗡！
蜜蜂追著狐貍跑，狐貍嚇得趕快逃。
母雞蘿絲散完步，高高興興回了家。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇五
1、能用不同的樂器或用相同的樂器不同演奏方法來表現故事里的各種聲音，并嘗試完整表演故事。
2．在游戲中體驗合作表演故事的快樂。
二、活動準備。
1、各種小樂器若干、各種故事圖片等。
2．幼兒已聽過故事，并探索過部分環節的聲音。
三、活動過程。
(一)引出主題。
t：今天天氣真好，母雞蘿絲準備出門去散步了!(幼兒聽音樂學母雞蘿絲散步。)。
t：還可以怎么做，表現出母雞蘿絲很高興?
t：母雞蘿絲在散步時，發生了些什么事情呢?我們一起來聽聽故事。
(二)講述故事，組織討論。
t：狐貍的壞主意得逞了嗎?你覺得這只狐貍是怎樣的狐貍呢?
t：看來我們可不能學壞狐貍，這樣只會搬起石頭砸自己的`腳。
t：母雞蘿絲去散步時，去過哪些地方?先去哪里再去哪里?(共同探討其中一個環節的聲音。)。
t：你們最喜歡哪段故事?在這段故事里，你能聽到什么聲音?這些聲音是怎樣的呢?什么聲音在前，什么聲音在后呢?(嘗試用小樂器表演。)。
t：你為這些聲音配上什么小樂器呢?(請部分幼兒表演。)。
(三)交流分享，共同游戲。
分別請幼兒選擇樂器嘗試游戲。教師巡回指導，了解幼兒探索情況。
t：請你仔細看看，這組小朋友表演得像不像，用了什：么好方法?(請一幼兒做母雞蘿絲，共同游戲。)。
操作提示。
配器環節是整個活動的重點和難點，老師要把握引導選擇合適的樂器，保證音色和音樂性質的契合，讓孩子在操作中嘗試選擇，例如：用“響板”、“镲”可表現狐貍撞到錠鈀的“嘣棒”聲；用“高低音棒子”、“齒木”、“響板”來表現狐貍掉進池塘小青蛙“呱呱”的聲音；用“海鼓”和“雨聲筒”來表現狐貍被面粉袋砸到頭“嘩啦啦啦”的聲音·；用“多音滾筒”、“齒木”和“搖桿”來表現狐貍撞倒蜜蜂房后車輪“咕嚕咕嚕”的聲音。在充分操作、傾聽、比較的基礎上，幼兒才能做出合適的選擇。
在初次合作基礎上，可引導幼兒交換樂器，但第一次嘗試時會比較困難，可在下次活動中進行。活動可分為幾次完成，如第一次計論一到兩個情節的配器，第二次再進行后面情節的配器。
可將樂器放入區角，引導幼兒進行再創編，選擇不同樂器、節奏配音。
咚!棒!
狐貍被釘耙撞倒在地。
母雞蘿絲繞過池塘，狡猾的狐貍跟在身后。
撲通!呱呱!
狐貍一下掉進池塘。
母雞蘿絲經過磨坊，狡猾的狐貍跟在身后。
嘩啦啦啦!嘩啦啦啦!
狐貍被面粉袋砸到了頭。
母雞蘿絲穿過籬笆，狡猾的狐貍跟在身后。
咕嚕!咕嚕!咕嚕!咕嚕!砰!!!
狐貍跳到滑下山的車，撞倒了一大片蜜蜂房。
嗡嗡嗡嗡！
蜜蜂追著狐貍跑，狐貍嚇得趕快逃。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇六
1、模擬故事里的各種聲音，用不同的樂器(或相同的樂器)及不同的方法進行演奏。
2、嘗試運用回旋曲按場景以小組輪換的方式表演，體驗合作表演的快樂。
1、各種樂器，母雞散步經過的故事場景圖片。
2、幼兒已聽過故事，并探索過部分情節的聲音。
3、樂曲《稻草中的火雞》。
一、引出故事主題
1、今天天氣真好，母雞蘿絲準備出門去散步了。
2、幼兒聽音樂用肢體動作學母雞蘿絲散步，思考怎么表現母雞蘿絲悠閑散步的樣子。
二、講述故事，組織討論
1、回憶故事。
(1)母雞蘿絲去散步時經過哪些地方?它先去哪里再去哪里?
(2)在散步時發生了一些什么事情?
