作為一名語文老師，我經常鼓勵學生多寫作文，通過不斷練習提高自己的寫作水平。在這里，小編整理了一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作能力有所提升。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇一
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奮斗的戰場！從教室到辦公室，從辦公室到教室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬。當我們被一道難題難住的時候，是您幫助我們找到了正確的答案；當我們被失敗打倒的時候，是您幫助我們分析利弊，重新鼓起勇氣，最終走向勝利和輝煌！老師，感謝您將我們引入知識的殿堂！
您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；您像園丁，精心培育祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮別人；您像石子，為我們鋪平前方的道路！
在我的記憶里，仍保留著幼兒園王老師的微笑。中班那年，我吃飯會快一些，我的同桌小朋友實在是吃得太慢了，我已經等的超出我耐心時，就用擦嘴毛巾放在手上甩起來，甩得正起勁，一不小心毛巾飛出了窗外，同學們“啊”地一聲，我被嚇懵了，站著一動也不敢動。王老師不知何時來到我身邊，我的心撲通撲通地跳著，頭低得不能再低，恨不得找個地縫鉆進去，直到老師說抬起頭來，我才勉強抬起頭，驚訝地發現王老師居然慈愛得看著我，露出嘴角微微上揚的微笑！剎那間，我覺得仿佛陰沉沉的天空被捅出了個窟窿，光芒四射的陽光瀑布般的傾瀉而下，暖人肺腑。緊張害怕的心一下子松弛下來，原來平日里嚴厲的王老師是這樣的和藹可親，那一刻，王老師的微笑定格在我的腦海里。以至于后來王老師說了什么做了什么，都不記得了！
定格的微笑九年級（專業19篇）篇二
她那微微上翹的嘴唇和臉上的兩個酒窩，使人感到格外親切，覺得她始終是微笑的。
“現在已到袁家嶺車站了，請在袁家嶺下車的同志請下車。”7路公共汽車的播音器里響起了她那優美圓潤的嗓音。一位鄉下老大爺問：“同志，我要去東塘，快到了吧？”“您要去東塘？哎呀！您老人家搭錯車了，應該乘坐往相反方向開可7路車，我們這輛是去火車站的。”“那，那怎么辦呢？姑娘，你給想想辦法吧！”鄉下老大爺焦急不安地望著她。她想了想，微笑著說：“老大爺，不用急，就在這站下車，過馬路乘坐相反方向開的`7路車，可以直接去東塘。”這時，我覺得她色微笑是那樣和藹可親，給人一種排憂解難的力量。
我經常在公共汽車上遇到她，但她卻未必認識我，因為她接待的乘客太多了。一次，一個男青年從口袋了摸了一張廢票，揚了揚就想下車。她叫住了男青年，微笑著問道：“同志，請把您的票讓我看看可以嗎？”男青年賭氣地將那張票伸到他、她前面。
“同志，你的票是廢票，請再補一張。”她看了看，又微笑著說道：“你看這票上的編號不一樣。”男青年頓時無地自容，急忙補買一張車票，溜了。這時，她的微笑誠摯而又嚴肅，仿佛能夠純潔人的心靈。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇三
“面帶微笑，心懷感恩，是我們面對生活必須保持的一種態度。”這是媽媽常對我說的一句話。生活對每個人來說都是公平的。痛苦，失敗和挫折在所難免，關鍵是看你如何來把握生活，享受生命。我們應該用微笑來面對生活，用感恩來回報生活，這樣我們就會看到陽光燦爛，迎接我們的也是一路的歡聲笑語。
從小就聽著張海迪、李倩、邰麗華他們的故事長大，他們身殘志不殘，意志堅定，用微笑去面對生活，才能創造一個個奇跡。也是他們用自己的實際行動證實了這句話。
在人生道路上，無論遇到怎樣的挫折，都不該氣餒，沮喪。只需微微一笑，因為：當我們在學習中遇到難題的時候，有老師微笑著為我們解析；當我們在生活中遇到困難時，有父母微笑著為我們分擔；當我們和同學鬧矛盾時，也有好友微笑著給我們講和……的確，微笑無處不在，愛心自然也隨處可見。
學會微笑吧！無助時，她給人們陽光般的安慰；懦弱時，她給人們波濤般的勇氣；孤獨時，她給人們母愛般的慰藉；炎炎夏日時，她象一股清風席卷而來；寒寒冬至時，她象一縷陽光放射溫暖。
