大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）

教案需要符合教育教學政策和教材要求，同時也要靈活適應教學實際，根據學生的學情進行調整。接下來是一些精選的大班教案范文，希望能夠激發大家的教學創新和探索精神。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇一

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇二

活動目標：

1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調美和紋樣美。

2、嘗試運動連續的線條或者花紋設計一件青花紋樣的花瓶。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

活動準備：

1、ppt課件。

2、人手一只藍色記號筆、一張印有花瓶的白紙。

3、古典音樂。

活動過程：

一、導入。

1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來了什么？（花瓶）。

2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）。

3、師：老師這里有很多花瓶，請你看一看它們有什么共同點？（都有藍色的花紋）它們的底色呢？（白色）。

4、師：那你們知道這種藍色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個好聽的名字，叫做青花瓷花瓶，因為我們中國古代的人把藍色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發明的哦。

二、觀看ppt，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。

1、師：你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來欣賞一下吧。

4、總結：每個青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的，都是設計師們精心設計的，都有他們自己的想法，這樣我們的花瓶才會更美。

三、小小設計師。

1、師：今天我請我們小朋友來當設計師，我們一起來設計青花瓷花瓶哦。

3、師：我請一些小設計師上來介紹一下自己設計的美麗的花紋。

4、師：每位設計師的想法都很不錯哦，現在我請你們來自己進行真正的創作啦！

1、師：小設計師們，完成的作品請拿上來展示哦。

2、師：請你說一說你設計了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？

活動反思：

本節課是由書上的裝飾花瓶課我改編而成的，經過了反復的修改而成。在試上的時候有兩個花瓶對比，因為光線問題，一個花瓶幼兒總說是黑色的，所以之后我把那個花瓶換了一個。在之后的活動中，我知道要注重引導幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點，是重點，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續的一圈花紋，孩子們都看出來了，也可以是有規律的一大一小，或者1212規律的花紋，就是瓶身，引導的時候他們懂得，然后因為我請幾個孩子上來自己設計花瓶的.，請上來的設計的都是細氣的小花紋，導致在之后的設計中，很多孩子整個花瓶設計的花紋都比較細氣，沒有大塊的那種大氣花紋，比較統一。然后因為只有藍色勾線筆這個工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒有這個意識，上色的孩子較少，我發現上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會注意，這次活動對我有很大的幫助。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇三

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!(幼兒自由欣賞)。

2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?(教師從三個方面進行小結)。

3、瓶身上有什么?有哪些圖案?

4、瓶頸上有什么?

5、瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)。

(對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。)。

(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)。

小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?

3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

1、今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。

a、提問：叔叔在干什么?

b、提問：叔叔畫出了什么?

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2、你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!(幼兒操作，教師指導。)。

5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)。

呀，這只花瓶真特別，是哪位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)。

我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇四

活動目標：

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)。

2、(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?

(教師從三個方面進行小結)。

3、瓶身上有什么?有哪些圖案?

4、瓶頸上有什么?

5、瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1、小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?

3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。

1、今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。

a、提問：叔叔在干什么?

b、提問：叔叔畫出了什么?

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經畫好紋飾的'瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

1、今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2、你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!(幼兒操作，教師指導。)5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!

活動反思。

這節教學活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創作的樂趣。整個活動體現了以下特點：

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領，動態層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、創造力，萌發作畫的愿望和興趣。

3、設計了一個層次清晰的活動過程。活動過程條理分明、層次清晰、環環相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發現、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感。互相欣賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇五

活動目標：

1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。

3.知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

活動準備：

1.準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1.小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)。

2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?

(教師從三個方面進行小結)。

3.瓶身上有什么?有哪些圖案?

4.瓶頸上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)。

小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方?

2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?

3.小結：這些花瓶都是白色的'底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。

1.今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3.青花瓷花瓶制作過程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)。

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?

b.提問：叔叔畫出了什么?

c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

1.今天我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2.你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)。

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!(幼兒操作，教師指導。)。

5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧!

