優(yōu)秀作文是在文字表達(dá)中展現(xiàn)出的獨(dú)特思維和深入分析的成果，它不僅僅是一篇文章，更是一種藝術(shù)的享受。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段，大家可以欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇一
唉，作業(yè)真多啊!
我望著那堆積如山的作業(yè)本，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。
“抄課文3遍，填《****》p***,再寫一篇作文………”老師的聲音時(shí)時(shí)縈繞在我的耳際，像一座大山壓得我喘不過氣來(lái)，我又在這偌大的書房里迷失了方向。我便苦惱地趴在桌子上，立即便昏昏欲睡起來(lái)。
我恍惚間想起作業(yè)還有的未寫，趕緊睜開眼睛，周圍卻一片黑暗。我的心撲騰著亂跳，身后已無(wú)退路，我只好硬著頭皮，摸索著向前走。突然，一束光線襲來(lái)，令我措手不及，忙用手擋住。眼睛微微適應(yīng)了，便鼓起勇氣，邁出一步，我便置身在桃花林中。
“哈哈哈，我又贏了……”我尋聲望去，有一群正圍著一張石桌打牌的老人，那歡樂的氣氛把我也影響了。我快步走上前去，卻刮起微風(fēng)，把一張牌吹落在我腳邊。“小妹妹，撿一下行嗎?”一個(gè)面目和善的老人溫和地問道。我滿口答應(yīng)，彎腰撿起。突然，狂風(fēng)大作，令我又迷失了方向。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇二
話說(shuō)20xx年9月1日，我踏進(jìn)了鹽外的大門，到了一個(gè)陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時(shí)，我順其自然地就被分到了初一五班，那是個(gè)奇妙的開端，同學(xué)們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了，第二學(xué)期的一開始，同學(xué)們又被迫地分了班。我很無(wú)奈地來(lái)到了新班級(jí)，初一六班。想起那時(shí)的我，是那么愛五班，時(shí)不時(shí)把校卡拿出來(lái)，一邊高舉校卡，一邊高昂地說(shuō)到：“生，做五班的人；死，做五班的鬼。”
就這樣，我?guī)е鴲畚灏嗟男膩?lái)到了這莫名其妙的初一六班。也因?yàn)槲也辉阜艞壩灏啵詫?dǎo)致我遲遲都沒能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進(jìn)鹽外的情形，寂寞又無(wú)聲地降臨了。剛進(jìn)六班的第一學(xué)期，是“一波未平一波又起”呀！同學(xué)們都處于一個(gè)不愿與集體相處的心理，對(duì)于集體的事，一則放縱不管，一則惹事?lián)v亂，久而久之，大家越來(lái)越生疏了。
不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開始變清晰了，朗朗讀書聲越來(lái)越響亮，舉頭環(huán)望，云散了，微藍(lán)的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉(zhuǎn)。
比賽是采用三場(chǎng)兩勝的方式來(lái)決定勝負(fù)。我們六班與三班對(duì)戰(zhàn)，可見大家情緒高昂，刻不容緩地過關(guān)斬將，贏了三班。這三場(chǎng)比賽，可讓六班和三班的同學(xué)們累得“透支”，接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn)，在這場(chǎng)比賽中，我們部分同學(xué)因過度拉扯，拆破了手指，即使是如此，憑著堅(jiān)持的毅力，我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學(xué)們警惕地喊著：“過線了！”“加油！”等話，神情是那么的著急，拼命地拉扯那條“勝利之繩”；前面的朋友緊盯著紅色的過界線，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對(duì)方的陣容、勢(shì)力是多么強(qiáng)大，即使只離過界線差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩(wěn)，誓死撐到最后一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場(chǎng)。