微笑是一種積極的態度，樂觀的精神。她讓衰老者不再僵化，失意者不再懊惱，悲傷者不再頹廢，不幸者不再怨恨……她讓陽光普照大地，愛心處處可見。讓我們一起微笑吧，笑迎生活每一天。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇四
我一聽，原來老鼠這么壞呀，我拿起木棒，向老鼠的身上打去？不過在最后，不免吹捧一下自己。微笑生活作文路上，媽媽突然說要去聽課，說想看看李老師是怎么給我們上這個課的，說得有鼻子有眼。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀!"就這樣，我就放心的先上樓了。
常常一人在夜晚中遠望，那燈火通明的世界，，微風輕拂過耳旁，如果說這感覺找不到詞語形容，那就微笑吧！也許圾及多的事不可以一笑而過，人也總要有自己的理想，對于困難的把握，只有自己最清楚。
微笑，不是大笑。
只要淺淺一笑，那如涌泉般的清涼就會讓你擁有。品味，不一定去體會他人的微笑，只要自己擁有，這就是一種品味的方式。
笑一笑，沒什么大不了。
當透過明凈的天空，你是否也一樣，或許心里在微笑，當你發現與現實活在兩個世界，笑的芳香，是帶你走出虛幻的解藥。在面對時，選擇微笑，在逃避時，笑一笑。就算心是布滿烏云的，也可用微笑的陽光將它驅散。
曾多少人，因為微笑，所以釋懷了，因為了解了，所以接受。不是有人常說：“我們不能改變什么”但我們可以讓自己融入這個社會用微笑去照亮自己的前程。
微笑改變命運，改善生活。
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定格的微笑九年級（專業19篇）篇五
微笑的力量是巨大的，微笑能讓你對自己充滿信心；微笑能讓你保持好心情，；微笑能讓有矛盾的同學重歸于好；微笑能讓煩惱通通地遠離你，所以，請時常給自己一個微笑，因為微笑能讓快樂隨時都伴隨在你身邊。
考試前，給自己一個微笑，告訴自己，不要緊張，要以平和的心情來對待它，要對自己有信心，做了那么多的復習，只要在考場上仔細檢查，不要粗心，也許成功就離自己不遠了。
當我失落時，我就會給自己一個微笑，使勁去想那些美好的事情，讓快樂重新回到我身邊，也許，那令人不快樂的事情常常會令我想起，但是，只要再給自己一個微笑，我會把不愉快的事全忘掉，那些事就像夢境一般，一晃就又過去了。
當我生病時，我就會給自己一個微笑，使我每天都保持好心情，讓我有能力去戰勝病魔，無論有多么痛，我都要堅持下去，因為微笑會令我想起許多快樂美好的時光，身體健康的時候，能跑呀！跳呀！盡情地回想，無論多么難受，只要給自己一個微笑，似乎好點了。
給自己一個微笑，讓微笑給你帶來歡樂，包容，自信，戰勝挫折的信心，福氣，運氣。
每天給自己一個微笑，大地會對你微笑，天空也會對你微笑，世間萬物都會對你微笑，讓一天快樂地開始，也歡樂地結束，天天都保持好心情，讓微笑帶給你一個美好的世界，一個絢麗多姿的世界吧！給自己一個微笑！
考試前，給自己一個微笑，告訴自己，不要緊張，要以平和的心情來對待它，要對自己有信心，做了那么多的復習，只要在考場上仔細檢查，不要粗心，也許成功就離自己不遠了。
當我失落時，我就會給自己一個微笑，使勁去想那些美好的事情，讓快樂重新回到我身邊，也許，那令人不快樂的事情常常會令我想起，但是，只要再給自己一個微笑，我會把不愉快的事全忘掉，那些事就像夢境一般，一晃就又過去了。
當我生病時，我就會給自己一個微笑，使我每天都保持好心情，讓我有能力去戰勝病魔，無論有多么痛，我都要堅持下去，因為微笑會令我想起許多快樂美好的時光，身體健康的時候，能跑呀！跳呀！盡情地回想，無論多么難受，只要給自己一個微笑，似乎好點了。
給自己一個微笑，讓微笑給你帶來歡樂，包容，自信，戰勝挫折的信心，福氣，運氣。
每天給自己一個微笑，大地會對你微笑，天空也會對你微笑，世間萬物都會對你微笑，讓一天快樂地開始，也歡樂地結束，天天都保持好心情，讓微笑帶給你一個美好的世界，一個絢麗多姿的世界吧！
給自己一個微笑！
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定格的微笑九年級（專業19篇）篇六
如果不是那一次，我都沒想到微笑有如此大的力量!
