一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考，才能有深度和內(nèi)涵。下面是一些寫作常見(jiàn)問(wèn)題的解答和解決方法，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇一
理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)關(guān)鍵：
通過(guò)分組講解，研討來(lái)理解。
教學(xué)過(guò)程。
一、轉(zhuǎn)換角色，展示成果。
師：現(xiàn)在為同學(xué)們提供一個(gè)展示活動(dòng)成果的機(jī)會(huì)，在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，有說(shuō)有聽(tīng)，便于達(dá)到雙贏的教學(xué)效果，活動(dòng)過(guò)程設(shè)小記者兩名。先是各活動(dòng)小組內(nèi)部互相交流，然后以小記者采訪的形式，由每級(jí)選派學(xué)生匯報(bào)，以“小學(xué)者”的身份“講學(xué)”。
以下為講學(xué)舉列。
１、繪畫小組：我這里有兩幅畫，是根據(jù)第四自然段內(nèi)容，以及我的想象畫的。一幅是從前的家鄉(xiāng)小河，水清澈見(jiàn)底，里面還有小魚、小蝦在嬉戲；一幅是現(xiàn)在的小河，河面窄了，水變渾濁了，小魚、小蝦爭(zhēng)著跳出水面，大喊救命，甚至死去。文字說(shuō)明引用第四自然段的語(yǔ)句，我讀給大家聽(tīng)：“人類生活所需要的水資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。
２、生態(tài)播報(bào)小組：我手中的這塊礦石是礦產(chǎn)資源的一種，用課文中的話說(shuō)，“它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。”時(shí)間是多么漫長(zhǎng)啊！也許這塊煤形成的時(shí)候，還沒(méi)有我們?nèi)祟惸兀≌n文里有一句特別重要的話，“地球所擁有的自然資源也是有限的。”所以，“不加節(jié)制地開(kāi)采，必將會(huì)加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”
３、數(shù)學(xué)神探小組：我們小組的同學(xué)仔細(xì)閱讀了課文中有數(shù)字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，大家各自編了應(yīng)用題，還算出了答案。我是根據(jù)“移居”這部分內(nèi)容中的數(shù)字編的題。我先讀課文里的這句話：“科學(xué)家已經(jīng)讓日月，至少在以地球?yàn)橹行牡模矗叭f(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。”我編的題是：小明今年１歲，他爸爸很有錢，聽(tīng)說(shuō)在以地球?yàn)橹行牡模矗叭f(wàn)億公里的邊緣，有可供人類居住的第二個(gè)星球，叫大老板星，他爸爸就花錢讓人造了一艘時(shí)速為4166667公里的飛船，讓小明去大老板星上過(guò)好日子。請(qǐng)問(wèn)，小明要多少歲時(shí)才能到達(dá)大老板星居住？計(jì)算結(jié)果是1096歲。而且這一千多年的時(shí)間，小明要在飛船上生活，這可能嗎？一心想“移居”的人，快別異想天開(kāi)了！
４、佳句點(diǎn)評(píng)小組：我們小組重點(diǎn)評(píng)了三個(gè)句子。第一句是“在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體”這是我們第一次知道了從天外看到地球的情景。我覺(jué)得，地球現(xiàn)在還“晶瑩透亮”，說(shuō)明人類開(kāi)始重視環(huán)保工作了。不然，遙望地球漆黑一團(tuán)，那我們?nèi)祟惥蜎](méi)辦法生存了。第二句是宇航員的感嘆：“我們的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話提醒人們，“可愛(ài)”與“破碎”“同時(shí)”存在，人類自己掌握著“可愛(ài)”與“破碎”的主動(dòng)權(quán)，關(guān)鍵要看人類選擇什么。我們小組的同學(xué)選擇的是“可愛(ài)”，要制止的是各種無(wú)節(jié)制的破壞。第三句話是“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處”這一點(diǎn)，數(shù)學(xué)神探小組的例子京很讓人信服，我們認(rèn)為，這句話是警世之言，提醒人們，宇宙雖然浩渺，但地球“只有一個(gè)”。破壞了地球，就意味著生命的死亡。
二、自選學(xué)法，積累運(yùn)用。
師：聽(tīng)了四個(gè)小組的“講學(xué)”，一下子就掌握了四種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)方法也加深了理解。下面還有些時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法自學(xué)自練，可以背誦喜歡的部分，可以摘抄喜歡的句子，也可以寫點(diǎn)體會(huì)。待會(huì)兒我們?cè)僮鹘涣鳌?/p>
