優秀作文通常能夠合理運用豐富的詞匯和有效的句式，讓文章更具魅力和表現力。以下是一些備受好評的優秀作文，希望能夠給大家寫作上的靈感和思路。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇一
如何在體育課堂教學中落實“學生發展為本，重視學生的主體地位”是當前中小學體育課程改革的一個重要課題。在本課中，教師通過精心設計課的教學組織形式，巧妙運用各種適合四年級學生身心特點的游戲，科學運用，自主學習，合作學習，探究學習等新的學習方式，確保學生的主體地位落實到教學的每一個環節，處處體現了教師的主導作用與學生的主體作用有機融合，從而取得良好的教育教學效果。
創造條件，提供機會。學生是課堂的主體，課程內容必須與學生的知識、情感態度、價值觀相適應。舊的課程資源脫離了學生的知識和生活經驗，忽視了學生的情感體驗，所以我創造了“搶運”，讓學生體驗成功。體育課堂教學中，對學生而言，場地器材是有限的，但思維創造是無限的，要上好一堂課，這就需要體育教師篩選內容，以及根據現有的場地和器材開發新內容、新項目。本課利用欄架、海綿墊、標槍、實心球等創編了項目――搶運。這非常符合學生的心理特征，即豐富了教學內容，又進行了愛國主義教育和培養了團結合作的精神。
本節課不足的地方：如何面對偶發事件。課堂教學環境并不是一個封閉的空間，它會受到各種因素的干擾。剛開始上課的時候，有一學生突然不舒服請假。游戲“踩踩貓”是一對一的對抗性游戲。這樣只能讓多出的那個同學充當裁判，致使那個學生失去一次參與運動的機會，看到其他同學興高采烈的玩，那個學生非常失望。那一幕也久久在我腦海中徘徊。所以當我們精心設計的教學方案與偶發事件“遭遇”時，要善于冷靜，以便從意外中得到更大的收獲。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇二
在上次的月考中，由于班里的成績考得不錯，我在無意識中對自己的要求有了放松，在心理上少了警惕之心，對班級的管理有些地方落實不到位，使班級的紀律有所松弛。俗話說，“從善如登，從惡如崩”，司馬光也說過“由儉入奢易，由奢入儉難”。
要想沾染松散的風氣，沾染壞的習慣，確實是很容易的，但是要想將一盤散沙凝聚成鐵板一塊，卻是難上加難。好在時間很短，學生的壞習氣還沒有形成，亡羊補牢未為遲也。
同學保持一顆警戒之心：戒掉驕傲，戒掉浮躁，戒掉自我放松的心理，戒掉自暴自棄的念頭。對于破壞班級穩定大局的，對于給班級摸黑的同學，一定加大懲罰的力度，同時加強對其的思想教育。讓同學們意識到自己的.不足，一切從小事做起，從身邊的事做起，多找自身的原因，杜絕怨天尤人，達到聚沙成塔積羽沉舟的目的。好則獎勵，差則批評，使勿以惡小而為之勿以善小而不為的念頭植根于他們的心中，時刻約束自己的行為。
現在想來，班級成績的下滑，班級榮譽的喪失，我有著不可推卸的責任，因為我是班級的領導者和組織者，應該對此具有預見性。而學生呢？他們的年齡較小，缺乏危機意識，對于今后的發展缺乏長遠的規劃。再說懶惰是人的天性，貪玩是當代孩子們的天性，雖說他們意識，但畢竟是孩子。
而我卻是一個肩扛很多家庭期望的成年人，我的責任就是服務于學生，給他們創造良好的學習環境。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇三
開課之于，略有閑暇，對于校本課程開課第一課有感，進行反思，以儆效尤。
在開課之前，心里多有忐忑，經歷了教學的過程，對于學生略有了解，本來就不抱有很大的期望，一團亂糟糟的，由于其他的一些原因，在開課的第一課有點失誤，居然開門晚了一會，在去計算機教室的路上，50個學生大老遠的就可以看到，亂糟糟的圍在門口附近，包括樓梯，但是不妨礙可以在學生的臉上看到一絲絲的閃亮，是興奮，是好奇，還是其他。
上課之后，發現了很多問題。
1、網絡架構的問題，學校機房總共有64臺學生機和2臺教師機，架構，是64臺學生機連接到1臺教師機，代理商網，但是無論是視頻，還是其他，網速超級的.慢，建立了一個qq群，需要學生下載qq，加群，下載的話，考慮到帶寬的問題，教師機下載，通過學生機房管理系統把安裝包發給學生，學生安裝，登陸qq，然后查找群，發現問題了，qq可以登陸上，但是搜索群頁面打開時個空，無法連接，沒法進行小組交流，對于信息技術的小組交流來說，學生每人一臺電腦，不能像教室一樣口述，直接交流，必須經過群的交流，教師機是192.168.1.1的ip，也算是學生機的網關，很多學生無法搜集的群后，想辦法，用教育局的內網ip，可以登錄，但是教師機無法控制學生機，進行課程講授了。
2、在應用的時候，發現不少學生的網絡概念不熟悉，學生的程度參差不齊，有的學生能夠熟練的應用qq以及群進行交流，有的學生qq都不會安裝，難道要分層次教學?這是個問題。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇四
孫同娟。
12月28日，我有幸到煙臺一中參加班主任經驗交流會，聽取了石家莊第42中學田麗霞老師的經驗交流，感觸甚深，收獲多多。交流中，田老師語言質樸，經驗豐富，滔滔不絕地講述了她二十幾年的班主任工作中的酸甜苦辣，田老師不僅文采超群，而且構思巧妙，智勇雙全，大膽嘗試，把學校的圍墻當成學生繪畫的樂園，讓學生在繪畫園地里八仙過海，各顯其能。既美化了校園，又滿足了學生的繪畫欲望。一幅幅畫面歷歷在目，人們看了贊不絕口。田老師的優秀事跡，數不勝數。
是的，作為一個優秀班主任，必須做到田老師所說的那樣：業務精、有愛心、肯吃苦、講師德、善思考。回想自己這些年的班主任工作，也正是朝著這些方面努力去做的。我想，在接手一個班級的時候，首先要建立良好的師生關系，要對學生有一片愛心。學生是獨立的個人，他們懂得愛，也需要愛。古今中外許多教育家都把師愛當成對教師的基本要求。有人這樣比喻：教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。師愛的力量是巨大的，它對班級后進生的轉化起著重要的作用。愛心的力量是巨大的。由于老師愛學生，所以學生更愿意把老師當作朋友，有了這樣融洽的感情交流。教師才能更好的開展班級的管理工作。
工作中，我常常遇到這樣的學生：性格粗野、情緒急燥、不遵守紀律。這樣的學生大多數是家庭教育不當造成的。我知道，對這樣的學生，嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生對立。聽了田老師的報告，我更加肯定自己的做法。我對他們的.教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。
