在我們面臨改進(jìn)和提升的時(shí)候，個(gè)人總結(jié)是一個(gè)非常重要的工具，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。接下來，我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┏Ｒ姷膫€(gè)人總結(jié)錯(cuò)誤和改進(jìn)方法。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇一
總覺得自己很幸運(yùn)，本學(xué)期能在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，成為兩位年輕教師的師傅！下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”使我意識(shí)到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。不斷更新自己的教育觀念。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。在評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從這個(gè)的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會(huì)如何，而在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來體會(huì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，這種感受會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地給予反饋，從而起到了肯定或否定的作用，讓我們以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。在評(píng)課時(shí)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3、徒弟主要學(xué)什么？上好課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，資料思路清晰，課堂氣氛簡單活躍。課能給人感覺從容不迫，個(gè)性容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點(diǎn)：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。我們常在一齊交流上課后的體會(huì)，在多次講課的過程中，我們慢慢體味到了思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，大家受益匪淺。
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。我們必須做到前認(rèn)真鉆研教材，課前經(jīng)常闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，透過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我們教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。
本學(xué)期兩位教師都個(gè)性的認(rèn)真，用心主動(dòng)的參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，在“擠水分”過程表現(xiàn)個(gè)性好，上課精心設(shè)計(jì)，在語音教學(xué)和創(chuàng)設(shè)語境方面表現(xiàn)突出，期望他們的成績更上一層樓。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇二
新入廠的大學(xué)生就像是注入柳鋼的新鮮血液，他們年輕、有朝氣、有活力、理論知識(shí)強(qiáng)會(huì)對(duì)以后柳鋼的發(fā)展大有益處。但他們也有年輕人所共有的缺點(diǎn)，太天真、缺乏經(jīng)驗(yàn)等。正所謂“玉不琢不成器人不學(xué)不知義”要好好打磨才會(huì)使璞玉發(fā)出他應(yīng)有的光彩。在公司為加速年輕職工的專業(yè)成長，提高柳鋼生產(chǎn)力中舉辦的`“師帶徒”活動(dòng)中，我與冶金專業(yè)畢業(yè)的何利結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
新出校門的孩子因?yàn)樵趶S里現(xiàn)場操作的時(shí)間很少，所以滿腦子都是理論知識(shí)，遇到問題首先想到的也是怎么用書上講的方法去解決，而有些東西不是課本上能學(xué)的到的，因?yàn)橛绊懜郀t操作的因素有很多很多，一種因素的改變可能會(huì)讓所有的數(shù)據(jù)全部改變，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的情況太多了，因此我將自己積累的豐富經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他，并讓他在爐前多做、多看、多觀察遇到情況仔細(xì)分析，以達(dá)到他遇到狀況時(shí)能得心應(yīng)手處理的目的。好在何利尊敬師傅，跟其他同事也相處非常好，腿腳也很勤快，從不遲到早退，有什么不懂得也積極向我及其他有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教直到弄懂為止。工作也很努力，并在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉了車間的各種設(shè)備分布及其用途，以及一些簡單設(shè)備的操作及其維護(hù)工作。能夠按時(shí)保質(zhì)保量的完成師傅布置的各項(xiàng)任務(wù)。
我深深知道只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。因此在工作之余，我讓他多看看有關(guān)的書報(bào)雜志，看看同樣的事情別人是這么做的，多收集一些有益的信息，在操作時(shí)能活學(xué)活用，他這一點(diǎn)做的也很不錯(cuò)，空閑時(shí)間除了主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還經(jīng)常上網(wǎng)看一些鋼鐵、經(jīng)濟(jì)行業(yè)的各種信息，例如：胡鞍鋼的博客、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、臺(tái)州鋼材網(wǎng)、中國鋼材網(wǎng)等等，遇到有些好的文章他還推薦我看，他的好學(xué)，讓我深感欣慰。
在生活上我們既是同事也是朋友，我比他也年長的多，為人處世的經(jīng)驗(yàn)也比他多的多，我一直跟他說，人活在世上無非就是人與人之間的交往。所以人品很重要，所以要學(xué)會(huì)先做人后做事。他這方面也很不錯(cuò)，人很實(shí)在很善良，可能是心性使然，很愛幫助人，對(duì)朋友真誠、對(duì)父母孝敬、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬。做人沒有問題，以后做事才能做好。尤其實(shí)在孝敬父母方面，我還經(jīng)常說，認(rèn)識(shí)最大的憾事也許就是，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”。這也是為人的根本。
年輕人平時(shí)多做、多看還不夠，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來，做到每月總結(jié)，每半年再做一個(gè)匯總。在我的幫助下，何利在學(xué)習(xí)了（集團(tuán)）公司總經(jīng)理梁景理在股份公司擴(kuò)大會(huì)上的講話《開展再次創(chuàng)業(yè)迎接新挑戰(zhàn)盡快完成柳鋼效益增長方式升級(jí)轉(zhuǎn)型》提出了很多他自己的看法和有效的建議。學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)工作中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究。