(3)狐貍的壞主意得逞了嗎?
2、共同探討。
(2)思考用什么樂器可以表現這些聲音。
(3)嘗試用樂器表演，共同分辨選用哪種樂器比較合適。
(4)部分幼兒表演。
三、小組練習，共同表現
1、幼兒自由結伴，分別選擇一個場景，共同商議選用的樂器。
2、小組內進行分工，按聲音出現的先后進行練習。
3、交流各組的表現。看看說說每個小組用了什么好方法。
4、共同表演：
(1)由一個幼兒扮演母雞蘿絲，用肢體動作表現散步的情景，其余各組幼兒表現不同的場景。
(2)母雞蘿絲按故事順序分別經過各組，到達某一組時，該組幼兒立即起立用樂器表演故事場景，直至故事結束。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇七
今天碧空如洗，萬里無云，是非常好的天氣，母雞蘿絲悠閑的去散步，狐貍躲在房子底下，用眼睛死死地盯著母雞蘿絲想吃掉它。母雞蘿絲路過院子，看見地上有一個釘耙，它繞過釘耙，狐貍撲上去一不小心被釘耙“咚”的一聲打到了腦袋。
母雞蘿絲繞過池塘，狐貍猛地撲向母雞蘿絲，狐貍不小心掉到池塘里，嚇得蝴蝶連個影子都沒有。蘿絲繼續往前走著。
母雞蘿絲越過干草堆，狐貍撲上去，“刺溜”一聲扎進干草堆。
母雞蘿絲經過磨坊，磨粉的袋子上繩子壞了，剛好磨砸到了狐貍身上。一身白的狐貍還是沒放過蘿絲繼續跟著。
母雞蘿絲穿過籬笆，狐貍撲向母雞蘿絲，掉入手推車。母雞蘿絲鉆過蜜蜂房，狐貍坐著手推車撞上了蜜蜂房驚擾了蜜蜂，狐貍被成千上萬只蜜蜂追著。
母雞蘿絲安然無恙地回家吃晚飯。
散步的隨筆
蔦蘿花語是什么
玉米絲黑穗病防治
如何學習葫蘆絲
《美學散步》讀后感
試析唯美者的散步
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇八
一天，母雞蘿絲走出家門去散步了。可它不知道雞窩下面有一只狐貍，狐貍已經餓得肚子咕咕叫了，于是，它決定吃掉蘿絲。
蘿絲輕輕地走過農夫的鐵耙，狐貍一撲，兩腳踩住鐵耙的頭，“哎喲——”鐵耙的木耙打中了狐貍的頭，狐貍說：“真倒霉。”但蘿絲沒有反應，蘿絲走到池塘邊，狐貍撲過去。“撲通——”狐貍掉進了池塘里，旁邊的青蛙叫了起來：“呱呱呱，狐貍真笨。”蘿絲又走到雜草堆上面，看見老山羊在吃雜草，于是，它高興地說：“老山羊，你好。”狐貍又撲了上來。“撲哧——”狐貍掉進了雜草堆里。老山羊和老鼠都說：“狐貍真笨。”狐貍心想：我真的很笨。蘿絲又走到磨坊場，它一踩，拽住了面粉袋的線，它又向前走了一步。狐貍走到蘿絲后面，“嘩啦啦——”雪白的面粉灑在狐貍的背上。狐貍說：“我真是傻呀！”馬上就要到家的蘿絲走過籬笆，狐貍再一次撲了上去。“咣當——”狐貍撲到了籬笆后面的小車上，小車向山坡下開去，把蜂房撞得亂七八糟，橫七豎八，撞成了一堆破爛。
最后，狐貍被蜜蜂追趕，狐貍又大聲地叫道：“救命呀！”而蘿絲安全地回到了家，它也沒有耽誤吃飯的時間。
散步的隨筆
蔦蘿花語是什么
如何學習葫蘆絲
玉米絲黑穗病防治
《美學散步》讀后感
試析唯美者的散步
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇九
從前，有一只母雞叫叫蘿絲。它頭頂戴著一個紅紅的雞冠，身穿五顏六色的彩衣，美麗極了！
一天，母雞蘿絲剛下完蛋，想出去散散步。就在蘿絲剛走出雞舍的時候，躲在雞舍下面一只狡猾的狐貍，也趕緊跟了上去。它心想：明天就是我的生日，我要把這只母雞捉回去做成紅燒雞，好好慶祝一番。