中場(chǎng)休息時(shí)，六班的朋友們一半在商量下一場(chǎng)的策略，一半在找準(zhǔn)備更換的隊(duì)員。同學(xué)們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸?shù)男那椋芏嗤瑢W(xué)不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿堅(jiān)強(qiáng)卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對(duì)六班產(chǎn)生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場(chǎng)比賽在我們流淚中開始了，兩旁?shī)A雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲。看著操場(chǎng)上屬于六班的矯健的身影正一個(gè)個(gè)倒下，“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰(shuí)也不知道我們?yōu)槭裁纯蓿且驗(yàn)檩斄藛幔渴且驗(yàn)槲覀兪芪耍窟€是因?yàn)槭虑榈牟还剑坎恢溃娴牟恢馈Ｎ覀冎恢牢覀兌加幸活w愛六班的心罷了。
晴空萬(wàn)里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點(diǎn)綴，山水清晰可見，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環(huán)望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源”，正是——鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇三
進(jìn)入半百之年后，喜歡過那種閑暇靜怡的生活，向往陶淵明筆下的桃花源，喜歡那種閑來(lái)聽鳥鳴，渴了飲山泉的那種閑居生活。去過威海、大連，也去過無(wú)錫太湖，流連那里的山清水秀，鳥語(yǔ)花香的風(fēng)景優(yōu)美景色。總希望在故鄉(xiāng)也有這樣的優(yōu)美景致。但是，靜下心來(lái)想了想，那只不過是一種奢望而已。前些日子聽說(shuō)，家鄉(xiāng)的馬頰河生態(tài)島正在建設(shè)中，總想近距離目睹馬頰河生態(tài)島景致，但皆因工作關(guān)系而擱淺。的11月19日，陵城區(qū)宣傳部、文聯(lián)、組織作家協(xié)會(huì)成員到馬頰河生態(tài)島集體采風(fēng)，于是，自己終于有機(jī)會(huì)近距離走進(jìn)馬頰河生態(tài)島一睹她的芳容。
時(shí)令已至孟冬，驅(qū)車走在德州東外環(huán)的路上，天陰陰的，時(shí)有冷風(fēng)吹過，稍有寒冷之意。一下子影響了我此時(shí)的心態(tài)，本來(lái)剛開始的激情滿懷，趨于平靜。
車沿德州東外環(huán)北行，舉目四望，麥苗郁郁蔥蔥，路旁的黃金槐、法國(guó)泡桐、紫葉李的樹葉，黃的、紫的，綠的，爭(zhēng)奇斗艷。雖已是冬季，一些葉子仍然戀戀不舍得依偎在樹的.懷抱久久不肯離去，就像人生對(duì)人世的依戀。但葉子終究會(huì)落地的投入大地母親的懷抱，正所謂落葉歸根，寒風(fēng)中，已有黃金槐和法國(guó)泡桐的葉子紛紛落下，給這蕭瑟的冬日裝點(diǎn)了一層陽(yáng)光明媚春天般的色彩。于是，剛才還凄冷的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。
車?yán)^續(xù)前行，約二十分鐘的路程就進(jìn)入了馬頰河路，路兩旁的法國(guó)泡桐在冬日里格外引人注目，樹上亦如掛滿黃金，金燦燦的賞心悅目，樹下落滿了一層的金黃色的葉子，仿佛黃金鋪就一般。前行幾分鐘后再左行就進(jìn)入了馬頰河生態(tài)島。馬頰河生態(tài)島由馬頰河和馬頰河岔河環(huán)繞而成，規(guī)劃面積39平方公里，建成后是華北平原上罕見的內(nèi)陸島。本著外水拓寬，內(nèi)水相連的原則，構(gòu)筑兩河一湖為主體的水系布局。驅(qū)車走在島內(nèi)的道路上，島中央建設(shè)中央景觀湖，島內(nèi)有學(xué)校、醫(yī)院以及若干村落和成片的田地，綠油油的麥苗，給人以生命的期冀。生態(tài)島大致本著“一路一樹種，一樹一文化的理念命名的各種道路。島內(nèi)建有銀杏大道、海棠大道、桃梨路、梧桐路、棗林路、金柿大街。還呈星狀分布著果園若干，可以預(yù)見，到了收獲季節(jié)在島內(nèi)可以嘗盡百果。