在平時(shí)，我就要他做什么事情都要又自己的一套好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法，好的工作方法。比如如何有效的打盹，我是這樣說的，從現(xiàn)在起，如果你感到疲倦，你可以休息10-15分鐘，打個(gè)小盹。這可以使你的精力得到恢復(fù)。不過在你打盹之前，有兩點(diǎn)你需要確定：第一，不要在工作區(qū)域睡覺，在工作的時(shí)候被抓住了很不好。到一些像娛樂室或是之類的一些地方。第二不要超過一個(gè)小時(shí)，確保只是打個(gè)小盹就好了。再如，常常教導(dǎo)他要和同事多交流，這有好處。我的理由是這樣的,加入同事之間的聊天，會(huì)減少工作的枯燥，并且?guī)椭惚４婊盍Γ@也是有好處的。所以，當(dāng)你感到不想工作了，那么你需要把你的精力轉(zhuǎn)移到跟工作無關(guān)的一些簡短的談話上面。一旦你這樣做了5-10分鐘后，再回到你的工作上去，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)很容易投入到工作中。
勢不好的時(shí)候我們都沒有灰心，所以以后遇到再大困難也不要灰心。你們還是年輕人，也應(yīng)該借公司二次創(chuàng)業(yè)的東風(fēng)，立足自己的優(yōu)勢，結(jié)合公司的環(huán)境，發(fā)展自我，發(fā)展公司，創(chuàng)新未來，這就當(dāng)作為師傅對(duì)徒弟的出師箴言。
雖然總體來說，何利表現(xiàn)很不錯(cuò)，但也有一些小小的缺點(diǎn)和不足，例如：遇到有些狀況的時(shí)候，還不能在最短的時(shí)間解決，還是說明經(jīng)驗(yàn)不足，以后在這一方面還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不過我相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。何利也會(huì)成長為一塊鮮明瑩潔的寶玉，為柳鋼做出更大的貢獻(xiàn)。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇三
“授之以魚，不如授之以漁”，公司經(jīng)過開展“師帶徒”的活動(dòng)，要求資歷深，技術(shù)強(qiáng)，口碑好的老員工，引導(dǎo)新近員工快速成長，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，從而抓好隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)公司技術(shù)隊(duì)伍，全面增強(qiáng)公司競爭力。
師傅將其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的技術(shù)功底，毫無保留地傳授于徒弟，更多的時(shí)候我們亦師亦友，互學(xué)互助，共同提高。師帶徒以來徒弟堅(jiān)持誠心，精心，細(xì)心，耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用勤學(xué)，勤問，勤看，勤練的學(xué)習(xí)方法，追求成才，成長，成熟，成功的學(xué)習(xí)目的，逐漸在崗位上茁壯成長，挑起重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面。
傳即言傳。要求師傅將自我扎實(shí)的理論知識(shí)，合理的工作方法傳授給徒弟。要在結(jié)構(gòu)這個(gè)專業(yè)干好，扎實(shí)的結(jié)構(gòu)理論知識(shí)是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。
幫即幫忙。要求師傅幫忙徒弟總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作技能。中國有這么兩個(gè)成語，一個(gè)叫“事倍功半”，一個(gè)叫“事半功倍”，相信很多人都期望自我做任何事情都能起到后者的功效。而師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。
帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標(biāo)，帶領(lǐng)徒弟為公司更好更快地發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是期望活動(dòng)能起得成績，能讓快速的讓新進(jìn)的員工成長起來，能建設(shè)一支“兵強(qiáng)馬壯”的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，讓公司的核心競爭力上一個(gè)臺(tái)階。這就要求師傅能具備領(lǐng)頭雁的本領(lǐng)，以身作則帶領(lǐng)徒弟合格的融入隊(duì)伍。
師傅要樹立榜樣，榜樣的力量是無聲的，無窮的。師傅要有幽默風(fēng)趣的處事方法，能將歡樂帶給大家；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，能將事情做到最好；愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，徒弟逐漸改正了“書生氣”，逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動(dòng)了徒弟的工作熱情。
作為師傅，對(duì)自我有必須的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、進(jìn)取地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長。
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟大而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和他交流做人的道理。作為東電一公司的員工對(duì)自我的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自我的財(cái)富了。不斷地積累自我的知識(shí)開拓自我的視野，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一齊去分享成功與收獲后的歡樂來促進(jìn)今后共同的提高。
堅(jiān)持自我和徒弟的思想交流相融合，如對(duì)新事物的看法，既要堅(jiān)持自我的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動(dòng)幫忙解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當(dāng)徒弟思想上有波動(dòng)時(shí)，要幫忙他分析，從長遠(yuǎn)的眼觀去看待問題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇四
在這里，我想對(duì)每一位新同事說：這里是一片沃土。“師帶徒”活動(dòng)能為我們實(shí)現(xiàn)華麗的人生轉(zhuǎn)變。只要“愛學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”就一定能取得事業(yè)上的成功，成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運(yùn)，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜安姐為師！安姐的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗(yàn)等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
我是幸運(yùn)的，在拜師學(xué)醫(yī)的過程中不僅僅學(xué)到了師傅的工作能力，更學(xué)到了他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Α６床靻栴}之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數(shù)十年生活閱歷的積淀。俗話說“水漲船高”，在這樣的長江大河里鍛煉，想不迅速成長都由不得自己。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得我們來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得我們來深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻牢記師傅的教導(dǎo)：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會(huì)適時(shí)地對(duì)我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。
