信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）

教學工作總結是教師發展自身專業素養和提升職業水平的重要手段和途徑。希望這些教學工作總結范文能夠給大家帶來啟示和啟發，促進教育教學的共同進步。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇一

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。

加強教師隊伍的自身建設，全面培養學生的信息素養，注重信息技術與學科教學的整合及搞好信息技術教育教學。

結合學校的特點和現有條件，在教育教學活動中，注重學生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現代教育技術的手段，將信息技術教育與學科新課程標準有機的整合，充分利用現有資源。

從一至六年級開設信息技術課，每周一課時，按上級的教育精神及教育計劃認真開展信息技術教學工作。

針對各年級學生的特點，制定切實可行的教學計劃，以教材內容為主，結合本校和本地條件，扎實有效地進行教學。

在教學中貫徹五育并舉的方針，激發學生的興趣和愛好，陶冶情操，使學生的身心健康得到良好的發展。積極的配合素質教育的實施。

積極做好信息技術的普及培訓工作。使教師能較好的掌握信息技術科學知識，并能在教學中很好的應用。積極組織教師參加上級部門組織的各級考核，使教師的信息技術素養不斷的提高。

對全鎮現有的微機室統一管理，做到物盡其用，充分利用了現有資源，加強信息技術教育教學工作。積極做好硬件維護，做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計劃等。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇二

正陽小學是一所素有光榮傳統的學校，歷年來，曾獲國家、省、市、區先進單位等榮譽稱號。

近三年來，隨著教育改革的進一步深入，國家基礎教育改革的全面深入，教育信息化已成為評估學校教育的重要指標之一。在各級政府及上級業務部門的關懷與支持下，我校師生團結一心，努力拼搏，認真貫徹《中小學信息化教育發展與實施綱要》精神，積極探索信息技術與課程的整合，深化學科教學改革的根本途徑，努力尋找信息技術與學科教學的最佳結合點。為此，學校確立了信息技術與課程整合的工作思路：進一步發展以多媒體網絡技術為基礎的課堂多媒體組合教學，以課題研究為契機，逐步實現在多媒體網絡教學環境下，構建各學科新型教學模式。下面從以下幾個方面向各位領導匯報我校現代教育技術工作的開展情況。

教育信息化建設，是一項系統工程，需要提供"人，財，物"的基本保障。上級政府及主管部門對教育信息化建設的高度重視。重新翻建一間多媒體網絡教室，進一步提高學校在信息化教育的實戰能力。

有了優良的外部條件，并不等于學校信息技術工作就能上水平，關鍵是要有一支業務很過硬的骨干力量和人人能運用的教師隊伍。信息技術水平的提高有賴于全體教師，取決于全體教師信息素養的高低。為了適應教育形勢的需要，我們從轉變觀念入手，遵循由淺入深，從易到難，先普及后提高的原則，有計劃，分步驟地開展以internet未來教育培訓，學校還鼓勵教師自學，進一步提高計算機操作及應用水平。目前，為數不少的年輕教師已能獨立制作課件，全體教師都能熟悉基本的電腦操作和多媒體應用，大部分教師尤其是青年教師具備制作課件和網頁的能力。

隨著計算機的誕生和日益普及，信息社會要求社會中的每一個成員必需具有獲取，傳輸，處理和應用信息的知識與能力，這種知識與能力既是支持終身學習和合作學習的手段，是適應信息社會的學習，工作和生活必備基礎；又是"信息文化"水平高低和信息素質優劣的具體表現，又是信息社會對新型人材培養提出的最基本要求。為了實現上述信息技術課程目標，我校采用開設專門的信息技術課及信息技術內容與各學科課程相整合兩種模式。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇三

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

1、備課。

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

2、上課。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇四

一學期的努力工作，強化了我的思想，提升了我的素質。依賴著新的教育理念、堅實的集體的引領，無論是教學還是思想都有發展，現將自己的工作做一下總結。

本學期，我的工作任務是信息技術教學、微機室管理、電子政務、電腦維護與維修等工作。現將以上幾項工作的完成情況做一下總結：

本學期從事三至六年級信息技術教學工作。在教學工作中，我認真備課、寫教案，在備好課的基礎上，上好每一節課。做到不缺課，向課堂要效率。使學生能較好地掌握信息技術知識與技能。對三至六年級進行了期末驗收測試，學生成績良好。

