大班教案的編寫需要符合學校的教學大綱和教學要求，確保教學內容的全面性和有效性。我們為大家整理了一些注重學習過程和學生自主發展的大班教案范文，希望對大家的教學有所啟發。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇一
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。
2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。
3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
活動重點。
在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
活動難點。
學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。
活動準備。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動過程。
（一）開始部分：
一、創設情境：小鳥求救。
1.“小朋友們，你們看小鳥哭了！”
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：“我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?”
二、幼兒幫助猴子找家。
1.“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。
2.“你們能不能幫助小鳥呢？”
3.“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”
4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。
1.“請你們把自己的好辦法說一說”
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光。
1.“小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”
2.讓幼兒說出各種原因。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）。
8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3.“走，出發吧！”
延伸活動。
“我們應該怎樣做好環保小衛士？”
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇二
1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。
3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”
1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”
4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
1、“猴子喜歡生活在環境優美的'地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）。
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3、走，出發吧！延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士？
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇三
隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別能力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。
1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。
大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。
地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。
導入活動、感知、交流、體驗表現、評價延伸。
一、導入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”
2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環境，交流環保經驗。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）。
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。
四、評價延伸活動。
1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇四
1、在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。
2、嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。
3、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
4、培養探索自然的興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
活動難點：學習用做科學的.記錄方法表示自己的想法。
1、彩筆、記錄表格人手一份。
2、小鳥的手偶一個。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
（一）開始部分：
一、創設情境：小鳥求救。
1、“小朋友們，你們看小鳥哭了！”
2、讓幼兒看：小鳥哭著說：“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”
二、幼兒幫助猴子找家。
1、“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。
2、“你們能不能幫助小鳥呢？”
3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”
4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。
1、“請你們把自己的好辦法說一說”
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光。
1、“小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹美麗的安康。
4、我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）。
8、這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3、“走，出發吧！”
“我們應該怎樣做好環保小衛士？”
幼兒參觀家鄉后很喜歡自己的家鄉，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用大大激發幼兒想象、創造。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇五
設計思路:。
隨著社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。
活動要求：
1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。
活動重點、難點：
大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。
活動準備：
地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。
活動流程：
導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸。
活動過程：一、導入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的`家？”
2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環境，交流環保經驗。
觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）。
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。
四、評價延伸活動。
1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇六
1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
插接棒、粘貼板。
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規定時間)。
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
1.發現的問題：與老師的圖有什么不一樣?
2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣?
3.解決問題：怎樣不出現這些問題?小朋友們應怎樣做?
4.結束環節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的.必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇七
隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別能力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。
1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的`語言表達所發現的結果。
大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。
地球儀，有關地球的錄象;范例，繪畫用品。
導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸。
一、導入活動，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么?是誰的家?”
2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。
二、感知地球環境，交流環保經驗。
觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環境)，組織討論：
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)。
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。
四、評價延伸活動。
1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。
2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的警察叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇八
1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。
插接棒、粘貼板。
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規定時間)。
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
1.發現的問題：與老師的圖有什么不一樣?
2.找出問題的原因：為什么小朋友的`圖與老師的不一樣?
3.解決問題：怎樣不出現這些問題?小朋友們應怎樣做?
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇九
1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。
2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。
3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的`手偶一個。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動過程。
（一）開始部分：
一、創設情境：小鳥求救。
1.“小朋友們，你們看小鳥哭了！”
2.讓幼兒看:小鳥哭著說：“我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?”
