人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
朱自清散文集閱讀心得篇一
隨著社會的發展，教育事業也迎來了變革和發展。教師們是教育事業的中流砥柱，他們的素質和師德師風的高低直接關系到教育質量和社會影響力。為了提高教師的專業素養和提升師德水平，近年來，一種新型線上培訓平臺——釘釘師德師風培訓悄然興起。今天，我將分享一下我的釘釘師德師風培訓心得體會。
一、線上培訓的優點
傳統教育培訓往往需要教師到學校或者培訓機構集中學習一段時間。然而，這種方式需要學員將自己的時間和精力全部投入其中，許多教育工作者因為時間和空間的限制，無法參加這樣的培訓。而釘釘師德師風培訓已經解決了這個問題，它支持隨時隨地進行學習，學員可以根據自己的需求安排學習時間，同時也可以充分利用碎片時間來提高師德師風。
二、多元化的學習形式
通過釘釘師德師風培訓，我們可以學習不同形式和類型的課程。有的課程采用動畫、圖片等多種形式，通過生動形象的演示可以激發學習興趣和積極性。而有的課程則是由多個專家合作完成，授課內容廣泛而豐富，能夠提高學員的對于教育事業的認識與理解。同時，每個課程都配備了完整的課件、學習資料和自測題目，可以更好地幫助學員檢測對于教育知識的掌握程度。
三、課程內容的實用性
課程內容的實用性也是一大亮點。釘釘師德師風培訓涵蓋的課程比較多，它的目的就是想要讓教育工作者從不同的視角來了解師德、師風的重要性和不同方面的方法。從課程中我們可以學習到如何維護教育秩序、如何正確處理師生關系、如何向社會樹立良好的教育形象等一系列與教育工作有關的實用技巧和經驗。這些技巧、經驗建議都是在實踐中總結提煉而成，可以幫助教育工作者從實際中解決困難問題，提高自己實際工作的有效性和影響力。
四、釘釘師德師風培訓的幫助
通過參加釘釘師德師風培訓，我不僅獲得了學習的知識，更重要的是意識到自己應該怎樣做一個合格的教師。教師作為社會知識分子的代表，他們的言行舉止必須要遵守職業道德規范，時刻保持良好的師德、師風。釘釘師德師風培訓提供了專業的指導，在困惑的時候讓我們明確方向，讓我們更好地按照教育公正、公平、負責的準則去從事教育工作。
五、 結語
師德師風培訓是一種非常好的提升教師專業素養和道德水平的方式。參加釘釘師德師風培訓，既充分利用了互聯網的優勢，又可以在繁忙的教學工作中進行學習，實在是一項非常有意義和可貴的事情。希望大家都能夠認真學習，提升師德水平，為推進教育事業的發展做出自己的貢獻。
朱自清散文集閱讀心得篇二
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。
朱自清散文集閱讀心得篇三
近日，我參加了全縣師德師風培訓，并承擔起撰寫心得體會的任務。通過這次培訓，我深刻認識到師德師風對教育事業的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我深感師德師風與教育發展的密切關系，發現了自身在教育工作中存在的不足，并汲取了許多有益的教育經驗，下面我將分五個方面來介紹我的心得體會。
首先，在師德師風培訓中，我積極參與各種討論和交流。講座中的專家學者深入淺出地解讀了教師的師德師風要求，引導我們認識到做一名德藝雙馨的教師的重要性。我發現，師德師風是教師從業一生的精神支撐和生命力的源泉，只有擁有良好的師德師風，才能走好教育這個貴族職業的路。同時，我也積極和其他老師進行了經驗交流，分享了教育中的好方法和經驗，這不僅加深了對教育的認識，也提升了自身的教育能力。
其次，培訓中，專家學者詳細解析了教師的角色定位和使命擔當。我們深入探討了教師應該扮演的角色，以及作為一名教師應該具備的素質和能力。我認識到，教師是學生思想的引導者、道德的榜樣和學識的傳授者，我們要時刻保持教育家的崇高情懷和使命擔當。同時，我們還應該注重自身素質的提升，不斷學習和成長，為學生樹立良好的榜樣。
再次，在一些案例分析中，我們深入探討了師德師風的具體內容和要求。通過這些案例，我進一步認識到師德師風要求的不容忽視。作為一名教師，我們必須始終保持正直、誠信、勤奮、敬業的品質，做到與學生和家長之間的真誠溝通、以身作則的行為示范和遵紀守法的表率作用。只有這樣，我們才能成為學生心目中的好老師，贏得學生、家長和社會的尊重。
此外，在培訓中，我們還參觀了一些先進學校和優秀教師的課堂。通過實地參觀和觀摩，我深入了解了一些教育先進經驗和優秀教師的教學方法。在這些課堂上，我看到了優質教育與優秀師德的完美結合。這些優秀教師不僅教學水平高超，而且身體力行地踐行師德師風，深受學生的喜愛和尊敬。通過觀摩這些課堂，我受益匪淺，汲取了許多有益的教育經驗，對自己的教育理念和教育方法進行了深刻的思考。
最后，在培訓結束后，我制定了一份師德師風的自我提升計劃。我認識到自身在教育工作中存在的不足，如教學方法的單一、課堂管理的不到位等。我決定通過多渠道的學習和思考，提升自己的教育理念和教育能力。我將積極參加各種教育研討和培訓活動，增加自己的專業知識和教學技能。同時，我還將加強自身的品德修養，不斷改進自己的師德師風，做一名更好的教師。
通過這次全縣師德師風培訓，我深刻認識到師德師風對教育事業的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我相信，只有每一個教育工作者都保持良好的師德師風，才能為教育發展貢獻自己的力量。我將始終堅持良好的師德師風，不斷完善自己，為教育改革和發展做出自己的貢獻。