三、交流自學(xué)自練的成果。
四、師生總結(jié)。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇二
宇宙多么浩瀚，星空多么遼闊，世界太過(guò)廣大，因此，個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)煩惱又算什么呢！
因此，感覺(jué)到內(nèi)心平靜了。
但是，很快，返回到喧囂城市里，返回復(fù)雜人際關(guān)系，返回到膨脹欲望追求里，就繼續(xù)重復(fù)開(kāi)始痛苦。
因?yàn)殡x開(kāi)了那個(gè)“對(duì)比”的環(huán)境。
原先覺(jué)得大的宇宙，頓時(shí)消失不見(jiàn)，被忽略，被遺忘在腦后。
比較之下非常狹小的個(gè)人煩惱，頓時(shí)擴(kuò)大，被放大鏡照了又照，煩惱痛苦卷土重來(lái)。嗯，看來(lái)最好再次計(jì)劃一次對(duì)比旅行或?qū)Ρ扔^看。
這種宇宙觀，不是不奏效，只是，好像總透露著治標(biāo)不治本的味道。
而另一種宇宙觀，便是：地球只有一個(gè)我。
朱德庸漫畫《絕對(duì)小孩》里其中一章是：上課的時(shí)候，老師說(shuō)，我們只有一個(gè)地球，所以我們要好好愛(ài)護(hù)它。披頭想了想，舉手就說(shuō)，老師，地球只有一個(gè)我，所以你要好好愛(ài)護(hù)我。
只有一個(gè)我，也只有一個(gè)你，在這個(gè)蔚藍(lán)色星球上。
所以，你、我，都是最重要的。需要彼此好好愛(ài)護(hù)，需要自己好好愛(ài)護(hù)自己。限定涵義是：愛(ài)護(hù)身體，保持健康，被愛(ài)護(hù)心靈，被好好愛(ài)。
而愛(ài)護(hù)自己的寬廣涵義，還包括，我們必須良好完成一整段的人生。在完成的這個(gè)過(guò)程中，體驗(yàn)是最重要的。首先我們要好好活著，其次我們要盡量不要去傷害別人。在這兩個(gè)人類基本的倫理道德之外，我們應(yīng)該去體驗(yàn)所有的快樂(lè)，去體驗(yàn)所有的悲傷，去體驗(yàn)考試失敗，去體驗(yàn)工作落后，去體驗(yàn)夜半觀星，去體驗(yàn)雨中接戀人，去體驗(yàn)等待放學(xué)，去體驗(yàn)用功投入，去體驗(yàn)失戀憔悴，去體驗(yàn)斗志高昂，去盡可能多體驗(yàn)?zāi)切┤耸篱g的事情。與此同時(shí)，不要被這些體驗(yàn)所局限，沉湎其中，像活水那樣，流淌不歇，直到永別。
在種種體驗(yàn)里，我們的人生獲得最大意義的完滿。
每一種經(jīng)歷，都被賦予意義。
這樣的宇宙觀，是不是更加貼近我們的靈魂？
這種宇宙觀壓根就丟開(kāi)了治標(biāo)和治本。
不必治標(biāo)，因?yàn)橥纯嗍巧匾獦?gòu)成部分，與快樂(lè)相互映照。
不必治本，因?yàn)槲抑疄槲遥?dú)一無(wú)二，生命只此一次。即便地球在宇宙里連恒河一沙都不到，但地球只有一個(gè)我，宇宙也只有一個(gè)我。必須愛(ài)護(hù)這唯一的有時(shí)限的存在。本著推己及人和人類社會(huì)互惠互利原則，因此應(yīng)該彼此愛(ài)護(hù)。
我愛(ài)我自己，所以，我必須好好完成我自己的人生。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇三
如今，全世界人民都在提倡低炭經(jīng)濟(jì)，這個(gè)“為地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，昨天八點(diǎn)半至九點(diǎn)半鐘這個(gè)神圣的夜晚，全世界人民為地球熄燈一小時(shí)。這個(gè)時(shí)間段內(nèi)除了路燈和那些必要的照明燈外，所有人將自覺(jué)地熄燈。
很遺憾的是，我當(dāng)時(shí)正在羽毛球館訓(xùn)練，沒(méi)有見(jiàn)到這格外壯觀的一幕，但是通過(guò)各種資料，我仍然對(duì)這次活動(dòng)有所了解。我認(rèn)為，這個(gè)“熄燈一小時(shí)”，是給人們上了一堂課，給人們?cè)诤诎道锷狭艘惶铆h(huán)保課。“熄燈一小時(shí)”讓人們親身體會(huì)到，在黑暗里人們將會(huì)如何無(wú)助，如果人們?cè)龠@般揮霍地球的資源，終會(huì)有一天會(huì)在黑暗中生存。這堂課告訴我們節(jié)約的重要，短暫的一小時(shí)，會(huì)成為每一個(gè)人心中最深刻的印記。在黑暗中，我或許可以看到人們因浪費(fèi)資源而無(wú)家可歸的場(chǎng)面。地球的資源不再是一個(gè)無(wú)限的循環(huán)，可以用了再生，生了再用的，如今地球資源越來(lái)越少，資源枯竭是遲早的事。然而，地球是我們唯一的家，沒(méi)有了家，人們?cè)谀膬荷?有人說(shuō)，科學(xué)家正在探索另一個(gè)可供人類生存的星球，就算找到了又如何?人們不能像蝗蟲一樣，沖進(jìn)一大片莊稼地里，吃完了又去找另一片。人們把地球資源用完，再去用另一個(gè)星球，人們依然像這樣浪費(fèi)資源，遲早有一天這個(gè)星球的資源也會(huì)用完，這個(gè)星球也總會(huì)有被毀滅的一天!
