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責任與義務責任與義務(專業16篇)篇一
讓與人的主要義務為:(1)將合同約定的`專利申請權移交受讓人,并提供申請專利和實施發明創造所需要的技術情報和資料。(2)保證作為申請權標的的發明創造為讓與人自己或自己與他人合作通過創造性勞動合法獲得,或者通過委托開發合同獲得,即保證自己是所提供的技術的合法擁有者。(3)按合同的約定承擔保密義務。
受讓人的主要義務為:(1)向讓與人支付合同約定的價款。(2)按合同約定承擔保密義務。
專利實施許可合同中當事人的義務。
讓與人的主要義務:(1)保證自己是所提供的專利技術的合法擁有者,即是自己提出專利申請、經專利機關審查后授予了專利權的技術,或者是讓與人通過合法的轉讓合同獲得。(2)提供的專利技術完整、無誤,能夠達到約定的目的,并許可受讓人在合同約定的范圍內實施專利技術。(3)交付與實施該項專利技術有關的資料,并按約定提供技術指導。
受讓人的主要義務:(1)在合同約定的范圍內實施專利技術,并不得違反許可合同約定以外的第三人實施該項專利。(2)支付合同約定的價款。
技術秘密轉讓合同中當事人的義務。
技術秘密轉讓合同中讓與人的主要義務:(1)讓與人應是該技術秘密成果的合法擁有者,保證在訂立合同時該項技術秘密未被他人申請獲得專利。(2)按約定提供技術資料、進行技術指導。(3)保證此項技術的實用性、可靠性。(4)承擔合同約定的保密義務。
受讓人的主要義務:(1)在合同約定的范圍內使用技術。(2)按合同約定支付使用費。(3)承擔合同約定的保密義務。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇二
甲方:
乙方:
為加強房屋裝修管理,保障小區所有業主的合法權益,維護小區內的公共秩序,根據《物業管理法規》、《前期物業管理協議》和《業主公約》的規定,維護轄區的安全和衛生環境。確保業主裝修安全,經協商達成如下協議:
1、甲方為裝修安全監管方,乙方為裝修施工執行方,雙方均應嚴格遵守國家的法律、法規和各項治安、消防安全管理制度,自覺接受物管部門的檢查。
2、乙方負責對裝修施工人員安全施工進行教育,督促施工人員遵守施工安全操作規程,按照規定采取必要的安全防護和消防措施,負責日常的安全檢查、監督工作。
3、乙方對施工現場負責,不準亂潑水、亂扔垃圾,不準亂堆物、亂接電線等。若有違反,甲方可取消其裝修施工資格。
4、乙方在施工期間要保持樓層公共設施的清潔、完好,如有損壞,須照價賠償損失,情節嚴重將追究其有關責任。
5、嚴格執行防火、防爆制度,室內放有易燃物品時及木工、油漆階段的現場不準吸煙、動明火,嚴禁使用電爐。
6、因裝修施工造成管道堵塞、漏水等事故,需負責修復,若造成其他經濟財產損失和人員傷亡事故,應全部承擔經濟及其他責任。
7、樓頂、平臺、外墻門窗、陽臺的裝修及空調的安裝,須保證建筑物外觀的協調統一。如有違反,除恢復原狀外,扣除部分或全部裝修保證金。
8、乙方應嚴格對施工現場進行管理,所有的裝修材料須符合消防規范的要求,材料應堆放整齊,刨花等易燃易爆垃圾應及時清除。
9、乙方應隨時接受甲方管理人員的監督、檢查,對提出的不安全隱患立即整改。
10、經甲方確認,乙方在施工期間無違反本責任書及其他相關管理規定的行為且驗收合格,甲方可如數退還乙方裝修施工押金;如乙方在施工期間,違反本協議及其他相關管理規定,給甲方造成經濟損失和不良影響的,甲方有權要求乙方立即整改,情節嚴重者應立即停止施工,并酌情扣留部分或全部裝修押金作為違約金;因乙方過失,造成重大責任事故,乙方需承擔法律責任,并承擔全部經濟責任。
11、如有未盡事宜,雙方另行協商解決。
12、本責協議一式兩份,雙方各執一份,自簽字蓋章之日起生效。具有法律效力,如有違約將按違約的有關規定處理。
甲方(物管部)負責人:日期:
乙方(業主)日期:
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇三
廣義的合同責任應包括實際違約責任、預期違約責任、合同無效責任、締約過錯責任(或稱為先契約責任)和后合同責任(或稱為后契約責任)。我國《合同法》第九十二條規定:“合同權利義務終止后,當事人應當遵循誠實信用原則,根據交易習慣履行通知、協助、保密等義務。”該法雖然沒有相應規定違反后合同義務的責任條款,但規定義務就意味著責任,后合同義務的不履行,就必然發生后合同責任。
一、后合同義務的概念和理論基礎。
(一)后合同義務的概念。
可能對另一方造成損害。[1]依照誠實信用原則,只有將附隨義務履行完畢,債權人的人身或財產利益才能免受侵害,合同當事人之間的關系才真正消滅。這就是合同后契約階段的附隨義務,稱為后合同義務,又稱后契約義務[2]。
(二)后合同義務的理論基礎。
后合同義務的理論基礎是誠實信用原則,是誠實信用原則在合同法領域的重現。根據傳統合同法理論,無合同關系的當事人之間無合同義務,合同關系終止也就導致合同義務的終止。即“無合同,即無義務;無義務,即無責任”。隨著民法上作為“帝王條款”的誠實信用原則在合同法領域地位的確立,導致了誠實信用原則的適用范圍也從契約履行領域擴展到契約成立前的領域,乃至契約終止后的領域,從而使得前契約義務和后契約義務在立法上得以確立。后契約義務和前契約義務一樣,一般情況下不是基于契約的約定而是基于合同法的強制性規定產生的,故它通常不是合同上的義務,而是一種法律上的義務。
二、后合同義務的類型。
(一)通知義務。
它指當事人在有條件的情況下,應當將合同終止的有關事宜告訴對方當事人。比如當事人在合同中約定解除合同的條件,當條件成就時,一方主張解除合同,應當通知對方;當事人一方因不可抗力或意外事件而致合同不能履行,需要解除合同時,應當通知對方當事人;當事人主張抵銷的,應當通知對方。
(二)協作義務。
是指當事人有幫助、配合對方當事人處理合同終了善后事宜的義務。比如非繼續性合同解除后,合同權利義務關系溯及既往地消失,需要返還財產或恢復原狀的,當事人應協助返還財產或恢復原狀;合伙合同終止后,當事人間相互協商合伙財產的分割;銷售商應對買受人介紹所銷售物的使用、保養等方面的知識。
(三)保密義務。
是指合同當事人在合同終止后,對于了解到的對方當事人的秘密,不準向外泄露。比如雇傭合同終止后,受雇人應當對雇主的商業秘密等情況負保密義務;技術許可合同終止后,被許可方不得泄露技術秘密;保密義務還包括當事人自己在合同終止后不得使用該技術秘密。
(四)不得同業競爭義務。
競業禁止是指負有特定義務的工作人員在任職期間或者離職后一定期間內不得自營或者為他人經營其所任職的企業同類的營業。這種法律制度主要體現于《公司法》之中。如我國《公司法》規定:“董事、經理不得自營或者為他人經營其所任職的公司同類的營業。”作為后合同義務的主要內容的競業禁止,它也是以誠實信用為基礎的,因而它是基于雇主對雇員絕對信任的要求,也是基于雇主對自身利益高度保護的要求,是一種對推定損害事先防范的制度。
(五)照顧義務。
即合同終止后當事人為對方當事人的利益而為其創造必要條件的義務。如技術轉讓合同終止后轉讓方應為受讓方提供技術指導及很好利用該項技術的有利條件,使受讓方盡快地全面掌握該項技術而獲得相應利益。
三、后合同責任。
(一)后合同責任的含義。
當事人不履行或者不適當履行后契約階段的附隨義務,給對方當事人造成損害的,應當承擔的補償損失的責任。這就是后合同責任,也叫后契約責任[3]。后合同義務不履行給對方當事人造成損害,是產生損害賠償責任的原因之一。例如當事人將標的物送到指定的交付地點,但是沒有及時通知對方接收,對方當事人不知道債務人已經交付,致使合同的標的物受損,這種損失就應當由沒有履行附隨的通知義務的債務人承擔[4]。
(二)后合同責任的構成。
按照合同責任構成的共同要件,結合后合同責任的特點,后合同責任由損害事實、違反義務的行為、因果關系和主觀過錯等要件構成。
