比賽是人們挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，不僅可以增加經(jīng)驗(yàn)，還能夠磨練意志力和拓展思維。精心整理的比賽總結(jié)范文，可以給大家提供一些寫作思路和方法。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇一
一天中午，為了占領(lǐng)足球場(chǎng)，我故意沒(méi)在學(xué)校吃午飯，回家吃完飯后便早早地來(lái)到了學(xué)校，但這時(shí)同學(xué)們都還在教室自習(xí)，不能出來(lái)，我只好坐在球場(chǎng)邊，在炎炎烈日下呆呆地望著球門。
叮鈴鈴……下課了，我飛也似地跑向球門，等同學(xué)們下來(lái)，一看到他們的身影，我便迎面跑了上去，還邊跑邊喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！我占了球場(chǎng)，快來(lái)踢球！”可還沒(méi)等我們匯合，幾個(gè)其他班的同學(xué)便趁我不注意搶占了球門。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)執(zhí)，我們最后達(dá)成協(xié)議：他們和我們一起踢一場(chǎng)班級(jí)賽，我們攻，他們守。
比賽開(kāi)始了，因?yàn)槲覀儼嗟淖闱蛎餍沁€未駕到，所以我們并不占優(yōu)。可剛踢了一會(huì)，姜珂帆便“橫空出世”，來(lái)到我們隊(duì)中，場(chǎng)上頓時(shí)風(fēng)云突變。我和姜珂帆在禁區(qū)外的頻頻遠(yuǎn)射讓對(duì)方出了一身冷汗。最終，我們的努力收到了成效：先是姜珂帆在禁區(qū)外一腳勢(shì)大力沉的遠(yuǎn)射直入網(wǎng)中，守門員幾乎毫無(wú)反應(yīng)；再是我在右邊一腳“少兒世界波”打到立柱上彈入網(wǎng)中，我們連進(jìn)兩球！隊(duì)友與我和姜珂帆抱在一塊，跳呀，叫呀，我們高興得狂跳亂叫！讓對(duì)方防不勝防的是，我們并沒(méi)有就此罷手，進(jìn)攻狂潮一浪高過(guò)一浪，在要上課的時(shí)候，姜珂帆再次用一個(gè)精準(zhǔn)的遠(yuǎn)射洞穿了對(duì)方的城門。
還有5分鐘就要上課了，我們拿著球準(zhǔn)備回教室做課前準(zhǔn)備，可就在這時(shí)，輸球的那個(gè)班的同學(xué)卻打傷了本場(chǎng)比賽梅開(kāi)二度的姜珂帆，可惡！真輸不起！我們不想和他們計(jì)較，護(hù)著姜珂帆回到了教室。
足球比賽作文500字二：足球比賽（531字）。
重慶的夏天，晚上6、7點(diǎn)了還是陽(yáng)光明媚的。趁著這種天氣，我何償不想與老師同學(xué)們一起繡繡腳法呢？于是，我立刻與志同道合的老師、同學(xué)打電話，讓我們7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)相約足球場(chǎng)。到了7點(diǎn)，大家果然都到齊了。于是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大戰(zhàn)開(kāi)始了。
比賽剛一開(kāi)始，我方的季勞奇便憑借嫻熟的技術(shù)在對(duì)方半場(chǎng)橫沖直撞，如無(wú)人之境。正當(dāng)他進(jìn)入禁區(qū)，準(zhǔn)備直起腳射門時(shí)，被對(duì)方中衛(wèi)盧爾鄧一腳飛鏟，球被斷了。“唉，真是可惜，就差一點(diǎn)。”如果不是盧爾斷球的話，對(duì)方的守門員肯定守不住，大家都為季勞奇感到十分惋惜。
正當(dāng)大家還在為季勞奇感到惋惜時(shí)，只見(jiàn)盧爾鄧一個(gè)大腳，越過(guò)了中場(chǎng)，被對(duì)方前鋒林肯得到，林肯憑借自己驚人的速度過(guò)了我方后衛(wèi)謝洛斯和阿李，直逼禁區(qū)。我毫無(wú)辦法，只能眼睜睜地看到球進(jìn)入網(wǎng)窩。隨后我方發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，而且一浪高過(guò)一浪，怎耐對(duì)方防守在盧爾鄧的指揮下固若金湯，我方對(duì)此毫無(wú)辦法。
最后，我方以0：1遺憾告負(fù)。
下場(chǎng)后，大家都很開(kāi)心，還時(shí)不時(shí)地開(kāi)對(duì)方玩笑。夕陽(yáng)西下，而我們?cè)诼飞蠀s是一片歡聲笑語(yǔ)，真可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”
足球比賽作文500字三：足球比賽（548字）。
“啊！如果我能是貝克漢姆該多好啊，這樣我就是球星啦，會(huì)有好多人找我簽名啦！”王剛一個(gè)人躺在床上想著。他是多么的喜歡球賽啊，王剛正準(zhǔn)備出門去找他的好哥們兒去踢球。
“咚咚咚”“有人在家嗎？”王剛連著叫了好幾聲也沒(méi)有人來(lái)給他開(kāi)門，接著，王剛連續(xù)找了好幾個(gè)好朋友的家，都沒(méi)有人在。王剛心想：唉，這次足球賽泡湯了，可能是因?yàn)榉偶偎源蠹叶疾辉诩野桑⌒瞧谝晃乙欢ㄒ邆€(gè)精彩的球賽。
星期一到了，王剛跟他的好哥兒們說(shuō)：“下午放學(xué)了，咱們?nèi)フ乙粋€(gè)草坪踢球。”他們聽(tīng)了之后都連聲叫好。
放學(xué)后，他們幾個(gè)人發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有球門，他們先分成了兩組，王剛和張蕊當(dāng)守門員，他們身后都分別站著替補(bǔ)守門員。然后，他們把書包和帽子堆起來(lái)做球門，就拉開(kāi)了陣勢(shì)比賽。
比賽很激烈，吸引了很多的人來(lái)看球賽。
王剛警惕的注視著正前方，就連膝蓋被磕破了他也跟沒(méi)事一樣。王剛身后站著的替補(bǔ)人員挺著小小的肚子，撅起了他那胖嘟嘟的嘴，他一心想著讓自己上場(chǎng)，顯顯自己的好身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。
觀眾們都坐在一個(gè)原木頭上。一個(gè)帶紅色帽子的小女孩害怕別人擋住她，她踮著腳尖，向外伸著身子，眼睛盯著比賽。另一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，也是全神貫注地注視著局勢(shì)的進(jìn)展。
對(duì)這個(gè)球賽最感興趣的是那個(gè)大個(gè)子叔叔了。他看得津津有味。王剛他們踢得也很精彩。
這真是一場(chǎng)難忘的比賽啊！
足球比賽作文500字四：足球比賽（460字）。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，最令我難忘的一次活動(dòng)是我們對(duì)五[3]班的一場(chǎng)足球比賽。
那是在一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期五的一堂體鍛課上。隨著裁判的一聲哨響，激烈的比賽開(kāi)始了。由他們開(kāi)球，五[3]班一上來(lái)就是幾個(gè)快攻，搞得我們的后衛(wèi)不知所措。突然，黃博文一個(gè)大腳把球踢到前場(chǎng)，我連過(guò)兩人后，被人絆倒。一個(gè)前場(chǎng)任意球，我射了一個(gè)“香蕉球”。可惜被守門員守了出來(lái)。上半場(chǎng)一直僵持到結(jié)束。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，對(duì)手一個(gè)大腳遠(yuǎn)射，只見(jiàn)球從黃博文手下飛入球網(wǎng)。0：1我隊(duì)落后。只好奮力追趕比分。到了最后5分鐘，我連過(guò)兩人，把球傳給楊牧宸，他推射得手。全場(chǎng)沸騰了！1：1的比分直到最后。接下來(lái)是我拿手的點(diǎn)球大戰(zhàn)。
