計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
初三數(shù)學(xué)備考計(jì)劃 初三備考計(jì)劃篇一
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為了做好2017年中考備考工作，根據(jù)學(xué)校安排，總結(jié)我校2017年中考情況、結(jié)合我校實(shí)際，特制定2017中考備考計(jì)劃，以指導(dǎo)我校初三年級(jí)備考工作，盡量提高備考效率，為參加中考的學(xué)生及其家長(zhǎng)帶來(lái)更大的希望，力爭(zhēng)中考成績(jī)穩(wěn)中有升。
一、指導(dǎo)思想：
面向全體學(xué)生，既保優(yōu)秀生、合格生，又保升學(xué)率，強(qiáng)化常規(guī)管理，抓課堂，求效率，發(fā)揚(yáng)“三苦”精神，爭(zhēng)取在2017年中考中取得好成績(jī)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、紫陽(yáng)中學(xué)錄取300人以上。
2、毛壩中學(xué)錄取50人以上。
3、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生100人以上。
4、鞏固率達(dá)到80%以上。
5、參試率達(dá)到80﹪以上。
6、總分550分以上的5人以上。
7、總分500分至549分的30人以上。
8、總分378分至500分的260人以上。
9、學(xué)生成績(jī)總分全縣前三名均在我校（以現(xiàn)有的前十名為準(zhǔn)）；
10、學(xué)生成績(jī)總分全縣前10名占8人以上，前50名占26人以上。
11、學(xué)科單科成績(jī)前三名達(dá)到15人次以上；
12、輸送“人人技能工程”培訓(xùn)30人；
13、全縣綜合考評(píng)第一。
三、存在的問(wèn)題：
1、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個(gè)別學(xué)科差距較大。
2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前100名的學(xué)生中，有較多的學(xué)生出現(xiàn)一科甚至兩科都不及格。
3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；
4、班級(jí)有些科目?jī)?yōu)秀率、及格率偏低，低分率較高。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)興趣不濃。
四、工作措施：
1 、成立初三年級(jí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：孟慶國(guó)
副組長(zhǎng)：張明濤 張勇賢
成員：聶發(fā)新 禹繼友 ?陳德安 鄧波 李波 胡紅梅 桂珍林 ?各班班主任 各學(xué)科組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
(1) 抓方向。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理，把握方向，制定計(jì)劃，安排實(shí)施。
(2) 抓協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，協(xié)調(diào)-教學(xué)進(jìn)度，協(xié)調(diào)課時(shí)安排，協(xié)調(diào)作業(yè)布置，協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差，保證階段工作科學(xué)有序。
(3) 抓落實(shí)。落實(shí)班級(jí)工作、教師備課工作；落實(shí)班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議；落實(shí)“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科提高”；落實(shí)各階段教學(xué)檢測(cè)和考試安排等。
(4) 抓信息。加強(qiáng)與陜西師大附中、上級(jí)教育部門(mén)、兄弟學(xué)校的聯(lián)系，訂閱有關(guān)中考信息資料，復(fù)習(xí)教學(xué)參考資料，做好最近三年中考信息和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的收集工作，組織畢業(yè)班師生學(xué)習(xí)、研究，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
(5) 抓士氣。營(yíng)造中考氛圍；通過(guò)各種形式的動(dòng)員會(huì)、表彰會(huì)、交流會(huì)，提高學(xué)生的中考意識(shí)；召開(kāi)學(xué)生年級(jí)會(huì)議，宣傳初三形勢(shì)及我們學(xué)生現(xiàn)狀分析，明確目標(biāo)；定期召開(kāi)初三教師會(huì)議，發(fā)現(xiàn)存在及需要協(xié)調(diào)的問(wèn)題，商討如何相互配合解決；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到位，與家長(zhǎng)交流學(xué)校針對(duì)現(xiàn)狀采取的舉措，積極配合學(xué)校形成教育合力，共同教育學(xué)生。
2、強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理，制定復(fù)習(xí)方案。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題和今年的中考說(shuō)明，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。具體
安排如下
3、堅(jiān)持實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)班蹲點(diǎn)及班級(jí)管理教師梯次負(fù)責(zé)制，請(qǐng)各責(zé)任人把工作落到實(shí)處。
4、開(kāi)好三個(gè)會(huì)
（1）定期召開(kāi)初三全體師生中考備考工作動(dòng)員會(huì)和各班學(xué)生動(dòng)員會(huì)及分層學(xué)生動(dòng)員會(huì)，讓廣大師生充分認(rèn)識(shí)到中考的重要性，感受到中考的緊迫性。
（2）定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，找出存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題和支持學(xué)校的工作。
5、選好、用好復(fù)習(xí)資料。能使教師能夠根據(jù)資料把握中考命題方向，提高備考效率。要求教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來(lái)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等等。
6、分層教學(xué)，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量，學(xué)困生更要加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保升學(xué)率。
