教案模板有助于教師準備教學，規范課堂教學的過程和內容，提高教學效果。在這里，我們為大家精心挑選了一些經典的教案模板范文，希望能夠給您的教學工作帶來一些啟迪。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇一
1、培養兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創造幸神的歡樂，產生表現生活的美聯社的欲望。
2、初步了解形體結構的關系，學會用線寫生的方法。
3、培養學生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習慣。
有關做家務的錄像、圖片資料等。
選擇一個最有趣的做家務的場景畫出來。
線條的靈活運用。
一、談話引入。
你做過家務嗎？在家的時候，你會幫爸爸媽媽做家務嗎？
二、教學新課。
2、看電腦上出示的做家務的視頻錄像和圖片資料等。
3、你愿意把你的做家務的場景通過手中的筆畫出來嗎？
4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。
欣賞書上的圖片和范畫。
5、學生自己動筆畫，教師指導。
三、作業展示和教師點評。
課后拓展。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇二
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童兒童。
二、課程目標：
認真學習新課標的理論。進一步鉆研課程標準，把握精神實質，明確具體要求和方法，與課程的實踐緊密結合起來。正確的把握本課程的性質、特點和目標要求。注意突出引導兒童形成良好品德和學會做人的核心價值導向。
三、課標內容：
本冊教材共有5個單元，一級主題5課（我上學啦、祖國媽媽、秋天來了、我的家真好、和東爺爺叫朋友）。二級主題14課（做好朋友吧、我們的校園、快快樂樂上學去、1、2、3、大家做、您好，祖國、歡度國慶、做個好孩子、一起找秋天、秋天的問號、秋天的樂趣、秋天的交流會、瞧，我們這一家、小手牽大手、今天我當家、冬爺爺來了、和冬爺爺一起玩、迎新年、快樂的寒假）等。
四、教材分析。
教材不是從傳統德育的規范體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。一年級的重點是：喜歡、適應學校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本得勝后習慣。
五、具體措施：
循兒童身心發展特點，精選學習內容，注重在兒童生活世界的聯系中進行有意義的學習，重視真實生活情景的創設，重視兒童生活不同與成人生活的需要，尊重兒童生活的自主權、選擇權和真實的體驗。以學會做人為核心，培養兒童積極的生活太度、初步的生存能力，發展兒童的好奇心，求知欲、想象力和發現問題、解決問題的能力。
文檔為doc格式。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇三
1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2.讓孩子在活動中體會生活的樂趣。
3.讓孩子明白知識的學習來源于生活，同時也服務于生活。
4.發展幼兒的動手能力。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋還有童鞋若干雙。
一、創設情境。
我，我，我……孩子爭先恐后的舉起了小手。
二、活動開始。
活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，并說出了找到的鞋子應該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個不一樣大呀，怎么可能是一雙呢。”經他這么一說，孩子們也注意到了這個問題，于是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新開始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結。
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇四
1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學習、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。
4.借助已有經驗、圖片和老師的.提問，理解并記憶歌詞。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。
（一）歌曲導入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？
（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，并嘗試演唱。
1.自主學習，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學唱歌曲第一段。
（1）教師示范演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學唱。
（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，并嘗試演唱。
1.自主學習，理解第二段歌詞
（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會有什么感覺？
（2）自主學習，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點。
（1）教師示范演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
（四）完整學習歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，
星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊i love you!