二、幼兒幫助猴子找家。
1.“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。
2.“你們能不能幫助小鳥呢？”
3.“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”
4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。
1.“請你們把自己的好辦法說一說”
2.讓幼兒說各種各樣的辦法。
3.“你們可真棒，想出了許多好辦法。”
二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光。
1.“小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”
2.讓幼兒說出各種原因。
3.放vcd，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）。
8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3.“走，出發吧！”
“我們應該怎樣做好環保小衛士？”
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標。
1．發揮想象，描繪出多種造型的房子。
2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
活動準備。
1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4．舒緩的背景音樂。
活動過程。
1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼。
1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2．教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十一
1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。
2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。
3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。活動流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環保教育，同時。
介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環保小衛士。
（一）開始部分：
一、猴子求救。
1、"孩子們，你們看猴子哭了！"。
2、讓孩子們看：猴子哭著說。
"我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？"。
二、幼兒幫助猴子找家。
1、"猴子為什么沒有家呢？"讓孩子們討論。
2、"你們能不能幫助猴子呢？"。
3、"那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。"。
4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。
（二）基本部分：
一、讓幼兒說說談談自己的好辦法。
1、"請你們把自己的好辦法說一說"。
2、讓幼兒說各種各樣的辦法。
3、"你們可真棒，想出了許多好辦法。"。
二、進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的'海南風光。
1、"猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？"。
2、讓幼兒說出各種原因。
3、放vcd，介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。
6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）9、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。
三、討論：環境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？
2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。
（三）結束部分：
1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？
2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。
3、走，出發吧！延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十二
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班科學活動植物的家園土壤教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)。
3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)。
6、一袋泥土。
一、植物為什么會干枯。
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物花姐姐。
引導幼兒討論：植物生長離不開什么?(用故事干枯的青菜告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
2、小結：引導幼兒自己小結，(小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤，離開土壤會干枯。
二、土中有什么。
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物)，和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的.，說明土壤中有什么?(水分)。
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發現有什么?(空氣)。
4、把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。
6、引導幼兒仿編兒歌：鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。有了營養，幼兒模仿植物生長的過程。
三、土是什么顏色的。
1、幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途。
1、出示磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。
2、小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動。
與土交朋友讓幼兒自由玩土。
根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園土壤這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十三
1、認識常見昆蟲的名稱和特征。
2、感受昆蟲世界的奧妙。
3、培養觀察，比較昆蟲的能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。
2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。
根據昆蟲的關鍵特征，學會辨別昆蟲和非昆蟲。
觀察發現昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。
一、喚起回憶。
參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。
二、學當昆蟲小博士
1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰?
2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)
交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。
3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害?
快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
哪些昆蟲躲在里面?
再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰四：猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?
出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。
三、建造昆蟲館
1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)
5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。
昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。活動中，很大程度上提升了幼兒的認識能力，同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達自己對于昆蟲的認識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應幼兒的發現與認識。讓活動變得更加生動。
活動中鼓勵性的語言少了點。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十四
大班美術欣賞教案《心中的美麗家園》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面，發揮想象，描繪出多種造型的房子，感受集體組畫的樂趣，對重建家園有美好的愿望，并充滿信心，快來看看幼兒園大班美術欣賞《心中的美麗家園》含反思教案吧。
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標：
1.發揮想象，描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程：
1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
3.幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十五
活動生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關來自災區的消息和同時開展的為預防余震再次發生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里?"由此，我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現出心目中最理想的多功能綠色環保型家園。同時，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無限愛心。
活動目標：
1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。
活動準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。
活動過程：
一、談話引出課題：
1、師幼對話：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''。
幼a："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐!"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。)。
2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。
(評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)。
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。)。
4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國(家鄉)有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。
幼a：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。
幼b：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。
幼c：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。
幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。
幼e：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。
(評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)。
7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。
(1)幼兒相互介紹，講述作品內容。
(2)請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
(3)教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。
活動反思：
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
通過繪畫《美麗的家園》，體現了幼兒對美好未來的憧憬及向往，并教育幼兒從小樹立愛護環境的意識，養成良好的行為習慣，積極參加到保護環境的行動中來，爭做一名環保小衛士，同時提醒家人進行環境保護，讓我們生活在干凈清潔的綠色環保型家園中。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十六
本設計試圖借助蛋殼這樣一個孩子們熟悉的物品作為媒介，在一系列相互關聯的操作活動中，讓孩子感知拱形面能承受較大力的現象，并對力作用于蛋殼凹面、凸面出現的不同現象產生探索的欲望和興趣。對于孩子來說，活動結果的獲得并不是最重要的，最重要的是在探索過程中，學習探索的方法，并享受探索的樂趣。
1．對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現的不同現象產生探索的欲望和興趣。
2．初步感知拱形面能承受較大力的現象，并了解其在生活中的運用。
3．簡單表述自己的操作過程和結果。
1．勘兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透明膠帶紙、紙條(三條，長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木若干。
2．教師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關橋梁、隧道、圓屋頂等的圖片。
1．激發興趣，引導幼兒操作感知。
（1）故事《小雞出殼》引出問題：小雞是怎么啄破蛋殼的?
