心得體會是對獨特經歷的思考和總結，可以幫助我們更好地認識自己并找到自身的優勢和不足。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些思路和啟發，從而更好地撰寫出有價值的心得體會。讓我們一起來看看吧！
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇一
今天新授的游戲名稱是《我是小司機》，一說這個游戲名字，小朋友們都很有興趣。老師問，“爸爸是怎么開車的?”小朋友都很有經驗的做起開車狀，嘴巴還滴滴嘟嘟的`開了起來。簡單的介紹了游戲內容，最主要是要學會看信號燈。紅燈停，綠燈行，黃燈的時候需要變速，如果不看信號燈，警察叔叔就會過來敬禮，拿出駕照，扣分了。
介紹完了游戲規則，那就要開始游戲了。來到了寬闊的操場上，給小司機們設置了一個情景，去兒童公園玩嘍!小司機們看到綠燈就飛快的“開車”，看到黃燈了，慢慢的減速，紅燈的時候馬上能停下來，嘴巴還說，“跐”!剎車了。
每次開車前都設置不同的情景，“小司機們”總是很興奮的開著“車”，飛馳在“馬路”上。不知不覺中，看到小司機們滿頭大汗。游戲在“小司機”的汗水結束了。
反思：《我是小司機》的游戲很貼近幼兒生活，小朋友們都非常熟悉小司機的任務，所以進行起來也非常的順利，同時，孩子們的參與度也很高。在游戲的過程中，大家都很認真的看信號燈，感覺自己就是一個真正的司機，如果違反了交通規則，警察叔叔就真的看會來扣分了。
都說孩子是在游戲中成長，是的，在這個游戲中，看到了每個孩子都有參與進來，看到開心的笑臉就知道，他們在游戲中學到了平時過馬路或者開車等都需要看信號燈，保護自己，也保護了別人。遵守交通規則，人人有責。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇二
xx年9月，我區進入第一批新課程改革實驗區，根據新課改的要求，通過六年多的教學實踐，逐步適應新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談談自己在新課程改革實踐中的一些心得體會。
1、牢固樹立“健康第一”的指導思想，在體育教學中，以增強學生體質，增進學生健康為出發點，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。
2、新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育教學要從學生的發展、學生的實際、學生的需要出發。根據新課改的指導思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情操得到陶冶，個性得到發展。
3、教學方法要創新，以培養學生的學習興趣為主，采用啟發式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績為最終成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的評價體系。發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。
5、積極開發校本課程，探索學生喜歡、符合本地區、本校、教師本人特點的教學內容。需要指出的是校本課程的開發，是學校的集體行為，即在學校校長的統一領導下，在學校教務處的指導下，根據學校校本課程開發計劃進行。
1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望達到的目標入手，與學生共同學習課堂常規，然后進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后制定學習目標。
2、制定教學計劃。根據對學生的調查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學計劃。
3、初步確定評價方案。根據課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。
（1）、“課堂”的觀念變了。
1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現在的體育課堂上，你看到的教師是以引導者、組織者、合作者的身份出現在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。
2、課堂不再是對學生進行訓練的地方，而是引導學生發展的地方。把訓練等同于教學，把訓練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現象。這種現象忽視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。
3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養成不斷求知的習慣，養成終身學習的意識，是時代的發展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。
（2）、教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活，這就有利于體育教學的組織、教學理念的貫徹、教學任務的完成、教學目標的實現。
（3）、評價方法的改革：新課程理念體現以人為本的教育思想，要求評價采用自我評價和他人評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高，學習興趣更加濃厚。
（4）、注重學生學習興趣的培養。在教學實踐中，重視學生興趣的培養，通過情景式教學、自主式教學、探究式教學等教學模式，形成特長，為培養學生的終身體育意識打好基礎。課堂上重視了學生的學習興趣，學生表現出積極、、主動、認真的學習態度，學習效果好。
（5）、課堂經常出現師生互動、平等參與學習的生動局面。現在的課堂形式多樣，經常有師生討論、交流、評價，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵性的語言激勵學生，學習內容選擇余地大，學生的學習興趣和積極性比以前提高了很多。