為地球熄燈一小時(shí)，并不是只讓我們節(jié)約一小時(shí)的電，這是用一種特殊的方法讓我們學(xué)會(huì)珍惜資源，學(xué)會(huì)節(jié)約。我們要節(jié)約的不僅僅是電資源，各種資源都要節(jié)約。云南地區(qū)干旱就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在的資源越來(lái)越少，這也就意味著，以后來(lái)自地球上的水啊，木材等等之類的資源會(huì)越來(lái)越貴，而出自人們之手的東西會(huì)越來(lái)越便宜。
節(jié)約不過(guò)是舉手之勞，伸手一按，關(guān)閉電源，不要讓它浪費(fèi);伸手一擰，關(guān)上水龍頭，不讓水白白流走。然而，就是這輕而易舉的事也許會(huì)改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。為地球熄燈，是讓地球母親休息一下，是讓她不要再勞累。人們種種行為，導(dǎo)致地球氣候變化無(wú)常。今年該下雪時(shí)不下雪，該曬太陽(yáng)了卻刮起了冷嗖嗖的寒風(fēng)。人們已經(jīng)打破了地球的生態(tài)平衡，如果再不采取措施，迎接人們的將會(huì)是走向滅亡的道路。為了人們的美好明天，為了不讓人們無(wú)家可歸，讓我們?yōu)榈厍颍瑸樽约海跋粢恍r(shí)”吧!
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇四
《只有一個(gè)地球》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組的一篇文藝性說(shuō)明文。“只有一個(gè)地球”，這是由1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)，本文以此為題，采用科學(xué)小品文的形式，通過(guò)列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法，從地球“美麗又渺小”、“資源有限”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，教育我們要精心保護(hù)這個(gè)唯一可以賴以生存的美麗星球，并以此呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。條理清楚，語(yǔ)言樸實(shí)、流暢，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，飽含深情，是這篇的主要特點(diǎn)。
根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、課標(biāo)的要求、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，本文計(jì)劃上兩個(gè)課時(shí)，所展示的是第一課時(shí)的內(nèi)容。
：學(xué)習(xí)本課的10個(gè)生字；了解課文介紹的有關(guān)地球知識(shí)；借助視頻了解地球的可愛(ài)、人類對(duì)地球的破壞；體會(huì)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；進(jìn)行隨堂作文，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，分別對(duì)地球、人類說(shuō)些什么，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。
了解課文介紹的有關(guān)地球的知識(shí)；說(shuō)寫遷移，隨堂作文。
：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解地球有關(guān)知識(shí)；教師準(zhǔn)備相關(guān)視頻。
1、播放展示地球風(fēng)貌的視頻。
2、請(qǐng)學(xué)生夸夸我們可愛(ài)的星球（盡可能用上四字詞語(yǔ)）。
3、交流了解“世界地球日”——每年的4月22日。
4、介紹“世界地球日”日的由來(lái)。
1、指名讀生字。
2、簡(jiǎn)單引導(dǎo)學(xué)生理解生字的音、形、意，提醒寫法。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想：課文介紹了有關(guān)地球哪些方面的知識(shí)？
2、交流：美麗又渺小、資源有限、不能移居。
3、理解“美麗又渺小”
a、“宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆？（我們這個(gè)地球太可愛(ài)，同時(shí)又太容易破碎了！）齊讀句子。
b、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雒鑼懙厍蚩蓯?ài)的段落，讀一讀。
c、觀看視頻，進(jìn)一步體會(huì)地球的可受。
d、練習(xí)朗讀，讀出贊美的語(yǔ)氣。
e、讀第二自然段，感受地球的渺小。
4、理解“資源有限”。
b、交流：人類是什么樣破壞地球資源的？
c、理解“本來(lái)”一詞的作用，體會(huì)文本用語(yǔ)的精確性。
d、借助視頻，進(jìn)一步體會(huì)人類對(duì)地球的破壞。
e、說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人們是怎樣對(duì)待地球的？
1、說(shuō)一說(shuō)，議一議，你想對(duì)地球、人類說(shuō)些什么？（呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。）。
2、結(jié)合別人的發(fā)言，把自己想對(duì)地球、人類說(shuō)的話寫下來(lái)。
3、交流展示。
