優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點，打動讀者的心靈。優秀作文是在寫作過程中充分展現自己的思想、情感和觀點的。優秀作文通過生動的描寫和深入的思考讓讀者感同身受。優秀作文注重細節的描寫，使文章更加生動、傳神。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家準備的一些精彩的優秀作文樣本，希望能夠給大家帶來一些啟發。
學排舞小學（熱門15篇）篇一
世間之所以有春暖花開，是因為有你;世間之所以有驚雷閃電，是因為有你;世間之所以有果實累累，是因為有你;世間之所以有白雪茫茫，是因為有你。世間之所以有萬物生靈，是因為有你——大自然。
欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴;欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。
夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲;夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝;夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。
抬起頭仰望天空，看到了許多白云在湛藍的天空中悠閑的散步，有的像綿羊，看起來渾身胖乎乎的;有的像雄鷹，好像馬上就要起飛;有的像帆船，帶著美好的夢……其中有一朵云最有特色：它很長很長，輕輕地飄在天上，像一條潔白如紗的絲巾，淡淡的……它從中間向兩邊愈変愈薄，漸漸地消失了，應該是它的媽媽在呼喚它吧，喚著它早點兒回家。
我看見深邃的宇宙，蔚藍的地球;我看見神秘的希臘，浪漫的埃及;我看見雄偉的長城，我美麗的家。
春，柳絮紛亂，草色迷離。春天，最美是萌芽?？粗浼帕艘欢臉渲﹂L出嫩綠色“小眼睛”，小草搖擺著柔弱的身軀悄悄地探出頭，瞻望著，瞻望著世間一切美好的事物。那燕語呢喃，蝴蝶翩躚的高空;那一股淙淙流淌剛剛解脫了冰的“束縛”的小河，叮叮咚咚流淌;那一片鵝黃綠——又一度春光乍瀉。
當車剛剛駛入"千馬嶺"的盤山道，我們都被這美麗的自然景色所震撼!大家都迫不及待地下車觀看，遠處的山層層疊疊，奇峰羅列，山上都長滿了松樹。柏樹和各種說不出名的灌木，綠的蒼翠欲滴，紅得像燃燒的火焰，給"千馬嶺"披上了一件七彩的外衣。山上怪石嶙峋，像一群群駿馬，它們有的在溫順的吃草，有的在遙望遠方，有的在快速的奔跑，還有的在仰天長嘯。我仿佛聽到了錚錚的馬蹄聲，千軍萬馬像潮水一樣席卷而來我這時才想起這個地方就叫“千馬嶺”，真是名不虛傳呀!站在盤山道上俯視山下，河水像一條銀色的飄帶，在群山之間若隱若現。夕陽西下，火紅的太陽散發著金色的余暉，群山沉浸在這暖暖的金色之中。
靜物是凝固的美，動景是流動的美，直線是流暢的美，曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
萬里長城，聞名中外，氣勢磅礴;桂林山水，壯美多姿，山清水秀;西雙版納，中國奇觀，熱帶雨林;青藏高原，世界屋脊，顛峰重疊。
讓我們用心去傾聽吧!大自然賜予我們的音樂是何等的天籟之音;大自然賜予我們的音樂是何等的美妙之音;大自然賜予我們的音樂是何等的奇妙之音。啊!我愿意牽著你的手，一起去聽遍這大自然中所有的天籟之音!
聽!雷公開始出氣了，它使勁地怒吼著，使大自然中的一切都發出了各自的聲音，泉水發出叮叮咚咚的聲音，溪流發出嘩嘩啦啦的聲音，樹木發出沙沙的響聲，所有的聲音都伴著雷聲唱著一首愉快的歌謠，時而高亢，時而婉轉，時而清晰歡快，時而低沉沉重，樹木在打快板，小草在指揮，溪水在唱歌，泉水在敲鑼，所有的生物都釋放出激情。我估計他們永遠不會停下，這美妙的聲音。
當火辣辣的太陽曬到脊背時，夏天來了。我們走進林間，去傾聽小鳥們的歌唱，去和友善的小動物追逐嬉鬧;我們走向海邊去傾聽海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘;夜深人靜時，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發亮，無限壯麗。
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華;春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻;“杏花春雨江南，駿馬秋風塞北”，這大自然的一切令我陶醉。
學排舞小學（熱門15篇）篇二
小學教育階段后為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。接下來由小編為大家整理出常州小學排名，希望能夠幫助到大家！
1、覓渡橋小學坐落在常州市延陵西路190號，創辦于清道光二十一年（1841年），曾叫冠英小學堂！174年的建校史已積淀為一種文化特質，一種永恒精神。
2、學校教學設備齊全，老師管理嚴格，升入常外和正衡中學的比例大，不過相對而言課業壓力也比較大，目前集團下屬包括本部校區、廣化校區、冠英校區。
1、局前街小學的前身是明隆慶六年（1572年）由常州知府施觀民創建的龍城書院，為常州城區規模最大、最為著名的書院。
2、幾百年的辦學傳統，造就了局小豐厚的文化底蘊，形成了“輕負擔、高質量”的辦學特色，成為常州市一流的省級實驗小學、省級模范小學。學校青年教師為主導，輕負擔高質量，一直都是常州數一數二的重點小學，是不少家長夢寐以求的'學校。目前局小教育集團包括本部校區、龍小校區、中山校區、華潤校區。
1、博愛小學創辦于1927年，因在武進縣豐西鄉稱為豐西第十一初小，來年并入武進縣第一區豐西鄉夾城庵初小。2003年改名為博愛小學，為常州市天寧區重點小學，江蘇省實驗小學模范學校。
2、博愛小學一直以來的口碑都非常不錯，是常州市第一批省級實驗小學。學校推進學生全面主動發展的素質教育實踐廣受同行贊譽，為社會輸送了一批又一批優秀的小學畢業生。目前博愛教育集團包括本部校區、龍錦校區、怡康校區。
1、實驗小學創建于清光緒32年（1906年），當時名為粹化女學，是常州最早的女子學校之一，至今已有108年歷史。學校教育設施完善、校園環境典雅。別致、美觀的庭院透著濃厚的文化底蘊。
2、實驗小學是市重點小學，名氣大，設備先進，理念現代化，學校語文教學功底扎實，升學率高，學校難進！目前實小教育集團包括本部校區、平岡校區、雙桂坊校區、鐘樓實驗小學！
湖塘橋實驗小學是武進地區有著良好口碑的百年名校，在武進地區的公辦小學絕對是老大哥！學校擁有一校兩區，分為本部校區和御城校區，師資力量雄厚，輕負擔，高質量，口碑好，但是學校的入學條件非常嚴格！
學排舞小學（熱門15篇）篇三
3、月亮默默的從江心升起來了，圓圓的亮晶晶的，好像一個銀盤。
4、遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。
6、圓圓的池塘就好像一面大鏡子。
7、玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
8、雨中的桃林，沒有塵埃，沒有鳴噪，幽靜得像是仙境。
9、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
10、一粒粒谷子又碩大又飽滿，像琥珀一樣放著光彩。
11、夜空中的星星就像無數只眼睛似的一眨一眨的。
12、小弟弟的臉胖乎乎紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
13、像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。
14、細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。
15、我像風箏一樣,不能遠走高飛,痛苦無奈像秋千一般,蕩了出去又回來。
17、彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。
18、彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。
19、田野里，谷穗深深地彎著腰，仿佛正在彬彬有禮地歡迎來訪者的主人一樣。
20、天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。
21、天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。
23、太陽像一個大火球似的高高地掛在天空。
24、他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了。
25、樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。
26、食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。
27、石頭就是書你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？
28、那柿樹的千枝萬杈挑起了一盞盞紅燈籠，在秋風里搖蕩，在藍色天幕上閃爍。
29、那里的天空總是那么湛藍透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
30、明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。
31、夢像一條小魚,在水里游來游去，想捉他，他已經跑了。
32、夢像一片雪花,在空中飄舞,想抓住他，他已經融化了。
33、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
34、茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。
35、滿地里的谷穗兒長得像狗尾巴似的，金黃金黃的，看著愛死人!