我意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中，師傅會(huì)讓我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說：稅金崗的工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè)，既要風(fēng)吹日曬，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)工作精神是不可以的。
經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，我對(duì)業(yè)務(wù)越來越清晰，與部門的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個(gè)很好的榜樣，我從內(nèi)心里感謝她。在工作的這段時(shí)間內(nèi)我的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇五
完善“師帶徒”的內(nèi)涵，確保活動(dòng)質(zhì)量。師徒結(jié)對(duì)前，師父明確應(yīng)該教育的內(nèi)容;以及師帶徒培養(yǎng)過程中，徒弟應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容和職業(yè)技術(shù)水平。師徒結(jié)對(duì)后，xxx師傅(設(shè)備專業(yè))會(huì)讓徒弟把在學(xué)校掌握的設(shè)備理論知識(shí)、工廠實(shí)習(xí)內(nèi)容等做一簡單的羅列，明確徒弟現(xiàn)有技能。
協(xié)議的形式規(guī)范工作、計(jì)劃的形式細(xì)化過程、考核的形式評(píng)定效果、獎(jiǎng)懲的形式激勵(lì)師徒。在簽訂的《師徒協(xié)議書》中，明確階段性的目標(biāo)和計(jì)劃，增加了師徒的動(dòng)力和信心，促進(jìn)雙方互相學(xué)習(xí)、共同提高。xxx師傅(電氣專業(yè))會(huì)在月末逐條核對(duì)師徒計(jì)劃完成情況，根據(jù)徒弟技能薄弱環(huán)節(jié)制定一對(duì)一的`培訓(xùn)，調(diào)整部署下月目標(biāo)。通過對(duì)徒弟的季度考試成績、培訓(xùn)次數(shù)和質(zhì)量、安全操作技能等評(píng)定，作為提報(bào)部門優(yōu)秀師徒的依據(jù)。
提高理論知識(shí)水平、加強(qiáng)實(shí)踐操作技能。師帶徒過程當(dāng)中，會(huì)遇到專用設(shè)備原理、液壓系統(tǒng)、控制編程等系統(tǒng)專業(yè)性的知識(shí)。每季度，xxx師傅(儀表專業(yè))會(huì)針對(duì)性的推薦徒弟學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的書籍，如《數(shù)字伺服控制系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》、《計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)》等，把多次參加培訓(xùn)日記拿出來用在師帶徒過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到理論知識(shí)，還能把遇到的實(shí)際問題與書本理論相結(jié)合，帶著具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。看著徒弟操作，現(xiàn)場講解，并注重培養(yǎng)徒弟對(duì)設(shè)備故障判斷能力，直到徒弟獨(dú)立操作。xxx師傅讓徒弟將現(xiàn)場所有電機(jī)型號(hào)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)了徒弟對(duì)現(xiàn)場設(shè)備的熟知。
注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)徒弟敢于擔(dān)當(dāng)。xxx謙虛的說：“師帶徒本身就是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程”。他把電氣專業(yè)四人看作一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，帶徒弟的同時(shí)，也充實(shí)自己。鼓勵(lì)徒弟工作創(chuàng)新，心態(tài)積極;他注重知識(shí)的積累，引導(dǎo)徒弟帶著問題學(xué)。不僅將包裝機(jī)電氣部分剖析的徹底、而且還引導(dǎo)徒弟把與電氣相關(guān)的機(jī)械部分也進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作解決工作難題的一種手段。適當(dāng)給徒弟加壓，并挖掘潛能。他帶領(lǐng)半年時(shí)間的徒弟，能夠獨(dú)立承擔(dān)新上生產(chǎn)線的電氣安裝、電氣改造等工程項(xiàng)目。
徒弟(xxx)說：“我?guī)煾竫xx(xxxx)平時(shí)生活中很是親切，給與我無微不至的關(guān)懷;在工作中卻有一種不怒而威的氣勢，讓人敬畏”。師父說：“徒弟年輕，有朝氣，有活力、理論知識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力高，唯一的是缺乏經(jīng)驗(yàn)。師父發(fā)揮技術(shù)經(jīng)驗(yàn)水平，徒弟施展聰明才智，互助學(xué)習(xí)，共同提高”。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇六
簡短篇：xxx在學(xué)習(xí)期間，態(tài)度認(rèn)真，有較高的學(xué)習(xí)熱情，勤學(xué)好問，有鉆研精神。比較全面的掌握了本公司生產(chǎn)產(chǎn)品的基本知識(shí)。尊敬師傅，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。工作和學(xué)習(xí)過程中，勇于爭挑重?fù)?dān)，敢于克服困難，很好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
長篇：xxx在這兩年多的工作學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的學(xué)生蛻變成了一名踏實(shí)肯干的技術(shù)人員的過程。工作中能牢記自己的身份，找準(zhǔn)位置，在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，時(shí)時(shí)能嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，給大家留下好印象。
總之徒弟在這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)中，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、求真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn)、始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴(yán)格要求自己。
隨著她知識(shí)的增長，閱歷的增加，在日后處理問題的方式方法將會(huì)更加成熟、得當(dāng)、一定會(huì)為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)她自己的一份力量。
最后希望她在今后的工作中能積極響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，踏踏實(shí)實(shí)完成自己的工作，無論面臨怎樣的困境與挑戰(zhàn)，要做到好不松懈，積極應(yīng)對(duì)。發(fā)揚(yáng)積極拼搏、扎實(shí)肯干的作風(fēng)。不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，開拓出新的工作方法，努力為公司貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇七
大家午時(shí)好!
今日對(duì)于我們來說是一個(gè)特殊而有意義的日子，因?yàn)椋藭r(shí)此刻我們海濱學(xué)校徒結(jié)對(duì)儀式正在隆重舉行。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會(huì)，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動(dòng)于這種齊心合力。