事實,應當是財產的損害事實,包括財產的現實減少和財產利益的喪失。
第二,違反后合同義務的行為。后合同義務是法定的義務,這是《合同法》第92條規定的內容。當然,附隨義務也可以約定,當事人在合同中可以約定在合同履行終結后,雙方當事人還要履行某種附隨義務。這種約定的附隨義務,也是后合同義務。后合同義務不履行,就是對上述法定的或者約定的義務當事人沒有履行,或者不適當履行;法定的通知、協助、保密義務沒有履行或者沒有適當履行。這些都是違反后合同義務的行為。
第三,因果關系。在后合同責任中,違反后合同義務的行為與損害事實之間必須具有因果關系。只有違反后合同義務的行為是造成損害事實的原因、損害事實是違反該后合同義務的行為造成的結果時,才能構成后合同損害賠償責任。
第四,主觀過錯。構成后契約損害賠償責任,應當適用過錯責任原則。在主觀過錯的確定上,應當實行過錯推定。沒有過錯就沒有賠償責任;違反后合同義務的行為人不能證明自己對于損害的發生沒有過錯的,則推定有過錯,就要承擔損害賠償責任。
四、后合同責任與相關概念的區別。
(一)它與締約過失責任的區別。首先,從時間上看,締約過失責任產生于前契約階段,而后合同責任產生于后契約階段。(下轉第107頁)。
(上接第105頁)其次,賠償的損失不一樣,締約過失責任賠償。
的是信賴利益損失,是一種信賴利益的賠償問題;而后合同責任是合同終止之后當事人違反后合同義務產生的責任,并非信賴利益的賠償,而應是一種損害賠償責任。
(二)它與違約責任的區別。首先,二者產生的時間不一致,前者是在合同效力終止之后,在不存在有效合同關系的情況下發生的;后者則是產生于合同有效期間,以生效的合同為前提。其次,二者產生的基礎不一樣,當事人承擔后合同責任是對后合同義務的違反,當事人承擔違約責任則是對合同給付義務的違反。第三,二者的責任形式也有很大不同,違約責任形式有多種,并且當事人可以約定責任形式和損失賠償數額或損失計算方法,而后合同責任不存在當事人約定,其責任形式主要指賠償損失。故此,也不應將兩種責任等同。
權責任人之間注意程度要求低,不需要有特別的注意義務,也可以說是一種消極的注意義務。再次,它們的責任形式不同,后合同責任主要是損害賠償,還可以是繼續履行,義務人不履行后合同義務時,可強制義務人履行;侵權責任形式有多種,但不存在繼續履行的責任形式。所以,后合同責任也不是侵權責任。
五、后合同責任的獨立性質。
(一)后合同責任是不同于締約過失責任、違約責任、侵權責任的一種獨立的民事責任。[5]侵權責任與違約責任都難以周全地涵蓋合同終了時的過失,難以給受害人以公平合理的救濟,而締約過失責任亦不能解決該問題。因此,應當以誠實信用原則為基礎,建立起后合同責任制度來對合同終了階段的關系予以規制。現代立法和司法實踐應該順應實踐的需要而建立起這一法律制度。后合同責任是一種獨立的民事責任,它與締約過失責任、違約責任、侵權責任、其他債務不履行責任共同構成民事責任體系。
(二)由于后合同責任的成立,便在責任者與權利者之間形成一種債的關系。因此,后合同責任也是一種獨立的發生債的根據。它是一種法律直接規定的債,與不當得利、無因管理、侵權行為、合同、締約過失共同構成債的體系。后合同過失請求權也是一項獨立的債的請求權,受害人可以直接依據后合同過失請求有過失的一方承擔責任。
六、后合同責任的方式。
凡符合后合同責任構成要件的,就應當承擔后合同責任。后合同。
責任的方式,與一般的損害賠償責任基本相同,主要的是損害賠償,其次是繼續履行。
(一)損害賠償。后契約損害賠償責任的具體賠償內容,就是財產損害賠償。凡是造成財產損害的實際損失,都應當予以賠償。
(二)繼續履行。在約定的后契約義務不履行時,還可適用繼續履行的責任方式。對于約定的后契約附隨義務,當事人沒有履行的,如約定保修、退還等后契約附隨義務不履行的,可以責令義務人繼續履行。
總之,基于誠實信用原則而產生的后合同義務,當事人仍然必須切實履行。如果當事人沒有履行,或者不適當履行,給對方造成財產損害的,應當承擔后合同損害賠償責任。
【參考文獻】。
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責任與義務責任與義務(專業16篇)篇四
贈與合同的法律效力主要體現在贈與人的義務。一般認為,贈與人有以下義務:
1.交付贈與物的義務。贈與人應當依照合同的約定,將贈與物交付受贈人并轉移所有權。盡管在一般情況下,贈與人可以在交付贈與物之前撤銷贈與,但對具有救災、扶貧等社會公益、道德義務性質的贈與合同或者經過公證的贈與合同,贈與人不得撤銷贈與;并且受贈人還可以要求贈與人交付贈與物。
2.擔保贈與物瑕疵的義務。贈與人應當對贈與物的瑕疵負責。一方面,贈與物有瑕疵的,贈與人有義務如實告知受贈人;另一方面,贈與人保證贈與物無瑕疵的,就應當對贈與物的瑕疵負責,如果由此造成受贈人損失,還應當承擔損害賠償責任。
附義務的贈與合同。
《合同法》第一百九十條第一項規定,贈與可以附義務。第二項規定,贈與附義務的,受贈人應當按照約定履行義務。贈與合同一般是贈與人單方履行將自己的合法財產送給受贈人的義務,受贈人不承擔義務而只享有獲得受贈財物的權利。附義務的贈與,也稱附負擔的贈與,是指以受贈人對贈與人或者第三人為一定給付為條件的贈與,也即使受贈人接受贈與后負擔一定義務的贈與。附義務的贈與不同于一般的贈與,而屬一種特殊的贈與。附有義務的贈與合同中,贈與人將自己合法所有的財產贈與受贈人,是附有條件的,受贈人在接受贈與人贈與的財產后,必須依法履行贈與合同中約定的義務,這是因為財產的贈與是在受贈接受贈與合同中所附加的`義務,贈與合同才成立,而這部分附加的義務成為贈與合同中的必備條款,按《合同法》第一百九十條第二項的規定“贈與附義務的,受贈人應當按照約定履行義務。”附義務的贈與,受贈人必須承擔義務,如果贈與人所附的不是受贈與人承擔的義務,而是為達到某一結果或目的的贈與,則不是附義務的贈與。
其特征在于:
1.一般的贈與,受贈人僅享有取得贈與財產的權利,不承擔任何義務。而附義務的贈與,贈與人對其贈與附加一定的條件,使受贈人承擔一定的義務。
2.附義務的贈與,其所附義務有一定限度,通常低于贈與財產的價值。
3.一般情況下,在贈與人履行了贈與義務后,才發生受贈人義務的履行問題,但當事人另有約定的也無不可。
4.贈與所附義務,可以約定向贈與人履行,也可以約定向第三人履行,還可以約定向不特定的多數人履行。
5.履行贈與所負的義務,依照當事人的約定,可以是作為,也可以是不作為。
6.贈與所附義務,是贈與合同的組成部分,而不是另外的獨立合同。
附義務的贈與的效力。
1.受贈人應當按照合同約定履行義務。贈與人向受贈人給付贈與財產后,受贈人應依約履行其義務。受贈人不履行的,贈與人有權要求受贈人履行義務或者撤銷贈與。贈與人撤銷贈與的,受贈人應將取得的贈與財產返還贈與人。
對于受贈人應依約履行贈與所負義務,一些國家和我國臺灣地區均有規定。如德國規定,為有附負擔的贈與的人,如已給付,得請求履行其負擔。受贈人不履行負擔者,以應將贈與物用于履行負擔為限,贈與人得依關于返還不當得利的規定,請求依雙方契約規定的解除權的要件,返還贈與物。再如我國臺灣規定,贈與附有負擔者,如贈與人已為給付,而受贈人不履行其負擔時,贈與人得請求受贈人履行其負擔,或撤銷贈與。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇五
來源:《上海市建設工程質量和安全管理條例》(12月22日通過)。
第二十七條施工單位應當對建設工程的施工質量和安全負責,建設工程實行總承包的,分包單位應當接受總承包單位施工現場的質量和安全管理。
建設工程材料、設備的供應單位承擔所供應材料、設備施工作業的,應當按照規定取得相應資質。