36、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
學排舞小學（熱門15篇）篇四
佛山市同濟小學。
佛山市白燕小學。
禪城區城南小學。
禪城區石灣鎮第一小學。
南海區桂城中心小學。
南海區大瀝中心小學。
南海區西樵中心小學。
南海區大瀝實驗小學。
南海區黃岐中心小學。
南海區大瀝瀝東小學。
南海區桂城疊滘第二小學。
南海區桂城南海師范附屬小學。
南海區桂城花苑小學。
順德區北滘鎮中心小學。
順德區大良鎮西山小學。
順德區勒流鎮中心小學。
順德區本原小學。
順德區容桂小學。
順德區容桂瑞英小學。
順德區北滘鎮城區小學。
順德區大良實驗小學。
順德區梁季彝紀念學校。
高明區荷城第一小學。
三水區西南鎮中心小學。
三水區實驗小學。
學排舞小學（熱門15篇）篇五
1、歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。人生是一條河，歲月是一張櫓。
2、沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。
3、我是一只蜜蜂，在祖國的花園里，飛來飛去，不知疲倦地為祖國釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國的藍天上，穿越千家萬戶，向祖國向人民報告春的信息；我是一滴雨點，在祖國的原野上，從天而降，滋潤干渴的禾苗；我是一株青松，在祖國的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴的身姿。
4、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。
5、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
6、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。
7、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
8、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
9、在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的。在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的。
10、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪?；▔坷?，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。
11、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊梁。
12、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
13、我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。
14、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的'高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。
15、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
16、青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
17、童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風云，理想則是人生永遠的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布滿難辨的岔道，智慧則是生命永恒的雷達。
18、每一汪水塘里，都有海洋的氣息；每一棵嫩葉上，都有春天的芬芳；每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”
19、希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
20、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。
21、人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭（謙虛、謙遜）；你莽撞時，它呼喚你謹慎（小心）；你跌倒時，它呼喚你站起（站立）。
22、朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
23、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
24、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
26、飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因為它選準了一個突破口。
27、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
28、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。
29、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。
30、童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風云，理想則是人生永遠的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布滿難辨的岔道，智慧則是生命永恒的雷達。
31、每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝。
33、我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河。
35、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
36、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。
37、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
38、假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達廈門不息的浪濤；假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪廈門迷人的景色。假如我是個詩人，我就要用詩句表達我對廈門的無限深情。
39、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪?；▔坷?，它不開；冰天雪地里，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。
40、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
41、諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰云；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中干涸的土地。