（6）、加強引導。新課程要求學生積極參與到體育教學中來，自主學習、合作學習、探究式學習等，在這個過程中教師要加強引導，防止放而不收或收而不放的教學現象出現。
1、領導重視不夠的問題。受應試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領導重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓，語文、數學、外語等課程經常可以參加省級，國家級培訓，而體育學科等非主科以區級培訓為主，就算有省級，國家級培訓，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的發展。
2、體育教師自身素質提高的問題。現在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學習，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學水平停滯不前，不利于自身和學科的發展。
3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氛圍培養出來的學生有許多優點，同時不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學，培養學生優良的思想品質，任重而道遠。
4、體育器材、場地不足的問題。現在許多學校，尤其是農村學校，體育器材遠遠沒有達到教學的要求，而城市學校體育器材達到了教學要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現在學校上體育課一般是四、五個班同時上課，學生占了操場的大部分地方，進行投擲項目教學很難開展。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇三
作為小學體育教師一定要轉變觀念，從追求運動成績的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領和引導同學們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學生有強烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學習氛圍還可以使學生思維活躍，迸發思想火花，產生奇思妙想。建立平等、友愛師生關系，營造融洽、和諧的運動環境，學生能在輕松愉悅的氣氛中達成學習目標。教師首先必須開闊心胸去理解學生，然后再敞開胸懷去關愛學生，這是進行小學體育教學的首備條件。你給孩子一份理解和關愛，他就會對你產生依賴和信任！作為體育教師就應該敞開胸懷愛學生，用自己的行動去感召他們，他們會逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發生了幾次，我總是把握時機，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領和引導同學們參加體育鍛煉。使同學們身體素質和體質兩方面都得到相應的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個重要目標之一。長期以來，學校體育的目的是要增強學生體質使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強體質、增進健康的目的的。健康則是一個長期持之以恒的過程，也就是說是一個循序漸進的過程，想通過短時間取得好的效果是不太可能的，因為人體機能變化是有一定規律的。
在體育教學中應把著眼于怎樣通過一些教學方法來激發與調動學生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習慣，使他們在運動中，體驗到其中的樂趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇四
一次無意間在網上瀏覽文章時，發現有位幼教同行在有關戶外體育活動組織中闡述了自己的個人做法與效益，值得大家借鑒一下：“在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性，但又不要干預過多。也可讓孩子根據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂、有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的信息，使兒童真正成為活動的主人，讓孩子更好地去實踐和探索。”
的確，體育活動中教師應要給幼兒主動探索的機會，充分發揮幼兒的潛力。體育活動中“玩什么，怎么玩”，可以讓孩子商量解決，充分發揮每個孩子的主動性和創造性。例如：老師提供小椅子，啟發幼兒發揮想象，可以怎么玩?當孩子們自己探索出各種玩法：椅子轉過來當馬騎，把椅子不同疊放，爬山、走獨木橋的時候，都感受到了探索成功的喜悅，增強鍛煉的同時自信心也隨之加強。還有“玩報紙”活動，讓孩子自己創造玩法：做成紙球、紙棒、紙風車……也可以互相商議一個人怎么玩?兩個人、三個人、小組、全班怎么玩等。
又如在玩輪胎時，改變以往幼兒只是單一推著玩的形式，把一個個五顏六色的輪胎或堆成小山、或排成山洞和斜坡，使幼兒在活動中經常感知不同“輪胎山”的高度、坡度的變化，練習鉆、爬、平衡時，都有新挑戰、新體驗，提高了幼兒靈活調節身體運動的能力，也提高了教師的觀察指導能力。這種體育活動不再是單純的身體活動，它伴隨著幼兒的認識、創造和解決問題的過程，它所實現的價值是多方面的，孩子們不僅從中獲得動作的協調發展，而且能從中感到無盡的歡樂，使戶外活動變得更加豐富多彩。
總之實踐證明：內容豐富、生動活潑的戶外體育活動，幼兒都樂意參加;在富有趣味性和娛樂性的戶外體育活動中，幼兒的情感是愉悅的，對身體的發育、心智發展也起到很大的促進作用。相信在我們不斷的努力和探究下，戶外體育活動的組織與實施會更加輕松和諧、積極向上，讓我們的孩子們愛上戶外體育活動，暢游在快樂的體育樂園中!
