寫月工作總結時,可以從工作量、工作質量、工作進度、工作效率等方面進行具體的分析和評價。以下是小編為大家整理的一些優秀月工作總結范文,希望能夠對大家的工作有所啟示和幫助。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇一
我能按照上級的要求和學校的部署,積極參加小學科學課改實驗活動,圍繞培養學生良好的科學素養,提升學生的科學理念,積極開展科學課堂教學的研究,開拓科學課外探究活動的渠道。取得了一些成績,也發現了一些問題,現總結如下:
(一)創設校園科學教育氛圍,誘導學生主動積極參與。
1、樹立科學探究活動先進典型,發揮榜樣示范作用。
在實驗室內張貼科學家的畫像,講科學家從小喜歡動手實踐的事例和他們對于科學探究一絲不茍的精神,感染學生,使他們耳孺目染,為他們以后進行科技探索活動提供動力源泉。一方面,增強了學生的成就感和自信心,另一方面能起到鞭策其他的同學的作用。
2、整合多種教育資源,激發學生探究欲望。
科學教學中的實踐活動有觀察、實驗、考察、飼養、種植、制作等,有在課內進行的,也有課內外結合進行的,還有的主要是課后進行的,我在搞好課堂教學的同時,要組織、鼓勵學生開展科學課外活動研究,使課內、課外相結合,集體教學和因材施教相結合。通過學生開展的各種科學研究活動,使學生從多方面獲到信息,汲取知識,增長才能,激發學生科學探究的熱情,培養良好的科學習慣,使學生潛在智能得到充分發揮,個性得到發展,興趣愛好得到增強。
為了讓學生親自動手參與種植、養殖活動,我鼓勵學生在自家的菜園子里與家長合作,開辟種植園地,園地不大,卻是學生的樂園,蔬菜瓜果,四季常青。學生在老師和家長的指導下,利用課余時間,進行種植管理、觀察、記錄、研究、總結。通過親身實踐,總結種植和養殖的方法和體驗,進行各種對比試驗,寫出了質量較高的科技小論文和實驗報告,培養他們從小探究科學的興趣。
此外,校內的草地、花壇、綠樹,為學生研究植物提供了現成的材料;實驗室、活動場所、專用的教學儀器,為學生進行科學探究提供了優越的條件;校園網絡系統、圖書室、寬帶網和多媒體器材等現代化教學設備,為學生拓展視野、搜集整理資料創造了機會;“紅領巾廣播站”、科技之窗、實驗報告會、展覽會,為學生展示才華搭建了舞臺,成為熱愛科學探究學生的樂園。
3、閱讀科普報刊雜志,拓展學生科學視野。
為了拓展科學教學活動的內涵,我都向學生推薦一些科普讀物,供學生閱讀、咨詢。并通過學校閱覽室宣傳國內外、課內外科普教育、科技活動的最新動態,介紹經典的課外科技活動典型案例,提高學生動手操作、積極思維、善于創新的探究能力。
寒暑假,我們都會布置科學探究作業,包括閱讀科學書籍,觀看科學教育電視片,參加科技教育活動等,并通過這些活動進行一些科技小制作、撰寫一些科技小論文等等,開學后,進行收集評比,對成績出色的學生給予大力表彰,優秀的科技制作和發明作品等存放在學校的科技教育成果展覽室。
4、組織開展第二課堂,尊重學生個性發展。
等等。經常開展活動,豐富了校園生活,啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力。培養學生審美能力,發展學生的藝術興趣、培養學生高尚的科學情操。,學生根據自己的興趣和愛好自由選擇。
5、參加科技競賽活動,提升學生科學素養。
在校內,我根據小學生的年齡特征、心理特點,安排了形式多樣的科學探究活動,有環保知識競賽,科技小論文評比,手工制作比賽,金點子創意比賽等等。豐富多彩的課外探究活動形式深受學生的喜愛。
(二)發揮教師主導作用,培養學生良好的科學素養。
學生科學素養的提高很大程度上取決于教師導的主導作用。我充分關注學生個性特長的發揮,培養學生良好的科學素養,意志品質和創新實踐能力,為學生可持續發展打好堅實的基礎。
1、加強校本教研工作,積極開發校本教材。
在扎實開展各項科技教育活動的同時,我還不斷的思考與探索、提煉和總結,致力于開發和建設具有我校校園特色和使用價值的校本科技教材。這有待于與學校領導共同探討研究,以便于實施我的計劃。
2、建立科技成果展覽室,注重研究資料的收集和整理。
我還要向校領導提出建議:重視活動材料和成果的收集、整理、歸檔、展出等工作,這些對后期的研究提供了豐富翔實的材料。目前,需要有科技活動成果展覽柜和科技教育檔案專柜。利用學校教學開放日向社會、家長和學生開放。激發學生學科學用科學的興趣,獲得家長和社會的支持,成為學校、家庭、社會聯系的強有力的紐帶。