42、如果說國家的利益是泰山，那么，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。
43、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。
44、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
45、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。
46、生活是一杯酒，散發著迷人的醇香；生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
47、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。
48、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
49、波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。
50、所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”
51、也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會感受到生命的意義。
學排舞小學（熱門15篇）篇六
1、墊球中控制球的能力。2、步法與手法的協調配合。
教學程序。
(一)、課堂常規(2分鐘)。
1、教師提前到達上課地點，等候學生，配合體育委員整好隊。
2、向學生問好，宣布本節的內容和要求。
1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。
2、向教師問好。
3、明確內容作好準備。
(二)、身體準備(9--10分鐘)。
1、教師用最簡捷的語言教會學生拿放球的比賽的方法。
1)教師下令指揮并激勵學生。
2)拿放球比賽2或3次。
3)教師參與和學生同樂。
2、持球分四小組曲線跑。
1)教師要求各小組長要帶好隊伍。
2)教師參與指導激勵學生，刻苦學練。
3)小組長領操。
3、教師哨音集合隊伍。
1、學生仔細聽講，明確拿球比賽的方法與要求。
1)學生在教師的指導下積極參與。
2)學生進行拿球比賽。
2、組長認真帶領本小組學生進行曲線跑。
1)小組成員配合小組長指揮。
2)各小組之間相互比賽。
3)小組長領做時，指揮隊伍要大膽地進行。
3、集合隊伍。
(三)、排球教學(20分鐘)。
1、排球教學(墊球)。
1)集體自墊20--30次。
2)進行間直線墊球。
3)評價學練標準。
優(行進間20米球不落地)。
良(行進間20米球1--2次落地)。
及格(行進間20米球3--4次落地)。
3、排球上手傳球教學。
1)教師示范帶著學生練習。
2)頭前額上方自傳練習。
3)集體練習1分鐘4--6次。
1、排球教學(墊球以自練為主)。
1)學生跟著教師模仿學練。
2)頭前額上方自傳練習。
3)集體練習時要全力參與。
4)充分展示自己的練習水平。
(四)、排球游戲(3--5分鐘)。
1、排球游戲與身體素質練習。
2、講解、示范、提要求。
3、教師運用評價方法激勵語言指導全體學生進行放球折返跑。
1、排球游戲與身體素質練習。
2、聽講解、看示范、明要求。
3、學生集體練習折返跑。
(五)、整理放松(3分鐘)。
排球場、排球40個。
(八)、運動負荷預計。
1、學生實際練習時間18--20分鐘。
2、練習密度32%--45%。
3、平均心率115---130次/分。
學排舞小學（熱門15篇）篇七
轉眼間，研究生首個學期的學習生活即將拉下帷幕，而我人生的第一次舞蹈課—linedance也即將結束。除了中間有節課因為考試原因沒能來，其他課我都參加了。一直以來我都是個害羞的男生，而且有點四肢僵硬、節奏感不是很好，所以對舞蹈這種律動性很強的課程一直都選擇逃避。直到邁入國科大后，我決定改善下自己性格上的某些弊端，提升自己對音樂的感覺和四肢的靈活度，所以決定給自己一次挑戰，選擇一門舞蹈課來鍛煉自己。
選課時，舞蹈課真是火爆。課程人數選滿后，我是一直等了一個多小時，等著別人退出來我立馬選上的，像是場持久戰似的??直到第一節課的時候，去了好多的同學。我還記得，開始時我們跳的排舞曲子貌似是《愛神之舞》和《寶貝，對不起》。這兩個曲子動作都不是特別多，也很簡單，曲子不是很長，這樣在老師耐心的講解下，我貌似學得還挺有模有樣的。其實主要還是應該歸功于老師，老師講解的很慢，教的很認真，歌曲也很歡快，而且要求手腳并用的動作也不是很多，一節課下來我很有感覺，很慶幸自己的選擇很正確。
一直都很熱鬧。一個學期內我們學了很多曲子，《大家一起喜羊羊》、《響指牛仔》《國王的舞蹈》、《被愛捕捉》、《搖擺時鐘》、《巴比倫河》、《印度制造》等等，有的歡快，有的典雅，有的搞笑，風格迥異。最搞笑的一首曲子是《印度制造》，這是一首印度舞曲。中間同學們見老師跳的好，強烈建議老師給我們示范一遍，然后就有大把的人在旁邊狂拍，老師居然還臉紅了，然后我們就一起狂笑，太歡樂了。
時光荏苒，一學期即將結束的，或許再也沒有這種機會和大家一起玩一起鬧了。還記得上課時看著旁邊同學扭捏的動作，自己大笑不止，然后自己的動作也被別人大笑。大家相互幫助，共同進步，跳的開心，玩的也開心?，F在要分開了，略傷感。不過，這段快樂的時光已經烙印在我的腦海里。
最后，感謝一直陪伴的同學們，感謝老師們一學期辛勤的勞動和認真負責的態度，使我這個四肢不靈也收獲了如此多的快樂和信心。謝謝!!!
最喜歡的五首歌：荷塘月色、被愛捕捉、寶貝對不起、愛神之舞、響指牛仔。
學排舞小學（熱門15篇）篇八
摘要：社區文化建設則是社區建設的核心內容。
排舞熱的興起，是社區文化建設碩果累累的重要標志。
排舞的非職業性、時代性、自娛性和參與群體的廣泛性等特征，使它成為人類精神文明活動中必不可少的重要組成部分，對當前社區文化建設起到了不可或缺的重要作用。
這種作用具體表現在三個主要方面：(一)有利于改善社區居民的文化需求;(二)有利于健身延壽，提升審美感受;(三)有利于增加人們的交往，增進居民間和諧睦鄰友好關系。
總之，排舞活動是社區文化建設的重要組成部分，也是社區文化的重要形式和載體之一。
把握時代脈搏，努力探索、研究排舞發展的創新問題，必須積極引導，注重需求;加大投入，夯實基礎;三個面向，創作創新。
社區建設就是要把社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。
社區文化建設則是社區建設的核心內容。
所謂社區文化，指的是特定社會區域中人們各方面行為所構成的文化生態系統。
它既包括這一區域內人們的生產方式和生活方式，也包括該區域內社會成員的理想追求、價值觀念、道德情操、生活習俗、審美方式、娛樂時尚等。
在提高居民的綜合素質、促進人際和諧、增強社區凝聚力等方面有著重要作用。
社區文化建設必須有利于滿足社區群眾日益高漲的文化需求，使居民能夠就近就便享受文化服務和參加文化活動，能夠滿足對文化生活的強烈愿望;有利于加強社區精神文明建設，提高居民的思想德德水平;有利于創造文明、睦鄰、和諧、安寧的政治局面和社會關系。
近幾年來，由于黨和政府的高度重視，社會各界的廣泛支持，社區群眾的積極參與，社區文化建設碩果累累，成績斐然。
社區文化活動熱熱鬧鬧，紅紅火火。
其中的一個重要標志，就是排舞熱的興起。
所謂排舞，其實是一種國際性的健身舞蹈，或者說是一種非職業的群眾舞蹈。
在舞蹈藝術的大家庭里，相當于舞蹈藝術的悠久歷史，排舞僅僅是個初出茅廬的小字輩。
然而，短短三五年中，排舞卻以迅雷不及掩耳之勢異軍突起，從相對狹小的天地上走了出來，走進了社區、學校、公園等社會的各個角落，成為社會生活中最活躍、最普遍、最受群眾歡迎和廣泛參與的'一種文化現象。