第一個(gè)由馮帥主罰，他用一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)對(duì)方，然后將球推進(jìn)另一邊。球進(jìn)了。對(duì)方因速度太快，讓我來(lái)不及撲救。第二個(gè)由我來(lái)罰。我射了一個(gè)吊球使守門員防不勝防。對(duì)手射了一個(gè)低平球。我正準(zhǔn)備向右撲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他踢低平球，我又回防守住了這球。可是黃博文居然沒(méi)射進(jìn)。最后一球是勝負(fù)的關(guān)鍵。我沉著冷靜守住了這球。
我們班贏了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這場(chǎng)足球比賽。
足球比賽作文500字五：足球比賽（415字）。
放學(xué)后，幾個(gè)孩子約定要踢一場(chǎng)足球賽。
球員們都到齊了，“觀眾席”也都坐滿了。我想：“這么棒的足球賽，只有我才能解說(shuō)的！”
先來(lái)看看我們的守球員吧！雖然他的膝蓋磕破了，但他卻毫不在意，就像沒(méi)有磕破一樣。雙手扶在膝蓋上，雙腿彎曲，像一只老鷹一樣死死地盯著它的獵物??那個(gè)渾身帶著泥的足球。不讓“獵物”有絲毫的進(jìn)門的機(jī)會(huì)！看！他身后右一個(gè)身穿紅色套服的小男孩，全神貫注地看著球場(chǎng)，像是一位小裁判。有一個(gè)戴著紅色蝴蝶結(jié)的大姐姐，手叉著腰，臉上露出了很嚴(yán)肅的神情，注視著球場(chǎng)。有一個(gè)抱著娃娃的姐姐抱著弟弟也來(lái)看球賽了，眼睛真的好大，好像怕漏掉了一個(gè)緊張激動(dòng)的情節(jié)。有一位叔叔也來(lái)看球賽，他看得非常癡迷，也非常開(kāi)心，好像足球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員勾起了他童年時(shí)，踢足球的回憶。
這時(shí)，到了一個(gè)緊張環(huán)節(jié)，大家屏住呼吸眼睛都不眨地看著球場(chǎng)。眼看就要進(jìn)門，這時(shí)守球員猛地一撲，將球攔住。霎時(shí)，觀眾們打破了寧?kù)o。隨著一聲大喊，這場(chǎng)球賽就結(jié)束了。
觀眾們才依依不舍的散去。
足球比賽作文500字六：足球賽（627字）。
今天，我班將和五（1）班舉行一場(chǎng)激烈的足球?qū)官悺Ｃ總€(gè)人都處在興奮之中。盼望著令人激動(dòng)的時(shí)刻快點(diǎn)到來(lái)。
比賽終于開(kāi)始了。隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是生龍活虎，擺開(kāi)了陣勢(shì)，看來(lái)是準(zhǔn)備大踢一場(chǎng)了。足球場(chǎng)下的.加油聲更是此起彼伏。恨不得把吃奶的力氣都叫出來(lái)。我們班的韓嘯天率先沖了出去，仗著身體小巧，靈活地將球傳給了我班隊(duì)員。足球像生了根一樣一直掌握在我班隊(duì)員的腳下。再看看場(chǎng)下的替補(bǔ)隊(duì)員，眼睛一眨也不眨地盯著場(chǎng)上的隊(duì)員，躍躍欲試，真恨不得立即也能沖上場(chǎng)去大顯身手。五（1）班的隊(duì)員也個(gè)個(gè)球技精湛。比分一直是0比0。我們的心也隨之在一點(diǎn)一點(diǎn)收緊。場(chǎng)下各班的加油聲更是一浪高過(guò)一浪。看來(lái)啦啦隊(duì)員比球員都要緊張幾倍。
中場(chǎng)休息時(shí)，女生們進(jìn)行點(diǎn)球。同學(xué)們都圍在了球們旁。守門員叉開(kāi)雙腿，腳牢牢地立住。那陣勢(shì)似乎是無(wú)論什么球射過(guò)來(lái)，他都能接住。
我們隊(duì)第一個(gè)派的是董秋慧。她小心翼翼地走到足球前面，揚(yáng)起腳，使勁一踢。只可惜她的力太小了，球沒(méi)有飛起來(lái)，讓對(duì)方守門員敏捷地抱住了。
第二個(gè)是范仲玨。看來(lái)她早已胸有成竹。只見(jiàn)她快速地提起腳，使勁一踢，頓時(shí)球凌空而起，在空中劃出一道美麗的弧線。隨著呼的一聲，球破門而入，得了關(guān)鍵的一球！范仲玨和丁于來(lái)了一個(gè)熱烈的擁抱。而丁于也不負(fù)重望，又是漂亮的一球！我們高興地快瘋了，大家相互唱啊！跳啊！
經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的激烈拼搏，我們班最終以4比1的好成績(jī)奪得了冠軍，證明了我們班的實(shí)力果然不錯(cuò)。愿同學(xué)們能在下一場(chǎng)和五（7）班的足球賽中，取得更好的成績(jī)。為集體爭(zhēng)光！
足球比賽作文500字七：足球比賽（392字）。
全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)了！比賽在藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)之間進(jìn)行．對(duì)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，在球場(chǎng)上你追我趕，比分不分上下．臨近比比賽結(jié)束的時(shí)候，紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員像猛虎下山一般，搶到了球，，用腳尖用力往前一踢，藍(lán)隊(duì)的7號(hào)隊(duì)員像一只雄獅發(fā)威一般，阻擋著這個(gè)猛烈的進(jìn)功，但紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員踢的球很猛烈，沖破了藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的重重阻力，這個(gè)威力無(wú)比的球剛要射進(jìn)球門的那一瞬間，藍(lán)隊(duì)的1號(hào)守門員展開(kāi)雙臂，用力往前一撲，守門員想：我一定要接住這個(gè)球．最終沒(méi)有撲著，球一下子滾進(jìn)了球門．紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員特別興奮，開(kāi)心地跳了起來(lái)．別的隊(duì)員們也跳了起來(lái)，為自己的隊(duì)員感到驕傲自豪，最后，裁判員宣布：紅隊(duì)以1-0戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)！場(chǎng)下的觀眾歡呼著！跳躍著！齊聲吶喊：紅隊(duì)勝利了！紅隊(duì)勝利了！
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的足球比賽啊！
足球比賽作文500字八：足球比賽（413字）。
這個(gè)星期二，我校舉行了五年級(jí)的足球比賽。比賽場(chǎng)上高手如林，各個(gè)班的比賽球員摩拳擦掌，拉拉隊(duì)也準(zhǔn)備好了百萬(wàn)分貝的高頻吶喊來(lái)為上場(chǎng)球員助威，真是天旋地轉(zhuǎn)，好不熱鬧啊！
“嘟~~~”比賽開(kāi)始了。我們班球員“過(guò)五關(guān)斬六將”，“八仙過(guò)海，各顯神通”,奮勇向前，一路“殺”了個(gè)他班“措手不及”，敗下陣來(lái)。
該功四班了，我們班各個(gè)神情嚴(yán)肅，因?yàn)樗陌嗟那騿T各個(gè)英勇善戰(zhàn)十分厲害。我班球員拼命阻攔球，使出“五馬計(jì)”如流星般傳動(dòng)，速度不一，時(shí)快時(shí)慢，使得拉拉隊(duì)更是狂于吶喊，有的在一旁助威吶喊；有的在一旁不斷的指揮球員："左轉(zhuǎn)，鏟球，傳球，射球！”......而我隊(duì)的拉拉隊(duì)也奉命吶喊。就說(shuō)我吧，喊得“加油”聲結(jié)束后都闖不過(guò)氣來(lái)了！但是，由于五（4）班經(jīng)驗(yàn)豐富，我們班還是敗陣......