(一)增強學生對科學研究的興趣,是提高學生參與科學課外活動積極性基礎。
(二)充分發揮學生多種感官功能,是培養學生科學探究式學習能力的重要手段。
(三)注重學生動手操作能力的提高,是促進創造性思維的發展重要舉措。
(四)促進學校與家庭的良好溝通,是科學課外活動順利開展的基本條件。
(五)提高學生科學探究能力和科學素養,是科學教學的最終目的。
我要努力工作,為我所喜愛的科學課教學工作奉獻我的力量,使科學課的校本教學工作再上新臺階。
本學期對我來說是一個繁忙的一個學期,開學初我擔任七、八年級的校本課的教學任務,七個班級七節課。雖然沒有現成的教材,但卻豐富了我的知識和閱歷。因為,我要面對初中生設計出一個特別新穎的主題,幫助他們樹立正確的人生觀,世界觀,開闊他們的視野,把他們引向更豐富多彩的世界。為此,我精心地選課,為他們確定好每一課的主題,做到充分準備,為學生擴大現有的知識量奠定基礎。為了讓學生有能展現自我的機會,我借助于網絡,書籍,電視以及所見所聞收集資料,給他們提供有益的話題,以達到能夠彰顯學生個性的機會。大千世界,包羅萬象,那些符合學生健康成長的話題也油然而生,和學生共同探討人生觀,世界觀,價值觀以及對待各種事物的看法也確實有趣,一節課下來,也探討了不少感興趣的事情,受益匪淺。
正在我專心尋找更好的材料時,又接到了新的任務,代八年級三、四班的英語課。雖說有諸多想法,還是欣然接受了。我知道,八年級下半學期的學生,學習英語階段正是爬坡最艱難的時期,練習量大,記憶力需要加強。稍微松點勁兒,就會對英語學習失去信心。為此,我在指導學生學習上加大了力度,自然也加大了自己的工作量。每個星期工作日的時候,我都堅持給學生上早自習,給他們講解習題,督促他們完成學習任務,檢查背誦句型、課文情況,不辭辛苦地為他們一一批改作文,指導他們寫作。鼓勵他們勤奮學習。自從代課到現在,和他們奮斗了好多的日子,雖然辛苦了一點,但看到同學們所取得的好成績,我也感到特別的欣慰。因為我們的辛苦沒有白費。在學生們成長的道路上,我們盡到了最大的努力。所以說,我們的學生是聰明的,能干的;我們的老師也更是好樣的。
本學期我意外的的收獲就是在高級教師論壇中所展示的論文《讓學生在希望中在鼓勵中身心健康地成長》榮獲第二屆吉林省中小學教師優秀研究成果壹等獎。
我最大的心愿就是使自己自信,活得樂觀、充實、向上。
兒童畫是兒童在繪畫時比較喜歡選擇的畫種之一,本學期參加兒童畫興趣小組的小學生中,有相當一部分學生是基礎比較薄弱的。
兒童畫具有色彩厚重、適于覆蓋等特點,便于兒童掌握;同時油畫棒顏料色彩鮮明,更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創作、表達的快感。
本興趣班大部分學生只是使用油畫棒和水彩筆工具進行的簡單的平涂,對色彩的漸變,作畫的技能掌握的還很少。但是通過教學活動,使學生初步熟悉和認識了色彩變化的規律,色彩形成的法則原理,色彩的冷暖關系,色彩的光感、結構和心理作用,色調的形成與色彩的傾向性;也使學生初步感知了用點彩、重疊等方法作畫的技能。根據學生已具備了比較豐富的運用色彩表現的能力,對混合色產生興趣,畫畫時還能運用各種顏料調出需要的顏色,比較喜歡鮮艷的對比性強的顏色。根據以上特點,我采取了以下措施來培養學生的色彩審美素質。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇二
一學期來,本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導,充分利用第二課堂,培養學生的美術學習興趣,發揮學生的美術潛能,展示學生的才藝,使學生學有所長;豐富學生的課余生活,營造良好的學習氛圍,推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃,也達到了“通過一學期的時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現與創作能力,有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標。現將一學期的活動開展情況總結如下。