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇五
在高中時期，作為學生的我們不僅需要學習文化知識，還要學習體育知識。體育是整個人體健康的互補部分，是塑造健康人生的重要因素。在高中體育教育的過程中，我深刻地意識到了體育教育的重要性和作用。在這篇文章中，我將分享自己的一些體會和感悟。
一、體育鍛煉對身體健康的積極影響。
通過高中體育教育，我深刻意識到體育鍛煉對身體健康的重要性。在體育鍛煉中，身體會產生一系列的正面反應，如心率增加，血液循環加快等。這不僅能增強心肺功能，還能提高身體素質，促進身體健康。通過體育鍛煉，我感覺自己的身體變得更加健康和強壯。
二、團隊合作的重要性。
在我所參與的體育項目中，往往需要與組員們協作完成任務。這讓我對團隊合作的重要性有了深刻的理解。在團隊合作中，每個組員的任務分工配合緊密，能夠在最短時間內完成任務，達到最好的效果。而如果沒有團隊合作，工作可能會出現延誤和錯誤。體育鍛煉也可以培養我們的協作和團隊意識，使我們更好地面對日常生活和未來的職業工作。
三、堅持不懈的重要性。
體育鍛煉是一個需要堅持不懈的過程。要想取得好的成果，必須經過執著的訓練和不斷的努力。在我所參與的體育項目中，有時候會遇到困難和挫折，需要重新審視自己的訓練方法和心理狀態。在這個時候，我深刻意識到堅持不懈的重要性，只有不斷地努力才能夠突破自己的極限。
四、身體和心理的相互影響。
體育鍛煉不僅可以提高身體素質，還能影響心理健康。通過體育鍛煉，可以增強自信心、降低壓力和焦慮感等。而心理狀態如何，也會對體育鍛煉產生影響。我通過不斷的體育鍛煉和自我探索，提高了自己的心理承受能力和控制感。這是一個相互促進的過程，我們需要在不斷的實踐中尋找最佳的狀態和平衡點。
五、體育鍛煉強化自我素質。
高中體育教育幫助我們強化自我素質。我們通過體育鍛煉可以感受到身體變化和獲得健康，同時也能夠培養堅韌、毅力、奮斗的品質。成功不是一蹴而就的，我們需要不斷地前行，習慣積極的態度，為自己的未來奠定基礎。通過高中體育教育的鍛煉，我不僅獲得了健康的身體，還培養了自信、自立、自強等優秀的素質。
總之，高中體育教育使我不僅有了積極的身體變化，還獲得了對于生活和未來的積極態度。在體育教育的過程中，我們不僅可以提高身體素質，還能夠培養協作、堅韌、毅力等優秀的個人素質。我相信，在未來的人生路上，這些經歷和素質將成為我前進的動力。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇六
本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。雖然參加工作時間只有短短一年時間，但自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力，并在教育教學方面取得了一定的成效。具體經驗總結如下：
人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習愿望，發揮他們創造性學習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和學生們一起參與活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關系。三、重視自身建設，不斷提高業務水平。
“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會在進步，教育教學在創新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起來。