“好!我們昨天已經學習過了《木蘭詩》。昨晚布置了大家回去背好它，”一上課老師就下達一項任務，“那下面我就翻書來點學號來背……好，下面請10號!”啊,還好不是我，雖然昨天有去背過，但是還不是那么的熟，我還得再看一遍好了。就在那個同學背的時候，我把課文仔仔細細的看了一遍，以為可以背下來的時候，突然老師有發話了：“好!謝謝!下面42號,請起立!”哈哈哈……全班一片的呼笑，不知為什么，老師怎么就叫到了42號，42號就是我，全班都等著看我的笑話了!于是，我就顫顫巍巍地站了起來，向老師看了看。當老師說：“好!可以開始了!”的時候，我就開始背了。“唧唧復唧唧……”沒想到,到了第二段就卡殼了。過了一會，我還是沒有想到下一句是什么。那是全班已經有一些小聲了，甚至有的同學卻幸災樂禍地在喊：“抄書!抄書!”因為老師昨天已將說過如果背不出來就要重罰他。我就呆呆的站那里，心里反復的想著下一句到底是什么，最后我還是沒有想出來，于是我就抓著頭發望了一眼老師.可是沒想到，平時嚴肅的老師現在卻不同了。那一張古板的臉已經換成了一張笑臉，眼睛瞇笑著，而且瞇成了一條細線，嘴角成了45度。這是可能沒有同學感到不尋常，但我卻在體內感到了一絲熱勁從我心里往上沖，我就一直看著老師的那個不尋常的笑臉，突然心里就顫了一下，那后一句話就浮現在了我的腦海中，“問女何所思……”隨后，我就在老師的“幫助”下，我把課文給背了出來。
微笑?到底是什么東西?居然在那一剎那可以幫助我?我之前思考了這么久的東西卻在看了他一眼之后就想了起來。這一股力量到底是什么?這么的神奇，真是太不可思議了!
最后，我紛紛體驗到了微笑的力量。微笑!可以使心靈溫暖;可以化解矛盾;可以使人開心……這一切的一切都是微笑的力量。老師，當我有困難時，我總是會惦記著您的微笑!
定格的微笑九年級（專業19篇）篇七
在一片平坦的空地上，有一只受傷的小鳥正有氣無力地趴在地上，顯然，它的腿受傷了，無法站立。但它不懈地嘗試，想用它的腿將身子撐起來。可是很快，它就倒了下去。可它還是不斷地嘗試，一次次跌倒，一次次站起來……終于，它顫顫巍巍地站起來了！啊！那小小的身軀里就有如此強大的小宇宙！
在作家的行列中，有個不凡的杏林子。12歲，本是花樣年華，可是，命運卻和她開了個天大的玩笑，她不幸患上了類風濕性關節炎。從此，她的命運被改寫了；從此，她的童年是黑暗的。可是，頑強的杏林子卻沒有退縮，沒有一蹶不振，而是微笑著面對生活。她坐在輪椅上，用兩個手指夾起筆，艱難地開始了她的寫作生涯。每一筆，都要忍受巨大的痛苦，每一畫，都要承受常人難以想象的折磨。她用堅強書寫了輝煌，用毅力鑄就了人生！
生活中總有風霜雨雪。不經歷風雨，怎能見到彩虹？只要我們微笑面對，就能譜寫屬于自己的生命之歌！
定格的微笑九年級（專業19篇）篇八
曾經和許多人一樣，認為蒙娜麗莎那神秘的微笑是永恒的，認為那是任何微笑都無法超越的，直到今天。
第一節語文課，照例有一個同學演講。我對她的期望很高，因為她叫昕悅。她是個很漂亮的女孩，平時說話的聲音很甜，也很美，只是有些活潑中的柔弱。
她走上講臺，一段平淡的開場白，平淡的話語，平淡的微笑，正如她描述的一個平淡的人家平淡的愛的。
故事。
我不免有些失落當故事漸臻佳境，她的話忽然斷了，顯然是因緊張而忘了詞許多人沉默了，許多人嘆息了她不斷的重復著剛才那句話，額頭上滲出了細密的汗珠。
這時，我忽然發現，她那平淡的微笑變得那樣顯眼，竟掩蓋了她怦怦直跳的心。許久，她才過了那個坎兒，輕輕咬了一下嘴唇，繼續她的演講。大約過了半分多鐘，也許是因為第一次的失誤，她的聲音又斷了。還是那樣的微笑，還是那樣得在微笑里繼續。我的心揪緊了。
但令我們失望的事，故事在推向高潮時再一次斷了，我看見她緊緊地握住拳，眼里噙著淚水。但是，她仍舊保持著那看似平淡時則不平淡的微笑，微笑中灑滿了陽光。那是一種怎樣的力量，使她在并不完美的演講中忍住欲出的淚水?那是一種怎樣的力量，使她在一次又一次的間斷中保持燦爛的微笑?我看著她緊握著的拳，咬牙堅持的微笑，被震撼了。
蒙娜麗莎的微笑又怎樣?迷到幾個世紀的微笑又怎樣?一場大火就可以把它化為灰燼。唯有這樣的永遠挺立于人心中的微笑才是永恒的`。
演講過后，一斷平淡的結束語，卻博得了經久不息的掌聲。她平靜的走下講臺，跑回座位，淚水再也忍不住地涌了出來。
雖然她的演講并沒有得高分，但是我在心底里給她打了滿分。不為別的，就為這永恒的微笑。