第二天，比賽結(jié)果出來(lái)了：五（4）班第一；五（3）班第二；五（7）班第三！我們班第三啊，太棒了，幾乎每一個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容！
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇二
今天，我和爸爸媽媽比賽一分鐘跳繩。
首先上場(chǎng)的是爸爸。他長(zhǎng)得胖胖的，最不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。爸爸拿起繩子，慢吞吞地跳了起來(lái)，不到一分鐘就累得氣喘吁吁了。爸爸最后的成績(jī)是70個(gè)。
接著是媽媽跳了。媽媽拿起繩子，試了試長(zhǎng)短。她一會(huì)兒雙腳齊跳，一會(huì)兒左一腳右一腳地跳。可是媽媽越跳越慢，結(jié)果跳了81個(gè)，媽媽戰(zhàn)勝了爸爸。
最后上場(chǎng)的當(dāng)然是我了。只聽(tīng)爸爸一聲令下，我一會(huì)兒雙腳齊跳，一會(huì)兒跑跳，越跳越開(kāi)心，感覺(jué)自己真像一只靈巧的'小燕子。我的成績(jī)是132個(gè)。
耶！今天的家庭跳繩比賽冠軍是我———阮心言。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇三
在8月13日下午3：30分左右，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)侯，老師說(shuō)：“我們大家一起去跳繩，然后寫一篇作文！”我們大家都很高興地說(shuō)：“好！”我們六個(gè)人和老師開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到作文班前面的平臺(tái)上跳繩。
來(lái)到平臺(tái)上，我看見(jiàn)天空上的太陽(yáng)被云擋住了，地面上很涼爽，大家都很開(kāi)心地開(kāi)始跳繩，跳著跳著，我發(fā)現(xiàn)剛才不見(jiàn)了的太陽(yáng)突然從云朵里＂蹦＂了出來(lái)，陽(yáng)光把大家要比賽的心情照得更亮了。
第一個(gè)跳的是老師，他給我們帶了個(gè)頭，使大家都想拿第一，為自己爭(zhēng)光，不被其他人小看。
第二個(gè)跳的人是林思靜，她從老師的手中接過(guò)繩子，兩手抓住繩頭，量了一下繩子的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)繩子太長(zhǎng)了，就用手挽了一圈，然后她就抬起手把繩子甩到了背后，手舉過(guò)肩頭，用力把繩子向前甩，雙膝微彎，腳尖踮起，然后就跳了起來(lái)，這樣反反復(fù)復(fù)地跳。同學(xué)們數(shù)著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)，這樣數(shù)著數(shù)著竟然跳了53個(gè)。輪到我跳了，我邊跳邊想：我一定要跳好，可才跳了37個(gè)。接著，是吳樹(shù)森跳，大家喝彩著，他跳得很快，但只跳了7個(gè)，然后是林澤博，再是葉培榮，比賽熱烈的進(jìn)行著。
最后排名，林思靜第一，我第二，吳樹(shù)森第三，陳宇浩第四，林澤博第五，葉培榮第六。我覺(jué)得，跳繩是熟能生巧的一個(gè)活動(dòng)，如果平時(shí)多練習(xí)，跳起來(lái)就一定很棒，所以，我以后做什么事都要像對(duì)待跳繩一樣！
通過(guò)這次跳繩活動(dòng)，我覺(jué)得以后不管做什么事都要認(rèn)真地去做。
今天我覺(jué)得很開(kāi)心。
今天下午要跳繩比賽，同學(xué)們準(zhǔn)備好跳繩。而我也不例外。
到了預(yù)備鈴響的時(shí)候，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“上外面站隊(duì)。”隨后，同學(xué)們拿好跳繩，快速的站好隊(duì)，老師就帶領(lǐng)著下去了。
“嘟——”，哨聲吹響，比賽結(jié)束，我把跳繩弄好，就跟著“隊(duì)伍”回教室了……。
今天，我們舉行了一場(chǎng)激烈的跳繩比賽。
首先是我上場(chǎng)，老師剛下令：“開(kāi)始！”我就迅速地?fù)]動(dòng)繩子跳了起來(lái)，開(kāi)始跳得很輕松，只覺(jué)得繩子在耳邊“呼呼”地轉(zhuǎn)，打在地上“啪啪”的響，可是到了50下以后就漸漸地感到乏力了，不知怎么的，手又酥又酸，腳又笨又重，手腳都不聽(tīng)使喚了。心想，可能是因?yàn)槠綍r(shí)不經(jīng)常練吧。結(jié)果一分鐘下來(lái)，我才跳了九十一下，還氣喘吁吁，覺(jué)得喉嚨里像塞了一團(tuán)棉花，喘不上氣來(lái)，胸口像揣了只兔子，“呯呯”直跳，悻悻地回到座位上。
跳得最好的是揚(yáng)馨同學(xué)，只見(jiàn)老師一聲令下，她就揮動(dòng)繩子跳了起來(lái)，她踮起雙腳，象一頭輕盈的小花鹿。繩子飛快地舞動(dòng)著，我們跟本看不清楚她在哪里。只看見(jiàn)在她的周圍有一層黑色的薄霧，好象金蛇狂舞，我們連數(shù)都來(lái)不及了！老師一說(shuō)停，她就停了下來(lái)，她的成績(jī)是二百一十二下，教室里響起了雷鳴般的掌聲，她也象中了萬(wàn)元大獎(jiǎng)一樣，臉上洋溢著燦爛的笑容，顯得異常興奮。
跳得最差的是文亮同學(xué)，他拿起繩子，笨拙地跳了起來(lái)。瞧他那滑稽樣，人又胖，簡(jiǎn)直是把繩子放在地上再慢慢跨過(guò)去，他身上肉跟隨著一顫一顫的。“一、二、三……”我們一下一下地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)完“十七”時(shí)，老師叫了：“停！”看他一臉慚愧的樣子，好像正想：哎呀！真可惜，怎么才跳了十七下！都怪自己平時(shí)不鍛煉呀！而我們，則笑成了一鍋粥。
4花樣跳繩。
“嗖嗖”聽(tīng)出這是什么聲音來(lái)了嗎？如果還沒(méi)有，那就讓我來(lái)告訴你吧，這是繩子甩到地面發(fā)出的聲音。
本周是我們實(shí)小的“慶元旦，迎新年”活動(dòng)周，就在昨天，四年級(jí)舉行了一場(chǎng)激烈的跳繩比賽。下午，大家來(lái)到操場(chǎng)，隊(duì)員們就抓緊時(shí)間練了起來(lái)，我們女生長(zhǎng)繩隊(duì)也趕緊找了個(gè)空地練了起來(lái)。我們先商量了方案，又一一展開(kāi)了“特訓(xùn)’兩個(gè)甩繩的人用商量好的手勢(shì)交流著，變換著繩速，大家都很賣力的練習(xí)，希望取得好成績(jī)。長(zhǎng)繩在后面進(jìn)行，而單人短繩在前面，讓我們先去看看短繩的賽況吧！
短繩中，我印象最深的是我們班的吳沨，只見(jiàn)他跳得很輕快，腳離地面有適當(dāng)?shù)木嚯x，這樣他既不會(huì)因?yàn)樘锰叨艹粤Γ膊粫?huì)因?yàn)樘锰投焕K子絆住腳停下來(lái)。比賽時(shí)，我們的班主任沈老師也站在裁判身邊和裁判一起輕聲數(shù)著，生怕會(huì)因?yàn)椴门袛?shù)錯(cuò)了影響我們班的成績(jī)。把目光拉到觀眾這邊，每個(gè)觀眾都為自己班的選手加油吶喊，裁判的哨聲又一次響起，我們趕緊去問(wèn)吳沨的成績(jī)，天吶，吳沨一分鐘內(nèi)跳了187個(gè)，而且中途沒(méi)有停，真是太厲害了。
下面就是長(zhǎng)繩了，先是男生跳，可能是因?yàn)榫o張，男生們停下了好幾次，但還是跳出了好成績(jī)，他們一共跳了47個(gè)，大家都很高興，認(rèn)為贏定了，這時(shí)有消息傳來(lái)，10班跳了54個(gè)，男生們立刻又像泄了氣的皮球一樣，我們女生聽(tīng)了，雖然心里有些忐忑不安，但還是鼓起勁為自己加油。輪到女生了，大家在場(chǎng)上排好隊(duì)，開(kāi)始跳了，大家速度一致，五個(gè)人跳就像一個(gè)人跳一樣整齊，最后我們跳了60個(gè)，獲得了年級(jí)第一。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，可大家都還意猶未盡，真希望下一次跳繩比賽快快到來(lái)。
5我喜歡跳繩。
自從上了小學(xué)，我就有了一個(gè)很大的缺點(diǎn)：門門成績(jī)都好，就是體育不行。什么立定跳遠(yuǎn)啦，立臥撐啦，跑步啦，幾乎都全班倒數(shù)前五名。但是，體育其他項(xiàng)目我不好，唯獨(dú)跳繩跳得很快。這是為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！
終于在我的努力下，終于合格了！老師向我豎起了大拇指。
現(xiàn)在，跳繩已經(jīng)成為了我的強(qiáng)項(xiàng)，我對(duì)跳繩也從討厭變成了喜愛(ài)，我希望我的跳繩成績(jī)能更上一層樓，爭(zhēng)取得到全班numberone！
星期五，我們學(xué)校舉行了盼望已久的跳繩比賽。
星期五下午三時(shí)整，在學(xué)校操場(chǎng)上舉行了跳繩比賽。第一個(gè)上場(chǎng)的是男同學(xué)，他們以個(gè)個(gè)精神抖擻，表情有一點(diǎn)點(diǎn)喜悅，看來(lái)他們一點(diǎn)一點(diǎn)也不緊張。先看是，男生在活動(dòng)腿、腳，在賽場(chǎng)上要好好發(fā)揮一樣。