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇六

活動目標：

1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。

2、理解中心對稱這一構圖方法。

3、在觀察交流的基礎上學習用不同的線條或圖案來設計和裝飾青花瓷盤。

活動準備：

1、知識準備：幼兒有相關青花瓷的認知經驗。

2、物質準備：青花瓷圖片、紙盤、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。

活動過程：

1、參觀“青花瓷展覽會”

通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。

2、以“變魔術”形式激發幼兒的興趣。

引導語：今天老師帶來個神奇的魔術，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。

師：今天我們就要來創作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術哦！

3、教師講解示范青花瓷盤畫法。

（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

（2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

（3）要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構圖。

4、提出繪畫要求。

（1）先構思，再動手創作。

（2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。

（3）動腦筋，創作與從不同的作品。

（4）將創作好的作品放到中間的報紙上展示。

5、幼兒自主創作，教師巡回指導。

6、作品展示在作品墻、交流評價。

教學反思。

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇七

活動目標：

1、了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。

2、知道青花瓷是我國傳統民間藝術，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

3、培養幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

了解青花瓷花紋的主要特征。幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

活動準備：

幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。

幼兒操作材料：泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。

活動過程：

一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領幼兒進入活動室欣賞青花瓷。）。

師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們中國特有的青花瓷。）。

小結：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。

二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。

2、請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？

小結：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。

3、了解青花瓷花紋排列上的特點。

（1）筆洗，它的圖案是怎樣的？（小結：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。）。

（2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（小結：按照花紋圖樣有規則地排列。）。

（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（小結：把繪畫和花紋相結合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規則地裝飾。）。

4、認識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。

三、大膽創新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1、今天我們就來做一名青花瓷設計師。老師為你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設計你心目中的青花瓷！設計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導，課件滾動播放青花瓷視頻）。

2、請幼兒來介紹自己設計的青花瓷？你是用什么方法來設計青花瓷的.？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚有創意的作品）。

四、延伸：

在生活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

小結：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設計師的你們，希望等你們長大，能將我們中國的青花瓷發揚光大，得到全世界的認可！老師很期待看到你們的作品。

活動反思：

活動始終強調幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味，讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關信息（色彩、圖案造型、花紋的運用，以及所表達的情感、意境）。活動環節循序漸進，層層深入，通過欣賞體驗——設疑推進——幼兒內化拓展——提升創作，全程帶給孩子們一個充滿創造性的學習空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇八

1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。

2.學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備。

1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2.藍色記號筆人手一個。

3.《青花瓷》純音樂。

活動過程。

一、帶領幼兒到美工室。

師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

二、按要求作畫。

師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進行作畫。

1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。

2.教師巡視，指出錯的地方。

四、幼兒作品展示。

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。

2.教師對幼兒的`評價進行小結。

五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動。

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

活動反思。

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇九

1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創作的快樂。

3.知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

1．準備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2．白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1．小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看！

（幼兒自由欣賞）。

2.（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？哪兒漂亮？

（教師從三個方面進行小結）。

3.瓶身上有什么？有哪些圖案？

4.瓶頸上有什么？

5.瓶口上有什么？

（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）（對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉祥。）（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1.小朋友們再仔細觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

3.小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產過程。

1.今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

2.瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3.青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）。

（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

（3）繪畫。

a.提問：叔叔在干什么？

b.提問：叔叔畫出了什么？

c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

（4）罩釉。把已經畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創作材料、幼兒創作。

2.你準備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）。

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創意呦!（幼兒操作，教師指導。）。

5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的'展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀！（幼兒圍繞在老師身旁）喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十

活動目標：

1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學習漏印紙版畫的方法。

2.在活動中體驗自主表現和創作的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤、抹布。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

今天，我帶來了一份禮物，你想看看嗎？

這幅畫和我們平時畫的有什么不一樣呢？

猜猜它是用什么工具來創作的？（出示漏印紙版畫的材料和工具）。

這就是我們今天要玩的游戲――漏印瓶花。

二、玩漏印，激發幼兒創作能力。

現在，我想請問一下，應該先印花瓶還是花？為什么？

誰愿意來試試？（個別幼兒操作）。

我拍的方法和他不一樣，你看，

剛才老師是怎樣印花瓶的？

今天，我們每一位小朋友都是小藝術家，你也來創造一瓶你喜歡的花。

三、幼兒操作，教師指導。

交代規則：

1.印花和花瓶的時候，要設計好它們擺放的位置；

2.印的時候不能讓紙版移動；

3.盡量保持桌面的干凈、整潔。

四、欣賞、分享作品。

你最喜歡哪一幅作品，為什么？

五、延伸活動。

出示大花瓶圖片。

看，下次活動課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個大花瓶好不好？

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十一

設計意圖：

青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。同時青花瓷這一課題也是大班上學期十月份主題我是中國人中的內容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動我從青花瓷盤入手，通過欣賞傳統青花瓷盤，以觀察交流為基礎，通過提問、討論，引導幼兒認識青花瓷，了解其特點，營造出一種藝術氛圍。再通過引導幼兒自主操作，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。

活動目標：

1.欣賞不同造型的青花瓷盤，了解其紋樣裝飾特點，感受作品的色調和紋樣美。

2.理解中心對稱這一構圖方法。(難點)3.在觀察交流的基礎上學習用不同的線條或圖案來設計和裝飾青花瓷盤。(重點)活動準備：

1.青花瓷盤實物及圖片若干。

2.紙盤、藍色記號筆人手一份。

3.《青花瓷》純音樂。

活動過程：

(一)設置情境，導入活動。

1.帶領幼兒進入事先布置好的青花瓷商店，導入活動。

師：寶貝們，老師最近發現了一家很特別的商店，讓我帶你們一塊去瞧瞧吧!