完成全部了教學常規業務。并且完成了校內的教師匯報課、自錄自評課、開放課及驗收課等課堂教學活動。教學效果良好。達成了預計目標。完成學困生幫扶工作。

完成了學校所要求的各種學習記錄及教學成果的所有過程性材料的上交。

為了能及時接到通知，全天在線，每一小時就登錄一次電子政務平臺，通知多的時候，半小時就要登錄一次。接到新的通知及時簽收、及時下載、及時打印、及上報告領導。本學期共下載通知400余條，全部下載、打印。

本學期，由于各班教師大量對電腦設備使用，機器故障頻率比較高，維修的次數也較多。一學期維修電腦及打印機設備共50余次，有的更換了硬件，有的安裝軟件，均全部修復完好，能正常使用。期初還進行了一次大型全面衛生清理和設備維護。為設備的正常運行奠定了前提條件。

1、 打印學校的部分文稿。

2、 做大型報表若干次：學籍轉入和轉出等數據上傳工作。

3、 代課三周計70余節。

4、 指導一年級的特色教學工作。

5、 籌建學校信息資源庫，刻碟200作張。并建立了帳目及分類表、刻錄記錄等。

還有一些臨時性工作，我也保質保量的完成。

總之，在這一學期中，我的工作雖然忙碌，但是快樂的、充實的。我更喜歡擠出學習時間，來加強自己的理論知識學習和實踐操作能力提升。工作、學習應齊頭并進。這是我一直的追求和踐行目標，我將繼續努力。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇五

用信息技術的人文、倫理、道德和法制的教育，培養學生鑒別信息真偽的能力和負責任地使用信息技術，是信息技術教育的重要課題之一。本學期信息技術學科德育工作總結如下：

1、要加強思想教育，認識到養成良好習慣的重要性，愛護機房設備、遵守機房規則。

2、教師要以身作則，為人師表。教師師表美的作用，從德育角度講，至少有三：能夠發揮德育主體的德育潛能；能夠促進學生的榜樣學習；能夠改善道德教育效能。比如，把用戶文件建立在所用系統軟件的子目錄下就是一種不好的習慣。

1、自覺遵守政府有關部門制訂的關于保障計算機系統安全性政策和規定。

2、自覺遵守學校的計算機管理部門制訂的關于使用計算機的有關規定。

3、養成良好的計算機使用的習慣

計算機技術會產生對人際關系的負面影響，比如，會使學生沉迷于計算機世界中，從“書蟲”變成“網蟲”，或迷戀于計算機游戲而缺乏同學之間的交往，或在感到孤獨時僅僅與計算機交流思想，以至于發展為嚴重的心理障礙。

因此在計算機教學活動中，一定要注意培養學生與人共事的協作精神。比如，在教學內容告一段落時，給學生布置有一定難度的任務，要求在一定的期限內完成，然后組織交流、討論，提高學生運用知識、解決問題的能力，使學生在完成任務的過程中，互相學習，取長補短，共同進步。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇六

民立小學是一所素有光榮傳統的學校，歷年來，曾獲得福建省首批辦好的重點小學，省級示范小學，省級文明學校，省紅十字青少年模范校，省素質教育先進校，省現代教育技術實驗校以及省級，國家級體質健康調查先進單位等榮譽稱號。

近三年來，隨著教育改革的進一步深入，國家基礎教育改革的全面深入，教育信息化已成為評估學校教育的重要指標之一。在各級政府及上級業務部門的關懷與支持下，我校師生團結一心，努力拼搏，認真貫徹《中小學信息化教育發展與實施綱要》精神以及江澤民同志"信息技術的發展，使人們的學習和交流打破了過去的時空界限，為人類能力的提高和發揮作用帶來了新的空間。"的講話精神，積極探索信息技術與課程的整合，深化學科教學改革的根本途徑，努力尋找信息技術與學科教學的最佳結合點。為此，學校確立了信息技術與課程整合的工作思路：進一步發展以多媒體網絡技術為基礎的課堂多媒體組合教學，以課題研究為契機，逐步實現在多媒體網絡教學環境下，構建各學科新型教學模式。下面從以下幾個方面向各位領導匯報我校現代教育技術工作的開展情況。