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇五
1.了解做力所能及的家務是一種美德，認識到承擔家務勞動不僅是家庭成員不可推卸的責任，增強學生的動手操作能力的途徑，促進學生養成愛勞動的好習慣，提高生活的自理能力。
2.使學生懂得父母對自己的養育很不簡易，我們應從小關心父母，主動承擔一些家務勞動。
3、培養學生的觀察能力，讓學生發現父母工作的辛勞，做一個善于留心周圍事物的細心人。
使學生懂得父母對自己的養育很不簡易，我們應從小關心父母，主動承擔一些家務勞動。
課件、花生等實物道具。
一、創設情境，初步感知父母的辛勞(激趣導入話題，體會勞動的光榮)。
1．同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來聽首歌吧。播放《勞動最光榮》。
2.心愛的同學們，當你聽到這首歌時你會想到什么呢？(小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動為自己換來喜悅的蜜糖，是勞動給你們帶來了美滿的生活，勞動最光榮。)。
3.勞動最光榮，在日常生活中，我們每時每刻，事事處處都在與勞動打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時都做哪些家務勞動嗎？(學生說出爸爸媽媽日常所做的家務勞動)。
4.創設情境，體會父母的辛勞。
(2)學生依次說出情境圖中中媽媽在一天的例外時間所做的事情，體會媽媽的辛勞。
二、談話交流，深入理解父母，關心父母。
2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無怨無悔，此時此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負擔嗎？學生談話交流(學生體會父母工作的辛勞，家務的勞累，父母把我們養大很不簡易，要關心自己的爸爸媽媽，主動承擔一些家務，減輕父母的負擔)。
(1)爸爸下班剛進家門()。
(2)媽媽累了，在沙發上睡著了，()。
(3)媽媽上街買菜回來，()。
(4)爸爸感冒了()。
(5)早上媽媽上班的時間快到了()。
(6)爸爸正在大掃除，()。
學生體會到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務勞動而減輕負擔。
三、體驗感悟，感恩父母。
1.同學們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負擔，一位同學參與到家務勞動中來體驗父母的生活，我們一起來看《體驗父母的生活》的美篇。(學生一起觀看，體會做家務的勞累，體會父母的辛勞)。
2.同學們也有體驗父母生活一天的經歷嗎？
學生說出自己這方面的體驗。(學生通過體驗，深刻體會到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無私，要體諒父母，做一些力所能及的家務，用自己的行動回報父母)。
4.你會做的家務勞動有哪些？
6.你們有信心學做這些家務嗎？同學們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學們家務勞動你們一定能行，請同學們大聲讀出《家務勞動我能行》讀出信心！
7.同學們，你們喜歡學做家務活嗎？說說你們喜歡的理由？學生說出喜歡做家務的理由，體會做家務的好處。(交流中體驗父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對家庭有了責任感，要感恩父母)。
8.家務勞動的好處真多，我們一起來看家務勞動，還有哪些好處？
(1)減輕家長負擔。
(2)開動腦筋，增長本領。
(3)自己得到鍛煉。
(4)享受和家長一起勞動的喜悅學生齊讀感悟。
9.做家務的好處真多，既能增強你們的體質，又能增強你們獨立生活的能力，當你遇到困難時，自己能獨立面對，獨立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點點的家務，只重視你們的學習，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學生交流(體會到自己是家庭中的一員，應參與到家務勞動中，要感恩父母，做力所能及的家務勞動減輕父母的負擔)。
四、指導實踐，掌握技能。(明確家務勞動的步驟，方法，注意事項)。
1.同學們家里的家務活咱們不僅要會做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務活吧。
(1)學生說出自己拿手的家務活。
(2)展示學生家務勞動的照片。
4.怎樣才能掌握家務活的技巧和方法呢？學生交流出示：不會做的，學著做會做的要經常做。
6.同學們提出了這么好的建議，那么做家務時要注意哪些事情？學生交流匯報出示課件。
用刀安全處理事項：
用電安全注意事項：
使用微波爐注意事項：
7.說說做家務，還有哪些需要注意的事情？
學生繼續交流出示課件。
擦玻璃微危險圖片切菜危險圖片用火危險圖片。
小結：做家務要注意安全。
8.技能比賽：剝花生比賽。
通過今天的學習，同學們有沒有信心把家務做得更好？敢不敢接受老師的任務？
五、課尾總結深化思想。
1.通過今天的學習，你有什么收獲？學生談收獲。
2.同學們，通過今天的學習，你們有信心把家務處的更好嗎？學生信心回答請同學齊讀課題《家務勞動，我能行》(體會不怕苦和累，心愛勞動，為家里人做力所能及的家務，為家人分憂，激發學生對家人的心愛之情)。
活動延伸，實踐升華課后實踐：
1.爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務活。
2.和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長，做一天的家務活。
技巧方法。
不會做學著做會做的經常做。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇六
1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3、認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創與活動。
3、聆聽《拾稻穗的。小姑娘》。
4、表演《小漁簍》。
5、編創與活動。
6、表演《采山》。
7、編創與活動。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創與活動。
狇鎏《太陽出來喜洋洋》。
1、完整地聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的？
2、復聽歌曲。讓學生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫？
3、再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇七
懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。
1.一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3.根據玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，助幼兒建立常規意識。