正如田老師講的那樣：沒有愛的教育是不可能成功的，但只有愛的教育是不完整的。所以，管理好班級還要有鐵的紀律。工作中，除了定期安排學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》外，還根據班級實際情況，組織學生討論，對照自己的言行，進行自評，互評，使他們在評比中發現別人的優點，自覺彌補自己的不足。使學生在不斷改進中逐漸養成自覺遵守的好習慣。現在的小學生生活在“蜜罐”里，過的是“小皇帝”、“小公主”般的生活，缺乏必要的自我管理意識，要引導學生做學習、生活的小主人，培養他們的自我管理能力。實行小組植周制，即小組成員集體負責一周的值日，每人分管一項具體工作：記載考勤、負責晨讀、安全、衛生、兩操、路隊等，周末全班學生對值周小組每一位成員進行評議，評選優秀值日生等。
田老師講到，班干部是班級建設的第三個凝聚點，是呀，班干部作為班級管理的支柱，是教師進行班級管理和教學活動的得力助手。要發揮其管理和模范帶頭作用。首先創造一定的條件。樹立班干部的威信，作為班干部應有較強的處理事情的能力，能讓同學們心服口服。班干部有時也會犯錯誤，在處理這類事情時我們應當顧及影響，盡量私下的進行說服教育切忌當著全班同學的面進行批評。其次，對班干部落實實權，充分發揮其主觀能動性，為班級發展做貢獻，讓班干部在教師的指導下獨立的開展班級的工作。再次，要設法增加班干部與周圍同學的相容度。班干部應報有一種為同學們服務的思想，而不能凌駕于班級之上。班干部帶動周圍的同學共同進步。
在這些班級建設中，還要制定班級的管理目標，班主任不能包辦，要廣泛發動學生參加。讓大家都關心班集體，為班級振興獻計獻策。學生一旦認識了目標，就有了實現目標的自覺性，把全班幾十個學生的精力吸引到目標上來，心往一處想，勁往一處使，使他們擰成一股繩，朝著共同的目標前進。這樣，隨著目標的逐步實現，牢固的班集體也就形成了。
我深知：關心下一代，就是關心我們祖國的偉大前程。今后，我還會用畢生的精力投入到我們偉大的教育事業中來。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇五
開學工作一直很忙，終于有時間坐下來靜靜的將自己的教學好好反思一下。
圍繞這幾個問題，回過頭來看我講過的這節課，我從同學們都知道的與化學有關的新聞開課，如：三鹿奶粉、蘇丹紅、氯氣泄漏、冷庫中的氮泄漏等等這些學生所了解的化學的負面新聞來試圖吸引學生的注意力，以及想讓學生知道學習化學的重要性，但是，我這樣設計其實是錯的，我不應該給學生在剛開始學化學的之初就讓學生對化學有不好甚至是壞的印象。如果我從神州飛船的成功發射，蛟龍號的成功潛水，遺傳基因科學的發展，化學與我們的現實生活，人類歷史上化學的偉大貢獻等方面先向學生正確闡述化學學科的重要性，當然事物都有兩面性，有利就有弊，最后向學生說明化學帶來的危害，如：化工污染，敘利亞化學武器戰爭等。同時培養了學生一分為二，用辯證唯物主義的思想來認識問題。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇六
蘇霍姆林斯基說過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與與掌握知識的情感，乃是喚起學生特有的對知識的興趣的重要條件。”這節課上學生的學習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶，是在教師不斷引趣、啟發、練習、創造、反饋的過程中形成和發展的。教師在教學中通過讓學生說、聽、唱、玩、想等多項活動，把學生從簡單的趣味性階段，引向求知的樂趣上，最后的學習效果不言而喻。該課教學中突出了以下幾個方面：
一游戲與音樂的緊密結合。
始終把音樂放在重要的位置，游戲、動作、情節都是為了加深學生對于音樂的感受與體驗。
例如：教師把整節課的時間設計成了有意思的'五塊：聽《運動員進行曲》走進運動場。在音樂的氛圍中創設運動場這一特定的情境，使學生對不同的運動項目的特點和音樂的表達產生初步的聯想；聽賞《乒乓變奏曲》讓孩子們覺得在觀看一場乒乓球大賽。在教師有效的引導下，孩子們從音樂中找到了打乒乓時球發出的節奏型，并在跟著音樂律動時感受到音樂在不斷地變化，在老師的又一次指引下，孩子們發現音樂的變化來自節奏型的變化而不是速度，從而揭示了又一個音樂知識“變奏曲”的含義。
第四個環節是讓學生去參加比賽了。教師將《拍皮球》的歌詞換成了《拔河》的歌詞，并讓學生看了視頻。孩子們馬上感到了音樂的力度有所變化了，于是在演唱時立刻就表現了出來。這里教師有別具匠心地設計了一個啦啦隊有節奏的呼喊聲，并做了兩聲部的練習，這一切看起來都是那么自然，孩子們正全身心地投入在音樂游戲中。
最后一個環節被設計成了“載譽歸來”。視頻歌曲《五星紅旗》，讓學生將自己想象成為國爭光的運動健將，體會當國旗升起時激動的心情。孩子們當時莊嚴肅穆、激情暗涌的場景現在還浮現在我的腦海了。這就是音樂的魅力。比教師單純的說教要有力得多！
二用音樂來解決音樂的問題。
特別值得一提的是，在這節課一系列的聽賞學唱活動中，教師始終沒有離開音樂去泛泛而談，而是讓學生將心中的疑問都放到音樂中去尋找，極好地培養了學生的音樂欣賞習慣與能力。也正因為有了一個良好的聽賞感知，學生的音樂表現能力和即興創造力都在這節課中有了很好的展示和發展。
例如：在讓學生找出《乒乓變奏曲》中音樂是怎樣變化的，教師分別作了節奏和速度的對比。起先學生都認為是速度在變化，這時教師讓學生找到兩段音樂的主題節奏先拍一拍，孩子們突然發現速度根本沒有變化，那是什么讓音樂旋律聽上去好象快了呢？學生的好奇心上來了。這時教師讓他們再感受了一下節奏型，孩子們這才發現原來同一個主題只要將節奏型作改變，即使不改變速度也會讓人覺得情緒有所變化了。這時教師才揭示了這是“變奏曲”的特點和含義。將復雜枯燥的音樂知識融入有趣的音樂游戲中，用音樂的形式來解決音樂的難題，是尹老師教學的又一大特色！
三舒展自如的教學風格深入人心。
這是一個全國性的觀摩研討會，無論是誰多少都會有些緊張的。我相信尹老師肯定也有這種感覺。但是在整個一節課上我們卻誰也沒感到她緊張、拘束，相反她舒展自如的教學風格，與孩子們玩到一起的自然和諧讓我們心生敬意。我想，只有一個真正熱愛音樂、尊重學生、全身心投入教學的教師才會在課堂上忘記緊張、拋開拘泥，跟著音樂、跟著學生，似乎她已不是一位老師了，而是孩子們的伙伴、指揮、隊長，這樣的教師才能產生最具魅力的教學。
四缺憾，是難能可貴的財富。
當然，沒有一節課會是十全十美的，這節課也有幾個地方值得商榷。而尹老師的遺憾，會是我經后教學中難能可貴的財富。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇七