教育信息化建設，是一項系統工程，需要提供"人，財，物"的基本保障。上級政府及主管部門對教育信息化建設的高度重視。教育局領導一再強調，當前教育要搶占兩個制高點，一個是課程改革，另一個就是信息化教育。在區教育局的關心支持下，學校多方籌集資金，用于信息化建設。幾年來，共投資200多萬元，購入電腦，液晶投影儀，實物展示臺，視頻轉換器，電動屏幕，掃描儀等電教設施。目前，學校有網絡教室4間，擁有電腦150臺。多媒體教室2間，均配備了電腦，液晶投影儀，實物展示臺，視頻轉換器，電動屏幕，錄像機等全套設備。美術室，音樂室，自然實驗室等專用教室，以及每間普通教室，均配備了中控系統，液晶投影儀，實物展示臺，電腦等相應的電教設備。此外，學校還為每位教師每人配備一臺電腦，共計63臺。學校還拆資5萬余元，購買了科利華備課軟件，鵬博士備課軟件，朝陽行動計劃軟件，階梯教學軟件等。為教師開展信息化教學提供了方便。此外，我校在今年又投資60萬元，重新翻建一間多媒體網絡教室，及校園局域網，進一步提高學校在信息化教育的實戰能力。

有了優良的外部條件，并不等于學校信息技術工作就能上水平，關鍵是要有一支業務很過硬的骨干力量和人人能運用的教師隊伍。信息技術水平的提高有賴于全體教師，取決于全體教師信息素養的高低。為了適應教育形勢的需要，我們從轉變觀念入手，遵循由淺入深，從易到難，先普及后提高的原則，有計劃，分步驟地開展以internet未來教育培訓，"全國中小學教師教育技術能力建設計劃"網絡課程培訓為主要內容的繼續教育工作。從20xx年起，我校中青年教師均參加了powerpoint，photoshop，frontpage等網頁制作的培訓與考核，合格率100%。同時，學校還鼓勵教師自學，進一步提高計算機操作及應用水平。目前，為數不少的年輕教師已能獨立制作課件，全體教師都能熟悉基本的電腦操作和多媒體應用，大部分教師尤其是青年教師具備制作課件和網頁的能力。

學校還立足于培養一批優秀骨干人才，為他們搭建平臺。學校有意識地給部分信息素養較高，信息技術技能較好的青年教師壓擔子，讓他們承擔如"網站的建設"，"現代教育技術課題研究"，"信息技術與課程的整合"等信息化建設的重任。同時，為他們提供進修學習的機會。如；選送電教老師及其他學科骨干教師到福州，重慶，武夷山，北京等地參加"網絡管理員及網絡制作專業培訓，""多媒體課件制作相關軟件應用培訓班"，"朝陽行動計劃培訓"，"課程整合研討會"，"遠程教育網絡培訓"等，通過對教師分階段，分層次，分形式進行理論和實踐的培訓，不斷提高教師運用現代教育技術服務教育教學工作的能力。目前，我校信息技術專職教師，陳蓉老師已成長為我區唯一一名"信息技術學科帶頭人"，在信息技術領域取得了一定的成績。

隨著計算機的誕生和日益普及，信息社會要求社會中的每一個成員必需具有獲取，傳輸，處理和應用信息的知識與能力，這種知識與能力既是支持終身學習和合作學習的手段，是適應信息社會的學習，工作和生活必備基礎；又是"信息文化"水平高低和信息素質優劣的具體表現，又是信息社會對新型人材培養提出的最基本要求。為了實現上述信息技術課程目標，我校采用開設專門的信息技術課及信息技術內容與各學科課程相整合兩種模式。

從20xx年起，我校從一年級就開設了電腦課，每周一至二個課時，低年級由教師自編教材，中高年級選用審核教材。學校配備了兩名專職教師，并保證上課的學生人手一機。課堂教學注重激發學生的學習興趣，采用任務驅動教學法，充分培養學生自主探究的能力與方法，培養學生掌握收集，處理和應用信息的能力，采用網絡互動交流模式，將課堂課外延伸到課外，并適時選擇學科知識進行整合教學。