今日，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們?cè)敢鈱?duì)自我工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì)將自我在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時(shí)候必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持他們走出困境。認(rèn)真履行協(xié)議書上的各項(xiàng)職責(zé)，從高從嚴(yán)要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學(xué)校的發(fā)展盡我們的全力。
一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢灰粋€(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些教學(xué)基本功十分扎實(shí)，十分出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自我成長的助推器。
三、抓住實(shí)踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時(shí)注重提高自我的業(yè)務(wù)技能，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力;年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種職責(zé)。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇八
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，這學(xué)年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)。
我們師帶徒計(jì)劃中要開展的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)收獲：
1、師徒同聽課，學(xué)會(huì)看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)方式是否符合新課標(biāo)理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點(diǎn)，在這個(gè)交流的過程中，我糾正了以前對(duì)于教學(xué)不正確的認(rèn)識(shí)。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進(jìn)步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優(yōu)缺點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)等，然后反復(fù)的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時(shí)間里學(xué)會(huì)了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點(diǎn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生的自主能力在課堂上達(dá)到最充分的體現(xiàn)，這點(diǎn)上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，不能為了講內(nèi)容而講課，平時(shí)我遇到疑難問題我都會(huì)向朱老師請(qǐng)教，朱老師也會(huì)毫不吝嗇的把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，并在今后的教學(xué)工作中不斷的完善自己。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇九
作為導(dǎo)師應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，師傅帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。本站小編為你整理了導(dǎo)師帶徒個(gè)人總結(jié)，希望可以幫到您。
時(shí)間如離弦之箭，轉(zhuǎn)眼間，我來到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作。
心得體會(huì)。
作為一個(gè)教育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進(jìn)的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)。
課件。
把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課一般第一次上總是感覺不太流暢我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合新課程歷年尋求適合自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見身為人師除了教書本知識(shí)以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。育人難，難在對(duì)學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是個(gè)非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的知識(shí)。基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時(shí)別具一番神韻。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)具勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的指導(dǎo)下，我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力]情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級(jí)音樂教學(xué)工作，剛開始的時(shí)候，我對(duì)各年級(jí)課程一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些學(xué)生的心態(tài)也不了解，作為一個(gè)新教師，我真的感覺很彷徨。還記得剛來的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的饒老師她對(duì)我說：李新，沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是啊!正是因?yàn)橛辛损埨蠋煹倪@幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時(shí)黃老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng)，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊!幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級(jí)組老師的殷勤教導(dǎo)，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵(lì)和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把。
教案。
寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。工作中有感動(dòng)也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無策，該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問題一直捆饒著我，后來我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
學(xué)校長期來關(guān)注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。