聰明的蘿絲其實早就發現了這只狡猾的狐貍，打算好好地戲弄一番狐貍。蘿絲走著走著，看到前面有一個釘耙，便快速地走了上去，然后又迅速地繞開釘耙。心急的狐貍猛地一撲，結果踩到了釘耙，它的腦門被反彈回來的釘耙狠狠地打了一下，痛得直跳腳，哇哇大叫起來。狐貍很不甘心，心想一定要吃到紅燒雞。
蘿絲繼續向前走，快走到池塘的時候，向左挪了一小步，狐貍又撲了過去，掉進了池塘里，喝了很多口水。狐貍被蘿絲折騰得暈頭轉向，可狐貍仍然不放棄，決定繼續跟著蘿絲。
前面就是干草垛了，蘿絲悠哉悠哉地走了上去。狐貍由于自己太重了，在經過干草垛時掉進了干草垛里，滿臉弄得都是干草。它撲騰了半天，才從干草垛里爬了出來，然后又趕緊追了上去。
這時，蘿絲來到了磨面坊，看到里面有一袋面粉，壞笑了一下，悄悄地撿起地上的繩子，躲在了門后。沒過一會兒，狐貍來了，蘿絲拉了拉繩子，面粉全撒在了狐貍身上，變成了一只白狐貍。蘿絲看了哈哈大笑，轉身又匆匆離開了。
蘿絲繼續往前走，這次走到了放小推車的地方，狐貍剛好撲進了小推車里，前方正好又是下坡路，狐貍趴在小推車上往下滑。只聽它慘叫一聲，原來前面是個馬蜂窩，狐貍撞了個正著，被馬蜂叮了一身包。從此以后，它再也不敢打蘿絲的主意了。
蘿絲可真是一只聰明的母雞啊！我們要向它學習，遇到困難要沉著冷靜，想辦法解決問題。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇十
有一天，母雞蘿絲出去散步。一只狐貍發現了她，悄悄跟在蘿絲身后。
母雞蘿絲走過院子，院子里躺著一根釘耙，狐貍一心想著吃母雞，沒注意釘耙，一不留神踩到釘耙，“咣當”一聲，把狐貍打得眼冒金星。母雞蘿絲昂著頭，挺著胸，邁著大步向前走。
母雞蘿絲繞過池塘，狐貍猛地一撲，“撲通”一聲，狐貍掉進了池塘的淤泥里，小青蛙哈哈大笑。母雞蘿絲昂著頭挺著胸，邁著大步向前走。
母雞蘿絲越過干草堆，狐貍趕緊一撲，把自己陷進了干草堆，小老鼠吱吱吱叫，小山羊也跟著哈哈大笑。母雞蘿絲穿過籬笆，狐貍猛地一跳，跳到了小推車上，推車順著山坡往下滑，撞到了蜜蜂房，蜜蜂嗡嗡嗡地撲過來，把狐貍盯得滿身是傷，狐貍落荒而逃。母雞蘿絲昂著頭挺著胸，邁著大步向前走，按時回到家吃晚飯。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇十一
有一天，母雞蘿絲要去散步，房子下面有一只狡猾的狐貍躲躲藏藏的，它看見母雞蘿絲悠閑的散步就想把它吃掉，狐貍跟著蘿絲來到院子里，狐貍想：“跳到屋子上面跳下來，”把公雞一口吃了，狐貍爬到屋子上，狐貍跳下來的時候，不小心掉到了釘耙上“咚”的一聲，狐貍說：“痛死我了。”但不敢發出一點兒聲音。
狐貍跟蘿絲來到池塘，又想一口吃掉蘿絲，狐貍往前一撲“撲通”一聲，掉進河里，青蛙嚇得直跳。狐貍又跟蘿絲來到干草堆，狐貍還是想吃掉母雞蘿絲，狐貍猛地往前一撲“刺溜”的一聲，一頭扎進了干草堆里。狐貍跟著蘿絲來到了磨坊，蘿絲不小心勾到了繩子，“嘩啦”一聲磨粉掉到了狐貍的身上。最后狐貍又跟著蘿絲來到籬笆，狐貍心想：這下你是逃不掉了！狐貍往前一躍“咕嚕咕嚕”掉進了手推車里，蘿絲小心翼翼地從蜜蜂房下走過，狐貍坐著手推車直接撞上蜜蜂房，成千上萬的蜜蜂追著狐貍。
最后蘿絲安全的回家了。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇十二
一個，陽光明媚的早晨，母雞蘿絲想：“這么好的天氣，可千萬不能錯過。”想著，它便走出家門散步，這時，它的房子底下突然，藏了一只狐貍，這只狐貍打起了壞主意，原來這只饞嘴的狐貍想抓住母雞蘿絲，并吃掉它。