在島里游覽良久，感慨萬(wàn)千！曾經(jīng)羨慕追尋“采菊東籬下，悠然見南山”的境地，以為只能是夢(mèng)中的向往，而今游歷馬頰河生態(tài)島，忽然感覺這里與陶淵明筆下的桃花源有相似的感覺，美麗的田園景色和風(fēng)景如畫的島區(qū)就是自己曾經(jīng)夢(mèng)里追尋的地方。在這里可以享受現(xiàn)代化的生活方式，還可以回歸處處鳥語(yǔ)花香，偶爾雞鳴犬吠，樸實(shí)純真的田園生活。
我們來(lái)到位于生態(tài)島最西部的馬頰河故道。據(jù)悉，馬頰河古傳禹疏九河之一，水直入海，該河上廣下狹，形如馬頰，因以得名，根據(jù)規(guī)劃這里將對(duì)3.3公里的舊河道進(jìn)行拓寬，清淤和綠化亮化。站在馬頰河大橋上順河道望去，河兩旁樹木林立。目前750米的示范段已經(jīng)完成，河道內(nèi)島嶼雛形也已具備。兩年后，這里將建成現(xiàn)代化的觀光生態(tài)島區(qū)。
現(xiàn)在島區(qū)處在建設(shè)階段，島上基礎(chǔ)格局已初具雛形，雖然現(xiàn)在是冬季，草木凋零的季節(jié)，但已讓我們感受到島區(qū)建成后，這里美好的前景和未來(lái)。所以，我們不用向往那些小說(shuō)里，電視里的桃花島、桃花源，只要你來(lái)到馬頰河生態(tài)島，就可以身臨其境，享受那些曾經(jīng)美好的景致。現(xiàn)在各種果木樹已經(jīng)規(guī)劃種植，部分樹木已經(jīng)種植到位。我們相信，當(dāng)來(lái)年春暖花開，這里必定是萬(wàn)紫千紅，鳥語(yǔ)花香的桃花源。
朋友來(lái)欣賞享受陶淵明筆下的桃花源吧，馬頰河生態(tài)島，位于德州市陵城區(qū)古老的馬頰河畔！
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇四
不知不覺大巴車已返回校園，一天的行程已經(jīng)結(jié)束了，回顧一天的開心經(jīng)理，真是既激動(dòng)又感慨呀!
早上天氣非常晴朗，我們上車后各自聽著音樂，欣賞著沿路的風(fēng)景，不一會(huì)便到達(dá)了目的地-------百脈泉。進(jìn)入大門，眼前呈現(xiàn)出一幅秋意盎然的畫卷：嫵媚的垂柳，碧綠的泉水，幽靜的清照祠堂，這么多的美景，令我目不暇接。
首先我們的大部隊(duì)來(lái)到了龍泉，那泉水真是“千丈見底，游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”，泉水如珍珠一般從池底冒出，一個(gè)比一個(gè)晶瑩，一個(gè)比一個(gè)閃亮，好像對(duì)我們的到來(lái)表示歡迎。接著我們來(lái)到墨泉，泉水像墨汁一樣噴涌而出，顯得異常文雅。人們爭(zhēng)相去池邊取水，希望能獲得墨泉水帶來(lái)的好運(yùn)。然后我們來(lái)到了馳名已久的百脈泉，它分為三個(gè)水池，呈“品”狀，水中的魚兒圍著泡泡快樂的游弋著。
最后，我們來(lái)到了歷史上最具文采的女詞人——李清照的祠園。看著她那瘦弱的身軀，憂愁的眼神，不由得令人想起“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的千古名句。聽完導(dǎo)游對(duì)李清照的生平介紹，我更加感慨李清照的偉大。想想那時(shí)黑暗的社會(huì)，再想想李清照那悲劇的人生，心底不由得涌起一種對(duì)生命的渴望和對(duì)黑暗勢(shì)力的抗?fàn)帯?/p>
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇五
我心中的那個(gè)桃花源。不只是因?yàn)樽约旱男愿駜?nèi)向還是其他原因，我心中的桃花源是遠(yuǎn)離了世間的喧囂與污塵。
那是一個(gè)晴朗的夜晚，，我獨(dú)自漫步在一片廣闊的草坪上，踏上去的每一步都是軟軟的。這個(gè)夜是出奇的靜，草在這時(shí)也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下來(lái)，貪婪的呼吸著清新的空氣。
偶爾的一道流星緩緩的滑過視線中的天宇，爾后，留下了一道溫柔的弧線，但也隨著你的消失不存在了，這顆星從何出來(lái)，又從何處落，我也不知了，只見天又恢復(fù)為原來(lái)的寂靜。
那條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河啊!以前洶涌的他又變得平靜了，像是變了一個(gè)人似的。我不由的又想起了牛郎和織女，兩人何時(shí)才能永遠(yuǎn)相聚呢?那條銀河呀!