在本學期的第一次活動,我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況,表揚了一些在活動中表現優秀的同學,同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求,如:要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經教師允許,不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具,以保證活動的順利開展。
介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容,分析了美術在社會生活中的作用與地位,向學生描繪了學習美術的美好前景,激發了學生的學習熱情,增強學生信心。
按照小組活動的學年計劃,從校情和學情出發,我們第二階段的美術專業技能培訓分兩組實施,活動目標為:高年級組:通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間,初步掌握線描設計的一般方法。低年級組;通過激發學生的美術興趣,使學生樂于美術創作活動,指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對于高年級組的訓練,因學生已經有了一些基礎,再則教具、學具也較易準備,活動開展起來相對順利,目標也容易達成。但對于低年級組的訓練,難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇,內容要健康向上。二是色彩的運用要協調,經過與學生共同探索,也摸索出一些經驗。
對學生進行基礎知識和基本技能的培訓,不是興趣小組活動的最終目的,最根本的目的是要運用知識和技能,行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時,我注重組織、輔導學生進行美術創作,和開展作品評價活動。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇三
其二,適應不了社團的管理方式,如在社團說普通話,不得遲到早退等。三月末左右,迎來了社團的第一次活動——承辦團委記者站的以《與青春相關的日子》為主題的櫥窗制作工作,為此我又成立了宣傳組和活動組。學習了一個月后,社團原有的畫紙、鉛筆等材料相繼用完,這些耗材只能我們自己解決,為此我又成立了財務組,負責材料費的收集及繪畫材料的購買及保存工作,社團的學習、管理也逐步進入正軌。
為了盡快的使更多的人具備美術基礎,我和四個組長以及學習進度幾名社員,在我們的指導老師張老師的幫助下,利用更多的課余時間,進行了補課,這不僅使我們的繪畫水平快速的提升,而且也形成了一種邊學邊教的社團教學模式,從而解決了社團的教學問題。但是有一個問題一直困擾著我們,或者說是困擾著整個社團——畫室問題。我們的畫室在實訓樓502,是一間計算機機房,同時也是張老師的一個班學習美術的教室。
其三,畫室的門鎖時常被破壞,我們修好之后,沒過兩天又會壞。可以說我們的學習環境還是不夠好的,但是沒有人抱怨,更沒有人因為這些原因而退出社團,我們就在這樣的環境下,迅速的成長著。
五月中旬,我們看到了機會,xx屆畢業生皆已離校,學校有了一些空余的教室,我們向團委孫達孫老師申請,經批準后可暫時使用主樓507、508兩個教室作為臨時畫室,一直困擾我們的問題得到了初步解決。我們制作了兩個門牌,507是“美術社團繪畫室”,508是“美術社團室內設計工作室”。借此良機,我們社團首次面向全校招收社員,取得了反響,報名參加社團的同學,第一天晚上就達到120多人。經面試后,社團吸納了70多名同學,現在我們社團有92名社員,并且一直有同學有意愿加入我們社團,我們在面試后,擇優錄取。但愿下學期我們能繼續擁有屬于我們自己的畫室,呵呵,還請團委老師多多幫忙啊!
以上幾點,都將是我們下學期工作的重點。我主要的困惑就是,我是否對于社團成員、對于幾位組長的要求過于嚴格?我是否對于他們的能力定位、期望等有所偏差?經過思考之后,我認為這些都是不可避免的,不以規矩,無以成方圓,享受權利,自然要付出更多的努力,承擔相應的責任。但是不得不承認,一些時候我的表達方式不夠成熟,思考問題也不夠全面,這些都是我需要反省,需要改進的地方。
在此,感謝我們的指導老張老師對我們辛勤的教授,無私的奉獻,感謝團委各位老師對于我們社團工作的輔導、支持,雖然社團的成員看不見,但我還是很想說一句,這一學期大家辛苦了!謝謝大家!