第二十八條施工單位應當組建施工現場項目管理機構,并根據合同約定配備相應的項目負責人、技術負責人、專職質量管理和安全管理人員等技術、管理人員。上述人員不得擅自更換,確需更換的,應當經發包單位同意,并不得降低相應的資格條件。
前款規定的人員應當是與施工單位建立勞動關系的人員。
第二十九條施工單位在施工前,應當根據建設工程規模、技術復雜程度等實際情況,編制施工組織設計文件。對國家和本市規定的危險性較大的分部工程、分項工程,應當編制專項施工方案,附具安全驗算結果,并按照規定經過專家論證。
施工組織設計文件、專項施工方案應當明確下列內容:
(二)施工過程中施工單位內部質量和安全控制措施的交底、驗收、檢查和整改程序;
(三)符合合同約定工期的施工進度計劃安排;
(四)對可能影響的毗鄰建筑物、構筑物和其他管線、設施等采取的專項防護措施。
第三十條施工單位應當按照合同約定的施工工期進行施工,并按照技術標準和施工組織設計文件順序施工,不得違反技術標準壓縮工期和交叉作業。
國家和本市規定的危險性較大的分部工程、分項工程施工時,項目負責人、專職安全管理人員應當進行現場監督。
建設工程竣工驗收合格后,施工單位應當清理施工現場的臨時建筑物、構筑物和設施、設備,并撤離相應的人員。
第三十一條施工單位應當在施工現場建立消防安全責任制度,確定消防安全責任人,制定用火、用電、使用易燃易爆材料等各項消防安全管理制度和操作規程,設置消防通道、消防水源,配備消防設施和滅火器材,并在施工現場入口處設置明顯標志。
建設工程材料和設備,以及施工腳手架(包括支架和腳踏板)、安全網應當符合防火要求。
第三十二條施工單位按照國家和本市有關規定實行勞務分包的,勞務分包單位應當具備相應的資質。
施工單位或者勞務分包單位應當與其施工作業人員簽訂勞動合同。
施工作業人員進出施工現場時,施工單位應當按其持有的勞務信息卡進行信息登記。
第三十三條施工單位和勞務分包單位應當定期對施工作業人員開展教育培訓和業務學習。未經教育培訓或者考核不合格的人員,不得上崗作業。
從事特種作業的施工人員應當持證上崗。
對于首次上崗的施工作業人員,施工單位或者勞務分包單位應當在其正式上崗前安排不少于三個月的實習操作。
對初次進入建設工程勞務市場的施工作業人員,由建設行政管理部門或者其他有關部門采取措施,開展建設工程質量和安全的相關教育培訓。教育培訓經費在市區兩級財政安排的教育費中單獨列支。
第三十四條施工單位應當向施工作業人員提供符合國家和本市規定標準的安全防護用具、安全防護服裝和安全生產作業環境,并書面告知危險崗位的操作規程和違反操作規程操作的危害。
施工單位應當按照國家和本市有關規定,根據季節和天氣特點,采取預警和安全防護措施;出現高溫天氣或者異常天氣時,應當限制或者禁止室外露天作業。
第三十五條按照國家和本市技術規范需要由專業監測單位實施監測的建設工程,施工單位應當委托沒有利害關系的專業監測單位實施監測。
第三十六條施工單位應當按照規定使用取得生產許可、強制產品認證或者經市建設行政管理部門備案的建設工程材料。
對進入施工現場的建設工程材料和設備,施工單位應當核驗供應單位提供的生產許可或者認證證明、產品質量保證書和使用說明書。
建設工程使用商品混凝土、鋼筋等結構性建設工程材料的,施工單位應當在分部工程、分項工程驗收和竣工驗收時,要求供應單位對供應數量進行確認。
第三十七條對進入施工現場的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件,施工單位應當核驗其生產(制造)許可證、產品合格證;其中,對建筑起重機械,還應當核驗其制造監督檢驗證明和首次使用備案證明。
施工現場的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件應當由專人管理,并定期進行檢查、維修和保養。
第三十八條施工單位安裝、拆卸建筑起重機械的,應當編制安裝和拆卸方案,確定施工安全措施,并由專業技術人員現場監督。
施工單位應當在建筑起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施使用和拆除前,向建設行政管理部門或者其他有關部門登記。
建筑起重機械在使用過程中首次加節頂升的,應當經有相應資質的檢驗檢測單位監督檢驗合格。
施工現場有多臺塔式建筑起重機械作業的,施工單位應當根據實際情況,組織編制并實施防碰撞安全措施。
第三十九條建設工程施工過程中發生質量和安全事故時,施工單位應當立即啟動應急處置預案,并及時報告建設行政管理部門或者其他有關部門。施工單位應當配合相關行政管理部門進行事故調查處理。
事故現場處置完畢后,施工單位應當制定并落實整改和防范措施。已經暫停施工的,經建設行政管理部門或者其他有關部門批準后方可復工。
第四十條施工單位對施工過程中發生質量問題或者竣工驗收不合格的建設工程,應當負責返修。
發生結構性質量事故的,返修后的建設工程應當經檢測單位檢測合格。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇六
即締約雙方共同盡力促成合同締結成功的義務。“在契約締約過程中會出現很多導致合同最終不能成立的情況。如發現新的伙伴、提出新的要求等,不斷的修改協議會導致合同的締結無限期的拖延,要求對方出讓某些利益或使對方承擔更多的債務等。若當事人一方無力或無意締約的情況下,惡意談判或惡意終止談判損害對方的利益并且該行為有證據證明的,這就違反了協力義務。
(二)告知義務。
即情報提供義務,其包括:不向對方做出錯誤的意思表示的義務,這是告知義務最基本的解釋。如不欺詐的義務,不作錯誤陳述的義務等。合同訂立之前重要事項的告知義務。使用方法的告知義務,主要指產品制造人應在其產品上附使用說明書或向購買人告知使用方法。瑕疵告知義務。即對物品的缺陷和不安全因素有告知義務。對于某些特殊的合同,如保險合同、公司認股合同、廣告推廣式買賣合同等,其中的一方當事人,必須負責詳細陳述各種與合同的有關的情況的正面義務。
(三)保護義務。
即在締約過程中當事人應當善盡必要的注意義務,相互促進,保護對方人身及財產權利不受侵犯,同時,不得濫用經濟上的優勢地位,脅迫對方,對對方施加不當影響或利用對方和無經驗或急迫需要,而取得不當利益。即近幾年在我國法院審理的經濟糾紛案件中類似消費者在商場內行走或乘坐電梯發生人身傷害事故日漸增多。如果不在締約過失責任中規定保護義務,而要用侵權責任的規定,就會在舉證責任方面存在困難,不利于保護消費者的權益,因此有必要完善先合同義務的立法。
(四)保密義務。
即對締約談判過程中知悉的對方的個人身份、財產狀況、商業秘密、技術秘密等信息不得向外界泄露或擅自使用。由于締約過程中“當事人為締結契約而相互接觸磋商之際已由一般普通關系進入特殊聯系關系,相互之間建立一種特殊信賴關系”。因此,了解了對方一些局外人不可能知道的情況。按照誠信原則,不得泄露和不正當使用,否則應承擔損害賠償責任。以誠信原則為依據的先合同義務,遠不止以上幾種。在具體實踐中,基于誠信原則的彈性,還有更多的具體義務。如照顧、忠實義務等。因此必須深刻認識誠信原則并用其衡量才能保證法律的公正。
演出方:__________________(甲方)。
受演方:__________________(乙方)。
為了促進藝術交流,繁榮社會主義文藝,滿足人民文化生活的需要,同時努力增加收入,減輕國家的財政負擔,甲乙雙方根據以上精神,經協商一致,簽訂本合同,共同信守。
第一條演出劇目和主要演員___________________________。
第二條演出時間和場次自______年_____月_____日起至______年_____月_____日止,由_______至_______演出,計________天,演出_______場。
第三條乙方應為甲方提供劇場現有設備及聯系好宿舍(住宿費由承擔),并給予一定裝臺時間,負責組織觀眾,作好宣傳工作。
第四條票價__________________。