（2）啟發幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；發現力作用于蛋殼的凹面時，蛋殼很容易被啄破的現象。
（3）師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會怎么樣?引導幼兒通過操作，驗證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產生的不同現象。
2．實驗：感知力的分散現象。
（1）將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導幼兒觀察兩種不同的現象，初步感知力的`分散現象。
（2）幼兒操作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現象。
（3）教師出示圖l，作簡單小結：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。
3．知識遷移，了解薄殼結構原理在日常生活中的應用。
（1）師：你在生活中見到過哪些像“︿”的物體?
（2）運用實物投影儀，向幼兒介紹有關拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結構原理在生活中的運用。
4．幼兒繼續探索，并學習用簡單統計魄方法記錄探索的結果。
（1）給幼兒一個河流模型和三張紙條，啟發幼兒嘗試建造不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來進行測量，并記錄觀察的結果。(鼓勵幼兒用自己的方法來記錄。)例：(圖表)
（2)幫助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學習用較連貫的語言介紹自己的觀察結果。
（3）師：你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?幫助幼兒分析實際應用中的利弊，發現新的問題。
5．延伸擴展：激發幼兒不斷探索的欲望。
活動延伸：
在區域活動中，引導幼兒找找現代生活中各種各樣的橋，看看他們是用什么方法建造的，如斜拉索大橋、高架橋、立交橋、鐵路公路兩用橋等，引導幼兒進一步探索。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十七
1、培養幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。
2、進一步加深對常綠樹和落葉樹的認識，能通過樹葉的不同區分常綠樹和落葉樹。
3、培養幼兒細致的觀察、比較、判斷能力。
課件常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干《小樹葉》磁帶。
一、音樂游戲《小樹葉》。
2、組織幼兒入座。師：“小樹葉飄呀飄，有點累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上。”
3、師幼談話：“小樹葉為什么要離開媽媽?”
二、認識落葉樹。
1、引導孩子回憶對落葉樹的認識。“秋天，天氣漸漸變冷了，小樹葉會怎么樣?會慢慢變黃，冬天一到，小樹葉會怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時候不是?會變成什么樣?”