排舞，已日漸成為“健身”的代名詞。
即通過跳排舞不但可以鍛煉身體，還能使人舒緩壓力、放松身心。
無論你是公務員、高級白領、公司老總還是退休老人、居家主婦，無論男女老少，都可以完全放松的在一起踢腿、轉圈、拍手、扭臀、擺腰，同舞同樂。
排舞，還日漸成為一種生活時尚。
我們說，舞蹈藝術存在的根本意義和價值在于，它是社會發展中人們的生存樣式和自我完善方式的不斷顯現。
而排舞舞則是和諧社會人民群眾渴望健康、快樂心理的大眾文化活動，是群眾自娛自樂的生動反映。
先讓我們從排舞的基本特征談起。
首先是非職業性。
舞蹈者職業五花八門，生活五光十色。
在排舞蹈中，舞蹈與生活的關系似乎更廣闊、更密切、更深入;其舞蹈樣式所呈現的生活也更率真、更質樸、更本色。
它的獨創性在于從具體生活出發，表現的大多是普通人的平凡生活，但平凡生活中卻處處閃爍著普通人崇高的精神追求，閃爍著高尚的“人性之光”。
其次是時代性。
不同的歷史時期，由于歷史的現實的生存環境和價值取向的不同，決定了舞蹈的形式、主題的差異。
從古代極其豐富的民族民間舞，到現代的集體舞、兒童舞、交誼舞、迪斯科，以及近年來蓬勃興起的國際標準交誼舞等，無不凸現時代風貌和人們的精神生活。
而排舞，正是當今時代的產兒，打著鮮明的現實生活的烙印。
三是自娛性和參與群體的廣泛性。
在一天的緊張學習或勞動之余，到露天的廣場等以自娛為目的的排舞場合，合著音樂的節奏放松一下自己，既促進人與人之間的交往，增進友誼，也在悠揚的舞曲中舒展舞姿，滿足審美的需要。
發現自我、認識自我、展示自我、突出自我。
此外，還有的普及性，社會性等特征，使排舞成為人類精神文明活動中必不可少的重要組成部分，對當前社區文化建設起到了不可或缺的重要作用。
這種作用具體表現在三個主要方面：
(一)有利于改善社區居民的文化需求。
“民以食為天”，人們在解決溫飽之后，注意力就逐步轉移到文化需求方面。
他們再也不能滿足于四、五十年代的“秧歌腰鼓”等一類民間舞蹈了，觀念發生了由單一走向多元，從封閉走進開放，由外界轉入自身的深刻變化。
更為重要的是，他們不僅僅滿足于在一旁欣賞當觀眾，而是渴求參與，從自身的投入中展示自身生命的韻律，從中獲得自我審美價值和生活情趣。
(二)有利于健身延壽，提升審美感受。
群眾舞蹈的最基本功能，在于提高自身的身體素質，增強身心健康。
排舞作為一項全身性的有氧運動，是緩解精神壓力的一劑良方。
在激情忘我的舞蹈動作中，舞者的注意力從煩惱的事情上轉移開，忘掉失意與壓抑，盡情享受舞蹈所帶來的歡樂，得到內心的安寧，從而緩解精神壓力，使人具有更強的活力和最佳的心態，從而獲得審美愉悅的充分滿足。
(三)有利于增加人們的交往，增進居民間和諧睦鄰友好關系。
由于人們參加排舞的方式是集體練習，而參與跳舞活動的人來自社會的各階層。
這種形式擴大了人們的社會交往面，把人們從工作和家庭的單一環境中解脫出來，從而為生活開辟了一個新天地。
還由于大家一起跳，一起快樂，一起鍛煉，共同生活，互相鼓勵，許多人因此成為了好鄰居、好朋友。
總之，排舞活動是社區文化建設的重要組成部分，也是社區文化的重要形式和載體之一。
這就需要我們聯系客觀實際，把握時代脈搏，努力探索、研究排舞發展的創新問題，促進社區文化建設，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
當前，必須切實做到：
(一)積極引導，注重需求。
隨著群眾生活水平的不斷提高，文化娛樂活動日益多樣化，文化消費需求也日益多元化，社區文化建設面臨著全新的課題。
我們必須針對群眾的文化需求，給予科學合理的培育及引導，用健康、向上、有益、無害的文化占領社區文化陣地，讓更多的人接受排舞，喜歡排舞，投入排舞，使排舞不僅成為人們增強體質、健身美體的好活動，而且成為群眾了解社會、愉悅心靈、陶冶情操、增進友誼的助推器。
(二)加大投入，夯實基礎。
必須努力創造條件，為排舞活動提供必要的活動場所和設備設施;必須加強發動力度，組織越來越多的人投身到排舞活動中去;必須搞好輔導培訓，建立起一支服務意識、業務技能雙過硬的骨干隊伍，從而保證排舞活動水平不斷提高，且長盛不衰。
(三)三個面向，創作創新。
藝術貴在創新，排舞也是這樣。
必須堅持面向現代化、面向世界、面向未來，必須堅持創作創新。
努力在排舞藝術中融入深廣的社會生活內容，增添多姿多彩的表現方式，讓排舞成為體現民族精神和時代精神，折射道德規范和倫理觀念，反映民情民風，謳歌時代風尚的有效藝術形式。
排舞熱的興起是舞蹈藝術的一次本源的回歸，是令人鼓舞、可喜可賀的。
排舞的價值，在于推進先進文化建設和社會文明進步，發揮鼓舞人、團結人、教育人、服務于人的社會作用。
當它可以在全社會形成一種廣為傳播、全民參與的文化現象時，必將極大地推進社區文化建設，承擔起建設和諧社會的嶄新使命。
學排舞小學（熱門15篇）篇九
女：各位來賓。
合：大家下午好。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
男：動感的舞姿，展示著青春的魅力。
合:“全民健身、舞動青春＂xx公司迎亞運排舞大賽現在開始!男：介紹比賽評委。
擔任這次排舞比賽的評委有：
介紹比賽規則。
評分方法。
評分標準。
女：臺風（2分）要求：臺容臺風應與節目內容搭配恰到好處男：（2分）要求：
女：（2分）要求：
男：（2分）要求：
女：（2分）要求：
男：本次比賽得到了各單位的大力支持，吸引了130多名女工的積極響應。
女：本次比賽的舉辦大力地活躍了女工的業余文化生活，促進了公司文化的良性互動。
男：無論是節目的總體構思、舞蹈的編排、還是人員的組織、服裝陣容，各女工小組都。。最終花落誰家，還是讓我們拭目以待吧。
女：第一個登場的是后勤第一女工小組，表演的曲目是《》跳舞需要勇氣，勇氣需要鼓勵，請大家用熱烈的掌聲歡迎的美女們登場。
女：伴隨著歡快的音符，伴隨著優美的舞姿，現在所有的參賽作品已經向大家一一呈現了，真的是激動無比，令人耳目一新啊！男：下面隆重介紹（介紹xx）。
女：下面請我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx、xx為我們帶來精彩演出，《目光》。
結束語：
男：踏著青春的節拍，我們向溫暖的六月走來，一路歡歌，一路笑語。
女：激揚著青春的風采，我們走向熱情的未來，一路笑語，一路歡歌。
男：走進六月，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩。
女：走進六月，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來。
男：同志們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創建一個更加輝煌的未來!
合：我們要用青春妝點；
女：和諧的xx公司，
合：我們齊心攜手創建。
男：今天的“全民健身、舞動青春”迎亞運排舞比賽合：到此結束。
合：謝謝大家，再見！
學排舞小學（熱門15篇）篇十
[摘要]高職院校公共體育課教學在不斷地改革與創新，為了適應新形勢，排舞以其動作協調優美、舞步多元、風格創新、時尚音樂伴奏、簡單易學、動作時尚的等優勢，對大學生有著強大的吸引力。
將其引入高校，可以豐富高校體育課程內容，促進和諧校園的建設，培養大學生全面協調發展。
[關鍵詞]高職院校體育教學排舞探討。
一、排舞簡介及其價值。
排舞的英文名是“linedance”，字面理解為排成一排排跳的舞蹈。
它起源于20世紀70年代的美國西部鄉村舞曲牛仔舞，早期的排舞用吉他和拍手的方式起舞，后來融入了歐洲宮廷和拉丁式的舞步。
排舞特點是舞步多元、風格創新、簡單易學，不需要舞伴，是一種既可個人獨享，又可與團體共舞的的新型舞蹈。
排舞集舞蹈、體育、藝術于一體，能起到很好的健身和娛樂作用.近年來排舞傳播范圍越來越廣，現如今已成為一種國際性健身語言，在我國有廣泛的群眾基礎.