第五條分賬方法:每天所售票款,扣除公提費用外,甲方得_________%,乙方得_________%。
第六條公提費用、旅運費(是指演職員的旅費和演出用品的運費)和宣傳費(包括報紙廣告、海報及其它雙方協商同意的宣傳品)等。
第七條甲方應事先將上演計劃及有關宣傳資料于演出前_________日寄給乙方。
第八條甲方在演出過程中應接受當地文化主管部門的安排和領導,辦理有關演出手續。
第九條在演出期間,雙方均應注意防止發生意外事故。要注意節約水電、愛護公物,如果甲乙雙方損壞對方的設備或演出物品時應照價賠償。
第十條違約責任。
1.一方由于無故違約使對方遭受損失,應賠償對方的實際損失,并償付違約金_________元。
2.一方因不可抗力的原因,不能履行合同時,應盡快用電話、電報、電傳通知對方,雙方均應設法補救。如仍無法履行合同,可協商延緩或撤銷合同。
3.一方接受出國、接待外國貴賓或中央指定特殊的政治任務時,應由接受方的任何一方協同主辦單位在一個月前通知對方,雙方應積極設法安排補救,如實在無法補救者,應由主辦單位根據對方實際損失進行補償。
第十一條雙方因合同的解釋或履行發生爭議,由雙方協商解決。協商不成,由雙方指定的仲裁機構裁決。該裁決為終局裁決,任何一方不得向法院起訴。
第十二條本合同自簽字之日起生效。本合同正本一式二份,雙方各執一份。
甲方(蓋章):___________。
談判代表(簽字):_______。
聯系人:_________________。
_________年______月____日。
乙方(蓋章):___________。
談判代表(簽字):_______。
聯系人:_________________。
_________年______月____日。
先合同義務又稱“前合同義務”或“先契約義務”,是指在要約生效后合同生效前的締約過程中,締約雙方基于誠信原則而應負有的告知、協力、保護、保密等的合同附隨義務。通過定義可知先合同義務具有如下特征:
即締約合同的雙方為締約合同進行接觸磋商,由一種普通人之間的陌生關系進入特殊密切聯系的關系,實現了義務主體的特定化、相對化。
2、先合同義務成立的理論依據是誠信原則。
誠信原則要求締約雙方維持特殊的信賴關系,互守諾言,講究信用,共同促成合同締結成功。如果違反該義務而給對方造成損失時,即使合同未成立或已經訂立的合同被撤消或宣布無效,也要進行損害賠償。
3、先合同義務是一種法定義務。
先合同義務是法律強制締約雙方承擔的義務。是一種強制性規范而非任意性規范,不是由當事人合意產生的義務,也不允許雙方排除。因此違反先合同義務是違法行為而非違約行為。
相對于有效成立的合同所生的合同義務而言,先合同義務并不決定合同類型,不以給付義務為內容。而且隨締約關系的不斷發展,依據誠信原則逐漸形成不同內容的協力、告知、保護、保密等義務。
在要約生效前,雙方只是一般人之間的關系,相互間的期待和義務較弱,沒有進入特殊信賴關系范圍內。隨著雙方的接觸,耍約生效后,要約對要約人和受要約人產生約束力,進入特定信賴關系。只有在這種情況下才可能基于信賴對方而作出締結合同的必要準備工作,對于違反先合同義務的行為進行制裁才有意義。
而在要約生效前,要約并未發生法律拘束力,若一方因可歸責于另一方的過錯而有損失,可用侵權行為法或不當得利加以救濟。如在要約生效前,當事人承擔先合同義務無疑加重了締約雙方的負擔,不利于交易的順利進行。當然“在少數情況下,并不存在要約,但合同談判的當事人一方卻基于信賴而受損失,出于公平與誠信的考慮,也會存在締約過失責任。”
先合同義務終止時間應為合同生效前。對此,有一種觀點認為在合同成立前。
我們認為這將縮小先合同義務發生的時間范圍,使合同成立后到生效前的這段時間里的利益難以受到法律保護,因為有些合同并不是成立就生效。如需要辦理批準登記手續才生效的合同、附生效條件、期限的合同等成立后并不生效。在此種情況下,一方違背誠信原則致另一方受損,因無先合同義務而無須承擔締約過失責任,也不承擔違約責任。因此為保護當事人的利益應將合同生效作為先合同義務的終點。這樣先合同義務、合同給付義務、后合同義務成為一個緊密連接的義務體系,與之相對應的是締約過失責任、違約責任、后合同責任構成的責任體系。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇七
為進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》,落實自治區《關于開展創建教育強市活動的意見》和自治區教育廳等六部門共同制定的《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設規劃(20112020)》精神,落實教育工作責任,推進義務教育學校標準化建設和均衡發展,加快實施“科教興市”“人才強市”戰略,推動我市教育事業持續、健康、均衡發展,特制定如下中小學標準化建設工作目標責任書:
一、目標任務
切實發揮各單位(部門)的職能作用,協調配合教育部門和鄉(鎮、場)政府抓好中小學標準化建設工作,確保各單位(部門)責任內容落實到位,按時完成相關工作任務。
二、責任主體
本責任書由各單位(部門)行政領導班子負責實施,黨委監督落實。各單位(部門)行政“一把手”和分管領導為主要責任人,其中行政“一把手”為第一責任人,分管領導為直接責任人,領導班子其他成員為相關責任人。
三、責任內容
1、組織部:負責將###市義務教育學校標準化建設工作納入干部年終考核機制,切實為義務教育學校標準化建設工作提供組織保證。
做到專款專用。落實國家和自治區教育項目建設投資計劃,按時、保質保量完成相關教育建設項目工程,保證湖南對口支援資金按一定比例用于教育。要統籌規劃,籌措資金,想方設法使教育資金到位。
3、市地稅局:檢查并落實按“三稅”的3%征收教育費附加、按“三稅”的2%征收地方教育費附加,兩項征收比例做到100%。保證實際征收的教育費附加和地方教育費附加做到全部轉入教育行政部門,主要用于義務教育,無沖抵挪用。
4、市司法局:匯總歸納在宣傳教育法規和強化政府教育執法方面的主要做法。檢查各中小學法制副校長的配備及工作落實開展情況。
5、市公安局:組織協調治安及交-警、消防部門加強警校聯系,維護中小學生的合法權益,保護中小學師生的安全。加強以中小學安全防范工作為重點的宣傳動員工作,有針對性地開展法制教育、交通、消防和人身安全防范教育,維護學校及周邊治安秩序,保證教育教學活動正常進行,遏制未成年人違法犯罪,保障教師學生人身安全及學校財產安全。在學齡人口統計、青壯年勞動力人口統計等方面為市督導室、鄉(鎮)和學校提供方便。
指導做好教師編制的管理工作;同時,規范###市教育督導機構的設置。
7、市審計局:對財政預算內外教育資金和各類教育資金的撥付、使用、管理等情況進行審計監督;對城市教育費附加、地方教育附加征、管、用的情況,基建投資項目等涉及教育方面的經費使用情況進行審計、監督;指導教育局核算中心對學校財務,特別是預算外收入的使用情況進行審計。
8、市發展計劃委員會:要把教育事業納入###市經濟社會發展的整體規劃,列入年度發展計劃,在資金項目及有關方面對創建教育強市工作予以重點支持和傾斜。
9、市城建局、市國土資源局、市規劃局:要關心支持中小學校舍建設,改善學校辦學條件和教師住房條件。在教育項目規劃、建設管理中,依法辦理手續,為教育部門在布局調整和學校基建項目過程提供土地審批、工程建設規劃、招標、質量監督、工程監理等便利條件。協助教育部門組織對中小學危房進行技術鑒定,加強工程質量的監督。協助教育部門搞好學校的規劃、綠化,硬化、美化和凈化工作。優先解決中小學校教學區、生活區和勤工儉學用地,并依法及時為中小學建設辦理有關用地手續。在編制土地利用總體規劃時,應結合創建教育強市工作需要和教育發展實際,將新建、改建、擴建校舍用地納入總體規劃之中;按照“教育優先,合理利用”的原則,配合教育部門,依法加強閑置校舍土地的管理。