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定格的微笑九年級（專業19篇）篇九
摘錄：我終于來到了花兒的身旁，她依舊是那么恬靜地笑著，那么美，我鉆進了她身旁的泥土里，希望每天都能欣賞它的微笑。
我是一顆小小的雨滴，躲在云媽媽的的背后偷偷地觀察這個世界。我愛這個世界，她是那么美妙，那么生機勃勃。這是在這個云的世界里所沒有的。我尤其喜愛那花兒，她每天都抬頭迎接太陽，不知為什么，它的微笑總是那么迷人，我多么希望有一天能到地上去，能仔細欣賞這動人的微笑。
終于有一天，我們離開了云媽媽的懷抱，向人間飛去。
我只有一個愿望，飛到花兒身邊，每天都能看到她迷人的微笑，這就足夠了。許多朋友勸我不要那樣做，因為花兒周圍的泥土很容易使我深陷進去，倒不如躺在一塊兒大理石上靜靜地欣賞這個世界。但我謝絕了他們的好意，繼續向花兒飛去。
我終于來到了花兒的身旁，她依舊是那么恬靜地笑著，那么美，我鉆進了她身旁的泥土里，希望每天都能欣賞它的微笑。
每天早晨，花兒第一個醒來，微笑著面對著這個世界，我一直想知道為什么它的微笑令人那么傾心，直到那一天。
那天，她依舊如以往般醒來，正在這時，一只翅膀受了傷的小蟲踉踉蹌蹌地飛來，花兒望著它，什么也沒說，只是微笑著望著這只小蟲，于是小蟲飛向花兒，落在了花兒的花芯上，調理傷口，花兒微笑著把花粉獻給小蟲。終于，小蟲的傷好了，高興地飛走，而花兒的微笑也顯得格外的燦爛。
就在那時，我突然明白了，花兒微笑，不為別的，只為給勞累的蜜蜂送去花香，給饑渴的蝴蝶帶來花蜜，她微笑，無怨無悔地微笑，這微笑給萬物送去祝福，給大地帶來生機。所以，它的微笑總顯得那么迷人。
我不會悲傷，因為我不會消失，當第二天的太陽升起，你會發現我就躲在花兒的微笑里。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十
老書桌的抽屜里有一個照相機，很老也很普通。柯達牌，不是數碼的，不是進口貨，也不能錄象。
電腦桌的柜子里有一臺攝像機，很新也很昂貴，松下牌，是數碼的，日本進口，寬屏攝像。
老相機的旁邊放著一本相冊，里邊有幾百個年少時的微笑。翻開，瀏覽，回憶……曾經的曾經，對著閃光燈下的鏡頭，伸出兩個手指，放在耳側，制作一個微笑，等待著另一個自己出現在手中的卡片上。把童年的快樂留給回憶。
攝像機的旁邊放著一塊sd記憶卡，里面有一連串快樂的片段。插入，打開，播放……曾經，對著鏡頭，錄了又看，看了又錄，惟恐錯過了最美麗的微笑，等待著自己的影子出現在眼前，自己的聲音回響在耳旁。把中學的味道留給自己。
緊盯著電腦屏幕上的自己，沒有相冊里的清晰，沒有照片上的漂亮。捧著手里的sd卡，沒有舉著照片時的喜悅，沒有看著相片時的滿足。
我拿出黑黑的相機，不太熟練地裝上電池，放進膠卷，打開。對著自己猛按快門。照片洗出來后，居然沒有一個自己是完整的。心中落下些許失望。
去爬山，媽媽讓我帶好攝像機，我打開抽屜，把老相機擦好，放進包里。一個星期后，手里多了一沓沉甸甸的滿足，心里多了一份滿意的喜悅，抽屜里多了一疊美麗的微笑。
回首大蔥歲月里的點滴，總有幾分心酸幾分無奈幾分惆悵幾絲感傷…散落的記憶放在一起，構成一些蒼白的紀念，刻在記憶里，銘記于心…原來，有些空白是無法填補的…洗禮年少輕狂的我們，總有些許的玩世不恭。在這個現實的社會里，如果勞力士是物質上的奢侈品，那么愛情應該就是精神上的奢侈品。可是生命那么的脆弱，或許根本就無法蒙受那么多的奢侈…生活在一座城市里，或者愛一個人，又或者做某件事，時間久了或許就會覺得厭倦，就會有一種想要逃離的沖動。也許，不是厭倦了這座城市、愛的人、堅持做的事、或許，只是給不了自己堅持下去的'勇氣。現實的無奈，洗禮了輕狂的少年。定格有些事，我們明明知道是錯的，也要去堅持，因為不甘心。