收獲最大的一節課。
星期四下午，又要開家長會了。家長會在我們眼中，無非就是老師在家長面前告狀，我們卻萬萬沒有想到，那個下午，那堂課，改變了許多人。
家長會開始之前，大家都望著天上的烈日嘆氣：“唉，我現在寧愿上課也不在操場上坐著曬太陽！”家長們陸續來了，不出大家所料，各人望著自己的父母走進辦公室，心中不免泛著一絲恐怖。每個人的家長果然“教訓”了我們。“老師，不是說不告狀嗎？”各種抱怨涌向班主任。
這次家長會，是聽蘇醒老師的演講“不要讓愛你的人失望”。在我們眼中，這是曬太陽，是受罪！
演講開始時，清脆的笑聲連綿起伏。演講正式開始，蘇醒老師站在升旗臺上。我低頭看著書。他講著老師的辛苦與勞累。那一刻，我感受到了老師的偉大。原來老師那么幸苦，上課時，他們要大聲的講課，若是老師用我們平常的聲音講課，不能保證全班能聽見。我想老師是非常幸苦的，我們大聲說話幾分鐘便覺得嗓子不舒服，可是，老師一節課卻有45分鐘！我們做作業只要做一份，可老師要改幾百份！老師曾經也有自己的夢想，可是，他們放棄了自己的夢想來點亮我們的夢。我們抱怨作業太多，常常要做到八點多才能睡覺，可是，我們沒看見夜深人靜之際依舊亮著的那盞燈，是那盞永不熄滅的燈，給予我們光明。我抬起頭擦了擦眼角的淚，我忽然發現，大家都哭了，老師眼圈也紅紅的。
蘇醒老師繼續演講。我們抱怨父母嘮叨，隨著長大，我們越來越自私。我們抱怨父母不夠愛我們，但是我們沒有想過。從我們出生的那一刻起，我們就帶給母親痛苦。隨之一聲響亮的'啼哭與到現在為止，我們已帶給父母十幾年的操勞。我們沒想過誰養育了我們，誰用汗水澆灌我們成長，誰真正不求回報的關心自己？我們沒想過，吵架之后真正痛苦的人。我擦著淚，周圍有一片啜泣聲。
演講結束了，大家的眼圈都是紅紅的。大家都明白了許多，我們又長大了許多。
我相信，會有很多人，他們會從這堂課中收獲一個不一樣的人生。
收獲最大的一節課。
自從我上學以來，上過無數堂課，但我認為最有趣的，卻是不久以前上的那節關于寫“橋”這篇文章的作文課。
那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關于“橋”的文章。為此，袁老師先讓我們自由發言，說說都想寫什么橋。有人說要寫山東路立交橋，有人說要寫晃橋，有人說要寫獨木橋，有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“能不能把自己當成橋寫呢？”袁老師說：“當然可以呀！”我聽了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”
隨后，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學主要寫出橋的來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動。”我聽著、記著，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”里了。
開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子里想著袁老師說的種種要點，唰唰地寫著，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之后交了上去。經過老師的批閱，我還得了優+哩！
2023年一節課的反思（通用23篇）篇八
周一的早晨，我站在校門口值勤，看到很多一年級的家長邊送孩子邊站在大門口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺得自己作為一名一年級科任老師的重大責任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對人的成長有著深遠的影響。比如：他將來是否喜愛校園生活?他將來最喜歡哪一門課?他會從老師的評價中感覺到自己將是什么樣的人?等等。
上過很多學期的第一節課，但這次有點不同，因為我的對象是一年級學生。對于他們，是自己成長過程中的第一節自然課。怎樣讓他們對這門課有初步的了解并產生興趣，又能在將來的活動中做到規范有序，是我這節課要重點考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內安排了兩部分內容。
在以往的教學中，因為自然課很活躍，所以很多學生能做到認真聽老師講，但認真聽同學說就做不太到。再比如發言時會不斷重復別人的答案;不知道什么是討論;做實驗不能很好的合作;觀察事物不仔細、不全面，很快得出結論;準備材料不充分;學期沒結束課本已經弄丟了等等。這些問題事先都要對孩子有所說明，否則他們很難意識到。科任老師在教學中常常會為孩子不遵守紀律而煩惱，但實際上很多孩子并不是故意犯錯，而是因為他們不知道該怎樣做。或者老師說明過，但他們并不能理解。所以我覺得在能考慮到的范圍內應該給孩子多一些說明和訓練，看起來很嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當然，常規訓練不是一天兩天的事，在日后的教學中還要不斷嚴格地執行，得以強化。
第二部分是讓學生對這門課程有所了解。如果我問學生“自然是什么?”可能他們很難回答這個問題，但如果問他們“大自然中有什么?”他們回答起來就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學生覺得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內容。然后再給學生展示不同的自然現象，讓學生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時學生的興趣基本上已經被調動起來了，有迫不及待想學的情緒，許多小朋友開始翻書。我便趁機將課件中本學期所要了解的內容目錄展示給他們，并加以說明。這樣做的目的不僅讓學生對所學內容有大致的了解，同時也教會學生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節課很快就結束了，有小朋友睜大眼睛問我：老師，這節課這么快就完了?我笑著點頭，覺得目的已經達到了。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇九
經過上節課的鋪墊，今天我打算正式開始上課了,出于孩子們剛接觸英語，我教授的內容只有:hello/hi,i’m…….