與有關部門一起做好掃盲工作,并堅持與農村實用技術培訓相結合,脫盲與脫貧致富相結合;協助教育部門做好“三教統籌”,促進“農科教”結合,推進農村教育綜合改革;對農村未繼續升學已務農的初、高中畢業生進行農業實用技術培訓。
11、市民政局:負責做好困難家庭子女接受教育援助工作,落實孤兒和殘疾人等特殊群體權益保護政策,加強流浪未成年兒童救助保護工作;協調相關部門,積極募集善款用于教育事業。并向教育部門提供有關資料。
12、市衛生局:負責監督、指導學校開展衛生防病工作;加強學校對傳染病、常見病的預防和治療以及飲水、飲食衛生監督;定期對中小學炊事人員進行健康檢查,嚴防食物中毒。指導學校開展衛生健康教育,培養學生良好的衛生習慣,指導學校改善衛生環境和衛生條件。幫助學校做好每學期一次的學生健康檢查。組織醫務人員定期對教師進行健康檢查。配合教育部門對失去學習能力的兒童少年進行智商測定,對殘疾兒童少年進行醫學鑒定。出具規范的《疾病證明書》。配合教育行政部門加強學校衛生保健室建設;做好對學校衛生保健人員的培訓和業務指導工作。
13、市廣電文體局、市工商局:積極宣傳《義務教育法》、《未成年人保護-法》、等有關法律法規,及時報道###市在開展中小學標準化建設活動,全面實施素質教育中涌現出來的先進典型,加強信息交流,形成全社會支持和關心創建教育強市活動的良好氛圍。配合勞動行政部門制止私營企業或個體工商戶使用童工、童商問題;配合市公安局做好學校周邊環境的整治工作,負責做好網吧、游戲廳、歌舞廳、錄像廳的文體檢查工作,保證學校周邊200米范圍內不得開設商店、網吧及娛樂場所。
化建設;加強全市農村青年科技文化陣地建設,促進鄉村青年發展;協助教育部門保證適齡兒童少年按時入學接受九年義務教育。會同有關部門做好輟學學生的教育工作,督促其返校學習。
15、市婦聯:從源頭上強化維護婦女兒童合法權益工作,協助教育部門保證適齡兒童少年,特別是女童按時入學接受九年義務教育。會同有關部門做好輟學學生的教育工作。積極開展嬰幼兒早期教育,協助做好學期“雙語”教育工作。
四、獎懲措施
1、能圓滿完成責任書規定目標,由市政府根據情況評予以表彰。
2、因工作不力,致使在“兩基”鞏固提高工作、中小學標準化建設工作中出現失誤的,給予直接責任人行政記過處分,并責令限期整改。
3、市人民政府將定期組織人大、政協、教育督導室以及有關部門,對我市的義務教育學校標準化建設工作進行全面檢查驗收,認真總結經驗,對存在的問題提出整改要求和措施,各單位(部門)黨政領導要積極配合,及時認真進行整改落實。
###市人民政府(蓋章):
各成員單位(蓋章):
二0一三年二月二十五日
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇八
各位同志們,大家好。
走上社會有一些日子了,我以為,對于我們每一個工作人員,積極勇敢的有擔當、有責任,是那么的重要。
若說奉獻是這世界上最美好的字眼,那么擔當就是心中最執著的堅守。因為擔當,所以我們才有機會,將生命流轉的年輪慢慢刻入人生的軌跡。因為擔當,我們才有機會,將堅守的信念一次又一次寫進沸騰的熱血。因為擔當,我們才有機會,將無悔的奮斗一曲曲譜寫進激昂的人生樂章。
季羨林先生在《人生的意義與價值》一文中說:“人生的意義與價值恐怕就在于對人類發展的承上啟下,承前啟后的責任感”。檢察的工作是神圣的,辛苦的,是容不得馬虎的,而我們每一個人又都是檢查工作中不可缺少的一部分,因此我們需要保持一種堅定的人生信念來對待自己的.工作。我們將這信念稱之為責任感。我以為,要肩負起責任就要做到行動上的轉變,勇于擔當,方能持久!
記得自己剛參加工作的時候,缺乏經驗,雖感覺責任重大,眼前卻一片迷茫。后來工作上的所見所聞,開拓了我的眼界,也讓我懂得了如何去與他人更好的溝通、合作。人民渴望和諧的社會、有序的法制,不是靠憧憬就能夠輕易得到的,這需要我們基層人員通過自己的努力腳踏實地來共同維護,需要我們用內心的那份責任去肩扛力挺。在這平凡而不普通的崗位上,我深切地明確,并清醒的認識到自己肩膀上所承擔的責任,我把這一份責任心當成自己的一種擔當,當成對自己的一種約束,當成我人生前進的動力。
擔當是有熱度的,你今天翻開過文件,熱度就留在你觸摸過的每一頁紙上。你今天寫過材料,熱度就留在你用過的鼠標和鍵盤上。而我的信仰,就在這一身檢服上,在我一顆顆系好的扣子和細致撫摸過的檢徽上。總有那么一天,我們都要成為歷史,成為國家法制進程中一個個普通的不能再普通的身影,只有我們曾經執著堅守的責任感能夠穿透歲月,流淌在子子孫孫的血液里,保留著永恒的熱度。
只有一種生活方式,才能夠賦予生命應有的價值,那就是甘于付出。行使檢控職能是扛在我們肩上的責任,是我們必須承擔起的使命。讓我們攜手一起,勇于擔當,守護檢察職業的榮光,接受人民的監督和歷練,構筑起一個更加公平正義的,明天!
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇九
獲取權力往往是每個人的心愿。但權力不僅帶來了利益和地位,還帶來了無數的責任和義務。正是在這種思考和體驗中,我深刻認識到權力責任義務的重要性,也進一步理解了權力責任義務是互相制約、權力與責任相輔相成、同時也是發揚價值、塑造形象的特性。下面,我將從這三個方面來談談我的相關感悟。
第二段:權責相互制約。
每個人獲取權力后,都要去行使職責,但在行使的同時,應承擔相應的責任。權力和責任相輔相成,制約著彼此。一方面,權力的存在要求我們要擔負起更多的責任,付出更多的努力,在權力所在領域做好該做到的事;另一方面,倘若責任不存在,權力的本質價值也就隨之蕩然無存。因此,我們要牢記權責相互制約的原則,堅持做到一份權力、一份責任,時刻牢記自身身份和職責,全力以赴履行與之相應的責任,并付出相應的代價。
第三段:權責相互推動。
權力和責任可以相互推動,成為我們做事的助力。權力給予我們提高自我價值、發揮個人才能的機會,而責任則讓我們認識到自身的使命和責任,讓我們更加明確應該做什么、怎么做。當我們承擔起自己的責任并表達出自己的觀點時,會逐漸得到別人的認可和支持,從而獲得更多的權力和機會。因此,在權力和責任互相推動的過程中,我們要樹立自信心、有責任心,做好自己的工作和職責,全力以赴為完成目標盡心盡力。
第四段:同行同步。
在工作和生活中,我們頻繁地與他人合作、交流,這時我們就要以“同行同步”為原則,共同承擔工作責任。權力、責任和義務是共存的,團隊和個人之間也是如此。每個人都有自己的有點和不足,因此,我們要既能夠充分發揮自己的優勢,又能夠盡量地彌補自己和隊友的缺陷,呈現和諧的團隊合作氛圍。同時,要敢于負責,主動表達自己的想法和觀點,共同協調合作、完成任務。
第五段:總結。
權力、責任和義務是遵循著一定規律相互聯系的,并且有著密切的關聯。我們在獲取權力時,也要相應地擔負責任和義務,并以自己的實際行動詮釋并踐行這些職責,發揮自己的能力,創造更多的價值。對于任何一個職業、領域,我們都必須秉持著這樣的理念,始終積極的發揮自己的作用,行使自己的職責。只有這樣,我們才能在各自的領域中擁有成功的機會和成就,同時也為我們自身的成長和發展積累豐富的經驗,在團隊中多產生良好的社會信譽。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇十
弗洛伊德有《夢的解析》那是一片偉大的巨著,弗洛伊德在《夢的解析》中從心理學角度對夢進行了系統研究,這些研究使夢與疾病的關系漸漸清晰起來。那么我對愛的解析就不會有偉大的弗洛伊德那么的偉岸了,因為我的解析是在我思想的基礎上的解析,是一種凡人的解析,是我們大家之間溝通的解析,是我們之間討論的解析。
愛,廣義為喜歡。于人一生愛應分三個階段:廣義的愛(朦朧的)——狹義的愛(自私的)——廣義的愛(博大的)。中間于人最為重要,前面卻是基礎。沒有前面的愛,中間的愛易變形!中間把握不好,后面也就失去了升華的可能,于是易變質!