本文是一篇科學(xué)小品文、文藝性說(shuō)明文，回憶學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，回家繼續(xù)閱讀課文，舉例說(shuō)一說(shuō)，課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。
可愛(ài)與渺小。
資源有限珍惜資源，保護(hù)地球。
不能移居。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇五
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，腦海里都在浮著那美麗動(dòng)人的地球：在浩瀚的宇宙中有一個(gè)晶瑩剔透的球體，上面的藍(lán)色和白色紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”――她就是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颉?/p>
看完這篇說(shuō)明文，不禁使我感慨萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。作者深重的筆觸揭露了人類破壞地球的丑行，同時(shí)說(shuō)明了一個(gè)異常嚴(yán)重的問(wèn)題：如果人類再不保護(hù)地球，地球的生態(tài)環(huán)境便會(huì)面臨著滅亡的嚴(yán)重威脅！
以前，我從書上，電視上，地球儀上了解到的是美麗富饒、可親可敬的地球。她無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切。而人類的生存給地球帶來(lái)了什么，我卻不知道。
記得有一次，我洗完手沒(méi)關(guān)緊水龍頭。水從水龍頭“口”里不住地流出來(lái)，奶奶看見(jiàn)了趕緊把他擰上，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“琳琳，我們得節(jié)約每一滴。現(xiàn)在資源缺短，如果再不、加以保護(hù)，后果將不堪設(shè)想呀！”那時(shí)，我覺(jué)得奶奶羅嗦，用得著這樣大驚小怪嗎？水，地下有的是，一開(kāi)水龍頭，水不就流出來(lái)了嗎？真是的！
地球上還有藍(lán)色和綠色嗎？我苦苦追尋，可是一個(gè)又一個(gè)的答案坦白而又嚴(yán)厲地告訴我：快沒(méi)有了！瞧！那煙囪里冒出的黑煙，正直沖蔚藍(lán)的天空；那工廠里排放出的污水正流入清澈的溪流中；那一堆堆臭氣熏天的垃圾山使人見(jiàn)了便跑；那一排排高大挺立的綠樹正在森林中被伐木人用電鋸“沙沙”地鋸著。動(dòng)物、花草也一一滅亡。想想以后，當(dāng)你抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)天空不再像以往那樣蔚藍(lán)；當(dāng)你站在山頭眺望時(shí)，發(fā)現(xiàn)森林里不再有樹木，那該會(huì)是怎么樣的一番情景呢？我能想象得出：人們天天帶著口罩艱難地行走在“黃沙滿天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的皮膚病，整日痛不欲生！……不，誰(shuí)也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，之所以會(huì)這樣都是由你們的貪婪和自私造成的。仁慈的地球已經(jīng)一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她早已是傷痕累累，氣衰力竭，她已經(jīng)不能再支撐下去了！而我們也早該醒悟：科學(xué)的力量是無(wú)法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會(huì)重新容光煥發(fā)的。只要所有的東西都裝上太陽(yáng)能，空氣就不會(huì)受污染；如果每人都為綠化出一點(diǎn)力，讓樹木增多，這樣，沙塵暴也就不會(huì)肆無(wú)忌憚的到處亂飛了。
我們只有一個(gè)地球，地球公民們，快醒悟過(guò)來(lái)吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園――地球！
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇六
認(rèn)知目標(biāo)：
1、了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，受到保護(hù)環(huán)境的教育。
2、感受作者按一定順序說(shuō)明事理的方法。
情意目標(biāo)：
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣和合作探討的意識(shí)。
2、通過(guò)課文的'感情朗讀和情境欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生。
感受美和熱愛(ài)自然、熱愛(ài)地球的情感。
技能目標(biāo)：
1、逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、查閱資料的學(xué)習(xí)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，提高。
表達(dá)能力。
了解地球是怎樣逐步被破壞的，懂得保護(hù)環(huán)境和發(fā)展科技的重要性。
課前預(yù)習(xí)、收集資料、cai課件。
（一）、激情導(dǎo)入，初讀課文，了解大意。
1、多媒體演示地球外觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、出示課題，圍繞“地球上有什么”開(kāi)展知識(shí)搶答賽。
3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞“課文寫了地球的什么”自讀課文，了解課文大意。