排舞的特點很多，它已經發展到了很多舞曲，每一支舞曲都有自己的獨一無二的舞碼。
新舞曲的編制，必須經過國際排舞協會的認證才能夠在全球發行推廣。
所以，同一支舞曲，全世界的跳法都是統一的。
排舞的每一首舞曲，可由32拍，48拍，或64拍等不同的循環節奏所組成。
所以每首曲子的舞步也隨著特定的循環節奏而重復。
另外，每首排舞的基本跳法規律還分為2個朝向和4個朝向交替旋轉。
排舞更融合了很多社交舞的舞步，如恰恰，倫巴，曼波，牛仔，和搖滾等舞步。
在如此多重的舞蹈元素組合與變化之下，排舞有簡單的，也有復雜高難度的，讓舞者能跳出自己的個人風格，完全屬于自己的詮釋，更增添排舞吸引人的魅力。
作為一個新引進中國的舞蹈運動項目，學跳排舞不但可以從中學到優雅的姿勢，還可以放松心情，舒緩緊張的情緒，并且輕松達到健身減肥的效果，讓生活更加健康美好。
其價值深遠：
1.健體價值。
排舞具有鍛煉的.價值，排舞具有體育鍛煉的價值，經常進行排舞練習，心血管和呼吸系統都能得到良好的鍛煉，改善心肺功能，加速新陳代謝過程，促進消化，消除大腦疲勞和精神緊張，從而達到增強體質，增進健康，延緩衰退，提高人體的活動能力等良好的健身作用。
2.健心價值。
從心理學的角度來分析，人的注意力是心理活動對一定對象的指向和集中，也就是說注意是受指向制約的，在翩翩起舞的過程中，其注意力必然都集中在欣賞優雅的舞曲音樂，并沿著節奏將內心情感抒發在舞姿上，由于注意的轉移，就能使身體其他部分的機能得到調整和充分休息，所以參加排舞這項運動能消除緊張的情緒和緩解壓力，練習者在優美動聽的音樂、美妙的舞姿中，消除疲勞、陶冶心靈，感受到愉快的情緒，從而達到最佳的心理狀態。
3.健腦價值記憶。
就是過去的經驗在人腦中的反映。
它包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。
其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。
在排舞的練習過程中不僅要運用形象記憶、概念記憶，而且還要運用情緒記憶和運動記憶，而隨著年齡的不斷增長，記憶力會以很慢的速度減退，這是自然規律，也是正?，F象。
通過排舞練習以及對大腦神經的不斷刺激，來減緩記憶力減退的生理現象，達到良好的健腦效果。
4.健美價值。
排舞的練習是在優美動聽的音樂旋律中，用心靈共舞，把細膩的情感注入舞姿中，并以高超的舞蹈技藝形神一致地表現出各種動與靜的姿態，塑造出各種美妙的意境組合，體現出美的姿態、美的造型，創設出體育與藝術、健與力高度結合的意境，給人們藝術熏陶和美的享受。
二、將排舞引入高職院校體育課程。
1.排舞課程順應當前體育教學改革的要求。
傳統體育教學的內容枯燥單一，教學手段和方法缺乏新意，不能帶動學生的學習激情，而排舞具有多種舞蹈內容，適應高校多層次學生的鍛煉，容易調動學生的參與性和積極性，避免了高校教學內容單一弊端，為高校體育教育增加了新的內容，注入了新鮮血液和活力，使高校體育教育適應當代大學生需求，加強加快體育教學改革的需要。
2.高職排舞教學的開展措施。
學校應選擇有舞蹈基礎和教學經驗的老師，不定期地參加權威機構組織的排舞培訓，掌握排舞的基本技術、理論知識及最前沿的發展趨勢，培養出具備排舞扎實的動作技術和理論知識的排舞教師。
由于排舞每一支舞曲的舞步動作要求全世界統一，身體及手臂的動作，可以根據個人喜好和基礎自編動作，所以排舞教師還應具備創新思維、開拓能力和豐富排舞教學經驗。
建立排舞社團或興趣小組。
通過建立學校學生排舞社團和健身俱樂部排舞活動，帶動各年級男女生參加日常健身活動，并通過組織一些競賽和展演活動，使排舞運動進一步得到鞏固和發展。
為了更好地滿足眾多學生需求，推動排舞運動的廣泛深入的開展，學?？梢岳脴I余時間舉辦排舞興趣小組，讓對排舞感興趣的學生有進一步提高的機會。
三、結論。
排舞是一項新型的運動項目，集觀賞性、娛樂性、趣味性、健身性和群眾性于一身，并與現代生活方式密切相關，已被列為世界幾大健身項目之首，具有廣闊的發展前景，將它引入高職院校公共體育課的教學內容是社會發展的需要，也是培養二十一世紀的新型人才的重要途徑。
相信通過在高校公體課中開設排舞課程，將對促進學校陽光體育運動的開展，提高學生的健康素質，促進學生的全面發展，培養學終身體育的意識具有重要的作用。
為廣大高校學生的體質和精神培育著想，抓住學生求新求樂的心態，把十分有效而易于開展的排舞引進推廣到高職院校體育教學之中。
[參考文獻]。
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學排舞小學（熱門15篇）篇十一
1、如果說，堅強是一個常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;如果說，堅強是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽;如果說，堅強是一筆永久的財富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。
2、堅強是強壯的枝干它可以讓樹迎風不倒;堅強是屹立的風帆它可以讓船破浪前行;堅強是堅固的地基它可以讓樓房百年不塌。
3、堅強，是人生的轉折點;堅強，是奮發向上的條件;堅強，是讓父母欣慰的最好原因;堅強，是成熟的表現!
4、有人說，遇到困難不哭就是堅強;有人說，笑到最后的就是堅強;還有人說，勇敢承認同樣是堅強。
5、堅強是劃破天地的斧子，力量讓宇宙為之一顫!堅強是抵抗命運的武器，鋒利讓人生煥然一新!堅強是支持心臟的血液，火熱讓歲月溫暖一生!
6、堅強是信念，帶我們走出困難。堅強是陽光，給我們希望。堅強是明燈，讓我們找到方向。
7、堅強是一首歌，使人更加自信;堅強是一首歌，給了人一顆堅韌的心;堅強是一首歌，告訴我們該怎樣面對生活!