在第一個班上課時,我先讓學生回顧了上課要求，穩定班級，調動孩子的情緒后，開始領讀“unitonehello”，讓孩子知道它們的含義。接著我講了“hello，hi”，孩子們讀的還行，于是試著讓孩子們彼此打招呼。接下來趁熱打鐵學習了“i’m…….”,然后讓孩子們相互做自我介紹，練習句子。
整節課下來有幾個問題：1.練習完了以后，我發現孩子們讀的不太理想，我有點著急了，讀的次數有點多，孩子們到最后有點疲憊。2.沒有讓孩子試著來書寫，加深印象。3.對學生的學情估計不夠。
3.增加閱讀的方式，如：讓學生領讀，同桌互相讀等等。
下課時，我檢查了4個孩子的朗讀情況，只有一個讀的不熟練。
總之，上課要有節奏，不可以因為一個環節進行的不太好就著急，要根據學情，循序漸進，自然水到渠成。
備學生必備課更重要。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十
今天，老師給我們上了一節意味深長的課。讓我們明白怎樣學會反思。反思就是反復思考自己的以前的行為，哪些地方做的好，哪些地方地方做的不好。還告訴我們學會反思的重要*。反思可以使人腦子聰明，使人不斷的進步，使錯誤可以及時改正。
既然反思這么重要，我一定要好好反思我前一段時間在各方面的表現情況。
這段時間，我在學習方面有很大的進步。上課能認真聽講，積極回答問題。但是在書寫方面，做的不太好。寫字時好時壞。我以后要向張一帆學習。我的粗心傷心的壞毛病仍然沒有改掉。如這次小考，上面是先注音再組詞，而我卻沒有注音。我真是太粗心了。在衛生方面我做的還不錯，能保持個人腳下衛生。通過這次反思我看到了自己的不足和優點。我要把不足的地方及時改正。把優點繼續做得更好。
我以后要不斷的反思自己，通過反思使我不斷的進步。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十一
從我第一次站上講臺到今天，我已經在教師這個崗位上工作了幾年。這x年中，我帶過幾個班級，加起來也有了幾年的班主任經驗。班主任的工作是很多的，但又非常的重要。一個班級的建設中，班主任的作用是至關重要的。在這x年的工作中，我對班級的管理也有了自己的一些心得。
每個同學的特性都不一樣，每個班級的總體特征也不一樣。所以對待不同的班級，就要采取不同的辦法。因為一些方法可能對這個班級的同學有效，但是對另外一個班級的同學就沒有效果了。而且學生也有一點時代的特征，隔了三年的班級對同一個管理辦法的適用程度也不一樣。初中階段的學生正處于青春期，每一年的個性變化也比較的大，心理是一個越發成熟的過程。班主任也需要根據學生的年齡變化，使用不同的管理辦法。
這個階段的學生大部分自制力都比較的差，有的時候班級的學習氣氛會非常的浮躁，除了學習好的、比較自覺的人之外，都沒有什么人在學習。在發現這種情況之后，我就會在班會上批評他們。在之后，班級的學風就會變得好一點，但維持不了多久，又會變成之前那樣。我從這里發現批評雖然當時有用，但維持不了多久。后來我想出了一套方法，在他們做的不好的時候批評，在他們做得好的時候不遺余力的夸獎他們。雖然不能讓他們一直保持著一個好的學習狀態，但至少比批評要有效得多。
同樣的，這套方法對學生也非常的適用。班主任要學會挖掘同學的閃光點，就算成績再差、性格再不好的同學，也會有他的優點。班主任在生活中要經常觀察自己班級的學生，找到每一個人的優點，給學生適當的鼓勵，讓他們建立自信。班主任不能只把目光放在成績好的學生身上，要關注班級你的每一個同學。學校經常會舉行很多的活動，如果某個學生恰好有這方面的特長，就可以推薦他去參加這個活動。不僅能夠鍛煉他們，還能夠讓他們對自己產生信心，好好的學習。
班主任還需要注意學生的心理狀態，要注意所有同學的心理健康。若發現有學生的心理狀態出現了問題，要及時進行疏導。還要建立好班風和學風，培養好學生的學習習慣。要培養一支優秀的班委隊伍，共同管理好班級的事務。我也還有很多的東西要學，也還有很多的不足之處，若是其他老師對我有什么意見或者建議，都可以提出來，我會接受。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十二
各位美女帥哥：
首先聲明一點：我做不到的事情我不會要求你們去做，同樣，只要不違反師德有利于講課和聽課的舉措我都會一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時刻盯著屏幕，否則我這么高的個子時不時得彎下腰去找要講的內容，有損我的風度和講課的連貫性。
（謝謝，請坐。）
我知道我作為年輕教師是第一個張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學校有許多德高望重的老教師乃至已經退休被返聘的教師都沒有這樣的要求，但我這個要求并不過分。我反復查閱了所有關于師德師紀的文件，沒有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個安排，我就不多說了，辛苦各位男生。
我看書、寫作、備課永遠都開著音樂，所以我講課也是開著音樂。對于我來講，無論心情好壞，在上課前我都至少聽20分鐘以上的音樂將情緒調到最佳，我自己覺得有背景音樂我的課會超水平發揮。但這三個課時下來，你們覺得影響聽課你們隨時提出抗-議，我以后會在沒有背景音樂的狀況下講課。當然就如同你們現在聽的巴-赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂都是以西洋古典音樂為主，偶爾會放一些民族古典音樂。我和你們一樣，也喜歡聽一些流行音樂乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂主要是給課堂制造一個舒緩寧靜的氛圍。大言不慚地說，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優雅。
當然，我會盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內容或者我認為你們很難搞懂、我很難講清的內容，我會偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對煙味深惡痛絕不可忍受，先說一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個人都聽得清清楚楚。