2、教師小結：“冬天過去，天氣會漸漸變得暖和起來，春天來了，樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發芽，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹，我們給它起了一個名字，你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹。”
3、引導幼兒回憶自己見過的落葉樹。“想一想，你見過的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)。
三、認識常綠樹。
1、師：“小朋友見過這么多的落葉樹，是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”
2、教師小結：“對!除了落葉樹之外，還有一種樹一年四季都有綠葉，它在落葉的同時長新葉子。人們也給它起了一個名字，你知道嗎?對!叫——常綠樹。”
四、區分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同。
1、引導孩子觀察樹葉的不同。師：“在寒冷的冬天，為什么落葉樹的樹葉全部落下來，常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子，我們來仔細的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分)。
2、教師小結：無論我們在馬路邊看到哪些樹，即使我們不知道它的名字，但我們可以根據它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。
3、出示魔術盒(各種葉子)，引導孩子判斷它是什么樹上的葉子，是常綠樹還是落葉樹。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十八
排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規律排列。它是一種連續的比較，建立在對兩個物體比較的基礎上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。中班幼兒喜歡小動物，因此，我以“小動物參加運動會”這一游戲情景引導幼兒發現規律，有序排列，富教育于游戲，為了解決重難點，我首先設計示范了幾種有規律的排列，幼兒有了一定的排列經驗，再引導幼兒進行創造性的排序，給禮物進行裝飾遷移經驗，檢查幼兒掌握情況，以檢視目標達成度。整節課教學設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、活動為梳心”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。
1.通過自主探索操作及觀察活動,發現兩種物體間有規律的排序現象,感受規律排序的存在和美感。
2.嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：課件，頭飾材料：長條紙、紅綠色小圓片，分組操作材料：第一組（木珠、繩子），第二組（花環帶、花），第三組（腰帶、印章、印泥）。
操作課件引出活動內容，請幼兒動手做頭飾，鼓勵幼兒自由排序。
2.請幼兒介紹自己的頭飾，引導幼兒發現按規律排列，做出來的頭飾特別漂亮。
1．出示小貓、小狗和小兔的頭飾，引導幼兒發現其排列規律。
2．小結：小動物的頭飾可真美，而且還藏著這么多規律在里！我們把這種按規律排列的方法叫做排序。
1．介紹操作材料，請幼兒利用材料進行有規律的排序。
2．幼兒操作，教師指導糾錯。
3．先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下，說說你是怎樣排列的。（鼓勵幼兒將自己的作品介紹給客人老師。）。
4．誰來給大家看看你做的裝飾品，說說你是怎樣排列的？
5、小朋友真聰明，做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規律，真棒！我們戴上去參加舞會吧！（幫助幼兒帶上，隨音樂自由舞蹈）。
引導幼兒聯想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無處不在的。
1．今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規律地排列的，那么在我們的生活中，你還知道哪些東西上是有規律的排列的呢？（幼兒自由講講）。
2．老師也帶來了一些圖片，請你仔細看看有什么？，它們的花紋或者顏色是怎么排列的？
呀！生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規律的排列的，有了這些圖案，我們的生活更美麗了！
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇十九
我發現我們班的孩子對電話非常感興趣，經常看到小朋友在玩打電話的游戲，而且在生活中家家都有電話，但是幼兒對電話的種類還不十分了解，因此設計此課。
1、通過參觀電話展覽會，使幼兒認識更多種類的電話以及電話的用途。
2、通過制作自己喜歡的未來電話，培養幼兒動手實踐能力。
3、培養幼兒積極主動善于與人合作的學習習慣。
重點：認識更多種類的電話及電話用途。
難點：能夠制作出自己喜歡的未來電話。
各種實物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒
1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實物電話擺放出來，布置一個電話展覽會。
2、引導幼兒參觀電話展覽會，教師詳細介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等，同時引導幼兒說出自己熟悉的電話的情況。
3、談話：（1）說一說在這些電話中你最喜歡哪一種？為什么？
（2）想象一下未來的手機是什么樣的？
4、指導幼兒制作自己喜歡的未來的電話，教者巡視指導。