2.引導幼兒仔細觀察，初步感知青花瓷特征。

師：這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點?(引導幼兒說出花紋都是藍色,盤底都是白色這一特征。)教師小結：很久以前人們把藍色又叫做青色，因此像這種白色底藍色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。

(這一環節通過商店情景的創設，激發幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個導入活動自然、貼近幼兒現實生活)(二)播放圖片，繼續認識青花瓷盤。

1.出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?

(盤心、盤邊)2.師：寶貝們，你們看這幾個盤子的圖案有什么規律嗎?

幼兒自由討論(引導幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的。)3.教師小結：我把這種圍繞著中間來繪畫的構圖方法叫做中心對稱法。

(這一環節幼兒安靜欣賞常見的傳統青花瓷盤，在視覺審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調美及紋樣美，進而產喜愛之情。)(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領，幼兒自由創作。

師：青花瓷盤這么漂亮，就是因為它是運用了中心對稱的方法來設計圖案，今天我們就來學一學這種繪畫的方法。

1.教師講解示范青花瓷盤畫法。

(1)先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

(2)再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

(3)要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構圖。

2.師：寶貝們，店老板知道你們學習了中心對稱的繪畫方法，想請你們幫他用這種本領設計一些新的青花瓷盤的圖案，讓他店里的生意更好。我們現在就來動手做一做吧。

在《青花瓷》純音樂中幼兒動手創作青花瓷盤，教師根據幼兒的能力差異，分別進行語言提示或示范指導。

(這一環節是本次活動的重難點部分，教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創作中能進行有目的的構思，從而培養起整體布局的構圖意識。)(四)展示幼兒設計的青花瓷盤，相互欣賞，評價交流。

1.請幼兒相互欣賞同伴作品。

2.請個別幼兒說一說自己喜歡哪個設計，為什么?

3.教師對幼兒的評價進行小結。

(評價的重點不在于評價作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創意。可著重引導幼兒關注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當等，以通過具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。)(五)將幼兒設計的盤子送入商店，結束本次活動。

師：寶貝們，我們快將設計好的作品送給店老板吧。

活動延伸：

1.欣賞其他青花瓷物品。

2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區，讓幼兒嘗試動手設計。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十二

1、知識與技能：了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術美和人文美，提高視覺審美能力。

2、過程與方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的紋飾以及布局特點，并能運用一定的方法嘗試繪制青花紋樣。

3、情感態度和價值觀：熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統文化，提高審美品位，增強民族自豪感。

教學重點：感受青花瓷的美、表現青花紋飾。

教學難點：理解青花瓷與中華藝術的內涵聯系，怎樣表現青花瓷紋飾。

相關視頻、多媒體課件、藍色顏料、畫筆、白色畫紙、展示磁貼。

一、音樂導入(欣賞《青花瓷》一曲，放松心情)。

2、辨析陶與瓷，了解陶瓷基礎知識。

二、直觀感知，認識青花。

1、何謂青花?

教師小結：青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，青花其實是它的文學名字，真正的科學名字應該叫釉下藍。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花瓷。是中國瓷器的主流品種之一。

2、青花瓷的發展。

唐宋——元——明——清——現代。

二、具體分析，了解青花(有何魅力?器型、紋飾)。

1、青花瓷的色彩。

2、青花瓷的器型。

教師提問：生活中你見過哪些青花瓷?