????有些人，我們明明知道是愛的，也要去放棄，因為沒結局。有時候，我們明明知道沒路了，卻還在前行，因為習慣了。人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人未必能陪你走到散場…生命中，不斷有人離開或進入。于是，看見的，看不見了;記住的，遺忘了。只是微笑依舊定格在那張寂寞的臉上…后來他們說：一個人的慎重，若是對應另一個人的隨意，即使有再多的熱情也捂不熱一顆不愛你的心…歲月就像蟲繭，將心靈層層包裹。于是我們習慣不輕易向別人敞開心扉，不管是快樂，還是憂傷…害怕是不是不再提起，就可以學會忘記。漸漸走到了后來，才發現被一些人、一些事否認了，如同那個釘子拔了還是有痕跡…路過咖啡廳，看著情侶們幸福的離去，而我卻對著人來人往的人群發呆，一個人寫下一月的邂逅…原來我還是怕寂寞的迷失人總是一個矛盾的結合體，總是在一個又一個的矛盾中徘徊，不知所措，最后迷失在自己給自己創造的一片本不存在的天地…習慣一個人，愛上了淡淡的憂傷!一直往前走，讓風陪我去漂泊，就算這城市只剩我一個，我依舊會走到最后!讓微笑依舊定格這張寂寞的臉上。
六年來，我一直在家與學校之間徘徊，已習慣了上學時在賣包子的店旁停住腳步，聞聞包子的清香;已習慣了在進校門的時候整理一下服裝;已習慣了放學時，和我的好朋友一起回家。而如今，我將會走一條陌生的路，開始又一段人生旅程。我留給同學們的和同學們留給我的，就是那平淡的微笑。
星期五的上午，老師突然說要帶我們去照畢業相片。大家頓時興奮起來。“興奮起來。“哈哈，照畢業照羅!我可要照好。”一個同學笑著說。“是啊!這相片非比尋常，是要留給大家做紀念的，一定要照好——你幫我看看我這頭發亂不亂?”“不亂不亂。”“衣服臟不臟?”“不臟不臟。”“恩，那就好!”我見狀，笑出了聲，男生也愛美?看來大家把這個看得比考試還要重要啊!連平時學習不認真的也重視起這畢業照片來啦。在大家討論完畢后，我們已來到教室外排隊了。我環視了一下大家，笑，笑，全都在笑!那一個個笑容是如此的真誠，如此的讓人陶醉。我第一次覺得那些平時調皮的同學，也這么善良。隊排好了，我們大步的向小花園里走，然后精神抖擻的站在了臺階上。老師們就坐在我們的前方!一切準備好后，攝相師開始數一，二，三。我的心“咚咚”直跳，我要把我最真誠的微笑留給老師，同學!我微笑，同學們都微笑。而隨著相機的“咔嚓”聲，我們把大家最美的笑容定格，也把大家最真誠的心定格了。
微笑，被我們定格，我們把微笑變成了永恒。我希望所有的同學都像照畢業照那樣，把微笑留給別人，用真誠的心去對待別人!
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十一
鏡片就像堆積在桌子上的書一樣越來越厚，伴隨著奮筆疾書的“刷刷”聲和一張張試卷上留下的龍飛鳳舞字體。望著鏡子里面無表情的自己，勉強抽搐了幾下僵硬的面部肌肉。一切都在告訴我那充滿著快樂、洋溢著微笑的.童年已逝去，且離我越來越遠。
那是一個晚自修，我以不亞于曹操的速度沖出教室，草草填飽了肚子后，將頭埋在“書的海洋里”快馬加鞭地做著作業。教室里一片寂靜，皎潔的月光透過窗戶射進來。突然從教室前的草坪里傳來銀鈴般的笑聲，清脆悅耳。這讓我放下筆，向著聲源處望去，看到有兩個六七歲的小孩在追逐奔跑，在樹叢里歡笑著，笑聲響徹校園，打破了死一般的寂靜。我的心顫動了一下，曾經它同樣發生在我身上。笑聲依舊回蕩在校園上空，笑聲獨具魅力，使我一次又一次停筆，去看那兩個小孩。我忽然發現自己好像老了很多，胸腔里的那顆心曾經嘲笑過孩童的幼稚和無知，希望快點長大，告別童年。當真正長大了才發現成長使我失去了許多，許多……滿腦子幻想的童年，陽光下的奔跑以及稚嫩的笑聲，也許只有失去了，才懂得珍惜。
回到家，仍舊對著鏡子端詳自己，發現眸子里似乎多了些小時的困惑和笑意，沖著鏡子里的我盈盈地笑著。從咧開嘴的皓齒和揚起的嘴角里不難找出舊時的音容笑貌，原來這些都一直在我身邊，只是我想長大的念頭將它深深隱埋了。
我決心要把那個失去的童年找回來，在陽光下自由奔跑，微笑著追逐美好！
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十二
夜色如水，月色如銀。
只是為了自己不被傷害。
在懵懂記憶的花季里，我曾迷上了這首詩歌——。
“我在黑暗里傾聽：啊！多少次。
我幾乎愛上了靜謐的死亡。
我在詩里用盡了好的言辭。
求他把我的一息散入空茫。
而現在，死是多么地富麗。
在午夜里溘然魂離人間。
當你正傾瀉著你的心懷。
發出這般狂喜。”
匪夷所思，這個世界好迷茫。我只知道，如今我在孤獨，我在寂寞，我在傷心，我在落魄，我不理解笑容，我不理解歡樂，我不理解微笑了，臉不禁被何種力量凍結了，冰冷而憔悴，失神而落魄。墜落到名為“悲傷谷”的深淵里，既而無法自拔。
微笑，也便成了一種諷刺。
踉踉蹌蹌走向那個不成熟的青春期，此時此刻，粗礪的現實早使我對周邊的荒謬之事處之泰然，眼淚被蒸發得越來越少了，似是干枯的殘花，失去了土壤的滋潤。