周圍沒有一棵樹，不雜亂，如同我現(xiàn)在的心思，沒有任何壓迫感。我本想在這時(shí)哼一首小曲，可又被這夜給下退卻了。
我剛發(fā)現(xiàn)我的腳邊還生長(zhǎng)著的幾棵充滿生機(jī)的蒲公英，一陣微風(fēng)拂過，那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧，到你該到的地方去。
夜又變得異常的寂靜。
或許你會(huì)說(shuō)我是一個(gè)辟世者，我也不知道。只是覺得遠(yuǎn)離了已久的喧囂，傾聽“靜”的聲音，品味“靜”的味道。
回憶心中的桃花源，那顆流星會(huì)飛到何處?
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇六
早上天氣非常晴朗，我們上車后各自聽著音樂，欣賞著沿路的風(fēng)景，不一會(huì)便到達(dá)了目的地-------百脈泉。進(jìn)入大門，眼前呈現(xiàn)出一幅秋意盎然的畫卷：嫵媚的垂柳，碧綠的泉水，幽靜的清照祠堂，這么多的美景，令我目不暇接。
首先我們的大部隊(duì)來(lái)到了龍泉，那泉水真是“千丈見底，游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”，泉水如珍珠一般從池底冒出，一個(gè)比一個(gè)晶瑩，一個(gè)比一個(gè)閃亮，好像對(duì)我們的到來(lái)表示歡迎。接著我們來(lái)到墨泉，泉水像墨汁一樣噴涌而出，顯得異常文雅。人們爭(zhēng)相去池邊取水，希望能獲得墨泉水帶來(lái)的好運(yùn)。
然后我們來(lái)到了馳名已久的百脈泉，它分為三個(gè)水池，呈“品”狀，水中的魚兒圍著泡泡快樂的游弋著。
最后，我們來(lái)到了歷史上最具文采的女詞人——李清照的祠園。看著她那瘦弱的身軀，憂愁的眼神，不由得令人想起“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的千古名句。聽完導(dǎo)游對(duì)李清照的生平介紹，我更加感慨李清照的偉大。想想那時(shí)黑暗的社會(huì)，再想想李清照那悲劇的人生，心底不由得涌起一種對(duì)生命的渴望和對(duì)黑暗勢(shì)力的抗?fàn)帯?/p>
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇七
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭，像剛落地的娃娃沖著你微笑。柳樹冒出了新芽，嫵媚地拂動(dòng)著它的胳臂。我走進(jìn)了春的世界，走進(jìn)了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的。花朵展開了笑臉，蓮花也綻開了冬眠的身軀。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”不錯(cuò)，蓮也有著它獨(dú)特的美麗。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”真不愧是“水中仙子”。小溪?dú)g快地跳躍著，不停地向前奔流。我走進(jìn)了夏的世界，走進(jìn)了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著，如洶涌的海浪。果實(shí)高高興興墜地，農(nóng)民伯伯們收割著稻谷，臉上洋溢著幸福快樂的笑容。“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”菊花們也驕傲地抬起頭。我走進(jìn)了秋的世界，走進(jìn)了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”岑參這句詩(shī)將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。但我卻看到了另外兩種顏色，梅花和青松傲然佇立著。我走進(jìn)了冬的世界，走進(jìn)了白色的桃花源。