1.送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪里來的'。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啟發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒助它們回家。(即按玩具標記擺放)。
3.游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調換位置。
請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，助玩具回家。
4.欣賞兒歌：寶貝玩具。
寶貝玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，收拾整齊要牢記。
建議：
在游戲時經常提醒、鼓勵，助幼兒逐漸形成良好習慣。
1.能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2.能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇八
教師：大家都知道，烏鴉的外表是很丑陋的，并不討人喜歡，但老師卻要告訴大家，它有值得我們學習的地方，是什么呢？你們想知道嗎？下面請大家欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。（問題的拋出極大地引起了學生的興趣。）
教師播放《小烏鴉愛媽媽》的視頻。（學生在美妙的音樂情境和富有兒童情趣的畫面中被小烏鴉喂養媽媽的真情所動。）
教師：“歌曲聽完了，誰來說一說，從這首歌中你知道了什么？”
學生發言。
教師：小烏鴉喂養媽媽的故事確實讓人感動，老烏鴉年老再不能覓食的時候，它的孩子四處尋找食物親自銜來喂給媽媽吃，從不厭煩，直到老烏鴉臨終再也吃不下東西為止。小烏鴉這種孝順的精神真是值得我們學習啊。板書：感恩。
師：同學們，我們每天都是生活在濃濃的愛中，是不是更應該知道回報？今天我們就一齊上一節關于回報父母的德育實踐課。
1.你能說說你名字的來歷嗎？
2.交流自己名字中蘊含的意義。
3.我成長的足跡
講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事
師：爸爸媽媽是給予我們生命的人，他們用世上最無私的愛撫育我們，使我們長大成人，父母長輩對我們長期的照顧是無微不至的，是來之不易的，所以我們要懂得珍惜。
1、親情贊頌知多少（報告單）
2、誰愿意說說自己的家庭、或是說說與父母之間發生的感人故事？
生談感人的事。（師生交流）。
生談自己是怎么做的。
師：其實，我們在家也為自己的父母做了很多對不對？雖然我們做的這些只是我們生活中的點滴小事，與父母相比是微不足道的，但是卻表達了我們對父母的愛的感謝與回報。
師：真的是很感人，詩人孟郊曾經寫過一首〈游子吟〉，讓讀者深深的感受到父母的慈愛就象春天的太陽一樣溫暖、明媚。讓我們來一起背背這首詩，于詩人一起分享這份偉大的母愛吧！
生背詩。
師：大家都從實踐中體會到了勞動的艱辛，是嗎？那你們還體會到了什么？
生發言。
生發言。
師：呵呵，樂趣還真不少。
1.測試游戲
父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而同學們，在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現呢？下面我們一起來做個游戲，有請五名同學上前坐。 （臺下的同學準備好紙筆，臺上學生準備好題板）
下面我們再來做一個小測試，請我們每一個同學都做好準備。請聽題：（1）拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為生命中最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的至親之人。 2）思考1分鐘后，請劃去其中三項。
請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關心？假如你劃去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失！
請同學們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯想，請同學們談談。
（請兩三個同學談談感受）
（注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦）
師：看著同學們做出的痛苦選擇，雖是一種假設，但可以看出同學們心中已有了爸爸媽媽的位置，甚至超過自己的份量。
2.訴說父母之愛
伴奏《世上只有媽媽好》，幾名學生對父母真情告白。
學生制作心愿卡 并匯報自己的心愿
師：說得太好了，下面讓我們吧我們的心愿卡貼在這棵心愿樹上，讓這棵心愿樹因為有了我們愛心的滋潤而枝繁葉茂，直至成為參天大樹！
教師：對父母長輩的愛不能埋藏在心里，應該大膽的說出來，現在每位同學伴隨著愛的旋律在愛心卡上為父母獻上最真誠的一句話，回家送給自己的父母。
學生在音樂情景的渲染下寫出自己想對父母說的話。貼到黑板上。
教師：這節課快要結束了，但是活動并沒有結束，我們應該把對父母的愛變成一種永久的行動。在家中給父母帶來快樂；在學校或社會用真情回報周圍人們對你的愛，讓愛圍繞在我們的身邊，讓世界充滿愛。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇九
1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關愛他人。
2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。
3.喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
4.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
ppt、圖片。
導入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展
(一)導入師：今天老師給小朋友講一個故事，我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示ppt)幼兒讀出來。
繼續：小兔心想，確實是媽媽的愛多，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。
師：小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張，教師講述)繼續：小兔子又有了一個好主意，他爬到床上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高。
提問：小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。
(三)遷移(用圖片上的畫來表達愛，大海、地球、樹、房子、上海)師：你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。)
提問：你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?