本學期擔任四個年級的體育教學工作，對于剛走出大學校門的我感到壓力很大，因為我要擔負起七個班的體育教學任務，為他們的身體素質能夠合理的鍛煉與有效的增長而感到壓力巨大，同時也感到很榮幸，因為那是學校對一個新老師的`信任。所以我很認真很努力備寫每一節課的教案，積極課標努力鉆研教材。全力以赴使每位學生在每一節課都有收獲。每當下課后看到學生快樂的擦拭著臉頰的汗水，爭論著勝負時，心中莫名的感動，此時心中更加堅定而充滿著動力，相信用心的付出就會有收獲。根據新課標要求與學校教學大綱的規定，本學期教學計劃如下：六、七年級主要以田徑結合游戲教學，此年齡段學生正處于身體發育期，田徑的教學促使其身體健康發展，幫助學生培養與矯正良好的身體形態，發展絕對力量。八年級學生處于青春期叛逆階段，自我意識比較強，喜歡自己發表觀點，存在獨立思考問題的能力，喜歡挑戰有難度和比較刺激的項目，所以安排籃球教學。主要以培養學生團結協作，吃苦耐勞精神；并使其掌握一項基本的健身技術，為以后的終身體育培養打下基礎。九年級學生面臨中考，壓力巨大。所以體育內容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績又要為平時繁重的學習減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質訓練相結合，既能愉悅身心又能保證身體素質的合理增長。
體育教學工作，本著以提高學生體質，對學生進行思想品德教育，傳授體育基礎知識和體育衛生知識為宗旨，朝著“和諧、主動、發展”的方向努力，建立和諧平等的師生關系；減少學生對老師的心理恐懼感，認真鉆研教材，建立和諧的學習環境和教學方法，喚起學生學習興趣，激發學生的求知欲，使學生在情感上由“要我學”向“我要學”轉化。改變過去教學上單純的給予，而是引導學生自己去掌握知識、技能、學會鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學會”到“會學”的轉變。我任教的班級課堂氣氛活躍，學習積極主動，形成了良好的學風。
時代要求把學生作為學習的主體，努力發展學生的聰明才智和個性特點，養成鍛煉身體的習慣，使“主動”成為體育教學的核心。為此，在教學中應努力做到以下三方面：
并使個體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學生在情感上由“要我學”向“我要學”轉化。
2、從“學會”到“會學”。體育教學不是單純的給予，更重要的是要引導學生自己去掌握知識、技能，學會鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學會”到“會學”的轉變。這既是現代教育“學會學習”的要求，也是素質教育“學會健體”的需要。
3、在教學中有意識地激發學生的好奇心及學習欲望，啟發誘導學生多動腦筋。使學生真正認識到為什么而學？學了有什么作用？怎樣學才學得快學得好？學習中遇到問題或困難怎么辦？自己和伙伴學習得怎么樣？原因是什么？等等。使學生愛學、樂學、會學和學得會、學得懂，學得愉快。
所以、作為一名體育教師就應盡力做到掌握更多的運動技能，為學校體育教學服務。由于體育教學的特殊性，運動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學技能與運動技能是不同的：教學技能是直接指向課堂教學的，它的范圍要比運動技能寬泛的多，它所包含了調整課堂教學的各種行為。
因此我認為他們不能混為一談，運動技能水平很高不一定代表你具有很高的教學技能水平；即使具備較高的教學技能水平，也不一定具備高水平的運動技能。下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學會和掌握“投籃動作技能”，因為這是你理應掌握的，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好，那么如何去教學生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動作技術”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術”，因為它們之間是兩回事，“運動技能”僅僅是你的運動技術掌握的熟練程度，而“示范技術”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據運動技能的特點，你是選擇側面示范還是正面示范；還有就是根據教學目標和學生特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進行示范等等。