精繪畫工作總結(精選15篇)篇四
(一)激發學生學習繪畫的興趣。
興趣是學習繪畫的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將繪畫課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的繪畫素養。
在繪畫教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。
(三)教師自身素質的培養。
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇五
興趣是學習動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發揮幼兒積極主動性,是我教學的.重點。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學,把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我讓幼兒游戲的方式進行構圖,鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創意。在涂色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。
線條繪畫是一個重要表現手段,以線條為主要表現手法的為了提高幼兒對線的表現力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《燈泡魚》《我洗澡了》《我釣魚了》等,讓幼兒隨意聯想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個畫面,在活動過程中,幼兒發現了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對線描畫的活動產生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了幼兒繪畫的自信心。學前班的幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。《喜羊羊和灰太狼》《別上鉤了》《雷雨來了》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現自己的想法,有積極的創意。
要正確地指導幼兒進行繪畫,首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。鼓勵是指導幼兒繪畫的首要方法。
鼓勵的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創設良好的心理環境。在繪畫教學中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內容,相應的指導方法也不同,指導的重點也有所側重。如在蠟筆畫的構圖活動中,我鼓勵幼兒把根據主題進行構圖,然后根據自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點突出,而且有自己的創意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
在美術活動中,教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容,教師對幼兒作品評價的態度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性,影響幼兒對美術作品的態度,對美的鑒賞能力。
邊游戲邊評價等形式。學前班幼兒有了一定的欣賞水平和評價能力,應注意提高幼兒自評和互評的能力,發展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當,生動,以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中,活動的評價的重點應該有所不同,分析評價作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動評價的不同與聯系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對美術作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實現美術活動的教育目標。
這學期學前班幼兒興趣班活動,提高構圖能力,學會了對自己的畫面進行簡單的布局,而且構圖時能有自己的創意,增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識。在線條的運用方面,線條流暢很多,能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面,幼兒會根據畫面的需要進行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現形式。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式,在幼兒繪畫教學中,教師是積極的指導者、支持者,引領孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個個五彩的世界。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇六
在本學期的教學工作即將結束,回顧這一學期,我感覺非常充實。本學期我擔任一年級兩個班級、二年級兩個班級和三年級的五個班級一共是九個班級的教學工作,我孫儷的完成了各項工作,但也有許多值得改善和反思的地方。
在日常教學中,我堅持課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,進取發揮學生的主動性。另外,授課后根據得失及時寫些教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。隨著知識的更新,學生求知欲的不斷增強與教學拓展資料的不斷更新,也催促著我不斷學習。經過團體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷提高。經過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
在愉快的氛圍中,更多的學生愿意表現自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說,盡情的表演。看到什么就畫什么,想怎樣畫就怎樣畫。只要是能張揚自己的個性,畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不貼合邏輯和規則的。可是只要學生仔細的觀察,積極的想象,所有的無規則的東西都是趣味味的。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫,還請他們講自己畫里的故事,給他們充分的展示自己的機會,讓美術課變得更簡便趣味。
為了使學生能簡便、愉快地上美術課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。所以,今后應注意賞罰分明、把握尺度。