“五四三二一，裁判說(shuō)，開(kāi)始”。男同學(xué)跳得很慢，但很有節(jié)奏感，兩個(gè)悠繩的嘴里小聲的喊著“一、二、一、二”我的心不由得顫抖起來(lái)，他們跳得這么慢，時(shí)間不夠用怎么辦。“三二一，停”。完了，這下可完了，時(shí)間沒(méi)有了。“哦，我們跳了69個(gè)，我們太棒了！聽(tīng)見(jiàn)了男同學(xué)喜悅興奮夫人喊叫聲。我歡呼起來(lái)。
“女生上場(chǎng)”。我要比賽了，我是參賽者，心情自然很緊張。看了男同學(xué)的表現(xiàn)，心變得自信了。“比賽開(kāi)始”。我的腿一直在抖動(dòng)，不一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)了喊叫聲“五一班加油！王藝璇加油！”我對(duì)自己更有信心了，我不能辜負(fù)同學(xué)們、老師對(duì)我的信心。我一定要加油！再加油！
不一會(huì)，比賽結(jié)束了，我們聽(tīng)見(jiàn)了我們的成績(jī)，男生第二名，女生第三名。雖然女生沒(méi)有比男生分?jǐn)?shù)高，但我想，我們已經(jīng)盡力了。我看見(jiàn)了同學(xué)們相互擊掌，相互擁抱，高聲歡呼“我們勝利了！我們的努力沒(méi)有白費(fèi)！”對(duì)，有了同學(xué)的鼓勵(lì)，老師的支持，我才有今日輝煌的一面，我們的勝利是離不看開(kāi)何一個(gè)人的。
通過(guò)這次跳繩比賽，我懂得了：同心協(xié)力，往往創(chuàng)造出美好的事情！
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇四
星期三下午，晴空萬(wàn)里，風(fēng)輕云淡，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)在操場(chǎng)上舉行足球比賽。紅隊(duì)代表二(5)班，藍(lán)隊(duì)代表二(4)班。
比賽非常激烈，紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員接到隊(duì)友傳來(lái)的球，猛地一腳把球踢向藍(lán)隊(duì)的球門，這時(shí)，雙方的啦啦隊(duì)高聲喊道：“加油!加油!”藍(lán)隊(duì)的守門員想攔住紅隊(duì)飛來(lái)的球，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他騰身一躍，像老虎一樣撲去，想把球接住。結(jié)果，球從他的雙腳間鉆入了球門里。紅隊(duì)隊(duì)員和他們的啦啦隊(duì)高興地喊著：“我們贏啦!”
這真是一場(chǎng)激烈的比賽啊!
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇五
比賽前，裁判說(shuō)明了比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)，并把選手分成兩組。我被分在了一組。兩隊(duì)隊(duì)員相互握了握手，分別站在了繩子的兩端。
裁判一聲令下，雙方隊(duì)員抓緊了繩子的。大家手挨著手，腳頂著腳，使出所有的力氣將繩子往自己這邊拉。繩子中間的.紅線一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。我們就像兩組的小雞在搶食一條蟲(chóng)，都緊緊地咬著自己這頭不放。拔了一會(huì)兒，我的手心直冒汗，繩子開(kāi)始在手心里打滑。又過(guò)了一會(huì)兒，我雙腿發(fā)軟，覺(jué)得頭昏腦漲，真想舒服的睡上一覺(jué)。可轉(zhuǎn)念一想，如果我松手放棄的話，一定會(huì)影響整個(gè)組的士氣。于是，我使出了吃奶的力氣，堅(jiān)持不懈!
就在這緊要關(guān)頭，二組有個(gè)對(duì)手不小心滑倒了。這時(shí)，我組全體隊(duì)員卯足力氣，腳死死地蹬著地，斜著身子拼命拉。身子中間的紅線一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移來(lái)。二組的同學(xué)有的像給泄氣的皮球，坐在地上，有的仍咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著，還有的身子已向前傾。我們懷著勝利的喜悅更加用力地拔。隨著嘟嘟的一聲哨響，我們勝利了，我們勝利了!我組全體隊(duì)員一陣歡呼。大家又蹦又跳，連大地都要跟著顫動(dòng)起來(lái)了。
這次拔河比賽在同學(xué)們的歡呼中結(jié)束了。通過(guò)這次拔河比賽，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量堅(jiān)持就是勝利的含義。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇六
跳繩比賽一次來(lái)之不易的跳繩比賽。
要開(kāi)校運(yùn)會(huì)了，班上開(kāi)始報(bào)名了，比賽項(xiàng)目很多。我最想?yún)⒓拥氖翘K比賽，因?yàn)槲視?huì)跳繩已經(jīng)幾年了，感覺(jué)自己跳繩應(yīng)該不會(huì)比別人差。而且從一年級(jí)到三年級(jí)的校運(yùn)會(huì)我都沒(méi)有參加過(guò)任何比賽，現(xiàn)在四年級(jí)了，再不報(bào)名參加比賽機(jī)會(huì)就不多了。所以我決定這次一定要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取能被選上參加校運(yùn)會(huì)的跳繩比賽。
可是，老師已經(jīng)選好了參加跳繩比賽的兩名同學(xué)，因?yàn)槟翘熘形缋蠋熯x人時(shí)我還沒(méi)有到學(xué)校，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。按照學(xué)校的規(guī)定一項(xiàng)比賽只能派兩名同學(xué)參加，當(dāng)我向老師說(shuō)想?yún)⒓犹K比賽的時(shí)候，還真讓老師為難了，最后老師說(shuō)：“要么這樣吧，你們之間再比一比，誰(shuí)跳得次數(shù)多就選誰(shuí)參加比賽。”
第一次選拔時(shí)，我跳了160多次，另外兩位同學(xué)分別是150和110多次。可是數(shù)數(shù)的同學(xué)在數(shù)到120多次時(shí)又從100次數(shù)起，結(jié)果報(bào)給老師的次數(shù)我只有140多次，我不敢對(duì)老師解釋，老師也說(shuō)我跳得還不錯(cuò)。三個(gè)人跳得次數(shù)不相上下，所以第二天還要再比一次。雖然在這次選拔中被數(shù)錯(cuò)了次數(shù)，但我還是很高興，總算有希望參加校運(yùn)會(huì)的比賽了，也特別希望第二天再比時(shí)能發(fā)揮得更好能被老師選上。
第二天下午，我們?nèi)擞诌M(jìn)行了一次選拔比賽，遺憾的是這次我沒(méi)有前次跳得多，心里只想著要跳得快些好被選上，不曾想?yún)s接連失誤了好幾次，最終只跳了130多次，另外兩位同學(xué)都跳得的比我多。最后，老師定下了人員，還是原來(lái)的兩個(gè)人參加比賽。我心里就像打翻了五味瓶不是滋味，很難過(guò)，也失望極了。
一直在關(guān)注著我參加跳繩比賽之事爸爸知道后，看到我難過(guò)的樣子，對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該還有其他的辦法能參加比賽的。”于是，爸爸找到跳繩比賽的裁判問(wèn)了一下，能不能在跳繩比賽的時(shí)候再加上一個(gè)我，就當(dāng)是鍛煉一下。裁判老師真好，很爽快地答應(yīng)了，我的心情一下子又開(kāi)朗了起來(lái)。
校運(yùn)會(huì)終于開(kāi)始了。那天上午，參加跳繩比賽的同學(xué)都集中到了比賽場(chǎng)地上。我?guī)еo張的心情，等啊等啊，終于等到了四年級(jí)組跳繩了，終于輪到我了！跳繩比賽開(kāi)始了，我站在最邊上，隨著裁判的一聲令下，同學(xué)們甩起繩子飛快地跳了起來(lái)，大家都使勁地跳著，我也不停地跳著。在跳到100多次的時(shí)候，我的腳絆著繩子失誤了一次，我趕緊調(diào)整好跳繩繼續(xù)比賽。一分鐘時(shí)間很快就到了，我跳了167次。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，167次，這已經(jīng)很不錯(cuò)了，因?yàn)槲乙郧斑€跳不到這么多。再看看班上另外兩位同學(xué)的次數(shù)，一位沒(méi)有失誤一次跳了183下，得了第一，另一位因?yàn)槭д`了兩次，沒(méi)有得到名次。最終，在這次校運(yùn)會(huì)跳繩比賽中我獲得了第三名，我既遺憾又高興，遺憾的是沒(méi)有得到第一，高興的是獲得了名次。
這次來(lái)之不易的跳繩比賽讓我明白：做什么事都要認(rèn)真做，才會(huì)取得好的成績(jī)，要想取得好的成績(jī)，平時(shí)也要好好練習(xí)，不能半途而廢。在這次來(lái)之不易的跳繩比賽中，我盡了自己最大的努力，沒(méi)有為班級(jí)抹黑，自已也安心了。