因此，你們聽我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽、愿意躺著聽都可以，因為我授課就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽著音樂，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢和心態中完成的。誰來檢查我都是這德行，我說過我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點，我每講一節課都至少閱讀10本以上的參考書，我永遠學不會在網上隨便下載一個東東或隨便一本參考書就得意洋洋地予以發揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點，我講授的內容哪部分是學術界公認的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來苦苦探求的結果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來的單，念完以后自己都不知道那里頭說的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個時代，拈花微笑的心靈基礎和棒喝交加的豁然開悟已經永遠的遠離我們，人們心的溝通只能通過語言和其他手段，只能通過虛擬的網絡的虛擬的id。語言有時是很無力的，是蒼白的，但只有語言這個中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開墾，也只有在語言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來的圣賢對話，和這個社會對話。
市場經濟的語言是我們這個時代的通用語，既是人類歷史上最無情的語言，也是人類歷史上最真實的語言。如果是真正的市場經濟，就不會存在話語霸權，就不應該存在腐敗與權錢交易。應該永遠是應該，就像共產主義承載了幾代人的夢想，最后被現實擊得粉碎。即使是在最發達的資本主義國家，也不可能說市場經濟達到了完善，何況是我們尚處在初級階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無論就其本意來講，還是恩格斯對其所作的發揮來講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無關，但我要說的是，人就是生活在可能和現實、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現實中尋求理想，你必須勇敢地面對現實。如果說市場經濟有什么鐵的規律的話，我寧愿撇開一切理論和一切學說，只說一句：市場經濟永遠不相信眼淚。
喜歡發牢騷的同學不要對我發，傾訴不是發牢騷，發牢騷要有發牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問題，請遠離它。
我是一個很隨意的人，也是一個相當寬容的人，用大家的話來說，我是一個好說話的老師。但我也有難說話的時候，那就是我的底線，一個作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應該教的作業，我不允許任何人在考試中做任何不規矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對鐵掌水上漂的“誰沒有殺過無辜的人”的質疑時，大義凜然地說：我一生殺過幾百人，但沒有一個是濫殺無辜。我也可以理直氣壯地說：我讀了20多年書，沒有一次考試作弊，沒有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內容，為什么要把它和應試教育和素質教育扯上構，你們為什么不指責tofel、gre、雅思之流是應試教育的產物。強調一點，我并不是說我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說，如果你們連教學大綱規定的內容都完成不了，你們憑什么指責大學教育是垃圾、大學教師在混日子，你們有多少人在混日子，說！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個都不許缺。一方面講，這是我作為一個教師最基本的職責，也是我首先對我自己工作的肯定，在別人看來我隨隨便便就能應付的課，我花費了你們根本想象不到的功夫，任何一節課我花的精力都超過你們寫學年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過程。另一方面，這是你們的基本職責。別的不說，就目前教育現狀，你們自己算算你們上一節課花了多少課時費。
你不喜歡這門課跟我的教學水平無關，作為專業核心課你不喜歡，現在已經三年級了，你早應該考慮轉專業甚至退學，并付諸行動。你如果覺得這門課我的知識水平已經儲備的足夠，你在頭三個星期就可以申請免修，我可以出一套和學期末難度相當的試題你來做，過了你就可以不上我的'課，我當然可以把試題稍微出簡單，閱卷尺度放寬，教學檢查和教務處成績登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規規矩矩聽我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無效。我上網時間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網。對于不管美女還是帥哥的傳統的或是下三濫的作弊手法，我從來不須多言，我只說一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網我的作為發布，小樣，我一個任課教師難道沒有給你我認為合適分數的權利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續補考，那我還會遵循一個姓米的同志曾經曰過的話：態度決定一切，說不定我會再給你個59.9，表明你有進步。
尊重是相互的，這個世界上根本沒有一廂情愿的尊重。尊重其實并不需要說得多高尚，它實際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復我所說的話：市場經濟不相信眼淚。再補充一句：市場經濟沒有救世主。即使不是市場經濟，這個世界也從來就沒有什么救世主，全靠每個人自己。
我只能說，真正的學習就是人生，真正的人生就是游戲。
開學的第一節課就是一個班的語文課，我走進教室，看見學生們一個個的捧著語文課本正在聚精會神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉了幾圈，看著他們那認真的摸樣，真叫人喜歡呢。盡管有個別的小男生在做小動作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語文書讀了起來。呵呵，多可愛的孩子呀。
我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們。看著他們純真、好奇的眼神，我感覺我肩上的擔子有多么的重了。是呀，13、14歲的孩子，花季的年齡，帶著強烈的求知欲來到學校，我們做老師的在未來的三年內應該教會他們知識的同時，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個合格的中學生，接下來的路還很長呢。