這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)桃花源并不只是有那優(yōu)美的景色，更多的是我們美好的心靈，更多的是我們對(duì)自由與快樂的向往。教室里，朗朗讀書聲，聲聲回蕩;草坪上，孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹下，老人們?cè)谝黄鹆奶臁⑾缕濉２辉儆辛素?zé)罵聲，不再有了訴苦聲。家長(zhǎng)們也都不再盯著考試分?jǐn)?shù)，而是讓孩子們快樂成長(zhǎng)。
這時(shí)，柳樹更加?jì)趁拿匀肆?蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢(mèng)想有這樣美麗的桃花源，這樣美麗的`心靈世界。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇八
唉，作業(yè)真多啊！我望著那堆積如山的作業(yè)本，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。“抄課文3遍，填《****》p***，再寫一篇作文………”老師的聲音時(shí)時(shí)縈繞在我的耳際，像一座大山壓得我喘不過氣來(lái)，我又在這偌大的書房里迷失了方向。我便苦惱地趴在桌子上，立即便昏昏欲睡起來(lái)。
我恍惚間想起作業(yè)還有的未寫，趕緊睜開眼睛，周圍卻一片黑暗。我的心撲騰著亂跳，身后已無(wú)退路，我只好硬著頭皮，摸索著向前走。突然，一束光線襲來(lái)，令我措手不及，忙用手擋住。眼睛微微適應(yīng)了，便鼓起勇氣，邁出一步，我便置身在桃花林中。
“哈哈哈，我又贏了……”我尋聲望去，有一群正圍著一張石桌打牌的老人，那歡樂的氣氛把我也影響了。我快步走上前去，卻刮起微風(fēng)，把一張牌吹落在我腳邊。“小妹妹，撿一下行嗎？”一個(gè)面目和善的老人溫和地問道。我滿口答應(yīng)，彎腰撿起。突然，狂風(fēng)大作，令我又迷失了方向。
風(fēng)停了，我睜開眼，老人和石桌、紙牌全不見了，瀑布也消失了，只留我趴在窗前，手中遺留一片枯葉。我舔舔唇，依舊趴著，又對(duì)那神秘的地方充滿了幻想。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇九
初進(jìn)桃花源，只看見桃花滿地，粉紅一片。桃花樹不高，清風(fēng)伴著縷縷花香向我飄來(lái)。花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑在地面上，猶如一場(chǎng)細(xì)細(xì)的花雨。我想，天外飛仙的感覺也不過如此吧！
漫步在桃花源中，踏著綿綿的花瓣，用心去感受那清風(fēng)、那暖陽(yáng)，還有那潺潺的流水聲。一片微紅的花瓣輕盈的飛落在我的肩上，輕輕的，純潔的歡快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可謂花之舞仙者！
漸入桃花源，空中飄著幾縷炊煙。一眼望去，只見遠(yuǎn)處有幾棟小房，有雞犬的鳴叫聲，有孩童的嬉笑聲，有大人砍柴是吃力的吆喝聲還有老人獨(dú)坐山頭的笛聲，各種聲音合奏成一曲歡樂大合奏，讓人聽出了生活的美妙，聽出了童聲的快樂聽出了老人們臨老的釋懷，令人流連，令人忘返！