在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美本事,為促進學生健全人格的.構成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本資料。同時,要課程資料的層次性,適應不一樣素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,構成基本的美術素養和學習本事,為終身學習奠定基礎。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,還缺乏個人的教學特色,今后還要多學習借鑒,取人之長,補已之短,努力挖掘美術教學的特色點,以不斷提高個人的教學本事。
以上是我個人對本學期工作的總結,若有不足之處請校領導及各位教師批評指正。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇七
興趣是學習動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發揮幼兒積極主動性,是我教學的重點。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學,把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我讓幼兒游戲的方式進行構圖,鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創意。在涂色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。
線條繪畫是一個重要表現手段,以線條為主要表現手法的為了提高幼兒對線的表現力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《我設計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨意聯想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個畫面,在活動過程中,幼兒發現了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對“線描畫”的活動產生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶牛》《我想去天上玩》《沙漠變綠洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現自己的想法,有積極的創意。
要正確地指導幼兒進行繪畫,首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導幼兒繪畫的首要方法。
“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創設良好的心理環境。在繪畫教學中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內容,相應的指導方法也不同,指導的重點也有所側重。如在蠟筆畫的構圖活動中,我鼓勵幼兒把根據主題進行構圖,然后根據自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點突出,而且有自己的創意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
在美術活動中,教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容,教師對幼兒作品評價的態度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性,影響幼兒對美術作品的態度,對美的鑒賞能力。
對幼兒作品的評價主要體現在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點,富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點,這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價,幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力,提高幼兒對生活的繪畫表現力。評價的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進行評價;幼兒互相評價;幼兒對自己的畫進行自評;邊游戲邊評價等形式。
大班有了一定的欣賞水平和評價能力,應注意提高幼兒自評和互評的能力,發展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當,生動,以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中,活動的評價的重點應該有所不同,分析評價作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動評價的不同與聯系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對美術作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實現美術活動的教育目標。
這學期大班幼兒興趣班活動,提高構圖能力,學會了對自己的畫面進行簡單的布局,而且構圖時能有自己的創意,增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識。在線條的運用方面,線條流暢很多,能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面,幼兒會根據畫面的需要進行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現形式。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式,在幼兒繪畫教學中,教師是積極的指導者,引領孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個個五彩的世界。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇八
參加興趣小組的同學都有這么一個感受,以前畫畫只是應付老師的作業,但通過學習他們意識到不再是被動的而是變成主動的學習,他們發現繪畫水平提高了,學習更有興趣了,有些同學還在業余時間到畫室里學習。
在這次的興趣小組活動中,不但美術的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組以實踐活動為主,給很多同學以動手繪畫的機會,而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
在本學期的興趣小組活動中,豐富了他們的學習生活,把學生的素質教育落到實處,同時也為學生全面發展提供了學習的好機會。
當然,在這學期的工作還存在不足,我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇九