比如，在《圖片的組合》一課，陳蓉老師就選擇北師大語文第一冊《太陽》這首詩作為情景導入，并要求學生以課本插圖中的"樹木，房子，太陽，公雞，天空，草地等圖片組合成一副完整的圖形"作為任務驅動。讓學生在熟悉的圖片與詩歌情境中融入到新的學習氛圍之中。在探索組合圖片的方法中，發現"如何將有顏色背景的圖片在組合時設置透明"這一問題，并將幾種現象不斷對比，比較，將事物整理就緒，經過反復的設想，實驗論證探索解決問題的新方法，在探索過程中，學生會面臨問題和困惑，甚至挫折和失敗，但這卻是一個人的學習，生存，成長，發展，創造所必須的過程，也是一個人能力，智慧發展的內在要求，是一個不可量化的"長效"。經過"發現——探究"的學習過程，使得學生的學習更具有想象力與創造力，為課堂教學注入了新的生機。

又如，陳蓉老師《圖形的變換》這一課的靈感完全源于一題數學習題，北師大版數學第四冊第四單元《圖形的變換》要求學生認識一些簡單的圖形經過不同角度的旋轉，可以得到各種復雜，美麗的圖形。這一內容與信息技術學科中運用flash軟件制作旋轉圖形不謀而合。因此，在充分理解數學教材的重，難點之后，將數學知識旋轉中心，旋轉方向，旋轉角度巧妙地融入到flash軟件中旋轉圖形的制作方法上，并運用制作旋轉圖形的方法完成數學課本p60第6題提出的任務：在電腦中設計美麗的圖案。這樣就成功地將數學課程知識引入到信息技術課程教學中，實現l—about it（learn abaut it）方式（把信息技術作為學習對象）的整合。在該課中，教師一開始就以數學課本的課后習題："在電腦中設計美麗的圖案。"作為信息技術學科的學習任務來驅動，在激發學生求知欲望的同時，通過引導學生開展運用信息技術解決數學問題的思考與研究，幫助學生建立起數學知識（旋轉中心，旋轉方向，旋轉角度）與信息技術（flash旋轉工具，變形設計面板，元件轉換等）知識的銜接與延伸，讓學生在已有數學知識的幫助下，展開創造性的活動，在活動中我們強調信息技術服務于具體的學科任務，并努力營造出"在一種自然的方式下對待信息技術，把信息技術作為獲取信息，探索問題，協作解決問題的認知工具，并且對這種工具的使用要像鉛筆，橡皮那樣順手，自然"的氛圍。由于將"圖形的變換"這一數學問題融入到信息技術課堂中，學生在學習"自由旋轉"工具的主動性大大加強，在掌握旋轉工具使用的同時就迫不及待去構思復雜圖案，自覺地去解決問題，完成知識意義主動構建，并能夠創造性地發揮，利用旋轉工具設計出各種千變萬化的圖案，完成數學知識與信息技術的銜接與延伸，在輕松，愉快的氣氛中完成了所需要掌握的學習目標的學習。提高了學生的綜合信息素養。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇七

通過網絡平臺的學習，上傳學習活動時的資料，及時在網絡上進行網絡研討。

積極參加各種培訓，例如首屆海峽兩岸創客教育高峰論壇和上海華東師大校長信息化領導力等的培訓，讓我了解了未來教育的發展，感受到了核心素養下的未來學校變革，為學校重構未來學校育人新環境而努力。

在工作中，嚴格要求自己，努力鉆研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標。為了實現這個目標，努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程走進我的課堂;虛心向他人學習，認真反思自己的每一節課，積極參加鄭州市教育局組織的課堂達標，并在2020年6月份獲得鄭州市優質課一等獎和2020年12月份獲得河南省民辦教育優秀教育工作者。我想我一定會讓信息技術學科成為我校教育花園里的一朵奇葩。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇八

轉眼間學期即將結束，回顧這一學期，我努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。

１、備課方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。

為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的.知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