（二）、以情導(dǎo)學(xué)，細(xì)讀課文，了解地球特點(diǎn)。
（重點(diǎn)閱讀課文一二自然段）。
1、選定探討內(nèi)容：地球的樣子和大小。
2、抽選學(xué)生朗讀課文相關(guān)內(nèi)容，其余勾劃重點(diǎn)句。
3、同桌或小組交流，試著感情朗讀。
4、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，體驗(yàn)對(duì)地球母親的親切、敬愛(ài)之情。
5、多媒體展示地球美麗外觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)美的欣賞和對(duì)地球的熱愛(ài)之情，指導(dǎo)全班感情課文一二段。
6、小結(jié)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探討的熱情。
（三）、自選話題，小組閱讀，感受資源現(xiàn)狀。
（重點(diǎn)閱讀課文三四自然段）。
1、選擇探討話題，瀏覽課文，尋找相關(guān)段落。
2、獨(dú)立閱讀，勾劃重點(diǎn)，小組交流，查閱資料。
3、小組匯報(bào)，媒體演示，感情朗讀。
（四）、精讀課文，小組合作，查閱辯論，暢想未來(lái)。
（重點(diǎn)理解課文五——九自然段）。
1、出示似乎對(duì)立的觀點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生求異思維。
2、學(xué)生分組合作，將課文作為資料查閱，尋找辯論依據(jù)。
3、推選學(xué)生主持班級(jí)辯論會(huì)，匯報(bào)查閱結(jié)果。
4、教師點(diǎn)評(píng)，深化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)朗讀課文。
（五）、語(yǔ)文實(shí)踐，宣傳環(huán)保，引向課外。
鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)一張友誼卡，呼吁人們保護(hù)自然。
無(wú)私奉獻(xiàn)精心保護(hù)。
人類（孩子）。
保護(hù)環(huán)境發(fā)展科技。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇七
今年地球日的主題是“善待地球”。和以往的主題比起來(lái)，這一主題顯得比較“虛”而籠統(tǒng)，不像去年的“地質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)”那么具體而實(shí)在。可是，籠統(tǒng)問(wèn)題的提出，往往是因?yàn)榫唧w問(wèn)題已經(jīng)不能一個(gè)個(gè)孤立地解決，必須有更宏觀的視角和思路，才能綜合地觀察、分析、解決糾結(jié)在一起的`各種問(wèn)題。因此，今年地球日的主題定為“善待地球”，傳達(dá)給我們的信息并不樂(lè)觀。
善待地球已經(jīng)不是一個(gè)新說(shuō)法。溫室效應(yīng)、沙塵暴頻發(fā)、荒漠化嚴(yán)重，一項(xiàng)項(xiàng)事實(shí)都在提醒人類，我們不斷面臨的地球?qū)θ祟惖谋┡埃紫日囟擞谖覀儗?duì)地球的肆意破壞和蹂躪。地球永遠(yuǎn)無(wú)言，但因地球環(huán)境惡化而帶給人類的災(zāi)禍，卻不免讓人懷疑這是地球著意加給人類的報(bào)復(fù)和懲罰。當(dāng)沙塵暴以人類力量完全無(wú)法抵擋的狂暴席卷而過(guò)的時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，在大自然的面前，人類何其渺小；而當(dāng)我們追蹤沙源，知道這災(zāi)難很大程度上來(lái)自于人類追求富裕的努力時(shí)，我們又不得不懷疑，在地球、在自然面前，人類難道真的是理智的、理性的，知道自己在干什么，知道自己能干些什么的“靈長(zhǎng)”嗎？我們生活在地球上，我們及我們所賴以存在的一切，都源于地球，地球是我們永遠(yuǎn)無(wú)法僭越、無(wú)法征服的主宰。所以，面對(duì)地球，唯有善待。
和善待地球一樣為我們所熟悉的說(shuō)法，還有“我們只有一個(gè)地球”。這是一個(gè)客觀的陳述，沒(méi)有人懷疑它的準(zhǔn)確。但這一客觀陳述所表達(dá)的真正含義，和這一事實(shí)帶給人類的困境，卻未必被我們真正理解。關(guān)于這一說(shuō)法，應(yīng)該可以從兩個(gè)不同角度理解，一是人類只有一個(gè)地球，當(dāng)?shù)厍蛎媾R災(zāi)難時(shí)，人類無(wú)處可逃；二是我們--我們?nèi)祟悾ㄉ钤谑澜绮煌锹涞牟煌巳海餐瑩碛形ㄒ坏牡厍颉２煌娜巳嚎梢陨钤诓煌牡貐^(qū)和國(guó)家，可以有貧富之別，可以占有不同份額的資源，但有一點(diǎn)是平等的，即我們只有同一個(gè)地球。前一點(diǎn)提醒我們必須善待地球，不能讓它最終淪落成荒蕪的家園；后者則告誡不同的人們，以任何方式對(duì)地球的施暴、對(duì)資源的過(guò)度掠奪、對(duì)環(huán)境的肆意破壞，其后果最終都無(wú)法轉(zhuǎn)移，都會(huì)以曲折的方式落到破壞者頭上。
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地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇八
浩瀚美麗的宇宙中，一顆新星的誕生讓新的生命有了一個(gè)歸宿。綠油油的草原，幽靜的叢林，湛藍(lán)的海洋……都是如此的美麗，那就是我們居住的地方地球。
早在數(shù)億年前，恐龍出現(xiàn)在這塊肥沃的土地上，呼吸著新鮮的空氣；數(shù)萬(wàn)年前，恐龍滅絕了，又出現(xiàn)了新的動(dòng)植物，輪到它們吸允新鮮的空氣了；數(shù)千年前，我們的祖先出現(xiàn)了，他們以各種方式來(lái)生存，他們用自己的方法來(lái)保護(hù)美麗的`大自然，大自然變得更加生機(jī)勃勃。