走進(jìn)一間小屋，主人們的熱情好客令人倍感溫暖。，當(dāng)我們享受著那粗糙但充滿汗水的米飯，材料簡(jiǎn)單卻因女主人的巧手而變得美味的菜肴時(shí)，我們才真正知道什么叫做生活！
把心放寬吧！大城市里的人們！
快樂和幸福究竟是什么？是親情，是友情是愛情是人與人之間的互助，無(wú)論相識(shí)或陌生。拋下你那充滿銅臭的錢包，扔下你那城中的心情，以最純潔的心靈和最愉快的心情想那快樂邁步吧！
如果有人問我：世外桃源到底在哪？
我會(huì)回答：當(dāng)你扔下一切，你將會(huì)在心靈的最深處找到它！
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇十
我的家鄉(xiāng)沒有浩瀚的長(zhǎng)江，我的家鄉(xiāng)沒有美麗的大明湖，我的家鄉(xiāng)沒有秀氣的黃山，但在我心中卻有一個(gè)美麗的桃花源。
這道美麗風(fēng)景線，深深地刻在了我的心中，它令我陶醉，它令我贊嘆。一個(gè)個(gè)粉色天使在這湖下扎了根，這就是我要贊美的荷花。
清晨，我漫步在植物園的小路。向前看去，一片片粉色映在了我的眼前，心里涌出了一種激動(dòng)，我沉醉在了楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮盡，映日荷花別樣紅”的意境里，盡情享受著這眼前的美景。
荷花出自臟臟的泥里，卻遮不住它那獨(dú)有的特色和魅力，真是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，只要本質(zhì)清純，又何懼穿越層層淤泥？即使穿越淤泥，也依然水潔如初。誰(shuí)言這周圍的滲透，會(huì)改變?cè)镜男郧椋磕憧此谒谐粮×嗽S久，抬起頭卻是一分不少的清麗脫俗、玉潔無(wú)暇。“無(wú)行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，不愧是花中君子，她是當(dāng)之無(wú)愧的。她的勇敢，她的堅(jiān)強(qiáng)是無(wú)人能比的。
周敦頤的《愛蓮說(shuō)》足以為證，清幽高雅，她是不曾聲張的。朱自清的《荷塘月色》卻銘記宣揚(yáng)。很多人把筆墨和愛慕都潑灑在了她的身上，因此我愛荷花，更愛心中這道美麗的風(fēng)景。
她的淡雅令我舒爽，她的品質(zhì)令我贊嘆，她的美麗令我陶醉……。
net荷花是君子，我們一定要學(xué)習(xí)這種精神，荷花我愛你。
荷花，我用千言萬(wàn)語(yǔ)贊嘆你，用無(wú)數(shù)詩(shī)句描繪你，因此我愛你。
清晨，我又漫步在植物園里，欣賞我心中的桃花源。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇十一
話說(shuō)自從桃花源中人秘密跟隨著漁人抹去了標(biāo)記之后，便封住了山口，于是又便與外人間隔。而漁人的故事一直在村中流傳，不知是作為告誡，還是作為一個(gè)不起眼的傳說(shuō)。
但是，人總是會(huì)在好奇心的支配下做出行動(dòng)。面對(duì)那扇神奇的通往外界的大石門，幾個(gè)小孩不約而同的心動(dòng)了。靜待夜幕降臨，小孩們出動(dòng)了。月光穿過指間，落在那扇石門，割出一條朦朧的明暗分界線，將村子劃為兩瓣。他們站在分界線上，手中拿著簡(jiǎn)易的工具，奮力鑿著。只見外界的清脆河流已經(jīng)擠入眼簾，孩子們驚喜得叫出了聲，蜂擁而至，推推搡搡，都想要成為第一個(gè)破戒的人。