開展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就工作作自我總結(jié)如下：
一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高。
鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高。
在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽課，積極反思;抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動(dòng)聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。
三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲。
作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的。
讀書筆記。
而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。
今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我與王語軒老師簽訂了“藍(lán)青工程師徒。
承諾書。
”，覺得身上擔(dān)子重大，王語軒老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，能力較強(qiáng)。相信今后通過自己不斷的努力，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。
首先它鮮活地再現(xiàn)了青年強(qiáng)烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。
在這一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。王語軒經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，我們經(jīng)常切磋，教室里常有我倆同進(jìn)同出的身影。一開始是我講她聽，可后來更多的是她講我聽。互相聽課，互相交流，聽課本記錄的內(nèi)容正面用完了用反面，交流的話也由課堂教學(xué)到班級(jí)管理以及作業(yè)布置和與家長的溝通。在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
師徒結(jié)的活動(dòng)讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。本學(xué)期我校青年骨干教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節(jié)高難度的課《火燒圓明園》，準(zhǔn)備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。炎熱的暑假，她顧不上休息，一直堅(jiān)持充電，自學(xué)教育理論，自己備課，模擬講課，邀請(qǐng)我提意見，向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓，卻也熱情似火，收獲多多。她的好學(xué)和執(zhí)著讓我感動(dòng)，從中可以看出，她在自發(fā)地努力。她意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優(yōu)秀的教師。王老師的班級(jí)管理也非常出色。
最后，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性，但它是我真實(shí)的感受。客觀地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽課是落實(shí)了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多在書本中找不到的知識(shí)。讓我從一個(gè)不懂事的孩子成長成為一名合格的幼兒教師。這和幼兒園對(duì)我們的重視，密不可分。
在實(shí)習(xí)期間園里安排了我們師帶徒的活動(dòng)，這讓我受益匪淺。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運(yùn)，在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜很多位老師為師！各位老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到，作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處煟挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的`。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受師傅會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。黃老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字的美。每聽完黃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是黃老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決幼兒在活動(dòng)課上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，所以她讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，師傅們常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做，經(jīng)常是忙到很晚。師傅們這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她們的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此，我想對(duì)師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十一
在一年的師帶徒過程中，作為師父，感受頗多。雖然有過帶徒弟的經(jīng)驗(yàn)，但每年每一次都有不同的認(rèn)識(shí)和感受。現(xiàn)總結(jié)如下：
1.工作態(tài)度問題：作為師父，我認(rèn)為首先要教給徒弟的一個(gè)很重的品質(zhì)就是工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，這是一切的開始。所以，作為師父應(yīng)當(dāng)以身作則，在工作時(shí)首先端正自己的工作態(tài)度，讓徒弟感受除了具體的工作之外，其他方面也很重要。
2.工作方式問題：俗話說“授人以魚不如授人以漁”。在帶徒弟時(shí)，我非常注重徒弟獨(dú)立思考處理工作中出現(xiàn)的問題能力的培養(yǎng)。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)問及徒弟的想法，不管徒弟想法是否正確，至少這樣能激勵(lì)徒弟在出現(xiàn)問題時(shí)能進(jìn)行思考。然后對(duì)徒弟自己的想法進(jìn)行補(bǔ)充和修改。并在處理各種問題時(shí)，和徒弟一起分享自己多年工作中的經(jīng)驗(yàn)方式。
3.理論與實(shí)際問題：徒弟一般都是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)專業(yè)的知識(shí)基本都是理論上的了解，這個(gè)時(shí)候，作為師父應(yīng)該也時(shí)刻注重對(duì)徒弟知識(shí)的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常和徒弟分析實(shí)際工作中的知識(shí)與他們所學(xué)過的理論知識(shí)的聯(lián)系。在現(xiàn)在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我也經(jīng)常給你徒弟說，工作中碰到的問題都可以在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息中找到答案，只要是實(shí)際的'，就會(huì)有網(wǎng)絡(luò)中理論的。
代的俱進(jìn)性，信息的時(shí)代性，所以作為師父也可以從他們身上感受和學(xué)習(xí)到很多新鮮的東西。