智力的核心是思維能力。那么,采取哪些方法進行教學,才能使學生受到思維能力的訓練呢?我覺得采用以下幾種方法較好:
一、先看后畫。
拿范畫(或是寫生),讓學生臨摹時,不要急于忙著讓學生下筆畫,而先要讓學生認真、仔細地觀察一番(有時還可把事先畫的故意弄錯幾處),并用設疑、提問的方式,讓學生看圖、議論(糾正圖中的錯誤處)。然后,再由教師歸納總結(對有獨特見解的學生要加以表揚),指導學生如何下筆、動筆作畫。這樣做,既可培養學生的觀察能力,又訓練了學生豐富的想象能力和形象的思維能力。
二、自己設計后再畫。
在畫實物寫生時,不少教師總是先對學生進行一番指導(或是演示),再叫學生動手畫。而“自己設計自己畫”這種方法,打破了老框框。教師先將實物交給學生,讓他們分組討論,自行設計,確定構圖形式,并允許大家在一定時間內調整、修改(也可由教師指導學生反復比較再定型)。這樣做,既調動了學生的主觀能動性,又通過學生自己合理的科學設想,培養了他們的審美能力和創造能力。
三、指導學生畫記憶畫。
創造性是建立在豐富的記憶基礎之上的。因此,指導學生到校外去觀察事物(簡單的如月色、橋、遠近樓房等)再布置作業,要求學生把自己所觀察到的印象最深刻的事物畫下來。這同學習語文,進行課外閱讀一樣,對培養、激發學生濃厚的學習興趣,提高他們的記憶力、創造力是很有益的。
四、引導學全‘舉一反三”地畫。
數學教學有一題多解,美術教學也可“舉一反三”。例如在教實用美術和圖案設計時,除了學習課本中的花樣、紋路、線條、圖案等外,還可指導、啟發學生畫出不同的樣式,并鼓勵他們大膽創新。或者由老師畫一張未完成的畫(有時可印發給每人一張),誘導學生發揮想象力,添補老師未完成的畫面。這種指導方法,有時還會出現連老師也意想不到的效果,這是培養學生的創造能力的一條很好的途徑。
五、指導學生畫命題畫。
命題畫是訓練學生創造性思維的好形式。這在學生掌握一了一些繪畫技法后,可以多訓練,引導學生創作命題畫對啟發學生思維,開發他們的智力是很有好處的。
六、要求學生經常畫。
俗話說產手越干越勤,腦越用越靈。’經常要求學生去動筆畫畫,并要求按期完成一些作業,可驅使學生在課外多注意觀察事物,開擴了他們的眼界,激發了他們的興趣,擴大了他們的知識面,加強了他們的繪畫技能的訓練。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇十
崗位職責:
4、控制相關創意工作的出品質量,保證美術創作符合客戶的訴求點。
任職要求:
1、熟練掌握各類3d設計軟件,能做完稿者優先,
2、美術、平面設計、廣告等相關專業,大專及以上學歷,
3、富有創意及執行力,具有扎實的美術基礎、色彩控制能力強、想象力豐富,
4、具備強烈的責任心,良好的團隊合作精神和領導才能。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇十一
這個學期我們主要是通過讓幼兒在了解和認識基本圖形的基礎上,通過觀察、比較,將大自然和生活中的物體形象,簡化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象,能較快地掌握住物體的主要形狀特征,提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術氛圍。
經過一個學期的努力,幼兒對水彩油畫棒畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現在以下幾個方面:
孩子們有了一個學期繪畫的基礎,這個學期畫起來顯得輕車熟路,我引導他們認識和了解各種基本圖形,并將生活中的物體簡化、概括成不同的平面基本形,讓幼兒掌握各種基本形的畫法。鼓勵幼兒自己學會用基本形去描繪各種物體形象,并創造一切的機會讓幼兒畫。動員家長為孩子準備繪畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習,孩子們對水彩油畫棒畫的理解也越來越深,畫畫的經驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為幼兒創設自由、寬松的作畫環境,鼓勵和引導他們大膽裝飾畫面,在每次活動課的評價環節,我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我每次都將畫完的幼兒作品及時讓幼兒自己貼在作品展區,讓大家來一起欣賞,我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫,體驗創作的快樂。在拍繪畫專題中,各位領導都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫水彩畫的基礎,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容,繪畫展區的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現在:
大班孩子們的動手能力提高了,他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈,細膩、細致的筆觸,描繪出人小心不小的志向,從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步!
希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術的人生。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇十二
繪畫興趣小組總結一學期來,本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導,充分利用第二課堂,培養學生的美術學習興趣,發揮學生的美術潛能,展示學生的才藝,使學生學有所長;豐富學生的課余生活,營造良好的學習氛圍,推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃,也達到了“通過一學期的時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現與創作能力,有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標。現將一學期的活動開展情況總結如下。
在本學期的第一次活動,我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況,表揚了一些在活動中表現優秀的同學,同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求,如:要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度,因故缺席者,須提前請假;未經教師允許,不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具,以保證活動的順利開展。
介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容,分析了美術在社會生活中的作用與地位,向學生描繪了學習美術的美好前景,激發了學生的學習熱情,增強學生信心。