從遠(yuǎn)古時(shí)代到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度極快的現(xiàn)代。人們遺忘了地球母親對(duì)我們的好，肆無(wú)忌憚地去傷害她。為了自己的利益，嚴(yán)重地破壞環(huán)境，無(wú)顧忌地砍伐樹木，為此，我們也受到了應(yīng)有的代價(jià)：洪水、沙塵暴……這些災(zāi)難席卷而來(lái)，無(wú)數(shù)人類的生命就此喪失了。
人類離不開(kāi)賴以生存的地球，共同的命運(yùn)把人類聯(lián)系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家園，地球母親把重任托付在人類的身上，因?yàn)橹挥腥祟惒拍芡旎氐厍蚝腿祟惖男腋＃鹤尵G色不再嘆息，大自然不再哭泣，讓地球母親的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗、堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)！
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇九
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映人眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裏著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的`感嘆。
只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十
很久以前，我面前這座山很美麗，很壯觀。山上全是樹，整個(gè)山綠油油的，一片片樹非常令人喜歡，常常使人流連忘返。可近年來(lái)，這座蘊(yùn)含著大自然氣息的山卻被那些可惡的人給毀了。
現(xiàn)在人們生活幸福安康，許多人都住上了高樓大廈。許多人為了賺錢就到處尋找樹木，建造房屋。可是在山上見(jiàn)到的這一幕不得不令我感到憤怒、悲傷：眼前這一位頭長(zhǎng)得像木頭的工人拿著一把斧頭伐著一棵棵參天大樹，正巧一只啄木鳥落到他的肩上，為了保護(hù)這些大樹，啄木鳥說(shuō)了一個(gè)善意的謊言：“這棵樹里一定有蟲。”其實(shí)啄木鳥還有別的意思：這個(gè)人老是砍伐樹木，腦子就像木頭一樣一定有病。都不知道生態(tài)平衡需要大家一起維護(hù)。他不僅僅不維護(hù)反而還破壞，真是可惡到了極點(diǎn)。
總而言之，由于人們破壞壞境，還有人們?cè)S許多多不好的習(xí)慣，造成了現(xiàn)在生態(tài)失衡。從現(xiàn)在做起，拯救我們的地球，為了我們的子孫后代，更加要保護(hù)地球，為了明天更加美好，更加幸福，我們一起做到“保護(hù)地球，人人有責(zé)”的原理吧！
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十一
如果地球有說(shuō)話的能力，它就會(huì)告訴人們要熱愛(ài)地球。因?yàn)橐坏┦チ说厍颍祟悓o(wú)法生存，這將是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的局面，所以我們必須愛(ài)護(hù)地球，自覺(jué)地保護(hù)地球。
如果世界上的一切事物都有說(shuō)話的能力，它們就會(huì)時(shí)刻提醒人類。樹木必須告誡人們不要濫伐，以免破壞綠洲，造成水土流失和洪水。地球提醒我們不要丟棄果殼，破壞生態(tài)平衡，污染環(huán)境。河流和水源告訴我們要節(jié)約用水，不要污染它們，要成群結(jié)隊(duì)地殺死魚和蝦。電還會(huì)告訴人們不要浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，不要隨意開(kāi)發(fā)，不要丟棄廢電池，避免不必要的損害。
在這個(gè)世界上，我不知道有多少，如果他們有能力來(lái)說(shuō)話，他們應(yīng)該被告知人類，為世界的利益，也就是造福人類。以上幾點(diǎn)是最重要的，一定要記住。
人類只有一個(gè)地球，沒(méi)有第二個(gè)地球可以利用，所以我們應(yīng)該從身邊的小事做起，熱愛(ài)地球，保護(hù)地球，善待地球，給整個(gè)社會(huì)一個(gè)更好的未來(lái)。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十二
對(duì)，正是因?yàn)槿祟惖钠茐模F(xiàn)在因?yàn)樵S多人類都在亂砍亂伐樹木，地球上的森林正在加速減少。人類為了賺錢大量捕殺野生動(dòng)物，雖然人類賺到了錢，但是地球母親往日那眾多的孩子———————魚兒、鳥兒、老虎等許多飛禽走獸的種類卻所剩無(wú)幾，地球母親那原本干凈的血液現(xiàn)在正受到可怕的污染，每天工廠排出的濃煙廢氣使地球母親正在艱難的支撐、痛苦的呻吟。
我們?nèi)祟愂堑厍蚰赣H最疼愛(ài)的孩子，她無(wú)私的給予我們她所有的一切煤、金屬礦、石油、天然氣、水、等等資源。而我們卻卻這樣殘忍、無(wú)情、冷酷的對(duì)待著我們的母親。我們不但不友好，有時(shí)為了貪圖享受，還嫌母親給予的太少便粗暴的掠奪。
母親還在繼續(xù)承受著痛苦的折磨，母親多么希望人們能醒悟呀！
我也希望在不久的將來(lái)，浮現(xiàn)在眼前的是藍(lán)天白云、青山綠水、仰望天空有歡樂(lè)的鳥兒、走在河邊有歡樂(lè)的魚兒，為了讓地球母親把痛苦的呻吟變成歡快的微笑，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)地球吧！
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十三