一只手,一個家,一位朋友,組成了狹義的“愛”字。有了手的呵護,有了家的內涵,所以“愛”就有了責任:對家和對家人的責任的義務;“愛”基礎是“友”,不是朋友就很難有愛,或者是不成熟的愛、不純潔的愛。只能是情而已,于是有“一見鐘情”。但沒有“一見鐘愛”:情,來得突然,去留余悲;愛,來得自然,愛過無悔!情易逝,愛永恒!
沒愛的時候,愛是一種權利。愛了,愛就成了一種義務和責任。
以上就是說文解字里的“愛”的含義。那么我們現代人的愛是什么呢?其實我們不難看出現代的愛多多的含有很重很重的銅嗅和原始性的味道。人們為了在溫飽解決后,追求那些所謂的精神追求的時候,忽然想起了那些被人類社會造就拋棄的東西——性的放蕩。他們把人生的性欲望無限的放大。為什么會那么無限的放大呢?其實很簡單,那就是人們原始無知的再現。
現代人大談“愛”,但真正懂得愛的又有幾個呢?我不是說我自己多么懂得愛,但我可以負責任的'說,我不會輕易地去愛,因為“愛”是不能輕言。就是我在前面寫的那句話:“沒愛的時候,愛是一種權利。愛了,愛就成了一種義務和責任。”愛是責任,不是玩物,更不是達到目的的手段。愛不是工具,也不是娛樂的休閑,更不是情感的加餐酒。愛是一種莊重的意識,是一種偉大的情感,不是兒戲。
那么愛情呢?我們在分析一下這個愛情,我記得我在一篇文章中看過這樣一句話:“愛是火,愛是激情,愛是火花是碰撞;情是水,是安逸,是平淡,是溪流,是磨合;愛情是包容,是體諒,是感恩,是永遠的惦記和掛念……”這句話其實已經將愛情這個詞匯解釋的淋漓盡致了,這就是我們所有人要追求的一種情愛——愛情。
愛情是什么,已經那么地說了。那么真正的愛情,或者說我們要的是什么呢?其實說的復雜也很復雜,簡單也很簡單,我們要的只是那種一生一世,不離不棄的,不受外界干擾的。
我記得有那么一首歌詞:不要將愛變成“唉”,不要將情變成“磬”。愛沒有嘆息,愛不會變為遠古的鐘聲,用生命,真心。
愛是一種圣潔,不要去褻瀆她。
我用我的愛在繼續著我的責任,我愛我的所愛。我在用心在去愛,沒有一絲的倦怠。我用我的意在愛著,沒有一點的慢待。
我用我深深的情在敘寫著那永恒的愛的詩篇,這就是我要說的愛的解析。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇十一
為貫徹落實省市關于大力推進義務教育均衡發展的意見,全面推動我校義務教育均衡發展工作,積極爭創義務教育均衡發展示范學校,現結合校情,制定竹坪鄉老莊小學均衡發展工作目標責任書。
一、強化組織領導
1、成立工作專班。學校將均衡發展作為 今后幾年的重要工作,成立均衡發展工作專班,統籌規劃,分工負責,逐年推進,完成學校均衡發展工作的各項任務。
2、后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學校自籌等措施, 解決學校標準化建設所需資金,逐步推進我校標準化建設工程進度。 (5 分)
3、加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關于義務教育均衡發展的精神,轉變教育觀念,努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。
二、教育教學質量
1、規范辦學行為。
(1)規范招生行為。嚴格按照上級文件精神就近招收服務轄區內適齡兒童入學。
(2)推進教育公平。逐步化教師隊伍,合理配備各年級師資,確保學生接受公平的教育。
科教學。
(4)減輕學生課業負擔。嚴格執行省市教育行政部門關于中小學作息時間的規定,不以任何名義和方式違規補課,不加重學生課業負擔,嚴格控制學生作業量,低年級學生不布置家庭作業,高年級課外作業控制在 40 分鐘內。
2、推進素質教育
(1)德育效果突出。形成立體化的德育管理網絡,主題突出、措 施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設,積極打造師生共享的精神家園。
(2)課堂教學有效。今年以來,在中心學校的大力推進下,我校開始嘗試推進高效課堂改革。通過教代會評價、課堂巡查和質量評價等手段對課堂實施有效監控; 以常態課教學比武實踐活動為平臺,促進學生自主—合作—探究學習,轉變教與學的方式,提高課堂教學效率,提高學生能力。
(3)教學質量提高。加強教學環節的管理與考核,加強教學目標 的跟蹤考核,增強教師工作責任感,激發工作熱情,提高各年級的教學質量。
(4)體藝成績顯著。體藝常規教學得到落實, “大家唱、大家跳” 活動豐富多彩,特色鮮明,學生堅持每天鍛煉一小時,學生體育達標率有較大提高。
(5) 創新評價方式。完善促進學生全面發展的評價機制,注重學生素質均衡發展,使學生的整體素質明顯提高。
三、教師隊伍建設
教師隊伍建設
1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程,鼓勵、引導教職員工踐行師德規范,增強責任意識,關愛學生,樂于奉獻,增強職業幸福感。通過人人訂目標,月月查學習情況等措施,教師綜合素質大幅提升。
2、教師業務培訓、轉崗培訓。推進校本教育課程化,合理安排每周各學科的校本培訓,通過定時間、定內容、重評價、重交流,促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加各級教師培訓活動。
3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度,落實教師待遇。
四、關愛弱勢學生
1、建立留守兒童檔案。學校統一管理。
2、構建關愛網絡、形成合力。開展 “課外訪萬家”等系列活動,建立以教職工為主體的幫護網絡,形成親屬監護網絡、學校幫護網絡、社會關護網絡、法律保護網絡合力,為學生的健康成長保駕護航。
3、落實關愛行動。對留守學生,學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排,并認真開展“親情交流”活動、 “榜樣示范”活動和“春雨助學”活動,促進弱勢少兒快樂健康的成長。
五、學校標準化建設
1、校園布局合理。校園占地面積與辦學規模相適應,生均校園面積、 校舍面積符合標準, 教學、運動、生活等功能區域相對獨立。
2、教學設備齊全、使用規范。學校實驗室及各功能教室、活動室的數
量與學校規模相適應。實驗室、多功能教室、活動室等教學及教輔用房基本符合規定標準。推進教育技術裝備達標,器材品種和數量配備基本達到國家規定標準,啟動教師周轉房建設切實改善學校辦學條件,不斷縮小與城區學校辦學水平的差距。
為貫徹落實《黔西縣人民政府關于大力推進義務教育均衡發展的意見》精神,全面推動我校義務教育均衡發展工作,積極爭創義務教育均衡發展示范學校,現結合我校實際,特制定均衡發展工作目標責任書。
一、責任主體
學校各部門管-理-員是推進學校義務教育均衡發展的責任主體,教導主任全面負責本校義務教育均衡發展工作的實施。
二、責任目標
學校通過實施“薄改計劃”達到“學校布局合理化、基礎設施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學質量優質化”的目標,從而推進學校均衡、健康、持續發展,接受并通過省政府義務教育均衡發展評估驗收。
三、責任內容
(一)科學制定發展規劃及保障
1.學校制定《學校“十二五”教育規劃》,將均衡發展納入其中作為重要內容。
2.建立校內義務教育均衡發展目標責任制和問責制,將義務教育均衡發展工作目標完成情況納入對學校各部門管-理-員年度工作績效考核的重要內容。
(二)堅決完成標準化建設任務
1.成立組織機構。學校統籌規劃,分工負責,逐年推進,完成學校均衡發展工作的各項任務。
2.后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學校自籌等措施, 解決學校標準化建設所需資金,保證我校標準化建設工程進度。