他們坐上了一只放置在溪邊依舊，早已有些腐爛的小木船上，興奮地劃著木船，沿著溪水的遠(yuǎn)處劃去，不久，桃花林便在月光的照耀下，緩緩亮出，孩子們呆住了，心中止不住的興奮快樂與驚奇一擁而上，一發(fā)不可收拾。他們拋下了船只，飛奔到了桃花林中，盡情的跑著，大聲的笑著，腳下的動(dòng)物世界，頭頂?shù)姆勰ハ鄷炄局种械某睗穸中迈r的空氣擁抱著這群童心泛濫的陌生人們。他們就這樣玩著，直到太陽(yáng)從西邊升起，一顆火紅的蛋黃掛在山頂上，流著自己誘人的光芒。孩子們累了，齊齊躺在作文草地上，濕濕的，刺刺的，又柔柔的，撫摸著孩子們?cè)缫驯缓顾竦囊律馈Ｒ吡耍⒆觽児醇绱畋车牧闹瑲g聲笑語(yǔ)不絕。可是走了一會(huì)兒，他們愣住了，他們迷路了！他們找不到那條小溪了！看不見那艘木船了！孩子們慌了，到處跑著，想要回到小溪邊，卻再也無(wú)法找到回到小溪的路了。
而天亮起來(lái)勞作的桃花源中的人們隨即發(fā)現(xiàn)了這個(gè)突兀的光從一個(gè)小口中鉆進(jìn)來(lái)，又想到早晨就有幾個(gè)孩子失蹤了，急忙出去尋找。倉(cāng)促地用木頭做了一條船，便三三兩兩的擠著上船，沿著小溪行，看見了一只廢棄的木船，也沒多想，邊略過小船，繼續(xù)往前行。他們來(lái)到了一個(gè)燈紅酒綠的大集市，為靡靡之音所陶醉，為繁華熱鬧所迷惑。他們忘記了尋找孩子，只想著要把自己的家鄉(xiāng)改成這種樣子。他們劃船回到了桃花源中，開始大改造，頻繁的出入于大集市與桃花源中，漸漸地桃花源被外人所知。來(lái)來(lái)往往，桃花源成為了一個(gè)景點(diǎn)，里面的人坑蒙拐騙，物欲橫流，道德淪喪，從前的那個(gè)淳樸民風(fēng)被追逐名利所代替，人們都感慨著世風(fēng)的日下。
終究只是個(gè)理想社會(huì)，曾經(jīng)神秘的桃花源不復(fù)存在，那里的人們偶爾給孩子講一個(gè)《桃花源》故事，孩子們都聽得很入迷。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇十二
真的，一直都以為，我的家鄉(xiāng)便是一個(gè)名副其實(shí)的桃花源。
春天的黎明，太空剛剛泛起了魚肚白，勤勞的花兒早已打扮得明艷動(dòng)人，等待蝴蝶姑娘宣布舞會(huì)的開始。起得早的媽媽早已為全家準(zhǔn)備早飯了。看著孩子們睡覺時(shí)的可愛模樣，心中早已被幸福填得滿滿的。
夏天的夜晚，月亮姐姐掛在天空，傾聽人間絮語(yǔ)，鳥瞰世間萬(wàn)物，星孩子也調(diào)皮地眨巴著眼睛。偶爾一兩只螢火蟲飛過，便有一種格外的美感。大街上，人們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，興高采烈地談?wù)撝惶靵?lái)的所見所聞。看那兒，李大伯還從自家的瓜地里挑出了兩個(gè)翠皮紅瓤的大西瓜，你嘗一口，我吃一塊，好不快樂。孩子們將西瓜皮扣在頭上當(dāng)帽子，追逐嬉戲，笑聲，叫聲都快震落天上的星星了。
秋天的黃昏，太陽(yáng)公公收斂起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋，小鴉雀?jìng)冊(cè)诟改傅恼賳鞠聭賾俨簧岬鼗丶伊恕＿h(yuǎn)處炊煙裊裊，一家人正在石桌前共進(jìn)晚餐。孩子愛吃肉，媽媽便遞一塊紅燒肉；媽媽愛吃素，孩子們便送來(lái)一塊竹筍爆辣椒。晚飯后，孩子們偎依在媽媽懷里，聽著嫦娥奔月的故事，真是好幸福！
冬天的早晨，推開門一看，嗬，好大的雪呀！萬(wàn)里江山成了銀妝素裹的世界。一棵棵柏樹，一行行松樹，仿佛都是玉雕出來(lái)的。一家大小圍在暖爐前，互將取暖。躍動(dòng)的火焰似一股股愛的暖流，烘烤得人心也暖暖的。孩子要去上學(xué)了，媽媽囑咐要戴手套，奶奶叮嚀要穿棉衣，一家人流露出來(lái)的親情，似乎把這冬日也變暖了。