提問：除了我們的家人、伙伴、老師，還有許多需要愛的人，他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人)小結：需要愛的人很多，那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關愛、需要幫助的人。
《猜猜我有多愛你》這個繪本故事簡短有趣，很適合我們培智班的孩子們閱讀、學習。在上課伊始，我播放了《讓愛住我家》這首歌曲導入新課，激發了孩子們的興趣，在聽歌的時候好多學生都輕聲跟著哼唱，在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢導入了今天的課題《猜猜我有多愛你》，學生就這樣在輕松歡快的氛圍中開始了繪本課。
授課的第二個環節是了解書名作者后學生聽故事，我進行配樂朗讀故事，學生在初聽的過程中整體感知故事內容，這一環節我設計了兩個問題，第一個問題是這個故事講了誰和誰之間什么樣的故事，這個問題學生聽完后都能回答上來;但第二個問題“說說聽了故事后心里的感受”學生都搖頭，不知道怎么回答，我想可能是學生對這個故事還不熟悉，再就是自己設計的問題太寬泛，導致學生不知道怎么回答，所以我沒有過多引導，而是直接進入第二個環節閱讀繪本，希望學生自己閱讀完繪本后有新的理解與認識。
但在第三個環節閱讀繪本的過程中，我沒有能放得開，總覺得培智班的學生閱讀能力不高，所以帶領著學生閱讀的多，學生自己讀的少。下次再講《猜猜我有多愛你》我會把閱讀環節完全還給學生，讓學生在讀中感悟，在讀中提升理解能力。在閱讀中我加入了一些問題來幫助學生加深對繪本的理解，在這些問題中，有幾個問題是要求學生學小兔子的動作，學生們很活躍，邊說邊做，不僅鍛煉了學生的身體協調能力，語言表達能力也有所提升。尤其是我班的建福同學也積極參與進來，他因腦癱導致說話不清，動作不協調。但我讓孩子們學小兔子邊說邊做動作的時候，他努力舉起胳膊，盡力伸長手臂，嘴里還“啊，啊”的說著，雖然他說不成一句完整的話，但我能明白他理解了，做對了，我舉起大拇指表揚他，全班同學用掌聲鼓勵他。
第四個環節是拓展延伸，旨在鍛煉學生的表達能力和想象力的過程中灌輸愛的教育。這一環節是本節課我最滿意的部分。這一環節我分了三步走。第一步，先給出幾張具體的圖片，鍛煉學生的表達能力，希望學生通過填空的簡單形式，能說句完整的話。大部分學生都能勇敢站起來說說，但仍有個別學生不能說一句連貫的完整的話，在今后的教學中我將給個別學生更多的關懷與鍛煉。第二步，讓學生觀察窗外，大膽想象，利用第二步的句式表達對媽媽的愛。沒想到這個環節學生的表現太出色了，更是出乎我的意料，他們的想象太豐富了，他們把對媽媽的愛比作飛機，火箭，高鐵，棉衣，糖果，太空，高樓，樹葉，麥田，雪花，小鳥。孩子們不光想象力豐富，而且語言表達能力也有了提高。我班一個平時不愛說話的男孩佳玉也說了好幾個句子呢，真的是太讓我欣慰了。到第三步的時候，孩子們更是讓我感動，我耐心傾聽著孩子們表達對爸爸媽媽的愛，我幾乎落淚，有的學生說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮物，有的說好好學習讓爸媽放心，有的說給爸媽捶背，有好吃的與爸媽分享。愛的教育在這一環節得到升華。
于是我順勢提出了家庭作業：愛要大聲說出來，愛要用心做出來。
一節繪本課，有缺憾，也有成功，有收獲，亦有反思。希望在今后的繪本教學中，我能做到取長補短，提升學生閱讀理解與表達能力的同時，自己的能力也能得到提升。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十
1.理解繪本內容，展開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。
2.感受父愛的溫暖，樂意表達對爸爸的愛，體驗閱讀繪本帶來的樂趣。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
多媒體課件，動物圖片
一、導入活動。
談論電視節目《爸爸去哪兒》，引發幼兒對爸爸的關注。
孩子們，在剛過去的20xx年，有個非常受歡迎的節目《爸爸去哪兒》看過嗎?節目里有幾個爸爸?是呀，5個爸爸帶著自己的孩子去了許多好玩的地方，發生了很多有趣的事。
提問：那你比較喜歡節目里哪個爸爸?為什么?