7、班主任工作 （1）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。 （2）各班定好個(gè)人奮斗目標(biāo)，制定成表上墻，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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（3）確定班級(jí)目標(biāo)，圈定分層學(xué)生，協(xié)調(diào)科任教師加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造既緊張又輕松的中考復(fù)習(xí)、備考氛圍，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
（4）結(jié)合考試，認(rèn)真開(kāi)展好成績(jī)分析會(huì)。
（5）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)紀(jì)律的管理，杜絕遲到、早退、曠課、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、說(shuō)閑話(huà)等不良現(xiàn)象，各班主任要對(duì)本班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（6）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，扎實(shí)做好補(bǔ)差工作。班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
（7）利用班會(huì)以感恩，勵(lì)志，高效學(xué)習(xí)為主題開(kāi)展有成效的活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（8）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
① 抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。
③抓學(xué)困生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。
⑤把優(yōu)秀生、邊緣生的薄弱科目要落實(shí)到科任教師。
8、科任教師
（1）結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生分層推進(jìn)工作。各科教師要以班為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，并通過(guò)制定具體措施提質(zhì)減負(fù)，扎實(shí)搞好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。
（2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，狠抓“雙基”落實(shí)。結(jié)合歷年中考實(shí)際及今年中考精神，全體教師要統(tǒng)一思想，把教學(xué)重心放在“雙基”的落實(shí)上，只有使學(xué)生牢固掌握“雙基”，才能對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，提高綜合分析運(yùn)用能力。特別是近年 來(lái)中考的考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法、技巧，做到有針對(duì)性、實(shí)效性。
9、加大考試力度，本學(xué)期安排7次考考試。通過(guò)考試讓學(xué)生引起重視，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也是對(duì)心理狀態(tài)的磨練。
10、做好體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試的實(shí)地訓(xùn)練，采用平常訓(xùn)練和考前強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。
11、加強(qiáng)培優(yōu)工作，制訂科學(xué)的培優(yōu)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)，使好苗子更快成長(zhǎng)，優(yōu)等生更優(yōu)。培優(yōu)學(xué)生以全級(jí)前100名為準(zhǔn).
12、加快教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取各科在3月10日以前完成新課，留出足夠的時(shí)間組織學(xué)生做好中考總復(fù)習(xí)。
13、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作，確立貴在平時(shí)的補(bǔ)差理念。每個(gè)教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；每位教師必須重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)上要給他們“開(kāi)小灶”，利用
一切可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，不讓一個(gè)學(xué)生一門(mén)學(xué)科掉隊(duì)，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
14、充分落實(shí)學(xué)校教學(xué)要求，強(qiáng)化集體備課制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力使“高效課堂”成為每個(gè)老師工作的目標(biāo)之一，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。
15、加強(qiáng)教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂四十分鐘效率，課堂上要堅(jiān)持學(xué)生是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的生命體，絕不能看作一個(gè)只裝知識(shí)的容器，重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)生的心理、認(rèn)知規(guī)律，真正做到把課堂還給學(xué)生。認(rèn)真研究中考試題，結(jié)合考綱，抓住考點(diǎn)，把握要點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)。
16、本學(xué)期分四個(gè)階段三輪復(fù)習(xí)，希望每位老師搞好每一個(gè)階段，每一輪復(fù)習(xí)，具體時(shí)間安排：
（1）第一階段（2017年2--3月）“新課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)”階段。要求：抓綱務(wù)本，夯實(shí)雙基；階段復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)。
（2）第二階段（2017年3月--4月）為“分類(lèi)復(fù)習(xí)上臺(tái)階” 階段。要求：分類(lèi)系統(tǒng)復(fù)習(xí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，發(fā)展能力。
（3）第三階段（2017年5月）“專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練攀高峰”階段。要求：強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，縱橫聯(lián)系，綜合攀登，全面提高。強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容包括：專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化、重點(diǎn)強(qiáng)化、難點(diǎn)強(qiáng)化、疑點(diǎn)強(qiáng)化、誤點(diǎn)強(qiáng)化、弱點(diǎn)強(qiáng)化、考點(diǎn)強(qiáng)化等。