5.生活問題：作為師父，對(duì)徒弟的生活也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心，畢竟生活是工作的基礎(chǔ)，雖不能決定徒弟自己的生活，但能己所能及的幫助徒弟在生活中遇到的困難。
以上也就是這一年來作為一名師父的心得體會(huì)，雖然和徒弟一年的師帶徒協(xié)議結(jié)束了，可這并沒意味什么，不管徒弟以后怎樣的發(fā)展，心中總有著作為師父應(yīng)有的一份責(zé)任。其實(shí)，作為師父的我們，應(yīng)該很清晰的認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大，因?yàn)橥降茉谝院蟮墓ぷ髦校艽蟪潭鹊奶幚矸绞绞鞘軒煾競兊挠绊懙模部梢赃@樣說，師父是一個(gè)企業(yè)新鮮血液們的一個(gè)形象代言，徒弟首先也是通過師父對(duì)一個(gè)企業(yè)以及他的文化有所了解的，所以師父面對(duì)的不僅僅是徒弟的工作學(xué)習(xí)，更是一個(gè)人生和一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家午時(shí)好！
今日對(duì)于我們來說是一個(gè)特殊而有意義的日子，因?yàn)椋藭r(shí)此刻我們海濱學(xué)校徒結(jié)對(duì)儀式正在隆重舉行。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會(huì)，不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動(dòng)于這種齊心合力。
今日，在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們?cè)敢鈱?duì)自我工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì)將自我在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時(shí)候必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持他們走出困境。認(rèn)真履行協(xié)議書上的各項(xiàng)職責(zé)，從高從嚴(yán)要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學(xué)校的發(fā)展盡我們的全力。
同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢灰粋€(gè)，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些教學(xué)基本功十分扎實(shí)，十分出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自我成長的助推器。
三、抓住實(shí)踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時(shí)注重提高自我的業(yè)務(wù)技能，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種職責(zé)。
師傅代表：xxx。
2017年9月10日。
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師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十三
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學(xué)習(xí)工作和電鉗一班負(fù)責(zé)空壓組和電工工作。一年來，在師父傳、幫、帶下于工作、學(xué)習(xí)等各方面方面都取得了很大的進(jìn)步，在這里非常感師父對(duì)我的愛護(hù)和悉心教導(dǎo)。
的掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類技術(shù)和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的時(shí)候督促我、在我處于困境時(shí)不斷的鼓勵(lì)我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺中改掉了很多壞的習(xí)慣并形成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。
這一年的工作我能感覺到我自己不管是工作還是生活上都進(jìn)步了很多，但是同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩(wěn)重不夠有時(shí)略顯沖動(dòng)。
2、專業(yè)技能方面還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)理論和實(shí)際操作能力，現(xiàn)在機(jī)電專業(yè)界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專業(yè)知識(shí)，要謙虛謹(jǐn)慎努力學(xué)習(xí)，要有“三天不學(xué)習(xí)，就趕不上劉少奇”的不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十四
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。回望走過的歲月，做一個(gè)簡短的總結(jié)：
一、共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平。
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會(huì)。同時(shí)蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會(huì)虛心的來請(qǐng)教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對(duì)專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對(duì)知識(shí)的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認(rèn)真聽課、評(píng)課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動(dòng)中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。
學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責(zé)任和信任，更多的是一種壓力。時(shí)刻提醒我要加強(qiáng)自身的素質(zhì)并且嚴(yán)格要求自己。總結(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對(duì)自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則。
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對(duì)自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自己的財(cái)富了。不斷地積累自己的知識(shí)開拓自己的.視野，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進(jìn)今后共同的提高。
二、交流溝通。
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對(duì)新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動(dòng)幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當(dāng)徒弟思想上有波動(dòng)時(shí)，要幫助她分析，從長遠(yuǎn)的眼觀去看待問題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十五