《作文:記一次跳繩比賽》今天早上，我們?cè)谧蟀⒁碳遗e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小型跳繩比賽。
老師宣布比賽規(guī)則：1、三人一個(gè)小組，2、一分鐘跳繩，3、三人的總和，4、總數(shù)最高的為冠軍。比賽開(kāi)始了：第一小組開(kāi)始了，他們的心肯定怦怦直跳，小芳、小青、小紅在跳繩，我們?yōu)樗麄児恼啤２灰粫?huì)，輪到我們跳了，我的心跳得很厲害，因?yàn)槲疑绿缓茫液芸炀玩?zhèn)靜下來(lái)，因?yàn)樘K是我的強(qiáng)項(xiàng)，我拿起繩，開(kāi)始跳繩了。我跳著跳著，繩好像老跟我作對(duì)似的，老絆著我的腳，唉，不然會(huì)跳得更多下。一會(huì)兒，老師說(shuō)：“停。”我氣都喘不過(guò)來(lái)。最后，經(jīng)過(guò)組員們的共同努力，我們組得了第二名。老師發(fā)獎(jiǎng)了，我們組得了葡萄酥，我心里很高興。
跳繩比賽星期四的下午，天氣很好。我們學(xué)校的二年級(jí)在操場(chǎng)上舉行了一次精彩的跳繩比賽。四點(diǎn)鐘，比賽開(kāi)始。首先是2（3）班上場(chǎng)比賽。他們先上來(lái)10人五組同學(xué)，（每?jī)扇艘唤M）他們一排溜兒站著，手中拿著跳繩,做好了比賽的準(zhǔn)備！你看他們個(gè)個(gè)立正站穩(wěn)，神情嚴(yán)肅，屏息等待。只聽(tīng)“噓”地一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哨響，同學(xué)們很快搖起跳繩跳了起來(lái)。跳繩就像織布廠里的梭子上下來(lái)回地運(yùn)動(dòng)，還不時(shí)地發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的響聲。他們的腳跟著繩子的節(jié)奏不停地跳著。你看張帥和王軍偉跳得多優(yōu)美呀，簡(jiǎn)直就像一只只蝴蝶跳著輕盈的兒童舞。再看班長(zhǎng)和紅星跳的多帶勁呀，他們嘴抿著，腮幫鼓得老高老高。看樣子第一二名非他們莫屬。比賽結(jié)果真的是2（3）在全年級(jí)獲第一名，而且男女個(gè)人前三名也都被2（3）班奪得。同學(xué)們都為2（3）班取得的驕人的成績(jī)鼓掌祝賀，校長(zhǎng)還為2（3）班頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。這次跳繩比賽真的`是精彩激烈呀！
我的絕招。
作者:姚建胤。
我的絕招和姚思成的一模一樣，那就是都是跳繩。這是怎么學(xué)會(huì)跳繩的呢？那就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
二年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行跳繩比賽，于是，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩了。
早上，來(lái)到學(xué)校，我只要有空就去練習(xí)跳繩。開(kāi)始我不會(huì)跳，就看別人跳。然后，自己模仿那人跳的樣子來(lái)跳繩。開(kāi)始，繩子經(jīng)常擦到腳上、臉上，擦得很痛。有時(shí)，我跳起來(lái)的時(shí)候會(huì)被繩子絆住，人就摔倒了。有時(shí)，人被摔得非常痛，但是我繼續(xù)跳繩。過(guò)了一個(gè)星期，我還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩，我不禁失望了。我想不練了。但是，我又想到這怎么能夠參加跳繩比賽呢？我不能夠放棄。于是，我又練習(xí)跳繩。
時(shí)間過(guò)得真快，又一個(gè)星期過(guò)去了！現(xiàn)在好多了，我慢慢地學(xué)會(huì)了跳繩，而且有了進(jìn)步，跳得比較好了，比較快了。于是，我又練習(xí)單腳跳繩。很快，我也學(xué)會(huì)了單腳跳繩。
《作文:有趣的跳繩比賽》一天，老師帶領(lǐng)我們舉行了一次有趣的跳繩比賽。
老師把我們分成了兩組，一組叫戰(zhàn)龍隊(duì)；另一組叫小鯉魚(yú)隊(duì)。第一個(gè)出場(chǎng)的是我們戰(zhàn)龍隊(duì)的一位男同學(xué)。只見(jiàn)他把跳繩放在了腳的后面，兩手?jǐn)[好跳繩的姿勢(shì)。老師說(shuō)：“開(kāi)始。”繩子在他的手中上下翻飛，他只跳了12個(gè)。小鯉魚(yú)隊(duì)出場(chǎng)的那個(gè)女孩子很緊張，最后跳了72個(gè)。為了挽回我們隊(duì)的榮譽(yù)，看樣子只有我出場(chǎng)了。我做好跳繩的準(zhǔn)備，繩子的影子在我眼前一次次閃過(guò)，越閃越快，最終，很輕巧的跳了151個(gè)，同學(xué)們都鼓掌為我祝賀，我也非常高興。
最后，我們戰(zhàn)龍隊(duì)大獲全勝，今天可真是有趣的一天。《有趣的跳繩比賽》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
今天早上，我們?cè)谧蟀⒁碳遗e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小型跳繩比賽。
老師宣布比賽規(guī)則：1、三人一個(gè)小組，2、一分鐘跳繩，3、三人的總和，4、總數(shù)最高的為冠軍。比賽開(kāi)始了：第一小組開(kāi)始了，他們的心肯定怦怦直跳，小芳、小青、小紅在跳繩，我們?yōu)樗麄児恼啤２灰粫?huì)，輪到我們跳了，我的心跳得很厲害，因?yàn)槲疑绿缓茫液芸炀玩?zhèn)靜下來(lái)，因?yàn)樘K是我的強(qiáng)項(xiàng)，我拿起繩，開(kāi)始跳繩了。我跳著跳著，繩好像老跟我作對(duì)似的，老絆著我的腳，唉，不然會(huì)跳得更多下。一會(huì)兒，老師說(shuō)：“停。”我氣都喘不過(guò)來(lái)。最后，經(jīng)過(guò)組員們的共同努力，我們組得了第二名。老師發(fā)獎(jiǎng)了，我們組得了葡萄酥，我心里很高興。
今天，我終于知道了，跳繩既可以鍛煉身體，又能健腦，是一種較好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
星期四的下午，天氣很好。我們學(xué)校的二年級(jí)在操場(chǎng)上舉行了一次精彩的跳繩比賽。
四點(diǎn)鐘，比賽開(kāi)始。首先是2（3）班上場(chǎng)比賽。他們先上來(lái)10人五組同學(xué)，（每?jī)扇艘唤M）他們一排溜兒站著，手中拿著跳繩,做好了比賽的準(zhǔn)備！你看他們個(gè)個(gè)立正站穩(wěn)，神情嚴(yán)肅，屏息等待。只聽(tīng)“噓”地一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哨響，同學(xué)們很快搖起跳繩跳了起來(lái)。跳繩就像織布廠里的梭子上下來(lái)回地運(yùn)動(dòng)，還不時(shí)地發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的響聲。他們的腳跟著繩子的節(jié)奏不停地跳著。你看張帥和王軍偉跳得多優(yōu)美呀，簡(jiǎn)直就像一只只蝴蝶跳著輕盈的兒童舞。再看班長(zhǎng)和紅星跳的多帶勁呀，他們嘴抿著，腮幫鼓得老高老高。看樣子第一二名非他們莫屬。比賽結(jié)果真的是2（3）在全年級(jí)獲第一名，而且男女個(gè)人前三名也都被2（3）班奪得。
同學(xué)們都為2（3）班取得的驕人的成績(jī)鼓掌祝賀，校長(zhǎng)還為2（3）班頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。這次跳繩比賽真的是精彩激烈呀！
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記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇七
3月19日下午，我們班小朋友都參加了跳繩比賽，第一組先跳的是男生，比賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮，躍躍欲試，只等老師一聲令下，“滴”的一聲，同學(xué)們又快又穩(wěn)地跳了起來(lái)。只見(jiàn)他們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)。繩子打在地上不時(shí)發(fā)出“啪，啪”的聲音，繩影閃閃，讓人看得眼花繚亂。男生跳完之后就是我們女生比賽跳繩了，我緊張的`準(zhǔn)備著，豎起耳朵等老師發(fā)號(hào)施令，只聽(tīng)“滴”的一聲響，連忙甩起繩子開(kāi)始跳起來(lái)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)......繩子在飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲。時(shí)間一分一秒的流逝，繩子因?yàn)楦淖冮L(zhǎng)度而有些不習(xí)慣，后面斷了許多次，因此手有些緊張的微微顫抖，我的心“撲通，撲通”地跳著，但我還是使勁地甩著繩子，腦子里閃過(guò)老師講的一句話“堅(jiān)持就是勝利！”我咬著牙堅(jiān)持著，比賽在哨聲中結(jié)束了，我只跳108個(gè)，心理難過(guò)極了。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇八