師：(張亮很帥、林志穎很溫柔、王岳倫很努力、郭濤很幽默、田亮很細心)是呀，這5位爸爸都非常愛自己的孩子，各有優點，受到大家的喜歡。
二、繪本閱讀，聊一聊爸爸。
1.認識彼得的爸爸
哪里不帥?(彼得的爸爸是英國人，是白種人，我們是黃種人，白種人的膚色、眼睛顏色、頭發顏色都會和我們不一樣哦)
師：哇，看來，大家對自己的老爸都很有信心哦!其實，彼得也認為他自己的爸爸很帥，他現在就要來給大家介紹下自己的爸爸。
2.了解彼得爸爸的愛好
師：彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說?
跳舞：誰能用好聽的話說說爸爸的舞姿怎么樣?表情如何?覺得他說的怎么樣?觀察的仔細，表達的夠清楚，掌聲送給他!爸爸的舞姿優美，表情豐富。我們一起來學一學。
踢足球：這張圖片上的爸爸在干什么?覺得技術如何?從哪看出來?用什么頂球?膝蓋!踢足球的技術可是一流呢!
跑步：那他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名嗎?看看線碰到了誰身上?他的表情如何?手的動作呢?(用個詞語說說看)在為勝利歡呼呢，原來每張圖上都有很多的細節，給了我們不少信息，所以看書要仔細哦!
師：原來，彼得的爸爸喜歡跳舞喜歡唱歌喜歡跑步還喜歡踢足球，他的愛好可真多，那你的爸爸有哪些愛好呢?(經常閱讀會使人進步，真不錯!愛運動是個好習慣，適當的游戲調解身心，放松一下也不錯，音樂可以裝扮不同的心情，看來，你們的爸爸興趣也很廣泛啊!
3.了解彼得爸爸的本領
師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領，彼得也很聰明，把這些本領都藏進了不同的動物里，讓我們一起來了解下吧。
游戲一：翻翻樂(魚、猩猩、貓頭鷹)
我們先從魚開始吧，誰來試試?說的真好，一起看看，原來彼得想說爸爸像魚一樣游得快!
那么大猩猩呢?誰來試試?能夠舉重，說明爸爸。。。爸爸像大猩猩一樣力氣大!
最后是貓頭鷹，這回彼得想說的是什么呢?為什么說貓頭鷹聰敏，你從圖片上的哪里看出來的?(能輕松搞定這么多數學題，一定很聰明)這么多聰明的動物，為什么要選擇貓頭鷹呢?因為彼得的爸爸是英國人，在英國人的眼里，貓頭鷹是最聰明的動物!
配對游戲(8張動物圖片)
師：看來，小朋友的爸爸和彼得爸爸一樣厲害，真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。
師：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼臉)
(2)你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事?說來聽聽。
(3)小結：哈哈，原來爸爸也曾經帶給我們這么多的快樂!
5.勇敢的爸爸
請你來學一學爸爸保護彼得時候的樣子?(動作，語氣)我建議我們的男孩子來學習一下，因為將來你夢應該也會成為一個爸爸，試試怎樣勇敢的保護你的寶貝!
三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。
結合繪本，教師配樂朗誦
這是我的爸爸，他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多，像魚一樣游得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。還會扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：“出去，不許傷害我的孩子。”這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。
孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動嗎?
四、情感遷移，萌發對爸爸的愛。
2.是呀，我們的爸爸們有不同的長相，工作在不同的崗位上，但是為了讓你們快樂的成長，他們辛苦的工作著，為了照顧好你和媽媽，他們也在不斷努力著，也許有時會忙碌的顧不著你，也許有時會嚴厲的批評你，可是他們也曾給你帶來很多快樂，他們永遠是最愛你的那一個!
3.就在今天，爸爸也想給你們一個驚喜，送來他們最真誠的祝福，想看嗎?播放vcr.(爸爸媽媽永遠呵護你，你真幸福!有爸爸成為你的朋友，你真幸運!你的童年有爸爸的陪伴，一定很開心!那么，今天回家別忘了大聲的說一句：爸爸，我愛你!