常見青花瓷的器型可分為：碗、盤、瓶、罐、壺、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的紋飾。

(1)工匠藝人是如何裝飾美化青花瓷的呢?(欣賞不同題材的青花瓷品)。

學生代表發言，老師總結：紋飾有山水人物，詩文書畫，花鳥蟲魚，題材豐富廣泛。(風景、植物、動物、人物、其它幾何紋樣等。

(2)青花紋飾如何布局呢?(分析不同器型的青花紋飾布局)主要以青花瓷瓶為例，盤、罐輔助講解花紋分布。

主紋：主題含義內容、紋飾較大。(板書：青花紋飾布局：主紋)輔紋：輔紋多使用連續紋樣左右重復排列、紋飾較小。(板書：輔紋)總結青花瓷的魅力：色彩美、器型美、紋飾美。

欣賞現代青花瓷，以及青花紋飾在生活中的運用。

1、選四位同學上黑板為所給的瓷器造型繪制一款青花紋飾。

2、其他同學在下發的空白瓷器造型上設計繪制一款青花紋飾。要求：

1、用藍色的筆模擬青花;。

2、合理布局，因形飾紋;。

3、主題明確。

學生體驗繪制，教師巡回指導。

最快繪制完成的同學獲得小禮品一個，以示鼓勵。

一種顏色、幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆古人這流傳千年的藝術。青花瓷不僅在工藝上體現它的名貴與成就，而且具有豐富的文化內涵。青花的素凈雅致與釉里紅的深沉艷麗和諧地統一在畫面上，這正是中國儒、釋、道以及伊斯蘭等各大文化融合的自然體現。傳統的青花元素現在已經融入了我們的生活，在現代生活用品中，手機、服飾、錢包等都將青花獨特的魅力展現了出來。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十三

1、感知青花瓷瓶的外形特征，嘗試在橢球體等立體圖形的基礎上，建構表現青花瓷瓶。

2、能大方地用語言描述青花瓷瓶的外觀，感受青花瓷的美。

3、能積極地參與建構活動，體驗自己與同伴共同成功的快樂。

活動準備：ppt、雪花片、半成品、展臺、音樂。

（一）欣賞各種各樣的青花瓷，感知青花瓷瓶的外形特征。

1、出示ppt，引導幼兒觀察。

師：最近我們開展了青花瓷韻的主題活動，我們共同收集了許多青花瓷瓶。

今天老師也帶來了許多青花瓷瓶，它們的外形是什么樣的？你最喜歡哪一款？

（幼兒觀察講述，教師注意引導幼兒從瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底來觀察。）。

師幼共同小結：原來青花瓷瓶是藍白相間的，上面有許多的花紋裝飾。有的瓶口圓圓的小小的、像圓柱體，瓶頸有的是細長的，像長方體，有的瓶身肚子大大的，像個橢球體，有的瓶底像半球體，造型非常美，千姿百態。

2、拓展幼兒的思維。

教師：前段時間我們還去了瓷器城參觀，你還見過哪些獨特的青花瓷？

鼓勵幼兒大膽講述。

（二）幼兒建構，教師觀察指導。

1、師：今天我們都來做巧手匠，用雪花片來建構一個青花瓷瓶，比比看誰最有創意，能建構出造型非常美的青花瓷瓶。

2、師：你想建構一個什么樣的青花瓷瓶呢？（鼓勵幼兒自由說一說）。

3、幼兒自主建構，鼓勵幼兒大膽想象，添加青花瓷瓶的把子、底座等部位。

（三）活動評價。

1、個別幼兒介紹自己的作品。

延伸：鼓勵幼兒在區域中繼續建構造型不一的青花瓷壺等。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十四

青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。

1、通過觀察實物，用極限法結合借型想象，進行創意寫意。

2、在看、畫、說中激發幼兒的繪畫興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

實物青花瓷花瓶及相應的課件。

一、個性觀察。

教師總結：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮瓷工的創造發明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)。

教師總結：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。

3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的'呢?

教師總結：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說)。

二、伸縮變形，啟發想象。

教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”

1、瓶頸變大。

借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?

分別轉換花瓶的角度。引導想象現在你能把花瓶變成什么?

2、瓶身變大。

花瓶倒置引導想象現在你可以把花瓶變成什么?

利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維。

三、創造作畫。

1、教師引導幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。

2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發引導，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養幼兒無拘無束的創造性思維。