1.利用數(shù)字圖書館，精心備好課：老師可查閱數(shù)字圖書館，將下節(jié)課要上的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入要有針對(duì)性和趣味性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
2.課堂巧設(shè)教學(xué)情境：老師在課堂上巧設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生一起思考問(wèn)題，而不是被動(dòng)等待結(jié)果，在一起探索中步步前進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
3.在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用：課堂教學(xué)中多聯(lián)系生活中的實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，讓學(xué)生們感覺(jué)學(xué)了數(shù)學(xué)很有用，體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的價(jià)值。
4.課堂語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣和幽默：老師在課堂上的教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)、風(fēng)趣和幽默，這樣可以拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)變得其樂(lè)無(wú)窮。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇九
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說(shuō)，他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無(wú)所知，但對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻是不盡相同的因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《生活中的數(shù)》時(shí)，我先讓學(xué)生觀察他們新的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴學(xué)生：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境“好玩”是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識(shí)物體和圖形”一課時(shí)，我讓孩子帶來(lái)了許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來(lái)的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。再如：上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí)，先讓學(xué)生再讓學(xué)生觀察鐘表三兄弟的不同長(zhǎng)短，后讓學(xué)生戴上12個(gè)數(shù)字頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使學(xué)生在“玩”中獲得了知識(shí)。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十
教師可以通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)的難度，小學(xué)階段，特別是一年級(jí)小學(xué)生，對(duì)新奇的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇感，教師可以利用這一點(diǎn)通過(guò)多媒體增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)加減法時(shí)，可以將教學(xué)內(nèi)容制作成精美的ppt，把學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)集中在課件上。
如，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法，教師先播放一段兒歌活躍課堂氣氛，然后以動(dòng)畫的形式依次播放5只猴子，邊播邊提問(wèn)，“這是什么動(dòng)物，一共有幾只?”學(xué)生回答完畢后，播放正確答案，加一只猴子問(wèn)“現(xiàn)在有幾只?”，再加兩只猴子問(wèn)“現(xiàn)在有幾只”，以此類推，加到10只猴子后給全班學(xué)生以鼓勵(lì)，相反，從10只猴子依次遞減直至減為0只，請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)小組派一名代表到黑板處以畫畫的形式回答教師的提問(wèn)，如，教師提問(wèn)：“現(xiàn)有6只兔子，減掉2只后還有幾只”，學(xué)生畫出2只猴子得到正確答案。以多媒體的形式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既比傳統(tǒng)的教學(xué)方法簡(jiǎn)潔，又可以迅速提起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)生集中力最為集中的時(shí)候講授課本內(nèi)容。
通過(guò)講故事提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生普遍表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，樂(lè)于自我表現(xiàn)，這是小學(xué)生身體與意志迅速?gòu)募彝キh(huán)境下脫離出來(lái)，形成個(gè)性的階段，教師要改變學(xué)習(xí)任務(wù)單調(diào)、乏味的外在形態(tài)，營(yíng)造課堂氣氛。教師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容編成一個(gè)一個(gè)小故事，以學(xué)生最容易接受的方式講授課本內(nèi)容，使學(xué)生感知自我，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂而不是被動(dòng)接受訓(xùn)練。
例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)連加連減時(shí)，可以這樣開(kāi)始，同學(xué)a與同學(xué)b星期天去采蘑菇，天氣很涼爽，a、b同學(xué)采呀采呀，他們一會(huì)到小溪邊捉魚(yú)，一會(huì)在草地上捉蝴蝶，玩的開(kāi)心極了，到了中午，他們一起數(shù)采到的蘑菇，此時(shí)，教師停下來(lái)提問(wèn)，哪位同學(xué)為他們出個(gè)主意，看看哪種方法能夠幫助他們又快又準(zhǔn)確的數(shù)出蘑菇的總數(shù)?當(dāng)學(xué)生討論完畢后提出建議，教師繼續(xù)講故事，兩位同學(xué)回家后，將蘑菇分給c同學(xué)一部分，又分給d同學(xué)一部分，這時(shí)提出問(wèn)題，“這時(shí)ab同學(xué)還剩多少個(gè)蘑菇?”。一年級(jí)小學(xué)生普遍反應(yīng)小學(xué)課堂與幼兒園課堂相比，講課的速度太快而跟不上教師的節(jié)奏，教師要通過(guò)學(xué)生容易接受的教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)渡到正規(guī)的義務(wù)教育教學(xué)軌道當(dāng)中。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十一
一年級(jí)的小朋友簡(jiǎn)單的加、減法應(yīng)用題，讀題重點(diǎn)在與找關(guān)鍵字，對(duì)關(guān)鍵字理解很重要。
關(guān)鍵字：
1、“一共”：就是合在一起的意識(shí)，就是加在一起的意識(shí)。
2、“比……多”，“比……少”：誰(shuí)比誰(shuí)多多少，或者誰(shuí)比誰(shuí)少多少，就是相差多少的意識(shí)。
3、“還剩”：還剩多少，通常是拿去多少，還剩多少，拿去就是減去的意識(shí)。
經(jīng)典應(yīng)用題類型一，關(guān)鍵字：“一共”
例題1、哥哥有10塊糖，弟弟有6塊糖，兄弟兩人一共有多少塊糖?