（4）第四階段（2017年6月1日-- 6月中旬）為“綜合調(diào)整穩(wěn)心態(tài)”階段。要求：有的放矢，綜合訓(xùn)練，自我調(diào)控，輕裝上陣。
17、利用課余時(shí)間與學(xué)生交流溝通，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)談心交流。
18、加強(qiáng)安全排查，杜絕重大安全事故發(fā)生。
19、嚴(yán)格管理，以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
20、繼續(xù)堅(jiān)持班主任坐班制度和教師值班制度，并將坐班值班落到實(shí)處。 我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得好成績(jī)。
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一、目的和要求
本輪復(fù)習(xí)為初三秋季學(xué)期考前的復(fù)習(xí)，也是中考前的第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間約為4個(gè)月。本次復(fù)習(xí)的根本目的是要通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到歸納、提高的目的。
本輪復(fù)習(xí)，要求統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料，做到分工合作、資源共享，為達(dá)到中考取得優(yōu)異成績(jī)而共同努力。
二、重點(diǎn)與方法：
復(fù)習(xí)中依托課本，分塊復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊。（1）.數(shù)與式；（2）方程與不等式；（3）函數(shù)；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統(tǒng)計(jì)與概（7）綜合探究： ? ? ? ?針對(duì)每一模塊的復(fù)習(xí)方式是：知識(shí)要點(diǎn)歸納→典型例題分析→學(xué)生鞏固練習(xí)→檢查測(cè)試→查漏補(bǔ)缺。
第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主，深鉆教材，注重課本，典型例題的研究，要求學(xué)生對(duì)課本知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，對(duì)課本中的例題、重點(diǎn)習(xí)題及單元測(cè)試題弄懂會(huì)做，同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和思想的培養(yǎng)及應(yīng)用。
三、資料的使用：
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，以自編資料為主，（自編題主要來(lái)自于課本），同時(shí)輔用市、區(qū)提供的復(fù)習(xí)資料。
為了保證我班xx-xx年中考備考工作有序進(jìn)行，有效提高中考成績(jī)，再上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我班xx-xx年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，貫徹素質(zhì)教育方針，對(duì)照我校三年發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)和思路，以研促教，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生為中心，以課標(biāo)及考綱為導(dǎo)向，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，精心組織，夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，重點(diǎn)突破，抓早、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好xx-xx年中考工作，力爭(zhēng)xx-xx年中考成績(jī)有較大幅度提升。
二、基本情況分析
我班學(xué)生人數(shù)38人。從上學(xué)年各科考試情況來(lái)看，各科發(fā)展不均衡，有的學(xué)科與其它學(xué)校相比差距較大，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，而且后進(jìn)生依舊不少，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：
（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響班級(jí)備考和整體成績(jī)。
（2）班級(jí)治理力度還不夠，學(xué)生養(yǎng)成教育差，部分學(xué)生的行為習(xí)慣仍存在問(wèn)題。
面對(duì)新的形勢(shì)，本屆畢業(yè)年級(jí)既面臨良好的時(shí)機(jī)和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有振奮精神，，迎難而上，科學(xué)備考，在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細(xì)心研究學(xué)生，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，及時(shí)采取有效措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，因材施教，相信差距只是暫時(shí)的，完成中考的目標(biāo)仍大有希望。
三、主要工作措施
1、及時(shí)和科任教師聯(lián)系，分析考試成績(jī)，研究學(xué)情動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)薄弱學(xué)科，找準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，平衡學(xué)生各科成績(jī)。
2、要全力做好班級(jí)穩(wěn)定工作，調(diào)研考試及志愿填報(bào)、招生前后要有針對(duì)性地做特殊學(xué)生的思想工作；及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通家校信息。
3、分層教學(xué)，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生、合格生數(shù)量，學(xué)困生更要加強(qiáng)輔導(dǎo)，確保參考人數(shù)。
4、要營(yíng)造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。根據(jù)自身的.特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
四、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效益。
樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置，樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，成績(jī)是師生的榮譽(yù)”的意識(shí)，堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量。