我是一名在20xx年進(jìn)廠的青工，由于進(jìn)廠時(shí)間較短，對(duì)于焦?fàn)t的很多知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，工作中常常遇到不明白的地方，很是讓我困惑。今年公司開展"師帶徒"活動(dòng)對(duì)于我來說是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我要把握好這次機(jī)會(huì)，令自己對(duì)焦?fàn)t的認(rèn)識(shí)提升，改善工作的效果。在今年的“師帶徒”活動(dòng)中，我很榮幸的能成為周井玉師傅的徒弟。師傅擁有技師職稱，同時(shí)還是一名工藝班長，對(duì)焦?fàn)t知識(shí)掌握全面，能跟他學(xué)習(xí)一定能學(xué)到很多有用的東西，提升自己的工作能力。和師傅簽合同結(jié)成師徒對(duì)子后，師傅就制定出了帶徒目標(biāo)和帶徒計(jì)劃及措施。制定出帶徒目標(biāo)和計(jì)劃措施后，本人就按照師傅的安排虛心學(xué)習(xí)，勤思多問，能按時(shí)完成所布置的專業(yè)技術(shù)和理論學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、師傅根據(jù)我的特點(diǎn)，師傅對(duì)我進(jìn)行了理論知識(shí)的輔導(dǎo)，向我提供了學(xué)習(xí)資料。首先，結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)第一手學(xué)習(xí)資料（師傅提供的資有爐門、大蓋、上升管、爐清的煉焦工種崗位和加煤車、推焦車、攔焦車、熄焦車的“四大車”即煤焦車崗位共8個(gè)崗位的規(guī)程內(nèi)容）。其次，得到所提供的相關(guān)理論知識(shí)的參考書，比如《高級(jí)工煉焦學(xué)》、《煉焦生產(chǎn)技術(shù)》、《青工煉焦技術(shù)疑問解答》、《煉焦生產(chǎn)問答》等。師傅所提供的煉焦參考書標(biāo)有重點(diǎn)，他讓我圍繞重點(diǎn)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)到一定階段就出些題目讓我去做，找出薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
2、在煤焦車的學(xué)習(xí)方面，師傅看他操作，同時(shí)聽他講解原理，然后自己操作。師傅說學(xué)習(xí)新的知識(shí)應(yīng)該慢慢積累，不能急于求成，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)循序漸進(jìn)的開展，避免“拔苗助長”，每天都學(xué)習(xí)點(diǎn)新的東西，又不斷重復(fù)老的知識(shí)，溫顧而知新，不能學(xué)了新的知識(shí)那舊的知識(shí)忘記了，重復(fù)學(xué)過的東西加深記憶，同時(shí)還可以加深自己的理解。煤焦車的操作就是多多練習(xí)，時(shí)間傲得久了技術(shù)也上來了，師傅對(duì)我講解完工作流程和基本機(jī)械結(jié)構(gòu)后，讓我實(shí)際操作。對(duì)于實(shí)際操作要求我嚴(yán)格的按照加煤車安全技術(shù)操作規(guī)程規(guī)定步驟一步一步的操作。師傅不斷的反復(fù)對(duì)我灌輸思想，按照規(guī)程操作是對(duì)的，不按照規(guī)程操作是會(huì)發(fā)生事故的。還列舉一些不按規(guī)程操作發(fā)生的事故案例，從開始抓起規(guī)范操作避免以后違規(guī)操作的發(fā)生。經(jīng)過一段時(shí)間的操作學(xué)習(xí)后我已經(jīng)操作很順手了，能夠以規(guī)程為依據(jù)來行車操作，已經(jīng)養(yǎng)成了按規(guī)程操作的良好習(xí)慣。
3、師傅說只掌握了正常情況下得操作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在設(shè)備異常情況下的特殊操作才是對(duì)技能真正的考驗(yàn)。在出現(xiàn)異常的時(shí)候不要慌，按照程序一步一步做，慢慢來。在遇到設(shè)備收不回來的時(shí)候，要懂得如何頂油缸收回來。在停電時(shí)要懂如何處理。只有熟練的掌握了特殊操作才算是一個(gè)合格的煤焦車司機(jī)。
4、對(duì)于設(shè)備的點(diǎn)檢維護(hù)也是很重要的一項(xiàng)工作。在平常的生產(chǎn)中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題處理問題，對(duì)于生產(chǎn)有很大的幫助。加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的點(diǎn)檢，查找隱患，早發(fā)現(xiàn)早處理，把事故故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的潤滑和加油，特別是要經(jīng)常注意的移動(dòng)部位要重點(diǎn)潤滑及查看磨損情況，防止?jié)櫥坏轿挥绊懮a(chǎn)。嚴(yán)格執(zhí)行潤滑制度，為生產(chǎn)做好準(zhǔn)備。三好：即是管好、用好、修好。管好：自己使用的設(shè)備未經(jīng)批準(zhǔn)，不許別人任意操作，做好交接班，認(rèn)真填寫設(shè)備運(yùn)行技術(shù)狀況記錄。用好：不超負(fù)荷使用設(shè)備，遵守操作規(guī)程，防止事故，每班下班前十五分鐘，周末下班前三十分鐘對(duì)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)擦拭。修好：弄懂設(shè)備性能，掌握設(shè)備工作原理，積極配合維修人員對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修。四會(huì)：會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢查、會(huì)排除故障。會(huì)使用：即會(huì)使用設(shè)備，接班時(shí)開動(dòng)設(shè)備前，要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)排除。會(huì)保養(yǎng)：按規(guī)定加油，保持清潔，設(shè)備零件完整，工具放置整齊，工作場地道路暢通。會(huì)檢查安全防護(hù)保險(xiǎn)裝置。會(huì)排除故障：做到能聽出和鑒別設(shè)備的正常和異常聲音，并能判斷異常現(xiàn)象的部位，找出原因，設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)采取措施。五定：定點(diǎn)，定時(shí)，定質(zhì)，定量，定人、按規(guī)定油眼注油出加油，按規(guī)定的時(shí)間加油，按規(guī)定的牌號(hào)加油，按規(guī)定的油量加油，每臺(tái)設(shè)備的潤滑部位規(guī)定分別由設(shè)備操作者加油換油。
5、師傅還要求我做好學(xué)習(xí)的記錄。師帶徒的活動(dòng)開展的時(shí)間比較長，很多重要的`操作知識(shí)和處理問題的方法都在工作中進(jìn)行，如果沒有本子記錄和業(yè)余總結(jié)，很快就忘記得一干二凈，所謂好記性不如爛筆頭就是這樣。在活動(dòng)開展的過程中師傅會(huì)每月檢查一、兩次記錄本，并認(rèn)真的校對(duì)記錄的東西是否正確，同時(shí)要求徒弟每月認(rèn)真總結(jié)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的心得和一個(gè)月中學(xué)到的操作技能，比如：爐門難關(guān)怎么樣處理，加煤車堵煤有什么現(xiàn)象，怎么判斷是堵煤還是其他的設(shè)備鼓掌，停電后如何進(jìn)行應(yīng)急處理等等。在學(xué)習(xí)過程中給這個(gè)任務(wù)讓我們完成，使我們?cè)谒枷肷现匾暎谛袆?dòng)中潛移默化的投入學(xué)習(xí)中去，從中慢慢的提高操作技能。學(xué)習(xí)到一定的時(shí)間一定的程度需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將積累的東西進(jìn)行歸類和整理，系統(tǒng)的理順學(xué)來的知識(shí)，有助更好的消化。所以師傅在教的過程中會(huì)找時(shí)間將我們和一些學(xué)徒聚集起來進(jìn)行個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流，加深學(xué)習(xí)記憶，完善學(xué)習(xí)方法。
這次“師帶徒”活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，作為一名徒弟，在師傅的幫助中能夠取得好經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)作風(fēng)。通過這次“師帶徒”活動(dòng)中，使我在今后工作中實(shí)實(shí)在在做好每一天工作，也希望以后更多的職工參加這項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮好才能，為柳鋼作出貢獻(xiàn)。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十六