例題3、幼兒園老師買了18個(gè)蘋果，又買了14個(gè)梨，老師一共買了多少個(gè)水果?
經(jīng)典應(yīng)用題類型二，關(guān)鍵字：“比……多”，“比……少”
例題2、一支鉛筆5角錢，一塊橡皮是8角錢，一支鉛筆比一塊橡皮便宜多少錢?
例題3、媽媽吃了12個(gè)荔枝，爸爸吃了15個(gè)荔枝，爸爸比媽媽多吃了多數(shù)個(gè)荔枝?
(提示：上述三個(gè)例題其中例題2與3就要更加貼近生活，趣味性更強(qiáng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子生活中常見(jiàn)的事靈活變通)。
經(jīng)典應(yīng)用題類型三，關(guān)鍵字：“還剩”
例題1、媽媽拿15元去買菜，花了8元，還剩多少元?
難題挑戰(zhàn)：
例題、小明花12元買一本書故事書，還剩下8元，小明原來(lái)有多少錢?
重點(diǎn)理解：用去的+剩下的=原來(lái)的。
列式為：12+8=20(元)。
答：小明原來(lái)有20元錢。
【小試牛刀】。
1、有15位同學(xué)，如果老師給每位同學(xué)發(fā)一支鉛筆，還剩8支鉛筆。老師有多少支鉛筆?
2、媽媽吹了14只氣球，小麗吹的氣球比媽媽少5個(gè)。
(1)小麗吹了多少個(gè)?
(2)小麗跟媽媽一共吹了多少個(gè)氣球?
4、一(1)班有36人，一(2)班比一(1)班少4人，一(2)班有多少人?
6、商店里有電子琴14架，鋼琴比電子琴少5架，商店里有鋼琴多少架?
趣味挑戰(zhàn)題。
1、聰聰家住的樓房上面有4層，下面有3層，這幢樓共有多少層?
(重點(diǎn)：不要忽略自己家的那層)。
3、10個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)?
4、小雞排隊(duì)，其中有只小雞，從前面數(shù)它站在第8，從后面數(shù)它第5，這一排一共有多少只小雞?(可畫圖)。
很多小孩到了高年級(jí)后特別害怕應(yīng)用題，多半是一些常識(shí)性的東西了解太少，而一年數(shù)學(xué)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題的入門題型，可以培養(yǎng)孩子良好的思維模式，對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助也非常大，而且可以培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣。很多時(shí)候都不需要紙面的題目，留意生活的細(xì)節(jié)，可以隨時(shí)隨地的訓(xùn)練。今天就分享到這里，謝謝大家的支持與分享。
什么是湊十法?
“湊十法”是計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)和核心，它的過(guò)程簡(jiǎn)言之是：先分，再湊十，最后把零頭相加。
具體來(lái)說(shuō)，分之前的觀察十分重要，首先決定湊哪個(gè)數(shù)，分哪個(gè)數(shù)，要湊成十的那個(gè)數(shù)還缺幾，就從另一個(gè)數(shù)分出幾。
如果只看算式想湊十過(guò)程，即抽象又復(fù)雜，如旱地里拔蔥，很難。結(jié)合實(shí)物、圖片讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[擺，在學(xué)生的頭腦中留下的是生動(dòng)有趣的實(shí)物圖象。
孩子掌握了“湊十法”的算理后，應(yīng)該多加練習(xí)，形成熟練的口算能力。每天拿出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)練一練，孩子算數(shù)又快又準(zhǔn)。
湊十法學(xué)習(xí)步驟。
第一階段：把湊十歌念熟，熟練進(jìn)行十的拆分。
第二階段：用湊十學(xué)習(xí)框來(lái)學(xué)習(xí)湊十法。
第三階段：用湊十小卡片來(lái)練習(xí)。
第四階段：進(jìn)行湊十小測(cè)試。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十二
拔河，我相信大家都玩過(guò)吧!規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要把繩子拉過(guò)靠自己這一邊的白線就贏了。
今天上午，王老師一走進(jìn)教室就向我們宣布，中午有一場(chǎng)大規(guī)模的拔河比賽。老師剛說(shuō)完，教室里便“炸開(kāi)了鍋”，立刻沸騰起來(lái)……我們排好隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)一條長(zhǎng)約5米的“巨蛇”躺在在籃球場(chǎng)上。王老師選出了班級(jí)里的20位“大力士”由力氣大到力氣小排列好，其余都做拉拉隊(duì)，就這樣我們的“拔河隊(duì)”就成立了。不一會(huì)兒，對(duì)方也都陸續(xù)就位了。
“比賽開(kāi)始!”裁判員大喊一聲，雙方隊(duì)員都使出了吃奶的勁向后拉，我們一鼓作氣，一戰(zhàn)到底，終于我們勝利了，我們欣喜若狂。但是第二場(chǎng)就沒(méi)那么順利了，對(duì)方力量倍增，我們沒(méi)把握住機(jī)會(huì)，所以輸了。不過(guò)女生為我們掙回了這口氣。到了決勝局，我們吸取了失敗的教訓(xùn)，改變了戰(zhàn)術(shù)。“嘟——”清脆的哨聲一響，早已攢足勁的雙方隊(duì)員立刻全力以赴地拉繩子，麻繩“噔”地一下被拉得筆直筆直的。我們一個(gè)個(gè)都死死地攥住繩子，腳跟恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉上憋得通紅。我們班的大力士俞一俊頭上直冒“蒸氣”。豆大的汗珠順著額頭滾下來(lái)，雙手像鐵鉗子一樣“夾”著繩子不放，使勁地把身子向后傾，幾乎與地面平行了。我們?nèi)f眾一心，眾志成城，想方設(shè)法往后拉可是已經(jīng)晚了。對(duì)方一用力，繩子便被拉了過(guò)去，我們輸了!我們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，都互相埋怨著。但還是打成了平手。
這次比賽的重要性不在于名次的高低，而在于你有沒(méi)有集體主義觀念，快不快樂(lè)，有沒(méi)有團(tuán)結(jié)一致。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十三
參加比賽是學(xué)生中一項(xiàng)很普遍的活動(dòng)，尤其是在小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樾W(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最為激烈和充實(shí)的時(shí)期，每一次參加比賽，同學(xué)們都會(huì)成長(zhǎng)一步。在我的小學(xué)一年級(jí)生活中，我參加了幾次不同的比賽，今天我來(lái)總結(jié)一下，分享一下我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備階段。
在參加比賽之前，我們都需要進(jìn)行準(zhǔn)備。準(zhǔn)備階段分為物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備兩個(gè)方面。在物質(zhì)準(zhǔn)備上，我們需要收集有關(guān)比賽內(nèi)容、比賽規(guī)則以及比賽獎(jiǎng)項(xiàng)等方面的信息。對(duì)于一些需要特定道具的比賽，我們還需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材。在精神準(zhǔn)備上，我們需要保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)自信心，相信自己一定能取得好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備階段的努力，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)比賽。
三、比賽過(guò)程。
比賽過(guò)程充滿著緊張和刺激，這也是參加比賽必然要經(jīng)歷的。在比賽中，我們需要竭盡全力，吸取經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略。如果自己發(fā)揮出色，就會(huì)產(chǎn)生一種莫大的成就感和自豪感。但如果做得不好，就不要灰心，要及時(shí)找出問(wèn)題所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次再參加比賽就能取得更好的成績(jī)。
四、與他人的交流。
在比賽中，我還學(xué)會(huì)了與他人的交流。與他人交流可以讓我們更深刻地理解比賽規(guī)則和技巧。我們可以與其他同學(xué)交流心得，向他們請(qǐng)教問(wèn)題，也可以給別的同學(xué)提供幫助，這不僅能鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能促進(jìn)我們之間的友誼。
參加比賽不僅能夠增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)能力，還能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在參加比賽的過(guò)程中，我們要時(shí)常做出總結(jié)，從中找出自己的不足之處，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。我們還要時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，這樣才能不斷提高自己的能力，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程，參加比賽能夠更好地推進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)時(shí)刻銘記這些經(jīng)驗(yàn)和收獲，并不斷努力。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十四
參加比賽前，我不僅仔細(xì)閱讀了比賽規(guī)則，還向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)請(qǐng)教了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，為比賽做了充分的準(zhǔn)備。我認(rèn)為，準(zhǔn)備充分是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，因?yàn)樗梢詭椭以鰪?qiáng)自信心，減少緊張度和不安全感。
第二段：比賽中的表現(xiàn)。
比賽中，我全身心地投入到比賽當(dāng)中，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。我注意聽(tīng)講，品味各位專家和評(píng)委給我們的建議和指導(dǎo)，積極參與和同伴之間的學(xué)習(xí)和交流。我還贏得了同學(xué)們的尊重和支持，加強(qiáng)了我們之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。
第三段：取得的成果。