我的故鄉(xiāng)——美麗的桃花源，似雨巷中打著花折傘的姑娘驀然回首，如此驚艷；又似細(xì)雨中的點(diǎn)點(diǎn)桃花，恬靜美麗。這里不受金錢的統(tǒng)治，不畏強(qiáng)權(quán)的壓迫，是人與人心靈的棲息地，是心與心安全的避風(fēng)港。愿這樣的桃花源在神州大地上越來(lái)越多。
走進(jìn)桃花源小學(xué)（實(shí)用13篇）篇十三
陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一個(gè)桃花源——我的家。
我的家是一個(gè)專屬于我的桃花源，雖然它不像陶淵明筆下的那個(gè)桃花源那般美麗，神圣，但它卻一個(gè)可以讓我安心停靠，可以給我溫暖的地方。
每天從學(xué)校里回到家，我總能聞到一股飯香味和聽到從廚房里傳來(lái)叮叮咚咚的響聲，進(jìn)了家門，媽媽已聽到有門聲，便從廚房里探出一個(gè)頭對(duì)我笑著說(shuō)：“你回來(lái)了？餓不餓？桌上有吃的！”說(shuō)完便又繼續(xù)去做晚飯了。每次我聽到她這樣說(shuō)便總會(huì)感到一陣溫暖。即使這句話是每個(gè)母親都會(huì)對(duì)自己孩子說(shuō)的。
快到了吃飯的時(shí)候，爸爸也已經(jīng)回來(lái)了，媽媽看到這般準(zhǔn)時(shí)的爸爸便會(huì)調(diào)侃道：“喲，那么準(zhǔn)，算好的吧！”而爸爸也會(huì)對(duì)她無(wú)奈地笑笑。在餐桌上總會(huì)時(shí)不時(shí)地多出一道從未見過的菜式，那是媽媽新學(xué)會(huì)做的菜，她總會(huì)在看到我和爸爸嘗了之后問到：“怎么樣，好不好吃？”眼里還充滿著期待，“好吃！”我說(shuō)道，“還行呢，就是有點(diǎn)咸了。”爸爸帶著點(diǎn)遺憾說(shuō)著，“瞎說(shuō)！”媽媽不信，便夾起一口嘗了嘗，然后便不說(shuō)話了，我看著她的樣子在一旁偷偷笑了起來(lái)，她看著這樣的我瞪了我一眼說(shuō)道：“吃飯的時(shí)候笑什么笑！好好吃飯！”然后一下子便安靜下來(lái)。可這樣的情況并沒有維持太長(zhǎng)，不到一會(huì)兒，媽媽和爸爸便開始談?wù)撈鹚麄児ぷ魃嫌龅降娜な拢抑皇窃谝慌造o靜地聽著，整個(gè)氛圍十分融洽。
吃完飯，我去寫作業(yè)，爸爸則去洗碗，而媽媽也到了她一天最輕松的時(shí)候。我走進(jìn)房間，第一件事不是撲到寫字臺(tái)前寫作業(yè)，反而先打開了音樂然而再悠悠地坐到寫字臺(tái)前寫作業(yè)，媽媽每次看到我這樣便會(huì)讓我把音樂關(guān)掉說(shuō)會(huì)影響寫作業(yè)，但我總會(huì)不聽她的話嚷著只要把聲音放輕點(diǎn)就好了，她無(wú)奈只好看著我放輕音樂便走了出去，而我總是等她走后2分鐘便又偷偷把聲音放大，然后又繼續(xù)寫作業(yè)了。、到了初三，每次我的作業(yè)都會(huì)做到很晚，而爸媽總是會(huì)輪流陪著我，時(shí)不時(shí)送上一句問候或一盤水果，這時(shí)我總能打起精神，加快速度，不為了那句問候，也不為了一盤水果，只是為了不想再讓他們陪我陪到太晚，畢竟他們也是要早起上班的，畢竟他們也很累了。
終于可以到了睡覺的時(shí)候，我總會(huì)很快地便睡了過去，但我知道，每天晚上媽媽便會(huì)來(lái)看看我有沒有踢被子，生怕我著涼。
這便是我的家，我的桃花源，其實(shí)，每個(gè)人都有著這樣一個(gè)桃花源，一個(gè)專屬于自己的桃花源。