今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的安排下，我十分幸運(yùn)的帶了于霜楠同志為徒，他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質(zhì)樸和對(duì)工作的熱情來到新的崗位工作。對(duì)我們這些老員工們像學(xué)生對(duì)教師那樣尊敬。可能是因?yàn)槲液陀谒哪昙o(jì)差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學(xué)習(xí)，相互探討，一齊提高。他十分認(rèn)真好學(xué)，我給他布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成，最終以十分優(yōu)異的成績完成了所教的學(xué)科。下頭介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
去年和今年我們學(xué)校一共新來了快20位大學(xué)生，為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈判腋Ｖ袑W(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的好處了。
對(duì)于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，在思想上還不能適應(yīng)工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門的他們帶著滿腔熱情地來到幸福中學(xué)想干一番自我的事業(yè)，但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說就是整天的辛苦，還被學(xué)生氣，心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂，她就對(duì)我說：“這些學(xué)生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會(huì)，教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時(shí)候，和他交流說：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔(dān)子卻十分重要，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是活生生的學(xué)生，只要我們真心愛他，他們必須會(huì)給你回報(bào)，也會(huì)造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè)，就務(wù)必?zé)釔圻@平凡的崗位，關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子，把它當(dāng)作你的事業(yè)來追求、來經(jīng)營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來。說得通俗一點(diǎn)，就是“愛崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗蹗彛礃I(yè)是自然而然的事了。可是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對(duì)此每個(gè)人有不一樣的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì)和理解所教授的知識(shí)。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新，來提高工作的效率。這樣，必須會(huì)以你的敬業(yè)精神來感染你身邊的每個(gè)人，來贏得他們對(duì)你的敬重。有了愛崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì)邁開了成功的第一步。”
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱文云教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自我的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀念帶動(dòng)他的熱情，鼓勵(lì)他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、潛力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)他撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。
首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自我的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自我積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正。
師帶徒個(gè)人總結(jié)（實(shí)用17篇）篇十七
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。回望走過的歲月，做一個(gè)簡短的總結(jié)：
一、 共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平。
為了適應(yīng)課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會(huì)。同時(shí)蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會(huì)虛心的來請(qǐng)教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對(duì)專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對(duì)知識(shí)的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應(yīng)該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認(rèn)真聽課、評(píng)課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動(dòng)中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。
學(xué)無止境，教無止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒師傅心得體會(huì)
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責(zé)任和信任，更多的是一種壓力。時(shí)刻提醒我要加強(qiáng)自身的素質(zhì)并且嚴(yán)格要求自己。總結(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對(duì)自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則
做人是最重要的 我在一年的帶徒中，沒有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對(duì)自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自己的財(cái)富了。不斷地積累自己的知識(shí)開拓自己的視野，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進(jìn)今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對(duì)新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動(dòng)幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當(dāng)徒弟思想上有波動(dòng)時(shí)，要幫助她分析，從長遠(yuǎn)的眼觀去看待問題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。