經(jīng)過(guò)一輪輪的緊張比拼，我最終獲得了自己滿意的成績(jī)。雖然在比尋中也遇到了一些挫折和困難，但我認(rèn)為這些不是讓我們停滯不前的障礙，而是讓我們更堅(jiān)定前進(jìn)方向的踏腳石。我深深地體會(huì)到了比賽可以使我們更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和有魄力的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：放松和反思。
比賽后，我感到緊張的情緒終于放松了下來(lái)，因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了自己的訓(xùn)練和展示工作。這時(shí)，我會(huì)回想一下自己的表現(xiàn)，從中總結(jié)出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注其它隊(duì)友的表現(xiàn)，從其中學(xué)習(xí)到其它更精彩的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這種放松和反思可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)下次的比賽。
第五段：總結(jié)和感想。
參加比賽是一件非常愉快的事情，它可以讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，比賽也是一個(gè)好機(jī)會(huì)，可以讓我們更加了解別人的見(jiàn)解和想法，從中學(xué)習(xí)和提高自己的技能和知識(shí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將努力發(fā)揚(yáng)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，錘煉技能，為下一次參加比賽獲取更好的成績(jī)而努力奮斗。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十五
書寫是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校語(yǔ)文科組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫字比賽。
二、比賽時(shí)間：
11月22日（第十二周星期五）下午第二節(jié)課由語(yǔ)文科任老師負(fù)責(zé)組織實(shí)施，舉行全校硬筆寫字比賽。
三、比賽范圍：
一至六年級(jí)全體學(xué)生。
四、比賽要求：
1、一至二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫。
2、三至四年級(jí)學(xué)生用圓珠筆書寫。
3、五至六年級(jí)學(xué)生用圓珠筆或者鋼筆書寫。
五、比賽內(nèi)容：
由各年級(jí)語(yǔ)文科任擬定。
六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
二等：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
七、評(píng)比原則：
1、以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。
2、評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
八、評(píng)委：
由教導(dǎo)處牽頭組織部分行政人員作為評(píng)委。
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、先由各班語(yǔ)文科任在本班評(píng)選出10份優(yōu)秀作品在11月26日前交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處組織評(píng)委老師按年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)的學(xué)生由學(xué)校負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)，未獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品由教導(dǎo)處存檔。
2、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。
十、注意事項(xiàng)：
1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假，若被發(fā)現(xiàn)將取消整班參賽資格。
2、各班的語(yǔ)文科任老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。
十一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒(méi)有錯(cuò)別字（10分）；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（10分）；卷面清潔（10分）。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十六
愉快的星期四到了，今天我們學(xué)校要舉行拔河比賽。大家都興高采烈地走出了教室，來(lái)到比賽地點(diǎn)——操場(chǎng)。
第一輪，我們班不用比，只是觀戰(zhàn)，看得我們激動(dòng)得直搓手掌心。第二輪我們就上場(chǎng)了，大家都精神抖擻胸有成竹，好像冠軍已經(jīng)被我們揣進(jìn)包里了。我們的對(duì)手是一班，他們一看見(jiàn)我們班的大胖子楊浩就嚇得驚慌失措。“比賽開(kāi)始。”劉老師叫道。大家團(tuán)結(jié)一心，使勁地把紅彩帶拉過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)幾分鐘后，雙方都汗流浹背，臉頰緋紅。突然間，一班同學(xué)松了一下手，我們立刻抓住時(shí)機(jī)，使出了吃奶的力氣，終于把紅彩帶拉過(guò)來(lái)了。贏得比賽，大家都興奮極了，得意洋洋、歡蹦亂跳的。于是，在接下來(lái)的比賽中，我們就用這個(gè)方法把其他班也給打敗了。
今天真開(kāi)心，我們班不僅榮獲冠軍，而且還沒(méi)有家庭作業(yè)，把我們樂(lè)壞了！
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十七
一、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，孩子在初學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有學(xué)習(xí)困難，特別是上學(xué)期離開(kāi)了家不習(xí)慣。所以孩子剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子快速適應(yīng)學(xué)校氛圍，不能過(guò)分看重成績(jī)。
二、孩子在學(xué)校中也有一些表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)一個(gè)方面要告訴孩子不能驕傲。另一個(gè)方面在取得好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)也不要吝嗇你的贊美，當(dāng)然贊美也是點(diǎn)到為止，別把自己孩子夸得天下無(wú)敵了，往往會(huì)起反效果，使得孩子虛榮心膨脹。
三、家長(zhǎng)教育孩子的日常習(xí)慣時(shí)，不能總說(shuō)孩子笨，淘氣。他心里會(huì)抵抗。聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該是幫助孩子分析事情哪里做得不好，怎樣做才能更好。讓孩子自己從心里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而不是家長(zhǎng)罵一罵他被迫接受了，要讓孩子心悅誠(chéng)服的接受。
四、現(xiàn)在學(xué)校有很多作業(yè)是要求親子共讀或者親子共作的。那是為了拉近親子關(guān)系而設(shè)立的。家長(zhǎng)總是說(shuō)忙，孩子往往內(nèi)心需要陪伴。家長(zhǎng)不妨下班回家陪伴孩子畫一幅畫或者親子制作，其實(shí)也花不了家長(zhǎng)多少時(shí)間，但是久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子慢慢地聽(tīng)你的話了。
記敘跳繩比賽的一年級(jí)（專業(yè)18篇）篇十八
1.讓孩子習(xí)慣數(shù)學(xué)的存在。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)教學(xué)齡前孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，并且對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣，是每位家長(zhǎng)必須好好規(guī)劃的。生活中處處有數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)從生活中可以找到很多與數(shù)學(xué)相關(guān)的事情。
2.培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力。在生活中孩子對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)就不要再老是背加法表、減法表、乘法表，而是學(xué)習(xí)一些可以實(shí)際應(yīng)用的。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)小孩子有數(shù)學(xué)的思維能力。
3.讓孩子在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。孩子有了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，家長(zhǎng)就要調(diào)動(dòng)這興趣，不時(shí)的拿生活常見(jiàn)的問(wèn)題來(lái)詢問(wèn)小孩子，讓孩子自己發(fā)揮主見(jiàn)，表達(dá)自己的意見(jiàn)。比如家長(zhǎng)帶著孩子在超市購(gòu)物，孩子看見(jiàn)很好的玩的玩具，家長(zhǎng)可問(wèn)他想買幾個(gè)，或是想喝酸奶則問(wèn)他想買幾盒。與數(shù)量有關(guān)的都可以問(wèn)小孩子，讓他對(duì)數(shù)有個(gè)概念。
4.平時(shí)多些技巧性的練習(xí)。小孩平時(shí)在家中，家長(zhǎng)可以教孩子把數(shù)字1至10寫好，數(shù)數(shù)和認(rèn)寫數(shù)字。提高對(duì)數(shù)的反應(yīng)能力，家長(zhǎng)還可讓孩子在白紙上練習(xí)，家長(zhǎng)報(bào)聽(tīng)寫數(shù)字，讓孩子在白紙上根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字寫出來(lái)，這個(gè)練習(xí)好后，家長(zhǎng)還可以教些圖形的數(shù)學(xué)概念。