我微笑著開始了我的開場白：“同學們，從今天，你們的中學生活開始了，你們的人生也開始了新的航程。在今后這段人生航程中，語文將為你打開一扇神奇的大門，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細膩的心靈世界。在大語文世界里，它會讓你感悟生命、關注社會、陶冶性情，啟發你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛生命、熱愛生活。
語文學習的主人是誰？是你們自己！語文學習的過程是你們每個人對生命的體驗，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對話，與自然交友，學會與他人溝通。
今后語文課上，在個性化學習的同時，請同學們注意養成一個良好的習慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書寫規范；誦讀文章、聲情并茂；質疑探尋、獨立思考；讀寫結合、勤于動筆；博覽群書、體驗生活。做到這些，將使你們的一生受用不盡。
讓我們今后的三年時間里，一起走進語文世界，進行一次語文學習的革命，激情投入，放飛心靈，自主學習，獨立思考，相互切磋，砥礪思想，共賞語文世界的無邊的春色，同享人類精神的燦爛文明。”
接下來是他們的自我介紹，雖然說的很短，有的只有一句話，但是樹立了他們的自信心和勇氣，一節課很快就在其樂融融的笑聲中過去了，我和學生們都有一種意猶未盡的感覺。學生們，明天見。在學生們的再見聲中，我微笑著愉快的走出了教室。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十三
上周，音樂老師因事沒有到校，我們面面相覷，覺得課肯定要被占了，但又一個老師拿著電腦進了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛祖國，愛老師，愛家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個懂得感恩的中學生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績回報他們，更要在生活上多體諒他們。做一個孝順的子女。
在學校，我們也要做一個尊敬老師的學生，要尊敬老師的勞動成果。要思考，老師為了我們的學業，成績。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學生活動中為了學生的安全，飛身撲到一位學生躲過了飛馳而來的貨車，而自己卻為了教育事業而獻出了寶貴的生命。我們難道不應該感激老師嗎。
在最后一個部分，演講者還領導我們唱國歌。祖國是一個人終身所屬于的地方，我們要熱愛自己的祖國，無論身在何處，我們都要一直保持著對祖國無限的愛。
演講者就用簡簡單單的三個主題，告訴了我們一生中必須要熱愛的三個事物，在演講中，我們觀看地十分投入，我們與現場的同學們一起鼓掌，唱國歌。一些同學更是以身投入，被演講所感動，流下了感動，真摯的淚水。
通過演講，我也有了確切的目標。心中非常感動激動。既是演講結束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒有平靜。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十四
從暑假熬到現在的可惡奧數課，總算要結束了。它不僅讓我暑假沒得玩，還讓每周三——這個作業少放學早的快樂日子痛苦起來。
媽媽總是說這和初中的成績有關系，我卻不怎么喜歡，因為這個奧數班建立在我曾經最喜歡的影院時間上。曾經最快樂的地方卻變成了我最恨的地方，這樣的轉變無異于是一種煎熬，讓我痛不欲生。
不過，這可惡的日子終于要過去了。再煎熬一節課，沒錯，最后的一節課，也是最后的煎熬，就能離開這令人悲傷的地方——曾經產生快樂的地方，變成磨滅快樂的地方。
最后煎熬一節課，從此離開這萬惡的地方吧。離開這曾經的天堂，離開這如今的地獄。
在這一節課上，我不停的告訴自己，這是最后一節課了，再煎熬一會兒就解放了，再睡一會兒吧，再玩一會兒吧，馬上就要過上快樂的生活，我的心已經快放松下來了。
最后煎熬一節課，一腳踢開這可惡的.奧數。遺忘這痛苦的深淵，回憶那快樂的源泉。
最后煎熬一節課，回到那銀幕仙境，從此離開這人間地獄。伊甸園中的樂趣已被奧數侵蝕，不曾留下一絲一毫。
我寧愿不玩游戲，不看電視，也要把這個可惡的奧數打入十八層地獄。
最后煎熬一節課……
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十五
第一次接觸到初一的學生，有一種無措的感覺，因為對剛由小學生升入初中生這個年齡段的學生特點不是太了解。還需要摸索。但總得來說，第一節課應該是一個常規教育和了解的過程。因此在備課的時候，我分了以下幾個環節來備課：
第一個環節：借漫長的暑假為話題和同學們聊聊天，以此來激發課堂氣氛；
“這么漫長的暑假，同學們都干什么了？”
學生們的反應都不錯，發言很積極：打游戲、上網、旅游、看世博......
我因勢利導：“那你來談談，都去哪些地方旅游了，感受如何啊？”“看世博都看了哪幾個館啊，印象最深的是哪個館啊？”
通過這個環節，課堂氣氛一下活躍了，個個精神振奮。
1、你知道現在的計算機都裝什么操作系統嗎？
2、你會用電腦來完成哪些日常生活事物？
3、你會維護電腦嗎？
4、你有自己的郵箱、博客嗎？
同學們搶著發言，積極思考，反應出的結果是：同學們的信息技術基礎知識還不錯，對電腦的應用很廣泛，會維護自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個別同學有博客。不了解操作系統的概念。
第三個環節，明確初中信息技術的任務，用課件顯示。
第四個環節，常規教育，將上課紀律和機房衛生要求用課件顯示出來。
這兩個環節看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強。
總的來說第一節課還是成功的，從本節課中能了解到同學們的一些年齡特點和個性特點以及他們對這門課的基礎。也能讓學生明白初中的任務和教學常規。不成功的地方是，有個別班級同學的上課氣氛沒調動起來，紀律不好，有部分時間浪費在管紀律上了。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十六
雖然我在學校樂隊下學了一段時間，但我不能忘記我在這里的第一堂課。老師指出的不足，為我以后學習薩克斯打下了基礎。我很開心。原來我還有其他樂器的天賦。小時候學不會單簧管。即使單簧管簡單，但其指法和彈奏都需要邏輯協調。可能有人在這方面比我強，所以我的單簧管學習很落后。但是今天，我發現我在學習薩克斯方面有一些天賦和潛力，我已經放棄的音樂變得如此輝煌。別浪費我媽四千塊的樂器費。現在取得了一些小成績。老師說我悟性好，音色完美。
第一節課，老師教我們吹笛頭，這是薩克斯的開始。想學薩克斯，先學笛頭。這個東西不簡單，它是薩克斯非常重要的一部分。我嘴一直緊，想把笛頭吹成嗩吶，但好像永遠也不會開竅，到時候根本吹不出來。當我被老師一個人喊出來給我指導的時候，我突然崩潰了，因為我知道這意味著什么，只有落后的學生才會這么做。其他人也是新手，但是練完就能吹起來，好像沒什么障礙，但是我，唉。