5、把幼兒制作的電話展示出來，教師一一給予評價。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇二十
夏天來到了，各種各樣的小蟲子經常出現在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子愿意去的地方，所以他們經常把發現的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關于小蟲子的活動。
尋找蟲子。
1、引導幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進行記錄。
2、鼓勵幼兒將自己的發現與同伴交流。
3、引導幼兒了解蟲子的居住地與其生活習性的關系，并能進行簡單的歸類。
1、記錄紙、筆、
2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。
3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等。
1、幼兒之間相互介紹自己發現和記錄的蟲子的家。
2、集體討論蟲子的家在哪里？
3、教師引導幼兒進行總結：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……）。
4、開闊幼兒思維，“除了今天發現的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？”幼兒之間相互交流，個別幼兒講給大家聽。
1、鼓勵幼兒自由選擇自己認為合適的物品養蟲子。
2、選擇食物放入蟲子的新家里。
3、鼓勵幼兒進行細致觀察并做好記錄。
鼓勵幼兒對自己飼養的小蟲子進行細心觀察，教師引導幼兒在觀察中發現新的問題。一段時間后，看看會有什么變化。
此次活動幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來的樂趣，我把認識蟲子的主動權交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發現問題，解決問題。找蟲子的時候，有個孩子捉了一只蟈蟈，但是關于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小朋友怎么又看的清楚？的問題，孩子們爭論起來，這時有個孩子提出用兩個鏤空塑料筐對著扣起來，這個方法得到大家的一致同意，有個孩子還找來膠帶把接口粘住。當發現孩子們能主動的解決一些問題時，我由衷的高興，即便是我本來預設的效果沒達到，但我欣慰這份意外的驚喜。
1、引發幼兒對蟲子特殊本領的關注。
2、引導幼兒了解蟲子的保護色、預測天氣、再生的本領。
1、收集有關蟲子特殊本領的資料，在飼養區中飼養斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的再生。
2、進行表演游戲的材料若干。
3、關于動物保護色的掛圖。
1、故事結尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領。
2、看蚯蚓再生的錄象資料，進一步了解蚯蚓再生的過程和原因。
3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。
幼兒分組表演游戲《偵察兵》，為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據游戲情節的需要扮演偵察兵，進行自我偽裝。
效果評析：幼兒的好奇心很強，總喜歡問個為什么，正是這份好奇才使孩子的知識越來越豐富，隨著幼兒年齡的增長，其知識經驗也會有一定的增長。作為教師應該在孩子成長的道路上，做好引導者、支持者、合作者。
美麗的家園大班科學活動教案（精選21篇）篇二十一
學校地處山區，幼兒經常在上學途中或學校的花壇里找小動物來玩，特別喜歡小蝸牛，經常找來蝸牛放在小書包里，于是我想培養幼兒從小熱愛科學，親近大自然的意識，利用家鄉現有的教具，和幼兒一起進行科學探究。
1、認識身邊感興趣的小動物，了解小蝸牛的主要特征和生活習性。
2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現象的興趣，好奇愛問。
3、能通過收集、觀察、繪畫等多種活動進行探究，并學習運用已有經驗進行簡單的猜想，能大膽與同伴交流。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發現。
2、了解蝸牛的外形特征及生活習性，知道蝸牛對農作物的危害。
1、活動前組織幼兒捉蝸牛，每人準備一個盛有蝸牛的昆蟲盒。
2、《學前班科學活動上冊》第1至2頁。
一、觀察活動：蝸牛的外形特征。
1、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛，并大膽說出自己的發現。
2、教師引導幼兒歸納小結蝸牛的外形特征。
提問：（1）蝸牛是什么樣子的？
（3）蝸牛的殼是什么樣的？有什么用？
（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什么會有一條線呢？
二、討論活動：蝸牛的生活習性。
1、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方？
2、它是怎么過冬天的？
小結：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會分泌粘液，粘液粘在地上就會留在一條白線。為了保護自己，它常常在頭縮進硬殼里。
三、談話活動：蝸牛的危害。
引導幼兒看《學前班科學活動課上冊》第1頁，了解蝸牛的危害。
四、游戲活動：幼兒學蝸牛爬。
五、畫一畫：我見過的蝸牛。
活動前對幼兒已有的經驗估計過高，有的幼兒雖經常捉來蝸牛玩，但沒仔細觀察過。當談到蝸牛喜歡吃什么時， 對于老師而言也比較困惑，因為平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發現了蝸牛愛吃實物的秘密。由此我得到啟示，從小激發幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發展，具有重要的意義。