按照小組活動的學年計劃,從校情和學情出發,我們第二階段的美術專業技能培訓分兩組實施,活動目標為:高年級組:通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練,使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間,初步掌握線描設計的一般方法。低年級組;通過激發學生的美術興趣,使學生樂于美術創作活動,指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對于高年級組的訓練,因學生已經有了一些基礎,再則教具、學具也較易準備,活動開展起來相對順利,目標也容易達成。但對于低年級組的訓練,難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇,內容要健康向上。二是色彩的運用要協調,經過與學生共同探索,也摸索出一些經驗。
對學生進行基礎知識和基本技能的培訓,不是興趣小組活動的最終目的,最根本的目的是要運用知識和技能,行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時,我注重組織、輔導學生進行美術創作,和開展作品評價活動。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇十三
轉眼一個學期過去了。回顧這學期美術教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題,現就一學期工作作一番總結,以待以后的教學水平更上一層樓。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。特別作為一名初上講臺的年輕教師,我深刻的意識到只有不斷的學習才能真正提高自己的各方面素質,首先,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向;然后,不斷向老教師學習先進的教學理念和經驗,積極聽取老教師的意見建議,博眾家之長為我用之。
教育教學是我們教師工作的首要任務,本學期,我承擔七年級六個班的美術教學工作同時承擔美術拓展型課程及閱覽室工作。教學上努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
總之,不管在課堂教學,還是在拓展型課程上,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。教育教學工作。
本學期組織學生參加了2次比賽,分別是:“童星獎”第六屆全國青少年兒童書畫攝影競賽和“第五屆云南省青少年學藝大賽”“童星獎”第六屆全國青少年兒童書畫攝影競賽獲獎名單:繪畫類:
特金獎:七(3)班者韜
金獎:七(1)班郭子俊、七(1)班吳錳株、七(3)班董欣七、(3)班李文、
七(4)班李祖璇、七(4)班趙玨璐、八(1)班楊明月、高一(1)班自薇君
銀獎:七(1)班王鈺蓉、七(1)班紀力王、七(1)班李大偉銅獎:七(3)班張玉明、七(5)班劉亞妮“第五屆云南省青少年學藝大賽”獲獎名單:繪畫類:
金獎:七(2)班羅婧萌、七(4)班李星樂
反思本學期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足之處教學上還存在許多困惑,教學方法還有待進一步的摸索和提高。在培養學生創新意識上還有一定的欠缺,使得學生缺乏創造性,教學經驗欠缺還有待于進一步的學習。
總之,本學期工作雖然順利完成,通過總結使我意識到作為一名年輕教師還有很多東西需要學習,我的身上還有很多不足之處,通過總結反思,我將在下一學期的工作中戒驕戒躁,以飽滿的熱情,不斷學習努力完善自我,不斷創新、不斷提高,使自己盡快在銀生中學這塊熱土上成長起來。
精繪畫工作總結(精選15篇)篇十四
第二課堂,通過活動提高了學生的繪畫能力和審美能力,鍛煉了同學們的手的能力,也陶冶了他們的情操。為了下學期能更好的開展繪畫小組第二課堂,以便以后能做到取長補短,有所提高,特將這一學期來的繪畫小組第二課堂活動情況總結如下:
本學期繪畫第二課堂活動主要是針對學生的年齡特點及其興趣愛好,將主題定為年畫和臉譜的制作。由于大部分學生都是沒有美術基礎的,所以大部分學生采用臨摹年畫線稿然后再著色,這樣學生不會覺得很難,還能培養他們的造型能力。所以經過一段時間的練習,所有學生都有較大的進步,尤其在彩色訓練中,繪畫創作中著重進行了結合水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試,豐富了學生對繪畫工具、材料的認識,也豐富了作品的效果。同時激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。對于一些有美術基礎的同學,不再是單純的臨摹,根據年畫圖案的難度,讓他們進行自由的創作,激發他們的創造能力。繪畫小組為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,學生可以通過思考、討論、對話等活動,引導學生在美術創作活動中,創造性的運用美術語言;鼓勵學生在活動中,開展探究性的學習,發展自己獨特的見解。
在臉譜繪畫中注重對學生中國傳統藝術的培養。尤其是讓學
生們了解京劇臉譜是中國的國粹,我們應該繼承和發揚。在教學中遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。把他們帶入到中國傳統美術當中。
在這學期繪畫小組教學中從單純的技能、技巧學習層次提高
到美術文化學習的層面。創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習,加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神,鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力,重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
在一學期的工作中,有許多收獲、許多進步,當然,我的工
作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展,尤其是在專業方面,我會不斷的充實自己,多學習自己沒有接觸過的領域,所以在今后的工作中我會更加努力,讓學生和自己得到全面的發展!
精繪畫工作總結(精選15篇)篇十五
通過本學期鄉村少年宮繪畫的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求增加課時可以再進行學習,而且在這些興趣者的帶動下有不少學生也很積極地在空閑時間進行學習。通過本學期的學習活動,體現了鄉村少年宮繪畫興趣小組活動開展的必要性,下面就這學期工作做一個總結:
參加興趣小組的同學都有這么一個感受,以前畫畫只是應付老師的作業,但通過學習他們意識到不再是被動的而是變成主動的學習,他們發現繪畫水平提高了,學習更有興趣了,有些同學還在業余時間到畫室里學習。
在這次的興趣小組活動中,不但美術的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組以實踐活動為主,給很多同學以動手繪畫的機會,而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
在本學期的興趣小組活動中,豐富了他們的學習生活, 把學生的素質教育落到實處,同時也為學生全面發展提供了學習的好機會。
當然,在這學期的工作還存在不足,我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。