這個班我感觸很深。我奶奶和媽媽對我寄予厚望。本來樂器就貴。如果學得不好，應該怎么看別人的臉？后來在一個學薩克斯多年的舍友指導下學會了吹笛頭。她教我怎么洗笛頭，運氣之類的，最后我才能夠輕松的'吹出來。我不想提我有多開心。就像發現新大陸一樣，我終于明白，努力不會讓我失敗。
第一節課，我得到了老師的獨特指導，不然以后學習會很困難。總的來說，我收獲了很多。在管弦樂隊開始之前，我下定決心要努力學習薩克斯。我必須學好它。我單簧管彈得不好不代表我沒有音樂天賦。學習音樂對我們有好處，尤其是在繼續教育中。當然我也有一些個人原因，就是不想辜負我在天堂的奶奶和爺爺。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十七
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學們像快樂的小鳥似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待著老師來上課。
語文老師示意同學們安靜下來，微笑著說：“上課之前，先請同學們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認真看，等會你們也來試一試。看看誰觀察得最仔細。”說完，老師從紙箱里拿出一個空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。
開始實驗了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個高低不同的洞。然后，把透明膠帶貼在小洞上。接著，把塑料瓶灌滿水。最后，輕輕地撕開透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來，高處的水射得近，越往低處水射得越遠。原來這就是微型瀑布，真有趣！同學們看了，個個躍躍欲試。
老師給我們每組發兩套工具，前面的同學實驗完后就傳給后面的同學，每個同學都有機會動手操作。同學們拿到工具后，都迫不及待地開始實驗了，教室里時不時傳來一陣陣歡呼聲。
等到所有同學們都操作后，老師告訴我們：“這節課，我們來寫作文，作文題目是《一次有趣的科學實驗》，請同學們把剛才實驗的過程和你的感想寫下來。”
同學們一聽，趕緊“刷刷刷”地寫起來，經過觀察實驗比較難寫的作文變得容易了。真希望天天都能上這么有趣的課。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十八
由于音樂老師有故，音樂課就和周五早上的語文課進行調換。但是那一節課，對我意義非凡。
面對一張新面孔，全班同學都特別激動。老師一進門，就大聲地說：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時，老師打開電腦，告訴我們這節課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當做在場觀眾，不要置身事外。
演講開始時，這位老師向我們講述了他自己親身經歷的事，大家每個人都聽得很專心。之后，又教我們應該如何正確對待國歌響起，并讓我們全體起立大聲的伴隨著音樂唱著國歌。緊接著，他問我們愛不愛自己的父母和老師，大家都齊聲的說愛。于是，老師就講了一個關于母愛的故事。聽完這個故事后，大多數同學都感動地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價，不惜付出一切地為我們好，我們應該努力學習，來回報父母為我們付出的一切！
下課時，視頻還沒有放完。由于時間的問題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對老師說：“老師再見！”
在這一節課，我的感受頗多。不僅是從老師的話語中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報父母，才能對得起他們的養育之恩！
2023年一節課的反思（通用23篇）篇十九
今天是開學第一天，我踏著輕快的步伐走進教室，放下書包，開始朗讀，準備迎接這新學期的第一節課。
只見老師慢步走來，手中還捧著一本并不厚的書，緊接著，老師來到講臺，對我們說：“今天是開學的第一節課，首先，我給大家講一個故事。”我們立即打起十二分的精神，靜靜地聽故事。蘋果手機公司要應聘經理，許多應聘者蜂擁而至，來到蘋果公司排起了長龍。蘋果公司給他們出了一道考題，給每人一個爛蘋果、一把水果刀、一張指甲大的商標，讓大家作出處理。聽到這兒，老師問我們會怎樣解決。同學們有的要把商標放在爛處、有的要把商標隨便貼在蘋果一處，而我則是會把潰爛處切掉。老師笑了笑，又繼續讀故事。后來，有一批人把商標貼在潰爛處，公司給出的說法則是失去了誠信;還有一批人把潰爛處切掉，公司覺得，這樣方法好是好，可有損公司的'形象。最后，有一張答卷是一個沒有商標、完好的蘋果。蘋果公司便立即對答卷的人說：“你被錄取了!”聽完這個故事，我們都恍然大悟。這就好比我們人，人無完人，每個人都會有錯誤，如果遇到一些不可彌補的錯誤，就需要重新開始。遇到錯誤，彌補不重要，只有重新開始，做得更好，才是最重要的。
接著，老師又給我們每人一件信封，除了陳鑫同學沒有。我期望地打開了信封，原來是上學期我們犯下的錯誤。我知道老師的用意。從今天起，我們要向陳鑫學習，重新開始，時時刻刻讓以前的錯誤提醒我們，不能再犯同樣的錯誤。這就是這節課老師的用意呀!
這節課，真令我難忘。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇二十
太好啦！太好啦！聽潘老師說，下午會有一位親身在海上冒險過的老船長給我們上兩節課！全班最高興的要數林淼鑫了，他最喜歡這些帆船啊，飛機啊，大炮啊什么的，我看見他聽見潘老師在宣布這個消息的時候，他“耶”的最大聲，好像激動得快要從自己的座位上跳起來！
那位船長姓“魏”，大家都叫他魏船長。
“啪啦啪啦啪啦”，伴隨著一陣熱烈的掌聲，魏船長出現在講臺，接著就跟我們聊什么是夢想。他們那些航海隊員的夢想是：要為祖國爭光，完成航行。還說了他們在航海時的困難和趣事……魏船長把照片放出來給我們看的時候，我們的小嘴里忍不住喊出：“哇”！驚訝的表情呈現在我們的臉上。
魏船長講的這些在航海中的經歷我最感興趣的有兩件：一件是越過合恩角，另一件是烙鐵叔叔的蛋糕，我都來分享一下：第一件事是非常冒險的，魏船長跟我們講述是這樣的：他們的航線剛好安排到了合恩角，合恩角也稱魔鬼角，目前有幾千艘船只沉入此地，也有兩萬多名的水手在此遇難！“哇”！我們臉上驚恐的表情浮現出來。可等魏船長他們到達合恩角上的一間航海記錄屋時，那位記錄員告訴他們說：“這是中國到達此地的第一只船只！”那時，那些航海員心暖滋滋的！