道到此處，煞地想起這樣一句話：“歡樂是滋養豆芽萌發的關鍵，微笑是濕潤豆芽成長的源泉。”而人，便是那顆成長中的豆芽。
心兒不禁悸動了半晌——。
微笑，對我來說無疑是個陌生的字眼，不曾擁有過，也不敢擅自觸碰，因為它并不屬于我。
然而，隨著時光的流逝，我疑惑，我驚訝，我顫動，我動心，我著迷了。我被那神圣而不可侵犯的感觸美所吸引了，帶著稚嫩的勇氣與好奇，我踏上了學會微笑的征途，那是一條極其普通而陡峻的過道，寥寥地生長著類似荊棘的植物，遠遠望去，在斜暉里顯得蒼涼與寂寥，但過道的盡頭卻布滿了溫暖與感動，微笑與甜蜜，幸福與快樂。那是平凡的路，但卻閃耀著不凡的光輝。
我倒吸了一口氣，更加執著對“天堂”的向往，整頓行李，踏上了笑的征途，雖然學會微笑不簡單……我執著，我堅持，任何艱難險阻難不倒不羈的靈魂——至少我是這么認為。
與摯友在陽光爛漫的櫻花道旁，草地上躺下——。
嘴角不禁往上一翹，微笑，雕畫唯美弧度。
倏地，笑顏滿地，充逸心房。
微笑——。
觸人心扉，撓人心弦，不離不棄，很美。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十三
在生活中，我們難免有時高興有時悲傷，高興的時候，我們也不必壓抑自己的感情，該笑時就笑，讓自己充滿信心，樂觀向上。
在這個多彩的世界里生活，在失敗中體會到了人世間的酸甜苦辣，在成功里找到讓自己繼續前記得自信心。現實社會里，微笑是人間最真實的語言，失敗時給自己個微笑，讓自己更深入了解自己，在這次失敗中看到自己的不足，在下次避免重蹈覆轍，這樣似乎每一次失敗在生活中起了重要的角色，現在失敗的越多，以后所造的失敗就越少。在平凡的生活中我們遇到了挫折，當我們望一望身旁的人，也許我們就會感到心中有一點欣慰。在我們身邊不缺少一些佼佼者，他們是成功的代表者，但誰又知道他們生活背后有是遭到了多少挫折和失敗呢?愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字，老師給他的評語是反應遲鈍、不合群、滿腦袋不切實際的幻想。他曾遭到退學的命運，在申請蘇黎世技術學院時也被拒絕。這些為人類做出微帶貢獻的科學家，從小資質就沒有其他人高，平庸的資質讓他們在生活中注定要遭到更多的失敗，以至于他們在無數失敗中成長，在無數失敗中糾正錯誤，最終都走向了成功。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十四
原來，有些空白是無法填補的…洗禮年少輕狂的我們，總有些許的玩世不恭。在這個現實的社會里，如果勞力士是物質上的奢侈品，那么愛情應該就是精神上的奢侈品。可是生命那么的脆弱，或許根本就無法蒙受那么多的奢侈…生活在一座城市里，或者愛一個人，又或者做某件事，時間久了或許就會覺得厭倦，就會有一種想要逃離的沖動。也許，不是厭倦了這座城市、愛的人、堅持做的事、或許，只是給不了自己堅持下去的勇氣。現實的無奈，洗禮了輕狂的少年。定格有些事，我們明明知道是錯的，也要去堅持，因為不甘心。有些人，我們明明知道是愛的，也要去放棄，因為沒結局。
有時候，我們明明知道沒路了，卻還在前行，因為習慣了。
人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人未必能陪你走到散場…生命中，不斷有人離開或進入。于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了。只是微笑依舊定格在那張寂寞的臉上…后來他們說：一個人的慎重，若是對應另一個人的`隨意，即使有再多的熱情也捂不熱一顆不愛你的心…歲月就像蟲繭，將心靈層層包裹。于是我們習慣不輕易向別人敞開心扉，不管是快樂，還是憂傷…害怕是不是不再提起，就可以學會忘記。
漸漸走到了后來，才發現被一些人、一些事否認了，如同那個釘子拔了還是有痕跡…路過咖啡廳，看著情侶們幸福的離去，而我卻對著人來人往的人群發呆，一個人寫下一月的邂逅…原來我還是怕寂寞的迷失人總是一個矛盾的結合體，總是在一個又一個的矛盾中徘徊，不知所措，最后迷失在自己給自己創造的一片本不存在的天地…習慣一個人，愛上了淡淡的憂傷！一直往前走，讓風陪我去漂泊，就算這城市只剩我一個，我依舊會走到最后！讓微笑依舊定格這張寂寞的臉上。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十五