在很久很久以前，盤古開(kāi)天辟地，用自己的身軀創(chuàng)造了美麗的家園――地球村。于是地球上出現(xiàn)了山河湖海、日月星辰和茂密的森林。盤古死后，人類之母女媧造出了智慧人類。目的是想讓這如畫的地球上更生機(jī)勃勃。上下五千年來(lái)，這美麗的地球，人人享用著。
地球已經(jīng)生病了，她是我們?nèi)祟愇ㄒ幻利惖募覉@。居住在地球上的每一位成員，有義務(wù)更有責(zé)任治愈全人類地球母親的病。人人要從自我一點(diǎn)一滴做起。如從日常生活做起，先人人不用塑料袋，人人用可再生產(chǎn)的環(huán)保布袋。以北京為例，若人均每天消費(fèi)一個(gè)塑料袋，就消費(fèi)4噸塑料袋，僅原材料價(jià)值就有4萬(wàn)元，要是用布袋就能減少1/5噸數(shù)和價(jià)錢，一個(gè)布袋至少使用50次，可以減少49次的地塑料袋。其次，人人盡量乘坐公共汽車出行，倡步行，騎單車。汽車排放廢氣在每年5―10月的強(qiáng)烈陽(yáng)光照射下，形成光化學(xué)煙霧。可以引起眼病和頭疼，還大大降低大氣能見(jiàn)度，這叫光化學(xué)煙霧污染。而且日益增加的汽車給城市造成交通堵塞。
行動(dòng)吧！讓我們的唯一的家園重現(xiàn)盤古和女媧時(shí)期美麗環(huán)境吧！愛(ài)地球人人有責(zé)，所以每個(gè)人都要盡自己的微薄之力，才能把地球復(fù)原。一定要記住一句話：“愛(ài)護(hù)地球，就等于愛(ài)護(hù)人類自己。”
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十四
認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
朗讀課文。
能力目標(biāo)了解作者說(shuō)明事理的方法。
情感目標(biāo)了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，使學(xué)生受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)及突破。
措施了解為什么地球上人類活動(dòng)的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標(biāo)題只有一個(gè)地球的意思。
教具錄音機(jī)、地球儀。
教學(xué)。
體會(huì)此文知識(shí)性較強(qiáng)，指導(dǎo)學(xué)生多查資料。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)內(nèi)容。
雙邊活動(dòng)。
第一課時(shí)。
（一）導(dǎo)入課文。
我們大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我們所生活的地球是怎樣的？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球呢？今天我們學(xué)習(xí)的《只有一個(gè)地球》向我們介紹了有關(guān)知識(shí)。
（二）范讀課文。
想一想課文向我們介紹了哪些有關(guān)地球的知識(shí)？
讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，從整體上了解文章。
（三）檢查預(yù)習(xí)：
讀準(zhǔn)字音。
本課生字較多，有些字音不易讀準(zhǔn)，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握生字的讀音。
3、解釋詞語(yǔ)。
天際、遨游、映入眼簾、晶瑩透亮、紋痕、搖籃、和藹可親、璀璨、慷慨、濫用、枯竭、目睹。
（四）理清文章結(jié)構(gòu)。
1、自由讀課文，想一想文章從幾個(gè)方面向我們介紹地球的？
2、討論分段并概括段意。
3、訂正：
第一段（1、2）：講地球很小，地球上可供人類活動(dòng)的范圍更小。
第二段（3、4）：講地球上的自然資源有限，有些資源已遭到人類的破壞。
第三段（5、7）：講在宇宙之中，可供人類生存的星球是地球。
第四段（8、9）：講宇航員的感嘆，呼吁人們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境，為子孫后代造福。
（五）讀課文，提出疑難問(wèn)題。
（六）作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、朗讀課文。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十五
曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)平衡，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人們不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路。的洪水、20xx年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。
我們的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。真是不敢想象，如果我們?cè)龠@樣繼續(xù)下去，這個(gè)世界將會(huì)是一幅怎樣的慘景?地上寸草不生，天空沙塵彌漫，人類將會(huì)在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說(shuō)，人類曾經(jīng)屬于過(guò)地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會(huì)再屬于人類!
顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天下興亡，匹夫有責(zé)。我們只有一個(gè)地球，地球的人們，快醒悟吧!讓我們一起保護(hù)我們的大家園地球!