3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關于義務教育均衡發展的'精神,轉變教育觀念,努力形成全校師生關心、支持義務教育均衡發展工作的良好氛圍。
4.義務教育均衡發展辦學條件的九項指標中務必滿足其中的七項標準,選擇的七項標準中必須達標。
(三)、教育教學質量
1、規范辦學行為。
(1)規范招生行為。嚴格按照“劃片招生,就近入學”的原則招收服務轄區內適齡兒童。
(2) 嚴格平行編班。合理配備各年級師資,確保學生接受公平的教育。推行小班額教學。
(3)規范課程設置。按照部頒要求,開齊課程、開足課時,認真開展綜合實踐活動課教學,安全教育,心理健康教育進課堂,強化體音美等學科教學。
(4)減輕學生課業負擔。嚴格執行省市教育行政部門關于中小 學作息時間的規定,不以任何名義和方式違規補課,不加重學生課業 負擔,嚴格控制學生作業量,低年級學生不布置家庭作業。
2、推進素質教育
(1)德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設,積極打造師生共享的精神家園。
(2)課堂教學有效。通過教代會評價、學生或家長評教、課堂巡查和質量評價等手段對課堂實施有效監控;以常態課教學比武實踐活動為平臺,促進學生自主—合作—探究學習,轉變教與學的方式,提高課堂教學效率,提高學生能力。
(4)體藝成績顯著。體藝常規教學得到落實,“大課間”和“課外活動”豐富多彩,特色鮮明,學生堅持每天鍛煉一小時, 學生體育標率有較大提高。
(四)教師隊伍建設 1、師德師風建設、專業技能考核。注重師德建設過程,鼓勵、 引導教職員工踐行師德規范,增強責任意識,關愛學生,樂于奉獻, 增強職業幸福感。
2、教師業務培訓,推進校本教育課程化,促進教師有效學習。鼓勵并選派教師參加省市等各級教師培訓活動。
3、落實教師保障、關愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心 健康關愛制度,落實教師待遇。學校每年組織教師進行一次常規體檢,關注教師身心健康。
4、支持教師合理流動。每年派兩名教師到二小片區小學支教。
(五)、關愛弱勢學生
1.建立留守兒童檔案。學校統一管理。
2.落實關愛行動。對留守學生,學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排,并認真開展“親情交流”等活動,促進弱勢少兒快樂健康的成長。
3.保障適齡殘疾兒童接受義教權利。適齡殘疾兒童入學率不低于80%。
四、責任追究 為推進義務教育均衡發展的相關工作,學校建立三項機制:一是建立義務教育均衡發展資料督辦包保機制;二是建立對學校各塊資料負責人問責機制;對工作遲緩不力的實行責任追究;三是建立督查機制。同時,學校將義務教育相關工作納入年度考核。
本責任書一式兩份,學校和各塊負責人各存一份。
錦星鎮第二小學 (簽章)
校 長(簽字): 責任人(簽字):
年 月 日
錦星鎮第二小學2015年
義務教育均衡發展工作目標
責
任
書
制止義務教育階段學生輟學是高標準、高質量實施素質教育,推動義務教育事業發展的首要任務,為此,各級政府和教育行政部門都高度重視控流固生工作,相繼出臺了一系列關于控制學生輟學的文件。省市區教育局將控制學生流失作為教育重點工作,給予高度關注,并列于素質教育重點工作評估。以推動控制學生輟學工作的開展。為保證適齡兒童、少年接受和完成九年義務教育,鞏固“普九”成果,提高人口素質,依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規與省市區有關通知精神,特制定以下控制學生輟學工作目標責任書:
一、 控輟工作目標
入學率達到100℅,鞏固率達到100℅。
二、 具體工作指標
1、 教導處具體負責全校的控輟工作。建立控輟工作目標責任制,制定控輟工作目標考核方案。每年進行2次以上的控輟工作檢查,定期通報控輟工作情況。并將檢查結果納入年度考核。
2、 建立控輟工作目標責任制。廣泛開展對《中華人民共和國義務教育法》等法律法規的宣傳,切實落實父母或監護人對子女或監護人接受義務教育的責任。做好經濟困難學生的幫扶工作。
3、 學校要按照素質教育的要求,切實加強學校管理,減輕學生心
里負擔和過重課業負擔。深化教育教學改革,為學生全面發展、主動發展創造良好的環境。禁止加班加點,不得利用節假日或星期天進行集體補課或上課,不得分快、慢班及重點、非重點班,不得為學生統一訂購市教育行政部門審核范圍意外的教材及教輔資料。嚴格控制各種自編自印材料,嚴禁對學生的考試成績排名次,嚴禁單純以考試成績、升學率評價教師和學生。加強師德教育,嚴禁體罰、變相體罰學生,嚴禁侮辱學生人格,嚴禁歧視學習成績差或品德行為上有缺陷的學生。
4、 學校必須遵守上級教育行政部門有關規定,嚴格執行區市中小
學學籍管理規定,規范學生轉學、休學、復學程序。小學生編班入籍后,不得重新編班,要認真執行學生輟學月報制度,不得輟而不報,弄虛作假。不得開除學生或責令學生隨意停課,嚴禁以任何方式迫使學生退學。
校長(簽章):
中層干部(簽章):
二00八年九月
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇十二
責任與義務是人們在生活中不可忽視的一部分。作為社會成員,我們都有一定的責任和義務去履行,這不僅是對自己的一種要求,也是對他人和社會的尊重。在日常生活中,我感悟到了責任與義務的重要性,并深刻體會到了它們給人們帶來的益處。
首先,責任與義務是一種對自己的要求。每個人都應該對自己的行為負責任,對自己的選擇負責。有責任感的人通常對自己的工作、學習、生活都有明確的目標和計劃,在面對困難和挫折的時候能夠堅持下去。我曾經有一段時間,覺得學習很無趣,很難有動力去認真學習。后來,我意識到這并不對,每個人都有責任去追求自己的夢想,盡力做到最好。于是,我開始養成了良好的學習習慣,每天都能保持一定的學習時間,不斷提高自己的能力。這種責任感的培養讓我更加堅定了自己的目標,并在之后的學習和工作中取得了不錯的成績。
其次,責任與義務也是對他人和社會的尊重。作為社會的一員,我們都有義務去關心他人,幫助他人。每個人都會遇到那些需要幫助的時候,正是因為有人愿意承擔責任和義務,我們才能夠互相支持、互相幫助。曾經,我的好朋友跌倒了,我第一時間去扶起了他,送他去醫院,陪他一起度過難關。當時,我并沒有多想,只是本能地第一時間去幫助了他。后來,我意識到這是一種責任和義務的體現,每個人都應該在他人需要幫助時伸出援手。正是因為我們在關鍵時刻承擔責任,才能夠形成和諧的社會關系,讓人與人之間更加互相尊重和包容。
再次,責任與義務能夠給人們帶來成就感和幸福感。當我們盡責履行自己的責任和義務時,就會感到一種滿足感和成就感。我曾經參與過一個志愿者活動,為一個貧困地區的學校搭建圖書角。整個過程中,雖然辛苦,但是看到那些孩子們有了自己的閱讀空間,我感到非常的幸福和滿足。正是因為每個人都肩負著自己的責任和義務,才會有更多的志愿者參與到公益事業中,讓社會充滿溫暖和愛心。責任與義務的履行,不僅給自己帶來了成就感,也給他人帶來了希望,讓整個社會變得更加美好。
最后,責任與義務是人際關系和社會關系的基石。在人與人之間,必須建立起責任和義務的關系,才能夠保持良好的人際關系。例如,在工作中,每個人承擔著自己的工作職責和義務,相互之間互相支持和補充,才能夠形成高效的團隊。在社會中,每個人遵守法律法規,承擔自己應有的責任和義務,社會秩序才能得到維護。這種責任和義務的建立,促進了人與人之間的互動和合作,讓社會變得更加和諧和穩定。
綜上所述,責任與義務是人們在生活中必須履行的一部分。不僅是對自己的要求,也是對他人和社會的尊重。它們給人們帶來了成就感和幸福感,是人與人之間良好關系的基石。只有每個人都能夠積極履行自己的責任和義務,社會才能變得更加美好。讓我們共同努力,履行我們的責任和義務,共同創造一個更加和諧、幸福的社會!