２、上課方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，認真做好日常工作。

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

２、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇九

本學期我擔任的是電腦教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進。

任教信息技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了，可在一年的教學過程中情況并非自己所想的那么簡單，存在的問題還很多，在教學過程中我漸漸的發現了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對本學期的工作進行總結：

認真揣摩教學目標，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點。上好課的前提是做好課前準備，本學科主要內容都需要上機完成，所以每節課都要提前做好上機準備，檢查機器狀態、有無“不可用機器”，及時調位置。上課認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教授使他們既學了又玩了，使他們每一節課都有收獲，在學生完成上機任務時，在各臺電腦前巡回檢查學生的掌握程度，完成情況，并注意輔導，及時找出不足。

教課同時注重于因材施教，讓不同學生得到不同的發展。在上課期間，不同學生表現出不同的興趣，那么對于課堂任務，學生可以根據自己的情況去選做，這樣子，不僅一節課下來在計算機方面收獲不小，而且從中體會到了成功的喜悅。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們的社會在發展，時代在更新，學生的特點和問題也在不同個體之間表現出差異性，作為具有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發現和解決學生教育和管理工作中的各種問題，掌其規律，發其特點，盡職盡責地做好自己的本質工作和使命。一年的教學實踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著育人的責任；課堂管理也是至關重要的，如果說在課堂上講課是一種藝術，那么課堂管理就是藝術性展示的客觀條件、展示的舞臺，當你沒有很好的去利用它時，你會發現藝術的美妙性根本就發揮不出來，所以課堂教課過程、管理過程是很值得自己去學習、去反思的地方。

另外，對于信息技術教師，單純的課本講授、課本任務是遠遠不夠的，而有些內容也是枯燥的，四年級下學期的課本內容整學期都是圍繞著“畫圖”這個主題，如果沒有很好的抓住學生的學習熱情,調起他們的興趣，很可能的結果是學生無主題的亂畫，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫圖里面的工具，卻沒有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識。學生一年的教學也使我深深認識到這一點，也有發現學生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機會學習，不斷在實踐中提高自己的教育教學水平，不斷實踐，不斷總結，不斷提高，也是以后要堅持的目標。

本學期,還負責備課室的工作，要保證各種活動的順利開展，讓教師在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此我盡職盡責，盡量保持備課室有一個清新、衛生的環境，保證機器的正常使用，同時，積極完成文印工作。

1、加強自身基本功的訓練，重視課堂，重視對學生能力的培養。

2、盡量讓課堂充滿新意，讓學生更有興趣去學習，利用各種方法訓練學生提高和集中注意力。但是機房內機器受客觀條件的影響，以至于很多課節不能按教學目標去實施，原本需要用到的軟件不能支持其使用，有些內容需要花時間去講解的也草草的收場，這是比較苦惱的方面。

3、對不愛實踐的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們能夠積極完成各項教學任務。

4、重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇十

依據市教研院20xx-2011學年度上期工作思路和區教科所學年工作計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力，規范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的探索與實踐的研究與指導工作。創造性地開展教學研究、教學指導、教學服務，著力提高信息技術教師的綜合素質，使我區的信息技術教育教學工作步入一個新臺階。

教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。

學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。

課題研究方面：繼續開展“重慶市中小學教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網絡環境下信息技術教研方式研究》并順利結題。

8月：制定計劃、落實工作。

9月：組織20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。

9月：參加20xx年全國高中信息技術優質課大賽。

9-10月：重慶市小學信息技術教師優質課競賽初賽。

9-10月：信息技術教師教研活動。

10月：組織20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。

1月：總結本學期工作。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇十一

本學年教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。

經過本學期的學習，學生的電腦操作能力得到了進一步的發展，但也有不足之處，學生的指法準確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會繼續努力，大膽嘗試，勇于創新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的發展。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇十二

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇十三

課堂教學是實施素養教育的一條主渠道，要取得良好的教學效果，除了確立與素養教育要求相適應的教學目標、教學原則外，最根本的就是采納與教學原則相適應的教學方法。本人結合自己在小學信息技術課中的教學實踐，談一下自己的教學體會。