朱自清散文集閱讀心得篇四
教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
通過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈。
朱自清散文集閱讀心得篇五
師德師風是教育工作者在職業道德和職業風范方面的具體體現。為了提高教師的師德師風素質，不斷激發教育工作者的教書育人熱情，我校組織了一次師德師風培訓活動。通過這次培訓，我深刻認識到了師德師風的重要性，體會到了自身的不足，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。
第一段：認識師德師風的重要性
師德師風不僅關系到教師的個人形象，更重要的是影響著學生成長和發展。培訓中，我們聽取了教育行政部門及各級學校的相關政策法規和要求，并學習了一些典型案例。這些案例有的是道德模范，有的是道德敗壞的例子，通過反思學習，我深刻認識到了師德師風對教育工作的重要性。只有具備良好師德和高尚情操的教師，才能夠對學生起到積極的榜樣作用，引導他們健康快樂地成長。
第二段：發現自身的不足
通過培訓，我發現自己在師德師風方面存在一些不足之處。比如，課堂管理方面，我在一些突發事件處理上有些遲疑和不夠果斷；在與學生相處時，有時會因為個人情緒而影響教學效果；在與同事相處時，有時會表現出一些競爭心理等。這些問題的存在不僅影響了學生的學習積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍。我深感自己在師德師風方面還有很大的提升空間。
第三段：思考如何踐行和展示師德師風
在培訓中，我們進行了師德師風案例分析和角色扮演的活動，通過這些實際操作，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。首先，在和學生的相處中，我應該注重自身情緒的把控，避免個人情緒對教學產生負面影響；其次，在課堂教學中，我要始終堅持以學生為中心，關注他們的個體差異和需求，因材施教。此外，作為一名教師，要善于傾聽學生的意見和建議，不斷提高自身的專業能力和教育素養。
第四段：樹立明確的師德觀念
要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對師德的認識和理解，是教育工作者價值觀的體現。在培訓中，我們進行了師德新聞評論和集體研討的活動，通過與同事的交流，我認識到師德的內涵是廣泛的，既包括個人修養和職業道德，也包括對學生和社會的責任和擔當。只有牢固樹立正確的師德觀念，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。
第五段：實踐與交流
培訓結束后，我們進行了一次實踐和交流活動，通過自我反思和同行評議，查漏補缺，改進工作中的不足之處，進一步提升師德師風素質。同時，培訓還強調了個人修養和職業道德的重要性，我們要不斷反思自我，提高自身素質，不斷完善自己的師德師風修養。
通過這次培訓，我對師德師風的認識有了進一步的提升，也更加明確了踐行和展示師德師風的具體方法。作為一名教育工作者，我要時刻保持良好的職業道德和高尚的情操，把師德師風的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅持踐行和展示師德師風，才能夠更好地引領學生，為教育事業做出更大的貢獻。
朱自清散文集閱讀心得篇六
國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質，重在師德師風。為了全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，以嶄新的教育觀念，先進的教育思想，現代的教學手段，培養有創新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風、新時期的教師隊伍，更好地為社會主義建設事業服務。教師作為學校教育工作的組織者，“傳道授業解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學生的行為規范，教師的觀點態度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風尚，為人師表，率先垂范，為全體學生作出表率作用，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，構建和諧的師生人際關系，促進教育教學工作的順利開展，從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階。
1、不停留在“傳道、授業、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學生，向學生發火，體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關系的定位，作為教師應重點關注“愛生”的一面，愛護學生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關懷。