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇十三
責任與義務是人與人之間相互關系中的重要組成部分,也是人類共同生活中的基石。正是因為有責任和義務的存在,社會秩序才能得以維系,個人成長才能得到保障。深入思考并踐行責任與義務的意義,不僅能夠使自己獲得成長和進步,還能為社會帶來積極的改變。在這個過程中,我從實踐中體會到責任與義務的價值和重要性,希望能在接下來的篇幅中與讀者分享我的心得與感悟。
首先,責任與義務可以促使個人成長。個人只有在承擔責任和履行義務的過程中,才能夠不斷學習和成長。責任和義務往往需要個人具備一定的能力和技巧,而這些能力和技巧的培養需要長時間的經驗積累。例如,在家庭中,每個成員都有著屬于自己的責任和義務,如父親的責任就是養家糊口,母親的義務是照顧家庭和孩子。只有在履行這些責任和義務的過程中,他們才能夠不斷學習如何管理家庭、如何與家庭成員相處等技巧,從而不斷完善自我,獲得成長和提高。
其次,責任與義務是社會秩序的重要保障。社會是由無數個個體組成的,每個個體都有著不同的需求和追求。在這個復雜的社會網絡中,責任和義務的存在和履行能夠提供穩定和可靠的社會秩序。舉個例子,一個車隊中的司機們都有著屬于自己的責任和義務,如遵守交通規則和保障乘客安全。只有當每個司機都能夠履行自己的責任和義務時,才能夠確保車隊的正常運行和乘客的安全,從而維護社會交通秩序的正常進行。
此外,責任與義務的實踐還帶來了個人內心的滿足感。履行責任和義務往往需要付出一定的努力和付出,但正是這種付出讓我們更加珍惜所擁有的。當我們履行責任和義務時,我們能夠感受到內心的滿足感和成就感,這是任何物質財富都無法比擬的。舉個例子,當我在學校里履行自己的學習責任和義務時,我會感到內心的滿足和成就感,這些感受成為我繼續學習的動力和動力。
最后,責任與義務的踐行也能帶來社會的積極改變。個人的責任和義務并不僅僅局限于個人的成長和福祉,它們也有著更廣泛的社會意義。當我們履行自己的責任和義務時,也就是在為社會做出貢獻,為社會的發展和進步做出努力。舉個例子,當一個志愿者履行自己的志愿服務責任和義務時,他們不僅能夠改善他人的生活,也能夠為社會建設做出貢獻。這樣的努力和貢獻能夠激勵和影響更多的人加入到社會公益事業中,從而帶來更多的正面變化。
綜上所述,責任與義務對于個人和社會都具有重要的意義和作用。通過履行責任和義務,個人能夠得到成長和進步,社會秩序能得到保障,個人能獲得內心的滿足感,社會也能得到積極的改變。在今后的生活和學習中,我將持續踐行責任和義務,并以此為動力去追求更好的自己和更美好的社會。我相信,在每個人共同的努力下,責任與義務的價值和重要性將得到更深層次的理解和實踐。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇十四
大人們常說:“學生的任務就是學習。”
大人們常說:“好好工作是我們的責任。”
在我看來,責任與任務,一字之差,可意思卻有著本質的區別。責任是發生內心的,是自己給自己的一種責任感,真心愿意去做的。而任務就不同了,任務并不是發自內心的,它像是強加的,必須完成的事情,這就多了一絲勉強。很明顯,責任要勝于任務。
然而,在生活中,任務明顯要多于責任,現實往往不如人愿,人們經常干著自己不情愿的事情,然而這些事情卻是必須完成的,這就是任務。因為有了任務,所以便有了煩惱,生活就變得有些枯燥無味。不過,現實如此,社會不會為你改變,任務自然不會減少。但是,如果放平心態,在任務中也可以找到樂趣,因為有了樂趣,任務也會變成責任。
責任在每個人心中都有著不一樣的定義。例如,我的責任就是好好學習,媽媽的責就是任就是努力工作。每個人都有自己認為值得做的事情,也就是所謂的責任。為了自己心中的責任,我們會竭盡全力,拼盡所有,用自己最大的努力去完成,這就比任務多了些決心與努力。但是,如果對責任的熱衷漸漸消退,對責任的興趣消失殆盡,責任同樣會淪為任務。
總而言之,生活中責任與任務無處不在,它們隨時都會變化。然而,無論是責任還是任務,我們都應該認真對待。對待任務不能太過敷衍,對待責任,也不能太多熱衷。平衡心態,平均精力,才是最重要的。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇十五
在社會中,權力、責任和義務可以說是不可分割的,而在擔任某一職位或承擔某一任務時,則更是需要高度重視。明確自己的權力、責任和義務,理解它們之間的關系,是強化職業意識和提高工作效率的重要前提。
第二段:權力。
權力是指擁有某種能力或特權,是一個人或組織所能夠行使的,有決定性意義的行動。權力的運用掌握在特定的人手中,但權力的行使不是無上限的,也不是帶有隨意性的。權力不應該被濫用,否則就可能成為一種犯罪行為,侵害他人的利益,逾越法律的紅線。作為公職人員或組織的領導者,在行使權力時,必須時刻將社會公共利益放在首位,才能更好地發揮權力的作用。
第三段:責任。
責任是指義務或承諾。在事業和生活中,越是擔任著重要的職務,就越是需要有更強的責任心。責任心產生于個人參與和創造事物的過程中,是自身情感和職業良知的反應。負責人必須感受到自己肩負的責任,無論工作是否容易完成,都必須盡心盡力,才能夠贏得信任和尊重。
責任不應該被認為是一種苛責,也不是因為不負責任而帶來的危機。責任是對自己、對事業和對他人的尊重,也是對社會不斷發展和進步的一種貢獻。
第四段:義務。
義務是指依據法律規定或雙方契約,對他人或事物進行的保障行動。義務涉及自己和別人,是因為承擔個人和社會的責任,對于集體和個人的利益都是至關重要的。無論是立下的承諾,還是契約義務,都應該得到認真對待,并盡全力履行。因為只有靠自己的履行義務去贏得信任,才能夠建立更穩固的合作關系。
第五段:結論。
工作和生活中,不僅要關注自身的權力、責任和義務,也需要將它們做好的平衡。只有理解和尊重自己和他人的權力,時刻提醒自己肩負的責任,履行自己的義務,才能夠建立起長效穩定的職業關系,也才能夠建立更加美好的生活。因此,權力、責任和義務成為了我們需要不斷學習和提高的職業和生活素養。
責任與義務責任與義務(專業16篇)篇十六
責任和義務是人們在社會生活中不可或缺的一部分。無論是在家庭、工作還是學習中,我們都需要承擔起相應的責任和義務。通過長期的體會和思考,我深刻感受到責任和義務的重要性,以及它們對個人和社會的積極影響。在這篇文章中,我將談談我對責任和義務的理解和感悟。
首先,責任和義務是一種自覺的行為。人們在擔當起責任和義務時,往往需要有一種內驅力,這種內驅力來自于個人的道德觀念和價值觀。我記得小時候,每年寒暑假期間,我都會參加社區的義工活動,幫助老人們打掃衛生、植樹護花等。這些活動并不是強制性的,但我覺得有義務去關心和照顧社區的弱勢群體。這樣的經歷讓我明白,責任和義務是一種自我約束的行為,只有真正理解并認同其中的意義,才能尋找到內心的動力去履行。
其次,責任和義務使個人得到了成長和鍛煉。通過承擔起責任和義務,個人能夠培養和提升自己的各種能力。比如,在學校中,我曾經擔任過班級的班長,負責組織班級活動、管理班級的秩序等。這項任務讓我學會了如何與人溝通協調、如何分配和管理時間、如何解決問題等。通過這樣的鍛煉,我不僅變得更加成熟和自信,而且也收獲了一些實踐經驗。正是因為責任和義務的存在,我才能夠走出舒適區,面對挑戰并不斷成長。
此外,責任和義務是建立和維護良好社會關系的基石。在社會中,人與人之間的關系是錯綜復雜的。只有每個人都能夠履行起自己的責任和義務,才能夠保持社會的和諧與穩定。比如,在工作中,每個員工都有自己的職責和義務,只有大家互相合作、積極配合,才能夠推動工作的順利進行。同樣,在家庭中,每個家庭成員也有自己的責任和義務,只有每個人都能夠承擔起自己應盡的責任,才能夠營造出溫馨和睦的家庭氛圍。
最后,責任和義務也是實現個人價值的一種途徑。每個人都有自己的夢想和目標,而承擔起責任和義務是實現這些夢想和目標的必經之路。比如,如果一個學生能夠認真完成自己的學業,并積極參與到班級或社會的活動中,那么他就會受到老師和同學的認可和贊賞,從而獲得更多的機會和資源來實現自己的夢想。同樣,在工作中,只有對工作負責任、勇于承擔義務的員工,才能夠獲得更多的機會和晉升的可能性。因此,責任和義務是實現個人價值的一種重要途徑。
總結起來,責任和義務是人們在社會生活中必不可少的一部分。它們需要由個人內心的自覺和價值觀來驅動,通過履行責任和義務,個人能夠得到成長和鍛煉,同時促進著良好的社會關系,并成為實現個人價值的一種途徑。在面對責任和義務時,我們應該心懷感激和責任,積極履行起自己的義務,并以此為動力去追求更廣闊的發展和實現更美好的人生。