4.歌曲《爸爸去哪兒》結束活動。
今天回家，別忘了再把這首歌送給爸爸哦!
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十一
1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。
3、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。
4、體驗游戲的快樂。
1、ppt繪本故事《我媽媽》
2、視頻
3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
一、導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。
1.小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎?
2.聽到這首歌詞時，你的腦海中出現了哪些情景?你的心里有什么感受?
3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感?;(母愛的偉大、我們對媽媽的愛)
二、聽繪本故事，說說我們的媽媽
教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好?"
(小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們)
聽完故事后，教師提問：
1、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什么呢，請小朋友們舉手回答。
2、現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對……(真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌)
3、聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。
4、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她，永遠愛她)
三、看視頻，用自己的行動表現對媽媽的愛
1、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內容。
視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事
3、聽歌做動作
結束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。
通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十二
1、了解故事內容，知道愛是需要表達的，樂意大膽的用語言表達“，我愛你”。
2、學習各種表達愛的方式。體驗大膽表達愛的快樂。
1、自制課件《我愛你》。
2、活動教具：愛心若干。
一、導入：
師：小朋友們，你們喜不喜歡上幼兒園？為什么？（師適當引導幼兒：因為上幼兒園可以學到許多的本領，唱歌啊，跳舞啊？？）
二、分段欣賞：
小結：長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說，愛是要說出來的，要告訴他這句話，讓他知道。師：小朋友們，你們記住這句話了嗎？什么？（引導幼兒用愛心的手勢表示愛。）
師：非非也牢牢地記住老師的這句話啦。后來啊，非非只要看見自己喜歡的東西，喜歡的人，它都會對它說――我愛你。下面啊，你們猜一猜非非都和誰說了。
師：非非把愛心送給誰。就會和它說“我愛你”。教師點擊愛心，小朋友們跟說。
3。非非一路上高高興興，終于回到家啦，一進門，看見誰了？媽媽在干什么，辛苦嗎？非非要對她說什么呢？還要和誰說？教師點擊愛心，幼兒看著圖片跟說。
4。師：叮鈴鈴，非非肚子好餓哦，干什么啦？播放下一張幻燈片。師：今天飯菜都好香哦，（師做香噴噴的手勢）都有些什么呢？都是非非好喜歡吃的哦，趕快吃吧？不行，開飯前，非非要先說點什么呢？會和誰說。點擊愛心，幼兒跟說。
5。時間過的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一張幻燈。師：非非爬上了床，非非會說什么？和誰說呢？點擊愛心，幼兒跟說。
6。播放最后一張幻燈，誰進來啦，他們也帶著愛心呢，非非會和爸爸媽媽說什么呢？爸爸媽媽又會對非非說什么呢？點擊愛心，幼兒跟說：他們一起說：我愛你。
三、整體欣賞故事。
四、經驗拓展。
故事看完了，非非和誰說了我愛你：小花，小樹，媽媽，爸爸，米飯？？
哦，我們可以愛人，愛小動物，愛小花，小草，椅子，桌子，玩具，愛好吃的？愛各種東西，愛你喜歡的，愛，要說出來，讓它知道。你們愛什么？誰愿意告訴我？幼兒回答。
除了可以說：我愛你，還可以用什么方式表達我們的愛呢？幼兒討論。（說說好聽的話，敲敲背，抱一抱，親一親，唱唱唱歌？）
播放音樂，音樂中，幼兒傳遞愛。
這個故事內容較簡單，所以在第一部分了解故事內容，學習故事中的語言時，幼兒們掌握的非常快，老師播放圖片，再加上適當地引導語，小朋友們基本上就能猜出故事內容，說對故事中的語言。所以這次活動設定的第一個活動目標基本上達到了。后面部分，經驗拓展時，幼兒們變現也很好，積極回答，和誰說“我愛你”，思維很活躍，并沒有局限于只和人說“我愛你”，也想到了要和小動物啊，各種東西啊，例如板凳，桌子等。后面我問小朋友們除了說“我愛你”，還有哪些方式可以表達我們的愛時，小朋友小腦袋轉的也很快，想到了早操音樂“愛我，你就陪陪我，愛我，你就抱抱我？”說出了多種可以表達愛的方式。雖然體驗到了表達愛的快樂，但是，沒有理解愛的精神和愛的正真意義。在最后送愛心的環節，小朋友們面對陌生的老師卻沒有說出“我愛你”。“我愛你”不僅僅是一句話，還蘊含了許多的感情色彩，我想如果在活動中，教師多引導孩子帶著感情去聯想、去回憶愛的情景，愛的意義，這次活動可能會更具感染力，更有意義。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十三
分區活動。
1、鞏固幼兒對祖國的認識。
2、發展幼兒的認知能力和動手操作能力。
3、利用各種形式豐富幼兒的知識。
開放認知區、構筑區、美術區。
二、展開。
1、向幼兒介紹開放的區域：認知區、構筑區、美術區。
2、幼兒進區活動。
3、教師指導。
區域活動：
l認知區：請幼兒玩地圖拼圖、風光拼圖、民族服裝拼圖。
l構筑區：請幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。
l美術區：請幼兒用繪畫紙、繪畫筆以及面泥等材料來繪畫(制作)出祖國的風光和建筑。
三、結束。
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十四
1、了解爸爸在我們成長過程中付出的辛苦，能用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相。
2、通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心。