1、研讀《中考說(shuō)明》，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)著xx-xx年中考各學(xué)科說(shuō)明，明確考點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，并把它們按中考要求分解，哪些屬于熟悉的，哪些屬于理解的，哪些屬于分析應(yīng)用的，并以此作為中考復(fù)習(xí)的綱目，貫穿到整個(gè)教學(xué)之中，使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。
3、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
配合好各科任教師思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)，在重點(diǎn)突出基礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式和檢測(cè)手段，在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)教給學(xué)生多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生掌握基本知識(shí)，提高基本技能。教學(xué)實(shí)現(xiàn)四統(tǒng)一：計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測(cè)統(tǒng)一。科任教師在習(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。
5、認(rèn)真組織各類(lèi)考試及質(zhì)量分析。
認(rèn)真組織好各類(lèi)考試工作，本學(xué)年計(jì)劃嚴(yán)格按照中考要求，每次考試后，配合各科任教師進(jìn)行質(zhì)量分析，了解學(xué)生掌握的情況，針對(duì)問(wèn)題查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)自己的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法。綜合分析每個(gè)學(xué)生各學(xué)科的情況，查找薄弱科目，與科任教師、家長(zhǎng)一起有針對(duì)性的為學(xué)生指出不足，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。同時(shí)要抓好考前的實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生適應(yīng)中考。強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。每次的測(cè)試、模擬考試后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評(píng)，凡評(píng)必補(bǔ)，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提高全體九年級(jí)學(xué)生的應(yīng)試技能。
五、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造安定的復(fù)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理
堅(jiān)持每周召開(kāi)主題班會(huì)，每次例會(huì)都安排學(xué)生談?wù)劯惺堋⒘牧氖斋@、說(shuō)說(shuō)問(wèn)題。力求暢所欲言。通過(guò)互相借鑒，共同提高，使得每一位同學(xué)都能把復(fù)習(xí)做細(xì)、做實(shí)、做活。班主任每天都堅(jiān)持檢查，督促到位，及時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。
2、重視學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)為學(xué)生減壓解憂(yōu)。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，科任教師協(xié)助班主任工作，每次階段考試后，班主任和科任教師要有針對(duì)性的找學(xué)生談話(huà)，把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(zhǎng)的溝通。
3、強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律管理
沒(méi)有良好的紀(jì)律保證，要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。對(duì)于較為嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生，堅(jiān)持制度第一的思想，及時(shí)果斷地進(jìn)行嚴(yán)肅有效的處理，同時(shí)教育一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定大局；對(duì)一些善通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為主，充分給予學(xué)生追求進(jìn)步的機(jī)會(huì)。另外，要求利用廣播組織學(xué)生代表做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，以榜樣帶動(dòng)學(xué)生，用真情感化學(xué)生。
六、著力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提升整體成績(jī)。
做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)補(bǔ)差提供依據(jù)。和科任老師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)。要及時(shí)正確地掌握他們?cè)谡{(diào)研考試、模擬考試中的失分情況，并進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛(ài)，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面要掌握這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科？差在哪里？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績(jī)的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對(duì)不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評(píng)價(jià)上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會(huì)、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。
總之，做好xx-xx年中考備考工作，需要學(xué)校和初三全體教師不斷探索，不斷思索。在備考過(guò)程中，只要我們做到目標(biāo)明確，領(lǐng)導(dǎo)重視，措施可行，方法科學(xué)，責(zé)任落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明，最大限度地調(diào)動(dòng)教師積極性，我校預(yù)定的中考目標(biāo)一定會(huì)達(dá)成。
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