8、堅強，是我們必有的意念。是堅強，給予了我信心;是堅強，給予了我溫暖;是堅強，給予了我關愛。
9、堅強能讓人在黑暗中看清前方的光亮，堅強能讓人在荒漠中尋到清源，堅強是振作的呼喚，堅強是讓人清醒的耳光。
10、學會堅強，猶有開天辟地，移山倒海的勇氣;學會堅強，就有守得云開見明月的耐心;學會堅強，就有大呼眾人皆醉我獨醒的氣概。
11、堅強是一種生存的技能，是一種智慧的表現，是一種堅韌的見證。有時候，堅強是勝利的利刃，為你斬斷荊棘;堅強是奮斗的羽翼，幫你撐起晴空;堅強是永恒的道路，伴你一生長行。
12、堅強是在考試不好時，重新振作，下次考好;堅強是在心情不好時，自我調整，笑對未來;堅強是在最后一百米沖刺時，堅持到底，一鼓作氣。
13、在通過猶如生死門的'孵化的過程時，蠶蟲選擇了拼死一搏;在面對猶如虎口的萬丈懸崖時，海鷗選擇了學習飛翔;在面對仿似生無可戀的現實面前，海迪阿姨選擇了堅強面對。
1、我渴望自己能有媽媽，在我傷心的時候陪伴我。我渴望自己有爸爸，在我被人欺負的時候保護我。我渴望自己能有朋友，與我一起分享快樂。
2、如果我是一只小鳥，我渴望飛翔在廣闊的天空;如果我是一條小魚，我渴望遨游在浩瀚的大海;如果我是一朵小花，我渴望生長在美麗的花園。
3、我渴望自己變成一棵樹，為人類創造綠色的環境;。
4、我渴望自己變成一個醫生，為人類去除疾病，尤其是疑難雜癥;我渴望自己變成一顆星星，一閃一閃照亮大地;我渴望自己變成一輪火紅的太陽，讓萬物在陽光下茁壯成長。
6、我渴望擁有一雙翅膀，向著藍天蟬翅飛翔，我渴望擁有一支馬良的神筆，讓鮮花在神州大地開放，我渴望擁有務求的智慧，早日讓人類能夠移居到另一個星球上。
8、我渴望春天，因為蒙蒙的小雨有如我思念的綿長;我渴望登上高峰，因為你的鼓勵讓我充滿追求的執著;我渴望時光倒流，因為曾經的美好回憶讓我如醉如癡。
9、我渴望有一雙善聽的耳朵，聆聽人間的天籟;我渴望有一對善良的明眸，洞察世間百態;我渴望有一對圣潔的翅膀，翱翔于廣袤的宙宇。
10、我渴望我是魚，遨游浩翰的海洋。我渴望我是馬，馳騁遼闊的草原。我渴望我是鷹，搏擊無際的藍天。
11、我渴望有一個幸福的家庭，一家人守在小天地其樂融融;我渴望有一臺自己的電腦，在網絡世界里尋找自己;我渴望自己有大把鈔票，辦個學校造福人類;我渴望自己快點長大，把自己的青春獻給祖國。
12、我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。我渴望成功，渴望在一次次的嘗試中得到成功。我渴望成功，渴望在一次次的挑戰中得到成功。
13、我渴望自己是一條魚，可以在大海里自由的遨游;我渴望自己是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔;我渴望自己是一棵樹，可以在大地上自由的生長;我渴望自己是一切與自由有關的事物。
學排舞小學（熱門15篇）篇十二
感覺是人對客觀世界的主觀反映，它來自于外界事物對人的刺激，其中包括動作感覺。通過動作感覺的作用，我們就能夠規范自己的動作力，以便使動作協調起來。這種對外界的反映所產生的動作能力，應稱之為“動作直覺”。除了我們對事物采取的行動之外，還存在對這些行為的感覺，我們稱之為“感情”。
舞蹈感覺作為一個特定的概念，是人們在舞蹈動作中表現出來的一種感覺，那么，它首先是建立在“動感”基礎上的，因而，舞蹈動感也是舞蹈感覺的重要組成部分。動感存在著個體的差異，就像人們對音準的感覺、旋律的感覺先天有差異是一樣的，個人對于動作的反應速度和協調性都具有先天的不同。有人天生應變能力和協調能力好，有人就較弱。為此，作為一種特殊職業的要求，我們在選擇舞蹈苗子時要進行相應的測試。
然而，舞蹈的動感并非普通意義上的動感，而是對自身各部位動作的高度敏感力和協調，即一定層次的動感意識，這是舞蹈感覺的基礎。而這種良好的動作敏感力不純是先天遺傳，它也是可以從實踐中挖掘和培養的。躺在搖籃中的嬰兒在自娛中翻動小手，得到了手的動作感覺，也得到了愉悅，然后根據自己的感受重復去做。此時，他找到了最簡單的舞蹈感覺。舞蹈訓練，即是這一簡單道理的延伸與提高。學生通過規范的專業訓練逐步擴大舞蹈形體技術范圍，不斷提高蘊藏于肌肉組織、關節韌帶之間的感覺器官對自身形態的感受力，無論是靜止的造型，還是激烈的動作，都在不斷地增進這種動感的敏銳度和準確度。例如舞蹈訓練中常規的“擦地”動作，舞蹈者長期練習“擦地”，不僅加深了對繃腳、外開、延伸等腿部形態的準確感覺，而且還大大加強了腳底、腳尖對于地面的敏感程度。大量的練習，不斷地接受體內感官信號的反饋，使得舞蹈者能對自己的動作迅速地做出準確反應。舞蹈者在觀察不到的情況下準確地感覺出自己所抬腿的高度，而一個未經過訓練的人就很難準確地判斷。因此，舞蹈演員需要一個規范的訓練過程。這一方面是訓練技能，另一方面是對自身動作準確性的培養，它是一個由外而內的過程。訓練中，教師在糾正學生的動作之后，又常常要求他們“自己找找感覺”，這就是一個外部視覺檢查向內部動感的轉換，然后又反饋到外部動作檢查的過程，這也是提高自身感官反應準確性和敏銳力的有效途徑。
優秀的舞蹈者，除了完善地塑造角色人物之外，還能給觀眾以美的享受。換句話說，就是舞者不一定表演完整的作品，卻能通過使人賞心悅目的舞蹈動作展示他的舞蹈才能。因為舞蹈感覺給予人的美不僅表現在舞臺上，還體現在舞蹈動作的各項規范中，造型的空間感、過程的韻律和全身的協調，以及時間和力度的適當處理等等。漂亮準確的舞蹈造型和動作還可以脫離于作品，成為美的一空間、一時間、一物件，因此，有理論家把舞蹈視為“流動的雕塑”。對于觀看舞蹈的人來說，舞蹈感覺是被視為美的事物來欣賞的，于是，舞蹈感覺也就被帶入到了審美的范疇。
舞蹈藝術以它獨特的美，傳達著人類共同感受、共同追求的情感。在教學中，教師要有意識地培養學生懂得舞蹈感覺，要注重對他們的外部形態動作和內部情態的綜合培養，使學生以鮮明的風格，強烈的感染力以及充滿感情、個性、韻律的舞姿來展示舞蹈藝術的魅力。實現身體硬件和思想軟件的有機結合，達到身心合一的境界!