微笑應對生活，而我正需要這份微笑。
初三的生活，累，累，十分累。從早上一向學習到晚上，一天下來身體都僵硬了，背的東西很多：語文的文言文、詩、詞;英語的單詞、語法;政治書上記的筆記、它們就像重重大山壓得我們喘可是氣來。
我坐在自我的座位上，郁悶充滿了整個頭腦，一會兒抬頭看天花板，一會兒看看窗外的風景，覺得沒有什么趣味的，就低下頭看英語書。
在看書的同時，聽到了輕快的腳步聲，抬頭一看，她的臉上掛著甜甜的笑容，這使我很驚詫。她看見我說：“你在預習課文嗎?”我點了點頭，對她說：“什么事你這么開心?”她回答：“并不為什么事，只是因為初三的生活很充實，每一天都能夠學到很多知識，你明白嗎?我認為這種感覺很好。
”我苦惱地說：“可是每一天學習很累，有看不完的書，做不完的作業。這樣不累嗎?”她一邊搖頭一邊說：“其實也不是很累，只要肯支堅持，微笑的應對它，它必然會成為你的奴隸。可是，你不微笑，它就會俘獲你。”
我似乎懂了，我說：“我要微笑，我要天天微笑，我要成為它的主人。”我想珍珠在被河蚌辦困之后，坦然露出微笑，造就了盈淚的玉珠;寶劍在被烈火錘打之后，泰然露出微笑，于是亮出了那锃亮的刀鋒、這都是微笑的結果。
歷史上司馬遷、李白、陶淵明、他們都用微笑去應對恥辱、痛苦、不幸、孤獨、才創作了那么多膾炙人口的作品，萬古流芳。
我想以后就要把微笑這詞寫入我的生活詞典中，生活需要微笑。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十六
失敗，古時候荊柯刺秦王，本是民心所向，但卻未能成功，便使世人遺憾終生，孫中山先生立志創建社會主義國家，但當成功已在眼前時，卻又被失敗拉到了低谷，以至于社會上民不潦生，都落下傷心的淚水。失敗固然殘忍，卻也閃爍著迷人的魅力。
失敗是雙面的，一面是消極的，一面是積極，關鍵在于自己，未經自己的同意沒有人能讓你感覺卑微，失敗是可怕的，當你失敗的時候你的生活將被籠罩上一層烏云，故然你有多么的開朗，也不可否認它不存在。我們迷茫了，眼前面對兩條路，一條是逃避一切，走一步算一步，另一條路則是從我們迷茫中走出，深呼一口氣，忘掉那些失敗的陰影，看上去，這樣的選擇是如此簡單，但是每一種選擇就是一種生命，生命掌握在自己手中，不能將它給予失敗，我們要寧愿做方向正確的烏龜，也不做方向錯誤的兔子，此時我們會爬起來望望前面，堅定腳下的每一步。人最愚蠢的，并不是沒有發現眼前的陷井，而是第二次又掉了進去。所以失敗之后有的不是沉默而應該是心懷不甘，沒有人能改變現狀，有的只是化不甘的心情為力量去改變下一次的命運，真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著淚奔跑的人。
生活并非我們所期待的舞會，即然來了我們就應該翩翩起舞，失敗即然來了，我們就應該面對現實，做出實際，然后收獲成功，人生最悲哀的，不是昨天失去的太多，而是今天還沉浸于昨天的悲哀，負載越重，留下的腳印，就越深，失敗故然殘忍，但也美麗，要學會過遺忘的生活，等到某一天醒來的時候，化石。
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定格的微笑九年級（專業19篇）篇十七
微笑很簡單，誰都有。但是微笑的意義不同，在遇到傷心事時，微笑讓您快樂；在遇到災難時，微笑給您力量；當您遇到挫折時，微笑給您勇氣。因為微笑，所以我才堅強。
我去年的期末考試成績很不理想，排到班里十幾名，與我玩得好的幾位同學都遠遠超過我，此時我的眼睛重得抬不起來，長長的的睫羽上掛著來源不明沉重的幾滴珠水，眨了幾次，晃悠悠跌落下來，視線迷迷蒙蒙的，透過依稀水氣，映出一張表情恍恍惚惚的臉。心想：自己平時也是很努力的呀！怎么考得這么差？如時光能倒流，可以重來嗎？不可能的。于是，我獨自徘徊在操場上，拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。
此時，操場上竄出一個的身影。她詫異地對我說：“怎么了？有心事？怎么一個人在操場上無精打采？”此刻的她對我尋根問底，覺得很煩，我久久哽住了。我使勁抬起了頭一瞅，原來是您——英語老師。看見您嘴角露出一絲不易察覺的微笑，像是面上的'一道漣漪，迅速劃過臉部，然后又在眼睛里凝聚成兩點火星，轉瞬消失在眼波深處。您那甜蜜的微笑，頓時讓我“欲語淚先流”，再次被您的微笑哽住了。