3、感受爸爸對自己的愛，萌發愛爸爸的情感。
重點：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡短的話語介紹爸爸。
難點：學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。
1、活動前請一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片；另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場景。完成幼兒用書《爸爸調查表》。
2、事先請幼兒為爸爸做過一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。
3、帶一件爸爸工作特點的物品。
一、觀看視頻，學習用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相
1、教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發幼兒討論。
師：我們每個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看，這是誰的爸爸？這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸？如：這是我爸爸，他是一名醫生，他會打球，我愛我的爸爸等。
教師引導幼兒仔細傾聽小朋友介紹爸爸的語句。
2、利用幼兒用書《爸爸調查表》，介紹自己的爸爸，說說和爸爸一起玩的快樂，
感受爸爸的愛。
師：誰愿意跟我們說一說你的爸爸叫什么名字？長的什么樣子？
師：你和爸爸在做什么？你們玩過這個游戲嗎？玩游戲時你的心情怎么樣？教師關注幼兒是否能用簡單的語句進行介紹。
3、幼兒兩兩交流自己的爸爸，表達對爸爸的愛。
4、師生交流并小結：爸爸每天下班回來都會很累，但他一進門就和我們親親、抱抱，還陪我們玩游戲，因為爸爸看到我們開心的笑臉，爸爸也會高興，爸爸是愛我們的。
二、通過觀看爸爸工作的場景，用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心1、觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環境。
師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？
2、幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。
師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好朋友說一說。
三、通過游戲“猜一猜”，猜測爸爸的職業，進一步激發愛爸爸的情感
1、教師出示爸爸工作的物品，猜測爸爸的工作。
師：請一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作？
2、模仿爸爸工作時候的樣子。
師：爸爸工作時是什么樣子？請你來模仿。
3、激發幼兒已有經驗，講述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。
如：幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。
4、師幼共同小結：在生活中體會到的每一點一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。
和媽媽的感性溫柔細致不同，爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅強而粗糙。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，孩子們能用簡短的話語介紹爸爸并學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。
本節活動還可以從以下幾個方面進行調整：
1、活動環節1中，還可以增設音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。
2、爸爸在生活中都很愛自己的孩子，平時工作很辛苦，小朋友也應該關心爸爸、熱愛爸爸，建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。
3、將幼兒和爸爸的合影投放在心情區，與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。
4、在美工區，可以用紙盤制作“我的爸爸”；裝飾“爸爸的領帶”等活動，進一步表達對爸爸的喜愛。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十五
將幼兒分為若干組，每組1盒彩色蠟筆、1張白紙。
在黑板上固定1張大白紙。
出示彩色的蠟筆，引出主題。
教師提問：這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？根據兒歌內容，邊演示邊朗誦兒歌。
朗誦兒歌的第一、二句。
教師以邊出示紅（綠、藍、黃）色蠟筆，邊在白紙上畫國旗（草地、海洋、金雞），然后帶領幼兒分別念兒歌中間的四句話。
朗誦兒歌的最后兩句，引導幼兒學習兒歌。
教師指著白紙上畫的圖，帶領幼兒朗誦兒歌。
教師：你喜歡讀這首兒歌嗎？念這首兒歌你覺得有什么感覺？帶領幼兒重點念一念：你、筆、旗、地、雞，感知兒歌的韻腳。
嘗試引導幼兒仿編兒歌，用“我用x色畫xx”的句式仿編兒歌。
啟發幼兒用“我用x色畫xx”仿編詩句，如“我用紅色畫太陽”等。
教師記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領幼兒完整地朗誦一遍。
游戲時間引導幼兒畫出自己仿編的兒歌，將全班幼兒的繪畫匯集在一起，制作一本書《小蠟筆》，放在閱讀區供大家閱讀。
準備一張大的白紙，鼓勵全班每個幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫。區域活動時，鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌。
在閱讀區域提供白紙和蠟筆，鼓勵幼兒先用各種彩色的`蠟筆描繪美麗的畫面，再根據原有的兒歌結構，朗誦仿編的兒歌。
這首兒歌語言簡潔、清晰，層次分明。兒歌分為兩段，第一段點題，第二段重點描述可愛的彩色小蠟筆的用途，神奇的小蠟筆為我們勾勒出一幅色彩優美的畫面。
兒歌的第一、二、三、四、六句押韻，瑯瑯上口。兒歌主要采用“我用x色?xx”的句式結構，不僅有利于幼兒朗誦、學習和理解兒歌，而且有利于幼兒仿編。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十六
1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達對同伴的情感。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動中體驗說出愛的快樂。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展
愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感。
能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關于愛的背景音樂，場景布置。
一、開始部分：歌曲導入。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。
（1）教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對什么說了"我愛你"？
小結：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。
（2）繼續觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內容說出"我愛你"。
——小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"？
——引導幼兒說出故事內容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。
（3）教師請幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
（1）請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。
（2）教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。
（3）請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。
（4）請幼兒說出表達和接受愛的感受。
小結：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。
（1）示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
（2）幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
（3）播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。
三、結束部分：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。
教師引導幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！
延伸活動：
1、帶領幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動內容，并向家人大聲表達"我愛你"的情感。
3、在美工區，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
點評：
"我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。
"我愛你"的主題，側重于情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—說—行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十七
1.感知地球是人類和動植物共同的家園，了解環境與人類的依存關系。
2.知道地球環境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。
3.激發自覺愛護地球，保護環境的情感。
ppt、視頻
談話導入，尋找家園
1.觀看平面圖，幼兒說說自己家的大概位置。
教師小結雖然我們每個人都住在不同的地方，但是我們都有一個共同生活的家園，那就叫地球。
二、觀看視頻，發現美麗
1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的美麗。
地球上有什么？它們都是什么樣子的？
2.組織幼兒交流討論，大膽表述。
3.教師小結：
我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。
三、圖片展示，發現污染
1.引導幼兒觀察圖片，用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。
2.幼兒交流討論。
四、保護地球，出謀畫策
1.師幼共同交流生活中保護環境的辦法。
2.圖片拓展，豐富幼兒環保的知識庫。
3.組織幼兒共同制作環保宣傳長卷畫。
4.總結并激勵幼兒在生活中能用自己的環保行動來影響更多的人。
我愛做家務勞動教案（模板18篇）篇十八
1、愿意大聲說“我愛你”，體驗說出愛的快樂。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
《我愛你》繪本人手一本，《我愛你》背景音樂。
1、談話導入：
小朋友，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？
你們知道什么是“愛”嗎？
教師小結：愛是一種情感，是非常喜歡的意思。
你們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？為什么？你愛的人知道你愛他嗎？你有沒有告訴過他？老師告訴你們，“愛是要說出來的”。
今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個關于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。
2、閱讀故事《我愛你》
（1）、教師講故事
提問：老師教給小朋友一句話是什么？（我愛你）
愛是要……？（愛是要說出來的）
樂樂都對什么說了“我愛你”呢？
小結：他們都是樂樂喜愛的，所以樂樂就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心，老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
（2）借助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”。
（圖畫書內容：放學回家的路上，吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候）
（3）、幼兒自主閱讀故事《我愛你》
3、經驗遷移
在平時的生活和學習中有誰幫助過你，給你帶來過快樂的？你應該對他們怎么說呀？快去對他們大聲的說出“我愛你”吧！
4、結束：播放音樂《我愛你》
一起跟隨《我愛你》的音樂邊唱邊表演。
1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學習除了說“我愛你”外，更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。