學排舞小學（熱門15篇）篇十三
排舞具有全世界統一的舞步和舞曲，腳步動作有嚴格的規定，必須眾人一致，手部動作則可以自由發揮，幾乎全世界最好聽最流行的舞曲都被編排成排舞，每一只舞曲都有獨一無二的舞蹈，排舞更是集舞蹈、體育、藝術于一體，具有廣泛的健身性、娛樂性和大眾性，這種舞蹈不僅僅融跳，躍、扭、鬧等為一體，而且更具諸多舞蹈的特色，融入了迪斯科、秧歌、民族舞、健身操等中國元素，特別適合社區群眾健身。
現在排舞已經風靡世界，因經常鍛煉可以塑造優美形體，結交朋友，彰顯團隊精神的因素而受到不同國籍、性別及年齡的人們的參與和喜愛。
2、排舞的社會價值。
2.1體育價值。
排舞具有健身、鍵心、健腦的體育價值。
經常進行排舞練習，心血管和呼吸系統都能得到良好的鍛煉，改善心肺功能，加速新陳代謝過程，促進消化，消除大腦疲勞和精神緊張，從而達到增強體質，增進健康，延緩衰退，提高人體的活動能力等良好的健身作用。
現代的生活節奏加快，每天的生活規律緊湊，久而久之工復雜的情緒將積壓在心中，使我們身心疲憊不堪，而進行排舞練習則能將心中的情緒釋放出來。
通過排舞練習不斷刺激大腦神經，消除疲勞、陶冶心靈，減緩記憶力衰退，而感受到愉快的情緒，從而達到最佳的心理狀態，達到良好的健腦效果;在欣賞優雅的舞曲音樂和動感的舞姿時，能使身體其他部分的機能得到調整和充分休息，同時又能提高娛樂和審美價值。
2.2美學價值。
美學屬于美育里的一門科學，美育對人性情的陶冶、情感的凈化不是一朝一夕可以完成的，是一個潛移默化的過程。
通過不斷地熏陶和浸染，美的主體會在不知不覺中受到影響，排舞正以這種感性方式來陶冶人的精神，提升人的氣質，它擁有較高的美學價值。
排舞的練習是在優美動聽的音樂旋律中，用心靈共舞，把細膩的情感注入舞姿中，并以高超的舞蹈技藝形神一致地表現出各種動與靜的姿態，不僅顯示出一種異常恬淡、寧靜的心境，在不動聲色中陶冶了品性，提升了審美能力，也塑造出各種美妙的意境組合。
排舞體現了美的姿態、美的造型，創設出體育與藝術、健與力高度結合的意境，給人們以藝術熏陶和美的享受。
2.3娛樂價值。
廣場舞蹈是一種人民群眾自創自演的舞蹈娛樂活動，是精神文明建設和身心健康的一個標志。
人們可以將舞蹈的教育性、社交性、鍛煉性和自娛性等特點進行組合，以展現廣場舞的娛樂價值。
一個社區，一個縣城及至一個地區的廣場舞愛好者都因此而聚集起來，進行溝通、交流，不管是老的少的都可以參與到其中，體驗激情的廣場舞帶給我們的快樂，大家都可以把閑暇的時間用來做這些有利于身心健康又能自娛的活動。
舞蹈中那種精神的放松和身體協調鍛煉的雙重作用，對人的身心健康十分有益，它在情感的表達上最符合人的身心需要，是愉悅身心、健美肢體的一種很好的方法。
排舞健身使人們享受到生活的樂趣，感受到人生的價值。
因此，排舞在廣場上娛樂活動，具有高尚的娛樂價值，它以固有的娛樂和鍛煉價值，將永久記載于人類的史冊。
2.4文化傳承價值。
每個民族都有屬于自己的民族傳統文化，民族舞蹈是一個民族不可少的藝術形式之一，每一個民族的舞蹈都具有自身民族的含義和傳承價值.就以孔雀舞為例，孔雀舞是傣族人最為喜聞樂見的舞蹈，與傣族人民生活有著密切的關系，“每逢佳節”傣族人民都要云集一堂，觀看由民間藝術表演的根據民間故事、神話傳說，以及佛經故事等編成的孔雀舞及表現孔雀習性，完全體現出他們民族的靈魂氣息，表達出他們的靈魂心跡。
排舞來自民間的鄉村文化，更是得到群眾的的青睞與支持，由56個民族組成的中國大家庭里，擁有著自己的文化習俗和舞種，每一個優美的舞姿都代表一個民族的精神;每一首舞曲都代表著一個民族的靈魂。
練習排舞，弘揚民族精神，傳承民族文化，不禁油然而生強烈的自豪感。
2.5經濟價值。
排舞與其它舞蹈不同，排舞是簡單易學，老少皆宜，無需任何舞蹈基礎就可以很快學會的舞蹈，每一次的練習不僅僅是有規律、有秩序的進行藝術表演和體育鍛煉，而且表演有統一的服裝。
不管表演還是鍛煉，都脫離不了衣服、鞋、飾品等，那么在一定程度上刺激了經濟，帶來了相關產業鏈條的發展。
物質財富是顯而易見的，但精神財富是需要大眾推動的，在物質財富相對豐富的今天，人們似乎也越來越意識到精神財富的重要性。
廣場舞在刺激經濟發展的同時，也在一定程度上推動了精神文化建設，這也是為什么我們會看到越來越多的群眾加入到廣場舞的行列的原因之一。
當排廣場舞時，教師經費、音響設備、服裝花費等都在這個過程中無形的促進了當地經濟的發展，帶動了相關產業的運營與合作，即豐富物質的同時，又促進了精神文化層次的提升。
文化廣場已是排舞活動開展的`最受歡迎的場所，吸引了更多群眾的涌入，為城市經濟帶來可觀發展，提高了居民的生活質量和情趣，煥發了全新的體育精神面貌，也帶來一筆不可衡量的精神財富。
2.6舞種共融和諧價值。
健身排舞生長于現代文化的土壤，兼容拉丁舞、現代舞、國際舞于一體的體育形式，更融合了很多社交舞的舞步，如恰恰，倫巴，牛仔和搖滾等舞步。
在如此眾多的舞蹈元素組合與變化之下，讓舞者跳出自己的風格，完全屬于自己的詮釋。
排舞揭示了人類健康、娛樂、交往的共同主題，健身排舞步伐多元，風格新穎簡單易學，是指一種即可獨享又可與團體共樂的舞蹈，兼備著體育、舞蹈、音樂和民族文化元素相融合，彰顯了健身排舞運動的健身性、娛樂性、趣味性等特點，而且還老少皆宜。
它擁有簡單易學、無需基礎、無需舞伴、場地不限、風格各異、形式多樣和舞種混搭的優勢，完全展現了排舞舞種共融的和諧價值。
2.7人際交往與團體合作的和諧價值。
人際交往是人與人之間心理上的關系和心理上的距離，是以一定的群體為背景，在相互交往的基礎上，經過溝通和情感的交流體驗和行為交往而形成的。