體育教學與其他學科有著本質的區別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰都能當，必須具備一定的運動技能，這種運動技能必須經過專業的培訓才能獲得；體育教學又具備教學的性質；因此在具備較高水平的運動技能的基礎上，還應具備一般的教學技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學技能。
從小熱愛體育的我有一個夢“當運動員，代表國家榮譽之戰。”雖然我沒有實現，但是看到他們我重新拾起了我的夢想，他們可以的，他們是很有希望的，我會努力的。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇七
前幾天，有一位老同學通過萬能的朋友圈建起了一個小學同學群。
短短數日，老同學幾乎集齊了大半班同學。
多年未見，不出意外地，群里一陣陣驚呼，問候，找老舊識，爆照認人。
我是一個比較慢熱的人，群里的.老同學我基本上都還記得，也有印象，即便是在他們眼里所謂變化很大的人于我都能看出他當年的影子。
自建群以來，群內的聊天記錄幾乎都是幾百上千條。我們都有自然的事要做，所以每回點開微信看到那一高樓都有些驚詫。
有時我也會無聊翻翻記錄看看他們聊天，以此得知大家的近狀。
可每回看到一半都會跳出新內容，想插嘴說上兩句發現有點融入不進。
是因為時間的緣故，還是我個人的性格？
我看到昨晚聊天記錄竟是到凌晨一點多，而今早六點卵又有新問候，心中對他們如此能聊的精神大為佩服。
我想既然無法融入他們的聊天，那就把時間多花在學習上吧。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇八
歲月繞指，無言悲情。
我就這樣沉默著，為自己而悲。窗外已染上了暮色，而我不過是冷漠地與世界隔離。從餐廳回來的路上，我竟步履匆匆，再也沒有四處張望。
九月到了，可是，我再也不會為一朵花的凋零而落淚了。
是什么讓我變得冷漠？眉宇間間忽然難以舒朗，我怔怔地望著玻璃窗中短發的女孩，卻不知，那是不是我。好奇怪，兜兜轉轉之中，命運打破了全部的安排。我也愿意，開始為一個難以企及的`夢想而包裹全部情感，把這一切寄到寒冬，等來年春天，再讓它慢慢融化。我或許還是我，至少，我希望如此。
也許我不是冷漠，只不過再也沒有傷春悲秋的閑意。生活被填得滿滿當當，只有疲憊不堪的一刻才會停下來發呆。也對，我離高考已不到兩年，這個年紀，沒人敢松懈。
但我想著一切都還來得及，鄭重地告訴十六歲的自己，勿忘初心，保持本性。
晚安。心若不會老去，其實我不怕時光。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇九
擔任小學體育教師已有五個年頭，在我看來，小學體育教學資料主要是以游戲為主，透過游戲教學能培養學生的競爭意識、團結合作、熱愛群眾和遵紀守法等優良品質，同時還能鍛煉學生身體各項素質。
一般看來說，游戲相對來說深受學生們的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機。例如：把學生分成四個小組進行對抗性質的比賽，在比賽中由于學生身體素質的差異，取得成績的好壞直接影響到團隊利益的得失，這就要求身體素質較強的學生和身體素質較弱的學生之間相互配合和團結協作，最終取得良好的成績。
素質教育的最高境界，就是要讓孩子們在快樂中全面成長！體育課正是學生展示鮮活個性，迅速獲取成就感的大好舞臺。為此，體育課務必讓學生在掌握動作和技能的同時也得到快樂。體育游戲更能體現出學生的個性和競爭意識，所以說，一節好的體育課會雙方受益，一方面是孩子們喜歡學、愿意學受益，另一方面是老師喜歡教、并且到達教學目的的要求。為了孩子們的健康成長，身為教師的我們要學會給孩子們多創造機會，以便更好地、更完善的培養學生。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇十