接著，您對我說：“怎么回事呢？是不是題目太難還是太緊張？無論是什么原因，都沒關系的，其實你很棒的啊！只要你繼續努力學習，相信你一定行的！如果這次你考得不好，就爭取在下次考出優異的成績，老師相信你一定很棒！”我含著眼淚點了點頭說：“謝謝您老師，我明白了。”張老師抬起右手拍了拍我的背上微笑說：“我在等你優異成績的佳音哦！”不久，那帶著燦爛笑容的身影漸漸走遠了。
月朦朧，鳥朦朧，您悄悄走遠了，從此天邊有了一顆含淚的星星，永遠注視您離去的背影。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您的“落紅不是無情物化作春泥更護花”高尚的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。您用火一般的情感溫暖著我的心房，我的堅強被您牽引激蕩，連您微笑的背影也凝聚著滾燙的目光。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十八
一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，那是微笑的力量。
微笑，不單單只是一個細微表情，它可以在我們困難的時候，給予我們力量，溫暖我們的心。
清晨依舊沉醉于夢境中的我不情愿地被母親從溫暖的床上拖了起來。今天，我與母親約定要去登山。打著哈欠的我結束了洗漱準備，披著外套就跟著母親出門了。登上公交車，坐在窗邊的我杵著手，望著外面的樹們一棵棵向后跑，不一會兒，便到站了。
早晨的溫度十分低，我裹了裹外套，心里有些煩躁感，我低頭看了看腳尖，有些躊躇，尋思著大冷天要不要登山。母親沖我微微一笑，嘴角輕抬，說：“怎么，不敢了?”“才，才不是，誰說我不敢的!”我頓時面紅耳赤，明知母親用的是激將法，卻不知怎的，望著那抹笑容，不知不覺便上了當。
登山對于我來說十分艱難，從小我的體質就弱，經常生病，越往上空氣越稀薄，我的體力也漸漸消耗殆盡。我裹緊了外套，眼神些許無措的望著地面。喘著粗氣，心有一絲動搖。
母親第一時間感應到了我的情況，拍了拍我的肩膀：“怎么，想半途而廢?”我仿佛看到母親嘴角那一抹微笑。我咽了咽口水，不禁為自己打氣，母親在與我并肩作戰呢!登山的過程非常之緩慢，我只能跟著母親的腳步，看著一層又一層向上的臺階。
吃力地邁著我的雙腿，一步又一步，“好了，快上來吧!”母親的一句話瞬間叫醒了快被凍僵了的我，我不知所措地望了望母親，母親噗嗤一笑：“快到頂了，來，我拉你上來。”我拉住了母親溫暖的手，像是抓住了最后一根救命的繩索，望著母親那一抹在陽光照耀下熠熠生輝的微笑，我順利登頂了。
微笑，一種神奇的力量，給予我們鼓勵，希望，成功的力量，溫暖了我們的心。
定格的微笑九年級（專業19篇）篇十九
從上小學開始，我就喜歡班主任老師，是她把我們這些天真無邪的孩子帶到了知識的殿堂。是我的老師，把我帶到了作文吧這里神圣的地方。
自從到了這里，我的作文水平用老師的話說那叫一個――坐飛機帶暖瓶，水平直線提高。以往的作文我可能在老師的講解下，隨意編寫，要么就是高度仿寫范文，幾乎就是改寫部分名字等，老師忙不過來的時候，幾乎就是蒙混過關，要是被老師抓出來，輕者回去重改，重的就是撕了作業本，重寫不知道多少遍。記得最嚴重的一次，還是爸爸媽媽幫著我寫完的作文，不，是編完的作文，第二天還是被老師撕了要求重寫，我哭著喊：“那篇作文可不是我一個人寫的，為什么還要被撕？”最后也難逃重寫的厄運。
從此以后，寫作文成了我的最大的頭疼的作業，每次的作文差不多全家總動員，老師可能也意識到我的寫作水平實在是差的太多，就引導我們多讀課外書，多到作文吧來學習，還和家長積極配合，每當我們的作文由家長發表在作文吧里，通過的時候，班級給發一朵小紅花，媽媽爸爸要給相當的獎金。這極大的調動了班級同學寫作的積極性。
后來，我的作文經常在作文吧里發表，我有一天問老師：“作文吧里的老師在哪里呢？”老師也說不清楚，我又回家問媽媽爸爸：“作文吧里的老師在哪里呢？”
老師和爸爸媽媽的告訴我的是一樣的道理：作文吧里的老師不管在哪里，每天都認真的審核著孩子們發表的作文，都希望我們的閱讀和寫作水平有所提高。說不定不就的將來，我會在一個固定的地方遇到您們。
作文吧里的老師啊，謝謝你們。