情境教學法要求老師在教學中創設情境，激發學生的求知欲望。在計算機教學中，老師要常利用學科中豐富的內容，為學生展現一些新知，激發出學生的強烈奇怪心，使學生學習計算機的愛好得到提高，并在此氛圍下，指引著他們去求知探究。例如：在教學《初識word20xx》時，先展現一篇圖文并茂的學生小報，然后告知學生，我們看到這張學生小報就是用word20xx制作的，非常漂亮，你們學了這一章內容后也能制作出這樣漂亮的小報來。于是學生在奇怪心的驅使下，參加到學習活動中。

“主動嘗試”法就是在教學中根據小學生奇怪、好動、愛問究竟，以及計算機學科操作性強的特點，激勵學生大膽嘗試，主動參加。在教學中老師可以根據學生已有認知水平，或提供一定的學習材料，讓學生自己試一試。這些既有可接受性，又有挑戰性的內容，可以充分激發學生的求知欲，培育探究、討論精神。例如：在教學《文字的修飾》這一課時，老師事先制作好這一課知識點相關的學習材料，通過學生自主學習后，進行練習，嘗試設置文字的字號、顏色、字體等，再歸納小結設置操作步驟、留意點等。在這里，堅持以學生為中心，老師是教學過程的指導者、幫助者，教學中充分發揮學生的主觀能動性，著力培育他們獨立獵取知識，探求新知，勇于創新的主體意識，促進學生的主體進展，使計算機教學活動成為生動活潑、學生樂于從事的學習實踐活動。

教學中可以采納小組合作學習的方法，促進學生之間的溝通合作。如在進行《幻燈片制作》教學時，要求以小組為單位制作一組幻燈片。可以這樣安排：

1、課前進行組內討論溝通，確定主題；

2、每個組員都收集資料，

3、組內合作，共同解決制作過程中的問題；

4、書寫編寫、美工、編輯等人員名單，一份集體創作的幻燈片就誕生了。

這樣教學，不僅培育了學生的合作能力，而且樹立了團隊精神。

對于游戲，學生是最喜歡、衷的，在教學中假如能因勢利導，把“游戲”適時引入課堂，把學生潛在的學習勢能轉化為動能，就會取得較好的學習效果。如在教鼠標的基本操作時（指向、單擊、雙擊、右擊、拖動），可結合windows98附件中“紙牌”游戲來開展。

老師不僅要激發學生心靈深處那種強烈的探求欲望，而且要讓學生在自主學習中獲得成功的情感體驗。由于只有讓學生在自主學習中獲得成功，才會有真正的、內在的、高層次的愉悅，產生強大的內部動力，以爭取新的更大的成功。

1、即學即用在教學過程中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生把知識馬上應用起來，立竿見影，不但可以滿足學生的奇怪心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的興奮點。這樣既保持和促進了學生的學習樂觀性，又可以進一步激發學生學習計算機的愛好，形成一個良性循環，同時會給他帶來一種發自內心的喜悅，一種沖擊力，這種力氣不僅增強了一個人的自信心，同時也激發了他繼續學習的愛好。

2、激勵評價教學中針對學生反饋情況，準時進行評價，評價出正確與否，更在于評出自信，產生激勵效應，使學生更加樂觀主動地參加學習活動。

3、閱歷介紹給一部分學得好的學生提供一個展現才華的機會，把他所知道的電腦的高招、竅門、“新發現”等介紹給大家，以此來肯定他的價值，使之有獲得成功感、自豪感，樹立了自信心。

在實踐中，我深切感受到，好的教學方法確實可以轉變課堂氣氛，提高課堂教學效果。當然“教無定法”，隨著時代的進展、軟件的更新、教學對象的差異，教學改革將永無止境。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇十四

本學期，認真貫徹xx年《基礎教育信息技術課程標準》精神，立足以學生為中心，以大信息技術教育教研為理念，結合信息技術學科教學的實踐和創新特點，開展信息技術與其他學科整合研究，切實提高信息技術教學質量和教師的教學水平。

一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教育中的應用，必須按照系統原則進行科學管理，才能充分發揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式極不合理，更不利于學生充分發揮自己的想象力、創造力，這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類推進，督導檢查。通過這些工作，提高學校和信息技術教師的重視程度，促進信息技術應用的制度化、規范化管理。