攤開手掌，陽光稀薄，一如你的許諾，你以你的許諾勾兌眼淚；以永恒明見柔情，卻不曾料到歲月，將你的微笑做了痛苦的伏筆。
在這個世界上我確信這個世界依舊歌舞升平，紙醉金迷，即便是少了一個我。
我很希望我的世界能像個黑暗而靜謐的小洞穴，在這個廣袤的宇宙里與世無爭的安靜旋轉。
林蔭大道上用來遮擋太陽的香樟樹，在銳利的白光里痛苦地掙扎著。
我一度執拗得想要獲得自由卻被現實弄得滿身傷痕。
原諒我年少的詩與風情，原諒我語無倫次的叮嚀。
年輕時的夢想終被歲月打磨了模樣。
不管我如何費盡心機的解釋，我的語言總會顯得蒼白無力。
冬天，我用冰?的墨感，在無可比擬的執念搓暖心中的韻符。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇十一
我就這樣莫明其妙地落了淚。讀一本書，真的需要感同身受的勇氣。
你要有勇氣把自己置身于文字中，哪怕品味的悲歡無法承受。
席幕容先生是蒙古的孩子，卻從來是臺灣的身份。她窮盡一生尋根，滿心都是對那個她從不曾踏入的故土的懷戀，滿心都是對那個戰火紛飛的年代的辛酸。但她沒辦法在面對草原時產生在臺北故居的那種心境，這畢竟，不是她長大的地方。
歷史無法改寫，她也沒法法重頭走過。一切已成定局，定局。
我不明白我為什么哭。
只那么一瞬，我心中劃過了恨、悲、苦、痛，種種復雜難言的情感，一下子涌瀉出來。我恨自己改變不了那些既定的歷史，正如我恨從前的自己不能更努力些。當我走在人生的路上，遇見越來越多出色的人，我便越來越努力，彌補從前的頑劣。
但我不為從前的一切后悔。我一直都擁有快樂，這就夠了。
晚安。我凝視著天邊的晚霞，心很靜，從未如此。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇十二
忽然很怕別人說我溫柔。
在學校的時光雖忙碌，卻總涌現出暖暖的幸福。我可以在大家面前張揚，可以說自己想說的話，也可以偶爾犯傻。雖然我再也沒有發脾氣吵架，但我沒覺得委屈。我寬恕了別人，也寬恕了自己。這樣的日子，淡淡的。
我和同桌黎聊天，我認真問他：“我可愛嗎？”
“不存在的。”答案一如既往。
想到在美帝的那段時間，我從來沒問過別人這樣的問題。我不做爭風頭的人，也不做散漫無事的人，只是盡我所能去做一切。她們說我是溫柔善良的小姐姐，說我是一個精致的女孩，說我像南方姑娘。大概這真的是我，不是偽裝出來的，也不是刻意帶上了面具，只不過是漸漸形成的秉性罷了。
可我總希望自己回到十二歲的夏天。那年，我脾氣火爆，笑起來卻璨若星光。
晚安。人長著長著，可能就會變成其他模樣了吧，誰說的清呢？
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇十三
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學質量，指導學生的學習方法，對了解教育方針具有推動作用。同時，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率。現作如下幾方面總結：
一、指導思想。
圍繞學校和組工作計劃，深化課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段。堅持“健康第一”的指導思想，培養學生健康的意識和體魄，提高體育教學效率。
二、具體工作。
1，組織備課組教師認真學習教學理論、新大綱和新教材的課程標。努力鉆研和教學方法和教學手段，全面提高學生運動技能和身體素質。
2，備課組教師要制定本學期個人教學工作計劃和教學進度表，積極參加備課組活動，圍繞備課組計劃開展教學。認真備課上課、聽課，認真總結教學經驗，提高課堂效果和教學質量。
3，教學中，樹立“健康第一”指導思想，培養學生的健康的意識和體魄，加強學生安全知識教育，樹立安全教育意識，加強體育課堂的管理，落實安全措施，避免傷害事故發生，使學生身心得到健康發展。
4，堅持開展備課組活動，組織備課組教學公開課，組織教師進行。
聽課評課，交流教學經驗，提高自己教學水平。
5，本學期高二級體育教材分為必修教材和選修教材。