這時，狐貍猛的向母雞蘿絲撲了過去，狐貍因為太餓，光想著吃掉母雞蘿絲，卻沒有看見地上的釘耙，所以狐貍一落地就被釘耙打的昏頭昏腦，狐貍沒有抓到母雞蘿絲，但他仍沒有放棄。
這時，狐貍發現母雞蘿絲正在走下坡路便猛的的向母雞蘿絲撲來，結果，卻撲偏了，狐貍撲到了旁邊的一個小貨車里，小貨車像的離弦箭一樣沖下了坡，撞倒了好幾個蜜蜂住的房子，母雞蘿絲蘿絲剛走到那些蜜蜂住的房子下面，幸虧母雞蘿絲走得快，最后，才沒有被那些蜜蜂住的房子砸傷，這時，狐貍從小貨車鉆出來，蜜蜂也醒了，最后，狐貍被蜜蜂蟄的嗷、嗷叫。
最后，母雞平安無事的走回了雞窩，但他還不知道在散步的時候狐貍在跟著他呢！
散步的隨筆
蔦蘿花語是什么
玉米絲黑穗病防治
如何學習葫蘆絲
《美學散步》讀后感
試析唯美者的散步
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇十三
一個，陽光明媚的早晨，母雞蘿絲想：“這么好的天氣，可千萬不能錯過。”想著，它便走出家門散步，這時，它的房子底下突然，藏了一只狐貍，這只狐貍打起了壞主意，原來這只饞嘴的狐貍想抓住母雞蘿絲，并吃掉它。
這時，狐貍猛的向母雞蘿絲撲了過去，狐貍因為太餓，光想著吃掉母雞蘿絲，卻沒有看見地上的釘耙，所以狐貍一落地就被釘耙打的昏頭昏腦，狐貍沒有抓到母雞蘿絲，但他仍沒有放棄。
這時，狐貍發現母雞蘿絲正在走下坡路便猛的的向母雞蘿絲撲來，結果，卻撲偏了，狐貍撲到了旁邊的一個小貨車里，小貨車像的離弦箭一樣沖下了坡，撞倒了好幾個蜜蜂住的房子，母雞蘿絲蘿絲剛走到那些蜜蜂住的房子下面，幸虧母雞蘿絲走得快，最后，才沒有被那些蜜蜂住的房子砸傷，這時，狐貍從小貨車鉆出來，蜜蜂也醒了，最后，狐貍被蜜蜂蟄的嗷、嗷叫。
最后，母雞平安無事的走回了雞窩，但他還不知道在散步的時候狐貍在跟著他呢！
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇十四
1、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事中母雞和狐貍的特殊經歷，感受故事詼諧幽默的情節。
2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
大黑板背景、小圖書、小道具等。
一、導入
師：今天要講的故事就在身后的農場里，你看到了什么?
幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，從文字上知道的。
師：磨坊是什么地方?
幼：磨坊是磨面粉的房子。
幼：散步的時候會很輕松、很爽、全身上下都舒服，可以使身體健康，感覺很涼快。
二、幼兒閱讀小圖書
(幼兒翻閱圖書，教師適時介入。)
師：你們已經笑得前仰后翻了。你們看到了什么?
幼：狐貍踩到了地上的耙子，因為它只注意到母雞蘿絲，沒有看到地上的耙子。
師：農民伯伯用的耙子叫什么?
幼：釘耙。
師：我們可以用一個好聽的詞“自作自受”。
幼：啞巴吃黃連有口說不出。
師：為什么不能說出來?
幼：有聲音就會讓母雞蘿絲發現，狐貍不敢發出聲音。
師：母雞蘿絲去散步是怎么樣的?
幼：母雞抬頭挺胸很神氣的樣子，它輕松又自由自在，雄赳赳、氣昂昂地根本沒有留意后面有壞蛋跟著。
師：狐貍跟在后面好像在干什么?
幼：狐貍在打壞主意，它的眼珠在骨碌碌地轉著。
三、幼兒動態表演圖書內容
幼：狐貍撲到草堆里去了。
師：草堆上發生的事情從哪里到哪里?