四、評畫。

盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十五

白色卡紙、彩色卡紙、藍色彩筆、印泥、橡皮、剪刀、雙面膠。

1）初步了解青花瓷，感受青花瓷的獨特魅力。

2）藝術來源于生活，感受傳統藝術與自身生活的緊密聯系。

3）激發學生熱愛祖國的優秀傳統美德，培養學生美化設計生活的能力。

1）掌握青花瓷各種不同的外形特征及花紋紋樣。適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。

2）初步感知青花瓷的色彩美，大膽創新，讓學生創作出富有個性及寓意豐富的圖案。

清代龔軾在他的《陶歌》中這樣稱贊青花瓷：“白釉青花一火成，花從釉里透分明。可參造化先天妙，無極由來太極生”。

釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷（轉品）飄散。

欣賞真實圖片：仔細觀察青花瓷的形態有什么不同？花紋有什么區別？有什么特點？

青花瓷由三部分組成：

瓶口：分為各種幾何形體的圖案及大小不一。

瓶頸：有長短胖瘦之分。

瓶肚：有胖瘦之分。

三者都是對稱的。

花紋的添加：花紋有植物，動物及人物的花紋，適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。

作畫步驟/作品要求。

1，先在白卡紙上畫出瓶罐的形象后剪下來（主體物要飽滿，盡量每個同學不一樣的'花瓶造型）。

2，把剪下的白色瓶罐粘在彩卡紙上。

3，瓶罐花紋添加講解和瓶罐的分割。

4，背景處理：文字形式底紋處理，橡皮刻印章背景處理。

青花瓷簡介：

青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一。青花是運用天然鈷料在白泥上進行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透于坯釉之中，呈現青翠欲滴的藍色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。青花是中國最具漢族民族特色的瓷器裝飾，是釉下彩瓷的一種，也是中國陶瓷裝飾中較早發明的方法之一。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十六

欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說。

嘗試根據青花瓷花紋、圖案的特點進行裝飾。

課件準備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說》故事音頻及圖片。

紙面教具：《青花瓷器》。

材料準備：藍色勾線筆。

出示組圖“青花瓷”，引導幼兒認識青花瓷，導入活動主題。

——你們知道這是什么嗎？

——這些瓷器有什么共同的特點呢？

小結：這種白底藍花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常漂亮。

播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說》，引導幼兒理解故事內容。

——關于青花瓷有一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽。

1.播放故事音頻及圖片第一段。

——青花為什么要進山？

2.播放故事音頻及圖片第二段。

——破窯里的人是誰？

——青花在哪里？她可能發生了什么事？

3.播放故事音頻及圖片第三段。

——青花怎么了？

——她找到畫瓷的料石了嗎？

4.播放故事音頻及圖片第四段。

——青花瓷是怎么制作出來的？

——為什么把它叫做“青花瓷”？

小結：青花想找到一種適合畫瓷的顏料來代替雕刻，就跟著舅舅進山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫在瓷坯上，通過燒制，瓷器上出現了美麗的藍色花紋，這就是青花瓷。因為畫瓷器的顏料是青花找到的，大家為了紀念青花就把青花瓷上的藍花叫做“青花”。

出示組圖“青花瓷”，引導幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點。

——聽了青花瓷的故事，你們想自己設計青花瓷嗎？我們一起來看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。

——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？

——它們分別分布在瓷器的什么位置？

小結：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會裝飾著較大的圖案，一般人們會選擇生活中常見的花、草、動物等圖案進行裝飾。

發放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具，鼓勵幼兒大膽裝飾。

1.介紹裝飾材料。

——老師給你們準備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據青花瓷的特點用藍色記號筆進行裝飾。

2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導。

3.幼兒展示并交流自己的作品。

——你設計的青花瓷是什么樣的？

——用了哪些花紋和圖案？

區域活動。

在美術區，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍色勾線筆，引導幼兒繼續欣賞青花瓷并進行裝飾。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十七

1、欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。

2、學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。

1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2、藍色記號筆人手一個。

一、帶領幼兒到美工室。

師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀！在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

二、按要求作畫。

師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀！但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。

三、自主挑選物品，進行作畫。

1、教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎？好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。

2、教師巡視，指出錯的地方。

四、幼兒作品展示。

1、師：孩子們都畫好了嗎？那現在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺得誰畫的好看呢！請幼兒說一說。

2、教師對幼兒的評價進行小結。

五、帶領幼兒將物品帶到教師，結束本次活動。

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的'瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱的原理設計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤子，培養其審美情趣和表現力。

大班美術青花瓷花瓶教案（優秀18篇）篇十八

1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋。

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt)，有山水風景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。

2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎么設計的?

3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計?

小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。

1、教師引導幼兒進行創作。

今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

本課的教學目標是首先通過欣賞，豐富學生相關青花瓷的經驗，培養他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進行繪畫表現。

第一節課向同學們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點、紋飾特點等知識點，第二節課的時候學習開始進行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節課的時候講解色彩裝飾方法。

在這次課上，通過曾經被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學生的興趣，為什么可以賣出創記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學生們對青花的紋飾產生興趣。我認為這個設計的還可以，學生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點，興趣盎然的上了一節課。

在上色方式上講了幾種基礎的上色方法：平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。

上色環節是個難點，需要學生通過練習才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學生在一節課的的時間內能夠完整的感受青花瓷的魅力。