必修教材包括：體育與健康基礎理論知識(2)選修教材包括：乒乓球選項教材、排球選項教材、籃球選項教材。選修教材包括：(1)韻律體操和舞蹈(2)乒乓球教學。
6.本學期考核項目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個學分。
7.協助年級組抓好學生跑操和排舞的有關工作,組織好學生開展各項體育鍛煉和體育競賽。
8.做好本學期學生體育考核和統計工作。
9.期中,期末認真總結教學經驗,找出差距,加以改進,提高體育與健康課教學質量。
三、須改進的地方：
1.備課組成員繼續加強自身專業知識的培訓。
2.繼續加強交流與合作，成員應積極發言并作好記錄。
3.單元計劃和課時計劃應盡量考慮男、女生之間的教材差異。
20xx/06/24。
體育教育心得體會隨筆（精選14篇）篇十四
學習新教育理念后，我的心靈受到了深深的震撼，感慨頗多。
從教以來，我常常拿自己小時候和現在的學生作比較。抱怨現在的學生不愿學習，不懂得尊敬師長。而接觸新教育后，我認為其實自身也是有很大的原因的。對于現在這個信息無處不在的時代，學生可以通過各種各樣的途徑獲得知識。而我們自身的知識是否進行了更新，是否跟得上時代的需要。我們小時候，獲得知識的窗口只有一扇，那就是到學校跟著老師學習，因此那個時候的我們是多么的崇拜老師，對老師是多么的尊敬。而如今如果作為一個老師，沒有足夠的能力去吸引學生的`關注，那么學生是必然不喜歡你，不尊敬你的。如果想讓孩子們在課堂上注意力高度集中，那我們自身需要鍛煉自己上課、組織課堂的能力。陳舊的教法，使學生的思維和創造力，得不到充分的開發和利用，那么學生固然上課提不起精神。所以我認識到自身有很大的局限性，必須不斷的學習，不斷的總結思考。
以前的我像一個警察一樣，發現學生的一點錯誤，就會毫不留情橫加呵斥。而現在的我才知道教師要用愛心和耐心來引導學生。學生是敏感的，有自己的小情緒，我們要努力捕捉，認真發現，耐心引導，而不能冷嘲熱諷，大潑冷水。作為學生，他能夠敏感地捕捉到老師對他的態度，直接做出反應。你不喜歡我，我還不喜歡你呢，你說的我就不聽。昨天上課時，我發現我們班的陳家田同學上課時老是注意力不集中，我提醒了他幾次，他仍舊我行我素。我很惱火，本想大聲呵斥他一通，可是我當我走到他身邊的時候發現，他的臉上有被指甲抓過的痕跡，而且滲出了滴滴的鮮血。我想他一定是受了什么委屈，所以心中一肚子的惱火和委屈無處發泄，才上課不愿意認真聽講。于是我走到他的身邊，拿衛生紙輕輕擦了擦他受傷的臉，把灰塵和血跡擦干凈，然后問他“還疼嗎？”他搖了搖頭。我了解了事情的原因，并做了處理。這個時候我看到陳家田平靜多了。我開始重新上課的時候，他開始聚精會神地聽我講課，我心里非常的欣喜。孩子們都是有情緒的，如果我不先處理情緒而硬讓他們認真聽講，好好學習，這對他們來說也是一種非常痛苦的事情。所以在我今后的上課中，我會先捕捉學生的情緒，如果發現學生有情緒問題，我一定會先處理情緒再接著上課。
還記得以前教過的學生范志強。他的爸爸和媽媽都在外面打工。所以就將他送到學校里住宿，也就是說他一周都見不到家人。只有周五的時候，家長來接他，他才能回到家。有一段時間，范志強不來上課，在后面的宿舍里睡覺。無論老師怎么去勸說都沒有用。我剛開始很頭疼，也很生氣，認為這孩子都四年級了，還這么不聽話，還這么任性。我一次一次的去跟他談話，發現他只是哭，不說話。我向住宿老師，了解了他的情況后才知道，他媽媽常年在外。我想孩子一定是想媽媽了，在鬧情緒呢。我摸著范志強的頭說：“乖，你是不是想媽媽了，想讓媽媽回來看看你？”說著他哭得更厲害了。我立即撥通了他媽媽的電話，跟他媽媽溝通了孩子的事情。他媽媽決定請假假回來看孩子。我把這個消息告訴了范志強，我發現他眼睛閃過一絲亮光。隨即立馬跑到教室開始上課。
孩子是敏感的，需要我們用細膩的心去發現，去捕捉，去幫他疏導，去給他解決。這樣孩子們才愿意回到課堂上跟隨老師。朱老師的新教育對我有很大的觸動。我今后會把孩子當作一個脆弱的個體去呵護、去給予愛。讓孩子在一個溫暖的，有愛的，寬容的環境里去學習。同時，我要不斷努力的提高自我，讓我能做一名稱職的，跟得上時代發展需要的老師。
作者簡介。
楊菲，女，1988年出生，新安縣五頭鎮尚莊村小學教師。