幼：從11頁到13頁，狐貍想撲過去吃母雞，結果掉進草堆里了。
師：從15 18頁，經過磨坊的時候，發生了什么事情?
幼：母雞蘿絲絆到了繩子，結果面粉都灑在狐貍身上，變成了面粉狐貍了。
幼：從7 10頁狐貍經過池塘，結果撲到池塘里，青蛙都撲到狐貍身上來了。
師：還有很多好笑的事情，我們可以用表演的方式來告訴大家，現在我們小組商量一下，我們用童話劇的方式來表演。(幼兒討論商量)
第一小組：表演7―10頁。
一位幼兒擔任故事中的旁白，其他三位幼兒分別擔任母雞蘿絲、青蛙、狐貍。
選用歌曲《郊游》的曲調，改編歌詞來表演：“走走走走走，母雞蘿絲在前走，走走走走走，狐貍跟在后”。
第二小組：表演1 10頁。
以啞劇的方式來表演，請大家猜表演的是什么內容。
第三小組：表演3～5頁。
用快板的形式交流。
四、交流議論
幼：很輕松、很勇敢、悠閑自在的、優雅的母雞。
師：狐貍給你什么感覺?
幼：很笨、超不動腦筋、自作自受、倒霉得啞口無言。
師：這一路走來有很多麻煩的事情，母雞什么也不知道，但是她身后的狐貍卻很倒霉。以后母雞蘿絲去散步，狐貍還會跟在后面嗎?狐貍又會怎么倒霉呢?我們用表演或者畫畫的方式繼續編下去。
附故事： 母雞蘿絲去散步
一天傍晚，母雞蘿絲出門去散步，被一只狐貍看見了。他躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點也沒覺察。
母雞走過院子，狐貍猛撲上去，可是一腳踩在釘耙上，反被釘耙當頭一棒，打得暈頭轉向。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點也沒覺察。
母雞繞過池塘，狐貍又猛撲上去，可是竄進了池塘里，變成落湯雞。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點也沒覺察。
母雞越過草堆，狐貍再猛撲上去，可是摔進了草堆里，爬也爬不起。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點也沒覺察。
母雞經過磨坊，狐貍躲在磨坊后面，可是母雞的腳絆到了拴面粉袋的繩子，一袋面粉從滑輪上掉下來，正巧砸在狐貍頭上。狐貍不死心，仍舊躡手躡腳緊緊地跟在母雞身后，母雞一點也沒覺察。
母雞鉆過籬笆，狐貍身子太大，只好跳過籬笆，一下落在小車里，小車咕嚕嚕地滾向蜂房，一大群蜜蜂沖了出來，追得狐貍落荒而逃，母雞一點也沒覺察。母雞蘿絲散完步按時回到家，正好吃晚飯。
母雞蘿絲散步（模板15篇）篇十五
中午，母雞蘿絲出門去散步。蘿絲昂著她那小小的腦袋看起來很開心。她從雞舍里面走出來，悠閑的走著，但母雞蘿絲卻沒有注意到她后面有一只饑餓的狐貍正看著自己流口水呢。狐貍想：如果我能把這只母雞抓到，當做午餐那多好呀！于是，狐貍就開始跟蹤母雞蘿絲。
母雞蘿絲繼續悠閑的.走著，狐貍猛地撲向母雞蘿絲，可蘿絲好像不管不顧，保持節奏往前走，狐貍撲了空，摔在了釘耙上，釘耙一下豎立起來打在了狐貍的臉上，狐貍被打得很疼，但又不敢叫出聲，害怕驚動了母雞讓母雞逃跑。
狐貍休息了一會兒繼續跟著母雞蘿絲尋找下手的機會。母雞來到了籬笆跟前，從籬笆的縫隙里鉆了過去往山坡下走去，狐貍也想鉆過去卻過不去，急得狐貍一跳，跳過了籬笆，可是狐貍掉進了小推車，小推車帶著狐貍往山坡下跑。速度越來越快，一下沖進了蜂房。蜂房里的蜜蜂被驚動了，成群結隊飛了出來。蜜蜂發現是狐貍干的好事兒，一股腦撲向了狐貍。狐貍趕緊撒腿就跑，越跑越遠，可蜂群緊追不舍，把狐貍蟄得滿身是大包。
再看蘿絲，這時的她已經散完步，悠悠閑閑地回了窩。她壓根不知道發生在她身后的事情。