5、放下架子，以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生，平等交流，善于包容學生的缺點，因材施教，讓學生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。
7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標。
8、進行師德師風評估。建立個人評估檔案，量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。
朱自清散文集閱讀心得篇七
一、引言：師德師風對教師而言至關重要，是教師道德素養和職業修養的集中體現，也是教育教學工作有序開展的重要保障。在這場師德師風培訓中，我收獲了很多，深深地感到了自身的不足，也清晰地認識到了如何提升自己的師德師風。
二、教師如何建立正確的師德觀：首先是要明確教師的角色定位，教師應該看高于眼前，不僅僅是傳遞知識，更是素質教育的推動者，應該注重學生的品德、情感及社會責任等方面的培養。其次是在日常教育教學中，注重教學效果的提升，僅有自身的知識水平和教學技能是不夠的，還需要不斷總結經驗，改進教學方法，用心去教育每一個學生，讓學生情感投入并獲得實際成長。最后是為人師表，教師作為一名具有帶頭作用的職業人，自身言行舉止需要符合道德標準和職業規范，既要有大局觀念，又要有群體意識，做到公正、公平、公開，做出好的行為榜樣。
三、如何加強師德師風的培訓：在培訓中，一方面可以提供過去的案例分析，讓教師知道在職業生涯中不要違反職業道德，不能在學生，尤其是弱勢群體之間存在的問題上“善意”地撒謊，也不能在生活中公開或私下說出諷刺、挖苦、惡意評價、揶揄、謾罵、侮辱等滿口污言穢語的話語。另方面可開展主題討論、教學設計、教材選用、視察演示等多種方式，讓教師在之中不斷提高自身職業水準，不斷更新自己的師德師風、學科素養和授課技能，從而幫助教師樹立正規的心態以及遵守教職員的行為規范。
四、教師如何以身作則提高師德師風：一方面是教師要以身作則，并且時刻記住自己是不斷進步的；另一方面教師可以積極地參加區域、全市、或全省性的數學高質量課、名師工作坊。在這些體驗中，教師可以接觸到其他校教師的精彩授課，可以在線上技術多媒體的協助下，更好地了解教育的發展前沿和教學方式。此外，也可以利用假期自我充電，在報考研會、參加研究前沿課題或教研活動的時候不斷地拓寬自己的領域，增強自己的專業水平，以及互動了解其他教師和同行的教師教育模式和策略。通過這些措施，教師在不斷的練習中不斷進步，并在開展培訓，作為主講人和參與者的角色中立體的發揮。
五、結語：培訓不是普通聚會，是教師通過實踐提高自身素質的過程，在其中不斷檢視自己，校驗自身師德師風的可靠性。通過這次培訓，教育管理部門可以深入推進師德師風建設，真正實現從教育教學團隊的建設以及課程建設的有機結合。只有在堅持師職盡責，用心去育人，培養出善良且有獨立思維的年輕人，不斷提高教師自身的素質才會取得更好的成果，也是教育進步的前提。
朱自清散文集閱讀心得篇八
7月4日至7日，我園組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。我也更進一步理解到老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，應該能夠容納學生的缺點和錯誤。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗。
這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了“付來與回報永遠成不了正比”，那么一切都會變得美好起來。
“與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。”原本這句最不能讓我理解的話，在仔細的揣摩探索下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。
曾經看到過這樣一篇報道：一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好“你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。”那兩小時，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起，我被深深地吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。
每個人都有一個從幼稚走向成熟的過程，我們學會了寬容就會對學生少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種能力，寬容需要學習，需要磨礪，需要一點一點培養，就讓我們不斷努力吧!
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養、文化修養和師德素養。才能真正肩負起教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳，春色滿園!