“保護(hù)地球母親，真愛(ài)生命搖籃。”這句話是我讀過(guò)《只有一個(gè)地球》后的感悟。
這篇文章從地球渺小而又美麗;地球擁有的自然資源有限，而且還不可再生;以及可再生的資源卻因?yàn)槿祟惒患庸?jié)制的開(kāi)采，而變成了不可再生的自然資源。這三方面來(lái)向我們說(shuō)明地球只有一個(gè)，如果不精心保護(hù)它的話，它將會(huì)毀滅，人類也會(huì)別無(wú)去處!
讀完這篇課文，我印象最深的是：“礦產(chǎn)資源不會(huì)是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。如果不加節(jié)制的開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少，最多再開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。”這句話說(shuō)明了一些不可再生的資源是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才形成的。人類再無(wú)節(jié)制的開(kāi)采，這些資源就很快沒(méi)有了。如果沒(méi)有它，人類怎么生存呢?但是人類如果不去濫用這一切自然資源，而是抱著“能省則省”的態(tài)度去開(kāi)采和利用一切稀有的自然資源地球就不會(huì)破碎了。
善待地球就是善待自己。只有人類不濫用化學(xué)品，不亂砍伐樹木，不亂往水里排放化學(xué)廢料……我們的家園才會(huì)更美好，我們的生活質(zhì)量才會(huì)提高。
我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十六
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，心情十分懊悔、自責(zé)、愧疚，我感慨萬(wàn)千，文章中一個(gè)個(gè)數(shù)字仿佛一只只小蝌蚪，讓人觸目驚心;一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的打比方，令人刻骨銘心;一個(gè)個(gè)鐵證如山的證據(jù)說(shuō)明了人類肆意毀壞自然資源，使地球母親那美麗的面孔早已千瘡百孔，傷痕累累。
正所謂李坤作的《憫農(nóng)》中那句“誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦。”可我總是滿不在乎，左耳進(jìn)右耳出。
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。”這是宇航員遨游太空時(shí)發(fā)出的感嘆。是啊!我們只有獨(dú)一無(wú)二的家園——地球，如果他被破壞了，我們別無(wú)去處。地球是美麗而渺小的，但是地球面臨著自然資源的枯竭，都是由于人類長(zhǎng)期浪費(fèi)自然資源造成的。
地球在流淚，地球在嘆息。地球已經(jīng)危在旦夕了。拯救正在生死線上掙扎的地球媽媽吧!大家，行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)這個(gè)被我們“折磨”得奄奄一息的地球母親吧!從身邊的小事做起，為保護(hù)地球做一份貢獻(xiàn)吧。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十七
同學(xué)們：
大家好！
人類啊我們的地球媽媽已經(jīng)被我們傷害得不輕了，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球媽媽，不久的將來(lái)，地球媽媽將消失在茫茫的宇宙里。
同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小建議：1、提倡多種樹，少砍伐樹木。使地球萬(wàn)代長(zhǎng)青。
2、提倡不要垃圾，應(yīng)該把垃圾分類扔到指定的垃圾箱中。
3、教育大家不要浪費(fèi)資源，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水。
4、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)保氣氛。
作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽。
地球只有一個(gè)一年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十八
一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層白白的水藍(lán)色紗衣，這，就是地球。她是人類的母親，生命的搖籃。地球母親既美麗又和藹可親，但是，人類不但不為自己擁有這樣無(wú)私的母親而感到自豪，驕傲，還隨意破壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)物品，造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。在日常生活中，有時(shí)我也會(huì)有亂丟垃圾，即使路邊的垃圾箱離我只有幾步，我也不愿意走過(guò)去把垃圾扔在垃圾箱里，有時(shí)我甚至還隨地吐痰，痰里有數(shù)不盡的細(xì)菌，所以很容易使別人受到感染而生病，甚至得肺結(jié)核等疾病。有的人為了自己的利益，隨意破壞地球的生態(tài)環(huán)境；有的工廠為了財(cái)源廣進(jìn)，把污水排入原來(lái)清澈的江河，使原來(lái)那些自由自在的魚兒變成了可憐的死魚，還使原來(lái)那清澈的江河變成了臭味沖天的毒水。人們不但亂排放污水，還亂砍濫伐樹木，造成水土流失，引發(fā)洪災(zāi)。其實(shí)這些樹木有很多好處，發(fā)洪水的時(shí)候，這些樹木的樹根可以阻擋住洪水的沖擊；干旱的時(shí)候，這些樹木的根可以防止大地的暴裂；樹木能制造大量的氧氣；樹葉的綠色能給人類的眼睛帶來(lái)好處；炎熱的夏天，人們還能在茂盛的大樹下乘涼；嚴(yán)寒的冬天人們還能在樹下拾干柴取暖沒(méi)有了森林資源，人類不能生存；沒(méi)有了生物資源，人類也不能生存；沒(méi)有了大氣資源，人類也不能生存。如果地球上的資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。如果地球母親枯竭了，我們別無(wú)去處。
所以，我們要保護(hù)地球上的資源和地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球母親能長(zhǎng)期為人類作貢獻(xiàn)。好好保護(hù)地球，好好保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境吧！