排舞是一項團體性的項目，任何人都不能脫離集體，這就促進了人與集體的共融與合作。
團體合作是排舞的核心，舞蹈的統一和音樂的節奏拉近了成員之間的心理距離，流露出他們共同認可的一種情感意識，彰顯團體的合作精神，顯示團體所有成員的心理狀態和自豪感，體現出團體隊員的價值觀、凝聚力，更推動團體發展的精神力量，增進團結，建立和諧的人際關系，促進了人際交往。
2.8行為規范與自由提升價值。
練習排舞要完成個人動作練習，也束約著個人的行為，遵循廣場舞的套路進行鍛煉甚至表演。
在練習中，群眾在自由發展和能力提升的空間里領略道德的核心價值，詮釋出屬于自己的風格，統一的動作可以約束自己的行為規范。
這是廣場舞賦予個人能力發展的空間，在和諧共處的空間里自由提升自己的價值。
人們也將在鍛煉中形成良好的道德，人文素養價值觀等品質從而滲透到廣場舞文化中，從而樹立正確的人生觀和健身理念。
隨著廣場舞不斷成熟與發展，其賦予個人的自由將會打破更多的局限，從而得到更多的發展與提升。
3、小結。
排舞是一項集時尚化、全球化、多元化和動作統一化的新興的廣場運動項目。
而排舞運動的社會價值為人類帶來寶貴的精神財富，不僅增強身心健康、傳承民族文化，而且還促進了社會和諧發展。
學排舞小學（熱門15篇）篇十四
福州乃福地也！
福州是福建省省會，福州人更喜歡稱這里為榕城。
福州人都知道，福州是一個非常唯美的城市，她靜而不喧，端莊典雅。
打卡福州，三坊七巷、南后街、閩江、古嶺風景區、鼓山、江濱公園等都是不可錯過的。
福州作為中國歷史文化名城之一，名人輩出，教育實力在福建省也是赫赫有名。
今天小吧老師就來介紹一下福州排名前十的重點小學，有老牌名校，有后起之秀，您看看更支持哪一所？同時建議孩子準備在福州上小學的家長轉發收藏！
福州市錢塘小學在福州市可以說是一所老牌名校。學校資質過硬，是福建省唯一一所"全國書法藝術教育實驗學校"，首批省級重點小學。學校辦學50多年來，以優質的師資，先進的教學水平，得到了福州市社會各界的廣泛贊譽。
福州實驗小學由清末名仕陳寶堔先生創辦，迄今為止已經有一百多年的歷史，被福州人譽為“文明傳播的學府，英才成長的殿堂”，福建省首批重點小學，是福州小學中一塊響當當的金字招牌。
福州教育學院附屬第二小學福州人應該都知道，就是之前的福州師范學校二附小，后來因為福州師范學校撤并才改名成福州教育學院附屬第二小學，熟悉的人簡之稱其為二附小。
學校環境優美、人文氣息濃郁，發展至今已成為福州市基礎教育對外交流的窗口學校之一，贏得了廣泛的社會贊譽。
福州市鼓樓第二中心小學即福州人口中的“鼓二小”，鼓二小是“小學數學”教學實驗先進學校，學校教育實力強，教學特色鮮明，除了注重學生智的發展，也大力發展學生的綜合素質，辦學多年來成為了一所社會認可、家長信任、學生向往的品牌學校。
福州人都知道鼓樓區是最不缺好小學的了，鼓樓第一中心小學也就是福州人說的鼓一小，鼓樓區的優秀小學之一。學校辦學質量一流，深得鼓樓區學生和家長們的好評。
福州市烏山小學也是福州的一所百年名校，原為福建省教育廳直屬單位、福州市首批對外開放單位和福建省首批重點小學，學校根基深，是很多鼓樓區適齡兒童家長們的首選小學之一。
福州教育學院附屬第一小學是一所跨越三個世紀的百年老校，是福州市教育局直屬的公辦小學，被福州人習慣稱為“一附小、教院一附小、福師一附小”。
福州教育學院第一附屬小學歷經百年風雨，現已發展成為小學教師培訓基地，學校各方面綜合實力強悍，在福州市的教育教學中起到引領和示范作用。
福州市臺江第三中心小學簡稱福州臺三小，學校是臺江區的一所重點小學，在全面發展基礎上，學校形成了有臺三小特色的辦學模式，其中乒乓球是臺三小一絕，被國家體委譽為“乒乓基石”。除了乒乓球之外，臺三小在其它的比賽中也是屢屢奪冠，被福州市人民政府授予“世界冠軍搖籃”的光榮稱號。
福州市鼓樓區的優秀小學實在是太多啦！讓鼓樓人特別自豪的一句話就是：鼓樓區有不好的小學嗎？鼓樓實驗小學就是這些好小學中的一所。
鼓實小校園環境優美、設施齊全，師資隊伍強悍，教育教學質量在福州市赫赫有名，作為福建省示范小學，鼓實小得到了社會各界的認可。
福州市麥頂小學歷史悠久，是一所具有將近百年歷史的老校，學校以嚴謹的辦學態度和求實的校風，在福建省福州市倉山區獨樹一幟，是家長們口中公認的好小學。
學排舞小學（熱門15篇）篇十五
今年，好事情真是不斷地發生啊。說完金磚會議這件國際大事之后，再來說說我們天臺縣的好事吧!
就在前幾天，浙江省舉辦了一次萬人排舞的活動，而舉辦的地點就在我們天臺縣。這場活動簡單來說就是各縣的廣場舞隊來一起排舞，一萬位大爺大媽們一起跳“小濟公”這首歌。
當我看到他們跳舞的時候，那動作整整齊齊地呈現在我的眼前。那些年齡將近五六十歲的大爺大媽們，再配上“小濟公”這首歌的伴奏中活動著自己的身體，那時誰也不會覺得他們年近五十，跳著廣場舞的大爺大媽們就像年輕了十歲一樣。
但是，誰又知道這幕后有多少人在默默付出，誰又知道在這一萬人臉上的笑容背后又有多少汗水，多少心酸。但不管是在幕后也好，這一萬位大爺大媽也好，她們的初心都是一樣的，都是為了要弘揚濟公文化，讓更多的人以濟公為榜樣，成為下一位**濟公。而這場活動之所以是在天臺舉行，是因為濟公的故鄉就是現天臺縣。
這場活動就像一本教育下一代的教科書，告訴大家要成為像濟公一樣助人為樂的少年，要一代一代的傳承下去，歌頌下去。
老師點評：濟公是我們天臺人，濟公精神、濟公文化值得我們下一代每個人去傳承，去傳頌。正如你文中所說：“這場活動就像一本教科書，告訴大家要成為像濟公一樣助人為樂的少年?！?/p>
作者|天臺小學五（3）班陳泓丹。