朱自清散文集閱讀心得篇九
師風師德是教師職業中不可或缺的重要內容，對于教師們來說，培養良好的師風師德意識是職業發展的保障。近日，我參加了一次主題為“師風師德心得體會”的培訓活動，從中獲得了很多啟發和收獲。以下是我對這次培訓的總結與感悟。
第一段：引入
參加這次培訓，我首先對“師風師德”的內涵有了一個更加清晰的認識。師風師德不僅僅是指教師在教育教學過程中要起到的表率作用，更是一種職業操守和道德素養的全面體現。只有具備了良好的師風師德，教師才能夠得到學生和家長的尊重與信任。
第二段：分享心得
在培訓中，我深入學習了一些優秀教師的事跡和經驗。其中一個令我印象深刻的案例是一位教師在學校門口撿到了一只棄嬰，她毅然決然地決定將其收養，并給他提供了家庭的溫暖和關愛。通過這個案例，我明白到作為一名優秀的教師，我們不僅僅要關注學生的學業成績，更需要關心他們的生活和成長。
第三段：思考反思
通過培訓，我不禁思考起自己的師風師德是否達到了要求。我意識到，在教學中，我有時候會由于自身情緒波動影響到學生的學習，也會在對待學生的問題上不夠耐心和細致。這讓我意識到自己需要提高自己的情緒管理能力和與學生交流的技巧，進一步培養自己的師德修養。
第四段：反思與改進
在這次培訓中，我結合自身實際情況，制定了一份個人師德修養提升計劃。首先，我意識到要保持良好的心態和情緒管理，不將自己的負面情緒帶入到教學中。其次，要注重培養學生的各方面素養，關注他們的全面發展。還有，要積極與學生家長溝通學生的學習情況和問題，及時了解并解決難點和疑惑。通過這些努力，我相信自己可以逐漸提升自己的師風師德修養。
第五段：總結
這次培訓給我帶來了很多收獲，讓我對自己的師風師德有了更加清晰的認識。我清楚地意識到，要做一名優秀的教師，就必須具備良好的師風師德。通過這次培訓及我自身的反思，我制定了一份個人提升計劃，準備在以后的教學中不斷完善自己的師風師德，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
通過這次師風師德培訓，我深刻認識到了作為一名教師的責任和使命，明白到了要成為一名優秀的教師需要不斷努力和提升自己。我希望自己能夠堅守師德底線，始終保持良好的師風師德，為學生樹立良好的榜樣，為教育事業的發展做出自己的貢獻。
朱自清散文集閱讀心得篇十
學校在新年伊始舉行了師德師風暨業務培訓活動，這次培訓不僅有郭校長高屋建瓴對學校的規劃和部署，還有漯河高中優秀老師們的經驗分享，讓我感受到我們五高對老師的殷切期望。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，這次培訓，讓我感受頗多。
愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。“閑人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要成功，先發瘋，頭腦簡單往前沖”，一系列振聾發聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會議郭校長在春節假期依然苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業是我們所有教師的典范。我們也要反思自己，在日常工作中是當一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節課，上好每一節課，關愛好每一個孩子呢？我想，答案肯定是后者，因為教育是真正的良心活。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。郭校長也倡導老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學。我們在日常教學中也要真正關注到我們的每一個學生的成長變化，像全國脫貧攻堅楷模張桂梅老師一樣為每個孩子著想，把他們當成我們自己的孩子來看待。
更新觀念、努力創新是師德的新發展。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新換代，我們也要與時俱進，堅持學習，讓大腦始終充盈。讓學習成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學生，更是為了成為更優秀的自己。我們學習了趙廣義老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學過程中需要不斷地更新觀念，努力創新來迎接每__屆不同的學生。
將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓，楊春萍老師的教研細化，曹素娜老師的個人成長歷程，趙廣義老師的班主任智慧，趙孝偉老師和學生的深厚師生情，讓我們明白每個成功者身后都有一個強大的團隊支撐。在班級，我們要教育孩子們融入班級，熱愛班級，與班級共榮辱；而對我們教師來說，就是發自內心地相信五高，熱愛五高，齊心合力共同創造五高新的輝煌！
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優秀的郭校長為標桿，有學科帶頭人為榜樣，我們普通教師也會在未來的教育教學中嚴于律己，教育出更優秀的學子。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領下，有勇攀登、敢挑戰、敢挑重擔、開拓創新的精神，攜起手來共創輝煌！