二、繼續加強培養信息技術骨干教師，利用電子白板、班班通等現有設備，與電教館聯合組織研訓活動。積極組織引導信息技術教師進行網絡教研活動，形成基層信息教研網絡。建立并完善動漫學科教學資源，以加強教材研究，優化教學設計，提高課堂教學實效。發現和培養信息技術學科的骨干教師隊伍。

三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發展。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網絡教研，實現觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的發展。

四、繼續管理和維護好教研網絡平臺，進一步推動整體教師信息技術水平。

五、加強農村信息技術教研工作。消除“數字鴻溝”，切實提高(文章轉自實用文檔頻道xx09)農村信息技術教學質量。

六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。

4、確立信息技術課題。

5、組織學習信息技術業務題的1—3題。

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片區）活動（具體安排隨后見通知）。

3、校際聯手鄉校互動交流活動。

4、召開學科教學研討會及課題研討會。

5、組織學習信息技術業務題的4—6題。

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2．各鄉校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）。

3．校際聯手鄉校互動交流活動。

4．組織參與鄉校教學開放日活動。

5、組織學習信息技術業務題的7—9題。

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2．組織教學能手、學科帶頭人送教下鄉。

3、組織學科教學研討活動及課題研討活動。

4、組織參與鄉校教學開放日活動，并進行聽課磨課。

5、組織學習信息技術業務題的10—12題。

1、組織學習信息技術業務題的13—15題。

2、組織信息技術期末質量檢測。

榆次教育局教研室。

信息技術學科教學的工作總結與工作計劃（熱門15篇）篇十五

加大課程實施研究力度，提高教師課程執行能力；堅持評價引領、項目推進、研究改革促發展的工作思路。探索“項目研修”實踐方式，提升學科研訓活動效能，扎實開展信息技術學科研訓工作。

加大教研組建設力度，促進信息技術教學質量提升。

加大校本研訓的研究和指導，加強對村完小常規教學的監督指導。

加大課題研究力度，申報區級、市級課題。

做好數據中心、校園網絡的規劃、建設、管理相關工作。

義務教育信息技術課程的開設與管理。結合辦學水平評估工作，繼續督促初中各學校按照市教育局的統一要求，根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》（試行）及省編教材的內容和要求，開齊開足信息技術課程。

組織組內教師參加各級各類信息技術培訓活動。

根據教師發展中心的安排，組織相關教師參加相關研訓活動。

初中、小學辦學水平評估工作。結合評估工作，優化評估辦法，促進初中信息技術課程的正常開設，提高小學信息技術學科教學質量和教師素質，推進義務教育信息技術學生評價項目的全面實施。提升信息技術學科組管理能力，促進學校教學常規管理效益的提升。

村小工作指導。提高村小的信息技術學科教學水平，提高教師隊伍素質，促進教育的均衡發展。

學科組建設，在團隊建設、常規工作、學科活動、示范作用、教學水平、學科特色等方面綜合推進、評價。

教師教學基本能力競賽工作。做好競賽發動、準備、評價等各項工作。

繼續實施“義務教育信息技術學生學業水平評價”項目。結合初中、小學“辦學水平評估”活動，進一步修改完善操作方法，覆蓋到包括村完小在內的所有學校，將小學五六年級下學期納入評價。

網站維護管理：做好“數據中心”、“學校網站”建設與管理維護工作，“淳小微信公眾號”的日常管理維護工作。

時間：雙周周三上午。

地點：三樓錄播室。

第二周。

傳達區級教研計劃精神，各年級集體備課。

第四周。

學習組內研訓計劃，新教材解讀，學生模塊作業解讀。

第六周。

確定組內課執教內容，確定在一個月內完成組內課研討。

第八周。

組織組內教師參加區級聽課活動安排，相互交流。

第十周。

交流學習組內課課堂專題研討。

第十二周。

交流學習集體備課，撰寫相關論文，以及準備區級課題。

第十四周。

學生社團教學交流學習。

第十六周。

針對中高年級的課型進行集體備課，以及二次復備。

第十八周。

檢查學生模塊作業收集情況，準備期末測試內容。

第二十周。

學生模塊作業整理。