再來說烙鐵叔叔的蛋糕。因為船員里有個外號叫“烙鐵”的叔叔他生日，船員們準備要給他過生日。蛋糕就是一塊大餅，可讓船員們發愁的就是沒有蠟燭！船上的叔叔們想盡了腦子終于想出了一個點子：把西紅柿切個洞，上面插一條紙，在紙上點上火，就成蠟燭了。我之所以印象深刻，是因為這件事很有趣，還有，就是魏船長最后說的一句話：我們在特殊的情況下，一定要動動腦子，問題就會被我們解決。
魏船長就是厲害！在那種特殊的情況下，都能想出這么多的好點子，我猜，魏船長給我們講了很多關于他們船伴團結，一起度過海上難關的事，是想讓我們明白“寬容伙伴就是寬容自己，還有，就是在十分困難的情況，一定要與伙伴團結起來才能度過難關。魏船長說了，就是因為他們團結了，才度過了海上的航行探險，平安歸來。
我上完了這節課收獲可大了！分享一下：在特殊的情況下，要多動動腦子，想想辦法，不要一遇到困難就退縮了。還有，伙伴團結很重要。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇二十一
我們班今天上了一堂非常有趣的課，下面我給你們講一講吧。昨天老師讓我們今天帶一支棒棒糖，我想應該是讓我們寫作文，到了今天我真是料事如神，真的得寫作文，可能還有些人也是這樣想的。
第三節才是語文課，我們班的有些人都是在這節課到來之前已經垂涎三尺了！終于到了語文課，老師說棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老師說講一下包裝上都有什么，我正想舉手可是被安鈺搶先了，安鈺講她的棒棒糖可能是怎樣的。我補充了一句從包裝上可以看出來營養成分，老師就讓我們介紹棒棒糖的營養成分。
老師說完了，安鈺也回位上了，可是老師又讓付子涵先來，說她的棒棒糖上有很多顏色，看起來非常誘人。她說完后大家又開始補充了，付子涵回到位置上，老師說誰的棒棒糖和別人的不同上來展示給大家，而我的棒棒糖是普通的阿爾卑斯的。
我的棒棒糖包裝上有一個網站，正面上看有一只鳥拿著一個棒棒糖，棒棒糖和鳥的后面一座冰山看起來像一座用奶做的山，還有一套房子，棒棒糖和鳥的下面有一電影名稱，叫《里約大冒險2》，上面還寫了阿爾卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面還有它的營養成分表和他制作的材料，對了不同的棒棒糖它的營養成分不同，味道不同的不能算。
老師叫張桐柏上去講他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以說他買的棒棒糖這一次在我們班是獨一無二的。老師終于讓我們把糖打開了，可是還是不讓我們吃，只讓我們聞聞。最先寫完和大家分享的是王鑫雨雨，我覺得最搞笑是她的棒棒糖是腳丫型的。而我的棒棒糖是圓柱形的，而且是深黃色和白色相間的聞起來有香橙味和牛奶味，看起來還是硬糖。
老師說最好的看的是阿爾卑斯紫色和白色相間的，這當然就是葡萄牛奶味硬糖了。老師終于讓我們添一口了，大家紛紛開始舔，有些人覺得不夠就有添了幾次，我們舔過 后老師又說讓我們講一下第一次添的感覺，我說我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是雙層的，所以他們說了兩種口味，我的同桌王正陽買的就是兩種口味的，他的雙層棒棒糖一個是葡萄味，一個是芒果味的。尚菁涵說的最詳細，我的同桌說第一口能品出來最好的味道。
老師讓我們又添了幾口，才讓我們開始吃了。我含著一下在嘴里亂晃，徐韓闖是把糖放在嘴里拔不出來了，其他人都是讓糖放在嘴里慢慢的含，原來糖也有各種奇趣古怪的吃法。老師就拿著相機把我和徐韓闖拍了下來，然后對我們說要寫作文，題目是《有趣的一堂課》，寫完后還要講給家長聽一聽。我想老師是想讓家長也體會到童年上課的樂趣吧。
這就是我們今天語文老師給我們上的一節有趣的吃糖課。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇二十二
昨天教研室來我們學校教學視導，聽了我的一節課。根據這節課談談我的感受。
展壯大盡我最大的努力。
二沒想到聽課專家對這節課的評價那么高。她說我調動了學生學習的積極性，小組活動中，學生有不會的單詞，組長領讀，全組同學跟著學習，提高了學生學習效率，調動了學生學習的積極性。小組展示中靈活多樣，在動漫部分的小組展示中，展示的是小組一致認為重要的單詞、詞組和句子。因為這是他們拿手的，所以我讓該小組選代表來解決知識點。后面的對話部分，我讓小組成員找他們認為不會的，并且通過小組討論還有疑問的知識展示出來，讓別的小組認為自己會的同學來為這個小組解答，當該小組的老師，這樣就調動了一部分學生的積極性，他認為：我驕傲，我是小老師。這樣，人人爭當小老師，人人都想展示自己，調動了全班同學的積極性。照顧了全體學生。這次，我們班一位平時不拿書的學生也大膽的起來展示自己，雖然就說了一個單詞，我豎起來大拇指，acleverboy.他高興的跳了起來，課后，他還洋洋得意的說：老師，這節課我表現的不錯吧。我又對他表揚了一番，他高興極了。專家說我駕馭課堂的能力特別強，是一節非常成功的課。聽了專家的點評，這給天生膽小、自卑的我開了一副特效藥。聽課專家的評價消除了自卑的心理，增強了我的自信。這使我更加堅定的去努力學習、工作和生活的信念。我發自內心的說一聲：謝謝你，老師。
量化打分，評比。我要牢牢記住這些。
通過這節課，使我思緒萬千，我要在教學中繼續努力，以更加飽滿的熱情進。
行課改，以更加堅定的信念努力工作、學習。
2023年一節課的反思（通用23篇）篇二十三
我一向不喜歡數學，不知是因為聽不懂，還是因為老師講解的不好，總之對數學有一種莫明的恐懼。可是有一節課卻讓我突然改變了。
一天的數學課上，劉老師正在講循環小數這一課，老師認真地講著，我仔細的聽著，不敢漏掉一句話。
老師問道：“20除以18的得數是多少？”
我們紛紛拿起筆來，算出結果后，我們異口同聲地說道：“1.1循環。”
我仔細的看著數字，發現被除數與除數之差是2，而被除數的十位正好也是二。我便聯想到：也許用一個整十數減去（前面）十位數上的數求出除數，再用原數除以所得的數，結果就是一個循環小數。
我的腦子豁然開朗了，像發現了新大陸似的，瘋狂的計算著，心里充滿了希望。
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數30除以所得的數27，我一計算發現它的結果果然是一個循環小數，我又算了幾個不同的數，結果也是一個循環小數。看來功夫不負有心人啊！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來，說道：“老師，我發現了一個循環小數的秘密。”
“說來聽聽。”
“我們選擇一個整十數。”
“40。”老師說。
“好。我們先用40減去它十位上的數字4，結果是36，我們再用原數40除以所得到的數36，看得數是幾。”
大家都開始計算，一個同學回答道：“1.1循環。”
我又對大家說：“用一個整十數減去它十位上那個不為零的數，再用那個整十數除以所得數，結果就是一個循環小數。”
也許你會說，是呀，我怎么沒想到呢？其實并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會從這些小事中發現許多真理和知識。這是我最喜歡的一堂課，因為它給了我很多啟發。
